魔方教案(共10篇)
魔方教案 篇1
综合课之魔方教学
一、分工 四年级 五年级 六年级
二、教学意义:
1、促进大脑发展,普及魔方文化,2、增强人的记忆力,丰富空间想象力
三、教学目的
以学会还原魔方六面为最终目标
四、上课流程(40min)每个年级各自三堂课 第一堂课
1、介绍魔方历史,玩魔方的好处,2、图解魔方结构,简单介绍层先法
3、教会架十字,一面一层(分小组,每组都会有同学辅导)
第二堂课
1简单回顾上堂课所学的
套用公式教学,学会还原至顶面(形式同上)第三堂课
简单回顾上堂课所学的
继续套用公式教学,学会还原魔方六面
尝试记忆公式而还原魔方,课堂举行一个简单的魔方比赛。
对于商家的意义:
一:对于山区孩子来说,魔方绝对是一种新奇好玩的玩具,而且促进智力发展,这是一项有意义的活动。而对于贵公司的企业文化和社会声誉一定会有很大地提升
二:扩大点盛魔方在高校的影响力,这次三下乡汇集了华农与广外学子。等于是3.5万加
的市场,这绝对是继中大点盛魔方赛后又一个重点活动
三:华南农业大学魔方爱好者协会即将成立,我们是协会申请的主要负责人,这次活动势必能加深相互的认识,为日后的深远地发展打下基础。
我们会做出的努力:
一 我们会在魔方吧和魔方天堂两个最具影响力的论坛发帖感谢赞助商。
二我们也会各自学校的论坛(红满堂论坛、)发帖感谢赞助商
三 我们会在队服和调研卷上印上商家的商标和名称,四 拉横幅
需要的物资:魔方130个(一共有三个年级,每个年级大约40个同学加上教学魔方10个)队服20件,每件35
魔方教案 篇2
执教:夏琼瑶 教学目标:
知识与技能:掌握制作纸魔方的基本方法,能制作完成一件纸魔方作品。
过程与方法:通过分析纸魔方作品图片了解平面的纸经过折、卷、粘贴等方式可构成立体形状,从而制作一件趣味横生的纸魔方作品。
情感态度价值观:.进一步激发学习美术的兴趣,提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力,并养成精心制作的好习惯,培养学生热爱生活的情感。教学重难点:
重点:掌握制作纸魔方的基本方法。难点:制作完成一件纸魔方作品。教学准备:
课件、作品模型 教学过程:
一、激趣导入、引出课题
出示一件纸拉花作品。展示平面的纸张后,向上拉起。引起学生学生注意,激发学生的学习兴趣。引出课题并板书。
二、欣赏作品、师生共赏
请同学们一边欣赏这些纸魔方作品,一边思考它们都是用什么样的方式制作而成的? 引导学生归纳总结:折是最基本的方法,还可以进行剪、卷、插、粘等不同的手法,都可以让平面的纸张呈现出立体的效果。
三、出示作品、学生分析
今天,老师给大家带来了两件纸魔方作品。老师想请同学们仔细观察一下,然后派两位代表上来分析一下这两件作品运用了哪些制作手法?
四、教师示范、重点分析
今天我们主要学习纸魔方制作手法的中的剪、卷、粘。教师示范制作纸魔方的几种基本型。学生尝试制作基本型。师生共同欣赏纸魔方的优秀作品。引导学生注意黏结纸模型时,要考虑大小、长短、方向的节奏变化,重心的稳定是成败的关键。
五、学生制作、分组完成
学生分小组合作完成一件纸魔方作品。要求小组成员互相配合。先想好创作思路再进行创作,小组合理分工。作品完成后展示并派代表讲解创作思路。
六、学生点评、教师总结
学生之间互相评价作品,教师进行归纳总结。
板 书 设 计 纸魔方
魔方活动方案 篇3
为进一步丰富校园科技活动,全面推进素质教育,培养学生对魔方的兴趣,引领学生个性化全面发展,我校今年特开展魔方教学活动。使学生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取
一、活动目标:
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力,提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活,通过活动的开展,使学生的思考能力大大加强,观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨:
1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育,培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律:
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时,不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论,踊跃发言。
四、小组成员:
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员:各班报名学生
五、培训时间:
计划每周五下午:14:00——16:30
六、培训地点:五(2)班教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣,使学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用,激发学习兴趣。在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣
八、教学安排 培训内容:
第一周:魔方兴趣小组名单确定。第二、三周:第一层;第四、五周:第二层;第六-十周:第三层;
魔方作文600字 篇4
在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的魔方作文600字8篇,希望能够帮助到大家。
魔方作文600字 篇1二年级的时候,有一次在《最强大脑》的电视节目里,我看到了一次拼模仿的比赛,选手们把小小的魔方转得又快又酷,让人眼花缭乱,样子真是帅呆了!我羡慕极了,于是,暗暗下定决心:我也要学会拼魔方!
