五年级数学期末试卷题（共12篇）
五年级数学期末试卷题 篇1
人教版五年级数学上册的期末试卷题
一、填一填。
1、3.051.3的积有( )位小数。
2、211的商用循环小数的简便方法表示是( )。
3、112.3保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )。
4、王奶奶每天坚持锻炼身体a小时，四月份她一共锻炼身体( )小时。
5、当x=3时，6.5x-8.4=( );当y=( )时，3(y+4)=18.6 。
6、两数相除的商是3.8，如果被除数和除数都扩大为原来的10倍，商是( )。
7、李老师的身份证号码是429001197206247134 ，李老师的性别是( )，出生日期是( )年( )月( )日。
8、一个口袋里有红球3个，黄球5个，绿球1个，这些球除颜色外其他完全相同。任意摸一个球，摸到( )球的可能性最大，摸到红球的可能性是( )。
二、判断。
1、一个数乘小数的积一定比这个数小。( )
2、三角形的底不变，高扩大4倍，面积扩大2倍。( )
3、将一个用木条做成的长方形框拉成平行四边形，它的周长没有变化，面积却变小。( )
4、除数小于1，商一定大于被除数。( )
三、选一选。
1、下面是方程的是( )。
A、4x-2>12
B、18-3x=3
C、1.5a+2.3
2、下面的版式中，运用乘法分配律可使计算简便的是( )。
A、3.68.3+361.7
B、25(1.25)
C、0.2(5+0.5)
3、两个( )的`梯形可以拼成一个平等四边形。
A、完全一样
B、形状相同
C、面积相等
4、如果2x+4=15，那么计算18-0.6x的结果是( )。
A、15
B、13.7
C、14.7
5、平等四边形的高是16cm，底是5cm，和它的面积相等、高也相等的三角形的底是( )。
A、10cm
B、5cm
C、2.5cm
四、计算。
1、直接写得数。
1.220=
2.50.4=
1.250.8=
0.240.4=
7.50.5=
5.40.01=
2、计算各题，能简算的要简算。
13.6+4.52.2
3.240.42.5
15.2101-15.2
6.40.42
3、解方程。
6.7+3x=8.2
1.8x-9.2=8.8
4.3x-1.8x=97.5
6x+600.4=63.6
五、解决问题。
1、金百合舞蹈学校装修教室，一间教室长13.6米，宽6.4米，用面积是0.16平方米的方砖铺地，共需要多少块方砖?
2、妈妈买一套衣服一共用去360元，上衣的价钱是裤子的2倍。上衣和裤子各是多少元?
五年级数学期末试卷题 篇2
本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:
一、创设语言情境, 体现学以致用
语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:
1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……
2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)
该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。
二、题型多元开放, 体现综合考查
语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。
首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。
其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:
1. 把下列句子换一种说法, 意思不变
只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!
2. 仔细读下列句子, 仿写一句
如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,
3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话
第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如
(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分
(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。
(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。
……
考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。
最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。
社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。
还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。
在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。
三、把握分值权重, 体现年段提升
在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。
试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。
三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。
阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:
1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。
突遇山洪→→桥塌殉职→
2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?
3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。
4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:
5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。
这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。
一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。
作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)
家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。
要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。
小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。
一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。
四、活化命题语言, 体现人文关怀
传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。
每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。
五年级数学期末试卷题 篇3
基础知识百花园
3．成语填空并分类。
( )通( )大
大( )无( )
( )神( )主
若( )若( )
波( )壮( )
蹑( )蹑( )
描写人物的成语：__________
描写景色的成语：______________
4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。
我再次改变了实验步骤。
没有出现想要的现象。
5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?
__________________
日积月累菜蜜园
按要求填空
1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。
2．歇后语：孔夫子搬家——_______；
3．对对联：上联：四海皆春_______，
下联：_______，
横批：_______ 。
4．把古诗中的千古名句补充完整：
(4)_______，要留清白在人间。
(2)千磨万击还坚劲，_______。
(3)_______，明月何时照我还。
(4)谁言寸草心，_______。
口语交际趣味园
丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。
丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?
冬冬：_____________
丁丁：噢!没问题!
冬冬：_____________
丁丁：还有什么要求?尽管说。
冬冬：_____________
丁丁：不客气，这是应该的。再见!
阅读思考大观园
1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。
痛苦 幸福 欢乐 想念
2．用课文題目填空。
本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”
请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。
3．阅读课文段，回答问题。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()
A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静
(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()
A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。
B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。
C．说不清楚，不了解作者的意图。
4．阅读短文，回答问題。
迷惑敌人的迷彩服
在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。
现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。
(1)按要求改写句子。
①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。
缩句：_____________
②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。
改成“被”字句：_____________
③敌人用肉眼看不见。
改成反问句：_____________
(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?
