15体育教学工作总结

15体育教学工作总结（通用12篇）

15体育教学工作总结 篇1

2015年昌吉州体育舞蹈运动协会年终总结

在2015年全年工作中，我协会认真贯彻州文体局和昌吉州体育总会全年工作会议精神，按照年初制定的工作计划，明确目标、扎实推进。在相关单位和会员单位（培训中心、俱乐部、馆、室）的大力支持下，协会努力发挥着构建人文昌吉、和谐昌吉的功能和作用；协会在体育舞蹈项目上深入研讨，大力推广，各项工作都按计划落到实处，并且取得了明显的成效，收到了良好的回馈。现将一年来的工作总结如下：

首先：积极响应昌吉州体育总会相关活动安排，2015年是实施“十二五”发展规划最后一年，同时也是全面贯彻实施《全民健身计划》的总结之年。全国各地、各单位根据国家体育总局的统一部署和要求，贯彻落实《全民健身计划》，我协会积极参与昌吉州文化体育局、昌吉州体育总会组织的全民健身广场文艺演出活动，以及全民健身启动仪式，积极参与。

其次：为培养更多优秀的体育舞蹈教师，促进我州体育舞蹈长期的发展，提高体育舞蹈教师技术水平，我协会与15年6月29~7月3日，组织了昌吉州第四届体育舞蹈教练员、裁判员培训班，全州30余名体育舞蹈培训点的负责人、教练员参加。我们协会邀请了大连国际舞蹈学校优秀老师、选手朱陶主教（2011-2012三次入选国家青年队 ；2013 年入选国家奥林匹克队；2013 CDSF大奖赛上海站青年组冠军；2013 WDSF世界表演舞锦标赛A组摩登前十二；2011 全国青少年锦标赛北京 十项组冠军；2010-2013所有比赛十项组全是前六）。所有培训人员参加并通过相应级别的体育舞蹈技术等级培训考试，为我州体育舞蹈教师教学技术水平起到了积极促进作用。

再次：2015年10月3日~4日,在昌吉州屯河体育馆成功举办了昌吉州第五届体育舞蹈锦标赛, 总体来说很圆满，很成功，受到了昌吉州体育总会、自治区体育舞蹈运动协会的一致好评。此次比赛共有全州格县市700余名选手参赛，大赛共设组别243项，产生了相应的奖项，大家的收获都很大，尤其对于昌吉州体育舞蹈的普及发展起到了很好的宣传作用。而对于各位参赛选手来说，也是一次学习、体验和交流。本次比赛赛场井然有序，比赛程序严格按照赛程进行，裁判均为自治区知名裁判，直至比赛结束没有一例投诉，创全疆体育舞蹈比赛先河。举办这次赛事更是我们体育舞蹈事业繁荣与进步、蓬勃和发展的真实写照。

另外:2015年7月23日~24日，协会组织了一年一度的全国少儿体育舞蹈技术等级考试，全州20家培训机构，800余名青少年参加了等级考试，本次考试以中国体育舞蹈联合会选派大连李程程、新疆李伟建为考官，两天时间完成了全州的体育舞蹈考级工作。

最后：2015年8月8日～9日自治区二十一届体育舞蹈锦标赛在自治区体育馆开幕，全疆各地选手报名积极踊跃，全疆共计报名63个代表队，昌吉州共计9个代表队300余人参加了比赛，奖牌数量占到了比赛总奖牌数量的两成，成绩备受组委会赞誉。另外，此次昌吉州体育舞蹈运动协会很多成员，在竞赛组委会中工作，参与了执裁、计分、考级组织、比赛全过程，受到自治区体育舞蹈运动协会的好评，并获得优秀组织奖的集体荣誉，在全疆体育舞蹈界树立了标杆和榜样。

以上是昌吉州体育舞蹈运动协会2015年主要工作汇总，体育舞蹈事业任重道远，我们还有很多工作需要努力去做，我们所热爱的事业才能真正散发出它的魅力和光辉！我们相信，有上级领导的鼎力支持，有兄弟协会的无私帮助，有友好单位的真诚合作，我们一定会把体育舞蹈协会办成一个深受广大市民欢迎的协会，办成广大舞友交流平台、健美的基地、收获的热土和快乐的家园！

下一年计划：2016年，昌吉州体育舞蹈运动协会继往开来，继续保证6月份的第五届教师培训、7月20日左右的学生考级及8月初第六届全州体育舞蹈锦标赛，我们每年要有进步，每届规模要有增加，每次活动更加完善。我们一定要认真努力的工作，我们一定要将全体国民的体育活动热情激发出来，我们坚信昌吉州体育舞蹈运动协会的明天一定会更好！

昌吉州体育舞蹈运动协会

2015年12月8日

15体育教学工作总结 篇2

近日, 我市8个院士工作站授牌仪式在晋西工业集团有限责任公司举行。自2012年太原市委、市政府《关于推进院士工作站建设的实施意见》下发以来, 全市共计建站15个, 签约合作院士21名, 院士工作站建设取得快速发展。如晋西工业集团有限责任公司与朱静院士合作, 在攻克我国动车车轴生产技术难题方面已取得可喜成绩, 生产的动车车轴已装车上路测试。在政策、财力等方面, 市委、市政府都给予大力支持, 2013年优先保证院士工作站补助资金的落实, 对已认定的15个院士工作站的首次建站补助资金450万元全部拨付到位。预计2014年我市将再建院士工作站12个。

高校辅导员的15条工作门道 篇3

【关键词】 辅导员；组织者；启示

当今社会人才的竞争日趋激烈，大学教育是培养高级人才的摇篮。高校辅导员作为学生工作的组织者、实施者和

承担者，实施过程中应该注意以下几个问题。

1．辅导员要“热爱”这份工作

辅导员的工作纷繁复杂，需要花费大量的时间和精力，可以说是“工作强度大、责任重、地位低、收入低”。所以，必须对这份工作要有一腔的热忱，才能产生工作的动力，才能在工作中发挥积极性和创造性，才能舍得投入、舍得付出。一个对学生、对工作满腔热忱的辅导员一定能赢得学生的热爱，能赢得同行和学生的尊重。

2．辅导员要有“亲和力”

古人云：亲其师，则信其道。一个优秀的辅导员必须具有亲和力。亲和力是指在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力，亲和力本质上是一种爱的情感。一个有亲和力的辅导员，一定能赢得学生的尊敬和信任，一定能获得学生的宽容和理解。一个有亲和力的辅导员，在工作中往往会收到“不令而行”的教育管理效果。

3．辅导员要有“渊博的知识”

大学是求知的殿堂，辅导员作为高校教师群体中的一员，还应具有渊博的知识和深厚的人文素养。这样才能博得大学生的尊重，才能为大学生树立良好的人生榜样。辅导员丰富的文化知识，不仅能扩展大学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。

