团结友爱

团结友爱（共12篇）

团结友爱 篇1

和谐校园是和谐社会的细胞, 是和谐社会不可缺少的一个组成部分。“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, “天下兴亡, 匹夫有责”。在建设和谐社会这个时代主旋律的感召下, 高职教师在承担社会角色, 树立追求和谐社会的美好理想, 倾心呵护社会文明进步的同时, 应该承担起自己的职业角色, 责无旁贷、义不容辞地做和谐校园的辛勤建设者和忠诚维护者。落实到具体行动, 方法和途径很多, 其中之一, 就是要求教师立足于自己所在的部门, 在本职工作中, 发扬中华民族团结友爱的优良道德传统, 互相之间讲仁爱, 求友善, 修和睦, 舍弃自我, 互帮互助, 平等互利。

一、高职教师团结友爱的现实意义

1.发扬传统美德, 适应时代要求

团结友爱是中华民族薪火相传的传统美德, 是中国文化的精髓。自古以来, 中国的先哲圣人、文人学士就十分崇尚团结友爱。孔子大力提倡“仁者爱人”的思想;孟子提出了具有个性的具体的“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的仁爱思想;墨子提倡“兼相爱”、“爱无差等”的理想。在中国的传统中, 团结友爱被视为做人的基本要求。随着社会的发展, 团结友爱已经渗透于中华民族血脉, 成为一种民族精神, 成为中华文明生生不息的动力。在新世纪的开端, 党中央提出了构建社会主义和谐社会的重大任务, 并且根据我国现阶段的社会特点和发展趋势, 把团结友爱 (“诚信友爱”中的“友爱”) 作为构建和谐社会的重要内容。作为知识分子的高职教师, 应该发扬中华民族的传统美德, 响应党中央的号召, 适应时代的要求, 在自己的本职工作中, 团结友爱, 构建和谐校园, 从而为建设和谐社会贡献力量。

2.遵循道德规范, 树立道德榜样

社会是人们相互作用的产物, 是人类以物质资料生产活动为基础而相互联系的人类生活的共同体。一个社会要和谐发展, 仅仅依靠法律和制度规范是远远不够的, 必须借助道德的力量。而团结友爱是我们社会的共同道德, 对社会的和谐发展最有价值, 它从道德层面为构建和谐社会提供了社会基础和重要条件。因为团结友爱可以最大限度地减少社会生活中的各种内耗和磨擦, 减少社会生活的风险和代价, 使社会的运行成本大大降低。另外, 高职教师是社会文明的建设者和传播者, 是青年一代成长的引路人, 他们团结友爱的道德不仅关系到自身品格的完美, 而且具有强烈的示范性, 是青年学生最直接的道德榜样, 起着以身立教的作用。高职教师团结友爱与否、道德高尚与否, 关系到学校师德建设, 关系到和谐校园的建设, 甚至关系到全民族思想道德素质的提高, 关系到社会进步和国家未来, 其影响广泛而深远。由此看来, 高职教师团结友爱的意义非同一般。

3.体验生活美好, 承担公民责任

人与人之间的团结友爱可以构筑良好的人际关系, 从而有利于个体的身心健康和事业成功。人们只有彼此信任, 相互帮助, 才能够平等相处, 合作共事, 从而保全个体的利益, 使社会、集体的整体利益最大化。团结友爱不仅可以给社会带来功利化的物质成果, 而且也具有极高的精神价值。它有利于增加社会的价值认同感和凝聚力, 使人们在彼此信任和相互帮助关爱中, 感受到做人的价值和尊严, 体验生活的美好和人生的幸福, 甚至激发创造力。如果说, 社会是一个按照一定的文化模式和制度规范构建起来的组织严密、功能齐全的系统, 那么, 团结友爱就是这个系统内部各个构件之间的纽带或润滑剂, 它使社会充满色彩和活力, 富有浪漫和温馨。如果不讲团结不讲友爱, 人与人心灵之间就会隔着鸿沟, 时时小心, 处处提防, 个人的工作生活怎么能够快乐?这个社会怎么能够和谐?从这个意义上说, 团结友爱, 不仅是道德的要求, 也是法律的要求, 是作为现代公民的高职教师应该而且必须担起的责任。

二、高职教师团结友爱构建和谐校园的具体方法

根据自身的工作性质和特点, 高职教师团结友爱构建和谐校园, 可以从以下几个方面努力。

1.领导自律率先, 教师互相信任, 上下精诚团结

和谐校园的构建, 需要领导率先垂范。高职院校的教师是否具有良好的思想作风、工作作风、学术作风, 是否具有战斗力, 是否齐心协力, 首先取决于所在学院领导, 学院领导与教师朝夕相处, 是教师最直接的表率, 他们 (这里也包括系部主任以及下设的教研室主任) 互相信任, 团结合作, 教师就会顾大局识大体, 和睦相处, 求同存异, 心往一处想, 劲往一处使。

学院领导也是教师, 除了职务赋予他们的权力之外, 他们的影响力、号召力有相当一部分来自非权力性的品德、人格、知识、才干和感情, 也就是要求具有教师的基本素质:德、才、学、识、情。学院领导是学院政策的制定者, 是各项工作的策划者, 而在许多时候, 他们又必须身体力行, 做个实施者、执行者、完成者。因此, 自律率先, 以身作则最为重要。在责任、权力和服务三种领导属性中, 学院领导包括中层领导一样, 占有最多的是服务, 其次是责任;而权力则表现为公平的判断和正确无私的决策。发号施令、剑拔弩张、只会监督苛责、偏听偏信的领导必然在自己和教师之间垒起一道墙, 挖出一条沟;反之, 身先士卒、克己容人、勇于承担责任、与教师友好平等相处、设身处地为教师着想的领导定会被大家拥戴。

