小学校长考核述职报告

小学校长考核述职报告（精选10篇）

小学校长考核述职报告 篇1

2010-2011学年，在区教育工委和教育局的正确领导和带领下，在全体教职员工的支持及配合下，身为小、特、幼“三教”的校长，一方面能不断加强政治、业务学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，另一方面，严格要求自己，自省自律，努力工作，并积极为教职工办好事、办实事，做师生的贴心人，调动了我校教职工热爱学校、敬岗爱业、享受工作、享受生活的热情。

回顾一学年来的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。

【德】反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同学校、同事业的关系，把实现个人的人生价值与服从上级领导的安排和开创教育工作新局面紧密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。我只有更加努力工作，让老师们的心血和汗水获得应有的回报，才能表达我的感激之情。

【能】一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。1.坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。2.深入学校、课堂了解教师，掌握学校和学生的实际情况，为正确履行校长工作提供真实依据，力保师生、学校财产安全，狠抓教育教学质量，促进学生的习惯养成教育。3.珍惜团结局面、维护和谐稳定，一个学校只要团结共事，形成一个和谐氛围才能大家心情舒畅地开展工作，在工作中我严格要求自己，大力支持教师们做好各项工作。4.十分注意保持与全体教师经常性的沟通，经常听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合，使老师们工作心情舒畅、精神振奋。5.注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。

【勤】反映一个人的工作态度和事业心。自担任校长以来，我始终保持良好的精神状态，能努力把上级对我的重托，广大师生、家长对我的厚望，化作工作的动力，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。以校为家，在工作中得以充分体现，工作中勤奋认真，勤劳奋进，以身作则，从不搞特殊化，上班时早来晚走已是我30多年养成的良好习惯。

【绩】一学年来，学校也取得了一定的成绩：2011年5月我校以94.5的高分通过厦门市义务教育标准化学校评估验收；我校获2010年海沧区学生电子制作团体第一名，厦门市团体第三名；曾惠娟老师获海沧区语文教师技能大赛特等奖；曾惠娟老师和许晓姗老师获厦门市小学教师技能大赛三等奖。

【廉】我是一名共产党员，在廉洁自律方面，坚持做到自重、自省、自警、自励。要自重：就要珍重自己的言行，人格和名誉，决不干那些自轻自贱、与校长教师不相符的事情。要自省：就要经常反省自己的思想行为是否符合党和人民的利益。要自警：就要用党的纪律和国家的法律法规约束自己，警告自己不要有越轨的行为。要自励：就要始终保持旺盛的工作斗志，振奋的精神状态。时时刻刻按党员的标准严格要求自己，不断加强学习，加强政治思想和道德修养，吃苦在前，享受在后，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑，抵制腐朽思想的侵蚀，严格遵守党的纪律，努力工作，不辜负上级领导和全体师生对我的期望。

【学】学习是一个人进步的动力，特别是当今知识性社会快速发展的今天，必需加强自身的学习，提高自己的理论水平和管理水平。从工作实践中不断提高和完善自己，努力学习科学知识，跟上时代的步伐，不断总结工作中的得与失，提高自己的领导能力和领导艺术，才能成为既懂专业又懂管理的两用人才。

对自己一年来的工作情况进行认真述职，从中总结经验，找出差距，对做好今后的工作，十分有益，虽说工作中还存在一些不足，但我有决心，有信心，在上级领导和全体老师的帮助和关心下，努力学习，扎实工作，为学校发展做出自己最大的贡献。

小学校长考核述职报告 篇2

***教育督导室：

根据督导室（2011）18号文件精神，结合《德江县中小学校长学工作目标管理考核评估》方案，青龙镇校长学工作目标管理考核工作组于2011年12月6日—13日，对镇属7所学校，通过“听、看、查、访、问、谈和师生问卷”等方法，多方采集信息，进行了 认真的考核评估，在此基础上评估工作组进行了分组讨论，大组汇总，现将评估情况汇报如下：

一、主要成绩

1、办学方向明确

学校在办学中坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，严格执行《义务教育法》和《小学生管理规范》，学校领导和全体教师明确并熟悉小学阶段培养目标。

学校对学生的素质教育和能力培养，做到了因材施教，不排挤差生，注重“双差生”的转化，不随便体罚学生，让每个学生都能平等地接受教育。

遵守教学规律，面向全体学生，注重培养学生个性，按照培养目标开展教育教学活动，学校办学水平进步快，得到了社会和家长的认可。

2、学校管理较为规范，并逐步向制度化、常规化迈进

学校大多数工作有计划、有总结、有检查、有监督，工作思路较为清楚，各项常规工作有条不紊。各校都严格兑现了教职工奖惩制度，坚持了每周一次教师政治、业务学习制度。

学校有良好的育人氛围，教学用屋和其它用屋均有标志，学校有旗杆、旗台；专栏规范，安排布置有序；校园内有永久的“教育方针”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；有教风、校风和校园平面图；有图书仪器保管室、计算机室和远程教育播放室。教室内有课程表，作息时间表，学习园地；办公室有管理制度，岗位职责，学校规划图等。

学校校园管理有切实可行的措施。班级、办公室配备了必要的卫生工具和设施，校园区域无放养家禽和摆摊设点现象，无果皮、垃圾等物，地面整洁；沟道畅通，卫生状况良好。

德育工作贴近学生，讲究实效，形式多样。重视过程管理，注重培养学生能力。各学校都能充分利用国旗下讲话、班团队活动等对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，注重学生的养成教育，体现了学校德育工作的实效性。学生热爱学校、热爱班集体，有较强的集体荣誉感、责任感和团结协作意识。能够自觉遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》。

坚持以教学为中心，严格按照《课程标准》开齐课程，开足了课时。加强了课堂教学研究，课堂教学效果和教学质量都有了一定程度的提高。课堂教学活动能面向全体学生，关注后进生的发展和进步，大部分教师能及时了解学生的学习进展情况，并能及时给予评价、反馈。教学方法灵活多样，教学中重视了对学生动脑、动口、动手的学习习惯的培养。