4．辅导员要有“爱”的能力

“爱”不仅要有一颗爱学生的心，更重要的是要教会学生如何面对爱情。辅导员要让学生对爱情有深刻而理性的认识，明确爱与责任的关系。教会他们以坦然的态度来看待爱情，正确处理好爱与责任、爱与生活、爱与学习的

关系，不断丰富自己的人生阅历。

5．辅导员做事要讲“策略”

辅导员工作既要讲科学，又要讲艺术。辅导员要在管理实践中不断地学习、总结和反思，提高自己的策略水平。面对身心发展水平比较高的大学生，光靠机械和生搬硬套的管理方法是不行的。做好学生工作，必须讲究机智和策略。

6．辅导员要讲“给予”

辅导员工作是一个崇高的职业，如不讲奉献和付出，不摆好利益观，没有一定的境界是做不好辅导员工作的。辅导员应时常告诫自己：“不要问学校给了你什么，要先问我为学校做了什么；不要问学生报答你什么，要先问我为学生付出了什么。”

7．辅导员要讲“信用”

古人说：言行可模可范者，人师也。辅导员要处处以身作则，成为诚信教育的楷模，答应学生的事情一定要做到，在学生面前不要撒谎。以自己的一言一行履行诚信，才能把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到诚信之花开花结果。

8．辅导员做事要讲“民主”

当代大学生是改革开放后成长起来的新一代，他们对于教育民主的要求比以往的大学生更强烈。辅导员要采用民主化的教育管理方式，在管理决策的制定与执行上，要以广泛的学生的意愿为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系。

9．辅导员做事要“公正、无私”

辅导员的公正、无私，能使大学生体验到公正的合理性，成为他们健康成长的心理基础。高校管理中的各种评比、贫困生补助金发放、班干部的任命和党员的发展等都与学生的切身利益相关，也是他们特别关注的焦点，辅导员只有做到了公正无私，才能得到学生的认同和尊重。

10．辅导员要学会“倾听”

对辅导员来说，倾听不是一种施舍，而是一件应该做的工作，更是一种发自内心的必须具备的涵养。倾听是获取声音的一种姿态。辅导员对大学生的成长肩负着重要的责任，辅导员不应是游离在学生世界之外的高高在上的权威者，而要善于和学生打成一片，深入学生宿舍、深入学生中间、深入学生心间，认真倾听他们的声音，倾听他们的学习，他们的生活，他们成长过程中的快乐、困惑、烦恼甚至痛苦等等，从中获取更多的信息，了解他们学习和生活的情况，帮助他们答疑解惑，给他们指点正确的方向。

11．辅导员要懂得“征求意见”

俗话说，“旁观者清”。辅导员要善于总结和反思自己的工作，学会征求他人对自己工作的意见，不仅听从上级领导意见，更要经常主动去征求、听取同事和学生的意见。这样可以增进师生之间的信任和了解，及时得到同事和学生的反馈，便于辅导员改进和完善自己的工作。

12．辅导员要做好“帮助和资助”工作

辅导员工作的重心之一是关心学习、生活上有困难的学生，做好学生的帮困助学工作，特别是要关注有生理疾患和心理障碍的学生。随着高校扩招及地区经济发展不平衡，使得高校贫困学生迅速增多，且形成了一个特殊的群体。辅导员要特别关注这一群体，帮助他们树立积极向上的人生观和健康的心理，并通过各种形式的帮助和资助，让他们不因为经济上的问题使生活和学习受到影响。

13．辅导员工作要给予学生“合作”的能力

21世纪是合作的世纪，不会与别人合作的人很难获得成功。辅导员工作要注意培养学生与他人和谐相处的能力，培养学生养成良好的生活习惯，树立正确的人生观、世界观及思维方式。现代大学生缺乏与同伴交往的机会，以自我为中心，不懂得如何关心、同情和理解他人。辅导员工作要让学生懂得在集体生活中应以学会与人相处、学会与人合作为己任。同时辅导员要充分利用学校各方面教育资源，整合各方面的力量，形成教育合力和全面育人的氛围，为学生的健康成长和全面发展创造有利的条件。

14．辅导员要懂得保护学生的“隐私”

辅导员要保护学生的人权，尊重学生的隐私。学生不想让人知道的事情，学生不想说的事不要强迫学生说出来，也不要千方百计地去打听，特别是对有心理问题的学生应予以保密。在坚持原则的基础上，不要去干涉和侵犯学生的私人空间。

15．辅导员要注重“就业教育”

15体育教学工作总结 篇4

本学期我代的课是七年级的生物课程,为使今后实验教学顺利有效开展，现将初中生物实验教学做如下总结：

对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。

严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导指导学生实验时，事既要面面具到，无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。

3、注重实验结果的分析与小结要求学生在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。

15体育教学工作总结 篇5

当代教育，不再是以学生学习成绩高低来衡量教育的成功与否，而是以培养学生德智体美劳全面发展为目标的素质教育。因此，为了全面贯彻党的教育方针，根据甘肃省中小学及职业技术学校体育卫生艺术与国防教育工作的安排意见，在上级教育部门和学区的统一安排部署下，经过学校精心策划，使全校师生树立了“健康第一，安全第一，全面发展”的教育观与思想观，以促进发展为目标，以增进学生健康，提高学生审美能力和创新精神。坚持科学发展观，解放思想，与时俱进，扎实工作，开拓创新。在学年初，学校制定了贯彻《条例》的实施意见和与之相配套的计划与措施，在学校领导班子的精心指导与各位老师的共同努力下，以此为主题，开展了形式多样的相关活动，各班认真组织实施，很好的完成了各项工作目标，并取得了显著的成绩。现将我校体育卫生艺术与国防教育工作总结如下：

一、体育工作

本学年我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点，认真完成各项工作目标，取得了很好的成绩。

（一）以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，我校有专业体育老师两名，在他们的带动下，每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

（二）、常抓不懈，推动“两操一活动”。体面貌的形象工程，是学校整体推进素质抓好“两操”是我校管理工作方面的一项重要内容，促进学校的全民健身活动的开展。一学年来，体育组严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，保证了两操一活动的正常开展，改进了全校做操质量及组织纪律性。

（三）、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准的测试》登记工作，促进学生体质健康发展，激励学生积极进行体育锻炼，建立了学生体质健康的个体评价体系，顺利完成体育《标准》测试工作，提高我校体育标准成绩。积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行了《学生体质健康标准》活动。

（四）、有计划的开展丰富多彩的体育活动，如：4月底召开了运动会，5月份举行全校广播体操比赛，10月份的篮球运动会，亲子运动会，同时利用二课开展了乒乓球、篮球、武术等兴趣小组，这些活动不但丰富了学生的课余生活、锻炼了身体，而且激发了学生参与集体活动的思想意识，增强了班级凝聚力。

（五）、加大经费投入，积极改善基础设施。今年十月，我校领导积极筹划，在学区领导及村委会的大力支持与帮助下，全体教职员工及村民捐资出力，投资四万余元，硬化了1970平方米的操场，整修了校园中被破损地面，添置了崭新的篮球架，设计规划了标准的篮球场地。新添两幅乒乓球台等，逐步配齐体育器材设施。为学生的活动创造了有利的环境。