另外, 高职教师学历高, 素质好, 互相之间要开心见诚, 要相信彼此的基本觉悟、知识和能力。彼此信任就像空气一样, 无形, 无味, 无色, 但人们却时刻感到它的存在, 离不开它。由于各种各样的原因, 高职教师在一些时候存在着互相猜疑、妒嫉的现象, 还有“文人相轻”的陋习。这就要求教师在完成各项工作时, 互相之间多交流多沟通, 争取透明而知心。几千年前, 孔子就悟出“不患人之不己知, 患不知人也”的道理, 如今的高职教师, 长期以往接受传统文化的熏陶, 恰逢改革开放取得辉煌成就的年代, 在系部里, 在教研室里, 从小事做起, 从自己做起, 不利于团结的话不说, 不利于融洽的事不做, “积跬步至千里, 积小流成江海”, 完全有可能使到自己所在系部、教研室形成彼此信任、团结协作、和谐宽松的小气候, 形成凝聚力和向心力, 形成良好的风气。

2.教师彼此肯定, 同行互相欣赏, 共绘事业蓝图

和谐是以承认差别为前提的, 反对绝对化、极端化和单一化的思维模式, 符合客观事物存在状态, 主张交流和吸收, 保持宽容和尊重异己的态度, 做到“求大同, 存小异”。因为有共同的事业, 心甘情愿当高职教师, 钟情于高职教育, 高职教师从祖国的四面八方来到同一个学院, 同一个系部, 同一个教研室。俗语说:“一样米养百样人”、“一娘生九子, 连娘十个性”。由于大家的年龄、性别、经历不同, 各人的思想、性格、脾气、习性、爱好等等就存在着差异, 多数具有个性化的特点。这就要求教师心存美好, 彼此欣赏, 互相肯定, 尊重别人的人格, 允许别人有自己的理想和追求, 在教学上、科研上独树一帜, 有自己的风格特点。从事同一事业, 为了共同目标, 老教师虚怀若谷, 学而不厌, 严谨缜密, 不独断专横, 不自以为是, 不强加于人, 不藐视小字辈;年轻教师勤学好问, 勇敢攀登, 不迷信盲从, 不妄自菲薄, 不甘于平庸, 不自满自足。要知道“闻道有先后, 术业有专攻”永远是至理名言。扬长避短、求同存异有利于营造和谐的工作环境, 进而营造和谐校园, 以己之长笑人之短则会破坏团结的氛围, 使和谐校园蒙上阴影。

教师互相肯定、欣赏, 还表现在“舆论“上。

每逢教学评估、检查之时, 教师彼此应该充分发现和承认别人的成绩, 不能漠不关心或视而不见。因为成功欲是客观存在的心理需求, 任何人都会因自己的成功而受到鼓舞, 如果成绩得到同行的认可, 则更能激起向上的情绪, 增强荣誉感、自豪感和认同感。舆论的另一方面表现存在于教师工作彼此相关联之时。在别的教师面前, 特别在学生中说起同行教师时, 要肯定别人的成绩, 尊重别人的劳动。还有, 当得知同行教师发表论文、取得课题、获得奖项, 不妨诚心诚意地献上一句祝贺语, 不要嗤之以鼻。互相有意无意地否定或贬低别人的言行不仅违反团结友爱的师德, 而且会极大地损害他人的自尊, 破坏同事间的正常感情, 影响和谐、团结, 影响人际关系, 进而影响和谐校园的建设。你尊重别人, 别人反过来也会尊重你, 正如古人说的那样:“敬人者, 人恒敬之”。

3.合力做学问, 齐心搞建设, 同发展、共进步

作为高职教师, 只有学识渊博、才能卓越、专业精通、不断求知、时常创新、与时俱进, 才能适应时代的需要, 才能得到学生的尊敬和信赖, 才能保证教书育人的质量。教师在完成教学任务之后, 由于知识水平高, 治学能力强, 通常都会自觉参与做学问搞科研的工作。而高职院校的学问、科研工作, 往往是系统的工程, 需要付出巨大的力量和长久的时间, 不是教师单枪匹马、孤军奋战就能完成的, 必须依靠集体的力量。目前, 高职院校创新教师队伍建设, 形成人才群体合力, 提倡集体做学问搞科研, 按教研科研任务、项目、课题组成各类攻关团体, 制定创新机制, 鼓励教师成立攻关团队, 同时重视团队文化建设, 以形成良好的工作环境, 调动人才群体的积极性、主动性和创造性, 确保人才群体合力的形成。鉴于这种良好的政策待遇, 高职教师应该抓住机遇, 整合各自的长处, 发挥集体的优势, 共同充实共同提高, 使到院校的学术海洋形成浪潮, 蔚为壮观, 而不是偶尔的一朵浪花, 孤单寂寥;使到院校的学术园地万紫千红, 温暖如春, 而不是一枝独秀, 顾影自怜。

做学问搞科研因为脑力劳动的性质而表现出个体特征, 但共同合作过程中的某些“开放”, 例如, 一起制订、修改教学大纲, 拟写教学计划, 围绕教材研讨切磋教学内容、教学方法和教学手段, 研探工学结合模式, 等等, 可以使人在交流中获得更多的信息, 思维得到重要的启迪和扩展, 思想产生智慧的火花, 使人不断地创新, 不断地进步。尤其当高职教师把做学问搞科研和教学工作结合起来, 目标大致相同, 课程互有联系, 这种协作和交流则显出更多的优越性。另外, 在评课过程中, 教师们“开放”, 做到畅所欲言, 各抒己见, 不溢美, 不苛责, 实事求是, 发现问题, 深入探讨, 取长补短, 互相借鉴, 再走上讲台, 就更能够“以己昭昭使人卓卓”, 师生的教学各得其所, 其乐融融, 教师自身的业务水平在切磋中也得到了不断的提高。工作顺利进步, 教师心情舒畅, 无疑更加有利于和谐校园的建设。

三、结束语

综上所述, 建设和谐社会, 人人有责。建设和谐校园, 教师责无旁贷, 义不容辞。高职院校的教师应该担当起时代赋予的历史使命, 立足于本职工作, 团结友爱干事业, 齐心协力求和谐。

摘要：和谐校园是和谐社会不可缺少的一个组成部分, 高职教师在和谐社会这个时代主旋律的感召下, 应该做和谐校园的辛勤建设者和忠诚维护者, 立足于本职工作, 团结友爱, 努力构建和谐校园。本文阐述了高职教师团结友爱的现实意义, 根据高职教师的工作性质和特点, 提出了团结友爱构建和谐校园的三种具体的方法。

关键词：高职教师,团结友爱,和谐校园

参考文献

[1]张世芳.诚信友爱:构建和谐社会的道德基础[J].中共山西省直机关党校学报, 2008, (3) :15.

