振荡器基本原理分析

振荡器基本原理分析（精选5篇）

振荡器基本原理分析 篇1

1 振荡器的工作原理

振荡器的组成如图1所示。

接通电源后,放大电路获得供电开始导通,导通时电流有一个从无到有的变化过程,该变化的电流中包括有微弱的0-∞各种频率的信号,这些信号输出并送到选频电路,选频电路从中选出频率为f0的信号,f0信号经正反馈电路反馈到放大电路的输入端,放大后输出幅度较大的f0信号,f0信号又经选频电路选出,再经过正反馈电路反馈到放大电路输入端进行放大,然后输出幅度更大的f0信号,接着又选频、反馈和放大,如此反复,放大电路输出的f0信号越来越大。随着f0信号的不断增大,由于三极管非线性的原因(即三极管输入信号达到一定幅度时,放大能力会下降,幅度越大,放大能力下降越多),放大电路的放大倍数A自动不断减小。

放大电路输出的f0信号不是全部都反馈到放大电路的输入端,而是经反馈电路衰减了再送到放大电路输入端,设反馈电路反馈衰减倍数为1/F。在振荡器工作后,放大电路的放大倍数A不断减小,当放大电路的放大倍数A与反馈电路的衰减倍数1/F相等时,输出的f0信号幅度不会再增大。例如f0信号被反馈电路衰减为原来的1/10,再反馈到放大电路放大10倍,输出的f0信号不会变化,电路输出稳定的f0信号。

2 振荡器的工作条件

从前面介绍的振荡器工作原理知道,振荡器正常工作需要满足下面两个条件。

2.1 相位条件

相位条件要求电路的反馈为正反馈。振荡器没有外加信号,它是将反馈信号作为输入信号,振荡器中的信号相位会有两次改变,放大电路相位改变ΦA(又称相位ΦA)、反馈电路相位改变ΦF。振荡器相位条件要求满足ΦA+ΦF=2nπ(n=0,1,2,...)

只有满足上述条件才能保证电路的反馈为正反馈。例如放大电路将信号倒相180°(ΦA=π),那么,反馈电路必须再将信号倒相180°(ΦF=π),这样才能保证电路的反馈是正反馈。

2.2 幅度条件

幅度条件指振荡器稳定工作后,要求放大电路的放大倍数A,使其与反馈电路的衰减系数1/F相等,即A=1/F。只有这样,才能保证振荡器能输出稳定的交流信号。

在振荡器刚起振时,要求放大电路的放大倍数A大于反馈电路的1/F,即A>1/F(AF>1),这样才能让输出信号的幅度不断增大,当输出信号幅度达到一定值时,就要求A=1/F(可以通过减少放大电路的放大倍数A或增大反馈电路的1/F来实现),这样才能让输出信号幅度达到一定值时稳定不变。

3 结语

振荡器是电子技术中一种非常重要的技术。不管在工业电器或家用电器中,其电路涉及面非常广泛,种类大致分为RC振荡器、LC振荡器、晶体振荡器三种。其电路的内部工作原理非常复杂,但其基本原理不会改变,无非在电路工作稳定程度上,加了一些辅助电路。本文简要分析了振荡电路的基本原理,复杂的振荡电路此不赘述,希望能给理论尚浅的初学者提供一定的帮助。

参考文献

[1]吴运昌.模拟电子线路基础[M].广州:华南理工大学出版社,2005.

振荡器基本原理分析 篇2

【摘要】中国未来的发展要走自己的道路。中华民族要实现伟大复兴，不是一句空洞的口号，而是要大力解放生产力，发展生产力，实现全民的共同富裕。我国社会目前正处于转型时期，社会主义各项事业改革正处于深化期，马克思主义信仰始终是我们推进社会主义改革、实现社会主义经济社会新发展的强大精神支撑和文化思想保障。文章分析了马克思主义信仰的基本内涵及信仰与实现“中国梦”的关系和积极意义。

