2010.五年级一期末doc

2010.五年级一期末doc（通用9篇）

给舅舅的一封信.doc五年级 篇1

舅舅：

您好！快有一个学期没见到您了。您和舅妈的身体好吗？一学期时间虽然不算太长，但对我来说却像是一年。

告诉您一个好消息：在数学阶段考试中，我考出了117分的好成绩，还是班级的第一名呢。因此，全班同学推荐我代表班级参加全校性的“数学趣味大赛”。

那场比赛由我们的数学老师主持，比赛还没开始，我就紧张得手心出汗了。首先是一组必答题，这一轮进行得十分顺利，包括我在内的所有选手都顺利通过了。各位选手越战越勇，当进行抢答题时，真是“八仙过海，各显神通。”我也不甘示弱，在场上表现得相当出色，刚开始的那点儿紧张感早就消失得无影无踪了。最后我取得了个人总分（１４０分）第一的好成绩。在场的同学们都向我投来赞许的目光，我也第一次尝到了第一的“滋味”。

可以说，近期是好事连连。在全校小学生口头作文大赛中，我的表现又“感染”了在场的评委。不但口齿伶俐，感情充沛，而且在口头作文时还自觉不自觉地加上了动作、手势等体态语，使得我水平超常发挥，最终全场报以热烈的掌声，我获得一等奖，那兴奋劲儿比“趣味数学大赛”得第一的感觉还要刺激好几倍。

舅舅，当您收到这封信的时候，难道您不为我感到骄傲和自豪吗？

对了，我给您发的电子邮件收到了吗？要是收到了，请给我也发一封，我的地址是XX，别忘了，我期待着您的回信呢！

祝您

工作顺利！

外甥：张钰

2005年12月15日

感动——像花儿一样令人陶醉

感动，不像大海那样波涛汹涌，他只是那潺潺溪流。感动，可以化为泪水，可以溶入简单的表情中，可以像花儿一样，开遍整个华校，让华校学子陶醉••••••

在华校，我们便成了老师的“孩子”。宿舍里，有老师的照顾和关怀。深夜里，老师轻轻地为我们盖被子，生怕我们着凉;清晨，老师轻轻地唤我们起床，她从不喊累。还记得那天。我们在一起吃早餐。有一位同学嫌鸡蛋太烫，便叫道;“生活老师这鸡蛋怎么这么烫啊！”老师走到她的身旁，说：“烫吗？我来帮你剥吧！”于是老师抓起那很烫的鸡蛋，认真地剥了起来。过了一会儿，老师说：“喏，好了！吃的时候当心点，别烫着。”说完便搓了搓手，我可以很清楚的看到，老师的手已经烫得很红了••••••

华校，一个充满感动的地方。我走在路上，想了很多，就这样，我不知不觉地走到了教室,看到任课老师早就在等候我们。老师们每天都是这样，从不嫌累。老师们那关爱同学的心让我深深的感动——

那一天，老师正在教学生题目。坐在我前面的同学雯雯回头皱着眉头断断续续地对我说：“我••••••肚子痛，受不了••••••了，帮我••••••和老师说一下，拜托了。”我便赶紧跑到老师面前，汇报了情况。老师立刻放下了笔，到雯雯面前问她怎么样，雯雯模模糊糊地说了句：“肚子痛••••••”老师急坏了，连忙要带她去医务室，老师扶着雯雯想钱前走。

突然，雯雯晕倒了，笨重的摔在了地上。老师非常着急，豆大的汗珠滚落下来，老师连忙掐雯雯的仁中。雯雯又睁开了眼，老师松了口气，然后送雯雯到医务室。在医师的诊断下，医生让她吃了止痛药。不久，雯雯就好多了。老师心中的那块石头终于落了下来。

我感动了，感动于老师耐心教导学生；感动于老师对学生的关爱；感动于老师那为学生而操劳的身影••••••

我感动着，为身边的一切而感动，为身边同学、老师的一言一语而感动，其实，感动无处不在。

什么是感动？有人告诉说，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人能帮你一把时，那是感动；当你工作中出现失误，领导真诚地指出并善意地提出建议，是感动！……

