泰安事业单位学校

2024-10-23

泰安事业单位学校（共6篇）

泰安事业单位学校篇1

2010泰安

2010泰安事业单位考试试题公共基础知识

(满分100分，共三个大题，一题单选，共十五题，15分;二题多选，共三十题，45分;三题分析写作，三选二选作，共40分)一单选(共15题，每题1分)

1、以下属于商品的是

A、农民交的地租B、阳光、空气C、用来交换的工业产品

2、通常所说物以稀为贵应理解为

A、商品稀少价值就大B、供求关系影响价格C、使用价值决定价值

3、社会主义市场经济与资本主义市场经济根本区别是

A、社会主义市场经济与社会主义基本制度相结合 B、社会主义市场经济为发展生产力服务

C、社会主义市场经济发展较好

4、科学发展观的核心是

A、发展是第一要义B、以人为本C、统筹兼顾

5、党的十七大报告指出，我国新时期取得的显著成绩是

A、改革开放B、快速发展C、让人民群众享有更多福祉

6、新农村建设的中心环节是A乡风文明B生活富裕C生产发展

7、构建社会主义和谐社会是

A、贯穿中国特色社会主义建设的长期任务

B、全面建设小康社会的短期任务

C、与全面建设小康社会无关的另一项任务8、2010年世界博览会的主题是

A、城市让生活更美好B、城市新经济的繁荣C、城市科技的创新

9、我国的最高行政机关是A全国人民代表大会B国务院C中央军事委员会

10、根据我国宪法规定，以下即是公民权利又是公民义务的是

A、结婚B、教育C、劳动我国第一部关于干部人事管理总章程的法律是

A、法官法B、教师法C、公务员法在民事诉讼中，当事人不服人民法院第一审判决的，可以在()日内向上一级人民法院提起上诉

A、10 B、15 C、20 电子邮件又称为

A、ASCII B、TCP/IP C、E-mial cache可以提高计算机运行速度，因为()

A、cache可增大电脑内存B、cache缩短CPU等待时间 C、cache可扩大硬盘容量

二多选。每题1.5分，共30题纸币作为一国货币的价值符号，可以

A代表金属货币执行流通手段职能

B代表金属货币执行支付手段职能

C可作为长期的贮藏手段

D不受流通规律的限制垫支在厂房、设备上的资本属于

A流动资本B固定资本C不变资本D生产资本

垄断价格并未否定价值规律，因为

A垄断价格不能增加商品价值 B垄断价格不能完全脱离商品价值

C垄断价格是围绕价值上下波动的 D 全部商品价格综合等于商品价值总和

绝对剩余价值生产与相对剩余价值生产的联系与区别

A二者共同本质是提高对工人的剥削程度

B绝对剩余价值生产是相对剩余价值的起点

C相对剩余价值是绝对剩余价值生产的起点

D相对剩余价值生产与生产技术革新为条件，绝对剩余价值生产则不是产业资本在循环中采取的职能形式有A流动资本B生产资本C商品资本D货币资本

战后以来，对世界经济秩序影响较大的国际经济组织有

A海牙国际法庭B货币基金组织C世界银行D世界贸易组织

7下列属于货币执行支付手段的是

A购买商品房，约定价格30万B按购房合同，第二年付款10万C支付房屋租金200元 D现购材料1万元劳动成为商品的两个条件是

A社会分工B私有制C劳动者有人生自由D劳动者失去生产资料

利润率变动与

A剩余价值同方向变化B资本有机构成反向变动

C不变资本的节省程度同向变动D资本周转快慢反向变动十一届三中全会以来，中国共产党不断探索回答的重大理论和现实问题有

A什么是社会主义，怎样建设社会主义

B什么是现代化怎样建设现代化

C建设什么样的党，怎样建设党

D什么是党的执政能力建设，如何加强执政能力建设

实行改革开放是

A社会主义中国的强国之路B决定中国命运的历史性决策

C新时期中国最鲜明的特征D社会主义制度优越性的表现 2009年9月18日，中共十七四中会议在北京召开，全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，关于决定的主要内容

