微笑的话题作文叙事

微笑的话题作文叙事（精选7篇）

微笑的话题作文叙事 篇1

微笑的叙事作文1

升学考试考完了，可心境很沉重，明白自己这次成绩是很糟糕的。这不，成绩出来了，虽然事先有心理准备，可是事实摆在眼前却又不敢应对了。

这次考试是我小学时期最重要的一次，可是被我考砸了。数学虽说是最高的，可语文，哎，我怎样也没想到。

刚明白成绩，我呆住了，心里想：“哎!早明白考这么差了，算了，初中时候努力吧。”可眼泪似乎在和我作对，不住的往下掉。真是人倒霉，喝口水也塞牙缝啊!和同学通电话，明明是我打过去的，自己却一句话都没说，同学安慰我的话听也听不进去，虽然我明白同学也考的很差，还安慰我，但……哎!此刻我的口头禅已经换了，就是：“哎……”

我把自己锁在房里，对着镜子，也不明白在想什么，眼泪就像止不住的长江水，流啊流，它怎样就干不了呢。

真的不明白自己该怎样办，难道整天就这样吗?我记得自己不是这样承受不起打击的。我努力对自己笑，对着镜子，我笑。尽管那样笑起来很滑稽，很难看，可是那才是我啊!我可不是个天天皱着眉头不开心的老太婆。我要重新振作起来，考差了一次并不代表次次都会考差啊!我要重新努力，应对现实，拿回属于我的第一名!

我最终明白了，人生难免会有跌入谷底的时候，在这时候，如果你自己都放弃自己了，你的一生就会被你自己给毁了。但如果你重新振作了，必然会有再次辉煌的一天，因为仅有能承受住风雨的树木才能够长成参天大数啊!彩虹是在风雨后出现的。所以，在难过的时候，请给自己一个微笑。

微笑的叙事作文2

在这里，有人赌上金钱看一场他人的决斗，有人赔上性命为他人表演，看是没有公平的世界，却有着永恒的微笑。

在这场决斗中，每一处都感觉看不到希望。城内站着的是两个完全不成比例的人：一个身体彪悍，一身壮实的肌肉，而另一个则是中等身材，平凡到站在人海就会失去影儿，是谁都不会多看一眼的。

比赛在观众一阵欢呼中，宣布开始。毫无悬念的中等个子的人一下子被打倒了，但他强忍着剧痛又站了起来。紧接着有被打倒在地，这一次，大地尝到了腥味，可他再一次站立着，还未立稳，又被挥过来的拳头狠狠击倒。

他身上的衣服已经破烂不堪了，身上好几处鲜血直流，沾染着血的衣服已分不清本色，但他仍未躺下。赌上金钱的人们，却还在那里嚎叫着：“赶紧躺下吧！倒下去。。。。。。”

听到呼喊声，对手决定来次最后搏斗，直接来了一个过肩摔，把他狠狠的摔在了地上。年久未修的地面凹陷了几公分。一口鲜血喷涌而出，这一次他没有立马站起来。

裁判凝望着地上的他，半天没有见到动静，裁判慢慢走到获胜者的旁边，举起胜利者的手正要宣布结果时。。。。。。

“等。。。等一下，我。。。还。。。没有。。。输。”他用自己血肉模糊的手勉强支撑自己半座着，一顿一顿的说了出来。

霎时，全场寂静，一阵脚步声打破宁静，他的对手慢慢走到他的面前，深情的向他鞠了一躬，然后半蹲下，举起了他的手，向观众呼喊着：“今天，他就是胜利者。”

观众席破例爆发出最真诚的掌声，热烈而持久。那一刻，他笑了，缓缓的躺了下去，时间仿佛凝固在那一刻，凝固了他那微笑，永恒的微笑。

微笑的叙事作文3

微笑是美的，是甜蜜的，是可以打动人心的。只要你留心观察，我们身边处处闪耀着动人的微笑！

今天是个大热天，我准备去乡下外婆家，正在路边人群里顶着火辣辣的太阳等着公车。天热，等车也不凑巧，好不容易盼来一辆车挤了上去，却没个座位。唉，真是倒霉，这么热，还要站着。乡下路也不好走，车一路颠簸，我被摇的汗流浃背。

有人要下车了，先下手为强，我赶快的抢了个座位，这下总算有个栖息之地了。我坐下来喘了口气，擦了擦额头的汗，靠在椅子上，闭上眼睛。

迷迷糊糊的感觉车不停的在停，人是不停的上下。不知什么时候，我被人给撞醒了，正想大吼一声的时候，我吓了一跳。站在我身旁的人大约40左右戴着墨镜，还拄着拐杖，该不会是位盲人叔叔吧。怎么没人让座位呢？我向四周看看了，坐在车上的人，不知是累了，还是什么，都闭着眼睛在睡觉。

正在这时一个清脆的声音在我耳边想起了，叔叔还是您坐吧！说着一个小姑娘站起来，把叔叔扶到了座位上。那位叔叔笑着说：“小姑娘真是位小雷锋啊！”小姑娘站在了我身旁，不知是没站稳，还是车颠簸了一下，小姑娘摔到了我身上。我顿时呆住了，原来小姑娘也是个残疾人。

顿时我心头一热，老师不教过我们要学雷锋么，我是身边就有一位活雷锋。我立马站起来，把小姑娘扶到了座位上。说：“小妹妹你坐吧，我快到了。”那一刻，我看到小姑娘笑的多可爱。叔叔也笑着对我竖起了大拇指，车上的叔叔阿姨也冲着我甜眯眯的笑着。

顿时，我们感觉到他们的微笑是多么的动人，多么的暖心！

微笑的叙事作文4

有微笑面孔的人，就会有希望，因为一个人的笑容是它传递好意的信使，他的笑容可以照亮所有看他的人。

在我的初中生涯中，一直有一个默默支持，默默鼓励，默默给予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老师，但这些老师当中，唯独她给予的微笑，在我伤心时，安慰着我，在我退步时，激励着我，她是郭戊花老师，是五班班主任。

她说我是她的小天使，能给她带来春天般的美好，我说她是上天给我派来促使我成长的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸福快乐!

每个星期一到星期五下课，或午休有时心情不好时候，走那条空旷的长廊上，迎面走来一位穿着上衣蓝色衣服，下身穿着橙色裤子的她，露出那充满爱、充满阳光、希望，和蔼的微笑望着我，顿时一下不好的心情化为乌有，豁然开朗!

当那次期末考试时，没有考好，她心平气和、和蔼可亲地露出依旧灿烂的笑容和我分析着原因，告诉我“这次的失败是下次的成功，要更努力。”

她不是我的班主任，不是我的科任老师，我却有着与他人不同的待遇，那就是微笑，微笑不过是非常简单的事，只要轻轻的扬上嘴角，当我每说一声“老师好”时，她的微笑是最灿烂的，当我每次比赛获奖之后，她也微笑着说“小能人，你真行”与此同时，她也很关注我，哪个老师夸我了，考试成绩进步啦，嗓子疼时要多吃清淡的，多喝水呀!

微笑是人类最有魅力的表情，每当心情糟糕时，哭泣时，伤心时，想到了她的微笑，心情由阴变为了晴，此时此刻，我很幸福快乐，有了她的微笑真好!

微笑的叙事作文5

笑容是支点，能力是杠杆，有这两样能撑起整个地球。——题记

微笑如一片甘霖，滋润了在经受着炎热的人；微笑如一阵春风，吹绿了你我的心田；微笑也如含苞待放的花，给人以美丽和壮观。生活需要微笑，更需要真实的微笑，微笑是人与人之间情感的黏合剂，促进你我更亲近。

被称为日本“推销之神”的原一平，就是以他那和蔼可亲的微笑着称，虽然相貌平平，身材不高，但他没有因此而放弃工作，他每天以微笑面对生活，不断努力，最终有很大的成就，他的微笑也被称之为“最自信的微笑”，由此可见，微笑对于我们自身的形象，交际关系有多大重要了。微笑可以弥补我们的不足，给我们勇气与动力。威尔科克斯曾说过“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值”。这话说得好，确实，微笑很简单，但在逆境之中仍能微笑待人，这就是你的一项很好的长项了。

有一次在街上，不巧碰见了一个邋里邋遢的乞丐大叔，然而旁边的人没有避其而远之，我感到很奇怪，一个脏兮兮的乞丐，竟然不讨人嫌，这怎么可能呢，我仔细望向那大叔，想不到他对我微笑，那微笑很真诚，给人带来真切感，我一下就明白了原因了，大叔虽然是个乞丐，但他并不因此而自卑，仍然微笑面对每个人，微笑面对生活，这种自信感，着实震撼我的心灵。许久，我也会其一个微笑。不做作，出于内心。

