春季学期副班主任工作计划

2024-07-28

春季学期副班主任工作计划（共11篇）

春季学期副班主任工作计划篇1

春季学期副班主任工作计划

为了更好地完成学校工作计划提出的各项工作任务，提高教育教学质量，进一步树立良好的班风和学风，形成准规守纪，勤学向上的班集体，特制定副班主任工作计划。

(一)加强基础道德教育

基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。结合劳动节、清明节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的.好公民。

(二)提升学生的自信心

自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(三)营造积极向上氛围

根据二年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班规。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

(四)选拔和培养好班干部

帮助班委干部树立威信，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(五)不让一个学生掉队

了解每一位学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

以鼓励为主，发现学生身上的闪光点，及时鼓励，帮助他们克服不足，不让一个学生掉队。

春季学期副班主任工作计划篇2

新生工作往往要求对其日常管理和基础教育 (包括思想教育、专业教育和政治教育等) 细致入微和严格把关。具体而言就是:把工作做到每个学生中去, 真正把教育思想工作落到实处。一般而言, 高校的学生管理工作基本上都是由既承担教学任务, 又承担科研任务的班主任和专、兼职辅导员来承担, 他们时间和精力有限, 也就很难使班级管理工作制度化、规范化和经常化。

基于以上情况, 笔者所在的塔里木大学水利与建筑工程学院在新生管理工作中实施新生副班主任聘任制, 即选拔品学兼优的高年级学生来担任新生班主任的助理工作, 以协助新生班主任做好对新生的思想、学习和生活等方面的指导工作。实践证明, 副班主任这一特殊的学生干部群体在学生管理工作中发挥了重要作用。

一、高校实行新生副班主任的重要意义

新生从军训、入学教育和专业教育到后来的早操、晚自习和寝室卫生, 学生对学校规章制度的了解, 学生在学习和生活中遇到的许多困惑都需要指导。[1]在这一系列的指导过程中, 新生副班主任将发挥重要的作用。

1. 新生副班主任能积极引导新生快速适应大学的学习和生活

为使新生更快地适应大学生活, 需要正确的教育和引导, 关键在于引导新生拥有正确的人生态度, 树立可以实现的学习目标, 更加积极和乐观地生活。为此, 新生副班主任至少要做两方面工作。

(1) 新生副班主任对新生进行思想政治引导工作

第一, 新生副班主任都是高年级学生, 他们在大学已生活和学习了一年或两年, 对学校的情况、管理制度比较熟悉, 对于新生在生活、学习、情感及人际交往等方面可能遇到的问题较为理解。第二, 新生副班主任大多是党员或学生干部, 思想政治素质较好, 思想也相对成熟, 且有一定特长, 有较强的沟通和交流能力, 易与新生拉近距离, 形成较为宽松的德育氛围。第三, 新生副班主任的学生身份, 更容易让新生, 特别是贫困生倾吐心声, 这样就能更加准确、及时地掌握新生的基本情况、思想动态和心理问题, 有针对性地开展思想政治工作, 有的放矢地帮助新生及时调整心态, 迅速适应大学生活。

(2) 新生副班主任对新生的学习和生活态度易产生影响

新生刚入学, 对大学充满好奇, 对自己的专业及课程设置不太了解, 只能从高年级学生那里获得相关信息, 而且获得的信息不一定正确, 仅凭“听说”来决定自己的学习和生活, 具有很大的片面性。此时, 新生副班主任就能为新生答疑解惑, 并将自己的学习方法和生活经验传授给新生。既能深化新生对所学专业的认识, 又可加深新生对学校的进一步了解, 还能及时纠正部分新生和家长对专业以及学校的片面看法, 对新生的学习和生活起到极大的稳定和促进作用, 为新生树立正确的人生观打下坚实的基础。

2. 新生副班主任的工作有利于提高高校学生的整体素质

通过学校搭建的工作平台, 新生副班主任可以尽情地施展自己的才能, 遇到困难能够及时同班主任及学校领导沟通, 能够极大地促进学生工作的开展。此外, 新生副班主任结合自己的经历以及对大学生活的体验与新生进行交流, 用自己的事例影响和教育新生, 对良好学风的树立起到极大的促进作用, 从而有利于提高高校学生的整体素质。

二、新生副班主任工作过程中存在的问题

新生副班主任在高校新生工作中的作用是显而易见的, 但在实践过程中仍存在一些问题, 值得探讨。

1. 部分高校对新生副班主任的职能规定不明确

部分高校对新生副班主任的工作职能规定不明确, 导致其工作形式和效果的五花八门。据调查, 新生副班主任往往会根据自己的大学体验, 将所带班级的学生往自己的大学成才之路上指引。例如, 有些新生副班主任学习成绩好, 就经常关注所带班级学生的学习情况, 会陪同新生上晚自习答疑解惑, 等等。又如, 有些新生副班主任特别关心新生的生活, 他们会走访新生宿舍, 了解新生适应的情况, 等等。还如, 有些新生副班主任关注人际交往或是担任学生干部之类的事情等等。总之, 工作职能的不明确, 导致新生副班主任工作的多样性, 对新生的综合素质提高引导不足。