14新世纪以来，当要带领全国各族人民完成的历史任务有

A现代化建设B完成祖国统一C维护世界和平D实现党的现代化

15社会主义和谐社会的特征和总体要求是

A民主法治公平正义B诚信友爱C充满活力安定有序D人与自然和谐相处

我国在国际多个场合提倡和平发展，是因为

A和平发展是当代世界的主题

B中华民族是个爱好和平的民族

C爱好和平是中华民族的传统美德

D世界各国都在提倡和平发展

法制与法治的区别是

A法治是一种观念理念意识形态B法治具有规范性制度性

C法治先于法制产生D法治与法制是基本相同的两个概念民事法律行为应具备的条件有

A行为人具有相应民事行为能力B意思表示真实

C不违反法律法规的规定D年满十八周岁

刑法的基本原则有

A罪刑法定B罪刑适应C法律面前人人平等D不告不理

集会、游行、示威应具备的条件是

A集会、游行、示威的主管机关，是集会、游行、示威举行地的区公安分局、县公安局

B公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律

C必须有负责人

D负责人必须在举行日期五日前向主管机关递交书面申请

在我国，处理劳动争议的途径有

A当事人双方协商解决B向本单位劳动调解委员会申请调解

C向劳动仲裁委员会申请仲裁D向人民法院提起诉讼

我国行政处罚的种类有

A警告罚款B暂扣或吊销营业执照C责令停产停业D行政拘留

民法上的民事权利有

A物权B债权继承权C知识产权D选举权和被选举权

关于计算机病毒说法不正确的是

A计算机病毒是磁盘发霉后产生的一种B是人为制造出来的一种病毒

C有故障的计算机自己产生的病毒D是患有传染病的患者传染的一种病毒

下列属于输入设备的是

A打印机B触摸屏C扫描仪D音响

VPN包括哪些类型

A访问虚拟专网B扩展的企业虚拟网C企业内部虚拟专网D扩展的访问虚拟专网

办公自动化可实现的功能有

A建立内部通信及信息发布平台B实现工作流程及文档管理自动化

C建立统一信息门户D信息集成及分布式数据处理

计算机病毒破坏的对象有

A磁盘B程序C优盘D数据

属于计算机网络功能的是

A资源共享B提高CPU频率C信息传输D分布式数据处理

常用的应用层协议有

A SMTP B TTTP C 中zjhk.cet.cn是服务器名称 25.计算机技术和通信的结合，形成了计算机网络。

二、多选题

1.以人为本全选

2.改革发展稳定的关系 CD 3.坚持社会主义初级阶段的基本经济制度，必须毫不动摇 4.公有制经济的主体地位是指— 5.未来几年，我国经济发展的目标

6.我国社会主义新型政党，其主要特征

A 共党是执政党，其他党派是在野党

B 坚持四项基本原则

C 其他党派参政议政，国家民主管理

D 坚持中国共产党的领导 7.8．党的领导、依法治国和人民民主专政的关系 ABC 9.社会主义核心价值体系的基本内容— 10.2005年，总书记对台提出了自己的观点 11.社会主义公平正义的表述包括 12.最大限度

13.七一讲话的四种考验

14．学有所教、病有所医、老有所养 15.16.不属于行政诉讼范围的是

A 行政机关将行政人员开除公职的决定 B 某政府将某条街道禁止通行的决定 C 某政府让某工厂停产的决定

D 国务院关于某省政府复议审查的决定 17.下列属于行政行为的是

A 购买公用物品 B 税收部门罚款C 扫黄

D 证明张某死亡 18.行政处罚包括—拘留&暂扣许可证 19.法包括—宪法、规章、法规

20．下列行政单位属于民族自治地方的是

A 广西壮族自治区 B 贵州白族自治州C辖有三个自治县的甘肃省 D西藏自治区首府拉萨市

21.关于Internet，说法正确的有

A Internet 即国际互联网B 资源共享C 在中国成为因特网 D 就是所谓的局域网 22.行政赔偿是行政机关侵犯—人身权&财产权的行政行为

23.工商执法部门的人员聚众赌博，被抓后警察证未构成犯罪，他可能受到的处罚有 A行政处罚 B 行政处分 C 刑事处罚D 民事责任

24.下列属于Microsoft的有—word

excel

powerpoint 25.下列关于主页说法正确的有

A 站点默认的网页

B 浏览器中设置的第一个显示的网页 C 网页的另一种说法

D 网页的主要页面 26．计算机中的硬件

A windows ram 和cpu

B 硬盘、光盘和软盘 C rom ram 和打印机

D wps

ram 和显示器 27.28.计算机病毒

A人为制造的 B 破坏程序 C 自我产生 D 防治办法是经常清洁计算机 29.计算机网络主要部分

A 数据库B 通信子网C 主机D 通信协议 30．计算机中的标准接口

A Usb

B vga C ide D

flash

泰安事业单位学校篇2

从收留5名孤儿起办院

1916年，正是民国建立的第五个年头。辛亥革命失败，岱岳下世世代代的耕耘者，卵石垒墙，茅草盖顶，灾荒连年累月。泰安城里，孤儿寡母沿街乞讨，盘道两旁，常有舍弃的婴儿。贫民出身的安临来和孤儿院长大的安美丽，目睹这一切，感叹道：“泰山是中国的神圣之山，多少世纪以来，数以万计的农夫百姓来这座山上求神拜佛，寻求太平与安乐。但是他们為什么什么也没得到，祖祖辈辈照样受苦受难，任人蹂躏。”

安临来的感叹隐含着对苦难者深切的理解和怜悯。安临来夫妇出身于美国下层社会。安夫人又是孤儿院出身，生活的际遇和宗教信仰使他们更加同情下层民众。

安临来夫妇深深地爱上了这个古老的国度，爱上了美丽的泰山。当看到泰山脚下到处都是在乞讨的流浪儿时，又触及到安临来失去女儿的伤痛。他们决心收养这些孤儿，让他们穿上新衣服，过上温暖的生活。

这年秋，安临来辞退了厨师、侍者、汉语老师、车夫等9名為他服务的人员，收容了5名孤儿和2名寡妇，开始铺路修房，整理院舍，办起了“阿尼色弗山东泰安孤贫院”。“阿尼色弗”是圣经里的一句话，意思是“带来帮助、為你舍我”。

孤贫院成立后，安临来创造性地实行了半工半读的方式，让孤儿们一边劳动做活，一边读书识字。安临来聘请了许多有学历、有专长、有教学经验的教员执教，学校分小学部、初中部，孤儿们不但学习汉语知识，还学习英语，毕业后，有些留院在各部门工作，有些到更高的学府深造。