[2]陈潮光, 林伟健.崇教厚德为人师表.广州:广东高等教育出版社, 2005.

[3]付清.让诚信友爱阳光照亮心灵[N].深圳特区报, 2006-01-03.

团结友爱 篇2

团结友爱，互帮互助，是我们做人的原则；学会学习，学会休闲是我们的班级特色；“Victory won’t come to us unless we go to it ”是我们的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体是我们的目标！

时光在此驻守，历史在此定格，是缘让年轻的激情碰撞。我们自由生活，像天堂鸟任意翱翔；我们可爱的集体，可爱的家，融入爱的力量，生命的韶华；我们追求彼此的梦想，建构和谐的暖巢，铸就集体的辉煌！

团结友爱 篇3

一、主题的形成

团结友爱教育是学校德育的一项重要内容，我深感主题形式的选择很重要，于是多日默默地捕捉着这个目标，这段时间，不断有学生向老师反映，同座间闹矛盾的情况，这种现象对我触动很大。是的，从集体主义教育入手是促进学生良好品质的养成，全面提高教育质量的有效途径。学会关心，就是心中有他人、有集体、有亲情、有友情，就是有热心、有爱心、有善心。教学生学会关心，团结友爱，就是良知的呼唤，责任心的培养，是班主任工作中的迫切任务之一，同时也是中华民族传统美德的再现，基于这样的观点，经过班委会的讨论，决定这次班会的主题上“讲团结、重友爱”。

二、主题的深化

我认真地收集材料，写出了主题班会教案，并与学生一直对主题进行“审题”。让学生明白这堂主题班会的框架、结构、内涵及其所要取得的效果，以防止不着边际或“走过场”，为使主题深化，我向学生提供毛泽东、雷锋等小时候讲团结的文章供学生阅读。

1.思想性

在阅读中学生了解到在古代，我国历史上一些杰出的人物，把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。在近代，为抗击侵略者，挽救祖国的危亡，推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国各族人民在反侵略反压迫的斗争中，团结友爱、同仇敌忾、共赴国难。在毛泽东及其战友周恩来等老一辈无产阶级革命家之间，他们讲团结、讲友谊、讲合作、风雨同舟、患难与共、友爱同学、团结对敌。不断发展壮大人民军队和统一战线，从而赢得了人民的解放和国家的独立。从而使学生爱戴我们这个多灾多难的祖国，一名学生准备了毛泽东小时候的故事《饭菜篮子的秘密》，在此次班会上献给同学们。毛泽东把妈妈给他带去的午饭给同桌同学黑皮伢子吃，自己挨饿，当妈妈知道后，要编一只大篮子，带两份中饭时，他扑在妈妈的怀里，此情此景，打动了学生的心，这个故事对学生的教育很大，我便安排了第一个节目。中国共产党把团结友爱升华为无产阶级革命的战斗友谊，为后代树立了光辉的典范。

学生的积极性提高了，他们发自内心地说：“我们要继承发扬老一辈革命家的传统美德，应学好规范做模范。”于是，我们师生一起自编了三句半《学好规范做模范》，字里行间流露出他们决心，做一個合格的接班人。抓住了社会热点，对学生进行教育是绝对不可错过的大好时机。因为这是依靠社会力量对学生进行教育，所以收获很大。如全社会学雷锋，雷锋的故事家喻户晓，雷锋的精神深入人心，这样把雷锋小时候帮助同学补课，做家务的故事编成小品，形象的表演、感人的语言使我深深地感到，多年来，一厢情愿的说教，不要打架、骂人，同学间要团结等，实在是太多太滥了，学生那里逆反到麻木，像这样变说教为捕捉机会，让学生在自身实践和表演中自我体验，自我教育，从而获得成就感，则可以使学生获得终生受益的能力。

此情此景，让一名学生很感动，含泪述说了自己脚扭伤时，全班同学照顾他，全班同学照顾他，扶他上厕所，老师和同学帮他温习功课，这一切一切令她难忘，为表达自己的感激之情，献上一首歌《种太阳》，歌声掌声交织在一起令人幸福，学生在这融融的氛围中自律互律，互相提携，共同进步。

2.知识性

准备阶段，我带着全班学生到我校一名身患白血病的学生家走访，学生父亲向我哭诉着：“我的孩子治病要花好多钱，可我家并不富裕，一下子拿不出这么多钱，大家心急如焚，为了延续孩子的生命，你们学校师生送来八千元的捐款……”是啊！我们全校师生又谱写了一曲一人有难大家帮，师生友爱情意长的感人诗篇。学生纷纷动笔，写下了《伸出友爱的双手》这首诗，内容感人，我要用这种有益的知识去丰富学生的头脑，使他们在接受思想政治教育的同时，学到新的知识。

三、召开主题班会必须有充分准备

因为班会的准备时间要比开会时间长得多，所以，准备过程就是学生受教育的过程，我们“讲团结，重友爱”的主题班会，光是准备时间就近半个月，因为我们要收集这方面的资料，还要根据身边真事编写诗歌、学唱歌曲、练电子琴、口琴、排练舞蹈、小品快板等，使学生深刻理解了“团结友爱”的重要。

对于我本人来说，通过这一次实践，深深感受到，一堂主题班会的成功，首先在于选准主题，这个主题应该是鲜明的，针对性强的。通过主题班会，提高一个思想认识。其次，要把开展主题班会活动的意图，化为学生的自觉行动。这次活动增强了学生的集体意识，使学生感受到了团结的力量，也使我看到了团结友爱的传统美德在我校发扬光大。

参考文献：

[1]钟启泉.班级管理论[M].上海教育出版社，2001.