正巧,学校里有了一次可以让我学会拼魔方的机会——魔方社团,我毫不犹豫地报了名。
终于等到学习魔方的日子了,我兴奋地拿着魔方走进了社团教室。老师首先告诉我们魔方的基本知识,它是由角块、中心块和棱块组成。接着老师教我们方法和技巧。原来,拼魔方还有口诀呢!比如:大巴车接小朋友回家啦,左小鱼、右小鱼啦,二后四左啦……我用心地记着每个口诀,反复练习。可有一次,我没听懂,左拧拧右转转,就是拼不出来,老师就让会拼的高年级哥哥来教我,可我还是没听懂。接着老师就亲自过来给我耐心地讲解了一遍,这回,我恍然大悟,一下子就听懂了。我在老师的指导下,一遍又一遍地尝试,终于拼出了六面,我开心极了。放学回家,我连忙把这个好消息跟爸爸分享,爸爸也很高兴地鼓励我说:“继续努力,争取用更快的时间拼成!”
学会了以后,我对魔方爱不释手,一有机会就想练一练手。有一次,我在超市的玩具篮里发现了一堆没有复原的魔方,心想,这正是我锻炼的好机会啊!于是,我拿起魔方,用手指灵活地拨动着每一个色块,魔方在我手中快速地跳起了舞。不一会,一个个复原的魔方在我眼前出现了。旁边有个小弟弟认真地看着我,羡慕地仿佛口水都要流出来了呢!哈哈!
魔方的世界既神奇又有趣,现在我经常在电脑上自学魔方速拧的方法,争取把复原的时间突破30秒,等着我的好消息吧!
魔方作文600字 篇2魔方,在没学之前我 是不太感兴趣的,甚至碰都很少碰。每年都会有流行的 服饰、歌曲、电视剧......等,到处都听到有人在讨论。有的班级正流行“音乐”,他们用音 乐纾解一天的疲劳;有的则是流行“电视剧”,一群一群的在为昨晚的剧情作评论。但是,我们班很特别,正在流行“魔术方块”。记得五年级下学期 的期中考,我们已经抱着忐忑不安的心情坐在位子上了,但这时,却看到老师拿出魔术方块,灵活的手指正转动着魔术方块,过了一会儿,老师丢下一句 话,她说: “等你们考完再教你 们。”,然后就去监考了。刚开始没有几个人有反应,直到有人先去打头阵,班上才开始了一 股“魔方疯”。看到同学一个接一个带 着魔术方块去学,也一个又一个开心地炫耀自己已经 会了,让我不禁心动了起来。于是,我决定开启我的“魔方之旅”。
某一节下课,我带着 跟妈妈买了好久的三阶魔术方块去“拜师”,一开始我以为我学不会,但我很勤奋的练习,所 以经过一番折腾后,我还是学会了。并且出自于 欲望与兴趣,所以我又买了二阶和四阶,老 师说:会了三阶,四阶很快就可以学会了。老师的话,激起了我的意志力,本来消极的自信 心,马上火力暴增,果然,两 天我就学会了!趁我的自信心还没消失前,我又买了五阶魔术 方块,虽然难度一次比一次更高了,但我的意志力一点儿也没有少,所以我还是努力学会了。学到五阶我就已经 觉得走路有风了,更何况是六阶,况且它又太贵了,所以我不打算继续买。因为我觉得其实 不见得一定要学得比别人多,只要我能突破自己,比 任何都还要值得。而且我看到班上同时 享受于同一项娱乐游戏,有一种莫名的默契,所以我既喜爱魔方,也更享受这段大家一起完 魔方的日子,并且帮它取名为“那 一年,我们一起玩魔方的日子”。
魔方作文600字 篇3我这个年龄,正好是一生中最贪玩的时候,对任何事都只有好奇心,却没有足够的耐心,就在这个是时候,一个小玩具却彻底改变了我——魔方。
我是从20xx年才开始玩魔方的。当时,我在一次活动看到其他人玩魔方,觉得很酷,就下定决心,一定要学会魔方。
买来魔方的那天下午,我就开始琢磨魔方的玩法。最初,我以为魔方很简单,就没看魔方说明书自己玩,结果魔方越来越乱,一面也没拼出来,于是,我想到了按商品说明书来,于是就按说明的图示拼。
开始,我学得还挺顺利的,可是后来,由于有一步怎么都转不好,我拼来拼去,还是没拼出来,还急得满头大汗,把之前拼好的步骤也弄乱了,我很生气,把魔方往床上用力一摔,说:“不玩了。”
这时我听见爸爸对我说,“不要气馁,找出网上的视频,我和你一起学。”于是,我拿起魔方,接着学习,终于我找到了问题所在:视频上讲的是左、上、右、下,而我转的是上、左、下、右。然后,我继续往下学习魔方,就连妈妈叫我吃饭我都没听见,最后,我终于能拼好魔方了。
然后,我又反反复复练习了十几次,一次比一次好,最后,我终于能够熟练地把魔方转下来了。
之后,我又在之前的基础上练习更高难度的魔方,如:四阶魔方、五阶魔方、三角魔方等。虽然在过程中有些困难,但我都坚持了下来,战胜了它们。品尝到了成功的喜悦。
“世上无难事,只怕有心人。”在成功的道路上,总会经历种种挫折,关键是我们如何面对它。相信自己,勇者无敌,困难总会“屈服”于强者脚下!