解放前，进学堂读书是一般人不敢想的事情，高小毕业就算文化人，安临来以一人之力培养了那么多初中生，真是功德无量。安临来不但是慈善家，还是一位教育家。

冯玉祥在泰山孤贫院的干儿女

1933年，爱国将领冯玉祥先生隐居泰山后，曾多次到泰山孤贫院关心孤儿，并与安临来建立了深厚情谊。

冯先生每次从他住处普照寺到孤贫院，都是布衣布履、步行来往。到孤贫院同孤儿们有说有笑，有时还带上自己的孩子同孤儿们玩耍。他每到孤贫院都十分关心孤儿们的宿舍、伙房，品尝孤儿们的饭食。

当听说一个姓庞的女婴出生后亲人就饿死时，冯先生心情很沉重，每次到孤贫院都要看望这个可怜的孩子。当听说孤贫院无固定资源，收入不定，生活常有困难时，就一次捐赠大洋920元。逢年过节，还派部下送去米面肉菜。

1934年1月起，他又对10名孤儿每人每月定额资助5块大洋，故有“孤贫院里有冯玉祥的5对干儿女”之说。

安临来与孤儿们对冯玉祥先生的深切关怀报以感激之情。每逢旧历年节都会派代表去拜贺。冯先生将一对苏州刺绣枕头赠给安临来夫妇，安临来视為珍宝，让人绣上“冯玉祥赠”的字样，寄回了美国。

冯玉祥同情爱怜孤儿，却不欣赏“阿尼色弗”这样的院名，建议改称“泰山教养院”，其用意是让那些受苦受难的孤儿在这里得到抚养和教育，将来成為社会有用之人。他还将进步书籍和他写的诗歌赠给孤儿们阅读，鼓励孩子们忧国忧民、立报国之志。

孤贫院抗债

上世纪30年代中期，民族危机进一步加深，涌到泰山脚下的逃荒者不计其数。而孤贫院的各项生产收入日减，各地的捐助也时续时断。全院几百口人的吃穿发生严重困难。

尽管安临来想了不少赚钱的门道，终难摆脱困境。无奈安临来只好向泰安的商号、富户借贷。当时贷款，三分利息，利滚利，3年能翻一番。院方用孤贫院的一部分土地、房产作了抵押。

1936年，债务累计达十几万元，几乎天天有人来院里要账。逢年过节，讨债人挤上门来，又喊又闹。院里组织了男、女两班人在门口接待应酬。安临来还组织了一帮残疾孩子，成群结伙地到几家讨债最凶的富户去要饭吃，意思是告诉债主：“我们连饭都吃不上，哪里有钱还债呀!”

一次，泰城一家姓毕的富豪上门催债，见无钱偿还，便破口大骂：“安临来，你没有钱还债，不是有大闺女吗，拉几个来顶账!”

多少年来，孤贫院的女孤儿都尊称安临来“爸爸”，安临来也以父辈自居，他实在难以容忍这样的辱骂。安临来奋笔疾书，致信泰安县长周百绾，说：“為了养育中国的孤儿，我欠下了你们的债务，财主们催债逼得我无路可走，请给我一间监房，我要去坐你们的牢。”

泰安县长周百绾见信后，派商会会长曲维堂出面调解，才暂作罢休。為了偿还债务，安临来夫妇于1937年底再次回美劝募，历时3年。

威严的牧师

泰山孤贫院里，老弱妇幼、教职员工达700人，泰安官方称安临来“安院长”，教会内称他“安牧师”，院里的女孩子都称他“爸爸”。

安临来对全院实行严格的管理，入院者要按其规定半日读书，半日劳动。各部门、各班级、各院室均有人负责；各生产单位都有师傅传授技术。渎职者要受到制裁，有过失或读书，干活偷懒者要受到惩罚。

泰安城一个叫唐留生的盲童被收容入院，由他所在班的班长李启增照料其食宿。这年冬天的一个夜晚，小留生偎依在火炉旁取暖，棉衣被烤着了火。李启增发现后，跑过去把他抱起来按到了尿罐子里。人未烧伤，棉衣被焚。安临来知道这件事后，罚这位班长用自己的钱為孩子做了一件新棉衣。

平日里，不管孩子们在干什么，只要见安临来走来，便垂手恭立，问候“安牧师平安”!安临来见孩子们读书、干活用心，就高兴地回答：“孩子们平安。”有时他还抚摸着孩子的头，為他们祈祷祝福。倘若见有谁玩耍、偷懒，他手中的拐杖会立即落到那孩子身上。孤儿们熟悉的那根黑色拐杖，究竟打过多少人，谁都记不清楚。

孤贫院里，男女孩子分校读书，分院居住。礼堂集会或礼拜时，男左女右，中排是教职工，界限十分分明。女院的门口，常年有人看守，不许擅自出入。居住在内的女孩子，只有在星期六下午，由安临来夫妇或他们派人带领，才能到院外树林里玩耍。

旧历年，院里允许孩子们回乡探亲，但必须在正月十五前返回，违者要受罚。男女婚姻控制甚严，23岁毕业后才允许恋爱、结婚。在院里婚配者，要经过院方应允，一般是集体结婚。全院人员聚集于礼堂内，奏礼乐，唱赞美诗，為新郎、新娘祈祷祝福。婚后分得一间房，自食其力。

安临来的严厉，固然是為了办院治学，但也有人说他“武断专横”，“过分得令人难以接受”。他的许多朋友和学生，难以与他共事始终。

有一个从孤贫院毕业的学生，颇受安氏夫妇器重，但该生在滕县神学院读书期间回到院里探望，因用英语向安临来请安问候，违背了安临来不用外语同中国人交谈的习惯，安临来便很不高兴地问他：“你是哪国人?到这里来干什么?”把这个学生弄得十分尴尬。

事过数年后，该生提及此事还说：“在我的记忆里，安牧师严厉得可怕。”

百岁老人眼中的安临来

家住泰城教场街的百岁老人徐兰生(原名徐秀芝)，1906年生于山东昌乐县城，父母早亡，后流落泰安。1921年被泰山孤贫院收养。

这位红光满面、精神矍铄的百岁老人，回忆在泰山孤贫院的生活，当讲述到安临来时，她说：“安牧师对俺可好了，对待孤儿就像对自己的亲儿亲闺女一样。我成家离开院以后，有一天，抱着孩子去看他，一见面，他就说：‘妮子啊，你离院了，可不是我不抚养你呀。’我急忙解释说：‘您不能这么说，是我為了和咱院鞋房的师傅赵正珍结婚而自己离开的，怎能怨您不管我呢?’”

