如何提高文章编辑技巧和质量

如何提高文章编辑技巧和质量（精选12篇）

如何提高文章编辑技巧和质量 篇1

网站内容的质量和数量，对于seo来说是至关重要的！那么在人力资源相当的情况下，怎么才能既提高质量，又提高数量呢？

有许多人都建议采用伪原创工具，但是我认为，工具类的只能做垃圾站用，短时间可能有流量效果，长期肯定是不可取的。因为，1、工具类的软件都是由算法实现的，这个搜索引擎也可以通过算法来判断和识别；

2、即使排名上去了，有了流量，但文章内容颠三倒四，驴头不对马嘴，也形不成转化。

那么，如何提高现有人员的效率，并提供高质量的原创呢？

第一、文案应该具备的素质：

1、对于医院来说，伪原创人员最好是医学专业，对本院治疗的病种和特色疗法非常熟悉，能明晰地解释医疗知识，提供给患者所需要的答案。

2、文案应该有一些写作功底，知道如何表达。换句话说，不要将文章写成专业论文，要带有情感，文字中透露出来的情感读者可以感觉到。

3、要有一定的营销意识，主要体现在引导阅读上，在解释清本文知识点的同时，引导患者阅读上一个或下一个知识点，同时引导患者咨询。

第二、如何提高伪原创写作效率

提高效率，就要靠标准化，对于伪原创来说，标准化体现在格式和内容两个方面：

我们在写文章之前都要列一个大纲，第一段写什么，第二段写什么，结尾写什么……为了叙述清楚，我这里给出一个模板，供大家参考：

第一段：导语，要求完全自己写；

第二部分，可以分成几段：解释医学知识；

第三部分，引导阅读、引导咨询、医院信息；

第四部分，结尾，要求完全自己写。

这个模板只是举例说明，可以参考，但不要照搬，因为当你写作技巧越来越娴熟时，你就会觉得这个模板并不适合你，而且不同的医院应该形成适合本院的多个模板。

如何提高文章编辑技巧和质量 篇2

1 基层广播电视编辑的综合素质

1.1 加强其职业责任感

在现代媒体和互联网的发展过程中, 广播电视编辑想要尽可能地为国家、政府、人民提供更准确的信息和相关的信息互动服务, 就要求基层广播电视编辑要具备强烈的责任意识, 充分认识到宣传内容的重要性, 将自身的职业责任感上升到一定高度。为了更好地防止电视节目制作过程中出现相应问题, 还要求基层广播电视工作人员具备强烈的事业心和工作热情, 每天以饱满的状态进行工作, 这样才能保证这项工具的顺利开展[1]。

1.2 对基层广播电视编辑的知识结构进行强化

为了保证电视广播的质量的有效提升, 需要基层广播电视编辑具备良好的职业素质, 在强有力的自主工作意识基础上对知识结构进行中扎实和强化。因此, 在对基层广播电视编辑进行训练的过程中, 要对主体创新、资料准确、问题深度等内容进行相应强化, 通过这种方式加强对员工的培训工作。并且在这个基础上进一步保证其工作态度保持端正, 保证时刻向社会和人民宣传积极和正面的能量。

2 基层广播电视编辑综合素质的提升技巧

2.1 加强员工的职业责任感, 完善其素养

在日常工作过程中, 基层广播电视编辑人员应充分发挥其求真务实的工作态度, 树立良好的职业道德, 不断对自身的知识储备进行完善和优化。在这个过程中, 员工不仅要高标准地要求自身能力, 还要相应完善自身的工作理念。此外, 还需要不断加强对自身辨析能力和政治敏感性的提升, 不断落实信息的鉴定和筛选工作, 从而为人们提供更为真实和准确的信息[2]。

2.2 加强创新意识, 合理参考和借鉴

在基层广播电视编辑的工作过程中, 通过对思想观念和发展理念的完善, 其自身的创新意识也应该适当加强, 紧紧跟上现代社会的发展脚步, 不断对电视节目和类型进行创新。在实际工作的开展过程中, 还应该学习国内外优秀节目的经验、技术乃至方法, 通过这种方式, 进一步掌握现代化技术, 同时, 在进行基层广播编辑工作的过程中, 还要不断进行创新, 通过加强节目编辑工作, 达到提高收视效率的目的。在这个过程中, 还应更加明确对节目性质的定位, 通过对事件的认真报道和详细分析, 使人民群众对其有更为深刻的了解, 通过这种方式不仅能得到有效创新, 还能大大提升工作效率[3]。

2.3 加强编辑专业知识和技能

在工作的开展过程中, 还需要加强和群众的互动交流, 通过这项工作的开展, 进一步了解人民群众的实际需求, 丰富自身的专业知识, 提升技能。随着现代信息技术的发展, 人们获取信息非常便捷, 因此广播电视媒体想进一步提高节目的收视率就应该保证节目的准确性和独特性, 而编辑可以通过不断强化自身技能、丰富专业知识, 推动这项工作的开展。

3 结语

广播电视的发展不仅要借助现代社会的先进技术和设备, 还要借助广播电视编辑的职业素质和专业能力, 因此基层广播电视媒体需要重视编辑工作, 提升编辑人员的素质和能力, 才能更好地促进我国电视广播行业的整体发展。

摘要：现今社会的发展过程中, 我国社会的科学技术水平也在不断完善, 作为重要的宣传途径, 广播电视行业更是得到了飞速发展。在传统的工作过程中, 基层工作人员始终得不到相应的重视, 且其工作流程相对复杂, 这导致传统电视编辑在电视节目的编辑和策划过程中经常出现问题, 各项工作也难以正常发展和进行。因此, 在这个基础上, 需要对基层广播电视编辑的素质和技巧进行提升, 从而更好地提高将工作质量和水平, 为我国电视广播等媒体行业做出更大贡献。

关键词：基层广播电视编辑,素质,技巧

参考文献

[1]卢文贵.如何提高基层广播电视编辑的素质和技巧[J].西部广播电视, 2015 (3) .

[2]邹美玲.如何提高基层广播电视编辑的素质和技巧[J].西部广播电视, 2015 (10) .

如何提高小学生作文的技巧和水平 篇3

一、学生的依赖心理

从思想上溯源，我们的学生基本上都有一种自卑的意识和依赖的心理。一方面，小学课本入选的课文都是一些名家名篇，文质兼美，构思巧妙，堪称学生习作的典范，而我们的学生每一次作文的时候，总是暗暗地将自己的文章与学过的课文进行比较，这一对比，他们就泄气了，认为自己始终无法写好作文，久而久之便不自觉地产生了“无法写好作文”的自卑意识。另一方面，又产生严重的“依赖”心理，即既依赖作文书又依赖老师。无论什么时候打开学生的书包，总可以翻出几本作文书，什么《全国小学生优秀作文选》、《小学生作文辞海》、《作文世界》等等，不一而足，这些书是他们的“救命稻草”。一旦老师布置作文，他们马上翻开作文书，从中选取相似的一篇，将其改头换面，不管与自己的生活是否相符，便拿来充数；如果老师指导简略一些，学生写出的作文就像记流水帐一样；指导详细一些，那便是千篇一律了，这些心理严重制约了学生作文能力。

二、让学生走出课堂

有人说，生活是写作的源泉，是我们最好的教科书。随着经济条件的好转，物质生活水平的日益提高，人们不再为生活而劳碌奔波，尽量为学生提供优裕的物质条件的同时，学生们也就失去了对生活直接感知的机会。没有了生活的源泉，智慧的灵感就会枯竭，面对各种文题，头脑一片空白，只有胡编乱造。所以，要时时引导他们走出课堂，放眼社会，细心观察，积累素材，因为我们真切地知道，生活才是学生最好的教科书，是学生最好的老师。