魔方世界,变幻无穷,我们的世界亦然。
魔方作文600字 篇4昨天下了一夜的雨,醒来看看窗户,清晰的一道道的水痕,滑落在心底。
昨晚做了一个好邪的梦,在满是雾气的山坡上行走,身边穿梭一个个仿佛僵尸的身影,没有月光,却清晰的感觉身后的影子那么长,那么暗。不知道走了多久,突然一下被浓浓的雾气包围,拼命扑散不去,想拼命的喊,声音仿佛被凝固,这样的感觉持续了好久,我终于不堪重负的拼命往前跳了下去。
想起来仍然心有余悸,喝了好多水。一个人躺在床上。
听着Godknows,又轻轻的睡去。
纷飞祭奠的年华,一个渴望爱情的孩子,在路上不断的奔跑,摔倒了爬起来,不知道摔了多久,突然一道光芒,降临在他的身上。是神听到了他的祈祷吗?他虔诚的下跪,拼命去拥抱那道光芒。暖暖的感觉照在身上,那一刻,他脸上洋溢着幸福的微笑。那道光芒,那么真切的笼罩在他身上,仿若神之洗礼。渐渐的,他迷失在那道光芒里,丝毫没有想到以后的事情。时光那么过去,突然有一天,光芒渐渐的淡了。孩子没有在意,没有怀疑。终于,光芒全部的消失了,孩子慌了,拼命的要寻找那道光芒留下的痕迹,可是,那是光啊,那是一辈子只有一次的恩赐。上天再也听不到他的祈祷了。光芒散去,一切离场。
也许我一直害怕有答案
也许爱静静在风里打转
离开释怀
很短暂又重来
有时候自问自答
我不要困难把我们挤散
我责备自己那么不勇敢
遗憾没有到达
拥抱过还是害怕
用力推开你
我依然留下
有一束光那瞬间
是什么痛得刺眼
你的视线是谅解
为什么舍不得熄灭
我逆着光却看见
那是泪光那力量
我不想再去抵挡
面对希望逆着光
感觉爱存在的地方
一直就在我身旁
我以为我能后退
反复证明
这份爱有多不对
背对着你如此漆黑
忍住疲惫
睁开眼打开窗
才发现
你就是光芒
魔方作文600字 篇5我以前看过别人复原魔方,很佩服,也想学,可总感觉太难了,我应该学不会,据说最快的人只要5秒钟就能拼好,太神奇了!
四年级暑假作业要求我们学习三阶魔方,于是妈妈给我买了二、三、四、五阶的魔方,我打算从二阶入手。二阶魔方只有8个方块,我原本以为轻轻松松就能拼好,可是一打乱,拼得我满头大汗也没能复原!我不得不从网上找了一个指导视频,跟着学,记了几个口诀。我发现,掌握了诀窍就很简单,只要眼睛要看得快,手转的快,速度就会很快!
学会了二阶,我便打算开始挑战更难的三阶魔方。因为难度更高,我便更认真,更努力地做好功课。首先,我在网上找了一个评分很高的指导视频跟着学。先拼底层白色十字架,再拼角块,很快就拼好了第一层。然而,证明我是新手的时刻马上到来,到了拼中间的棱块的时候,刚开始,我怎么也不能拼好。每个视频里的口诀都是什么三个日本兵,说得我稀里糊涂。一个个翻下去,看了十几个视频,终于找到一个我能听懂的,这个口诀是:远切回回,接孩子放学。我又把这个视频反复看了十几遍,又把图画画到一张纸,使出九牛二虎之力使劲琢磨,终于弄明白了原理,花了一整个上午,终于学会了复原三阶魔方。
学会了三阶魔方之后的十多天,我便一刻也停不下来,一刻也离不开魔方。我是一个喜新厌旧的人,可一个魔方我玩了很久也没有换另一个。我马不停蹄,一刻不停地玩,忘了一切。陶醉其中,乐趣无穷!
接下来的几天,我又学会了四阶和五阶魔方!玩熟练以后,我又让妈妈买回六阶和七阶魔方,有了前面的基础,我很快就学会了,还成了爸爸和妈妈的教练,我们全家都迷上了魔方!
神奇的魔方,给了我快乐的暑假时光!
