假面舞会

假面舞会（共6篇）

假面舞会 篇1

课堂是人才培养的主要场所, 在这里教师与学生参与教学活动。为了实现人才培养的目标, 有效发挥大学教学的功能, 必须明确教师与学生在教学中的地位作用和相互关系。大学教师是学生发展的引导者、促进者, 是教学过程的组织者和调节者, 是教学活动的反思者、创造者。学生是自主发展、自我建构的主体, 是学习过程积极的参与者和推动者, 而且是具有独立性、探究性的学习者。

改革开放以来, 随着媒体的盛行, 学生接触知识的途径越来越广泛, 学生的思想个性也是千差万别。大学教师中也不乏“80后”的新人。因此, 大学课堂洋溢者个性的旗帜。怎样在大学课堂中把握个性是大学老师必须考虑的问题。是恪守师道尊严板着说教的面孔, 还是温和地对待每个学生, 遇到事情息事宁人, 就像带着“假面”出席每场“舞会”?到底老师要不要展示自己的个性, 怎样给学生的个性展示的空间?作者针对以上的问题从个性的定义出发, 探讨个性的作用、影响等并结合案例说明在大学课堂上怎样正确而合适地让个性发挥其魅力, 减少个性冲突造成的道德、学术冲突。

一、个性

在西方, 个性一词源于拉丁语Persona, 它有两个含义:一方面, 原指演员在舞台上所戴的假面具, 后引申为一个人在生命舞台上所扮演的角色;另一方面, 指能独立思考、具有独特行为特征的人。个性, 在西方又称人格。由于个性结构较为复杂, 因此, 许多心理学者从自己研究的角度提出个性的定义, 西方人格心理学家奥尔波特 (G.W.Allport) 曾综述过几十个不同的定义。如美国心理学家吴伟士 (R.S.Woodworth) 认为:“人格是个体行为的全部品质。”现代心理学一般把个性定义为一个人的整个精神面貌, 即一个人在一定社会条件下形成的、具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。个性贯穿着人的一生, 影响着人的一生。正是人的个性倾向性中所包含的需要、动机和理想、信念、世界观, 指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路;正是人的个性特征中所包含的气质、性格、兴趣和能力, 影响和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。

二、高校教师个性表达的案例

案例一:《根叔演讲词》。在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上, 校长李培根院士16分钟的演讲, 被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊:“根叔!根叔!”李培根讲话成为众多师生当天网络签名。在2000余字的演讲稿中, 李培根把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”、“蜗居”、“蚁族”、“被就业”、“被坚强”……都是李培根演讲中出现的词汇。该校能源学院鲍永杰说:“没想到校长会这么亲切。”“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。”这句引用的话经李培根在毕业典礼上说出后, 成为该校众多师生的网络签名。

案例二:当《隐形的翅膀》一字一顿地从这位老者口中如颂似咏轻轻而出时, 你也许不会想到, 他就是65岁的北大校长许智宏。2007年12月31日晚的百周年纪念讲堂一年一度的北京大学新年联欢晚会上许智宏演唱《隐形的翅膀》。许校长致词鼓励北大全体学生站在新的历史起点上, 不断创造新的辉煌。此举赢得了台下数千学子们的如雷掌声。

案例三:《80后男老师课桌上跳艳舞》, 这一网帖让周思成一下子成了网络红人。除了跳舞, 他上课时还有一些“怪招儿”, 比如拿一个香水瓶对着空气不畅的教室猛喷, 再比如点名让一个上课打盹的男生唱曾轶可的《狮子座》。引发争议的这名男老师名叫周思成, 今年29岁, 是长沙新东方学校的一名英语老师。新东方官方网页上这样介绍他:“曾在大一年级起就教授四、六级全科课程, 风趣幽默与严格要求并重的讲课风格造就了高满意率和高通过率的课堂。”

案例四:中国政法大学一位知名教授日前因不满学生旷课, 在课堂上怒斥学生, 又与一名当场离开课堂的女学生发生肢体冲突。老师与学生之间的冲突在媒体和网上引发了一场有关中国教育制度和教学方法的争论。他在接受中文部采访时表示, 事件本身并不重要, 重要的是这一事件反映出来的中国当前大学教育和师生关系中存在的问题。他说:“我就是要维护师道尊严。中国式的师生关系显然和西方是不一样的。现在我们这一代青年人的社会价值观是分裂的。我们是要继承孔子遗留下来的师道尊严还是按照商品经济行事。我不了解西方的师生关系, 但是你要把商品经济搬进课堂, 我不赞成。”

