初中小河题材（精选10篇）
初中小河题材 篇1
小河1
当微风轻轻吹来时，小河的河面上，就会出现一条条波纹。小河的水，是那样清澈。我从河面往河底看，啊!河底的世界，是多么美丽!河底，一块块小小的石子，就好像是一颗颗棋子;河底，一条条小鱼正快乐地游来游去。出于对它们的喜爱，我没有去捉它们，而让它们去过它们自己想要的自由自在的生活，那，是多么美好的一幕啊!
当阳光倾洒在河面上时，就能看到，河面上闪烁着耀眼的金光。我再一次来到小河旁，去看那美好的河底世界，啊!河底的世界，是那么神奇!河底，一块快小的石子，就好像颗许多数不胜数的宝石;河底，一条条小鱼从我眼前欢畅地游过，时不时溅起小水花，溅在我身上，但是，我从不介意。
这时，有一条小木船映入我的眼帘。我可以清楚地看见，船上装满了莲藕。那划船的老伯伯见到我，就把两个大大的莲藕给我。我知道，他船上装的不仅仅只是莲藕，而是他的愿望。我想：我何不将自己的心愿放在花瓣上，让它们飘向远方。
我立刻站起来，到附近找来了一些五颜六色的花瓣，将自己的心愿写在纸上，放在花瓣上，任凭它们飘向远方……
有一句诗是这样写的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这句诗中，作者苏轼将西湖比作四大美女之一西施，是为了赞美西湖的美。我知道，我写的小河，决不能与西湖相提并论，但在我的心中，它永远是最美的。
我，曾希望自己，是小河的一滴水，这样，我就可以去感受小河的美丽;我，曾希望自己，是小河中的一条小鱼，这样，我就可以去过这种无忧无虑的生活;我，曾希望自己是小河中的一颗石子，这样，我就可以为小河增添几分美丽……
小河，我爱你!你是我心中永远不会干涸的小河!
小河2
小时候,我住在奶奶家里,离奶奶家不远的地方,有一条清澈见底的小河,我和小伙伴常到那里去玩.有时,我们玩得忘了时间,让那些大人们打这手电筒漫山遍野的找我们.我们回到家,总免不了一顿教训,可我们对小河的兴趣依然未减.第二天,又跑到小河边去玩了.
春天,一场春雨过后,小草从地底下蹿出地面两寸多高,小河也涨了不少.这时,我会采下一朵漂亮的小野花,插在头上,跑到小河边,趴在地上,对着小河笑.河面上也出现了一个头戴野花的小姑娘在朝我笑哩!
秋天,风高气爽,树叶纷纷扬扬的落在河面上,像一只只载满货物的小船,慢慢地向前移动,河岸上留下了我们清脆的笑声.
我喜欢这条曾经令我快乐的故乡的河!她是一幅美丽的画,时时印在我的脑海中;也是一首美好的诗,时时缭绕在我的心间;又是一支美妙的歌,时时回荡在我的耳边。
小河3
故乡有一条小河，那是一条极普通的、不知名的小河。
我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。清晨，朝阳为小河镀上一层金辉;傍晚，彩霞为小河披上一层红纱;深夜，弯月像一只银色的小船在河水中穿行。微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。
我不知道小河究竟流向何方，只记得河水宝贵极了。别的不说，单说河两岸的草木吧，就比别处繁茂、葱郁。初春，河边的垂柳伸出了柔嫩的指尖，小草探出鹅黄色的脑袋，别的树也都早早发芽了。从远处看，犹如两缕青烟，青烟中平铺着一条银链。夏日。树叶、小草青翠欲滴，在阳光下油亮亮的。草木长这么好，不用说是因为它们从小河得到了足够的水分。而小河呢，却唱着歌匆匆前去了。是急着去浇灌更多的草木吗?一年夏天，天旱得厉害，人们把小河水引进田里。庄稼得救了，小河却越来越瘦了，可它仍旧“哗哗”地笑着、唱着，是为自己所做出的牺牲而感到骄傲吗?啊，在我的心中，故乡的小河是条最无私、最可爱的小河。
后来，我离开了故乡，离开了小河，因为我上学了。教我的老师是位中年女教师。虽然她只教了我一年，但我忘不了她，忘不了她那双如河水般明亮清澈的眼睛……
八年后的一天，一个偶然机会，我又见到了她--我的启蒙老师。但我几乎认不出她了：仅仅八年时间，老师头上出现了根根白发，脸上出现了条条皱纹，但那双眼睛还是那么明亮清澈。我怀着敬佩的心情凝视着老师，不由想起许多：想起老师曾手把手教我写字，想起老师讲课时专注的神情，想起老师含着泪给我们讲美人鱼的故事，想起深夜从老师窗里射出的灯光……想着想着，我的眼前忽然闪现出了那条故乡的小河，老师头上的白发变成了朵朵洁白的水花，脸上的皱纹变成了一道道河水的波纹……我忽然明白了：老师就是小河;小河就是老师。小河无私地浇灌着两岸的花草树木，灌溉着农田，为来日的收获，不惜枯竭干涸。而老师用知识的甘泉滋润着我们的心田，用崇高的美德感化着我们的心灵，为祖国的幼苗早日成为栋梁之材，不惜耗尽毕生心血。用小河来形容赞颂老师恐怕再合适不过了。啊，老师，我心中的小河。
那天夜里，我做了一个梦，梦见一条小河。那是一条极普通的、不知名的小河，河水就像故乡的水那样清澈美丽。河岸上有一片正在茁壮成长的小树--其中的一棵就是我……
小河4
在一个清澈的小河边，有一群天真、可爱、活泼的小孩子，他(她)们大部分都睡在河上，他们自由自在，无忧无虑，享受着无尽的快乐，我也是其中一个，睡在岸上犹如睡在软绵绵的大床上，舒服极了!
过了一会儿，也是到了中午，有一部分人回家去吃中饭，看着一个个人离去的身影，我也走了几步，可是看着小河美丽的风景，使我情不自禁的停了脚步。我来到小河边的一块大石上，看着石头下的鱼和小虾;小鱼把“障碍物”当作小线条，跳来跳去;小虾不停的用自己的“胡须”触触石头，好像在跟石头上的我打招呼。
到了下午，走了的人回来了，他(她)们继续欣赏着小河的“魅力”。
小河5
今天，我看见天气很晴朗，就到一条清澈见底的小河去看看。
来到后，哇!我正被它所迷住。那里的河水真清澈，一丝丝的凉风正吹着河水，荡起了一条条波纹，被阳光照射着，显得格外耀眼!水里的石子五颜六色的、光滑的，真可爱!水中还有青苔，看，它那摇动的样子，真逗!水中的鱼儿们，生活在那里，可真幸福啊!每天在那嬉戏、玩耍，真让人羡慕，看了我也想和它们一起玩耍。
真希望每条小河也能像我所看到的小河一样美丽、可爱!