魔方作文600字 篇6终于放学了。我飞奔地向家跑去,书包里塞满了我们学校新发的校服。说来也奇怪,我把书包里全部塞满,书包反而觉得变得更轻,不像以前一样,感觉书包沉甸甸的,像是有一只苦力怕在书包里面做累赘。我回到家后,我的六阶魔方进入了我的视野。
就在我进房门的那一刻,就在我的目光转向我那杂乱的书桌那一刻,我就察觉到了不对劲。“嗯?怎么总感觉哪个地方不一样呢?”我疑惑地想着。我向小房间内部走去,重重地放下了我塞得不能再塞满的书包。哦!原来是石板上的六阶魔方变得杂乱无章,静静地躺在石板上,等待着我复原呢!我拿起了这个六阶魔方,开始转了起来。首先复原中心块,再复原棱块,再……我将这个六阶魔方一阶一阶地往下降,每降下一阶,我就离胜利更近了一步。我从六阶降到四阶,在从四阶降到三阶……终于,我开始复原第三层了!我紧张地看着魔方,我可不希望有特殊情况出现——这个特殊情况公式我虽然会背,但是我不知道六阶的怎么复原,只知道四阶的怎么转——这个公式在偶数阶的魔方是通用的,只不过要注意棱块和中心块——但是,因为二阶魔方没有棱块,所以说也不存在这公式。天呐!我看了看魔方,居然真的出现了特殊情况!“凉了!”我在心里想着。这个公式我在六阶魔方真的是不会用啊!我试了一下,果不其然,果然还是失败了。我又试了好几次,结果还是一样!一想到每复原一次就要15分钟,并且还试了那么多次,我的火就从我的心中窜上来,将我的鲜血烤热。
终于,这个魔方触碰了我的底线,我一把把这个魔方摔在石板上,然后就到卫生间,照了照镜子,看一看自己愤怒的样子是怎么样的。不过,突然下的大雨也会突然结束,我的心情又突然的变得异常好,到客厅去玩去了。
魔方作文600字 篇7魔方,在没学之前我是不太感兴趣的,甚至碰都很少碰。
这天,我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声音和李一乔背口诀的声音。我想:今天以及以后是不是除了学盲打还要学魔方?
当人到齐时,老师递给我们一人一个魔方,让我们打乱。老师拿着魔方:“黄对白,橙对红,蓝对绿,棱角……”
我竖起耳朵听,但还是一头雾水,没办法,只能硬着头皮上了。渐渐的,我对魔方产生了兴趣。
老师拿着魔方一步一步教我们做第一步――编一朵黄色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆,但随后我又动了起来。反反复复试了好多次,终于成功了。刚学完第一步,老师就教新的了,我还没学会呢。时间如飞,不久就下课了。我只好带个魔方回家慢慢研究。
家里没有老师指导,玩起魔方有点困难,问爸爸妈妈,他们都无奈地说出两个字:“不会。”
我有点想放弃,失败在向我招手,但希望也在向我微笑,不到黄河心不死的我,又拿起魔方:我能行我一定能行。
我坐在沙发上,拿着魔方东转转,西弄弄,再想想老师转魔方时的.一举一动,我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步骤转,转坏了就再来,一动不动地坐在沙发上,哥哥笑我:“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。经过反反反复的失败,功夫不负有心人,我终于成功了,到达胜利的彼岸。
魔方对我来说就好比困难。困难,你强它就弱,你弱它就强。每学会一步,我的心里总是洋溢着无比的自豪与喜悦,魔方,你等着,终有一天,我会让你复原。
魔方作文600字 篇8每个人都有自己的拿手好戏,有的人擅长绘画,有的人擅长剪纸,有的人擅长唱歌……我最擅长的是玩魔方。
四年级的那个暑假,我与魔方结下了不解之缘。一天,我去哥哥家玩,哥哥拿出一个魔方让我打乱,自信满满地说:“我能在30秒内把它复原,你信不信?!”我看着那个被我打乱的魔方,怀疑地摇了摇头。哥哥看我摇头说:“不信?那你计时,我也让你见识一下我的‘指尖魔法’!”说着他接过了魔方,手指快速地转动着,嘴也小声地嘟囔着,好像念什么咒语似的。很快魔方就被哥哥复原了,我一看时间,不到30秒!看着他娴熟的动作,得意的神情,我心生羡慕,也产生也玩魔方的想法。回到家后,我立刻让妈妈帮我买了三阶魔方,还有一本《魔方天堂》,开始了自学之路。
魔方教学计划 篇5
魔方有8个角色块,12个棱色块,6个中心块,中心块相对位置永远不变,一定是红橙相对,蓝绿相对,黄白相对,也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色,这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的,我们第一步就要用到这个。我们要先对好一朵小花,这朵小花是在白色的对面,也就是黄色为中心的面,他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度。只要注意两点,a.把含有白色的棱块变到中间层,就可以一步上去。b.如果有已经在顶层的白色棱色块挡着,就让一个空位给要上去的那个小棱块。第二部 本步对好白色第一面,同时要对好四个侧面的T字形。
上角块的时候一定颜色也要对应好,比如白蓝红小角块必须上到蓝红角,不能上错,否则T字就出不来啦。要上对位置,在开始做上面两种基本情况之前,必须把角块放在他的目标位置的下面。
