梦想之花永远绽放

梦想之花永远绽放（共7篇）

梦想之花永远绽放 篇1

今年是新中国成立60周年, 60年来特别是改革开放30年来, 中国取得了巨大的成就, 其间爱国主义起到了不可估量的作用。爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最神圣的一种情感, 是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜, 是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量。它不仅关乎国家的发展、民族的振兴, 也与个人的命运息息相关。抚今追昔, 不论是革命战争年代, 还是和平建设时期, 爱国主义都在不断凝聚民心, 汇聚民智, 积聚民力, 使中华民族五千年的文明得以延续, 使建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。然而, 时下的一些学生在享受改革开放、社会发展成果的同时, 却忘记了历史和责任, 沉溺于网络、游戏之中, 谈论的也多是老师、同学、作业、明星、流行歌曲的话题, 有些人更是把谩骂、侮辱、抵制等不理智的行为当成了爱国的表现。一次, 笔者乘坐的公交车上的车载电视正在播放郭兰英的《我的祖国》, 就听到一个女生对她的同学说:“这么土的歌还在唱啊!”继而两人就谈起某位当红明星的最新单曲。虽然这首歌曲比起时下的一些流行歌曲确实显得太过古老了, 但它却承载了几代人的爱国情感。因此, 在新的历史时期, 很有必要加强对学生的爱国主义教育。4月14日, 中宣部召开电视电话会议, 会议要求围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动, 与此同时, 教育部也发出通知, 决定从四月份开始, 在各级各类学校深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动, 这为进一步加强对学生的爱国主义教育提供了有利契机。

一、爱国主义的时代内涵

爱国主义在不同的历史时期, 具有不同的内涵。当前, 在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路, 实现中华民族伟大复兴, 则是爱国主义最深刻的时代内涵和最本质的时代要求。中国共产党领导中国人民经过长期浴血奋战, 实现了民族独立和人民解放, 建立了新中国, 结束了国家四分五裂、民族蒙受屈辱、人民灾难深重的局面。特别是改革开放以来, 在中国共产党领导下, 中国人民不甘落后, 奋起直追, 社会主义物质文明和精神文明建设取得了举世瞩目的成就, 国家综合国力显著增强。历史证明, 没有共产党就没有新中国, 就没有国家的富强和民族的振兴;只有社会主义才能救中国, 只有改革开放才能发展中国。而爱国主义, 则应是爱国、爱党、爱社会主义的统一, 是社会主义核心价值体系与中国特色社会主义道路的统一, 是民族精神与时代精神的统一。

二、爱国主义教育的内容

1. 国魂教育。

人无魂不存, 国无魂不立。国魂, 即作为国家的公民应具有的一种民族精神。当前要弘扬爱国主义精神, 加强对学生的爱国主义教育, 就需要进一步增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感, 以民族精神为纽带, 引领他们不断前进。

中华文明何以能存在几千年而不绝, 中国何以遇千难万劫而不倒, 就是千千万万的民众具有了自强不息、开拓进取的中国魂, 而爱国主义就是中华民族的灵魂、民族精神的基石。当今有些学生为何总是对自己的国家妄自菲薄, 为何总是觉得国外的什么都好, 就是因为在他们的灵魂中缺少了国魂, 缺少了民族精神。在五千年的历史长河中, 作为民族精神的核心, 爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带, 始终是民族凝聚力和向心力的基本源泉, 始终是推动中国社会发展进步的巨大力量。在历史的诸多重要关口, 在改革开放的发展道路上, 我们都能看到爱国主义迸发的精神力量, 如九八抗洪, 反对藏独、台独, 北京奥运会的成功举办, 汶川地震的八方支援, 这些无不是爱国主义的生动体现。

2. 国运教育。

国运, 即国家发展的方向, 命运及其前途。国家的命运, 是与每一个中国人的命运联系在一起的。常香玉说:“祖国的命运就是自己的命运!”加强国运教育, 可以增强学生的责任感、使命感, 可以使他们正确地处理权利、责任和义务三者之间的关系。在今天谈国运, 当然是建设有中国特色社会主义的命运, 实现中华民族伟大复兴的命运。新中国成立60年来取得的成绩来之不易, 发展的道路也并不平坦, 这一方面要求我们要继续坚持既定方针、政策, 另一方面则要把个人的行动融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去, 以使爱国主义成为促进社会进步的巨大力量。

3. 国忧教育。

国忧, 即对国家、民族的发展要有危机意识、忧患意识。古人云:“生于忧患, 死于安乐。”加强国忧教育, 可以使学生产生振兴中华的历史责任感、民族使命感和时代紧迫感。虽然当前我们应为祖国取得的成绩而自豪, 但我们不能因此而自满, 也不应忘记我们还面临着更多的问题和更大的威胁。如日本的军国主义从来就没有停息过, 台独势力也从没有放弃过分裂的企图。居安思危, 我们的国家、我们的民族的发展需要每一个人以实际行动来维护社会稳定的大局, 维护一个有利于中国和平发展的环境, 并踏踏实实地为国家发展、民族振兴添砖加瓦。

4. 国耻教育。

国耻, 即我国在近代蒙受的屈辱及在现代遭遇的霸权行为。加强国耻教育, 可以使学生牢记历史教训, 增强凝聚力、向心力, 坚定“振兴中华”的决心。“知耻而后勇”, 国耻教育, 不是让学生自卑、垂头丧气, 而是让学生明白:落后是要挨打的, 也是没有出路的。发展才是硬道理。国家的尊严、民族的尊严不但需要强大的经济后盾作为支撑, 还需要团结、奋进的民族精神予以维系。

