综合科教研活动计划

综合科教研活动计划（精选8篇）

综合科教研活动计划 篇1

综合科教研计划

刘春梅

一、指导思想

本学期我组的教研工作以学校教导处工作计划为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，立足校本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点，创新教育模式，强化“教师发展”的氛围，研究提高课堂效率的策略，构建自主互助的学习型课堂。以“人人上一堂公开课”活动为契机，引导教师深入学习课改理论和课标，研究教材、教法，尽快地把新理念落实到教学实践中，明确教研为学校决策服务，为教育教学和运动竞赛服务的方向，坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高综合实践活动、信息技术、体、美各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。

二、本学期教研目标

1、加强教研工作力度，提高学科实力和教师整体专业水平。

2、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。

3、充分发挥骨干教师的作用，以老带新，促使青年教师尽快成长。

4、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。

5、课题研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学中得实际问题。

6、在任城区各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩。

三、主要工作措施

（一）加强教师的理论知识和业务的学习，进一步转变思想观念。按校课程部的要求和部署，采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及各自的专业为主要学习内容。围绕新课标、新教材，研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽，课堂气氛活跃，又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业报刊，进行业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。

我校综合科教学随着办学规模的扩大，随着学校办学条件的改善，也一步一步更加规范。教学质量也随着学校整体教学质量的提高在稳步提高，但是传统的教学方法和手段，已很难满足教学需要和激发学生的学习热情。我校的综合科教学除了正确地运用现有教具、器材外，还要积极地开展电化教学（如多媒体），努力探索新的教学手段。

（二）重视教研教改，进一步加大教研教改的力度。

1、充分利用每月一次的教研时间，结合各科的实际确定每次教研的主题及负责人。负责人组织好各科的集体备课、课题研究和各种竞赛活动的组织准备。

2、根据本学期的工作重点，确定本学期的教研课题为“音、体、美、信息教学、综合实践活动如何提高学生的学习兴趣”。此课题为母课

题，各科负责人再根据母课题确定一个子课题。

3、课题研究要求：

各位教师学期初要认真写出本学期的研究计划，于学期末写出经验总结或研究报告，并向教研组进行书面和口头汇报，教研组将对每个课题的研究情况进行评价。

（三）骨干带动，进一步加强对教师的培养:

1．加强青年教师理论学习辅导，除教研组集体学习外，新教师需针对本学科特点进行自学。

2．利用听评课制度，本着实事求是开诚布公的原则，开展以老带新互帮互学活动，发挥骨干教师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用，教研组将安排骨干教师举观摩课活动，使本组教师互相促进共同成长。

3、根据学校教导处的具体安排，积极参加各种教研活动，给教师提供发展的平台，以教师发展学科和学校。

（四）搞好常规教研工作：

1、坚持搞好每月的教研活动。结合本组的实际要求如下：

（1）集体备课的内容主要是解决每周的教学疑惑及辅导中出现的问题，反馈上月问题解决的情况和效果。

（2）各位教师要根据教研安排提前做好准备。

（3）课题交流时，每位参与者都要积极发言要做好记录，为课题的研究提供材料。

（4）结合校教研室和各级各类活动的安排认真及时的开展好本教研

2、开展课堂教学水平分级提高活动，全面提升综合科教师的课堂教学水平和能力。

（1）艺体组教师根据自己的实际情况制定学习计划和整改措施。

（2）艺体组教师分学科学习新课标、新教材，加强对新课标、新教材的学习研究，并尽快地将新课标理念落实到教学实践中，努力提高自身的业务水平。

3、各科教师之间要加强专业切磋，互助合作，共同成长向上。

四、行事历

九月份

1、体育、美术、综合实践活动、信息技术研讨会。（主题：如何做好计划与备课）

2、课外活动设置研讨会。

（主题：校级活动如何设置，“阳光体育”、冬季万米长跑如何开展）十月份

1、美术教学研讨会

（主题：一节好的美术课应具备哪些特征）

2、中心小学第三套小学生广播体操比赛。

十一月份

1、综合实践活动教学研讨会。

（主题：如何上好综合实践活动课？）

2、全镇踢毽子、跳绳抽测。

1、全镇冬季综合运动会。

（项目：踢毽子、跳绳、拔河、长跑）

2、信息技术教学研讨会。

（主题：如何加强信息技术与其他学科的整合。）元月份

1、做好各科工作总结。

综合科教研活动计划 篇2

1 仔猪保健

1.1 初生仔猪

(1) 刚出生的仔猪应擦干全身, 清除口鼻内的粘液, 然后放入温暖干燥的地方。 (2) 初生仔猪吃初乳前应服用抗生素药物或肌注长效治菌磺或高效米先以防止消化道疾病。 (3) 仔猪出生24h内可剪牙断尾。 (4) 吃好初乳:仔猪生后24h内肠黏膜具有吸收免疫球蛋白的能力, 因此仔猪生后要固定乳头, 让每头仔猪都吃到初乳, 从而使仔猪产生抗病力。 (5) 保温:1~3日龄仔猪适宜温度为30~32℃, 4~7日龄为28~30℃, 15~18日龄为22~25℃, 因此要在仔猪吃初乳后将其放入保温箱中。 (6) 去势:商品猪场早去势可减少应激, 伤口易于愈合。生后24h至1周内均可实施。 (7) 补料:为促进仔猪生长减少断奶后吃料的不适应, 仔猪出生后3~5d时便可补料。方法是在干燥清洁的木板上撒少许教乳料, 3~4d后, 当仔猪开始采食教乳料时, 便可采用料槽, 每天要把剩余部分弃掉, 料槽清洗干净消毒后再用, 应喂5~6次/d。