二、卫生工作

学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主、治疗为辅、防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

1、开展了多种形式的健康教育宣传活动。

在健康教育的活动中，我校所采取的形式是多样的，根据上级有关部门的要求，不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，我们的具体做法是：(1)利用广播、板报进行宣传教育，由各班班主任每月进行1-2次的卫生宣传教育，每个季节更换1-2次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎、秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。（2）进行了1－6年级的健康教育画报比赛。为了使健康教育搞得有声有色，我校进行了1－6年级的健康教育画报比赛，同学们积极性十分高涨，积极进行投稿，经过美术教师、教导主任等多人的评选，各年级评选出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次比赛，调动了学生学习健康知识的积极性，促进了学校健康教育的向前开展。

2、上好健康教育课。

多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，使健康教育能从多层次、多角度、宽领域，面向学生进行教育。

3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治。

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新、健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作。

每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合卫生部门做好体质检测，完成了监测任务。在检测过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

5、积极进行常见病的防治工作。在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。

在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。

我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

6、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督。

教学卫生监督以抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。

三、艺术教育

全面贯彻《学校艺术教育工作规程》，推动学校艺术教育的发展。我校能按要求开齐开足艺术课程。利用二课及艺术课时间形式的组织了美术、音乐、舞蹈兴趣小组，常年开展活动。学生作出了一幅幅像样的美术书法作品，二年级于老师利用特色课时间教学生画形象生动的简笔画，教学生唱充满童趣的儿童歌曲，深受同学们的喜欢。利用国庆节，全校举行了“庆十一”歌咏比赛，参与率百分之百。尤其是五年级的合唱，其难度、气势与水平让在场的各位老师及家长深感震撼。开展各种艺术活动，举办各种艺术比赛，提高学生艺术素养。促使学生全面发展。

同时，我校 每年都开展音、体、美教师教学观摩、教学基本功比赛、教材研讨和论文评选等工作。为我校艺术课的顺利开展打下了坚实的基础。

四、国防教育工作

我校国防教育工作以十七大精神和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实上级有关精神，解放思想，深化改革，把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系，做到统一协调，注重实效，突出特色，长期坚持，这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。

1、提高认识，加强领导。

几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使学生知道为什么这样做，怎样做好。学校还组织学生看一些录像，使学生感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了学生对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。

为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由校长负责、教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。

大队辅导员和班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。

2、特色工作。

（1）我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。我们组织队员走进村组开展一些力所能及的为民服务活动。（2）我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。①首先把国防教育渗透到各科教学之中。我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。如思品课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中。②把国防教育渗透到少先队活动之中。我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。

（4）开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

3、与时俱进，不断创新。

学校国防教育也应与时俱进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

五,存在问题:

1、硬件建设还跟不上现代化教育发展的需要,特别是音乐、美术设施严重不足。

2、由于师资队伍不稳定,有些工作成绩还不够突出。

今后要正视问题,群策群力,不断加大投入,逐步更新和完善有关设施,同时加强对体育、卫生等师资的培训,使我校体育卫生艺术工作跨上一个新的台阶。

总之，为了使体育、卫生、以及艺术教育工作能够深入广大教师之心,我们每学期都认真组织学习有关文件精神,提高教师对这些工作的认识,它不仅促进了学生身心健康发展,而且推进了素质教育的深入开展，为学校工作的顺利开展打下了坚实的基础。

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体育卫生艺术与国防教育工作总结

第15-16周工作总结 篇6

紧张的高考监考，繁重的学籍清理，有序的常规工作，构成了第十五、十六周的主要特点。现将两周的工作小结如下。

一、值周工作

张雪梅，王爱妮两位教师坚持每天到岗早，离校晚，分工明确，尽职尽责。虽然要求的是早上8：00到校，下午2：20到校，但两老师常常是提前到校，一位教师带领值周学生在校门口值勤，一位教师就在操场、教学楼巡视。值周考核深入班级，深入公区，每天及时将值周教师值周学生检查的情况进行汇总，及时公布，做到了给分有理，扣分有据，做到了考核的公平、公开、公正。

二、平凡中的感动

常规工作年复一年，日复一日，我不想多加赘述，只想谈谈值周工作中感受最深的一些点滴。

1.勇于担当，乐于奉献

高考监考，早出晚归，时间长任务重，心理压力大，是一件苦差事，当初真担心教师们请假太多，不好安排，但出乎我意料的是，老师们视考生为儿女，为姊妹，怀揣一颗为考生服务之心，毅然的承担了此项工作，除四位因事非请假不可的，其余老师没有提出任何要求。虽然教师也没有全部用完，但老师们这种识大体顾大局，体量学校的精神，令人感动。

2.团结协作，不分彼此

6月8日，高考结束，留给二小的是满过道的桌椅。作为值周领导，6月9日，我特意起了个大早，但是当我7：40分赶到学校时，赖小梅，李松谕，曾海燕已经在组织学生搬桌椅了。陆陆续续方曦、廖小燕、姜小莹，郑玉芝，王丹，赖睿睿，廖朗富，张华，何燕，邓琼等其他教师赶到了学校，与学生一道，搬回了过道上的桌椅。最迟一个班也在8：10搬完了桌椅。8：10，全校依然起了如往日一样的朗朗读书声，高考好象没有发生。我留意了一下，在组织搬运时，有我们的班主任老师，更有象李松谕，赖睿睿，方曦，张华，何燕，邓琼这样的副班主任老师，还有象赖睿睿，王丹这样搬完了一个班又搬另一个班的教师。二小教师那种工作不分彼此，团结协作的精神，得以充分体现。

3.不同的岗位，一样的繁忙

由于学科性质不同，于是我们有了主科副科之说，有了统考非统考之别，但在二小，我要说，条条蛇都咬人。

质量重于山，统考学科教师们绷紧了弦。我们看到，廖小燕，邓琼，廖朗富，王君，郑丽娟，景红，赖海燕，方曦等承担了统考学科教学的老师们，每天早早的到了学校，检查学生作业，组织学生晨读。我们还看见胡金华，何兰兰，黄桂兰，彭红等老师，虽然早已该下班，但个别辅导依然孜孜不倦。

非统考学科已经线束新课，老师们看似可以轻闲，但并非如此。体育老师，课程不减，还要负责参加市上比赛的学生的乒乓球训练。美术老师负责英语角的打造，经常爬在地上定点，描线。音乐老师负责同圆中国梦师生节目训练，可谓说破了嗓子眼；微机老师负责两千余名学生的学籍相片

班主任老师，一方面要搞好学科教学，还要在短时间内完成本班学生学籍信息的收集补全，要知道，每个学生可是要填72个项目。因此象李婷，曾海燕，等所有班主任班主任利用空堂，下班时间收资料，打电话，录信息，确保学生信息的按时完成。