2010.五年级一期末doc 篇2

本次考试，我所任教的四年级语文成绩居中，在全乡学校排名中居于中间位置，排名第四。总体来说，学生掌握了一定的知识，且本次考试较期中时有很大的进步，但问题还有很多。现将本次考试的情况做一次分析。

一、试卷结构

这次试卷的题型主要分四大部分。第一大题为基础知识，主要考 察了学生基础知识的掌握情况。其中共设了8个小题，分别从字、词、词语解释、词语选用考察了学生对基础知识的掌握情况；第二大题为背诵积累，主要考察的是学生的背诵课文情况和运用分析能力。其中共设4个小题；第三大题为课外阅读，主要考察的是学生的阅读分析能力。其中共设6道小题，最后一道题为主观发挥题；第四大题为作文，要求简单，题目自拟，充分发挥了学生写作的主动性。

二、试题分析

本次考试的第一大题为基础知识题，占分值43分。较期中考试 时的31提高了11分，可见基础知识在语文教学中的地位。拼音、组词、词语解释、修改病句、关联词应用等五方面考察了学生对基础知识的掌握情况。共设8道小题，难易度适中，题型覆盖面广且考查方式灵活。

第二大题为背诵积累题，占分值8分。主要考察的是学生对课文的熟悉度。共设4道题，均为原文默写。这道题考查的重点在于对学生课文理解能力和熟悉度的检测，并非简单的默写检查。所以部分学生在本题中失分较多，看他们的试卷，并非是因为对课文不熟悉所致，而是理解有误。

第三大题为阅读理解题，占分值19分。主要考察了学生对短文的分析能力。共设6道小题，难易度适中，符合教学进度和大纲要求。对学生的考察既兼顾了课文的熟悉，又在旧识的基础上加入了全新的内容，充分考察了学生的阅读分析能力。

第四大题为作文，分值30分。这是一篇题目自拟，内容也不限的作文，对学生主观能动性的发挥留有足够的余地。作文要求也很简单，符合小学生的年龄特点。

三、数据统计及分析

参考人数20人，最高分79分，最低分60分，全班全部及格，上80分的没有，这其中两位学生取得了79分的成绩，较为可惜。还有3名学生得了60分，勉强及格。合格率100%，优秀率为0。

1、答卷情况。

本次考试成绩多集中在60—75分之间。

第一大题，基础知识题，满分43分。全班20人中，无一人取得满分，多数学生得分集中在35分左右，最低分为18.5分，可见学生对基础知识的掌握程度还有所欠缺。

第二大题，背诵积累，本题满分为8分。满分2人，6分5人，4分10人，3人得分为2分。这道题暴露出的问题就在于学生对课文很熟悉，如果是简单的默写题都没有问题，但对课文的理解，尤其是对古诗文的理解程度还不足，在背诵时仅仅背诵原文，对诗句翻译和寓意没有很好的掌握，导致失分率较高。

第三大题，阅读题，满分19分。这是本套试卷中失分率最高的一道题，最高分仅为12分，其他学生多为8分、10分，最低分5.5分。这其中，第1小题得分率高，全班都答对了。第2小题失分率很高，满分5分，没有一名学生取得满分，最高分3分，其余都在1.5分到2.5分之间，可见学生对叠词还不是很熟悉。第3、4两题学生的失分率也较高，可见学生的阅读能力、总结分析能力还不是很好。第5、6小题较为简单，且6小题为主观题，得分率较高。

第四大题，为写作题，满分30分。最高分24分，最低分18分。其他学生多集中在20分左右。本题因为题目不限、内容题材都不限，灵活性很强，因此学生的得分率普遍较好，但仍暴露出了一些问题，尤其是最低分18分的那名学生，作文卷面极其凌乱、书写极不认真。

2、试卷暴露出的问题。

（1）学生对基础知识的掌握程度还有所欠缺，结合平时教学经验可以看出，尽管学生平时背诵的情况较好，但写的能力还有所薄弱。尤其是很多学生明明知道答案，却写出了别字、错字，导致失分；

（2）学生对知识的掌握太死，老师讲过的东西会做，课文中出现的问题会做，一旦换成同类型的题，换个说法就不会了。可见学生的发散性思维、拓展思维能力还很弱，这在今后的教学中应特别注重引导；

