师德主题教育简报

2024-10-13

师德主题教育简报（通用11篇）

师德主题教育简报篇1

为全面强化落实十九大提出的加强师德师风建设和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，办好新时代人民满意的教育，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，教育引导广大教师争做“四有”好教师，当好学生引路人。冶峪中心小学在开学初开展了师德师风教育活动。

一、召开了师德教育活动专题会议。

9月12日上午，我校组织全体教师举行了师德师风教育活动专题会议。首先，学校校长董海星同志带领全体教师认真学习了晋源区教育局文件，并对学校师德师风教育活动提出了明确的要求。

二、全体教师认真学习了《教师职业信用承诺书》的相关内容，全体教师认真地在《教师职业信用承诺书》上签上自己的名字，并表示一定会信守师德规范，履行师德承诺。

三、我校把师德考核结果纳入教师绩效考核之中，对严重违反师德的教师，当年年度考核评定为不合格教师。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师队伍，师德为先。”我们将继续学习、贯彻、落实党的十九大精神，激励全体教师立足本职岗位，提高育人本领，强化师德意识，明确责任使命，以德润身、以德立教，用人格塑造人格、用心灵照亮心灵，为党和人民的教育事业贡献自己的一切力量！

师德建设：开展主题教育月活动篇2

为进一步加强师德建设，提升广大教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍建设的意见》（粤府[2012]99号）和《广东省教育厅关于在全省教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2009]82号）要求，省教育厅在今年9月份继续开展师德建设主题教育月活动。

今年师德建设教育月活动的主题是“弘扬高尚师德，争做‘四有好教师”。主题活动以习近平总书记近年来特别是去年教师节前夕在北京师范大学师生代表座谈会时发表的重要讲话为内容，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，旨在通过教育活动引导广大教师和教育工作者大力弘扬和培育新时期人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好职业道德，提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准，增强广大教师的职业责任感和使命感，争做党和人民满意的“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。

活动内容包括：深入学习贯彻习总书记关于加强教师队伍建设的讲话精神；广泛开展以“弘扬高尚师德，争做‘四有好教师”为主题的教育活动；大力开展优秀教师表彰活动；组织开展师德楷模先进事迹宣讲活动；继续组织开展师德征文活动。

师德师风集中教育活动简报篇3

简报

第一期 2012年12月28日

根据教育局和学区安排，我片决定从2012年12月28日开始到2013年3月31日结束，集中利用三个月时间开展一次师德师风集中教育活动。

具体内容如下：

第一阶段，宣传动员（12月28日至2013年1月10日）

（1）组织准备。成立活动领导小组，制定活动方案。⑵宣传发动，组织学习《关于印发师德师风集中教育活动实施方案的通知》（梁学字〔2012〕77号）文件。

第二阶段，学习自查（1月11日—2月28日）。

结合期末工作总结和测评，集中利用一周时间，扎实开展学习、自查、评议活动。

第三阶段，集中整改（3月1日—3月20日）。全体教职工要针对查找出的问题，认真制定整改计划，建立整改台账，及时进行整改提高。

幼儿园师德教育简报篇4

为了认真落实原州区教育体育局《原州区教育工委关于开展师德师风建设集中学习教育活动的通知》（原教工委函〔2020〕19号）文件精神，落实立德树人根本任务，着力加强教师队伍建设，切实提高广大教师的师德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象，办好人民满意的教育，我园于7月13日至7月15日开展了师德师风建设集中学习教育活动。在学习动员会上，我园园长王凤花同志就本次学习教育活动做了详细安排，并提出了学习要求。

本次学习活动以集中学习、自学、交流研讨及集中测试的形式进行，教师们在学习过程中认真记学习笔记、撰写心得体会。

通过学习，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等多方面进行讨论，讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很贴合当前教师的实际，纷纷表示要积极主动做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师，为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