5. 国格教育。

国格, 即通常所说的气节和国家的尊严。加强国格教育, 可以培养学生的爱国情操, 使他们增强自信心、自豪感。一个强大的国家不应只是经济上的强大, 更应具备精神力量上的强大。这种力量就包括从容地面对压力, 理性地应对困难, 以宽广的胸怀融入世界, 让理性、开放、包容成为我们的主动选择和自觉心态。这就需要我们越是在国际形势复杂的环境下, 越是要显示出中国人的冷静、智慧和团结, 以让世界看到, 今天的中国, 正在有条不紊地发展自己, 没有任何力量能够阻挡和干扰。

三、实施爱国主义教育的途径

1. 充分发挥课堂主渠道的作用, 加强对学生的爱国主义教育。

普通中小学思想政治课及思想品德课、语文、历史、地理等课程中都蕴涵着深厚的爱国主义教育资源, 教师可充分发掘这些资源加强对学生的爱国主义教育。教师也可运用宣传图片、多媒体等形式, 通过新中国成立60年特别是改革开放30年来全国和当地经济社会以及教育事业发生的巨大变化, 开展形式多样的爱国主义教育。这种教育不应只局限于对历史的回顾, 而更应该联系现实, 展望未来, 以让学生不但知道要爱国、应该爱国, 还应让他们知道如何才能更好地去爱国。

2. 深入开展主题鲜明的教育活动, 加强对学生的爱国主义教育。

如学校可把“七一”、“十一”等重大节日和儿童节、教师节等有师生特色的节日活动结合起来, 与校园文化建设、班级建设等结合起来, 组织学生收看《新闻联播》、大型文献专题片, 参观共和国成就图片展, 开展知识竞赛、演讲诵读、诗歌创作、书画征文、成人宣誓、国旗下讲话等多种形式的教育活动, 组织和邀请专家学者、英雄模范等到校演讲, 宣传党的方针政策, 宣传革命历史和光荣传统, 以让学生感同身受, 使他们能够从小事做起, 从身边做起, 从现在做起。此外, 读书活动也是一种有效形式。通过这些活动, 应达到如下目的:一是培养学生的自豪感, 并使学生明白祖国大家庭中各民族谁也离不开谁, 国家不能分裂。二是培养学生的责任感。国家兴亡, 匹夫有责, 不仅是在国家受到侵略的时候应如此, 在我国改革开放取得巨大成就时更应如此。三是培养学生的使命感, 让学生知道国家的发展, 民族的振兴需要我们每个人作出贡献。其间, 还要克服学生中存在的民族虚无主义、世界主义和极端个人主义。

3. 积极开展丰富多彩的文艺活动, 加强对学生的爱国主义教育。

比如学校可围绕庆祝新中国成立60周年开展“祖国万岁”歌咏活动, 让嘹亮的歌声响彻校园。也可以模仿《开心词典》或《幸运52》的做法, 让学生进行历史和相关爱国知识的游戏或竞赛。

4. 深入开展社会实践和志愿服务活动, 加强对学生的爱国主义教育。

学生的爱国主义思想只有在实践中才能得以升华。如学校可利用假期开展社会实践活动, 让学生到基层、到农村去, 以便让他们能更好地认识国情, 看到成绩, 增强变挑战为机遇的信心和勇气;组织学生到爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等场所参观学习, 利用这些地方直观、形象的教育资源加深学生的爱国主义情感;让学生深入到学校周边的街道、社区等进行志愿服务活动, 这样可以让他们更深刻地感受到国家的发展, 社会的进步, 使他们树立起为中华民族伟大复兴贡献出自己力量的决心和信心。

5. 利用优秀教师的榜样示范作用, 加强对学生的爱国主义教育。

榜样的示范作用是无穷的, 通过优秀教师的示范作用, 可以激励学生崇尚先进, 不断进取。如我省“教坛保尔”张学成, “关山母亲”刘霞, 四川省在“天梯小学”坚守19年的李桂林、陆建芬夫妇都是在新时期涌现出的优秀教师代表, 宣传他们、介绍他们, 让他们走进学校, 走进学生, 可以极大地激发学生的爱国热情和报国之志, 而发现、介绍学生身边的优秀教师, 更可以让学生近距离地感受这种榜样的力量。所以, 学校积极树立优秀教师榜样, 开展优秀教师主题报告会, 不失为加强对学生爱国主义教育的一条好的途径。

梦想之花永远绽放 篇2

敬爱的评委老师、亲爱的同学们：大家好！

我是来自五年级（1）班的参赛选手幸拖雷，今天就让我带领大家一起走入我们五年级（1）班的集体生活，一起去感受《民族团结一家亲》的感动故事。

还记得6岁时我第一次步入校门的那一刻。第一次见到班上的哈族、维族、回族小朋友时的情景，他们那一双双清澈、明亮的大眼睛总含着善意的笑美丽极了！我对他们充满了好奇。上课的第一天，老师就告诉我们：在我们这个班集体，共汇聚了汉、维、哈、回、蒙、柯尔克孜6个民族的同学。虽然族别不同，但同在一个班集体，同学之间要团结友爱，互帮互助，亲如一家！

