四川高考语文卷（精选6篇）
四川高考语文卷 篇1
2013年高考四川语文卷作文审题立意一、四川2013高考作文题目
有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
1、文体自选;
2、不得抄袭，不得套装;
3、用规范汉书书写。
二、好的立意有以下几种
1.人生应该专一，心无旁骛去做好一项事业。
2.生活不能太单调，应有广泛的兴趣爱好。
3.学习、思考、工作、锻炼一样不少，这才是真正的生活。
四川高考语文卷 篇2
语文试题
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A．旋（xuán）涡 按捺（nài）蜜饯（jiàn）稍纵即（jí）逝 ．．．．B．桑梓（zǐ）鬈（quán）发 昭（zhāo）示 图穷匕（bǐ）见 ．．．．C．混（hùn）搭 盘桓（huán）喷（pân）香 扛（káng）鼎之作 ．．．．D．潜（qián）伏 佝偻（lóu）拙（zhuó）见 戛（jiá）然而止 ．．．．2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。
B．这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。
C．在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。
D．每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A．倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重。．．B．有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某．．．．些慈善机构运作缺乏透明度。
C．面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态．．环境调查，积极宣传环保理念。
D．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是
A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。
C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。5．依次填入下面空格处，最恰当的一项是
有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，画上者妙在________，梦中者妙在________，胸中者妙在________。①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A．④③②① B．①②④③ C．②③①④ D．④②③①
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6．用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。（4分）
太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”
最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
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7．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。（5分）【示例】
青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
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二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
①传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中寻找自我。
②它现在的贫乏并不致命，并不意味会被永远拒之门外。它自身的没落为其正本清源和准备改进创造了必要条件。在古典柱式中，建筑找到了它的最高表达方式：即使天才们也不能再对它做进一步的改造，就如同无法再改进人类的身体和骨骼一样。辛克尔宣称：建筑的进化在过去很显著，现在只有受过训练的眼睛才能觉察到古典柱式中所需要的改进。
③这在所有的文化领域都是显而易见的：当说不好古典语言时不能就这样放弃；相反，在这样的时刻，人们有必要建立适当的途径来重构古典形式。有人说传统建筑语言已经枯竭并最终过时，这是一个灾难性事件的结果，这样的论点并不是出于对传统建筑自身内在结构的评价，而是对传统建筑因为政治原因而被滥用的拒绝。传统建筑远不是一种外来语，真正的传统建筑仍在和我们对话，而且效果很好。即使我们不能够发出我们自己的，它仍在不断向我们传达着精华的信息。
④传统建筑始终是一种有生命的语言，尽管许多建筑师已经丧失了学习传统建筑语法、使用传统建筑语汇的愿望。过去的、现代的危机既没有侵蚀也没有污染传统语言：它的规则、含义、发明和词汇都只是在混乱中被暂时掩盖了起来或被人们所视而不见。传统建筑语言的知识构架以及了解如何使用传统建筑语言的过渡期被硬生生地打断了。它的原则完全可能重现新貌，也可能已经正在进行中了。建筑价值的转变既不是机械的，也不是自愿的，而是有决定因素和原因的——它是一个文化的选择。
（选自[卢]莱昂·克里尔《社会建筑》）
8．下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是 A．传统建筑有可能会暂时没落，它的发展和完善始终不曾停止过。B．传统建筑如同一种活着的有机物，总是在重塑过程中寻找自我。C．传统建筑由于并不致命的贫乏，目前被建筑师们暂时拒之门外。D．传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，难以对其做进一步改进。9．下列说法不符合原文意思的一项是
A．传统建筑因被滥用而遭拒绝，致使有人作出其语言已枯竭的论断。B．传统建筑就像古典语言一样，仍在不断向我们传达着精华的信息。C．传统建筑产生危机，是由于建筑师丧失了使用传统建筑语言的愿望。
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D．传统建筑语言并没有被侵蚀和污染，其原则可能已经被人重新使用。10．概括传统建筑能传承下来的原因。（3分）
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(二)阅读下面的文字，完成11—15题。
牛铃叮当 李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耕田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的‚铁牛‛开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头水牛合力，才能‚拖拉‛出来。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，‚嗯呀——嗯呀‛十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的‚游泳老师‛。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了‚牛刨‛‚蛙泳‛等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，‚嗯呀——嗯呀‛撒娇般地叫唤几声，牛铃也会‚叮当——叮当‛地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，放能将它们分开。
⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。
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⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做‚亲子鉴定‛。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
(11)打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
（本文有删改）
11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分）
_____________________________________________________________________________ 12.赏析第五段中画线句。（4分）
_____________________________________________________________________________ 13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）
_____________________________________________________________________________ 14.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）
_____________________________________________________________________________ 15.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）
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三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）㈠阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）
送丁琰序 宋·曾巩
守令之于民近且重，易知矣。予尝论今之守令，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。或黜或罢者相继于外。于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令。每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉。举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉。犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！
使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之。法日以愈密，而弊日以愈多。岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也。士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多。贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材，岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？
今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉。人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少。贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已。噫！奚重而不更也？
姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平。予知其令，令曰：‚丁君之佐我。‛又知其邑人，邑人无不乐道之者。予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之。如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未见，故爱之特深。今为令于淮阴，上之人知其材而举用之也。于令也，得人矣。使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！
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求余文者多矣，拒而莫之与也。独丁君之行也，不求余文，而余乐道其所尝论者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡为吏者也
（本文有删节）
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.推考其材行能堪其举者 堪：胜任 ．B.岂天下之人固可诬 诬：污蔑 ．C.则数更法以御之 御：防备 ．D.南城之政平平：安定 ．17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.则皆可为材且良 不者，若属皆且为所虏 ．．B.今也，庠序、师友、赏罚之法非古也 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 ．．C.人愚也，则愚矣 于其身也，则耻师焉 ．．D.拒而莫之与也 恐年岁之不吾与 ．．18.下列对原文的赏析，不正确的一项是
A.这篇赠序的重点不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才。
B.本文首段感慨贤人之少，一唱三叹；再通过古今对比，叹问之间，忧虑国事之情溢于言表；文末由勉励丁琰及天下为吏者，更使文章深意无尽。
C.作者认为有圣人之道的士人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足，是造成“今之贤也少”的重要原因，这种见解可谓一针见血，深中肯綮。
D.作者通过南城县令，邑人的评价来称赏丁琰的政绩，为他能得到有司举荐并被任命为淮阴令而发出“得人”的感叹，体现了爱才若渴之心。19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
犹 恐 予 之 愚 且 贱 闻 与 见 焉 者 少 不 足 以 知 天 下 之 材 也 则 求 夫 贤 而 有 名 位 闻 与 见 之 博 者 而 从 之 问 其 人 之 孰 可 举 者 卒 亦 未 见 焉 20.把文中画线的句子译成现代汉语。