【关键词】马克思主义 中国梦 实现 意义

新一届国家领导人习近平定义的“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。“中国梦”并不是一时兴起的，这种理想追求始终活跃在中国人民的精神世界里，其中“大同”思想就是中国人民追求理想社会的一个缩影。马克思主义输入中国以后，在中国得到广泛传播，并被中国人民所选择、接受，其中一个非常重要的原因，就是马克思主义与中国传统文化异质同构，都在追求同一个“大同”的社会，从而取得了中华民族文化心理价值观念的认同。正如美国著名社会学家丹尼尔·贝尔所认为的：“社会群体鉴别一个政治制度是否合法的依据，是看它的价值取向如何和它们相吻合。”中国传统文化中积淀的大同思想正是马克思主义植根中国的文化缘由。一 中国梦是与马克思主义一脉相承的科学理论

中国作为马克思主义坚定的信仰者和忠实实践者已经用自己的实践成果向全世界昭示了马克思主义是科学的理论，对马克思主义的信仰就是对科学真理的信仰，对马克思主义的实践就是对崇高事业的追求，对马克思主义的运用就是对世界发展进步的最大贡献。党的十八大召开之后，总书记提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦思想，就是中国共产党人对马克思主义理论的又一科学继承与发展。

在列宁领导的十月社会主义革命用实践使科学社会主义的理论在一个国家变成现实之后，毛泽东领导中国人民在建设新中国、进行社会主义改造和社会主义建设的过程中，更是捍卫和发展了科学社会主义理论，创立了中国化的马克思主义毛泽东思想。毛泽东思想中的实事求是思想路线、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义社会矛盾理论、农村包围城市建设新中国、大踏步发展并建设社会主义社会等科学理论为马克思主义中国化奠定了坚实基础。1978年随着中国改革开放步伐的加快，邓小平提出建设有中国特色的社会主义理论，使党的思想路线再次实现了主观与客观、理论与实践、知与行的具体的统一，实现了创新精神与科学态度的高度统一。在中国化的社会主义建设新时期，江泽民提出的“三个代表”重要思想、胡锦涛提出的科学发展观更是从社会主义社会的宗旨、任务、目标上，将马克思主义理论中国化的提升到了一个新境界。党的十八大召开之后，在中国社会主义发展的初级阶段，总书记总结继承先哲的科学思想，立足中国实际，放眼世界未来，解放思想、实事求是，高瞻远瞩的提出实现中华民族伟大复兴的中国梦思想，无论从马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的初衷，还是从先哲们不断探索科学社会主义理论实践的终极目的来分析论证，中国梦思想都是与马克思主义一脉相承的科学理论。它从一个全新的视觉重新审视了中国的发展理论、中国人民的奋斗目标。它是中国共产党人带领全国人民建设共产主义社会，实现共同富裕目标的行动纲领。二 马克思主义内涵对实现“中国梦”的积极意义

（1）坚定马克思主义信仰为实现中国梦凝聚力量 现阶段我国正处于社会转型的加速期，国内外出现了很多的问题需要我们解决。从国际来看，国际环境错综复杂，各种风险依然存在；从国内来看，社会矛盾层出不穷，社会问题此起彼伏。尤其在思想文化不断激荡的环境下，社会民众的思想观念与行为方式出现了很大变化，思想上呈现出个性化、独立化和多变化的特征，由此使得人们的价值观也呈现出多样化特点，甚至出现了政治信仰迷茫，理想信念不再，价值取向变幻的问题，因此我们要强化马克思主义信仰教育，以矫正人们思想意识上的错误倾向。

马克思主义信仰是无产阶级革命者、社会主义事业建设者对马克思主义理论的一种认同，这种认同包括理论上的认同、感情上的认同，是一种对共产主义理想坚持不懈的追求，以及人们对无产阶级政党的支持与对全心全意为人民服务宗旨的坚持，也是以社会主义事业的发展为目标、为实现共产主义理想的坚持。马克思主义信仰能够为“中国梦”的实现凝聚力量。实现“中国梦”，需要每一名中国人民为之努力奋斗，马克思主义信仰能够为“中国梦”的实现凝聚力量。实现复兴。对于我国来说，社会主义现代化正在开展，正是需要民族凝聚力的时候，或者可以这样说，这个阶段的凝聚力的有无，将关系到现代化建设的成功失败。精神凝聚力的产生具有相应的过程，是社会发展到了一定历史阶段之后才产生的，是人们的精神世界中的特有现象。在特定的范围之内的群众，在有着共同信仰的基础上，特定内部的人群聚集起来，就能够逐步发展成为精神凝聚力。精神凝聚力和自然的物质世界中存在的“合力”相类似，当特定群众中的人们心往一处想的时候，精神凝聚力就此产生，不仅有利于统一人们之间的思想认识，还有利于统一人们做出正确的行动，比如共同选择坚持走共产主义道路。由此可以看出，信仰自身具备相对稳定性的特征，所以在信仰状态下的个人往往可以表现出信心倍增，兴趣盎然的特点，将此表现在一定规模的人群中，就可以表现出强大的凝聚力。