至今我还清楚地记得，一年级时我班转来一名哈族同学叫英卡尔。由于不同的文化差异和生活习惯，曾经给幼小的他生活和学习带来巨大的困难。他不太会说汉话，害怕老师不喜欢他，怕同学欺负他，但他的疑虑马上就在班主任老师的帮助下打消了。老师总是利用课余时间帮他学拼音，教他写汉字、教他说好汉语……后来在老师的影响下同学们都开始默默地帮助他。在学校这个大家庭里，在我班这个温暖的集体中，英卡尔就像一棵努力汲取营养的小树茁壮成长着。

五年级时，我班又转来一名哈族同学昆都孜。刚转到我班时她的学习成绩不理想，但老师没有嫌弃她，同学们没有嘲笑她。老师知道她对汉语的有些意思不能完全理解时，总是想办法解释给她听，同时

还让班里的同学帮助她。很快，昆都孜就适应了新的学习环境。在老师的关心鼓励下，她还参加了学校的兴趣小组活动，自信的笑容在她的脸上绽放，我们和老师一起见证了她的转变。

提起我班的汉族学生谭若譞和蒙族学生李静怡，班上的同学都会不约而同地竖起大拇指。她们俩都是一副“热心肠”。班里谁学习有困难，她们总是第一个前去帮助。每当班里的同学忘记带学习用品了，她俩不管他是什么民族，总是将自己的学习用品借给他或是赠与他。学校组织的每次献爱心捐款，她俩总是将自己的零花钱倾囊而出，为此她俩还获得了“爱心小天使的”荣誉呢！她俩不仅团结同学，关心班集体，还多次代表我班积极参加各级各类比赛，不仅锻炼了自己，还为我班多次争得过荣誉。因为她们的出色表现曾多次被评为“三好学生”“优秀班干部”。她俩是老师工作的好帮手，是学生们学习的好楷模！

同学们，让我们用这些平凡的小事，来铭记我班民族团结的不平凡，这将使我们更懂得“民族团结”的伟大意义。同学们，行动起来吧！让我们以她们为榜样，都努力争做一个维护民族团结的好学生！让民族团结之花永远绽放出最灿烂的光芒！

让养成教育之花永远绽放 篇3

【关键词】 养成教育 树立目标 自我调控 言传身教

“班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。”班主任既要以自己的知识、风度、素养来教育感染学生，又要以自己的工作技能来组织管理学生。作为班主任，我力求协调好班主任、班级任课教师和全体学生之间的关系的同时，使之都在按一定的教育目的、任务有计划地齐心迈进。作为班主任，我一直力争从以下三个方面做不懈的探索：

一、从严务实抓好班级管理工作

首先，认真组建班集体，制定明确的目标。班级管理是举足轻重的，也是深奥无底的，各人有各人的一套方法。我的方法是：“严”字当头，“爱”在其中；同时树立班委会管理的权威。“严”指决不姑息任何错误，发现一个学生的问题，及时处理，教育全班，拖延甚至纵容将使班主任威严大受影响；自己的教学更要“严”和“硬”，教学不好就没有说服力。“爱”是一种内在的自然的流露，我从不歧视任何学生，关心和爱护我的每一个学生。从一开始我就十分注重培养、支持班委会的日常管理，树立他们的绝对权威，既大胆放手，又小心扶植，在培养中使用，又在使用中培养，鼓励发挥他们的特长。班集体各机构一旦形成，就与学生一起制定班级奋斗目标。一学期下来学生的思想和行为有了很大的改观。同时在体育卫生、认知能力等方面达成提高到某一水平的共识，让学生铭记在心。作为一项项近期目标，如消除乱扔垃圾现象、杜绝上课迟到现象（特殊情况例外）等，则要求一周内必须完全达到。

其次，培养优良班风，协调好班集体与非正式群体的关系。良好的班风是良好教育情境的重要表现。整个班集体积极进取奋发向上，好人好事有人夸，不良倾向有人抓；学习目的明确，互助守纪，勤奋好学都是优良班风的表现。它的形成，除了学生自身因素外，班主任的言传身教和教育技能也起到相当重要的作用。我主张喊出班级口号， 军训的第二天，我就带着学生们喊出自己的班级口号：“良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔”，在这铿锵有力的班级口号中，增强了班级的凝聚力，提高了同学的集体荣誉感。我强调：个人的行为与班级的荣辱已经紧紧联系在一起，要求他们：团结友爱并严守纪律。在集合时喊，在解散时喊，在晨跑中喊，在晚餐前喊，让班级口号深入人心。军训结束，同学们精神面貌已焕然一新。

搞好学习成绩是学生的天职，班主任应认真组织和指导学生学习，同时引导学生参加各项课外活动。班主任只有对学生的学习动机、兴趣、态度、方法等做全方位的了解，同时结合其学习的对象、过程、环境条件，才能在学生学习习惯、自我控制等方面有积极影响。本人经常强调学生在学习的各个环节（即预习、听课、复习、作业、总结等）要养成认真学习，独立学习、勤学好问、充分利用时间、科学用脑等学习习惯，培养学生学习的自觉性及自我调控、正确评价自己学习的能力。