三、对案例的分析与讨论

针对以上案例我们可以看到不同的老师采取的与个性相关的行为, 产生的效果是不同的。武汉科技大学校长在演讲中巧妙使用一些学生关注最多的网络名词, 一下拉近了自己与学生的心理距离。北大校长尽管唱歌五音不全竟然能勇敢地在千万学子面前唱流行女歌手的歌《隐形的翅膀》。这种折射个性中睿智的行为同样也赢得了数千学生如雷掌声。对于新东方跳艳舞的老师, 网上的反应褒贬不一。在第四个案例中, 教授的出发点很好, 想通过多种途径教育学生, 而且引导学生重新走向道德的轨道, 但是在表达自己个性的同时由于方式不太恰当, 与学生的个性产生了激烈的冲突。针对大学课堂学生与老师个性的展示问题, 作者认为需从一下几个方面来讨论, 分析和解决问题:

1.高校教育导向, 特别是思想教育的导向问题。市场经济主流下, 高校教育导向已经转向了市场, 迎合市场的需要。更有某些学者发出“高校教育产业化”的论调。高校为市场培养人才是无可厚非的, 但更重要的是高校培养的人才应该是德、智、体全面发展的人才。以德为首。这是许多高校所忽视的。因此, 在高校, 无论是教师还是学生表现的功利化、冷漠化的现象比比皆是。如高校教师学术造假等。再如某大学学生课堂杀死老师的事件。可想而知, 如果一个自己都从道德上不过关的教师, 在课堂上, 板起脸来说教, 会有多少学生听?学生如果不是在道德的殿堂上成长起来, 进入职场后跟机器人又有什么区别?教师三句不离“钱”字, 那些在市场经济大潮下长大的学生, 又有几个不以“金钱”为中心?“淡薄以明志, 宁静以致远”是要达成思想和行动的统一。

2.怎样引导教师和学生的个性。教师在课堂上完全可以展露自己的个性, 但是要注意一个度和一个方法的问题。一些积极的、有正面影响的个性可以展示给学生。消极的东西最好是隐藏起来。展示个性的过程中需要注意语言的表达, 适当使用幽默, 或者是跟学生比较贴近的话, 则更容易引起学生的共鸣。教师应鼓励学生来介绍自己、展示自己, 了解学生的个性, 帮学生认识到自己个性中的优缺点, 并加以改进和完善。教师要做到被接纳与接纳, 从某个角度让自己的学生了解自己和接受自己。同时也得走进学生的心理, 充分呵护学生个性的成长, 做一个化腐朽为神奇的园丁。

3.怎样将个性转化成创造力。教师要起到表率的作用, 努力把自己的教学变成个性教学, 做到教学的艺术性、创造性、丰富性。教师在课堂上最起码的是要用激情来感染学生, 使学生对知识产生热爱。要教会学生结合自己的个性特点从不同角度分析和解决问题。比如, 鼓励一个有艺术特长的学生参加一个艺术俱乐部等。学生的个性要与课堂教学内容结合起来。比如在英语课堂上, 在讲述一篇故事性的文章时可以找个性张扬的学生把故事给演出来。教师在教学中应积极地创造情境, 让学生在“做”中学, 在学习中得到情感体验, 而且能充分展现个性。

4.善于处理个性产生的冲突。在课堂上教师与学生、学生与学生之间的个性冲突会时有发生。遇到这种情况时教师时刻要以冷静的态度对待每一个突发的冲突。同时要善于运用智慧和幽默来化解冲突。可以采取“强化”和“淡化”相结合的方法。开课之前教师需强化自己的课堂规则, 强化遵守这些规则的重要意义。遇到不影响整体课堂的小冲突发生可采取暂时淡化的方法。对于个别无法回避的冲突, 教师应理直气壮地正面解决。比如, 一些成天追逐娱乐的学生, 上课不听讲, 反过来还在课堂上叽叽喳喳, 扰乱课堂纪律, 老师管他们, 他们反过来顶撞说老师讲的没有意思。遇到这样的学生老师不能听之任之, 可以正言告诉学生:学习本身就不是娱乐, 不是什么轻松的事情, 如果他要追求娱乐, 应该把大学学费拿去买电影票。总之, 不能采取过于极端的方式来解决个性冲突, 如辱骂、殴打学生等。