学校校风正，学风浓，师生精神面较貌好。多数教师有责任感和事业心，有敬业精神和奉献精神，能为人师表，严格坚持“八不准”标准，校园文化建设内容丰富，有助于学生健康向上发展。坚持课间操锻炼，开办有健康宣传专栏，学校公共场所卫生和个人卫生好。

严格执行财务制度，经费开支账目清楚，学校严格按教育行政部门的规定收费，严格坚持“一费制”收费标准，无乱收费现象； 校产进行了分类造册，使用、保管责任落实，校产无丢失和故意破坏现象。

三、教学质量逐年上升

教学中能利用形式多样的活动与各种文化课，对学生进行思想政治教育，学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想。注重学生的文化科学知识的教育，注重基础差的学生的个性专长培养。

教学效果上，通过各校师生的共同努力，学校教学质量逐年提高，教学效果较好。

加强校园安全工作，落实了安全责任，各项规章制度的制定和安全措施具体，加大了学校周边环境的治理力度，消除和有效预防各种安全隐患，一年来没有出现较大的安全事故。

二、存在的主要问题：

1、资料建设力度不够，档案管理意识不强，差资料、乱堆放等现象仍然存在。

2、新课程改革尚未展开，“学生是课堂教学的主体，教师是主导”这一课改理念没有得到很好的落实，大部分教师的教学方法仍然是传统的教学方法，教师仍是教学过程中的主角，学生是在被动地接受知识，其学习的积极性和创造性没有调动起来。

3、教学及辅助用房严重欠缺，譬如新寨小学仅有的教学用房还是危房，“三室”建设无从着手，极大地影响了教学质量的提高。

4、我镇学区之间、村寨之间、学校之间的发展极不平衡，办学条件、教师人数、教师素质、教学质量等方面存在较大的差距，严重制 3 约了我镇教育的均衡发展，阻碍了我镇教育的健康发展和教育质量的全面提高。

三、整改意见：

1、加大学校常规管理力度，进一步提高学校管理水平，注重制度的制定、执行和监督，建立落实机制；坚持做好实施教育工作的学年自评工作，促进学校自我调控机制和长效管理机制的形成。

2、进一步加强师资队伍建设。要在加强职业道德教育的同时，从教师专业成长及学校可持续发展出发，进一步优化课务安排，尽量减少教师的多学科教学，从而减轻教师的备课工作量，让教师有更多的时间钻研教材、研究教法，以利于教师的专业成长和课堂教学质量的提高。

3、加大教研活动力度，搞好校际交流，充分利用现有的教育教学资源，以研促教，以研兴校，积极开展校本教研活动，并及时总结教改经验，积极挖掘潜力，培养青年教学能手，提高学校教育教学质量。

４、切实加强资料建设，增强档案管理意识。资料的收集、整理、归类和装档工作，做到资料齐全，滚动使用，规范有序，归类科学，目录清楚，检索方便。

5、压缩大班额规模，加大“后进生”帮教力度，全面提高教学质量。“面向全体学生，面向学生的各个方面”是实施素质教育的本质特征，但目前多数学校的班额普遍偏大，致使老师对“后进生”的帮教无遐顾及或办法不多，措施不力，在一定程度上制约了教育教学质量的提高，也有悖于素质教育的要求。在今后一段时间，尽可能地控制班生规模，强化“后进生”的转化工作，做好“后进生”的状况调查及原因分析，有针对性地采取帮教措施，完善“后进生”转化工作激励机制，争取大面积提高教育 教学质量。

6、加大安全工作宣传力度，搞好安全月报工作和安全隐患的排查工作，切实将安全工作落到实处，严防安全事故的发生。完善安全工作责任制和事故责任追究制，建立学校突发事件应急处理机制，健全重大伤亡事故报告制度，降低事故发生率.四、评估结果：

校长绩效考核述职报告 篇3

一、抓好队伍，共同提高。

1、领导班子，团结协作。一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展,加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识，一个团结协作的优秀团队正逐步形成。

2、加强政治学习。

本，是党员开展党员纯洁性学习教育活动年。学校按照上级的安排，我们组织党员老师系统学习，做好学习笔记，写好学习心得。深入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求老师将学习和实践结合起来引领自己，提高工作效率。认真学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学管理规程》等法律法规；使老师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。

3、加强业务学习。人常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身素质，今年顺利完

成了芜湖市首期初中校长高级研讨班的学习，同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，时刻提醒自己要以他为榜样，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。

二、以人为本，营造和谐氛围。

多年从事一线教学工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。

三、常规管理，规范科学。

1、常规教学，扎实细致。根据新课改的要求，要求教师严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本，组织开展两次全镇期末教师业务大检查，对全镇各校每位老师的教案、作业多次进行检查，并对优秀的教师在全镇进行通报表彰及在全镇同学科老师中交流，达到同事之间相互学习，提高工作能力。规范的管理使我校的教学质量得到了很大提高，2012年中考，我校在本届毕业生整体不太乐观的形势下突破瓶颈，取得了较为满意的成绩，（大统招5人、小统招28人、择校4人），受到了各级领导的充分肯定和家长的一直认可。

2、教研活动，扎实有效。

加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参加教研活动，本本人听课达30多节次。组织开展了多次教学观摩活动课。本人主持我校承担《南陵县提升初中校长课

程领导力行动研究》之子课题《初中数学课程计划与教学评价的研究》课题已结题，同时积极申报并参加了市级课题《初中师生心理健康现状的原因及其对策的研究》的研究。

3、家校携手，共担责任。由于我校留守学生较多，本，我们召开了三次全校性的家长会，每次家长会，我都精心准备发言稿，注意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。每次家长会，当看到老师与家长和谐沟通时，当我们的工作得到家长的认可时，当听到家长对我们工作由衷赞扬时，我们看到了老师脸上洋溢的灿烂笑容，也深深地体会到了老师价值体现后的愉悦心情。我们特别要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长一定要将联系方式告知老师，以便及时地与老师取得联系。时常可以听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的温暖话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合，学校荣获2012芜湖市关系新一代先进单位。