4.注重细节，常规也精彩

安全意识强：6月5日，中午放学时，突然下起了雨，送伞的家长涌向校门口，为了学生安全，全体行政领导第一时间赶到校门口，组织学生，疏散家长，每个班的老师也紧跟其班。下午。下午上学学生上楼梯时，没有一个学打着伞上楼，都将雨伞收好，雨水甩干才上楼。

午休坚持好：每天中午2：20左右到校的学生极少，校园周边无学生闲逛。常规打扫及时，校园整洁干净，特别是2.4班，4.6班的同学，将楼梯转角处窗户，楼梯擦得干干净净。

三、本周大事

1.6.3，张主任到教体局参加学籍管理员会议，领回了学籍清理的诸多工作。

2.6.5，县委精神文明办公室领导到校检查文明城市创建氛围营造情况。

3.6.6—6.8高考监考，考务工作。

4.6.12召开年级蹲点领导会，传达上级关于整治电动三轮和提升师德师风的会议精神，会后各年级组织召开了年级组教师会，落实相关要求。

5.6.14教体局对学校常规安全进行专门检查。

6.6.15-6.16彭小红，张淑容，李艳，蒲艳红，方曦，宋文文，肖琳，王河清等老师的组织新生一年级报名工作.四、工作建议

1.临近期末，星期五的大扫除，一些班不落实。

15体育教学工作总结 篇7

望峰岗井位于淮南市谢家集区, 在该井5121C15工作面巷道掘进中, 发现工作面内部瓦斯地质特征存在明显差异, 现对此差异特征进行分析, 并对其形成原因进行研究。

1 工作面概况

5121C15工作面的C15煤层总体为一单斜构造, 走向为NW方向, 倾向NE方向, 平均倾角20°。工作面南起Ⅵ线以南50 m, 北至Ⅱ-Ⅲ线以北196 m, 风巷最高标高-675.1 m, 机巷最低标高-795.4 m。工作面走向长1 688 m, 倾斜长150～241 m, 平均195 m, 面积329 160 m2。工作面内发育多条中、小型断裂构造;煤层赋存不稳定, 煤层厚度0.1～1.1 m之间, 平均煤厚0.8 m, Ⅳ-Ⅴ线附近C15煤层厚度0.1～0.7 m, 为不可采区。工作面示意图如图1所示。

2 工作面内瓦斯地质特征差异

《防治煤与瓦斯突出规定》中[1], 钻屑量S的参考临界值为6 kg/m, 钻屑瓦斯解吸指标K1的参考临界值为0.5 m L/g.min1/2。5121C15风巷掘进时, 对反映瓦斯突出危险性的两个指标进行了系统的测试, 测试结果的特征如表1所示。工作面南部, 测试的钻屑量S值中有21个≥6 kg/m, 占75%, 平均值6.11 kg/m;工作面北部, 测试的钻屑量S值中仅有6个≥6 kg/m, 占21%, 平均值5.65 kg/m。对于钻屑瓦斯解吸指标K1, 工作面南部有1个测点值≥0.5 m L/g.min1/2, 平均值0.32 m L/g.min1/2;工作面北部没有测点值≥0.5 m L/g.min1/2, 平均值0.22 m L/g.min1/2。各测点K1指标的对比如图2所示。上述结果表明:在5121C15工作面内部, 瓦斯特征存在明显差异, 工作面南部比工作面北部的瓦斯大。

3 瓦斯地质特征差异的原因分析[2,3]

5121C15工作面主要断层性质如表2所示。

本文认为, 在一个工作面内, 南部与北部存在如此明显的差异, 这与工作面的断层发育特征有关。资源勘查和矿井采掘的资料表明:工作面南部断层少, 而且都是小断层, 对回采影响不大, 而北部断层较多, 而且有6条中型断层, 对回采影响严重或较大, 如图1所示。而且这些规模较大的中型断层都为正断层, 如表2所示, 正断层通常是张性的, 瓦斯易于沿着断层面作为通道释放。同时, 这些断层的断层面倾向与煤层倾向一致, 是同向正断层, 这易于瓦斯沿着断层面往上运移出煤层。正是由于北部断层多, 规模较大, 而且是同向正断层, 所以导致了工作面北部瓦斯较小。

4 结论

5121C15工作面内部的瓦斯特征存在明显差异, 南部比北部的瓦斯大。

工作面北部的断层不仅多, 而且规模较大, 又是同向正断层, 这些因素导致了北部瓦斯较小。

参考文献

[1]国家安全生产监督管理局, 国家煤矿安全监察局.防治煤与瓦斯突出规定[M].北京:煤炭工业出版社, 2009

[2]焦作矿业学院瓦斯地质研究室.瓦斯地质概论[M].北京:煤炭工业出版社, 1990

15体育教学工作总结 篇8

“有健康才有将来”这句广告词早已经成为了所有中国人耳熟能详的一句口号，几乎所有人都可以顺利地接得上下半句——安利纽崔莱。安利纽崔莱在过去十五年间已经成为了体育营销的代名词，作为全球营养保健食品的领导品牌，安利纽崔莱擅长用最好的方式来提升品牌。在安利中国营养与家居产品品牌管理总监童晶菁看来，安利成功的法宝是创新。面对体育产业大发展的洪流，现在安利正在张开双臂，拥抱挑战。

体育营销的经验是创新

安利纽崔莱进入中国市场已经有20年的时间，体育营销从2000年牵手中国奥委会开始，已经走过15年的历程。在整个纽崔莱的营销过程中，体育营销扮演了一个非常重要的角色。童晶菁告诉记者：“我们进入中国20年的时间，一路以来最重要的竞争力就是创新。”

无论是在研发生产，还是品牌建设市场营销，安利都是秉承着创新精神，因为只有在不断的创新理念的带动下，才可以在不同时代的环境中永远立足于潮头。这15年安利公司一直和中国奥委会合作，童晶菁向记者透露，“尽管我们整个合作的关系没有变化，但是每一年、每一届奥运会推出的合作形式都会有所不同，而每个举措都是渗透或者是适应于当届奥运会所在时间、时期整个社会环境和消费者环境发生的变化，我们所做的一些不同的创新举措。这也是我相信纽崔莱一路以来能够不断的占领市场的原因。”

从2001年开始，安利纽崔莱开启体育代言人战略，选择最具影响力的奥运明星，由明星影响力切入展开产品、公关、广告甚至是公益的整合营销。安利先后选用伏明霞、田亮、易建联，再到刘翔、中国体操队，都是当时当刻最受关注的体育人。由最优资源切入后引发全流量追随关注，帮助安利纽崔莱在广泛消费者中建立了优质品牌印象。市场调研机构AC尼尔森2009年曾在中国部分城市的抽样调研表明，安利中国的知名度从2002年的34%上升到2009年的100%。