微笑是一种态度，也许我们不能时刻都保持着那种微笑，但至少在他人处于逆境之时可以给其一个微笑，帮助他人。我也希望自己能更加通过自己的微笑的态度，帮助到一些人。

今天你微笑了吗？

微笑的叙事作文6

又是一个星期天,我躺在床上,又翻开那本厚厚的相册。那是我和我的好朋友——孙畅的唯一的留念,就在上个月的一个星期天,孙畅转走了。

就在前几个月,我们还在暑假尽情地玩耍。记得上次,孙畅过生日。我们约定好时间,都不约而同地穿上自己最漂亮的衣服,来到了公交车站。今天的孙畅异常的精神抖擞,长头发高高地扎了起来,一双宝石般的眼睛展现出她今天的开心和激动。和往常一样,她那胖乎乎的脸上一直挂着缠烂的微笑。

我们乘着九路车,首先来到了友谊超市,买了许多从前家长不让多吃的零食,准备来一个“大开荤”!然后,我们又乘车回到了成吉思汗广场。我和孙畅把游戏都玩了个遍,最后停在了充气城堡中。我们把零食统统拿了出来,你一口我一口地吃了个精光。最后,天色渐渐暗了下来,匆匆的时间逼迫我们回家了。我们又坐在那辆九路车。不知怎么回事,我们一路无语,就连九路车上也没有人说话,整个车厢都静静的。终于,孙畅首先打破了这压抑的寂静:“于淼……明天……”话还没说完,她就停住了。我疑惑不解,车到站了,我们各自回了家。直到我躺在床上,还在想着孙畅说的话是什么意思,想着想着,就睡着了。

直到第二天早上,我意外地收到了孙畅的信息:“淼,我转学了。要去湖北了,恐怕以后也见不到你了……”我终于明白了;昨天,是我和孙畅见面的最后一天。我也给她回了一条信息:嗯,小畅畅,我不怪你,你那灿烂的笑脸,早已深深地印在了我的脑海里,陪伴着我的生活,我永远都不会忘记。

微笑的叙事作文7

窗外的夜，死一般的寂静。阴霾的天空中不见一颗星星，一切都沉浸在夜色中。一束朦胧的月光透进屋里，我忐忑地拿着从邮局寄来的`信。

多少次的失败让我不敢再面对，“下次努力”四个大字深深地刻进我心里，我慢慢的撕开信封。

窗外下起了淅沥的小雨，雨声把夜衬托的格外可怕。

退稿了。

我努力了几天的成果又一次被否定，我哭着冲出屋里，在雨中拼命地跑着，疯一样的跑着，我要把所有的泪水变成汗水蒸发掉。雨点狠狠的打在我脸上，也打在我心里。

雨下得更大了。

我绝望的在雨中走着，每滴雨都像一把刀，刀插得很深，我好像永远都拔不出来。我认输了吗？难道内心的勇气始终战胜不了残酷的现实吗？

不知不觉走到一座荒凉的小山坡上，山坡的荒凉把朦胧的月色衬托得更加格外皎洁，我坐在山坡上低声抽泣着。缓缓的抬起头望着天空，望着月亮。突然，好像被什么所震撼了，空中的月亮很圆，很亮。他好像要把身边的乌云全都推开，他拼命的发光，好像要燃烧自己全部的生命去照亮世界，我停止了抽泣，凝望着月亮。

雨停了，月亮更亮了。

我好像突然明白了什么，站起身向家走去。皎洁的月光下留下我一串串轻盈的脚步，回到家，我在日记本中写道：月亮告诉我，微笑着面对失败！

我要用一颗快乐勇敢的心灵来雕琢一个精彩的自己演绎一个让所有人惊叹的人生！

微笑着面对失败！

这是一篇叙事性习作。本文最大特点是景、情、理交相融合，浑然一体，小作者以景寄情，由情如理，自然贴切，不着痕迹。全文主题明确，叙事层次分明，结构推进有序，结尾照应文题，是一篇不错的习作。

微笑的叙事作文8

微笑，是一种暖人心扉的力量，是人心中的太阳，总能给人温暖的鼓励……

在一次作业完成得不理想的时候，当老师以低沉的语气点到我的名字时，我的心中十分害怕，害怕老师惩罚我。

“胡雯漫，下课到我办公室来一趟。”一句冷不丁的话从老师的嘴里蹦出，我心里十分难受，同学们看我的眼光里仿佛都是嘲笑，我低着头坐下了。

下课了，我怀着忐忑的心打开了老师办公室的门，老师见我来了，把作业本递给我，当我接过作业本时，老师竟给了我一个微笑，那一刻，似乎我心中的阴云都被一缕微笑的阳光散开了。那次，老师只是让我把作业订正一遍。

还有一次上体育课，我们要练习跳远，老师让我们自由分组，理所应当，我和我的好朋友在一个组。

“胡雯漫，我们来比赛吧，看看谁跳得远。”我的好朋友向我招招手。

“好呀，我们三局两胜！”

“没问题，开始吧！”

我俩站好位置，就开始跳了，前一跳还行，可是后一跳，风却不小心摔到地上把脚扭了，我的脚当场就肿了，而且，我无法站起来去医务室，我的好朋友看到后，十分着急，干脆又找了一个同学，把我架到医务室去了。

医务室里，医生为我涂了药，用了20分钟，当我被好朋友架出去后，她给了我一个微笑，刹那间，我似乎忘记了疼痛，心中充满了阳光……

微笑，你是一种安慰，你是一种鼓励！

微笑的叙事作文9

往事如一串风铃挂在心头、细细品味，不禁沉浸其中。

笑，给人们带来欢乐。老师的那个微笑也使我难以忘怀，那是寒冬腊月中一点星火，使我温暖，也是使我充满信心的动力。

紧张而枯燥的复习过后，迎接我们的便是期末考试。紧张不但没有减少，又增添了压力。这是监测成果的考试，一定要重视，可是压力大的要把我压倒了，临上考场之前，老师的那个微笑却燃起了我的斗志。

为什么？那个微笑载着老师对我的期望，一年来老师无微不至的照顾我，关心我，鼓励我。我又有什么理由去枉费老师这一片苦心！

所以我调整好心态，镇定自若的上了考场。做最好的自己战胜自己，超越自我。我要发挥最好的水平，告诉老师，我可以。微笑变成了我的动力。功夫不负有心人，我做到了。我没有让老师失望，我做到了。

老师的微笑始终陪伴在我的身边，遇到困难，坎坷，挫折时，一想起那微笑，我便斗志昂扬。是它鼓励我帮助我，使我走向阳光大道。

不禁想起“微笑面对危险，梦想成真不会遥远，鼓起勇气，坚定向前，奇迹一定会出现”这句话，诠释了老师那个微笑。是我一直勇往直前的微笑，使我坚定地微笑。有的人说微笑有这么大的力量吗？我便是一个很好的例子。微笑就像魔术师，无所不能，所以让我们传递正能量。把微笑传递下去，记住时刻微笑。

有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来，精彩的瞬间，美好的恒久，点亮我们生命的星空。曾经关爱我的人，温暖我的事，愉悦我的这道景，感动我的那份情，定格在心灵深处。

微笑，给人温暖，鼓励。所以请记住那一刻的微笑。它给人力量，让我们传递给每一个人，感染每一个人。让全时间都充满微笑吧，让每个人把微笑挂在脸上吧。

微笑的叙事作文10

“微笑”——这世间最美丽的语言。一个沧桑嶙峋的拾荒者的微笑是否会更动人心弦呢？在我光阴流逝的期间，所见的“微笑”有无数，唯有那拾荒者的笑容挥之不去，久久像阳光一样给我力量。

那是零七年盛夏的一天，我去寻曾经朝夕相处三年的朋友重温那昔日的欢乐和温暖。到了在她家楼道门口的垃圾道口时，一个佝偻的身影趴在垃圾道口好像在寻找什么。我的目光就那么肆无忌惮地落在那人身上。那人似乎也感受到了我的惊奇的目光，转过头来冲我微笑，我愣住了，那是怎样的一张脸啊！一双没有焦距的眼睛，颧骨高高凸起，皮肤皱皱巴巴的，牙齿几乎要掉光了，稀疏的白发无力地贴在头上。为了缓和尴尬，我问他：“老爷爷，您在干什么呀？”他又笑了，对我说：“捡破烂呗！”好像我们看似这样困难的工作在他眼里很轻松似的。我又问了：“您多大年纪了？”他说：“76了！”啊？年近八十了！我心中感不禁叹道。正在我发呆的时候，他的声音把我拉回了现实中。他说：“再见了，小姑娘！”他又冲我微笑，那微笑在阳光下显得格外耀眼，格外美丽。望着他佝偻的身影，坚定而又沉重的步伐，我陷入了深思。

那微笑有一种特殊的力量，是阳光的力量，我坚信老人心里充满着阳光。“不以物喜，不以己悲”，人活着，就要快乐的，就要阳光的活着。老人的微笑深深震撼了我，感动了我。也许这时，那老人不是一个拾荒者，更像一个伟人！

微笑的叙事作文11

又是一年春柳绿。春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办?不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。