四、学生活动，丰富多彩

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，我校在努力抓好学生文化知识的基础上，还开展了丰富多彩的活动。

1、开展了全校性的爱国主义教育读书及征文评选活动，并推荐部分作品上报县级评选，多篇次获奖。

2、开展“美德少年”评选活动。为了让更多的学生体会到成功的快乐，激发学生不断进步，我们每学期进行了两届“美德少年”的评选，此项活动的开展激发学生不断进步，他们的行为习惯都在发生着明显的变化，校园呈现出团结协作、和谐发展的良好局面。

3、各种比赛。为了丰富学生的校园生活，我们举行了七年级经典诵读比赛、计算机比赛，八年级数学竞赛、英语竞赛、迎新年学生书画比赛等丰富多彩的学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提升学

生的综合素质。特别是经典诵读比赛，极大地激发青少年学传承经典文化、热爱祖国悠久历史的信念。

4、开展了感恩教育报告会，场面感人至深，使同学们深感只有认真学习才能感恩祖国、感恩老师、感恩父母。

五、安全管理，落到实处。

在“以人为本，构建和谐社会”的今天，学生的安全更是维系着千家万户，关乎社会的和谐稳定。作为学校的校长，我深知自己肩上的责任，所以要求自己的一定要尽力工作，把学校建成家长最放心、学生最安全的场所这是我不懈的追求。我们要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面。为了防患于未然，我们每周一集会上学校会根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育，每周五放学要求老师在班上强调安全，学校和班主任老师在每次对学生进行安全教育后做好教育记录，学校时刻关注教育的动向，了解有关学校安全事例，及时组织教师进行学习，提醒教师不要好心办坏事，提醒教师要学会控制自己的情绪，不要因为一时的冲动惹出不必要的麻烦，要求教师增强工作的责任心，把学校的安全工作做实，做好。学校与班主任、任课教师、家长层层签订了安全责任书。每逢节假日我们还给每位家长印发了《告家长书》让家长在家照顾好学生，我们确实做到了时时讲安全，事事讲安全，确保学校无安全事故。根据县教育局的安排，按县政府的要求组织开展了学生接送车管理工作，积极组队参加了县教育局组织交通安全知识竞赛活动，组织开展了开学、期中、期末三次安全大检查和一次食品卫生检查。

六、廉洁自律，依法治校。

本，我们能够坚决执行义务教育段免费、就近入学原则，坚决执行上级部门制定的各种制度。加强行风建设、规范办学行为，坚决杜绝乱收费现象。坚持勤为先、廉为本，学校经费坚持按财务政策严格把关，做到该节约的节约,该用的钱花在刀刃上,极大地改善了教师的办公及学习条件。

一学年即将结束，作为学校的负责人，我深感肩上责任的重大，深感学校日常工作的艰辛与冗杂，教学质量、教师队伍建设、学生常

规管理、硬件设施添置以及扩充生源、周边环境整合、协调家长、教师之间关系、处理突发性事件，再加上外出开会学习，感觉每天的工作都带有不确定性，但是一年下来给我印象最深的还是老师们带给我的感动，他们辛勤工作、无私奉献的身影时常在我的脑海中浮现，他们默默无闻，普通平凡，但他们充满爱心，团结协作，具有强烈的敬业精神、团队意识，他们可爱、可敬用自己的实际行动诠释者人民教师的光荣职责。我很感谢这些老师的付出，是他们用自己的实际行动给了我战胜困难的勇气，是他们时刻让我感受到集体的温暖，给了我工作的不竭动力。

八、存在的问题及今后的设想：

作为校长，我越来越深刻地感受到责任的份量，工作的不足与今后的设想：

1、学校校园标准化建设需加强，综合楼、运动场的建设迫在眉睫，作为2013班班通建设学校，还需要添置必要的办公设备及教学设备，但经费严重不足。

2、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育跟不上影响学校教育。

3．学校领导、教师外出听课、学习的机会较少，应该多为他们提供机会，走出去参观学习，开阔视野，提高素质。

4、校长的职责还未完全尽到，离党的要求还不够，需要不断学习，增强工作的动力。

5、学校工作创新的力度不够。

新的一年意味着新的机遇和挑战，我决心努力以良好的心态，充分的热情，去做每天平凡的工作，不断探索、奋力求成，用自己所做的每一件事，去诠释校长责任的份量，让弋江中心初中在奋进中追求创新，力争办人民满意的学校。

校长年度考核的述职报告 篇4

1、加强教师队伍建设，提高教师队伍的总体素质。

一年以来，在中心校的指导下，重点抓好学校领导班子的团结工作，重视教师队伍素质的培养。坚持每周一开好例会，强化学习，提高教师队伍的教育理念。做好教师之间的教育帮扶和教育互助，让教师们的执教水平进一步得到提高，让新教师得到快速成长。一方面，加强业务学习与培训，强化校本教研工作的开展，以教育局20xx教研工作要点为依据，结合本校实际，有针对性的开展教研，参加教研协作区的每一次教研活动，多次派出教师到特区一小学习他们的教研经验;另一方面，派出教师外出学习，回来后又进行二期培训，抓好中小学教师继续教育工作，规定的学习培训学时，我校每一个老师都已经全部完成。通过各种方式提高老师们的教育理论和教育素养，达到整体提高的目的。

在工作中、整顿不良的教育风气，促进教学工作的健康发展，树立群体形象，要求教师们外树形象，内强素质。从教师的育人理念和社会对教师的客观要求，规范教师队伍的教育风气。对老师们加强党风廉政建设，让老师们的思想与党的政策和方针保持一致，加强教师在党的群众路线教育实践活动方面的教育，为民服务，廉洁从教。在教师的教风上，教育的理念上，教学的方式上，育人的观念上已基本得到扭转，为下步工作的开展铺垫了基础。

