《人生第一课》读后感

《人生第一课》读后感（共13篇）

《人生第一课》读后感 篇1

人生第一课读后感

人生第一课读后感1

一个宁静的下午，风吹着树叶发出“沙沙”声，一阵阵微风拂面而去，我无意中发现一篇文章，变津津有味的读了起来。虽然不知作者是谁，但他的文笔却感动了我。这篇文章讲了刚刚入园的小朋友被老师带进图书室，写人生的第一本书的故事。

读了这篇文章，我有二点感受。

第一点，那位幼儿园老师把孩子们带进图书室，老师鼓励孩子们要自己独立思考，而不是告诉他们怎样写，而且还把孩子们的作品好好的保存好。在生活中，有一些老师的确是这样的，这样的老师教出的学生是有独立思维能力的。就像我们的王老师一样，她从不轻易告诉学生问题的答案，总是让我自己思考。

第二点，我很喜欢那些小孩子。他们天真可爱的样子让我久久难忘。他们虽然是小孩，但在老师的教育下，他们学会了自己思考问题，并在他们人生的第一课中，写下了自己的作品。其实当一名作家并不是很难。虽然有时一点头绪也没有，但只要你展开想象的翅膀，大胆的构思，就一定能写出好文章。

我放下文章，夕阳已落下，但这篇文章却让我难以忘怀。

人生第一课读后感2

我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位教师的教育下出了一本十分简单的书。

我最感动的是教师他们说：“此刻你们还小，长大后，你们必须会出很多的好书的。”教师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自我的梦想。此刻我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，教师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。可是教师说：“回去好好背，相信你们必须能背下来的。”回家后想起教师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。

一件是自我觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！

人生第一课读后感3

在今天做卷子的时候，我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。

这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。

我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。

我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。

我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事！

人生第一课读后感4

在《人生第一课》被我读了第一遍的时候，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位教师的教育下出了一本十分简单的书。

其中让我最感动的是教师鼓励他们说：“此刻你们还小，长大后，你们必须会出很多的好书的。”教师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自我的梦想。此刻我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，教师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。可是教师说：“回去好好背，相信你们必须能背下来的。”回家后想起教师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。

人只要对自我有信心，有些即使是平时不可能完成的事情，我们都可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！读了《人生第一课》之后真是让我受益匪浅啊。

人生第一课读后感5

我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。

我最感动的是老师鼓励他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。

一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！读了《人生第一课》让我受益匪浅。

人生第一课读后感6

我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。

这篇文章主要讲了一名教师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，教师用一张十分好的纸认真记录下来，最终还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。

我觉得这个故事很趣味，也很有哲学感。这位教师让同学们自我写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位教师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位教师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，能够让他亲自体会一下写书的欢乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种欢乐。

我很喜欢这样的教师，总是为孩子们的欢乐着想，让孩子们觉得学习是一种欢乐，这一种方法不仅仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。

我十分喜欢这篇文章，它告诉了我:每一个人都去爱书吧，书是一名好教师，看书是最欢乐的事!

人生第一课读后感7

今天，我读了《人生第一课》这篇短文，我读了之后还想读一遍，因为这篇短文实在太感动人了。

这里面主要讲了一位老师让小朋友们讲故事，她们讲的故事很幼稚，还说：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我。”但老师却一本正经，用一张非常好的纸，很认真，很工整的记录下来，他这种做法使小朋友们对学习非常感兴趣。

多么与众不同的老师啊！如果换成别的老师，我想小朋友们基本不会对学习而感兴趣了。虽然只有短短的几行字，但对于我来说，这里面却蕴含着浓浓的爱。虽然是一堂短暂的课，但却是受用一生的东西。老师用自己的爱编织成了七色的彩虹，让毛毛虫也看到了一双梦中的翅膀，有些人眼睛虽然明亮，但心里却很黑暗，如果我是这位老师的学生，我就会努力学习，因为我有希望，我有目标。

其实，我们身边也有这样的老师，但她（他）们都有不同的教育方法，我们应该学习老师这样的品质，让爱传递下去。

人生第一课读后感8

读了《人生第一课》我深受启发，这篇短文给我的第一感受是短文中的`那位幼儿园老师对每件事情很认真，负责，她把孩子们说的故事都记下来，甚至还要把它装订在一起。封面上还要写上作者的姓名，“出版”的年、月、日，这个事情可以看出老师很负责。