2. 新生副班主任缺乏丰富的理论知识和社会经验

新生副班主任较新生来说, 是榜样和领路人, 然而他们毕竟是学生, 他们的理论知识和社会经验都比较欠缺, 他们在认识问题和处理事情时, 还存在思考方式简单、说话较随便等问题, 有时甚至会对新生产生误导。例如, 目前高校提倡创建和谐校园, 安全稳定是第一要务, 个别新生副班主任就仅从班级的角度出发, 考虑如何促进班集体的利益, 扩大班集体影响, 而忽视了学校整体工作的进展。又如, 对于大多数新生副班主任来说, 应对突发事件的能力明显不足, 这不仅是新生副班主任会遇到的问题, 高校的一些专职辅导员、班主任也会遇到同样的问题, 也感到颇为棘手, 究其深层的原因, 就是理论知识和社会经验的不足。

3. 新生副班主任工作的延续性和长远性尚缺乏

新生副班主任的工作通常要求贯穿一年或更长的时间, 它应该是一个吸收、培养和锻炼的过程, 需要有好的机制, 中途任何一个环节出现问题, 必然影响到新生副班主任工作的整体性和延续性。例如, 选好了新生副班主任, 经过一段时间, 发现了问题。又如, 新生班级还需继续带领, 可是新生副班主任该毕业了。还如, 大多数新生副班主任都只注重新生入校后的前一两个月, 在整体工作上表现为前紧后松, 缺乏一个长效机制。总之, 新生副班主任工作的延续性和长远性尚缺乏。

三、建议和措施

1. 逐步完善选拔机制, 明确条件, 严格选拔

为确保质量, 对应聘者进行全方位的综合素质考评, 包括工作能力、工作态度、人际沟通能力、对规章制度的了解和对工作的积极性等各个方面。规定应聘条件, 采用公开选拔、笔试和综合面试等方式, 聘请条件出色、威信较高的学生来担任新生副班主任, 真正确保其胜任新生副班主任的职务。

2. 完善考核机制和激励机制[2]

用制度约束保证管理质量, 完善新生副班主任管理办法和考核制度, 详细说明新生副班主任所要完成的任务, 建立新生副班主任考核机制, 用制度来规范和约束新生副班主任的行为。严格考核机制, 采用个人述职和调查问卷的形式对新生副班主班的工作进行考核, 参与人包括新生、班主任和辅导员等。对表现突出的新生副班主任颁发聘书, 并给予表扬和奖励,

在评奖、评优方面优先考虑, 甚至在推荐工作时, 可以单独推荐。对正面的典型事例, 要通过海报和广播等形式广泛宣传, 充分发挥青年学生的感召作用和教育激励作用。

3. 积极开展新生副班主任的培训工作

培训是提高新生副班主任的思想素质和工作能力的重要途径。[3]新生副班主任对工作往往是既新鲜又陌生, 既有很高的积极性, 又欠缺相关的经验。因此, 在新生副班主任上岗前, 应先进行集中培训, 让他们尽快熟悉新生的特点以及新生经常遇到的问题, 熟悉新生副班主任工作的原则和方法, 等等。此外, 可以聘请上一届优秀的新生副班主任进行指导和培训, 使新的新生副班主任在明确职责后, 工作开展得更有目的性和针对性。

4. 指导新生副班主任正确处理学习与工作之间的关系

作为班主任应考虑到新生副班主任的学生身份, 学习是其主要任务, 不要给其安排过多的工作任务, 要正确指导和帮助他们处理好工作与学习的关系, 坚持“学习第一”的原则。[4]另外, 辅导员和班主任要从关心、培养和爱护的角度, 指导新生副班主任搞好学习, 做好工作。

参考文献

[1]杨仕勇.高校班主任助理工作的实践与探索[J].安徽技术师范学院学报, 2004 (4) .

[2]黄俐丽.加强学生管理的有效途径——班主任助理制[J].湖北函授大学学报, 2006 (2) .

[3]付章丽.浅议高校管理队伍素质建设[J].山东省青年管理干部学院学报:青年工作论坛, 2004 (4) .

副语言在班主任工作中的运用篇3

一、运用眼神，打开心灵之窗

班主任的眼睛是副语言的主要工具，它是由视线接触的长度、向度以及瞳孔的变化向学生发出信息的。从班主任的眼睛里可以窥察出学生的内心世界和外部活动，如发现学生在课堂上有讲话、做小动作等违纪行为，如果教师对学生呵斥，就会伤及他们的自尊，影响他们的学习情绪。在这种情况下，班主任不妨凝视片刻，用无声的目光提醒他做错了，学生则会在教师和蔼而稳重、慈祥而威严的关注下大感惭愧，迅速收敛其不良行为。在平时与学生交谈中，我用亲切的眼神与学生进行情感交流；当学生在课堂上正确回答后，我就用赞许的眼神进行肯定和鼓励：当学生犯错时，我就用不满的眼神进行批评；在讲课时，我还尽可能合理分配眼神，让全班同学都感受到老师是在关注每一位同学。利用眼神既可以规范学生的不良行为，又可以缩短师生间的心理距离，便于心灵的沟通，及更好地开展教育。