“我在孤贫院住了5年多，也算享福了，要不早就饿死或病死了。说享福，就是多数时间能吃上饭，有时还有馍吃，有菜吃。一间卧房里住着十二三个人，晚上有电灯，还能念书，我上到高级小学没毕业就离开院了。

记得我在孤贫院时，大约有七八个外国人。泰安城里还有些长腿大鼻子的外国人，人们都叫他们老毛子兵。那些人一见到妇女，抱住就亲嘴。

有一次安牧师，安师娘带我们去游山，正巧碰见老毛子兵，见到我们女孩子就动手动脚。安牧师礼貌地向他们鞠躬，用外国话向他们讲了很长时间，我们才躲过一劫。”

泰安事业单位学校篇3

山东卓博教育整理根据泰安市人事考试信息网公告《2014年泰安市市直事业单位公开招聘工作人员简章》规定，对进入面试范围的考生进行资格审查，现将有关事项公告如下：

一、资格审查时间、地点

1、资格审查时间：综合类和卫生类资格审查时间为2014年8月4日至5日；教育类资格审查时间为2014年8月4日至5日。上午：8：50到11：50；下午：13：30倒16：30。

2、资格审查地点：综合类和卫生类考生资格审查地点：泰安市就业办（泰山大街231号）二楼大厅；

教育类（市直中小学、大津口中小学和市体校，包括普通管理和定向岗位）考生资格审查地点：市政府大楼C409房间。资格审查合格的，缴纳面试考务费70元。

山东卓博教育为此专门开设2014年山东泰安市事业单位面试辅导班

2014年泰安市属事业单位面试辅导课程

封闭集训班电话详细咨询4天3晚 2580元（不含食宿）2980元（包含食宿）面试精品班电话详细咨询3天2晚 1980元结构化面试

面试强化班电话详细咨询2天1晚 1380元结构化面试

面试实战班电话详细咨询2天1晚 1380元结构化面试

【泰安市属事业单位面试辅导课程介绍】

1．解析泰安市事业单位面试基本知识、分类、流程与成绩的评定；

2、面试着装和基本礼仪素质；

3、语言表达能力测试和特训；

4、面试基本技巧与基本原则；

5．泰安市公务员面试结构化面试特点及技巧讲解；

6．分类讲解五大核心题型的答题思路及强化训练；

7．现场多轮全真模拟点评，全方位实战演练，提前进入实战状态；

8．事业单位面试中可能涉及的热点类问题和题型的预测与分析。

【泰安市属事业单位面试辅导课程优势】

一、小班授课：卓博教育班次控制人数在10人以内，保证每个学员都有充分与授课教师互动的机会！

二、师资权威：卓博教育的师资团队由拥有事业编面试经验或考官经历的教师构成，且授课经验均达到3年以上。

三、独创方法：卓博教育的面试在反套路答题的方法上升华为卓博教育独创“思维框架法”！

山东统一咨询：0531，8802，6601。统一在济南上课：卓博教育山东总校地址山东省济南市历城区花园路123号凯德商务楼430室

泰安市民办学校审批管理规定篇4

为鼓励和支持民办学校发展，加强民办学校管理，维护民办学校举办者、教育工作者、受教育者的合法权益，依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和有关法律、法规，结合我市实际，制定本规定。

一、凡是在泰安市范围内举办民办中小学（含职业类）、幼儿园及其他民办教育机构（指文化补习班、短期培训班等，下同）必须依法按程序进行审批。

二、企事业单位、各民主党派、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的学校及其他教育机构均属民办学校范畴。

三、举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校由劳动和社会保障行政部门审批，并抄送同级教育行政部门备案。

四、单位申请办学，必须具有法人资格，并应结合单位的性质、经营范围或专业特点开办专业；公民个人申请办学，必须具有政治权利和完全民事行为能力，有一定专长和资历，应结合本人资历（学历、专业）或专长（特长）开设专业，无违规办学经历。

五、设置民办学校应具备的条件

1、设置中等职业学校，应具备以下条件：

（1）有具备较高的政治素质和管理能力，熟悉职业教育，具有三年以上中等学历教育教学工作经历或者具有中等学历教育学校校长任职资格，年龄不超过65岁。

（2）有基本的办学规模。建校后首次招生专业应在3个以上。学校学历教育在校生数，校址在泰城城区的学校300人以上，校址在县镇及农村的学校200人以上。

（3）配备与学校办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。城市学校专任教师一般不少于55人，农村学校专任教师一般不少于35人。专业课教师数应不低于本校专职教师数的50%，每个专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，所有教师必须具有教师资格证书。