小河6
窗外的雨倾盆而下，哗啦啦，哗啦啦，似乎要洗尽一切沉埃。鸟儿避在树枝下，守望着天际间那不知何时才能到来的彩虹，何必呢?看着满身油污的鸟儿，我想，其实它正巧可以借雨水冲一冲羽毛呵。家乡好久都没下过这么大的雨了，好机会不容错过，人们纷纷欢欣鼓舞地捧盆接雨，这一来可就省下不少洗衣服的水费了。撑着伞，走到古老的石桥边，爷爷依旧站在那儿，眼里是无尽的沧桑，而弟弟却在一边兴致勃勃地用雨伞转出一朵又一朵水花。
雨，朦胧了一切，也朦胧了人们的思绪……
还记得小时侯，就有桥，一弯小小的桥，桥下面有水，一沟浅浅的水。只可惜，水里什么都没有，水边也只有一大片，一大片的野草。水悄然无声地流过。朝幕一落，我们就来这里采野草，手一抓就是一大把，然后狠狠地用力拔，但这草扎根深，草茎实，想从中间扯断很费劲，想要连根拔起更不容易。只能用力，看手被草勒得通红，看草里的虫子被惊得漫天飞舞，听草儿被拽得嘎吱作响，谁说拔草不是一种难得的乐趣呢?还有狗尾巴草，心灵手巧的小孩喜欢用六根狗尾巴草编成一只可爱的小兔子，手拙的只能将其胡乱拢到一起，做顶帽子;叮当花也很好玩，名号的由来是因为传说把花放到耳边摇一摇，就能听见铃铛响亮，每每见到让人禁不住总想摇一摇，试一试。可是，最大的受益者永远是淘气的兔子，如果听见它们的唇间发出咯吱咯吱的声响，那么，一天欢乐的结晶就被无情地吞咽了。这时候，没有人生气或悲伤，只要曾经拥有，又何必天长地久?
如今，草地变成土地，河流填成平川，桥呢?竟成了虚构的摆设。爷爷说小河再也回不来了，就算回来了，恐怕也是堆满垃圾的臭水沟，只会害死生灵无数。
我沉默着，仿佛看到了滚滚黑烟，听到了刺耳的噪声。
不!小河一定还在，或许它只是习惯了大地母亲温暖的怀抱，不肯浮上陆地罢了。我心心念念的小河，它永远流着，流在青山绿水间，流在欢声笑语边。
小河，有一大堆嬉戏的孩子，哦，还有小桥，都在等着你归来。小河，我相信你一定会回来，一定会回来的!
初中小河题材 篇2
1.将相同或相近内容的哲理诗词放在一起, 有助于学生加深记忆并唤起联想。
古代诗词中关于时光流逝, 岁月无情, 劝勉人们珍惜光阴的诗句可以说俯拾皆是。比如:陶渊明《杂诗》中“盛世不重来, 一日难再晨。及时当勉励, 岁月不待人”, 唐代杜秋娘《金镂衣》中“劝君莫惜金缕衣, 劝君惜取少年时”, 南宋岳飞的“莫等闲, 白了少年头, 空悲切”, 表达哲理寓意相同。与其不同的是苏轼的《浣溪沙》“谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡”, 反用其意劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。通过这种归类法, 学生在一提到某一具体内容时, 脑海里就会一下子涌现出很多个同一主题的哲理性诗词, 这些诗句不但能熟读成诵, 而且会信手拈来, 并巧妙加以运用。
2.所有哲理性作品均是作者有感而发, 或借景生情, 或说事议理。这些哲理名言来得自然贴切, 使学生在诗情画意中体会到诗词的深刻内涵。
晏殊在《浣溪沙》中写道:“一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”饮一杯清酒, 品一曲新词, 此时此地依旧是往日的亭台, 去年的天气。眼前太阳又将西沉, 夕阳啊, 你几时能回照天际?花儿谢了, 忍见它伴随残春消逝。燕子又来了, 新朋还是旧友, 过眼迷离, 唯有自己在小园花间小路上寂寞徘徊。在人生旅途中, 多少悲欢离合不也同花开花落一样常常不由自主吗?“无可奈何”道出了春去春来、四季更替是物候常规, 非人力所能改变, 暗喻了人事无常。由此引导学生联想到苏轼的词《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全”, 作者在中秋望月引发对远在他乡的弟弟的怀念, 但又从一般离情别绪抒发升华为人生哲理的探求。“悲欢离合”重点在“悲”“离”, “阴晴圆缺”重点在“晴”“圆”。这种人生遭际和自然现象的矛盾乃是人们无法解决的永恒遗憾, 故云“此事古难全”。同样是写客观世界无法抗拒的感慨, 但由于二位心境不同, 所以他们的看法也截然不同。晏殊以一个“独”字道出了孤寂之深、伤感之重。苏轼以“但愿人长久, 千里共婵娟”明快的词句传达出性情之达观, 胸怀之旷达。这两首词都是将景物与人事紧密联系在一起, 景中寓情, 赋中有比, 情理交融, 体现了词人高超的艺术表现力。我们不妨再来欣赏一下陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”, 就是写他探索前行时的感受, 这两句是写景名句更是蕴含人生哲理的警句。现在往往用来比喻进入一个别有天地的境界, 或者形容绝路逢生的情景。
3.虽为同一哲理内容但细细比较仍能体会到作者写作背景、所处环境和为人志趣的差别。
唐朝诗人王之涣《登鹳雀楼》中写道“欲穷千里目, 更上一层楼”, 杜甫在《望岳》中也有“会当凌绝顶, 一览众山小”的感慨, 北宋大家王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层”。这三句诗乍一看都寄寓了站得高才能望得远的哲理, 但认真比较却又有差异。王之涣和王安石经历了“登”的过程, 杜甫说到底只是“望岳”。王之涣的诗句表现出盛唐时期诗人积极进取的精神风貌, 高瞻远瞩的胸襟和永无止境的探求愿望。杜甫则以泰山的巍然高耸表达了诗人的壮志和毅力, 那就是敢于攀登绝顶, 俯视一切困难和凶险的豪情。不同的是王安石没有记叙登山的过程, 也没有描绘山中美景, 而是一开始就置身于千寻塔的最高层, 抒发当时的心中感受。“浮云”二字既是实写也是比喻当时的保守势力, “不为”二字道出了作者身在最高层的独特感受, 反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。王安石的这两句诗似乎与苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”隐意相近, 可以理解为当局者迷, 也可以理解为掌握了正确的观点和方法, 就会透过现象看到本质, 不会被一时的假象所迷惑。
4.不能仅从字面理解哲理诗句, 要引导学生探求原诗句的引申义, 即开掘学生想象力、创造性的总结和理解这些古诗词, 拓宽哲理名句的外延。
