新鲜感

新鲜感（共12篇）

新鲜感 篇1

我们的播音界的老前辈在评价新闻播音有关的理论的时候, 都纷纷表示说其实新闻播音有两个最为关键的点:首先是我们所描述的事实需要非常的清楚, 二是新鲜感要足够的强烈。可是我们不少播音人员总是局限于能够将事实说清楚这点上, 对于这一点有不少人已经做得非常出色, 但是却不能够得到大家的认同与赞扬, 这就说明我们在许多地方其实是有明显不足的。这其中不足主要就是表现在缺少必要的深度以及没有能够有效地把握时效性, 我们的新闻很重要的一点是在于一个新字, 我们的新闻要能够及时快速的做出报道, 如果不能够及时快速的作出有关的报道只能说明我们所报道的新闻不叫新闻而应该成称其为旧闻好像更为合适。我们所报道的新闻要能够掌握好听众的心态, 报道要能够有一定的深度与广度, 其内容要具备有丰富的生命活力, 如果我们仅仅只是对一个新闻进行平铺直叙的报道, 那样的话就难以发挥我们新闻所希望达到的宣传的目的。

1我们需要从将事情说清楚作为自己的出发点

我们要能够在新闻中发现各种的新鲜点并能够通过自己的工作将这些新鲜点有效地展现出来给我们的听众, 而我们想要做到这一点, 就不能离开我们能够将事情说清楚的能力培养, 如果我们无法将新闻的事实说清楚, 说话的语句没有层次感, 缺乏应有的逻辑。这样就会造成我们的新闻听众觉得缺少趣味, 自然也就不愿意有新鲜感。

1.1 叙事清楚首先就需要能够有清晰的语意

我们新闻播音工作最怕自己的工作变为平常、散乱的结果。有不少这个行业的从业人员为了解决处理好这一难题花费了不少的气力, 但是效果却欠佳。这其中最为重要的一个原因就是我们的知识去追求如何处理好有关的声音以及语调, 但是对于他们内部所存在的各种语意以及有关的逻辑联系却视而不见。这样就不能做到我们所需要的目的, 无法将新闻稿件上的事实说清楚道明白。我们大家都只知道口语的交流其重点是在于现有想要表达的意思而后才能够具有说话的行为。所以, 我们在将稿件上的文字语言变为口头语言的时候, 我们所需要做的第一步工作就是需要按照语句来认真准确的将真实的语言意思给表达出来。只有我们对于语意的理解能够正确才能够将语句说明白, 才能够将语句表达出应有的实际含义。

1.2我们需要将稿件实际的语意与新闻的新鲜感这二者巧妙的结合起来

我们在从事新闻播音工作期间, 需要能够准确的处理好我们新闻的语意以及对于新鲜感怎样才能够更加良好的把握住, 这二者是互为一体, 不能将其分割开来看待的。这两者是共生关系, 缺一不可。换句话来说, 我们只有能够明确的知道稿件的内在含义方能够真实的了解稿件中所含有的新鲜感在哪里, 这样就能在工作当中将新鲜感告诉给听众, 而我们能够对于新鲜感良好的把握就可以有效地增加我们对于稿件整体上的有效把握与理解。我们从许多理论上就能发现这个原因早就已经有人发现并将其表述清楚。我们需要经过自己对于稿件的理解来有效地在自己的脑海中将新闻的事实有效地还原出来。我们在进行播音工作之前需要对于稿件中所描述的事情要有清晰的掌握, 对于有关的背景知识最好也要能够一并的掌握好。

2新闻的新鲜感从哪里才能够有效地将其找到

除了上面所提供的方法之外, 我们还能够通过哪些办法才能够有效地去找寻到一定的新鲜感。我们如果还要发现更多的新鲜感就需要培养我们对于新闻拥有足够的敏感度。我们对于新闻的敏感度指的是我们要能够拥有对于客观事物的中隐藏的各种新闻价值有一刹那的判断能力, 这是我们从事新闻工作人员所必须拥有的专业素养。这也是我们能否有效地观察社会各种事物的一个重要的观察点, 是我们专业能力一个整体的表现。我们大家都知道, 我们的专业敏感这其中就包含了三个方面的内容, 一是我们对于各种新闻事件背后隐藏的东西要能够通过自己的思考将其发现以及对于多如牛毛的新闻线索要能够利用自己的专业判断来进行有效的甄别鉴定, 还有最为重要的一点就是要能够对于各种新闻能够进行有效的而专业性极强的分析判断工作。

3在语言的表达期间要能够巧妙地展现出并运用好我们的新鲜感

我们在把握新闻新鲜感以及播音工作的时候, 不但要求能够做到在准备稿件之初就开始这项工作, 而且我们是要使用它来指导我们如何开展下一步的具体工作。它可以帮助我们准确的解读我们的工作以及新闻的稿件, 能够准确的知道稿件最有价值的地方是在何处。

摘要：我们需要能够明确的知晓新闻中最为重要的一点就是“新”字, 这是我们最为根本的要求同时也是我们要想成为一个业内的精英所必须要拥有的素质与基本功。我们在播音的时候要能够将新闻的来龙去脉说清楚讲明白, 要能够将稿件中的要点没有遗漏的说出来。需要能够准确无误的说出我们的稿件所需要说明的内在含义。此外, 我们在工作中也要能够经过自己的工作来锻炼出一定的新闻敏感度, 确立正确的新闻导向。

关键词：新闻播音,新鲜,敏感

参考文献

[1]黄碧云, 睢凌.播音主持[M].北京:北京大学出版社, 2009.

[2]张颂.中国播音学[M].北京:中国传媒大学出版社, 2003.

[3]吕茜.对新闻播音及主持人表达的认知[J].长春理工大学学报 (高教版) , 2009, (8) .