（2）践行马克思主义实践观 为实现“中国梦”而奋斗

中国有中国的特殊情况和特殊问题。要解决中国的问题，没有马克思主义的指导不行，不把马克思主义的普遍真理与中国实际正确地结合起来也不行。马克思的理论体系是当今世界最伟大的理论体系，而其根本精髓就在是马克思创立的科学的实践观，它告诉我们：（1）人类社会存在的基础和发展的动力是以物质生活资料的生产为根本的实践活动。社会发展规律的“秘密”只能到实践中去探求，而不应当与此相反。（2）人类社会的一切“问题”都是在实践中发生的，解决这些问题也只能通过“变革的实践”，而不能停留于“解释世界”。（3）认识是否具有真理性，只有实践才能检验，离开实践的争论是“纯粹经院哲学的问题”。像我们的中国梦，是中国人在一遍遍的实践中，慢慢走出来的，我们灵活的运用了马克思主义的实践观点，结合自己国家的基本国情，制定适合我们自己就走的道路，这个过程就是践行马克思主义实践观的过程。

振荡器基本原理分析 篇3

【关键词】评价现象 课堂语篇分析 《马克思主义基本原理》

【中图分类号】A811-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0077-02

1.简介

1.1评价理论

评价理论起源于Martin和White在90年代主持的名为“写得得体”（ Write It Right）的项目。这一项目研究中对于语言部分的研究发展成了后来的评价理论。

评价系统分为态度（attitude ）、介入（engagement）和级差（graduation）三个子系统。其中态度系统又可分为情感（affect ）、判定（judgment）和鉴赏（appreciation）三个次系统；介入系统分为单声 （ monogloss ）和多声（heterogloss）两个次系统；级差系统分为语势（force）和聚焦（focus）两个次系统。

国外许多学者对评价理论进行了深入的研究。国外的学者应用评价理论分析了媒体语篇、学术语篇、儿童话语等多种语篇。评价理论的先行者White应用评价理论对媒体语篇进行了深入的研究，他通过评级语言的分析总结了新闻语篇的基调以及评论员可以采取的三种站位，这是评价理论的最初应用。Painter应用评价理论分析了儿童语言以及儿童图书。还有一些学者应用评价理论分析办公场所用语，进而深入揭示了不同国家的文化差异。

自王振华（2001）和李战子（2002）将评价理论介绍到国内以来，在短短的8-9年之间，国内许多学者应用评价理论对多种语篇进行了系统的分析，其中分析最多的是广告语篇、新闻语篇、学术语篇等。近年来，有关评价理论的研究源源不绝，也由此证明评价理论可以用于多种语篇的分析。

1.2研究目的和研究方法

1.2.1研究目的和研究方法

语篇分析是语言学研究的重要内容，同时系统功能语言学的不断发展为语篇分析提供了新的分析理论和分析角度。正如前文所提到的Fairclough指出的“语篇是一种社会行为”，批评性话语分析是分析语篇与社会的有力工具。

作者选题的主要目的有两个：1.各个大学均把《马克思主义基本原理》设为必修课。但是在上课的过程中，课堂气氛却不是很尽如人意，作者希望通过对《马克思主义基本原理》授课对话的记录整理的语篇分析找出其积极作用；2.许多批评性话语分析都是用于政治演讲，商业演讲，以及媒体报道，较少涉及到课堂语篇，涉及到的课堂语篇也主要是英语教学，对《马克思主义基本原理》这一大学生的必修课研究几乎没有。所以，作者选择《马克思主义基本原理》的课堂语篇分析。

本文主要采用定性分析的研究方法，运用的主要分析工具是评价理论。评价理论关注的是说话者表达出的情感、对事物的评价、以及对所说的话承担的责任等。本文应用评价系统中的三个子系统分别对所选语篇进行分析，在说明各种评价资源在语篇中的特点时采用列出数据和举例相结合的方法。