1.2 断奶仔猪

断奶仔猪对环境的适应虽然比新生仔猪明显增强, 但较成年猪仍有很大差距, 因此这个时期, 主要是控制猪舍环境及猪群内的环境, 减少应激, 控制疾病。 (1) 断奶时仍需用教乳料喂1周左右, 但不可吃的过饱, 以防下痢。然后用教乳料与仔猪料混合饲喂, 逐渐减少教乳料比例, 10~14d可全部换用仔猪料, 之后自由采食。由于断奶仔猪后, 产生应激, 至使消化酶分泌环节受影响, 使其活性减弱, 加之早期断奶后, 仔猪从母乳转食饲料, 断奶前后营养源载然不同, 所需消化酶差异大, 消化酶活性不足, 因此近年来多主张在早期断奶仔猪饲料中用外源酶来强化, 从而提高饲料消化率。 (2) 保持空气新鲜, 做好通风与保温的关系, 防止呼吸道疾病的发生, 冬季采取保温措施, 夏季做好防暑降温, 为避免病原进入猪体, 发现病猪, 隔离治疗。 (3) 到断奶日龄时, 将母猪调回空怀母猪舍, 仔猪仍留在产房饲养几天再转到保育舍, 使仔猪心理应激和混群应激不在同时发生。断奶仔猪转群时一般采用原窝培育, 对个别残弱病仔猪可分开饲养。 (4) 做好免疫、驱虫工作, 保育舍猪在6周龄接种口蹄疫疫苗, 转入肉猪舍前进行驱除内外寄生虫的工作。 (5) 仔猪断奶后易出现仔猪断奶综合症:断奶后腹泻, 水肿病和内毒素休克, 是早期断奶仔猪生长受阻和死亡率高的主要原因。如果病情严重, 可在仔猪饲料中添加抗生素或磺胺类药物。

2 育肥猪保健

2.1 全进全出, 注意环境卫生

猪舍充分消毒、空栏7d后才可转入新猪群。保持舍栏清洁, 猪场冬季消毒易引起潮湿, 而使猪舍温度降低的弊病。为了弥补这一不足, 在春夏秋之季, 可加大消毒次数, 因为病原微生物易被热源杀死, 此时消毒效果要比冬季好。冬季到来之前如果能施行全进全出, 把圈舍彻底清扫, 反复消毒对冬季饲养猪只的健康大有益处。

2.2 加强防疫

在饲料中添加适量抗生素有利于防止胃肠道疾病和呼吸疾病的发生, 尤其在刚转群时, 同时要注意驱除体内外寄生虫。

2.3 适宜的温度

育肥猪要求的适宜温度是18℃, 夏季要注意降温, 可用水冲洗猪体和舍栏, 先冲冼后喂食。室内安装大功率排气扇, 猪舍前后种树。在取暖降温时注意观察, 防止措施不当和过头。

3 母猪保健

3.1 后备母猪

(1) 对于后备母猪为保证其以后有优良的繁殖能力, 要供给全价日粮, 5~6月龄时, 2~2.5kg/d, 饲喂2~3次, 要有新鲜的饮水, 无漏地板的猪舍要每天清洗粪尿。 (2) 一般在6月龄时要求体重达到90kg, 8月龄时体重达到120kg时便函可配种。为保证适时发情, 可把公猪圈在其邻舍或每天把公猪放入母猪圈舍10~15min。为防止母猪产仔少及影响自身发育, 一般让过头两个情期, 到第3次发情时再配种。 (3) 加强免疫工作, 后备母猪于配种前根据当地疫情可考虑进行伪狂犬病、猪瘟细小病毒病、乙脑病等疾病的预防接种。

3.2 断奶母猪

(1) 如果母猪在哺乳期管理得当, 无病病, 膘情适中, 则断奶后4~7d便可发情配种。在断奶期, 每天应给母猪2~3kg饲料, 以促其干乳, 否则影响母猪的再发情。可适当补充一些青饲料。 (2) 仔细观察母猪发情情况, 以利于及时配种。母猪配种后如果经两个情期观察未见发情表现, 则可定为怀孕母猪。

3.3 妊娠母猪

(1) 此阶段管理的重点是防止流产、增加产仔数和仔猪出生重, 并为分娩、泌乳做好准备, 减少猪只间的斗争, 保持圈舍清洁, 地面要平整防滑, 防止流产。猪舍温保持在20℃左右。 (2) 根据母猪体况饲喂, 防止过瘦及过肥。一般可分三阶段饲养。妊娠早期:即配种后1个月以内。在这个时期内, 饲料量不要求很多, 但要求好。在母猪日粮中, 精料的比例较大, 而切忌喂发霉变质和有毒的饲料。妊娠中期:即妊娠的2~3个月。这个时期内饲料可以差一些, 即可以多喂青绿多汁饲料或青贮料, 少量加喂精料, 但一定要给母猪吃饱。妊娠后期:即临产前1个月内。在这个时期内, 日粮中的精料要大量增加, 相对的减少青绿多汁饲料或青贮料, 在妊娠母猪的饲料中, 必须保证蛋白质、矿物质和维生素的平衡, 蛋白质是胎儿的主要元素, 越到妊娠后期需要量越大。在饲料中, 每天供应量不少于120g全价蛋白质, 钙磷是骨骼的主要成分, 在母猪日粮中, 供给5~8g/d钙, 4~5g/d磷, 才能满足要求。 (3) 母猪妊娠后期搞好防疫注射和驱虫。需考虑进行伪狂犬病、蓝耳病、口蹄疫、链球菌病及大肠杆菌基因工程苗、萎缩性鼻炎苗、等的预防接种, 为仔猪提供必须的母源抗体。喷洒除虱及疥螨的药剂, 驱除体外寄生虫, 饲料中添加左旋咪唑等, 驱除体内寄生虫。 (4) 天气炎热时, 禁止使用容易引起流产的药物 (如地塞米松) 。 (5) 分娩前一周喂以轻泻性饲料, 将母猪迁入房以前, 用消毒去污剂洗刷母猪全身。

