电气信息

电气信息（共12篇）

电气信息 篇1

1. 引言

在当前高等学校工科学生的工程教育过程中, 两个不断增长的需求之间存在着看似不可调和的矛盾。一方面, 工科生在取得学位前需要能够熟练掌握更多的理论知识;另一方面, 年轻的工程师必须具备更强的人际交往能力和系统的专业技能, 使他们能在工程应用和实际生产中发扬团队精神并发挥个人作用。[1]然而, 我国传统工科教育中存在重视理论教学, 轻视实际应用的问题, 过度强调知识学习过程, 对专业技能和学生素质重视不够。

受到传统工科教育模式的影响, 电气信息类专业的实验课程往往是为了验证相关理论知识的内容。整个教学过程均以教师为中心, 学生只是被动地跟着教师的计划, 学习相关的实验技术和手段。这使得学生的理论应用水平和实际创新能力难以提高。为了使电气信息类专业的学生更适应未来社会的快速发展, 该专业的工程教育改革势在必行。

为解决以上问题, 电气信息类专业的工科学生必须建立起新的工程教学教育模式。近年来, 欧美等教育发达国家倡导CDIO工程教育模式。CDIO包括产品构思、产品设计、项目实施和项目操作四个过程。[2]为了提高工科生在基本技能和实际运用中的创造性意识, 本文结合多年的教学经验和先进的CDIO教育理念, 探讨了CDIO在电气信息类专业教学实践中的应用。

2. CDIO教育模式

作为高等学校本科工程教育的最新成果, CDIO是由麻省理工学院等四所高等学校经过几年的探索提出的对工程教学教育模式进行改进的新型教育理念。电气工程师可以根据CDIO模式利用所学的知识和技能解决电力行业中的实际问题。CDIO是一种新的工程教学教育模式, 它以新产品开发的整个过程为依据, 使学生能够通过学习和实践, 了解专业课程之间的本质联系, 掌握实际工程应用的原理和技能。[3]CDIO主要培养工科生的学习、实践和分析解决问题的能力。此外, 多人合作研发和成员沟通水平也是CDIO的教育内容。在整个过程中, 老师只进行项目工作协调和技术指点, 通过CDIO模式激励学生的研习乐趣, 提高创新实力。CDIO的教学模式契合欧美发达国家对工科教育的要求, 是一种创新的教学框架和教育思想, 并已成为一个普遍的国际工程教育模式。

高等学校电气信息类专业工科教育的任务是培养学生成为合格的现代电气工程师, 能够参与工程项目的构思、设计、实施和操作的各个阶段。[4]构思阶段包括客户需求、相关技术、法规、企业战略和商业计划。设计阶段的重点是创新的设计内容, 包括项目计划、项目图纸和具体实现方法。实施阶段是指设计到产品的转换, 包括硬件设计、软件编码、系统测试和产品验证。实施阶段, 为产品或系统提供预期价值, 包括系统维护、产品升级、可循环利用和产品报废等。通过采用主动和体验式的学习方法, 参与CDIO训练的工科生具有更好的职业发展能力和自我价值的认知, 且具有批判意识。CDIO训练还能够吸引和激励工科生, 使工科生具备创造力和领导力, 并具有成就感。工科学生经过大学阶段的CDIO训练, 更适合企业对专业人才的需求, 事业上可以获得长足的发展。另一方面, 了解CDIO工程教学教育的企业更愿意雇佣那些具有CDIO训练背景的工科毕业生。

3. CDIO实践教学体系

根据电气信息类专业在人才培养方面的要求和目标, 建立了CDIO实践教学框架, 主要包括三个环节。第一环节包括课程实验和设计。课程实验贯穿于整个学期, 与课程的理论学习相结合。短期的课程设计是为了评估整个课程的掌握情况。第一环节重点强调对基本技能的训练。第二环节是科研训练。通过科研项目的训练, 学生的电路分析和系统设计能力大大提高。第二环节是培养学生工程能力的主要组成部分。第三环节包括在电气相关企业的工程实践和论文设计。重点锻炼工科生在工程实际和创造性等方面的能力。另外, 在教学实践的改革中, 可结合“大学生创新性实验项目”, 积极地指导工科生申报校级、省级或者国家级相关的研究项目。项目坚持以学生为主导地位, 教师通过实施过程中的监督和指导确保项目的最终完成, 鼓励学生在项目研究过程中合理安排时间, 勤于总结, 发表研究论文并申请专利。

在详细的实行过程当中, 首先, 按照学校实验室的具体情况, 进行管理体系以及运行制度的深入完善和改进, 增强专业课程研究中心的建设。开放硬件实验室, 并配备相应的软件支持, 如Matlab、Or CAD、Protel以及CCS等, 作为学生参加各种课程实验和设计以及创新活动的重要场所;其次, 根据不同的科学研究方向, 各教师均应建立专门的研究室, 同时为了使学生能够充分融入到教师的研究方向中, 还可以成立不同的研究小组。这些研究室主要用来帮助工科学生参与到实际的项目组中进行科学研究。教师则主要负责指定具体的科研方向和研究任务的分工, 并对学生进行适当的指点, 从而提高工科学生的科研创造能力和研发水平;再次, 带领学生去电气相关部门进行参观和实习, 聘请专业人士来校讲座, 鼓励本科生积极参与各种级别的电子设计大赛等, 创建本科生参与科学研究、社会实践和理论创新的平台;最后, 开展校企联合培养项目, 学生可以到相关电气企业实习, 从而在实习过程中了解项目开发过程和做事方法, 养成良好的生活习惯, 并培养深层次的团队合作精神, 进而提高学生的就业竞争力。

4. 结论

本文以CDIO实践教育体系为基础, 对高等学校电气信息类专业的工程教育改革进行了研究。通过不断地探索, 该教学体系不断完善, 学生的实践能力、就业能力和整体素质得到了进一步提高, 就业形势明显好转。总之, CDIO工程教学模式在电气信息类专业的本科生培养方面获得了良好的效果, 并得到了广泛的认可, 提高了毕业生的就业竞争力, 满足了企业对专业人才的需求。

参考文献

[1]中国工程院教育委员会.探寻中国工程教育改革之路——“新形势下工程教育的改革与发展”高层论坛纪要[J].高等工程教育研究, 2007 (06) :43—47.

[2]顾佩华, 沈民奋, 李升平.从CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究, 2008 (01) :12—20.

[3]Ian Yellowley, Peihua Gu.Design Directed Engineering Education[J].Proceedings of the Canadian Enginneering Educatiao Association, 2011 (09) .

[4]陶勇芳, 商存慧.CDIO大纲对高等工科教育创新的启示[J].中国高教研究, 2006 (11) :81—83.

电气信息 篇2

光电信息工程专业以光电信息的转换、采集、传输、存储、处理、显示和应用为研究对象，将成果应用于光学工程、光通信、图像与信息处理等技术领域。同学们学好本专业的标准是既有扎实的光学、电子学与信息处理方面的理论基础及较强的计算机应用能力，还要具备软硬件设计能力和光电系统集成能力，对数学、物理和计算机应用能力都有很高的要求。

光电信息工程技术广泛应用于国防、通信、航空、医疗等工程领域，如卫星发射、卫星遥感、气象观测、人工智能与机器人研究等;广播电视系统的图像传输、光通信、医学诊断等也与光电信息技术密切相关。同学们毕业后若想在本专业领域发展，光电仪器、精密仪器的设计、制造，光学零件的加工、镀膜等都可列入从业范畴。光电信息技术是当前发展较为迅速的技术领域，国内已形成潜力巨大的光电信息产业，不少企业都需要相关专业人才。

院校星座：北京航空航天大学、天津大学、吉林大学、长春理工大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学、南京邮电大学等院校开设了光电信息工程专业。南京理工大学的本专业是江苏省高校特色专业建设点，该专业对应的“光学工程”学科是国家级重点学科。

信息门里“生力军”电气信息工程

电气工程与信息技术两门科学的完美“邂逅”，成就了电气信息工程这门专业。电气工程、信息工程、电子技术、控制科学与工程、计算机科学与技术等知识都是本专业同学要学习的。

电气信息工程专业以电子、计算机、网络通信和控制理论等信息技术为基础，对数字化、网络化、信息化的电气工程领域进行监控、分析和管理。数据采集及监控技术、电力系统自动化、电气传动与控制等学科交叉、知识面宽的专业知识，以及数字电力系统、高速列车及其控制、电动汽车等反映新技术发展的知识，都是帮助同学们成长为电气信息工程师所不可或缺的“营养元素”。本专业同学将被打造成具有电气工程与信息技术学科交叉优势的工程技术人才，在自动化、网络化、信息化电气工程领域具有极强的竞争优势。

电气信息 篇3

【关键词】铁路电气化;供电信息管理系统;应用

21世纪是一个信息化的社会，电子计算机和通信技术应用于我们身边的各个行业，信息也发挥着越来越重要的作用。对于铁路电气化中的供电系统而言，信息同样占据着不可动摇的地位，随着科学技术的不断发展，信息化在铁路电气化中的应用变的尤为重要。针对我国铁路供电设备的具体情况，我国开发了新型的供电管理系统，通过这一系统可以实现不同系统间的联通，同时能够更准确掌握供电信息。

1.铁路电气化中供电信息管理系统概述

1.1 铁路电气化中供电信息管理系统

铁路电气化中供电信息管理系统是根据市场中企业的管理方式设计而成的，不同的角色以不同的身份登录此系统，对于各个层次的需求者提供其需要的信息。例如高层管理者登录此系统，系统可以提供运营成本、风险预测等信息，给铁路部门制定具体的方略进行提供参考。中层管理者登录此系统，系统可以提供不同层面的运行状况，提供具体的参考。具体操作的人员登录此系统，此系统可以提供最便利的作业环境，来帮助操作人员更好完成操作。铁路电气化中供电信息管理系统是在计算机技术、数据库技术的基础上开发而来的，其具有两者共有的优点，可以完成大规模的数据储存和计算等，是以供电设备管理和运营管理为主线的管理系统。铁路电气化中供电信息管理系统可以实现供电业务信息的标准化和信息化，而且具备多项功能，例如在线监控、报表的生成、提交、数据查询、数据报送等等功能。

1.2 铁路电气化中供电信息管理系统的特点

在铁路电气化中的供电信息管理系统主要具备如下特征：

（1）采用比较先进的系统管理结构，根据供电信息管理系统的特征以及使用领域，对C/S结构的成熟性和B/S软件结构的具备的先进性充分考虑到以及采用到C/S和B/S架构实施有效的管理;

（2）想要提供系统的复用性和通用性，系统设计中主要采纳先进的科学技术，并且能够利用面向对象技术、主要设计系统、组件技术、分布式计算机技术的的得以充分实现;