⑴其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？
_____________________________________________________________________________ ⑵奚重而不更也？
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㈡阅读下面这首古诗，完成21—22题。（7分）
秦中吟·歌舞 白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡①狱，中有冻死囚！
【注】①阌（wãn）乡：旧县名。白居易有《秦阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
21.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“_______________，________________”一脉相承。（2分）22.赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）
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㈢阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）‚子贡曰：‘贫而无谄，富而无骄，何如？’子曰：‘可也，未若贫而乐，富而好礼者也。’‛
（《论语〃学而》）
子曰：‚贫而无怨难，富而无骄易。‛（《论语〃宪问》）
□□箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敝缊袍，与衣狐貂者立而不耻；皆所谓不耻□□□□者。
（宋▪真德修《西山读书记》）
23.补出上面材料的空缺部分。（2分）□□ □□□□
24.根据上面的材料，简析孔子的观点。（3分）
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㈣古诗文默写。（6分）
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
⑴子曰：“志士仁人，____________________，____________________。”（《论语》）⑵时维九月，序属三秋。________________，__________________。（王勃《滕王阁序》）⑶______________，百年多病独登台。______________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）⑷有如此之势，______________，____________________，以趋于亡。（苏洵《六国论》）⑸_____________，游人只合江南老。春水碧于天，_________________。（韦庄《菩萨蛮》）
四、作文。（60分）
26.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
[注意]①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
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2013年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
语文试题参考答案
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．B 2．C 3．A 4．D 5．D 6．（4分）示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。7．（5分）示例：略。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）（9分）8．D 9．C 10．①传统建筑有自身的生命力。②这是文化的选择。
（二）（20分）11．①起强调的作用，旨在引起读者的注意。②“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。12．①通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
②通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
13．①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
14．①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
15．①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。②考生感悟：略。
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）（19分）
16．B 17．B 18．C 19．犹恐予之愚且贱／闻与见焉者少／不足以知天下之材也／则求夫贤而有名位∥闻与见之博者／而从之问其人之孰可举者／卒亦未见焉
20．⑴哪里会有搜求上费力却得不到人材，制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧虑呢？
⑵为什么如此严重却不改变呢？
（二）（7分）
21．朱门酒肉臭 路有冻死骨
22．①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。
②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
（三）（5分）
23．颜子 恶衣恶食
24．①贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是孔子对人之常情的体认。
②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼。
（四）（6分）
25．⑴无求生以害仁 有杀身以成仁⑵潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 ⑶万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓⑷而为秦人积威之所劫 日削月割 ⑸人人尽说江南好 画船听雨眠
四、作文（60分）
26、（60分）略。
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三年级语文卷 篇3
（在90分钟内完成 满分100分）
一、基础知识。
1、读拼音，写词语。
zhàn lán
chân shān
fán zhí
qínɡ
bù
zì
jīn
xiàn mù
yóu lǎn
ào
mì
qīnɡ
xī
kě
jiàn
2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。
教．书（jiāo jiào）
弓弦．（xián xuán）
窟窿．（lónɡ
lonɡ）
复．习（fú
fù）
否．则（fǒu
fǎo）
虽．然（suī
suí）
3、给多音字组词。
Zài()
dà()
xiánɡ（）载
大
降
zǎi()
dài()
jiànɡ（）
4、比一比，组成词语。
蹈（）
洲（）
悔（）
致（）踏（）
州（）
诲（）
至（）