对我们来说，光有书本知识的积累还远远不够的，还应到大自然去。拿春天来说，就带他们到果园、树林、河岸边和田野去，“桃李无言，下自成蹊”。我们的课本就是我们周围的世界，就是太阳、树木、花朵、云彩、蝴蝶、各种颜色和声音、自然界各种各样复杂的音乐。每出去一次，就是要把大自然的书读上一页。我们读自然界的生物、水里和陆地上的生命、穗子和种子、自然界在春天的苏醒、秋天的最早象征、蚂蚁的生活、天空的云雀……让学生不仅是用智慧，而且是用整个心灵来感知周围的世界，通过其亲身体验去认识事物跟词之间的深刻联系，而取得这种思维效果，是任何书本和教程都无法给予的。让他们深刻地感觉到词好比是一点火花，是点燃思维的火药。这样，学生就能写出各种文章。

三、让学生积累写作素材

不积跬步，无以致千里。针对人们记忆的特点，写日记是积累写作素材的最好的一种方法。要让学生对写日记乐此不疲，这是不难做到的，因为：人的感情需要宣泄，而学生宣泄感情的最好方式便是写日记。在日记中，他们可以记下在学校得到的表扬、受到的委屈、家庭生活的喜乐、生活中的小浪花，日记会把日常发生的点点滴滴作真实的记载，它不但是学生情感的宣泄口和凯旋门，还是师生情感联系的桥梁。

有了素材是不是就能写出好的文章来，也不尽然，就像一个富有而又吝啬的人守着他的钱袋不会用似的。写作文不是素材的简单堆砌和罗列，他必须有一个中心，有一个让文章生动的灵魂，它犹如三军的统帅，所有的材料都必须为它服务。任何人物、事件的发生都有培育他的土壤，必须深深地扎根于这样的土壤，才能塑造出血肉丰满的人物形象，这样也就更接近社会现实生活，也才显得真实可信。那么，在审题时就应将如何把握重点、如何确定中心作为关键。这时就可以交给学生一些方法，如：题首添加因素法。面对《错误》这个题目只有一个因素，意思很模糊，不知道怎么写，但是只要运用添加法，我们就可以在原题目的前面分别添加“我的”、“爸爸的”、“我说谎的”、“抄袭作业的”等新因素，使原题目分别成为“我的错误”、“爸爸的错误”、“我说谎的错误”、“抄袭作业的错误”，该写什么，就一目了然。“实题虚写法”也叫“小题大作法”，意思是对于一些实实在在的小题目要写得虚一点，要往大处着眼，往高处立意。譬如《小草》就是一个实题，也可以说是个小题，因为小草看得见，摸得着，是实实在在的具体的东西，它又太小太实在反而不好写。这必须先写小草的特点，由小草的这些特点联想到具有小草精神的人。小草有什么特点呢？它默默无闻，自强不息，有顽强的生命力；它无私奉献，不图名利。像普通的工人、农民，普通的打工仔，还有老师等等，他们都是“小草”。文章可以从小草写起，再联系实际，歌颂工人、农民、教师和普通劳动者们自强不息的奋斗精神，这样写，就意境深远了。

四、引导学生对作文的审题

当然审题的方法很多，如题后、题中添加因数法，虚题实写法等多种方法，只有在遇到具体的题目，按具体的方法去做就行了。主题明确了，就要迅速地构思，开始动笔作文。在写作文的过程中，要张开理想的翅膀，到自由的天空去驰骋。如写《桥》这篇文章，就可以展开联想，可以写桥的设计与建造，桥的特点，它的过去与未来；桥上的车，桥边的人，桥下的流水和岸边的树；桥是贫穷通往富裕、战争通往和平的纽带等等。这样，学生的思维，就不会受到教条的束缚，思想可以自由飞翔，犹如一只可爱的小鸟，回归自然；这样，他们在立意选材、谋篇布局和语言表达上都能尽情地自由发挥，大胆想象，真正做到“百花齐放”。

教育类文章编辑规范和1 篇4

标题出现一次关键词即可，标题描述要求新颖通顺，注意结合一些有时效性的语言和句子，切记不可千篇一律，一个模式。

描述部分字数要求100+（3排），包含2个关键词，前75个字需要出现2次关键词，个别长尾关键词前75个字也必须出现一次。首段直接复制描述部分即可

文章正文字数要求750+，关键词均匀分布出现5次。即首段2次；中间2次；末段1次。

末段字数要求100+（3排）

文章内容必须通顺，切记不可胡编乱造，必须贴合关键词的含义。在网上收集的资料时注意伪原创力度，不能超过15个字以上的连续飘红，教育类文章要有一定的可读性，不能写一些负面新闻和错误言论。

错别字和病句要注意检查，可以使用Word2010以上版本进行编辑，能够帮助检查病句和错别字

吉萨 济南市初中排名 129 吉萨 重庆市初中排名 131 吉萨 哈尔滨市初中排名 134 吉萨 小学二年级语文看图写话 137 吉萨 鼓励高三学生的话 146 吉萨 小学四年级科学实验 147 吉萨 休学申请书怎么写 148 吉萨 大学生三好学生申请 149 吉萨 高中生感兴趣的话题 150 吉萨 中学生感兴趣的话题

教育类网址： http:///thematic/ 大家可以通过学习上面的写作手法，逐渐提高自己写作水平。

本文档共5篇文章，编号：1-5 编号：1 文章标题：怎样收集小学庆祝元旦手抄报内容

页面Description:2013年元旦即将来临，为了好好庆祝这个节日，怎样收集小学庆祝元旦手抄报内容成了小学生当前面对的难题，讫待解决。从长远来看，小学庆祝元旦手抄报内容不能局限于狭小的空间，而是要展开想象的翅膀，让更多人来为它喝彩。

2013年元旦即将来临，为了好好庆祝这个节日，怎样收集小学庆祝元旦手抄报内容成了小学生当前面对的难题，讫待解决。从长远来看，小学庆祝元旦手抄报内容不能局限于狭小的空间，而是要展开想象的翅膀，让更多人来为它喝彩。

每年我们都要准备一份庆祝元旦的手抄报，要想在小学庆祝元旦手抄报内容上标新立异，必须从以下几方面来着手。

第一，做好搜集资料的工作。元旦是一年之始，与这个节日相关的资料很多，包括古代名家的诗词、一些传说故事、当代作家的散文诗歌等等，还可以在同学中征集大家对201

3年元旦的寄语，这些内容都可以作为小学庆祝元旦手抄报内容。在搜集资料时要不厌其多，以最大的努力来准备相关内容。

第二，在搜集到的资料中去粗取精。手抄报的篇幅有限，不可能把所有的资料都用上，只能是精挑细选。在进行挑选时，要遵循一个以元旦为主题的原则，尽量贴近生活，注重展现班级的新风貌，把这个手抄报办成我们自己的报纸，既要体现与我们息息相关的生活场景，又要让大家对未来有个展望。

第三，把准备好的内容好好编排一下。一份手抄报之所以能吸引读者，关键在于内容，而编辑工作是对内容的升华和点缀，不容忽视。哪篇文章应该出现在什么位置，贯穿其中的主线是什么，这是小学生编辑应该考虑的问题。每篇文章的字数有时候也是编排需要注意的，要聪明地把所有的文章放在合理的位置上。