1.2.2数据采集和数据来源

作者在国家精品课程资源库（http：//jpkc.seu.edu.cn/lib/seu/default.do）中进行搜索，最终采取了2004年获得国家级精品课程的武汉大学石云霞教授的教学录像。

武汉大学《马克思主义基本原理》2008年先后被评为武汉大学、湖北省和国家级教学团队；2009年先后获得武汉大学教学成果特等奖、湖北省和国家教学成果一等奖等。石云霞，教授（二级岗位），博士生导师，享受国务院政府特殊津贴，首届国家级教学名师，2007年教师节期间参加全国优秀教师代表座谈会，受到胡锦涛总书记的亲切接见。

石云霞教授的课程属于公共课性质，可以相对体现出大学生的真实反映。作者选取了绪论 “马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学”第二节：“马克思主义的产生”教学录像中的讲解并将其进行记录整理为word文档，作为语篇进行分析。

2.《马克思主义基本原理》课堂语篇分析

2.1态度资源分析

态度资源包括情感资源，判断资源和鉴赏资源，本文主要选取情感资源进行分析。

情感资源

情感资源是表达语篇中体现的情绪、感情、关系亲疏的资源。情感资源可以分为正面的（positive）和负面的（negative）。

例如：

工业无产阶级成为历史发展的最伟大的动力，因而产生了马克思主义的唯物辩证法的一种观念。（正面情感）

十五世纪末的美洲和通往印度航道的新发现，世界市场的迅速扩大，要求商品生产以更大的规模，速度发展。那么这个任务只有靠资本主义大生产来实现，那么于是新兴的资产阶级便开始进行资本的原始积累，利用暴力手段为资本主义的迅速发展创造条件。（负面情感）

经过统计，涉及到情感资源的句子有11个，表1体现了所选语篇情感资源的具体表现。

表1 情感资源对比

由表2可以看出，对马克思主义的情感资源分析主要是正面的，没有负面情感；与之前所估计不同的是：并不是涉及到资本主义，所有的情感都是负面的。情感资源与所选的内容有关，在所选的内容中，提及到资本主义制度对马克思主义的产生积极方面用的正面情感资源较多。当然了，当涉及到资本主义时，负面情感是较多的。可见情感资源是要与所选择的语篇进行具体分析。

2.2介入资源分析

介入资源的目的是说明信息的来源和说话者对所说信息的确定程度和愿意承担多大的责任。在英语语篇中，介入可以通过三种方式体现：投射、情态、让步。本文主要选取投射进行分析。

投射（Projection）指的是通过一个小句引出另一个小句的语言现象。系统功能语法将投射分为引语（quote）和报告（report）。

例如：

马克思，恩格斯曾经讲过：“一切划时代体系的真正内容都是由于 产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。所有这些体系都是以本国过去的整个历史发展为基础的，是以阶级关系的历史形式及其政治的，道德的，哲学的以及它的后果为基础的。”（引语）

那么毛泽东的这段论述概括地说明了马克思主义形成的时代的主要特征，说明了马克思主义产生的客观可能性和历史必然性。 （报告）

引语所投射的内容是独立的，而报告中被投射的内容依赖于投射句，引语投射在语法中主要体现为直接引语，报告投射在语法中主要体现为间接引语。

经过统计，所选课堂语篇的总句数为32，表2体现了所选语篇投射的具体表现。

表2 投射资源对比

由表2可以看出，在课堂语篇中，主要使用间接引语来传递知识，同时辅以直接引语。联系《马克思主义哲学原理》的课程性质来看，是非常合理的：首先，这种哲学原理必须需要一定的理论支持，这时候就需要引语投射，直接引语的使用增强了教师所说的话的科学性；而同时，这又是一门相对枯燥的课程，一味的引语容易使听众失去兴趣，报告投射就使用的较多。报告投射主要引用的是历史事实。

2.3级差资源分析

级差资源分析包括语势和聚焦，本文主要讨论语势。

王振华（2001）指出，级差系统是对态度介入程度的分级资源。语势调节可分级的态度范畴的力度（ volume ），如是强势（raise）还是弱势（lower ）。在语篇中语势通常通过本身表示程度的词汇、比较级、以及程度副词表示。常出现比较级和最高级形式。比较级和最高级的使用可归为评价理论级差系统的语势并属于强势语势。