新鲜感 篇2

要留有一点神秘感

男女相恋坦诚相对本是信任的基础，但这不代表你所有的一切都要在他面前坦白，不要说太多关于自己的事情，永远只说70%。

神秘感的女人基本上都是属于当倾听者的角色，而并不会老是谈论自己的事。有时保持一点自身的神秘感，有助于让他的注意力一直在你的身上。

适当地亲热不可少

虽然最激烈的感情最后也要回归到平静，但是如果能够保持住以往的激情，那岂不是更好吗?科学家证实，拥抱可以降低人们的焦虑，可以增加我们的幸福指数。

肢体接触不只为身体带来温暖，同时也可以安抚不安的情绪。如果两人并非远距离恋爱，平时的牵手、拥抱与亲吻，就是维系感情最直接的方式。

要适时制造一些烂漫

我们要学会适时去制造一些浪漫，比如人为的自己订一些节日，比如你们相恋100天，第一次牵手纪念日等等。通过这些节日，来营造一个不一样的感觉，这样彼此都会有所期待，可以一直保持住这个新鲜感。

而且，这个烂漫最好是刺激性地烂漫。冷不防得给他一个感动，一个惊喜，提前不要让对方知道。这时会让对方又惊又喜，内心突然就会油然而生一种幸福感，有助于你们之间的感情升温，保持一种更好的新鲜感。

别让他送你到家门口

恋爱中的男人通常会送女人回家，但这时你不要让他送你到家门口，只是到指定的位皿即可，这样你就无形之中给自己增加了神秘感，他会猜侧你为何不让他送到家门口的原因。

开始时你要保持这种神秘，经过一段时间的接触后，你可以解释为害怕提前见家长就好。

别让男人知道你多喜欢他

恋爱初期，如果你疯狂地对他好的话，他就会知道“这个女人是很喜欢我的”，当然也容易“恃宠而骄”，这样你在恋爱一开始就输了。无论你有多喜欢他，在对方投入同样深的感情之前，千万别让他知道你的深爱。

用知识武装自己

一个脑袋空空的女人是不会让男人有兴趣的，除非这个男人只贪图你的外表或者只想找一个保姆式的女人。懂得倾听的女性永远新奇有趣并且精通各类型的话题，不论何时都不会让人感到厌倦。

当然，对于书籍和信息的关注点，可以选择和社会相关的、他感兴趣的、自己或他的工作所需的等等。这样，既可以保证我们和社会不脱节，又可以和他有共同话题，还可以让自己增值，一举数得。

要避免问傻问题

“假如我和你妈妈掉在河里，你会先救谁?”这个问题很傻也很古老，但却依旧还有女人在问。类似的问题还有在婚后问他“你说，要我还是要你妈妈”，“不答应我，我们就离婚”。你有没有想过，万一你提出要分开或者离婚的要求，他终于答应了呢?哪怕是轻轻的一声，也足够你感到天崩地裂了吧?不要让自己陷入到这么被动的局面，首先要自己不要出这么愚蠢的招数。

两性关系，向来是摸不透看不着。男人的心也犹如海底针，难猜测。但是，无论如何，只要你足够爱他，并且用他乐意的方式来爱他，两人都可以甜甜蜜蜜。

可学着发现不一样地TA

每一天的生活都是一次新的挑战，当然你的另一半也是。尝试发现各种不同的他，工作时的他、玩乐时的他、和朋友在一起的他、与你相依的他，以及当他进行一切他所喜爱的休闲活动时的他，每个人在不同的场合与行为下都会有不同的面相。

同样你也是，除了发现对方的各个面相外，也要让对方知道你不只是你，每个人都是多变的，正是因为这些多变而造就了独特的自己。

新鲜感，为你每一次 篇3

外国大片中的特技功夫让人瞠目结舌，科学家也正从中得到启示，不仅制造出仿真的“机器人‘燃料手臂’”，连“隐性斗篷”也将在不久就会和大家见面；“人造生命”出现了，虽然与克隆技术有别，但依旧存在社会伦理道德问题；当能源危机越来越严峻时，人类是否到了需要开采“海底‘绿金’”的时候……

不经意的发现总会带来惊喜：冬天要怎样让地瓜和板栗等保持新鲜?“实验探寻食物最佳储存方法”已经给出了答案；“蜻蜓为什么点水”?“什么烟能燃烧”?如果你也能仔细观察生活，这些都已经不是问题。“温情交通信号灯”、“领带耳机”、“具有抗癌作用的超级番茄”……够养眼了吧，虽然想法很简单，却不能不惊叹发明者们精致的思维。

看看身边又出现了什么小发明吧：“智能捕鳝鱼瓶”、“香皂方便使用器”、“活性炭吸臭鞋垫”……开动脑筋，你是否也能像他们一样，做出类似的“山寨”创意呢?人类丰富的想象力造就了伟大的艺术品，看到这些造型奇异的鱼缸，你能否判断出它们究竟是“鱼缸&艺术品?”

对于未来，我们总有无穷的遐想，有着太多期盼。与此同时，另类“新鲜”也正在衍生：“幼婴游戏”上演了一束自然生存法则的残忍戏剧；“消失后”又发现了的某科学家，带着诡异武器正在你我身边徘徊，可怕的是，我们对身边的危险竟毫无察觉；即便是现在，“最危险小动物排行榜”也足以让人毛骨悚然；未曾始料，我们的头顶上空，竟然还有一个“无法探知的‘空中河流’”……

广播新闻播音的新鲜感如何表现 篇4

新闻, 具有新鲜、明快的显著特点。而广播新闻播音涵盖了播音员对新闻事件的主观看法, 具有舆论导向性, 因此, 播音员的播报在节目中发挥着十分重要的作用。播音员如何把握广播新闻的新鲜感, 是当前广播新闻播音所关注的一个重要问题。但随着听众对媒体节目标准要求的不断提高, 广播新闻播音也应不断改进, 增进新闻播音的新鲜感, 拉近与听众之间的距离, 吸引听众的注意力, 更好地为听众所服务。

广播新闻播音需要新鲜感的原因

播音员的主要任务就是将“死”的新闻稿件变为“活”的有声语言。播音员作为广播新闻的主要播报人员, 如果死守稿件、照本宣科或固定腔调, 在影响信息的传播效果的同时, 也会严重影响受众的收听需求和审美需要。因此, 广播新闻播音时, 播音员必须“先睹为快”, 并进行创作, 加强并保持广播新闻播音的新鲜感。