（4）有近、远期发展规划，有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。有与所设专业相适应的校内实习基地和相对稳定的校外实践活动基地。原则上校园占地面积不低于50亩（泰城内的学校不低于30亩，不含教职工宿舍和相对独立的附属机构），建筑面积不低于6000平方米。具备与专业设置相匹配、满足教学要求的图书资料、实验、实习设施和仪器设备（或资金保证），适用印刷图书生均不少于30册，城市学校报刊种类100种以上，农村学校60种以上。教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于教职工总数的20%和学生总数的10%设置。有符合要求、满足需要的学生宿舍、食堂、运动场所及相应设备。

（5）有充足的建校资金，学校固定资产不低于200万元，注册资金不少于60万元。

（6）符合教育部印发的《中等职业学校设置标准（试行）》的（教职成〔2001〕8号）基本要求。

2、设置普通高中学校，应具备以下条件：（1）有具备较高政治素质和管理能力，熟悉普通高中教育，具有三年以上中等学历教育教学工作经历或者具有中等学历教育学校校长任职资格的专职校长，年龄不超过65岁。

（2）办学规模不少于6个班，班额一般为50人，要配备与学校办学规模相适应，结构合理的专职教师队伍。建校初期，主要学科每科至少配备具有中级以上专业技术职务的专职教师1人，所有教师必须具有教师资格证书。

（3）有近、远期发展规划，并有与办学规模及教育教学相适应的校园、校舍和设施。校园占地面积不低于30亩（泰城内的学校不低于15亩），建筑面积不低于6000平方米。具备符合国家规定的一类标准的实验仪器设备和能满足教学要求的图书资料（或资金保证），适用印刷图书生均不少于50册。有符合要求、满足需要的学生宿舍、食堂、运动场所及相应设备。

（4）有充足的建校资金，学校固定资产不低于200万元，注册资金不少于60万元。

3、设置初中学校，应具备以下条件：

（1）有具备较高政治素质和管理能力，熟悉初中教育，具有三年以上中等学历教育教学工作经历或者具有中等学历教育学校校长任职资格的专职校长，年龄不超过65岁。

（2）办学规模不少于6个班，班额不超过50人，要配备与学校办学规模相适应，结构合理的专职教师队伍。建校初期，主要学科每科至少配备中级以上专业技术职务的专职教师1人，所有教师必须具有教师资格证书。

（3）有近、远期发展规划，并有与办学规模及教育教学相适应的校园、校舍和设施。校园占地面积不低于25亩（泰城内的学校不低于10亩），建筑面积不低于4000平方米。具备满足教学要求的实验仪器设备、图书资料和运动场所（或资金保证），适用印刷图书生均不少于40册。

（4）具有充足的建校资金，学校固定资产不低于150万元，注册资金不少于50万元。

4、设置小学，应具备以下条件：

（1）有具备较高政治素质和管理能力，熟悉小学教育，具有三年以上教育教学工作经历或者具有初等学历教育学校校长任职资格的专职校长，年龄不超过65岁。

（2）办学规模不少于12个班，班额不超过50人，要配备与学校办学规模相适应、结构合理的专职教师队伍。建校初期，每一学科至少配备专职教师1人，其中初级以上专业职务的专职教师不少于50%，所有教师必须具有教师资格证书。

（3）有近、远期发展规划，并有与办学规模及教育教学相适应的校园、校舍和设施，校园占地面积不低于20亩（泰城内的学校不低于8亩），建筑面积不低于2000平方米。具备满足教学要求的各类仪器设施设备、运动场所和图书资料（或资金保证），适用印刷图书生均不少于30册。

（4）具有充足的建校资金，学校固定资产不低于80万元，注册资金不少于30万元。

5、设置非学历教育学校，应具备以下条件：

（1）有具备较高政治素质和管理能力，具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有三年以上教育教学经历的专职校长，年龄不超过65岁。

（2）具有合格的师资和管理人员。原则上专职管理人员至少3人以上，拟开办的每个专业须有专职教师至少1人（兼职教师自定），所有教师必须具有教师资格证书。

（3）具有相对稳定的校舍，其中租用校舍的租期应不少于15年；对租赁校舍办学的学校以及用地、校舍产权不能过户到学校名下的学校，其办学注册资金的50%存入审批机关指定的银行专户，本金和利息属学校所有，资金使用受审批机关监管。教室使用面积不少于200平方米；招收住宿学生的，食宿场所应符合安全、消防、卫生、环保等有关规定，学生每人居住面积不少于2.5平方米，食堂面积人均不少于1.5平方米。

（4）具有200人以上的办学规模能力，有必要的教学设备、充分的实习工位，固定资产不低于20万元。有稳定的经费来源，注册资金不低于 10万元；要有20万元以上的资产担保人担保。开设计算机类专业的学校，原则上须具备20台以上的计算机。

6、申请设立民办幼儿园参照同类公办幼儿园的设置标准。

六、民办学校的设立实行分级审批制度

1、申请举办学前教育、小学、初中的由县市区教育局审批，报市教育局备案；

2、申请举办高中、中等职业学校和特殊教育学校由县市区教育局负责审查，市教育局审批，报省教育厅备案；

3、申请举办初中以下（包括初中、小学）学历教育和非学历教育的学校，由其主办单位（人）向所在县市区教育局提出申请，由所在县市区教育局审批；其中在泰城（含泰山区、岱岳区城区、高新技术开发区，下同。）举办初中以下（包括初中、小学）学历教育和非学历教育学校的，需经市教育局审核同意后，由所在县市区教育局审批，报市教育局备案；申请举办中等学历教育和非学历教育的学校，由其主办单位（人）向所在县市区教育局提出申请，由县市区教育局审查后报市教育局审批。

