庄墓明德小学农远工程汇报材料

庄墓明德小学农远工程汇报材料（共2篇）

庄墓明德小学农远工程汇报材料 篇1

庄墓明德小学农远工程汇报材料

注：此材料适合2016年11---12月份汇报

庄墓明德小学位于庄墓镇。学校历史悠久，特别是近几年来，我校不断加大对教育教学硬件设备的投入，购买了教学配套设备。

2016年2月，农村现代远程教育，就是要让先进的现代教育技术走向农村，可以说是牵一发而动全身。通过广大师生的充分参与，通过大教育、大培训的独特视角，把现代远程教育与推进农村学校信息化结合起来，与提高农民生产技术、促进农民增产增收结合起来，与农村党员干部教育培训、提高基层党员干部综合素质和党支部战斗力结合起来，最终与促进农村经济社会快速发展结合起来，将会创造出巨大的经济和社会效益。这个项目的建成，为我校的教育教学又提供了新的途径，在提高教学质量的同时，我们不忘对农村党员干部进行宣传和教育。

下面就我校近一时期来利用远程教育设备在教育教学、为农服务和党员干部培训方面的情况，向上级领导做以汇报：

一、统一思想，提高认识，提供良好的教育环境。

我校在远教设备使用及利用方面，严格按照县教育局、电教馆的安排，认真学习文件，制定各类培训制度、培训计划和培训内容。积极宣传农远工程的重要意义，并联系镇党员干部，向他们宣传农远工程，确保教育工作能够顺利进行。

二、充分发挥远教设备优势，提高教育教学质量。

我校远教设备投入使用以来，受到了全体师生的欢迎，为了充分发挥其优势，我们首先对中青年教师进行了一次系统培训，培训过程中让教师真正领会到农村远程教育的优越性。以前的老教师都说：“以前一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌，现在不同了，现代远程教育让教师和孩子尽享先进的教学资源，真是帮了教师，活了课堂。过去语文教材中的许多情景教师费尽了口舌，学生还是无法理解，现在使用远程教育资源找到相关资料，进行教学方便多了。《建国大业》的电影等一些2009年比较优秀的电影学生在学校也能到了，可还是有一些学生听得似懂非懂，现在利用多媒体课件，学生们接受起来容易多了，一目了然。” 一流的教育教学资源使农村学生享受到了高质量的教育，更使农村的孩子开阔了眼界、增长了知识、提高了素质。如今，我校多媒体成了广大师生最“抢手”的教学场所。

不仅转变了广大师生传统的教育观念，提高了学校的教育教学质量，也为农村基础教育带来了巨大的发展契机。

三、加强党员干部培训，促进农村经济持续健康发展

农村党员干部是带领农民脱贫致富的领头雁，其综合素质和思想境界的高低，直接影响着农村经济社会的发展进程。现代远程教育有其信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，广大基层党员可以根据自身需要，随时进行学习、充电，同时也可以利用其翔实的声像内容，丰富农村文化生活。可以说，这种内容贴切，生动活泼的学习方法真正使党员和群众坐得住、学得好、记得牢、用得上，不仅提高了学习效果，还深受群众喜欢。这种党员教育方式不仅在形式上克服了以往学习就是读书看报的被动“填鸭”的旧模式，有了形式上的创新，而且达到了较好的学习目的。这为新时期加强党的路线、方针、政策教育，开展法律知识培训，抓好党员队伍管理，增强农村党员干部带头致富和带领农民群众致富的本领，进而增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，提供一个新途径，为全面提高农村基层党建工作水平注入了新活力。在培训的过程中，我们制作党员签到薄、讨论薄、信息反馈薄等，通过整合天网、互联网、电教光盘和党员电化教育资源，使我镇党员干部接受教育和培训的形式、内容更加丰富多彩，通过培训，进一步坚定了每一位农村党员干部坚持立党为公、执政为民的信念，同时农村党员干部与城里人同步接受到新知识，使他们的观念及时得到更新，而观念的更新直接带来的是农村生产力的变革。通过天网的接收我们组织观看了《推进社会主义现代化新农村建设系列节目、《时代先锋》系列节目、农村政策，致富信息等节目，这些节目让广大农村党员干部开阔了视野，转变了观念，增强了党性。

四、下步打算：

1、抓远程教育，必须立足农村实际，在工作要求和培训安排上，必须结合党员干部的实际情况，不宜将标准提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪费钱财增加基层负担又不被群众接受的一些花架子。必须把工作做到群众的心坎上，才能最终实现“让干部经常受教育，使农民长期得实惠；给教师不断提供学习机会，使学生真正增长知识”。在短期内，让全体教师都能独立上好教学资源课。