毛主席爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”
毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”
毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
1．将文章( )里不恰当的词语划去。
2．在文中“_____”处填上合适的关联词。
3．联系上下文，回答问题：
(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________
(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________
4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。
快乐习作园
五年级数学期末试卷分析 篇4
本次考试是引用的林区实验小学的测试卷，整个试题满分100分，做题时间90分钟。我班得分情况为优秀率30%，及格率 71.43 %，平均分67.68分。就成绩的两率和平均分来看，是我所任教以来最低的一次。为了正确对待学生的成绩和找准以后教学努力方向，对本次考试做以下分析。
从题量上来看，本次试卷共由两张A3的纸组成，但第二张只有一面。题量很大，比以前的测试整整多了A3纸的一面。从题目的难度来看，本张有超纲题10分，分别有代数式、中位数、编码这几个还没有学到的知识；从题目的计算量来看也过于困难，无论上单纯的计算，还是填空题和应用题里的计算均为两、三位数的乘除法，并且有50%是两三位小数的乘除法。从题目的灵活性来看，有40%的题目以上的题目是没有直接给出的条件的，需要学生思考，找间接条件进行解题。
学生主要在以下几方面失分：一是10分的超纲题失分很大，但可喜的是也有部分学生通过自己的聪明才智做对了。如编码问题（填空题的第9小题）就有一位同学做对。还有代数式表示数量关系（填空题第1小题）也有5同学做对。二是计算题失分严重，主要体现在单纯计算题和其他题目中的一些计算。三是灵活题丢分，如操作计算的第二题，需先计算出梯形的面积，再画与此面积相同的其它图形，部分同学没有仔细计算就开始作图，导致面积没有弄准而整题出错；应用题第6小题给出了梯形三面的长度和梯形的高，要求梯形的面积，很多同学无从下手。四是于由题量大，计算繁杂，时间紧，故有很多同学时间不够用，导致可以得分的题目没有来得及做，就如考完后有两名同学哭着求我再给她们一点时间，但考试不可能这样做。
五年级数学上册期末试卷 篇5
一、填空题
1、3.5时=( )时( )分 3时30分=( )时 4元5角8分=( )元
3千米5米=( )千米 0.25公项=( )平方米 1035千克=( )吨
2、3.25×1.2的积有( )位小米数;450÷0.6的商最高位在( )位上.
3、明明今年a岁，爸爸的年龄比明明大30岁，爸爸今年( )岁;当爸爸53岁时，明明( )岁。
4、一个三角形的.底是16厘米，高是10厘米，三角形的平积是( );与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是( )。
5、根据24×12=188，把下面的算式写完整。
2.4×0.12=( ) 1.88÷1.2=( ) ( )×( )=18.8 ( )÷( )=24
6、一个直角三角形的三条边分别是2分米、3分米、5分米，这个三角形的面积是( )。
7、两个数相除，商是8.35，如果被除数不变，除数缩小10倍，商是( )。
8、陈老师有100元，买足球用去a元，剩下的钱买3本笔记本，每本多少钱?列式是( )。
二、用竖式计算下面各题
7.38÷3.6= 1-0.82=
12.5×0.8= 3.15÷0.42=
三、计算下面各题能简算的用简便方法计算
7.6×99+7.6 120×101-120
7.89-0.11-0.79 36÷0.4×0.25
36×0.4×0.25 (2.55+9.6÷16)÷0.42
(24.6-18.1)×3.4 23.9×8.5-3.9×8.5
四、解下面方程
X÷6.5=1.2 24+5x=38 x-0.75x=16 5(x+1.2)=30
五、解决问题
1、小明运动以后每分钟心跳130下，比运动前多55下。他运动前每分钟心跳多少下?(写出数量关系式，不用列式计算。)
2、小明和小红在校门口分手后，7分钟后他们同时到家，小明平均每分钟走45米，小红平均每分钟走多少米?(列方程解)
3、农具厂计划生产1378件小农具，已经生产了10天，每天生产91件，剩下的要4天完成，平均每天应做多少件?
4、一种圆珠笔原价每支4.8元，降价后每支便宜0.3元，原来买150支笔的钱，现在可以买多少支?
5、果园里有桃树和杏树一共有1700棵，桃树的棵数是杏树的4倍。桃树和杏树各有多少棵?(用方程解。)
6、靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积。
7、有一块梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。如果每平方米收25千克白菜，这块地一共收白菜多少千克?