（3）整个系统的硬件基础设施，也就是以基础网络建设和系统集成技术为主要核心点所集成的计算机网络技术。

（4）数据库技术也是整个技术结构的数据基础层次，其主要核心技术就是为生产数据、属性数据、空间数据的有效存储和管理提供重要的支撑和保障;

（5）图形界面一般都运用了符号、图表、声光等生动形象的管理工具，运行工作人员在使用该系统时或者进行操作时，就比较方便简单。

（6）自动监测及监控技术和现代信息有效传输技术系统能够自动应用，可以有效的对供电设备中主要数据和情况进行实施监控，所以管理人员才能及时和准确的掌握到设备运行的真实状况和主要情况，为合理进行操作能够提供有效可靠的技术作为保障。

1.3 铁路电气化中供电信息管理系统数据库设计

在铁路电气化中的供电信息管理系统中，其本质就是一个综合的数据库应用系统。在数据库应用的系统建设中，主要涉及到数据源的建立、数据库的建立、数据表的建立、数据库安全系统等多方面的内容。本系统中数据库设计所涉及到两类数据库，一类是WEB数据库，一类是全局数据库。主要负责处理供电管理系统数据的主要信息以及通过计算机网络及时接受到数据安全信息，这样一来，能够有效保证数据的安全性和可靠性，不能让无关人员访问到全局数据库表，并且利用相关技术把两个数据库连接起来。

2.铁路电气化中供电信息管理系统所具有的主要功能

（1）管理系统模块的主要作用。本模块的主要作用就是为了能够保障系统模块有效进行管理。一是用户/用户组管理系统的访问权限。系统管理员可以设置该模块的主要功能，设置和管理用户的访问权，不但可以设置每一位用户的权限，而且还可以设置用户组的访问权限，该组成员都可以进行访问该模块。二是系统日志系统进行管理。主要是用于实现浏览、打印、查询、搜索等功能。三是基本信息的有效管理，对铁路供电段以及供电各部门主要基本信息管理。

（2）设备基本管理模块的主要作用是能够实现对电量检测设备、专用车辆、供电设备等所有设备进行统一的管理。一是设备总台数管理。二是设备日常基本维修管理。三是设备定期检修管理。四是设备运行情况实现管理和查询功能。

（3）生产指挥管理模块的主要功能，本模块的主要作用是下令具体的生产步骤，通过电子化指挥指令反馈和执行指令，有效規范指挥指令的流程管理，为能够实现设备维修时，提高出专业的技术和支持。此模块主要具备以下内容和作用：一是设置权限，主要是指令发布人和指令接收人的权限;二是关于在线下达命令，关于生产指挥命令;三是反馈生产指挥指令;四是指令接收人员需要按照要求认真完成指定操作命令;五是指令发布人员需确认指定接收人员已经按照要求完成任务。

（4）报表管理模块主要作用。一是需要实现各级报表填报的标准化特性、自动化特性、电子化特性。二是实现每一班组依次进行供电段报表上报，生产自动汇总报表。三是能够保障各方面的经济指标和安全指标都能自动进行分析和处理。四是实现报表数据能够具备长期保存和实时查询功能。

（5）数据系统有效进行管理模块。本模块的主要功能就是完成与供电设备有关的数据，能够有效和统一的在线进行实时显示和监控，并且能够形成可进行运行的历史数据库，方便管理。一是实现各相关设备之间的主要数据和控制点数据能够进行实时监测;二是根据系统内指定的数据设置上下限报警，并且能够定时发送给相关工作人员，对报警数据形成报警记录数据;三是发现异常数据及时报警功能，同时可以根据不一样的数据，设置成不同的报警方式和条件;四是充分考虑到数据采集时的实效性，有效的提高系统的刷新率;五是设备单元现场实时监控画面保持清晰、流畅，工作人员可以在休息日或者特殊情况下通过互联网进行查看数据监控画面。六是对根据需要对部分参数实行远程控制以及设置。

（6）配电管理运营模块功能。此模块的主要功能：配电运营管理系统的运行状况，在一定程度上能够使大量的纸质资料进行电子化;能够减少设备进行重复视察和检验等情况发生;同时还能减少人工进行录入、错误的汇总数据，有效的提高配电管理设备工作的效率。

3.结束语

总而言之，为了能够对铁路供电进行有效和安全的管理以及保障持久供电等，各相关领导部门必须做好准备工作，掌握和了解设备的运行规律和设备状况，第一时间发现设备中所存在的各方面安全隐患问题，以及做出解决问题的合理方案，调整工作的重心，推进铁路电气化的发展。

参考文献

[1]Kiebling.中铁电气化局集团有限公司译.电气化铁道接触网[M].北京：中国电力出版社，2004：21-22.

[2]马华福.洛湛铁路建设信息管理系统的应用[J].铁道运营技术，2007，（01）：26-28.

水厂电气设备管理信息系统的实现 篇4

广州市自来水公司西村水厂是广州第一间公用自来水厂，初建于清代光绪三十一年(1905年)，经过100多年的变化，现在的设计供水能力为100万m3/日，约占广州市全市的1/4，肩负着向荔湾、越秀、海珠等旧城区的供水重任。对于电气系统能否正常良好运行是对水厂安全生产、可靠、优质、经济运行的重要保证。因此，清晰地掌握现有的电气设备的运行状态，对大量电气设备科学合理的管理就显得尤为重要。“安全第一，预防为主”，通过电气预防性试验可以提高设备运行的可靠性，保证设备的运行质量，同时为电气设备的运行状态提供可靠的数据基础。针对老厂、旧设备，找出一套对电气设备行之有效的管理系统一直是西村水厂管理部门保障设备运行的主抓工作。

1 水厂现状

目前，西村水厂的电气设备管理主要是面向固定资产的统计，即台帐管理。这种管理模式只能单一的显示存在的设备，不能记录设备的具体运行情况，更不能为设备状态评估提供数据支持。随着西村水厂规模的不断扩大，电力设备也随之不断增加，对新旧设备混合使用情况以及状态评估的要求也越来越迫切。由于每年都要进行全厂的电气预防性试验检查，其试验数据很庞大，都是以人工方式输入电脑，然后以纸质形式建表存档，一年的纸质表格达1尺高，浪费了大量的办公用品，而在这些数据中查询又是一件极为困难的事情。设备长期运行后造成的绝缘老化、材质劣化及预期寿命的影响，已成为故障的主要因素。设备预防性试验历史数据的对比，特别是数据趋势分析是判断电气设备运行状况最为重要的依据。由于设备众多，加之没有行之有效的信息化管理系统，根本无法对电气设备信息和运行状态进行管理。

基于此情况开发了电气设备信息管理解决方案。

2 系统构成

2.1 工作流程

电气工段的责任是收集日常电器检修和故障维修中的电气设备运行状态数据以及每年的电气预防性试验中获得的试验数据;技术人员的责任是查阅规程，比较历史数据，通过分析和计算，获得电气设备的真实运行状态;主管厂长的责任是根据电气设备的运行状态作出决策，对设备进行相应的调整(见图1)。

2.2 系统工作模式

依据电气工作流程，与某公司合作开发了一套基于网络化的全面的电气设备信息管理系统。该系统的开发基于Windows应用平台，选用目前国外较先进的Delphi7作为主要开发工具，后台数据库为Microsoft SQL server2000数据库，系统采用C/S模式(见图2)。

2.3 系统的构成

电气设备信息管理系统在逻辑上主要由8个部分构成(见图3)。

系统各部分功能由以下模块实现：

(1)设备间隔管理功能模块;(2)设备铭牌管理功能模块;(3)电力设备高压试验管理功能模块;

(4)电力绝缘油及SF6的试验管理功能模块;

(5)规范及试验标准管理功能模块;

(6)历史数据查询功能;

(11)仪器仪表管理功能模块;

(7) 人员及权限管理功能模块;

(8) 试验计划管理功能模块;

(9) 安全工器具管理模块;

(10) 缺陷管理模块;

(12)设备历史数据的图表分析功能模块;

(13)系统及数据库维护功能模块;

(14)检修计划管理模块;

2.4 系统核心功能

(1)设备管理。它为运行设备建立了完整的履历档案，包括设备静态参数和在预防性试验过程中产生的数据及试验结果，并对预防性试验中能够描述设备运行状态评估及其演变过程的数据进行管理。

(2)预防性试验数据管理。对用户试验所得数据进行分析，根据历次试验数据和历史状况得出某一设备的健康状态水平，对设备进行整体评估。

(3)试验计划管理。根据试验周期，自动提醒设备到期试验时间，并自动汇总超期设备及当前需停电检修设备，方便用户合理安排试验计划。

(4)试验流程管理。根据用户的不同权限设置，促使各岗位员工按工作流程高效完成职责内的工作任务。

(5)缺陷的网络化信息化处理。在检修或预防性试验中发现有设备缺陷时，可以利用该系统完成对缺陷的申请、处理等，保存和共享缺陷处理的工作经验，避免电话汇报时的不客观性。

(6)系统提供各试验项目的标准报表，工作人员也可依据具体所做试验的需要进行调整，且方便打印输出。

(7)试验报告查询方便。系统设有模糊查询功能，可根据需要方便地查询各设备历年的试验报告，对设备使用状况做出综合判断，并可查询试验计划安排等。

(8)功能具有扩展性。系统可以根据企业的需要，进行定向的开发扩展，尽量满足以后实际管理的需要。

3 应用效果

通过运用电气设备信息管理系统，达到如下效果：

(1) 提高管理和工作效率。通过该系统的应用，设备管理逐步趋于规范化，拟定工作措施的时间得以缩短，办票效率得到提高。

(2) 提高了设备维修的准确率。缺陷检修和预防性维修是电气设备的2种基本维护策略，利用系统对设备维修的历史履历跟踪和对已积累数据的分析可对某一特定环境下的设备特性作出分析，得出客户化的设备特性参数，据此制定出可行的预防性维修方案，降低过修或欠修成份，提高预防性维修、预测性维修在设备维修中的比例，提高设备可利用率，延长设备的大修周期。

(3) 延长设备寿命。利用该系统通对设备实际运行数据的分析，制定科学合理的设备维修策略，降低维修过程中的损害因素，可大幅度地提高和延长设备的预期使用寿命。

(4) 提高设备和人身的安全性。安全是电力生产的基础和核心，工作单，操作票制度是电业生产的基本保障制度，与传统的手工票相比，采用工作单办票方式具有更严格的用户权限控制，规范了安全措施内容，明确了员工间责任界线，监督工作更加公开化，可以进行有效的责任追踪，这种机制从客观和主观上都起到了促进员工规范、认真拟票，仔细严格按票操作的效果。

(5) 减少企业的印刷成本。通过电气设备信息管理系统进行电气设备的信息管理，实现了“无纸化”办公，从而为企业节省大量的排版、印刷费用。

(6) 可将员工的知识转变为企业的智力资本。通过建设一个具有先进管理思想和理念的计算机管理信息系统把企业每个员工的知识转化成企业范围内的智力资本，如，对维修活动进行全方位、全过程的跟踪，把有经验的维修工程师的维修经验记录进维修数据库中供其他人参考使用等。

