宝石专业（精选12篇）
宝石专业 篇1
摘要：高职院校宝石专业的办学历史较短, 在许多方面仍处于摸索阶段。从办学理念、专业群建设、师资队伍、人才培养模式、实训基地建设、社会及企业服务能力建设诸方面对多所具有区域代表性的珠宝类高职院校校企合作现状进行调查分析, 总结当前宝石专业校企合作的主要模式, 分析其中的优缺点, 以期为高职院校宝石专业校企合作共同发展战略提供借鉴。
关键词：校企合作,专业群,实习实训,模式
一、引言
目前, 全国独立设置有宝石及其相关专业的高职院校不多, 无论从数量上、时间上, 还是规模上高职宝石专业的校企合作都处于初级摸索阶段。
为适应经济发展和珠宝产业升级的需要, 高职院校都把校企合作作为提升宝石专业培养能力的重要途径。为了解高职院校校企合作的现状、研究用人单位和高校对校企合作实际需求, 为建立校企深度合作提供理论依据, 我们以现有的27家开办宝石专业的高职院校和合作较为紧密的珠宝企业为主要调研对象开展了调研。调研内容主要涉及办学理念、专业建设、师资建设、课程与教材开发、实训基地建设、校企合作模式、就业平台搭建、社会服务能力建设等方面。主要采用了文献法、访谈法、电话及问卷调查等研究方法对其校企合作现状进行了归纳和分析。
二、宝石专业办学基本情况
综合调查显示, 宝石专业的办学历史较短, 平均为10年左右, 每届开办的规模以2-3班级为主, 班型一般为三十多人。对学生就业情况的调查结果显示, 该专业毕业生初次就业率保持在90%以上, 但二次对口就业率仅为56%。这反映出, 宝石专业培养的学生符合社会对人才的需求, 但就业面较窄, 初次就业对口率较高, 但二次就业对口率低, 许多学生因珠宝岗位群要求的特殊性及分散性、工资、兴趣、再学习、家庭、地域等客观因素和主观因素而选择转行。在师资方面, 各高职院校都拥有较为完善的师资队伍, 兼职教师的数量也能满足专业建设与发展的需要。虽拥有一定数量的校企合作单位, 但真正做到实质上共同办学的高职院校很少。
三、高职院校宝石专业校企合作现状和主要模式分析
(一) 校企合作办学理念的形成
多数高职校企合作基本理念主要集中在工学结合、校企双赢;产学研结合, 创造高仿真的实习培训条件;把握区域和资源优势, 服务地方经济;培养懂技术、会管理的高技能人才、珠宝教学文化建设等方面。广东、云南、上海的院校主动适应本地区经济发展需要, 坚持每年进行区域和行业专门人才需求预测和职业岗位要求分析。
由于专业建设时间短, 少数院校并未建立明确的校企合作理念, 有的明显套用其它专业既有的理念, 仅有30%的高职院校能够根据自身的区位优势、政策优势、经济产业优势、民族文化优势、宝玉石资源优势、生源优势、自身经验等提出特色鲜明的宝石专业校企合作理念。
例如, 番禺职业技术学院办学理念较为明确和切合实际, 紧紧依托珠三角地区繁荣的珠宝首饰产业背景, 按照“教学工厂化”的校企合作办学理念, 建成了集教学、培训、生产、技术研发、职业技能鉴定和职业素质训导“六位一体”的珠宝首饰类专业生产性实训基地。
总之, 校企合作理念要从专业、产业、区域、校企实际出发才能更扎实有效。
(二) 专业群建设
在宝石专业及拓展专业建设方面, 许多高职院校及时跟踪市场需求变化, 依托多年办学积累的优质资源, 结合自身传统专业、品牌专业优势来设置合理的珠宝首饰相关专业。着力拓展专业群, 初步形成了与珠宝首饰行业需求、产业结构布局与升级相适应的宝石专业结构。
专业群主要集中在鉴定、营销与商贸、首饰及宝石加工工艺、珠宝设计、玉雕等, 有的院校则直接独立成系部, 如北京民族大学珠宝学院下设2系6个专业。调查显示, 能够建设三个及以上宝石相关专业的院校占到63%, 这说明专业群的建设在校企合作中普遍受到重视。云南国土资源职业学院依据云南省对以建筑石材、珠宝玉石、观赏石为主的“三石”产业为重点的扶持政策, 依托中缅边境瑞丽、腾冲、昆明等地的珠宝玉器资源、旅游优势, 在传统地矿和旅游类专业的基础上, 不失时机地设置了玉雕和石材开发与应用专业, 在全国独树一帜。广州和深圳利用其作为珠宝产业基地的优势, 开设珠宝专业众多。北京首饰研修学院力争打造珠宝教育的黄埔, 开发出独特的珠宝模特、电子商务、石材、文物、雕塑、职业经理人等专业。上海工艺美术学校则以工艺美术设计为主。经济旅游类院校则以营销为主。
总之, 专业群建设是目前宝石专业的大趋势。
(三) 师资队伍、专业建设指导委员会的组织与职教研究机构
1. 师资队伍建设
多数珠宝院校师资在逐年的师资队伍建设中逐步壮大。许多教师为中国地质大学、北京大学等科班出身, 有的是地矿类专业转行而来的, 有的则是首饰玉雕等企业聘请来的技师、工艺大师等。但只有少数院校与珠宝企业、行业协会建立长效的合作机制开展师资队伍建设, 校企合作对于师资队伍的建设有很大提升的空间。据调查, 教师短期下企业锻炼的院校仅占一半。有些教师下企业只带有观摩性质, 无法上手实操和学习指导。番禺职业技术学院师资建设较为成熟, 教师均具有较丰富企业锻炼经验, 并从企业和商界特聘众多教授和技师, 如特聘教授谢瑞麟、黄云光, 特聘首饰起版、首饰铸造、镶嵌、电镀等人才作为实习指导教师。
更有不少学校走出特色之路, 聘请玉雕、工艺美术大师、企业领军人物作为长期授课教师。如南华工贸技工学校聘请国家级非物质文化遗产项目玉雕代表性传承人高兆华为教师。
2. 专业建设委员会与职教研究机构
约有四成的院校专门成立了宝石职业教育研究所或专业建设委员会, 在经济发达和产业发达地区这种先导意识较强。如深圳职业技术学院、揭阳职业技术学院、扬州江海职业技术学院成立了专门的职业教育研究所。
部分学校组建了专业创新团队。北京市商业学校与企业专家一道运用内部评价法, 就团队项目的组织、管理、团队建设的实践模式及运行机制等八个部分对珠宝专业创新团队建设进行设计。
(四) 教材开发与课程开发