我最爱看到妈妈的笑容。记得我小时候，最先学会的动作就是笑了。那时，妈妈总是抱着我对我笑，一张红润的脸像苹果，两个小酒窝挂在嘴边，露出一排洁白的牙齿，看着妈妈亲切的笑容，我也情不自禁地跟着笑，妈妈用两只温暖的手抚摩着我的额头，对我嘻嘻大笑，从此，笑便印在我的心上，也挂在我的脸上。

等我上了二年级，妈妈就不常笑了。我总想着让妈妈笑一个。于是我便好好学习，准备考个好成绩，让妈妈笑一个。可等到成绩单发下来，我却傻眼了，语文数学全都考砸了。回到家，我低着头，把成绩单递给了妈妈，可出乎我意料地是：妈妈看了竟然微微一笑，语重心长地对我说：“好好学习，下次考好，迎头赶上。”妈妈虽然没有批评我，我却羞得恨不能找个地缝钻进去。

时光悄悄流逝，不知不觉我上了初中。由于妈妈工作忙，我学习也紧张了，几乎看不到妈妈笑了。每次妈妈都拖着疲惫的身子做家务，脸上已没有微笑的踪迹了。一个周末，妈妈上班了，我拿起抹布拖把，把家里上上下下里里外外都清理了一遍。妈妈下班回来后，看到这整整齐齐焕然一新的家，赞许地对我笑了。妈妈摸着我的头，笑着说：“我的孩子长大了，能帮妈妈做家务了。”

微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光;微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一针新草;微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……

微笑的叙事作文12

彩虹高高的挂在天空中，挺漂亮的，可是怎么是苦着脸，没有微笑的表情呢？

我开始趴在窗台上发呆，变得不开心，忽然看见墙角一张铺满灰尘的照片。虽然看不清样貌，却依稀能够看得到她那咧的大大的嘴，灿烂的微笑着。是啊，为什么不去拍下人们微笑的脸呢。

我开始拿起想起相机，走到熙熙攘攘的街道上。忽地，看到不远处有一群小朋友在嬉戏打闹玩耍着，嘴角上扬着，阳光拍打在他们的脸蛋，像极了微笑的小天使。我立刻拿起相机，拍下了他们最美的微笑的一刻。

此时觉得快乐的微笑无处不在。母亲看着安详熟睡的孩子，眼角便洋溢着如蜜的笑意，连皱纹里都藏着幸福；爷爷的大手牵着蹦蹦跳跳的孙子，另一只手高举着孙子的奖状，满意地点了点头，把嘴咧得大大的；护士同打针的小孩说着话，一边吸引小孩子的注意，一边小心翼翼地推动注射器，并不时地微笑着……我赶紧把这些美好的微笑画面记录下来，然后晒成一张张动人的照片。

每一处的微笑如小水滴一样汇聚成一条河流，在风的牵引下不停的拍打着河面，声音时而温柔时而震惊。突然才明白，彩虹原来一直在微笑，只是如果我们的心是不快的，看什么都是不快的，当你把彩虹倒过来看的时候，发现它一直都是保持微笑的。

阳光把微笑的脸映衬得更加的温馨，到处都藏着微笑。我把走过的地方带过的微笑都拍下来了，做成一个微笑相册。

微笑的叙事作文13

世间万物各有不同，而我们面对的态度也各有不同......那天，那个微笑让我永存心中!

“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，正像诗句所描述的一样，我正在一个没有人的走廊上，太阳只是一丝丝残霞，我正站在高度如一棵大树的二楼上，而我就是那只寒鸦!这次考试果然大不如前，乃此平生中最差一次，其他人的光荣战绩数都数不过来，而我那残兵败将的战绩更是数不胜数!人生处处100分，生活快乐似神佛，人生处处大零蛋，惨如死亡更悲惨!像我这样处处零分，那人生还有什么意义呢?我不禁的继续想象着还有没有其他比我更悲惨的事情，继续一人走在走廊上，继续享受着这悲惨的时光!

“嘿!你在这儿干嘛呢?”那充满着欢乐而没有一丝丝的忧伤的生音在我耳边响起，一遍又一遍的响起!给死寂的余晖中增添了几分光彩，我慢慢转过头来一看，是他，比我考得还要差的他!我不禁疑惑起来比我考的还差，还有心情在这里谈笑风生，竟不像我一样走在这幽静的廊道上，思考人生有何意义!，一双明亮的眼睛，一张红润的脸，一番乐观向上的好心情，而我呢?从他那明亮的大眼睛中我看到了我自己，一双已经奄奄一息的眼睛，一张苍白无力的脸颊，一番失魂落魄的坏心情，“成绩如此之差，为何如此高兴，落后一名很值得高兴吗?”一番讽刺的语言并没有使他失望起来而是更加乐观的说“我为什么要失望呢?不怕成绩差，只怕人生对自己没有了意义”成绩差，不怕，失落的面对每一天才是正真的可怕!几句简朴的话，直戳我心!这一刻那个微笑永远定格在我的心中!没错!成绩差!不怕，“勇敢的微笑面对它”......

微笑的叙事作文14

“微笑，比什么都重要，世界还很美妙……”随着这首歌曲，我的脑子里猛的蹦出了那个洗濯我心灵的微笑。

当春天的第一股暖风雨冬天最后一股寒风擦肩而过后，就迎来了变化多端的春天。春天到了，就意味着回南天的到来。那湿漉漉的天气使我的心情很压抑、烦躁。那湿漉漉的衣服，穿在身上，闻到了一股怪味，我的心就更压抑了。

走在大街上，吵闹的声音从不间断，汽车后面的浓烟弥漫着整条大街，车后的发动机吵得让人的耳朵都震聋了。我在人群中好不容易左推右撞的来到卖菜的地方。跨入里面的第一步，看到那些菜主们都板着脸，懒洋洋的坐在椅子上，与平常那热闹闹的菜市场截然不同。我也被这种天气影响着，板着脸，走到一间买豆制品的店里。我东看西看着店里的豆制品。突然间，一个身高不到一米六，脸上有皱纹，腰上挂着一个腰包的男子，走到我身旁：“请问，你想要点什么？”我毫不在乎他的问话，回头看也不看。他看着我脸上毫无表情。走到了桌子的旁边，拿了一个碟子，盛上了几块干豆腐，再次走到我的身旁：“这豆腐好香的，你看看！”我才抬起头。他两手端着盘子，脸上露出那阳光般的微笑，那微笑，洗濯了我的心灵。

一霎时，烦躁不见了，烦人的汽车声不见了，挤挤挨挨的人群不见了。有多久，没见这样真挚单纯的微笑，有多久没有这样被微笑感动？

一个阳光美丽的微笑留在了我的记忆中，那微笑就是一种美德，让我铭记着，铭记着那阳光般的微笑，洗濯我的心灵的微笑，美德，就在此体现。

微笑的叙事作文15

生活中处处充满微笑，一个微笑，花费很少，却价值很高。它能使劳累者疲劳顿消；能使失意者重新点燃希望的火苗；还能给悲伤者再次自信. 开朗。

记得我刚来到泉州时对什么东西事物都十分陌生，不敢自己回家，怕走错地方，不敢和小区的小朋友一起玩，因此在那时一个朋友都没有。每天只能站在窗户前或阳台上，低着头看着其他小朋友在小区里欢快地玩耍，我十分羡慕他们有这么多玩伴，我也很想跟他们交朋友，可我一想起他们那一张张陌生的面庞就怕得不得了，就我那胆小的性格，几次都望而怯步。

有一次我跟往常一样站在一边看着小朋友们在玩耍，我看着他们玩得那么起劲，也想上前跟他们一起玩，可又不敢，只好在一旁痴痴地看着他们玩。忽然一个小朋友似乎察觉到了我，看着我向我挥了挥手，微笑地向我跑来，我如同条件反射一般立刻跑走了，那位小朋友快步追上我，拉住我的手，轻轻地对我说；“你干嘛跑啊！”“我。”我顿时说不出话来，“我看你整天看着我们玩游戏，是不是你也想玩，要不要加入我们？”我的脸忽然间红得像一个苹果一样。这时他又向我微笑了一下，我看着他那淳厚的微笑，是那么亲切，那样地温暖人心，我便轻轻地点了点头，然后我也给了他一个淡淡地微笑，就这样我和其他小朋友成了好朋友，一有空就一起到小区里玩游戏 ，这全靠了那一个小小的微笑。

一个微笑，仅有几秒，就转瞬而逝；留下的回忆，终生美好。

微笑的话题作文叙事 篇2

故事是如何形成的?