对于我国古代传统文化特别是那些脍炙人口的诗句, 不但要让学生养成熟读成诵、朗朗上口的习惯, 进而提高他们的欣赏水平和理解能力, 更重要的是引导学生对哲理古诗词的深入探求。通过教师的点拨、指引和有效导入, 让学生发挥自身的想象力和综合分析力, 起到举一反三、触类旁通的效果。比如我们比较熟悉的《论语》中子贡问孔子如何培养“仁”。孔子说:“工欲善其事, 必先利其器。”这句名言哲理似乎很浅显, 工匠要干好事, 首先要先使工具好用。如果教学到此为止, 学生的收获会十分有限, 师生通过互动, 教师引出相关寓意, 学生打开想象空间, 就会让人联想到:这句诗也能引申为, 学生要掌握丰富的知识, 必须使用科学的学习方法;军人要打胜仗, 必须有严明的纪律作保障;人们要想事业成功, 必须有坚强的意志和魄力等等。这些引申义就拓展了原来诗句的外延。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”一句, 作为该诗精华, 客观上被人认为包含着一种新陈代谢的自然规律。其引申义已远溢于本义之外, 至今仍被人常用来说明没落的事物就让它没落吧, 新生事物必将取代旧事物。由此我们还能联想到对于一些曾经犯过错误的人, 只要勇于面对, 积极改正, 就能获得新生。
初中小河题材 篇3
一、基于校本研究的初中记叙文题材使用的缘由
一篇优秀的记叙文，不仅取决于作者的立意、结构布局和语言的运用，还在很大程度上和选材有着直接的关系。作文的题材大都是从生活中得来的，这看起来容易，但是对于一些学生来说，做起来有一定的难度，很多学生难以在下笔的时候真正将题材和生活联系在一起。因此，如何有效开展记叙文写作教学，使得学生能够学会使用题材，成为当前需要思考的问题。
基于校本研究的初中记叙文题材使用能够有效地解决相应文体的写作问题。教师可以依据校本内容灵活地选择课题，围绕某一个特定的专题来开展活动，引导学生写作。从某种程度上来说，校本的存在能够有效地推动学生主体实现个性化发展。
因此，随着教育改革的不断推进，初中记叙文写作立足于校本研究是切实可行的，也终将教会学生如何运用题材，提高写作能力。
二、基于校本研究的初中记叙文题材使用策略
1.引导学生观察生活
记叙文写作的内容来源于生活，对于题材的运用应立足于学生对于题材的收集和整理。首先，要学会观察生活，所谓观察不是走马观花，而是从细微处看到大的道理和不寻常的世界。譬如说我们把一支笔放在学生面前，问学生这是什么？学生普遍会简单地说“是笔”。其实，这就是没有经过仔细观察而给出的答案，通过观察，学生可以看到笔是什么颜色的，上面有没有图案，是新的还是旧的……因此学生写作时无话可说原因常常是缺乏细致入微的观察。在观察之后，教师还要引导学生写好日记，将每天自己的所见所闻通过日记的形式表现出来，当然，日记并不是简单的一句话两句话的记录，而是要有详细地描述。长此以往，学生在日记本上记录的东西就会逐渐丰富起来，成为自己的内容，从另一个层面上来说，所积累的作文题材也会逐渐丰富，一旦写起文章来，自然有米下锅了。
2.教学内容的完善
现阶段，初中写作课堂上，教师的教学内容不该单纯局限于教师的讲授和学生的被动接受，而是要将教师的教授和学生的理解领悟有机结合在一起，将教学目标具体化，这也终将成为未来语文课堂的发展趋势。
校本材料的选用，出发点和落脚点都是学生的学习需要和兴趣培养，尤其是对于语文这门学科来说，作为一门人文学科，十分强调学生能否具有兴趣和动力。在校本材料的支撑之下，教学内容的适宜性主要表现在校本材料的时候和学生的需求，语文教师要及时发觉语文学科当中的优势，并结合学生的现有状况，使其能够更好的学会使用记叙文题材。
除此之外，在校本材料之下，语文写作教学并不需要受到教学大纲的束缚，因为校本材料具有较为广阔的选择性，教师可以根据课堂的需要，选择教材当中的重要内容，从而极大地弥补了传统应试教育之中的不足之处。值得一提的是，在现阶段信息技术高速发展的背景之下，教师还要学会利用现代化技术和材料，通过多样化渠道收集相关资料并进行整理，从而将完善的教育教学内容呈现在学生面前，丰富学生的视野，发挥校本材料的价值。
3.学校优化校本材料编写
学校的支持对于教育活动的开展有着不容忽视的重要意义，这种支持包括人力物力财力。对于校本材料的编写，教师要选派校内优秀的有经验的教师来进行，并对学生的具体情况作出相应的调查和分析，最大程度上使得校本材料能够满足学生发展的需要。在写作方面的材料进行编写的时候，首先理应考虑到的是素材提供和题目设定，最好能够围绕学生的日常生活展开，使其能够回归到生活当中去寻找答案，这与语文教学的最终目标相符合，也是影响写作教学的重要因素。编写材料的语文教师需要具备扎实的专业知识，并且了解学生的需要有所了解，在必要的时候，学校还可以为教师提供编写方向和具体的环节，从而确保万无一失。
总体来说，记叙文写作作为初中语文教学当中极为重要的环节，理应受到重视，基于现阶段学生在题材使用方面出现的问题，学校有必要及时作出调整。校本资源的使用能够充分考虑到本校学生和教师的具体状况，从而引导教学活动实现科学发展。
思小河思环境初中作文 篇4
江河日尽望冰川，地海满污无净源。可待山穷水尽日，径下九幽饮黄泉。
现今，水污染越来越严重，原本清澈见底的小溪，正在一条条地消失，取而代之的是乌黑发亮，臭不可闻的“死沼”。一片片死鱼，一堆堆垃圾，使人不禁想问：这还 是以前那条小河吗？其实，小河没变，变的是人心。利欲熏心心渐黑。
小河，我心中那清澈的小河！它一定是如镜子般透亮，如宝石般耀眼；如雪花般纯净，如花朵般迷人。春天，小河上微风荡漾，把老树吹出活力，把柳条吹出新芽儿。一两只小鸟感受到勃勃的生机，快活地在树枝中幽声鸣叫，正应了那“叶底黄鹂一两声”；夏天，傍晚时分，天边涂着一抹浓浓的、如同火烧般壮丽的晚霞，映得那河水红光闪闪，如宝石般绚丽，配着响彻云霄的蝉鸣，使人无故想起“高树蝉声入晚云”；秋天，河边的稻田被秋风激得金涛滚滚，稻花被风轻轻托起，放入小河中，随着小河，飘向远方，带着一种抹不去的幽怨之情。此情此景，便似那“西山落霞中，稻花依北风”；冬天，万物银装素裹，北风呼啸。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。唯有小河唱着歌谣，为寒冬平添一股生机，一分活力，一缕温暖。“后不如今今非昔，两无言、相对沧一浪一水。”万物是多么希望小河能带来春啊！