3.4 分娩和泌乳母猪

(1) 做好接产准备:将分娩舍提前冲洗消毒干净, 母猪分娩前精神兴奋, 频频起卧, 阴户肿大, 乳房膨胀发亮, 当阴门流出少量粘液及所有乳头均能挤出多量较多乳汁时, 母猪即将分娩。 (2) 及时处理难产:母猪正常分娩是每隔5~10min产下一头仔猪, 需2.5~3h产完。如果母猪用力努责胎衣没有排出, 间隔45min没有胎儿产出时, 便为难产。此时可小心让母猪站起设法把侧卧位置变换一下, 如果无效, 就需要消毒过的手缓缓伸进产道帮助拉出仔猪。若阴道空虚, 子宫颈口开张时, 可肌注催产素1ml, 过1~2h仍无猪产出, 再注射1支, 如果无效, 可考虑剖腹产的办法。产仔结束后对助过产的母猪应注射抗菌素和消炎药物。 (3) 加强产后消毒工作, 母猪产后应及时用消毒药清洗阴道周围及乳头, 产出的胎衣等要及时处理。 (4) 若出现流产、死胎、木乃伊胎时应对病因进行综合分析:细菌感染主要表现在怀孕任何阶段发生流产。病毒感染一般不出现流产, 主要为木乃伊。一窝仔猪中有几头木乃伊或一窝仅产4头以下仔猪, 认为是病毒感染特征的表现。但伪狂犬病毒所致流产只是怀孕初期和中期并产死仔、木乃伊, 出生仔猪发病死亡等特征。传染性病因区别在于传染性病因引起的繁殖障碍多见于头胎母猪, 以后因免疫力而恢复生产性能, 无积聚性:营养性病因除非日粮及饲养方式改变, 否则不会产生耐受性, 反而越来越严重, 有积聚性。 (5) 无乳或乳汁少者可注射催产素, 促使乳汁排出或用中药有一定疗效。

4 种公猪保健

综合科教研活动计划 篇3

一、对综合实践活动课程的几点认识

在新的基础教育课程体系中，综合实践活动是综合程度很高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它是一种经验性课程、一种实践性课程，是一种向学生生活领域延伸的课程，也是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程，它与其他课程相比具有同等重要的价值与地位。他追求的价值有以下三方面：一是关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要；二是转变学生的学习方式，树立终身学习的愿望，发展创新精神和实践能力；三是面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、社会的联系。

二、初中综合实践活动课程的目标

综合实践活动课程开设的总目标概括起来就是通过活动，使学生具备“学会认知、学会做事、学会与人共同生活、学会生存”四种素养。其中，“学会认知”强调学生在学习中获得理解的手段；“学会做事”注重的是学生的实践能力；“学会与人共同生活”要求学生能够与他人一道参加所有的活动，并在这些活动中学会合作和交往；“学会生存”是前三种学习成果的主要表现形式，是从生活的角度对学生学习的基本要求。具体目标为下面五个方面：

一是获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。二是要使学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自然的责任感。三是使学生形成从自己的生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。四是发展学生实践能力，发展学生对知识的综合运用能力和创新能力。五是养成合作、分享、积极进取等良好个性品质。

三、巴彦淖尔市综合实践活动课的开设情况及存在的问题

伴随着课改的锣鼓，综合实践活动也开启了新的一页，迈出了坚实的步伐。全市初中学校以基础教育课改理念为指导，在抓好学科教学的同时，认真开设了综合实践活动课程，涌现出一批像五原五中等先进典型。这些学校综合实践活动课开展的丰富多彩，积累了很多宝贵经验。其主要做法是：（1）加强领导，认真规划。把课程纳入学校整体教学计划之中，成立领导小组，制定教学实施方案，使活动的开展步步深入；（2）加强教师队伍建设。首先对班主任和科任教师进行培训，并提出了具体要求。其次利用社会力量，聘请部分家长，有关领域的专家作为校外辅导员。为学生更方便地走出校园、走入社会奠定了良好的基础；（3）课程体现了综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。（4）注重了中学生活动方式的多样化，开展了诸如资料搜集、调查考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。（5）部分学校编写了教材，有利于学生初期进行综合实践活动，促进了课程的有效开展。（6）建立基地和活动室，为课程的开设创造了物质条件。（7）把综合实践能力纳入初中毕业及升学考核范围之中，引导学生积极参与综合实践活动。

总之在课程的开设上，各校取得了骄人的成绩。但是还存在一些问题。一是认识上的问题。个别学校领导和一些教师认为，该课程在中考中只是学生综合素质评价中的一项，而这一项全市没有更细、更易操作的评分要求，学校可在不受上级主管部门监督下给学生评定成绩。开不开、开好开不好都无所谓。因此出现了口头上重视，实际上轻视的现象；二是存在畏难情绪。个别学校领导认为，在综合实践活动过程中，学生要到社区开展调查、考察、服务、宣传等活动，学生不在校内，管理难度增加，加之存在安全隐患，因此不敢大胆放手开展活动，使得学生活动范围大大缩小、能力提高大大降低；三是课程资源的开发还不够宽泛。有的学校仅注意到校内资源，没有充分利用当地自然资源、社会资源、人力资源和文化资源；四是评价问题还需要进一步完善。要改变只重结果不重过程，只重所谓的科学结论不重学生经历的做法；五是教师包办的多，学生自主设计的少，不利于学生的发展；六是对教师指导能力的提高和指导方法的改进等问题上还有待进一步加强；七是不能将信息技术与综合实践活动有效整合起来，没有考虑信息时代综合实践活动对信息技术的需求；八是一些学校对课程的开设没有整体规划。具体表现是：活动目标不明确、活动内容欠丰富、活动方式欠灵活、教学人员较单一。

四、实施初中综合实践活动课的建议

（一）提高认识，做好规划，正确处理课程实施中各种因素之间的关系

一要充分认识综合实践活动课程的价值与地位，克服那种“开不开”、“开好开不好”都无关紧要的思想认识。应按课程实施的目标要求开齐开足开好综合实践活动课程，克服片面进行书本教育的弊端。

二要密切联系学生的生活经验和社会发展实际，超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验。在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增强学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合能力。

三要正确处理学生的自主选择，主动实践与教师有效指导的关系。综合实践活动倡导学生对课题自主选择和主动实践，要求学生形成问题意识，选择自己感兴趣的课题，进行个人探究、或小组合作等方式的探究。但同时要求教师有针对性地加以引导。总之，教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导责任，放任学生。应把有效指导与鼓励学生、自主选择、主动实践有机结合起来。

四要恰当处理学校对该课的统筹规划与活动具体展开过程中生成性目标、生成性主题的关系。综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。随着活动的开展，必然在活动中生成新的问题、新的主题、新的目标、新的价值观等。我们必须肯定其存在的价值并加以运用，从而将活动引向新的领域。

五要把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。综合实践活动不是一种简单的劳动，也不同于简单地兴趣活动。要考虑信息时代对学生发展的现实要求，把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。