老师在短文中说过：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”这句话使我悟得一点道理：只要肯思考，人人都能成为伟大的人物。

这位老师其实也很伟大，她用一件事物让孩子们不知不觉的懂得道理，我觉得这个老师的教育方式很好，很有智慧。

我们应该像这个老师学习，学习她的认真；学习她的负责。

人生第一课读后感9

在《人生第一课》被我读了第一遍的时候，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。

其中让我最感动的是老师鼓励他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。

人只要对自己有信心，有些即使是平时不可能完成的事情，我们都可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！读了《人生第一课》之后真是让我受益匪浅啊。

人生第一课读后感10

我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。

我最感动的是老师他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。

一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！

人生第一课 篇2

十年寒窗，在高考这一刻定格。如果没有奇迹发生，卷铺盖回家是必然的选择。三年高中，我每天袖着手，挺着胸在东流这个小镇上溜达，而母亲还是铁打不动地在每个周末给我送来美味的饭菜和那可爱的钞票。虽然我也想挑战一下自己，可是迷宫一样的物理，我是想破了头也钻不进去；语文在初中还是骄傲吧，现在也是霜打的茄子——蔫蔫的。

回到家把自己关在屋里，望着空荡荡的天花板，不愿意出门，也不愿意说话。父亲没有说什么，只是丢给我他自己以前看的《牛虻》就走了。而母亲的唠叨就像蜂群跳舞一样嘤嘤嗡嗡的，让人烦躁。“没考取，你不还有一个囫囵的儿子吗？没孬就行，有一双手还刨不到食吃？”“是啊，没考取人生就到头了吗？”父亲似乎对母亲的聒噪也反感，我心里轻松了一些。

那年干旱得厉害，玉米自从种下后就没有下过雨。塘干了，沟干了，最后不得不到一里外的江边挑水。玉米长到及膝就打顿不长了，一根灯芯草上挑着几片叶，叶子打成卷儿，叶尖枯黄着，瑟缩着，似乎一根火柴就能点着。看着凄凉的景象，我摇头叹息。

这样的境况今年的收入是指望不上了。村人们急得团团转，最后也只能蹲在田头叹息——不让它自生自灭，还能有什么其他办法吗？父亲天天到地里转，眼睛里都冒出火来。那天，太阳晒得毒，人没出门眼前就是一片白亮。父亲拉起我，要我帮他将陈稻草和麦秸秆一车一车往地里拉。我懒懒的，不愿意动弹。不料却招来父亲一阵训斥，只得拉着板车和父亲上路。顶着烈日，父亲到处找水，有一瓢水的地方他都把它舀起来挑进地里。看到哪株苗枯了就浇上半瓢；我们再给所有的玉米苗铺上草杆。坚持了十来天，我们硬是把十多亩地都盖上了厚厚一层。

村人的庄稼彻底焦了，我家的还在挣扎着，半死不活的。乡亲们劝父亲放弃，可是父亲依然每天拉着我在田间忙碌。我打退堂鼓，父亲突然一声吼让我没了脾气：读书不行，种地不愿，你拿什么吃饭？

一天，正在睡午觉。忽然一场不期而至的雷阵雨席卷而过，让人心里“嚯”地一阵透凉。雨过天晴，望着眼前的庄稼简直不相信自己的眼睛：哪里还有发蔫的哀叹，有的是勃发的喜悦——舒展的枝干盈绿可爱，每一片叶上都跳动着一张笑脸，恍惚在顽皮地向你挤着眼。“这雨來的也太迟了，往年这节令都要秋收了。”父亲眯着眼，含笑不语。

收获的日子是让人惊喜的，虽然玉米秆儿并不起眼，可是收成却比哪一年都要好，玉米棒子又粗又长，籽粒饱满。

为什么濒临死亡的玉米还会有这么好的收成呢？“天旱，玉米苗看上去没有长，但是它也是生命哪，求生的本能逼着它往深处扎根以吸收更多的养分。这在它来说是一种痛苦，但是这也是唯一的出路啊。也正是在抗争中，它的根系得到了不可想象的延长。你说有了这样发达的根系，一旦遇到合适的环境，它还会不爆发吗？人生，其实也是一样的道理呀。”