5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。
光彩夺目（）春天
时间过（）真快
快快乐乐（）学习
6、把成语补充完整。
大（）小用
（）口同声
和颜（）色
（）雀无声
苍翠（）滴
落（）缤纷
勤学（）问
津津有（）
7、选词填空。
①
一（）清泉。
一（）金光
（条
束
阵
个
眼）
②妈妈的神情变得（）了。
（严肃
严格
严厉）
③那只小猫，既漂亮，又活泼（）。
（灵活
灵巧
机灵）
8、按要求写句子。（1）扩写句子
①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。
②老师（）说：“你们的表现太出色了！”
（2）照样子写句子。
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这是我最喜欢的那本书。
（3）造句。
①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
②„„因为„„所以„„ ______________________________________ ____________________________________________________________
9、把诗句补充完整，并按要求填空。
（1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐 《
》中的诗句。
（2）“__________________ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________
___________________________________________________（3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《
》。
10、把语句补充完整。
（1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。
（2）日日行，______________________；常常做，______________________。
（3）八仙过海-————————————。
二、阅读
（一）阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。
这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
等候——（）
锋利——（）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）。
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（）的细雨
（）的露珠
（）的绿叶
（）的海洋
2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（1）形状：
（2）颜色：开始呈
，后来
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
三、习作
你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！
1、读拼音，写词语。（10分）
zhàn lán
chân shān
fán
zhí
qínɡ
bù
zì
jīn
湛蓝
衬衫
繁殖
情不自禁
xiàn mù
yóu lǎn
ào
mì
qīnɡ
xī kě
jiàn
羡慕
游览
奥秘
清晰可见
2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。（6分）教．书（jiāo jiào）
弓弦．（xián xuán）
窟窿．（lónɡ
lonɡ）
复．习（fú
fù）
否．则（fǒu
fǎo）
虽． 然（suī
suí
3、给多音字组词。（6分）
zài(载重)
dà(大人)
xiánɡ(投降)载
大
降
zǎi(记载)
dài(大夫)
jiànɡ(降落)
4、比一比，组成词语。（4分）
蹈（舞蹈）
洲（绿洲）
悔（后悔）
致（一致）踏（踏步）
州（滨州）
诲（教诲）
至（至于）
5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。
（3分）
光彩夺目（的）春天
时间过（得）真快
快快乐乐（地）学习
6、把成语补充完整。（4分）
大材小用
异口同声
和颜悦色
鸦雀无声
苍翠欲滴
落英缤纷
勤学好问
津津有味
7、选词填空。（6分）
①
一（眼）清泉。
一（束）金光
（条
束
阵
个
眼）
②妈妈的神情变得（严肃）了。
（严肃
严格
严厉）
③那只小猫，既漂亮，又活泼（机灵）。
（灵活
灵巧
机灵）
8、按要求写句子。（14分）（1）扩写句子。（３分）
①一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。
②老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！”
（2）照样子写句子。（4分）
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。
②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这是我最喜欢的那本书。
这不恰好是我最喜欢的那本书吗？
（3）造句。（６分）
①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。
__新开了一座超市，里边的商品应有尽有。______
②„„因为„„所以„„ ___因为明天是元旦，所以放假不上学了。_____
9、把诗句补充完整，并按要求填空。(6分)（1）“嫦娥应悔偷灵药，__碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐 《嫦娥》中的诗句。（2分）
（2）“__碧玉妆成一树高 __ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：___ 像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。（3分（3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《
》。（1分）
10、把语句补充完整。（６分）
（1）_____漠漠水田飞白鹭___，阴阴夏木啭黄鹂。
（2）日日行，___不怕千万里___；常常做，___不怕千万事____。
（3）八仙过海—_各显神通。
二、阅读（15分）
（一）阅读语段，回答问题。（6分）
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。（2分）
这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（机灵、灵活）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）
3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
等候——（等待）
锋利——（锐利）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（锐利无比）。（１分）
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（９分）