六要正确处理学科课程与综合实践活动课程的关系。在育人功能上，学科课程和综合实践活动课程是一个问题的两个方面。所谓“一个问题”就是育人目标都是一致的。所谓“两个方面”就是学科课程主要是让学生间接获取知识，间接得到前人的经验，而综合实践是让学生直接获取知识，直接得到体验和经验，因此他们都是殊途同归的，两者具有同等的重要价值和地位。我们不能厚此薄彼。在我们强调综合实践活动时，不能轻视学科课程，在我们强调学科课程时，不能轻视综合实践活动。要双管齐下，两者并重、并举，这样才能较好的达到育人的目标，才能符合素质教育和新课程理念的要求。

（二）加强课程管理，强化师资培训

一要加强学校对综合实践活动的管理。从组织建设、人员建设和制度建设等方面着手，从开发、实施到评价，实行全过程管理。要设立研究和协调综合实践活动的专门机构和人员，以保证该课程的有效实施。要成立综合实践活动课教师指导小组，建立校外指导教师队伍，并建立学生校外活动的协作单位，开发活动基地。要通过制定相应的规章制度，给予一定的政策支持。要建立学校综合实践活动实施的教师评价制度、学生评价方案，以及教师工作量计算制度等。

二要开发利用多种教育资源。学校要因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源，使课程计划更好的落实。要积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。要注意发展校外指导教师队伍，构建指导学生综合实践活动的人才资源库。

三要加强教研部门对综合实践活动的管理和指导。教研部门要把它纳入单位的工作范围之内。要通过运用一定的评价手段和组织区域性的校际经验交流、观摩示范、现场会等形式，帮助学校领导、教师转变观念，指导学校教师切实、创造性地落实课程计划中的各项要求。

四要进一步加强教师培训。教师培训是该课程有效实施的关键，各学校在通过“走出去，请进来”等方式进行培训的同时，要加强校本培训和校本教研活动。通过专业引领、行政推进、同伴互助、教学反思等操作模式，提高教师开发和实施综合实践活动课的能力。

（三）精心组织每次活动，加强安全保障措施

一是加强安全教育。对学生进行安全教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动时必须要求的内容。在综合实践活动实施过程中，教师应该注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理素质；另一方面要引导学生预防事故，注意自我保护。

二是精心规划和组织学生校外活动。学生在综合实践活动时的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。因此，指导教师对学生在校外的活动要精心规划和组织。首先，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围，哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生要事先加以规划。对活动范围、条件、背景等因素做周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近”原则，尽量在学生生活的社区开展活动，预防可能发生的问题或事故。其次，提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。再次，学生校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作方式进行，培养学生团结合作、相互关心的意识。

三是争取社会和家长的支持和参与。要确保学生在开展综合实践活动过程中的安全，学校和教师要尽可能争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的情况下参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展综合实践活动。学生家长参与学生活动，保障了学生的安全，是不少学校在实施综合实践活动中创造的有效经验。

综合实践课教研活动计划 篇4

连丰乡中心小学

一、指导思想：

结合我校综合实践活动实施的现状，努力探索综合实践活动与校本课程的有机结合方式，提高我校综合实践活动教师的业务水平，从而实现发展我校学生的实践能力和创新能力的根本目标。

二、工作思路：

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，（二）关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

（三）完善课程管理、抓好课程实施规范

要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用 1

好方案卡、行动卡、反思卡等。

三、工作安排：

三月份：

1、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍，提高教师的业务理论水平。

2、讨论、制定学校综合实践的学期工作计划，组织学习落实。

3、各年级制订本学期综合实践活动计划。

4、各年级讨论设计主题活动方案。

四月份：

1、学校综合实践教研组开展集体备课活动。

2、建立学生“综合实践活动档案袋”。收集学生活动过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、教师、学生和家长的评价表等。

3、展示各年级主题活动的阶段性成果。

五月份：

1、认真贯彻执行综合活动指导纲要，加强理论学习。

2、征集综合实践活动的精品案例，进行展示、交流、研讨。

3、围绕教研内容进行互查，各年级组织分析、反思、整改。六月份：

1、做好资料的收集整理工作，上交主题活动资料，评选优秀活动案例。

综合实践活动教研工作计划 篇5

根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划要求和zz镇小学教研室教研计划安排，确立本计划。引领全镇小学数学教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益。加强骨干教师和教研员的引领辐射作用，提高教师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教育教学质量。

二、重点工作

1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教育教学资源，加强资源共享，鼓励教师利用网略平台进行备课，确实贯彻无纸化办公，节约教育经费。

2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。

3、开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。

4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益;将论文(案例、课件)评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。

5、为了培养学生的科学精神和创新能力，引领教师认真辅导学生，让小学生把小发明、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。

6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准;二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究;三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

7、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。

三、具体安排

一月份：

1、做好各项教研工作总结。

二月份：

2、制定各学科教研工作计划。

3、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动。

三月份：

4、开展开学第一天推门听课活动。

5、组织小学品德与生活(品德与社会)、综合实践活动、优质课(基本功)评比

6、小学科学教学论文评选

四月份：

7、参加 市小学各学科乡镇教研员培训

六月份：

8、小学生实验操作技能比赛。

9、全镇考查学科教学质量抽测。

10、考查学科教学质量抽测。

七月份：

11、做好上半年各项教研工作总结。

八月份：

12、组织全镇教师进行镇级学科培训。

13、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。

九月份

14、组织各学科教学研讨会暨实验教材培训

15、全县实验教材培训

16、全县小学生小发明、小制作、小论文评比

十月份

17、参加小学科学教学研讨会

十一月份：

18、小学生实验操作技能比赛。

19、安排迎接县教学督导。

十二月份：

20、总结20工作总结

综合实践活动计划 篇6

（2009～2010第一学期）

一、指导思想：

国务院颁布的《基础教育改革纲要（试行）》明确规定：综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的知识、经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，它包括：劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。基于对综合实践活动的认识，我校将结合本地本校实际，认真开展综合实践活动，在实践中注重整合，注重实践，突出开放，关注过程，提倡自主，积极进行专题研究，增强学生探究和创新意识，发展综合运用知识的能力和社会交往能力，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。

二、活动主题

小学生的良好行为习惯的养成是校园文化和小学生精神风貌的缩影，良好的行为习惯的养成教育对形成良好的校风、教风、学风能起积极的作用。并且卫生行为蕴藏于小学生活的方方面面，存在于小学生平凡又普通生活的每时每刻，且具有具体明了、简明易懂、操之易行的操作性和实用性。所以我校综合实践活动课程将与学校德育工作、少先队工作结合起来，围绕“良好行为习惯的养成教育”

