反对邪教

反对邪教（共3篇）

反对邪教 篇1

青少年是祖国美好明天的建设者, 要健康成长, 就要增强辨别是非的能力, 遵纪守法, 广东省广州市江南大道中小学 (以下简称“我校”) 根据广州市《小学生法律读本》要求的“与法同行”, 挖掘了“珍惜生命, 反对邪教”的内容进行深入研究, 积极探索“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能的策略, 把法制宣传教育活动与学校的德育工作紧密结合, 获得成效, 收获累累硕果, 为孩子的健康成长撑起一片蓝天, 为校园营造一份平安和宁静。

一、“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略研究的内涵

“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略的研究, 注重从“珍惜生命, 反对邪教”的校本课程课堂教学入手, 不断深入研究, 并拓宽其法制宣传教育的渠道, 将“珍惜生命, 反对邪教”的法制宣传教育活动与学校的德育工作紧密结合, 形成“以校为本”“以生为本”的学校法制宣传教育模式体系, 扩大其法制教育的涵盖面, 增强其法制教育的感染力, 使学生拒绝邪教, 遵纪守法, 形成积极的社会态度和社会责任感, 热爱生活, 学会做人, 培养爱科学、爱社会主义的高尚情操。

二、“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略研究的做法

1. 统一思想, 加强领导

学校成立了反邪教警示教育活动领导小组, 由朱冰校长任组长, 张志生书记任副组长, 德育主任、教导主任及各班班主任任组员, 明确职责任务, 充分发挥各自职能, 密切协作配合, 切实为青少年远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。

2. 深入扎实开展活动, 促进教育成效

(1) 建立工作机制, 确保工作顺利开展。每学年学校工作计划、德育工作计划中都科学、合理、系统地纳入反邪教警示教育内容, 制定相应的教育规章制度, 并以课堂教学、校园文化活动、党团组织生活、学习和思想政治工作、家长学校等为途径, 有机地将反邪教警示教育内容渗透其中, 提高全体师生的反邪教意识, 形成长效的工作机制和教育体系。

(2) 积极参与, 认真上好反邪教校本课程法制教育课。课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道, 学校注重从课堂教学入手, 加强对学生的法制教育, 扩大法制教育的涵盖面, 增强法制教育的感染力。学校根据广州市《小学生法律读本》要求的“与法同行”, 挖掘“珍惜生命, 反对邪教”的内容进行深入研究, 针对小学生不同阶段的年龄特征, 精心编写出版了《珍惜生命反对邪教》的学校校本课程的教材, 让“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育走上课堂, 走上讲台。学校教师充分利用《珍惜生命反对邪教》校本课程的教材, 在学校课时安排的校本课程里传授知识, 认真设计和组织课堂教学, 使学生兴趣盎然, 让学生基本了解和认识“法轮功”等邪教的真面目, 鼓励学生不听、不信、不传邪教思想, 并能勇敢地与邪教活动作斗争。例如:老师在上校本教材《珍惜生命反对邪教》第二册第四课《如何理解李洪志所鼓吹的“真、善、忍”? (之二) 》, 课前布置学生通过上网、翻阅书籍等方式收集有关“李洪志所鼓吹的邪教”的危害事例, 在课堂上, 教师采取视频播放、情境演示等方式, 利用真实事例给学生证明了邪教的本质特征和危害性, 给人们生活、社会带来极大的伤害, 教育学生用分析的眼光解决问题, 树立正确的思想, 要崇尚科学, 反对邪教, 培养爱科学的好品德。

(3) 发挥家-校-社作用, 构建反邪教网络。学校发挥法制副校长、家长学校作用, 以“远离危险、远离邪教”为主要内容, 定期举办法制专题讲座, 对青少年及家长迷信邪教典型案例进行剖析, 同时利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂, 带动家长学法、知法并以实际行动教育子女守法, 营造家庭和谐、守法环境。例如:学校法制副校长给师生们、家长们进行了法制专题讲座《知法守法、远离危险、远离邪教》, 法制专题讲座后, 一名学生写道:“邪教连一个小学生也不放过!邪教毫无人性地摧残了许多人的心灵, 毁害了许多人的生命!看着这一场场悲剧上演, 是心痛, 是惋惜, 更是对李洪志的痛恨!我们要远离邪教!”