同时，安利纽崔莱认识到，里约奥运会正值传播巨变的时代，媒体资源的高度发展和极大丰富都在考验品牌的判断力。为此，安利纽崔莱建立了以优质内容为导向的广告投入策略，优选奥运黄金资源，不仅看中奥运内容的首次触达率，更深挖投入资源的二次传播效力，寻求投入的聚变效应。

新奥运新创意

今年又适逢奥运年，这一年安利将把握新的奥运热点，为这次奥运期间的品牌营销准备了一系列的新举措。

首先，是安利品牌形象的创新。和腾讯合作的在线节目《金牌时刻》、携手乐视体育联合打造里约奥运频道，带动亿级人群的覆盖。纽崔莱的产品包装也会焕然一新，还会推出限量版的奥运包装，从这个角度让消费者更加深刻地认知安利和奥运情缘关系。

第二，安利和中国奥委会合作升级，将进一步加大对中国体育代表团的支持力度，助力代表团在巴西圣保罗的奥运赛前训练营，安利将在训练营里为运动员提供纽崔莱产品及个人护理用品，为奥运健儿提供运动营养指导和个性化运动营养解决方案，为代表团膳食营养专业人员提供运动营养培训，帮助运动员们克服时差、气候、环境等诸多挑战。

第三，2016年5月开始，安利纽崔莱推出“圆梦奥运、跑向里约”线上线下打通的跑步活动，动员全国跑友组建跑步社群，以自身实际行动践行奥运精神，为中国体育代表团加油助威。活动累计已经吸引近20万的跑友参加。这个活动迎合了消费者对跑步的热情，激发消费者对于“运动+营养=健康”的品牌理念主张的渗入，引爆全民健身热情，倡导大众拥有健康的生活方式。

体育产业大发展，是机遇也是挑战

如今是体育产业大发展的时期，在童晶菁看来，这带来了很多机遇：“纵观整个体育产业，在未来既有政策红利又有消费潜力，所以体育产业应该说在中国的潜力是相当蓬勃的。这样一个趋势下，全民健身又是从国家到民众都在推广的理念。”在这期间，很多品牌都在推出自己不同的体育营销的策略，而很多体育IP平台都涌现出来，“我们面临的资源也很多，而我们本身15年来积累的优势也是我们的机遇。”

同时，安利纽崔莱也面临着挑战，在遇到这么多激烈的品牌的竞争下，怎么样可以脱颖而出？童晶菁表示，“纽崔莱有了创新的核心精神，在未来挑战一定会有，但是我们很坚信我们一定能在这个挑战中脱颖而出。挑战来自于体育品牌的增多，来自于我们竞争对手的增多，消费者眼光更加独到，更加挑剔，需求更加个性化。纽崔莱在未来的路上也看得非常清楚，也会秉持我们一路以来创新的理念，会做得更好。”

全面转型年轻化

进入中国市场20年，安利纽崔莱在品牌形象上非常统一，但是在传递品牌的信息上会有一些变化，这种变化是顺应着品牌定位和消费者的发展以及市场成熟度而发展的。比如刚刚进入中国的时候，主要宣传口号是“有健康才有将来，安利纽崔莱”，因为在那个时间安利纽崔莱刚刚进入中国，主要宣导的是一个教育健康的理念。

现在，安利纽崔莱更加注重讲“自然的精华，科学的精萃”，对此，童晶菁解释道：”当你已经知道纽崔莱的时候，我现在要告诉你纽崔莱到底好在什么地方，我们非常非常重要的是讲我们自己品牌的故事，以及帮您去分辨纽崔莱和其他品牌的不同。这是我们现在独特的品牌主张。“

今天保健品行业成熟度比较高，消费者的选择也很多，怎么在这么多选择中看到纽崔莱的不同，安利会通过不同的方法告诉消费者。目前，安利纽崔莱正在积极地吸引年轻消费者的目光，童晶菁介绍道：“过往很多时候大家都认为亚健康的人群吃保健品，但是安利纽崔莱的定位是膳食营养补充剂，它补充的是消费者日常缺少的部分，这个时候，比如蛋白粉，可以做你的早餐，你可以用蛋白粉在你的早餐中，这些都是可以慢慢的培养的生活习惯，而这种生活习惯相对来讲是年轻人比较接受的，也是年轻人比较缺乏的，我们会从这些方面给年轻人更加多的个性化的营养保健方案，因为现在的年轻人他不要求我要预防亚健康病，他想要的是我怎么样有活力，我怎么样能够保持我的体型，我怎么样保持我的皮肤美容，这些在纽崔莱的产品里面都有。”安利纽崔莱会给年轻人非常精准化个性化的产品解决方案。

另外，安利纽崔莱也会配合健康跑等活动，发展线上线下的活动社群，迎合年轻人最时尚的线上、线下互动，来培养他们对跑步和运动的热情。这也是安利在年轻化的方面慢慢渗透的一个过程。未来，是属于年轻市场的，安利纽崔莱已经紧握拳头，将在年轻消费者市场上有所突破。

3.15活动工作总结 篇9

二零一四年三月

安徽大学文学院实践部

一、流程安排

暑期社会实践交流会

活动前：

1.5月14号联系各年级各班长，将活动通知通过飞信形式将本次活动宣传。

2.5月15号实践部部长联系大三学姐朱珊杉，邀请学姐参加暑期社会实践交流会。

活动中：

5月16号实践部召开暑期社会实践交流会，大三学姐朱珊杉上台介绍暑期社会实践经验。

活动后：

活动后，实践部干事撰写活动工作总结。

碳印象活动

四、活动开展

（一）前期准备

1．活动宣传

（1）5月4日我院团委给各院团委发放通知，请各院团委动员本院学

生参赛；

（2）5月5日——5月6日期间，将由文学院团学新闻中心准备的活

动宣传海报贴于梅园食堂前门和后门；

（3）由我部工作人员在人人网上发布本次活动的相关信息进行宣传；

（4）由我部工作人员在安青论坛上发布本次活动的相关信息进行宣

传。

2.在5月12日前收集完报名表，确定报名人数；

3．申请场地，暂定于安徽大学水上报告厅，最迟在5月5日确定比赛地点；

4.5月13日给选手发送短信，告知以活动的相关细节，如比赛时间、地点及具体活动环节信息；

5.5月13日邀请评委，并到校团委处为获奖证书盖章；同时通知参赛选手到大学生活动中心处抽签，确定比赛上场顺序；

6．5月14日，请文学院团学中心帮忙协助现场工作，并负责现场照片的采集、新闻稿的撰写。以及比赛结束后将本次活动的相关情况发布至人人网及安青在线；联系生活部，准备茶叶茶水及相关的基本物资，并邀请生活部干事到场协助现场工作；

7.在5月14日前活动承办人员准备好比赛所需题目及众多物资；

8．5月16日到举办场地检查选手PPT及音频文件是否能够正常播放；

9．5月17日早上九点再次向选手发送比赛通知，并再次提醒评委，再次提醒文学院团学新闻中心协助工作；

10．比赛当天提前一个半小时到场布臵比赛场地。

（二）活动环节说明

此次比赛分为三个环节。

第一环节：选手将在日常生活中自己制作或想象的节能减排产品或节能减排行动如旧书的回收利用等的PPT进行展示，并给予适当讲解。此环节每位选手的展示时间为2——3分钟。时间到会有工作人员举牌提示。超时会扣分。此环节结束后评委给予评分。该环节时间控制在50分钟左右。满分20分。