珠宝首饰行业有着较长的产业链, 涉及机械、材料、计算机、管理、营销、艺术各个方面的知识需求和生产管理、技术开发、质检、物控、跟单、导购等岗位需求, 教材与课程开发有很大空间。调查显示, 仅有三成的院校能够深入企业开展实际调研活动, 明确职业动向, 整合珠宝行业知识、岗位要求变化, 编写新的教材和构建完善的课程体系。
番禺职业技术学院珠宝学院与番禺云光首饰公司合作开发《首饰制作工艺学》教材, 拍摄了教学片, 并派教师到辉煌宝石厂等定期学习培训, 合作编写宝石加工教材, 根据首饰行业现状, 开设珠宝包装设计课程。
北京市商业学校的国华订单班通过实习实训, 增加了安全、微笑服务、开具发票、销售七步曲、处理客诉等多个紧贴实际的教学内容, 丰富了营销和礼仪等课程。
云南国土资源职业学院珠宝玉石学院企业拓展训练形成长效机制, 和爱迪尔公司合作开展户外拓展训练, 通过蒙眼游戏、踩纸游戏、知识问答和选图片游戏考察了学生的专业知识, 激发了学生的潜能和团队意识, 丰富了学生的培养课程。
模块化课程体系是当前宝石专业的主要特征。宝石专业以实习实训基地的建设为基础, 以真实珠宝产品、加工鉴定设计和销售任务为载体, 主要采用任务引领, 学做合一的教学模式。
许多院校根据自身特点开发出了特色珠宝拓展课程。如珠宝摄影、珠宝电子商务、模特表演、旅游工艺品的设计、石材开发、首饰品牌策划、奢侈品管理等。
另外, 在教材与课程开发的基础上, 不少学校将校外专家、业界精英讲座常态化。
(五) 人才培养模式
人才培养模式主要集中在以下几个方面:
1. 国际化联合培养模式
这种培养模式具有开阔的战略眼光。有少数院校利用自身文化和人脉优势坚定不移地实施这样的模式。如北京珠宝首饰研修学院坚持走出去战略, 分别与越南宝玉石联合会、泰国珠宝学院、亚洲珠宝联合会等东南亚珠宝产出加工基地联合办学。
2. 校企双制, 二级学院、订单式培养模式
校企双制是宝石专业主流校企合作方向, 不同于商业冠名, 珠宝企业往往参与共同的课程开发、培养和教学管理, 一般也要支付部分培养成本。冠名班、订单班、二级分院是常见的合作形式, 表现为一校多班、一企多班、交叉合作等。
揭阳职业技术学院的深祥珠宝班, 首饰设计班冠名为爱迪尔班, 宝石鉴定与商贸班冠名为粤豪班, 宝石鉴定与商贸班冠名为深祥班。
爱迪尔珠宝公司具有成功的订单班的合作经验, 与多家院校合作成立爱迪尔珠宝班, 包括云南国土资源职业学院、陕西国际商贸学院、无锡商业职业技术学院、长春工程学院、天津商学院等。
3. 产学研用结合合作模式
与企业实现互动式产学研用无缝合作, 项目推进、多平台促进人才成长是职业院校培养人才必要途径。多数院校只能一定程度上做到产学结合, 研用结合的形式太少, 多元化的合作模式还需进一步探索。番禺职业技术学院深入云光首饰厂搞教学科研, 破解K白金中硬点问题等问题, 为企业解决实际困难, 产生经济效益, 是产学研用的合作模式的成功案例。
4. 工学结合、顶岗实习培养模式
工学结合、顶岗实习是高职教育培养的显著特征和核心, 是技能向岗位、学院向社会无缝对接的必要手段。受调查院校中, 宝石专业都能够开展工学结合顶岗实习的合作模式, 但合作深度广度不一。有的流于表面, 工学结合方式粗糙, 疏于管理, 指导不力, 鉴于珠宝的精细贵重工艺繁琐特性, 技术高的岗位难以进入实质的实习。
5. 校内外实习实训基地、生产中心模式
校企合作建设校内生产性实习实训基地是高职院校深化教学改革的需要, 是培养学生职业素质的重要载体, 是推动校企合作向纵深发展的纽带。宝石专业校内生产性实习实训基地有共建共享模式、学校主导模式和企业主导模式等3种主要建设模式。如广州南华工贸技工学校与深圳市甘露珠宝集团有限公司共建珠宝车花实训中心属于学校主导模式。
6. 校企联合模拟或实体型模式
有少数院校在校内或校外联合开办珠宝实体店, 对外营销, 建立自己的品牌, 以在校生带薪实习上岗为主, 取得了学校教学实习和企业效益共赢的局面。如无锡商业职业技术学院成立爱迪尔/After Eighteen珠宝公司, 全面展开品牌建设, 站店人员都是营销专业的学生, 由学校和企业联理。北京市商业学校文化艺术系珠宝专业也与一商美洁公司合作共建了校外生产性实训基地——西四珠宝店。
7. 职业技能、证书培训培养模式
调查显示, 多数院校通过与权威机构合作, 积极开展职业技能证书的短期培训考证。纷纷与中国地质大学、国家珠宝检验检测中心等机构建立长期合作关系, 设立教学点, 开展GIC、NGTC等国家级等级证书的培训考证工作, 工种主要集中在珠宝鉴定、钻石分级、玉石鉴定、首饰工艺、营业员、首饰设计等方面, 也有一些特色工种的证书, 如石材检验员、石材养护员。
8. 大师工作室模式
少数院校采用此种模式, 按企业标准将教室改造成工作场所, 变“教师—学生”平面理论传授为以工作室为载体、以学生为主体的模式。教师通过“下达工作任务单”的形式提出教学要求, 并且注意在各个步骤的关键节点处适时“供给”必要的理论知识, 最大限度地优化教学效果。
上海新侨职业技术学院与上海海派玉雕文化协会签署“专业共建合作育人协议”, 共建“海派玉雕代表性传承人和海派玉雕大师工作室”;石家庄珠宝玉石学校建立贾永峰玉雕工作室。随着各院校“请进来”战略的深入, 相信会有越来越多的大师工作室在学校挂牌成立。
(六) 实训基地建设
实训基地建设是重要的合作形式, 调查显示, 绝大多数院校建立了校内外实习实训基地, 其中校外稳定基地在5家以上的能够达到88.9%。校外实习实训基地可建立学生顶岗实习的车间、工位和安排兼职指导师傅, 进行营销、检验、设计、工艺制作、玉石雕刻等, 企业主导作用强, 一般技术含量高、规模大的珠宝企业采取此种模式。
深圳市博伦职业技术学校对实训基地进行“三级”细分。“一级”实训基地为校内模拟珠宝商贸室、珠宝实验室、玉雕室等;“二级”实训基地为社会企业和校办企业, 如深圳珠宝城、君安金行以及博伦德玉器厂等;“三级”实训基地为社会知名企业。并与昆明宝石学校、广东省金银首饰商会、云南腾冲珠宝城、瑞丽珠宝交易中心等建立了实训协作联系, 保证了该模式的有效实施。