师德主题教育简报篇5

简

报

第1期

板桥乡教育管理中心

2015年8月26日

板桥乡结合实际集中学习理论，取得明显实效。按照《织金县2015年教育周活动方案》和《板桥乡2015年教育周活动方案》的要求，师德师风教育周活动按照安排，24-26日组织全体教师开展活动第一阶段：集中学习，提升认识。全乡教师除5人因事因病未参加外，其余125人参加了此阶段活动。

三天以来，共组织学习了《古今中外教育家论教育》、《四代领导人的师德观》、《中小学教师职业道德规范》、《违反中小学教师职业道德处理办法》、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》等十三部师德的规范与办法；学习了《中华人民国和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等二十四部法律法规；重温了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”等师德精神。

进一步学习了《总书记〈做党和人民满意的好老师---同北京师范大学师生座谈时的讲话〉》及《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》，以全国先进教育工作者叶志平、全国最美教师张丽莉等五名先进人物的先进事迹鼓舞全乡广大教师，以威宁县“教师强迫学生卖淫案”、“小吉场学生性侵学生案”等十三个案例警示教育了全乡广大教师。

通过学习，进一步教育了全乡广大教师，要努力搞好本职工作，严格以新时期师德标准要求自己，德高为师，身正为范。依法执教。进一步增强了全乡广大人民教师工作的信心和与违反师德斗争的决心。全乡广大人民教师纷纷表示，要努力工作，为办好板桥乡人民满意的教育而奋斗！

板桥乡教育管理中心

2015年8月26日

板桥乡师德师风教育周活动

简

报

第2期

板桥乡教育管理中心

2015年8月27日

27日，板桥乡全体教师在集中学习的基础上，组织开展讨论，对照检查。在讨论工作中，中心将全乡教师分成了板桥中学组、板桥小学组、多吉小学组合混合校点组，共八个组，每组十五人。每组设立组长一人，管理中心分组派督导。

在组长的安排下，各小组分别进行了一对

一、面对面的批评，并认真组织记录各位教师的批评意见，将批评如纵深。

在直面的批评会议上，广大教师都做到了直言不讳，本着团结，认真，严肃的原则，分别对直面教师提出了有待改进的缺点和工作不到位的地方。意见提得很诚恳，很到位，很全面。被提意见的教师当面表示虚心接受并做认真的整改。

板桥乡教育管理中心

2015年8月27日板桥乡师德师风教育周活动

简

报

第3期

板桥乡教育管理中心

2015年8月28日

经过27日的分组激烈讨论，对每一位教师形成了批评意见。28日，中心组织召开了板桥乡2015年师德教育周活动总结大会，会上，各组将对每一位教师形成的批评意见向大会作了公开；教师代表将自己的对照检查材料向大会作了公开宣读。

分管师德师风的何祖祥同志就24日以来的学习活动情况作了深入细致的总结。

通过这几天的学习，我们每一位板桥教育人都感到精神振奋，我们当以《新时期师德标准》严格要求自己，努力工作，为办好板桥乡人民满意的教育做贡献。

会议上，管理中心分管德育工作的何祖祥同志就读了《毕节市师德师风建设责任书》，教师代表孙艳、丁梅、王斌、王甜、罗天群分别与板桥小学和多吉小学签订了《毕节市师德师风建设责任书》。

教师代表王斌领读、全体教师齐读了《毕节市教师师德公开承诺书》，教师代表王斌、孙艳、罗晶晶等老师签订了《板桥乡教师师德公开承诺书》，本次活动取得了圆满成功！

板桥乡教育管理中心

师德主题教育总结篇6

我校根据**楼区教育系统**年暑假师德师德教育的具体要求，切实增强学校行政和广大教师加强师德师风建设的自觉性和坚定性，为着力解决学校发展中存在的问题，谱写我校跨越式发展的新篇章。根据学校实际，我们主要做了以下一些工作：