二、注重学生的个体教育

班主任必须熟悉了解每一个学生，从学生的实际情况出发，才能分层次、分阶段地确定个体目标，让每一个学生都找到适合自己的目标，并为实现自己的目标而不懈努力，进而实现总体目标。我主张树立班级目标，让班级目标同个体教育结合起来。班级目标是什么？我提出了两点：一是团结友谊，有好的兼容性，有家的温暖感；二是学习成绩在年级中力争第一。这两点我们基本上做到了，从开学到现在，同学之间没有打架闹事的，没有一名同学受过校纪处分；在月考、期中考试中总体成绩名列前茅。我欣喜地发现，在这个班级集体中，没有一名同学因厌学而放弃，因为旁边有好的同学在帮他；原来犯错误的同学变得越来越文明礼貌、 学得越加用心。在家长会上，家长们交口称赞孩子们在这里学习得很快乐、有进步。

另外我觉得，班主任对班级集体状况和学生个人状况应有明确的了解。如学生的学习情况、思想品德状况、身体素质状况、学生家庭状况等要做到心中有数。为了重点了解某些学生，我主要使用谈话的方法。在充分准备的情况下，对于不同状况的学生就采用不同方式的谈话。如：对于自尊心强和感情易冲动的学生就以尊重平等的态度商讨；对于一些自我意识强，心理敏感的学生就用暗示式的点拨；对于一些存在惰性心理或依赖心理强的学生就采取突击谈话，以求突破心理防线等。

三、认真做好与任课教师和学生家长的沟通

班主任要本着尊重信任、支持帮助、团结协作、密切配合的精神与任课教师沟通。一方面我经常找个别任课老师谈学生情况和课堂表现等。以此来化解学生和任课老师之间的一些不愉快。努力实现引导学生德、智、体全面发展的目标。另一方面，积极搞好家访工作。我常与家长电话联系或利用双休日走进学生家中，让家长对本班授课教师的工作态度、方法、教学水平等有所了解，对自己的孩子在校情况有所了解。同时， 注意灵活的说话方式，让自己的目的性与家长、学生达到一定程度的认同。如有一次沟通性家访中，面对一个成绩较好却突然连续两次语文考试不及格的学生，我、家长、学生面对面，弄清了家庭不和睦的外因，同时也让家长深表惋惜，也让学生明白，花一些心思去想一些大人们的事是徒劳的。学生成绩后来果然有了恢复。

在过去的一个学期里，我抱着为教育事业无私奉献的理念，扎实追求，班级管理已初见成效。无任是平时的阶段考试还是运动会，学生都取得了较好的成绩；班上一些不良风气有所遏制，能形成上下一条心，共同为班级前途着想的合力，学生爱校、爱学习、爱卫生、尊师守纪已蔚然成风。当然，班级人数多，参差不齐，许多要求的施行也常会遇到因各种原因而捉襟见肘的时候。可见在督查落实力度等方面还有待进一步加强。

师爱无限让生命之花永远绽放 篇4

开学不久, 学校让我们统计班级的特困生, 我才发现, 我班竟然有6个来自单亲家庭的孩子, 这给我的教育带来了很大的压力。针对这一情况, 我下定决心要改变这些学生的状况。

CL是个不错的孩子, 我和他认识是在两个月前的一天。他加我为QQ好友, 之后我们便开始了网上聊天。开学后, 我发现他有些异常, 他没有一般男孩子的调皮与嬉闹, 上课注意力不集中, 经常趴在桌子上想着什么, 似乎在刻意引起老师的注意。平时老师对他说的每一句话甚至给他的每一个眼神, 他都格外在意。一开始, 我以为他是因为平时网上和我聊天多了, 到了现实中不好意思, 直到有一天, 他给我发了封e-mail, 诉说了他的内心真实感受。从那时起, 我决定帮助他。

为了帮助CL改掉一些不良的习惯, 使他真正感受到家庭、亲人和学校、老师的关怀和温暖, 打消其消沉思想和自暴自弃的心理, 重建自信心, 我悄悄地走近了他。

一、家校沟通, 架起桥梁

一次体育课上, 体育老师指着远处独自一人走在跑道上的孩子, 问我:“那个学生是不是有什么问题?每次学生自由活动时, 他就一个人绕着操场走。”我一看, 那不是我班的CL吗?据了解, CL父母一年前离异, 孩子一直跟随爸爸生活。爸爸承包一个小工厂, 整天忙得没有时间顾及孩子, 这就使得孩子格外无助, 经常一个人走在操场上, 把头埋得深深。

针对CL的这些表现, 与他的父母取得联系迫在眉睫, 家访工作必不可少。

家访的时间定在了周六早晨, 因为每周六早上, 他妈妈都会回家来看孩子。走进CL的家, 看着高大宽敞的房子, 桌子上摆着很多零食, 感觉他的家庭条件还是比较优越的, 只是家里少了点生气, 房间里比较凌乱。我走进他家的时候, 他妈妈正在打扫房间, 爸爸就在一旁抽着烟, 玩着电脑游戏, 孩子则在一旁写着作业。

我把CL目前的学习状况及在学校的所有表现告知他们, 要求他们配合, 无论多忙, 每天至少有一人要回家陪同孩子做作业, 照看他, 让孩子感觉到父母对自己的关爱。并尽量与孩子谈心, 倾听孩子的心声, 做孩子的忠实听众, 及时了解他在学校里遇到的困难等。他们听了之后只是沉默, 可能已经意识到事情的严重性, 于是一致表示愿意配合教育。

