编辑工作质量（共12篇）
编辑工作质量 篇1
编辑是电视节目制作的重要环节。从狭义上来说, 编辑就是剪辑等后期制作的过程;而从广义上来讲, 则指从策划、选题、创作, 一直到拍摄及后期制作的一系统过程。电视编辑工作的内容主要包括声音、画面的编辑, 配乐及特技处理的制作与选择。
1 电视新闻编辑工作的性质探析
做为电视新闻组成中最为重要的环节, 编辑工作的性质与特点是绕不开的话题。通常情况下, 电视新闻节目的主要工作被分为外采与编辑两部分, 即前期由记者负责, 而后期则编辑负责。但这样的划分在一定程度上也会束缚住编辑的发挥, 降低编辑在新闻传播过程中的参与度。所以电视新闻的编辑, 应当担负起节目组织、总体控制及编辑制作全过程的工作。
1.1 新闻编辑工作是电视新闻的灵魂之所在
新闻编辑对可能或正在发生重大事件, 事件起因、过程、结果, 以及发生的时间、地点要心中有数;对国家或地方最近出台的政策、方针及区域经济发展状况透彻了解, 并以此为基础制定新闻报道的总体计划与思想, 把握住舆论的导向。
1.2 通过编辑部内部的讨论, 要确定发展工作的方向
如栏目的改进;组织影响较大事件连续报道的拍摄。还要对编辑制作过程不断改进。如:对播发消息予以必要而合理的加工;对解说词进行修改;对重要的信息配发恰当的评论语言, 以便通过主持工作将信息更有效地传播给受众。需要注意的是:除了上面的工作外, 对于记者拍摄回的画面, 编辑还要还要进行剪辑与和声制作等相应技术处理, 这样才能把新闻时长控制在预计范围之内。
1.3 编辑还应当更加紧密地与记者和通讯员联系起来
要知道, 电视节目的播出, 需要记者、通讯员网络的支持与协助。因此, 编辑应当经常性地其他们对重要信息进行沟通。如了解他们采访新闻的方向, 为他们开展报道活动出谋画策等。
2 提升电视新闻编辑工作质量的具体措施探讨
新闻节目编排做为电视编辑核心工作之一。在节目编排中要了解并掌握与之密切相关的规律, 并将“规律”行之有效地运用到工作实践之中。也只有这样才能不断提升电视新闻编辑工作的质量。
2.1 党性原则是电视新闻编辑组稿、编排节目中需要着重要关注的问题
对于新闻工作而言, 党性意识是工作立足点, 只有把握住这个根本原则, 才能使电视新闻工作有序开展, 并保持传播媒体的青春与活力。基于以上认识, 在开展电视新闻节目编辑工作时, 在组稿中就应当时刻注意主体功能的发挥, 巩固新闻传播的主阵地, 在新闻编排中坚持党性原则, 发挥主旋律作用, 这样才能够巩固电视台在意识形态领域主阵地的地位, 彰显其传播媒体中的主导性与权威性。要做到这点, 编辑应新闻的价值取向。一条新闻的价值应当有一个明确的道德和是非标准的, 编辑绝不能以个人喜好为依据进行组合, 而应用播出后获得的社会效果来衡量新闻报道的价值。在编辑工作中, 要对新闻取得的社会效果积极争取、准确估量。这样才能使社会效果好、价值大的新闻得到有效传播, 才能通过这类新闻的播发, 指导和鼓舞群众为国家宏伟目标的实现而努力奋斗。
2.2 在编辑工作中要注意节目整体结构的把握
电视新闻节目通常是由多个段落构成, 这就要求在编辑过程中, 注意节目整体布局与不同段落的呼应关系, 保证节目具备完整、自然而严谨的结构。
首先, 编辑工作要确保节目的完整性。电视新闻节目在结构上, 各段落的布局应有章可循, 丰富的节目内容比例要恰当地分配, 这样才能避免结构混乱、脉络不清, 使降低观众的观看感受。
其次, 编辑工作应道法自然。电视新闻节目结构虽然需要一定的布局, 但不能给人以如同用框框圈起来一样, 而要争取通过编辑工作, 尽量避免因牵强附会而留下过多人为划分的痕迹, 使节目段落间的过渡流畅自然, 有水到渠成之感。
再次, 编辑工作应当是严谨的。编辑的逻辑思维十分重要, 条理清楚吗?层次分明吗?主次适当吗?这些问题事关新闻节目质量的高低, 因此必须对节目的严谨性高度重视。当然, 在强调严谨性的同时, 应当关注丰富多彩的社会生活, 从社会生活中提炼素材, 这样节目的内容才能平衡严谨与活泼的关系, 使结构形式更加精良, 进而收到良好的传播效果。
2.3 提升新闻编排质量, 头条的选择十分重要
在电视新闻节目编辑中头条的选择十分重要。从时间上来看, 电视新闻节目的头条往往是最先播出的那条, 也可以说位列节目首位的自然就是头条。那么如何选择这个“最重要的”、“最关键的”头条呢?电视新闻编辑确立时段新闻的“头条”时, 应当把握如下原则:
首先, 最引人注目可以通常可以做为头条。有些节目信息的内容较为重要, 但其内容当天的纸媒已经刊出, 电视新闻节目中就不宜再视为“最重要的”头条来进行播发了。换而言之, 该新闻信息已经引起过去受众的注意了, 就取好另选新闻头条了。同理, 对于那些虽然重要的新闻信息题材, 由于时过境迁, 已无法拍摄到新闻现场的情况, 由于其无法体现出电视媒体的特点, 也不宜做为头条来进行播发。由上可见, 新闻头条的选择应当是来自新闻事件现场最新的报道。
其次, 最重要新闻信息也并非一定要在头条进行播发。基于电视新闻“新闻节目越往后, 新闻价值和紧近性就越小”的规律, 可以采取一定的编辑手段, 使新闻节目的不同阶段均可能有受众感兴趣的信息播发出来, 即电视新闻节目中随时可能出现“高潮”。可采用“本台记者刚从现场发回的报道”、“本台最新消息”等形式, 将重要新闻信息在节目中间播发就是较好的办法之一。其实, 在当前电视新闻节目基本实现直播的背景下, 已很难把最重要的新闻信息放在“头条”来播发了。
3 结语
在信息技术日益昌明的今天, 电视传媒取得了飞速发展, 受众的需求也越来越高。编辑做为电视新闻节目的核心, 必须努力提高素质, 加强专业技能的学习, 跟上电视发展的步伐。才能制作传播效果更佳的电视新闻节目, 取得更好的经济效益和社会效益。
参考文献
[1]周青.电视编辑的思维与技[J].新闻传播, 2010 (9) .
[2]黄丽君.全媒体时代电视编辑的能力要求[J].南方电视学刊, 2011 (1) .
编辑工作质量 篇2
网络部马辰祎
本人马辰依，自2012年3月19日进入京东誉美中西医结合肾病医院网络部，成为一名网络编辑至今已有一月有余。在这一个多月的时间里，在誉美网络部这个大家庭里，我学到了很多东西，也收获了很多。对网络编辑这个工作也有了自己的认识，对自己未来的职业定位和工作也有了自己的展望。这里进行一下这一个月的工作总结和自己的思想认识报告，希望领导给与指导！
工作内容总结
1、在这一个半月的时间里，我先后负责过http://http://
http:// http:// http:// http:// http:// http:// 8个网站的文章更新工作，共计更新文章818篇。
2、整理关键词文章写作：72篇。
3、专题页写作：15个。
4、关键词的描述性语言写作：145、所负责的网站的文章错误的修改（如将所有yumeishenbing.com中的医院名称统一为“京东誉美中西医结合肾病医院”、将yumei120.com上面的专家资料改为最新的专家介绍等）。
工作收获
1、个人技能得到提升。在这一个半月的工作和学习中，工作是一个方面，学习是另一个方面。这一个月是一个在工作中学习，同时将学到的东西运用到工作中的过程。主要有以下收获：
（1）文章写作能力有很大提升。半原创文章的思路拓宽、文章优化水平渐长。能够写作出比较标准的对搜索引擎友好的文章，写作的文章逐渐得到搜索引擎的认可。
（2）photoshop软件的使用技能在同事的帮助和自己的探索下得到增强。
（3）SEO搜索引擎优化知识得到提升，掌握了一个对搜索引擎有好的网站应该具备什么特点、怎样运用方向链接提升网站的流量、学会如何产生高质量的反向链接、文章SEO和图片SEO能力得到增强。
（4）接触Dreamweaver软件。
2、自身品质的培养
这段时间来，我坚持学习网络专业知识，不断充实、武装自己的头脑，工作带来的高要求，激励了我更加积极的进取之心。不懂就要问，我相信只要有进取之心，就没有什么不可以。虽然编辑的工作有些单调，但是正是在这种不断的重复过程中我的耐力得到了很好的锻炼，这对于刚刚走出校门的我来说是一笔很大的财富。
3、深厚的友谊
在这一个半月中，家人们的关心和帮助时刻围绕在我的身边，有的已经成为“死党”。誉美这个大家庭不仅给我一个良好的工作氛围，更给我家庭的温暖。我觉得在这样的环境中工作真的是一件特别开心的事。
心得体会
在这一个半月的工作实践中，我最大的体会就是每个人要做好自己分内的事，整体才能有一个好的工作效率。对于自己的工作，不能当成任务，要把它当成一种事业！开始的时候，我把每天都是更新文章当成是工作任务，于是觉得有些枯燥，在正中情况下，每天做的次数最多的事情就是数数，数自己有没有到达应该做的任务数，到达数量就算完成任务。后来我开始反思：这样做我能得到什么？但是：nothing！那么我为什么会觉得枯燥呢？根本原因就是我把他当成了任务，而不是自己的事业！试问，如果是在自己的淘宝网店上更新内容，我会是怎样的态度？
在想通这一点以后，我做每一篇文章的时候都当成是在自己的网站上做更新，时刻关注它的收录情况、点击情况、甚至还有他的可读性、美观程度等等。在这个过程中，就会遇到很多不懂得东西，于是，学习的渴望越来越大，以至于最后自己利用闲暇时间学习更多SEO知识。现在，在网络编辑的工作上虽然我需要改进的还很多，但是我可以自豪的说，我找到了自己的方向，并且朝着自己的方向已经迈出了难得的一步。这一切都是誉美网络部这个大家庭带给我的。
未来的工作规划
1、我已经逐渐意识到，作为一个网络编辑，首先应该跳出的就是ctrl+c和ctrl+v的工作模式，应该带着自己的想法来编辑内容。以后我会在日常工作之外，多做基础性的工作，让自己迅速充实起来，逐渐加强网络专业知识水平，逐渐向着成长为一个“高级的”编辑的方向!这样，不仅可以让自己的水平得以迅速提高，更能让网站的影响力得到提升。
2、进一步提升自己的能力，更加深入的接触Dreamweaver软件，photoshop软件进一步深入，同时提升搜索引擎优化的能力，争取早日独当一面，成为一个“多能型”的网络工作者。
3、此外，在日常工作方面，我还要力争做到：
（1）继续加强网络基础知识的学习，增强自身的新闻敏锐性，提升组织策划能力。
（2）形成自己的独特的编辑方针，做出自己的特色。
（3）在以后的业余时间，多读一些关于肾病方面的书籍，写出更具专业性的文章。结束语
提高年鉴编辑出版质量的思考 篇3
美国图书馆情报学家卡茨曾给年鉴下过这样的定义：“有关国家（地区）、人物、事实、专题等方面的有用资料和统计资料的摘要。它是一种不加修饰，去掉形容词和副词……的特殊条目百科工具书。”一种普遍认同的提法为“系统汇集上一年度重要的文献信息，逐年编纂连续出版的资料性工具书”。所以，年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度各方面或某一方面事物现状、变化、发展情况为主要内容的逐年编纂连续出版的资料性工具书。