5.教师应依据教学个性的基本的特征和教学个性形成的原则来逐步实现自己的教学个性。教学个性具有以下几个基本特征 (李建忠和刘松年, 2008) : (1) 独特性。教师的教学个性是一个教师在教学活动中区别于他人的非模仿性的教学风格。 (2) 启发性。学生永远是教学活动中的主体, 教师的教学目的就是促进和尊重学生的个性发展, 培养他们的创造意识, 激发他们的创造情感。因此, 教师的教学个性应该是培养学生创造性的源泉。 (3) 人文性。教师的任务不仅仅是传授知识, 更重要的是在教学中不断满足学生身心发展的需要。 (4) 艺术性。课堂教学是一门艺术, 而教师的教学特色就是指教师的教学个性的总和。

教学个性形成应遵循以下原则: (1) 优化整合原则。这是形成教学个性的首要原则, 也是实现教学个性化的重要保证。优化整合原则就是要求教师首先要认真地分析教学内容、教学条件、教学环境以及学生的思想、情感、能力等各种因素, 然后把这些因素与自己的个性品质结合, 并进行整合, 形成鲜明个性特色的教案设计、教学内容呈现、作业布置以及课后活动的检测, 从而达到教学效果的最优化。 (2) 自然生成原则。进行个性化教学, 它的目的不是为了体现教师的个性, 而是为了更有效地促进学生健康成长, 即促使学生的德、智、体、美等各方面的素质都能得到发展。 (3) 充满激情原则。进行个性化教学, 就是要让教师的教学更加生动, 学生的学习更加投入。

四、结语

大学课堂是一个神圣而富有权威的场地, 因为它是知识传承、人才培养的摇篮。个性像是开在这个场地的花朵。花朵的气味是否宜人, 是否会结果, 结苦果还是善果, 取决于大学课堂上的教师与学生。对于这一点, 无论是大学教师在培养自己的职业道德时, 还是学生在全面发展自己的过程中, 都要意识到。大学课堂上教师要摘下自己的“假面”, 真诚地与学生面对, 互相配合, 互相协作, 最终让大学课堂成为知识的乐园、艺术与道德的殿堂。

参考文献

[1]高文, 徐斌艳, 吴刚.建构主义教育研究[M].北京:教育科学出版社, 2008.

[2]冷余生, 解飞厚.高等教育学[M].武汉:湖北人民出版社, 2006.

[3]李太平.高等学校教师职业道德修养[M].武汉:湖北人民出版社, 2006.

[4]饶静.深入贯彻落实科学发展观, 做好高校学生思想政治教育工作[J].兴义民族师范学院学报, 2009, (02) .

[5]李建忠, 刘松年.教师个性及教学个性[J].江西教育:管理版, 2007, (11) .

假面舞会 篇2

一、活动引言：假面舞会来自西方“万圣节”。作为最为浪漫气质的激情之一，虽然颇具西

方文化色彩，但是它的魅惑和绚烂的气氛感染、吸引着我们。在神秘和神奇之下，让我们卸下压力，收获快乐吧。

二、活动名称：旅游与管理学院假面舞会。

三、活动主题：“神秘、浪漫、激情、温馨”之夜。

四、活动形式：舞会、文艺汇演、互动游戏、抽奖等。

五、活动内容：此次舞会会是针对本学院学生的一个神秘舞会。本次舞会，会穿插街舞及月

族舞表演，舞会中会有游戏互动、抽奖等活动，并颁发纪念品，同时本次舞会会出现大家熟悉却意想不到的人哦。

六、活动目的：如果你想体验五星酒店的豪华服务：如果你想结交更多的青年才俊；如果你

想展示自我；如果你想放松心情……就来参加吧！这里有热情的笑脸欧莱诺、有温馨的礼堂、有美丽的“冰吧”……燃烧激情，魅力青春。我们希望本次舞会会给您带来轻松、愉快的心情的同时，蒋友谊也带到您的身边。