（3）最后一点问题就是学生的卷面书写很凌乱，卷面很不整洁，这对学生分数的产生了很大的影响。

四、今后的努力方向

1、不断夯实学生的基础知识能力，在平时的教学中，不仅要要求学生朗读、背诵，更关键的是还的要求学生会写会认，能将自己背诵的古诗文、生字生词准确的默写；

2、进一步规范学生的书写，本次试卷暴露出的一大问题就是卷面脏、乱、差，很多学生的试卷都很凌乱。这对学生学习习惯的养成都有着很消极的负面影响，同时也不利于学生的考试成绩。为此，在今后的教学中，应加大对学生书写的要求，通过作业、通过引导使学生的书写逐步规范、逐步整洁；

3、针对学生发散性思维、拓展思维能力的薄弱，应在教学中多做引导，从新课教学、题型练习中加大引导，力求使学生掌握死知识、不懂灵活运用的局面有所改观；

4、针对本次考试合格率100%，优秀率为0的现状，在今后的教学中应引以为戒。在班级中应重视发掘出一批有能力的同学，针对他们做强化训练，使其成绩有所提高。对于其他多数学生，应以基础知识的巩固与复习为主，在此基础上加以辅导，使其保持住现有水平，在现有水平上稳步提升。

5、对3名考试成绩为60的同学，应引起重视，重点对他们的基础知识和学习习惯加以辅导和训练，避免其成绩出现较大的波动。在巩固基础的前提下，逐步提高训练难度，力求在下一学期的教学与检测中取得显著进步，至少不要再出现60分这样的勉强及格的成绩。在下学期的教学中，我应以这次考试暴露出的问题为侧重，通过新课的教学将其渗入其中，不断引导学生掌握知识，摒弃错误的学习观念和方法，力求在下学期的教学检测中发挥出更好的能力，取得更好的成绩。争取在本次排名第四的情况下有所进步，更重要的是使学生的成绩有所提高，让学生掌握更多的知识，逐步建立起良好的学习习惯。

课任教师：马 洁

2011年1月9日

2010—2011学第一学期四年级

语 文 期 末 试 卷 分 析

柏树小学 马 洁

五年级小学生期末评语一 篇3

看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。

性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？

每次你因为作业没有做和你长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，真是 “江山易改，本性难移”。让你留下来补作业，你哭个像个泪人，说回去迟了，你妈妈就会批评你，可是，我经常看到你和施施在路上闲逛，怎么，那时，回去迟了，妈妈就不批评你了？真希望你能做一个诚实、坦率的好孩子。

还记得上次，你因为参加同学的生日聚会而造成作业没有完成的事情吗？当时，我在课堂上批评了你，你回了我一句：我下午补起来给你就是了。难道写作业就是为了堵老师的批评，写作业就是为了给老师检查吗？冬冬，你怎么变得这样无所谓，不思进取呢？上次和迎靖他们聊天，他们提到了你，他们说以前很佩服你，特别崇拜你，可现在没有这种感觉了，冬冬，你能卧薪尝胆，重新来过吗？我期待你的东山再起！

你是一个男孩子，自己的事情要自己做，有同学欺负你，你可以向老师汇报，不需要把任何事都向家里人讲，人和人之间讲究互相关爱，当你需要别人为你做什么事情的时候，你想过你为他们做过什么了吗？你也许会为老师没有严厉批评周文闯而委屈，那你有没有想过每次老师要求你好好写作业，好好读书，你都没做到后，老师心中的感受吗？你能够体谅老师的苦心，我也会去体会你的委屈，如果你做不到，你就不能要求别人为你做什么，你明白

吗？

有时我都不知道你来学校的目的是什么?是睡觉，打架，捣乱还是闲逛？学习上的事你没正经做过一件，老师知道的，记得的都是你干得坏事，这有何意义？

五年级英语第一学期期末总结 篇4

本学期我担任五年级的英语教学工作。由于没有什么教学经验，我对教学工

作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、面对所有学生，认真备课

在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好

教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗

漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟,向课堂要效率

在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参

与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间,补充课堂不足

课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培

养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师

所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。

四、与班主任密切配合,共同教育

在五年级的英语教学中,我要感谢班主任给我的帮助。其实她本身的工作就

已经不少了,而且身体又不好。但是在抓学生的英语学习上,她还是尽心尽力。有学生不听讲或作业不做等，她会帮我教育。有了李老师的配合，我教起来轻松了许多。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较