二、年鉴的一般特性
年鉴作为出版物的一种，与图书、期刊等出版物比较，有相同的地方，也存在很大的不同之处。相同之处：都是出版物，必须获得出版许可；经过组稿、编辑加工。不同之处：年鉴是连续出版的资料性工具书，每年一刊；所载的内容是综合性的、全方位的，有严格的年度限制；有相对固定的年鉴撰稿人队伍；工作时间性强，业务量大且过于集中。对文体、内容等有自身的要求。年鉴的载体形式是条目，不需戴帽穿靴，不需要开头语、结束语；采用记叙文体为主兼有说明文体，寓观点于事实之中；内容是外视性信息，要求全面、系统、准确、真实；采用第三人称；功能是存史、资政、教化。
三、《黄河年鉴》的发展历程
《黄河年鉴》经国家新闻出版总署批准、水利部黄河水利委员会（以下简称“黄委”）主管主办、黄河年鉴社编辑出版的年刊。是全面、系统地反映黄河治理和开发、黄河流域水利发展信息的资料性工具书。《黄河年鉴》创刊于1995年，一年一卷，已连续出版20卷，是水利部黄委的一本权威性资料年刊和黄委对外宣传的窗口，在治黄工作中发挥了重要的作用。《黄河年鉴》先后多次获奖，其中《黄河年鉴》1995卷至2000卷和2003卷，于2004年12月10日被中国版协年鉴研究会评为“中国年鉴资源全文数据库核心年鉴”，2010卷至2012卷连续3年，在中国出版工作者协会年鉴工作委员会主办的全国年鉴编校质量检验评比活动中荣获一等奖。2007卷和2012卷先后被河南省新闻出版局评为第六届和第八届河南省社会科学期刊综合质量一级期刊。
四、《黄河年鉴》质量保证体系
（一）各级领导支持、重视是保证《黄河年鉴》质量的前提
黄委领导一直很关心《黄河年鉴》工作，2007年黄委党组对《黄河年鉴》办大流域年鉴的思路给予高度评价，并提出“尽快构建大流域年鉴工作框架”的要求。为了进一步提高《黄河年鉴》的编辑质量，2015年2月，在黄委领导的亲自关怀下，《黄河年鉴》撰稿人培训班在郑州举办。参加培训的学员有黄委委属单位的分管领导、委机关部门和《黄河年鉴》各参编单位年鉴撰稿人、流域省区水利厅部分代表。参训学员态度认真，培训取得了应有的效果，为做好年鉴编撰工作奠定良好基础。
（二）稳定年鉴撰稿人队伍和写好条目是提高年鉴质量的根本
年鉴的内容要求是全面、系统、准确、真实。年鉴的文风要求是实事实录、朴实坦诚，语言客观、不加评议，分寸得当、及而不过，长话短说、言简意赅，标题醒目、文句通畅，要素齐备、易懂便查。这就要求撰稿人对本单位当年的工作要有全面的了解，甚至对往年的工作也要很清楚，找出本单位工作的重点、创新点。不仅如此，还要有较强的业务知识和文字表达能力及认真负责的态度。写好年鉴稿，稳定撰稿人队伍、提高撰稿人素质是至关重要的。
年鉴的主要表现形式和主体是条目，这是年鉴和其他文体最突出的区别。条目的选材、撰写与年鉴的质量密切相关，也是从事年鉴工作必须解决的问题。
条目的选题要多样化。选题要注重大事、要事、新事，要反映本年度单位的变化和进展。既要反映成绩，也要反映问题。
条目具有独立性、排他性和年度性。独立性即一事一条，独立成篇，有题目、有主题思想、有反映主题的材料和数据，有时间、有地点、有结果，是一个完整的结构；排他性即作为一个独立主题的条目，有其特定的内容范围，不是大杂烩，不能兼收并蓄；年度性即条目所记述的内容应以年度内所发生的情况为主。
条目标题要简、释文要精、内容要素要全。条目标题用一句话或一个词组，拒用多句话或数十个字组成的标题。条目释文则要多用短句，少用长句；多用简单句，少用复合句；多用主谓句，少用附加句。条目内容一般应具备六个要素：时间、地点、事情、人物、原因、结果。
信息要准确、真实。信息必须准确。准确是年鉴的生命，是年鉴的价值所在。作为工具书，信息不真实、不准确，不仅没有什么适用价值，若用之于规划、决策和研究还十分有害。数据要准。数据在年鉴中既反映客观事物的基本情况，又揭示客观事物的发展历程及其规律，还能显示客观事物的本质特征，且便于纵向、横向的比较。表格、图文中均有数据。数据准确性差的年鉴，只能是一部劣质年鉴。准确性还体现在时间表述上，年鉴稿中出现“近日、目前、去年”等词语，读者不能准确掌握时间，应避免这些词的出现。
（三）依法编鉴是《黄河年鉴》一直坚持的原则
众手集成的年鉴，没有规范就不可能成“鉴”。从一定意义上说，规范是年鉴的法规，每一位编辑、审者、撰稿者都要认真学习、准确掌握、正确使用。《黄河年鉴》领导特别重视和支持编辑人员的培训和学习，多次派人员参加河南省新闻出版广电局举办的编辑人员继续教育学习和河南省期刊协会组织的编校质量学习。尽管如此，伴随着《标点符号用法》《出版物上数字用法》《汉语拼音正词法基本规则》等的相继发布实施，编辑人员还是要及时学习新国标、领会新国标、执行新国标。找出新、旧国标的不同之处，注意国标具体条文的措辞，避免执行中的错误，做到改必有据。
（四）为了保持常编常新，与时俱进，经常改革和调整栏目内容
《黄河年鉴》从创刊时起就属于流域性的，其内容涵盖了黄河治理开发、流域水利、黄河干流水利水电工程的相关内容，但其资料内容与黄河治理开发与管理事业的要求相比，显然不够，盖全率不高。为此，几年来，在年鉴实际中，根据构建大流域年鉴的思路，在原有年鉴的内容板块的基础上，先后将黄委系统以外的陆浑水库、三门峡库区管理纳入《黄河年鉴》中，扩充了《黄河年鉴》的内容。将黄河系统的治黄内容也作了扩充。《黄河年鉴》2014卷在原来内容的基础上，新增加委属单位职能部门领导名录及其下属具有独立法人资格的单位领导名录，大大增加了《黄河年鉴》的适用性。
2007年，《黄河年鉴》开辟“年度回眸”栏目，根据每个单位实际情况占一个或两个版面，配有图片和简短文字，将治黄所属单位的发展、取得的重大成绩以读者喜欢的形式留存和记录下来，提升了年鉴的可读性。
年鉴编辑工作是决定质量的重要因素，编辑人员责任、素质是质量的保证。如果说书稿编写时的质量优劣、价值大小取决于作者，那么成书的质量和价值则取决于编辑的知识水平、实践经验和业务能力。编辑的工作是使原稿更加规范，改正原稿中的资料性、知识性差错。编辑必须掌握本专业的理论和方法，同时，必须具备广博的外围知识。
以上仅是一孔之见。如何提高年鉴的编辑质量，是笔者在《黄河年鉴》编辑实际工作中经常深入思考的问题。进一步提高《黄河年鉴》编辑质量，提高其可读性、知晓率和利用率，使之更好地服务治黄、服务社会，需要进一步加强年鉴工作的交流与合作，使《黄河年鉴》的编辑质量迈上一个新的台阶。
如何提升电台编辑的工作质量 篇4
1 对于电台编辑工作质量的提高具有重要意义的几项能力
1.1 编辑人员的政治素养
人为力量在绝大部分工作中都占有主导的地位, 而在电台编辑工作中这个特点尤为明显, 电台节目编辑者的个人专业素质、语言表达能力、见解方向和主观指导思想等各方面的特点会在其编辑内容中展现出来, 所以如果编辑者个人的相关思想与社会主流思想存在一定的分歧, 那么体现在其编辑作品中, 经过传播, 久而久之, 人们的思想会偏离正确的轨道, 如果该节目的受众范围比较广, 甚至还会对社会造成极其恶劣的影响。新疆石河子人民广播电台编辑人员的政治方向相当明确, 其编辑内容都是围绕着社会主义核心价值观展开的, 对社会发展和民族团结都有着正面积极的影响。
1.2 创新能力
在当今社会的各个行业中, 创新能力都具有非常大的意义, 电台编辑工作也不例外。电台面向的是广大听众朋友, 如果其编辑内容一尘不变, 同一个内容重复多变, 或者是编辑的方法和形式过于枯燥都会引起听众朋友的不满, 长此以往, 人们就不会相信和选择该电台, 电台的整体工作也就失去了其本身的意义。新疆石河子人民广播电台对编辑创新能力方面的重视程度非常高, 首先, 在其成立以来, 编辑的内容紧紧围绕着我国改革开放的脚步和社会发展的脚步;其次, 节目涉猎的范围越来越广, 深入各行各业, 努力打造不同文化程度的人都能接受和喜爱的内容。
1.3 扎实的文字能力
编辑工作是与文字打交道的工作, 完美的语言组织能力及表达能力是编辑工作的基础。电台不能通过画面传递信息, 其传递信息唯一的途径就是声音, 所以电台编辑的文字编辑能力在整个电台运行的过程中有主导性的作用。一个合格的电台编辑必须具备相当扎实的文字能力, 因为这样才能够保证把基本的字面意思表达清楚并且将文字背后的意义和蕴含的深层道理传递给听众。可以说, 编辑编写的文字越清晰就越能打动人心, 就越能吸引听众。
2 提高电台编辑工作质量的具体措施
2.1 电台编辑工作要因地制宜
新疆石河子人民广播电台是我国西北地区少数民族聚集地的电台, 收听该电台节目的也有很大一部分是少数民族听众, 所以石河子人民广播电台所播出的节目中在一定程度上是立足于当地民俗习惯上的。首先, 电台编辑的内容贴近当地人们的生活, 自然就不会出现电台编辑的内容不尊重当地风俗的现象, 人们的接受程度就会提高。其次, 让非当地人民了解新疆文化, 有助于发展该地的旅游业, 长此以往对于我国的民族团结也有着非常积极的作用。
2.2 通过适当的征文活动提高电台的编辑质量
任何一个电台的编辑数量都是有限的, 这样电台的编辑就很有可能具有一定的局限性, 很难产生新的思路和点子, 长此以往, 电台编辑的内容就会越来越枯燥, 听众数量自然也会大幅度减少。为了防止这种情况的产生, 电台可以举行定期的征文活动, 内容可以是对某一事件或者话题进行评论等。征文活动的范围广, 参与人数众多, 有利于为电台的编辑工作注入新鲜的血液, 开拓电台编辑们的新思路。石河子人民广播电台在征文或者投稿活动方面涉及较少, 在今后的工作中可以尝试此类方式来进一步提高编辑的质量。
2.3 在编辑工作中把握正确舆论导向
时政新闻是人们日常生活中关注的重点内容, 在广播电台中播出人们关注的时事热点问题可以吸引很大一部分的听众, 如果电台能够在了解了社会舆论的具体导向以后结合有关的舆论进行编辑, 这样会更加贴合人们的关注点, 同时还能引起群众的广泛认同。
3 结论
电台编辑质量的高低是电台节目整体效果的重要决定因素, 提高电台编辑工作的质量已经逐渐成了各个电台的工作重点, 只有做好电台编辑工作才能保持电台节目在各大媒体中长盛不衰的地位。新疆石河子人民广播电台自开播以来的几十年中积累了非常丰富的经验, 对于编辑工作节奏和细节的把握都非常连贯, 在提高编辑工作质量的道路上也一直坚持不懈从不放松。广播电台的编辑工作为广大听众带去优质精神食粮, 也为我国实现民族团结, 构建和谐社会一直默默奉献着。
参考文献
[1]刘建春.浅谈广播主持人在大型直播节目中的统筹能力[J].采写编, 2013 (4) .