七、活动时间：2011年10月21日18:00——21:00

八、活动地点：湖北职院综合楼大厅

九、活动准备：笔记本一台、功放一台、音响两个、话筒四个、彩灯、相机、DV、桌椅、酒水、水果、礼品、晚会舞曲、装饰品（闪灯、彩带、标语、气球等）

十、主办单位：湖北职院旅游与酒店管理

十一、活动经费：（按200/人计算）酒水300元，气球、彩带：80元，礼品：20元，其它：

假面舞会扮靓绒绒球 篇3

材料：百洁布，剪刀，双面胶，透明胶，水笔，铅笔，水钻贴纸，卡纸，一次性筷子一根，彩色毛绒线一根．彩色毽子，薄纱(现在很流行的喜糖外包装)。

步骤：／1在百洁布上画出面具的外形，剪下；算出眼睛的距离和大小，剪去眼睛的部分。(我画的是蝴蝶形状的，你们随自己喜好) (如图a)。2／用水钻贴纸装饰一下面具，装饰完周边后别忘了修饰眼部。(如图b)。3／用双面胶把毽子毛层层粘在一起，要有层次感，这样才漂亮哦。(如图c)。4／再制作几层薄纱，剪去眼睛部分(如图d)。5／在卡纸上依照面具形状画下蝴蝶，剪下；并且用双面胶把毽子毛和薄纱粘在面具的反面，在最上层覆上卡纸。(如图e)。6／把彩色毛绒线绕在一次性筷子上，用透明胶粘在面具背面。(如图f)。

当当当，你现在就能戴上独家面具啦(如图g)。

派对的面具已准备好了．还觉得少了些小元素搭配．我教你们做可爱的绒线球扮靓整个冬天。

材料：4根长度1m的毛线，1根10cm的绒线，剪刀，1个发夹，2片大小一样的圆形中空的纸片(在硬纸板上用圆规画两个圆，外圆的直径为3cm，小圆的直径为1cm，挖去小圆)(如图O)。

步骤：1／把2片圆形中空的纸片重叠在一起，把线的端点处用手按在纸片上，另一端穿入发夹以便制作。(如图1)。2／拿起发夹穿入孔中，先把手按住的端点处埋在最底层。然后般次穿入绒线。(注意穿绒线时要均匀，不要一边过多，一边过少)。(如图2)3／全部穿完后取下发夹。(如图3)5／用剪刀沿着侧面先剪开一点．当看到两

片纸片时，把剪刀放在纸片中顺着缝，再剪开所有的绒线。(如图4) 6／用那根10cm的绒线穿入两片纸片中，并且打死结固定。(如图5)7／撕开两片纸片，用剪刀仔细修剪绒线球，使其更为圆滑。一只可爱玲珑的绒线球诞生啦。(如圈6、7)

一只球也许你看不出它的美丽，很多个怎样呢，看看我给你的提示吧，我们可以做相同色彩的，不同色彩的，大小不一的绒线球，只要改变绒线的数量和圆纸板的直径就可以了。把它们钉在围巾上，绑在包包上，系在简单的头绳上都是上佳的选择，无论你在校园派对上，还是在生活中，都能成为焦点哦；给大大的圆鼓鼓的绒线球粘上活动眼睛，放在卧室里多么有意思呀。(如图8、9、10、11)

假面舞会 篇4

关键词：神秘和弦,席曼诺夫斯基,结构变异

卡罗尔·席曼诺夫斯基于1882年出生在乌克兰, 当时西方正处于浪漫主义晚期, 现代主义萌芽时期。他从小便跟随父亲学习钢琴, 后来师从诺斯科夫斯基学习对位法和作曲, 一生创作了提琴、钢琴奏鸣曲, 音乐会序曲共39部, 歌曲138首和6首合唱曲。他的创作时期可分为三个阶段, 第一阶段的作品清晰地显示出与肖邦的音乐有明显的联系, 还有与斯克里亚宾的钢琴音乐有一定程度的类同;第二阶段的音乐中运用了大量的法国印象主义 (德彪西) 的技巧, 导致他作曲技法上的变化, 结构的简化和音色的丰富等;第三阶段的创作他将重心回到了波兰民间的音乐, 也使他被誉为继肖邦后又一伟大的波兰音乐家。1

一、“神秘和弦”的简介

神秘和弦是斯克里亚宾晚期的所开创的神秘主义理论, 是由四度音程关系叠置, 它的产生和发展既是斯克里亚宾的个人探索, 也是晚期浪漫主义音乐向现代主义音乐成功转型的体现, 在他的很多音乐中散发着独特韵味和和声音响。2“神秘和弦”之所以有“神秘”之称, 是由于其特殊的构成和奇特的音响效果。不过在本首钢琴曲并不是原样运用了斯的“神秘和弦”, 席曼诺夫斯在自己的创作技巧上稍加变化, 但是它的魅力却丝毫未减弱, 反而令人觉得更加意味深长。