开展综合实践活动。

学校安全问题是世界性的教育难题，已经成为世界教育研究的重要课题。学校班级要采用多种形式对学生进行安全意识和安全常识教育，开展综合实践活动，提高学生安全防范和安全自救能力。

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，国民的“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校将围绕“环境教育”开展形式多样的综合实践活动。

三、具体工作

（一）进一步加强综合实践活动的师资培训

教师要不断更新教育理念，充分认识开设综合实践课程的重大意义，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对各个学科的认识。学校将派出骨干教师外出培训，在校内开展看综合实践活动课案例的录象，听课等活动。通过培训，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。并以此为契机，培养一支适合时代需求、具有一专多能的教师队伍。

1、加强理论学习和培训

继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》及相关课程理念，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。

2、加大案例研讨的力度，实现资源共享。学校要求每一位指导教师认真组织开展好每一次活动，及时总结反思每堂实践活动课的优缺点，记录相关经验。教师相互观摩彼此的课后，对所观察到的情境进行描述提出在课堂上产生的问题，最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享，形成鲜活的课程故事。做好活动实录。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活动资源，生成综合实践活动课题。

本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中养成良好行为习惯，从活动中增长知识，培养能力。

附各年级综合实践活动内容、要求：

（三）认真组织，共同参与

综合实践活动的主体是学生，教师是组织者和指导者，教师的有效指导直接影响到活动目标的达成，故而，必须关注活动中教师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题，强调从学生实际问题出发，全员参与。

（四）及时积累，积极开发

综合实践活动课程作为新的课程资源，需要教师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册。积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深入。