多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

五年级英语第一学期期末阶段反思 篇5

这个学期就要结束了，现在对一学期的英语教学反思概况：

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

2010.五年级一期末doc 篇6

一、积累与运用：

1、绿草如茵_ 心急如_焚_ _一贫 如洗 嫉恶 如仇

2、普罗米修斯回答 他可以忍受各种痛苦 火种

决不收回！

海面上风浪极大

一艘艘巨型轮船淹没在波浪里（回答只要突出浪大就行）

3、错 对 错 4、1）热爱和平的雷利；嗜书如命的斯塔笛；（只要是本书人物都可以）

例如：我喜欢詹天佑

他是一位杰出的爱国工程师

2）一片冰心在玉壶 唐 王昌龄 3）略

二、阅读分析

（一）记忆里的歌声1、2； 为莎莎举办音乐会

2、圆润舒缓的歌声 ；婉转动听的歌声 ；执着的神情；渴望的神情；苍白的面庞；绯红的面庞

3、（1）A（2）C（3）B（4）C

4、李阿姨：

您好！

三星期后

在医院我们准备为莎莎举办一场音乐会 我们六个人要组成合唱 团为莎莎演唱

请李阿姨帮我们找个地方 并请一个音乐老师 为我们排练 我

们想让莎莎快乐起来 让她忘记疼痛

爱你的孩子们 **月**日

5、那是幼稚的声音

是因为 这是六个不会唱歌的孩子 经过练习之后唱的歌

那是欢乐的声音

是因为这六个孩子用歌声带给莎莎快乐 同时为自己能帮助莎莎而感到高兴

那是生命的声音

是因为他们的歌声让莎莎感受到了快乐 有了生活的信心

(二)妈妈 我有书了

1、困难（富裕、宽裕）激动（平静）工工整整（歪歪扭扭）

2、（1）妈妈悄悄地把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了

改成“被”字句：聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟被妈妈悄悄地卖了

（2）连吃饭都成了问题

哪有钱给孩子交学费买书呢？ 改成陈述句: 连吃饭都成了问题 没有钱给孩子交学费买书

3、“小聂耳见妈妈闷闷不乐 知道了妈妈的心事 ”（1）“闷闷不乐”的意思是：心情不舒畅 心烦

形容心事放不下 心里不快活

（2）“妈妈的心事”是：把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了 学费总算有了着落 可是书费怎么办？

4、因为_家里的境况比往年更困难__ 所以妈妈没有钱给聂耳交学费 甚至连吃饭都成了问题__

“妈妈看着本子 鼻子一酸

泪水禁不住流了出来

”妈妈流泪的原因是：一是小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书：一本国语 一本算术

；二是小聂耳如此懂事 不给家人增添负担

5、第7节中“惊住了”说明了什么？这3个字用得好 好在哪里？

“惊住了”说明妈妈看了小聂耳的书十分惊讶

“惊住了”用得好 写出了小聂耳的懂事 也写出了妈妈惊讶的程度

6、“妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里

久久说不出话来......”句中省略号的作用是_D__（选序号）

A.表示文中省略的部分 B.表示说话断断续续

C．表示话没说完

D.表示意犹未尽

7、你从妈妈的鼻酸流泪看出了什么？联系课文内容说一说

看出妈妈为小聂耳的懂事感到骄傲 同时为自己的家庭境况而感到伤心 不能为孩子解决书费问题感到难受

2010.五年级一期末doc 篇7

2013年第一学期已经开始了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

（一）本班学生基本情况、成绩。

全班共有69人，学生学习的纪律性、自觉性差，希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高.（二）基本措施和做法。