[2]赵彬杉.小学主题班会设计的问题与策略研究[J].文学界（理论版），2010（12）.

团结友爱 篇4

一、正本清源纠偏差, 切实在提高认识上下功夫

当前, 各级都十分重视密切内部关系工作, 对于内部关系上的问题都能做到大事大抓、紧盯不放, 但对照习主席关于密切内部关系指示要求仍有很的差距。尤其在思想认识上, 一些单位把密切内部关系当成一项单纯的工作任务来看待, 上面安排什么就抓什么, 一些干部把密切内部关系看成是一项可有可无的工作, 强调紧了就抓一抓, 强调少了就放一放。对此, 必须在提高官兵对密切内部关系重要性的思想认识上下功夫。

一要认识到密切内部关系是强军兴军的必然要求。我军从无到有、从弱到强、从小到的艰苦历程说明一个道理, 良好的内部关系始终是人民军队团结战斗而不溃散、面对困难而一往无前、历经艰险而所向披靡的重要法宝。实现党在新形势下的强军目标, 汇聚起强军兴军的磅礴力量, 必须始终坚持我军官兵一致、尊干爱兵这一政治优势, 发挥官兵在实现强军目标中的主体作用, 把内部关系搞得很纯正、很紧密, 不断增强部队的凝聚力战斗力。二要认识到密切内部关系是永葆人民军队性质本色的必然要求。我军是党领导下的新型人民军队, 全心全意为人民服务是我军唯一的宗旨。官兵一致、尊干爱兵, 既是我军的重要建军原则, 也是我军区别于其他军队的一个显著标志。只有弘扬官兵一致、尊干爱兵的优良传统和政治优势, 巩固和发展团结友爱和谐纯洁的内部关系, 才能永葆人民军队性质、本色。三要认识到密切内部关系是确保部队安全稳定的必然要求。实践证明, 内部关系不够和谐融洽是影响部队安全稳定的重要因素。确保部队安全稳定, 必须营造情同手足、亲如兄弟的内部关系, 培养官兵的荣誉感、归属感, 充分调动广大官兵抓安全工作的积极性、创造性, 引导官兵做到我的安全我负责、他人安全我有责、单位安全我尽责, 不断增强部队的凝聚力、战斗力, 让人民军队永远成为牢不可破的钢铁长城。

二、凝心聚力消隔阂, 切实在相互融入上下功夫

由于受社会“圈子”文化影响, 在基层内部关系中, 容易形成老乡圈、战友圈、同学圈等。为防止形形色色的“圈子”成为阻隔纯洁关系的“冰山”, 必须坚持多措并举, 促进官兵的情感交融。一要坚持教育引导促融入。要高度警惕官兵之间“分圈扎堆”现象, 针对官兵形形色色的“关系圈”, 必须及早发现、高度重视, 只要有苗头、有动静, 就必须旗帜鲜明地加以纠正, 并实施有效的教育引导。要通过专题教育、辩论研讨等方式, 引导官兵认识到, “圈里圈外”的关系学和狭隘庸俗的“小圈子”会摧毁内部关系中官兵一致的“基础”, 使原本高度统一的官兵关系趋向小众化、利益化和庸俗化, 从而消除模糊认识, 主动融入部队这个大集体。二要组织集体活动促融入。要有意识地组织各类活动, 让不同脾气性格、不同生活地域、不同年度入伍、不同兴趣爱好的官兵一起学习、一起训练、一起娱乐, 培养官兵的集体荣誉感。在活动的组织上, 要巧妙组合, 体现一致性, 防止出现“局外人”。要通过组织各类活动, 培养干部对士兵的感情, 培养士兵对干部的感情, 培养全体官兵对部队的深厚感情, 增强部队的凝聚力、向心力。三要落实制度要求促融入。要严格落实“三互”、“双四一”、尊干爱兵“双六条”、干部与战士“五同”、团以上领导和机关干部下连当兵蹲连住班等制度要求, 让官兵在一起站岗放哨、一起执勤处突、一起摸爬滚打中增进相互理解, 融洽彼此感情。

三、讲究艺术促和谐, 切实化解矛盾上下功夫

要正视当前带兵过程中存在的问题, 以辩证的思维和发展的眼光来看待和解决好以下四对矛盾。一要处理好严管与真爱之间的矛盾。要把从严管理与简单粗暴区分开来, 尊重科学, 尊重规律, 做到严而有据, 严而得法, 严而有度, 严而有情。要把真爱兵与哥们义气、老乡观念区别开来, 与照顾迁就、无原则迎合官兵要求区别开来, 做到严爱相济, 宽容不纵容, 实现严管与真爱的统一。二要处理好要求高与兵难带之间的矛盾。实现党在新形势下的强军目标对部队管理教育提出了更高的标准和要求。新形势下, 官兵兵员成分、知识结构、家庭背景、经历阅历等都发生了深刻变化, 官兵思想日趋多元多样多变, 许多基层干部骨干发出了“兵难带”的感叹。对此, 要引导干部骨干辩证看待官兵思想的时代特征, 矫正认识偏差, 着力提高以情带兵、依法带兵、科学带兵、文明带兵的素质能力, 发挥官兵主体作用, 在顺势而为中解决好这对矛盾。三要处理好集体与个体之间的矛盾。部队是个大集体, 讲求整齐划一, 注重集体观念、团队意识, 而新时期的官兵却越来越重视表现自我, 个性鲜明。对此, 要引导官兵辩证看待共性与个性、集体与个体之间的关系, 培育官兵集体主义精神和团队意识, 强化集体荣誉感;同时, 在不违反条令条例和各项规章制度的前提下, 尊重官兵个性特点, 给官兵提供自我展示、自我体现的平台。四要处理好令行禁止与发扬民主之间的矛盾。我军素以纪律严明著称, 要求“一切行动听指挥”。新时期官兵民主意识、参与意识日益增强, 如果处理不好两者之间的关系, 就容易产生矛盾。对此, 必须深入开展民主教育, 引导官兵深刻认识民主权利与义务、民主与集中、民主与纪律之间的关系, 开展有领导、有秩序的民主活动, 丰富和发展三大民主的内容和形式, 切实保证官兵各项民主权利的落实, 进一步密切内部关系。