然后, 我们来了解下“神秘和弦”的结构形式, 在斯克里亚宾的作品尽管很少原样引用的神秘和弦, 但是它的形式总结了只有两种:

在上谱例中就是“神秘和弦”的两种原样形式, a和弦的结构依次是增四度、减四度、增四度、纯四度、纯四度;b和弦的结构依次是增四度、减四度、增四度、纯四度、减四度;神秘和弦的结构形态表现为各种四度 (纯四度、增四度、减四度) 的叠置。

二、钢琴曲中神秘和弦的运用

《假面舞会》第三首钢琴曲是一首赋有现代音乐风格特征的作品, 是席曼诺夫斯基的早期的作品。乐曲结构比较松散自由, 段落划分也比较模糊, 旋律进行既抒情又富于展开力, 音乐织体丰富多彩, 音响效果清晰丰满, 充满内在张力的和声。一开始就是一段无节拍、无调性的音乐, 然后是主题的呈示, 并将主题在八度叠加上重复了一次, 随后是通过分解、综合、模进、变奏等一系列的作曲技法进行发展, 并且不断使用了新的材料, 在乐曲进行中我们体会到作曲家对民间生活风俗的表现。从和弦的结构形态中可以观察出“神秘和弦”在曲中的运用, 从结构上主要可分为三种形式:一是增四度与纯四度、二是增四度与减四度、三是增四度与减四度、减四度。下面就从本曲的谱例中去探究:

1. 增四度+纯四度

谱例1是钢琴曲一开始就出现的和弦, 在旋律声部上它的和弦音依次是G、#C、#F, 结构则是增四度、纯四度。这是由3个音组成的和弦, 根音为G, 它的结构关系与“神秘和弦”有所类似, 虽然有点短小, 在后面的主题呈示中就多次以各种形式出现了这个和弦, 可以看出席曼诺夫斯基在创作时以这样类似神秘和弦结构的和弦为开始, 是想通过这个和弦来发展和呈示主题。谱例2中在低音声部最后一个和弦的音依次是C、#F、B, 结构也只是增四度、纯四度, 虽然也比较短小只有三个音, 但是从音响效果上也是很“神秘”的。

谱例1:

谱例2:

2. 增四度+减四度

谱例3中的段落片段是在主题材料呈示位置, 这个和弦是以bA为根音四度叠置的关系, 它的音依次是bA、D、bG, 结构是增四度与减四度。这样的结构在曲中出现了3次, 而且都是在弱拍上呈现的, 给人予意犹未尽的感觉。谱例4中和弦是以bE为根音四度叠置的关系, 它的音依次为是bE、A、bD, 它的结构同样是增四度与减四度, 处于一种过渡衔接的作用。

谱例3:

谱例4:

3. 增四度+减四度+减四度

谱例5中的第一个和弦是该曲中出现最频繁的和弦, 处于曲子的高潮处, 而且都是在强拍上使用, 突出了它的重要性。这个和弦是以G为根音的四度叠置的关系, 它由4个音组成的, 依次是G、#C、F、B, 结构是增四度与减四度、减四度, 也是最接近于斯克里亚宾的“神秘和弦”。斯克里亚宾的神秘和弦一般都是以6个音为主的, 也有固定的音级, 而在本首钢琴曲中没有固定的音及音的数量, 作曲家结合乐曲的需要, 且比较注重音响上的独特性效果。

谱例5:

三、与斯克里亚宾“神秘和弦”之比较

在《新格罗夫音乐与音乐家辞典》中记载:“斯克里亚宾晚期的作品, 不是由主题而是由和声的因素构成, 通常是由神秘和弦变化而来, 尽管它很少用基本原形呈现”。席曼诺夫斯基也同样运用了“神秘和弦”作为一种动机来呈示和发展主题。斯的“神秘和弦”虽然脱胎于自巴罗克时期以来的三和弦的传统, 但由于在他的创作晚期受到了多种哲学思潮和美学见解的影响, 进而突破了传统和声的理论, 最终进入了现代和声的领域。而席站在了巨人的肩膀上, 也受到了印象主义风格的影响, 通过增强和弦结构的可能性与减弱和声进行的功能性, 得到极其丰富的和声色彩, 这样才脱颖出自己的“神秘和弦”。