１、抓好班主任的日常工作。

（1）检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

（2）组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

2、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班

级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

3、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工

作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

单位：松山小学

2010.五年级一期末doc 篇8

9、下列地跨欧亚非三洲的帝国中最早的是

A．埃及帝国

B．亚历山大帝国

C．阿拉伯帝国

D．罗马帝国

10、英国《权利法案》颁布的重要意义是

A．结束了英国资产阶级革命

B．为限制王权提供了宪法保障 C．建立了大资产阶级专政

D．建立了资产阶级军事独裁政权

11、法国启蒙思想提倡“自由”、“平等”，从根本上说是反映了

A．广大人民的善良愿望

B．资产阶级反对封建统治的要求 C．资本主义发展的要求

D．广大人民反对等级制度的要求 12、14—16世纪，提倡从人出发而不是从神出发的思想解放运动是

A．文艺复兴

B．天文学革命

C．宗教改革

D．思想启蒙运动 13、7月4日被定为美国的国庆日。因为这一天

A．在来克星顿打响抗英斗争

19、美国内战前夕，南北双方在下列哪一问题上矛盾特别尖锐？

A．领土的扩张问题

B．奴隶制度的存废问题 C．国家的统一问题

D．西部开发问题

20、俄国1861年改革与日本明治维新都是不彻底的资产阶级性质的改革，其共同原因是

A．用赎买方式进行土地改革

B．没有伴随而起的革命运动 C．只是自上而下的改革

D．资产阶级未成为独立的政治力量

21、关于垄断组织的叙述，不正确的是 ．．．A．出现于19世纪晚期

B．形式有卡特尔、辛迪加、托拉斯等

C．它破坏了大工业的发展，在某种程度上阻碍了生产力的发展 D．随着实力的膨胀，它越来越多地干预、控制国家的政治经济生活 22、19世纪末20世纪初美国和德国的经济发展迅速的主要原因是

A．竭力进行武力扩张、开拓市场

B．更多采用新机器、新设备 C．拥有广阔的殖民地

D．资本大量输出

23、下列事件发生在 请回答：

（1）这位到达中国的旅行家指的是谁？（2分）他是哪国人？（2分）

（2）1275年时中国正处于什么朝代？（2分）他到达中国后得到哪位皇帝的赏识？（2分）

（3）记述他在东方经历和见闻的著作是什么？（2分）这部书产生了什么影响？（4分）

27、阅读下列材料：

马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场的垄断而加速积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。” 请回答：

（1）欧洲资本的原始积累在海外是建立在什么基础上的？（3分）

（2）从哪里可以看出资本原始积累的血腥性质？（3分）

（3）材料中的“宗主国”主要指哪些？（6分）

28、阅读下列材料：

材料一：明治政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和自由买

卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知是于世界”，日本还请来了外国专家和技师。

材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内，东西方人民风俗不同，思想相差悬殊，各国相沿的习惯历经千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。请回答：