接下来的一段时间, CL爸爸坚持每天接送孩子, 有时还两个人一起来, 同时我发现CL身边多了几个伙伴, 并且有说有笑, 作业也不再拖拉了, 作业质量有所提高, 更值得庆幸的是他课上竟然主动发言了。我立刻打电话将此现象告诉了他的父母。当他们得知自己的孩子进步如此之快时, 一个劲儿地问:老师, 接下来应该怎么做呢?我们一定配合。

二、发现优点, 树立信心

CL心地善良, 团结同学, 关心集体, 爱好体育。

运动会时, 同学们和老师积极鼓励他报名参加, 后来他选报了男子1500米。比赛前, 我看出他有些紧张, 我将他喊到了宿舍, 给他倒了杯水, 问道:“现在什么心情?”他问我可不可以弃权。这时我知道了他心里的压力, 这是帮他解开心结的最好的机会, 我绝不能放弃。于是我跟他说了同学们和老师推选他的原因, 并且鼓励他重在参与, 将自己的最高水平发挥出来, 坚持跑下来就是最棒的, 战胜自己就在这一刻。听了我的话, 他忽地站了起来, 跑向了操场, 我看见他站在体育老师身边, 似乎在咨询着什么, 不时地点点头。比赛开始了, 他按照老师讲的技巧一圈又一圈地跑着, 同学们在边上帮他鼓着劲儿。到了最后两圈, 一些男生陪着他跑着, 我知道他已经把自己最好的一面展现在了同学们的面前。冲向终点线的那一刻, 他抱着我大声地哭了。

会后我在班级给他颁发奖品, 同学们推选他为班级的“运动健将”。掌声响起时, 我看到了他脸上的微笑与自信。直到现在, 他书桌上还摆放着运动场上和老师同学的合影。在那自信的笑容中, 我看到了一个鲜活的生命, 正向我展示着一个成功的希望的信号。

后来的班会课上, 我让每个学生谈理想时, CL说:“我长大以后, 想当个体育运动员或是成为电脑高手。”我送他一句话:“只要心中有梦想一定会成功, 我为你加油!”

三、真诚交流, 重获温暖

茶余饭后, 我总在想着这个孩子的事。所以, 我不放过一切机会, 经常找他谈心, 了解他的动向和内心世界, 问他的烦恼, 问关于一切他的事, 渐渐地走进他的内心世界。当他遇到困难时, 我帮助他解决困难。每天课后问他哪里没有学会, 及时给他辅导。在与他的交往的过程中, 我发现这孩子非常喜欢自己的亲生母亲, 他经常上网就是为了在网上和他妈妈视频聊天。

今天是CL 16岁的生日, 早上到校后, 我在黑板上写下了“祝龙哥 (同学们私下都这么叫他) 生日快乐!”几个字。同学们进教室后, 都在他的桌上用便利贴写下了祝福的话语。那时的他, 真正感受到了班集体的温暖。当我拿出事先他妈妈让我转交的礼物时, 只见他深深地鞠了一个躬, 说了一句:原来我身边这么多人关心着我, 我知道该怎么做了, 谢谢!

从那以后, 一直到今天, 他的头像再也没有在网上亮过。没想到这么一做, 竟然还帮他戒网了。

通过各个方面的努力, CL发生了巨大的变化。他课上变得越来越积极起来, 学习成绩也慢慢地提高了, 作业写得也比以前整齐了, 好几次被评为“每周之星”。另外, 他对什么事情都变得格外热心, 关心师生。班上有学生生病了, 他主动帮助, 协助老师帮忙送医院;有学生呕吐了, 他就积极主动地去给打扫, 不怕脏不怕苦。课间, 经常会发现他与同学聚集在一起交流。

CL的改变让我深知, 作为教师, 当你站在学生面前时, 学生们看到的不是老师手里的课本, 而是老师的人格魅力。不管外部手段如何, 关键是要每一位教师从内心深处培养对学生的“爱”, “师爱”乃师德之魂。

当然, 每一个特殊关爱生都有他们自己独立的个性, 也需要不同的方法。我力求投入自己的爱心, 真心地去帮助他们, 关心他们, 教育他们, 为他们撑起一片温馨的天空, 让这些孩子走出心灵的阴影, 看到他们变得开朗、自信、坚强。

让诚信之花永远绽放的作文 篇5

诚信是一缕阳光，她能照亮人的心灵；诚信是一座沟通心灵的桥梁，她是彰显灵魂的美德之花. ——题记

回忆似蒙上了一层轻纱，那位老者的身影却越发清晰。他在我的心底撒下了诚信的种子，使诚信在我心中开花结果。

记得那是夏日的一个傍晚，微凉的风带着一股湿意扑面而来。路上的行人行色匆匆，母亲载着我从川流不息的大街上火急火燎地往家中赶。刚踏进小区的`大门口，便听见轰隆隆的雷声，紫色的闪电似乎将阴沉沉的天空劈开了一道大口子，瓢泼大雨从天而至，随即，将天空染上了可怕的颜色。

在小区的楼宇过道中，一位修拉链的老人安然地坐在陈旧的板凳上，似乎丝毫不为天气所困扰。怔愣间，我脑中快速闪过一丝光，猛然想起明天就要用的演出服拉链断了。便又匆匆地跑上楼，抱了衣服又匆匆地赶下楼。我对老人再三叮嘱，这是明天要用的演出服，一定要把它修好，我15分钟后来拿。老人笑着点了点头，我满意地回到了家中。