观察证实,制造意义是一个回忆的过程,它需要时间。但仍然存在的问题是,叙事是如何对分离的事件进行组合的呢?这一点很难说清楚。因为“生活是朝向未来的,而叙事则是朝向过去的”,两者不可避免地存在着矛盾。我们很难把握行动者将生活经验提炼为故事的瞬间,但赖安却成功地找到了一个她所谓的“情节工厂”:体育运动现场广播。广播由三个维度组成:叙述(发生了什么事情),模仿(它是怎样的,这一维度使听众能够构想事件发生的真实场景)和编织(引入逻辑结构,使事件变得有意义)。很明显,这里叙述的核心是体育运动广播,但尽管如此,广播也被编入了情节。这种情节的编织主要是由三个基本操作构成:(1)塑造特征,也就是介绍行动者的明显差异;(2)赋予某一事件以特定的功能;(3)找到事件背后所解释的主题并把它们按照一个有意义的顺序联系起来。

——摘自《叙事探究——焦点话题与应用领域》,第135～136页

叙事研究也就是“讲故事”,故事具有开放性的结构,不断吸纳新的内容,加以提炼,形成意义。与通常所说的讲故事不同的是,叙事研究常常是片段式的,且各个分主题最后是有一条统一主线的。叙事研究的“讲故事”通常有几个步骤,有人将其比喻为“体育运动现场广播”,分为叙述、模仿和编织。

首先,收集故事,即叙述。收集故事有多种方法,比如访谈、观察、资料收集(如日记、材料的整理),但其中最为常见的还是访谈,如果访谈者希望更好地收集故事,就应该准备半结构式的访谈提纲,留出充足的时间给受访者“讲故事”。值得注意的是,如果问题都是比较抽象且零碎的,例如,“你认为是什么原因”“其中起主导作用的有哪些要素”,就很难收集到故事。而如果问题是具体的、完整的,例如,“你能告诉我你所经历的改革吗”“你能否回忆下第一次上课时的情形”,则容易勾起受访者的回忆。另外,还有一些研究者运用技巧来激发受访者讲故事,比如,莫妮卡的“故事接龙”策略,写下故事的第一句,请受访者补充完整,其他还有写叙事短诗和做叙事拼图等有趣的方式来诱导受访者讲故事。

其次,解读故事,即模仿。解读故事有许多种方式,书中介绍了三种,即修辞分析、结构分析和解构。修辞分析是最传统的叙事分析方法,遵循亚里士多德的三段论,通过这种方式把故事理顺。结构分析则参照了符号学和形式主义的方法,如果说修辞分析更像是自下而上的,即从资料聚焦、提炼出理论,那么结构分析则遵循一定的理论框架,对资料进行分析。解构则是以后结构主义反对结构主义,挖掘所谓的“深层结构”。后结构主义认为“结构”是研究者刻意安排的,它对现实进行反思,从而发现一些很有意思的话题。

最后,串联故事,即编织。将故事串联起来,这时我们将面临两种危险:一种是光有资料没有分析,让人感觉没有收获;另一种是分析过了资料,有“杜撰”之嫌。因此,最好的方式是将资料与分析用一定的方式巧妙地融合在一起,而如何将叙事研究文本具体呈现,在下一部分内容中我们会提及。

叙事研究多彩的文本呈现

叙事研究有责任坚持以尽可能接近于他们分享的内容和方式的本质来展示这些人的故事。呈现形式是关键……写作是为了了解,写作是为了学习,写作是为了发现……对我们许多人来说,接受另一种转变是重要的。这种转变涉及我们最深层的信念:什么值得书写,什么算作叙事研究的写作。有许多力量支持这种转变的过程……在此描述的表现形式及其功能的多样性以及研究者每天创造的方法是有价值的,因为他们允许不同意义与重点之间通过不同的形式进行交流。它们帮助我们讲述我们的研究故事。表述存在着许多可能性……说明这种呈现方式的用法和影响是难以把握和始终变化的事情,但是,我十分信赖你作为读者将在任何情况下创造出你自己所拥有的意义——当你把自己的经验与本章所写进行比较时,这种意义就产生了。在某种意义上,这里提供了瑞典式自助餐。可能你将立刻挖掘。假如不是,就咬一口尝尝吧。

——摘自《叙事探究——焦点话题与应用领域》,第337～342页

叙事研究者认为研究最后呈现的文本应该是丰富多彩的,像自助餐般琳琅满目,每个人都能大快朵颐。“干货式”的研究是资料写作,资料写作追求“科学性”,是一种宏大叙事,不关注“可读性”和“个人性”。而“自助餐式”的研究则是研究写作,研究写作追求“意义性”,是一种微观叙事,关注“可读性”。叙事研究提倡我们爱上写作,唤起自己和他人的体验,写作不仅是文本的表现,同时也是探索研究的方式。

书中选取了“自助餐式”的研究的几种写作方式。第一,“我”的风暴:第一人称的故事。波莱特研究了一个刚刚来到美国的中国学生美玲怎样克服语言障碍,适应新的环境和生活。在收集了资料后,波莱特写了两个版本的故事,即将美玲作为“第三人称”的故事和将美玲作为“第一人称”的故事。“第三人称”的故事总结了美玲学习英语的几条经验,比较差距、反复阅读、动机获得,将访谈中收集到的美玲的话作为论据附在论点后面作为支撑。而“第一人称”的故事则以美玲来美国学习的经历为线索,以第一人称“我”叙述了一个异乡人如何在美国遇到了怎样的困难,如何克服语言及文化的障碍,故事更饱满、流畅,让我们看到一个“敏感、倔强”的中国女孩。当波莱特把两个故事给美玲看时,显然她更喜欢第二个。可见,“第一人称”的故事具有双重力量,一是使每个人心里的真实声音可见;二是打破以精英研究者的姿态对被研究者随意进行归类。

第二,内心生活的片段:诗。诗有两大特点,其一是结构紧凑、言简意赅,突出事件的核心或重点;其二是情感细腻、富有节律和起伏,像一曲优美动听的歌曲。因此,以诗的方式来叙事能强有力地表达意义。叙事研究的诗有多种形式,既有自白式的诗,也有平行的诗。诗是强有力、优美和隽永的,同时又适当留白,给读者以无限想象和思考的空间。

第三,罗生门:层级故事。黑泽明电影的《罗生门》到今天仍是经典,故事分为四部分,每一部分都是不同的人在以他们的视角诉说同一个事件。罗生门是一种现象,生活中每一个事件,参与其中的人都会从自己的知识和经验出发,作出不同的诠释。这种围绕同一事件的叙述,就好比钻石一样,因为不同的切面而发出璀璨的光芒,当研究者以不同的立场和视角来审视同一事件时,有助于打开研究的视野,发现更多有意义的现象。

第四,引子:轶事或小品文。轶事或小品文既可以是第一人称的,也可以是第三人称的,与一般的故事不同的是,轶事或小品文具有“浓缩”的特性,是被压缩的关键事件,生活中总有一些事件,往往是一件不起眼或习以为常的小事,却像“灯塔”一样耀眼,启发我们的思考,而轶事或小品文就是富有洞察力的研究者将这些关键事件进行精简、整理、改编或修饰,从而凸显事实本身。

第五,挑战性描述:图文混合文本。图文混合文本是指除了文字表述外,还通过图片、音乐、造型、连环画等方式来加强叙述的表达。图文混合文本通过多媒介的参与,形成并存意义的结构,产生更为直观的效果。

第六,创造未来:戏剧。戏剧作为一种艺术形式,是基于现实同时超越现实的,能激发我们对过去、现在和将来的认识。戏剧里既可以有整个时代、社会、文化的缩影,也可以展露人们深不可测的内心世界,戏剧也可以自由地在过去、现在和未来之间穿梭。通过精心地设计和编排戏剧,呈现出生动的一幕幕场景,来唤起人们的深层思考。

叙事探究的四个转向

某一研究者在何种程度上信奉叙事研究,要通过他的思想和行为在多大程度上完成了这四种转向来衡量。这四种转向是:(1)研究者与被研究者对象之间关系的变化;(2)从使用数字向使用文字作为资料转变;(3)从关注普遍性和一般性向关注地方性和特殊性转变;(4)接受多元认识论或认识的方式。

事实上,转向叙事的多种路径使我们想起福柯在讨论权力协商中的对水的比喻。洪水从西南部的干燥的沙漠地带一路奔腾。咆哮的水流汇合、分离,奔腾而过,并被这个过程所产生的障碍物拦截。洪水可能由于通道上的障碍而突然分成新的水流,改变了原来的河道,摧毁那些没有人想到可能遭遇洪水的家园和建筑。对许多人而言,这正是通向叙事探究之路。

我们知道由于水、地、人、动物、气候等因素的交互影响,水流冲刷出我们在特定时刻、特定地点所见的特殊河床。同样,研究者在特定地点、在与特定人群的关系中、围绕特定问题、基于理解人类和人类交互作用的愿望,其探究状态和认同也是特殊的。我们这里呈现的四个共同转向将把探究之流引向叙事的河道。

——摘自《叙事探究——焦点话题与应用领域》,第8～9页

福柯关于“水”的隐喻可以很好地帮助我们理解叙事研究的转向,原先的教育研究如同“西南部的干燥沙漠地带”一样,“科学性”将生活世界中原有的鲜活性和特殊性抽干,让研究成为枯燥的工作,而对于很大程度上以人为研究对象的教育研究而言,“沙漠般”的教育研究总让人感觉到缺少些什么,克兰迪宁曾对自己用定量的科学方法完成的硕士论文不满意,而康纳利则对他参加的一个教育研究国际小组对“课程”和“评估”所作出的精确定义表示异议,于是便有了两人的合作,共同开拓了“叙事研究”领域。