二、运用微笑，深化师生情感

在人际交往中，一个微笑能使强硬变得温柔，困难变得容易，能使矛盾双方言归于好。笑是礼貌之花，笑是友谊之桥，笑是美好情感的体现。笑是刚启封的美酒，醉人心怀；笑是暖融融的春风，将人熏陶。而微笑则是笑中的精华。教师不能没有笑容，没有笑容的教师难以得到学生的欢迎。班主任的笑更有学问，因为微笑是一种魅力，它能强化信息的沟通功能。实践中，那些低年级的学生如能得到班主任的微笑，他会感到莫大的荣幸；如果这笑出现在这个学生取得了一点成绩或做了一件好事时，这笑远比十句鼓励的分量重得多，他的进步速度能超出人们的想象。发生在学生身上的这一巨大变化，来源于班主任的副语言——充满希望的微笑。在课堂和班会上，我始终用微笑将自己的热忱通过目光、手势、语言传达给学生。看到学生发言紧张，我微笑着示意他：“别着急，慢慢讲。”听到学生出色的回答，我微笑着竖起大拇指：“你的发言很精彩。”在我的课堂上，冷漠的面孔，大声的指责，无情的嘲笑从未发生过，而总是伴以微笑，使学生如沐春风，心情舒畅。

三、运用动作，促进情感交流

动作，人人都有，只要不是出自下意识，都有明确的目的性，因而都能被他人所理解。班主任与学生的交往中至少有以下三种动作语。一是首语，即通过头部活动所传递的信息。班主任轻轻点一下头，学生就会领悟是同意、肯定、满意，或是理解、认可、应允。二是手势语，即通过招手、摇手、扬手和手指动作构成的能增强情感色彩，使学生受到感染的副语言。三是行为语，如静态无声的站立、倚靠、坐态和动态性较强的徘徊、疾步、奔跑等。无需班主任发出有声讯号，学生就能从中体会出动作要求。每次开运动会，我均在场外，当班上同学刚刚完成一个项目走下来时，我会马上递上一杯水，他喝起来就会比蜜还甜，下一个项目他准会发挥得更好。凡此种种，都无需我用有声语言表达，情感交流的最佳状态是此处无声胜有声。

四、巧用沉默，增强教育效果

人们经常说“沉默是金”，事实也是如此。班主任在做学生思想工作时，有时老师的“沉默”往往比大声批评反而更有威力。一旦发现学生犯有比较严重的错误而又尚未弄清情况时，为了使学生不隐瞒过错，也可以适当运用上述原理，让学生在教师的沉默中感到震惊与压力，自觉地把问题讲清楚。如有一位同学没有完成作业，却拿个空本子交上来欺骗老师，我十分生气，马上找她来谈话，我把本子摆出来问她是什么原因，她只是轻描淡写地告诉我是交错了本子，我作沉默。在一番激烈思想斗争后，该生感觉到老师的沉默中包含着对自己的原谅，应该承认错误，于是，断断续续地承认自己做错了。就这样在其自我反省后，我再循循善诱，晓之以理，效果十分明显。这便是无声的教育艺术所具有的独特魅力。

五、善用服饰，树立师德形象

班主任的服饰语在整个副语言系统中具有非常奇妙的功效，因为一个人的服装具有很高的美学价值，而学生心目中理想的班主任，其形象需要一种独特的光彩。学生在校大量地摄取道德营养、吸吮知识甘露时，往往对教师提出了一种强烈的审美需求。班主任一接班，第一次与学生见面，人未开口，他的衣着装束已经向学生说话了，如果班主任穿着奇装异服，披头散发地站在讲台上，其讲的话再动人，学生也不会听。因此，我平时很注重自己的服饰，按照大方、端庄、自然、协调的服饰要求来穿衣。平时，上课服饰做到庄重，而劳动时的服装就朴素简便，参加锻炼穿一身能体现朝气和活力的服装，而外出郊游的服装则以休闲服为主，给人一种平易近人的感觉。这样，学生从我的服饰上看到可敬、可亲、可近的教师形象，不知不觉地拉近了师生之间的距离。

春季学期班主任工作计划篇4

调离学校后，每到开学季也同样会有想说的冲动。但说得多了，就难免会有不少重复的话。前两天和一位校长聊班主任队伍建设，我说：“新学期是一个新的开端，在班主任队伍没有大的变化的情况下，要多在培养和指导上下功夫。许多班主任总是以一种惯性的思维，惯性的状态去走一条重复了千万遍的路。只知到机械重复的地干同样的事，干得枯燥无味，毫无生气。工作似乎仅仅只是为了完成的任务，从早到晚守候时间。长此以往，人的心态和思维都形成一种固定的模式。这种定式思维必然会滋生出“差不多”就行的做事标准。在他们看来，凡事都不必较真，能敷衍则敷衍，能推脱则推脱，能逃避则逃避，只要能按部就班做完手头的事情就完事大吉。还有很多老师从内心根本就不想做班主任，觉得太苦太累，出力不讨好。班级是学校建设的最基础单元，班级建设好了，学校也就好了。那么，建设班级的关键又和班主任的素养和能力相关。人和人之间存在能力大小的差异，能力也不是短时间就能提高的，但转变观念，改变态度和工作方式我们一定能够做到。”