第二环节：选手抽签两两组合成大致10组（具体依人数而定），完成一个知识竞答赛事，上场顺序抽签决定。

每组两人共有八道题，呈十字架模式摆放，上个环节得分高者优先选题和答题，若两人分数一样，则随机抽签决定；每个选手的答题选题连续进行，但只有在答对前一个题的情况下才能进行下一次的选题和答题，答错则不能再选题作答，每人最多有四次答题机会；答对一题得5分，最后累计所得分数，答错不得分，具体评判标准见附件；选题时间和答题时间都有限制，每个人的每题的选择时间和答题时间均为10s，现场有工作人员计时，需要主持人控制场面；本环节时间大致控制在30分钟左右。满分20分。

第三环节：画图说话。举办方会给出三个题目，如“家中的废物再利用问题，你会把一个较大的没有使用了的肥皂盒（盆子）怎样利用起来”等等，由选手自行选择而且在给出的白纸上设计出自己的作品，并且需要口头表述，介绍作品；在这个环节中，也会有时间限制，设计时间不能超过3分钟，展示时间不能超过1分钟，同时上场作图，按号码依次讲解；本环节时间大概控制在25分钟左右。满分30分。

选手总分是由这三个环节所得分数相加得来的，第一第三个环节采用去最低最高取平均值的方法计分，第二个环节直接计答题所得分数。

二、活动效果

暑期社会实践交流会

（一）活动成绩和经验

本次活动准备时间比较充足，活动的各项内容在实践部的各位部长和干事们的努力下井然有序的开展。在进行每一个活动内容前大家都尽量的想好每一个活动细节，避免活动出现不可预期的纰漏。活动的举办期间，通过朱珊杉学姐的经验介绍和主持人ppt介绍让同学们了解如何开展暑期社会实践。

（二）问题

实训基地15-16工作总结 篇10

前言

本学期实训基地管理工作按照学期初的工作计划稳步推进，工作效率和质量有所提高，管理机制进一步完善。坚持“制度管理、廉洁自律、责任到人”的原则，落实“勤快、务实、优质、高效”的工作作风，较好地完成了学校交给的工作任务。现将有关工作总结如下：

一、本学期工作目标

1、强化实训基地建设，提高实训设备利用率。

2、强化技能训练工作，提高师生技能水平。

3、加强技能大赛组织参赛工作。

4、配合学校数字化校园建设，加强专业信息化工作。

二、计划目标完成情况

在实训基地的管理方面，学期初重新修订了实训基地管理工作的流程图，明确各工作环节的衔接，缕清工作层级，进一步明确管理责任和主要工作任务，使实训基地的运行管理更加规范化。在多次的参观、展示、交流中，向外校展示了实训基地的运行成果，凸显了学校的专业特色和专业实力。

在强化师生专业技能方面，本学期与教务处、德育处和教科研室合作取得了一定成效。在提升教师专业能力方面，实训基地组织了三次集中培训，全市烹饪专业的教师共同参与，从国内外聘请了优秀的行业专家、名校长、名厨等来学校为专业教师进行教学指导，开阔专业教师的眼界，及时了解行业市场变化，领悟信息化教学手段的应用效果，促进教师的专业技术和教学能力得到提升。在提高学生的专业技术方面，首先，严格实训课的过程管理，强化日常训练的科学性和标准化，强调操作规范；其次，继续组织好学生专业社团活动，丰富学生课余生活的同时培养专业兴趣，提高技能水平。

专业技能比赛方面，本学期主要组织的西餐专业的两项技能比赛。一项是在上海举行的“FHC中国国际烹饪艺术比赛”，此次比赛获得世界厨师联合会（WACS）的认证，共有来自十多个国家和地区的450位专业厨师和学生参赛，我校选派了5名学生参加比赛获得了3枚铜牌。另一项是雀巢公司赞助的“美极杯”西餐比赛，通过选拔共有36位学生参加了这次校级比赛。西餐专业组的全体教师都参与到两次比赛的组织、选拔、训练、指导工作，学生参与的积极性高，共有近200人次的学生参与初赛选拔，涉及面广，影响力大。

在信息化建设方面，依据学校“一校五园”的愿景设计，丰富学校信息化建设素材，本学期主要做了录制部分精品课程、名厨讲堂的拍摄等，为今后的校园资源库的组建，做好前期准备工作。

三、工作成绩与特色

（一）成绩

1、教师能力提升：组织全市烹饪教师参加由瑞士洛桑酒店管理学院教授主讲的，烹饪教学模式和方法的培训。聘请中国餐饮管理学院院长、重庆旅游学院副院长、河北师范大学旅游学院副院长、北京联大旅游学院餐饮管理系书记、北京麦克在线副总监组成的专家团为全市烹饪教师进行现代职业能力培训，专业教师的教学能力有所提升。

2、西餐世赛获奖：参加由世界厨师联合会（WACS）认证的“FHC中国国际烹饪艺术比赛”获得三枚铜牌。同时，还成功举办由雀巢公司赞助的“美极杯”校级西餐比赛。

3、专业社团红火：常营校区、劲松校区共组建了6个中西餐专业社团，近150名参与每周的社团活动，学生参与热情极高。

4、专业展示好评：成功举办2次烹饪专业展示活动，展示烹饪专业、酒店管理专业的教学成果，得到了学校领导和老师们的好评。

5、烹饪课改突破：引入信息化教学理念，转变教师课堂角色，突出课堂师生互动。王跃辉老师的专业课改实践，在市区督导检查中得到了专家的好评。

6、交流展现实力：较好地完成学校交办的接待国内外参观、交流、展示等活动，展示学生的办学成果。

（二）特色

1、团队协作共成长

烹饪教师团队作为我校的骨干专业优秀创新团队，注重团结协作，面对学校的各项工作任务始终是团体作战，群策群力。由职教名师、市区骨干为引领的教师队伍，在继承以往的教改实验成果的基础上还不断突破进取，由传统的偏重技能训练，向培养学生专业综合素养的转变；由教师指导为主向师生互动、小组学习的信息化教学模式转变。

2、以赛代练，以赛促学

以专业技能比赛为突破口，激发学生的专业学习情趣，强化技能训练成效，拓展学生专业视野。西餐专业组本学期组织参加了“FHC国际比赛”和“美极杯”校级比赛，引发了学生的专业学习热潮，学生参与面广、兴趣高，通过选拔、训练、展示、参赛，进一步提高了学生的技能水平。

3、以老带新，创意拓展

烹饪专业组组建的专业社团，学生参与热情高，积极主动，老生带领新生在社团活动中，不仅是巩固课上所学知识技能，还在指导教师的引导下举一反三，不断推陈出新。专业社团活动给学生进行专业创新拓展的机会和空间。