叙事研究体现了四个转向。第一,研究者与被研究者对象之间关系的变化。在科学的教育研究中,无论是研究者还是被研究者都是“面无表情”的,研究中需要研究的那一项特征被无限地放大,“遮蔽”了他们的脸。研究者与被研究者之间的关系则是相隔离、去时间化的,研究者希望通过对被研究者的研究获得可推广、具有普适性的结论,因此就一定意义上来看两者之间是一种控制的关系。而在叙事研究中,研究者则走近被研究者,在情境互动中获得意义。当我们把研究的焦点指向“人”,而不是“规律”“原则”“模式”时,研究者与被研究者之间的关系就呈现出一种动态的特征,在时间和情境中,研究者不断突破原有的理论假想,以开放包容的态度在交往中寻求理解和意义。第二,从使用数字向使用文字作为资料转变。叙事研究者对数字背后的生动故事感兴趣,这些故事有时是无法简化为数字的。此外,数字也是一种语言方式,数字从本质上来看也是一种事物与另一种事物之间的动态关系,而不是单一、静态、孤立的,因此,数字的意义尽管不能说是无限的,但是一定蕴涵着各种可能性。最后,不仅研究者希望了解数字背后的故事,读者也对数字背后的故事感兴趣,因为研究者用数字简化了研究背景,缺乏细节描述,降低研究结论的整合性,恰恰会让读者疑惑,从而导致研究信度和效度的降低。第三,从关注普遍性和一般性向关注地方性和特殊性转变。事实可能富有规律,但无限放大规律则会让规律吞没事实,普遍性屡试不爽的高效性诱惑着无数研究者控制变量、随机化、设计实验来千方百计地去除“特殊性和个别性”,可恰恰是在这种“特殊性和个别性”中深植的关系背景却能揭示出更深层的意义。第四,接受多元认识论或认识的方式。人文科学与自然科学享有同等重要的地位,如果说“单一”的去情境化的视角来认识世界就好比“百科全书”,每一条目都只有唯一的答案,那么“多元”的情境化的视角来认识世界则好比“博物馆”,通过一件件实物来唤起人们的惊叹和联想。

[本书及作者简介]

获奖作文:了不起的微笑 篇3

我爱好音乐,独自一人静静地坐在夕阳下的湖边,挽一缕天青色,读一池盛开于湖心的阳光,听一曲悠扬醉人的音乐,做一场恬静的梦,真是其乐融融。

我的阅读兴趣既浓厚又广泛。我爱读杂文,爱颂诗歌,爱品散文。手捧一本书,让它带着我和作者谈心,无意中,我的心也就飞得更高了。

写作,我喜欢捕捉生活中细小的片段,描述心之所感,最原生态地还原自己的心就好。

深夜,我披着月光,独上西楼,凭栏眺望你住处的灯光。那闪烁的星辰如同你的微笑,明灭了悲喜,凝固了时光。今天是你的祭日,我站在菊花台下,默默对你说。

小学毕业前夕,偌大的课桌突然少了你,多少使我感到有些不习惯。同桌的日子有五年,五年中我们总是吵架。记得四年级的一天,你抢我的橡皮擦字,一不小心把它弄成了两半,我气得要死,和你吵了起来。最后,你以你有心脏病为由威胁我认输,这事才算不了了之。五年中的每一次吵架,你都以心脏病当借口迫使我认输,而我却时常怀疑你的病是否严重,因为你和我吵架时总是生龙活虎,嘴角老挂着胜利的微笑。

其实你也不那么霸道,你也经常帮助我。你的数学思维似乎达到了我望尘莫及的境界。当一道道难题令我咬牙切齿时,你总是微笑着教我。我毕业考试数学能考满分有你莫大的功劳。

五年中,你先后动过两次大手术,每次都笑着去,笑着回。上课的时候,我经常看见你捂着胸口发抖,嘴唇被牙齿咬得凹凸不平,脸色惨白,浑身都是汗。我很害怕,问你有没有事,你总是眉头一舒,爽朗地笑着说没事,只是有点疼。你曾说过:“别人是阳光总在风雨后,而我的生命前前后后都是阳光。”同学们问你手术疼不疼,你摇摇头,掀起衣服,从胸口到肚脐是一道长长的疤。它像一根青藤,紧紧缠绕在你瘦弱的胸膛。你笑起来,那口皓齿犹如天边闪烁的星辰,照亮了你那单薄的生命。

毕业前的半个月,你的头发已经越来越少了,你戏称这是“聪明绝顶”。一次,你笑着对我说:“加油!用今天的汗水拒绝明天的眼泪,要努力,珍惜所有的东西。祝你今后考上好大学!”记得当时我听完这话就笑了,还嘲笑你何时变成了小大人。因为这可能是你说过的最一本正经的话了,连那明朗的微笑都蕴含着一丝严肃。

当旭日击退黑暗破浪而出,光芒如弦,划破沉默的天穹。天气越来越热,你的第三次手术来临了。这场手术持续了好几个小时。我以为你还会笑着回来,笑着和我吵架,笑着教我做题,笑着学小大人和我说话,笑着……

七天后的毕业典礼,老师告诉了我们你的离去。我的小学时代就这样在静默中结束了。后来我才了解到,你的病是很折磨人的,你那么痛苦还能学得那么出色,还能不时地微笑,是多么的了不起啊!

菊花台,满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌;北风吹,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双。

思念沸腾了三年。回首,灯火阑珊,只有寂寞嘹亮。你那了不起的微笑,正如阳光盛开于我的心空。这微笑,多美呵!

(指导教师:吴海霞)

写作感言

我是这样写《了不起的微笑》的

当我选择这个题目时,我首先开始寻找素材。这时,我想到了小学时的同桌,他是个了不起的人,即使承受着再大的痛苦,他也只是微微一笑,仿佛他只会笑似的。

题目定好后,我就开始列提纲,将能够表现他微笑、他了不起的事例简单地概括在草稿纸上,然后根据内容进行筛选。确定好事例后,我便开始组织感情与语言。当自己完全沉浸在当时的氛围中时,语言便跃然于心底。

我深知,一篇文章与其写得华丽夺目,过于空虚,倒不如脚踏实地,写出真情实感。我要透过他的微笑来表现他的了不起,从他的了不起来感受他微笑的意义。

我知道,只有用一颗原生态的心写作,才能写出不一般的作品。

同学眼中

她是一个爱读书的人,她能细心品味书中的文字,形成自己的见解,所以写的文章都很精彩!(傅洁)

她喜欢读书,善于观察、发现,平常有所感悟都会写一些优美的随笔。(严洁茹)

她与书为友,与文为伴,每一篇习作都认真对待,挥洒自如。

(郭梦玉)

她的文章总给人一种自然、飘逸、轻灵的感觉!(刘畅)

老师眼中

一张爱笑的娃娃脸,一颗善于思考的心。一草一木、一言一笑,在她眼中,总有别样的情怀。自然、真实,是她,也是她笔下的文章。

叙事作文：微笑(集锦) 篇4

在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的叙事作文：微笑，希望能够帮助到大家。

叙事作文：微笑1

微笑，对于有些人来说，只是动动嘴唇，没有什么。但在那些曾经因为微笑而改变的人来说，微笑似乎更像是迷失方向时的指南针，饥饿时的美味佳肴，久旱之中的一次甘霖。

微笑它那么的简单，有时，也许不为所动。但有时，它却能给人阳光般的援助，波涛般的勇气，清风般的抚慰，天空般的胸襟。

如果你见到震后汶川的小朋友，无需大费口舌地向他描述明天的太阳、未来的希望，只需给他一个真诚而温暖的微笑，他就能感受到你心中默默流淌的真切关怀。

人生最大的乐趣，就是用微笑面对一切。悲伤时，微笑就是快乐；邪恶时，微笑就是正义；失败时，微笑就是成功。用微笑面对一切不愉快，不愉快就会被微笑渲染，慢慢融化，彻底消失在你的脑海中。

人的一生，好比一瓶水，由你不断往里面添加悲伤、快乐、成功、失败、邪恶、善良……渐渐地，它变成了一瓶酒，当你快走到人生尽头时，这瓶酒就差不多酿造好了。这时你可以慢慢品味这一生的味道，回忆你这一生是怎么度过的。大家应该多往那瓶酒里加一些微笑，那样，等你老了，再来回味那瓶老酒时，会更香，更醇！

叙事作文：微笑2

雨淅淅沥沥地下着，像个委屈的小女孩在用数不尽的眼泪诉说着什么。

我从超市里出来，打着一把透明的伞，手里拿着一大包零食，匆匆地走在回家的路上。忽然，一枚硬币从手中滑落下来，我心想：算了，还是别捡了，反正只有五角钱，被人看到了还要笑我呢！于是我就大步走了过去。