(7) 社会效益。系统的运行与维护需要上至公司决策层、管理层下至普通执行层的全员参与，一方面信息系统要服从企业的管理目标;另一方面信息系统又反过来促进企业管理的革新与科学化进程。系统的投运对参与人员提出了更高的要求，从而迫使职工参与培训与学习，主动适应因系统应用带来的管理变革。在这一过程中使职工适应了现代化管理，同时，将标准化作业应用于电气设备管理也必将提升企业形象、扩大企业社会影响，提高企业的市场竞争力。

4 结语

电气信息专业个人简历 篇5

现在用人单位对外招聘多会要求有工作经验，在个人简历中社会实践与工作经历都是重要组成部分，而且是占篇幅最大的部分。很多应届毕业生们在求职中总会抱怨自己在社会实践方面的劣势，然而在社会实践中一个非常重要组成部分：校园社会实践，却总是被很多人忽略掉。在学校期间所参与的社团组织活动、社会团体活动等等，这些都是非常重要的社会实践经验。

很多没有接受个人简历写作技巧指导的求职者，在编写个人简历的时候总是容易忽略掉求职者意向，所写的个人简历中因为失去求职意向显得杂乱无章，而且泛泛而谈没有任何竞争力。 求职意向在个人简历中是核心部分，是最不可忽视掉的重要组成部门，在个人简历中的教育背景、工作经历都等等都是围绕求职意向来写。

个人简历的篇幅是编写优秀个人简历所强调的一个重点，求职者在编写个人简历的时候也常会忽略掉篇幅的问题，有的是不自觉的写多，有的则是认为写的多优势就大。而对用人单位招聘官来说，个人简历过长是一种负担，多数HR都比喜欢长篇大论。在编写个人简历每一个栏目都要注意控制字数，整体个人简历更需要注意控制在一张纸的范围内。

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个人信息

yjbys

(男，32岁)

最高学历：大专 | 工作经验：八年或以上 | 专业：电气信息类

婚姻状况：已婚 | 身 高：176 cm

籍 贯：河北省邯郸市 | 现居住地：邯郸市

求职状态：观望有好的机会再考虑

求职意向

期望月薪：面议|工作性质：全职

期望地区：邯郸|期望行业：其他行业

期望岗位：副总经理/副总裁

教育经历

6月-2月|衡水铁路电气化|机械设计制造及其自动化|大专

工作经历

5月-至今|总经理|河北欧辰贸易有限公司

1、根据公司董事会决议，组织制订公司经营方针、经营目标、经营计划

2、负责制订并落实公司各项规章制度、改革方案、改革措施

3、提出公司组织机构设置方案，提出公司经营理念，主导企业文化建设

10月-204月|副总|河北炜华物业服务有限公司

1、组织实施公司总体战略，制定和实施公司年度发展计划及方案

2、主持公司日常各项经营管理工作

3、负责公司营销、企管、财务等方面的全局工作

4、负责处理公司重大突发事件，建立良好的沟通渠道

5、建立健全公司统一、高效的组织体系和工作体系

203月-年9月|营销总监|河北艾邦光电科技有限公司

1、规划公司销售系统的整体运营、业务方向，领导团队建设

2、负责搜集市场资料，进行深入的市场分析，提供市场运作的`方向性建议

3、依据整体销售目标，提交计划方案，监督实施销售全过程，完成销售任务

4、对市场营销的总体费用进行控制

5、建立、健全规章制度，推动公司销售系统管理的规范化

6、人员考核

7、培训营销人员，指导其完成公司计划、市场营销任务。

8、对重要部门进行公关并对公关项目进行整体管理

10月-10月|省区经理|辽宁中稻股份有限公司

1、负责山西、内蒙市场粮油经销商的开发、维护

2 、商超导购员绩效考核管理

3 、制定促销计划和推广活动以及商超和户外广告的投放

4 、大宗团购谈判

202月-年9月|区域经理|河北华鹏食品有限公司

1、负责快消品饮品大客户的开发、维护，制定区域市场产品销售计划和目标

2、了解客户服务或产品卖点，制定促销计划

3、负责市场调研和需求分析

4、开发新客户、新市场，并维护客户关系

月-12月|销售主管|广东东菱凯琴集团

1. 小家电产品渠道开拓工作;

2. 销售目标的达成;

3. 销售团队的组建及管理;

电气信息 篇6

关键词应用性本科;实践教学体系;电气信息

中图分类号G4文献标识码A 文章编号1673-9671-(2010)042-0184-01

应用性本科大学在培养方案的定位上主要突出两个特点,1)坚定地走为地方经济建设服务,与地方经济建设相结合的道路;2)坚定培养应用性本科人才的基本定位。而实现这两个目标的基本要求是明确应用性本科大学教育教学体系,本文以我院信息工程系为例,对应用性本科大学实践教学体系的构建及实践问题进行探讨。

1实践教学体系的概念及构成

实践教学体系是应用性本科教学体系的重要组成部分,是培养面向生产第一线高级应用性人才的重要保障,是高等工程教育中各种实践教学环节协调开展、高质运行的统领和大纲。根据各实践教学环节的功能特点和实施要求,实践教学环节可以从横向划分为现场实习、实验教学、课程设计、科研、军训及社会调查、课外认证与竞赛、综合设计、毕业设计等几大类;也可以按纵向划分为基础实践教学、专业拓展实践教学、综合创新实践教学等。

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,在人才培养过程中与理论教学相互配合、相互依托,是培养学生实践能力和创新精神,提高学生综合素质的重要途径和手段。

建立实践教学体系必须以科技进步和社会发展对人才的要求为背景,以基本能力训练为基础,以培养综合素质为核心,以提高学生的科学实验、专业拓展、工程设计等专业素质为目标,按照学生能力形成的不同阶段和专业技能、素质结构要求来进行系统的整体优化设计,加强对学生综合实验能力、专业拓展能力、综合创新能力及社会实践能力的培养。

2构建实践教学体系的指导思想和基本原则

当前,全球一体化进程的加剧使世界各国在政治、经济、文化、科技等各个领域都表现出明显的融合特点。反映在教育上,是教育思想、方法、体制、人员等的广泛交流与融合。面对崭新的网络形式时代特征,高等教育所培养的人才必须在创新精神和实践能力上有更高的要求。因此,改革高等教育中的实践教学,是当前高等教育改革面临的新课题。

摒弃实践教学作为理论教学的辅助教学手段的陈旧教学观,在应用性人才培养中突出实践的重要性,将实践教学放在与理论教学同等重要的地位,形成独立教学体系,并建立与之适应的运行机制和模式,发挥实践教学在学生实践能力和创新能力培养中独特作用,形成以技术应用能力和工程实践能力培养为中心,注重学生科学素质和探索精神的培养,注重创新意识和创新能力培养的新的实践教学理念。

2.1指导思想

以提高教育教学质量为目标,以培养学生实践能力为核心,以强化学生创新能力为重点,以提高教师科研及工程实践能力为基础,坚持理论与实践并重,能力培养与素质提高并行,课程实验与工程训练、创新设计、科学研究有机结合的教学理念;创造以学生为本的人文环境,把知识传授、能力提高、素质培养贯穿于实践教学始终;培养学科基础厚、专业口径宽、知识结构优、工程素质强的应用型、适应型、创新型人才。建立一个适应区域经济和社会发展需要、符合本科教育规律的实践教学体系。

2.2基本原则

1)目标性原则:实践教学体系的构建必须紧紧围绕专业培养目标和人才培养规格进行。

2)系统性原则:实践教学体系的构建必须遵循认识规律和教育规律,运用系统科学的方法,结合专业特点,按照组成实践教学活动各环节的地位、作用及相互之间的内在联系,使其互相衔接,彼此关联,具有连续性,并贯穿于整个教学过程。

3)整体性原则:实践教学体系的构建不仅要做到实践教学活动各要素之间的协调统一,还要从人才的全面素质和能力发展的要求出发,注意教学各环节的相互配合,注意实践教学与理论教学的互相渗透,注重实践教学与科研项目的相互渗透,与教学内容和课程体系改革相适应。

4)规范化原则:在培养方案中要规范实践教学的内容、形式,制定出相应的考核标准和要求。

3实践教学体系构建和基本内容

3.1构建实践教学体系的基本步骤

实践教学体系的构建与学院的办学定位及人才培养模式是密不可分的,我院的办学定位是教学型学校,人才培养定位是培养生产第一线应用性高级技术人才。下面以信息工程系电气工程及其自动化专业为例,对实践教学体系的构建,进行论述。

我院信息工程系现设有3个本科专业,均为工科专业,实践教学是其培养合格专业人才的重要环节,从其实践教学体系的共同特点来看,主要从基本技能培养、专业技能培养和综合创新能力培养三个方面入手,下面以电气工程及其自動化专业为例,讨论实践教学体系的具体内容。

3.2实践教学体系的基本内容

电气工程及其自动化专业是信息工程系的老专业,已有近25年办学历史,办本科的历史也已经有10年之久。电气工程及其自动化专业是信息工程系3个本科专业当中设备最完善、实验室最多、实验能力最强的专业,将该专业的实践教学体系构建好,对其他几个专业具有指导和借鉴的功能。从本专业的培养目标入手,本专业学生能力结构分析及支撑环节框架图如图1所示。

图1能力结构分析及支撑环节框架图

4实践教学的改革与实践

按照新构建的实践教学体系,我院对实践教学进行了深化改革,促进了本科教学的进一步发展,取得了初步的实践成果。

4.1实践教学的改革思路

按照学院的办学定位,以培养面向生产第一线高素质应用性人才为目标,按“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则,对信息工程系各专业实践教学环节和实践内容进行改革、整合和优化,确立了“三个层次”的教学模式,具体的实验教学改革思路可总结为“一个中心、两个结合、三个层次、四个模块”。

“一个中心”是以人才培养为中心:根据新时期电气信息技术迅速发展的情况和培养面向生产第一线高素质应用性人才需要,在实践教学中全面推进学生知识、能力、素质协调发展,培养和造就“具有突出实践能力和鲜明地方特色”的高素质技术人才,着力开展实践教学建设与改革。

“两个结合”是实践教学与理论教学相结合、实践教学与科学研究和工程应用相结合:学生在理论课中所学的知识要到实践中去应用和提高,从而巩固所学的各种知识、技能和方法。将工程应用中的实际问题进行分析、归纳和提炼,并及时融入到实践教学之中,以更新实践教学内容,改进实践教学方法和手段,使学生学以致用,增强适应能力。

“三个层次”是指“基础验证、专业拓展和创新提高”的三层次实践教学体系:

基础验证层:学生按照教材的要求,进行验证性实验。第一层次实验课程的目标是使学生理论联系实际,熟悉电气与通信技术中常见的典型器件,熟悉信号产生、处理等各种电路,学会正确使用常用电子仪器,掌握电气与通信技术的基本测量方法和技能。

专业拓展层:学生按照教材提出的设计要求,查阅资料,设计方案,完成实验。第二层次实验课程的目标是使学生系统地消化掌握本专业的基础理论知识,了解电气及通信工程前沿技术,增强学生利用实验仪器进行系统性能分析测试的能力。

综合创新层:学生需要独立地解决一个个完整的实际问题。第三层次实验课程的目标是培养学生综合运用电工电子技术知识,独立进行工程开发和科学研究的能力。

“四个模块”是按不同的专业特点划分为“电工基础实验模块、电子信息实验模块、工业控制实验模块和现代通信实验模块”的模块化教学内容。

4.2实践教学改革方案

实践教学改革围绕实践教学内容改革和实践教学管理改革两个主题进行。实践教学内容改革重点在于提高教育教学质量,培养高水平应用性人才;实践教学管理改革重点在于提高管理水平,提升办学效率。

其主要工作分为以下几个方面:

1)明确学院定位,将实践教学改革与学生培养目标紧密结合。学院的办学定位是“立足唐山,面向河北,服务环渤海地区。把学院逐步建成规模适当、结构合理、特色鲜明的应用性普通本科高等院校”。本着这一办学定位,我们把一切工作都落实到为应用性人才培养和为地方区域性经济服务的目标上。

2)改革实验项目,构建新型实验教学模式。根据学生的不同年级、不同专业和不同层次,将实验项目分为基本型实验、拓展型(应用型、综合型、设计型)实验、综合创新型实验三个层次。开设多类别实践教学,主要是教学实验、教学实习、课程设计、毕业设计、电子竞赛、科技活动、技能培训等实验教学类别。利用业余时间,增设大量选作实验,特别是对于那些具有创新意识的学生,鼓励教师主动吸收他们进入自己的科研团队,深入实验室进行研究性实验,突出学生个性能力的发展,推动实验教学内容与科研、工程、社会應用实践密切结合,形成良性互动,促进学生自主学习、合作学习、研究性学习实验教学模式的形成。

3)引进先进的实验技术和手段,改善实验环境,加强实验教学资源建设。开放式教学是实践教学发展的必然趋势,是学生主动学习、自主学习和创新能力培养的必然要求。我院构建了开放式信息化网络平台,全方位改革实验技术与手段,转变实验观念、改变实验运行管理方法,形成以学生为中心、以实践能力和创新能力为目标的教学模式,充分发挥学生自主学习积极性,激发学生的创新热情,全面提高学生的素质和能力。

学院组织精干力量大力开发虚拟实验、数字实验系统,自动控制原理、EDA等首批开发的虚拟实验室已对学生网上开放。

4)积极支持和鼓励学生课外科技活动,促进创新性实验基地建设。现代电气与通信工程技术给电气与通信工程类课程教学提出了新的更高的要求,现代电气与通信工程技术具有明显的学科综合性和技术复杂性等特点,其实践教学具有很强的技术挑战性和实用性,容易激发学生的学习兴趣。创新性实验基地开设的实验项目以综合性、设计性、研究性和创新性实验为主,如大学生电子设计队伍的培训和竞赛、学生科技活动等。将创新性实验基地作为创新性人才培养基地进行建设,开展个性化教育,培养特色鲜明、实践能力强的高素质人才。

5)强化教师工程实践能力培养,打造双师型教师队伍。教师队伍建设是实践教学改革的重点内容之一,构建一支专业水平高、工程意识强的专职实验教师、工程系列教师、任课教师三位一体的实践教学教师队伍是保证实践教学改革与创新顺利进行的关键所在。学院实行青年教师导师制,安排具有高级职称和丰富教学及实验经验的老教师、具有工程实践经验的高级工程师担任导师,对青年教师的教学、实验及其他实践教学环节进行全方位、长时间的跟踪指导。学院注重培养青年教师的工程实践能力,投入专项资金,支持每位青年教师每年完成一项具有实用功能的电子设计及制作,使实验中心青年教师的实践能力与动手能力有了显著的提高,为培养应用性人才奠定了坚实的基础。学院选派骨干教师参加ASEA、中兴认证、DSP、嵌入式系统等师资培训,已有多位教师获得认证指导教师资格,为开展学生考级、认证工作创造了有力条件。

6)提高实验考核比重,推进实验考核方法改革。在实验考核方面,将实验考核从理论考核中独立出来,并将其提高到与理论考核同等重要的高度,即学生只有同时通过了理论和实验两个考核后,本课程方可及格。这种措施的实施,极大提高了学生对实验课的重视程度,经过教学实践证明,收到了很好的教学效果。

7)引入工程背景,对本科生毕业设计进行深化改革。本科生毕业设计是学生在校期间的最后一个教学环节,也是学生在校期间最为重要的实践环节,作为本课题的实践部分,我们对唐山学院05级电气工程及其自动化专业学生毕业设计进行了较大改革,主要内容是:引入某实际星级宾馆的智能楼宇工程项目,以工程项目的设计标准作为学生毕业设计的任务要求,将整个工程项目分为11个子项目,采取项目负责人制,总共安排了14位指导教师和38名学生参与此项目的设计。目前该项目已经进入尾声,从目前情况来看,此项目的设计,大大提高了学生工程实践能力,同时由于各子项目之间存在的必然联系,也培养了学生的协作精神。

5结束语

通过对应用性本科实践教学体系的研究及其在电气工程及其自动化专业的实践,使学生的实践能力、工程素质、创新意识都有了较大提高,有效的促进了我院高等工程教育的教学改革。

基金项目:河北省教育科学研究“十一五”规划课题“应用性本科教育实践教学体系的研究与实践”成果之一,项目编号(06020350)。

参考文献

[1]高林.应用性本科教育导论.北京:科学出版社,2006.

电气信息化技术的发展现状研究 篇7

1 现代信息技术层次划分与电子工程中主要采用的信息技术

1.1 信息技术层次的划分

主要包括了如下三个层次:第一, 基础技术层次。指的是与各种电子相关元件的技术, 这是实现计算等技术的基础;第二, 信息系统技术。具体来讲, 这一技术内容主要包括了信息的获取、处理以及传输等一系列控制功能的技术设备, 比如:在信息获取上, 当前比较先进的遥感技术, 处理上如计算机仿真技术, 传输技术上比较先进的是网络通信光纤等技术, 控制技术上主要是人工智能、生物控制等。第三, 应用技术。当前信息技术已经被广泛的应用于社会各领域中, 有力的推进了各领域的进步与各行业的发展。

1.2 电气工程中主要应用的信息技术

目前主要采用的信息技术为:基于计算机基础上的优化与仿真技术、人工智能技术以及网络通信技术。随着科学技术的不断发展, 当前电气工程中一系列技术在应用实践的过程中实现了创新, 主要为:

1.2.1 输电技术

具体为超导储能系统、超导故障限流器以及大容量电缆, 这一系列技术的创新都为电力系统实现可靠运行奠定了技术基础;

1.2.2 高速磁悬浮列车

列车实现“飞行”是人类交通运输行业的一大创举, 而这一技术的实现是将磁悬浮与信息技术等进行综合;

1.2.3 智能电网的构建

当前, 在电气信息技术的支撑下, 我国电力系统已全面进入智能化时代, 通过智能电网的构建能够为电力企业的发展注入全新的动力。

2 电气信息化技术具体发展现状的分析

2.1 网络通信技术的应用现状

2.1.1 管理信息系统

在上世纪九十年代初, 在电力工业管理上, 相应的信息化系统已经初步形成, 各个电力主管部门通过信息化网络的构建, 实现了对各项管理业务信息的有效收集、处理与传输, 进而通过信息的共享极大的提高了管理的效率与质量。

2.1.2 在水火电厂上的应用

主要是通过过程控制自动化技术的应用来实现自动化的监管系统、调节系统以及辅助控制系统的构建, 进而融入信息化网络的构建中来提高生产的安全性与可靠性, 并提升水、火电厂以及变电所的综合效益。

2.1.3 在电力通信上的应用

同样是在上世纪九十年代, 相应的电力专用网络实现的构建, 在不断发展的过程中, 基于这一专用通信网络为实现电力调度自动化奠定了基础, 当前, 以微波以及卫星等为媒介而组建成的通信网能够很好的解决电力系统调度问题, 并以全国电网集中控制的模式推进了电力行业的发展。

2.2 优化与仿真技术的应用现状

首先, 在计算与仿真上。这一应用领域最早始于上世纪五十年代, 基于计算机技术的不断发展, 使得相应的计算与仿真系统在电气工程领域得到了推广, 从当前这一技术的应用现状看, 在电力系统潮流设计、相应的电网规划、电网可靠性分析等上都得到了广泛的应用, 尤其是进入到七十年代以后, DTS的诞生将电网仿真模拟后呈现在计算机上, 进而为调度员培训的高效开展奠定了基础。其次, 在电机电器的设计上。随着CAD技术的诞生, 整个机械工业迎来了全新的发展机遇, 将其应用于电机电器的设计上, 能够在降低设计人员工作量的同时, 有效提高该项工作的质量与效率, 尤其是在计算机技术的进一步发展之下, CAD技术的精准度进一步提升, 实现了工程制图的细化, 进而在满足电气工程领域不同需求的同时, 相应的设计参数与结果转化等都实现了有效的优化与完善。最后, 在火电工程设计上的应用。在火电工程中, 主要是采用计算机辅助设计这一功能来实现无图版设计, 能够通过对集成化系统来实现反震立体三维模型的构建, 进而为火电工程设计工作的高效开展奠定了基础。

2.3 人工智能技术的应用现状

首先, 在电力系统中的应用。具体应用于系统的规划、实时监管与控制以及动态分析等上, 从目前应用的现状看, 在电力系统中, 这一技术下较为先进的应用成果为:故障操作系统、调度管理系统、智能报警系统等, 与此同时, 在建设发电厂时建设位置的选择与电力系统日负荷调度系统也逐渐被应用在了电力系统之中。其次, 电气设备的智能监控领域。以人工智能技术为基础的专家系统能够实现对电气设备的自动监管, 通过相应自动检测装置的应用能够实现对设备故障等的自动检测。最后, 电机控制技术。随着人工智能技术的不断推广, 进入上世纪八十年代以后, 在电子控制领域中, 这一技术被引入, 在逐渐发展的过程中, 形成了电机智能自动控制技术, 进而有效攻克了电机控制上的技术难题, 比如当前的电机PWM调速系统就是采用了这一先进技术。

3 总结

综上所述, 随着信息技术的不断发展, 电气工程领域逐渐将信息技术应用于各个领域中, 极大了推动了电气工程领域各项事业的发展。从优化与仿真技术、人工智能技术以及网络通信技术在电气工程应用的现状看, 信息技术在各领域中还有着更为广阔的发展空间, 相信随着信息技术的不断发展, 以及各个领域研究的不断深入, 电子信息技术在电气工程领域中将会实现进一步发展, 进而为全面推进国民经济的发展奠定基础。

摘要：随着科学技术的不断发展, 电子信息技术被广泛的应用于电气工程中, 仿真技术、人工智能技术以及网络通信技术等技术的应用, 为电气工程从设计到管理再到最终的服务等都实现了巨大的进步。本文主要针对当前电气信息化技术发展的现状展开了研究, 以供参考。

关键词：电气信息化技术,发展现状,研究

参考文献

[1]陆延昌.抓住机遇, 迎接挑战, 开创电力工业信息化的新局面[J].中国电力, 2010, 30 (04) :3-6.