看着凝视自己的父亲，我陷入了沉思。我们追求成功这没有错，可是人生有成功就必然有失败，它们是相伴的。遭遇挫折打击，如果我们自暴自弃，陷入绝望，那注定了自己的人生只有凋零，只有枯萎；如果我们蹲下身子，去延伸发达的根系，熬过低潮，我们必将爆发着重新站立。面对着人生的一次次磨难，不正是镌刻灵魂、拔节精神的一次次绝佳契机吗？我有什么理由放弃自己呢？

这就是父亲给我上的人生第一课，也是我人生中最重要的一课。

人生第一课观后感 篇3

——《开学第一课》观后感

2014年9月1日晚8时，我准时坐到了电视机旁，收看由央视一套综合频道播出的《开学第一课》。今年的主讲嘉宾有“童话大王”郑渊洁等，节目分为“孝”、“礼”、“爱”三个篇章，以“强”作为尾声。通过观看这次节目，我感觉自己受到了很大教育。

父母情如和煦春晖，温柔地照耀我们成长，父母情如涓涓溪流，守护着我们无怨无悔。“开学第一课”节目中，郑渊洁、容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。我想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢！

妈妈，用“严母”这个词来代替，再好不过了。她对我的学习、生活等等的一系列东西要求都很严格。平常还经常让我多看课外书。当时的我还不懂这其中的道理，只知道一味埋怨，可现在我终于明白了妈妈的良苦用心；爸爸，用“慈父”这个词来代替，再好不过了。他平常对我无微不至，每天都会询问我开心吗？为什么开心？同时他会抓住我的每一个一点进行表扬与激励，使我更有上进心，更加渴望进步！

妈妈的教育，犹如山一样，表面只是静静的，可在背地里，她无数次的在鼓励我，通过其他的方法，以前，我没能体会到这种教育的方式，可现如今，我已经彻底明白了这种在狂风中依然稳定而沉着的方法；爸爸的教育，犹如水一样，每次都能给我巨大的正能量和向前冲的动力，让我无时无刻都充满信心。他们经常告诉我，做事要小心谨慎、做人要诚实、不可以说谎、要学会宽容、友善、学会尊老爱幼，懂得知恩图报、知道无功不受禄„„虽然有时候听到这已经重复几百遍的话觉得很烦，但这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，在普通的事。现在坐下静静想想，这是一种十分伟大的精神，这也许是一种责任，一种对孩子的爱，不容置疑。

生活中，我们可以学到很多;学习中，我们可以学到很多;往事中，我们同样可以学到很多。也许，稚嫩的我们还不理解生活的困苦与烦恼。我们的压力也会感觉较为轻松。生活中的父母，我们又理解多少呢?父母夜以继日的劳作，他们为我们流下辛酸的泪水，我们又知道多少呢?工作的压力与烦恼，促使他们生活节奏也随之改变了，我们又知道吗?

人生第一课作文 篇4

他，是一位令我敬佩的……残疾人。

那是在我上小学三年级时的一个晚上，妈妈让我下楼买菜，当时天上的云遮住了月亮的光辉，路灯也时明时暗，我远远地看见了他，他只有一条手臂，走起路来还一跛一跛的，弯着腰，看起来他是在找什么东西，我正远远地看着他，却不料，他忽然转身，那布满皱纹的脸上有一条长长的疤痕，干裂的嘴唇有些发青，眼睛也显得暗淡无光，浑浊不堪。

他盯着我看，似乎还笑了一下，我吓得往后退两步，他看见我这样，笑容僵在了脸上。

我也意识到了这样似乎不礼貌，于是歉意的笑了一下，转身跑上了楼。

第二次看见他同样是在晚上，我出门买练习本，却尴尬地发现忘了带钱，正站在那里，不知如何是好。

这时，忽然有人拍了我的肩膀一下，我被吓了一跳，缓缓转过身，却见他站在那里，慈祥地笑着，手里拿着两张破旧的一元人民币。

我犹豫了一下，接过来，说了一声谢谢。买了本子，他说我一个人不安全，执意要把我送到楼下，我想：他应该是没有恶意的，否则他不会出钱给我买本子的，我同意了。

路上，他告诉了我关于他的事。原来，他小的时候出去玩，却被一辆疾驰而来的自行车撞到，从而导致了现在的伤疤。那时候的医疗技术并不像现在这么发达，就连他脸上的伤口，也只能进行缝合，不能去疤。

我问：你这样，别人不会笑你吗?

他说：会啊，但那有什么呢?难道别人笑话我们就要去死放弃了生命吗?