时光在人们的忙碌中流逝，我渐渐把这件事抛到了九霄云外。等我恍过神来，夜幕早已笼罩了天地。若在平时，那老人肯定早就收工回家了。抱着试试看的态度，我敏捷地跑下楼去，没想到，那老人就坐在那里，耐心地等待着。见到我，他满脸欣喜；‘‘ 小姑娘，你总算来了，这是你的演出服，你看看满意不 ?'说完他暗暗松了一口气，那脸上，连一丝不耐烦的神色都没有。接过衣服，我愣在了原地，不知说什么好。

借着昏黄的灯光，我仔细的打量着老人 :他两鬓斑白，脸上布满了岁月的刻痕，一双手布满老茧与伤口，穿着朴素平常，唯一引人注目的是那温暖人心的笑容，应该是迫于生计吧，否则这样一位老人，早该在家享受天伦之乐了 ！看着他不怨不恼的神色，我松了一口气，赶忙抱着衣服上了楼。抬头望了望天空，依旧是乌云密布，只是我的心却如被雨水冲刷过的玻璃那样清透。

老人无疑是一位守信之人，他所图的并非是那一点点修拉链所赚的钱。就像那则著名的公益广告 :狼来了并不可怕，怕的是失去诚信。其实，诚信就在我们身边，答应了别人的事，一定要做到，那便是诚信，不随意乱许诺别人，那也是诚信，一直坚守自己的岗位，那亦是诚信……

现如今，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人 忘记了诚信二字 。有些商人为了一己私欲，而让商品大打折扣，欺骗顾客，闹区逐渐增加的假乞丐，假残疾人，让许多心怀善心的人望而止步。而网络上，一些虚假消息更是频繁出现...... 诚信二字说起来容易，可又有谁能真正做到呢

'不是每一朵花都代表爱情，但是玫瑰做到了，不是每一种树都能耐住干渴，但是胡杨做到了，不是每一个人都能拥有诚信，但是修拉链的老人做到了.......'其实， 人人迈出一小步，就为我们的诚信迈出一大步。种下诚信之花，就会收获文明之果......

广东打工,梦想之花坚强绽放 篇6

东莞，梦想的种子开始萌芽

2005年初春的一天，春寒料峭，乍暖还寒。坐了一天一夜火车的我，背着沉甸甸的行李跟着堂姐走出了东莞东火车站。举目望着一栋栋高大富丽的建筑物，好奇地看着马路上熙熙攘攘的人流车流，我知道，自己终于来到了村里人口中所说的“遍地是黄金”的东莞。

表姐安排我进了她所在的一家港资制衣厂。在人事部面试的时候，有个穿着很漂亮的女孩笑着问表姐我是她什么人。表姐说，他是我的老乡，今年第一次出来，没见过什么世面。听表姐这么说我，我的心里很不是滋味，再瞅瞅自己的穿着，确实是一副乡巴佬的模样。填表的时候，我在心里暗暗下定决心：一定要努力，绝不能让别人小瞧我！

这家制衣厂说是“制衣”，其实“挂羊头卖狗肉”，厂里面生产的都是一些窗帘、塑料浴帘之类的日用品。我被安排进了全部都是机器作业的注塑部，每天守着温度高达100多度的机器进行作业13个小时，有时还得直落（中午不休息，吃完饭，接着上班）。

可能是因为初来乍到，也可能是因为操作注塑机是一种技术，我遭到了老员工们的排挤。他们没有一个人愿意教我怎么去操作机器，只顾着拼命赚钱（因为厂里实行计件制）。但我是一个不服输的人，他们不教我，我就在旁边看着他们怎么去操作。

功夫不负有心人，经过一个多星期的观察和摸索，我终于能够有模有样地操作注塑机了，这意味着我能够赚钱了。也许是因为我的刻苦与勤奋打动了一位姓何的湖南籍老员工，他开始主动教我一些操作机器的技巧，这使得我的开机效率一下子提高了不少。我很感激他的帮助。后来他辞工走了，留给我一份他自己摸索出来的机器操作心得，并且勉励我好好干下去。

半年后，我的计件工资从刚进厂时的两三百块涨到了1800多块，而且数次拿到全厂工资排行榜第一名，也因此获得了厂里评选的“优秀员工”称号。看着同事们羡慕的目光，我心里却很平静——一分努力，一分收获。在高工资的背后，你们可曾知道我付出了多少汗水，多少努力！天天不要命地加班，有时甚至连感冒发烧都挣扎着去上班；有几次甚至因为抢工赶货，被机器压到手指，留下了难以磨去的伤疤。

后来，在厂里举行的一次征文活动中，我以一篇《一分努力，一分收获》荣获了第一名。正是因为这次征文的获奖，让我萌生了学习写作的念头。是呀，读书的时候，我的作文还经常被班主任当作范文在课堂上朗诵呢！

说干就干！每天下班之后，我不顾满身的疲惫，用最快的速度冲完凉，洗完衣服，然后拿出从家里带出来的语文课本开始复习，这一看，就是凌晨一两点。天道酬勤，我陆续投到厂刊的稿子每月都会发表，并且还拿到了不少的稿费，这样，我每个月都可以多给家里寄一些钱了。