五年级数学下册期末试卷分析 篇6
一、试题结构分析
本次试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映新课改后数学质量的现状。本试卷包含六种题型，通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
二、考核成绩分析
从学生情况看，学生的基础知识总体掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。部分学生知识点掌握不牢固，不会灵活运用。部分学生没有养成良好的学习习惯。例如，审题不仔细，书写不认真。部分学生分析数量关系的能力较差，解题思路不够清晰，逻辑思维能力较弱。
三、答题情况分析
（一）填空题
填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。
其中第5小题：把一个长、宽、高分别是5分米、3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是（）平方分米。许多学生缺少实际生活经验，不会思考，对求表面积之和最大理解不清。第6小题体积单位之间的换算，部分学生
不知道如何计算，结果错误很多。
（二）计算题
计算题考查学生的计算能力，和简便方法（运用运算定律简便计算），出错较少。个别学生的错误主要是因为马虎，计算不够认真，并没有检查的好习惯。
（三）选择题
第2小题谁是谁是几分之几，要把谁看作单位“1”混淆，第3小题学生立体空间观念较差，因此部分学生选择错误。
（四）动手操作题
此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。
第1小题画对称轴没有问题。第2小题部分学生对逆时针旋转，顺时针旋转总是记不清容易混淆，旋转掌握的不牢固错题较多。第3小题画拆线统计图错误较少。
（五）判断题
错题较多的是1.真分数总是小于假分数。部分学生对数学概念的理解不实、不透误以为是错误的。
（六）解决问题
总体上来说，学生完成较好。完成较好的题目有第1题、第5题。
第2题，大部分学生解题的思路明确，求一共需要多少吨水泥？需要先求四壁和底部的表面积。可以直接利用公式计算，然后减去上面的面积就行了。然而，有一些学生要么出现了计算上的错误，要么
对“每千克水泥可以抹0.8平方米”理解不透，有学生用求得的长方体鱼池内壁和底面面积之和除以0.8平方米得出115千克水泥。还有些生用总面积乘以0.8平方米得出千克。
第3题，这是一道看起来不难，错误率却颇高的题。一部分学生因为试卷本身有错误，虽然老师在黑板上订正过，但有很多学生在做题时没有改正题目，而无从下手；还有一部分学生一看是数学书上的题目，把它当成数学书上的“四个角切掉5厘米”来算了，而这道题是切4厘米，你说学生有多马虎。
第4题，用排水法求物体的体积，这道题一是难在部分学生对用排水法求物体的体积知识掌握得不够透彻，看不出这要用排水法求物体的体积。二是难在单位不统一，现在的学生都太马虎，一看这题我做过，提笔就写，写完后也不管对错。
四、存在问题及改进措施
1、精心设计练习，加强知识的整理。
在教学中，除了设计一些理解、巩固所学知识的基本练习以外，还要根据教学实际适当设计开放性的综合练习题，让学生通过对答案不唯一的问题的解答，学会从不同角度去探索和解决问题，形成解决问题的策略，增强分析问题和解决问题的能力。在以后小学学段学习中，即使遇到没有见过的实际问题，学生基本上也能够独立解答出来。
在教学中，要加强数学知识的整理和复习。复习课教学要引导学生对所学知识进行回顾和再现，要加以整理和沟通，将那些有内在联系的知识点在分析、比较的基础上串联起来，形成比较完整的网络知
识结构，促使学生在复习中“温故知新”，促使学生加深对数学知识的理解。
2、数学教学既要面向全体，又要关注学生的个体差异。数学教学是数学活动的教学，既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异。也就是说在面向全体学生的同时，一方面对数学有浓厚兴趣且学有余力的学生，教师要加以引导，使他们有更好地发展。另一方面，教师要针对学困生的知识缺陷，做好补缺补差的辅导工作，要注重培养他们良好的学习习惯，帮助他们树立学好数学的信心，要使他们感受到学习数学的乐趣，使他们的数学学习水平能够达到小学学段教学的基本要求，缩小差距，这是我们作教师务必要为之而努力的！
七年级期末测试卷 篇7
1. 检测足球质量,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,如图,下列四个足球中最接近标准质量的是().
2. 下列各式从左到右的变形是因式分解的为().
A.(a-2)(a+2)=a2-4B. 8x2-8x=8x(x-1)
C. m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D. x2-2x+1=x(x-2)+1
3. 下列命题中,是真命题的是( ).
A. 邻补角一定互补
B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等
C. 如果a2=b2,那么a=b
D. 有且只有一条直线与已知直线垂直
4. 下列运算中,正确的是().
A.
B.
C.
D.
5. 如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集是x<1,那么a必须满足().
A. a>-1 B. a<0 C. a≤1 D. a<-1
6. 若x2+kx+36恰好为一个整式的完全平方,则常数k的值是().
A. 0B. ±6C. ±12D. ±36
7. 将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若已知∠2=65°,则∠1的度数为( ).