2、目前远教设备所收到的信息和电视节目内容少，缺乏针对性，建议上级有关部门制作适宜农村远教培训的网页和电视节目，才能使远教设施充分发挥其效用。

3、认真做好文字材料和档案工作，收集好学校和农村和党员干部及群众的信息反馈，及时从反馈的信息中总结学生与群众的需求再给他们补充营养和精神粮食。

总之，我们利用远程教育取得了一定的成绩，但与先进学校的差距还很大，我校将在新的学年心往一处使，劲往一处用，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目再上一个新台阶。

上司明德小学项目汇报材料 篇2

武乡县上司明德小学自2008年接触“提升明德小学教育质量”项目试验已有三年。三年来，在各级领导的关心、支持下，我校按照“高质量、有特色、创一流”的办学思路，恪守“明理修德，心怀天下”的理念，强基础、重管理，创特色、求实效，大力实施了攀登英语和分层测试卡教学，全体教师积极参与，勇于探索；广大学生勤奋好学，成绩突出，在社会上赢得了良好的声誉。现将三年来的工作汇报如下：

一、我校基本情况

我校成立于2005年更名为明德小学。现有教职工18人，其中专任教师15人，学历达标率100%，市级模范教师3人，县级优秀教师11人。教学班 6个，在校生130多人。二、三年攀登路，自2008年被列为攀登英语实验种子学校以来，学校就把攀登英语放在了工作首位，从硬件到软件、从前勤到后勤，全都围着项目安排，跟着项目设计。三年的项目实施，我校在探索中前行，在探索中成长，在探索中收获。

(一)统一思想，提高认识，实验课题成功开启。“提升明德小学教育质量”项目实验的宗旨在于提升明德小学的教育质量、提升干部、教师队伍的综合素质。为了让教职员工理解这一点，统一思想，我校召开专题会议，就项目实验进行深入讨论。全体教师在讨论中提高了认识，形成了共识。在此基础上，我校成立了以校长为组长，赵建文为课题负责人的课题管理领导小组，挑 1 选了3名责任心强、经验丰富的青年教师实施项目。同时，结合我校实际，精心设计了项目实验计划和实施方案。做好充分准备工作后，我校于2008年10月，在四、五、六三个年级实施了《数学分层测试卡》教学。从此，拉开了“提升明德小学教育质量”项目实验的序幕，走上了攀登希望之路。

(二)建章立制，优化环境，实验课题进展顺利。实践证明，一项工作的开展，必须要有规范的制度作保障。2008年8月太原培训会后，我校根据专家要求，结合实际，制定了一系列规章制度，以确保实验课题顺利开展。一是把项目实验纳入学校的整体规划，统筹安排相关事宜，相继制定了教师听课、评课制度、教师例会制度、反思制度、定期成果展示制度、家校联系制度，等等，建立了完善的档案管理制度，在制度上保证了项目有序开展。二是学校从大处着手，研究解决实验过程中遇到的问题。三是在学校传达室设立了家长意见箱，广泛征求家长意见，及时调整教学，通过一些列行之有效的措施，实验项目在我校得以顺利开展。

(三)强化培训，注重教研，教师素质全面提升。实验项目的实施，为我校的教育教学注入了活力，带来了生机，特别是在教师自身方面尤为明显。为了更好的实施项目，我校非常重视教师培训，除组织教师参加项目组培训外，还积极组织教师参加市县校本培训。面对攀登英语和《数学分层测试卡》这种新的教学理念，很多教师感到了差距，意识到了知识的欠缺，都主动学习。向书本学、向同行学、向实践学。应广大教师要求，我校定期组织教师到先进学校学习，聘请名师来校授课。同时，为更好的实 2 施项目，我校开展了集体备课，将同一学科教师组织在一起，由项目实验教师谈感想，讲体会，互相促进，共同提高，将新的教学理念传递给了每名教师，全面提升了教师整体素质。

(四)专家指导，家校合作，实验课题更加规范。实验课题是一项复杂而系统工程，没有专家的指导，社会各界的支持，很难达到理想的效果。我校借助每次上级领导来校时机，广泛征求意见，及时理清思路，查摆问题，规范教学。并采取开展家长会、教师家访、举办开放日、定期展示成果等形式，听取家长意见，争取家长支持。通过一系列活动，家长走进课堂，看管理，学理念，对实验课题有了全面理解和深刻认识，更是他们在教育观念上有了很大转变。“提升明德小学教育质量”的项目实验也成了我校的特色教学，形成了一道亮丽的风景线。

三、校园文化建设

1、各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

2、每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示，激励师生进步。

3、定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”活动。

4、利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。

5、定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。

四、今后的工作计划

总的思路是进一步转变观念，内化明德理念，制定长远的教学规划。同时，规范管理，提升教研水平，打造名师队伍，创建学校品牌，最大限度地提升明德小学的教育质量。

具体做法：

一是进一步弘扬明德办学理念，打造浓厚的校园文化。二是加强教师的业务培训，全面提升教师队伍的整体素质。三是进一步完善各项规章制度，使实验课题更加规范有序。