家乡的银梨树
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）
（蒙蒙）的细雨
（甜润）的露珠
（婆娑）的绿叶
（银色）的海洋
2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）
（1）形状：
扁圆扁圆的（2）颜色：开始呈
淡绿色
，后来
变黄了
3、用“——”画出一个比喻句。（1分）
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节________。（1分）
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）
赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。
三、习作（20分）
你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！
（1）形状：
扁圆扁圆的（2）颜色：开始呈
淡绿色
，后来
变黄了
3、用“——”画出一个比喻句。（1分）
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节________。（1分）
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）
赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。
三、习作（20分）
你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！
我喜欢的人
我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。
吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴,说起话来”香瓢四野”。
吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大家一视同仁。就说上次的小测吧，许多人在埋头苦“写”，一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。后来，吴老师发觉了。我想：都回家了，还能送回来？？他爸爸也是个大领导呀！送回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管，她不管官位高低，立即拔打电话给林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送来了，他满脸通红，一声不吭，不敢抬头看吴老师了，一直在低头认罪。吴老师不怕官位高低，对学生一视同仁，面如关公，铁面无私，一向公正，让我敬佩呀！
吴老师也爱生如子，上次熊林钦的头被吴泽璇的飞石打破了，那石头像长了眼睛似的，冲向熊林钦的后脑勺，“砰”的一声，熊林钦鲜血满头，放声痛哭，吴老师第一时刻赶到，将熊林钦送进医院。
五年级下册月测评语文卷 篇4
一、看拼音写词语，注意书写美观。（30分）
Chān fújì diànxiāo yānâ hàoshā yǎ（）（）（）（）（）Yōng dàifàng sìkuáng bēndà sǎozhàn yì（）（）（）（）（）Gāng qiánglán ziníng xiàobào zishēn yín（）（）（）（）（）
二、区别组词。（20分）
站（）沙（）嫂（）蓝（）伸（）战（）纱（）瘦（）篮（）呻（）刚（）夸（）朵（）役（）揪（）钢（）挎（）跺（）设（）秋（）三把词语补充完整，并选其中的两个造句。（14分）
深（）厚（）同（）于（）势不（）（）雪中（）（）无（）无（）（）（）望外（）（）一息迫不（）（）________________________________________________________________ ________________________________________________________________
四、多音字组词。（16分）
泊（）着（）更（）（）（）（）奔（）分（）落（）（）（）（）
五、填空（20分）
1、《再见了，亲人》写得是__________________同___________________在车站依依惜别的情景，文中的亲人指________________,作者以_______个人为代表，分别是_____________、_______________、______________。
四川高考语文卷 篇5
在今天的培训中，汪xx老师以“三兄弟对深陷泥潭的马不同的处理态度”讲到面对课堂、学生，我们应该如何管理?听了汪老师的报告，让我意识到，课堂是由不同的“小环境”组成的，因此课堂管理的任务要随课堂环境的不同而有所变化。这就是要求教师因地制宜、因时制宜、因班制宜。课堂氛围正是由教师的教学姿态和学生的学习姿态决定的，考虑学情和课标备课，在课堂上，注意学生的反应，对学生的评价不能随意。
通过听了瞿老师从新高考的发展历程、背景与意义、形式与内容和志愿填报等方面对新高考的分析、研究，让我对新高考的各项政策和意义都有更深入的理解。
新高考的改革对老师、学生来说是一种机遇，也是一种挑战。新高考的改革满足学生的兴趣、特长，赋予了学生主动专业性，促进学生全面发展，同时也促进教师提升自身素养。但是高考改革中还会遇到很多问题，对学生、学校来说都是一种挑战。而我们作为学生的引路人，首先要和家长、学生讲解新高考的政策，答疑解惑。其次，要更加关注学生的学习发展、能力发展和思想心理发展。新高考的改革增加了学生的学习负担，也会产生功利化的选课，不利于部分学生的全面发展，因此，要经常和学生、家长沟通交流，找准平衡点。
四川高考语文卷 篇6
1.加线字的读音都正确的是
A.咀嚼（jiáo）匀称（chèn）这贼最恶（è）
B.喷香（pèn）脑髓（suǐ）摊在膝头（xī）
C.领结（jié）省亲（shěng）扣人心弦（xián）
D.贮藏（zhù）栈桥（zhàn）河水暴涨（zhàng）
2.没有错别字的是
A.协调 赏鉴海景 豪迈气概
B.玲珑 戳狗鼻子 花枝召展
C.隐蔽 心平气合 家庭琐屑
D.祖籍 雷峰西照 才疏学浅
3.加线字的读音及字义都正确的是
A.相中 xiàng 相貌；外貌 积攒力量 zǎn 积聚；储蓄
B.间隙 jiàn 空隙 栩栩如生 shēng 生命
C.务必 wù 必须；一定 别具匠心 bié 另外
D.逞强 chěng 显示自己强 污人清白 wǖ 毁坏
4.为画线词语选择义项正确的是
又过了若干年，才知道“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽”这话有问题。
A.事故或麻烦B.要求回答或解释的题目
C.关键；重要之点D.须要研究讨论并加以解决的疑难
5.结合语境理解画线词语的含义不正确的是
A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
高傲——自以为了不起，看不起人。
B.成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。
落第——这里指考试不及格。
C.齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。
心灰意冷——灰心丧气，意志消沉。
D.蜜蜂从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……。