北京市商业学校校内实训基地颇具特色, 成立商校珠宝店模拟销售实务, 以实训教学为主, 以营利为辅, 旨在为珠宝专业的同学搭建一个创业实践的平台。
总之, 校外实训基地与校内实训基地必须统筹规划、布点合理、功能明确、设备完善、资源丰富, 为课程的实践教学提供真实的工作环境, 满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要, 符合职业教育要求。
(七) 社会服务功能建设
社会服务功能的体现能够增强校企互动和信任, 锻炼师生的专业水平和技能。在受调查的珠宝专业中, 能够有意识有计划地实施的院校仅占三成。主要体现在珠宝玉石鉴定与常识宣传、参与商场公司营销推广活动、珠宝展会服务、珠宝模特表演服务、首饰保养修复、为企业提供技术服务、社会培训等方面。
番禺职业技术学院教师帮助行业建立损耗标准、筹办工艺美术大师精品展, 为首饰企业提供技术指导、咨询等服务, 先后帮助亿钻珠宝公司、永好首饰厂等企业解决生产过程中遇到的技术难题达三十多项, 为企业开设首饰铸造、微镶、珠宝鉴定等工种的技工培训达四千人次。
北京经济管理职业学院与国际珠宝展览中心合作, 全程参与宝石专业服务工作, 受到主办方、参展商、嘉宾和顾客的高度好评。使学生提升了能力、学校发展了专业、企业塑造了品牌。
以上的成功案例说明, 宝石专业社会服务功能的建设能够充分体现“走出去”的战略思维, 锻炼学生实战技能和教师的业务素质, 提高学校的品牌效应和美誉度。
四、结束语
在校企合作的开展、实施、推进诸方面的调研过程中发现, 高职学校宝石专业由于在品牌、规模、资源、层次等方面相对弱势和中国珠宝行业不平衡、规模小的发展现状, 在校企合作中面临较大的困难和问题。各类职校都应从战略的高度重新审视校企合作, 多数学校仅从解决学生就业的角度出发, 忽视内涵式发展需要的校企合作, 难以拓展和深入, 珠宝企业多数比较年轻、规模较小, 对深度校企合作缺乏信心。
要充分认识校企合作是社会资源的再一次整合和调配, 宝石院校的长远竞争力在于它能整合与支配多少社会企业资源, 形成机构群竞争优势。学校要找准宝石专业的定位, 在体系、机制、模式等方面层层展开, 实现校企真正意义上的“联姻”, 建立适应校企合作的长效机制。
参考文献
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[4]佟景贵.高职院校珠宝首饰鉴定教学探索[J].教育与职业, 2010 (21) .
宝石专业 篇2
(女，23岁，大专学历，2年以上工作经验)
婚姻状况： 未婚
参加工作时间： 2008-0
3现居住地： 石家庄市
户口所在地： 石家庄市
联系电话：0311-86666666
求职意向
期望工作性质： 全职
期望工作地点： 石家庄市
期望从事行业： 其他,政府/非营利机构,教育/培训/科研/院校,医疗/保健/美容/卫生服务,娱乐/运动/休闲
期望从事职业： 销售类
到岗时间： 1周以内
期望月薪： 1000元－1999元（税前）
教育经历
毕业学校： 石家庄经济学院（原河北地质学院）时间： 2005-09至 2008-06
专 业： 宝石鉴定与加工 学历： 大专
专业描述： 在校学习主修课程宝玉石概论、宝玉石鉴定、宝石工艺学、首饰加工与设计、钻石分级、现代测试技术、宝石改善与人工合成、消费心理学、市场营销学、宝石矿床学、专业外语（宝石）、美术设计基础、普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与光性矿物学、岩石学；
实习培训
2005年在校本部实验室进行岩石矿物手标本识别
2006年暑假到秦皇岛地质实践实习两周2006年冬在本部实验室进行岩石矿物镜下识别
2006年-2007年在本部实验室进行珠宝玉石鉴定
2007年在本部进行珠宝首饰加工和设计训练
工作经验
2008-03至2009-05 皇家福珠宝店 销售
工作描述： 负责销售珠宝玉器
自我评价
蜜蜂方方和宝石 篇3
……伸出小手摸了上去，奇迹出现了：方方的身子一下子变成金色，伙伴们都惊呆了。
这时，从蜂群中飞出一只小蜜蜂，对伙伴们说："咱们摸一下方方，看看会不会变成金色？"伙伴们觉得有道理，就摸了一下方方，结果都变了颜色，大家非常高兴。
没过多时，方方和自己的伙伴身体都长大了３倍，它们心想：这回我们可以采更多的蜜了。一天，方方和伙伴们都出去采蜜了，等它们回来的时候，发现有一个巨人正在偷蜜。方方想：这可怎么办？它一转头看到了"宝石"，急忙摸了一下宝石，这下真灵了，方方的身子超过了巨人，一出手就把巨人打倒在地，巨人落荒而逃。
以后，这块宝石就成了方方和伙伴们看家的保护神，没有人再敢来这里偷东西！
二
宝石专业 篇4
党的十八届三中全会以来, 教育改革加快了步代, 加大了力度, 特别是第二轮基础教育课程改革进入了新的阶段。课程改革的核心点、着力点是课堂教学改革。课堂教学水平与实效如何, 不仅关系学生科学文化素养的形成, 而且是衡量教育质量高低的重要标志, 也是检验课程改革成果的核心指标。为推动课堂教学改革的深入进行, 展示交流课堂教学的最新成果, 培养锻炼青年教师, 发现推出新人, 在2014年6月启动实施“蓝宝石”教师发展工程的基础上, 决定举办首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛。现将有关事项通知如下:
一、组织机构
主办单位:中国人生科学学会县区教育专业委员会
《基础教育论坛》 (小学版) 编辑部
承办单位:北京新使命教育咨询中心
江苏省淮安市周恩来红军小学教育集团
支持单位:广东省深圳市富源实业 (集团) 有限公司
玉臣时代咨询 (北京) 有限公司
北京勤能通达科技有限公司
组委会主任:姚文俊中国人生科学学会县区教育专业委员会会长、《基础教育论坛》 (小学版) 主编
常务副主任:孙章存中国人生科学学会县区教育专业委员会常务副会长兼秘书长、《基础教育论坛》 (小学版) 常务副主编
工作小组组长:陈星
副组长:王其明 唐艺洪