四、活动安排（2009～2010第二学期）

1．校级综合实践活动课程培训。

2．综合实践课堂研讨。

3．校级综合实践活动优秀指导老师评选。

4．各班综合实践活动成果展评。

一年级综合实践活动内容、要求、内容

养成教育、学习习惯

1． 掌握正确的阅读、书写姿势。

2． 学会自己整理书包、学习用品。

3． 按时上学，不迟到，不早退，有事有病要请假。

4． 作业本干净、整洁，字迹端正。

卫生习惯

1． 起床学会自己穿衣、洗脸、漱口。

2．饭前便后要洗手。1．学会打扫教室、排桌椅。

3．养成早晚刷牙漱口的习惯

文明礼仪、习惯

1． 说“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

2．能主动向老师、父母、长辈问早、问好。3． 国旗行注目礼，学唱国歌。

4．能对父母为自己做的事情及时说“谢谢”。

安全教育

1．不在走廊、楼梯奔跑，上下楼梯靠右走。

2．不在校园里大声喊叫。

3． 不闯红灯，过马路走人行横道。

4． 能说清家里的地址、电话。

环保教育

1． 爱护校园绿化，不践踏草坪，不攀折花枝。

2． 能说出校园里2～3种植物名称。3． 学会打扫教室，如扫地、排桌子椅子。

4． 不随地吐痰、不乱扔垃圾。

二年级综合实践活动内容、要求、内容 养成教育、学习习惯

1． 养成正确的读写姿势。

2． 按时完成作业，订正作业不拖拉。3． 认真独立完成作业，订正作业不拖拉。

4． 借助拼音看一些有益的儿童读物，积累一些儿歌、古诗。

卫生习惯

1． 衣着整洁，勤洗澡，勤洗头，勤换洗衣服，勤剪指甲。

2． 学会叠被子，整理床铺。3． 用好的东西要及时放回原处。

4． 各种生活、学习用品摆放整齐。

文明礼仪、习惯

1． 能用常用的习惯用语，主动与老师、父母、同学打招呼。

2． 要学会说对不起。

3． 能微笑对待身边的每一个人。

4． 在班上能与同学友好相处，有几个好朋友。

5． 不骂人，不打架。不说脏话。

安全教育

1．能说清楚家里的地址、电话。

2．不随便与陌生人交谈。

3． 认识一些简单的交通标志。

4． 紧急电话要牢记，并学会拨打方法。

环保教育

1． 认真做好值日、卫生工作。

2． 能认识校园中的各种植物，能说出两种以上植物的性能与作用。

3． 能主动捡起校园内的垃圾。

4． 学种小花小草，观察植物生长。

三年级综合实践活动内容、要求、内容

养成教育

1． 认真独立完成作业，不会就要主动问。

2． 养成自觉读书的习惯，培养读书兴趣。学习习惯

1． 上课积极动脑，主动发言。

2． 至少看3～5本有益的课外书，积累名言佳句。

卫生习惯

1． 衣着整洁，红领巾佩带干净。

2． 注意饮食卫生，少吃零食。

3． 认真做值日，保持教室、校园整洁。

4． 学会收拾、整理房间。

文明礼仪、习惯 1． 唱响国歌、队歌。

2． 能和朋友分享自己喜欢的东西。

3． 学会道歉。

4． 能邀请自己的好朋友到家里作客。

5． 热心帮助身边有困难的人。

安全教育

1． 能在家长指导下正确使用家用电器。

2． 认识各种交通标志，自觉遵守交通规则。3． 学习交通法规，加强安全意识，遵守交通法规。

4． 上学、放学路上的安全常识。

环保教育

1． 做好垃圾分类的工作。

2． 种植花草树木，学写观察日记。

3． 了解校园、社区植被分布情况，植物种类及效果。

4． 了解庄稼、植物的朋友，增强保护动物的意识。

四年级综合实践活动内容、要求、内容 养成教育

学习习惯

1． 自觉独立完成作业，养成课前预习、课后复习的习惯。

2． 多读课外书，丰富积累。

3． 坚持写日记。1． 在老师的指导下，摸索出适合自己个性的学习方法。

4． 对学生进行作业规范化训练：做到“及时、认真、独立”。

卫生习惯

1． 爱护公物，不在公共场所乱刻乱画。

2． 能帮助低年级的学生打扫教室，坚持做一些力所能及的事情。

3． 学会洗衣服、洗餐具等家务劳动。

4． 注意正确的读写姿势，养成正确用眼的习惯，坚持锻炼身体，积极参加文体活动。

文明礼仪、习惯

1． 在校期间能坚持佩带红领巾。

2． 学规范、学守则，让“文明礼仪”深入人心。3． 着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

4． 自觉遵守纪律，遵守公共秩序，争做文明学生。

安全教育

1． 了解学校、家庭、社区存在的 各种不安全因素，2． 正确使用各种学习用品、生活用品。

3． 牢记安全教育“十”不准，树立安全、忧患意识。

4． 学会一些自救常识，自救技能。

环保教育

1． 能自觉收集废旧电池放进学校电池回收箱。

2． 做好废品回收工作。

3． 了解人与动物的关系。4． 拒绝使用一次性物品。

5． 参加公益性环保宣传，参加社区环保活动。

五年级综合实践活动内容、要求、内容 养成教育

学习习惯

1． 积极动脑，主动发言，善于倾听。

2． 坚持读课外书，学写读书笔记。3． 掌握学习方法，学会学习。

4． 专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表意见。

卫生习惯

1． 认真做好“两操”，坐、立、行、读书、写字姿势要正确。

2． 不挑食，不偏食，养成良好的饮食习惯。3． 坚持锻炼身体，积极参加文体活动。

4． 养成正确用眼、用脑的习惯。

文明礼仪、习惯

1． 待人处事学会和气、谦让。说话要注意语速。

2． 尊老爱幼，主动关心他人，树立“文明形象”。

3． 掌握日常生活的各种礼仪：校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪。

4．设立“文明礼仪”监督岗，纠正、制止校园不文明行为。

安全教育

1．了解学校、家庭、社区存在的 各种不安全因素，提出合理的整改措施。

2．学会一些自救常识，自救技能，能处理一些简单的突发事件。

环保教育

1． 能用好办法节约身边的能源。

2． 废物利用，搞好再生实践活动。3．解家乡的环境状况，提出整改措施。

六年级综合实践活动内容、要求、内容 养成教育

学习习惯

1． 静心读书，潜心思考，善于表达。

2． 正确对待学习中的困难，学会调整心理。3． 注重学习方法，提高学习效率。

4． 勤思好问，乐于探究。

卫生习惯

1． 懂得一些预防疾病的知识及急救措施。

2． 关注自己身心的发展，健康成长。

3． 享受健康充实的读书生活=读书+运动+快乐。

4． 有强烈的社会防疫意识，有强烈的社会公德与责任感。

文明礼仪、习惯

1．以自己良好的文明行为为低、中年级的小朋友做出表率，争做“文明使者”。

2．倡导“以文明牵手，和文明相伴”的校园、家庭、社区环境。

安全教育

1．严格遵守学校规章制度，创建平安校园。

2．“珍爱生命、安全第一”的思想意识深入学生心中。

环保教育

1． 收集、整理资料，深刻认识环保的重要性和必要性，掌握一些环保技能。

2． 自觉宣传环保知识。1． 确立起全新的人与环境的 观念。

综合计划管理在供电企业的实践 篇7

实行综合计划管理,对供电企业管理手段现代化,提高经济活动分析水平,加深经济活动分析深度,提升企业现代化管理水平具有重要的现实意义。综合计划管理具有承上启下的桥梁作用,综合计划管理以市场需求为导向,以资本为纽带,以安全生产为基础,以经济效益为中心,以科技进步为动力、以优质服务为宗旨的经营管理理念,将目标管理与计划管理相结合、相融合,计划管理中体现目标,目标依托于计划管理。致力于完善企业系统的内控制度,提高企业的经济效益,促进可持续性发展[1,2]。

1 供电企业综合计划管理的现状分析

(1)陕西省电力公司(简称公司)按照局部服从全局、专业服从综合、加强综合平衡、各种要素优化配置的原则,科学合理地制定指标;从编制程序、归口管理、上下衔接、分解实施、结果分析、持续改进等6个方面,深化综合计划调控功能[3]。综合计划指标共设置24项指标,其中电网发展指标5项,资产质量指标4项,供电服务指标5项,经营业绩指标10项。24项指标分解到职能部室,尽量做到细化到事、量化到人、分解到位。从长远效益出发,要求各指标职能部门要建立发展战略和规划研究工作机制,以规划统领计划,以计划牵动工作。指标考核过程中突出精细化管理,用具体、明确的量化标准,取代笼统、模糊的粗放管理,将量化标准渗透到管理的各个环节,以量化的数据作为分析判断的依据、考核评估的尺度。综合计划指标分解到部门、分解到月,还将确保综合计划指标完成的工作任务一一细化,加强过程管理,对生产经营活动进行引导、调节、控制,从而达到预期目标。

(2)公司在综合计划管理过程中十分强调上报数据的准确无误,杜绝部门为追求一时的先进,提供虚假的基础数据,给企业带来决策失误。因此,建立监督管理体系和动态跟踪分析制度是实现管理的基础。应用网络信息技术建立了公开、透明的监督控制体系,使综合计划工作全过程接受监督。每季度定期组织开展综合计划指标分析,重点对异动指标进行分析、调整和跟踪,及时协调执行过程中的各种问题。并将综合计划指标纳入月度综合统计报表制度,由统计部门归口实行综合计划统计管理,及时通报综合计部门划的执行情况。这样,综合计划管理就真正摆脱了单体计划简单汇总的局限性,使企业基础信息数据得到集中整合与管理,实施动态跟踪管理分析。

2 汉中供电局综合计划管理的实践

2.1 综合计划管理达到的目标

综合计划管理是经营工作的中心环节,是各项管理工作的龙头,是对全面预算管理的延伸和拓展。综合计划的编制与平衡遵循局部服从全局、专业服从综合、寻求全局总体功能最大化、效益最大化的原则。充分体现“电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀”的电网企业经营理念。

计划与控制是经营管理的首要职能,它统一指导各项经营活动,只有具备强有力的计划与控制功能,才能够指导各项生产经营活动的顺利进行。计划的过程是有层次性的,由宏观到微观、由战略到战术、由粗到细的逐步求精;不同层次计划的制定或实施由不同的管理层负责。它涉及到经营管理的决策层、管理层和执行层。综合计划管理主要是通过对各部门年度、月度综合计划的制定,明确各部门的年度、月度工作目标,并汇总费用、指标等相关数据来对各个部门进行综合考核,以此提高各个部门的工作责任心和积极性,监测、控制生产经营成本。