4、申请举办其他层次的学历教育和非学历教育的学校按国家有关规定执行。

七、申请筹设民办学校应向当地教育行政部门提交下列材料：

1、办学申请书，内容主要包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

2、举办者的法人资格证明或身份证、住址、履历等证明文件；

3、资产来源、资金数额及有效证明文件。

八、申请正式设立民办学校应向当地教育行政部门提交下列材料：

1、筹设批准书；

2、筹设情况报告；

3、学校章程；

4、学校发展规划；校舍、设备、设施、图书资料计划；

5、校长、教师、财务人员的资格证明材料；

6、学校董事会或理事会章程及拟任董事会或理事会成员的姓名、住址及履历等证明文件；

7、联合办学的应提交联合办学的正式协议。

本市行政区域外的组织和公民在我市独立或联合办学，除提交上述材料外，还需提交户籍或工作所在地市（地）以上教育行政部门的证明和经公证机关公证的经济担保书。

九、申请举办民办学校分为申请筹建和办学登记两个阶段。筹设期不超过三年，超过三年的，举办者应当重新申报，否则，自动注销；筹设期内不允许招生。达到设置标准要求的，也可以直接申请办学登记，并提交本规定第七条和第八条3、4、5、6、7项规定的材料。

十、民办学校设置申请的受理时间为每月的第四周，申请筹设民办学校的，教育行政部门在一个月内给予答复，申请正式设立民办学校的，教育行政部门在三个月内作出是否批准的决定。

十一、审批程序

1、办学单位（人）提交申请材料。

2、填写《泰安市社会力量办学审批登记表》，并附管理人员、师资、教学计划、设备情况、场地租赁合同等证件。

3、组织有关专家到办学场地实查。（居民楼院不得设为教学场所）。

4、专家委员会进行投票表决。

5、批准正式设立民办学校的，经一年试办期年检合格后，颁发办学许可证。

十二、民办学校实行分级负责管理制度。

市、县两级教育行政部门分别成立专家委员会负责对民办学校的审查和评估，提出评审意见。教育行政部门在其职权范围内依法对民办学校进行监督检查、督导评估。

十三、各学校开设新专业和在校外设立教学点必须向批准机关报送书面申请，未经批准不得私自设立。

十四、举办学历教育的民办学校的收费项目和收费标准由学校根据办学成本提出，经教育行政部门审核后，报物价部门批准；举办非学历教育的收费项目和收费标准由举办者确定，并按管理权限报相应的物价主管部门和教育行政部门备案。

十五、民办学校的招生广告必须按照审批权限经教育行政部门审批，未经审批任何学校不得擅自发布。

十六、有下列情形之一的，由教育行政部门给予处罚：

1、未经批准办学而私自办学的，责令停止办学，退回招收的学员，退还所收费用，赔偿学员经济损失；

2、未经批准变更而私自变更办学性质、类别、层次或者学校名称的，责令限期改正。逾期不改正的，吊销《办学许可证》；

3、管理混乱，教育、教学质量低下的，责令限期整顿。逾期达不到标准的，吊销《办学许可证》；

4、侮辱、体罚学生的，对直接责任人给予警告处分，造成损害的，责令赔偿损失；

5、借办学名义弄虚作假骗取学生财物的，责令返还所收财物，赔偿经济损失；

6、转让、租借、出卖《办学许可证》的，吊销《办学许可证》，没收违法所得；

7、挪用、侵吞、私分民办学校资产的，责令退赔，并对直接责任人给予警告处分；

泰安事业单位学校篇5

——泰安市绿色学校创建工作汇报

肥城市石横镇北高余小学陈乐军2010.12

各位领导、专家，下午好！

今天就石横镇北高余小学创建绿色学校的工作向各位领导作一简要的汇报，题目是：“实施环境教育创建绿色学校”。

一、学校概况

肥城市石横镇北高余小学于2004年底迁至新校，建筑面积1700平方米，绿化面积达平方米。现有9个教学班，学生350人，教职工20人，教师学历达标率100%。学校推广有特色的校园文化理念，不断丰富校园文化内涵，提高办学品位，为师生创造了一个舒适整洁的学习、工作环境。近年来，学校以实施素质教育精神为指针，以落实省管理基本规范为抓手，以德育为首位，以教学为中心，以科研为动力，以育人为根本，提出了“以人为本，为师生营造和谐绿色家园”的办学目标，确立了“为每个孩子创造人生幸福”的教育理念，树立了“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，努力打造我们的“阳光教育、绿色校园、书香校园”文化品牌，坚持不懈抓管理，持之以恒创特色，精益求精建队伍，实施素质教育，各项教学工作改革实现了新跨越，师生综合素质发展取得了新突破，学校形象和社会声誉得到了新提升。学校先后被评为“山东省规范化学校”、“泰安市规范化学校”、“泰安市教学示范学校”、“泰安市校园文化AAA学校”、“肥城市精神文明先进单位”、“肥城市教书育人先进单位”，连年被评为镇“教育质量先进单位”。

二、创建过程

几年来我们明确把环境教育列为学校的重要工作，以“树立绿色理念开展绿色活动倡导绿色文明”为思路，以创建“绿色学校”为动力，以课堂教育为主渠道，以班队活动为主要载体，从小事入手，转理念、抓环境、导行为，扎扎实实深入有效地开展环境教育活动，精心打造绿色文化校园，取得了明显的成效。