刚没走几步，我就听见后面有人叫我，“姐姐，你的钱掉了！”我回头，只见一个八岁左右的小女孩手中拿着我刚掉的五角钱硬币，她急忙向我跑来。也许是地上有点滑，一不小心，她重重地摔在了地上，可她并没有哭，而是坚强地站了起来，她的脚擦破了皮，粉色的连衣群也脏了，可她一点也不在乎的样子，气喘吁吁地跑到我面前说：“姐姐你的钱掉了！”说着便把那五角硬币递给了我。我有点不好意思地对小女孩说：“小妹妹，你的衣服都脏了，你回家不怕被妈妈骂吗？她莞尔一笑，说：“不会，妈妈知道我拾金不味，不但不会骂我，还会表扬我呢！”说完，她又笑了，露出了两个甜美的酒，高兴地走了。

望着她的背影，我惭愧地底下了头。这位小女孩心地真善良，我收获了微笑。小学生儿童歌曲网

叙事作文：微笑3

微笑，是神奇的，它能使人身心健康，它能使人心旷神怡，它是使人长寿的秘方，它还是友谊的桥梁，它也能使一切误会迎刃而解。在我的生活中，我时常收到别人的微笑。

记得有一次下课时，我慢悠悠地下楼梯，想去操场玩。走到拐弯处时，一个小弟弟正对着我飞快地冲过来，因为事发太突然，我还没来得及躲闪，就与他撞了个满怀。我向后退了几步，他也险些摔倒。我心中暗想：这应该是他的错吧，可是他年纪小，不太懂事，我就向他道歉吧。

我正要张口，只见那个小弟弟抿着嘴，眉毛一弯，嘴再一咧，露出一排洁白的牙齿，并轻轻发出了“呵呵”的声音。那清脆的笑声与他那可爱的微笑，使我越听越好听，越看越舒畅，一下子，我的“有些生气”消失了。

因为那微笑好似在说：“对不起，姐姐。”看到那笑容，我不禁在想：那小弟弟可真聪明呀，他知道微笑能使我们消除心中的怨恨。想着，想着，我便轻声对他说：“没关系的，谁叫你我都是会微笑的人呢。”说完，我回敬了他一个微笑。

微笑能使人理解，在发生矛盾的时候，微笑的作用更是不言而喻的。让我们人人都来微笑吧！让我们都做一个时常收获与送出微笑的人吧！

叙事作文：微笑4

一天，我在网上看到了一张照片，上面描写着这样的情景：在加沙一间残缺房子的阳台上，有两个小女孩趴在栏杆上，向前眺望着，脸上透露着微笑。也许，她们曾经有着一个幸福的家，爸爸天天送她们上学。回到家，妈妈已做好香喷喷的饭菜，然后大家做到一起，边吃边谈，过着快乐的生活。忽然，有一天，敌人来袭，母亲被打死了，房屋被炸毁了，劫后余生的女孩无助地走上阳台，向前眺望着，仿佛看见父亲回来了，加入了游击队，正与敌人战斗。

战争是残酷的，它使无数人失去生命，无数儿童在战争中失去父母成为孤儿。可爱的家园从此不再拥有，每天只能过着饥寒交迫、生不如死的生活。地球只要有了战争，世界就不会安宁，无数的人流离失所，远走他乡，不知要到什么时候才能回到自己的家乡。所以，战争是可恨、可恶的，我们一定要制止战争，维护和平，让孩子们有个幸福的童年。

世界上还有很多地区在爆发战争，而我们能坐在宽敞的教室里，安心读书，无忧无虑的生活，对比起来，我们是多么幸福啊。让我们一起珍惜这快乐的童年与生活吧！

叙事作文：微笑5

微笑，可以让我们更和睦。

那是四年级的一个夏日，同学们都在紧张的复习之中。

好累呀，总是写呀写呀，坐得腰也酸了，写的胳膊都快麻了。我次无忌惮地伸了个大懒腰，呀，好舒服。哎，不巧，我的胳膊落下来的时候，好像碰到了旁边的人。我转头一看，原来是碰到了同桌的胳膊。他正在写作业，被我这么一碰，他拿着笔的手在写的整整齐齐的作业上画了长长的一道子。

他一看，眉立刻竖了了起来，眼睛也瞪圆了，拳头高高的举起，一场“战争”马上就要爆发。我一看，连忙赔上了一个甜甜的微笑，说：“对不起，我不是故意的。我只是想放松一下，没想到碰到了你，对不起！”看到我的微笑，他的拳头在半空中停了下来，然后又慢慢地放下，脸上绽开了一个宽容的微笑，说：“没关系，不算什么的，我有点太着急了……”我俩来了一个大大的熊抱，又会心地笑了起来。从那以后，我们从同桌晋升为了好友。

微笑，让我收获了一份友谊。

微笑，是人类最美好的表情。他让我们更自信，更和睦。在我们的生活中，我们应该多多微笑，生活需要微笑。

叙事作文：微笑6

六年，所长也不长，说短也不短，可它确确实实地，在我身上烙印过。

犹记那时，个个都期许着“明天就是毕业”，当这种曾经认为还要过好久才能到的日子就在眼前时。好没真实感。冰冷的触感真真切切地体会到它的存在。

都在疯狂地写着同学录，写到手软。也许是怕这一刻过得太快，来不及细细回味，低头却难以控制下溢的泪水。这个二班，属于我的，也属于你们。

分蛋糕、送鲜花、歌舞会、即兴游戏……时间就那么一瞬间，仅停在回忆中。

下了朦胧的小雨，丝丝彻骨。看着大家一个个挥手告别，不舍地停驻在最后。

“上初中了，要比现在更努力了，要改正坏习惯……”还是那么爱唠叨呢，毕业了还不放过我们……

转过头，分外坚定地跨过校门口，走了几步，仍忍不住的分外留恋地回头看。

小雨，微笑，就那么伫立在那儿，看着所有人离开，依然忍不住向毕业的我们唠叨，永远都在那儿静静地看着我们。

依然会心酸，即使只是回忆……

那幅风景画就收藏在我心里，静静地，在雨中微笑……

叙事作文：微笑7

菊，花落人伤，百结愁肠，那是沉重而厚积的泪。

梅，风韵逸群，暗香浮动，那是无忧而幸福的笑。

一个稚嫩的婴儿刚刚落地，他便扯着嗓子不停地哭叫。这便注定了人的一生将坎坎坷坷，既有忧愁的泪，也有灿烂的笑。正是这苦涩的泪和甜蜜的笑构成了精彩人生。

院中那一朵朵菊花开得正盛，那凄凉的秋总未离去。那心中的菊花总是开了谢，谢了开，而悲惨的秋还未离去。让人顿生凄凉，“帘卷西风，人比黄花瘦。”那心中的忧愁久久不散，泪水滴也滴不完，常以泪洗面。而我们应竭尽全力，推动季节变化，让那令人百结愁肠的秋离去，让那菊花凋零，换来暗香飘动的梅花。让心中那不尽的泪水化为乌有，迎来一张又一张甜蜜的笑脸。

人生既要泪的洗礼，同时也要笑的陪伴，不能让我们的一生被泪水浸泡，心头长满忧愁的菊花。我们应该把泪水转为笑容，因为经过泪水洗礼的笑容才是最美的。泪与笑只是一步之隔，请将你正在下雨的眼睛转换成嘴唇微微翘起。用最诚挚，最灿烂的微笑面对人生。这时，院中昔日盛开的菊花早已凋谢，暗香浮动的梅花已经徐徐绽放。

叙事作文：微笑8

一个放在学生堆里绝对看不出是老师的老师；一个放在老师堆里就像是在问问题的学生的老师。在半年前悄悄地走进了我们的生活；在半年中，慢慢地融入了我们的世界；在半年后还将陪伴我们走过一年半的征程。

她仿佛是一个精灵，把欢笑撒满了每一个角落，不论你是伤心难过，还是气愤懊恼，只要看到红扑扑的脸蛋和笑得眯成一条缝的眼睛，阴郁的心情马上就变得阳光灿烂。

她仿佛是一片温暖的.树荫，为我们挡去了人生路上连绵不断的阴雨天，不论遇到了多么大的困难和挫折，只要看到她温和的眼神，都会变得勇往直前。

她仿佛是春天最和煦的那缕阳光，照亮了溪水两岸，生活中的烦心事，学习上解不开的题，与她谈谈，马上就会烟消云散。

她有时像是一个长不大的孩子，和我们玩在一起，笑在一起；有时又像一个顶天立地的英雄，勇敢地承担起班里班外的风风雨雨。

我们问她为什么放弃了深造而来教我们这群比她小不了几岁的孩子。她又眯着眼睛笑了“因为你们可爱啊！再高的学历也比不上你们啊！”那一刻，有阳光在她脸上跳跃；那一刻，有光晕在她的嘴角边缭绕；那一刻，映入我们眼帘的，便是她胜过蒙娜丽莎的微笑。