编辑工作参考 篇5
一、上午更新伪原创文章16篇，原则上均衡分配每个网站的文章数，但是可适当增减。
伪原创文章全部按照文档《内容关键词》进行，周期性循环调整。
伪原创要求：
1、每篇文章字数须超过500字，原则上均衡在1000字左右，视具体情况而定。
2、采编文章禁止通过“百度搜索”，推荐各大门户网站的博客搜索还有狗狗搜索、soso。
采编文章一般而言要么采编最新几天的文章，要么就采编半年或一年前的文章。
可以采编同行医院网站的文章、各大门户站同类型频道的文章。
可重点考虑各大门户站的博客文章（包括QQ空间）。
3、原则上采编的文章，首尾两段需要50%的修改幅度，手动添加一些文字，凸显关键词。整体上的伪原创：杂糅多篇文章、段落置换、词句替换等。
4、要求文章三个部分出现关键词：首段、尾段、中间段。一般而言文章也分主次关键词。例如一篇写牙齿矫正的文章，主关键词是牙齿矫正，次关键词是牙齿矫正价格。
那么，首尾段出现主关键词，中间段出现次关键词。一共三个词，出现在三处地方。文章围绕主关键词展开伪原创，次关键词视情况选择。
后台发布文章要求：
1、关键词不需要手动加链接，后台可自动添加链接。
2、文章中出现的关键词必须在TAG输入框中出现。
3、从word或者其他地方复制内容到后台编辑窗口，为避免多余编码问题，复制内容统一在源代码窗口进行，然后再视图窗口编辑排版。
工作流程：
1、先采编16篇文章，存档备份。
2、然后再一次性更新这16篇文章。
3、更新完文章后，加入“生成”频道运行一下“更新主页HTML”、“ 更新栏目HTML”、“ 更新网站地图”、“ 更新RSS文件”，切记万不可点击运行“更新文档HTML”。
4、然后在进入“核心”——“频道模型”——“单页文档管理”，选中更新“谷歌地图”。
二、下午完成20条外链建设1、10条有效锚文字链接，10条相关域。发布的网站必须在五个以上。
2、锚链接、相关域请参照文档《内容关键词》。
3、所建设的外链文档URL存档备份，以作工作证明。
三、每天一份工作文档，文档名：姓名+日期。
以周为周期，每周周六下午4点半之前向SEO提交工作文档。
四、1.做到关键词重复
第二，文章的字数
首先，这个字数不一定是优化方面，也是给客户的一个看点
他觉得这篇文章很好，很精华，很多，他才会去看这个东西
对于优化方面的话，这样就更加容易让你出现关键词的重复效果
因为现在百度比较智能化，你所写的关键词重复的话，如果很明显、百度会认为你是作弊，认为你是在关键词叠加，所以字数多就能更好的隐藏你写的关键词重复
3.文章锚文本的加发，首先出现必须在第一段，因为所有事物都是以头为主，你有一个好的头，就有一个好的结尾，而且关键词锚文本必须加粗.五、文章题目的选择
关键词的选择
描述的选择
六：题目首先，第一：选择与栏目栏目标题，栏目关键词栏目描述相近的第二，注重于各户，你觉得你这篇文章写出来，百度收录了，到收录不是很好的平台找，找资源1，数字图书馆，超星图书馆，国家电子图书馆，线图书平台，如知网书库，淘宝这是原创资源。谷歌通过谷歌翻译软件，去国外网站找相关文章翻译过来。
找资源2，豆丁文，博客
螺旋输送机
郑州保洁公司
郑州家政
石墨环
郑州租房
论引进版儿童绘本的文字编辑质量 篇6
国内近年来出版了大量引进版儿童绘本，引进版儿童绘本的文字（译文）质量，却是应当重视却尚未得到重视的问题。编辑是把握引进版儿童绘本的文字质量的关键，要高度重视引进版儿童绘本的文字质量，通过理论学习、编辑实践、业务交流和生活观察等途径，提高编辑引进版儿童绘本的文字质量，以提高引进版儿童绘本的文字质量。
关键词：
引进版儿童绘本 文字 编辑
近年来，儿童绘本的出版在国内呈爆炸式增长，由于种种原因，增长贡献主要来自引进版绘本，本土绘本所占市场份额反在缩小。多数引进版儿童绘本都要把外文翻译为中文，一些出版商认为绘本的文字短小简单，没有多少难度，找到什么翻译算什么翻译，编辑时也不对照原文审核，所以，市场上的引进版儿童绘本的文字质量，可谓是鱼龙混杂、泥沙俱下。
杨永青指出：“一本儿童图书是儿童文学、科学知识、绘画、装帧设计、制版印刷工艺、纸张材料等综合而成的精神产品，要经过许多人的劳动协作而成。它的难点在于不是单独靠作家或画家的努力能使之尽善尽美的。其中最关键的在于编辑。”[1]引进版儿童绘本的文字质量，是应当引起重视却尚未得到足够重视的问题。本文试对编辑工作中如何提高引进版儿童绘本的文字质量进行探讨。
一、绘本及其文字的重要性
“绘本”是从日文汉字来的词，英文称picturebook或picture-book，国内以前习惯称作“图画书”。但图画书不是“有图画的书”，而是一种独立的图书形式，与连环画（小人书）、漫画、画册及有插图（画）的书并不是同一的。[2]
绘本是这样一种图书，“图画占了大部分的篇幅，承担了大部分的信息传递任务。图画与文字互相阐释并扩大各自的内涵”。[3]
除以图画为主体叙述和传达信息，绘本的图画与文字的相互关系具有如下特征：
一是图画居于主角地位，而不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，一些绘本甚至只有图画而无文字；二是在有文字的绘本中，文字并没有下降为图画的从属者，而是与图画共同发挥作用，文字与图画共同担当起了讲故事的重要角色，特别强调文字与图画的内在关系，图画和文字之间取得一种平衡，相辅相成地营造出一个整体效果。
研究认为，在有文字的绘本中，图画与文字有两种讲述故事的形式，一是平行讲述，即图画与文字同时讲述一个故事，二是独立讲述，即读者要结合图画与文字才能理解整个故事；近几十年来，独立讲述在绘本创作中已应用得越来越多。[4]
由此可知，文字的质量在绘本中非常重要，不能轻易视之，编辑者在编辑绘本时，应对绘本的文字质量有足够的重视，争取以最佳文字达到绘本的理想效果。正如台湾绘本出版家郝广才所言：“越好的文字其实是在描述一种图画。”“作为一个编辑，怎么选择、怎么做出一个吸引人的好东西，这是很重要的。”[5]
二、儿童绘本的文字特点及问题
根据读者对象，绘本可分儿童绘本和成人绘本两大类。绘本出版市场中，儿童绘本比成人绘本占据的份额大得多。
儿童绘本是以儿童为读者对象的绘本，是针对儿童的，是给儿童看的。因此，须首先对儿童的身心特点、阅读习惯和阅读喜好等有深刻的了解，才能使绘本为儿童所喜闻乐见。
此外，儿童绘本还具有如下特征：1. 儿童性。人们对儿童读物的一般要求是能给儿童带来快乐，有助于增加儿童的知识和提升其技能（如语言表达能力、阅读习惯的培养）。儿童绘本的目标读者多是幼儿和小学一、二年级学生（还不能阅读文字较多较长或全文字的书本），他们对世界的认识有限，语言水平和理解能力有限，注意力不能集中太长时间。因此，要求儿童绘本中的文字有趣味，能带来快乐，尽量与儿童过往和现实的生活经验有联系，使之能够相对容易地理解，从而引起快乐感和兴奋感，然后在潜移默化中接受绘本所传递的知识和技能。如果难以理解或不能理解，阅读的意义就打了折扣，甚至没有正向的意义。具体表现为，文字要清晰准确和有美感，语句结构不能太长太复杂，用词用字不能深奥冷僻和莫名其妙。2. 朗读性。儿童绘本基本上都是由成人买给儿童的，阅读过程中也多是亲子共读。成人与儿童一起阅读绘本时，由成人朗读其中的文字给儿童听；儿童在开始认字看书时，也多不是默读而是读出声来。儿童喜欢听到有生动意象和朗朗上口的词句，因此，儿童绘本中的文字要注意做到声音美，要重视文字的可供朗读性。中文是非常优美的语言，自古以来对音韵之类的研究和应用成果丰富，例如古代诗词的四声、押韵之类，儿童背诵唐诗宋词，吸引他们的一个重要原因就是朗朗上口、动听悦耳，具有声音之美，具有很强的可朗诵性。编辑儿童绘本的文字时可借鉴之，多使用叠字、象声、押韵以及生动形象地描述动作、形态和色彩等的文字技巧，让读者朗读起来既有美感又不拗口或枯燥。3. 互动性。有文字的绘本中，文字与图画共同发挥作用，文字与图画共同担当讲故事的重要角色，特别强调文字与图画的内在关系，图画和文字之间取得一种平衡，互动地营造出整个效果。儿童阅读绘本时，会根据文字加深对图画的理解，根据图画扩展对文字的理解，从而实现恰到好处的阅读体验。引进版儿童绘本中，原文简练精到，但译文往往一不小心就会影响到图画和文字的平衡，影响儿童绘本的阅读效果。因此，编辑要对照图画、原文仔细理解，把握好译文的表达。创造绘本“跟拍电影一样，只是规模小一点”，[5]而对于绘本这个“短电影”，译者只是“角色”，编辑才是“导演”，编辑更应从整体效果和全局来把握绘本，要有很高的思维敏感度。4. 节奏感。研究表明，儿童天生就对节奏敏感，喜欢有节奏的东西，喜欢感受音乐类的律动和乐趣。“儿童绘本虽是给儿童看的，但丝毫马虎不得，精彩的节奏感能让儿童体验到阅读的乐趣，期待着故事的发展与高潮。”“有一部分绘本会在故事情节里穿插安排一个多次重复的结构。这种重复以两种形式来表现，一种是以纯粹文字来表现，朗朗上口。”[6]儿童绘本至少要求三方面的节奏：一是图画、文字和设计共同构造的整体讲述的节奏，二是图画表现的节奏，三是文字的节奏。文字的节奏又表现为两种形式：一是文字的断句及标点，在绘本中起到调整叙述节奏的作用，处理不好就会破坏原文精心设计的讲述节奏；二是儿童绘本的文字本身的节奏，除前面说过的音韵上口外，很多儿童绘本中会多次重复使用一些词语、句子，这既是为了让儿童在重复中学习语言表达，也赋予了作品一种明快、简洁、单纯的节奏感。尽管这种儿童绘本中的很多表达在成人看来相当啰唆，但在编辑中文译文时，不能进行简化，只表达其意思而不展现其声音上的节奏感。