广播新闻播音作为一种以有声语言为主要创作手段的艺术, 就必须将稿件进行二次创作, 同时要求播音员准确、生动、优美的将稿件内容进行表达与传播。而某些具有良好声音条件和流畅语句的播音员, 在播音中缺乏感情与思考, 有音却无意, 无法有效表达新闻稿件的思想与精神, 影响受众的收听。

广播新闻播音, 最重要的就是要引起受众的注意, 促使其主动接受信息的传达。因为, 稿件对话筒前播音的主播来说, 已不再是新闻, 但对于听众却仍然是, 因此, 播音员必须在备稿时挖掘并保持新闻的新鲜感。因此, 作为比较固定的广播新闻样式, 播音员必须不断改进语言, 以优秀的语言增强播报的新鲜感, 加强广播新闻节目的生动性与鲜活性。

表现广播新闻播音新鲜感的策略

1.要具备良好的播音状态

虽然每一个主播的播音风格不同, 但优秀的主播都应该具备声通气畅的发声、积极饱满、入而不陷、淡而不离的感情。主播作为广播新闻播报的主要推介者, 需要具备积极的播音状态, 不仅要在话筒前保持饱满的情绪和精神状态, 在新闻播报时也要饱含感情, 将自己的思想情感与感悟等良好融入所要播报的稿件之中, 以阳光、积极、向上的状态将新闻信息传达给受众。

认真备稿, 是进行良好播音状态的前提与基础, 理解并有效把握稿件的内容, 有效降低播音时的误差, 以积极的播音状体、优秀的用声技巧、优雅的播音仪态、饱满的感情, 不做作的播音方式、个性化地增强广播新闻播音的真实性、生活性以及新鲜性。

2.深入感悟稿件, 增强感受力

广播新闻的新鲜感, 首先来自于新闻稿件, 既包含了报道事实的时效性, 也涵盖了其思想性与指导性。很多一线播音员不备稿, 直接播, 因此始终坚持一种四平八稳的播音状态。长此以往, 缺乏新鲜感的同时, 听众也会失去收听的耐心。因此, 播报要具有新鲜感, 播音员必须在有限的时间内, 深入挖掘稿件文字以外所隐含的思想性与指导性, 尽量挖掘稿件的新鲜点, 以深求新, 寻找稿件的中心点和主要方面, 重点强调;挖掘新闻报道事实中隐含的思想性与指导性;深入了解记者的采写意图和宣传目的, 有针对性的进行传达;深入了解新闻稿件, 将记者所报道的事实转变为自己的话语, 激发强烈的播讲愿望, 积极、主动的表达新闻稿件的新鲜性, 以激发听众的共鸣;播出时语气节奏上也要有所设计, 更加鲜活的将新闻中无法体现的抽象逻辑意义进行准确而生动的表达, 增强广播新闻播音的新鲜感。

正如著名的播音员齐越, 在谈论播音前的备稿时就曾说:“播音, 应从稿件的内容出发, 假设我自己就是一个听众, 让听众听懂稿件的主要精神与内容……能感受到稿件精神的鼓舞与教育”。说什么、对谁说、怎么说……这些问题都值得每一位播音创作人员的细致揣摩, 深入挖掘, 并通过有声语言架起与听众真诚交流、沟通的桥梁, 调动自己的思想感情。

3.优秀、具体的语言表达

流畅准确的语言表达也是对播音员最为基本的要求。字音不准、气息控制不好、语调下滑、速度加快等瑕疵都会在广播新闻节目中放大。新闻播音有其要求的特殊性, 最能表现主题相关的词语, 如地名、时间、事件、人名等都应该突出表达, 让听众有一个明确的收听目的;注意节奏的变化, 强调突出重点的层次段落词句, 保持一定的播报速度, 一般保持在280字/分钟左右, 让受众听起来不那么乏味;此外, 播音应符合栏目风格、新闻内容及自身风格, 突出新闻主题, 赋予丰富的感情色彩, 突出意义的表达, 进而让那个新鲜感更加充足。

语言表达要具体、传神、富有变化, 因为新闻报道的每一个事实都反应了作者的倾向性思想感情, 只有真正把握作者的思想感情并将其再现于播音之中, 才能赋予新闻播报以鲜活的生命力;广播新闻播音, 如果过多采用正面陈述的句式, 就会显得拘谨、呆板, 严重的还会让人产生厌烦。因此, 广播新闻播报应有所变化, 突出重点, 处理好松紧、停连变化;研究听众的需要, 一些难懂的地方播报节奏应适当放慢, 非重点部分, 节奏可适当加快。

例如, 中央人民广播电台播音员苏扬所负责的中央人民广播新闻晚七点到八点时段的节目, 他会一方面针对社会新闻实践做出自己的评论、判断, 另一方面与评论员进行互动, 对新闻事件进行深入的分析与挖掘, 以增强播音的立体性与活跃性, 增加新闻播音的新鲜感, 因此, 得到了广大听众朋友的喜爱。

4.情感, 是艺术创作的生命源泉

情感, 是艺术创作的生命。对播音情感的把握, 也是播音成败的根本。播音员的创作工作作为新闻采编工作的最后一个环节, 凝聚了所有部门工作人员的心血和智慧;同时, 也是连接受众和媒体的纽带。因此, 播音员播音时需要有热心为听众服务的诚挚态度, 将编辑与作者辛苦采写的稿件转化为具有良好愿望和强烈责任感的有声语言。也只有这样, 才能激发播音员饱满的工作热情和积极的播音状态, 以全力以赴的投入工作;感情的投入要恰当、合理, 适度把握分寸, 调动积极性, 将情感融入播音之中, 冷静中带有思考, 控制语气、语速及运动的思想感情, 在不改变新闻稿件的前提下, 尽量让听众从语句的字里行间体会新闻的意义。