每个学期都是一个新的开始。许多事情都可以在继承和发扬的基础上重新设计和规划。作为班主任必须要明白，班级之间的差距除了客观因素之外，主要是班级管理上的差距。以前，我们有一个说法：“班级的差距就是班主任的差距。”这个观点似乎有些武断，但的的确确也有道理。为了缩短，或消除这种差距，唯一的办法就是班主任主动去改变自己，只有班主任改变，班级才有可能改变。

一个学期的开始，就是一个新的契机。不管以前自己的班级是什么样的状况，但只要愿意花心思抓住这个新的契机，重新谋思和规划，改变以往的教育管理观念、态度和管理策略，用一种新的姿态，新的观念，新的方式带领班级超积极阳光的方向发展，就有可能逐渐改变班级现状，从而走向良性发展的轨道。怕就怕班主任墨守成规，依然按照原来的观念、态度和方式去管理班级，也没有改变自身和班级现状的想法和做法。

新学期，班主任重新打起精神很是关键。从开学第一天抓起，从第一件事抓起，调整管理思路，创新管理方式，发挥民主功能，改变治班策略，激发主体意识，有良好的开端，并能持之以恒，就会有好的结果。

我们普遍认为：“初中阶段的关键是抓七年级，七年级的关键是抓第一学期，第一学期的关键是抓第一个月。”班级管理也是一样的道理。抓好开学第一天，第一周非常关键。第一天，第一周在班级中传递什么样的信息对级管理起着重要的作用。比如：定什么样的目标，提什么样的要求和标准，立什么样的规则和公约，留什么样的印象等等，这些都是开学第一天、第一周工作中的重中之重。这一点，我相信很多成功的班主任都有认

同。张老师说：“每个学期的开始，他都会和学生一起制定班级新学期奋斗目标和行为公则，组织学生充分讨论原有的公则，哪些做得好要继续发扬，那些还没有做到要切实努力，还有那些需要补充等等。他非常注重开学第一天传递给学生的信息，包括第一次讲话，讲什么，怎么讲，用什么样的表情和姿态，甚至连穿什么样的服装都事先想好。”刘老师说：“开学第一周他会抽更多的时间和孩子们在一起，督导孩子们遵循班级规则，落实班级要求，影响班级新风气，布置教室，制定班级给类运行表册，打扫卫生，组建班委、划分小组，谈心谈话等等”。很显然，这些做法是可取的，我们应该积极借鉴和学习。

我们都说“万事开头难，良好的开端就是成功的一半”，这句话永远都不过时。新学期，是重立班级新形象的良好时机。

首先，要做好第一次动员讲话。以笔者多年经验，尽管我们也指导班主任如何做好第一次班级动员讲话，但大多数班主任还是讲要求多，讲规则多。要求提了一箩筐，却很少交心、反思、树立新风、建立新远景等。新学期班主任第一次讲话应该多一点关怀，少一点苛刻;多一点鼓动，少一点要求;多一点反思，少一点责备;多一点向往，少一点圈禁;多一点目标预设，少一点吹毛求疵，引导鼓励学生，要以新的姿态，新的形象，建立新的班级风貌，遵守新的班级规则，实现新的班级目标。

其次。要建立新的班级规则。每一个班都有自己的规则，但每个班的规则都大同小异。班主任要善于创新，同中求异，要建立起自己班级独特的运行规则。比如，张老师在班级规则中把时间观念作为班级成员必须遵循的铁律。多年的实践告诉我们，张老师班的学生时间观念很强，从不迟到、早退，或无故旷课。刘老师把卫生作为班级规则的铁律。在刘老师看来，班级管理纪律卫生永远都是首要的，是基础。看一个班的班风如何，最直观的就是这个班的卫生和秩序。不论什么时候，只要去刘老师的班，你都会有一种整洁温馨感，班级学生各行其是，繁忙而不混乱。这种理想的班级管理效果是很多班主任都追求的，但却很少有人能达到。原因是什么?其实，原因就在于班主任没有引导、引领学生建立起真正意义上的班级规则。班级规则只是挂在墙上，喊在嘴上的空口号而已。班级贵的建立不求大，不求全，不求细，但必须求实。一项班级规则的建立是全班所有成员，包括班主任都必须遵循和执行的。只有班主任、班委成员能身体力行，才能带领全班同学去执行，班规才会最终成为班级成员的品质和素养。

再次，要布置教室建立班级外显文化。有人认为布置教室不算是什么大事，学生自己弄就成。但笔者以为，班级环境文化的重新建立，对改变班风有着不可估量的重要作用。教室是学生播种梦想和记录成长的殿堂。教室布置，既要有文化特色，又要有艺术内涵，更要体现班级自身的目标和特色和人文要求。班主任引领学生重新设计布置教室，实际上是一种洗心革面的反思行为，也是传递新气象，树立新自信的举动，更是提升班级形象，展现班级风采重要举措。教室中的评比栏，展示栏，荣誉榜，格言栏，对话栏，形象风采栏，都是班级民主、和谐的展现。

最后，要组织学生参加好第一次升旗。我们不得不承认，现实管理中不少班主任并不注重抓这个点。但实践告诉我们，抓好这个点对班级建设意义重大。第一升国旗是新学期全校师生最为集中，场面最为宏大，最为庄严神圣的时刻，这个时候，最能体现出一个班级的整体精神风貌、班容班纪、精神状态、文明素养、集体观念、协作精神、