以上四个特点并不是截然分立的，有时是互相交叉的，在编辑工作中，“运用之妙，存乎一心”。这里试举几个例子，加以阐明。
郝广才曾以美国绘本《野兽国》为例：“这本书里面还有儿童语言的运用。比如她说有个东西很妙，就说我很爱你，我要把你吃掉。这个表达大人看起来很矛盾，可是小孩听起来很爽。一些小孩的思考我们是可以拿过来用的，但不要“牙牙”学语。作者这里其实运用了一个儿童的经验，他童年时，家里的三姑六婆就捏着他的嘴巴说，我们很爱你，我们要把你吃掉，就这样。”[5]
美国著名绘本作家婉达·盖格的名作Millions of Cats开篇就讲：“Once upon a time there was an old man and an old woman who were very lonely. ”对其中的“old woman”一词，南海出版公司版（彭懿译）的译文为“老太太”，[7]东方出版社版（夏夜译）的译文为“老奶奶”，[8]北方妇女儿童出版社版（韦春红等译）的译文为“老奶奶”。[9]这三个译法（及直译为“老妇”）表面上看都没错，但“老奶奶”比“老太太”更符合儿童的生活经验和接受认识。成人带儿童见到年老妇女时往往叫儿童喊她为“老奶奶”而非“老太太”。考察中文“太太”的词源可知，从前人们称妇女为“太太”，含有很大的尊重意义，但现在生活中的“老太太”一词已变成没有什么尊重感的词语了，多数时候还显得生疏甚至略有贬义，而“老奶奶”则仍有对长辈的尊重感和亲情感。
再看婉达·盖格的绘本Snippy and Snappy中，两只小田鼠名字的拼写形式和发音都很相似，东方出版社版（李朝江等译）的译文为“急忙鼠”和“机敏鼠”，[10]山东文艺出版社版（杜可名译）译文为“淘淘”和“闹闹”[11]，北方妇女儿童出版社版（韦春红等译）译文为“斯妮皮”和“斯纳皮”[9]。其中，第三种译文是按照一般翻译中人名音译的办法，中文字具有形、音、意，但让人莫名其妙，田鼠名按原文读顺口，按中文则不那么顺口。第一种译文遵守了翻译学中的“归化”办法和“接受美学”的理论，除在写法上没有类似，但表达了原文的含意（能让人联想到小田鼠的机灵），也兼顾了原文的音韵。第二种译文也是“归化”翻译，也照顾到音、意，但原书中两只小田鼠并不是很淘很闹，只调皮了一次而已。所以，相比而言，第一种译文最忠实于原文本，又兼译文的音、形、意美，且更能为儿童所接受。郝广才以《大象Horton孵蛋记》为例道：“文字是有声音、重量和外形的。这只大象为什么叫Horton，这是很有重量的，很符合大象的形象。如果这只大象叫Mini，就惨了。小孩子识字不多，他学会语言是听过来的。”[5]
英国著名绘本作家比·波特的名作The Tale of Peter Rabbit，原书中有这样三段文字（旁边各配一图画）：
“Flopsy， Mopsy and Cotton-tail who were good little bunnies， went down the lane to gather blackberries；”
“But Peter who was very naughty， ran straight away to Mr. McGregor’s garden，”
“And squeezed under the gate！”
中国少年儿童出版社版（吴青等译）的译文是这样的：[12]
“弗洛普西、默普西和棉球尾都是听话的孩子，他们到小路边去摘黑莓子了。”
“比得却十分淘气，他径直奔向了麦克莱高先生的园子。”
“他从菜园子的篱笆下面挤了过去！”
且不说其中“Flopsy”和“Mopsy”等名字译文的笨拙，看原文中三段分句组成一个完整的句子，各分句间用分号、逗号隔开，最后用感叹号，译文却把分句间标点处理成句号，使分句成为独立的句子，而在第三句还不得不增加主语“他”，结果减轻了原文的紧张气氛，拉长了停顿，拖慢了鼓励读者继续翻页的节奏。[13]而且，最后分句的译文喧宾夺主或画蛇添足，因为原文没有细说是怎么进门的，旁边的图画清楚描述了比得兔是从关着的小木门下挤进园子的，原作是让图画和文字共同讲述，让读者自己理解和建构故事，此译文却累赘地把图画意思掺进了文字里，打破了图画和文字的平衡，降低了图画和文字的互动，也削弱了读者的阅读体验。其实，第二分句末可用逗号，而第三句宜译为：“从门下挤了过去！”[14]
The Tale of Peter Rabbit在国内出过多个译本，以中国少年儿童出版社版（吴青等译）这个版本为解析案例，一是因出版商的营销宣传中以著名儿童文学作家和翻译家冰心为号召，说是冰心之子翻译的，质量有保证；二是因为中国少年儿童出版社是出版少儿图书的专业大社，其编辑工作者应有比较丰富的编辑儿童图书的经验。
通过以上理论和实践的探讨可知，引进版儿童绘本的文字质量确实问题不小，作为绘本出版“导演”的编辑工作者，实在应当高度重视之。
三、提高儿童绘本文字质量的途径
国内出版商引进的外版儿童绘本，都是那些经过市场和读者检验过的好绘本，可以说是没有差的。因此，要提高引进版儿童绘本的文字质量，关键在于国内出版社的编辑。除责任心等等的一般要求外，编辑应从如下几个方面着手，改进引进版儿童绘本的文字质量：1. 多学点儿童心理学和教育心理学。儿童绘本的编辑，在生活实践中要有童心，对儿童要有爱心和兴趣，注意观察儿童的言语，了解和把握他们（及其家长）的阅读能力和阅读兴趣；从有关专业书本或课堂上，学习一些儿童心理学和教育心理学，以从理论上对儿童有更深入的认知。对儿童绘本的服务对象——儿童——的了解和认识越多，在开发针对他们的绘本时，就越能准确把握其需要，越能编辑出高质量的儿童绘本，不能闭门造车，或想当然。2. 提高绘本鉴赏能力，把握好儿童绘本的发展方向。一是要多看优秀儿童绘本，多看有关展览会，多与相关人员交流，不要孤陋寡闻、孤学无友，提高对绘本的直接认知；二是要看一些有关绘本特别是儿童绘本的理论书籍，从理论高度对儿童绘本有深刻的理解。对于自己负责编辑出版的儿童绘本，更应懂得欣赏，知道如何最大限度地向中国儿童展现出原作品的好处妙处。3. 提高外文和中文水平，学点翻译专业技能知识。现在很多引进版儿童绘本的译者，本身并不是学习翻译出身或缺少翻译经验（特别是儿童读物的翻译经验），许多学习外语者也是外文比中文好，能理解外文意思，但不知道怎么表达为最好的中文。要想编辑好引进版儿童绘本，编辑者最好要懂得外文原文，学习一点翻译学理论和翻译技巧，这既有助于欣赏和理解原作品，也有助于对照原文审校译文，能认识翻译者做得不恰当的地方，并能够进行编辑改进。由于引进版儿童绘本是给国内儿童看的，基本上是以中文呈现的，中文的文字质量要求较高，因而对编辑的中文水平要求也较高，对诸如音韵学之类，都应有所了解。4. 要培养自己的儿童绘本翻译人才队伍。改革开放以来，翻译外文图书蔚为壮观，但能称得上翻译家的不是很多，能称为儿童读物翻译家的优秀译者更为稀少。鉴于引进版儿童绘本的市场前景如此之大、竞争又如此激烈，出版社要建立自己的品牌、赢得竞争的主动，就应在工作中注意发现翻译人才，培养自己的翻译队伍。
文字是构成儿童绘本的一个重要部分。现今的一些引进版儿童绘本，由于种种原因而“萝卜快了不洗泥”，文字质量堪忧。探讨引进版儿童绘本的文字质量问题，具有现实价值和理论意义。编辑者是绘本出版的“导演”，负有整体把握的责任。编辑可通过提高自己的业务水平等方法，提高引进版儿童绘本的中文文字质量，尽可能从形式到精神都最好地展现原作品的佳处，给国内儿童提供最优秀的绘本。
参考文献：
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[5] 郝广才.绘本的语言与艺术[N].中国图书商报，2003-10-10（11）.
[6] 夏平.儿童故事性绘本的版面节奏探析[J].编辑之友，2012（5）：106-108，111.
[7] [美]婉达·盖格.100万只猫[M].彭懿，译.海口：南海出版公司，2010.
[8] [美]婉达·盖格.100万只猫[M].夏夜，译.北京：东方出版社，2011.
[9] [美]婉达·盖格.100万只猫[M].韦春红，译.长春：北方妇女儿童出版社，2012.