[2]刘秉清.浅述中国建筑电气技术的发展现状[J].科技风, 2015, 11:175.

[3]徐海, 张宇, 苏卫东.我国汽车信息化技术发展现状[J].汽车工程师, 2010, 09:21-23.

电气信息类专业通识教育内容探讨 篇8

我国2015年教育部 《普通高等学校本科专业目录》中共分哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。每个门类下设若干个二级类, 其中工学门类包括电气类、电子信息类、自动化类、计算机类等31个二级类。在2012年以前的分类中, 电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程均属电气信息类。电气信息类专业绝大部分教材或是专门介绍强电知识, 或是专门介绍弱电知识, 或是专门介绍某种技术, 大多为“专精”知识, 而非“博通”知识。

我们生活在信息时代, 电气、电子、计算机、网络技术对日常生活的影响无处不在。现代人享受着它们带来的各种便利, 但绝大多数人对这些技术发展的历史缺乏系统的了解。本文以电磁学及相关技术的发展历史为例, 探讨了电气信息类专业通识教育内容的选取依据。

一、科学方法的重要性

电气信息类技术的发展离不开电磁学理论作支撑, 而现有教材甚少介绍它们的起源。人类对电的认识始于3000年前希腊人记载的一种神秘现象, 即琥珀被布摩擦后便可使头发竖起, 也可吸起轻的羽绒和麦屑, 这就是静电现象。对磁的认识要追溯到约2600年前希腊人发现的一种能够吸引含有铁质石屑的石头, 即“磁铁”。静电及磁力跟其他很多自然现象一样, 但是当时人们无法解释其基本原理。以亚里士多德为首的希腊学者崇尚用哲学的理性推论来解释这些现象, 轻视实践, 故对自然科学的探讨始终徘徊在知识的门外。后来天主教兴起, 教会对自然科学的探讨严格地限制在很小的范围内, 以致在接下来的2000多年里, 人类对电及磁的认识相比古希腊时代并没有多少进步。在古代中国同样如此。公元前220年, 古人第一次发现了磁石的方向性, 即“司南”。古人虽然在指南针的制造技术上有所贡献, 但1000多年来对磁的原理的研究基本上无人问津。古代中国的儒家治学态度跟亚里士多德的理性推论很相似, 社会上的有才之士把精力和时间都花在了科举求仕、吟诗作对上, 甚少关注自然科学。是什么促使了电与磁理论的发展呢?15世纪中叶到17世纪初, 西方社会出现了“文艺复兴”, 这是一场解放思想的杜会革命, 最重要的是发展了一种新的方法———科学方法。“科学”在当时是指研究方法。用科学方法研究自然现象时, 首先要观察自然界中的现象, 然后演变成一个假说, 再用实验证明该假说能否成立, 而且实验条件和实验结果应具有可重复性。这种方法和亚里士多德的理性推论大不相同。电和磁现象神秘又复杂, 在研究过程中很容易渗入玄虚的伪科学, 但是借助于科学方法, 西方国家的电磁科学与技术发展突飞猛进。中国虽有“格物致知”理论, 和西方的科学方法有异曲同工之处, 但在实践中并没有贯彻执行, 这也阻碍了科学与技术的发展。在通识教育中, 学生若能全面地了解这些内容, 有助于他们解决实际的科研问题, 并坚持唯物论的观点。

二、科学家的楷模作用

从伏特1800年发明电池到1888年赫兹发现无线电波, 无数科学家在电磁理论和实验上都做出了贡献, 更有法拉第和麦克斯韦这种奇才, 承先启后, 奠定了整个电磁学的科学基础, 使得各种电磁技术难题的解决有了理论依据。伟大的科学家如何取得令人叹服的研究结果值得我们深思。以法拉第为例, 他生于伦敦的一个贫苦家庭, 年少时便对当时比较尖端的电、磁及化学等科学感兴趣。1821年, 法拉第在英国皇家研究院通过一个简单而充满创意的实验, 第一次向人们直接展示了电的能量可以转化成动能。当法拉第把实验结果发表后, 皇家研究院首席科学家戴维对他甚是不满, 因为法拉第认为戴维没有介入实验, 对论文没有贡献, 所以没有把他列为论文的作者。这也导致了戴维与法拉第的隔阂, 以后十年中他都没让法拉第再涉足电与动能的实验。法拉第趁机做了电化学研究, 建立了电池和电镀等应用化学理论, 还发现了“苯环”。戴维逝世后, 法拉第成了皇家研究院的主持人, 又开始研究电磁和动能。1831年, 法拉第通过实验验证了动能也可以转化成电能。法拉第不懂数学, 但直觉超凡, 勤奋刻苦, 实验能力无人能及, 一生做了将近600个实验, 大多数是失败的, 但在实验中却发现了电磁感应、抗磁性、顺磁性、磁光效应等重要现象。法拉第一生从未申请过专利权, 他所发现的一切知识都为人类共同拥有。他的名言是“工作, 完成, 发表”, 完全体现了科学研究者的精神。他热衷于教育, 尤其对青少年更是关怀。他每年为皇家研究院圣诞节演讲的讲词被《大英百科全书》列为历史上最可读的文章系列之一。与法拉第相比, 麦克斯韦1831年出生在苏格兰一个显耀的家族, 是个数学天才, 善于用数学语言来简洁精确地描述和解释自然现象。麦克斯韦28岁就到顶尖的剑桥大学当了助教, 在全心投入电磁研究之前, 已在控制理论、统计力学、热力学和光学物理等方面具有独特见解, 甚至印出了世界上第一张彩色照片。1862年, 英国皇家学院委托31岁的麦克斯韦把电磁学里各种单位统一起来。当时, 法拉第对麦克斯韦寄予厚望, 希望他用超凡的数学能力和对自然现象深刻的认识, 把电磁学发扬光大。麦克斯韦综合了法拉第、安培、高斯、汤姆生 (克耳文爵士) 等科学家的想法, 苦研多年后, 于1873年发表了《Treatise on Electricity and Magnetism》, 用4个微分方程式 (原有20个方程, 后由黑维塞简化成4个) 概括了所有的电和磁现象, 这是19世纪科学发展的登峰之作。更为震撼的是, 这些方程式的答案中预测了一种电磁波的存在, 而且这种电磁波在真空中传播的速度计算出来竟是光速。法拉第的直觉———光是一种电磁波因此得到证明。1888年, 赫兹验证了麦克斯韦电磁波的存在。电气信息类专业本科生应以这些伟大的电磁科学家为榜样, 学习他们深厚的科学素养与人文素质, 开发、挖掘自身的潜质与精神气质, 这也是通识教育的终极追求。

三、新工业发展的启迪作用

早期电磁理论和技术的发展促成了一些新工业, 如电报、电话、无线电报、电灯与电气化等的出现。了解这些新工业的发展历程不仅能开拓学生的视野, 还能引导他们全面分析问题, 树立恰当的人生目标。以电报技术为例, 推动电报诞生的有两位主要人物, 一位是美国的摩斯, 另一位是英国的柯克。摩斯的方法全球通用, 创造了第一个以电为基础的新工业。1832年, 绘画专业的四十一岁的摩斯偶尔听说欧洲有人正在研究以电流来进行通讯, 于是他便很快研制了一架简陋的电报机, 并精心策划了专利申请, 同时还组成了团队共同研发新技术。摩斯带着他的发明到各地示范, 寻求投资者, 结果虽获好评, 但技术太新, 难以为大众所接受。摩斯的执着最终换来了由华盛顿到巴尔的摩两个城市间电报通讯示范工程的成功, 这也成为电报发展的转折点。随后摩斯与肯道注册成立了公司, 集资建造从纽约通往美国东部各大城市的电报系统;摩斯又接受了肯道的建议, 将他的专利同时授权给多家公司, 让他们在全美各地发展电报, 他坐收授权费。从1844年开始, 很多公司投入了电报行业, 但大多数并不理会摩斯的专利, 而拿了专利权限的公司也以各种理由不缴费用。摩斯在1849年控告这些公司侵权, 而这些公司也联合起来挑战摩斯专利权的合法性。他们指出摩斯的很多技术是抄袭他人的发明。1854年, 法院裁定摩斯是电报的发明人, 判决书中声明摩斯虽采用了一些他人的知识, 但他是第一个把这些知识整合在一起、成功应用到通讯技术上的人。这个判决奠定了摩斯在历史上的地位, 也带给了他财富。1865年, 世界上20个国家一起开会成立了国际电信联盟, 来统一规范全世界电报的应用和技术。这也是历史上第一个世界性的技术组织。

从1844年摩斯第一次示范华盛顿到巴尔的摩的通讯, 到1865年第二条大西洋电缆开始服务, 短短21年间, 电报覆盖了全世界。电报不仅为人类通讯的需求带来翻天覆地的改变, 同时也推动了一波又一波的技术革新, 一直延伸到今天。在电报发展的过程中摩斯的坚持, 专利权的纷争, 技术的不断创新以及新行业的衍生等都能够给学生很多人生启迪。

四、结语

电气信息 篇9

当前电子办公在企业的应用热浪滔天, 在基层站段的管理体制中, 引入一种利用信息平台来提升各级部门间信息交互的效率、节省办公成本、加速标准化管理进程的电子办公机制是一种促进管理的有效尝试。

本文对用PHP和My SQL两种开源软件来实现B/S结构的信息交互系统展开论述。

1 需求分析

1.1 项目概述

本系统以Web为载体, 允许单位内的各个部门 (通常是管理部门) 发布信息, 该信息可公开, 也可只由指定的部门查看, 还可以由相关部门对信息作出反馈, 实现办公中的信息交互, 便于各种信息的备案。