第四，设计好整个元旦手抄报的版面。在上述工作都完成之后，就要在版头、花边和插图上下功夫了。一份手抄报是否精彩纷呈，版头是重点，花边和插图是点睛之笔，如果能在这些方面都做好了，一份完美的手抄报就诞生了。

这样，小学庆祝元旦手抄报内容就赫然出现在我们面前了。相信这份手抄报凝聚了所有编辑人员的心血，可以为班级中的每一个成员带来意想不到的惊喜。手抄报是一个来源于生活又高于生活的作品，只有充分利用它，才能为我们的小学生活带来不一样的感受。

编号：2 文章标题：同学们了解今年元旦怎么放假吗？

页面Description:2013年元旦的脚步越来越近了，每年到这个时候，小学生都有很多打算想去实现，提前了解今年元旦怎么放假，对孩子们来说尤其重要。不过，今年元旦怎么放假，这现在已经不是困扰小学生的问题了，下面小编就来和你分享下它的答案。

2013年元旦的脚步越来越近了，每年到这个时候，小学生都有很多打算想去实现，提

前了解今年元旦怎么放假，对孩子们来说尤其重要。不过，今年元旦怎么放假，这现在已经不是困扰小学生的问题了，下面小编就来和你分享下它的答案。

元旦到了，有人要补习，有人要外出，有人要做事，这样看来，小学生了解今年元旦怎么放假有很多好处，具体说明如下。

第一，元旦临近春节和寒假，小学生需要在这个时期加强自己的学习，为期末考试做好准备。三天的假期不算短，对于那些成绩不好的学生来说，做个最后的冲刺也是很明智的选择。如果你也需要在这三天假期里补习数学或英语，不妨提前做好学习计划，不要浪费每一分每一秒。

第二，有些家长会安排小学生在此期间参加培训班，这也是出于对孩子的关心和爱护。特别是对于有音乐和美术专长的学生来说，好好把握这个假期，对自己的意义非同寻常。平常只有在周末，才有学习乐器和画画的机会，这时，老师有充分的时间给予自己指导，这当然是小学生们求之不得的。

第三，还有些家长会在元旦时带小学生出去旅游，当然他们会选择与自己的城市相距不远的地方，这时候，提前知道今年元旦怎么放假，就可以为这次出游做好充分的准备，比如说备好相机，备好行装，也包括写好作业。旅游也是一次放松，既然要玩，就玩个痛快，让自己与大自然水乳交融。

第四，对于在元旦期间依然要忙碌的家长来说，小学生在这时候也是个很好的帮手。如果你的父母在开店，或是做买卖，利用自己在元旦时的闲暇适当地帮一下他们，做一些自己力所能及的事，也是体现了自己对父母的尊重和爱。

这样，我们对今年元旦怎么放假这个问题就了然于胸了。对于小学生来说，假期要好好过，作业要认真完成，电视要适度地看，在做游戏时也要关心别人的感受，不要只图自己痛快。当然小学生还不能忽略自己和家长、老师的交流，让大家在这个假期都非常的愉快。

编号：3 文章标题：大家一起来了解今年元旦放假几天

页面Description:又到了一年一次的元旦，今年元旦放假几天对于所有的人来说，都是意义非凡的，如何拥有一个不同寻常的元旦，就在于你的规划。让我们从今年元旦放假几天开始，好好为元旦做准备，争取过一个属于自己的元旦，以此来迎接2013年的挑战。

又到了一年一次的元旦，今年元旦放假几天对于所有的人来说，都是意义非凡的，如何拥有一个不同寻常的元旦，就在于你的规划。让我们从今年元旦放假几天开始，好好为元旦做准备，争取过一个属于自己的元旦，以此来迎接2013年的挑战。

对于工作一族来说，元旦是难得的好日子，把它用于实现自己的各项计划，是再合适不过的了。下面我们就来讨论下今年元旦放假几天的安排。

第一，我们可以利用元旦好好休整下。元旦的假期虽然不算很长，但用于休息是绰绰有余了。一年的辛苦工作让我们疲惫不堪，有了这个元旦，我们就可以充分地放松自己，每天睡到自然醒，好好地补个觉。

第二，我们可以利用元旦出门去看看风景。每天局限于两点一线的生活，看习惯了城市的高楼大厦，钢筋水泥的建筑，在元旦期间，找个名山大川，亦或农家小院，给自己一个与自然亲密接触的机会，确实是有益的。

第三，我们可以利用元旦走亲访友。元旦是一年的开始，在这期间多见见亲友，加深彼此之间的感情，也是不错的选择。不要等到需要他们的时候才进行感情投资，平时多联络下，在特殊情况下才有很好的回报。

第四，我们可以利用元旦陪伴家人。也许你在这过去的一年中都忙于工作和应酬，很少陪伴家人，了解今年元旦放假几天，在这个元旦，可以推掉所有的活动，就在家里享受天伦之乐。爱需要表达出来，当你和家人一起静静地看电视时，这份爱天长地久。

第五，我们可以利用元旦制定计划。新的一年即将到来，怎样在这一年中百尺竿头，更进一步，就需要我们很好地来规划下。元旦期间，乘着没人打扰，好好给自己在下一的发展制定一个计划，也是十分必要的。

在我们知道今年元旦放假几天的答案之后，我们更可以充分地利用好这个节日，让自己的心愿得以顺利达成。无论你的选择是哪一种方式，你将如何度过2013年的元旦，相信这个美好的节日都会给你留下深刻的印象，陪伴你一直走下去。

编号：4 文章标题：北京小学生2013年放寒假冬天去哪里旅游比较好

页面Description:2013年的元旦一过，寒假就会接踵而至，北京小学生这个冬天去哪里旅游比较好，这是个比较让人头痛的问题。北京的冬天格外寒冷，怎样可以既玩得尽兴，又不妨碍健康，这是我们目前要解决的问题。下面小编就来告诉你北京冬天去哪里旅游比较好。

2013年的元旦一过，寒假就会接踵而至，北京小学生这个冬天去哪里旅游比较好，这是个比较让人头痛的问题。北京的冬天格外寒冷，怎样可以既玩得尽兴，又不妨碍健康，这是我们目前要解决的问题。下面小编就来告诉你北京冬天去哪里旅游比较好。

第一，小学生可以在寒假里去爬长城。常言说得好，不到长城非好汉，在这个冬天，你照样可以演绎一把好汉的角色。冬天的长城白雪皑皑，景色怡人，格外让人有壮怀激烈的感受。长城是北京冬天去哪里旅游比较好的选择之一，更可以锻炼自己的意志，有不达目的誓不罢休的气势。

第二，小学生可以在寒假里去访故宫。如果你喜爱历史，可以来故宫体验下中华上下五千年的文化积淀，在这里寻找到古人和先贤的思想轨迹，从众多文物中把握到很多朝代的脉搏，以此来充实自己，给自己插上想象的翅膀，从而更加热爱我们的祖国。

第三，小学生可以在寒假里去看鸟巢。鸟巢是北京奥运会留给我们的精神财富，在它的身上，体现出了中华民族积极向上的精神和热情好客的特质。冬天的鸟巢格外的引人注目，会让小学生在此重温那些个快乐时光，记住那些为国争光的运动员的名字。

第四，小学生可以在寒假里去泡温泉。在九华山庄，有个不错的温泉度假村，小学生在这里可以享受到下水嬉戏的快乐，实现冬泳的愿望。泡温泉也是北京冬天去哪里旅游比较好的不错选择，还对孩子们的健康成长有不少好处，可以预防感冒或其他冬季常见的疾病。