[10] [美]婉达·盖格.急忙鼠和机敏鼠[M].李朝江，等，译.北京：东方出版社，2011.
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[12] [英]比阿特克丽斯·波特.比得兔的故事[M].吴青，等，译.北京：中国少年儿童出版社，2004.
[13] 江洁仪.小议图画故事书叙事节奏[J].中国校外教育（下旬刊），2009（2）：63.
[14] 江洁仪.浅谈图画故事书翻译[J].陕西教育，2009（2）：43，37.
编辑工作质量 篇7
电视新闻编辑工作主要是筛选、整理满足社会需求的信息内容, 从专业的角度挖掘大量社会信息中对人们最有益的信息, 或者是根据编辑的新闻内容形成良好的导向作用。而电视新闻编辑工作若是具有较高的质量, 将有助于提高电视新闻传播质量。但是, 目前的电视新闻编辑工作还存在提升的空间, 亟须采取切实有效的策略促进电视新闻编辑工作质量的提升。
二、提升电视新闻编辑工作质量的意义
(一) 有利于坚持正确的舆论导向
随着信息技术的发展, 人们在获取新闻的时候往往选择电视新闻的渠道, 而且电视新闻的质量将直接影响人们获取信息的有效性。在电视新闻工作中, 编辑工作发挥了重要的作用, 编辑出高质量的新闻内容, 有利于发挥正确的新闻舆论导向作用, 引导人们正确地看待社会事件。[1]同时, 高质量的电视新闻编辑工作还可以将国家、地方新出台的政策规划及时地展现给社会大众, 从而帮助社会大众正确的认识、支持相关政策规划, 使电视新闻编辑工作者准确地把握舆论导向。例如, 2016年2月19日, 习总书记在调研中央电视台、新华社、人民日报社三大媒体时指出中央主要媒体应当与党和人民同呼吸, 着重强调了媒体的新闻舆论导向作用。
(二) 有利于充分发挥电视新闻的传播影响力
提高电视新闻编辑工作质量可以及时有效地传播信息, 而且在对电视新闻内容进行编辑的过程中采用多种方式, 可以吸引更多的观众收看电视新闻节目。加上信息技术地快速发展, 打破了时间、地域的局限性, 使得人们在接受电视新闻信息的时候可以随时随地地获得所需的信息, 对电视新闻的传播起到了重要的促进作用, 同时也提高了电视新闻的传播影响力。[2]
(三) 有利于提升传统媒体的市场竞争力
随着新媒体的快速发展, 各种形式的媒体节目出现在人们的生活中, 网络技术的进步也增加了人们获得新闻信息的渠道, 在手机、互联网媒体的发展下, 使得越来越多的人选择使用新型媒介获取新闻信息。据相关数据显示, 手机的渗透率已超过43%, 而互联网媒体的渗透率也有46%, 造成传统媒体被使用的频率越来越低, 对传统媒体造成了严重的威胁。为了让电视新闻在激烈的新媒体市场竞争中获得有利地位, 就需要不断提高传统媒体的市场竞争力。而最有效的措施之一就是不断优化电视新闻编辑工作, 促进电视新闻编辑工作质量的提升, 从而提高其知名度, 赢得更多的观众, 为传统媒体的发展发挥重要的推动作用。[3]
三、影响电视新闻编辑工作质量的主要因素
(一) 新闻内容和形式的影响
在电视新闻中最重要的部分就是新闻内容和形式, 而电视新闻编辑工作的质量在某种情况下直接受到新闻内容好坏程度的影响, 对新闻形式的影响主要表现在:编辑工作者往往采用平面铺叙等方式, 使得新闻节目的形式冗长枯燥, 没有创新。电视新闻编辑工作质量对新闻内容的影响主要表现为: 在报道新闻时往往报道一些单调的会议类新闻内容、时政类新闻。从现代人的新闻需求来看, 这类新闻内容对观众的吸引力相对比较弱, 直接影响了电视新闻的传播效率。而且在对新闻内容进行选取的时候, 应当从整个节目的内容角度来筛选新闻稿件, 但是在实际工作中, 常常忽略了这一点, 并没有合理地安排新闻的整体内容, 造成新闻内容缺乏整体的连贯性。[4]
(二) 节目整体结构的影响
在电视新闻编辑工作中, 新闻节目往往需要编辑多个段落最终形成一个整体, 所以在进行编辑工作时需要对各个段落进行呼应、整个布局进行合理地设计, 使其节目整体结构严谨、自然、完整。但是在实际编辑节目结构的过程中, 很多电视新闻编辑工作人员没有认清这一点, 出现了整体电视新闻节目结构无序、混乱、节目内容联系较小等问题, 使得观众在观看电视节目的时候很难被吸引, 从而降低了整个新闻的质量。
(三) 电视新闻编辑工作人员的影响
在电视新闻编辑工作中, 对其工作质量影响较为突出的就是相关工作人员的综合素质和能力。编辑工作人员的综合素质高低直接影响着电视新闻编辑工作质量。在目前的电视新闻编辑工作中, 有部分新闻编辑工作人员的专业能力较差, 在收集新闻内容的时候, 缺少相应的剪辑、组接新闻镜头的工作经验, 而且对社会大众的新闻需求心理掌握也不足, 导致编辑出的新闻内容质量较低, 难以满足电视新闻的要求。还有部分新闻编辑工作人员的创新能力较弱, 在编辑电视新闻的时候还采取较为落后的编辑方法, 且在新闻内容的选择上也存在不够新颖的现象, 对一些社会焦点问题的认识不足, 造成新闻节目播出后的效果难以达到理想目标。另外, 还有部分新闻编辑工作人员为了个人利益, 收取一些广告商或是新闻当事人的贿赂, 播报一些与真实情况不符的新闻。电视新闻编辑工作人员的这些不良行为不但影响了电视新闻的质量, 还会对社会造成不良的影响。[5]
四、提高电视新闻编辑工作质量的策略
(一) 遵循党性原则和群众路线原则
在新闻编辑工作中, 整体工作的立足点就是党性意识, 而新闻编辑目标就是为社会大众服务。所以在, 实际工作中需要准确地把握和遵循党性原则、群众路线原则, 从而有序地开展电视新闻编辑工作, 使电视新闻传播保持长久的活力、青春。 首先从遵循党性原则的角度来看, 习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上提出了“党媒姓党”的观点, 强调党的新闻舆论工作坚持党性原则, 最根本的是坚持党对舆论工作的领导。党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地, 必须姓党。新闻舆论工作各个方面、各个环节都要坚持正确舆论导向。因此在电视新闻编辑实际工作中, 应当在编辑的各个环节都要结合党性内容, 如在组稿的时候, 及时发挥党的主体功能, 根据党性原则的主旋律编辑电视新闻, 从而对电视台意识形态领域的党性意识进行巩固, 使电视传播媒体的权威性、主导性充分体现出来, 同时对新闻的价值取向进行正确的把握, 对于一些可能造成不好的社会效果或者是社会恐慌等的新闻则不予编辑到电视新闻中。[6]
(二) 捕捉新闻热点挖掘新闻亮点
首先新闻编辑工作人员应当及时地了解国家的动态, 对社会上人们普遍关注的问题进行广泛地收集, 从中获取热点新闻, 然后对这些热点新闻进行科学的编辑, 以此来吸引更多的人关注新闻内容, 如可以收集一些与人们生活实际联系比较密切的重大新闻事件, 或者是与民生问题息息相关的代表性事件, 或者是国际上提出的热点话题等等。其次是从收集到的新闻稿件中找出新闻亮点, 并将新闻亮点进行放大, 但是要注意放大的尺度, 应当在基于新闻真实性的基础上进行修饰。 通过挖掘新闻亮点的方式提高新闻的传播价值, 从而推动电视新闻编辑质量的提升。
(三) 创新新闻内容和展现形式
首先在创新新闻内容方面, 新闻编辑工作人员需要不断地提高自身的创新能力, 改变传统新闻编辑的方法, 在编辑一些社会中的新颖话题时, 应当深入地探求新闻的焦点内容, 打破以往新闻中的过于表面的局限。其次是改变电视新闻的展现形式, 由于新媒体的发展, 使得新闻传播的途径出现多元化的发展特点。这就使得新闻内容的展现形式出现了类似情况, 对电视新闻的发展非常不利, 而且诸多相同的电视新闻内容形式对编辑工作质量也造成了威胁, 所以在电视新闻编辑工作中, 可以选择编辑新闻头条的形式, 并逐渐深入地编辑价值高的新闻内容, 而编辑新闻头条主要是用来吸引更多的社会大众关注电视新闻, 对于头条内容地选择应当选择吸引力较大、普通媒体没有报道过、一般新闻人员无法拍摄到的新闻画面等。另外还需要创新主持人的播报形式, 在播报新闻的时候可以增加一些个人对新闻的看法, 并和观众进行互动, 从而吸引更多的社会大众参与到新闻讨论中, 当社会大众被吸引过来之后, 再逐步深入地编辑一些对其有帮助, 能够产生良好的社会舆论导向作用的新闻内容, 以此来提高新闻内容的质量, 促进新闻编辑工作质量的提高
五、结语
通过本文的深入研究, 从中可以了解到对电视新闻编辑工作质量进行不断的提升对电视新闻行业的发展具有的重要作用。同时, 也有助于满足人们的新闻需求, 对传统媒体的进步也将发挥极大的促进作用。
摘要：随着数字技术和网络技术的快速发展, 新媒体的形式也呈现出多样化的特征, 对电视新闻编辑工作提出了新的要求, 但是由于竞争形势和实战培训等因素的影响, 造成电视新闻编辑工作质量与中央的要求、群众的需求、社会的诉求仍有一定的差距, 这对电视新闻编辑行业的发展是非常不利的。因此, 亟须采取有效的方法提高电视新闻编辑工作质量。本文主要研究提升电视新闻编辑工作质量的意义, 探究影响电视新闻编辑工作质量的主要因素并提出提升工作质量的策略。
关键词：策略,工作质量,电视新闻编辑工作
参考文献
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[5]黄珞.提升电视新闻编辑创新能力的策略研究[J].中国传媒科技, 2014 (Z1) :96-97.