第三部 首先在顶层找到一个不含黄色的(也就是属于第二层的红绿,绿橙,蓝红,蓝红四个之一)棱色块,旋转顶层让侧面三个颜色对成同色的一排,然后把这个棱色块的目标位放在最靠近你的右前角,如上图黄色箭头所示的地方,同色的一排在前面就是第一种情况,在右面就是第二种情况。两种情况的解法其实是对称的,口诀都是“远切回回,接孩子放学”。如果碰见棱色块在第二层正确的位置,但是是错误的朝向,如上图的绿红棱色块,我们就随便选用上面的两个算法之一把顶层一个无关大局的含有黄色的棱色块(比如这里的蓝黄棱色块)换到该位置,我们要的那个绿红棱色块就自然换到顶层了。然后他就会变成上面两种情况之一,你就会做了。
第四部.用此步的公式会在上面四种情况中切换。是按照从左到右的顺序切换。如果你碰见第一种情况就用3次这个 公式,如果碰见第二种情况就用2次这个公式,每用一次公式之前都要按照上图黄色的样子来摆好魔方的方位。
2.这步我们把角色块都当成的,只看棱色块,比如你要见到左图这样,就算是上面第2种情况小拐弯,见到右图这样,就算上面第2种情况一字(这个一字是竖着的,你得先摆成平行于你,再开始做公式)。
我们只需要对出黄色十字就好啦,并不需要十字的侧面颜色和下两层吻合。第五部 上面的小鱼1和小鱼2是最基本的情况,光看黄色他们互为对角线镜像(对角线也就是小鱼对称轴那条线),公式的每一步也都像照镜子一样的一一对应,小鱼1顶层一直在做逆时针旋转,小鱼2顶层一直在做顺时针旋转。2.小鱼1和2非常重要,在第7步也要用到,所以大家一定要记牢。请大家注意两点:
(1)你要多关注鱼头旁边的两个角,哪个角的黄色在后面,你第一步就用底层的三个白色替换这个黄色(如下图所示)。替换这个动作,我们只会旋转前面或者右面,或者说鱼头永远是不会被破坏的。第二步总是让顶层两个组合好的小色块向鱼头方向转,并且整个公式中两个组合好小色块一直保持着这个方向,在顶层要旅游一整圈,最后被接回底层。
第六步 首先找这样一条边,这条边的两个角有相同的颜色,像以下这些例子。你也有1/6的概率找不到这样一条边我们一会儿再说。这条边两角之间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。如果你4条边都是两角颜色相同,那就是已经对好,你转一转顶层就知道啦。2.把这条两角同色的边放在右边,然后开始做上面的公式就可以啦。
你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边,你就直接做一遍上面的公式,哪条边放在右侧都可以,就一定可以找到两角同色的边啦,把这条边放在右侧,然后再用上面的公式就可以了,很简单吧。第七部
第一种情况,你想让3个棱逆时针旋转。(概率1/3)首先你要把已经对好颜色的那个面放在前面(不一定是红色面哦)。再用第五步的小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。魔方 第二种情况,你想让3个棱顺时针旋转。(概率1/3)那么要把已经对好颜色的那个面放在右面(不一定是绿色面哦)。这时你会发现光看红色箭头,第二个图 和第一个图也是照着镜子对称的意思,镜子(对称轴)就是刚才鱼头的平分线。魔方
所以就是第五步的小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1 因为刚才小鱼2和小鱼1也是关于这个镜子对称的。.上面两条不用死记,你只要注意第一种情况顶面三个棱是要逆时针旋转,而小鱼1顶面也一直在逆时针旋转,所以先用小鱼1,第二种情况顶面三个棱要顺时针旋转,而小鱼2顶面一直在顺时针旋转,所以就先用小鱼2。知道了先用小鱼1还是小鱼2之后,你就注意,第一步总是 用黄色切开那个对好的面,你就知道魔方该怎么摆了。
幸福魔方主题婚礼 篇6
婚礼主题:幸福魔方(魔方是80年代最抢手的玩具,如同今天孩子们手中的掌上游戏机一样,成为青少年最喜欢的玩具。可以说魔方就是80后童年难以泯灭的记忆。利用魔方做一次魔方婚礼。)
婚礼主线所 :新人结婚照做成的幸福魔方。
请一定数量的魔方高手,现场秀技术,但是魔方高手手里的魔方是新人的结婚照,拼好的魔方需在后环节备用,在新郎新娘礼成的时候,等他们交换完戒指,由其中一个魔方代表把即将差一步就完成的一个魔方交到新郎手里,然后由新郎牵起新娘的手一同完成这个作品,此时准备的好花球(掉在天花板上)洒落满满的玫瑰花瓣,此时婚礼达到高潮;把拼好的魔方做为礼物,送给答对新郎新娘提出的问题的观礼嘉宾。
婚礼道具:
1、大小各异的魔方(做现场布置,五彩斑斓)
2、婚纱照做成的特质魔方(多准备几个,备用)3.LED装饰背景灯 1套4.香槟塔(发光冰块)5.烛台6.冷焰火8支(无烟香味)7.手持焰火(8枚)8.泡泡机1台9.绚丽彩花机一台10.菊花灯1台11.追光灯1台12.专业音响1台13.欧式幸福门14.欧式路引8台 15.金光大道16.天使羽翼17.天使童装戒童服装(各一套)
魔方作文400字 篇7
伴随着同学们的欢呼声,比赛开始了。会拼一面的“菜鸟们”,当然,也包括我,开始了激烈的魔方大战。每位观众都屏息凝视,猜猜谁会得第一。
比赛进行得如火如荼,选手们各个神情专注、沉着应战。有的人手中的魔方像一只温顺的小绵羊,任意摆布;有的人手中的魔方却像一只调皮的小兔子,机灵得很;有的人手中的魔方俨然就是一位魔法师,瞬间改变了模样。我专注的盯着潘颖,只见他左右手随意转动,十根手指灵活极了,一会儿上下转动,一会儿前后拨转,看得我目不暇接。听着他那转动魔方发出的“咔咔”的声音,就像擂起的战鼓,似乎在督促着说:“快一点儿!再快一点儿!”