叙事作文：微笑9

不知不觉，冬天的讯息被雪花带来了，新年的脚步也越来越近。我们又迎来了新的一年。大家一起，迎接了20xx年的到来。

匆匆忙忙的，我们结束了考试。联欢会成了大家最最期盼的事情，心中怀着激动，大包小包地走进教室.就被那种浓浓的快乐所包围，拉花，彩带，气球，喷雪，升出了童话的意境。被包装的五彩斑斓的教室也一定很高兴吧。

在一曲欢快的音乐中，我们的联欢会开始了，同学们精彩的表演加上中间激烈好玩的游戏，使我们的心情high到了极点。当江南style的音乐响起的时候，每个人的脸上都洋溢着青春的笑容，展现着一种蓬勃的活力。同学们吹拉弹唱样样精通，每个同学都融入了14班这个班集体。

20xx，我们一起走过，365个日日夜夜，“世界末日”的考验我们手拉手肩并肩，20xx，你好加油！

叙事作文：微笑10

一次，我去口腔医院看病。看病的人多，大夫少，这样就难免有不尽人意之处了。

一位预约就诊的叔叔等得不耐烦了，突然站起来，三步并作两步奔到叫号台前，对值班护士嚷道：“怎么还没轮到我呢？”说着，把左腕伸到护士眼前，右手指着说： “大夫约我九点就诊，你看看，你看看……现在都九点半了，你们到底有没有一点时间观念？”看他那架势，似乎要闹一闹了。我心想：我位护士要是沉不住气，一场大战就不可避免了。谁知那护士没有立即开口，只是面带微笑站了起来，那微笑多么甜美、自然，里面包含着同情、理解和歉意。“对不起，同志，今天病人实在是太多了。你请再稍等一下，我去看看。”护士诚恳地说完，转身进了诊室。

果然，火气大的叔叔慢慢静了下来。不一会儿，这位护士出来了，笑着说：“同志，轮到你了，请进去吧。”

这位叔叔就诊出来，并没有立即离开。微笑地走到值班护士面前，不好意思地说：“同志，对不起，刚才我的态度实在是太……太那个了，请原谅我刚才的不礼貌。”值班护士仍面带微笑着说：“没关系。”

我想：要是我们的生活多一些微笑，那么，世界该多么美好啊！

叙事作文：微笑11

开始写作业了，我打开书包一看，我把书包翻个底朝天也没找到文具盒，笔什么的都在文具盒里。糟了，可能是今早收拾书包时忘记带上了。我想：“这可怎么办，要挨老师的批评了。”这时，同桌似乎看出了我的心思，微笑着对我说：“怎么，忘带笔了吗？”我不好意思地点了点头。她又说：“来，我正好有多余的笔，我借你一枝。”我说：“谢谢你。”接过笔迅速写了起来，她开心地笑了。

今年，我发现她的英语成绩越来越差。我想：她又不笨，为什么没学好呢？于是我提议和她来个比赛，看谁进步快。她听了，乐得跳了起来，说：“好啊！”

又一次英语考试到了，她考了98分，还拿到了一朵小红花，我一点也没嫉妒。她喜滋滋地递给我看，脸上洋溢着喜悦的神色，对我说：“要不是你的提议，我可能还拿不到98分呢！谢谢你！”我第一次看见她这样笑，她笑得是那样甜。

哦，我明白了，微笑应该是两个人共同创造的。

叙事作文：微笑12

“如果痛，是一种从容，我也不肯选择被动，沉默是最完美的互动，怕什么，有我陪你疯……”

记得，小时候，天天和哥哥住在奶奶家，每天哥哥都会紧紧的抓着我，不放开。只是那天，空气有种难言的情愫。一天，我自己出去玩，没看见后面几个调皮的小孩，一个人安静的坐在沙堆旁边玩沙子，他们几个一使劲，把我推进了沙子里，顿时面目全非，哥哥听见哭声闻声赶来，吓走了那几个小孩，就过来哄我：“说，好妹妹，不哭了，你再哭就花了脸了，不好看了。”我便不哭了，随后，哥哥给我了一个微笑，那个微笑像冬天里绽放的一支梅，充满了香甜。我便“扑哧”一下子笑了出来，哥哥便很无奈的跟我说了一句。。

我不怕一路的荆条弄得我遍体鳞伤，我不怕困难弄的一路狰狞，因为我知道，微笑是我最好的疗伤方式，也是人生中最美的语言。

你今天幸福吗？

你今天快乐吗？

你今天，微笑了吗?

叙事作文：微笑13

一年的分别，曾经再熟悉的朋友，今日见面，连笑都不是发自内心的。

曾经，我们互相掏心掏肺，一会见不到就想的要命，见到了又闹得翻天覆地，吵得四分五裂。

等到了该分别的那天，我们哭花了脸。拉着手不要对方走，曾经丢在风里的许诺，也都化作了虚无。

我们都明白对方都要去追逐自己想要的未来，也都害怕再见面时大家都已不是最初单纯的模样，单纯的笑脸。

我们都变得沧桑，多了世俗。

可是我们的记忆都还没有变啊！在我们最初的记忆里，我们一起手拉手去看海，听风声歌唱，在一个闹市里偶尔经过，透过玻璃看里面的咖啡厅，却意外的发现你就在那里，微笑着看着我。

如果那样，该有多好！

可是今天，我从闹市里经过，想找回我们最初定格在那里的笑容，却发现看到的是其他微笑的脸。

那是一对小小的朋友。像我们那时一样，他们也微笑着，重复着我们曾经最单纯的梦。

他们说，他们也有最美好的梦想，他们也要有勇气去追逐。到了分离的时候，他们选择用微笑去告别。

而不像我们，是用哭泣告别的！

可是一转脸，他们还是哭了啊！

叙事作文：微笑14

笑有很多种多样，傻笑,苦笑这些，但在其中微笑的力量较大。

暑期里的一天，我正津津有味的看见电视连续剧，妈妈吼道：还看还看，去做作业去!我一气之下摔门而出。

我一边走一边烦恼，为何，妈妈一直很凶，恰好看到一块石头，一气之下我耗尽踢了出来，这一下我的气全消了，可

眼下这一幕要我震惊，石块重重的砸在了一位白发苍苍的老人的身上，现在我只惦记着是先跑還是先致歉，这时候这名老人向我走过来，当我们正想跑时，老人却淡淡笑道说了一句:没事儿，小姑娘，别看着我年纪大腿脚好着呢！我这下能安心。小姑娘你怎么了？我将前因后果向老奶奶说了一遍，她语重心长的说：你妈妈也是为你好呀，回来给她致歉吧！老太太又笑容着对我说：去吧，日常生活不可改成这种琐事而烦恼！我踌躇不确定，行吧。我跑回家向妈妈道了歉，随后又找这位老太太，老太太说：记牢，日常生活无论碰到哪些的事都应当用笑容去应对！

高一叙事作文：微笑 篇5

晾好了衣服，她又习惯性的抱起了小灰熊：“小灰熊，你整天笑，真的那么开心吗?”

“嘟嘟——”电话铃声又一次响起。她急忙跑了过来，拿起电话：“喂——”

“不在家好好照顾你弟弟，死哪去了!打十八个电话不接!你弟弟呢，把电话给他!”

“……喂!爸!我要游戏机。还有，我要吃鸡翅，还有……，还有……”

那边，弟弟和爸爸闹得正欢。这边，她蹲在门槛上，轻轻的拍了拍小灰熊的腮帮：“小灰熊，你说，爸爸为什么对我这么凶呢?”

小灰熊是这个爸爸第一次也是唯一一次送给她的生日礼物。那年，她极不情愿的跟着妈妈跨进了这个爸爸的家门。为了让她不感到孤单，爸爸送了她这只小灰熊。那以后，她每次受了委屈，只要看着微笑的小灰熊，她就会在心里默默地安慰自己：爸爸是爱她的。

父亲回来了，他给弟弟带来了限量版的游戏机，最爱吃的鸡翅，还有……”

看着儿子含着鸡翅，满嘴油腻，父亲“咯咯咯”的笑了起来，笑得那样开心……

“又死哪去了!快给弟弟拿面纸来……”

“还有两个鸡翅，你也可以吃一个。不吃就全放冰箱里，等弟弟想吃的时候放微波炉里热一下……”

拿着弟弟的鸡翅，她有一种说不出的滋味：以前也吃过鸡翅，感觉特别香，可今天却没有一点食欲……其实这也正常，爸爸几代单传，喜欢弟弟也是正常的，况且她是姐姐……想到这里，她把两个鸡翅全部的放进了冰箱。

“你也太偏心了，她不是你养的，你不晓得疼……”

“你这是什么话!难道我亏待她了不成!”

……

“她好，那她亲爸怎不要她啊!”

……

门外，女孩在哭泣：在这个家里，为了能让妈妈少受累，家务事自己抢着做，好东西尽量让弟弟先来，甚至为了弟弟，她“心甘情愿”辍学……没想到，在爸爸眼里，她还是那样的“不好”!