此外, 播音搭档之间要有默契, 体现整体感。因为, 新闻播音的整体性不仅体现在播音创作之中, 也要体现在与搭档的声音与特色的相互协调方面, 增强播音的协调性与新鲜感;播音时, 要注意力集中, 在对稿件理解和精神传达的基础之上, 理性进行分析, 通过具体、生动、鲜活的语言传达给听众。这就要求在传达的环节上赋予新闻内容以感情, 明晰表现客观事物, 只有这样才能使广播新闻播音产生新鲜感。

结语

喜欢是新鲜感，爱是归属感 篇5

才能够认认真真地爱一场。

好年岁，旧时光。

带着新鲜感，

听风，淋雨，看雪，踏浪。

过山车般的日子，

心忽上忽下。

喜欢就是这样，

一次次路过。

可爱是到了你这里，

我愿意下车，

陪你看往后的每一次日出日落。

1、爱最大的苦恼在于你让我得病，可你又是我的药。

——丁丁张《人生需要揭穿》

2、有些人像报纸，他们的故事全写在脸上，有些人像收音机，关着的时候是个死物，可是如果找对了开关，选对了台，他们会喋喋不休，直到你把他们关上，或是电池耗光。

——冯唐《万物生长》

3、青春太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。

——张晓风

4、随着日子往前走。这个世界上没有不带伤的人，无论什么时候，你都要相信，真正治愈自己的，只有自己。不去抱怨，尽量担待;不怕孤单，努力沉淀。

——陆小曼《随着日子往前走》

5、如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。有些人，没有在一起，也好。当回忆时，心里仍旧生出温暖，那终究是一场“善缘”。

——秋微《莫失莫忘》

6、喜欢是新鲜感，而爱是归属感。

——许灵子

7、成熟的第一个标志，就是学会减少幻想却保留希望，善待眼下仍憧憬未来。美好的未来会到来，因为你用每一个完美的今天堆积着。

——艾明雅

8、老来多健忘，唯不忘相思。

——白居易 《偶作寄朗之》

9、无聊是非常有必要的，一个人在空白时间做的事，决定了这个人和其他人根本不同。

——宁远《感动，如此创造》

10、爱不可怕，可怕的是爱得不够，最可怕的是爱得不够还要勉强。

新闻播音应注重把握新鲜感 篇6

播音前辈在总结新闻播音理论时认为，新闻播音有两大基本要求：一是叙事要清楚；二是新鲜感要强。可是，具體到新闻播音实践中，不少人总是局限在“叙事清楚”一点上打转转，刻意于停连、重音的处理，声音、语调的把握。对“新鲜感”的把握往往欠缺。这样的新闻播音缺乏大气和深度，也缺乏鲜活力和感染力，充其量仅仅是把新闻稿件平铺直叙地播出去，很难起到好的宣传效果和作用。究其原因，一是对播音主持理论缺乏深入了解，还在独自误打误撞、摸着石头过河；再有就是对播音主持理论研究得不够准确，或望文生义，或南辕北辙。当然，也有一些人根本无视理论。播音员、主持人认识的误区加上缺乏系统扎实的基本功训练，导致了当下省市级广播电视媒体尤其是广播新闻播音水准下滑的局面。

本文认为，针对当前新闻播音水准下滑的现状，提高新闻播音质量必须在把握新闻的新鲜感上求得突破。

一、从叙事要清楚说起

要把握新鲜感并在新闻播音中表达出新鲜感，首先离不开叙事清楚。语句混乱、语意不明晰也就无以谈及新鲜感。

1、叙事要清楚关键还在语意。新闻播音最忌“平、散、乱”，有些人为了解决这个问题，把注意力放到力求叙事要清楚这一层面。可往往还是改不了“平、散、乱”。这是为什么呢？

仅仅刻意于声音、语调的的技术处理，却忽视语意及其相关思维，是不能达到叙述清楚的。生活中的口语交流是先有语意，后有语句。因此，文字语言转化为有声语言的时候，播音员、主持人首要的任务是根据语句还原语意。语意准确了，语句才能抱团儿、明晰。

比如回答“你怎么才来？”这样一句问话：“昨天我就来了，一来我就找你，结果你不在。”就回答本质而言，语意是：不是才来。那么表达这句话时要对“昨天”这个词予以强调，全句只有这个词直接表达了“不是才来”的含义，然后三个分句连起来一气呵成，就正确表达语意了。遗憾的是不少人会把三个分句一板一眼地分开，同样着力，自然就削弱了回答问题的关键语句和关键词。看似播读清楚，恰恰语意模糊了。从这个例子我们不难看出：叙事要清楚关键在语意，不在句子本身。

2、准确把握新闻稿件的语意与准确把握新鲜感相辅相成。在新闻播音的创作中，把握新闻语意和把握新鲜感绝不是割裂开来的，而是相辅相成、互为促动的。换言之，准确理解稿件可以更好地把握住稿件的新鲜感，新鲜感的形成又会加深对稿件的理解。

我们还是看理论上的阐述：“透过稿件文字还原新闻事实，在播报之前不仅要做到知其然，而且还要略知其所以然，这是将新闻事实叙述清楚的前提条件。”“我们的新闻播音要用时代的新鲜气息吸引和感染受众，这种新鲜气息来源于播音员对新闻事件、新闻稿件的认识和感受。”

不难理解，要想将新闻事实叙述清楚，必须准确把握稿件的语意。必须把新闻稿件放到新闻事件发生的背景中去理解、去认识、去感受。上挂政策、下联实际，这样才能把握住背景、把握住宣传目的。由此，新闻播音创作又走上了获取新鲜感的通途。

二、新鲜感从何而来？

除了前面提到的从对稿件本身的理解获取新鲜感之外，还有哪些方法使我们能够迅速获取新鲜感呢？

首先要培养新闻敏感。新闻敏感是新闻工作者对客观事物的新闻价值的判断能力，是新闻从业人员必备的素质。它是新闻工作者对社会现象的观察能力，对事物发展变化的反应能力，对新闻线索的识别能力，以及对新闻事实的分析能力的综合表现，其核心就是政治敏感。当然，新闻敏感不是与生俱来的，这种敏感是在长期的新闻工作实践中锻炼培养出来的。从播音主持专业的角度看，是广义备稿的能力。