（一）提高认识，健全组织，加强环境教育工作领导

学校成立了以校长为核心的创建“绿色学校”领导小组，副校长为本校创建“绿色学校”环保督导员，教导处、总务处、少先队、教研组的主要成员为领导小组成员。将绿色学校创建工作及环境教育列入学校重要会议议程，多次召开专题会议研究部署，制定创建实施方案及工作计划，加大环境教育及建设投入，校长亲自抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；有专人负责校园环境的保护和绿化美化工作；教导处负责课堂教学渗透、少先队大队部负责环保宣传教育和环保实践活动的开展。小组成员就环境意识培养、环境法律法规知识普及、各学科渗透环境教育、校园环境建设和管理、环保行为习惯培养，各司其职，分工协作，相辅相成，使各项工作落实到人，责任到人。

（二）建章立制，师训先行，力促教师实施绿色教育。

为保障创建工作有序扎实开展，领导小组商议制订了如“校园环境管理规定”、“节电节水制度”、“组织管理制度”、“教育宣传活动制度”等各类工作制度及奖惩规定，学校和少先队在进行“文明办公室“和“文明班级”评比中把绿色环保作为评比条件之一，在个人和班级的评比条件中也都有相关的绿色环保指数。1

每年进行一次环保教师和环保小卫士的评比。

为进一步增强全体教师的环境意识，提高环境教育教学水平，学校采取了走出去、请进来的方式，定期让师生参加专题性的环境教育培训。学校领导和教师能积极参加市局组织的各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平。

（三）、发挥课堂主渠道作用，渗透环保内容，培养环保意识。

学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在语文、科学、品德与社会、品德与生活等学科的教学中，教师结合班情生情，认真完成教材和新课标中要求的环境教育内容。教导处要求每位老师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放失地渗透环保的内容。此外，学校深入开展环境教育教学研究及交流，组织环境教学观摩课活动及优秀教案评比活动，提高了教师的环境教育能力。学校图书室积极为师生订阅环保方面的图书资料，组织学生浏览环保网站、观看环保资料片，使学生了解环境现状、学习环保知识，增强环保意识。我校要求教师注重环境保护方面日常知识积累，紧密联系教学内容，及时把有关环保信息传递给学生，增强教育性，让学生切实感受到环境教育的真实可信。

同时开设环境教育专题课，开发切合地方实际的环境教育教材。我校根据当地环境特点，把学生在日常生活中看得见、摸得着的环境因素和环境问题作为教学内容，编辑了一套切实可行的乡土环境教育教材《让地球充满生机》，让学生走进环境，在环境中进行教育。本教材荣获泰安市优秀校本教材评选二等奖。

（四）注重宣传活动，营造教育氛围，在潜移默化中培养环境意识

宣传窗里设立了标语栏，开辟环保专栏，举办了“废电池的危害”、“环保图片宣传”等展览，普及环保知识。同时，广播站，同学们的环保征文、环保活动、环保小窍门等都在广播站中得到宣传。利用学校的班班通网络教室，播放了市环保局老师制作的环保图片，给学生以最直观的教育。在重大环境保护纪念日我们还专门聘请了环保部门人员来学校做讲座，收到了很好的教育效果。积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校规定每学期的升旗仪式讲话必须安排环保专题教育，每学期都组织一些环保公益活动，向社会宣传环保知识。组建环保兴趣小组，配合“红领巾监督岗”设立专门的环保卫生监督员，开辟绿色宣传专栏，以上措施纳入班主任考核项目和学生日常行为规范检查评比之中，从而保证创建工作有计划、有检查、有落实。

（五）举办环保主题班队会，激发学生环保热情。

通过丰富多彩的主题活动，提升环保意识。如举行“争做小卫士”演讲比赛；开展“回收废旧电池”活动，首先发出倡议，让学生了解废旧电池的危害，并设立“废旧电池回收箱”，将各种不同来源的废旧电池集中送交给有关部门；开展手工制作比赛，让学生回收废旧材料，变废为宝，制作精美作品。这些都极大地激发了学生的环保热情。

（六）、家校携手，共创绿色家园

为加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，使他们在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护，我校全体师生共同订立“北高余小学绿色公约”，号召一个教师带动一个班级，一个学生带动一个家庭，并通过家庭去辐射影响整个居民区的环境保护行动。在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动。每当重要的环境纪念日，学校都及时写出宣传标语并走上街头组织开展宣传活动。在“6.5”世界环境日，发放《告家长书》，要求各位家长支持孩子的环保行动，同时带动一个家庭，倡导家庭绿色消费，促进整个社会，形成保护环境的社会新风。结合家庭开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。人大委员曲格平曾说过“全国有

6—14岁的青少年一亿三千万，如果每人每次都能参与环保，并带动一个家庭，就是四亿人口在为我们的环境做实事”。我校组织学生开展家庭生活垃圾调查活动，分析家庭各种生活垃圾产生的原因。同时，发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不吃青蛙等有益动物，不浪费水电，拒绝使用塑料包装袋，尽量使用无磷洗衣粉，水要二次利用，使用无氟冰箱等绿色等方面的环保绿色生活，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

（七）、以“环保志愿大队”为依托，积极参与校内外丰富的环境保护活动，为学生创设多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”、“绿色实践”中接受“绿色”体验，陶冶美的情操，在和谐中发展。在创“绿色学校”活动中，我校积极开展一系列形式多样的环境教育活动，具体做法：