第五，小学生可以在寒假里去溜冰。滑冰永远是孩子们的最爱，在北京什刹海，有一片自然的冰场，在这里溜冰不同于人造场地，更有冬天的情趣。在这里与小伙伴们一起追逐打闹，童年的快乐被发挥到极致，小学生当然不能抵御这样的诱惑。

从上述内容来看，北京冬天去哪里旅游比较好可以有不同的选择，根据每个小学生的不同情况，家长可以做相应的安排。当然，在游玩时注意安全是第一位的，只有在安全的前提下玩个痛快，才不会枉费这个假期。小学生们还可以在家看自己喜爱的电视，和同伴一起打雪仗，这都是度过假期的好方式。

编号：5 文章标题：大学生在北京11月份去哪里旅游好并且划算

页面Description:眼下，大学生在北京11月份去哪里旅游好并且划算这个问题已经提上了议事日程，让一些大学生开始行动起来。从北京出发，11月份去哪里旅游好，这不仅是大学生日思夜想的内容，更是他们的当务之急。选好了目的地，他们才好准备行囊。

眼下，大学生在北京11月份去哪里旅游好并且划算这个问题已经提上了议事日程，让一些大学生开始行动起来。从北京出发，11月份去哪里旅游好，这不仅是大学生日思夜想的内容，更是他们的当务之急。选好了目的地，他们才好准备行囊。

11月份处于秋冬之交，有很多地方都有自己独特的风景。对于在北京的大学生来说，也许已经看惯了雪景，希望到温暖的南方走一走。下面就让我们来看看，对于他们来说，11月份去哪里旅游好并且划算。

第一，在北京的大学生可以将海南作为自己的首选。海南不仅有天涯海角，有亚龙湾，有鹿回头，有大东海，有南山，更有五指山，有呀诺达。你在这里可以尽情享受海风的吹拂，享受海浪的亲吻，享受热带风情表演，还可以吃到从未有过的水果和海鲜，购买很多免税商品。这就很好地回答了11月份去哪里旅游好这个问题。

第二，在北京的大学生可以将云南作为自己的第二选择。云南有候鸟喜爱的昆明，有鬼斧神工的石林，有苍山洱海的大理，有古朴与现代融合的丽江，有颇具热带风情的西双版纳，集合了一切有意义的元素，让大学生在这里欣赏到热带风光，感受到少数民族的风情。

第三，在北京的大学生可以将江苏作为自己的第三选择。江苏有苏州园林的精致和委婉，有无锡太湖的广漠与深厚，有南京古都的传承与积淀，有扬州瘦西湖的清秀和旖旎，有盐城革命老区的历史与变革，这些都是其他地方所没有的。

第四，在北京的大学生可以将四川作为自己的第四选择。四川有成都的悠闲，有峨嵋山的险峻，有九寨沟的奇丽，有都江堰的壮观，有乐山大佛的雄伟，有稻城亚丁的丰美，大学生选择这里来旅行，无异于到了人间天堂。

如何提高文章编辑技巧和质量 篇5

正确的回访客户不但可以给房地产销售业务员带来很多有用的信息，而且还可以促使订单的达成，而不正确的回访客户则会让客户反感或厌倦，甚至是难堪。那么，房地产销售业务员该如何正确回访客户?房地产销售业务员可以用到哪些实用的销售技巧和话术？

木秀于林话术学院根据多年的经验，总结了几点房地产销售业务员回访的策略及技巧，仅供大家参考：

第一，三，七，十五原则。很多房地产销售业务员在约访客户后，就觉得没有什么了，有需要会联系你，实际上是不可取的。往往一次约访根本打动不了客户，引起不了别人的注意，因此在约访后的三天要打电话回访，听听对方对你的看法和建议，以及获取对方的有效信息。七天时是加深客户对房地产销售业务员印象的时间点，这时候房地产销售业务员要解决前面回访客户对你的看法，这样就会加深对方对你的认可和认同。十五天，是房地产销售业务员确定是否继续跟进的时间点，假若还是没有意向就可以选择放弃，或者继续跟进。

第二，寻找合理的回访机会。一般情况下房地产销售业务员都是借助节假日来电话回访，但是要注意的是此时千万不要谈业务，可以询问对方最近在做些什么，节假日有些什么活动以及祝福等相关的话题。加深对方对你的认识，此时不是推

销自己的业务，而是推销自己。这是比较重要的一个销售技巧和话术，可以对客户嘘寒问暖，也可以聊一聊彼此的近况，聊着聊着双方就熟悉了，房地产销售业务员要明白，被拒绝并不可怕，就怕客户始终不开口。

第三，促销或者活动策略，一般房地产销售业务员回访的时候可以打电话询问最近的情况，此时要寻找合适的时间点，向对方介绍自己的活动，告知他有这样的一个优惠政策，并不是要给你推销我的产品，你买这个产品对你是有好处的。这样不会引起客户的反感，但是话题不能太久，提过就好，房地产销售业务员给客户留下这个念想，如果他需要，自然就会再跟你提到这个话题，如果他暂时没有想法，也是跟进客户的一个销售技巧和话术。

EXCEL图形和图表编辑技巧 篇6

Excel的重要功能之一就是能快速方便地将工作表数据生成柱状、圆饼、折线等分析图形，要想在Web发布这类以及用于报表装饰示意类图形，首先单击 “工具→选项”命令，在“常规”中选择“Web选项”，选择是否采用便携网络图形格式(PNG)存储文件，以加快下载速度和减少磁存储空间，但要注意这一格式图形文件将要求浏览器支持，并非对所有浏览器都合适。如果未选择PNG图形格式，Excel会自动选择并转换为GIF、JPG格式文件，并创建名为 “文件名files”的子文件夹来保存转换过的图形。例如，如果文件名为“dog.htm”，则Excel将创建名为“dog/files”的子文件夹。 Excel也会支持文件指定文件名，例如“image01.jpg”和“image02.jpg等。若在Web发布时选中图表的“选择交互”选项框，则生成的Web页面将保留Excel的图形与表格数据互动的功能，即页面中显示数据表格和对应分析图形，用户如果改变表格中的数据，则对应图形随之发生改变。但要注意的是，这一交互并不能刷新存放在服务器端的数据表数据，如果你需要刷新或修改服务器端的数据，则须利用VB等编制脚本程序。

创建图表连接符

当你绘制了一些基本图表以后，经常需要用直线、虚线和箭头来连接它们，并说明图表中的关系。Excel 提供了真正的图表连接符，这些线条在基本形状的预设位置保持连接，当你移动基本形状时，连接符与它们一起移动，而不需要你手工绘制它们。要创建连接符，可按以下步骤进行:首先绘制需要连接的基本性状。在“绘图”工具栏上单击“自选图形”按钮，选择“连接符”，并选中需要使用的连接符类型。鼠标指针将变成带有4条放射线的方形，当鼠标停留在某个形状上，形状上预先定义的连接点将变成边界上彩色的点，单击希望连接符连接的点。然后在另一形状的连接点上重复这个过程。