四、不足与改进措施

（一）不足

1、实训基地的管理模式和作用与学校的办学目标还存在差距。

2、专业教师队伍建设还需要完善、推新。

3、现有的专业教学模式还不能完全适应现代职业教育发展的需要。

4、专业教师的专业技术水平要不断更新提高。

（二）改进措施

1、实训基地日常管理引入企业管理模式。

2、为专业教师发展平台搭建，推陈出新。

3、推广专业教学信息化模式的实验成果，提高教师教学水平。

4、组织专业创新研究，提高专业技术水平。

五、下一步工作思路 今后，实训基地的建设和管理要围绕着国际化、企业化、名优化、精细化的思路来开展，努力打造我校烹饪专业，力争成为国内领先、国际一流的职教名校。

15岁女孩的15项发明 篇11

观察：行李车的故事

晓梦从小就跟着爷爷奶奶生活，两位老人对晓梦发明创造的想法，总是热情支持，特别是对于她的观察能力，从小就开始培养，她有什么问题，就会带她去现场，给以解答。可以说，是他们给晓梦插上了腾飞追梦的科学翅膀。

晓梦的奶奶毕业于河北农业大学，是学机械化专业的，几十年来一直在研究、改进背式喷雾器，想解决农民喷洒农药容易中毒的难题。

一次。奶奶出差回来，一手拉着重重的行李车，一手提着她新研制的喷雾器，进门把东西往地上一扔，无奈地说：“哎，又没成功。”

晓梦一边安慰奶奶，一边动开了脑筋。她想，农民喷洒农药容易中毒，是因为喷雾器是背在背上的，容易漏，而且不好躲避。可手提、肩扛又不行，怎么办呢?忽然，她看到了奶奶的行李车，反反复复地看过几遍之后，她眼睛一亮：“把喷雾器做成行李车，这样拉着走不就行了吗?”

奶奶一下子被点通了，立即喊来爷爷帮忙，把行李车上的轮子拆下来，往喷雾器上装，忙活了一整夜，到天亮时终于取得了成功!装满水一试，特别轻巧，就是有点泄漏也不会危及到人的安全。经过多次农田试喷，效果很好。

还有一次，全家外出旅行，爷爷坚持让奶奶带上自家筷子，奶奶没有照办。吃饭时，爷爷不高兴了，一个劲儿地唠叨。

晓梦看不过去了，问爷爷为什么说个不停。爷爷什么也没说，把她带到多家饭店后厨进行观察。这一看，晓梦发现了问题：一些餐馆用乌七八糟的编织袋装着许多一次性木筷，和烂菜叶堆放在一起。伙计们正在弄肉，听顾客喊了一声“没筷子啦!”他手也不洗，随手抓起一把就送了过去，这让晓梦大吃一惊。

爷爷说：“做筷子的地方更脏，没有任何卫生消毒设施，而且一次性筷子不卫生，也不环保。”

事隔不久，报纸上登出一张照片，说杭州环保志愿者们用5万双一次性罐子做成了一棵大树。树立在桡州银泰广场，警示人们不要因为使用一次性木筷而破坏有限的自然资源。晓梦震惊了。她建议报社出几个题目让大家讨论：1、一次性筷子真的卫生吗?2、一次性筷子给环境造成了多大危害?3、我们下一步应该怎么办?

很快，晓梦根据钢笔“脱帽可用、戴帽保护”的启发。发明了“套筒筷子”，它解决了环保的大问题。

联想：高爷爷串门的故事

发明创造并不神秘，也不难，只要敢于想象和联想。爷爷奶奶特别注意对晓梦想象及联想能力的培养，要求只有四个字，简单、实用。想象可以天马行空，但却要落在实处。

1999年，晓梦8岁时的一天，她打开电脑，准备上网冲浪。别看她年纪不大，可上网却是把好手。奶奶在旁边说：“晓梦啊，书上说电脑害怕灰尘，现在正在刮沙尘暴，把电脑关了吧。”晓梦关了电脑，但自己的脑子里却翻腾开了。

她想。是啊。空气中的沙尘和悬浮的酸碱油污对电脑的硬盘、光驱和插接点危害极大。电脑怕尘土，可沙尘暴却越来越厉害，我不上网没什么，那银行、商场怎么办呢?不能因为电脑防尘就关门呀……

晓梦正在苦想，高爷爷串门来了。

看到在药厂工作的高爷爷，晓梦心里一亮：“高爷爷，药厂里肯定特干净吧。”

“那当然。”

“做药的房间不能有尘土吧?”

“绝对不能有尘土。”高爷爷肯定地说。

“那车间怎么防尘呢?”晓梦追问。

高爷爷详细地把药厂防尘的措施讲给晓梦听。

“高爷爷，能不能把药厂防尘的办法用到电脑上呢?”晓梦眨着大眼睛，若有所思地问。 “我看不难。”高爷爷就喜欢晓梦的钻研精神，一个劲儿地鼓励她。

晓梦顺着自己的思路，借鉴药厂的防尘方法。反复思考，渐渐地，一个方案在脑海里清晰起来。在电脑主机箱的散热窗口外安一个虑尘罩，然后将小风扇换个方向安装，这样，主机箱内气压比外界大，空气就会通过电脑的缝隙向外溢，保持了机箱内的清洁。

高爷爷帮晓梦查阅了大量的资料，又上网进行了搜寻检索，最后认定，这个办法切实可行，而且前人不曾有过，属于发明创造。高爷爷鼓励晓梦申请国家专利，没想到，国家专利局很快就受理，并发给了晓梦专利证书。

探索：关于“为什么”的故事

晓梦什么都要问个“为什么”，对这一点，爷爷奶奶特别注意保护。每当她问为什么时。都会尽可能给她个详实的答案，或带她亲自去看一看。这养成了她变换角度看问题的习惯。

例如有人说“养鸟好玩”，她却说：“你来当鸟，关进笼子里试试”；报上说蝗灾泛滥，提倡焚烧秸秆。她却认为这样做污染环境，建议将秸杆喂蝗虫，生产优质蛋白；同学们照《实践活动》教材做成的平板型热风轮总是跌落，她建议把平板改成立体。大家说：“那是国家级重点科研成果，不能改动。”她却说：“站在巨人肩膀上是为了看得更远，科学没有止境。”在她的动员和带动下，经反复研究和实验后将热风轮改为花篮型，非常成功。承担该课题研究的郭治爷爷知道后，亲自打来长途电话鼓励她，还寄来一包亲笔签名的赠书。

晓梦爱读书，可从不死读书，也不读死书。对任何事物，她都敢于思索，敢于提出自己的看法。一次，她读少年版的《中华五千年》，发现里面有一些封建迷信的内容，经过反复查阅有关资料，认真思考，就勇敢地拿起笔来，给少儿出版总社写信。出版社回了长信，充分肯定了晓梦独立思考的科学精神。