短短的几分钟,他就把两面拼好了,再看看其他的选手们都还没有拼完两面。我一边看着,一边喃喃自语道:“哇!好厉害啊!”心想如果换做是我,我一定不好。要知道在几周前老师刚提出要举行魔方比赛时,潘颖也不是很会玩呢!可他每天勤学苦练,才练就了现在的魔方高手。
“魔方”比赛 篇8
“17.4秒!”这样的呼声在我们班每天都会发生。大家都熟练地转着魔方。转眼,指间中的换色五彩缤纷,让人眼花缭乱。原来大家都在准备着今天的“魔方”比赛。
现在,我们班玩魔方的热潮一浪接过一浪,好不热闹。所以,在高老师的英明带领下,我们举行了一次别开生面的“魔方”比赛。快看呐,比赛马上就要拉开序幕了!这次比赛分两种:一面还原与六面复原。各位选手跃跃欲试,只盼赶快开始。“亲友团”们的口号喊得热火朝天,观众们一点也不肯放过一丁点细节,目不转睛地盯着选手们手上的动作。“预备,开始!”高老师一声令下,所有的选手们似脱弓的箭一样,手指灵巧飞快地转动着魔方。魔方在选手们的手里,已不是一件玩具,而像是一架高速运转的战斗机!它变动着各种颜色:红、黄、绿……
风驰电掣一般一闪而过,取而代之的是一排统一的色彩。“哗啦啦”一声,一位选手的魔方因为转得太快,魔方变动跟不上他手指的速度而散落一地。这点事故丝毫没有影响到其他选手,他们依然目不转睛地盯着手中的魔方,手指灵活飞舞似春燕。旋转、翻回。每一个动作都承接得天衣无缝。选手们、观众们都全神贯注,整个比赛场上只听得见“唰唰”的转魔方的声音,真是争分夺秒啊!
终于,一位同学的魔方抢先转回六面,夺得第一。紧跟着,选手们的魔方也都一个接着一个还原了。最后在同学们的欢呼声中,激烈的“魔方”比赛结束了。
魔方比赛策划方案 篇9
活动介绍
1、 活动名称 魔法六面体——魔方
2、 活动主题
科技活动月
3、 活动时间 科技活动月5月10日、11日、14日、15日、16日、17日 ( 时间根据具体对数调配。)
4、 活动地点 成都七中操场(或者一二阶)
5、 活动对象 成都七中高一高二年级
6、 活动主办方 成都七中科协
7、 活动目的
一、 组委会及其分工
联络组:陈维龙
资料组:廖招穆
宣传组:
场务组:
二、总概括比赛制度:
总共分为2种类型比赛。
1.班级对决。每班出战3名同学,经抽签后决定对决对象, ○
2 时间:5月10日,11日,14日,15日,16日。 ○
3 具体安排: ○
初赛:(若初赛过于麻烦,则只采取第一场比赛的方式,3局两胜制。时间可缩短为一天比完。)
10日、11日、14日为初赛,共计30支队伍,(或稍微少一点)(高二、高一、一起比赛),
10日为第一组,有10支队伍进行,进行2轮,剩下2队晋级,其中第二轮开始时抽签决定谁于11日与第二组剩下的选手进行PK。
11日为第二组。有10支队伍进行,进行2轮,剩下2队晋级,其中第二轮开始时抽签决定谁当日与第一组剩下的选手进行PK。
14日为第三组,有10支队伍,进行2轮,剩下2队晋级,其中第二轮开始时抽签决定谁直接晋级复赛。
第一场比赛采取3X3魔方一对一制。首先双方各派一名选手出战,由对方选手将魔方打乱,然后采取计时战。两方均面对大众,有计时员发号施令,计时开始后双方开始,谁用时时间短谁赢。
第二场比赛采取问答比赛制。名字叫“成双成对加一下”。双方各派出一名选手出战,仍由对方将魔方打乱,然后两方抽签,谁抽到短签谁先答题。由组委会出若干道2位数与2位数相加的题目,两方当回答问题的时候不可以再搬弄魔方,直到回答对了方可开始继续。谁先
拼完谁赢。