计较——计算比较。
6.在横线上依次填写词语都正确的是
我的姑姑，一位革命老区的普通的劳动妇女，她______不像居里夫人那样卓有成就，______不像撒切尔夫人那样显赫一时，______在我的心目中，她是一位伟人，一位女强人。
A.虽然 尤其 因此B.如果 也 那么
C.虽然 也 但是D.因为 或者 所以
7.人物说话得体的是
A.大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满。儿子见我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也……”
B.胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望能得到您的指导和帮助。”
C.离上课还有30分钟了，刘新跑到李老师跟前：“老师，我去买磁带，上课可能迟到。有言在先，你可别说没事前请假！”
D.电话拨通了，小林高声叫道：“咳！妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭！”
8.作家作品知识说法没有错误的是
A.叙事散文《故乡》的线索是鲁迅回故乡的见闻和感受。
B.小弗郎士是法国文学家莫泊桑短篇小说《最后一课》中的线索人物。
C.“山随平野尽，江入大荒流。”是唐朝诗人杜甫写的《渡荆门送别》中的诗句。
D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，古时也称《诗三百》。
9.与《从百草园到三味书屋》语句顺序完全相同的是
①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味
②高大的皂荚树，紫红的桑椹
③肥胖的黄蜂伏在菜花上
④也不必说鸣蝉在树叶里长吟
⑤不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏
⑥轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了
A.①⑤②④③⑥B.①④③⑤②⑥
C.⑤②④③⑥①D.⑤③④②⑥①
10.《石壕吏》中描写老妇被抓走后家里凄惨情景的句子是：“_________________，___________________。”
11.“故天将降大任于是人也，必先……”通过那样的途径来“_____________________，________________。”（《生于忧患，死于安乐》）
12.诸葛亮的“______________”、“_______________”的思想感情贯穿《出师表》全篇。（每空答3个字）
三.阅读文言文，完成13—16小题。（共8分，每小题2分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者卑鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
13.①上面文字中，应删去一个字，这个字是“________”；在《出师表》一文中，这个字的意思是“________________”。
②“徧”是个通假字，同“________”，意思是________________。
14.“十年春，齐师伐我。”这句话，除了交代了战争发生的时间，还写出了___________
__________________________________________。
15.把下面两个句子译成现代汉语。
①乃入见。_________________________________________
②忠之属也。_______________________________________
16.鲁庄公说的一句话“_________________________________________”
被曹刿肯定了，这表现出曹刿认为作战取胜的先决条件是________________________________________________________。
四.阅读现代文，完成17—31小题。（共28分）
（一）父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！
父亲，儿子我会圆了您的心愿——
17.文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。（2分）
18.“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）（2分）
答：_______________________________________________
19.第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（2分）
答：（1）_____________________________________________
（2）_____________________________________________
20.第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（2分）
答：_____________________________________________
21.文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。（2分）
______________________________________________________________________
（二）鸟类的语言
为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器。与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。
1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面情况。
鸟类的语言有哪些特点呢？
“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。
鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是，放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声音，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其它像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。
除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。
美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对鸟语进行了系统的研究，编成一本《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。
人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下，再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞到这个地方来。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。