将Excel单元格转换成图片形式插入到Word中

假如要把Excel中某些单元格区域转换成图片形式，可先选中要进行转换的单元格区域，然后按住Shift键，单击“编辑→复制图片”命令，在弹出的“复制图片”对话框中，可选择“如屏幕所示”和“如打印效果”两种显示方式，如果选择“如屏幕所示”，还可以进一步选择“图片”和“位图”两种格式。在这里选择“如屏幕所示”和“图片”单选按钮，单击“确定”按钮。然后进入Word中，单击“编辑→粘贴”命令，即可将选中的Excel单元格区域以图片形式粘贴过来。 如果用户没用添加表格框线，那么选择“如打印效果”后，在进行“粘贴图片”操作后图片中没有边框;如果选择“如屏幕所示”选项，“粘贴图片”操作后，图片会有和屏幕显示一样的边框。

将Word内容以图片形式插入到Excel表格中

如果要把Word中的某一段内容以图片形式插入到Excel表格中，可按照如下步骤进行:首先在Word中选中要复制的内容，然后单击“编辑→复制”命令，进入Excel中，按住Shift键，单击“编辑→粘贴图片”命令，即可将刚才复制的内容以图片格式插入到Excel表格中，而且在该图片上双击，还可进行文字修改。利用这种方法也可以把“记事本”等其他程序中的内容以图片格式粘贴到Excel中，

将Word中的内容作为图片链接插入Excel表格中

首先在Word中选中要复制的内容，然后单击“编辑→复制”命令，进入Excel中，按住Shift键，单击“编辑→粘贴链接图片”命令可将选中内容作为一个图片链接插入Excel中。

在独立的窗口中处理内嵌式图表

在某些情况下，你可能希望在独立的窗口中处理内嵌式图表，例如，一个图表比工作表窗口要大的话，那么在它自己的窗口中处理它将更容易、更灵活。要在一个窗口中处理图表，可在图表区单击鼠标右键，并从快捷菜单中选择“图表窗口”。

在图表中显示隐藏数据

通常，Excel不对隐藏单元格的数据制图。但是，你也许不希望隐藏的数据从图表中消失，可以这样操作:首先激活图表，单击“工具→选项→图表”，在“图表”标签中取消选择“只绘制可见单元格数据”复选框。要注意的是，“只绘制可见单元格数据”只适用于激活的图表，因此，你在进行这个操作之前，必须激活图表，否则“只绘制可见单元格数据”选项是不可选的。

在图表中增加文本框

只要你愿意，你可以在图表中的任何地方增加能够移动的文本内容(不限于标题)。方法为:选定图表除标题或数据系列外的任何部分，然后在编辑栏中键入文本内容，接着按回车键，这样，图表中就自动生成包含键入内容的文本框，你可以把它移到任何地方并根据自己的喜好进行格式化。

建立文本与图表文本框的链接

在工作表的空白单元格内输入要链接的文本，单击选中图表，在编辑栏输入等号，然后单击包含要链接文本的单元格，接着按回车键，该文本就出现在图表中的某个位置上了。这样，不管什么时候工作表单元格内的文本发生变化时，图表内的文本也随着改变。但要注意的是，一旦你取消了选中文本框，就很难再用鼠标选中该文本框进一步地修改，此时你可以使用我们前面介绍过的图表元素选取方法，即使用箭头键移动选择图表元素。

给图表增加新数据系列

有时我们需要对已创建好的图表增加新的数据系列，虽然你可以重新创建包含新数据系列的图表，但对已经存在的图表增加新数据系列显得更为简单、方便。 方法一:使用“数据源”对话框 激活图表，单击“图表→源数据→系列”，单击“添加”按钮，在“名称”栏中指定数据系列的名称，在“值”栏中指定新的数据系列，单击“确定”按钮即可()。 方法二:使用“选择性粘贴”对话框 选择要增加的数据系列并将其复制到剪贴板上，然后激活图表，单击“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，出现“选择性粘贴”对话框，选择添加单元格为“新系列”，并选择合适的数值轴，然后单击“确定”按钮即可。 方法三:拖动鼠标法 选择要增加为新数据系列的单元格区域，鼠标指针指向区域的边框，把它拖到图表中。当你松开鼠标按钮的时候，图表中就增加了新的数据系列。注意:这一方法仅对内嵌式图表起作用。 方法四:使用“添加数据”对话框 激活图表，单击“图表→添加数据”命令，然后选择要增加为新数据系列的单元格区域，单击“确定”按钮即可。

快速修改图表元素的格式

如何提高文章编辑技巧和质量 篇7

一、报社编辑策划意识与能力的重要性

(一)可以进一步深化新闻报道的主题

在报社改革创新的过程中,报社编辑的策划意识与能力发挥着的作用。随着信息全球化的不断发展,我国的经济体制进行了相应的调整,人们对新闻信息的需求量也在不断的上升,新闻报道的舆论作用也越来越明显,在这种形势下,需要提升报社编辑的策划意识与能力,增强报社的市场竞争力。报社编辑在新闻报道的过程中,要对新闻事件进行选择和创新,组织策划活动,深化新闻报道的主题,为读者提供具有深度的新闻报道。

(二)能够深入挖掘新闻报道潜在的价值

随着现代媒体的快速发展,信息的传递和更新速度不断变化,人们获取信息的渠道呈现出多样化,同时,新媒体传递的新闻信息都是比较通俗易懂的,缺乏一定的深度。因此,需要提升报社编辑的策划意识与能力,深入挖掘读者的新闻信息需求,为读者提供针对性的新闻报道。在新闻报道的选择过程中,不仅要注重新闻事件的自身价值,还要深入挖掘新闻事件背后的故事,增强新闻报道的价值,为读者提供高质量的新闻报道,推动报纸行业的进一步发展。

(三)提高报社的市场竞争力

随着现代传播媒体的不断发展,报纸行业在激烈的市场竞争中处于劣势,报纸行业想要改变这一状态,就需要提升报社的市场竞争力,凸显出报纸行业的优势,扩大报纸的舆论导向作用。报社编辑需要深入挖掘新闻信息,为读者提供独家性的新闻报道,让新闻报道在第一时间出现在人们的视野内,扩大新闻报道的市场影响力。在这个过程中,报社编辑的策划意识与能力显得十分重要,可以为新闻记者提供及时有效的指导,做到独家专访报道,提高报社的市场竞争力。

二、提升报社编辑策划意识与能力的途径

(一)增强新闻报道的真实性

在激烈的市场竞争中,报纸行业想要获得长足的发展,就需要提升报社编辑的策划意识与能力。在培养报社编辑策划意识与能力的过程中,首先要尊重新闻报道的真实性,不管是在新闻事件采访的过程中,还是在新闻信息编辑报道的过程中,都要尊重新闻事件的真实性,为读者提供真实可靠的新闻报道。报社编辑要有一定的社会责任感,尊重新闻报道的真实性,准确辨别新闻事件真假,为读者提供真实有效的新闻报道。

(二)培养编辑的预测能力

在报纸行业发展的过程中,报社编辑需要具备一定的新闻事件预测能力,要能对相应的新闻事件进行准确的预测,把握新闻报道的发展方向,使新闻报道具有一定的超前性,增强新闻报道的市场竞争力。在信息时代中,报社编辑需要具备超前的思维意识,可以准确把握新闻事件未来的发展趋势,增强新闻报道的创新价值,推动报纸行业的进一步发展。

(三)提升编辑的创新能力

随着信息全球化的不断深入,各种新闻报道充斥了报社编辑的视野。有的报社编辑在新闻编写的过程中,抄袭其他报社的新闻稿,致使整个新闻报道的可读价值不高,报纸销售量受到一定的影响。因此,需要提升报社编辑的创新能力,培养编辑的创新意识,不断提升自身的综合素养,增强内容编辑的创新性和独家性,推动报社改革和创新的进程。