新闻敏感对记者而言有助于迅速及时地发现新闻，从众多的新闻事实中发掘出对于本媒体来说最有价值的新闻，且能够帮助预见新闻。对新闻播音员、主持人而言，新闻敏感则有助于判断新闻的分量和价值，迅速明确编辑意图和播出目的，在众多播出的新闻稿件中发掘“这一篇”的新意何在。因此，新闻播音员、主持人要自觉地通过学习理论、强化实践，逐步培养新闻敏感。

其次要牢固树立导向意识。新闻是客观的。但把什么新闻采集回来、编辑的出发点和落脚点是什么，播出的目的是什么，无一不打上“主观”的烙印。这个主观源自于新闻敏感，表现为导向意识。

导向不单单是政治的、法律的、道德的，也是文化的、生活的、审美情趣的。有了导向意识，新闻播音的目的性和针对性就会加强，播讲的愿望也因有的放矢而得到增强，新鲜感自然增强。牢固树立导向意识就是要在新闻播音中更好地表达出新闻的意义和价值，发挥舆论宣传作用。

如果说叙事清楚有利于解决新闻播音“散、乱”的问题，那么通过导向意识获取的新鲜感则有利于解决新闻播音“平”的问题。

三、在语言表达中具体运用和体现新鲜感

把握新鲜感的过程不仅贯穿于备稿过程的始终，要运用它指导和帮助播音员、主持人准确理解新闻稿件，把握稿件价值和实质，获取良好的播出状态，更重要的是在新闻播音中具体地予以体现。只有让听众准确听到了、听出了那新鲜感，才能真正实现新闻传播的目的和价值。

保持学习新鲜感焕发课堂生命力 篇7

一、精心设计课堂导入, 让学生在情境中进入学习状态

好的课堂导入能创造良好的氛围、激发学生的兴趣。如在讲信息安全的有关内容时, 我先让学生列举一些有关信息安全方面的案例, 发现学生兴趣不高, 疲于应付教师的提问。于是, 我告诉学生要登录邮箱下载课件, 我操作完后直接单击浏览器的关闭按钮, 反应快的学生便叫起来:“老师, 你不能单击关闭按钮。”“老师, 这样不安全。”“老师, 别人还能进入你的邮箱, 会窃取你的信息, 给你的朋友发垃圾邮件。”我点头赞同他们的说法:“同学们, 你们能再举一些生活中有关信息安全方面的案例吗?”这时便打开了学生的话匣子, 学生踊跃回答问题。

二、以学生为主体, 为学生创造自主学习的良好氛围

学生能够主动地学习、自主地学习时, 他们爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。如此便能持久维持学生的学习兴趣, 让教学效果事半功倍。如在讲使用数据库这一内容时, 第一个班我给学生详细地演示、讲授了数据库的优势, 虽然我费尽口舌, 学生学习效果却并不理想。第二个班我改变了教学策略, 要求全班学生自愿组成学习小组, 每组4~5人, 教师布置三个活动, 学生结合教材及教学资源, 在原有学习基础上探究完成任务, 体验数据库的优势。碰到问题时, 鼓励学生独立解决, 或小组内、小组间协作解决, 完成任务后要求学生将成果展示或做总结发言。这节课, 师生和谐地融为一体, 学生学得开心而轻松, 教师教得愉快而顺利。学生的作品完成得有模有样, 学生的总结发言出人意料, 他们的旁征博引赢得别人的喝彩。在这样宽松、民主、融洽的学习环境中, 学生的学习能力提高了, 合作能力提高了, 语言表达能力提高了, 学生更有自信了, 学习信息技术的热情便回来了。

三、关注学生个性发展, 提高学习的自信心

任务驱动教学法是信息技术学科用得比较多的一种教学方法, 其中任务的设计尤为关键:任务设计得太多太复杂, 学生会在无法完成任务中失去学习的自信心;任务设计得太少或太简单了, 又会造成时间的浪费, 也会让学生不屑一顾, 自大起来。因为学生的基础参差不齐, 接受新知识的能力也有大有小, 所以我们不能用同样的标准去要求每位学生。教师进行“任务”设计时, 要从学生实际出发, 要注意留给学生一定的独立思考、探索和自我开拓的空间。如在学习制作电子版报作品时, 我布置以下三种类型的题目:第一种是提供一个图文混排的范例及有关的素材, 让学生模仿制作;第二种是提供一个内容丰富的素材库及若干范例作品, 让学生根据自已的兴趣爱好选择合适的素材完成作品;第三种是学生独立收集素材, 教师提出格式上的具休要求, 让学生编辑出自已的报纸。学生根据自已的学习情况选择一个合适的任务去完成。在完成这个“任务”的过程中, 让每位学生都得有所收获。

农家新鲜事 篇8

1月5日晚,弋阳县南岩镇的陈风雨给多位流浪老人送去了棉袄。陈风雨,28岁,是一名退伍军人,这个冬天,他从妻子的服装厂拿了500余件新棉袄送给流浪者、敬老院和偏远地区的老人。他说,小时候家里穷,现在生活改善了,应该做一些力所能及的事帮助他人。

【288.9万!江西80多位农民坐飞机到海南领年终奖!】

1月8日上午,南昌安义县种粮大户凌继河,在海南现场为种田农民颁发了288.9万元年终奖!这已是他连续三年为农民发奖,其中“种粮状元”刘高美今年一人独得35.9万元。领完年终奖后,80多位农民将开启6天5晚的海岛之旅。

【贫困女大学生拾金不昧学校减免三年学费】

近日,山东体育学院学生陈志超捡到1万元并报警,还婉拒失主赠予的2000元。陈志超家境贫寒,父母在家务农,为了上学,她家已欠债9000元。她说 :“父母告诉我做事先做人,别人再好的东西也不拿。”学校日前为她减免三年学费。好姑娘,好学校!