二、比赛科目
小学语文、数学。
三、参加对象
1.“蓝宝石”教师发展工程30个受助县区的受助学校小学语文、数学青年教师 (40周岁以下, 下同) ;
2.《基础教育论坛》 (小学版) 理事以上单位小学语文、数学青年教师;
3.全国义务教育联盟部分成员校小学语文、数学青年教师;
4.中国人生科学学会县区教育专业委员会团体会员和个人会员中的小学语文、数学青年教师。[注:中国人生科学学会县区教育专业委员会入会申请表请登录《基础教育论坛》 (小学版) 官方博客 (http://blog.sina.com.cn/jcjyltxxb) 下载, 并按要求填写提交, 在办理完相关入会手续后会及时告之具体参赛事宜]
四、比赛阶段
1.初赛:2015年7月底前完成。各学校可组织全校语文、数学教师参加, 推出语文、数学教师各1人参加复赛。
2.复赛:2015年9月底前完成。各受助县区设立复赛区, 通过复赛推出语文、数学各一节参加全国现场决赛, 其余可评出一、二、三等奖, 由各赛区颁发证书;同时按分配名额上报优质录像课视频和名单, 参加全国评奖。《基础教育论坛》 (小学版) 理事以上单位和全国义务教育联盟成员校根据分配名额, 优中选优, 上报参加现场决赛课名单及优质录像课视频和名单。报名截止日期2015年9月30日。
(1) 现场课统计表和报名表请发送至邮箱:xqjyzwh@126.com, 联系人:邓丽娟, 电话:010-66537129 18511057673。
(2) 优质录像课视频请登录首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛网络平台 (在浏览器地址栏中输入:http://ktjx.qinneng.net/) 进行上传, 优质录像课统计表和报名表请发送至邮箱:lbsktjx@163.com, 联系人:刘涛, 电话:18611330225。
3.决赛:2015年10月下旬-11月上旬在江苏省淮安市周恩来红军小学教育集团举行语文、数学课堂教学现场决赛, 分别评出一、二等奖, 由主办单位颁发证书, 一等奖另颁发奖杯。 (具体时间及安排另行通知)
五、要求
1.认真组织, 精心实施。各赛区均应建立相关组织, 制定比赛方案, 聘请评委, 制定评价标准, 按时比赛并按分配名额上报。
2.质量第一, 公平公正。各赛段均应聘请中高级以上教师或教科研人员担任评委, 每科评委以3-5人为宜。明确要求, 强化措施, 坚持质量第一, 公平公正地对待每一位参赛教师。
3.坚持改革, 突出创新。各赛区均要组织评委和参赛教师认真学习教育部新修订的语文、数学课程标准, 结合各地实际积极改革, 大胆探索, 有所创新。
4.赛研结合, 生动活泼。各赛区要防止单纯为赛而赛的做法, 应将比赛与讲座、培训、观摩、学习、研讨、沙龙等学术活动结合进行, 形式多样, 生动活泼, 吸引广大教师参与。
5.经费筹措, 符合规定。复赛、决赛阶段坚持公益导向、不得收取参赛费。
6.观摩交流, 促进成长。优质录像课获奖者须参加决赛观摩活动和学术年会。
附件:1.首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛决赛名额分配表
2.首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛决赛现场课统计表
3.首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛现场课报名表
4.首届“蓝宝石”杯全国青年教师教学大赛优质录像课统计表
5.首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛优质录像课报名表
6.首届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛优质录像课视频上传方式
2015年6月10日
宝石专业 篇5
披荆斩棘，创业奔致富。刘勇自从立志做一个“养猪大王”起就坚信，以自己的聪明才智和勤劳双手，一定能闯出一条属于自己的致富路。俗话说：万事开头难。一名普通林区职工，缺少对养猪方面的经验和技术，真正做起来，其遇到的困难可想而知了。初期由于不懂养殖技术，猪仔的防疫没有把好关，赔了小几万元，可他不气馁，硬是把空空的猪栏重新填满；要经验，靠在实践中一点一点的积累，缺少经验的他，细心观察猪的生长发育规律，正是靠着一股钻劲，凭着一股韧劲，带着一颗热心，克服了一个又一个困难，把养猪事业越做越好，经过几年的创业，积累了不少资金并对猪场进行了扩建与改造。
埋头苦干，政府助资，家庭奔小康。通过多年的艰苦创业，刘勇每天都在认真观察和思考如何养猪，如何能够在不用催肥剂的情况下能够使猪达到育肥效果。能够使猪肉成为地地道道的农村猪肉，绿色猪肉，能够在市场上占有一定的优势。年复一年、日复一日牛富强做任何的事情都任劳任怨，不管是自己的事情还是邻里邻居的事情，他都非常热情的去帮助他们解决。经过自己的努力及宝石经营所的资助，现今刘勇成了名副其实的养猪大户，在所里起到了示范的作用，所里很多职工都争先恐后的向他询问关于养猪的相关经验。
土专家总结自身养猪经验。刘勇经过多年的养猪经验，他认为猪场里所有要素应是和谐统一的，猪舍、饲料、环境、营养、疾病控制要达到和谐统一，符合猪的生长、生理、要求。最关键的是要提高养猪人的饲养水平、文化内涵和社会地位。通过他的解释，养猪不再是简单的体力劳动，而是科技含量、文明程度都很高的行业。
野性红宝石 篇6
或野性、或精致、或叛逆、或优雅，用单一的词形容DS 6肯定会犯错，这种“难以用语言描述”的复杂之美，才是走感性路线的豪华品牌应有的气质。
野性的外观
要走高端路线，首先得有形，至少一眼看上去就觉得有卖相。我们可以用个性有余豪华不足来形容之前DS轿车系列的外形，几乎直接沿袭自Wild Rubis概念车的DS 6，仅仅外形就有了足够豪华的资本，它看起来就更像个豪华品牌了。