小学班主任春季学期工作计划篇5

二年级(3)班现有学生68人，男生34人，女生34人。少数民族学生共17人，其中回族6名，维吾尔族6名，蒙古族和塔吉克族各两名。满族1名。这是一个多民族组成的大家庭。开学伊始，让孩子们尽快从冷假的休息状态回到教室的学习状态，从自由散漫回到有规有矩，懂得尊师守纪，做个文明的孩子，热爱学习，团结友爱，老实取信是工作的重点。

一、治理目标

1、行为习惯

培养学生有正确的坐姿，写字姿势，握笔姿势，读书姿势，有认真听讲，按时作业，早睡早起、不迟到不早退的好习惯。

2、纪律

(1)培养学生的自律精神，上学放学排路队，快步轻声靠右行，两人成排，三人成行。

(2)上课铃声响，班里歌声起。

(3)两操认真做，健康有保障。

(4)劳动最光荣，人人要参与。

(5)打架骂人坏习惯，我们都要阔别它。

3、品德

热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、互相帮助、热

爱劳动、辨别是非、爱护公物、保护环境。

4、学习

善于思考、积极发言、不懂就问、书写工整、认真改错、勤于阅读、温故知新、勇于创新、培养特长。

5、安全

放学按时回荚冬不与陌生人交谈，不到危险的地方往，学会自我保护和保护他人。

二、治理措施

(一)常规措施

1、树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管，注重家校沟通。

2、做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整

齐有序不讲话，集体活动要责备员参与，注重相互配合。

3、进行美德花园活动，月月有目标，每周有小结，每月有总结

。重点是为父母做一件好事，为同学做一件好事，为集体做一件好事。

4、有效利用课堂主阵地，通过引导启发，启迪学生自主学习的

热情，加强作业指导，科学布置作业，力争作业校内完成，老师认真批阅。每周背一首古诗，天天读一页课外书，做摘抄好词好句作业。

5、进行身边案例教育，对偏差行为及时纠正，密切了解学生

行动行为，学生间相互提醒，及时汇报老师，做到安全第一。

(二)特色措施

1、以写字为基础特色，老师认真范写，学生认真练习，老师及时纠错。公道利用时间，进行写字比赛，以促学生写字热情，部分学生开始学习用钢笔。

2、本学期读书为重点特色，每生每月读150页书，天天早读四人小组读书交流，互帮互查。老师按学号名单进行抽查。公道利用早读时间加强朗读。

3、利用语文课堂天天开展“我读书，我欢快，逐日三分钟”活动，交流读书心得，积累的好词好句，激发读书爱好，培养表达能力。

4、鼓励学生进步书面表达能力，认真上趣味作文课，作品能见报。

春季学期副班主任工作计划篇6

11春汽修班郭兵

龙年新气象，为打造全新的班级风貌，提升班级凝聚力，完成教育教学任务，特制定以下计划：——3周；开展学雷锋活动系列（出黑板报，学习园地评比，好人好事活动等）。——7周；班级书画比赛。——10周；资格证考试，中职生个人技能比赛准备。

11——15周；期中测试，中职生个人个人技能比赛。

16——19周；“三防”演练，防溺水等和食品卫生安全工作。

20周；期考，期评等。

2012年春季学期英语教学计划

为了更好地完成教育教学工作，使学生的学习更上一层楼，增加对英语的学习兴趣，我计划开展以下教学活动：

1——3周；教授最基础的英语英标，简单的对话等。加强学生对学习英语的信心。

4——6周；UNIT 1 Huniting for a job , UNIT 2 Sport

7——9周；Unit 3 Computer and Internet ,Unit 4 Music, Unit 5 Celebrity.10周;期中测试。

11——13周；Unit 6 Good Habits of Life, Unit 7 Tran sportation14——16周;Unit 8 The wonderful world around Us, 17——19周;Uint 9 Food ,Unit 10 Social Life20周;期末测试

2012年春季学期汽车及配件营销教学计划

为了增强学生对本科的学习兴趣，圆满完成教育教学工作，特制定以下教学计划：

1——2周第一章概论

春季学期班主任工作总结篇7

行有余力，则与学文。在我们xx班学知识是次要的，养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的。我们的课程主要以读经典为主，这就是要培养孩子的专注力，孩子的专注力培养起来了，做其他事情就问题不大了。那么培养学生良好的行为习惯也是我们xx班的一个重要的课程，主要有：