A. 105° B. 115°
C. 125°D. 130°
8. 如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6(不计螺丝大小),且相邻两木条的夹角均可调整,若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离的最大值是().
A. 5B. 7C. 8D. 10
二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分. )
9. 扬州市某天的最高气温是6℃,最低气温是-2℃,那么当天的日温差是_______℃.
10. PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物,将0.000 002 5用科学记数法表示为_______.
11. 如果x-y=4,xy=-5,那么x3y-2x2y2+xy3=_______.
12. 若3×9m×27m=321,则m的值是_______.
13. 命题“对顶角相等”的逆命题是_______________________.
14. 在△ABC中,∠A=1/2∠B=1/3∠C,则∠C=_______.
15. 凸多边形的内角和是外角和的2倍,则该凸多边形的边数为_______.
16. 如图,将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为_______个单位.
17. 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片,如果要拼成一个长为(2a+b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要C类卡片_______张.
18. 如下表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2 013个格子中的数为_______.
三、解答题(本大题共有10小题,共96分. )
19. (本题满分8分)计算:
20. (本题满分8分)因式分解:
21. (本题满分8分)解方程组
22. (本题满分8分)解不等式组,并利用数轴确定该不等式组的解集.
23. (本题满分10分)如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并证明你的结论.
24. (本题满分10分)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,若∠B=42°,∠DAE=18°,求∠C的度数.
25. (本题满分10分)某文具店决定购进甲、乙、丙三种不同型号的笔记本108本,其中甲种笔记本的本数是丙种的4倍,购进三种笔记本的总金额不超过1 470元,已知甲、乙、丙三种型号的笔记本的进价分别为10元/本,15元/本,20元/本.
(1) 求该文具店至少购买丙种笔记本多少本?
(2) 若要求甲种笔记本的本数不超过乙种笔记本的本数,问有哪些购买方案?
26. (本题满分10分)小王购买了一套经济适用房,他准备将地面全部铺上地砖,地面结构如图所示. 根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:
(1) 用含x、y的代数式表示地面的总面积;
(2) 已知客厅比卫生间面积多21 m2,且地面总面积是卫生间面积的15倍,铺1 m2地砖的平均费用为80元,求铺地砖的总费用为多少元?
27. (本题满分12分)如图1,将一副直角三角板放在同一条直线MN上,其中∠ABO=60°,∠CDO=45°.
(1) 将图1中的三角尺OCD沿MN的方向平移至图2的位置,使得三角尺OCD的直角顶点与点A重合,CD与AB相交于点E,求∠AEC的度数;
(2) 将图1中的三角尺OCD绕点O按顺时针方向旋转,使一边OD在∠AOB的内部,如图3,且OD恰好平分∠AOB,CD与AB相交于点E,求∠CEB的度数;
(3) 将图1中的三角尺OCD绕点O按每秒15°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,在第_______秒时,边CD恰好与边AB平行;在第_______秒时,直线CD恰好与直线AB垂直.(直接写出结果)
28. (本题满分12分)阅读材料:
我们知道二元一次方程组,的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组,有唯一解.
我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们常常只需要求出其正整数解. 下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:
由2x+3y=12得
∵x、y为正整数,∴,则有0<x<6.
又y=4-(2/3)x为正整数,则(2/3)x为正整数,所以x为3的倍数.
又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-2/3×3=2.
∴2x+3y=12的正整数解为
解决问题:
(1) 若(42-2x)/7为正整数,则满足条件的正整数x的值为_______;
(2) 九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?
五年级数学期末试卷题 篇8
一､选择题(每题3分,共30分)
1. 小明的作业本上有以下题目:① =4a2;② · =
5a;③a==;④-= .做错的题是( ).
A. ①B. ②
C. ③ D. ④
2. 从边长为a的正方形内去掉一个边长为b的小正方形(如图1),然后将剩余部分剪拼成一个矩形(如图2),上述操作所能验证的等式是
( ).
A. a2 - b2 =(a+b)(a -b)
B. (a - b)2 = a2-2ab+b2
C. (a +b)2= a2 +2ab +b2
D. a2 + ab= a(a+b)
3. 如图3,在底面周长为12,高为8的圆柱体上有A､B两点,则A､B两点的最短距离为().
A. 4 B. 8
C. 10D. 5
4. 如图4,矩形内有两个相邻的正方形,面积分别是a2和9,那么图中阴影部分的面积为().
A. 3a+9B. 3a-9
C. a2-9D. 3a-3
5. 图5的4个图形中,是中心对称图形的是().
A. ①② B. ②④C. ②③ D. ③④
6. 下列是因式分解的是().