四、改进作风抓整改, 切实在纯正风气上下功夫

基层风气建设事关部队安全稳定和长远发展, 事关部队战斗力提升和中心任务完成, 是部队全面建设的基础工程。针对一些单位存在的处理敏感事务不公正、官兵关系庸俗化、侵占士兵利益, 以及领导机关插手干预基层敏感事务等问题, 要狠抓部队风气建设, 在纯正内部风气上下功夫。一要公正处理敏感事务。在晋职晋衔、立功受奖、入党考学、选取士官、学技术等敏感问题上, 必须始终坚持按原则办、按政策办、按规矩办, 公开办事、公平处事, 让热点、敏感问题在“阳光”下操作, 避免以权谋私现象发生, 树立凭实绩进步、靠素质立身的鲜明导向。二要下力整治突出问题。整治好突出问题是加强基层风气建设的重要举措和“突破口”。要结合深化党的群众路线教育实践活动成果, 针对风气建设上存在的突出问题, 坚持抓苗头、抓教育、抓整改。要及时发现和清理背离条令条例的土规定、土办法, 维护法规制度的严肃性。要针对庸俗人情、侵占士兵利益、胡乱告状等不良风气, 敢于正面交锋, 多抓几个回合, 多打几次攻坚战, 以突出问题的整治带动部队风气建设。三要不断拓宽监督渠道。各级纪委要强化责任意识和使命意识, 认真履行监督职责, 着力提高监督能力。大力推行事务公开, 以军人大会、党委扩大会、队务公开栏、经济民主栏和局域网等形式, 将党务、警务、政务和财务四方面涉及官兵利益的敏感问题公开公示, 保障广大官兵的知情权、参与权、监督权。充分发挥军人委员会在基层民主建设中的作用, 健全组织、落实制度、坚持经常, 真正把广大官兵的意愿、建议和要求反映出来。建立意见箱、“连心卡”, 开通违法违纪举报电话, 畅通监督渠道。四要领导带头廉洁自律。作为党委领导和机关干部, 要通过会议、文件、网络等多种形式, 公开向部队做出廉政承诺, 并带头接受官兵的监督。要做到严人先严己, 凡是要求下级做到的, 自己首先做好;凡是上级明令禁止的, 自己首先不违反。要带头公正用权, 不插手基层敏感事务, 不收受官兵礼金, 坚持轻车简从检查调研工作, 不搞层层陪同。

摘要：建立团结友爱和谐纯洁的内部关系是提升部队凝聚力战斗力的必然要求, 必须坚持问题导向, 在提高思想认识中消除各种“圈子”隔阂、克服带兵过程中容易产生的矛盾以及在纯正部队内部风气上下功。

团结友爱 篇5

有一天，小鸭子出来洗澡，一不小心掉进猎人挖的陷阱里了。

小鸭子非常害怕，吓得连忙喊：“救命啊!救命啊!”小猴子在远处听见了小鸭子的呼救声，马上赶来了。小猴问：“你怎么了?”小鸭子说：“我不小心掉进猎人的陷阱里了。”小猴急急忙忙帮小鸭子想办法，它捡了一根棍子，想把小鸭子拉上来。可是，洞又大又深，棍子也很滑，小鸭子没有被救上来。小鸭子继续喊：“救命!”大象听见了也过来问：“小鸭子怎么了?”小猴子说：“小鸭子掉进陷阱里出不来了。”大象想了想，想用自己的长鼻子把它卷上来。可是快被卷上来的时候小鸭子又掉下去了!小鸭子痛得大声呼救!最后小熊来了，小熊提了一桶水，把水倒进陷阱里，可是坑太深了，一桶水不够用。小猴、小熊和大象一起想办法，它们想起了乌鸦喝水的故事。于是它们把小石头往小鸭子旁边扔，水慢慢地就升来了，小鸭子终于被救上来了。

小鸭子说：“谢谢你们，我的好朋友。”小猴、大象和小熊一起说：“不客气，好朋友之间应该互相帮助，遇到困难要齐心协力解决问题。”

团结的力量 篇6

在外语节的活动中，“青奥游园会”的前半部分需要各个班级选择一个国家并穿上富有该国民族特色的服装跳舞。我们班选择了英国。原本以为可以像英国绅士一样，西装革履地跳踢踏舞。可是老师却将我们美好的幻想重拳击碎：我们要穿上苏格兰裙跳苏格兰风情舞蹈！我们男生一边想着春晚上小沈阳的形象，一边“义愤填膺”地反对老师的计划。可是却被老师“以大局为重”的理由回绝了。

在演出前几天的一个下午，老师把我们召集到了一起开始了训练。这次训练持续到了晚上八点。刚开始，大家都在兢兢业业地练习，后来竟然有一名同学罢工了！大家都十分恼怒：即使穿上裙子有些“耻辱”，但是我们的训练却是为了班级的荣誉。如今有人因为“面子”，要破坏这种团结，岂不是小人行径？过了一会，那位同学似乎也认识到了自己的行为有些欠妥，诚恳地道过歉后，我们又开始了积极的训练。经过一段时间的不懈努力与练习，大家终于掌握了舞蹈的基本要领。虽然真正表演的时间只有一分钟，但大家为了班级的荣誉都倾尽了全力练习。不过对于穿裙子这个要求，大家还是有点抵触的。