DS 6，作为DS家族第一款SUV车型，树立了与DS3、4、5这些轿车完全不同的外形气质。号称“DS之翼”的前脸，除提升车辆横向的宽度感外，你无疑还会感受到它神秘中的一丝优雅、不羁中露出的野性。
丰富的线条把这份野性从车头延续到了车侧，并一直贯穿到了车尾。车尾利落的保险杠饰条勾勒出了双侧排气式样，与上面的尾灯相呼应。细心品味，你应该还能感受到3D尾灯造型塑造出的宝石质感。
DS 6，比之前的DS车型更加能让人感受到巴黎的时尚气息。DS这个品牌的价值，不重在技术，不重在空间，也不重在驾乘感受，重在它第一眼的吸引力。这在一向以性价比见长的法系车中有些“鹤立鸡群”，这却正是DS品牌建立的初衷。
精致的做工
DS做工之精致一向可以有很多说道。作为我们试车编辑，和DS车辆的短暂接触，其实并不能充分体会到设计师和工程师们的良苦用心，但即便短暂交流，我们也能感受到它精心的设计、讲究的用料、细致的工艺。
DS 6自然更是如此。顶配车型上采用的Nappa真皮，触感自然一流。你可能经常看到“Nappa真皮”，比如在德国豪华品牌行政级车上就常见到Nappa真皮配置，可它到底是什么好东西？它是采用了最好的头层牛皮，再采用一种来自韩国的特殊制作工艺后，得到的有特别细腻纹理和触感的真皮面料。以后有机会咱要亲自上下其手，才能体会到Nappa真皮的感觉。
DS 6的车内，几乎所有触手可及之处，都采用了真皮材质，给你一种被宠爱被呵护的感受。DS品牌独有的表链式座椅，自然也会让车主提升自己的被认知感。其实，DS车系的内饰和色彩设计总监就是从LV挖来的设计师，这恐怕很多人都不知道吧。
DS 6给我的好印象，其实更早于我进入车内之前。拉开厚重而分段清晰的车门那一瞬间，你就能感受到它用料与做工的真诚。如今有些人开始反对靠所谓开关车门声音来评价车辆好坏的方法，的确，好的车门手感不是好车的充分条件，却是必要条件。
叛逆的动力
DS也开始玩起了一个发动机几个动力调校的把戏，毕竟它之前并没有多少涡轮发动机可用。DS 6用的还是与宝马合作的那款1.6THP发动机，除了在常规调校（最大功率160马力左右）之外，还加入了一个高功率调校（最大功率200马力）。虽然有点换汤不换药，但毕竟让消费者多了些车型选择，让厂家也多了些定价的灵活性。
我们自然先抢了一辆高功率版本的试驾车，代号THP200。虽然武装了缸内直喷、双涡管单涡轮、双凸轮轴可变正时的发动机已经被调校到了200马力，但它起步时的平缓程度让人有点意外。我最初甚至会觉得有点肉，但其实对此是有预期的，因为之前试驾的新标致408也一改之前非常“贼”的起步风格，都回归了不急不徐的步调。无疑，DS 6的平稳起步也是厂家特地的调校，厂方称是为了降低油耗。如果一定要在这种平缓起步和C4L那种一起步就把你摔到靠背上的两个风格中选择一个，我宁愿选择前者，对怎能不讲点优雅的DS更是如此。
试驾地点是在重庆市郊的仙女山风景区，当地海拔应该也在2000米左右，但并没有感受到对涡轮增压发动机动力输出有明显影响。它骨子里并不冲动，但中段加速仍然充满力道。和发动机相匹配的是6挡自动变速器，你如果想追求点运动的感觉，还可以通过方向盘后的换挡拨片自己换挡，这时你就会更享受换挡时那轻微的换挡顿挫感。
优雅的感受
如果找两个字来形容它的驾乘感受，最合适的就是“优雅”。有了强有力的心脏，它有了先天的运动基础，但它并不是一个暴躁的公牛，仍然是个来自巴黎的美人儿。
它的刹车、转向，都和油门响应一致，属于明显的舒适取向。刹车不是那种一点就有的神经质型，但随着踩下踏板的行程增加，刹车力度也迅速提升，让你对车速的控制非常自如，在舒适之余也不会影响制动信心。偏轻盈的转向不会增加你驾驶的劳动量，但在转向回正的瞬间稍稍有些不够顺滑的感觉。它采用了非正圆方向盘，转大弯时握起来可能会稍微有点怪异，但空余出的腿部空间优势还是突出的。
一开上路，立刻能感受出它优秀的隔音，软硬适度、弹性适中的悬架也把大部分的路面坑洼过滤掉，留出了更加自如的车内氛围供你自己支配。透过车顶的全景天窗，你可以享受蓝天白云，按摩座椅透过表链式Nappa真皮舒缓着你身体的疲劳，再呼吸一口PM2.5已被悉数过滤掉并且离子发生器还释放出正、负离子的清洁空气，DS带来的满足感可能会超出你的预期。
DS 6仍然是款前驱车，但为了轻松应对各种复杂路况，让动力能在不同路面上发挥最佳效果，它还配备了“智能Grip Control多路况适应系统”，包含雪地、泥泞、沙地，以及ESP关闭等模式。你在把DS 6带到稍微恶劣些的道路上时，至少信心不会打折扣；而且聪明的你也不会把这优雅中的适度野性误解为越野性能，否则只会给你自己引来麻烦。
我还想说一点，法国人如果不给你点“惊喜”是不会甘心的，DS 6的电子手刹拉上和释放都是向上拉，释放速度还有些慢，刚开始有点性急的我非常不适应，当我不得不调整心态适应了法式慢节奏后，这也并不难融洽。
难以言说之美
叛逆与野性，精致与优雅，当有点相互矛盾的词统一在一起，它就构成了DS6复杂个性的宣言。这好像也和这个时代的年轻人一样，个性中充满了矛盾和复杂，心态上充满了感性却又独立思考。
在产品层面，DS 6打造了一个奢侈品牌该有的难以言说的神秘感和气质感，接下来就是市场层面了。截至发稿，它的售价还没有公布，这无疑也很关键：定价太高就让产品失去了吸引力，定价太低就让DS品牌失去了意义。看看它的对手，奥迪Q3的1.4T前驱车型就在那里，你来猜测一下DS 6吧。
宝石专业 篇7
一、红宝石的鉴定特征
红宝石与蓝宝石同属于刚玉宝石品种, 其红色为Cr离子致色形成, 且只有由Cr离子致色的刚玉宝石被称之为红宝石。因此红宝石的红外光谱图具有Cr离子的典型吸收光谱, 即:在688nm、690nm有吸收双线;668nm、659nm处有吸收弱线 (有时观察不明显) ;以550nm为中心的吸收宽带 (Cr离子的黄绿色区吸收体现) ;吸收光谱中蓝色区476nm、475nm、468nm吸收线及紫区吸收。