2.2 综合计划管理体系

根据公司下达的指标体系,汉中供电局综合计划管理系统分为3部分:综合计划管理、综合统计管理、经济活动分析。3部分相互联系,功能不同,相互依存,形成有机的整体。

(1)指标体系。指标体系见图1。

(2)指标的目标值。根据公司综合计划指标体系,目前汉中供电局综合计划指标24项,其中电网发展指标5项,资产质量指标4项;供电服务指标5项;经营业绩指标10项。

2.3 综合计划管理的主要做法

2.3.1 管理流程

综合计划管理以全面预算管理为核心,以成本管理为主线,以企业利润为目标,依据省公司总体发展战略计划及汉中电网“电网规划”,制定年度经营目标,涵盖经营活动的各个方面。具体流程见图2。

2.3.2 管理节点说明

对于计划的管理通过各类计划建议表的编制、上报,各专业计划建议汇总,专业计划建议的审核、平衡,专业计划(草案)的提交、审批,综合计划(草案)的审议、下达等各个环节,形成有计划、审核和控制的闭环控制系统,通过综合计划管理增强决策管理层对各项生产经营活动的监测和控制作用。

基础信息资料主要完成对综合计划管理体系的类型、计划周期、专业划分、负责部门、名称定义等的收集整理。

月度计划是年度综合计划的(月份)执行计划,是对年度综合计划的分解和落实,是保证年度综合计划顺利完成的重要措施。

综合计划建议表形成综合计划(草案)形成全过程的管理,是对各部门上报的综合计划建议按专业汇总,按照不同专业类型进行综合计划建议的分类统计汇总。汇总结果形成各专业的计划建议。

综合计划的编制是对综合计划(草案)形成后的细化管理,主要是对各单位上报的综合计划建议按专业汇总,按照不同专业类型进行综合计划的分类汇总。各指标分管职能部门要完成下一年度分管指标的市场调查、分析、预测,做好分管指标计划建议的准备工作。发展策划部根据陕西省电力公司下达的综合计划编制纲要以及原则和要求,通知各指标分管职能部门编制下一年度分管指标计划建议。发展策划部汇总各专业指标计划建议,并组织召开综合计划指标平衡、审查会议,并将结果提交局长办公会议审定。各指标分管职能部门,在与上级主管部门就下一年度指标计划调整沟通过程中,建议计划值如有变动必须及时通知计划发展部做相应调整,确保了综合计划与专业计划的衔接。

2.3.3 综合计划指标的管理

汉中供电局年度综合计划所规定的各项计工任务是通过一定的计划指标来实现的.计划指标就是局在计划期内在生产经营活动方面应该达到的目标和水平,为全面反映汉中供电局的技术经营活动,必须适当设置各种指标,建立健全企业的指标体系,完善和促进计划管理工作,计划指标应按平均先进水平来确定,一般就于上期实际达到的水平,并经过一翻努力才能实现的,计划指标实行分级归口管理,局级指标(总指标)由发展策划部负责汇总、平衡、上报和下达,各职能科室归口管理。部门级指标(分指标以部门主任为首,组织有关职能人员负责管理.班组级指标以班组长为首组织工管员管理,为使综合计划任务层层落实,综合计划指标必须进行层层分解,坚持谁管什么指标,就分解什么指标,分解指标必须和总指标保持平衡和衔接分解指标执行情况按规定路径进行反馈。必须在当年1 1月底正式编制次年的局年度经营综合计划。

2.3.4 绩效考核与控制

综合计划组织管理机构由计划决策机构、计划归口管理部门、指标分管职能部门组成。汉中供电局局长办公会是全局综合计划决策的机构,统揽全局的综合计划管理工作,负责审定全局综合计划建议方案和调整方案,负责综合计划管理制度的审批工作,对综合计划管理办法的运作提出指导意见与要求,监督年度综合计划执行情况,协调平衡各专业综合计划在执行中的重大问题。

发展策划部是企业综合计划统一归口管理部门,其主要职责是:组织局级综合计划的编制、汇总、上报、下达和报告的常态事务性工作;负责向提交综合计划年度建议方案,进行综合计划建议方案的优化平衡和修订工作;并定期汇报综合计划执行情况,负责组织编制局级综合计划月度执行情况分析报告和异动指标分析报告,负责编制汇总综合计划调整方案,负责综合计划的考核工作并且协调综合计划编制和执行工作中的相关问题。

3 经济活动分析

经济活动分析是对综合计划目标、综合统计自然延续。客观分析计划、执行的结果,并且将分析的结论反馈到下一轮的计划与执行中,以PDCA的闭环持续改进,保证经济活动分析的活力与内涵。经济活动分析是综合计划的目标评估,综合统计记录的自然延续。与客观分析计划、执行的结果,并且将分析的结论反馈到下一轮的计划与执行过程中,以PDCA的闭环持续改进,保证经济活动分析的活力与内涵。

经济活动分析工作定期围绕局综合计划执行情况,就电力生产经营情况、资产状况、市场环境、主要经济技术指标完成情况和存在的问题进行分析,对重要指标进行预测,并针对存在问题提出相应的对策和建议,为局领导提供参考意见和辅助决策依据。经济活动分析大都是用对各种统计数据的历史演变并与各种计划及数据进行比较、对照来说明问题,分析其变化的原因,这是进行经济活动分析的基本方法。为了充分发挥比较、对照的作用,通常还可采用分析报表、分析图形及文字分析等。提供各项指标的比较资料,包括纵向比较、与计划比较、与同类供电局比较等,提供增长幅度、差距等资料。经济情况分析,主要提供生产技术分析资料,将各统计结果绘制成统计图形,具有如饼图、曲线、等多种灵活形式。

4 结语

通过不断地实践和总结经验,综合计划在企业管理中的重要作用日益显现,陕西省各供电企业正在采取有效措施使综合计划管理由粗放到精益、由表浅到深入、由分散到集中,并将这种先进管理模式不断拓展,努力实现企业经营活动可控在控,引领企业跨越式发展。

摘要：对供电企业综合计划管理的现状进行了分析,探讨了综合计划管理在企业计划管理工作中的实际应用。通过汉中供电局综合计划管理的实践,得出只有采取有效措施使综合计划管理由粗放到精细、由表浅到深入、由分散到集中,并将这种先进管理模式拓展到企业管理的各个层面,才能实现企业经营活动的可控和在控。

关键词：综合计划管理,管理流程,经济活动分析

参考文献

[1]高喜利,晁阳,张晶,等.强化供电企业综合计划管理的思考[J].陕西电力,2009,37(5):86-88.