第三场比赛名字为“心连心决胜局”。若前两场均胜利,则最后一场由两方选手决定是否继续。最后为团体战。双方各派出三名选手出战。首先双方的三名队员选择搬弄魔方的先后顺序,然后拉开一段不是的距离,背对着自己的队友。由组委会喊开始,第一个人开始搬弄魔方,组委会随机喊停,然后第一个人跑向第二个人处将魔方交给第二个人,第二个人接着搬弄。组委会再一次随机喊停后,第二个人跑向第三个人处将魔方交给第三个人处,由第三个人弄完。谁先拼完谁胜利。期间不可与队友交谈。
复赛于15日举行,参赛数由初赛后减半。大约还有8个队,其余选手般进入复赛。复赛也为抽签制,抽到能平成一个完整图形的两支队伍进行对决。
第一场比赛采取3X3魔方一对一制。首先双方各派一名选手出战,由对方选手将魔方打乱,然后采取计时战。两方均面对大众,有计时员发号施令,计时开始后双方开始,谁用时时间短谁赢。
第二场比赛为“饥渴挑战赛”。双方各备几瓶矿泉水和几个容积较大的杯子。两方各派出两名队员,由一名队员负责喝水,一名队员负责拼魔方。第一次喝水是喝一整瓶,第二次是用杯子喝水。两方先抽签,谁抽到短签谁先喝。只有在对方喝水的时候本方才能够拼凑魔方。谁先拼出谁获胜。
第三场比赛为“超级弹珠决胜局”。若前两场均胜利,则最后一场由两方选手决定是否继续。第三场比赛为团体战,每方各派出三名队员。每方共有两个魔方。三名队员选出夹弹珠的顺序,然后开始比赛。当发令员喊开始时,第一个队员夹弹珠,夹到一个弹珠后夹弹珠的队员便有20秒的时间拼魔方。每次只能夹一个弹珠。下一个队员在一个20秒完了之后才能夹弹珠,夹到一个弹珠仍有20秒的时间。依次循环,先拼完两个魔方者胜利。
决赛为16日。经上一轮淘汰,剩下4只队伍。4只队伍抽签,抽到与其他三者不一样者成为擂主。其余三支队伍进行攻擂。请擂主上台,由擂主自行选择攻擂者,选择好后攻擂者上场,进行圣战。
第一场比赛名字为“你会读么?So easy!”准备数十篇字数差不多的英语阅读,两方各派出一名队员。由攻擂者先读。在对方读的途中,我方开始拼。待到对方读完之后,我方停止拼魔方,并开始读一篇英语阅读。依次循环,最后阅读水平由英语老师裁定,满分10分,扣0.1分便是时间增加5秒,最终算总时间,时间越少者胜利。
第二场比赛名字为“谢谢给我”。双方各派出一名选手。两人背对着对方,两人分别拿两块魔方,计时员发令后开始拼,在30秒后计时员喊停,两人将魔方置于桌上,有计时员将两者互换,然后又再一次喊开始,30秒后又一次互换,循环往复。谁先拼好谁赢。
第三场比赛时“让我悄悄告诉你”决胜局。每队各派出两名队员进行PK。两名队员中其中一名队员带上眼罩,手拿魔方,另一名选手对其进行指示,但不可用手触碰魔方与队友。谁先拼完谁赢。
输者淘汰,赢者若为攻擂者,则攻擂者成为擂主,前一任擂主淘汰。若赢者为擂主,则攻擂者被淘汰。
2个人赛赛制:
①个人挑战赛。
2时间:17日。
采取赛制:擂台赛。抽签决定擂主,其余则为攻擂者。擂主选择攻擂者,一一对决,3X3魔方一对一制。由对方选手将魔方打乱,然后采取计时战。两方均面对大众,有计时员发号施令,计时开始后双方开始,谁用时时间短谁赢。擂主共有2次让对方停10秒的机会,在只剩下10个人时,擂主只有1次,在只剩下5个人时,擂主没有让对方停的机会。
三、活动前期
1、4月5日(周四)召开内部会议,明确部门分工。
道具准备齐全。
道具:5个3X3魔方,10个容积较大的杯子,3件矿泉水,2个计时器,4个眼罩,若干个弹珠,若干双筷子,5个盘子(放弹珠用),数十篇英语阅读材料,字数差不多。(可用高一维克多英语材料),抽签道具(包括长签短签,用纸写的很大的字母,以及组别,时间),一个计算器(用来出“成双成对加一下”题),哨子,??(其余的在想。)
奖品:参赛者于初赛淘汰时,参赛者一人一只黑色中性笔。
参赛者于复赛淘汰时,参赛者一人一只黑色中性笔+一个本子。
第四名为:奖状一张,黑色中性笔一支,赠送一个比赛纪念魔方。
第三名为:奖状一张,赠送一个比赛纪念魔方??