A. a2-a+1=a(a-1)+1
B. x2-4y2=(x+4y)(x-4y)
C. x2y2-1=(xy+1)(xy-1)
D. x2+y2=(x+y)2
7. 如图6,△A′B′C′ 是由△ABC绕点P通过旋转得到的,若线段 AA′长度为 a,点A在旋转过程中所经过的路程为b,则a､b的大小关系为().
A. ab
C. a=bD. a､b 的大小关系不确定
8. 如图7,ABCD是一张矩形纸片,点O为矩形对角线的交点.直线MN经过点O交AD于点M,交BC于点N.先沿直线MN剪开,并将直角梯形MNCD绕点O旋转一个角度后,恰与直角梯形MNBA完全重合;再将重合后的直角梯形MNCD以直线MN为轴翻转,此时所得到的图形是().
9. 有下列说法:①平行四边形的一组对边平行且另一组对边相等;②一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形;③菱形的对角线互相垂直;④对角线互相垂直的四边形是菱形.其中正确的说法有
().
A. 1个B. 2个
C. 3个 D. 4个
10. 数学课上,老师让同学们观察图8所示的图形,问:它绕着圆心O旋转多大角度后和它自身重合?甲同学回答45°;乙同学回答60°;丙同学回答90°;丁同学回答135°.以上4位同学的回答中,错误的是().
A. 甲 B. 乙
C. 丙D. 丁
二､填空题(每题3分,共24分)
11. 用计算器探索:已知按一定规律排列的一组数1, , ,…, ,如果从中选出若干个数,使它们的和大于3,那么至少需要选
个数.
12. 某同学学习了编程后,写了一个关于实数运算的程序,当输入一个数值后,屏幕输出的结果总比该数的平方大1.若该同学按此程序输入 后,把屏幕输出的结果再次输入,则最后屏幕输出的结果为.
13. 如图9,网格中每个小正方形的边长为1,则△ABC中,边长为无理数的边数是.
14. 如图10,长方形纸片ABCD,沿折痕AE折叠,使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8,S△ABF =24,则EC的长为.
15. 如果x2+6x+k2恰好是另一个整式的平方,则k的值为.
16. 如图11,在小方格的边长为1的方格纸中,将正方形ABCD先向右平移2格,再向下平移3格,得到正方形A′B′C′D′,则在正方形ABCD平移到正方形A′B′C′D′的过程中,所经过或覆盖区域的面积为.
17. 多项式4x2+1加上一个单项式后,能成为一个整式的完全平方式,那么所添加的单项式可以是.
18. 如图12,边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30°到正方形AB′C′D′,图中阴影部分的面积为.
三､解答题(共66分)
19. (10分)因式分解:(1)36a2-(a2+9)2.
(2)(x2-2x)2-2x(2-x)+1.
20. (8分)化简求值:
a+b2-a-b22a-bb+2ab2+4a2(其中a=-1,b=2).
21. (9分)如图13,网格中每个小正方形的边长均为1.在AB的左侧,分别以△ABC的三边为直径作3个半圆围成图中的阴影部分.
(1)图中△ABC是什么特殊三角形?
(2)求图中阴影部分的面积.
(3)作出阴影部分关于AB所在直线的对称图形.
22. (9分)图14的方格中是美丽可爱的小金鱼,在方格中分别画出原图形向右平移5格和把原图形以点A为旋转中心顺时针方向旋转90°得到的小金鱼(只要求画出平移､旋转后的图形,不要求写出作图步骤和过程).
若每个小方格的边长均为1 cm,则小金鱼所占的面积为cm2 (直接写出结果).
23. ( 8分)如图15, ABCD中,E､F为对角线BD上的点,且BE = DF.小明说:“四边形AECF是平行四边形.”小东说:“你说的对,若点E在DB的延长线上,点F在BD的延长线上,且BE = DF,得到的四边形AECF也是平行四边形.”小东的说法有道理吗?请画出图形,并给出说明.
24. (12分)如图16,在△ABC中,AB = AC,将△ABC沿CA方向平移CA的长,得△EFA.
(1)若△ABC的面积为3 cm2,求四边形BCEF的面积.
(2)试猜想AF与BE有何关系.
(3)若∠BAC = 60°,求∠FEB的大小.
25. (10分)如图17,四边形ABCD是等腰梯形,AB∥DC.由4个这样的等腰梯形可以拼出图18所示的平行四边形.
(1)求四边形ABCD 4个内角的大小.
(2)现有这样的等腰梯形若干个,你能利用它们拼出一个菱形吗?若能,请你画出大致的示意图.