红宝石的折射率值达到1.762—1.770, 这一高折射率值也意味着红宝石具有很强烈的火彩反射, 且切磨好的宝石表面呈亮玻璃光泽至金刚光泽, 这也是红宝石能够如此闪耀迷人的原因。通常我们能够在市面上看到不同深浅红色的红宝石, 除了致色离子Cr离子的含量不同的原因外, 在宝石琢型的切磨过程中对于红宝石轴向的切割选择也是非常重要的。红宝石具有较强的二色性, 体现在折射率方面就是我们可以观察到0.008—0.010左右的双折射率值, 使用偏光镜进行观察时能观察到四明四暗。红宝石的二色性通常表现为:紫红色—褐红色, 深红色—红色, 红色—橙红色, 玫瑰红色—粉红色这几种类型, 若在琢型切磨时没有选择正光轴作为主轴进行切磨, 就容易使切磨后的红宝石呈现二色性甚至是二色性中的过渡色, 降低红宝石的价值。
红宝石的硬度仅次于钻石, 莫氏硬度值为9。其断口多为贝壳状或参差状断口, 且解理面多沿双晶面裂开。在紫外荧光观察下, 红宝石呈暗红色—红色荧光。
红宝石肉眼观察时, 有时可见到有平直的色带分布或平直排列的百叶窗式双晶纹。天然纯净的红宝石很少见, 常见的红宝石颗粒中都或多或少的含有一些宝石包裹体:
1. 绢丝状金红石包裹体:
金红石常与红宝石共生, 因此在红宝石内部经常能够看到由纤维状金红石矿物形成的包裹体。如果金红石包裹体在红宝石内部形成三组分别为60°和120°夹角分布时, 弧面形红宝石表面将形成六射星光这一特殊光学效应, 这种红宝石也被称为“星光红宝石”。
2. 气液二相包裹体:
二相包裹体在红宝石中最为常见。若气相包裹体和液相包裹体分散分布, 被称之为星云状;若气液二相包裹体共同形成类似同心圆状包裹体或类似指纹形状排布, 可称之为指纹状包裹体。
3. 固态包裹体:
通常这类包裹体都是与宝石共生中所存在的一些矿物包裹体。红宝石中常见的固态包裹体多为短柱状、柱状分布的尖晶石、方解石、榍石、赤铁矿等矿物包裹体。由于这些矿物包裹体在红宝石内部与红宝石一同经历熔融反应, 因此矿物包裹体的边棱多较圆润。
二、红宝石的相似宝石类别及对比鉴定特征
天然宝石中有一些宝石与红宝石有着类似的外观或物理性质, 因此容易在检测过程中产生混淆。就笔者多年从事宝石鉴定工作的经验, 市面上常见的容易与天然红宝石相混淆的宝石有:
1. 尖晶石。
随着近年来国人对尖晶石的认知度和接受度的增长, 尖晶石的价格也在逐年增长中。但一直以来, 尖晶石都是红宝石的最佳替代品, 尖晶石中最为红艳的品种也因此被称之为“红宝尖晶石”, 用以描述其颜色、光泽等与红宝石的相似。
尖晶石没有红宝石如此明显的二色性, 因此透过偏光镜观察时, 不会显示为红宝石的四明四暗现象;尖晶石的折射率值为:, 明显低于红宝石, 在外观表现上尖晶石的火彩要弱于红宝石;同时, 尖晶石内部包裹体多为串珠状排列的八面体负晶, 这也是尖晶石所特有的包裹体, 可以与红宝石的包裹体相区别。
2. 红色碧玺 (或红色电气石) 。
红色碧玺与红宝石在外观上也极其相似, 红色碧玺也具有很明显的二色性效应, 但是红色碧玺的双折射率值远高于红宝石, 因此从切割好的红色碧玺底尖处进行观察时, 可以观察到顶面棱边呈现重影。利用三溴甲烷溶液可以较为轻易的将红色碧玺和红宝石相区分, 由于三溴甲烷溶液与红色碧玺的折射率值接近, 因此透过三溴甲烷溶液观察时候, 红色碧玺的边缘不太清晰, 而三溴甲烷与红宝石的折射率相差较大, 透过三溴甲烷溶液可以看到锐利平直的红宝石边棱线。
3. 红色石榴石。
与红宝石相类似的是石榴石中的铁铝石榴石品种, 这种品种拥有与红宝石近似的硬度和表面光泽。但是石榴石不具有二色性, 同时石榴石内部一般比较干净, 通常为固态包裹体, 偶尔能见到石榴石内部有六面十二面体的石榴石晶体包裹体, 没有类似红宝石的气液二相包裹体。石榴石在紫外光线下无荧光效应。
总结
动词如宝石 篇8
这段话很生动地说明了动词的重要性。古今中外的许多作家都是十分重视动词的提炼的, 如当代散文家杨朔。他写泰山, 说“悬在我们头顶的正是南天门”。他写住处, 说“好大的云雾, 又浓又湿, 悄悄挤进门缝来, 落到枕头边上”。他写一位埃及女舞蹈家, 说“耳朵上摇着两只金色大耳环”。其中, “悬、挤、摇”真是用绝了。这一个个动词, 多么像一颗颗发光的“语言宝石”啊!
下面请看习作《篮球高手肖刚》中的一个片段:
肖刚灵活地运球, 巧妙地突破几道防线, 来到篮下, 然后投篮。篮球在空中划了一条漂亮的弧线后, 不偏不倚地落在筐内。
片段要表现的是篮球高手肖刚高超的篮球技艺。然而, 就片段本身而言, 根本看不出肖刚这个篮球高手“高”在哪里。究其原因, 是因为小作者没有对肖刚从运球到投篮这个过程中的动作进行生动的描写, 最终导致内容空洞, 表现乏力, 没有很好地表现人物特点。在老师的指导下, 小作者做了修改:
肖刚猫着腰, 篮球在他的手下前后左右不停地蹦着, 他两眼溜溜地转动, 寻找突围机会。突然, 他加快了步伐, 一个左拐后接一个右拐, 巧妙地钻过了几道防线, 来到篮下, 一个虎跳转身投篮。篮球在空中划了一条漂亮的弧线后, 不偏不倚地落在筐内。
这个片段对肖刚“运球——突破——投篮”这个过程中的一系列动作进行了准确的描写。比如“猫”字, 远比“弯”字来得准确、生动, 不仅写出了肖刚弯腰的形象, 更重要的是反映出肖刚十分机警、灵活, 时刻准备寻机突破。还有“钻、拐、跳”等动词, 同样准确、生动。一系列动词的运用, 把篮球运动员肖刚的形象淋漓尽致地刻画出来了, 让人看到了他的球技之“高”。
宝石专业 篇9
1 资料与方法
1.1 一般资料
可调长脉冲翠绿宝石激光治疗系统 (Cynosure, USA) :波长755nm, 脉冲宽度0.5ms, 能量密度10~30J/cm2, 光斑直径5mm;治疗冷却系统 (smartcool, Germany) 。Q开关翠绿宝石激光系统 (Cynosure, USA) :波长755nm, 脉冲宽度50ns, 能量密度5~7J/cm2, 光斑直径3mm;治疗冷却系统 (smartcool, Germany) 。2014-01~2015-01共治疗雀斑患者60例, 其中得到完全随访的患者60例, 随访率100%, 其中男24例, 女36例, 年龄20~40岁。在实验前按患者就诊顺序将患者随机等份分成两组:长脉冲翠绿宝石激光组和Q开关翠绿宝石激光组。