例如：

那么马克思主义的产生虽然有各种因素，但是它的根却深深地扎在物质，必须首先到产生它的时代的经济中，也就是生产方式当中去寻找原因。（强势）

那么马克思主义产生在什么时代呢？马克思主义产生于19世纪中叶自由资本主义时代。（弱势）

经过统计，涉及语势的句数有，表3体现了所选语篇语势的具体表现。

表3 语势对比

从表3可以看出，在课堂语篇中，对马克思主义描述时使用的强势和弱势语势相对平均，但是值得注意的是，主要都是正面情感资源；而对资本主义的描述中强势语势较少，并且主要都是负面情感资源，当陈述它的历史发展进程时，主要使用的是弱势语势，显得较为中立，公正。

当然，作者所做的语篇分析都是以所选的课堂语篇为主要研究对象，因此，只体现出本个课堂语篇的一些特点。

3.结论

本文从各种评价资源的出现频率和数量对《马克思主义基本原理》的课堂语篇进行了分析，得出了一定的结论。

3.1主要发现

a.在情感资源分析方面：对马克思主义的情感以正面情感为主，无负面情感；而对于资本主义，也不是一味的只是负面情感，在所选语篇中，提及到资本主义制度对马克思主义的产生积极方面用的正面情感资源较多，当然，当涉及到资本主义时，负面情感是较多的。

b.《马克思主义基本原理》的课堂语篇中，主要使用间接引语来传递知识，同时辅以直接引语。报告投射主要引用的是历史事实。

c.在课堂语篇中，对马克思主义描述时使用的强势和弱势语势相对平均，并且主要都是正面情感资源；而对资本主义的描述中强势语势较少，并且主要都是负面情感资源，当陈述它的历史发展进程时，主要使用的是弱势语势，显得较为中立，公正。

3.2对本研究的建议

a.应该选用更多的语篇做例子。

b.理论使用应该更加成熟。

c.可以与其他课程的课堂语篇进行对比研究。

总之，本文使用评价理论的各个子系统对《马克思主义基本原理》的课堂语篇进行了分析，主要包括三个方面：态度资源分析中的情感资源；介入资源分析中的投射；以及级差资源分析中的语势。利用例子和数据进行分析，得出了一定的结论。作者希望本文可以为将来相应领域的研究作出参考。

参考文献：

[1]Fairclouggh， Critical Discourse Analysis： The Critical Study of Language [M]. New York： Longman Group Limited.1995

[2]Martin，J.R.& Rose， David.Working with Discourse： Meaning Beyond the Clause[M]. Beijing： Continuum， Peking University Press， 2003/2007.

[3]Martin， J.R.&White， P.R.R. The Language of Evaluation： Appraisal in English [M]. Foreign Language Teaching and Research Press， 2005/2008.

[4]何自然， 语用学与英语学[M]. 上海：上海外语教育出版社，2003：139.

[5]胡壮麟，语言学教程 [M]. 北京：北京大学出版社， 2001.

[6]连淑能， 英汉对比研究[M].北京：高等教育出版社，1993.

[7]刘润清， 西方语言学流派[M]. 北京：外语教学与研究出版社， 1995.

振荡器基本原理分析 篇4

基于FESS抑制电力系统低频振荡技术的发电机或电动机所采用的双向反馈感应电机即英文缩写为DFIM, 其转子侧一般采用的是双P W M型的电压源作为交流励磁电源, 而P W M电源来源于自定子电压, 经过定子直接接入系统。

由含FESS的单机无穷大系统模型结构可以看出, 无穷大系统网络方程为:

若E表示同步发电机为暂态电抗作用机制下的电位差, 则FESS接入单机无穷大的电压方程为:

以上的无穷大系统网络方程和FESS接入单机无穷大的电压方程便构成了FESS接入单机无穷大系统的网络方程。

2 FESS阻尼低频振荡的物理分析

FESS所储存的能量多是用在飞轮转子的高速旋转上。文劲宇、程时杰、李刚等在一种增强电力系统稳定性的多功能柔性功率调节器文献中指出FESS具有发电和调相等多种功能, 并且提出了FESS在不同运行方式下的功率传递关系, 文献中对FESS阻尼低频振荡的物理分析主要包括如下内容。