(四)增强策划活动的可行性

在报社行业改革创新的过程中,报社编辑的策划活动主要是为新闻报道提供服务的,因此,在培养报社编辑策划意识与能力的过程中,还要增强策划活动的可行性,编辑要能对整个策划活动进行准确的定位。在组织策划活动中,编辑要对策划活动的每个环节进行严格的把关,选择合适的新闻报道主题、内容、载体,提高策划活动的可行性,在策划活动中提升编辑的策划意识与能力,推动报纸行业的进一步发展。

结束语

综上所述,在报纸行业改革创新的过程中,报社编辑的策划能力与策划意识是至关重要的,在报社发展的过程中,发挥着重要的推动作用,推动报社的进一步发展。在激烈的市场竞争中,报纸行业在发展的过程中,需要进行改革与创新,提升报社的市场竞争力,在整个改革创新的过程中,报社编辑都发挥着重要的作用,提升报社编辑的策划意识与能力,培养报社编辑的创新意识和创新能力,增强报纸行业的市场竞争力,推动报纸行业的进一步发展。

参考文献

[1]刘伟光.报社编辑的策划能力浅谈[J].新媒体研究,2016(13).

[2]吴凡.浅谈报社编辑的策划能力[J].新闻传播,2013(09).

[3]王静.论报社编辑策划意识之重要性及其如何提高[J].中国传媒科技,2012(18).

如何提高文章编辑技巧和质量 篇8

一、注重考法研究，把握中考动向

进入中考复习前，毕业班老师要进行考法研究，研究课程标准，研究中考考试说明，研究近几年中考数学命题的走向，研究中考复习策略，制定合理的复习计划.这对后面的中考复习将起指导作用.中考试题按难度分容易题、中等题和较难题，比例约为5∶3∶2，安排较大的比例考查“双基”，全卷基础知识覆盖面广，起点低，许多试题源于课本，在课本上能找到原型，有的是对课本原型进行加工组合延伸和拓展，试题具有浅而活的特点.教师在组织复习时一定要把握好这个方向，平时还要注重信息的收集和新题型的探索.

二、给予学法指导，调整学生心理

中考复习阶段，老师要从复习课、做练习、改卷和小结等方面，适时给予学生学法指导，使学生学有所法，合理利用时间，发挥学习效能，增强自信.要注意在不同的阶段，通过各种途径对学生进行心理健康辅导，如个别心理辅导、群体心理辅导等，使学生从心理上调整好心态，正确对待压力与挫折，增强自信，发挥学习的最佳效能.特别是随着复习的深入，学生容易遇到这样的问题，就是感觉自己经过基础复习或一段时间的提高后几乎不再有进步，甚至感到越学越退步，产生着急焦虑的心理.碰到这种情况，要教育学生不要气馁，虽然表面上感到没有进步，但由于学生已经认识到了自已的不足之处，正处于调整和进步中，实际水平其实已经在不知不觉中提高了，要坚信自己的能力，只要复习方法没有问题，坚持下去就有成功的希望.

三、认真选题讲评，有效备课上课

中考是通过解题来判断学生数学能力的，中考复习的最终成果要落实到解题能力的提高上，但不能盲目地采取题海战术进行强化训练，题目的数量并不是决定胜负的关键，关键在于做题的质量.我们老师一定要精选精解.如果学生做了某道题目后，能举一反三地处理同类的题目，则这道题目就代表了一种题型，其解题方法就有一定的代表性； 而学生做了一道题后， 能否得到收获和提高，却是题目的代表性和典型性问题.我们要让学生在做题时巩固基础，提高对知识点更高层次上的把握和运用，就要认真选题；同时要善于归纳总结，化繁为简，提高学生做题的质量和解题的能力，最好能让学生形成自己熟悉的解题体系，对各种题型都能找到相应的解题思路，从而在中考中面对陌生的试题时也能把握主动.讲评课要注意十个要求：一要批改分析，提高效益；二要取舍选择，讲深讲透；三要突出重点，详略得当；四要深入浅出，化难为易；五要讨论发散，以生为本；六要讲清思路，揭示过程；七要理清网络，掌握方法；八要师生互动，以生为主；九要广泛联系，创新变题；十要讲完检测，当堂巩固.所以我们老师备课时，要认真备好课，要做到：备目标（讲什么、讲多少、怎样讲）、备学生（要从学生的起点讲，要了解学生是知识缺位还是能力问题或态度问题）、备问题（复习不能只有习题没有问题，最大的问题是我们老师自己提不出问题）、备能力（不能只考虑知识，更要注重能力）.

四、摸清内容脉络，开展双基复习

初中教材是按知识块螺旋上升安排的，教学时又是把每一个知识块分解成知识单元或片断来讲授的.中考复习就是要把它们由粗到细、由大到小、由厚到薄整理成知识网络，这不仅有利于“弄清家底”，而且有助于理解与记忆，便于提取与应用.基础知识的考查在中考试题中占据着较大的比例，要想在这部分试题上保证得分，我们老师就必须对课程标准进行再研读，结合教材组织系统复习，使学生对必须掌握的内容心中有数，考试时才能胸有成竹.复习中要紧扣教材，对课本知识进行系统的梳理，参考资料应以单元为主，宜细不宜粗，以便夯实基础，理清知识结构，形成知识网络.要引导学生重视基础知识的理解和解题方法的学习，在查漏补缺的前提下不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点.同时，老师应根据考试说明和自己的学生实际来选题，不求深要求实，不求量要求质，难度要适宜，重点要突出，题型要灵活，效果要明显.对典型问题进行适当地变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，使学生能以不变应万变，提高应试能力.

五、组织专题复习，提升思维坡度

学生的水平是有差异的，为了让所有的学生通过复习都能得到提高，复习完双基知识后，教师要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，如实际应用型问题、突出科技发展和信息资源的转化的图表信息题、体现自学能力考查的阅读理解题、考查学生应变能力的图形变化题或开放性试题、考查学生思维能力和创新意识的猜想探究性试题、几何代数综合型试题等.中考数学试题的形式和背景千变万化，但其中运用的数学思维方法往往是相通的，灵活应用数学思想方法是提高解题能力的关键.因此在复习时，习题的选择应有层次性，题目难度以中低档综合题为主，辅之以少量高档题，从中引导学生领悟、归纳和积累常见的解题方法和规律，如转化思想、方程函数思想、数形结合思想、整体分类思想、统计思想等.数学复习光靠做题是不够的，更重要的是应该通过做题，归纳总结出一些解题的方法和技巧.只要学生能深入理解上述思想和方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，其解题能力必定会有很大的提高.

六、进行综合模拟，提高解题速度

中考时要在规定时间内完成二十多道题，题量较多，阅读量较大，这就向解题速度提出了较高的要求.在专题复习之后，教师要组织综合训练或模拟测试，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的综合解题能力，提高应试能力.近年的中考试题都努力抓课程的重点内容和重要方法，试题题目能覆盖全部知识点的60%~80%，科学性强，解题思路明朗，暴露出的问题也很清楚，有利于学生适应中考情境，提高中考复习的针对性，是优质的训练素材.老师手中最好还有一本各省市近几年来的中考试题汇编，因为外地考题中出现的精彩题型往往就是本地命题的借鉴.老师可以从往年中考卷或是自编的模拟试卷中精选一些题目，合理安排测试时间，让学生进行高速训练，每份练习都要求学生独立完成，进一步深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，形成基本能力.老师应及时批改重点讲评，同时指导学生整理错题，记载仿真考试时的错误类型，使学生养成规范答题的习惯，对每个得分点都能牢记于心，让学生对常见的考题类型、特点、思路有一个系统的把握.