第二名为:奖状一张,一人一个4X4魔方,再赠送一个比赛纪念魔方??
第一名为:奖状一张,一人一个抱枕,赠送一个比赛纪念魔方??
2、4月20日(周五)召开高一高二班长会,要求高一高二各班派一名班长到会;
①印出比赛体制及发放评分细则(与班长会上发给各班班长)(4月8日前由资料组完成);
2每班发放5张报名表,共计150张报名表,并告知规则与时间,且每班至少3名同学。
3、4月23日(周一)以前与老师将活动大致情况等交代清楚,并向老师发起邀请函(资料组),邀请他们观战。邀请英语老师于决赛场上做评委。与学校有关部门联系好活动场地。
4、4月23日以前与成都七中学生电视台联系,确定活动主持人,并且将整个活动向主持人介绍,准备串词等。(不知道有没有必要······)
宣传:
①4月18日向高一高二每班发放3张,共计100张小宣传海报(资料组准备),并告知规则与时间;
②将大海报贴于教学楼门前,以示众人。
③与比赛前一天到班宣传。
6、4月20日(周五)举行选手会,要求高一高二各班有1~2名选手代表及高一各班1名大众评委到会:
①通知比赛制度及评分细则;
②通知比赛时间及地点;
③进行班级对决抽签。
7、4月31日向各班参赛人员发放秩序表,每班一个,共35张,主办人员自己留几份。 8、5月4日(周五)
①将比赛需要的魔方,椅子,桌子,计时器,奖状等准备充分。
②工作人员(联络组)对高一高二各班进行到班宣传。
9、5月9日(周三)中午踩点试布置。
①12:30全体成员必须到活动地点。
②将桌子椅子全部摆好,将未来预演一次。
③将宣传横幅挂于活动地点,以备尽早准备。
10、
① 负责活动的全体成员于5月10日中午12:30到指定地点集合
② 12:30~12:50进行装饰,将魔方,参赛者所做椅子准备好。
③ 12:30将各灯光,多媒体设备准备好。
④ 各班人员及主持人在到场后进行道具准备。
⑤ 12:40在指定地点集合,一切工作必须准备就绪。
⑥ 1点开始进行第一组第一轮比赛。(1:00~1:20)
⑦ 第一组第一轮比赛完之后开始再一次抽签,抽签后进行第二轮比赛(1:30~1:50) ⑧ 工作人员对每个班级号码顺序进行记录。
5月10,11,14日均按照上流程进行。
5月15日复赛:
负责活动的全体成员于5月15日中午12:30到指定地点集合
12:30~12:50进行装饰,将魔方,参赛者所做椅子准备好。
12:30将各灯光,多媒体设备准备好。
各班人员及主持人在到场后进行道具准备。
12:40在指定地点集合,一切工作必须准备就绪。
1点开始进行复赛。(1:00~1:40)
5月16日决赛:
负责活动的全体成员于5月16日中午12:30到指定地点集合
12:30~12:50进行装饰,将魔方,参赛者所做椅子准备好。
12:30将各灯光,多媒体设备准备好。
各班人员及主持人在到场后进行道具准备。
12:40在指定地点集合,一切工作必须准备就绪。
1点开始进行决赛。(1:00~1:40)
决赛完后开始给前4名颁奖。
二、 活动中
1、12:20工作人员于学生办公室将所有可能需要的评分表统分表奖状等拿到比赛场中。 2、12:30全体需要到场的工作人员到后点到。
3、12:30~12:50将需用的多媒体道具以及实物道具准备好,检查有无缺样。
4、12:50~13:00对所有应在场工作人员进行最后的各项准备布置。各岗位工作人员按照现场安排到自己的位置,总负责同学对各地点人员到达情况做确认。
5、12:50~13:00工作人员协助组织同学在外排队入场。工作人员组织同学就坐,维护现场秩序。所有参赛班级必须到达,进行点到。
6、13:00~13:40参赛人员若有临时道具、人员改动,应立即报给工作人员,工作人员再与主持人进行一定核对沟通。工作人员将所有参赛人员有序组织上场。参赛地点外工作人员留下指定人员守在入口处,其余人员进入参赛地点里进行工作。
玩魔方 篇10
魔方是个正方体,有六个面,分别是红,白,黄,绿,蓝,橙,这6个颜色,一共有26个块,其中包括8个角块,6个中心块和12个棱块。
玩魔方基本分成7步,第一步是建立地面白色十字,第二步是解决底面白色角块,第三步是解决中间层,第四步是解决顶层得到黄色十字,第五步是解决顶层得到黄色面,第六步是顶层角块归位,最后一步是顶层棱角归位。我们便看魔方的教程视频边操作,讨论不会的地方,魔方看起来简单,但要把六个面统一归位却很难,其中包括许多技巧和口诀,其中我背的最熟的口诀是移,切,回,回这个口诀再转魔方的时候既有用又形象。