2、安全工作

安全工作是学校工作的第一件大事，我校每一次会议都没有离开过安全的主题。每周一的学习会议，都向老师们交待了安全工作的主要事项，老师们对学生作了急时的教育宣传，提高学生的安全理念，保护学生的生命安全，在开家长会的同时，与学生的家长签定了安全责任书，与学校一起管理好学生的安全。每一天都在校园内外进行安全排查，绝不留下一处安全死角。对学生进行了“六灾一渗透”的教育，提高学生的自保能力。在教学中，开展了禁毒教育，让学生对毒品有一定的了解，充分认识毒品的危害性，树立“珍惜生命，远离毒品”的意识和观念。在能操作的情况下认真对学生作好禁毒教育的“九个一”活动。加强法制宣传教育活动，使学生对法律有了一定的认识，基本懂得《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律的浅层面法律意义，引导学生形成学习法律，用法律保护自己的意识。

3、德育工作

在本年度里，认真开展德育工作，紧紧围绕教育局“立德树人，同心共铸中国梦”的政策要求，抓好学生的品德教育，促进学生的全面发展。工作中，从各种角度、不同的视角对学生的德育教育作了调查，有针对性的开展各项德育活动。加强少先队活动的管理，提出严格的工作要求，多渠道做好学生的德育工作。

4、学校经费及营养餐工作

加强学校经费管理。认真学习上级有关文件和规定，认真负责，把好经费收支关口，严格执行“收支两条线”管理，对学校经费的支出实行预算，并接受财务监督和校务会的监督，保证合理使用好学校每一分钱。做好食堂的管理工作，全面做好午餐工作，让国家下拨的每生3元/每天(从20xx年12月1日起每生4元/每天)真正吃到学生肚子里，实现真正的营养目的。每一个月所使用的经费，都按中心校的要求作好的月公示，接受学生、老师和家长的监督。

5、资助工作

加强资助工作的管理，我及时抓好上级政府对学生的扶贫资助工作，在此工作中，加强工作的透明度，全程管理、全程参与，让老师们到每个学生家里去了解学生家庭情况，然后对受助学生进行公示，与村委的领导共同核实，让真正贫困的学生得到帮助，避免了学生的辍学问题。

6、“二项”考核工作及教育“9+3”工作

在教学的同时，为了“二项”考核工作的`验收，组织全校的老师一起做好相关的软件工作，从各个方面控制学生的辍学;教育“9+3”，我们白天上课，放学后去没有完成学业的学员家里去，一次又一次的做他们的思想工作，动员他们去读中职教育班，有时是双休日去动员，有时是假期去作工作，在全体老师的共同努力下，我校辖区内的教育“9+3”工作取得了实效，没有拖全乡教育“9+3”工作的后腿。

7、“四创”工作

认真抓好整脏治乱工作。在本年度中，在各级政府和教育主管的领导下，根据学校的实际情况，我对学校的“四创”工作作了具体的安排，在工作中，领导我校师生一起抓好抓实，把工作的范围扩涨到校外，得到乡政府领导和周边群众的一致好评。

总之，一学年来，全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。但也存在着很多不足，在下一年的工作中，我将努力工作，经常“回头看”，认真总结和反思，经常诊断自己的工作是否与时俱进，开拓创新，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，在教育局的领导下，在我乡中心校的具体指导下，进

校长考核述职汇报材料 篇5

——绥阳县风华镇中心学校校长何学强述职材料

2014年，在县委县政府的正确领导下，在教科局“树一流作风，办一流学校，创一流佳绩!”的正确指导下，我带领风华镇中心学校全体班子成员，以抓作风建设强化教师素质为工作重心，以打造校园文化特色铸就育人环境为引领，确立了“建设乡村文化体育乐园”的办学目标，不断实现全镇教育教学工作的新突破，谱写教学管理的新篇章。下面就我镇2014年学校工作开展情况作如下汇报，不当之处望予以斧正。

一、解放思想，凝聚团队

1、“三立”培训，身心洗礼，凝聚团队。

几年来，风华中心学校在全镇教师的共同努力下，教育教学工作取得了一定的成绩，但也存在诸多的问题，主要体现在一是大多数教师创新意识不强，对教育的新形势缺乏了解；二是教师敬业精神不强，教师工作标准不高，缺乏主动工作，工作打不开新局面；三是大局观念不强，无病呻吟，小病大养；四是服务意识不强，作风漂浮。针对存在的问题，我深刻的意识到端正校风、教风、学风的紧急性和必要性，决心改变现状，真正把学校作风整治工作落到实处，切实解决教职工在思想作风、校风、教风、学风等方面存在的问题，推进师德师风建设，凝聚团队力量。2014年3月20日至23日，在市教育局、县教科局、镇党委政府的关心和支持下，组织全镇152名教师到重庆三立培训学校开展培训，通过一系列的培训，教师的凝聚力和教师彼此间的情感增强，促进了不同学校、年级之间的沟通和理解，通过各校畅谈“三立”培训感知感悟，提长了每位教师的责任感与敬业心，切实转变了广大教职工的工作作风。

2、抓作风建设，建设长效制度。

为进一步促进全镇教师作风建设，逐步形成作风建设长效机制，3月30日，中心学校以“三立”培训效果为契机，召开了全镇教育教学提质增效暨作风建设大会。在作风大会上，成立了中心学校教育发展提质增效暨作风建设育领导小组，镇政府镇长亲自担任组长，纪委书记、分管镇长、中心学校校长为副组长，中心学校办公室相关同志为成员，切实把“三立”学习的精神和工作结合起来，一心一意抓教育，全力促教育质量的提高。同时，通过开展“七查七看”结合党的群众路线实践教育活动，纠正突出问题，狠刹歪风邪气，强化监督检查，惩处违纪行为，凝聚发展共识，达到思想好、纪律好、作风好、环境好、质量好、形象好的“六好”工作目标。并形成作风建设会议制度，每学期召开2次，对表现好的教师进行表扬奖励，对存在的问题的人和事坚决曝光，促进师德师风的好转。