[2]张根周,曹国旺,赵永柱.高绩效综合生产与资源计划管理方案[J].电网与清洁能源,2009,25(4):9-12.

舒缓节后综合症周末计划“泡汤” 篇8

推荐路线1峨眉山温泉

峨眉山是不必赘言的著名风景区，素来有“秋看枫林，冬看雪”的说法，但是对于成都人来说，峨眉山林和雪都早已不新鲜，去峨眉山的山林间泡温泉才是不会令人厌倦的休闲新方式。

灵秀温泉欢乐谷

亚洲最大的露天氡温泉浴场就是位于峨眉山脚下的灵秀温泉。这里分为大众温泉区、VIP贵宾区和夏季戏水区，60多个大小汤池有按摩功能池、中药池、花瓣池气泡池、泥疗和地热带等不同功能，你总会找到自己喜爱的一种“汤”。灵秀温泉欢乐谷还设置了别墅贵宾区，在地势较高的幽静地区有4幢风格迥异的别墅，门前都有特设的温泉小池。居住其中，可以在宁静的夜色中与好友或爱人一边举杯畅谈，一遍浸泡温泉，气氛异常美妙。

价格：168/位

红珠山森林温泉

当你走进红珠山温泉会所，就会明白为什么它叫做森林温泉。山林间散落着大大小小的温泉池，热气腾腾地冒着烟雾，在灯光的映衬下仿若仙境。红珠山温泉会所的负责人胡经理介绍说，红珠山温泉源于峨眉山山区两河口地下3000米的循环增温承压氡温泉，出水口温度49℃，无色无味，对治疗心血管、呼吸道和肝肾等疾病都有很好的功效。红珠山森林温泉还推出SPA理疗项目，将温泉与SPA结合，特别受女性游客的推崇。

价格：住店客人138/位，非住店客人268/位

七里坪半山养生温泉

七里坪是峨眉山半山的高山平台，年平均温度12℃，夏日清幽凉爽，冬季则冰雪漫山，七里坪温泉酒店便坐落于此。这里的温泉源于峨眉山清音阁，属硼氟硫温泉，其中有高含量的偏硼酸和偏硅酸，以及十分具有医疗价值的氟和硫等，医学证明这些元素可以润滑肌肤，对恢复血管弹性、调节心脑血管机能、延缓皮肤衰老和增强皮肤弹性都有一定功效。在七里坪半山养生温泉，除了泡温泉外，还可以品尝到七里坪特色的养生菜系，都是用峨眉山上的天然食材烹饪而成，绝对的绿色健康。

价格：98/位

华生温泉酒店

温泉最重要的选择标准是什么？当然是水质。华生温泉酒店的汤池不多，只有十几个，但其水质却得到了保证。酒店在温泉营业前2小时才开始抽水，以保证水温不会变冷。酒店负责人石经理告诉记者：“选择来到我们酒店泡温泉的客人一是看重这里的水质，二就是喜欢这里的地理环境。峨眉山半山的七里坪本就是个环境特别优美，空气特别清新的地方，再加上具有美容养生功效的温泉，招揽了许多回头客！”

价格：168/位

TIPS峨眉山美食

峨眉山老腊肉：峨嵋传统莱肴之一，入口化渣，满口留香，与雪魔芋同烧滋味更好。

豆腐脑：和成都的豆腐脑绝对不一样，熬稠的豆粉糊糊中，一碗嫩豆花倒进去，加上多种调料，川味十足。

荞凉粉：这里最出名的荞凉粉店叫曹凉粉，制作的凉粉很像荞面的颜色，加上特制的炒酱，令人回味无穷。

推荐路线2雅安周公山温泉

在雅安东南方的周公山中，有被称为“蜀山第一汤”的周公山温泉公园，这里的泉水是来自3万年前的古水，含碘、溴、锂、氟、偏硼酸、硫化氢、偏硅酸、镭等矿物质，属高温医疗热矿泉水，可以调理身体机能、舒缓神经，美容嫩肤，还有淡化创伤与疤痕的作用。其处于群山环抱、彩林层叠的群山中的环境，更是最为吸引游客之处。

周公山天府温泉酒店

错落的木屋间，一池池温泉水冒出的热气仿佛塑造出了一个童话中的仙境。繁茂的植被提供了大量被誉为“空气的维生素”的负氧离子，所以这里也被称为最“有氧”的温泉，既可以改善肌体反应性，增强肌体抗病能力，又可以缓解二手烟和油烟给人体带来的危害，对于过敏性花粉热和支气管哮喘等也有缓解或治愈作用。如果你喜欢瑜伽，还可以在温泉边的木屋中静练，实现人、心与自然的完美融合。当然，在这里拍摄时尚大片或婚纱写真，也是别具意境。

价格：78元/位

楠水阁温泉度假酒店

古装影视剧中，女主角在漂满花瓣的水中沐浴的场景，或许你已幻想了许久，而楠水阁温泉度假酒店的花瓣温泉池就可以让你实现这样的幻想。这里的温泉不仅有花瓣池，还有红茶、绿茶和苦荞茶等精心调制的茶汤温泉，其中的茶叶不仅具有提神、清心、除烦等药理作用，丰富的儿茶素还可以防止皮肤粗糙、减缓衰老、抗癌防病、杀菌消炎，一身淡淡的茶香比香水味更让人眷恋。

价格：118元/位。双人套票580元

周公山梦温泉酒店

在享受按摩浴缸的气泡冲浪时，你会想念温泉的天然：在体验矿物温泉的天然时，你又会想念气泡按摩的舒适。鱼和熊掌，谁说不可兼得？在周公山梦温泉酒店，就有气泡冲浪按摩温泉汤池，在鹅卯石铺成的温泉池中，汩汩的气泡挟着水流涌出，不但可以消除神经紧张，按摩肌肉组织，更能促进泉水中矿物质的吸收，加速体内血液循环，加速体内垃圾毒素的排出。酒店工作人员告诉记者，泡气泡汤池前喝一大杯清水，可以让这场“体内大扫除”更加舒适和彻底。

价格：118元/位，双人套票580元

TIPS雅安美食