小河，我心中那活泼的.小河！它美好的印像已经烙在我心头：在老师的话中，它是充满阳光和活力的好玩伴；在妈妈的回忆中，它是充满美食和玩具的”大宝库“；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，它是外公田地的最忠实的“守护者”；在我的想象中，你是那自在逍遥，无拘无束的“侠客”······啊，小河，你是多么美丽，多么华丽，多么有生机啊！即使你可能已经不复存在，但你仍然给许许多多的人留下了抹不去的美好回忆。在他们孤单时，你陪伴他们；在他们饥饿时，你献上你的“宝库”；在他们为干旱苦恼时，你无私地把自己融入土中······
小河的叹息初中作文300字 篇5
在一个夕阳西下的傍晚，我独自走在回家的小路上。忽然，我听到一阵阵叹息，原来，是我身旁的一条臭气熏天的小河。我问小河：“你为什么要叹息呢?“小何说：”我以前是一条清澈的可以映出蓝天、白云和变化山峦的小河。小鱼小虾和我嬉戏玩耍。到了炎热的.夏天，小朋友来到这里来游泳、戏水。妇女们在河边洗衣服、聊天。小鸟在树上’唧唧喳喳’的叫着。可如今，科技发达，我身旁的草坪变成了一座座工厂，工厂里的污水排入我的体内，使我变得臭烘烘，我身上的垃圾数不胜数，从此我没有了朋友。”
我听了小河的话，找来了几位清洁工叔叔阿姨，时间一分一秒的过去了，我们大家齐心协力，终于，让小河又可以映出蓝天、白云和变化的山峦!小河兴奋地对我说：”谢谢你，小朋友!“
初中作文题材 篇6
琴纳是英国医师。他在二百多年前，经过证实，用牛痘接种，可以使人免除天花。这一结论，在当时遭到多方面的强烈反对。有人说他亵渎神明;有人指责他把人当牲口;有人提议剥夺他行医的权力;有人提议把他开除出医学会。但琴纳不理会这些世俗的偏见和恶意的攻击，坚信自己的结论是正确的。他说：“让人家去说吧，我走我的路!”事实证明了他的科学结论。琴纳靠自信，打开了免疫学的大门，并因此拯救了无数的生命。
[点拨]自信和骄傲是有区别的。骄傲是一种狂妄自大的表现，对自己脱离实际地过高估价，凭主观臆断行事，其结果，没有不失败的。自信则不然，它能够对自己的各方面情况做个充分而正确的估价。这种估价绝不是盲目的而是建立在客观实际进行了科学分析的基础上。如果没有爱因斯坦和琴纳的自信，哪会有后来的成功。
初中语文作文题材 篇7
那幅画就是<晚钟>。一对贫穷的夫妻，在田间劳作。黄昏时，晚霞映照着他们的身影，落日的余晖下，大地苍茫。
有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里。
自幼生长在贫苦农家的米勒，一生和大地息息相关。他的笔只为纯朴、勤劳的农民而画。然而，漫长的一生里，他的画一直不被主流认可，那些学院派画家讥笑他土得掉渣。直到1867年，在人生的暮年，他的画才在巴黎博览会上获得了社会的首次承认，人们开始逐渐认识到米勒艺术的真正价值。
人间得失，悲喜转换。此刻，米勒在人世的光阴，已经薄如一片雪花。
生活如此艰辛，他却说：“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天。”米勒终身保持着对大地的款款深情与敬畏之心。他手中的一支画笔，泼洒着对大地无限的眷恋，也表达着对与土地相依为命的农民的深深悲悯。只有赤子，才能如此深爱着土地和一生劳作的人们。
生活的磨难没有给他的画带来多少寒意，更没有让他沉沦。相反，他的画深情饱满，圣洁安详。土地和农人是他一生创作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因为，他从没有忽视过春天。不论霜严雪寒，艺术带给他的都是生命的暖意。将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颗赤子之心。
素材运用：米勒是法国巴比松画派的代表人物，他用画笔，勾勒出了浓郁的伤感气息，让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。结合米勒贫困的生活经历，我恍然大悟，原来宁静和悲悯具有一种神奇的力量——让人永远拥有春天。
初中作文勇气题材 篇8
谈起勇气，最使我难以忘怀的是小学三年级发生的事情，现在想起来，真是感慨万千。
在我读小学三年级之前，在班级中，我还是一个胆小如鼠的人。无论是在课堂上发言还是班级开展什么活动，更不用说是全校举行什么比赛，我就东躲西藏，恨不得找个洞转进去，永远不出来。老师一声令下：“谁来回答这个问题?”，“谁要参加比赛?”……我就如老鼠见了猫溜之大吉。真是一个地道的胆小鬼。
记得是上三年级的上学期，在我们班进行一次公开课，老师在公开课上，提了一个非常简单的问题，一下子一大半的同学都把手举的老高，恨不得拥到老师的鼻梁根上。大家你争我夺，喊着”我来，我来!”而我却只是双手萎垂着，毫不作声。我的目光先全班扫视了一遍，大家都举起手，似乎只有我一个没举手。我不停扭动着身子，心里像藏着一只小兔子，怦怦得跳，不知如何是好，但最终还是没有举手。
课后老师叫我到他办公室，语重心长的对我说：“小峰，你看，今天有那么多同学都把手举起来，争着回答问题，你应拿出勇气，老师相信你!”
放学回到家里我的心沉重着，不停地坠着。那天晚上，我一晚翻来覆去无法入睡，我想了一夜，决定无论如何，一定要相信自己，鼓起勇气，举手发言……
第二天，我来到学校，不知不觉“叮叮叮”上课了，来时大步地走进教室，提了一个问题，让同学们回答，大家一窝蜂地把手举起来，好想回答问题就有钱领似的。我的手握地紧紧的，我鼓起了勇气，想把手举起来但又想起了什么，心中的那股勇气又灰飞烟灭。这双手如千斤巨石，沉重得让我无法动弹。老师的目光转向我，从她的眼中，我看到了一种期盼的力量，是那样温馨。我更加紧张，心里忐忑不安。最终，我鼓起了生平所有的力量，鼓起了勇气。缓缓地举起了那从不抛手露面的小手。老师销量“接下来请小峰来回答”我倏地站了起来“这道题我……是……这样做的……”小峰回答得非常好，大家掌声鼓励……掌声响起来了，我的眼睛红了湿了
让我真正懂得勇气的含义，她将伴随我越过人生一个又一个的困难。
勇气2
春秋时曹刿曰：“夫战，勇气也。”古希腊一哲学家说：“勇气减轻了命运的打击。”刘邓大国挺进大别山时喊：“狭路相逢勇者胜!”