七、回味易错题目，扫清能力盲点

在中考前的一两周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块进行补偿练习、反馈矫正、扫清盲点；或者是找出以前的试卷，重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫.这一阶段非常重要，既可以避免重复训练，提高效率，又可以发现问题，全面复习，进而加强学生应试的信心.

如何提高文章编辑技巧和质量 篇9

一、医技科室的现状

1、硬件

2、人员素质

3、服务观点陈旧

二、整改措施

1、服务质量：文明用语、人性化关怀、卫生环境 具体要求：（1）对进入科室的病人要问声好，礼貌用语让坐，检查病人时尽量关心冷暖，动作轻，对紧张病人要进行安慰工作。（2）注意个人隐私保护，对病情不在本科室范围内的不作解释，有临床医生解释。（3）检查报告单（住院）一律有科室送入病房。（4）对病人的提问不准用不知道（与本科室有关的病程）要分工不分家。（5）不能随意在病人面前评价看病医生。（6）科室必须提供的服务（茶水、杯子），不能回答没有，要主动提供。（7）加强科室团结，珍惜科室荣誉感。

二、医疗质量

1、放射科（1）检查规范（2）描述详细

（3）检查结果：所有摄片的报告均叫湿片报告或急诊报告。请病人留下联系电话，集体读片后再作最后诊断，有改动随时与患者联系，报告单需双人签字，此为正式报告。（印刷报告单写明），读片是放射科提高阅片能力的方法之一，可各持现学术上允许意见相左，但需拿出证据，最后由科主任或读片负责人决定，（负责人可有主治级以上的轮流负责），读片时间自定不能与工作冲突。

（4）可进行1周、1月的摄片质量评比，奖罚分明。可进行读片质量比赛（分典型与复杂），可对疑难病例进行跟踪随访。进行三基培训。

2、化验室

（1）检验时要细心、准确，不能搞混样品，检验结果是临床医生诊断的依据。（2）所有检验者必须熟记化验正常值，对检验结果必须自己过目再发，太离谱的结果请重复做或请示主任血常规检查尽可能查阳疗血

检验。

（3）抽血后不能格置时间太长，送血有何规定要与临床沟通，防溶血重做。

（4）报告单不能张冠李戴，异常情况的报告要随时与医生联系，急诊一定按规定时间出报告。

（5）缺试剂要随时与临床沟通，有突发情况必须做的检查与主任联系或送市人医，不能生硬回绝病人或随时与医生联系，机器故障时，报告不及时要有人员向病员解释。缺失报告单时尽量为病人补足不得推三阻四。

3、B超室

（1）值班人员提前15分钟，做好工作前的准备工作。调温、备水、茶。

（2）操作人员要轮流上岗，防止疲劳、出现错差。

（3）记录台与操作台可靠近，记录人员要观察图像防遗漏。有异常情况，报告需双人签字。

（4）对B超以外的情况不作解释，对病情不作分析，病人在场出现图像异常时要用暗语或手势，注意病情保护。

（5）描述需详细，尽可能为临床提供方便。（6）允许有争议，建议复查或准备后再查费用可灵活掌握。（7）不得违反国家政策。（8）培训，更新观点。

4、心电图（省）

三、差错登记、上报处理

作文写作技巧文章的开头和结尾2 篇10

老师披阅作文时，开头和结尾处停留的时间较长，而中间用时间却不多。他们往往是先看开头，开头吸引人了，又看结尾，结尾有余味了，这篇文章基本上就能得到高分了。看来，大家对文章的开头和结尾应该有足够的重视。开头的写法必须能带动全文，使文章能够动的起来，也使文气能够延续下去，对于读者要能引起动机，使他们有往下看的动力，否则就成为一篇死气沉沉的文章了。因此，文章的开头要做到三条：一是开门见山，一针见血；二是形象突出，抓住读者；三是定好调子，引出下文。

常见的作文开头如下：

1． 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”

2． 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”

3． 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”

4． 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？” 5． 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说„桂林山水甲天下‟。”

6． 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。7． 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”

8． 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。9． 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

开头要避免以下常见的毛病：

1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

古人对文章的结尾的要求是，结实如“豹尾”，或余韵如“撞钟”，或含蓄如“秋波一转”，或豪壮如“截奔马”。用我们常说的话意思就是：结尾能总结全文，揭示主题；或能意在言外，发人深思；或能嘎然而止，干净利索。

常用的作文结尾如下：

1． 自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”

2． 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

3． 引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”

4． 抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。

5． 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：

１．名言归纳式 例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应„内紧外松‟，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道： 古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！

（作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。）２．总结升华式 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：

综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。）

３．铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：

忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；

忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；

忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！

（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）

以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。

结尾要避免以下毛病：

1、切忌标语、口号式的结尾，；

2、切忌草草了事、虎头蛇尾的结尾；

如何提高文章编辑技巧和质量 篇11

关键词：初中语文 阅读理解 写作能力 多媒体教学 整体感知 注重评改

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0219-01

阅读和作文是初中语文教学的重要组成部分，“劳于读书，逸于作文”阐明了阅读与写作的关系，阅读是吸收，写作是倾吐，没有吸收，无以倾吐，所以阅读是写作的基础，写作是阅读的目的。运用语言来表达一定要以学习语言为基础，需要通过阅读吸收来完成。在初中语文的教学中，我们既要提高学生的阅读能力，也要提高学生的写作能力，两相互补，方能取得实效。

1 初中语文教师要提高学生的阅读效率

语文学习的重要组成部分就是语文学习，教师就是通过讲授课文，以理解为起点，向学生传授分析文段、解析句子、讲解词语的方法的。但是，在当前的初中语文教学中，阅读的方法一直比较单一，学生只能通过眼看耳听都简单的方式来进行文段解读，速度慢而效果不佳，更谈不上理解和掌握。笔者认为，如果对于教材或课外的阅读短文，能够充分利用多媒体或其他电教手段来辅助，一定可以给学生以感性的认识，为理解课文打下夯实的基础。

1.1 初中语文教师可以通过多媒体来培养学生突破难点、分析思维能力

理解是提高学生阅读能力的关键。理解是在感知的基础上的认识和深化。初中语文教材中有很多说明文事理发生、发展及特性的课文，对授课教师来说本就陌生，若是教师只是仅凭教材和教参中提供的有限的资料向学生进行讲授，只能说是学生听不明白，也理解不透，这时，我们可以借助多媒体教学来实现学习语言文字知识，理解课文的目的。多媒体可以把抽象的事理演绎得很直观，易于学生理解和掌握，并通过图画、视频等手段让学生身临其境地去感受，从而激发起学生学习的浓厚兴趣。

1.2 培养学生整体感知能力 激发学生的学习兴趣还可以通过录音来实现

众所周知，兴趣是最好的老师，它是学生学习的内驱力，它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。传统的教学方法只是一块儿黑板、一个讲台、几支粉笔，这样的枯燥而填鸭式的教学方法让学生感到厌烦，如果多媒体条件略差一些的地方，笔者认为完全可以通过录音机来让课堂生动起来。