斯的神秘和弦一般都是建立在6个音的基础上, 也有固定的音, 结构主要是各种四度的叠置。而席曼诺夫斯基作品中的神秘和弦没有那么复杂, 它并没有固定的音及音的数量, 是想通过色彩性的纯音响结构将过去那种富于张力的功能和声所取代。不过在结构形态上并没有发生任何变化, 还是注重于各种四度的叠置。还有斯克里亚宾晚期调性的特征具体就表现在以大三、小七度框架为核心的“主和弦”上, 任何和弦 (包括神秘和弦) 都建立在这三个核心音之上。从神秘和弦的原型结构分析, C—E是大三度, C—bB是小七度, 这两个音程是神秘和弦的核心音。而席曼诺夫斯基在本曲中并没有出现这样的形式, 他认为神秘和弦注重于四度关系的叠置, 突出的是音响效果, 这与印象主义的思想有关联, 注重和声的丰富多彩, 追求一种朦胧、飘逸、色彩绚丽的意境。通过前面总结出的《假面舞会》中运用的“神秘和弦”, 虽然在结构形态上是没有发生本质的变化, 但是与斯克里亚宾晚期所创作的“神秘和弦”还是有一定的区别, 更多的是倾注了作曲家自己的思想。

结语

19世纪末的作曲家们开始对新的音响材料的挖掘以及对不协和音响的解放, 使和弦结构产生了很大的变化。神秘和弦之所以这么广泛的为人所知, 并不是因为它的“神秘性”, 而是由于它特殊的和声思维, 为现代音乐打开了一扇崭新的窗户。虽然席曼诺夫斯基是受到了斯克里亚宾的影响, 在他的基础上运用了神秘和弦, 但是更多的是加入了自己的思想, 主要是受到了各种思想及风潮的影响, 特别是印象主义的风格, 他认为神秘和弦应该注重于各种四度关系的叠置, 突出的是音响效果, 过去常用的半音化的富于张力的功能和声, 如今被色彩性的纯音响结构所取代, 使得和声的色彩丰富起来, 在这样的基础上将“神秘和弦”的结构进行变异, 才得到了本首钢琴曲中属于席曼诺夫斯基自己的“神秘和弦”。

席曼诺夫斯基一生的创作经历了一条艰辛而曲折的道路, 终于在艰苦的探索中终于走上了一条自己的路, 他的作品早期类似肖邦, 中后期既有瓦格纳式的狂而宣泄, 又有德彪西式的细腻静穆。他将西方现代音乐技法和自己本民族的音乐相融合的探索中献出了自己的独特的贡献, 也成为波兰现代音乐的奠基者, 也使他在20世纪音乐中占有了自己的一席之地。

参考文献

[1] (美) 库斯特卡.20世纪音乐的素材与技法[M].宋瑾, 译.北京:人民音乐出版社, 2002.

[2]宋莉莉.横看成岭侧成峰——对斯克里亚宾“神秘和弦”的历史审视[J].北京:中央音乐学院学报, 2005 (1) :53-58.

[3]王文.斯克里亚宾“神秘和弦”形成过程与结构形态.黄钟, 2009 (1) .

假面舞会策划书 篇5

活动主题：舞动青春，释放激情

活动目的张扬青春，展示自我，丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，增进同学交流，拉近人与人之间的陌生，为校同学们提供交流聚会的机会，缓解现代大学生学业压力。为广大师生倾情打造“ 舞动青春，释放激情 ”大型化妆舞会，意为全校师生提供一个展现自我、相互交流、释放自我的平台。舞会形式为化装舞会。舞会另类、新颖，是不可多得的盛大舞会。活动时间：

活动地点：

活动对象：

活动内容:宣传工作

 横幅宣传

各主要人流路段悬挂宣传横幅

 海报宣传

在二号教学楼以及一、三、四食堂门口张贴宣传海报，并在各学生公寓门口张贴有关舞会信息的宣传单。海报要尽量突出本次舞会主题以及亮点，以便吸引更多同学参与本次活动， 媒体宣传

在纸飞机上进行前期宣传，让同学们知道有舞会要举行了，同时在校园广播站进行大力宣传，主要介绍本次舞会的主题与亮点。每天进行反复宣传，让同学们对此次舞会有所了解、认识。2 拉赞助