“再说，她已经不小了，就不能出去挣点……”

“是的，我真该出去了。”她站了起来，拭去脸上的泪水。轻轻地推开了自己卧室的门，开始收拾自己的行李……

……

一年后的某个中午，爸爸妈妈又在吵架，儿子一手拿着鸡翅，一手拿着满是油渍的信件跑了进来“爸，妈，姐的信!”

“……爸妈，原谅女儿当初的不辞而别，女儿爱你们!……妈，弟弟小，爸多照顾一点，不是偏心……爸不容易，多体谅爸……还记得我们走进这个家以前的日子吗?……妈，我真的很知足。是爸爸让我有了那只可爱的小灰熊……”

“我的小灰熊还好吗?记得我出走那天，你和爸正吵架……可小灰熊呢，喜咪鬼，似乎笑得很开心。于是，我一气之下，让他‘鼻处墙’。现在我发觉我犯了一个严重的错误。其实，小灰熊笑得很真诚，一点也不虚假，不恶意。他一直在暗示我，乐观一些，原汁原味的生活不可能没有个磕磕绊绊，要学会微笑着面对生活中的一切……”

叙事作文 微笑与白眼 篇6

你丢给别人一个“白眼”，不仅玷污了自己的心灵，也道出了这个世界公德的缺失；你送给别人一个“微笑”，不仅你的心灵是美丽的，而且也道出了这个世界的真善美。

在日益发达的今天，物质生活不断丰富，但人们的精神生活却不断流失。

记得暑假的一天早上，吃过早饭，妈妈对我说：“刘紫怡，外婆生病了，我先去外婆家。你补完舞蹈课就去看外婆，路上要小心，拜拜。”说完就给了我二十元钱。

下课后，我顶着烈日来到车站，老实地站在那儿排队，可是我后面的阿姨欺负我没家长在，就插队，我气愤极了。后边一位叔叔见了对那个阿姨说：“你怎么能插队，而且还插小孩子的队。”那位阿姨听了脸红地站回到原来的位置。过了几分钟，车子来了，一见到车子，大家就你拥我挤地上了车。

我递给司机二十元钱，说：“叔叔，我买票。”

“小鬼头，这可是无人售票车，哪来的售票员，你去换零钱，别来烦我。”

见司机叔叔一副凶巴巴的模样，我立马跑开了。我向一位外表看起来很温和的阿姨去换零钱，没想到那位阿姨没等我说完就说：“我没有零钱，走开走开。”见阿姨的样子，我只好向找别人换零钱。在我换零钱时，一位大姐姐上了车，她身穿休闲服，长头发，草莓脸上有些雀斑。长得并不怎么美丽，但是她一上车就疑惑的.看着我，而我丝毫没有察觉。

我几乎问遍了所有乘客，有些人理都不理我，而是直接丢给我个“白眼”，司机叔叔也在催我，说：“小鬼，快点，如果还没有换到零钱就下车。”

那位大姐姐听了，拍了拍我，说：“小妹妹，你是不是没有零钱？”

“是的，大姐姐。”

大姐姐听了，微笑地说：“姐姐帮你投币。”

“不了，谢谢姐姐，我还是下车买点东西换零钱坐下一班车子。”

“车马上要开了，下一班车要等很久的，天气又这么热。”说完，大姐姐划过一道优美的弧线，把一元钱投入投币口，然后，她又和我坐在一起，并问我：“小妹妹，你饿了吗？”

我摸摸肚子说：“有一点。”“那我们一起吃吧！”

“谢谢你。”

此时。我从窗外看见，烈日透过茂密的树叶，撒下点点阳光，微风拂过，那点点阳光在轻轻地摇摆，仿佛星星在不停地微笑。

拥挤的汽车开动了，挤走了充满阳光的笑容，迎来了苍白的面庞。没有宽容，没有礼让，没有秩序，没有安全。只是一种苍老的体现，一种心灵退化的表现。在道德的海洋里，承载的是心灵的真善美、丑与恶。

微笑的话题作文叙事 篇7

如何避免在写作叙事类材料作文时跑题的问题，笔者总结了两种方法以供参考。一是在解读材料、审题立意上采用“问题溯源法”，二是在行文过程中使用“点染材料法”，下面结合作文实例分别予以说明。

一、问题溯源法

“问题溯源法”简言之就是提出问题，追本溯源，即根据材料内容，提出思考问题、理清叙事思路、找准材料重心，从而完成审题、确定立意的方法。其基本问题有：材料叙述了什么事？结果怎么样？为什么会这样？如2013年全国课标卷I作文材料：

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大家赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎么切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

这则材料有200多字，如何才能“选好角度，确定立意”，使自己的作文的立意不脱离材料内容及含意的范围呢？我们用问题溯源法来思考，可以设计这样的问题：材料叙述了什么事？结果怎么样？根据这些思考，我们就可以进一步明白：这则材料叙述了一件关于切割钻石的事，结果老切割师的徒弟成功了，其他切割师与成功失之交臂。我们又继续思考：老切割师的徒弟为什么会成功？其他切割师为什么会与成功失之交臂？于是我们可以知道，老切割师的徒弟成功的关键在于勇气；其他切割师与成功失之交臂的原因，在于过分谨慎、顾虑太多。

通过这些思考分析，我们可以得出这样一些立意：一、勇气比经验、技术更重要；二、顾虑太多，成功无望；三、过分谨慎，丧失机会。至此，我们通过“问题溯源法”完成了作文最难的审题立意任务，并对如何作文已心中有底且初具思路，这就为我们顺利的作文打下了坚实的基础。

完成审题、确定立意之后，如何把自己的立意行之于文并符合题目的要求，文章开头是关键。如何开头呢？可用“点染材料法”。

二、点染材料法

“点染材料法”简言之就是分析材料，提出论点。即文章的开头通过抓住材料某一切入点深入分析，于分析论述中，把自己的审题角度及立意重心凸显出来的一种行文方法。点染材料法的关键是要转述“材料”，但上述作文材料有两百多字，如何转述“材料”呢？这就要注意两点：一忌照抄“材料”，二忌忽视“材料”。简言之，即“点染”材料。现根据上述材料，列举三个作文开头来具体说明。

2013年，山西一名考生《经验诚可贵？摇勇气价更高》一文的开头是：

一块钻石，难倒了一大批经验丰富的切割师；而一位年轻的切割师，却一刀定音。何也？无他，唯勇气耳。

这个开头，一看便知，采用了从年轻切割师的角度入手，抓住材料中年轻切割师成功切割钻石这一切入点深入分析，然后鲜明地提出了“无他，唯勇气耳”的论点，从而明确文章的立意。

2013年，河北一名考生《假如顾虑重重？摇势必前途茫茫》一文的开头是：

当钻石在瞬间一分为二时，商人无限感慨。他感慨什么呢？我想，既有对几位经验丰富的切割师的惋惜，也有对年轻工匠无所顾虑的激赏吧。

这个开头，从商人的角度思考分析，鲜明地提出了“我想，既有对几位经验丰富的切割师的惋惜，也有对年轻工匠无所顾虑的激赏吧”的论点，从而明确文章的立意。

我为学生写的示范作文《谨慎的尺度》的开头是：

商人咨询了很多切割师，他们都不敢切割，切割师们并不是没有能力切割，而是因为经历的事太多，有所顾虑。他们知道“一旦失败，损失就大了”，所以不愿动手。的确，切割师们很谨慎。殊不知，谨慎也是要有尺度的，过度谨慎有时会失去良机。

我写的这个开头，采用了从其他切割师的角度入手，抓住材料中那些经验丰富的切割师不敢切割钻石这一切入点分析，然后鲜明地提出了“殊不知，谨慎也是要有尺度的，过度谨慎有时会失去良机”的论点，从而明确表达了我的立意。

以上三则作文的开头都是运用“点染材料法”的较好范例，阅卷老师一看就知道其所选角度、所立文意、所用文体等基本信息，从而切实地体现了题目的要求，并且简洁明了，犹如“警示牌”般，收到了紧扣材料、突出论点、警醒读者（阅卷老师）的效果。既避免了作文跑题的问题，又能赢得一个较为满意的得分，可谓事半功倍。

当然，材料作文并不是非转述材料不可，不转述材料也不会扣分。但从阅卷老师的普遍心理和写作的一般规律来看，最好转述材料，因为一般来说，从材料到观点需要铺垫，特别是那些难以从材料直接看出来的比较新颖的观点，所以“点染材料法”不失为一种良好的行文方法。

如何避免跑题是一个值得深入研究的课题，本文所论及的方法，不可能解决所有叙事类材料作文审题立意的问题。只是，我们在审题、行文时辅以一些这样的方法，是会收到事半功倍的效果的。在实践中，面对纷繁复杂的叙事类材料作文，立意的准确性常常取决于对材料本质的把握，表达的明白性常常取决于思维的贯通及语言的晓畅。