是啊!别人嘲笑我们这不好那不好，我们就要自卑，抬不起头吗?

那天晚上，我们聊了很多，到家时，我还奇怪，今天怎么这么快到家了呢?无奈，只好依依不舍地分别。

从此以后，我们见面就会打个招呼，但不知什么时候起，我再也见不到他了，每每想起，心里就是一阵失落。

人生第一课感受感言 篇5

这里面主要讲了一位老师让小朋友们讲故事，她们讲的故事很幼稚，还说：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我。”但老师却一本正经，用一张非常好的纸，很认真，很工整的记录下来，他这种做法使小朋友们对学习非常感兴趣。

多么与众不同的老师啊!如果换成别的老师，我想小朋友们基本不会对学习而感兴趣了。虽然只有短短的几行字，但对于我来说，这里面却蕴含着浓浓的爱。虽然是一堂短暂的课，但却是受用一生的东西。老师用自己的爱编织成了七色的彩虹，让毛毛虫也看到了一双梦中的翅膀，有些人眼睛虽然明亮，但心里却很黑暗，如果我是这位老师的学生，我就会努力学习，因为我有希望，我有目标。

人生第一课：教会孩子自我保护 篇6

对于孩子来说，这是一个特别的训练营，它并不教你如何稍息，立正，但会强调在危机袭来之际，如何“Run away”如何说“NO”。虽然这些防范是针对孩子的，但提前要做好功课的却是父母。

第一节课：小鬼当家

丹丹今年7岁，一天下午，她正一个人在家做作业。突然，她听到一阵敲门声，便站起身去开门。透过防盗门，她看到一个外表温文尔雅的陌生年轻人站在门口。对方告诉丹丹，他是来找丹丹的邻居的，可对方家里没有人，他想借纸和笔给对方留个字条。见对方和蔼、诚恳，丹丹打开门将纸和笔递了过去。但让丹丹没想到的是，防盗门刚一打开，年轻人便顺势挤进了屋，然后紧紧地捂住了丹丹的嘴，并用绳子反绑住她的双手，开始在屋里乱翻起来……

见招拆招：

3～5岁

这个年龄的孩子独自面对这个问题的场合不多。我们要做的是，在孩子面前表现出对他的安全轻松自信的样子，同时用角色扮演和讲故事等多种方式让孩子知道，世界上有好人也有坏人。门是保护家里人不被坏人欺负的工具：给孩子指认警察和保安，告诉孩子，他们是专门抓坏人的。

5岁以上

1、将可能出现的情况讲给孩子：

“有一天，你独自在家时，门铃响了，要不要开门?”

请孩子回答，也可以给孩子这些选择：

A，开门看看B，先不开门，问是谁，如果认识，再让进来 c，待在家中不说话。

2、即使孩子回答正确，父母也有必要在实际的情景下进行一些演练，让孩子能在危险来临的第一时间有应对之策。

3、为孩子写一个常用电话号码清单贴在电话旁边。

4、告诉孩子，如果有陌生人打电话来找妈妈或者爸爸，要告诉对方：“妈妈或者爸爸不方便接电话。”平时，父母可以装作陌生人给孩子打电话，让孩子尝试回答。

第二节课：爸爸妈妈不见了

乐乐3岁时，妈妈带他去超市买东西，可就在她掏钱付款的时候，发现乐乐不见了!妈妈急得眼泪都快出来了，她在家和超市中间频繁地寻找乐乐。好心的邻居听说后也都积极出动，有的到车站守候，有的上街寻找……最终，乐乐被一位邻居在街上发现，带回了家。这一次经历给了乐乐妈妈很多思考，她开始意识到，平时就应该给孩子做好防范措施。