（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结友爱，诚实勇敢。

（2）站有站样，坐有坐样，孩子站立时要有神气、有自信、有朝气。

（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解，特别是演讲课，要畅所欲言，要充满正能量。

（4）做事有始有终，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯。

（5）培养学生的恭敬心和感恩心，不管对人还是对物都要有一份恭敬的心，要学会感恩父母，感恩老师，感恩他人。

（6）培养孩子的自立能力，不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务。

但是每个孩子有不同的性格特点，对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的智慧和耐心的。在我刚来到这个xx班的时候，因为我是新来的老师，很多孩子就喜欢在我面前钻空子，就是看我对他们还不熟悉，也不太严格，所以才导致他们有空子可钻。所以这个学期最难的工作就是磨孩子，特别是班上几个调皮的孩子，刚开始真的是拿他们没办法，后来不断地从谢老师那里学习，总结经验，才找到了磨孩子的方法，最后那几个调皮的孩子知道没空子可钻，才慢慢地对我敬畏起来。把孩子磨好了，其他工作也就能顺利开展了。在这个学期的班主任工作中，我也很注重发挥班干部的作用，比如徐清露，她是一个综合能力比较强的孩子，我就让她管理午休纪律和管理班币，并且兼顾管理学生中午排队吃饭的纪律，她都做得非常好，做起事确实有领导的范儿，而且号召力很强，其他同学很听她的话，帮老师减轻了不少负担；又如廖敏妍，她是一个做事很细心很认真的一个孩子，我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料，或者拿资料去复印等，她每次都做得有始有终没出过任何差错，真是老师的得力助手。所以说真正地把学生的能力发挥出来，才是对老师最大的帮助。

但是，在这个学期的工作中，我也存在很多不足的地方。

1、跟家长的沟通比较少。因为我是新来的老师，所以一般家长有什么事都是找谢老师，很少有家长来找我，我本来平时的话就比较少了，再加上没什么话题跟家长聊，这就导致了我跟家长的交流就大大减少了，这点我应该反思。

2、给孩子上的班会课比较少。平时的班会课或者思想教育课，都是给谢写老师上了，而我上数学课就是数学课，演讲课就是演讲课，体制内教学思想还是没用根除，这点该反思。

3、班主任工作不到位。其实每个班主任都一样，繁琐的事情很多，但我都是在帮帮谢老师的小忙而已，而很多重要的工作我都帮不上忙，缺乏发现问题的能力，这点该好好反思。

春季学期副班主任工作计划篇8

一、指导思想

以学校的工作思想为指导，依据学校工作计划，坚持以质量为中心，坚持以德育为首，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的实际出发，进一步加强班级安全、教学管理工作，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上、活泼奋进的优秀班集体。

二、班级基本情况

本班共有学生37人，其中男生22人，女生15人。我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，遵守学校规章制度。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有个别的自制能力差、家庭教育懈怠，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作重点和培养目标

1、了解学生思想状况。

2、抓好班主任的日常工作：组织好学生参加升旗和两操，检查本班学生值日生工作，做好个别学生的教育工作。

3、转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。

4、培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。

5、进一步加强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打好扎实的学习基础。

6、营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。

四、基本措施和做法

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把后进生的家都走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

五、班级工作初步安排：

第一周 1.总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2.做好安全教育，学习《小学生日常行为规范》。

3.抓好学生各项常规，早日进入正常秩序。第二周 1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。2.做好安全教育。

第三周 1.继续抓好常规教育，进行常规训练

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生

3.做好安全教育。

第四周 1.进行学习小组赛。

2.继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。

3.做好安全教育。

第五周 1.做好安全教育。

2.好人好事学习。

第六周 1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周 1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级操行分评比竞赛。

3.做好安全教育。

第八周 1.继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

3.做好安全教育。

第九周 1.进行期中测试的复习。

2.培养学生正确的是非观念。

3.做好安全教育。

第十周 1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周1.向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

2．期中考试。

3.做好安全教育。

第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

3.做好安全教育。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。

2.对学生进行安全教育、集体主义教育。第十四周1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1.继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。

2.做好安全教育

第十六周1.培养学生的集体主义观念。

2.做好安全教育。

第十七周1.进行学习目的的教育。

2.继续抓好常规教育，做好安全教育第十八周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。2.做好安全教育。

第十九周1.进行期末复习，鼓励学生努力学习。

2.做好安全教育

第二十周1.做好各类评比，树立榜样。

2014春季学期班主任工作总结篇9

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（3）班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。班主任工作是管理人的工作，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

一、以身作则为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。因为每天和学生接触的比较多一些，因而教育责任更重一些，所以我的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老

师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

三、让学生展示自我树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选取比较好的展示到展示台上，让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面的才能，而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

四、培养学生的良好习惯

二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅„..课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育，增强了安全意识，让学生熟悉交通规则，熟记交通标志，上学、放学遵守路队。经常给学生讲解，什么事危险.不能干，常要求学生课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识，把安全隐患消灭在萌芽状态。

五、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、拔河比赛等。这样，学生养成逐步养成热爱集体的好习惯，时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体，在各项比赛中均取得较好成绩。

六、家校沟通携手共进

学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。

七、存在的不足及努力方向

当然，我在工作中也存在着一些不足：

１、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。

２、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。

八、今后努力方向。

１、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

2、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。

3、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，就一定能把这份工作做好。

总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

春季学期副班主任工作计划篇10

八年级97班班主任：杨显华

一、指导思想

结合学校本学年的德育工作计划和八年级的特殊性，在八年级的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本工作的顺利进行。

作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐的班集体，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。

二、工作目标

1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。

2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习，提高学习效率。

3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。

4、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。

5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。

三、工作要点

（一）加强班风建设

1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对毕业班学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：

理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。

典型教育-----向好学生学习，向第一看齐

信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、加强规范训练，即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。