第一, 如果不考虑相关损耗, 在稳态运行时, 飞轮的转速一般保持不变, 而且与系统之间无任何能量交换。

第二, 当系统发生转动时, 通过采取相关的控制举措可以实现FESS转子转速的有效调整, 即可通过转子转速的改变来吸收或释放能量。

第三, 飞轮转速的变化对FESS吸收或释放能量可以产生直接的影响, 其中当飞轮转速降低时, FESS将会释放能量, 系统处于发电状态。当飞轮转速升高时, FESS将会吸收能量, 系统处于储能状态。

第四, 当电力系统发生低频振荡时, 在FESS能够对系统的振荡功率进行有效补偿的情况下, 可以使电力系统发生低频振荡时能够使其振荡得到快速的平息, 需要用FESS阻尼系统振荡的关键问题来通过FESS的有功和无功控制输出恰当的功率。其中无功功率控制的目的是要求能够保证FESS输出的无功保持恒定, 而有功功率控制的目的是保证FESS输出的有功功率恒定。因为不能对振荡信息进行很好的反映, 所以就不能对系统振荡功率进行补偿, 进而就不能实现抑制系统振荡的效果。解决这一问题的有效途径就是在控制回路上增设相应的阻尼控制信号。

第五, 如果系统在振荡时并没有发生任何变化, 进而进步会导致FESS进行及时的吸收或释放振荡功率, 即对系统振荡基本上不会造成任何影响。

第六, 若能够结合系统的实际振荡情况来对增设的阻尼信号V s做出相应的调整, 进而可以使FESS输出功率随振荡功率的改变而改变, 而且输出的功率可以对系统的振荡功率进行有效的补偿, 这样就可以实现系统振荡的快速平息。

3 FESS阻尼低频振荡的理论分析

3.1 FESS阻尼低频振荡的理论说明

史林军, 陈中, 王海风, 等人在应用飞轮储能系统阻尼电力系统低频振荡一文中指出对含FESS阻尼低频振荡的多机系统, 从理论上分析研究了FESS抑制低频振荡的机理。而且这一理论分析对于含FESS的单机无穷大系统也具有很强的适用性, 以下对FESS阻尼低频振荡的理论进行概要说明。

根据FESS和同步发电机模型, 在实现FESS接入单机系统线性化的基础上, 可以得到以同步发电机转速偏差量△ω等为状态量的状态方程。若Vs由反馈信号为△ω经过比例放大得到, 即Vs=Kω△ω, 其中Kω为比例放大系数, 则可求出FESS阻尼控制器向发电机提供的阻尼转矩为:△TD=F (λ) Kω△ω。其中, λ为振荡模式, F为发电机机电振荡环节与FESS阻尼控制器输出信号之间的通道。则由FESS阻尼控制器提供的阻尼转矩使λ变化为:△λ=s△TD=sF (λ) Kω△ω。其中, s为灵敏度系数。

为了实现FESS抑制系统振荡, 需在无功和有功控制回路上增加能够反映振荡信息的附加阻尼信号。如果增设的阻尼可以对采用的比例放大进行有效控制, 反馈信号就可以根据发电机的转速偏差来提供。另外如果FESS的有功和无功控制对系统阻尼的影响非常小, 就只能在有功和无功的控制回路上增设阻尼信号, 来实现系统阻尼强度的显著提高, 而且在这样的状况下, 抑制振荡的效果比附加阻尼信号仅叠加到有功或无功控制回路的效果要更好。

以上公式描述了FESS通过附加阻尼控制来提供阻尼转矩的相关控制因素, 通过为振荡模式提供阻尼这一机制来实现抑制系统低频振荡的目的, 这就很好的从理论上证明了FESS阻尼电力系统低频振荡的原理。

3.2 FESS阻尼低频振荡的理论图解分析

FESS阻尼低频振荡的理论分析可以总结如下三点。

第一, 在仅含有功和无功控制的条件下, 系统振荡基本保持不变。

第二, 通过增设阻尼信号到无功控制回路上, 可以有效抑制系统的振荡。

第三, 通过增设阻尼信号到有功控制回路上, 可以取得比增设阻尼信号到无功控制回路上更好的抑制效果。

由FESS阻尼低频振荡的理论图解分析图可以看出, 通过对阻尼进行合理的控制, 可以使FESS输出的有功功率得到系统振荡功率的有效补偿, 实现抑制振荡的效果, 这就实现了FESS抑制电力系统低频振荡的理论分析与物理解释的一致。

本文从基于FESS抑制电力系统低频振荡的模型分析、物理分析以及理论分析三个方面, 详细分析研究了FESS抑制电力系统低频振荡的机理, 并且通过FESS阻尼低频振荡的理论图解分析, 有效的验证了FESS抑制电力系统低频振荡物理分析与理论分析的一致性。

参考文献

[1]李刚, 程时杰, 文劲宇, 等.基于储能型稳控装置的电力系统阻尼特性分析[J].电力系统自动化, 2007 (17) :11～15.