1.2 方法
1.2.1 术前准备
治疗前拍摄病变部位照片。一般小面积病变不需要麻醉, 如面积较大可以病变局部应用5%复方利多卡因软膏均匀涂布于患处, 外覆盖透明聚乙烯 (LD-PE) 薄膜, 约1h后麻醉显效, 即可进行激光治疗。术中医生及患者需戴防护眼罩。
1.2.2 术中操作
通常在正式治疗之前选择一个较小面积皮损进行试验性治疗, 根据即刻反应选择最终治疗能量, 治疗能量主要根据病变组织的颜色进行选择。激光能量通常根据病变组织的颜色进行选择。如病变颜色较浅, 需要选择较大的能量;病变颜色较深, 则需要选择较小的能量。在激光治疗全程要配合冷风机吹风冷却治疗区。
1.2.3 术后处理
向患者告知术后可能会有红斑、肿胀、术区疼痛及水疱等情况发生。术后立即用冰袋冰敷患处15~30min, 术后3d内外用重组人表皮生长因子喷剂, 有水疱的部位外用抗生素软膏直至创面结痂。瞩患者在术后4w、8w及12w进行随访, 并拍照存档。
2 结果
利用image pro-plus 6.0软件对术前及术后随访照片进行分析, 两组术前及术后雀斑数目均有明显减少, 但两组之间的显效率无明显差别, 无统计学差异 (P>0.05) , 见表1。术后发生色素沉着的概率, Q开关激光高于长脉冲激光, 但两者之间无统计学差异 (P>0.05) , 而且8w之后色素沉着均明显缓解或消失;虽然在术前常规应用利多卡因乳膏, 但是多数患者仍有明显的术中疼痛, 两组术中疼痛的发生率相近, 但是Q开关激光的疼痛程度要强于长脉冲激光;术后红斑的程度均较轻, 1w后均明显缓解或消失, 见表2。
*显效率= (痊愈量+显效量) /总例数长脉冲:χ2=0.8661, 无统计学差异 (P>0.05) ;Q开关:χ2=1.6797, 无统计学差异 (P>0.05) 。
3 讨论
临床上最常见的浅表性皮肤色素性疾病主要包括雀斑、牛奶咖啡斑、老年斑及部分黄褐斑, 严重影响面部美观。临床上最常应用的治疗方法为Q开关激光治疗, 该类型的激光设备主要包括Q开关红宝石激光、Q开关翠绿宝石激光、Q开关倍频Nd:YAG激光等设备。Q开关激光利用选择性光热作用原理[2], 其特定的波长和脉冲时间, 选择性地破坏皮肤黑素细胞的黑素小体, 将色素颗粒击碎, 对真皮的其他细胞与组织结构损伤很小, 颗粒碎屑被吞噬细胞吞噬, 并被排除体外。
但是, 由于Q开关激光为纳秒级激光, 瞬间的爆破能量很大, 所以就会对黑色素细胞产生过度的损伤, 这样在治疗之后某些病例会产生色素脱失的现象, 而这是患者不可接受的[2]。而且一般Q开关激光的光斑直径较小, 在治疗大面积的皮损时会有同一皮损照射能量不均一的现象, 影响治疗效果[4,5]。本研究中应用的激光为长脉冲翠绿宝石激光, 虽然它在爆破效果上没有Q开关翠绿宝石激光好, 但是它释放能量的过程较为和缓, 这样对于正常组织细胞的损伤就达到最小化, 而且我们使用的光斑直径为5mm, 在治疗大面积的单个皮损及面部多发性皮损时有着很大的优势。
在本实验中, 我们对Q开关翠绿宝石激光及长脉冲翠绿宝石激光在治疗雀斑方面的疗效进行对比。根据最终的统计学分析, Q开关翠绿宝石激光及长脉冲翠绿宝石激光在疗效上无明显差别, 60℅以上的患者在一次治疗之后获得了痊愈及显效的治疗效果。在不良反应的发生上, Q开关翠绿宝石激光要高于长脉冲翠绿宝石激光, 其中Q开关翠绿宝石激光治疗时疼痛较为明显, 可能与Q开关翠绿宝石激光发射的脉宽较短有关, 当激光的脉宽较短时, 激光光热作用主要为爆破作用, 短时间释放能量较为集中, 所以疼痛较为显著[6,7]。Q开关翠绿宝石激光治疗后红斑现象也较长脉冲翠绿宝石激光明显, 这可能与Q开关翠绿宝石激光爆破组织后的炎症反应较重有关。炎症后色素沉着是激光治疗之后最常见的不良反应[8], 尤其是在激光治疗色素性疾病之后色素沉着的发生更为明显, 本研究中我们发现利用Q开关翠绿宝石激光及长脉冲翠绿宝石激光治疗雀斑之后色素沉着的发生率没有明显差异, 但是患者主观感觉Q开关翠绿宝石激光要重于长脉冲翠绿宝石激光。在术后8w随访时, 色素沉着均明显消退。
两种方法治疗雀斑之后, 均有对激光治疗无效的病例, 而且患者年龄均相对较大, 这可能是与年老患者的皮肤的累积光损伤有关[9,10], 在这类患者中, 面部皮损虽然以雀斑居多, 但是同时也有黄褐斑及其他色沉表现, 所以疗效不明显。
通过此项研究, 我们发现长脉冲翠绿宝石激光治疗雀斑的疗效较好, 能够达到与传统的Q开关激光同样的治疗效果, 而且长脉冲翠绿宝石激光有治疗后皮肤反应相对较轻、治疗速度较快等优点, 所以长脉冲翠绿宝石激光可以成为治疗皮肤浅表性色素疾病的首选方案。
参考文献
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[9]Tanzi EL, Alster TS.Cutaneous laser surgery in darker skin phototypes[J].Cutis, 2010, 73:21-24, 27-30
一些珠玉宝石的化学组成 篇10
1.珍珠:“珠玉宝石”中的“珠”就是指珍珠,它是某些海水或淡水中的贝类.在一定外界条件的刺激下,所分泌形成与贝壳珍珠层相似的固态粒状物.成分为CaCO3及少量有机物,具有明亮美丽的光泽,多呈乳白色或略带黄色,可作为饰品用.珍珠现可采用人工的方法培育而成.把珍珠磨成粉,则是一种名贵的中药材.
2.玉:“珍珠宝石”中的“玉”是光滑、细腻而又有光泽的美石,它有硬玉、软玉之分·硬玉的成分为NaAl(SiO3)2,呈浓绿、淡绿或白色.绿色者常名翡翠,略透明,硬度为6.5～7.软玉成分为Ca(Mg,Fe)3(SiO3)4,硬度比硬玉略小,为5.5～6.玉可作贵重装饰品和工艺品.古人用作随身佩带之物.价值连城的“和氏璧”便反映了古代社会中玉的珍贵.