1.2 基本功能

(1) 信息录入。满足发布信息的部门和反馈信息的部门录入自己的信息。

(2) 存取控制。对访问者的身份进行识别, 为用户提供与他们的身份相符的存取权限。

(3) 用户管理。对系统中的用户信息和相关的权限进行管理。

(4) 信息管理。对已录入的信息 (包括反馈信息) 进行管理。

1.3 高级功能

(1) 查找。允许用户按标题或信息内容查找他们想查看的历史信息。

(2) 指定反馈对象。允许信息发布者对他们发布的信息专门指定应该作出反馈的部门。

(3) 邮件通知。当指定反馈对象后, 可以向指定应作出反馈的部门发出相关的提示邮件, 通知用户应该对某个特定的信息作出反馈了。

(4) 列表滚动显示尚未反馈完全的信息和尚未反馈信息的部门。

1.4 工具的选择

本系统基于B/S结构, 主要的事务逻辑放在服务器上实现。采用PHP作为开发语言, 用My SQL作为后台数据库。

PHP是一种服务器端的HTML嵌入式脚本语言, 它类似于ASP, 然而它的不同之处在于PHP的开放源码和跨平台特性。PHP语言类似于C和Perl, 具有强大的数据库操作功能, 它还提供了面向对象特性, 为快速开发和软件复用提供了很好的支持。

My SQL是一个多用户、多线程、跨平台、开源的SQL数据库服务器。与其它大型的数据库如Oracle、DB2、SQL Server相比, My SQL自有它的不足之处, 如规模小, 功能有限, 但这丝毫也没有减少它受欢迎的程度, 因为My SQL的主要目标是快速、健壮和易用。

1.5 运行环境

本系统使用PHP 4.4.0和My SQL 4.0.28作为开发工具, 理论上可以在任何支持PHP和My SQL的平台上运行, 这里我们在Windows2000 Server和Linux上都做过测试, 运行状态良好。

2 系统设计

2.1 系统结构设计

本系统分为前台用户端和后台管理端。系统结构图如图1所示。

前台用户端主要显示已发布的信息列表, 能为用户提供按类型显示已公布的信息的选择操作, 对尚未反馈完的信息和尚未反馈的部门滚动显示。后台管理端由管理员和信息的发布者使用, 管理员和信息发布者拥有不同的权限, 信息发布者可以发布并修改自己发布的信息, 还可以指定应作出反馈的部门;管理员还另外拥有用户及部门管理的权限。

2.2 数据库设计

根据2.1中对系统结构的分析可知, 整个系统需要存储的数据分为信息 (包括反馈信息) 数据、部门数据和用户数据三类。其ER图如图2。

图2中的ER图并不是整个系统的完整的实体联系模型描述, 因为关于用户信息的存储我们会用到php_lib_login (一个PHP库) 库提供的关于用户信息, 其中部门实体的登录名会和php_lib_login库中的用户名关联, 形成外部键。

3 系统实现

3.1 My SQL数据库的结构

根据2.2中对数据库逻辑结构的分析, 可知在My SQL数据库中我们需要建立能存储信息及其反馈信息、指定反馈记录、部门信息相关的表项, 几个主要表的结构如下:

3.2 编程实现

本系统程序的几个主要代码片断如下:

(1) 全局变量

需要被多个PHP脚本共同使用的变量和常会被修改的变量放在config.php文件中, 几个主要的变量如下:

$database/*数据库名*/

$title_page/*每页显示的信息标题数*/

$login_space/*用户登录后的最大的睡眠时间*/

$lenmax/*信息内容的最大长度*/

$echomax/*反馈信息内容的最大长度*/

$mailhost/*邮件服务器地址*/

(2) 身份识别

通过获取远程访问者的IP地址, 将这个IP地址与系统中允许访问的IP地址作比较, 便能得知远程访问者是否在许可的范围以内。代码片断如下:

$ips=get_allow_ip () ;//返回允许访问的IP地址列表

$allow=check_ip ($_SERVER[‘REMOTE_ADDR’], $ips) ;

(3) 用户登录及部门权限

用户登录不只是验证用户名和口令, 还包括对已登录用户进行记帐、对用户登录失败的次数的统计、对特定地址上的用户的禁止等操作。PHP另一个流行的原因是有很多高质量的免费的开源的PHP库供我们使用, php_lib_login就是这样一个包含了登录用户的许多特性的PHP库。使用php_lib_login来实现用户登录的验证非常简单, 只需调用一个php_lib_login库函数即可:

lib_login_show_login_form ($error) ;

当用户登录后, 继续调用php_lib_login的一个库函数:

$user=lib_login_protect_page () ;

即可获取当前已登录用户的用户名并赋值给变量$user, 然后将$user与plants表中的loginuser字段相关联即可获取当前登录用户所属部门的权限。

(4) 发布信息与反馈

实现发布信息与反馈时要注意两点:

(1) 当用户提交时要对<textarea>标签进行检查, 如果用户输入为空, 则应给出错误提示。这可以通过相关的javascript实现。

(2) 对正要录入的信息和反馈的信息进行检查, 不能让用户输入附带有PHP脚本的内容, 因为这可能会对系统造成毁灭性破坏。我们通过PHP提供的strip_tags () 函数来剥离其中的PHP标签后再将信息插入数据库。

(5) 邮件发送

每个部门对应的电子邮件地址存储在php_lib_login库的tbl_users表中, 我们可从中获取我们需要的邮件地址。

类似于php_lib_login, 我们通过引入一个第三方的PHP库———PHPMailer来发送电子邮件通知被指定的部门对指定的信息作出反馈。发送邮件的代码片断如下:

$mail=new PHPMailer;//建立一个新的PHPMailer对象

$mail->Is SMTP () ;//使用SMTP发送邮件

$mail->Host=$mailhost;//设置邮件服务器

$mail->Subject=$title;//设置邮件标题

$mail->Is HTML (true) ;//使用HTML格式

$mail->Body=html_body () ;//设置邮件内容

$mail->send () ;//发送邮件

4 小结

本系统在我们单位已经稳定运行了五个月, 现在主要为安全管理部门发布在检查工作中发现的关于安全问题的信息, 并督令相关部门整改作出回应而使用。这是用信息手段改进传统的安全检查通报工作的一个有益的尝试, 简化了作业流程, 节约了办公成本, 提高了办公效率。

摘要：本文对B/S结构的牵引供电安全检查系统构成、设计、实现功能等进行了论述。

关键词：安全检查信息,B/S结构,开发,设计

参考文献

[1]Luke Welling, Laura Thomson.PHP与MySQL Web开发权威指南[M].中国电力出版社, 2002.

电气信息 篇10

我校近年来相继设置了电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程等“电子电气信息类”专业。“电子电气信息类”虽有多个专业, 但相关专业间的基础知识有共同之处[1], 所以在人才培养计划的构成上, 我们针对我校的实际构建了“公共平台”, 即专业基础课公共平台。专业基础课公共平台面向所有的“电子电气信息类”专业, 适应宽口径人才培养模式, 并反映出了我校的教学改革成果。同时, 使培养出来的人才既有适应性又具有多样性。

一、公共平台课程模块设计

“电子电气信息类”学科专业基础课程公共平台提出:“电子电气信息类”学科的各个专业一、二、三年级主要安排专业基础课的教学, 四年级才具体安排一些专业模块的教学。充分体现出通才教育与适度专才教育相结合的培养方案, 以便进一步扩大通才培养的口径。

“电子电气信息类”学科的知识体系是一个庞大的体系, 我校构建的专业基础课程公共平台主要包括以下四个模块:

1、“电路与电子类”模块。

这是电子信息类各专业的技术基础模块。本模块主要由电路分析、模拟电子电路、数字电子电路和高频电子线路等课程组成。主要任务是使学生掌握各种电子电路的基本理论、分析和计算各种电子电路的基本方法和进行实验 (含各种电子电路设计及使用的初步技能) , 并为后续课程的学习准备必要的电子电路知识。

2、“电磁场与电磁波”模块。

本模块主要由电磁场与电磁波课程构成。这是理论性较强的模块, 学好本模块, 不仅可打好扎实的基础, 而且对培养学生思维能力以及运用数学方法解决工程问题能力起着极为重要的作用。特别在信息时代更显得该模块的重要性。

3、“信息处理类”的模块。

本模块主要由信号与系统、通信原理和数字信号处理三门课程组成。随着计算机应用的普及, 信号处理技术的发展与应用在扩大, 信息处理类课程在电子信息类课程体系中所占的分量越来越重。

4、“计算机类”的模块。

本模块主要由面向对象的程序设计、微机原理及接口技术、数据结构、计算机网络和嵌入式系统等课程组成。非计算机专业的电子信息类学生, 其计算机的教育应不间断, 要求此类学生必须具备较强的计算机应用能力。

二、课程模块内容的优化

为了提高教学效率, 使课程的教学能够更好得跟上社会信息化发展的步骤, 我们对各个模块的课程内容进行了优化。

1、“电路与电子类”模块内容优化:

如在此模块的教学过程中, 为适应新材料和新器件的发展, 在教材中将运算放大器、受控源等器件作为独立元件处理, 教材内容的选择和编排上均突出系统理论的讲述。同时, 应注意到在教材中适度反映新技术和新理论。如集成电路的内容应加入集成电路的基本分析方法, 再如集成的模拟滤波器, 应该用集成电路代替非线性器件、开关电容等。又如神经网络可适当的作为电子电气信息类学生的选修内容。

2、“电磁场与电磁波”模块内容的优化:

本模块主要在教材内容上、教学方法和手段上加以了大力改进。如对教材内容进行精选, 补充电磁兼容、电磁环境等内容, 合理安排例题、习性, 以解决抽象、理性与感性的脱节。教学过程中需要有启发性, 能引导学生积极思考, 调动学生学习的积极性。但同时要注意在教材中的应用, 不能冲淡基本内容和基本概念。

3、“信息处理类”的模块内容的优化:

本模块在内容上、份量上离散部分要求超过连续部分。目前此模块内容结构可能会向数字信号处理方面再拓宽一些。

4、“计算机类”的模块内容的优化:

我们提出了计算机三层次教育:第一层次是掌握二种程序设计语言;第二层次是“微机原理及应用”, 为培养学生软硬件二次开发能力打下基础, 为专业应用打下基础;第三层次是计算机的专业应用, 结合专业进行计算机仿真、计算机绘图等内容。

三、理论教学与实践教学有机结合

“电子电气信息类”专业应注重应用型人才的培养, 我们在实践教学环节上下了很大工夫, 每个模块的每门课程我们都设置了相应的实验教学环节。并且电路分析实验、信号与系统实验、模拟电子电路实验、数字电子电路实验作为四门独立课程列入学生人才培养方案中。

根据电子技术发展的实际, 我们大胆地调整和更新了实践教学课程内容;着力加强实践性环节[2], 分别设置了40学时的综合电路课程设计、30学时的计算机程序课程, 加强了综合性、设计性实验, 并单独考试。