[2]朱明涛.FESS抑制电力系统低频振荡的原理分析分析[J].电力自动化设备, 2009 (10) .

振荡器基本原理分析 篇5

一、填空题

1.所费

2.投入

3.劳动耗费

4.劳动耗费

5.活劳动

6.活劳动 7.生产使用前

8.社会有用

二、单项选择题

1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D

三、简答题

1.简述经济效益的概念.所谓工程实践的经济效益，是指工程实践方案的“所得”同“所费”的比较，或者说是“产出”同“投入”的比较。一般有两种表达形式，即：

经济效益有用成果劳动耗费（相对值）

经济效益=有用成果-劳动耗费（绝对值）

第二节 经济效益评价的指标体系

一、填空题

1.品种

2.时间指标

3.相对的效益指标

4.流动资金周转次数 5.静态差额投资回收期

6.工业性作业

7.现行价格

不变价格 8.劳动者为社会创造价值

9.劳动者为自己创造价值

10.劳动

11.机器设备日历时数

12.企业拥有全部机器设备数

13.静态差额投资回收期

二、单项选择题

1.C 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.A 9.D 10.D 11.C 12.B

四、1.简述工程经济效益评价的指标体系。（2000.10）

经济效益指标体系是从不同角度，不同方面相互配合，全面地反映技术方案的经济效益的一系列有机整体性指标。指标体系有：反映劳动成果类的指标；反映劳动消耗类的指标；同时反映收益和劳动耗费的综合指标。2.何谓商品产值? 商品产值是企业在计划期内生产的可供外销的产品、半成品以及工业性作业的价值，包括：① 由企业自备原材料生产的成品价值；② 由订货单位来料生产的成品的加工价值；③ 预定外销的半成品价值；④ 预计完成的工业性作业的价值。

3.简述总产值与净产值各自的概念及其构成。

总产值是指企业在计划期内应生产的工业产品和工业性作业价值量的总和。总产值是由已消耗的生产资料的转移价值、劳动者为自己创造的价值和劳动者为社会创造的价值三部分所组成。

净产值是指企业在计划期内新创造的价值量总和。它包括两部分：劳动者为自己创造的价值和劳动者为社会创造的价值。4.简述总产值与净产值的区别.总产值是由已消耗的生产资料的转移价值、劳动者为自己创造的价值和劳动者为社会创造的价值三部分所组成。净产值是指企业在计划期内新创造的价值量总和，包括两部分：劳动者为自己创造的价值和劳动者为社会创造的价值。它与总产值的区别，就是不包括生产资料的转移价值。

四、论述题

1.概述经济效益评价的指标体系.经济效益指标体系是从不同角度，不同方面相互配合，全面地反映技术方案的经济效益的一系列有机整体性指标。指标体系有：反映劳动成果类的指标；反映劳动消耗类的指标；同时反映收益和劳动耗费的综合指标。

反映劳动成果（或收益类）的指标主要有数量指标、质量指标、品种指标和利润指标。反映劳动耗费类的指标主要有产品总成本费用指标、投资指标和时间指标。反映收益与劳动耗费的综合指标，可分为绝对的效益指标和相对的效益指标。