【没钱也任性,80后小伙租下深山老宅过诗意生活】

新鲜的轩辕奖 篇9

轩辕奖, 又名“中国汽车产业年度贡献奖”, 是《汽车商业评论》杂志联合著名的汽车咨询公司奥地利EFS公司共同推出的中国汽车评奖, 其前期运作有半年之久, 酝酿和筹备的时间更长。因为只颁出一个大奖, 注定了轩辕奖与其他媒体的汽车评奖不同。作为轩辕奖总监, 贾可一直到1月8日在北京举办的颁奖典礼开幕前还觉得时间仓促。他形容说是硬着头皮来干这件事儿。

轩辕奖得名于中华民族的始祖、指南车的发明者黄帝之名“轩辕”, 旨在中国汽车评奖领域发出权威声音, 推动中国汽车产业高质量、可持续和有竞争力地发展。

与众多汽车奖项不同, 轩辕奖评审不但聚焦汽车产品本身的优劣, 更看重其对中国人日常移动出行的贡献以及技术创新对中国汽车业发展所产生的影响。该奖的评选先由业内人士对车型进行投票提名, 然后由来自全球范围的评审团成员从全部参选车型中选出入围的5款车型, 经两轮评审最终确定唯一的轩辕奖得主, 另外4款入围车型获得特别奖。

轩辕奖评审团主席雷霆生认为, 中国汽车产业现在面临重要时刻, 国内汽车品牌市场出现饱和, 中国制造商进军海外发达市场面临巨大挑战。值此之际推出轩辕奖这个意义非凡的评奖盛典, 对于振奋整个行业、提高行业自信、加强全球对中国产品的整体认知有极大的推动作用。

据了解, 轩辕奖委员会在有效期内共收到中英文评奖申报27份。随后由评审团成员进行第一轮单独评审, 在2013年12月中旬公布了获得候选提名的15款车型。2014年1月6日, 来自德国、美国、日本、韩国和中国的6名评委齐聚北京, 亲自体验入围的车型, 经过静态测评和闭门激烈讨论, 最终选出分别来自动5个公司的5款入围车型, 即:上海大众新朗逸、长城哈弗H6、上海通用全新别克君越、长安逸动、广汽传祺CS5。评审团主席雷霆生 (Truls Thorstensen) 的代表刘庆介绍说:“最终, 我们觉得这5个公司为中国的汽车行业树立了很好的榜样, 我们也希望这5个公司树立一个榜样。”

广汽传祺GS5最终摘得首届轩辕奖大奖, 其他4款车型分别获得特别奖。“这个奖不是颁给广汽集团的, 是颁给整个中国自主品牌汽车从业者的。”广汽集团研究院院长黄向东接过轩辕奖奖杯时激动地说。

“我很高兴中国汽车界能够有这样一个奖项, 公正客观, 我觉得它能够推动中国汽车产业向前进。非常值得祝贺。”原中国机械工业部部长何光远颁出轩辕奖大奖后, 给予了这个不收取任何费用的汽车大奖充分肯定。

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轩辕奖评审团主席由奥地利EFS汽车企业咨询公司总裁雷霆生 (Truls Thorstensen) 担任, 《汽车商业评论》《汽车消费报告》总编辑贾可 (Jack Yu) 担任轩辕奖总监。评审团成员由全球范围内6位汽车行业以及对中国汽车产业有相当研究的专家、学者和CEO组成。他们包括美国独立汽车分析师戈雷格·安德森 (Greg Anderson) 博士, 全球最大的独立汽车工程技术服务提供商EDAG公司CEO荣格·奥尔森 (Jorg Ohlsen) , 旧金山艺术学院工业设计院执行总监、著名汽车设计师汤姆·马塔诺 (Tsutomu Matano) , 上海交通大学汽车工程研究院院长、发动机燃烧专家许敏 (Min Xu) , 现代汽车集团前采购策略和管理负责人徐仁烈 (Inryul Suh) 和中国国家信息中心信息资源开发部主任、高级经济师徐长明 (Changming Xu) 。

截止2013年11月15日, 轩辕奖委员会共收到中英文评奖申报共27份。随后由评审团成员进行第一轮单独评审, 在12月中旬公布, 共有15辆汽车成为2014轩辕奖候选提名车型, 按照英文顺序排列, 它们分别为:

辣味数学新鲜鸡蛋 篇10

妈妈高兴地跑过去左挑右挑, 我在旁边想会有这么大的好事吗, 难道是天上掉下馅饼? 于是我便运用数学在心里演算起来:一箱鸡蛋12元, 共有30个, 平均每个鸡蛋折0.4元.

这时外面走过来一位老奶奶, 她说:“你们超市也不说明白, 这鸡蛋保质期只有18天, 也太短了, 害我浪费了10个呢! ”售货员在那里赔着不是, 我想:一个鸡蛋0.4元, 10个鸡蛋是4元, 而14-12=2 (元) , 便宜了2块钱却亏了4块钱!

不行! 我要赶紧告诉妈妈, 于是我便走上去, 一把拉住了正在疯狂shopping的妈妈, 给她分析, 妈妈恍然大悟, 摸摸我的头, 说:“多亏了你, 不然我就亏大了! ”我心里乐开了花, 数学的力量真强大.我还得到了一块巧克力的奖励呢!

学好数学, 不仅对学习有帮助, 在生活上的帮助也不小呢! 在此我引用数学家克莱因的一句名言:音乐能激发或抚慰情怀, 绘画使人赏心悦目, 诗歌能动人心弦, 哲学使人获得智慧, 科学可改善物质生活, 但数学能给予以上的一切.

点评:在超市买食品, 绝对不能只图价格便宜, 更要关注食品的质量, 所以有良好数学思维和数学理性的人不容易被热闹的促销气氛冲昏头脑.