3.刚玉:其化学成分为Al2O3,颜色不一,质量好的为透明晶体.无色透明的叫“白玉”;蓝色透明的叫“蓝宝石”(含钛);红色透明的叫“红宝石”(含铬).有玻璃光泽,硬度为9,密度为3.95～4.10 g/cm3 (20℃以下).质地差的研成粉末后,用作研磨材料;透明色美者用作精密仪器的轴承或名贵装饰品.工业上常用电熔法处理铝矾土矿或工业氧化铝制成人造刚玉,也叫电熔刚玉.人造红宝石的单晶可作为激光材料.
凡硬度大、透明度较高、色泽美丽,与大气或许多化学药品不起反应,产量稀少而贵重的矿物,统称为宝石,如上述的红宝石、蓝宝石以及下面将要介绍的黄玉、祖母绿、贵蛋白石、金刚石等.上面介绍过的硬刚玉也可归属于宝石类中.而性质较差或稍差的如玛瑙、琥珀、孔雀石、水晶等往往称为饰石.
4.金刚石:是碳的同素异形体之一.透明的用作贵重装饰品,其余的用以制作钻头及研磨材料等.有关这方面的内容在初中化学中已有比较详尽地介绍,这里不再赘述.
5.水晶:无色透明的纯净二氧化硅晶体称为水晶,硬度为7,折射率大;含有杂质而显烟褐色者叫烟晶或茶晶,近黑色并且透明者叫墨晶,紫色者叫紫晶.水晶在受压时会产生“压电效应”,因而广泛地应用于超声技术中.烟晶和紫晶经过琢磨后,被归属于饰石或半宝石类,用以制装饰品.
6.玛瑙:其主要成分是二氧化硅,是由含不同杂质的二氧化硅胶体溶液一层一层地沉积而形成的,所以各层的颜色往往不同.质地坚硬耐磨(硬度为7),可用作某些精密仪器的轴承、耐磨器皿(如乳钵);也可以用作装饰品,是一种次等宝石(或称饰石).
7.蛋白石:其化学成分为SiO2·nH2O,硬度为5～5.5,表面常呈葡萄状,有乳白、黄褐等色,光泽似脂肪或珍珠,不透明至微透明.其中呈红或绿色,光泽强,剖面能显各种美色之反光者,称为贵蛋白石,可用作宝石.
8.绿柱石:亦称绿玉、绿宝石,透明至半透明晶体,有玻璃光泽,硬度为7,多为翠绿、淡绿,亦有无色或蓝、黄、粉红色者,主要成分为3BeO.Al2O3·6SiO2.用以冶炼铍及制铍化合物.其中用作宝石的有含Cr2O3呈翠绿色的祖母绿;含铁呈透明蓝色的海蓝宝石.
9.黄玉:其通常为黄色,间或有浅蓝、浅绿、浅紫等色.硬度为8,主要化学成分为Al2[SiO4](F,OH)2,透明者可用作宝石.
10.石榴石:是一类硅酸盐,通式为:3RO·R2'O3·6SiO2,其中R代表钙、镁、铁或锰,R'代表铝、铁、铬或钴,硬度为6.5～7.5,透明至微透明,有多种颜色,色泽一般美丽多姿.广泛用作研磨材料.颜色鲜艳的可用作宝石.
11.琥珀:其成分为C10H16O,非晶体,透明至半透明,有赤褐等色.硬度为2～2.5,摩擦能生电.优质的用于制珠、扣子、烟嘴等装饰品.质差的用于制琥珀(即丁二酸),用于制药物、燃料等.
水中活宝石——锦鲤 篇11
它们吐着泡泡，摆着尾巴，悠游在水中。
它们就是被誉（ｙù）为“水中活宝石”的锦鲤。
锦鲤是鲤鱼的一种，有几百种色彩，从古代起就受到人们的喜爱。
寓意吉祥
古时候，人们就认为鲤鱼是吉祥的象征，在家中饲养鲤鱼，可以为主人带来好运，而漂亮的锦鲤就更受宠啦，大人、小孩都喜欢它。
每年的“男孩节”时，日本的老百姓有悬挂鲤鱼旗的习俗，用来祝愿男孩子像鲤鱼那样活泼、健壮，可以“鲤鱼跃龙门”。
健壮的大寿星
锦鲤的脾气非常温和，喜欢一群一群待在一起，彼此友爱。
它们很容易饲养，一点都不挑食，无论是水里的小鱼虫，还是石头上的藻（ｚǎｏ）类，都是它们喜爱的食物。
作为鱼类中的寿星，一条健康的锦鲤可以活60到70年哦。
在日本，曾经有一条名字叫做“花子”的红色锦鲤，你猜它活了多久？它出生于1751年，死于1977年，整整活了226年！真不可思议！
锦鲤不但长寿，它的体型也不小。
瞧，这是一条北京某公园内的锦鲤，它的个头真大呀。
小知识：如何判断鱼的年龄？
我们知道，树的年龄可以通过数年轮来判断，鱼呢？鱼的鳞片上也有年轮，只要数一数鱼鳞上的年轮数，你就可以大概知道这条鱼几岁啦。
把鱼鳞洗干净，擦干，然后放在明亮的阳光或者灯光下，一圈一圈的“鱼年轮”就出现了。
金刚石,单一元素的宝石 篇12
钻石的化学成分是碳, 这在宝石中是唯一由单一元素组成的, 属等轴晶系。常含有0.05%~0.2%的杂质元素, 其中最重要的是N和B, 他们的存在关系着钻石的类型和性质。晶体形态多呈八面体、菱形十二面体、四面体及它们的聚形。纯净的钻石无色透明, 由于微量元素的混入而呈现不同颜色, 强金刚光泽。折光率2.417, 色散中等, 为0.044。均质体。热导率为0.35卡/厘米/秒/度。用热导仪测试, 反应最为灵敏。硬度为10, 是目前已知最硬的矿物, 绝对硬度是石英的1000倍, 刚玉的150倍, 怕重击, 重击后会顺其解理破碎。解理完全, 密度3.52克/立方厘米。钻石具有发光性, 日光照射后 , 夜晚能发出淡青色磷光。X射线照射, 发出天蓝色荧光。钻石的化学性质很稳定, 在常温下不容易溶于酸和碱, 酸碱不会对其产生作用。
钻石与相似宝石、合成钻石的区别。宝石市场上常见的代用品或赝品有无色宝石、无色尖晶石、立方氧化锆、钛酸锶、钇铝榴石、钇镓榴石、人造金红石。合成钻石于1955年首先由美国研制成功, 但未批量生产。因为合成钻石要比天然钻石费用高, 所以市场上合成钻石很少见。钻石以其特有的硬度、密度、色散、折光率可以与其它相似的宝石区别。如:仿钻立方氧化锆多无色, 色散强 (0.060) 、光泽强、密度大, 为5.8克/立方厘米, 手掂重感明显。钇铝榴石色散柔和, 肉眼很难将它与钻石区别开。 (搜狗网)