在东莞的这家港资制衣厂，我一呆就是三年，最后因为初恋女友的离去，心灰意冷的我离开了东莞。

汕头，梦想的幼苗艰难生存

2008年过完春节，我跟随表姐夫一家来到了他们生活了七八年的汕头市。

在表姐夫家住了半个月后，因为受不了他们夫妻俩的吵闹，我选择了自己租房子。虽然要花钱，但终于可以不用“寄人篱下”了。不是表姐夫一家对我不好，而是因为我不想再麻烦他们了，毕竟，他们有了小孩，日子过得也不容易。

接下来的日子里，我白天骑着单车，顶着烈日出去找工作，晚上便趴在小小的出租屋里读书、写作。这样的日子，一晃就过去了十多天，工作不但没找着，身上的钱，眼看就要花完了，但倔强的我又不愿意去向表姐借钱。

那段时间，我每天只能买些馒头充饥。在出租屋里，就着白开水吃着冰冷的馒头，出门在外的我，第一次流下了眼泪。而这一切，我都未曾向任何人提起过，包括家里。在给家里的电话中，我对姆妈说，我过得很好，你和爸不要担心。

话虽然这样说，但自己真的是难以坚持下去了。且不说工作难找，就连投出去的一篇篇稿件也如石沉大海，渺无音信。很多时候，我都在想，自己究竟有没有写作的才能？边打工，边写作，然后成为像王十月那样的打工作家——这或许是一个少年最美丽的冲动。

我向表姐夫张了口。表姐夫二话不说，掏出３００块钱给我。他对我说，不要跟你表姐说，知道不？听了这话，我的眼泪差点就流了下来。

想起有一个同学在离汕头不远的揭阳打工，我决定去投奔他。

揭阳，梦想的幼苗差点夭折

同学口中所谓待遇很好的工厂，原来是一家黑厂。

这家工艺品厂员工白天平均工作十几个小时，晚上还要上班（不是加班）到11点，而11点之后才有一个小时两块钱的加班费；两个月发一次工资，发工资那天才放一天假……

得知这些情况后，我顿时起了要离开的念头，可摸摸身上的口袋，我只能留下来——在揭阳这个人生地不熟的地方，你让我往哪跑？

同学安慰我说，先干着，这个厂其实没你看到的那么糟糕。我靠！你是不是被老板收买了？你说，还有多少老乡被你骗进来了？我狠狠地盯着他。同学也不甘示弱，说是你自己说要投奔我的，现在又来说这种话！

我像霜打的茄子，半天无法回答。

每天上班的时候，我会独自一人偷偷溜出车间。我爬到顶楼，躲在杂物后面望着远方，感觉自己就像一只被困在笼子里的小鸟，想要逃，却没法逃。

厂里没有厂刊，企业文化等于空白，宣传栏里一年到头都贴满了罚款通知。这些都还不能打击我写作的热情，让我苦恼的是，工厂相对偏僻，周遭既没邮局也没网吧，写出来的文章也没地方投出去。

那些日子，我几乎没动过笔，每晚下班之后，躺在木板床上抽着廉价的香烟，看着天花板发呆。我的梦想在现实当中搁浅，几乎让人无法自拔的痛苦在心中蔓延。

发工资那天下午，正逢厂里面举行为四川灾区捐款的活动。我从薄薄的几张“红牛”里抽出一张10元钱甩在车间主任面前。本想捐个100元的，但自己的荷包不允许啊。

领完工资后，我头也不回地走向宿舍，拿起早就收拾好的行李准备自离出厂。我等这一天，已经等了很久了，就像刘德华那首歌里面唱的“等了好久，终于等到今天”。门口的保安对我笑着，笑容让人琢磨不透。身后有几个工友对我指指点点，窃窃私语。不管怎样，今天谁也拦不住我离开的步伐！

在厂门口，我转过头看了最后一眼那栋牢笼，掏出手机准备给同学打个电话，想想，还是算了。

在揭阳这家工艺品厂，管理松散，领导腐败，员工的利益永远被残酷地剥削着。我实在不愿意提起这些往事，因为我的梦想差点就在这里夭折。

东莞，梦想之花开始绽放

转了一大圈，我还是选择回到东莞。毕竟，这里有我的初恋，有第一次文字变成铅字的喜悦，有我最初的梦想。

我进了一家台资电子厂，工作很稳定，工资也不错。更重要的是，我终于可以有属于自己的业余时间了。有了业余时间，我就可以没有后顾之忧地进行读书和写作了。

两个月后，我搬出厂里的集体宿舍，在外面租了房子。之后又买了一台二手电脑开始了一边工作，一边写作和投稿的生活。在随后一年多的时间里，虽然屡经退稿，但我还是陆陆续续地在全国各种报刊上发表了一些文章，这也给了我继续写下去的动力。

在这期间，我通过杂志结识了许多志同道合的朋友，并且有一个女孩还成为了我的女朋友。

最近，我又开始了网络文学的创作，在某大型文学网站连载了一部长篇玄幻小说。虽然创作的初期很艰难，点击率不是很高，但是我相信别人能够获得成功是因为努力的原因，只要我付出更多的努力，也肯定不会输给他们！因为，我是一个不服输的人。