阅读重在读。录音机就是通过读来感知课文主要内容的，是阅读教学的一个有力的手段。笔者认为通过放录音，可以调动学生对课文的整体了解，这一整体感知环节对于学生理解课文来说至关重要。因为只有这样，教师设定的教学目标才有依托。在阅读教学中，如果能够让作者在听录音的过程中与作者产生共鸣，那其学习力就会特别集中。一个感知能力较好的人，在听读语言时，仅凭语感就能很快领悟课文内蕴。另外，录音机中播音员的语音平稳而和谐，语气语调抑扬顿挫，让人听起来赏心悦目，心旷神怡。这就更好地弥补了一些教师语音语调方面的障碍。同时，规范的语音语调可以帮助学生更规范地掌握语音语调，让学生更好地纠正自己错误的发音练习，从而达到教学应该有的意境。

2 初中语文教师要提高学生的作文能力

作文在中考中占50分以上，可谓语文学习的半壁江山，如果学生能够在阅读的基础上，对学生的写作能力进行点拨，一定可以更好地提高学生的语文成绩。“世事洞明皆学问”，作文的素材来源于生活，而又高于生活，所以初中语文教师一定要引导学生积累素材，提升写作能力。

2.1 初中语文教师可以通过多媒体来帮助学生构建素材库

中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”，学生在看到一个作文题目时，无话可说，无材料可选，那么怎样解决学生的写作难题呢？笔者认为可以通过多媒体教学的构建学生的素材库。

学生在写作之前的构思过程一定要对客观事物和社会生活进行多侧面、多角度的观察，从而获得足够的写作素材。因为学生平时没有做“生活的有心人”的习惯，所以其对于一些素材的印象是非常模糊而零乱的，面对作文题目也就是无话可说了。而如果让学生把写作需要的素材都经历一遍，那也是不可能的，所以多媒体运用于初中作文教学中可以帮助学生更好地采集、储存写作素材，也可以进行比较分析提升学生的筛选素材的能力。比如，有一次，笔者要对学生进行写景作文指导，写一写祖国的名山大川。为了更好地拓展学生的思路，笔者用幻灯片把祖国的名山大山一一展现在其面前，并借助字幕对其进行了讲解。这一节课学生的学习兴趣非常浓厚，大家都表示非常热爱祖国的壮丽山河，并写出了情绪激昂的习作，达到了很好的教学效果。

2.2 初中语文教师一定要注重对学习习作的评改

“文章不厌百回改。”毫无疑问，好文章是改出来的。评改是学生作文训练的关键环节，只有修改环节做好了，学生的习作才会有进步。传统的写作方法是学生写作，教师评改。教师辛苦改后，学生只是看一看，提高作文能力的效果没有达到。笔者认为应该把评改作文的主动权交给学生自己。教师负责指导学生修改作文。修改方式可以有很多种，如学生自改、小组互改、师生综合评改等等。教师一定要收好学生的二遍稿和三遍稿，这样才能让学生的作文水平有更好的提升。如果学生在进行作文之前运用了多媒体，还可以在学生写成文后对其进行再观察，再对照，最后进行评议和修改。

如何提高文章编辑技巧和质量 篇12

平昌县兰草小学 邓军

教学质量是学校的生命线，是一个学校生存和发展的重要条件，特别是实行新课改以来，我一直在探讨如何提高数学学科教学质量，下面我来谈谈具体措施。

一.倡导愉快教育，提高学生的学习兴趣。

愉快教育，就是兴趣教育。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”从学生的年龄特点和实际水平出发，在教学中激发学生的兴趣，才会使学生的思维活跃起来。数学教学的成败，在很大程度上，取决于学生对数学的兴趣是否保持和发展，课堂上充分发挥教师的主导作用，提高40分钟的教学质量，合理布置作业，减轻学生的负担，想方设法提高教学技能，寓教于乐，使学生主动地、生动活泼地学习。采用一些数学游戏、竞赛，改变一贯的“教师教，学生学”的被动局势，改进课堂教学，保持良好的情绪和兴趣。

二.注重课堂管理，使学生积极参与学习。

老师的课堂管理能力强，主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就会默契，教学效果就好。为了活跃课堂气氛，可以开展一些小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等等。

三.精心设计课堂练习，促进学生全面提高。

我认为练习题的设计要非常讲究，要根据本班学生的实际情况来设计。练习题的设计要有层次、有密度、有梯度，题型多样，既有基本练习，又要设计富有思考性的题目，特别是要注意变换习题的形式，进行对比练习以区别容易混淆的知识，突破教学难点。这样去设计课堂练习，既体现了素质教育的要求，培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识，既可以照顾优等生，又照顾了后进生，使他们都能感觉到“吃饱了”。

四.抓“两头”带“中间”，是提高数学教学质量的重要保证 “两头”，即优等到生和所谓“差生”。因为优等生可以为任课教师，班级乃至学校增光添彩，所以受到青睐，而差生一般不仅学习差，纪律也差，是班级的“不稳定因素”和“消极力量”乃至“破坏力量”，易扰乱教学秩序，搞乱班级，给任课老师，班级乃至学校脸上抹黑，教师当然要重点对付。再者，抓两头也能省些力气。一个班级几十个人，两头毕竟是少数。给优等到生加个小灶，使其更上一层楼。

对于“后进生”我认为要做到几个优先。1.在课堂上优先提问，这样做，不但给予了学困生学习的自信心，而且给学困生一个锻炼的机会，促进他们专心听讲。2.优先批改作业。不管怎么忙，时间怎么归纳法，我都要按质按量批发好学困生的作业，并督促其及时纠正错误。3.优先辅导。学困生都比较自卑，一般不主动向老师问题目。针对这一特点，我经常主动问他们：这节课听懂了没有？还有哪个地方不明白？或者用派对的方法，一个优等生帮一个学困生。

中等到生更要多关注。这里有几个原因：首先，这是一个大群体，我们的教育教学从来都不应只是围绕少数人的。其次，中等生容易变化。努力，变成优等生，受到消极因素影响，变成差生。如何对待中等生，我认为首先，不要过分偏爱优等生，对优等生与中等生一视同仁，使他们觉得自己是集体中平等的且受到重视的一员，从而树立起信心并产生强烈要求进步的渴望。其次，组织优等生介绍自己德智体等方面进步的经验，供中等生学习借鉴，让优等生成为前进的向导。再次，给中等生提供较多表现自我的机会，不断鼓励其进步，不断督促其总结得失，以便他们更多更快地进步。

五.抓好复习，提高复习效率，促进素质的全面提高。毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节。是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用知识的系统化过程。这个过程的优化对于小学阶段减轻学生的学业负担尤为重要。可内容多、任务重、时间紧又是复习中一个突出的矛盾。因此，复习必须要以调动学生的主观能动性来代替教师的苦教；要以教师的精心设计来代替学生的机械重复，以培养适合学生可持续发展的思维习惯与学习方法代替题海战术，真正达到在有效减轻学生过重学习负担的前提下知识得到增量，方法、能力得到提升。复习时要把小学数学知识按其内在的联系划分为六个知识模块，在“抓基础，关注差生”的思想指导下，根据复习课的基本要求精心设计每一节课。设计的基本思路是：夯实基础，关注差生—构建网络，注重应用—沟通延伸，促进发展。实施的若要要求是：在每一个知识模块的复习中，首先以基础知识（基本概念、基本规律）为起点组织复习，让学生理解和掌握这些最基本的知识。然后。在此基础上根据知识间的内在联系引导学生构建知识的网络，使知识竖成线，横成片，并依据知识的网络进行综合训练，突出知识的应用。最后对知识适当延伸，培养学生的思维能力，提高学生解决简单实际问题的能力，促进学生发展。根据班级的情况进行查漏补缺，提高质量。