主要对象：TOP休闲坊,动感地带,教育超市等准备工作

会场布置

会场的布置必须显得温馨浪漫而又带点诡异气氛，需要一部分的装

饰品，如彩灯、闪灯等。

舞会所需器材、音乐

舞曲CD、音箱、轻音乐、接线板、彩灯、地转灯、相机 话筒等。

舞会形式

以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和几首歌曲。街舞、交谊舞、以及一些群体舞蹈，如兔子舞、恰恰等。歌曲演唱由本校文艺部成员准备，以为大家助兴。

舞会流程

1.开场舞（劲爆的女生现代舞），放烟花，营造舞会气氛

2.主持人登台，介绍本次舞会的主旨、节目安排。鼓舞大家要参与

其中，释放自

3.个性装扮：所有参加人员通过自己的号码牌找到自己的搭档，用

进场时领取到的物品给对方进行个性时尚的装扮，可以充分发挥

自己的想象力和创造力，奇怪的装扮，个性的装扮，华丽的装扮，搞笑的装扮，由你任意发挥。

4.兔子舞

5.歌曲演唱

6.恰恰

7.互动小游戏：水果总动员规则：主持人找8—10人参加游戏，参

加游戏的每一位将发到一个水果的标志，在游戏开始时由主持人

指定一样水果先开始，第一样水果喊出除自己以外的另一样水

果，被喊到的水果马上做出反映，喊出另外的水果，以此类推。

口号例如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。

8.群舞（播放统一火爆音乐，大家自由组合尽兴舞蹈）

9.主持人致闭幕词（火暴音乐继续群舞）。

舞会特点

随意，无拘束，绚丽，神秘，滑稽，搞怪

活动经费预算

1.宣传费用

海报（包括各栋宿舍楼、食堂、2号教学楼大厅及补贴份数）共50份500元

展板（一、三、四食堂门口及2号教学楼大厅）共4块300元

横幅1条100元

小传单2000份400元

邀请函卡片100元

2.舞台及现场费用

气球300个300元

音响灯光设施租借费用400元

彩带200元

演员服装及道具的租借费用800元

3.后期调查费用

问卷1000份400元

4.其他200元

总计费用：3700元

假面舞会 篇6

如果一不小心爱上自己朋友的妻子，你应该怎么办？或者，如果自己最忠诚的朋友和你的妻子擦出爱的火花，你到底该如何是好？其实，这样的三角恋故事倘若发生在庶民百姓家倒还无关宏旨，可一旦沾染上显赫的政治人物，便立刻不同寻常起来。比如美国历史上最著名的总统托马斯·杰斐逊，就曾经干过向友人的老婆求爱的事，此事日后在他的总统任内被曝光，丑闻袭来，令其备受诘难。

从克林顿与莱温斯基的“拉链门”，IMF前总裁卡恩的强奸诉讼，政治+桃色事件或许是历史永恒的兴奋点，即便伟大的意大利作曲家朱塞佩·威尔第向来有故作深刻的习气，也决然不会在自己的歌剧《假面舞会》中放弃这两个卖座元素。可是相比于150年前，今天的人们对政治桃色绯闻早已耳熟生茧，见怪不怪。那威尔第这部描写权贵阶层三角恋故事的歌剧究竟靠什么吸引我们？

据说，歌剧改编自真实历史事件，主人公古斯塔夫三世是瑞典历史上的一位颇有改革建树的国王，曾经对瑞典的政治经济进行了大刀阔斧的改革，扩大自由贸易、给予出版自由、修改济贫法和加强海军力量等。由于触及了贵族集团的利益，为自己招来了杀身之祸。在一次化装舞会上，古斯塔夫三世被一名军官刺伤，在痛苦地挣扎了十天之后撒手人寰。为了国家的团结稳定，弥留之际的国王宣布赦免了凶手及幕后策划者，但是策划此次暗杀的元凶还是被处以了极刑。

同时这位国王迷信星相占卜，多次求教于斯德哥尔摩的著名女占星家阿尔威德生（Arvidson）夫人，而剧中第一幕女巫乌利卡的亮相明显与此有关。有传说称，古斯塔夫三世是一位隐瞒身份的同性恋者，于是在《假面舞会》中与古斯塔夫关系亲密的男童仆奥斯卡成为了一个重要人物，值得玩味的是，威尔第将这一角色写成了一名标准的花腔女高音。