我们欣赏勇气，因为它是智慧与力量的化身。斯巴达克能领导角斗士和奴隶起义靠的是勇气;司马迁劳动局凭的是勇气;成吉思汗征服天下用的是勇气勇气既是一村无坚不摧的矛，又是一块无尖不挡的盾。有了勇气，就有力量去冲破一切艰难险阻;有了勇气，就可以无畏地同厄运去抗争;有了勇气，就能汇荡涤污垢的洪流奔腾入海。
我们欣赏勇气，因为它是一种毫无畏惧的气魄。由此，我联想致函那些战斗在抗击“非典”第一线上的医务工作者，他们前赴后继，英勇战斗，为了更多人的幸福而义无反顾、奋然前行。这正是一种可歌可泣的勇气。
我们欣赏勇气，因为它是克难求进的法宝。莱特兄弟没有创新的勇气，就不会发明飞机;李时珍没有献身的勇气，就不会编著出《本草纲目》;袁隆平没有突破的勇气，也不会成为杂交水稻之父。
我们欣赏勇气，欣赏没有翅膀却向往蓝天的勇气;欣赏翅膀稚嫩便去尝试飞翔的勇气;更欣赏翅膀折断仍要飞翔的勇气。一个人如果有了这样的勇气，就可以成为钢铁战士，一个民族如果有了这样的勇气，就将无往而不胜。
续写《勇气》
《作文:续写《勇气《勇气，是你在一个地方看到了许多糖，却能忍着不吃。勇气，是你自己坚持看你自己喜欢的书。勇气，是多做一点作业，写好每个字。勇气，是你口渴的时候，先把水让给其他人喝。勇气，是微笑地面对失败。勇气，是玩游戏的时候输了也不哭。勇气，是累了的时候，还能弹琴画画。勇气，是能说出你的缺点。勇气，是面对许多人敢独立说话。勇气，是天天坚持写日记。勇气，是想出更多的勇气。《续写《勇气《
勇气
什么是勇气?勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志;勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神;勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念;勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情……
布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气;戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。
不光是轰轰烈烈的大事需要勇气，日常小事中也蕴含着勇气。坦白地承认自己错误，这是需要勇气的;向师长提出不同的意见，这是需要勇气的;走上讲台毛遂自荐，这是需要勇气的;甚至独自走一段黑路，独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。
我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱毛主席，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦·凯勒，因为她敢于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。我们对他们的钦佩、崇敬、爱戴，归根到底都是对勇气的歌颂。但，这里所说的“勇气”并不是指匹夫之勇，不是指赳赳武夫的力气之勇。真正的勇气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量。拥有了这种力量，我们就能独自越过困难堆成的高山;拥有这种力量，我们就能克服生活的磨难;拥有了这种力量，我们就能成为命运的主宰，始终扬起胜利的风帆。
我们歌颂勇气，赞美勇气，同时我们真诚地呼唤勇气。老人被歹徒刺伤，围观者无一上前救助;小孩溺于水中，周围的人却视而不见;居民楼失火，旁观者指指点点，却都不上前帮忙……这些事实让我们痛心于人性的冷酷，勇气的沦丧。但，我坚信，只要有人存在，勇气之花便不会枯萎。
勇气3
生活中我们需要成功的喜悦,需要挫折痛苦,需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多，在种.种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不，是他们百折不挠的勇气.
一个人如果没有了勇气，就会丧失战斗力，也就没有了精神支柱，没有了一个人原有自信.有一句话是这样说的：我们都需要勇气，来面对流言蜚语.是啊!人人都需要勇气来面对一切成功与失败，需要它来面对一切是与非，需要它来面对一切的一切.
古往今来，有多少事不是有勇气才去做的?
当一个人做出自己的选择时，是什么让他这样做?是勇气，是自信.
人类是世界是最高等的动物，像海伦凯勒，居里夫人，张海迪......他们为什么能够功成名就?是因为他们有战胜困难的勇气，促使他们挑战生活，挑战未来.
我们曾经学过一篇课文：一只刚出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只猎狗发现了.就在这时候，老麻雀飞下来挡在了小麻雀旁边，猎狗受了惊吓，竟然被老麻雀吓跑了.这个就是勇气，如果老麻雀不飞下来保护幼鸟，幼鸟可能早被猎狗吃了.是勇气促使它在危情中挺身而出来保护自己的孩子.
想一想，小草为什么能够顽强的破土而出，是因为它有生的勇气.临近死亡的小鸟可以用自己的努力来改变命运，那是因为它有生的意念.小鸟想飞过天空，飞过大海，它就一定能成功吗?它还是需要尝试，需要勇气和胆量.比起这些来，我简直太懦弱了，遇到一点挫折就打退堂鼓，不愿相信事实.
每一件事当你决定要做时，那就已经成功了一半，因为你有勇气去面对它.在困难面前拿出勇气吧，把你的勇气，你的胆识和信心拿出来吧!拥有了这些，你就已经站在比别人远的起跑线上了.
生活中我们需要成功的喜悦,需要挫折痛苦,需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多，在种.种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不，是他们百折不挠的勇气.
勇气4
“什么是勇气?”有人会问。“勇气是一种看不见，摸不着的东西。”有人会答。看不见?摸不着?我不禁产生了疑问，因为勇气总能在我迷茫时帮我找到成功的光亮。
毛毛虫变成蝴蝶需要勇气，虽然在这次变形之后毛毛虫将会发生巨大的变化，他将从受人啜泣的虫子变成美丽的蝴蝶，但是你知道么，这通向新生的梦之路上，是多么危机重重，它必须在毫无保护自己能力的情况下，抵御自然的灾害，抑制天敌的进攻，每一项人类看似简单的事情，对于毛毛虫来说，需要付出多么巨大的勇气。唯有战胜自己，无所畏惧的虫子，才可以展开美丽的翅膀，在花朵的簇拥下翩翩起舞。
谈起勇气，让我很自然的就想起了一个人。他就是董存瑞。那是多么伟大的勇气才可以鼓舞他作出那样的举动。当炸弹举在头顶时，董存瑞的表情是安详，幸福的。因为他明白，即使自己的生命再宝贵,但是在同祖国的和平相比起来，就变得渺小起来。这种对于祖国，对于革命的忠诚，就是出于一种勇气，一种大无畏的精神。以至于他在祖国的利益与尊严面前，毅然放弃了自己的生命。
我们的生活也需要勇气。当遇到难题时，要拿出能解决它的勇气。在遇到困难时，要拿出能克服它的勇气。当受到挫折时，要拿出站起来的勇气。在尝到成功时，要拿出更加努力的勇气。
我明白到了什么，做什么事都要有勇气和信心，因为信心是让你站起来，勇气则是让你去做。只有这样，人生才会更加精彩!勇气推动前进的动力!
勇气5
“什么是勇气?”有人会问。“勇气是一种看不见，摸不着的东西。”有人会答。看不见?摸不着?我不禁产生了疑问，因为勇气总能在我迷茫是帮我找到成功的光亮。
毛毛虫变成蝴蝶需要勇气，虽然在这次变形之后毛毛虫将会发生巨大的变化，他将从受人啜泣的虫子变成美丽的蝴蝶，但是你知道么，这通向新生的梦之路上，是多么危机重重，它必须在毫无保护自己能力的情况下，抵御自然的灾害，抑制天敌的进攻，每一项人类看似简单的事情，对于毛毛虫来说，需要付出多么巨大的勇气。唯有战胜自己，无所畏惧的虫子，才可以展开美丽的翅膀，在花朵的簇拥下翩翩起舞。
谈起勇气，让我很自然的就想起了一个人。他就是董存瑞。那是多么伟大的勇气才可以鼓舞他作出那样的举动。当炸弹举在头顶时，董存瑞的表情是安详，幸福的。因为他明白，即使自己的生命再宝贵,但是在同祖国的和平相比起来，就变得渺小起来。这种对于祖国，对于革命的忠诚，就是出于一种勇气，一种大无畏的精神。以至于他在祖国的利益与尊严面前，毅然放弃了自己的生命。
我们的生活也需要勇气，当遇到难题时，要拿出能解决它的勇气。在遇到困难时，要拿出能克服它的勇气。当受到挫折时，要拿出站起来的勇气。在尝到成功时，要拿出更加努力的勇气。
勇气推动前进的动力!