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
五年级下册数学期末试卷试题 篇9
1、① 3.06平方米=( )平方分米; ② 850毫升=( )升(填分数)。
2、一个数，万位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是 0，这个数写作( )。
3、5/6是由( )个1/6组成的。
4、□2□是一个三位数，而且能同时被2、3、5整除，这个三位数最小是。
5、把10/11，11/12，12/13，13/14这四个分数按从大到小排列起来：()>( )>( )>( )。
6、A/15能化成有限小数，A应该是( )。
7、5个2/3写成假分数是( )，化成带分数是( )。
8、3/8千克表示把( )平均分成()份，表示这样的3份;还表示把( )平均分成( )份，表示这样的( )份。
9、正方体的棱长是0.6分米，它表面积是()平方分米，体积是( )立方分米。
10、有一个长是10厘米，宽是8厘米，高是6厘米的长方体木块，如果按长、宽、高的1/2锯成一个小长方体，剩下的小长方体木块的体积是( )立方厘米。
二、判断题(每小题1分，共5分)
( )1、假分数的分子一定大于分母。
( )2、把2/5的分子和分母都乘a(a≠0)，结果不变。
( )3、小于100的最大合数是98。
( )4、7/13=7÷13
( )5、一个自然数不是质数，就是合数。
三、选择题(每小题1分，共5分)
1、分子是5的假分数有( )个。① 3; ② 4; ③ 5; ④ 6
2、4是20的( )。① 因数; ② 倍数; ③ 质因数
3、最简分数的分子和分母一定是( )。① 奇数; ② 质数; ③ 互质数
4、1/4与2/8这两个分数( )。
① 大小相等; ② 意义相同; ③ 分数单位一样
5、如果b/a是一个假分数，那么( )。
① a>b; ② a=b; ③ a=b或a
四、计算题(共21分)
1、直接写出得数(每小题1分，共6分)
① 5 2= ② 0.2 3= ③ 7.5+25=
④ 5.5-0.5= ⑤ 1/2+1/10= ⑥ 1-1/6=
2、用简便方法计算(每小题3分，共6分)
① 0.58+5/13+1.12+8/13
② 11-4/11-7/11
3、递等式计算(每小题3分，共9分)
① 3/4-5/16-1/8
② 5/6-(2/3-1/2)
③ 7/24-(3/8+1/16)
五、几何图形题(每小题5分，共10分)
1、计算下面长方体的表面积和体积(5分)
2、计算上面正方体(棱长为4厘米)的表面积和体积(5分)
六、文字题(9分)
1、一个数的5倍比0.3与9的积少0.8，求这个数。(用方程解)
2、1/X+ 2/Y= 1，X和Y是自然数，求a和b各是多少?
3、甲数比乙多2/5，乙数是15/8，甲数是多少?
七、应用题(30分)
1、一个正方体的油桶，从里面量得棱长是0.8米，它的容积是多少升?
2、甲、乙两辆汽车从相距255千米A、B两地同时相向开出，甲车的速度是45千米/时，乙车的速度是40千米/时，他们几小时后相遇?
3、有一比纸张要装订成练习本。如果每本装订16张，可以装订200本。如果每本装订20张，可以装订多少本?
4、某工程队第一天完成全工程的1/3，第二天比第一天少完成全工程的1/10，剩下工程在第三天完成，第三天完成全工程的几分之几?
5、一堆桃子，两个两个的数剩1个，三个三个的数剩1个，五个五个的数也剩1个，这堆桃子至少有多少个?