表演的日子终于到了！我们乔装打扮（当然少不了裙子），列成了方阵。起初很紧张，小伙伴们用微笑互相加油打气。伴随着悦耳的音乐以及主持人热情的演说，我们走上了舞台。面对众多家长、老师、同学的各种各样的目光，我们都尽量报以自信而从容的笑容。舞蹈的伴奏响了起来，我们做出了排练已久的动作。“出左脚、出右脚、转圈……”我默默地提醒着自己。舞跳完了，全场掌声雷动。

团结就是力量 篇7

当时，班里有一帮“学习好”的男生，他们平时的学习成绩不错，但不是最好。老师认为他们很聪明，所以很偏爱他们，这也使他们平时在班里很自由，同学们也不怎么敢去招惹他们，再加上老师也让他们在班里担任了点职务，这更让他们可以在班里“耀武扬威”了。

他们看到凡凡学习很差，而且是个很软弱的人，就想到了要欺负他。于是他们商量了一下，决定借着他给班里抹黑的名义打他。于是，在第二天，他们几个就在课间找到了凡凡，过去就打凡凡，凡凡问：“我怎么了?你们为什么要打我?”那些同学就说：“你给班里抹了黑，我们是代表全班揍你的!”说完，就又对凡凡拳打脚踢了一通。

挨打后的凡凡也不敢告诉老师，因为他怕老师又拿学习成绩说他，在他眼里，老师是不会向着他说话的，老师只会去护着那些学习好的，对他从来就没有公平过。他也不敢去告诉家长，因为他的家长对他要求很严厉，经常只挑自己的错，不挑别人的不好，每次挨完欺负，跟家人说了，家人也认为是他有错在先的。所以这事凡凡谁也没告诉，挨完打以后只是擦干了眼泪，把身上的鞋印弄干净了什么都没说就走了。

那几个同学看到欺负凡凡也没什么事，就经常打凡凡，而且把打凡凡当成了一种乐趣，当成了课间休息时的一项体育运动，每节课间大家都能看到一个瘦弱的身体被踏在几个同学的脚底下，而且那几个同学打的也越来越狠了。经常往他脖子里塞废纸、用圆珠笔往他的衣服上画，他生性懦弱，受人欺负也不敢吭声，受了委屈也不敢争辨。

直到有一天，课间他们打完了，凡凡趴在地上缓了很长时间才起来，他捂着肚子回到了教室，李老师正在上美术课，李老师问他怎么迟到了，他刚张开嘴，就“哇”的一声吐了，李老师赶忙过去问他：怎么了? (当时上课的李老师不是他的班主任) 他跟李老师哭诉起挨同学欺负的遭遇，而且忍不住大哭了一场，因为他觉得实在太委屈了。李老师带他去找了班主任，班主任听到这事后很惊讶，请了那几个同学的家长，几个同学的家长看了伤痕累累的凡凡，道了歉。

这件事没有人再追究了。而凡凡总被别人欺负的事还是时有发生。凡凡为什么成了同学欺负的对象呢?年龄还小的凡凡说不清也道不明。作为班主任，我们要时时不忘给予像凡凡这样的孩子以帮助。要让他们知道———

“谁谁刚才打了我一下。”“谁谁故意撞我。”男孩之间打打闹闹是常有的事情，只是很多男孩子都不以为然，不管是打人的还是挨打的，都不会去告诉老师或是家长，为什么呢?有的孩子觉得无所谓，无关紧要，有的孩子觉得说出来会很没面子。因为孩子之间有自己的小秩序，他们自己能解决，也有利于建立自己的人际关系。打打闹闹也是孩子交际的一种手段。如果他打你，你可以选择还手!如果是一个同学打你，当然没问题。要是一群同学都欺负你，你打得过吗?当然打不过!那我们该怎么办呢?当自己被同学欺负了的时候，可以选择告诉家长或是老师，让他们帮助自己来解决问题，不要以为这样就丢人，毕竟这时的你还很小，自己的力量还很薄弱，不能解决一些问题，而且你自己的方法也可能是不正确的，会引发更多的争端，所以，别人欺负你的时候，最好要告诉老师或家长，让大人们帮助你。如果不敢那么做，默默地受委屈，躲是躲不过的。如果真的不想让欺负你的同学觉得你是一个爱“打小报告”的人，可以采取大声呼喊表示抵抗。一方面，这种方式能引起旁人的注意，获得别人的帮助;另一方面，也是给欺负者的一种警告和示威，欺负别人的人毕竟是理亏的，你一喊，他自然会心慌，就不敢为所欲为了。大部分孩子不大会反抗，要知道遇到欺负不反抗根本无法扭转被欺负的局面。

“团结”写作指导 篇8

写作要求

要求选择一个角度构思作文, 自定立意, 自选文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围。

构思点拨

本则材料是说:“把一滴水放到江、河、海洋里去才能不干。”为什么呢?因为团结就是力量。

写作角度

1.团结就是力量。

2.团结是战胜困难的保证。

3.团结需要有一个坚强核心。

4.平淡的和平共处并不是团结。

5.团结并不是一团和气。

名人言论

1.天时不如地利, 地利不如人和。———先秦·孟子

2.上下同欲者胜。——孙武

3.人心齐, 泰山移。———中国谚语

4.单丝不成线, 独木不成林。———俗语

5.二人同心, 其利断金。———《易经》

6.万人操弓, 共射一招, 招无不中。———《吕氏春秋》

7.民齐者强。———荀况

8.能用众力, 则无敌于天下矣;能用众智, 则无畏于圣人矣。———三国·孙权

9.五人团结一只虎, 十人团结一条龙, 百人团结像泰山。———邓中夏

1 0.中国的问题, 稳定需要团结, 压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境, 什么都搞不成。稳定需要团结, 才能稳定。要使社会长期稳定, 国家长治久安, 离不开党与人民群众钢铁般的团结。———邓小平