（1）结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。在“植树节”，学校开展了“树苗伴我成长”绿色活动；4月底5月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，了解鸟类生活习性及与人类关系；5月31日世界无烟日，进行吸烟有害身体健康的宣传，努力创建无烟校园；6月5日世界环境日，组织学生观看录像，了解身边环境状况，召开主题班会、还举行了“环保知识竞赛”、“环保征文”、“争当环保小卫士”等活动，“我爱绿色、我爱校园”自办小报、绘画展。举办电脑绘画作品比赛、环保表演等„„在其他环保节日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、国际保护臭氧层日（9月16日）等，学校都配合有关主题，利用黑板报、墙报进行宣传展览。还开展了“五个一”活动，即：提一条环保建议、编一条环保警句，写一篇环保日记，创作一份环保手抄报，做一件对环保有益的事。

（2）2008年起我校实施的废品回收工作，是我校开展的又一项环保特色教育，针对在学校中，学生、教师在学习、生活中产生的废纸约占学校垃圾的三分之二，是造成学校及周边环境污染的重要污染源，为了将废纸变废为宝，改善校园环境，提高环境意识，学校实施了“爱心纸”工程，各班专门指定人员负责“爱心纸”的收集，由各少先中队统一回收、管理，所得收入全部用于特困生或者环保捐助，这一举措使学生受到了很好的思想教育，同时提高了学生的环保意识。

（3）通过课外组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的小课题研究。引导学生走出校园，走向课外进行实践活动，如围绕学校南面的黄河渠进行“水污染调查”，通过对水样进行实验，学生感触深刻，并意识到“保护母亲河，珍惜生命之源”。对“特钢厂周边及焚烧秸秆空气质量的调查”，向厂领导和村民提出合理化的建议，呼吁大家要“同呼吸，共命运”，保护环境，人人有责。对“生活垃圾现状的调查”，提出要求尽量减少生活垃圾并对垃圾进行分类，回收再利用，科学处理。学生从家庭、学校用水、水污染情况着手，写出体验日记，在活动中获得情感体验，增强环保意识。调查街上汽车尾气污染、噪音污染等。学生利用双休日走上街头，清理白色垃圾，走向街头、社区、丛林主动弯腰捡垃圾，拔掉每一棵杂草，洁净每一寸土地，抠掉每一处“牛皮癣”，美化每一片绿地。

（4）特别值得一提的是：我校结合环保教育开展了以“环保”为主题的自创格言的征集评比活动，创作过程中，学校积极鼓励学生与学生合作、与家长合作、与教师合作，多人一条、一人多条；在班级评比阶段，通过班队活动课，让学生深入交流、评比，选出好句子参加学校评比；在学校评比阶段，通过学校联展，由师生共同评出优秀格言，活动自开展以来，该校积极营造道德内化氛围，使活动过程转变成道德内化过程，并不断拓展活动涉及面，延伸道德内化过程。

（八）、优化环境，营造氛围，实现人与环境和谐发展。

积极改善校园环境，美化校园环境，丰富校园文化，让校园成为育人沃土。近年来，我校一直十分重视校园环境建设，每年投入近万元，不断绿化、美化校

园，校园绿化率已经大大超过国家规定的绿化标准，成为了一所名副其实的绿色书香校园。

我校校园环境教育目标：提升校园文化底蕴，丰厚校园文化内涵。校门内西侧“同辉园”，造型为日月图案，蕴涵全校师生携手并肩，敢与日月同辉，共创和谐校园。东侧“成长园”造型为豆瓣型，寓意为同学们在党的阳光哺育下，在老师的关爱下，含苞欲放，茁壮成长。东北方“奋进园”造型呈“L”弯曲形，寓意为只要奋力拼搏，不怕挫折，就一定会战胜困难，创造辉煌。“放飞希望”雕塑，寓意为辛勤的园丁正托起明天的太阳和希望，培养祖国未来的栋梁之材。花园内的向日葵造型的灯饰，寓意学生如向日葵，在党的阳光哺育下，生机勃勃，茁壮成长。新设置的宣传栏，内容设计丰富多彩，浓厚了育人氛围，彰显了办学理念和特色，充分展示了师生和班级工作风采；各花园内温馨提示语，旨在教育孩子珍爱生命，保护环境，真正做到“朵朵鲜花传爱心，棵棵草木能育人”。“爱护花草树木”、“保持环境卫生”、“请珍惜每一滴水”、“请节约用电”等标语随处可见。学校努力让每一堵墙会说话，让每一块牌子会歌唱，让每一株花木育情感，让每一处景点有意蕴，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人”。楼内板报内容，是我校抓学生养成性教育、礼仪教育、德育教育、安全教育，拓展学生视野，规范学生行为的一个缩影。各班按学校要求，构建特色班级文化和班级特色管理模式，达到“一班一品一模”，不但设置了各具特色的板块，粘贴了美化室内环境的剪贴画，还制定了班级文化建设方案，建立了室内外专栏、评比台、才艺展示、图书角等。各班建立图书角，图书实行日借周还制、班级轮换制，努力打造“书香校园”。

三、创建中的收获和体会

在多年的“绿色学校”创建中，我校不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在环境教育活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、培绿的意识。

学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；节约水电，人走灯灭垃；圾入筒，卫生整洁；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。

营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，倡导绿色理念，是我们不懈的追求。创建“绿色学校”活动的开展，使全校师生环保素质得到大大提高，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。当然我们的工作还存在着一些薄弱环节，但我们将以前所未有的热情和激情，在新的起点上继续努力，开拓进取，让美丽的绿色永驻可爱的校园。

最后，恳请领导、专家对我校的创建工作多提宝贵意见和建议！