二、狠抓教学常规，促进教学质量的提高

1、领导挂帮，同奖同惩。

为抓好教育教学常规管理，中心学校成立以校长为组长的挂帮工作领导小组，要求深入课堂听课，向40分钟要质量，及时了解，解决师生在学习上、生活中存在的问题，督促学校清除影响教学质量的各种障碍，督促学校的教学质量稳定提高，挂帮责任人与学校同奖同惩。

同时，中心学校统一了全镇学校作息时间，要求每天下午4:30才能放学，中心学校挂帮领导深入学校指导工作。通过齐抓共管，教师责任心明显增强，教师想方设法抽出时间给学生进行指导，教师没有怨言，不讲条件，改变了以前动不动就提出要报酬、讲条件，教师教学常规工作按要求认真执行，全镇学校教学质量得到提高。

2、建设学习机制，努力提升教师业务素质。

教师业务素质的高低，直接影响学校教学质量，只有提升教师业务素质，才能促进教学质量的提高。因此，学校定期开展教研活动，采取人人上好课，加强教师对新知识、新技能的学习，组织教师观看优秀教师课例，撰写心得体会，进行评比、评价，给广大教师树立信心，提升教师工作激情。5月10日，为了践行群众路线，促进我镇教育发展，特邀请了贵州省写作学会常会理事、汇川区言协主席陈守刚先生给大家上了一堂精彩的课。希我镇教师认真做好“六个一”（一本优质教案、一堂优质公开课、一手规范的黑板字、一口标准的普通话、一篇优秀教学论文、一次深入家访活动）工作，开展好教学工作，进一步提高学校教育教学质量。

三、全力改善学校办学条件，打造亮点，形成特色。

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力和办学特色的体现，因此，我带领中心学校班子全力落实县主管局办大教育的工作思路，合理调整学校布局调整，整合资源，改善学校办学条件，力争将风华小学、金承小学建设成富有一定区域影响的优美校园。这一年来，我积极争取项目和资金，不但整体规划了金承小学的改扩建工程，同时对风华小学办公楼、操场进行了美化维修，申报建成了乡村学校少年宫。学校结合实际，增添活动器材和体育设施，结合实际开展器乐、书画、手工、跳绳、铁环、跳皮筋等20余个地方特色活动项目，全员参与“快乐健身”大课间活动。积极响应和倡导“阳光体育”号召，创编了丰富的“快乐健身”大课间，大课间时间为50分钟，集体项目有体操、手语操和兔子舞，然后以班级为单位组织的跳绳、铁环、跳皮筋、呼啦圈、拍球、踢毽等项目，老师和同学们一起在操场上欢呼雀跃，沉浸在一片欢快的体育游戏活动中。建设乡村文化体育乐园的办学氛围逐步形成。

四、确立“建设乡村文化体育乐园”的办学目标，逐步形成学校特色文化办学体系。

“让健康谱写生命的乐章!”教师拥有健康的身体和思想，传承文明，培养身心健康的孩子,这是我们创办乡村文化体育乐园的宗旨。为此，我组织班子成员深入思考，广泛征求教师们的意见，确立了学校的“一训三风”，并根据办学特色设计了校徽校旗，紧紧围绕办学体系开展学校的各项工作和活动，以打造学习型教师团队，培养“自信、自强、自立”新一代为办学宗旨，进一步挖掘体育文化特色和内涵，把弘扬中华传统文化国学经典和践行社会主义核心价值观作为校园文化建设的主要内容，并形成体系，加强教师品德情操建设和学生养成教育，努力实现作风建设新突破。

校长工作目标考核自查报告 篇6

校长工作目标考核自查报告 我校在上级主管部门及地方党委、政府领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，已圆满完成了各项工作任务，现就根据县中小学校长工作目标考核内容作如下汇报：

一、教育管理

每学初有学校工作计划，计划围绕“一个中心，五个建设”为突出点，制定各项措施办法，以“贵州教师誓词”、“贵州教育精神”及《中小学教师职业道德规范》严格要求教师展示教师形象，在师生中围绕“三生四爱五心五好”开展教育活动，每天坚持“两课两操”活动，同时以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育管理学生，在高年级学生中开

展了珍爱生命、远离毒品教育活动，举办了禁毒、消防宣传专栏，编制了《校园生活指南》，使学生从小养成热爱劳动的卫生习惯，实行每天一晨扫、每周两大扫。

二、教学管理

学初教务处从学校的实际出发，制定了教务工作计划，严格按规定开足开齐课程、课时，要求每一位教师认真学习所教学科的教学大纲，刻苦钻研教材，认真拟定教学工作计划。向学生、家长书写教材说明书。认真备课、批改学生作业、用普通话教学，按期检测学生成绩。一月一次例会，对教师教育教学工作进行绩效考核，对当月工作进行总结，对下月主要工作进行安排。在学籍管理方面，认真做好学生学籍册管理，严格转进、转出、休学等手续。建立了各类学生名册和“留守儿童”档案。

三、师资队伍建设

要求教师全员参加继续教育，学习全员参加了镇级培训，有新教师和骨干教师

参加县级培训4人次，地级培训2人次，同时地级参培教师返校后还组织了二级培训，鼓励年轻教师人人在职进修，个个提高学历，给他们积极创造进修条件，对特岗教师生活及工作给予关照，老教师邻校职工主动让寝室给特岗教师。星期日下午给特岗教师安排生活。

四、安全及后勤管理方面

1、学初成立以校长为组长的安全工作领导小组，时时刻刻把安全工作放在首位，指定专人负责，定期或不定期的排查安全隐患，召开安全工作专题会，制定安全工作应急预案。学校与班主任、班主任与学生家长层层签订责任状，利用课间操、班会课对学生进行安全教育，特别是在食品安全方面，我校在年初开展了“拒绝零食，从我做起，从现在做起”的养成教育活动，悬挂宣传标语。对食堂从业人员定期作体质健康检查，要求她们把学生食品安全时刻牢记心中，杜绝霉、烂、变质食品进口，切实做好三防“防鼠、防蝇、防霉烂”工作。同时，对食堂物品采购人员作了严格登记要求，为确保采购物品绝对安全。要求全体教师与学生同吃一锅菜饭。在食堂卫生方面实行餐前、餐后都要查。