第三节 工程经济分析的比较原理

一、填空题

1.时间上的可比

2.社会实际

3.数量

4.单位产品经营成本

5.相关 6.合理的一致

7.远景

8.相同的计算期

9.最小公倍数

10.20 11.约定的计算期

12.时间因素

二、单项选择题 1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B

三、简答题

1.何谓消耗费用可比原则? 在计算和比较费用指标时，不仅要计算和比较方案本身的各种费用，还应考虑相关费用，并且应采用统一的计算原则和方法来计算各种费用。

2.什么是价格可比原则？对各技术方案进行经济效益评价为什么要遵循价格可比原则？

在对技术方案进行经济计算时，必须采用合理的一致的价格。“合理的价格”指价格必须正确反映产品价值，各种产品之间比价合理。“一致的价格”指价格种类的一致。

3.时间因素可比原则主要考虑哪两个方面的问题?（工程经济比较原理中时间因素可比原则的主要内容是什么?）（2002年1月）

一是经济寿命不同的技术方案进行比较时，应采用相同的计算期作为基础；二是技术方案在不同时期内发生的效益与费用，不能直接相加，必须考虑时间因素。

4.如何处理经济寿命不同技术方案的相同计算期问题?（1）相比较的各技术方案的经济寿命周期有倍数关系时，应采用它们的最小公倍数作为各技术方案的共同计算期。

（2）当相比较的各技术方案的经济寿命周期没有倍数关系时，一般可采用20年作为统一的计算期。

（3）如果相互比较的各技术方案由于投入期、服务期和退役期不一致，而使它们的寿命周期有所不同，应采用约定的计算期作为共同基础。

四、论述题

1.论述工程经济分析的比较原理.要对可实现某一预定目标的多种工程技术方案进行比较选优，就要对各方案进行分析，使他们具有可比的基础和条件。根据技术经济分析的比较原理，对两个以上的工程项目进行经济效益比较时，必须遵循以下四个可比原则：

（1）满足需要上的可比；（2）消耗费用上的可比；（3）价格指标上的可比；（4）时间上的可比。

第四节 资金的时间价值

一、填空题

1.资金的时间价值 2.资金的时间价值 3.利息 4.价值相等 5.不同 6.利润的大小 7.现值 8.终值 9.计息周期 10.1 11.121 12.等额分付现值公式 13.等额分付终值公式 14.整付终值系数

二、单项选择题

1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D 10.B 11.B 12.C 13.C 14.C 15.C

三、简答题

1.什么是资金的时间价值? 将资金作为某项投资，由于资金的运动（流通<-->生产<-->流通）可得到一定的收益或利润，即资金增了值，资金在这段时间内所产生的增值，就是资金的时间价值。如果放弃资金的使用权利，相当于失去收益的机会，也就相当于付出了一定的代价，在一定时期内的这种代价，就是资金的时间价值。2.为什么要考虑资金的时间价值? 资金的时间价值是客观存在的，资金随时间的变化具有一定的规律性，因此在商品经济中，为了使社会有限的资金得到合理的利用，提高整个社会的经济效益，应充分考虑资金的时间价值，自觉利用“资金只有运动才能增值”的规律，促进经济和生产的发展。3.简述资金等值概念.在同一投资系统中，处于不同时刻数额不同的两笔或两笔以上的相关资金，按照一定的利率和计息方式，折算到某一相同时刻所得到的资金数额是相等的，则称这两笔或多笔资金是“等值”的。即，资金等值是指在不同时期（时点）绝对值不等而价值相等的资金。4.简述工程经济分析的一般程序.A、确定目标；

B、调查研究收集资料、选择对比方案；

C、把比较方案可比化；

D、建立数学模型及求解；

E、综合分析论证、与既定目标和评价标准比较。

四、1.1000（P/A,10%10）= 设备售价太高，不宜购买。2.7.解：A=[2000(F/p,12%,1)+1500](A/p,12%,5)（4分）

=（2000×1.12+1500）×0.277=1035.98（万元）2分）

每年年末应偿还银行的金额为1035.98（万元）

9.解：共留资金：20×(F/P，10%，9)＋5×(F/A，10%，9)

＝20×2.358＋5×13.579＝115.06(万元)

10.(1)计算公式：A=P(A/P,i,n)(2)计算得：A=500×(A/P,10%,4)=500×0.31547 =157.70万元

企业该生产线每年至少应获利157.74万元 14.P=10(P/A,10%,10)(P/F,10%,1)(4分)=10×6.145×0.909 =55.86(万元)(2分)所以该工程期初所投入的资金为55.86万元.(1分)第二章练习题

四、1.(1)满足需求可比原则；(2)满足费用可比原则；(3)满足价格可比原则；(4)时间因素可比原则。2.答：A、确定目标；

B、调查研究收集资料、选择对比方案；

C、把比较方案可比化；

D、建立数学模型及求解；