一定会有那么一天，我会唱起刘德华那首歌的下半句“梦了好久，终于把梦实现”。

在漂泊的打工路上，我的梦想之花将会坚强地绽放。

责 编：熊正红

让音乐课中的歌唱之花永远绽放 篇7

一、注重教师的形象

兴趣是最好的老师,我经常会穿一些带有“音符”或“高音谱号”图案的衣服,抑或戴一些“乐器”图案的头饰,让学生仿佛立即置身于音乐情境中,为歌唱教学营造良好的氛围,同时激发学生歌唱的兴趣。

二、重视范唱的魅力

范唱是唱歌教学的重要环节。教师要靠音乐打动学生,让学生一听就觉得歌曲好听,就觉得喜欢、想学,对作品产生浓厚的学习兴趣。因此,范唱必须是感人的高水平的歌唱。例如《小竹桥》是一首节奏欢快、旋律跳动、歌词朴实的歌曲,叙述性地表现了苗汉少年亲密的关系和深厚的友谊。在范唱时我不仅深情地唱了,还动情地表演着,使学生不由自主地为我拍手伴奏,歌曲结束后赢得了学生的阵阵掌声。这就证明这首歌已经深入孩子们的内心,拨动了他们的心弦,有力地激发了他们的歌唱欲望。

三、调控学生的音色

演奏钢琴作品时,必须根据不同年代、不同风格的作品,运用不同的触键方式,以演绎不同的音色。那么演唱歌曲作品,难道不需要调控学生的音色吗?事实上,许多教师在歌唱教学中都忽视了对歌唱音色的塑造。有些教师无视学生的“喊唱”现象,学生的音色浑浊,这样即使学会歌曲,也毫无美感可言;有的教师只要求学生“轻唱”,“用最美的声音演唱”,但是缺乏对演唱音色具体的启发和引导,导致学生演唱缺少生气和色彩,无感染力。以《好月亮,你走得这样静悄悄》一课为例,它是一首极为抒情优美的歌曲,词曲简洁、质朴,充满诗情画意,展示了一幅美丽的图画:一位充满母爱的妇女,俯视着摇篮中的小宝宝,轻轻地唱起了摇篮曲。无疑,演唱时音色必须柔和、轻盈。但在教学中,我发现个别班级出现了“喊唱”现象。听到大声而混杂的声音,我立即制止,并引导学生想象妈妈哄宝宝睡觉的场景,并要求学生面带笑容,感觉头腔在歌唱。经过我的提示,学生立即调整自己的音色,随着优美的钢琴伴奏音,教室里响起了孩子们柔和、甜美的声音。

四、调动学生的情感

要唱好歌,除了把握嗓音外,还要掌握好歌词。歌词是歌曲的重要组成部分,只有唱好了歌词,才能将情感和意境表达出来,达到审美的更高境界。大凡儿童歌曲都会通过对美好事物及情景的描写,来抒发美好纯真的情感,所以歌词中的每个字词蕴含着美好的意境和画面,在演唱时,如果教师能引导学生将“词”化为“形”,以词传情,即将唱出的字词演化想象为一幅空间的美丽画面,再根据歌词表现情感,那么,学生演唱时自然会更投入。实践中,我发现借助肢体语言,可以帮助学生更好地进入意境,以“词”传“情”。例如《愉快的梦》:“摇啊摇啊摇啊,我的梦之船,在绿色的海上,轻轻荡漾。喂咿快来看,那就是神奇椰子岛,可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱……”我鼓励学生勇敢大方地去表演,随着歌词变化动作和眼神。学生立即进入歌曲的情境之中,仿佛自己也坐上了梦之船,共同分享畅游的愉悦。

五、分享学生的快乐

音乐课中,当学生学会了一首歌曲后,会情不自禁地为之而舞,此刻就要抓住学生爱表现的心理,为他们提供展示的舞台,调动他们的积极性。例如我教完《小伞花》,当讨论如何处理歌曲,使它变得更加动听时,学生有的说为它加上强弱力度记号;有的说在歌词“小雨小雨滴滴答答”处应唱得活泼有弹性,在歌词“多么美丽的小伞花”处应唱得连贯抒情;有的说为它加上动作就更美了……随后,我就尊重学生的想法,让他们有感情地歌唱,让他们表演唱,让他们充分体验歌唱带来的快乐。此外,当今社会流行的健康的音乐,学生也非常喜欢,于是,在音乐课中我会引用一些歌曲,如《中国美》、《开门大吉》,让学生不由自主地歌唱起来,同时不停地随歌曲的节奏摇摇头、舞舞手。看到学生如此陶醉,我想这也许就是歌唱的魅力,片刻,课堂奏响了“师生谐和”的乐章。

总之,歌唱教学是小学音乐教学的重要部分,是实现音乐审美价值的重要手段之一。我们有责任引导学生用丰富多彩的声音演绎美好的音乐,进入美妙的艺术境界,还要重视培养学生的歌唱表现力,并在实践中不断创新。愿我们的歌唱教学,在课堂浓郁的情境中、丰富的情感中、甜美的歌声中,表现音乐之美,让音乐课中歌唱之花永远绽放。

摘要：唱歌教学是小学音乐教学的重要内容,它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养,而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。对于小学生而言,在音乐课中如何让美妙的歌声无处不在,显得尤为重要。作者从注重教师的形象;重视范唱的魅力;调控学生的音色;调动学生的情感和分享学生的快乐五方面阐述了如何让歌声无处不在。