勇气6
我曾经学过舞蹈，而且总是受到老师的表扬和赞赏，可是，在一堂课中我却放弃了。
当时老师让我们下腰，我很惧怕，----怕自己会摔下去，怕自己做不到，所以我总是在逃避，每当看见别人轻而易举就完成了。我也想试一试，但是我没有足够的勇气，在心灵的深处，胆小永远把勇气压倒在下，勇气好像被屈服正在下。就是因为我缺乏勇气，最后放弃了。
在上课时，当老师提出问题时，明知道答案的我，却没有勇气举起手来，害怕自己会出错。勇气总是易天天被压倒在下，使勇气的意志力越来越弱，在这样下去，胆小将永远成为我的特点。
初中作文老师题材 篇9
原来这些能力，是科学家们从人类的老师——生物身上学来的。比如飞机的机翼末端向上翘起，是模仿鸟类飞行时翅膀的姿态;不管飞行的高低，傍晚或黑夜，飞机都不会撞上障碍物，是蝙蝠“老师”传授给人类的，大家都知道蝙蝠没有视力，但是一样能在夜晚自由的飞行。科学家们按蝙蝠飞行的原理在飞机装上雷达，雷达发出的无线电波遇到障碍物就会反射回来，显示在荧光屏上，飞行员就会调整改变飞行的方向;飞机降从高空自由的降落，这沉重的“大块头”从空中居然还能稳稳地降落，是因为后轮先着地，假如前轮先着地，就会出现可怕的翻滚现象。后轮先着地的理论是善于观察动脑的科学家们从水鸟的身上学来的。
从19的飞机到现代的战斗机、攻击机，有了很大的变化，它们总是能从生物老师的身上找到改变自己的地方，仿生学使科学家变得越来越厉害，我们也越来越离不开仿生学，小到生活中用的锯子、雨伞，大到军事中的坦克、毒气弹、潜水艇等都是我们伟大的科学家利用了仿生学的原理创造的。
初中中考作文后悔题材 篇10
那是四年级时一次期中考试带来的祸根。我取得了好成绩，我的同桌名次在我的后边，我得意忘形对她说：“今天妈妈一定会给我上些奖励。”我这样说的目的是想让她羡慕我，因为我知道她不会得到任何奖励，即使她得了第一也不会有。因为她一个特困生，家庭经济不允许。
回去到家里妈妈果然给了我奖励——五块钱。我很失望，不过再想想，某些人甚至连五块钱都得不到，我的心里就平衡了些。
第二天来到学校，我在她的面前炫耀着我的奖品，虽然表面显露出一副羡慕的样子，但她心里一定是非常忌妒我的，我心里这样想着。
中午上完体育课我又累又渴，真想马上冲向小卖部，我匆匆回到教室，在书包里翻来翻去也找不到我那五元钱的踪影。“难道长了翅膀飞了不成，这怎么可能吗?准是被谁给偷了，难道是她干的?”于是我把矛头指向了我的同桌。我跑出教室想弄个明白，我在小卖部碰见了她，她正开心地吃着雪糕，我怒气冲冲地走了过去想找她理论，她却一口咬定那是她妈妈给她的钱，而且也是一张五块的。我气极了，天下竟有如此巧的事吗?不禁骂了她几句脏话。就这样，我们以后再也没有说过话。
几个星期后妈妈为我洗书包时，翻出了重见天日的五块钱，妈妈夸我真节约，我没有因为这些话而感到沾沾自喜，此时心里只充满了对自己的怨恨。因为我让一段美好的友谊毁掉了，如果这世界上有后悔药，我恨不得吃几百粒。我曾想向她道歉，但终没有能说出口。也许是出于顾及面子的原因，直到今天我也没能说出口，但在心里我早已承认了错误。
我真的好后悔，后悔自己做了一件对不起朋友的不光彩的事。
那一次，我后悔了600字2
我们家楼上新搬来了一位邻居，是个老奶奶，从他们家搬家的时候，我对老奶奶充满了愤恨。
那天早上，正好是周末，早上7点多，我在睡着朦胧觉，突然听到“嘭、嘭、嘭”搬东西碰撞的声音，把我吵醒了，气死我了，我穿好衣服下了床，开开门，只看见一位搬东西的工人，和一位满脸笑容的老奶奶，老奶奶说：“小妮妮，不好意思，把你吵醒了。”我理也没理，关上门，有回屋睡觉去了，我发誓：以后再也不理那位老奶奶了。每天下午，老奶奶都要在楼下择菜，我下午放了学，奶奶便对我说：“放学了。”我也不理，锁上车子就进屋了。可是，经过一件事，改变了我对老奶奶的看法。
那天早上，我在睡觉，爸爸妈妈出去了，本是阳光明媚，妈妈把我们家最重的被子晒出去了，之后他和爸爸就出去了，谁知天空下起了倾盆大雨，我完全不知情，突然一阵清脆的敲门声把我吵醒了，我生气的下了床，打开门一看是楼上的老奶奶，我刚想关门，老奶奶说：“外面下雨了，你们的被子还在外面。”我听了赶紧跑到阳台上去看，果然下起了大雨，我回到门口时，老奶奶近全身淋湿，他把我们家的被子拾过来，被子没有湿，而她全身湿的透透的，要不是老奶奶，我准会被妈妈说，从那一刻起，我对老奶奶慢慢改变了我的态度，每天放学，奶奶还是会对我说：“妮妮，放学了。”我会说：“是的，奶奶。”之后，老奶奶的脸上，会非常高兴。我便会吧书包放下，帮奶奶择菜。
可是我和奶奶“和好”不到4天，老奶奶去世了
那天下午，我放了学，可是不见老奶奶，我便回家问爸爸妈妈，爸爸说：“那位老奶奶有肺癌，已经是晚期，今天下午3点多，去世了，我很想哭，我跑到奶奶家，看见了她的儿子、女儿、还有儿媳妇，之后她的女儿问我：“你就是孟情吧?”我说是啊，之后，那位姐姐又说：“我妈妈一直说你是个懂事的孩子，临走时还念叨你的名字。”我听了，爬到老奶奶的尸体前说：“奶奶，对不起，奶奶，您老人家一路走好。”我放声哭了起来，从那时起，每天想到老奶奶，我都会痛哭一场。
那一次，我后悔了800字3
人的一生不可能都是顺利的，总会有一些失败、后悔。说起失败，人人都经历过;说起后悔，那一次我就深深地后悔过。
我读三年级的时候，性格孤僻，成绩又差，在班上没什么朋友。一次，老师把一个矮矮的、十分可爱的小男生调到了我的身边。他留着一头乌黑的短发，两只水灵灵的大眼睛透露出他的活泼可爱，他看起来十分老实，容易相处。于是我们便成了朋友。
自从那天以后，我下课不再是呆呆地坐在教室的角落里自言自语，放学也不是踽踽独行，而是下课时同他一起玩橡皮泥，放学时和他一蹦一跳地结伴而行。从那以后，我就像变了一个人似的，整天嘻嘻哈哈的。
我和他的感情越来越深，直到那天……
那是一个雨天，风雨交加，天阴沉沉的，电闪雷鸣。同桌说那天是他的生日，我便在心里暗暗计划生日礼物的事。放学后，我没有和他一起走，我去了一家玩具店，为他买了一个玩具小熊。回到家，我急急忙忙地放下书包，赶去他家。走在去他家的路上，我幻想着他看到我送给他的玩偶后的高兴情景，心里高兴极了。我实在是按捺不住内心的喜悦，疯狂地跑起来。“终于到了小区了!”我喘了口气，看见一位阿姨正从里头走出来，她怀里抱了一大篮子的玩偶。我仔细一看，是他的母亲!我连忙上前打了个招呼：“阿姨!您好!我是您儿子的同学，是来给他送生日礼物的!”阿姨看了看我，笑着说：“你看，这孩子!十几个玩偶，每一个好的!这不，我去把它们都丢出去。你去屋里找他吧!”我笑着点了点头，刚想往前走，发现地上掉了一个小玩偶。我马上捡起它，准备把它交给阿姨，但是当玩偶的样子映入眼帘的时候，我怔住了。那是一个圣诞来人玩偶，是去年圣诞节时我送给他的。记得他说过，要像呵护我们的友谊一样呵护这个玩偶，可如今……我伤心地离开了。
从那以后，我很少理他，一直到我换班的那天，他塞给了我一封信。信里他提到了当日玩偶的事。他说：对不起!那天是我太粗心了，竟然把你送给我的玩偶也给丢了。我已经悔悟了!希望你原谅!我的泪水打湿了信：“不!是我错了!都是我的错!”