见招拆招：

3岁以下

1、带孩子外出时，无论什么情况，都不要让孩子离开自己的视线范围。

2、在孩子的衣服内侧写清楚孩子的姓名、地址和电话。

3、教孩子熟记一些关于自己和家人的基本信息，如：自己和爸爸妈妈的姓名、大致的家庭住址、电话号码等。

3～5岁

1、和孩子外出时，把可能出现的特殊情况讲给他听，并和孩子一起讨论各种情况下的应对办法。

2、让孩子相信，爸爸妈妈和他走散后，一定会努力寻找他，而且他很快就会被找到，以减少孩子的惊慌感。

3、告诉孩子，如果在原地等了好一阵儿还不见爸爸妈妈，可就近求助警察或保安，一定要说清楚爸爸妈妈的名字；如果是在商场里，还可请商场工作人员用广播帮助寻找爸爸妈妈。

4、年龄稍大一些的孩子，父母可以教他们打电话的方法，外出时给孩子随身带些零钱，一旦失散可以电话联络。

5、必要时还可以打110寻求帮助。

5岁以上

1、除了让孩子了解基本的家庭信息之外，带孩子出去的时候，可以告诉孩子乘哪一路公车、下车的站名、要走的路名、小区的名称、自家的楼号及门牌号。

2、平时还要有意识地培养孩子的认路能力和方向感。

3、让孩子知道：不要随便告诉陌生人自己迷路了，更不要跟随陌生人到人少的地方或他家里去。

第三节课：骗子长得不像大灰狼

丫丫一个人在小区里玩的时候，突然有一个陌生人走过来告诉她，她的爸爸被车撞了，正在医院里急救，对方要求丫丫和他一起去医院看爸爸。看着眼前这个陌生人，又想到躺在医院里的爸爸，丫丫感到左右为难。

见招拆招：

3～5岁

1、告诉孩子，任何人甚至是警察，在未得到爸爸妈妈允许的情况下，都不能将他带走。

2、不要在孩子的衣物外边绣上孩子的名字，这容易为骗子提供方便。

3、告诉孩子，知道自己名字的并不都是熟人，对于知道自己的名字却并不认识的人，应该有必要的警惕。

4、对于主动给自己糖果和玩具的人，不要接受，要迅速离开。

5、对于要带自己去游乐园等地方的人，应当拒绝，并迅速离开。

6、任何请求帮助的成年人都要警惕。成年人有事需要帮忙应该找成年人，不应该向孩子求助。

5岁以上

1、应该告诉孩子，离家外出时一定要告诉父母，并得到父母的同意后才能单独行动：最好保持与父母的电话联系。

2、给孩子讲相关案例，和孩子共同讨论对策。

第四节课：他挡住了你的路

龙龙哼着歌，蹦蹦跳跳走在放学的路上，突然有一个相貌凶恶的陌生人要他上车。他该怎么办?

见招拆招：

3～5岁

1、告诉孩子，遇到暴力威胁不要害怕，要抓紧每一个机会伺机逃跑，比如，找到附近的商店或者军人、警察或保安等穿制服的人，请他们帮忙报警。

2、万一被抓上车暂时无法逃走，努力记下对方年龄、穿着及面部特征，还要记住他的车牌号码。

3、告诉孩子，千万要保持镇静、不要吵闹，以免激怒坏人。

4、让孩子尽量配合满足对方的要求，使自己受到伤害的危险降到最低。

5、告诉孩子寻找适当的时机，如停车时突然打开车门向行人或警察求救，能跑出车去尽量向外跑。如果走不脱也不要过分挣扎，保持体力，耐心等待人来救你。

5岁以上

1、万一被绑架，要弄清自己在什么地方，对方要达到什么目的。

2、学会留下标记，如丢下自己特有的衣物，给寻找的人留下线索。

3、努力记住车子所经过的道路、地点和有特点的建筑物。

第五节课：小心尾随者

洋洋和小帅放学结伴回家。突然，洋洋发现后面好像有人在跟踪。

“小帅!你是不是觉得有人在跟踪我们啊?”

“哪有呀，开玩笑吧?”

“真的有人跟踪我们，你偷偷回头看看!”洋洋紧张地说着。

小帅扭头一看，果然有个人鬼鬼祟祟地跟在他们身后，两个人不禁紧张了起来。

见招拆招：

1、如果发现自己被人跟踪，最好往人多的地方走，如果附近有警察或交警，就赶紧向他们求助。或者可以走到附近的商店向售货员借电话，请家人来接你。

2、千万注意，不要被坏人追到小巷子或者死胡同里，万一碰到这样的情况，赶紧按别人家的门铃或大声叫：“救命!”