五年级下册数学期末考试试卷评价 篇10
试试卷评价
本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。这对我们平时的教学也是一个极好的启示。
1、命题特点。
本次检测的数学试题以“重视基础、注重应用，兼顾差异”为基本思路，杜绝难题、偏题、怪题，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能 的理解和掌握，又关注了学生的学习方法及数学思考、解决问题的能力体现。其主要特点是：
（1）注重在运用中考查学生对基本概念的理解和掌握，不助长死记硬背、机械训练。
（2）不出繁杂的计算题，重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。（3）试题内容加强与现实生活的联系，考查学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力。
2、试题的总体情况。
本次的检测试题总分为100分，共有5个大题，合计50个题目，试题内容覆盖小学数学第十册五个单元的知识点，整卷的易、中、难题比例为8：1：1。整体上从概念理解、计算能力、实际应用三个方面出发，具体的题型为：填空题、判断题、选择题、计算题、图形题、应用题。
3、体现了基础性，覆盖面力求宽泛。
本次试题以基础知识为主，全面考查了学生对五年级下册数学教材的空间与图形、数与代数、统计与概率、数学广角等知识的掌握情况，可以说是点多面广。
4、体现了生活化，突显了数学知识的应用价值。
新大纲中提出“数学问题生活化”，本试题注意贴近学生实际，使学生从中体验、感受学习数学知识的应用价值。如:第五大题:灵活地用一用。从第24小题到第28小题选取的都是与学生实际生活比较贴近的数学问题，较好地体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
5、体现了实用性，考查了学生的动手操作能力。
五年级数学期末试卷题 篇11
一、关注数学知识生活化
命题设计放眼生活，使学生面对考试题目时感到亲切，兴趣盎然。同时，让他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味，体验到数学的魅力，使数学学习成为生活信息交流的平台，现实而富有生气。
二、体现人文关怀
新理念下的试卷需要营造一种宽松、和谐、愉悦的考试氛围，让学生感受关爱，减少心理压力。在卷首、卷尾增加寄语，使之能够快乐地参加考试。改换标题形式，令学生耳目一新，同时缓解了学生考试的紧张情绪，解除了对考试的厌恶和恐惧心理。
三、彰显个性发展
命题要为学生提供一个激活灵感、张扬个性的平台，使他们都能在自已的能力范围内探索问题，并使知识水平和数学能力得到较大程度的发展。
（注：毕业年级所用教材为五年制人教版数学教科书）
2004年五年级毕业数学测试卷
在小学毕业之际，你愿意将数学学科的收获，展示给大家吗？请你仔细看，动脑想，认真算，祝你圆满成功！
一、请你认真读题，再填空
1．我国第五次人口普查，人口总数约
1295330 000人，读作（），省略亿位后面的尾数约是（）亿人。
2．150分＝（ ）时（ ）分；
4吨30千克＝（ ）千克
3．在一个直角三角形中，两个锐角度数的比是2∶3，这两个锐角分别是（）度和（）度。
4．24和36的最小公倍数是（）。
5．正方形的边长和周长成（ ）比例。
6．6÷15＝12/（）＝2∶（ ）＝（ ）%。
7．30分解质因数：30=（ ）。
8. 在3.14、π、3.4、3.14这几个数，最大的是
（），最小的是（）。
9. 甲和乙的比是7∶9，乙是36，甲是（ ）。
10. 在下面的○里，填上“＞”、“＜”或
“＝”号。
3/4×5/6 ○3/48/9○8/9÷3/4
4/9×3/4○4/9÷ 4/3
二、你的判断能力如何，请判断下列题的对错（对的打“√”，错的打“× ”）
1．今年一共有365天。（ ）
2．1克药放入100克水中，药与药水的比是1∶101。（ ）
3．如果山羊只数比绵羊多2/5，那么绵羊只数就比山羊只数少2/5。( )
4．学校栽花，栽了102株，活了102株，成活率是102%。（）
5．一件工程，甲独做6天完成，乙独做9天完成，甲乙工作效率的最简比是2∶3（ ）
三、你能正确选择吗？请把答案的序号填在（ ）里
1．个、十、百、千、万……都是（）。
A.数字 B.计数单位 C.数位
2．下面各组数，一定能成为互质数的一组是（）。
A.质数与合数B.奇数与偶数
C.质数与质数D.偶数与偶数
3．有一个长方形木框，若两手捏牢长方形对角，把它拉成一个平行四边形，面积（）。
A.变大了B.变小了C.没有变
4．某校五年级有甲、乙两个班，在一次数学测验中，甲班总分是5184分，乙班总分是5284分。两个班成绩相比，（）。
A.甲班成绩好 B.乙班成绩好
C.无法确定哪个班成绩好
5．一幅地图的比例尺是1∶3000000,那么这幅图上的1厘米就表示实际距离（）千米。
A. 3 B. 30C. 300D. 3000
6．有甲、乙、丙三种餐巾纸，甲种纸1元钱4包，乙种纸2元钱5包，丙种纸3元钱8包，（）纸的价钱最贵。
A.甲种 B.乙种 C.丙种D.无法确定
7.每套童装用布2.2米，50米可以做多少套？列式：50÷2.2＝22.7（套）根据实际情况要保留整数，你认为答案应取（）最合适。
A .22套B. 23套C.无法确定
四、计算
1．直接写得数。
6/7÷3= 1/3＋0.5= 1.25×8= 0.5－1/2=