3、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。

4、营造向上氛围

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

5、指导培养干部

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。

（3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。

6、养成良好习惯

（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。

（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

（二）营造备考氛围

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。

信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。

3、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响八年级的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态。

（二）确保四项重点

1、加强班级管理

班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。

2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。

班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。

3、班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。力保“三个不允许、三个确保”。

始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允许，四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习；不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业；不允许随便旷课、迟到、早退，不尊重老师。“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围；确保上游生进入楚一中；确保中游生进入民中、师院附中、天仁中学；确保后进生进入南化一中、职教中心。”

4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。

对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系；定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。

（三）严格考核评比

1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加以强化。

2、建立一个公平公开的评比激励制度，学生要是一周没有一次违纪记录，也没有一次缺交作业记录，就奖一朵小红花。到学期末，就以小红花的多少来评“三好学生”。

3、建立一个得力的班委会，让学生自己管理自己。班委会成员要做好违纪记录、作业缺交记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。

4、要在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。

5、多在班上搞一些有益的活动，如学雷锋活动、八荣八耻辩论赛等活动,让学生在活动中锻炼能力，并增强班级的凝聚力。

6、开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。

7、重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

8、结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。

（四）重视学法指导

1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

3、加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

4、发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主，深钻教材，不脱离课本，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。

2、夯实基础，学会思考。从近几年水平测试看，整卷用于评价学生毕业水准的基础分值，约占总分的70%；如果再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生初中各学科知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识。

第二阶段：综合运用知识，加强能力培养

1、培养综合运用知识的能力，使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基本文来自小草范文网训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的能力。这一阶段要精心设计每一节复习课，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的本文来自小草范文网对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练，以便学生熟悉、适应这类题型。

3、战前练兵，模拟水平测试。通过模拟考试找出学生存在的问题加以解决。

（五）开展特殊教育

1、期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），班级建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

（六）开展文体活动

毕业班的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为初三紧张的学习做好身体上的准备。

四、具体措施：

（一）抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次。每月活动有主题，安全卫生学习纪律常抓不懈。从思想上给学生讲清我们面临的新中考的严峻形势。抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。通过教育使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作战，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。“细节决定成败”，一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，要求学生不要有自己是初三学生就为所欲为的想法，让学生全面发展，提高其责任心。

（二）提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。利用班会课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。以抓学习为重头戏，力争要让学生在本学期有一个大大地进步。“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后中考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考职业学校是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

（三）力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进步，对表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。定期与各类学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断本文来自小草范文网加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1＝0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生进行复习，力争使自己所带学科能考出好成绩，这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不要放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

（四）定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。借学校各种活动进行专题教育。指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

（五）在备考中，抓准尖子生与准尖子生。如何使各科老师把力量集中在尖子生的身上？这需要的是全体科任老师的团体协作精神和全局观念。结合上学期期末考试成绩，我们要认真分析考试的数据，确立尖子生及临界生，并要求科任教师对这些学生作“重点扶持”。根据本班学生特点，我们的重点是补英语和数学，英语、数学补上去了，我们将收获大匹的尖子生，否则什么目标也完不成，所以今年将加大对英语的补习。对每一次考试中出现地问题要及时分析原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战术上则做到：强科争优势、弱科保底线。

（六）激发成就动机，鼓励树立学生信心。许多学生呈现两种状态：一是对中考并没有把握，表现出明显的信心不足；二是对中考盲目乐观，总以为自己上高中十拿九稳。其共同点是知识不扎实，且还没有形成良好的学习习惯，缺少稳定、持久的内驱力和刻苦奋发精神，我们要采取措施激发学生的成就动机，鼓励、奖励：每次考试都要及时总结，每进步一个名次即进行奖励，帮助学生树立自信心。加强与家长联系，出现问题及时沟通，共商对策，达到共同管理的目的，争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。

五、活动安排：

第一周：组织学生进行安全、卫生、纪律教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“班规”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

第二周：组建班委会并召开第一次班委会。初步确定各位班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系。板报“教师节快乐”

第三周：开展读书报告会，掀起读书热潮。开展“一帮一，结对子”的活动。

第四周：如何做一个文明守纪律的中学生。文明学生评比。第五周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。

第六周：主题教育：热爱祖国、学会做人、学会学习、学会发展。第七周：学习的计划性教育：指导学生有针对性有目的地指定切合实际的各科学习计划。加强安全纪律教育。

第八周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）

第九周：期中考试动员、考风考纪教育。复习迎考。文明课室评比。

第十周：组织期中考试。

第十一周：月考、期中、体育考试得失谈：明确学习目的。主题班会：学习经验交流会。

第十二周：墙报“书法知识”，布置钢笔字比赛有关事宜。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主题班会