1 1.聪明人与朋友同行, 步调总是齐一的。———法国谚语

1 2.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起, 几乎是万能的。———美·韦伯斯特

1 3.一致是强有力的, 而纷争易于被征服。———伊索

1 4.若不团结, 任何力量都是弱小的。———拉封丹

1 5.不管努力的目标是什么, 不管他干什么, 他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。———德·歌德

典型事例

1.将相和:战国时候, 赵国蔺相如完璧归赵有功, 拜为上卿, 大将廉颇很不服气, 扬言要侮辱蔺相如。相如总是躲避廉颇。相如的门客认为他害怕廉颇将军。相如说:“秦王我都不怕, 难道还怕廉颇?秦国之所以不派兵来攻打赵国, 就因为赵国有我与廉颇将军在。我所以那样对待廉颇将军, 是先国家之急而后私仇啊!”廉颇听到这番话后, 很是惭愧, 亲自上相如门前请罪, 两个结成了刎颈之交。

2.天鹅、梭鱼和大虾:有一次, 天鹅、梭鱼和大虾, 它们在一起承担运送一车行李。它们三个一起套上大车, 拚命地拉。它们用尽了力气, 但是大车还是留在原地, 丝毫不动。对它们来说, 行李根本不重, 可是天鹅一个劲儿要飞上云霄, 大虾使劲往后退, 梭鱼一心要向水里钻, 它们当中究竟谁对谁不对, 这用不到我们来评说, 不过这辆车直到现在还留在原地。

精诚团结共创辉煌 篇9

作为年会承办方, 本刊同仁全程参与了各项活动的组织协调和互动分享, 这使我们有机会与中国物流界的精英们近距离接触, 无障碍沟通, 并于频繁的送往迎来中与广大与会者结下了深厚的友谊。

综观无锡年会与会者们的各种表现, 我们认为在以下几个方面值得肯定和推崇。

一是作为国家大力扶持的生产性服务业中的重要一环, 物流业的发展前景被与会人士一致看好。诚如著名经济学家马光远先生在年会演讲中所说的那样:未来10年20年, 中国经济依然处在发展的黄金期, 中国物流业面对的不仅是风险和挑战, 更是机遇, 无论是物流企业还是各级行管部门以及物流协会都要精诚团结, 把这个产业逐渐培育成具有国际竞争力的产业。老话说得好, 人心齐, 泰山移, 尽管因为各种要素的制约, 我国社会物流总费用占GDP比重高达18.0%, 同比发达国家超一倍以上, 但是作为物流业内人士, 大家能清醒地认识到行业所存在的各种积弊, 并为此在年会上竞相献计献策。这是一种催生改变的力量!

二是对大数据时代中国物流业的新变革产生了浓厚的兴趣。与会者对电子商务与快递发展新格局、物流企业可持续发展路径、物流平台共赢模式、物联网与智慧物流、供应链金融创新、大宗商品现代流通的变革与创新等业内外高度关注的话题进行了深入的探讨。物流业既是朝阳产业, 同时更是一个自身发展非常迅速、转型升级周期频率很快的行业, 如果业内人士没有一种研究全局并试图把控全局的紧迫感和气度, 那是很危险的, 所幸的是, 在无锡年会上, 与会者自始至终对此保持着高度的热情。这是一种改变现状的希望!

三是与会者自觉地以国际视野参与物流业热点话题的讨论。互联网和移动互联网时代已经深刻地影响到人们日常的生产和生活。目前全球网民已经达到32亿, 中国的互联网人口也接近6亿, 而且还在不断地增加中。作为互联网时代商业价值最高的电子商务, 进入新世纪以来已经在中国生根发芽并蓬勃发展, 中国已经成为与美国比肩的全球电子商务最发达的国家。因为电子商务的爆发式增长, 与之相对应的电商物流也呈现遍地开花的无序发展局面, 国内电商物流的“红海”特征已经非常突出, 而国际上这个领域还依然是一片“蓝海”。伴随着“BAT” (百度、阿里巴巴、腾讯) 海外上市的步伐, 跨境电商物流如何从“红海”走向蓝海, 这成了与会者热议的另一个重要话题。这是一种开创未来的觉悟!

此外, 与会者还就物流企业如何抱团出击、大宗商品物流如何与互联网结合、物流产业的资本运作等其它话题展开了热烈的讨论, “创新”、“转型”、“突破”、“打造”成为无锡年会最热的关键词。

继往开来团结奋进 篇10

建设中国特色社会主义是前无古人的伟大事业, 需要一代又一代人的接力探索、不懈奋斗。全党同志深信, 以习近平同志为总书记的党中央, 一定会高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 解放思想, 改革开放, 凝聚力量, 攻坚克难, 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗。

总结十年奋斗历程, 最重要的就是我们党勇于推进实践基础上的理论创新, 形成和贯彻了科学发展观。科学发展观, 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现, 是中国特色社会主义理论体系最新成果, 是中国共产党集体智慧的结晶, 是党必须长期坚持的指导思想。大会一致同意在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南, 这是十八大的历史性贡献。不断完善贯彻落实科学发展观的体制机制, 把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面, 对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。

旗帜指引方向, 目标凝聚力量。十八大报告明确提出, 为全面建成小康社会而奋斗。从“全面建设”到“全面建成”, 标志着我国发展阶段的重大变化;从“四位一体”到“五位一体”, 意味着发展布局的深刻调整, 必将鼓舞起全国各族人民夺取新胜利、创造新辉煌的昂扬斗志。