我现在十分后悔，悔恨自己的心胸狭窄，但一切已是过去，现在后悔又有什么用呢?
那一次，我后悔了800字4
人的一生不可能都是顺利的，总会有一些失败、后悔。说起失败，人人都经历过;说起后悔，那一次我就深深地后悔过。
我读三年级的时候，性格孤僻，成绩又差，在班上没什么朋友。一次，老师把一个矮矮的、十分可爱的小男生调到了我的身边。他留着一头乌黑的短发，两只水灵灵的大眼睛透露出他的活泼可爱，他看起来十分老实，容易相处。于是我们便成了朋友。
自从那天以后，我下课不再是呆呆地坐在教室的角落里自言自语，放学也不是踽踽独行，而是下课时同他一起玩橡皮泥，放学时和他一蹦一跳地结伴而行。从那以后，我就像变了一个人似的，整天嘻嘻哈哈的。
我和他的感情越来越深，直到那天……
那是一个雨天，风雨交加，天阴沉沉的，电闪雷鸣。同桌说那天是他的生日，我便在心里暗暗计划生日礼物的事。放学后，我没有和他一起走，我去了一家玩具店，为他买了一个玩具小熊。回到家，我急急忙忙地放下书包，赶去他家。走在去他家的路上，我幻想着他看到我送给他的玩偶后的高兴情景，心里高兴极了。我实在是按捺不住内心的喜悦，疯狂地跑起来。“终于到了小区了!”我喘了口气，看见一位阿姨正从里头走出来，她怀里抱了一大篮子的玩偶。我仔细一看，是他的母亲!我连忙上前打了个招呼：“阿姨!您好!我是您儿子的同学，是来给他送生日礼物的!”阿姨看了看我，笑着说：“你看，这孩子!十几个玩偶，每一个好的!这不，我去把它们都丢出去。你去屋里找他吧!”我笑着点了点头，刚想往前走，发现地上掉了一个小玩偶。我马上捡起它，准备把它交给阿姨，但是当玩偶的样子映入眼帘的时候，我怔住了。那是一个圣诞来人玩偶，是去年圣诞节时我送给他的。记得他说过，要像呵护我们的友谊一样呵护这个玩偶，可如今……我伤心地离开了。
从那以后，我很少理他，一直到我换班的那天，他塞给了我一封信。信里他提到了当日玩偶的事。他说：对不起!那天是我太粗心了，竟然把你送给我的玩偶也给丢了。我已经悔悟了!希望你原谅!我的泪水打湿了信：“不!是我错了!都是我的错!”
我现在十分后悔，悔恨自己的心胸狭窄，但一切已是过去，现在后悔又有什么用呢?
那一次，我后悔了500字5
虽然事隔四年，可我还会清楚的记得5月份那个闷热的下午。
那时我刚上三年级，班主任把我叫到办公室说道：“下星期一是咱们班升旗，你去演讲吧”。当时我爽快的答应了，觉的还挺合适，中午不用午休了。至今我还清楚的记得题目是《妈妈的爱》。于是我便中午午休时间去教师里练。
过了二天，稿差不多快背下来了，老师又说了许多要求，我也照办了，可后来说道，升国旗那天人会很多……，一听到这里，我觉的我当天会紧张，忘词，就向老师提出换人，老师当然是不同意了，我也很不开心，中午就没有再去过，老师见这样也不是办法，只好换人了，可以看出老师当时也很无奈。
到了下星期一，该我们班开始升旗了，所以就老早站在大路上等候，没过几分钟，一至六年级的学生还有老师都来了，自己还爱队伍里庆幸没有演讲，站在队伍里没人注意还真开心极了。没一会就开始演讲了，看见演讲的同学一点都不紧张，仅而下面的人都向她投来了羡慕的眼光，我开始有点后悔了。后来，那个同学得到了老师和同学的赞赏，我更加后悔，心想那时我不放弃该多好呀!
从此，我展示自己不在害怕人多了，反而人越多越高兴，也许是因为小时侯的害羞和胆小，让我丢下了一个锻炼自己的机会，也让我捡到了一个教训，努力让自己变的开朗，活泼。
在我每次抓住机会又想放弃时，在我没有勇气面对问题时，一想起那一次的教训，总会让我重新鼓起信心。
那一次，我后悔了600字6
那是一个安静的夜晚，宁静的夜空被我妈妈和我的吵叫声打碎了。
晚上，我洗完澡后，妈妈叫道：“珊珊，八点了，该弹琴了，要不然……”“好了，我知道了，”还没等妈妈说完，我便不耐烦地插嘴了，心里嘀咕着：“还早呢，急什么急。”没把妈妈的话放在心里，跑去整理房间，然后坐下来阅读，过了好一会儿，妈妈听不到琴声，便从房里跑出来，她看见我在看书，便皱起了眉头，双手插腰，生气地说：“冯绮珊，你怎么搞的，让你弹琴，你却钻到这里来看书?把我的话当耳边风了?”我看了妈妈一眼，边看书边漫不经心地说“才八点多，我过一会儿就弹，怎么像个母夜叉似的，皱着眉头，笑一笑嘛，人都说：笑一笑，十年少，你笑一笑就漂亮多了。”妈妈并没有被我的逗笑，反而更生气了：“你少在这里扯皮，叫了你多少遍了，都说等一会，你不想学就算了，我也不想迫你，想学就要主动认真地学，要不就干脆停掉算了，我也懒得生气……”我放下书，知道妈妈是头上一把火，又唠叨开了，便不情愿地跑向客厅，打开钢琴弹了起来，妈妈发现我的节拍子一点都不对劲，知道我不愿意弹，走到我跟前，我想：惨了，妈妈将要变成孙悟空“大闹人宫”了。我停了下来，只见妈妈把钢琴盖“扒”的一下盖上了，凶巴巴地对我说：“有这样弹琴的吗?不想学就别弹了，你真是身在福中不知福，别人想学都没这样的条件，你却一点都不懂得珍惜，妈妈的钱都等于扔进大海了，倒不如拿来买吃的，买名牌、去那里玩都可以，何苦象现在这样子。”我想：妈妈的钱自已不舍得用都给我学琴了，妈妈真好，可我是“话不从心”说：“你想买不就买呗，干嘛找我发脾气。”我嘶着噪子大声叫着。妈妈也嘶着噪子大声叫着：“你，真给你气死了!”说完回到房间关上房门再也不理我了。
那一刹那，我后悔了，我感觉到妈妈心里的痛，我仿佛听见妈妈在房间里伤心地哭泣，妈妈!请原谅我吧，我不该气你，请相信我，我会长大的。
后悔350字7
2月29日 星期8 中雨转小雨
今天的天气就像我的心情一样：雨天。
唉，我还是没有改掉粗心的坏习惯，明明我知道的题我却写错，这可真是让我吃尽了苦头。
大课间外面在下着雨，所以我们在教室里，老师就让我们默写诗和课文。写完了诗，我竟把课文忘记了，当老师问有没有写完时，我毫不犹豫地说：“写——完——了。”组长提醒了我，我才恍然大悟：我的课文没有默写!我十分后悔，但来不及了，作业本已经整齐地摆放在讲台上，接着老师把作业本发给学习小组人员批改……
我的心里猛然一震，非常难过，感觉快要哭出来了。这时候，有几个同学跑过来安慰我，叫我别伤心了，但我知道，我肯定要抄两遍课文了。
中午，老师拿来几个本子，给了我们几个同学，说有几个同学是全班90分以下的。这其中有我……
我低下头，看着眼前大红色的85，长长地叹了一口气：我要是把那篇课文默写了就好了，本来是满分的，现在只剩下一个85，唉。
粗心呀，我什么时候才能摆脱你呢?我什么时候才能成为一个细心的人呢?