3/4÷0.75=1/3－1/8=5/8÷2/3=
800÷1000=70÷0.1= ()×4=1
2．脱式计算(1、2题要简算)。
（1）907×99＋907 （2）9/7－5/6－1/6
（3）解方程：1－3/4x＝3/5
（4）1110÷［156×（3/7－3/8）］
（5）解比例：4/9∶1/6= x∶15
（6）9/14÷（5/6－3/4）×7/24
3．文字题。
13.5加上4.5的1/3，所得的和除以1/3，商是多少？
五、操作题
先测出所需数据（ 取整厘米数）标在图上，并计算体积。
六、解决生活中的问题
1．下图是一种机器零件的侧面（ 如图阴影部分），请求出它的面积。（ 单位：cm）
2．每支圆珠笔1.20元，每支铅笔0.45元。圆珠笔和铅笔各买10支，要花多少元？
3．一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行驶了160千米，照这样计算，一共行驶6小时就可以到达乙地。甲乙两地相距多少千米？（用两种方法计算：1.用算术法，2.用比例法）
4．手机“五·一”劳动节大酬宾，A商场康佳C869牌手机原价2990元，现价1990元。现在价格比原来降低了百分之几。（保留百分号前一位小数）
5．下面是某地2002年上半年每月降水量的折线统计图
某地2002年上半年每月降水量统计表
月份 一 二 三 四 五 六
降水量（毫米）
（1）根据折线统计图完成统计表。
（2）某地2002年上半年平均每月降水量是（）毫米。
五年级数学期末试卷题 篇12
一、我会填。(每空1分，共20分)1.在4×9=36中，（）和（）都是36的因数。
2.在1~20的自然数中，最大的质数是（），最小的合数是（）。3.6.8 m3=（）dm3=（）L。
4.用两个棱长是2 cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）。
5.9个113是（），（）个是1。1144()=0.25。166.12÷（）=7.45和75的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
8.在5个零件中，有1个次品（次品重一些），用天平称，至少称（）次就一定能找到次品；在11个零件中有1个次品（次品重一些）用天平称，至少称（）次就一定能找到次品。
9.把1根2 m长的绳子平均截成7段，每段是全长的（），每段长（）m。
10.物体从正面看是（）形状，从上面看是（）形状，从左面看是（）形状。
二、我会判。(5分)1.一个数的倍数一定比它的因数大。（）
2.分针从12：00转到12：30，顺时针旋转了60°。（）3.把10 g糖溶入100 g水中，糖占糖水的1。（）114.一个正方体的棱长扩大到2倍，它的体积就扩大到4倍。（）5.用天平至少要称4次才能保证从28件产品（次品只有1个）中找出一个较轻的次品。（）
三、我会选。(5分)1.有两个数，它们的最大公因数是8，那么这两个数的公因数有（）A.1，8
B.2，4，8
C.1，2，4，8 2.一个正方体的棱长是6 cm，它的表面积和体积比较（）A.表面积大
B.一样大
C.无法比较 3.一台电冰箱的容积约是180（）
A.m
3B.L
C.dm3
4.甲数的最大因数正好是乙数的最小倍数。甲数与乙数相比较（A.甲数大
B.乙数大
C.两数相等
5.一个正方形的两条对称轴相交于点O，绕O点顺时针旋转（与原来的正方形第一次重合。
A.90
B.180
C.360
四、我会算。(39分)1.直接写得数。（6分）
310+410=
47+17=
517236－6=
8－3+4= 526－3=
78+38=
79－59=
41155－20+6= 332117+14=
5+2=
4－19=
5238+9－4= 2.计算下面各题，能简便运算的要用简便方法计算。（12分）
314－12－16
613－（57－713）
77110－（15+6）
4515－9+5－49
2－47－37
1295417+13+17+1
3））°后能
3.解方程。（9分）
113517+x=2
x－=
x－(－)= 4520631
24.计算下面图形的表面积和体积。（单位：cm）(12分)
五、我会统计：下面是某市2010~2016年降水量统计图，看图后填空。(5分)
1.这是一个（）统计图。
2.2011年降水量是2016年降水量的（），2012年降水量是2010年降水量的（）。
3.2010年的降水量比2016年的降水量少（）mm。4.这七年的平均降水量约是（）mm。
六、解决问题。（26分）
1.画一画。（6分）
（1）以直线MN为对称轴作图A的轴对称图形，得到图形B。（2）将图形B绕点O逆时针旋转90°，得到图形C。（3）将图形A向右平移8格，再向上平移5格，得到图形D。
2.有一筐苹果，3个3个地数，最后多1个，5个5个地数，最后多1个，4个4个地数最后还是多1个，这筐苹果至少有多少个？（5分）
3.一片果园，其面积的91种苹果，种橘子，其余种梨，三种果树，哪一205种果树的占地面积最大？（5分）
4.一个长方体沙坑长8 m，宽4 m，深0.5 m。这个沙坑占地多少平方米？如果将沙坑用黄沙填满，需要多少立方米的黄沙？（5分）
5.一个长方体玻璃容器，从里面量长为3 dm，宽为3 dm，高为2 dm，向容器中倒入10.8 L水，再把一个土豆放入水中，这时测得容器内水面的高度是12.5 cm。这个土豆的体积是多少？（5分）
附加题（10分）
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