编辑工作质量 篇8
《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》明确指出:“编辑工作是整个出版工作的中心环节, 是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作, 又是艰苦细致的创造性劳动。”编辑工作主要包括对文稿质量作出客观公正评价和处理意见;对经审读决定采用的稿件写出推荐意见;对定用稿件进行排版校正, 确保文稿编辑质量符合编辑规范要求等内容。而科技期刊的编辑除了要进行上述工作之外, 还必须具备对稿件的敏锐洞察力, 以及对所属期刊的相关知识有过硬基础。在与作者和审稿专家沟通的同时, 及时了解所属期刊学科的发展方向, 对于该学科国内外研究现状及发展趋势有一定的掌握。
2 科技期刊编辑工作的质量要求
编辑工作的要求应包括编辑专业素质要求、文字功底要求、知识面要求、洞察力要求、人际关系要求等方面。
2.1 具备扎实的编辑业务知识。
对于一名科技期刊编辑而言, 首要的业务能力是加强基础编辑排版能力, 对于《文献编写规则》、《科学技术期刊编排格式》等编辑规范是否熟识也十分重要。如果一篇文章具有创新立意或内容丰富有趣, 结果却存在明显的错别字、文章结构不严谨、排版格式出现问题, 也会令文章内容黯然失色, 使读者对期刊水平产生怀疑, 失去阅读的欲望。同时, 一名优秀的编辑还应广泛阅读编辑专业书籍期刊, 积极学习编辑技巧, 熟悉刊物编辑流程, 不断提升自己的专业理论素养。
2.2 具备扎实的语言文字基本功。
我国相关机构对于期刊的语言文字错误率有严格限制, 编辑对于语言文字驾驭能力要超越一般人, 才能满足科技期刊的要求。在对科技论文审稿过程中, 数字和物理量不符合法定计量单位;结构不够严谨;语句不够通畅或缺少语言的要素;逻辑混乱或矛盾;参考文献著录不够规范等问题都会降低科技期刊的质量, 从而影响声誉。由此可见, 科技期刊编辑不仅仅应该加强基础的业务能力, 对于语言文字驾驭的能力也应加强。
2.3 具有广博的专业知识。
优秀的知识编辑应该成为所涉及学科知识的专家学者, 即所谓的“编辑学者化”。科技期刊不同于一般期刊, 其编校的文章大多具有专业性。如果科技期刊编辑对于所属学科一知半解, 难以准确地对文章进行调整或就某一观点胡乱评论, 就容易使读者对期刊的专业性产生怀疑。所以科技期刊的编辑需要不断的提高自己学科知识的修养, 利用空余时间对相关学科有关理论进行研究, 在学习中进步, 同时增加自己专业外知识, 增长见识。
以笔者所在的《江苏中医药》杂志为例, 该刊属学术性较高的科技期刊, 其临床实用性很强, 作者队伍多由具有严谨理论钻研精神和深厚临床实践背景的临床医师组成。作为一名中医药类期刊编辑, 首先必须熟练掌握中医各科知识, 熟悉《黄帝内经》《伤寒杂病论》、《难经》、《神农本草经》等中医经典著作, 具备扎实的中医内、外、妇、儿、骨伤科学等中医专业知识, 这样才能胜任中医药类期刊的编辑。
2.4 具备良好的人际交往能力。
沟通和交流是一门艺术, 一名出色的编辑要在作者、专家之间起到桥梁和纽带作用。编辑的工作除了基础排版校正外, 还要把原本互不相关的专业、专家以及读者联系在一起, 这就要求科技期刊编辑具有良好的沟通能力和人际交往能力。
以《江苏中医药》编辑工作为例, 在期刊的编辑加工过程中, 编辑通过与作者就中医药疑点、难点、热点问题进行沟通交流, 往往可以取得作者的支持和信任, 以便日后及时向作者和专家约稿, 为期刊获得更多更好的稿件。同时, 通过了解中医医疗工作者、中医爱好者及中医院校师生的阅读需求, 将优秀的作品展现给广大读者, 有利于中医药知识的交流和传播。
2.5 具备创新型思维和敏锐的观察力。
科技期刊的编辑应该是一个可塑性强, 学习能力旺盛, 思维活跃, 易于掌握新技术、新观点的群体。由于编辑受专业性、条理性、规范性和严谨性等特点的制约, 科技期刊编辑的创新性、发散性思维常无所适从, 这就需要资深编辑细心引导青年编辑树立创新性思维。
同时, 由于编辑每天工作量大, 需要面对繁杂的稿件, 如何在众多的稿件中准确地寻找出具有价值的文章和信息, 或对于专业学科具有影响力的新观点, 这就要求编辑具有敏锐的洞察力和创新型思维。特别是对于时效性很强或观点很新的科技论文, 如果经过编辑初审、专家审查把关、作者修改、编辑审校等一系列环节, 文章在某些方面就失去了参考借鉴意义。因此, 要求编辑具有对于特色文章和时效性要求较高的文章勇于顶住压力开辟“绿色通道”的能力, 尽可能使论文提前发表, 如此则有助提升期刊的知名度和认知度。
提升广播编辑质量策略 篇9
1 广播编辑工作的要点
广播编辑工作的质量直接影响了广播的传播效果,可以说,广播编辑的质量与听众收听的质量密切相关。目前,新媒体不断发展,广播媒体面临生存危机,这给广播媒体的生存带来了严重威胁。因此,广播媒体要想生存,就必须创新广播编辑工作,这是广播媒体在逆境中生存的最有效的途径,也是广播媒体创新发展的有效途径。同时,在广播编辑优化改革的过程中,需要对广播媒体的特点进行分析,从而更有针对性地进行改革。
1.1 受众的参与性
广播在传播过程中是以声音作为传播媒介进行传播的,与其他媒体相比,广播媒体具有一定的局限性,不像其他媒体那样具有渲染力[1]。因此,在广播媒体编辑工作中,要发挥潜能,挖掘广播媒体的亮点和特色,并采取措施将其放大,吸引听众的注意。同时,在广播编辑工作中,增加新媒体因素,让听众感受到广播媒体中的新鲜元素,给听众以全新的感受,并根据听众的喜好,逐渐调整广播媒体内容,将广播发展成为别具特色的媒体形式,赢得更多听众的喜爱。
1.2 广播的地域性强
广播媒体在传播过程中,容易受到传播信号以及传播距离的影响。同时,听众在收听广播节目时,会首选本地的广播频率。因此,广播媒体具有显著的地域性。针对广播的地域性特点,广播编辑工作人员在工作中应该考虑地域性特点,根据地域差异,采编制作不同的广播节目,使听众更加热爱收听广播。
1.3 听众群体的固定性
广播在一定的地域范围内,其受众人群是比较固定的,也就是说,在广播节目播出后,听众基本上在一段时间内已经固定,后期的变化幅度较小。因为人们在根据自己的工作以及时间安排,每天会在一个固定的时间段收听自己喜爱的广播节目,形成一个固定的生活习惯。同时,根据广播节目的类型,会因听众职业的不同产生不同的受众群体。
2 提升广播编辑工作质量的有效策略
2.1 开拓视野,面向大众
随着新媒体的快速崛起和广泛传播,广播媒体虽然受到了竞争抑制,处于低谷时期,但是这并不代表广播媒体没有发展的空间。在当今社会,仍有不少人需要广播媒体,这就体现了广播媒体的价值。因此,广播媒体在今后的发展过程中,要充分体现自身的优势与特色,贴近听众的生活,提升广播编辑的质量,增强创新意识,使听众感受到亲切,能够在广播媒体中了解到其关心的话题和内容[2]。
2.2 突出广播的特点
在广播媒体的创新发展过程中,只有将广播媒体的特点淋漓尽致地体现,才能在新媒体时代背景下,在竞争中赢得希望。因此,广播编辑工作要确定广播节目的风格和特色与听众的需求是否保持一致,有些广播节目风格主要由受众群体的需求决定,若节目风格把握不准,将会导致听众量减少。因此,广播节目在编辑时,一定要具有自身的特色,吸引更多听众,同时,在广播编辑工作中,广播编辑工作人员要着眼于多个方面,突出广播传播的正能量,在不违背社会原则的基础上,创新广播内容,彰显每类广播节目的特点,并且从听众的角度出发,调整改革广播节目,充分发挥广播媒体的优势,体现广播媒体的特色,提升广播媒体工作的质量,吸引更多听众收听广播节目[3]。
广播的特点主要体现在三个方面:其一是广播的内容必须时刻把握正能量的思想脉搏,一定要顺应社会发展的基本准则;其二是广播内容需要和其他媒体形式的内容区分开来,作为广播的内容要适合遵循听众的收听习惯,然后才是题材内容的选择;其三必须代表广大听众的态度。广播需要从听众的角度出发,从了解掌握听众的心理诉求开始,在编辑广播内容和题材时体现出听众的思想意识。
2.3 多媒体的结合应用
在广播编辑工作中,要提升广播编辑工作的质量,就必须在工作中彰显广播节目的特色,不能仿制网络媒体和电视媒体[4]。因此,广播编辑工作中,广播编辑工作人员要借鉴多媒体的经验,在多媒体的基础上,大胆创新,不断优化编辑工作。同时,可以将广播编辑工作与多媒体相结合,利用多媒体的优势编辑出具有时代特色的广播节目,从而获得更多听众的喜爱,使听众感受到亲切,能够在广播媒体中了解到其关心的话题和内容。如有些广播栏目开放了网络平台,和微信、微博等时下流行的网络交流软件进行合作,借助这些软件和用户的号召力提升听众的参与度。
3 结语
面对新媒体带来的竞争压力,广播媒体需要开拓视野,面向大众,不断创新广播编辑内容,并且吸取多媒体的应用经验,彰显广播媒体的特色优势,提升广播编辑工作人员的整体素质,从而提升广播编辑工作的质量,编辑出更具有时代特色的高质量广播节目,深受广大听众的喜爱。因此,广播编辑工作的质量非常重要,只有提升广播编辑的工作质量,朝着新的方向发展,才能在众多新媒体的竞争中站稳脚跟守住阵地不被淘汰。
参考文献
[1]李文宇:新时期广播电视台编辑工作能力的提升策略[J].视听,2015(3).
[2]陈欣.广播电视新闻编辑创新的重要性及策略思考[J].新闻研究导刊,2015(9).
[3]夏飞.提升广播编辑工作质量的有效措施分析[J].今传媒,2014(11).