如何让复习课也充满“新鲜感” 篇11

那么，如何让我们的复习课能激发学生的学习兴趣，也充满新鲜感呢？

一、以竞赛的方式让复习充满“新鲜感”

复习课既不像新课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成就感”。那我们就应该做一个“新潮”的英语教师，多开展一些学生喜爱的活动。平时我们要融入学生的生活中，多了解学生。

首先，在上复习课之前，先布置学生回家自己复习对应的知识点，包括单元同步的单词、短语、重点句型和语法知识。在复习课上，我把学生分成几个小组，然后给每一组一定的积分，根据知识重难点的不同，分别以个人必答、小组必答、抢答等形式，每个小组轮换着答题，用竞赛的方法给他们复习。对于成绩优异的小组给予表扬甚至物质上的奖励。这样一堂课下来，学生复习热情高涨，兴趣浓厚。因为有积分的激励，各个小组谁也不干落后，每个人回家后都认真地复习，生怕自己给自己的小组“拖后腿”。

实践表明，高三复习阶段的学习竞赛对激发学生学习动机、鼓舞斗志、克服困难，具有一定的积极作用。为此，笔者认为，我们可以把学习竞赛看做是调动学生学习积极性的一种有效手段。教师应通过类似的手段来培养学生善于思考、乐于追根求源的习惯和能力。

二、充分利用多媒体和网络资源

复习课担负着查缺补漏、系统整理以及巩固发展的重任。上复习课，如同把吃过的馍馍再嚼一遍，索然无味，如果我们的教学模式再单一不变的话，那就会更加索然无味了。学生也会完全没有当初学习时的新鲜感和成就感。为此，教师要努力学习现代教育技术，充分用足多媒体和网络资源，丰富我们的英语课堂，以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。教师可以布置学生利用课余时间通过网络、图书资料去查阅和了解背景知识以及西方文化知识。利用多媒体等手段创设问题情境，激发学生的学习兴趣和提高学生的参与积极性，多层次全方位地进行师生互动。要知道，师生互动也是一种分享智慧的活动，可让我们的复习课带有e时代的新特征。

三、复习课堂中要融入学生的“自主性”

学生学习的自主性是一种非智力因素。这种非智力因素的和谐作用不容忽视，应充分利用，形成一种合力，走向良性正循环。如今，新课改一再要求学生充分发挥在学习生活中的“自主性”，在学习过程中，教师只是起引导作用，学生才是真正的主人。在高三英语复习课上，教师应指导学生巩固、扩大英语基础知识，全面发展听、说、读、写基本技能，从而提高学生的英语交际能力和实践创新能力。过去传统的复习课，不少教师只是“炒剩饭”，一味地把讲过的知识再重复。长此以往，不仅学生听得没有意思，就连教者本身也感觉索然无味。为此，笔者认为，上复习课就更应该发挥学生的“自主性”，让学生学会自己复习。从根本上改变传统教学过程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使学生获得基础知识与基本技能。通过实践，把学生在学习过程中的“自主性”发挥得淋漓尽致。

四、在复习课中发挥学生的“合作探究”精神

高三英语复习课，我们一定要坚持以人为本，采取多种灵活有效的方式，以促进学生素质的全面发展。“合作探究”精神不仅要在新课中体现，更应该在复习课中得到体现。学生不能只是一个学习的个体，应该充分发挥它的团队作用和合作精神。学生只有在学习过程中主动地去发现问题，相互合作去解决问题才能算是很好地掌握了知识。我们在评价的过程中不应只看成绩，应该看的是学生的学习过程。此外，合作学习活动组织时要注意作业多样、适量、分层，这样有利于巩固消化，拓展延伸，鼓励实践，培养能力。通过合作探究，让学生把高中英语学科知识细化、网络化处理并进行整理归类，使得考点一目了然，重点难点逐步凸显。

记住一点，无论何时，都要保留你天生的爱心，只有你真诚的爱才能发挥全部的智慧，帮助学生创造出奇迹来。总之， 在高三英语复习过程中，教师要转变观念，营造宽松的学习环境，实施开放性的任务型教学，启发学生的创新思维，培养学生的参与意识和合作精神以及自主学习能力。

因为有梦想，人生更精彩。只要我们通过不懈的努力，勇于创新，就一定可以实现适合学生的充满“新鲜感”的复习课的梦想。

首个《粉条》标准新鲜出炉 篇12

经了解发现，一直以来始终没有一部有关粉条的国家标准。粉条生产、检验的主要依据只有国家卫生标准和企业标准。国家卫生标准，即GB 2713-2003《淀粉制品卫生标准》和GB 2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》等;企业标准则参差不齐，没有统一的规范性文件，这些都在很大程度上制约了粉条业的健康发展，制定粉条国家标准迫在眉睫。

值得欣慰的是，就在2009年4月14日，首个国家标准GB/T 23587-2009《粉条》新鲜出炉了，并将于今年10月1日起正式实施。这无论对于企业还是监督部门，都是个好消息，对消费者来说更是个喜讯。

许多粉条生产企业了解到将要实施这样一部新标准，都非常兴奋，纷纷打来电话咨询有关这部《粉条》国标的各种信息。针对这些大家关心的问题，记者采访了山西省食品质量监督检验中心高级工程师、《粉条》标准主要起草人梁宝爱。

新标准中对粉条是如何分类的

1. 根据原料分为3类：

红薯粉类：以红薯淀粉为主要原料经加工而制成的粉条、粉丝。

马铃薯粉类：以马铃薯淀粉为主要原料经加工而制成的粉条、粉丝。

豆类粉类：以豆浆淀粉为主要原料经加工而制成的粉条、粉丝。

2.根据加工工艺分为2类：

干粉条类：成型后经干燥的粉条、粉丝。

湿粉条类：成型后不干燥经冷藏(或冷冻)的粉条。

3.根据外观粗细分为3类：

粉丝：丝径≤1.0 mm

粉条：丝径>1.0 mm

粉皮：丝径>1.0 mm(虽然粉皮丝径比较大，但应包括在粉条标准内)

新标准对粉条的技术要求有哪些

1. 原辅料：

食用马铃薯淀粉应符合GB/T 8884规定;生产用水应符合GB 5749的要求;红薯淀粉、豆类淀粉等其他原辅料的质量应符合国家相应标准及有关规定。

2. 食品添加剂：

除食品添加剂膨松剂外，目前未发现使用其他食品添加剂，根据粉条行业的发展，如使用其他食品添加剂，须符合GB 2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》的规定。