经济持续健康发展, 人民民主不断扩大, 文化软实力显著增强, 人民生活水平全面提高, 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展———十八大报告对全面建成小康社会和全面深化改革开放提出了新的具体要求。这是实现全面建成小康社会的具体路径, 也是今后5年乃至更长时间里的奋斗目标。到2020年如期全面建成小康社会, 时间紧迫, 任务艰巨, 需要真抓实干、顽强拼搏的精神和意志, 更需要攻坚克难、改革创新的勇气和智慧。按照十八大制定的蓝图开拓奋进, 不失时机深化重要领域改革, 坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端, 中国特色社会主义事业必将获得源源不断的前进动力, 呈现更加广阔的发展前景。

办好中国的事情, 关键在党。团结带领人民为全面建成小康社会而奋斗, 党的使命光荣, 重任在肩, 容不得丝毫懈怠。面对世情、国情、党情深刻变化, 十八大报告强调, 全党要增强紧迫感和责任感, 牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线, 全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。紧紧围绕主线, 继续推进党的建设新的伟大工程, 全面提高党的建设科学化水平, 在应对风险考验、破解发展难题、驾驭复杂局面的过程中坚定理想信念、不断提高执政能力, 发挥好我们党特有的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众优势, 做到为民、务实、清廉, 我们党就能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心, 勇立时代潮头, 引领社会进步, 不断从胜利走向新的胜利, 续写执政兴国的精彩答卷。

友爱车厢，文明佛山 篇11

有的人善于用华丽的服饰来包装自己，但有的人却习惯用真诚的爱心温暖他人。蝴蝶翩翩起舞，是被盛开的鲜花所感动，而我却是被这车厢中的友爱所感动。

这是个夏天的早上，准备出游的我像脱缰的野马一样飞向公交车站。但当我来到车站时，已经挤满了人。“嘟——”公交车缓慢地驶入车站，车门一开，乘客们都像一窝蜂似的拥入车厢，车厢立刻被挤得水泄不通。

我左穿右躲地找到一个座位，可是等了两三分钟，车子还没启动，难道车子坏了？我疑惑着，随即听到乘客们唠唠叨叨的，“为什么还不开车？”“别浪费时间了，我还要带小孩去看病……”司机对这一浪接一浪的埋怨声充耳不闻。我发现司机倾斜着身子正专注地望着后视镜，顺着司机的目光望去。哦！我恍然大悟，远处一位年迈的老奶奶正一瘸一拐地赶来。当我回过神来的时候，司机已经搀扶着老奶奶上了车，刚才在埋怨的乘客瞬间安静下来，主动让座。随后又上来了一位抱着小孩的妇女，只见坐在我前面的老爷爷利索地让座给她。我被深深地感动。老爷爷都能如此，我们这祖国的未来怎能无动于衷？我马上站起来招呼这位老爷爷到我的座位，这时车上不约而同地站起了五、六个人，都说：“坐我这里吧！”你看，这不正是佛山创文的硕果吗？

文明佛山已经落实到我们百姓的行动，只要你用心去观察，你就会发现这样感动的事多着呢。这让我联想到，前一段报道的小悦悦事件，我相信当时经过的18个人中，绝大多数是真的没留意到。而对于那两个司机，其实只是个别的例子，不是吗？事情发生后，立刻触动了善良的佛山人，乃至广东人的情感，爱心捐款源源不绝，甚至有的放下善款却不留名。我们不要在一件事上否定了绝大多数的文明人。只要我们用全面理智的眼光去看问题，善于自我教育，自我反省，不断完善我们的创文工作，相信佛山的创文之花会开得更加璀璨。

广东省佛山市南海區丹灶镇第二小学四（6）班

点评：

作者行文流畅，在文章的字里行间饱含着小作者对人们之间相互关爱的深深赞美。同时能结合佛山创文工作，结合小悦悦事件，善于分析，抒发自己的见解。从她的身上，我看到了孩子的纯真，看到了未来的希望。

指导老师：徐志鸿

校长要善于团结中层干部 篇12

第一, 要按照分层管理的原则办事。教务主任、政教主任、总务主任、年级主任等中层干部, 各自具体负责学校某一方面的管理工作, 各人有各人具体的责权, 校长不要随便“批条子”、“下指令”, 越级指挥工作。越俎代庖, 就是不尊重别人的职权, 不信任别人, 必然会挫伤中层干部的工作积极性。而且长此下去, 养成了事无巨细, 必得校长点头“说了算”的家长式独断作风。所以, 校长要对中层干部“简政放权”, 要善于调动中层干部的工作积极性、主动性, 使他们在各自的岗位上有职、有权、有责, 尽职、尽力、尽责。

第二, 要经常互相交换意见。校长由于统管全局, 掌握的情况较多, 应及时向有关领导成员通报。互相交换意见, 沟通信息, 是为了使大家取得共同语言。如果工作中没有共同语言, 就容易产生意见分歧, 就可能影响团结。校长要善于引导大家把意见摆到桌面上来, 求得互相谅解, 互相支持。为了增进友谊, 联系感情, 在工作之余, 校长还应该经常主动找中层干部聊天谈心, 共同参加一些娱乐活动, 并且尽可能地帮助他们解决工作中、生活中遇到的实际问题和困难。

第三, 要精诚团结。俗话说得好:“团结就是力量。”一个坚强有力的领导班子, 必然是一个精诚团结的领导集体。信任和尊重就是团结的基础。作为校长, 首先要心胸宽广, 能容人, 有度量, 有涵养, 能听得进不同意见。要本着“疑人不用, 用人不疑”的原则, 对中层干部充分信任, 放手使用;要站在他们的角度, 设身处地地为他们着想, 充分理解他们的处境和难处。其次要尊重中层干部。理解是双向的, 尊重也是双向的, 要互相尊重。你要想得到别人的尊重, 你就首先要尊重别人。知识分子的性格就是这样的, “士为知己者死”, 你敬他一尺, 他就会敬你一丈。千万不要自以为你是校长, 别人就应该尊重你, 而你尊重不尊重别人却无所谓, 这种想法和做法是幼稚可笑, 甚至是狂妄无知的, 只能充分说明你这个校长的素质太低。