提升广播电视新闻编辑质量 篇10
广播电视新闻工作尤为重要,具体包括外采及编辑两个环节。外采属于记者的工作范畴,编辑则属于编辑的工作范畴。当然,该类划分标准在某种层面对编辑职能的激发形成了一定的抑制作用,磨灭了其在传播新闻阶段中的参与度,因此,电视新闻编辑还应担负起新闻的组织、统筹和制编等全面工作。
新闻编辑对于新闻重大事件的时间、 地点、发生原因、发展经过、最终结果做到全面了解,明确我国新颁布的政策措施及地方经济发展水平,在此基础之上做好新闻节目的规划,明确舆论发展的方向。新闻节目并非一成不变,而是需要不断改进,甚至可以连续报道或拍摄重大事件。因此,编辑制作工作要持续更新,对传播的消息内容要做好合理加工,调整解说词,重要事件则要配发合理的评论内容,便于透过主持环节更精准地传播信息内容。在上述工作基础上,编辑还要对记者摄制的画面做剪辑处理,进行和声制作,进而合理地控制新闻时长。
2提升广播电视新闻编辑质量对策
2.1坚守党性原则
广播电视新闻工作的开展需要立足党性意识,唯有坚守党性原则,方能确保广播电视新闻编辑工作顺畅有序进行, 提升新闻媒体活力。为此,组织广播电视新闻节目编辑任务阶段中,组稿环节应时刻重视发挥主体功能,坚守新闻传播阵地,弘扬主旋律,唯有如此方能巩固意识形态,体现新闻节目的核心主导作用。为实现该目标,广播电视新闻编辑应明确价值取向,端正工作态度,向一切不正之风、不遵循政策制度、不规范操作的行为说不。
2.2注重选择头条新闻
头条新闻是广播电视新闻编辑任务的核心重点,在选择头条的过程中要避免走进误区。通常,更多人群将可吸引受众注意力的新闻作为头条内容,但有些消息是在广播电视新闻还没有播出之时,报刊便已提前刊登,该类状况使广播电视新闻丧失了其应有的头条价值。 还有一些人错误地认为,头条新闻理所应当第一个播出,内容越靠后,价值越不明显。为此,编辑人员可做出合理的调整,将具备重大新闻价值或是可吸引受众关注的内容放置在不同时间段进行播出,给他们一种处处有头条的感觉, 进而可明显提高收视率。再者,在新闻播报阶段中,可应用刚刚发回报道、最新消息等字眼插播头条新闻。
2.3掌控整体结构
通常广播电视新闻结构包含各个段落,因此新闻编辑应把控好布局及段落关系,保证节目完整性,各环节衔接流畅。从结构层面来说,广播电视新闻节目各个段落布局有依据参考,应合理划分节目比例,避免出现结构混乱、条理不清晰的现象,以免对受众心理形成不良影响。另外,新闻编辑应做到道法自然,虽然广播电视新闻结构应讲求布局, 但同时也不应令受众产生被约束之感。 在编辑阶段中,不应有过多设计的痕迹, 如若不然便会令人们刻意为之的感觉, 应通过合理自然的段落划分,令人们感觉整个节目浑然天成。此外,应树立认真负责的态度,全面重视节目规范严谨性,同时贴近自然生活,依照日常生活选择素材,令节目既严谨又不失活泼, 令结构更精良,达到最佳的传播效果。
2.4合理应用编辑技巧
为提升广播电视新闻节目编辑水平, 应科学地应用编辑技巧,该环节关键在于巧妙编排新闻结构,选择标题并科学地应用导语。实践工作中,应全面把握受众听觉变化的内在规律,体现广播电视新闻的多样性及趣味性。我们知道, 不同类别的新闻媒体在编辑工作上包含一定不同,广播电视新闻媒介不同于传统新闻,特别在选择标题上,广播电视新闻应达到一针见血的效果,方能在一开始就快速吸引受众,使他们产生浓厚的观看兴趣。在评论广播电视新闻或编辑通讯标题过程中,编辑人员不应单纯地描述新闻内容,应采取丰富的修辞技巧、方法,提高新闻内容创意性。当然该阶段,需要首先确保新闻内容真实可靠,不应太过夸张。其次,为吸引更多人注意,广播电视新闻编辑还可增加副标题,既可达到对标题的充实作用,又可形成良好的传播效果。
3结语
广播电视众多业务中,编辑工作尤为重要,在实践阶段中,唯有积极创新、 提升编辑质量,方能增强广播电视行业核心竞争力,使之在不断变化的市场中站稳脚跟,开创出真正受大众欢迎的广播电视新闻节目,最终促进整体行业的健康、持续、全面发展。
摘要：广播电视新闻编辑工作具体通过对信息内容的筛选、整理、加工完成最终的传播,可以说是电视新闻节目最终播出的最后一道关卡。新闻编辑的质量水平对节目最终的效果产生根本影响,是新闻能否吸引大众目光、成功播出的重要关键。本文就如何提升广播电视新闻编辑质量展开分析,制定了科学对策,对提升节目收视率,赢得更好的经济效益及社会效益,有重要的实践意义。
关键词：云计算,档案管理,特征
参考文献
[1]陈冠如.广播电视新闻编辑技巧探讨[J].西部广播电视,2015(2).
编辑工作质量 篇11
［关键词］教学质量 监控 评价
［中图分类号］ G420 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2012）08-0012-05
广西教育学院编辑出版专业是培养实用型人才的高职高专专业，因此，其教学质量监控与评价既要遵循一般的规律,又要充分考虑自身的特殊性。本文试图从评价主体多元化和评价内容多元化方面构建编辑出版专业教学质量监控与评价体系。
一、教师教学质量评价内涵与评价方式
（一）内涵
教师教学质量评价是对教师在教学过程中的教学现象（包括心理的和行动的）进行价值判断。这种判断大体包括以下几方面的内容：
1．对教师所教学科知识水平的评价；
2．对教师教学理论和教学方法的评价；
3．对教师教育思想、工作态度的评价；
4．对教师教学效果的评价；
5．对教师教学改革和创造能力的评价；
6．对教师教学管理和教学设计能力的评价；
7．对教师热爱学生，管教、管导的评价；
8．对教师学习进修、知识更新的评价等。
由于不同的历史时期社会对人才需求的价值观有所不同，教师教学质量评价的内涵在不同阶段也会有所不同。它随着社会意识形态、教育观念、劳动力需求、科学技术、国家需要的变化而发展，是一个动态的更新的概念。
（二）评价方式
目前我国高校进行课堂教学评价的主体大体可以分为四类：
1．学生
优点：（1）学生是高等教育的消费者，直接参与教学活动，最有资格评价教师；（2）学生全过程听课，对教学质量有深刻、全面的了解；（3）学生受课堂教学之外的因素干扰少，评价比较客观；（4）评价成本较低。
缺点：（1）有的学生对评价认识不到位，评价不认真；（2）受知识结构、社会阅历等限制，不能深刻了解教学目标，导致评价的偏差。
2．教师同行和教育学专家或课堂教学内容相关领域的专家（专家同行评价）
优点：（1）知识拥有量大、社会阅历深、思考问题的方法科学；（2）可以互相交流、切磋，有助于教学质量的提高；（3）评价认真、细致。
缺点：（1）评价时比较注重教学的一般规律，容易忽视教学的特性和个性；（2）听课次数有限，对教学质量缺乏全面了解；（3）易受教师职称、学术地位以及感情因素等课堂教学以外因素的干扰。
3．各级教学管理者
优点：（1）评价认真、负责；（2）比较准确地掌握评价标准。
缺点：（1）听课次数较少，了解不够全面；（2）不可能对每个专业都有深刻了解，评价更注重从管理角度出发。
4．教师本人的自我评价
优点：对照标准进行自我评价，有利提高教学水平。
缺点：评价难于客观。
二、建立教师教学质量评价指标体系的原则
一般而言，建立教学质量评价指标体系应遵循以下原则：
一致性原则。即评价指标应与我国现行的高校教学管理制度相一致。
完整性原则。即评价指标应全面地、综合地反映教学目标，为教学管理提供全面的教学信息。
独立性原则。即各指标应相互独立，既不因指标重叠而影响评价的科学性，也不因冗余指标而加大评价的工作量，降低评价的可行性。
可回溯性原则。即教师能够通过评价指标和评价结果，了解自己的优点和缺点，从而有针对性地采取有效措施来改进教学工作。
容错性原则。即评价指标的设置要有较好的容错性，在所得评价信息不完备或有其他因素干扰的情况下，也能得出较为准确的结论。
三、教学质量评价模型的设置
根据我国现行的高校教学质量评价方式，其评价模型设置一般如下图：
■
评价模型应具备以下几个基本功能：
能计算出被评价对象的综合评价值；
能对被评价对象进行准确的排序；
能对被评价对象进行正确的分类；
能对被评价对象的现状进行系统分析并给出改进建议。
评价模型的设置包括评价者（评价的主体），如专家、管理者、学生、教师；评价方法，如绝对评价、相对评价、综合评价、网上评价；评价结果，如排序分类评价结果、提出改进意见等。
四、编辑出版专业教学质量监控与评价体系的构建
广西教育学院编辑出版专业是依托广西教育学院杂志社而设立的培养编辑出版实用型人才的专业。其培养目标就是通过理论教学使学生掌握编辑出版理论专业基础知识，通过使学生在《创新作文》、《小学教学参考》、《中学教学参考》、《大学教育》等编辑部进行实践锻炼，提高学生的实际操作能力，从而为书刊出版、新闻宣传和文化教育部门输送编辑校对、出版发行的业务人才以及管理人才。
要达成这一目标，必须构建一套适合国情、院情、本专业特点的教学质量监控和评价体系。现笔者就构建这一体系提出一些浅见。
这个体系的特点是突出了评价主体多元化和评价内容的多元化。
（一）评价主体
评价主体包括学生、系教学督导小组成员、院教学督导委员会有关成员。
学生作为教师教学活动的直接参与者和见证者，对教师的教学质量评价最有发言权，是教师教学质量评价的主体。
系教学督导小组成员由系领导、教学经验丰富及教学工作成效显著的教师组成，这个主体既包括教师又包括教学管理者，可称为复合主体。这一主体既可从专业的角度进行教学质量评价，又能够在评价中比较准确地掌握有关标准。
院教学督导委员会有关成员专门从事教学督导工作，是教学工作方面的专家，他们经常深入教师课堂听课，并通过学生及其他渠道了解教师的课堂教学情况，因而能对教师的课堂教学质量作出比较客观的评价。
（二）评价内容
评价内容包括教师教学设计的监控与评价、教师课堂教学的监控与评价、教师实践性教学环节的监控与评价、教师教学辅导的监控与评价、教师批改作业的监控与评价、教师考试命题的监控与评价、教师科研活动的监控与评价、教师教学水平的综合评价。
1．教师教学设计的监控与评价
教学设计的目的是明确教学目标，优化教学效果，运用系统方法分析和解决教学问题。它包括教学目标设计、教学策略设计和教学评价设计三个部分。
教学设计是教师课堂教学的前期准备工作，对课堂教学质量起着至关重要的作用。它要求教师不仅要熟悉学科专业的培养方向与目标，而且要掌握现代的教学观念、教学方法和教学手段，使自己的教学设计符合专业培养目标要求。由此可见，教学设计是一项提高教师教学理论水平和课堂教学质量的有力措施。