3. 质量要求：

(1)感官要求：感官是通过目测、鼻嗅、口尝来评定，感官指标是产品质量最直接、最基本的要求。本标准中感官要求从粉条最基本的组织形态、色泽、气味与滋味、杂质等方面加以限定。应具有本品种相应的正常色泽、气味与滋味、丝条粗细均匀、无并丝、手感柔韧、弹性良好、无肉眼可见外来杂质。

(2)理化指标：包含水分、淀粉、断条率、灰分等指标。

(1) 水分：食品中水分含量高低对产品保质期和产品质量、口感等都有影响。水分含量过高，势必使其保质期缩短，损害消费者利益。

标准规定：

粉丝中的水分含量应≤15.0 g/100 g;

干粉条中豆类、红薯粉条的水分含量≤15.0 g/100 g;

干粉条中的马铃薯粉条水分含量≤17.0 g/100 g;

湿粉条中红薯粉条的水分含量≤60.0 g/100 g;

湿粉条中的马铃薯粉条的水分含量≤75.0 g/100 g。

(2) 淀粉：是粉条重要的理化指标，也是评价其质量优劣的重要参数，因此以大于某个数值作出规定。

标准规定：

粉丝中的淀粉含量应≥75.0 g/100 g;

干粉条中豆类、红薯粉条的淀粉含量≥75.0 g/100 g;

干粉条中的马铃薯粉条淀粉含量≥70.0 g/100 g;

湿粉条中红薯粉条的淀粉含量≥35.0 g/100 g;

湿粉条中马铃薯粉条的淀粉含量≥20.0 g/100 g。

(3) 断条率：是反映粉条品质的重要指标，因此以小于某个数值作出规定。

标准规定：

粉丝和干、湿粉条的断条率都应≤10.0%。

(4) 灰分：也是反映粉条品质的重要指标，因此以小于某个数值作出规定。

标准规定：

粉丝和干、湿粉条的灰分都应≤0.80 g/100 g。

(3)卫生指标：是确保食品安全的重要内容，也是产品质量的重要保证。主要包括了总砷、铅、铝、黄曲霉素B1、二氧化硫残留量。

(1) 总砷、铅：粉条中的总砷和铅两种污染元素主要来源于原料生产基地土壤、水、农药、化肥，部分也来源于大气污染，属于重金属污染物。重金属元素对人体危害很大，主要是它们可以导致体内酶活性下降，进而抑制人体正常生理代谢活动。

标准规定：总砷、铅两种元素指标的确定与《淀粉制品卫生标准》(GB 2713-2003)规定一致，即总砷应≤0.5 mg/kg;铅≤1.0 mg/kg。

(2) 铝：铝作为食品添加剂(膨松剂明矾)在粉条等食品中广泛使用。硫酸铝钾(明矾)中含有大量铝，对人体有很多危害。添加了明矾的粉条光泽度好、筋道、复水性好、口感滑爽，但是常吃添加明矾的粉条，会摄铝过量，易导致儿童智力发育障碍，诱发老年性痴呆症等疾病。目前《食品添加剂使用卫生标准》规定：“豆制品、膨化食品、小麦粉及其制品”等食品中允许铝残留量为≤100 mg/kg;GB 2762-2005《食品中污染物限量》中规定“面制品”使用硫酸铝钾(明矾)允许残留量为≤100 mg/kg。

而《粉条》标准规定：应符合《食品中污染物限量》的规定，即淀粉制品中不得添加明矾。

(3) 黄曲霉素B1：该物质为多环芳烃化合物，由于具有强烈的致癌作用，因此受到人们的高度重视。

《粉条》标准规定：淀粉制品中黄曲霉素B1的含量应符合《淀粉制品卫生标准》的规定，即黄曲霉素B1的含量应该≤5μg/kg。

(4) 二氧化硫残留：该物质主要是在原料淀粉生产中残留。

《粉条》标准规定：应符合GB 2713的规定，即按《食品添加剂使用卫生标准》执行。

新标准对企业今后的生产和检验有何影响

目前，传统粉条的生产仍然习惯使用明矾，为了食品质量安全，根据新标准的规定，今后在淀粉制品的生产中不允许再添加明矾，这对于企业而言是非常值得重视的。

另外，新标准的出台，不仅为生产企业从原料、生产过程、出厂检验、型式检验等各个方面把好关提供了有效依据，而且为企业产品的标签和标志、包装、运输、贮存等环节的规范提供了标准依据，还为全国的粉条生产企业提供了一个统一的法规性文件，对粉条行业的健康发展有积极的促进作用。

新标准对检测机构来说有什么意义

新标准的出台，为今后对粉条行业的监督抽查提供了有力依据，为市场的监督管理提供了可靠的技术保障。

消费者购买粉条应注意些什么

1.色泽鉴别

进行粉条色泽的感官鉴别时，将产品在亮光下直接观察。

良好粉条———色泽洁白，带有光泽。

较差粉条———色泽稍暗或微泛淡褐色，微有光泽。

劣质粉条———色泽灰暗，无光泽。

2.组织状态鉴别

进行粉条组织状态的感官鉴别时，先进行直接观察，然后用手弯、折，以感知其韧性和弹性。

良好粉条———粗细均匀 (宽粉条厚薄均匀) ，无并条，无碎条，手感柔韧，有弹性，无杂质。

较差粉条———粗细不匀，有并条及碎条，柔韧性及弹性均差，有少量一般性杂质。

劣质粉条———有大量的并条和碎条，有霉斑，有大量杂质或有恶性杂质。

3. 气味与滋味鉴别

进行粉条气味与滋味的感官鉴别时，可取样品直接嗅闻，然后将粉条用沸水浸泡片刻再嗅其气味;将泡软的粉条放在口中细细咀嚼，品尝其滋味。

良好粉条———气味和滋味均正常，无任何异味。

较差粉条———平淡无味或微有异味。

劣质粉条———有霉味、酸味、苦涩味及其他外来滋味，口感有砂土存在。

另外，消费者购买粉丝、粉条时，首先应选择正规商场和较大的超市;其次，注意观察其包装是否结实、整齐美观，是否标明厂名、厂址、产品名称、生产日期、保质期及配料(重点看配料中使用了哪些添加剂)等内容;还要查看，包装上是否具有“QS”标志。