3、平时可以随身携带一个哨子，遇到坏人的时候，就用力吹哨子，引起路人的注意，吓退坏人。

4、不要在脖子上挂钥匙，防止被人尾随入室。

5、快到家门口时，停下看看身后，确定无人跟踪再进家门。

人生梦想开学第一课发言稿 篇7

大家好！也许我在这里发言，部分家长会认为我是一个品学兼优的学生吧！我首先感谢您对我的肯定，但我不是，也许以前与现在不是，但我相信我以后一定是。说实话，我呢，认为自己现在已经改了许多。以前的我根本就不叫个“学生”更别提是“优秀的学生”了。

以前的我是一个心里特别不塌实的女生。我爸曾说过，这女孩一旦上了初二就特别容易分心，这句话对我来说一点也没错。

在刚刚上初二的时候，我认为自己又高了一年级，于是就认为自己“长大”了。我说的这个“长大”是可以什么都能做了，于是我就误入了歧途，分了心，每天把心思放在吃穿上，每天都像在大街上的小混混一样混日子，根本就没有把学习当作一回事儿，甚至连想都没有想过。

后来班主任经常找我谈话，那时我对他的话相当于是一个耳朵进一个耳朵出，根本不当一回事儿。

再后来，我渐渐感觉到老师们开始对我置之不理了。我虽然表面装的一点也不在乎，但内心却十分空虚。

我不想再这样了，被同学看不起的感觉真的很不好受，过完年开学后，我开始试着认真听课，虽然时不时会走思，但也不像从前那样一玩就是玩一节课，甚至讲的哪一课都不知道的地步。

我开始记老师课上所讲的笔记与同学交流问题时不在说挨不着边的事，而是讨论的如何去解这一道题。因为现在我认为：只要上课记好每一个笔记、认真听老师讲的每一个内容、解的每一个步骤就能成功三分之二了。

以前的我在上晚自习前两节课都会玩两节课，只有到了最后一节课时才借作业来“仿写”因为这样才好交差，明天就不用饿肚子补作业了。

现在也不一样了，我也开始有了自己的脑袋，去自己完成作业，不会做的.就去问同学，再也不用像以前那样拿起来就抄了。因为有一句话说的对：“抄别人的作业等于吃别人吐出的甘蔗渣！”

我认为我现在的改变主要是因为我的老师们，给我最深刻的是我们的班主任在我英语作业本上写过：“You will be better and better”还有数学老师每节课对我的提问，以及所有老师对我学习上的关心和督促。

在此，我谢谢所有的老师们，谢谢您们对我还抱有一丝丝的希望谢谢您们没有放弃我。

老师，您们能原谅我的过去吗？我知道我的过去在您们心中是一个及不爱学习的学生，这也是我一生中最大的一次失误，我一定要用现在的努力去弥补我以往的过失。

还有爸、妈，我也感谢您们没有因为我的堕落而对我失去信心，只是一次又一次的鼓励我、激励我、让我老实学习不要分心，不要攀比吃穿。说只要我努力就肯定能超过所有的同学。

《人生第一课》读后感 篇8

今天晚上，和孩子一起看了《开学第一课》。孩子说这是学校的作业，还要写观后感的。听了孩子的话，我就赶紧给他看了《开学第一课》，看后我才明白为什么每年孩子都要写关于《开学第一课》的观后感了。

我相信在舞台上每个人表达的都是内心最纯挚的感情。对于教育，去生活中实践，去懂得无疑是最好的办法。而对于恩情，就像“谁言寸草心，报得三春晖。”一样，没有人明白你的这份心，是否付诸行动，报得了那“三春晖”呢?

是的，教育是个人观点，好的观点会让孩子更快的成长，而不好的观点则会让孩子不进反退，无法养成良好的学习习惯。在“学海”里扑腾，不懂得如何游泳也不懂得搭只快船。所以，我们要进“学海”之前就要学会游泳，如何搭快船。要不然乱扑腾的话，迟早要被淹没。

《开学第一课》观后感 篇9

看完了《开学第一课》，我对“美”有了更新的认识。我知道了美是一个巨大的花园，里面收藏着人世间的种种美。那里有宇航员心中的“探索美”，动物身上“奇特的美”，奥运冠军“合作的美”，还有许多“自然之美”。让我记忆深刻的是：最美司机——吴斌叔叔。吴斌叔叔开着一辆满载着26个人的客车行驶在高速公路上，突然一块铁板砸破玻璃，砸到吴斌叔叔的腹部上。那一刻，我流下了眼泪，仿佛那块铁块也同时砸到了我的身上，我的心真痛！别的司机可能会因为疼痛无法控制，立即转弯，造成难以想象的灾难。而吴斌叔叔不是，他忍着巨痛安全停车后，才让乘客把他送去医院，不幸的是最后他还是去世了……这“帮助美”是多么的感人啊！爱会创造奇迹啊！像这样的人还有白方礼，孟佩杰等，他们各自有一种高尚的美！我再次知道，美的里面有信念，有道德。把自己的爱传递给别人，也是一种美。