然而，这还不是《假面舞会》最引人入胜的部分。即便威尔第借这部歌剧一如既往地探讨了诸如命运、爱情与友情的深刻主题，但为了尽其所能提升《假面舞会》的娱乐价值，精明的作曲家选用了法国戏剧家斯克利布的故事蓝本。剧中所有的风流韵事与史实毫不相关，现实中古斯塔夫三世从未与臣下的妻子有染，但在歌剧中的执政官里卡多（以古斯塔夫三世为原型）在从第一幕开始，便大肆张扬地表达了对女主人公阿米莉亚的爱恋，而后者恰是他的心腹死党雷纳托的如假包换的妻子。故事的结局不难想见，头顶绿帽子的雷纳托怀着报复之心，在假面舞会中杀死了里卡多。

不过最令人吃惊的是，威尔第竟然将一种超前的“黑色幽默”气质注入到了这部歌剧中。在剧中，每当死亡的阴影笼罩在里卡多头顶时，欢快戏谑的曲调便接踵而至，如果只听唱片人们会理所当然地认为这是一部荒诞不经的喜剧，然而只有目睹过舞台上发生的一切，才会发现剧情绝非音乐所烘托的那般美好。

国家大剧院的“原始版”《假面舞会》

一直以来，《假面舞会》都是全球各大歌剧院的经典保留剧目，据权威网站Operabase统计， 2011年至今该剧在全球就有39个不同版本的制作，共上演214场。然而，这样一部在国际上盛演不衰的名剧在国内却鲜有登台。所以，北京国家大剧院在本月推出的《假面舞会》恰好给了观众了解这部歌剧的绝好机会。

而最引人矚目的是他选择了原始版作为此次制作的基础。据说在威尔第当年创作《假面舞会》之初，由于1857年在圣·卡尔洛剧院所在的那不勒斯发生了企图暗杀斐迪南国王的事件，次年1月又有意大利政治流亡者奥西尼（Orsini）在巴黎向拿破伦三世投炸弹，因此检查机关对所有牵涉行刺国王的情节都异常敏感。于是威尔第只得将故事背景迁移至18世纪初英属殖民地的美国波士顿，瑞典国王也摇身一变成了英国派驻波士顿的总督。

但国家大剧院这一次的演出选择的是“斯德哥尔摩”原版。担任此次大剧院版《假面舞会》导演的雨果·德·安纳一手包揽了导演、舞美设计、服装设计三大核心位置，而他希望该剧的舞台能够展现古斯塔夫三世时期宫廷的情景，在舞台和服装设计方面，我们也会尽量贴近18世纪瑞典的人文风貌。这位曾师从于20世纪最伟大的歌剧导演弗朗哥·泽菲雷利的阿根廷导演一直对威尔第的歌剧情有独钟，近年来他先后执导了英国皇家歌剧院的《唐?卡洛》，米兰斯卡拉歌剧院的《命运之力》、《游吟诗人》和《阿蒂拉》，以及维罗纳歌剧节的《纳布科》等。

耀眼的中外明星

除了将延续大剧院一贯的精良制作外，国家大剧院在全新版《假面舞会》中组建了一套相当诱人的演唱班底。其中有两个关键角色值得重点关注，扮演女一号阿米莉亚（Amelia）的中国歌唱家和慧蜚声国际歌剧舞台多年，此次终于回归国内舞台，这也是其首次在本土剧院饰演歌剧。

和慧绝对是中国观众应该记住的名字，多年来她在国际舞台稳扎稳打，在国内却少有人知晓，颇有墙内开花墙外香的意味。从2002年之后，和慧依靠在《托斯卡》、《阿依达》、《蝴蝶夫人》这三个重抒情角色横扫纽约、米兰、柏林、慕尼黑等欧美一线歌剧院。然而在中国歌剧生产如火如荼的今天，和慧还没有在任何一家国内歌剧院演唱过一部完整的歌剧。明年9月，她还将随意大利米兰斯卡拉歌剧院来华巡演，在威尔第的歌剧《阿依达》中饰演剧名女一号。

在最近的一次采访中，和慧说：“我接触《假面舞会》非常早，曾经演出过三个版本的《假面舞会》，并且《假面舞会》是我接触威尔第的第二部作品，我在意大利各地多次演唱阿米莉亚这个角色，这是一个内心活动非常复杂的角色，很矛盾，他在与丈夫与好朋友的情感关系上处理得很艰难。”在《假面舞会》的第二幕中，阿米莉亚著名的咏叹调“如果能摘到那颗忘情草”将是展现和慧高超演唱技巧最好的机会。