2、生均公用经费期末实行了全体教师公开参与结账，学生营养餐补助费实行了学生、班主任、物品采购员、验收员、付款人、校委会成员及校长签字七签字。

五、存在问题：

1、教研活动不规范，缺教研主题。只存在于教师们在教学知识方面的一些疑难问题探讨。

2、学籍管理欠规范，部分转进、转出学生无印证材料。

3、教师校本培训有待加强。

4、虽图书室开放、但生均借阅图书量不高。

以上汇报材料成绩、缺点有所不足，恳请考核小组全体领导提出宝贵意见，以便我们在今后的工作中力求做好。完小

校长履行职责督导考核自评报告 篇7

一、校长履行职责情况

1、贯彻党的教育方针情况

学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；以科学发展观为指导，坚持以人为本、面向全体学生，促进学生健康、活泼成长；依照教育法律、法规制定了学校教育教学管理制度，依法规范学校各项工作；坚持科学、全面、发展、有效、进步的评价原则，制定切实可行《学生综合素质评价方案》，促进学生全面发展；在抓好学生养成教育、礼仪教育和课堂渗透德育的同时，组织学生积极开展一月一重点的“德育主题月”教育活动，活动前有方案、步骤、实施过程，活动后有记录、评比、小结，活动发展了学生个性，增强自信心，促进了学生全面发展、健康成长，提高了德育工作的实效性。

2、办学理念和学校规划

（1）制定了《庞光镇中心学校中长期发展规划》和实施计划，操作性性强，保障措施得力，本学期制定的工作计划被教育局通报表彰为“优秀”工作计划学校。

（2）开展师德建设活动，树立良好师德形象。学校积极组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及党的十八大报告等法规和文件，在教师中开展“三查”、“六比”活动。“三查”即：查思想，看是否自觉执行党的路线、方针、政策；查作风，看是否真正确立全心全意为人民服务的宗旨，保持廉洁奉公的形象。查行动，看是否站在课改的前列，脚踏实地的作好本职工作，为教育教学工作做出应有贡献。“六比”即：比学习、比觉悟、比作风、比纪律、比技能、比贡献。活动中，教师认真做学笔记，人人写剖析材料、承诺书，写心得体会。师德师风建设活动的开展，增强了凝聚力和战斗力，发挥了党员教师的带头作用，也调动了教师工作积极性，树立了良好的师德师风形象。

（3）团结务实，开拓进取。领导班子成员以“三个代表”重要思想为指导，1

工作中讲党性、讲团结、讲学习、讲效果、讲奉献，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想；通过近一年时间的磨合，已经形成了一个 “团结务实，开拓进取”的领导集体，给教师树立了良好的榜样。

（4）领导主抓教学工作，突出教学中心地位。校长身体力行，深入课堂，到教师和学生中间去，调查研究，及时研究解决影响教学工作的重大问题。校长和班子成员做到“五个一”，即深入一个学科，参加一个备课组活动，包抓一个薄弱班级，每周反馈一次教学信息，每月对学校教学工作做一次全面总结，并且有包抓教学计划、制度、过程、结果。落实了学校领导班子成员带课、听课、评课制度。由于领导包抓教学工作扎实、认真，效果显著，有力的促进了学校教学工作的整体发展。

3、规范办学行为和减轻学生负担情况

（1）规范办学，切实减负。学校按照国家课程标准方案和课程标准开齐课程，开足课时，德育、体育、健康教育、艺术教育、技术教育及实践教育得到落实。制定了《庞光镇中心学校减轻学生课业负担实施方案》，无“五乱”（乱收费、乱办班、乱补课、乱考试、乱招生）现象发生。

（2）强化体卫艺工作，促进学生全面发展。认真贯彻体育、卫生、艺术“三个条例”，体卫艺组织机构健全，按要求开足课程，经费投入到位，器材配备符合标准，设施安全；认真推行《学生体质健康标准》，按时上报测试数据，在去年的测试中学生体育合格率为100％；坚持做好学生的常见病，传染病预防和疫苗接种，学生体检参加率为100％；体育、艺术活动经常化。积极开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，全面落实“两操两活动”制度，实施“体育、艺术2＋1项目”；去年全镇性体育活动有体操比赛、乒乓球赛、三跳比赛、拔河比赛等，全镇性艺术活动有“红五月”歌咏比赛，六月份举行以“金色童年，快乐六一”为主题 文艺展演活动，在“国庆节”、“元旦”之际，各校均自行举办了故事会、文艺表演等活动。体、卫、艺活动的开展，增强学生体质，陶冶学生情操，发展学生兴趣，发挥学生特长，也促进了学生身心健康，推进了校园文化建设。

（3）校际互动交流，推进课程改革。为了推进课改研究，实现“千人百班”课改目标，我们和太平学校互派教师上课，通过听课、评课、交流及理念方面的沟通，提高了教师对“小组探究”为基本模式新教学方法的认识，为我们实现“千人百班”课改目标奠定了良好的基础。

4、学校管理情况

（1）加强教学过程管理，提升教学质量效益。学期初，我们在传达县行政会议精神的同时及时召开“三会”,即领导班子会、教研组长会、教师会，安排部署本学期的各项工作，为本学期学校教育教学工作的开展指明了方向、确立了目标、确定了任务。严格实施教学管理“三个一”检查制度，即学校每学期一次教学常规检查，教研组坚持每月一次教学常规交流、研讨，教师坚持每周一次教学常规自查、反思。及时反馈信息，矫正、调控、更新方案，使教学常规管理工作经常更新、常规常新。