在实践教学过程中, 我们在内涵和外延两个方面作了很大的努力。在外延上, 我们加大了投入建设实验室。2003年上半年, 由国家投资300万的电子信息实验室已经运行多年, 2008年上半年, 由国家投资100万的电子信息新技术实验室已经投入运行;同时我们加强了与企业和科研院所的联系, 建立起紧密的互利双赢的合作、协作关系。在内涵上, 改革传统的实践教学体制和教学模式, 加大实践教学的力度和强度。增强了综合性实验与设计性的比例, 保证学生在校期间都能受到若干个以培养创新能力为主要特征的实践教学环节的训练。

四、改革教学方法与教学手段

在所有课程的教学都是以课堂板书、多媒体教学和网络教学相结合的方式进行。在教学进程中我们采用不同的教学方法和手段。对于一些基本理论和基本方法的证明和推导, 我们采用课堂板书的方式, 以便学生跟上老师的思路。针对一些需要形象理解、图示举例及仿真演示部分, 我们采用多媒体教学手段, 以便与学生进行良好的互动。而对于学生的课后复习及答疑, 我们每门课程都建立了相应的课程网站, 在网络上能与学生及时沟通。

在教学方法及教学手段的的改革过程中, 公共模块的各个课程的教学质量得到了同行的公认, 其中模拟电子电路、数字电子电路、微机原理及接口技术、信号与系统等课程先后被吉首大学列为校级精品课程, 并相应得建立了课程的试题库体系。

五、教师队伍归队

学科组的所有老师按照教学模块进行归队, 构建出了四个教学小组。每个教学小组由一个从事教学多年的教授或副教授担任组长, 带领本小组成员进行本模块的教学与研究。我们要求每位教师必须非常熟悉所处模块各个课程的内容, 对于每门课程的教学要有着较深刻的体会, 能够融会贯通书本上的知识, 根据教学的需要对课程的教学内容进行改革。同时, 在教学过程中, 我们要求教师能够删繁减旧, 充实新的理论和高新技术, 及时调整内容重点, 加强课程教学的针对性。

为了体现本公共平台的实践教学, 我们把实验室教师也归队到四个教学模块中, 以便实验教学与理论教学有机地结合起来。

在教师归队划分后, 教师的教学水平得到了提高, 最近五年来先后有一名教师被评为湖南省教学能手, 二名教师被评为吉首大学教学能手, 四名教师被评为吉首大学教学新秀。

摘要：针对目前电子电气信息类专业本科生培养模式中存在的一些共性, 结合吉首大学电子电气信息类专业改革的实际情况, 我们构建了吉首大学电子电气信息类专业基础课程公共平台。我们对公共平台课程模块、模块内课程的优化、实验教学环节等方面的建设及其取得的成果进行了介绍。

关键词：电子电气信息类,专业基础课程,公共平台

参考文献

[1]赵升, 朱翔鸥.电子信息类本科生培养模式改革的研究与实践[J].中国电力教育.2009, 12 (160) 43-44

电气信息 篇11

【关键词】教学改革 创新创业 电气信息类课程

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0046-03

创新人才培养是未来高等教育发展的重中之重与必然趋势。我国高等学校本科教学质量与教学改革工程实施措施中，明确了“十二五”期间执行国家级大学生创新创业训练计划，其目的就在于对接受高等教育的本科生实施创新教育。目前，高校所开设的电气信息类课程较多，应用范围十分广泛，与我们的生产、生活息息相关。其课程知识体系在专业建设规划中渗透了众多学科，研究内容较多，应用前景广泛。电气信息类相关课程教学的目标均以用户需求为导向、以技术应用为措施、以产品设计为目的，属于体系化、综合性的学科，具有很强的专业性和灵活性，对应用者的创新能力有较高的要求。

一、创新创业能力培养与电气信息类课程教学的结合

创新创业项目的实施需要创新创业能力作为基础，创新创业能力的培养需要在良好的课程体系中建立。电气信息类专业的创新能力的体现就是知识的综合应用的实现过程。电气信息类专业项目的开发与设计中，诸如模拟/数字电路设计、单片机控制、数字信号处理算法实现等环节无法避免，因此硬件设计方面与编程技术方面的能力结合培养必不可少。

以电气信息类课程中嵌入式课程为例，其涵盖了MCU、ARM、DSP及FPGA等硬件技术课程，同时涉及C、C++、JAVA及VHDL等程序设计课程。在创新创业项目实施过程中，学生对嵌入式系统的掌握程度对问题的解决具有至关重要的作用。较多学生对嵌入式系统一知半解，缺乏解决问题的能力。个别同学研究深刻，在项目设计与完成过程中游刃有余，在基本功能实现的基础上可以创新性地完成若干的拓展功能，创新能力的体现显而易见。

因此，构建合理的电气信息类课程教学体系，结合大学生创新创业项目所需知识，针对性的研究适合学生的教学方法，不仅仅是教学的本质目的，也是对创新能力的培养。

二、电气信息类课程教学现状

目前，各高校在电气信息类专业方向所开设的课程基本类同，分为专业基础课程与专业方向课程，课程体系固定，教学内容类似。但是，在实际的教育教学过程中，却存在着学生学不会、教师教不懂的困境，导致学生认为难学不再学，教师认为难教不再教的恶性循环。诸如模拟电路和数字电路的基础课程、嵌入式系统的专业课程，往往教学浮于形式，难有实质性的进步。时间、精力耗费的同时，学生的知识积累和创新能力培养效果事倍功半，大打折扣。就现况而言，电气信息类课程教学存在如下几个方面的问题急需解决。

（一）课程教学衔接耦合性不足

电气信息类所涵盖的课程、知识众多，高校开设的课程也不尽相同。总体而言，硬件上较多涉及了模拟电路、数字电路、单片机基础、ARM原理、DSP应用、FPGA设计等。软件上涉及了计算机软件应用、汇编语言、C程序开发、嵌入式实时操作系统等。

这些课程的开设，存在其特有的先后学习顺序，即先修课程和后续课程的关系。但是，课程与课程之间的衔接耦合性不足，独立性较强，没有系统化。以嵌入式系统类课程为例，硬件上，单片机与ARM总体上归属同一技术：控制器。其类似之处在于核心思想、控制方式、外部硬件、设计思想等；其区别之处在于指令代码、具体结构、部件组成、设计环境等。实际教学中相应课程的教师基本是从原理到设计，整套讲解，侧重于基础。在有限的课时和短暂的课内接触中，很难达到良好的效果。学生对单片机知识仍存在一知半解的情况下，新的ARM知识又来填充，导致学生既无法分清两者的异同，又无法掌握各自的使用，最后只能放弃。软件上，对于程序设计语言的学习，更使不少学生望而却步，心生退意。基础C语言的认识不到位、嵌入式C语言的应用不深刻、实时操作系统的高度集成化不理解，从而感觉程序设计是摸不到、看不着、用不上的虚无缥缈的知识。这些问题直接导致普通学生无法分清楚异同，也导致具有实践能力的大学生创新创业团队成员无法梳理思路，知识逻辑上出现混乱，在具体的项目设计和功能完成时无从选择，不知所措。

由此可见，在先修课程中阐述后续课程的相关耦合，在后续课程中融入先修课程的知识概念，侧重于基本概念的先修课程学习，技术应用的后续课程实践，保证课程学习的连贯性和耦合性，既达到了课程体系一体化，又实现了知识学习的融会贯通，从而加快学生在嵌入式系统知识掌握和创新能力培养方面的脚步。

（二）教学模式与教学方法多样性不足

目前，各高校的课堂教学仍旧保持以理论教学为主，实验教学为辅的教育教学模式。由于电气信息类课程其特有的应用实践性特点，必然导致这样的教学模式和教学方法存在较大的局限性。

课堂教学采用普通的教学方法，机械式地阐述组成原理、操作方法，意在描述清楚原理而忽视了嵌入式知识其应用性本质的体现。实验教学依旧保持集成化的实验箱验证、按部就班的流程化操作、呆板的实验报告汇报等，缺乏灵活性和自主性。课程设计课时分配有限，且受工作量的局限性，选题相对狭隘。为期两周，以知识片面应用为主要内容，在学生普遍缺乏设计素养和创新能力的现况下，根本无法达到训练综合化解决实际问题的目标要求。

对于普通学生，缺少实践的教学过程效果不佳；对于大学生创新创业团队成员，占用较多时间研究基础，影响了实战，最后普遍出现的问题就是“基础类课程不能理解精髓，专业类课程不能解决实际问题”。因此，机械地完成整个教学环节后，学生对实践操作的掌握程度普遍较低。究其原因，就是教学模式的相对单一，缺少多样性；教学过程的理论教育相对侧重，缺乏设计性实践的投入与支持，缺少灵活多样的教学方法。

三、嵌入式课程教学措施

（一）优化课程体系，组建教学组

根据教学安排，理顺课程的前后关系，合理编排教学计划，使相关课程在前后顺序上紧密衔接，既不能时间拖延过长，又不能违背顺序，保证学生对知识学习的连续性。

合理优化教师队伍，形成以主干课程任课教师组成的知识体系教学组团队。教学团队由专任教师带头，研讨本校同类专业教学的教学模式，在教学组内教师互相交流，互相探讨，分析任务，划分教学内容，拟定课程教学一体化的大纲，细分教学内容与侧重点，将电气信息类课程教学的整个过程分解成课程线，按照先后顺序、耦合性指派任课教师与授课任务、授课内容。在教学过程中，要求任课教师必须以“课程内强化必修知识，课程间贯穿相关知识”为重点，体系化授课。教学组团队实现独立教学，进行统一规划，从而保证电气信息类课程知识教学的传承性和统一性。

（二）互助学习，强调个体，因材施教

组建学生学习组，以兴趣为主要出发点，带动学生的学习积极性，从而达到提升教学质量的目的。在实施过程中，结合大学生创新创业项目团队建设，由各年级不同阶段的学生通过个人自荐、组内互荐、综合评定的考核办法，发掘个人专长，强调发挥个人主观能动性，组建以学习组为单元的具有长效可持续发展的创新团队。

学习组的建立，目的就是为了提升团队意识，并且对个人的创新意识培养和团队的创新项目设计做铺垫。由于学习组是以“因材施教，分工合作”为原则进行搭建，因此，个人均可以根据自己的兴趣爱好进行相应角色的承担，并达到深入钻研电气信息类课程庞杂知识中的独立知识点，做到精通单项，熟知其他。例如在学习组内部分学生以基础性的模拟电路为出发点，钻研基础电路的原理与实践；部分学生以控制器为研究对象，掌握控制器设计的重点。只有调动个人兴趣作为学习的动力和取向，才能最终达到培养人才、锻炼创新能力的最终目的。

（三）项目化教学，强化实践

电气信息类课程知识涉猎门类较多，但总体特点就是：应用性强。单纯的理论课教学和简单的实验辅助，无法达到良好的效果。因此，采用项目案例化教学过程，实施教学与实践双侧重，才是决定成败的关键。