最后悔的一件事600字8
尽管，我们还会相见。尽管，还可以通电话。尽管，还有你的照片。可为什么我就没能再看你一眼。
——题记
暑假的到来，象征着我可以见到我的妈妈，可以去繁华的上海，享受城市的不一样的乐趣，但那只是一个美好的开头，所有的故事总要有一个结局，而这个结局便是一个无言的结局。
一个是短暂的美梦，一个是残酷的现实。有相见必定会有分离，每一次来到上海，令我欣喜高兴的是火车站，令我悲伤难过的也是火车站。来到上海面对着熟悉的火车站，在茫茫人群中搜寻着妈妈的身影，相见的那一刻是那么的甜，熟悉的面颜是那么的美丽，迎接的笑容是那么的有爱。而时间却匆匆溜走，繁华美丽而又幸福的梦很快已做完，离别的时刻就要到来，为什么从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面?因为我没能在微微转头看你一眼
记不清从上海回来的那天是几月?几号?只记得11点半的火车，很早就起床的，看着妈妈细心的为我装好一袋袋零食，爸爸则在一旁急忙催促，傻呼呼的我时刻提醒自己不要忘了拿东西，可最终还是把我心爱的贝壳忘了。9点多钟妈妈则送我和爸爸一起上了轻轨去火车站，妈妈和爸爸拎了好几个大袋子，却只给我留了2个小小的袋子，到了火车站，我和爸爸上了车，在凉爽的空调底下，而妈妈则站在炎热的窗外流的汗水等待着离别的到来。
我的眼泪最终还是如期的归来，为什么每一次的这一刻它就会流下，我哭得满脸泪痕，不敢再看妈妈，不想让她看见我流泪，我把头转向另一侧，我想他应该也还想再多看看我几眼吧!妈妈始终在等待着我回头，始终在等待着我说再见，始终在等待着我在车门上送她一个离别的拥抱，可我呢?我却没能在微微转头看她一眼。混合着人们嘈杂的声音，我无声的哭泣，轨道像两条不平行的线，相交于一点又越走越远，泪还在流，他还在哪儿，她等待的回头却仍然不见，只有火车离开轨道发出的炙热的风。
那一句再见迟迟不见，哪一个回头仍然没有，那一个拥抱仍在等待，再回首，只是离她越来越远的尽头，这就是我的悔，痛彻心的悔，一回，妈妈，我要给你我最温暖的拥抱!
那一次我真后悔300字9
谁都有过后悔事，我当然也不例外。
一次我去表妹家，和表妹玩，我们正玩得尽兴，奶奶就叫我们吃饭。饭后我和表妹一觉起来吵着要奶奶带我们上街。到了街上，奶奶说：“今天天气太热了，我给你们每人买杯冰激凌吧。”我和表妹拍手叫好。我们拿着冰激凌来到姑姑的单位。我和表妹说说笑笑，边吃边聊可开心了。她坐在我的左边，我的左手不小心把她的那杯给撞翻了，我支支吾吾地说：“对，对不起，我，我不是有意的。”表妹生气地瞟了我一眼，没吭声，可是她眼睛红红的，嘴巴抿成了一条线。我知道她还在生气。
表妹马上以迅雷不及掩耳不及之势，把剩下的小半杯冰激凌倒扣在我的头上。顿时。热血直往我脑门儿上冲。我生气极了，狠狠地扇了她两巴掌。表妹一边“呜呜~”地哭，一边跑开了。
事后我很内疚，觉得很对不起表妹。事情已经过去五年了，我多次想去道歉，可都碍于面子，没有迈出这一步。其实，我早就在心里说了千万声“对不起。”了。
表妹，你能原谅我吗?
那一次，我真后悔500字10
那件事，虽然已经过去好几年了，但是依旧记忆犹新。想起那件事，我就感到很后悔。
那天，我去学校迟到了，那是已经上课了。下了课，我急忙拿起作业向老师办公室跑去，还没走到呢，突然，我被绊了一跤，因为较大的冲击力，我疼的差点哭了出来。我抬头一看，居然是好朋友慧慧，她忙蹲下问我：“没事吧，摔得疼不疼?要不，我陪你去医务室看看吧。”我正想答应呢，突然想起了一件事情：几天前，我从他那借了一本书看，不小心弄坏了封面，还她的时候，她有些不高兴，但也没说什么。
我心想：“哼，她一定是故意的，我只不过弄坏了那本书的封面而已，她不高兴直说好了，干嘛要这样!”想到这，心里更不舒服了。于是说：“不用了!”说完，忍着疼痛走了。
后来，我越想越感到不甘心，决定要“以其人之道还治其人之身”。
去做广播操时，我认为机会来了。当一大堆人往操场走去时，我故意走到她身旁，绊了她一下，她一下子摔倒在地，膝盖上蹭出了血印子。我假装关切地问：“怎么了?没事吧。”她摇摇头说：“没事，只是不小心摔了一跤。”我又说：“要不要我陪你去医务室看看，都出血了。”她摇摇头说：“不用了，谢谢你，要做广播操了，你先去吧，我自己能走回去。”我点点头走了。
几天后，我去扔垃圾时，看到有个同学再看之前被我弄坏的那本书，便问：“这本书是你的啊?”她点点头说：“是啊，还被别人弄坏了，还好，她赔了我一点损失费。”我心想：原来是这样，我真是对不起她啊!她帮我赔了书费，我还报复她。
每当我想起这件事的时候，我就感到十分后悔。
我的选择，我不后悔800字11
仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。——题记