一门课程的教学设计主要包括两个部分，一是对该门课程的总体教学设计，即按照该课程的性质和培养对象的专业目标要求，从教学设计的三方面内容进行的设计；二是按单位授课课时对授课内容进行的教学设计，亦即编写教案。它是对该课程总体设计的分解，要求在教学设计上与总体设计相一致，通过教师按规定学时的教学，来实现总体设计的全部要求。因此，教师教学设计应列入教学质量监控与评价的内容。
2．教师课堂教学的监控与评价
课堂教学是教师向学生传授知识的中心环节，是教师教与学生学的双边活动过程,同时也是教师实施教学策略，实现教学设计目标的过程。在目前大班授课、学生个体异较大的情况下，教师的课堂把握和调控将直接影响到学生学习的积极性和学习效率。因此，对教师课堂教学的监控，是教学质量监控的极其重要的一环。对教师课堂教学的监控，可采用听课、评课等方式进行。包括学生对教师的评价，系教学督导小组对教师的评价，院教学指导委员会成员对教师的评价等。
3．教师实践教学环节的监控与评价
编辑出版专业的实践性教学环节是较之理论教学更为重要的环节。它要求学生通过组稿、选稿、编稿、校稿等方面的实训，掌握编辑出版工作的流程，提高实际操作能力和创新能力。在大学生就业压力较大的今天，为了提升学生的就业竞争力，就得让学生尽快掌握一定的技能技巧。因此，应把实践性教学环节的监控摆到十分重要的位置。
4．教师教学辅导的监控与评价
教师对学生进行辅导、解答学生的疑难问题是课堂教学的重要补充，这对改进学生的学习方法，端正学生的学习态度，明确学生的学习目的，培养学生独立思考的能力和解决问题的能力具有非常重要的作用。因此，教师对学生的教学辅导是一个必不可少的教学环节，也是教学质量监控与评价的内容之一。
5．教师批改作业的监控与评价
作业是检验学生学习成果的重要手段，通过对作业的批改，教师可以了解学生的学习质量，检查自身教学效果，总结教学经验，改进教学方法。这对提高学生的学习信心和学习积极性具有同样重要的作用。因此教师批改作业也应置于教学质量监控与评价的框架之内。
6．教师考试命题的监控与评价
每门课程的授课任务完成后，都要对学生的学习成绩进行考核和评定。学生成绩考核由考试和考查两种形式组成。学生学习成绩考核不仅可以检查教师课堂教学的效果，通过对试题、试卷的分析还可以帮助教师发现教学中存在的问题，提高教学质量，而且能够帮助和促进学生全面、认真、系统地学习和巩固所学专业知识，检查学生对专业知识的掌握程度和实际运用能力的提高程度。因此。教师组考试命题同样是一个很重要的教学环节，应予以监控与评价。
7．教师科研活动的监控与评价
科研是高校的主要功能之一，因此，高校教师除了完成教学任务以外，还应积极开展科研活动。通过积极开展教学科研活动，进一步加强教育教学理论学习和业务学习，不断更新教学观念，提高业务能力和理论水平；通过科研项目的立项，提高教学水平和教学质量；通过管理者定期对教师的教学科研水平进行评价和奖励，强化对教师科研的监控和评价。
8．教师教学质量的综合评价
对教师的教学质量进行综合评价，目的在于为教师的年终考核与评聘提供依据，发现教师教学工作中存在的不足，明确每位教师在教学工作中的努力方向。
对教师教学质量进行综合评价时，应根据分项的评价结果，按一定的权重进行计算，最后得出教师的综合评价结果。
（三）评价方法
1．实行多元化评价
这里的多元化包括评价主体的多元化和评价内容的多元化。
（1）评价主体的多元化即是学生、系教学督导小组成员、院教学督导委员会有关成员共同参与评价。
不同的评价者在教学过程中所处位置不同，对教学问题的分析和判断也不相同。考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度进行综合评价，实行评价主体三元化：一是学生评价，这是最主要的评价主体，在评价结果中权重为50％；二是系教学督导小组评价，在评价结果中权重为30%；三是学院教学督导委员会有关成员评价，在评价结果中权重为20%。
（2）评价内容的多元化即教学质量评价不应仅仅局限于课堂之内，而应延伸到所有与课堂教学有关的各个环节，包括教学设计、实践性教学环节、教学辅导、批改作业、考试命题、科研活动等，最后再得出综合评价的结果。
2．实行网上评价
在互联网技术日益发展的今天，我们可以由纸质评价过渡到无纸化评价，即由评价主体在规定时间内在网上进行评价，这既可节省成本，又可节省人力。
（四）评价结果
通过各分项评价之后计算出评价对象的综合评价值，对评价对象进行准确的排序和正确的分类，对评价对象的现状进行系统分析并给出改进建议。
如可将评价结果依据排序分别划分为A、B、C、D、E五个档次：处于全系前10％者(含10％）为A档；处于全系前11%～50%者(含50％）为B档；处于全系前51%～70％者（含70％）为C档；处于全系前71%～90％者（含90％）为D档；处于全系后10％者为E档。评教结果除与教师的职称晋升和年终考核挂钩外，还要与其他评选先进活动相联系，以获得教学质量评价的正面效应。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 安祥林，郑毅，师东菊.高校教师教学质量监控体系的研究［J］.牡丹江医学院学报，2008，（2）．
［2］ 李伟，张素敏，李波.高校要完善教师教学质量评价体系［J］.考试周刊，2008，（45）．
［3］ 方海云，李波.对高较教师课堂教学质量评价指标体系的思考［J］.新课程，2010，（9）：28．
电视新闻编辑质量的影响因素分析 篇12
电视文化逐渐发展, 渐渐进入到以观众为核心的时代, 观众的需求逐渐成为各大电视台关注的重点, 逐渐对电视节目进行了创新和尝试。电视新闻编辑工作是电视新闻行业发展的重中之重, 而新闻行业市场竞争越来越激烈, 只有保证电视新闻的编辑质量才能保障电视新闻工作顺利进行, 占据市场高端地位, 体现新闻编辑价值。
由于网络技术和数字技术的不断发展, 电视新闻行业发展也越来越多元化, 然而, 在电视新闻行业的实际新闻编辑工作中, 并没有对新闻编辑工作流程采取创新改革, 目前的新闻编辑工作依然存在着一些问题, 而这些问题影响了电视新闻编辑的质量。
2 电视新闻编辑工作质量的影响因素
从目前的电视新闻编辑工作的现状分析, 影响电视新闻编辑工作质量的因素主要有以下几个:
2.1 新闻内容
新闻内容是电视新闻的关键部分, 好的新闻内容在某种程度上来说直接决定了电视新闻编辑质量的好坏。许多电视台的新闻报道节目, 多半报道单调的会议新闻, 时政消息, 对于观众来说, 这样的新闻缺乏足够的吸引力, 影响了新闻的传播。而在选取新闻稿件时, 新闻编辑工作者应当充分考虑到新闻节目的整个内容, 对稿件进行删选, 积极加入丰富的资料性画面, 同时要对新闻的各项内容进行合理安排。
虽然新闻的传播途径越来越多, 但是许多电视新闻工作者仅仅是将同一内容的新闻采用不同的宣传途径。另外, 电视新闻要以客观事实为依据, 在电视新闻编辑时, 编辑人员应当追求能够客观真实的表达新闻内容。新闻编辑工作人员应当考虑到电视新闻的受众心理, 充分考虑观众的年龄段, 文化水平等因素引起的不同的心理需求, 从中提炼出共同点, 利用共同点编辑电视新闻内容, 提高新闻编辑质量。
2.2 编辑素质
电视新闻编辑的素质高低直接影响了电视新闻的编辑质量好坏, 因此, 必须强化编辑素质, 培养优秀的编辑人才。一个优秀的新闻编辑工作人员, 需要有强烈的政治责任感和政策观念, 做事必须严谨, 还要有足够丰富的专业知识, 扎实的文字基础。政治责任感是编辑人员从事电视新闻编辑行业的前提条件, 正确的政策观念, 能够帮助工作人员把握时代脉搏, 丰富的专业知识和扎实的文字功底都是一条优秀的新闻呈现在观众眼前时必不可少的工作要求。电视台在选用人才时也要多方考虑, 并注重编辑人才的培养和素质的提高, 不断的学习新技能, 提高编辑人员的编辑水平。
2.3 创新能力
创新能力对电视新闻编辑质量的影响也十分显著。新颖的新闻表现形式无疑会影响到新闻编辑的质量, 影响到节目的收视率。目前, 由于编辑人才缺乏足够的创新能力, 在编辑时依然保留传统的方式, 导致新闻缺乏焦点又没有深度, 使得电视新闻过于表面化, 影响了电视新闻的质量。各电视台的节目数量虽然众多, 但在新闻编辑工作方面运用的模式基本相同, 存在跟风现象, 导致了电视台呈现的新闻节目基本类似, 达不到预想的新闻效果。
电视新闻编辑的创新能力影响了新闻的内容, 报道方式, 合理的创新可以提高电视台的知名度, 利用创新思想, 提炼新闻的关键点, 抓准实质, 实现对新闻编辑质量的提高。
2.4 专业能力
好的新闻不仅仅需要有吸引力的新闻内容, 也需要编辑人员优秀的专业能力, 尽可能的呈现出完整真实的新闻。
在新闻采集的过程中, 专业的编辑人员对于新闻的拍摄, 新闻镜头的组接和剪辑都更加有经验, 在编辑过程中能够更多的考虑到观众的心理需求, 尽量呈现出包含最多可看信息的内容。编辑人员的专业能力高低还影响了电视新闻在细节上对人、事、物的把握, 直接影响了电视新闻编辑呈现的效果和质量的高低。
另外, 观众在观看新闻时, 对于新闻的声音也是一种直观的感受。优秀的编辑人员应当能够把握住新闻内容的声画统一, 有效的压缩新闻时间, 但要配合镜头, 突出新闻主题, 提高新闻编辑质量, 满足观众的视听需要。新闻编辑质量的高低还受到播音文字稿的影响, 如果播音文字稿的内容枯燥, 语言用词生僻, 没有做到亲切平实, 与观众产生距离, 将会直接降低新闻编辑质量。因此, 专业能力强的新闻编辑工作者对播音文字稿的文字使用把握适当, 在一定程度上能将电视新闻编辑质量提升不少。
3 总结
广播电视是涉及到各行各业的行业, 电视新闻编辑质量的影响因素多种多样, 每个人都有可能成为受众或是传播者, 因此, 对于电视新闻的编辑质量要求比过去更高。为满足人们对新闻质量的需求, 电视新闻编辑工作者需要加强自身素质, 提高专业能力, 优化新闻编辑流程, 丰富新闻内容和方式, 让人们切实感受到新闻媒体的作用, 而对重大新闻要及时跟进, 让受众对后续情况有所了解, 推动新闻行业甚至是社会文明的进步。
参考文献
[1]李艳馥.电视新闻编辑如何培养创新能力[J].科技传播, 2011 (18) :6
[2]陈凯明, 丘苑新.创新电视新闻编辑工作之思考[J].新闻知识, 2012 (5) :76-77