实施项目化案例教学，可以本着“由简单至复杂，先基础后综合”的原则来组织。简单即完成一个独立实验、控制一个单独模块、完成一项既定功能。复杂即综合几个模块，完成指定的较强功能。基础即掌握一个知识点、模块单元的基本原理和操作方法。综合就是熟知知识点、模块单元的相关知识和总体应用案例。项目化案例教学过程可以依托以学习组为单位的大学生创新创业项目团队，申报学院级、校级、自治区级、国家级等不同层次的实际项目，在项目中锻炼实战能力，从而提升创新能力。入门级学生，可以先完成简单的项目，设计一块自主开发的单片机学习板。随着知识的积累，不断向复杂过渡，综合完成所有资源的驱动，达到量向质的转变。训练级学生在经过基础训练后，深化知识的综合性，不仅仅局限在使用，而更加侧重于稳定，串口驱动中校验、缓冲等可靠性保障机制等，进一步升华。实战级学生完成具备实际功能的具体研究项目申报，并通过任务拆解，结合团队成员的个人特长，以合作形式完成项目研究与设计。

通过项目化教学实施，完成入门级、训练级、实战级进阶过程后，学生不仅完成了实践教育教学，还根据自我取向，侧重一个方面，掌握一门知识，做到相关知识的熟悉、擅长知识的精通，在团队中独当一面，在项目合作中发挥自我的作用。

电气信息类知识领域对每一个人来讲都是一个不缺创新点和创新力的待垦之地。高校教育是启蒙的开始，但绝非梦想的终点。电气信息类专业课程的高等教育阵地迫切需要改革，尤其是在教学意识形态、教学组织体系和教学方式方法上。在经过多年的一线教学，并接触众多学生，了解其学习的困惑之后，以近年国家开展的“大学生创新创业训练计划”项目的实施为导向，深化课程教育观念转变，改革人才培养模式，做到以人为本，强化项目训练，达到教、学、练三位一体，以实用技能掌握作为基本出发点，以创新创业能力培养作为较高要求，在电气信息类课程教学过程中培养具备高水平创新能力的人才。

总之，应从地方高校实际情况出发，针对高等学院的教育教学出现的教、学、研三者脱节，借助国家级大学生创新创业训练计划，在电气信息类教学中充分发挥其导向作用，多渠道探寻适合良性发展的教学方法和策略。

【参考文献】

[1]陈光玖.我国高校学生创造心理发展特点与培养的研究[J].高校教育管理，2008（2）

[2]陈婵，李晓强，邹晓东.把造就应用型创新人才摆上战略地位[J].中国高等教育，2005（2）

[3]徐玮，刘煜，张茂军等.工科专业研究生创新能力培养模式探索[J].高等教育研究学报，2014（1）

[4]杜成斌，尚作萍.依托力学实验创新基地，培养大学生的创新能力[J].实验室研究与探索，2009（4）

[5]柏连阳，蒋建初，盛正发.基于学科竞赛的新建本科院校技术创新人才培养探析[J].中国高教研究，2010（8）

[6]张冬至，刘润华，王平等.电类课程研究型教学模式与学生创新能力培养研究[J].实验技术与管理，2014（3）

[7]刘润华，刘广孚.突出自主性学习的创新能力培养模式研究[J].电力电子教学学报，2012（6）

[8]谢琨，郭涛，卢杨.高等院校创新人才培养模式的探索与实践[J].武汉大学学报，2012（10）

【作者简介】刘青正（1980— ），男，河北安国人，广西科技大学电气与信息工程学院讲师，硕士，研究方向：嵌入式系统开发及电气信息类课程教学；林 川（1979— ），男，广西柳州人，副教授，硕士，研究方向：数字图像研究及电气信息类课程教学。

电气信息 篇12

随着网络技术的迅速发展, 数据库作为计算机领域的重要基础, 在实际生活的应用领域占整个计算机应用的70%。数据库课程也已经成为各高校电气信息相关专业的必修课程。数据库在人才培养中具有理论基础强、实践应用性突出、学科间知识综合性明显、学科内多层面内容交融、前沿新技术发展迅速等特征。但是, 数据库课程内容既有数据库理论, 也有数据库技术, 数据库理论部分比较抽象, 学生难以接受和掌握。课程的重点是运用数据库基本理论和技术对实际问题进行分析、设计与开发, 培养学生的分析、解决信息领域数据处理问题的能力;难点是关系数据库理论、存储过程和触发器、事务以及学生综合能力的培养。按课程的特点及以往教学中所积累的经验, 学生在完成项目的过程中需要重点指导, 化难为易, 方便学生实际学习中容易掌握。

1 数据库基础现状

数据库理论与技术相结合, 在该课程中理论部分比较抽象、晦涩, 要求学生的数学知识要求较高, 同时知识点分散, 教学时间减少, 理论课时只有36学时, 实践课时12学时, 在较少的学时中要实现的教学内容包括:掌握DBS的构成及基本工作原理;掌握E—R图的作图及语义描述, 以及向关系模型的转换规则;掌握典型关系数据语言的编程。识别1NF至BCNF;了解数据库保护的必要性及实现的手段;了解DB设计的基本过程等。这要求教师对课程重点、难点应了如指掌, 当教学活动进行到各阶段的关键时刻应及时给予学生指导。针对课程中抽象的理论部分, 教师在讲解时深入浅出, 通过实际案例理解抽象的概念以及相关的技术。分析了以往电气类专业软件技术及数据库的教学, 认为该课程教学过程中存在的主要问题有以下几个方面:

(1) 基本概念原理理解不透彻, 基本理论知识掌握不扎实;

(2) 分析问题、解决问题的能力差;

(3) 冗长难以理解基础理论容易使学生失去学习信心;

(4) 教学与应用存在脱节现象;

(5) 课程涵盖面广, 没有学科针对性。

要想取得更好的教学效果, 必须改变思路, 转变理念, 找出一条新的教学模式。让学生了解只要努力就会有收获, 让学生对所学的知识感到满意。将ARCS模式的四个因素进行教学模式改革。将教师从以往的知识传授者和教学的主导者, 转变成学生学习的指导者、合作者, 让学生在形成良好的学习动机以更好更快地完成课程的学习。

同时, 大一的学生在入学的时候, 基本没有接触过计算机的应用, 对于数据库的很多概念, 例如:数据 (Data) 、数据库 (DB) 、数据库管理系统 (DBMS) 、数据库系统 (DBS) ;数据模型, 三大世界的概念及信息理解十分困惑, 把握不住。由于学时的限制, 在引入这些概念, 理论时, 老师只是简单的讲解, 导致了部分学生在对于这门课程的理解的偏差, 打消了学习积极性。

在高中学习过程中, 学生用习题的方式检验学习, 但由于习题课程的时间压缩, 同时实践部分, 新生很多没有时间自己在机器上检验, 所以, 对SQL语句掌握的不是很好, 学习过程中的努力也少有收获。学习中仍旧以考试为评判标准, 学生在学习中仍然是为了考试而学习, 不注重自身综合能力的提高。

2 教学改革探讨

2.1 明确教学目标, 优化教学方法

明确教学目标, 合理制定教学计划, 优化教学方法, 培养学生学习兴趣, 根据不同学生的基础, 自学能力不同, 设计不同的教学案例。例如, 在一些学生动手能力强, 基础好, 可以重点讲授原理部分, 实际的数据库技术部分可以引导学生自学。

2.2 案例驱动式教学及案例设计原则

对电气类学生使用计算机应该是很接近计算机专业学生, 但由于专业重点不同, 重硬件, 所以在给电气类学生讲解软件是利用案例驱动, 更容易使学生接受.案例具有典型性:以现实生活中学生关注的问题为案例情景, 具有典型性, 能集中反映一类问题的共同本质和特点, 有助于学生解答此类问题后将其应用技巧触类旁通地应用到其他领域。如在讲解数据库权限管理时, 以淘宝商城购买计算机图书为例, 涉及到的用户类别和用户权限, 在该权限管理案例中, 如何给用户授权、授哪些权限、如何撤销权限等用户权限管理的技术讲解形象逼真, 能激发学生的学习兴趣, 使学生很容易掌握grant和revoke等数据库技术。

2.3 相同专业模块化教学, 因材施教

精心制作多媒体课件。在制作多媒体教学课件时, 课题组组织全体成员分工合作, 避免简单地把教材内容PPT化, 将每个章节制作任务责任到人, 利用Flash、Authorware等软件制作动画, 对一些晦涩难以理解的知识点增加形象化的描述, 以声音、图片、图像等方式展示出来。只有制作精美的多媒体课件才能吸引学生的注意力, 提高学习兴趣。例如:讲到规范化理论时, 如果只说关系模易存在数据冗余大、增删改异常的话没有动画及具体案例的配合, 学生很难理解关系模式设计过程中规范化理论的作用。数据库基础理论的学习比较枯燥, 漫长的理论学习过程容易使学生逐渐失去耐心, 迷失学习目标。按照软件工程思想和数据库设计方法完成需求分析、数据库系统的设计和实现。学生会充满探知欲地主动学习理论知识, 并在实践中不断尝试去正确运用。例如, 以往学生反映关系数据理论部分较枯燥难懂, 而新体系的运用, 使学生可以利用关系数据理论中的模式分解方法将自己设计的数据库进行规范化。这样不仅能够激发学生的学习兴趣, 更主要的是能够在实践中不断深化并正确理解理论知识。教师可分层次设计操作题, 灵活采用多种学习形式, 如任务驱动法, 小组讨论、互助学习等, 使不同层次的学生通过正确的操作, 达到预期的目标, 帮助其建立自信心。

3 结论

通过教学探索使得数据库教学应更加贴近电气类专业, 贴近电气类学生实际, 做到理论与实践教学有机的结合起来, 既能有利于学生加深理解、掌握书本的理论知识, 有能使他们懂得如何灵活应用这些知识。充分发掘了学生的创造潜能, 全面培养了学生分析问题、解决问题的能力, 提高了学生对数据库系统设计的意义建构让学生有目的, 有主动的学习。

摘要：数据库是电气信息专业必修的一门专业基础课, 是一门理论和实践并重的综合性课程。学生在大一就开设该门课程, 由于习惯了高中时代的学习模式, 对于该门课程的学习, 学生非常重视, 但课下普遍反映学的不好。因此, 如何建立电气信息专业的数据库课程, 找出教学过程中存在的问题, 探寻出一套合适电气信息专业大一学生的教学方案, 具有十分重要的意义。

关键词：数据库,教学改革,ARCS

参考文献

[1]苗语.《数据库原理与应用》实验教学改革的探索[J].重庆与世界:学术版, 2013 (9) .

[2]陈廷斌.基于CDIO的数据库原理与应用课程探索[J].计算机教育, 2011 (10) .

[3]应宏, 徐家良.“数据库原理”课程建设的实践与探索[J].计算机科学, 2004.

[4]刘航.数据库课程应用教学探讨[J].中国科教创新导刊, 2009.