22.本文可分为三部分，请在下面的序号中用“||”标出。（1分）
答：1 2 3 4 5 6 7 8
23.第1段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情？请简要作答。（2分）
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
24.第6段画横线文字，说明了鸟类的什么特点？（2分）
答：___________________________________________________________________
25.第8段中，运用了_______个例子，这些例子说明了___________________________________________________________________________（2分）
26.请简要分析第4段中“极为”这个词语的表达作用。（1分）
答：___________________________________________________________________
（三）
但我要呼喊：没有“异想”，怎能“天开”？
①举世闻名的莱特兄弟，很早就萌发了翱翔在天空的想法，在前人无数次失败的压力下，在世人讥笑为“异想”的条件下，他们怀着美好的梦，不懈努力，不畏失败，终于将人类第一架飞机送上了蓝天！②一双翅膀载着梦想飞上了蓝天！③欢呼飞机上天的人们是否想过，如果没有莱特兄弟大胆的“异想”，就不可能有制作飞机的实践，那么人类又怎么会上天呢？④所以，是想像的翅膀开启了人类历史的篇章，是“异想”让人类征服了天空！
这样的事例还有很多。
如果没有渴望光明的“异想”，爱迪生的灯泡怎能发出光彩？如果没有渴望高速奔驰的“异想”，瓦特的蒸汽机怎能发出激动人心的“汽鸣”？
伟大的发明家证明：只有大胆想像，才能实践、成功，只有“异想”，才能“天开”！
爱因斯坦意味深长地说过：“知识是有限的，但想像力是无限的。”可见想像力有无限的延展性。它对人才的培养、社会的进步起着多么大的作用。
我佩服星子。她敢于跳出条条框框，大胆创新教学。但愿老师们都能像星子一样，鼓励大胆的“异想”，但愿如我一样的学生顺应素质教育的改革大潮，挣脱束缚，插上想像的翅膀，飞向蓝天！
泰戈尔说：“‘不可能’住在墨守成规者的心里。”所以，请大胆“异想”吧！因为没有“异想”怎能“天开”呢？开天辟地的事业由有“异想”而又刻苦实践者承担！
27.从第_______、_______段，能看出本文是读《弯弯的月亮》这篇文章之后写的感想。（1分）
28.第3段共有四句话，可分为两层。请在下面句子序号中用“||”标出。（2分）
答：① ② ③ ④
29.作为事实论据，文中提到的“伟大的发明家”依次有______________________________________________________________。（2分）
30.本文中“异想”的含义是什么？（2分）
答：________________________________________________________________
31.运用议论文文体知识来看这篇文章，你觉得有什么优点值得你学习？（答出两点即可）（3分）
答：（1）________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
提示：该给他（或她）写封信。给谁写都行。可以写一两件事儿或几个相关的生活片段；也可以自定一个中心论点进行论证，或针对某件事、某种现象谈自己的看法。
要求：
（1）信的正文不少于600字。
（2）文中不得写出区（县）、学校的名称，不得写出人的真实姓名。写信人的名字一律为“任真”。
【试题答案】
1.B2.A3.C4.D5.A6.C7.B8.D9.C
评分：每小题2分。
10.答案：夜久语声绝 如闻泣幽咽
评分：本题2分。答对给2分。每空完全答对给1分。
11.答案：动心忍性 曾益其所不能
评分：本题2分。答对给2分。每空完全答对给1分。
12.答案：报先帝 忠陛下
评分：本题2分。答对给2分。每空完全答对给1分。
三.本题共8分。
13.答案：①卑 低微 ②遍 遍及、普遍
（解词，意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分。答对①，给1分；答对②，给1分。
14.答案要点：作战的对象（或：战争的双方）和战争的性质（或：“我”方是正义的，齐国是非正义的。）（意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分，每答对一个要点给1分。
15.答案：①（曹刿）于是进（宫）拜见（庄公）。
②（这是）尽了本职的一类（事情）。
评分：本题2分。答对给2分。答对①，给1分；答对②，给1分。
16.答案：（第一空）小大之狱，虽不能察，必以情（第二空）取信于民（意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分。每答对一空给1分。
四.本题共28分。
（一）
评分：本题2分。答对给2分。
18.答案要点：①整天忙碌；②常受人鄙视。或：①生活艰辛，身体劳累；②精神疲惫。（两个要点，意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分。每答对一个要点给1分。
19.答案要点：（1）父亲给“我”买了鞋。（2）父亲给了“我”钱。
（两件事，意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分，每答对一件事给1分。
20.答案要点：①为父亲的艰辛难过；②被父亲对自己的关心深深地感动。
（两个要点，意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分。每答对一个要点给1分。
21.答案要点：（不辜负您的期望，）①一定胜过您，②更胜过那些嘲笑您的人们。
（两个要点，意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分。每答对一个要点给1分。
（二）
评分：本题1分。答对给1分。
23.答案要点：①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声；②观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；③用电子计算机处理所获得的大量数据。
评分：本题2分。答对给2分。答对两个要点给1分。
24.答案：鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。
评分：本题2分。答对给2分。
25.答案：两 人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。
评分：本题2分，答对给2分。
26.答案：“极为”这个词语，①准确地②说明了鸟语含义丰富的程度。（意思对即可）
评分：本题1分。答对给1分。
（三）
评分：本题2分。答对给2分。每答对一个序号给1分。
28.答案：① ② || ③ ④
评分：本题2分。答对给2分。
29.答案：①莱特兄弟 ②爱迪生 ③瓦特
评分：本题2分。答对给2分。只答对两个给1分。只答对一个不给分。
30.答案：大胆想像（意思对即可）
评分：本题2分。答对给2分。
31.答案：（所答确是这篇读后感的优点即可）
评分：本题3分。答对两点给3分。只答对一点给2分。
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