我们在健全管理制度的同时还建立了教学常规检查制度，中心学校领导班子对辖区学校的教学常规管理工作进行定期和不定期检查，每学期至少下校检查4次以上，对存在问题及时指出，对普遍存在的问题，在校长会上予以通报。由于下校督促、检查、促进了学校教学常规管理工作日臻完善，全镇教学常规管理工作不断向“常规化、规范化、科学化”迈进。

（2）构建人人参与各具特色的班级文化。为了给学生提供一个潜移默化、最直接、最有效、最重要的育人环境，在校园整体规划的同时，学校让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和浓郁的文化气息，教室的墙壁、后边的黑板报变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。经过一年的实践，班级文化建设成为我们校园文化建设重要的育人阵地。

（3）加强教师队伍管理，提高教师的专业水平。严格杜绝随意聘请临时代课教师，教师擅自离岗、私自借调、学校越权批假等现象。教师继续教育工作专人负责，扎实具体，大专以上学历人数24人，教师学历大专率96％以上。教师培

训经费每年不低于公用经费总数的5%落实到位，去年全镇参加校长培训3名，阳光师训20名，“国培计划”23名，市级农村教师培训3名,公需培训20名。

5、办学水平和教育质量

（1）思想素质方面：学校绝大多数学生有理想、有道德、热爱祖国、关心集体、团结同学、学习勤奋，具有良好的个性心理品质。熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，并按其要求去做。学生初步具备基本的辨别是非能力和自我管理能力。

（2）文化科学素养方面：学生学业达到《新课程》要求，基础知识扎实，基本技能、学习成绩稳步提高，低、中年级全科合格率为100%，高年级全科合格率98%以上。大部分学生都具有较强的学习能力、创新精神，良好的学习方法和习惯。

（3）身体心理素质方面：学生具有良好的身体素质，《学生体质健康标准》及格率达到100%，近视发病率在2%以下。

（4）审美、劳技素养方面：学生音乐、美术检测合格率达到99%以上，学生热爱劳动，并养成了良好的劳动习惯，生活起居，待人接物能够独立完成。

6、社会影响力和群众公认度

（1）中心学校和石油大学社会实践组建立了稳定的交流关系，定期开展交流活动，学生到石油大学表演节目，石油大学的学生到中心学校给学生讲安全知识及科技知识讲座，增强了学生安全防范意识，扩展了学生科技知识视野。

（2）去年五月中心校少队部组织全镇少先队员开展“一元关爱”活动，学生捐款1000余元，资助全镇10名贫困生，给他们捐赠书包、字典等学习用品，使贫困生感受到了少队部关爱和温暖。

（3)中心学校连续多年教学质量位居前列，受到学区村干部及村民的赞誉

二、取得的成绩

近年来学校全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以素质教育为先导，以教学为中心，以“有效教学”为载体，以办好人民满意教育为目标，围绕“和谐校园、平安校园、绿色校园、特色校园”的总体规划；突出“师资建设，高效课堂，教研教改，校园文化”四大主题；加强师德教育，转变工作作风；树立质量意识，突出教学中心；深化校本教研，促进专业成长；强化育人功能，构建人文校园；体卫艺工作常规化，促进学生全面发展；有力地推进了我校教育教

学质量稳步提高，取得了显著成效。学校三年连续获得县局年终评估“教育目标管理先进单位”，在教育局组织的质量检测中，中心学校、焦将小学等4所学校获得“2011-2012学小学六年级综合素质测评先进学校”，近三年学校集体获得县局奖励39项。

三、存在问题

1、在校园绿化方面虽然设计了绿化图纸，但由于资金等方面的原因目前进展缓慢。

2、教师实施课改的能力与课改教学的要求还有一定的差距。

3、师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师；

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。今后的工作，我们将以“发展有新思路、改革有新突破、工作有新举措”为目标，在提高管理水平上做文章，在内涵发展上下功夫，不断提升教育教学质量，努力开创各项工作新局面。

中心校校长xxx

2011小学校长年度考核总结 篇8

2011年度

姓名：柴杰

学校：东二营中小

时间：2011.12.27

2011年度考核工作总结总结

一年来，始终坚持党的教育方针和正确的办学方向，在上级领导的正确指导下，圆满完成各项任务。现总结、汇报如下：

一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质

社会在不断地进步，新的教育理念在不断地产生。作为新时期的校长，只有加强学习，不断地提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。

1、加强学习，提高自身政治素质

我始终认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，深入贯彻“十七大”会议精神，认真开展第三批科学发展观教育活动，加强党性知识的学习，认真学习各种法律法规，通过形势教育以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。

2、注重自身业务素质的提高

面对新的素质教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，认真学习别人有关素质教育的科研成果，积极投身于教育教学改革之中。积极参加各种学术教研活动，汲取先进的教育思想。加强自身业务进修培训，认真参加教师继续教育的同时，积极进行学历提高培训。

作为一个教育工作管理者，我还订阅如《中小学管理》《现代教育科学》《中小学校长》等经验杂志，学习先进的管理经验；根据实际，学习区内兄弟学校先进管理办法，努力提高自身的教育管理水平。

二、勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作

近几年学校管理工作的实践，使我深深体会到；要搞好学校工作，必须全心全意依靠教职工，带领行政一班人，团结一致，共同努力，依法打造稳定、积极、向上的环境，让教职工对校长、对学校政治上有强烈的信赖感，工作上有危机感和责任感。

3、认清形势，树立三种意识

正确树立教师的竞争意识、生存意识、发展意识，探索试行符合校情的教师绩效考核制，形成正确的激励机制。具体做法有：

引导教职工依据上级要求、国家政策，民主制定考核细则、日常工作细则，及时进行考评公开；监督实施民主管理，完善各项制度和考核办法，加大群众参与力度，保证考核公平性、透明度；通过每周例会，充分发挥群众的监督保障作用，讨论决策学校重大事项；以师德培训为基础，加强团队的整体政治素质提高工作。