（1）材料一反映了明治维新的哪些内容？（8分）对日本历史发展产生了什么影响？（4分）

（2）从材料

一、材料二中可以看出，日本明治维新时，采取了怎样的对外政策？（4分）

（3）你认为在改革开放和借鉴外来文明时，我们应该怎么做？（8分）

2010.五年级一期末doc 篇9

1、直接写出得数。5%

9+7.8－3.8＝ 5÷2×0.8＝ 0.7+0.4×1.5＝

2.4－2.4÷1.2＝ 0.8+0.8×8＝ 0.73+0.27×10＝

8.4×0.2+1.6×0.2＝ （1.5+0.25）×4＝

5.3×100+1000+0.17＝ 0.4×7×0.1+0.2÷0.2＝

2、用简便方法计算下面各题。9%

7.8-1.9+8.2-8.1 0.45×78.2+20.8×0.45+0.45 27÷0.25

3、脱式计算下面各题。12%

0.1÷1+1÷0.8－0.1 3.6×1.25+0.32÷0.4

（0.25+0.125）÷（0.75×0.4） 58.8÷（0.6×0.7）÷0.02

4、解方程。6%

9.4x－0.4x＝16.2 0.2x－0.4＋0.5＝3.7

5、文字题。6%

⑴6减0.5的差乘1.4所得的积除9.24，商是多少？

⑵9.75减7.29除以0.81的商，所得的差被0.03除，商是多少？

二．知识宫里奥秘多：15%（第4、5题各2分，其余每空1分。）

1、将50.95缩小10倍是( )，3.025扩大( )倍是302.5。

2、5.04×2.1的积估计比10（ ）。4.495精确到百分位是( )。

3、一个两位数除351，余数是21，这个两位数最小是（ ）。

4、7.5平方分米=（ ）平方厘米 30.06千克=（ ）克

3米9厘米=（ ）米 8.08吨=( )吨( )千克

5、在下面的○中填入＞、＜和＝。

5.08×1.01 5.08 3.9÷0.98 3.9

3.2÷0.01 3.2×100 0.76×3.7 3.7

6、一块三角形地的底边长是450米，高是120米，与它等底等高的平行四边形地的面积是（ ）公顷。

7、甲、乙两数的积是4.4，如果甲数扩大5倍，乙数也扩大5倍，那么，甲、乙两数的积是（ ）。

8、被减数比差大3.6，减数比被减数小4.5，被减数是（ ）。

9、有两种长度的线段，一种长5厘米，另一种长11厘米，用这两种线段围成的一个三角形的周长是（ ）厘米。

10、小明在计算某数除以3.75时，把除号看成了乘号，结果是225，求这道题的正确答案是( )。

11、王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时（ ）千米。

三．当回法官判对错：（对的在括号内打“√”，错的打“×”）5%

1、甲数是a，比乙数的40倍少b，求乙数的式子是40a－b。…………………………（ ）

2、平行四边形的底和高都扩大2倍，它的面积就扩大4倍。…………………………（ ）

3、被除数大于0，除数是比1小的小数，商一定大于被除数。………………………（ ）

4、0.7777是循环小数，可以写作0. 。………………………………………………（ ）

5、乘法和除法叫做第一级运算，加法和减法叫做第二级运算。……………………（ ）

四．快乐do、re、mi：（把正确答案的序号填入括号内。）6%

1、对6.4×101－6.4进行简算，将会运用( )。

［①乘法交换律 ②乘法分配律 ③乘法结合律］

2、方程5x－3（x－2）＝18的解是（ ）。 ［①x=3 ②x=6 ③x=12］

3、15.6÷0.35＝44……（ ）。 ［①0.2 ②2 ③20］

4、右面三个数中，最小的数是（ ）。 ［①0. ②0.4 ③0.4646］

5、2a表示（ ）。 ［①a的平方 ②两个a相乘 ③两个a相加］

6、、目测教室里黑板的长是（ ）。［①2米 ②4米 ③6米］

五.动手操作多有趣：4%

1、量出求左边图形面积所需要的条件，并标明在图上。

2、求出左边图形的面积。

六．问题由我来解决：32%（第1题8分，其余各4分。）

1、只列式不计算。

（1）工地上有a吨水泥，每天用b吨，用了c天后还剩多少吨？

列式：

（2）五年级同学参加科技小组的有34人，比参加文艺组人数的2倍少6人。参加文艺组的有多少人？

解：设文艺组有x人。

列式：

（3）运输队原计划25天运货1000吨，实际每天运货50吨。实际比计划提前几天运完？

列式：

(4) 某机械厂有38吨煤，已经烧了10天，平均每天烧煤1.2吨。剩下的煤如果每天烧1.3吨，还可以烧几天？

列式：

2、农具厂用一周时间生产一批农具，前3天每天生产56件，后4天生产217件，这一周平均每天生产多少件农具？

3、一个服装厂原来做一套制服用3.8米布。改变裁剪方法后，每套节省布0.2米。现在可以做190套制服的布，原来只能做多少套？

4、一只羽毛球拍的价钱是一个羽毛球价钱的10倍。林芳买了一只羽毛球拍和3个羽毛球，一共花了39元。买羽毛球花的钱是多少元？（用方程解）

5、商店运来红毛衣和蓝毛衣共85件，红毛衣的件数比蓝毛衣的2倍还多13件。运来的蓝毛衣有多少件？

6、小明和小华从甲、乙两地同时出发，相向而行。小明步行每分钟走60米，小华骑自行车每分钟行190米，几分钟后两人在距中点65米处相遇？