第十四周：班风班纪反思整顿：对开学以来班级情况进行总结并对各方面措施进行及时完善和调整。主题教育：发掘潜能，和谐发展。

第十五周：环境安全健康教育专题。墙报“环境教育”和“安全健康”专题

第十六周：挫折教育：“强者之路”心理品质系列教育。文明宿舍评比。第十七周：主题班会：学习经验交流会。

第十八周：主题教育：新的开始，新的希望。非统考科目期末考试。

春季学期副班主任工作计划篇11

第一，指导思想

正确的学生学习态度，改变懒惰的风格，建立团结，文明，纪律，勤奋，勤奋，互助的集体，使学生全面健康发展。

二，班级简介

这个班共有22名学生，包括男生10,12名女生。大多数学生的思想素质比较高，动机也比较强，爱情阶级集体。班干部负责强，为大家服务的精神。学生在学科，劳动等方面表现良好，健康意识比较强，良好的健康习惯得到了发展。但一些学生容量低，良好的学习习惯没有发展，班级不能仔细听，家庭作业的态度不正确，写作质量差。对于这些学生，本学期鼓励更多，更多的监督，更多的关注和指导，帮助他们培养良好的学习习惯，教授学习方法，使他们能够跟上其他学生的发展步伐。

三，工作目标

这个学期的基本目标是：建立一支具有进取精神和干练能力的队伍;所有学生都可以建立明确的学习目的，形成良好的学习氛围;培养学生良好的行为规范，发扬正义，逐步形成纪律，进取，勤奋的作风，培养团结，文明，纪律，勤奋，勤奋，互助的集体。

四，工作内容

（A）正规教育

三年级学生处于从低阶到高阶阶段的转型，在很多地方班老师在日常生活中有序的指导，总是以学生为目标的教育。所以我决定从以下开始： 1，行为规范教育

（1）充分发挥规范模式的作用。

（2）充分利用班级课程为学生中小学生代码，中小学生日常行为规范教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是正确的，什么是错的，进入良好的学习和生活习惯。而且学生的表现不够好，及时辅导，指导，加强教育。

（3）对学生集体主义，爱国主义和传统教育使用班级，使学生了解生活的真实，培养他们的爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学习合作，学习生活。

（4）结合情况，及时对学生进行道德教育。

（5）充分发挥教育职位作用的活动，增强集体的荣誉感，使学生有别人心目中，集体。

（6）为所有学生，所以抓住两个促进中间;对学生的思想道德教育，正确的态度，明确的学习目的。提高学习兴趣，让学生主动学习提高学业成绩。2，教育活动的主题

（1）做小学教育活动

意识到围绕公共生物，植物，动物发展爱情，做学校老板。

（2）爱国特殊教育

看一本爱国主义的书。

听一个爱国的故事。

画出我心中的祖国。

（B）班级的纪律 1，课堂纪律

首先，教师和学生共同合作开发班级课程，并制定适当的激励和惩罚措施。这样，学生既有趣又有动力，可以不知不觉地保持学科。因为是学生自己发展的，所以被动要求的各种积极行为，帮助学生内化文字。2，课间和课外活动纪律跨文化和课外活动是学生轻松放松和有良好课程的时间课外活动将为整个校园带来积极和轻松的氛围。然而，丰富多彩的跨界活动，是解决魔法的跨学科。根据学生的年龄特点，进行跳跃，玩游戏，射击球等活动，同时，在任何时候提醒学生注意危险的活动和场所。

（C）健康方面

注意健康很重要。俗话说，疾病从嘴里。整理身体健康，既要健康，又要养成良好的习惯，还要营造良好的学习环境。

1，做个人卫生：迟早要冲洗冲洗;在饭前和饭后洗手;钉子，洗头发;地面浴，勤劳的衣服，勤奋的书桌，勤劳的物品，暴饮暴食，不挑剔的食物;男孩不要留长头发

2，做公共卫生：不吐痰，不扔果皮;发现学校教室和水果腌菜的活动主动收拾;爱厕所健康，不要乱洗厕所;课堂健康日常调度值日常清洁，桌椅干净整洁;门窗清洁;卫生工具整齐地放置在指定的位置。卫生区每天早上，下午调度日组清洗，设立卫生监督检查，监督检查。为了积极，及时地清洁学生或团体，赞扬奖。3，提高健康意识，培养学生良好的健康习惯。

（D）对该地区干部的培训

班级管理单独由班主任管理是不够的，班级干部是班级管理的小助理。本学期我仍然采取班级干部轮岗制度，使班级管理达到一个新的水平，使每个孩子的潜能得到充分挖掘，培养孩子的个性，让孩子学会学习，学习生活，学会合作和学习管理

（5）家访

1，做好家庭访问，所以及时联系。

2，引导家长更加注意孩子的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以了解双向。

五，工作措施

1，做好学生的思想工作，使心得到学习。

2，根据学校班级定量评价标准，结合班级实际情况，开发实用飞行系统。主要从意识形态，学习，纪律，健康等方面入手，使每个学生清楚明了班级要求，自觉遵守规章制度。3，培养学生良好的学习习惯。主要包括：阅读习惯，坐着习惯，操作习惯，写作习惯，倾听习惯。

4，加强与老师的联系系沟通，及时发现问题，解决问题，普通教育好学生。5，积极参与学校组织的活动，为集体荣耀光彩的意识。

6，通过学校和班级活动，培养学生的自信和集体观念，增强班级凝聚力。

7，结合常规教育，学生良好的学习习惯，建立学习团体，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，学生良好的学习态度和方法。

8，利用空闲时间与学生沟通，了解学生的思想动态，及时帮助解决学生的问题。9，使用班级，黑板报等方式对学生的安全教育：如交通安全，电，火，自我保护，食品卫生等安全。