(4) 开展“小手拉大手”活动。各班结合主题开展多种形式的活动, 特别是以“小手拉大手”的方式, 组织学生做好家长的宣传教育工作, 组织教育学生当好反邪教警示教育的宣传员, 向家庭、亲友和社会进行宣传教育。例如:开展“播下智慧种子收获反邪成果”的反邪教警示教育活动, 通过学生与家长共同种植“反邪教智慧种子”, 将反邪教警示教育“小手拉大手”的作用充分发掘出来, 以推动全社会反邪教警示教育活动的深入开展。一位家长在种植反邪教智慧种子的感想中写道:“……通过父女俩的培植种子, 彼此加深了了解, 引导孩子‘珍惜生命, 反对邪教’是学校与家长共同学习教育孩子的责任, 正确地引导孩子热爱科学, 拒绝被不文明的封建迷信的邪教毒害, 让孩子在成长的过程中更加健康……”

三、“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略研究的成效

学校积极探索“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动发挥德育功能的策略, 把法制宣传教育活动与学校的德育工作紧密结合, 获得成效: (1) 通过“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动, 使学生进一步认清邪教组织反科学、反社会的反动本质以及对人类的危害, 用科学知识武装头脑, 用文明去战胜愚昧。 (2) 通过“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动, 使学生真正懂得国家、法律和个人的关系, 进一步促进大德育观的形成。 (3) 通过“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动, 使学生形成积极的社会态度和社会责任感, 维护法制, 从“我”做起;维护法制, 人人有责。

在“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动发挥德育功能策略的研究过程中, 学校收获累累硕果:《广东教育》《中国少年报》分别刊登了我校反邪教警示教育活动专版;我校在广东省广州市海珠区防范和处理邪教工作中成绩显著, 被评为“先进集体”;学校被评为“广州市海珠区反邪教警示教育示范学校”;学校荣获了广东省广州市海珠区反邪教警示教育优秀组织奖;学生创作的漫画获得反邪教漫画比赛特等奖;反邪教警示教育活动论文在刊物上发表;学校全体师生及家长无一例学习或者参加邪教组织……中央政法委的相关领导, 省、市、区相关部门的领导先后亲临学校, 关心、指导学校开展反邪教警示教育活动。广东省委防范办陈小敏副主任对我校的工作开展给予高度的评价:“对学校的整个汇报感到震撼, 印象深刻。”

我们的校园经过全校师生的努力, 筑起了反邪教的钢铁长城, 坚决不容许邪教踏进校园一步。今后我们还将继续加强小学生的法制教育工作, 加大法制宣传教育活动的力度, 更充分发挥其德育功能, 不断提高我校青少年相信科学、珍惜生命、远离邪教工作的整体水平, 创造更加良好的成长环境, 使青少年远离邪教影响, 健康成长。

参考文献

[1]冯殿美.谈谈打击和防范邪教活动的对策[J].山东科技大学学报 (社会科学版) , 2002 (6) .

[2]陈红燕.邪教产生的社会思想根源及应对措施[J].前沿, 2005 (7) .

反对邪教 篇2

你们知道什么是邪教吗？你们知道邪教对于我们的危害吗?我来告诉你们吧！近年来，邪教势力在世界蔓延，已成为一达国际危害，成为阻碍社会的一股逆流，构成了对人类社会的严重危害，同时也给无数家庭和个人带来悲剧性的灾难，产生在中华大地上的“法轮功”等邪教组织，从它产生的那一天起，就不停的捣乱滋事，大搞教主崇拜，编造歪理学说，亵渎人类尊严，欺骗和蒙蔽善良民众，残害生命，聚敛财钱，践踏人权，扰乱社会，破坏法制，破坏社会稳定。因此，防范和打击各种邪教组织的活动，维护社会稳定，维护正常法律秩序，保护人民生命安全，是世界各国政府和人民的共同任务。

邪教没有春天，它肆意蔓延的时候像瘟疫一样可怕。它教唆人们去忘记科学带给我们生活的力量，忽视爱与感激这样最美好的东西。生命的权利被邪教里些兴风作浪别有用心的人剥夺。

天安门广场的自焚事件，伤害了多少无辜的生命。十二岁的小女孩在母亲的带领下走向了一条不归路。意味着这世界上将再少一个又一个无辜的生命，再多一个又一个漂泊而悔恨的灵魂。邪教带来的只有一声声悔恨的叹息，一张张痛苦悲伤的脸庞。

我们一定要用自己理性的目光去看待一切，远离邪教的诱惑，珍爱自己的生命。

在我们追求幸福的路途中，邪教与科学狭路相逢；邪恶与正义针锋相对。在此让我们对邪教、邪恶说再见，让生命之花更加绚烂。

宋 欣 宇

崇尚科学 反对邪教 篇3

明德小学六年级杨新华

目前，全世界邪教组织约有1万多个，信徒数亿人；美国因有1000余个邪教组织，故被称为“邪教王国”。西欧和南欧亦有1317个狂热教派，英国604个；法国173个，西班牙全国现有200个“具有破坏性”的邪教组织。

听了上面的统计，你一定惊呆了吧！的确，由于未来社会人类情感的需要和人格的变异，邪教组织的发展将会呈上升的趋势。我们每个小学生都应该崇尚科学，它能自然要求我们认真学习，懂得科学知识。我们社会需要传播科学思想，普及科学知识，弘扬科学精神。形成共识，形成风尚。工作生活，衣食住行，都要讲科学，不盲从、不迷信、不参加邪教组织的活动才会使我们的生活，一定会更美好。