美是爸爸妈妈给孩子的爱，美是帮助你的双手，美是一轮辉煌的太阳，美是一汪清澈的泉水。我们心中要有光明，让自己的光照亮别人吧！让我们一起点亮世界！

《开学第一课》让我懂得了什么叫美，我要向那些“美”的人学习！

【点评】

观后感该怎么写？本文的小作者抓住《开学第一课》里的其中一个事例谈感想，把自己融到事情中去，比如“那一刻，我流下了眼泪，仿佛那块铁块也同时砸到了我的身上，我的心真痛”。联系了自己之前对美的认识，再通过吴斌叔叔的这件事情，写出了自己现在对美的理解。原来，写好观后感关键是把“感”写具体，而不是重点写“观”。

《开学第一课》读后感 篇10

一年一度的《开学第一课》终于播出啦，这期节目的主题叫中华骄傲。

节日中让我印象最深就是汉字。

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。

“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢?

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。

《开学第一课》读后感 篇11

里面有的为了梦想坚持不懈的付丽姐姐、廖智姐姐……其中我最喜欢的就是廖智姐姐，她在xx年4月的庐山地震灾区，她去当上了灾区志愿者，许多人都没发现她是带着假肢的。原来廖智姐姐在xx年汶川大地震的幸存者，她以前是一名舞蹈老师，地震拿走了她的孩子和腿，但是她并没有放弃。还是带上假肢重新站起来。是多么的勇敢，我们要向她学习她的精神。

“功夫不负有心人”她终于又成为了一名舞蹈老师。还和方俊老师，黄琦珊老师一起跳舞呢!

这个故事让我知道了坚持就是胜利，更让我明白了有梦想就有希望的道理。我们好好加油，为梦想实现。

《开学第一课》读后感 篇12

孩子有智力障碍!一般的母亲该怎么做?今天，一位母亲告诉了我们答案。得知儿子是智障，妈妈跑遍了各大医院，但答复是相同的：“放弃孩子吧!”这位母亲不但没有放弃，反而在知道音乐可能治好智障后，就开始教儿子弹钢琴。教儿子可不是件容易事。儿子一个月才学会分开手指，三年才学会弹一首小曲。这花了母亲多少心血与精力呀!可是母亲，从未想过放弃。这难道不是世界上最无私、最伟大的母爱吗?

，汶川大地震吞噬了无数的生命。有一位舞蹈家，坚持26个小时后终于被抬出地狱般的废墟。可是噩梦并没有结束，她失去了双腿，也失去了唯一的女儿。没有了腿，跳不出优美的舞步，她变得消沉了，失去了生命的希望。就当死神得意地以为自己胜利了的时候，女舞蹈家站起来了!她想：“我在废墟里坚持了那么久，就是为了活下去!”于是，她用假肢站了起来，学会了跳舞。她又在万人注目的舞台上，跳起了轮椅舞!她用轮椅舞续写了自己的生命，也向人们展示了生命的伟大!

《开学第一课》读后感 篇13

14岁的都尔汗・拉齐尼来到了现场，当姐姐看到了父亲生前的影像时，硬咽地说;“我长大了后，要当一名军医!”“回到红其拉甫，守护我们的家园，守护我们的祖国!”12岁的弟弟也掷地有声地承诺：“爸爸请你放心，我一定会好好学习，考上好大学，长大后当兵，退伍后当一名优秀的护边员。”

听完这一些话，感动的我泪目了。年幼他们是多么的有担当!为国守边保护祖国，是拉齐尼一家三代人守护了72年的共同理想，说什么他们也要延续下去，这是对前三代人的一个交代。想到这里我不禁联想到了我的生活，我有依有靠，有父母的爱，但连一个个的目测都不一定能拿到满分。而他们无依无靠，却背负着三代人的梦想。在这我要给他们一个大大的赞!我也要向他们学习。

今年大事可不少，要数奥运最震撼!

这个夏天，追逐梦想的有一群中国健儿!其中，最令我惊讶的是一位“00”后小姐姐――杨倩。她不但是首金，不久后又拿了双金，而且杨倩姐姐还是一位清华学霸。