晓梦发现当时中央电视台缺少小学生参与的科技节目，就给台长写了建议信。她的想法与台领导不谋而合，促使“大风车”节目改版，增加了“奇思妙想”的栏目，并应邀做了首期擂主……

“三结合”工作总结15、1 篇12

（2015-2016学年度）

学校、社会、家庭三者紧密联系，才能形成立体化教育网络。我校要“三结合”教育网络工作方面，做了大量的工作，取得了很好的教育成效，促使学生的素质得到全面协调、健康、和谐发展。

一、加强学校与家长的密切联系。

家长委员会和家长会是学校教师和家长高效地、密切联系的有效渠道。一学年来，我校坚持每学期召开一至两次的家长委员会和家长会。欢迎家长参与学校大型教育活动和重要的“第二课堂”活动，进校参加听课、教研活动，直接观察了解学生校内生活、学习、活动情况，反思自身的家庭教育和体验孩子的感受，以便更好地整合学校教育。同时，我校每学期都聘请社会知名人士和心理专家到校做针对青少年成长的主题报告，指导课外、校外、社会实践活动，重视学生的全面发展情况。通过家长会，学校听到家长的建议和要求，从而不断改进教育教学工作，提高教育教学质量创造条件。所以，家长会议是一种促进家、校联系，共同探索教育方法的有效形式，家长会议开得好，可以调动学校教师的积极性，可以促进广大家长关心学校，协助学校教育孩子，从而促进学生健康成长。

二、加强教师与家长的思想统一。

要实现学校教育与家庭教育的有机结合，首先必须使家长和教师的认识统一，家长和教师交流情况的目的，是为了更好地教育子女，家长可以根据自己对孩子的全面了解，向学校、向教师提出教育的建议和意见。因此，我校教师和家长共同研究教育学生的有效方法，努力做到思想、行动一致。引导家长尽可能多地虚心听取教师的建议和意见。因为教师每天和学生在一起，给学生上课，组织各种活动，他们也很了解学生，而且教师们一般都受过专门训练，具有教育的科学知识和能力，他们有责任指导家长如何教育孩子。只要教师和家长的认识保持一致，做到学校教师不断听取家长的意见，家长自觉按照教师的要求教育孩子，把两股教育力量牢牢拧成一股力量，就可以大大增强教育力量，提高教育效果。

三、开展“家访”、“校访”、“师访”活动。

我校教师坚持做到每学期至少对全班学生家长普访一次，少数“双差生”根据具体情况经常访问。家访时，教师先向家长介绍学生在校的优、缺点，学习成绩，然后倾听家长的反映和意见，教师还提出学生某些缺点，与家长共同探讨教育措施。

学校建议家长不应坐而待访，应主动出访，每个学期普访一次，新接班的班主任要在一个学期内普访一次。因为孩子在家庭里生活的时间比较长，同父母朝夕相处，孩子在家庭生活中，在父母面前，往往无拘无束，出于对家长的信赖，其优点表现得最充分，缺点也暴露的最充分。家长对孩子的思想、品德、兴趣、爱好、行为习惯、个性特征、优缺点都了解得最清楚，正所谓“知子莫若父”。家长掌握的这些情况，不仅作为自己在家里教育孩子的依据，还应主动提供给学校老师，让老师掌握这些情况，配合家长教育好学生。这就可以避免孩子在校搞一套，在家又是一套。因此，我校鼓励家长应根据孩子的表现积极主动地与学校、老师联系，共同研究行为之有效的教育方法，只有这样，才能使教育更具有针对性，避免孩子养成说谎的习惯。

四、利用网络、电话等通讯设备，密切与家长联系。

学校为家长开通校长热线电话和校访日（每周二下午3:00-4:00），回答家长提出的有关课程、学校管理、学生活动等等问题。学校建立了校讯平台，学生以及家长不仅可以在网上了解学校的现状，而且学生还可以通过学校的网站获得知识方面的辅导。老师可以通过网络对学生进行教育，如有的老师除告诉自己的电话、手机号外，还告诉自己的电子邮件。在网络上，学生可以将自己不愿当面和教师、家长说的问题倾诉出来，有利于家长、教师准确掌握学生的思想动态。另外教师也可以通过网络解答学生提出的学习方面的问题。

五、加强与社区的联系，重视社区教育。

1、重视社区教育具有系统协调功能。社区通过整体作用，使普遍教育、职业教育、和成人教育互相渗透，正规教育与非正规教育互相补充，学校教育、家庭教育、社会教育互相结合，并综合统筹包括学前教育、学校教育、继续教育乃至终生教育、全民教育在内的各级各类教育，形成互相联系、协调发展的大教育体系，挖掘社区教育资源并优化组合，使社区每一个成员的思想、科学文化素质得到协调发展。从而使学生在社区的熏陶、感染下，使自身素质得到提高。

2、重视社区教育具有环境优化功能。为青少年创造一个健康向上的成长环境是社区义不容辞的责任。因此，社区应协调社会各界力量，消除不利于学校教育教学活动和儿童、青少年健康成长的各种场所和设施的影响，减少社区内诱发青少年违法犯罪的因素，净化社区环境。社区教育能够通过开展各种活动，优化教育环境，促进家庭和睦，消除“代沟”，形成良好家风。社区还可以组织社区居民治理脏乱，植树种花，美化社区环境的活动，以感染青少年，使青少年从小就养成保护环境的环保意识。

3、重视社区教育具有组织整合作用。育人工作是一项社会工程。要发挥社区教育的整体功能，就要对社区的人力、物力、财力条件，对教育资源进行合理配臵和组织整合，形成整体教育效能，还要建立行之有效的整合教育操作体制。（1）组织协调社区各界关心、支持并参与教育，形成教育合力；（2）把教育纳入社区发展计划，使教育与社区的政治、经济、文化、科技等和谐发展；（3）统筹普通教育、职业教育、成人教育，促进大教育系统形成；（4)协调社区各结构单位的关系，尤其是学校、家庭和其他非直接教育单位的相互关系。

4、重视社区教育具有管理监督功能。社区应成为社区教育委员会，其监督功能管理功能是指组织协调社区各方面参与学校的民主管理，对政府管理教育和学校办学起监督、管理、咨询、和评估作用，以确保办学方向端正，促进学校教育健康发展。其内容包括（1）对学校办学目标、方向的检验和论证；（2)对教育投资效益及办学条件的调查及协调方面进行服务；（3）对学校的办学质量进行社会评估和监督；（4）对学校是否依法办学进行社会检查和监督；（5）对教育行政部门的重大教育决策和改革措施进行咨询和监督，并提出建议和改进措施等。

总之，培养人才是个系统工程，小学教育又是基础工程，要培养合格的社会主义接班人，教师和家长的任务是非常艰巨的，社会的影响也不容忽视，只有加强家庭、学校、社会三方面的联系、合作、建立起三位一体的人教育体系，才能收到良好的效果。