4、狠抓校风、学风、教风建设

落实德育工作，学校工作以德育工作为首，学校成立了德育工作领导小组，制定并落实计划，团结协作，积极开展主题中队会、国旗下讲话、三项评比等系列活动。

积极推进素质教育，进行新课程式改革，有的放矢地设计教研活动，开展好校本教研，鼓励教师走出去学习考察、教师撰写课改论文、教学随笔、阶段性总结、针对实际制定行之有效地学生评价体系等切实进行课改。

以目标管理为手段，以研促教，狠抓教学管理。强化质量管理，加强过程管理，进行教学常规月检，纳入考核，进行奖惩；制定合理的学生综合素质评价方案，面向全体，不放弃每一位学生，注重学困生转化，严控后进生产生，全面实现档案室管

理。

5、强化安全教育和安全工作管理

成立安全工作领导小组，实行月检查、月公示制度；签订安全目标责任书；坚持专人负责记录《安全工作日志》，记录当天学校的安全工作情况。坚持安全工作汇报制度和责任追究制度；杜绝瞒报、不报或迟报。开展丰富多彩的消防演练、紧急疏散演练、安全知识竞赛、防疫知识竞赛、安防交流会等安全教育活动。

6、积极稳妥地推进事业单位人事制度改革工作

加强宣传，全面制定各项考核办法，注重平时对教职工进行全面考核。

7、积极推进依法治校进程

完善各项制度，认真做好落实，年度内与辖区镇派出所、交警大队建立友好关系，加大师生的法制教育力度。

三、廉洁自律，认真履行自身岗位职责

在教育局党委镇中心校领导的正确指导下，严于律己，廉洁行政，认真履行自身岗位职责，深入贯彻落实科学发展观，扎实做好干部作风建设年工作。

（1）、依法管理学校一切财经，并依据上级财经纪律和制度，不仅要求学校行政、财务人员严格执行，本人也带头依法执行一切规章制度；

（2）、严肃财经纪律，严格执行国家财经报销制度及上级的有关规定，从不虚报、乱报，最大限度合理使用财政经费，一切为教学服务；

（3）、为了更好地严于律己，设立意见箱，在校内外内公布信访电话与校长联系方式，定期公式收支情况；

（4）、坚决执行义务教育收费政策，不乱订“教材和教辅”，不加重学生经费负担；

（5）、耐心解释群众疑点问题。

（1）、认真做好上传下达工作，保证政令的畅通，建立上级文件接受、处理台帐，实现档案式管理，有效实现督察、督办。

（2）、认真贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，依法行政、从严治教、依法治校，努力提升学校的整体办学水平。

（3）、走“民主治校”之路，坚持“民主集中制”原则，切实推进校务公开工作，特别体现在完善和执行学校的规章制度时，做到共商大计，以班子会、教代会形成决议，从不搞官僚主义。

（4）、学校的“评优、晋职、晋级”等事关教师切身利益的事，严格依据学校规章制度、考核办法，通过行政班子会、教代会，研究讨论后作出决定。

（5）、遵守重大事情的情况通报和报告制度，不仅向全体教职工通报，并及时向教育局及上级党政报告。

四、存在的不足及发展思路

9、存在的不足

本人治校经验欠缺，理论水平还有待提高，只有不断地加强理论学习，积极吸取先进经验，广泛听取意见，才能不断地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作职责。

1、加大沟通信息力度，特别是新课改的信息和推进素质教育的信息，认真吸取各地的先进经验。尽快发展自己。

2、不断改进和完善各项管理制，做到更科学，更有效地管理好各项工作。

3、坚持努力学习，加强自身的形象建设，以更好的形象取信于群众和支持，继续做好本职工作。

小学校长考核问卷调查表 篇9

（供教职工用）

请对下列问题，根据你的感受，在认可的选项中打“√”

1、你认为校长的管理水平：

A、好（1.5）B、较好（0.5）C、一般（0.5）D、差（）

2、你认为校长与其他领导，全体职工工作的关系：

A、融洽（0.8）B、一般（0.5）C、差（）

3、你认为校长接受新理念，进行有创新的教学研究：

A、好（1）B、较好（0.5）C、一般（）

4、你认为在学校经费的收支和管理民主方面：

A、合理，民主（1）B、一般（0.5）C、差（）

5、你认为学校校舍管护，图书仪器、教学设备、体育器材的管理、运行方面做得：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

6、你认为校长在骨干教师的培养和对学校工作的指导方面做的：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

7、你认为学习最近三年来自置教学、办公用品，逐年改善办学条件方面做得：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

8、你认为学校在学生全面发展，文体活动方面开展的：

A、好（0.8）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

9、近三年来学校内是否发生过安全事故或校内纠纷：

A、没有（0.5）B、发生过（0.3）C、严重（）

10、带头遵守规章制度、坚守工作岗位、廉洁自律方面做得：

A、好（1.0）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

11、你认为校本教研、新课改、校本培训搞的：

A、好（1.0）B、较好（0.5）C、一般（0.3）D、差（）

12、认为学校对教师岗位目标责任制的考核：

金秀对中小学校长进行量化考核 篇10

金秀对中小学校长进行量化考核

忠良中心校：戴世杰温福华

近日，为全力打造一支作风优良、业务精通、开拓创新的校长队伍，提高全县教育教学质量，金秀瑶族自治县教育和科技局抽调专门力量，在12月29—31日，对全县中小学校长进行了为期三天的量化考核工作。考核组对中小学校长过去一学年在德、能、勤、职、廉等几个方面的情况进行全方位的考核。首先采取“听”：认真听取校长的述职报告；二是“看”：实地察看校容校貌、功能场室；三是“查”：查阅有关的档案资料及佐证材料；四是“问”：发放教师调查问卷了解校长平时工作情况；五是“谈”：考核组根据实际分别找个别教师或学生进行访谈。在充分掌握信息的基础上，考核组逐一对每一位考核对象进行认真的打分。通过考核，促能者上、平者让、庸者退，全面优化校长队伍，为提高校长教育管理水平，促进全县教育教学质量再上新台阶打下坚实的人才基础。