一、师风教育活动机构健全，措施得力

1．领导重视，机构健全

在8月20日教育局召开暑假行干学习班后，8月22日我校相继召开行政会、教师会，传达局师德师风教育活动会议的有关精神，统一思想认识，为确保活动顺利开展，学校成立了以喻叶东校长任组长、学校其他行政为成员的领导小组，负责师德师风教育活动工作日常事务，层层落实工作责任制，以保证活动的正常开展。

2．精心部署，细致调研

学校师德师风教育活动领导小组在教育局党委委员、计财股长钟振武同志的指导下，经过认真讨论研究，并根据上级文件精神要求，制定了《东升小学师德师风教育活动工作方案》。

8月23日上午，东升片区师德师风教育活动动员会议在我校召开，教育局党委委员、计财股长钟振武对师德师风教育活动作了精心部署并作专题辅导讲座，再次统一了思想，提高了认识。他指出，开展师德师风教育活动时要具有政治敏锐性，不能马虎对待，更不能打折扣，他要求片区所有的学校要做到再次动员，让广大教师提高认识，明确此次活动的重要性，并按要求按阶段按时完成各项规定动作；

各校的校长应带头示范，积极开展活动。各学校的师德标兵还进行了典型发言。

3．加强学习，夯实基础

学校根据实际情况，要求全校教师切实加强学习的针对性和有效性，不但组织教师学习区教育局和学校制订的《师德师风教育活动实施方案》，还要求深入学习《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》、《教师法》，深刻领会在学校开展师德师风教育活动工作的重要意义，22日下午，学校还召开了行政会，会上，所有参加了教育局暑假行干学习班的人员还就教育局的会议精神进行了解读反思与讨论。

4．加强宣传，营造氛围

学校认真做好宣传发动工作，通过召开各种会议和利用校园网、广播站、电子宣传窗等形式广泛动员。办了师德师风教育活动专题宣传窗，制作了两条专题宣传条幅，以使全校教师以及广大家长能支持学校师德师风教育活动工作。经过宣传发动，广大教职工进一步明确了师德师风教育活动工作的目的、意义、内容、步骤，提高了参与师德师风教育活动的自觉性和主动性。

二、师风教育活动工作成效明显

1．师德师风教育准备工作充分细致。8月22日，**楼区教育行干一结束，喻叶东校长就召集学校所有行干召开会议，制定暑期师德师风教育方案，对教师师德师风教育的日程、内容，分工进行了具体分工，明确目标，责任到人，并在24日组织全体行政对学校的校园进行了彻底清扫。

2．后勤服务周到细致。按照师德师风教育方案，刘兴旺副校长就立即行动起来，组织后勤处、办公室人员将会议室打扫得干干净净，会场布置得整整齐齐，并准备了茶水等，为广大教师战胜酷暑，学有所得提供了后勤保障。

3．师德师风教育安排结构紧凑明晰。师德师风教育过程中，学校制定了明确具体的日程安排，分工明确，结构合理。校长喻叶东亲自挂帅，作了新师德修养辅导讲座，书记姜其柏、副校长杨四清分别对《未成年人保护法》、《教师法》进行了解读，副校长李荷英、教导主任王新菲对《**楼区教师教学常规》和《东升小学教师工作手册》进行了指导分析，其中还组织了全体教师参与的分组讨论，各种活动井然有条，在24日至26日的新课标培训活动中，我校教师到会早、听讲认真，发言积极，得到教科室很多领导的表扬。

4．师德师风教育活动资料积累及时齐全。本次活动针对性强，目标明确，涉及到学校管理的方方面面。师德师风教育过程中，每个教师都有计划、反思、总结、心得，并做了近万字的专门学习笔记，保质保量，按时上交各种资料。

5．师德师风教育工作取得了适时高效。通过学习，教师对新师德规范和树立安全意识有了深刻的认识，纷纷发言，畅谈感受，并对学校的管理提出了许多建设性意见和建议，使我校师资队伍建设向前大大迈进了一步，为顺利开学铺平了道路，使师德师风教育工作取得实际效果。

三、师德师风教育将建立长期工作机制

“在工作中学习，在学习中研究，在研究中提升，在提升中工作”是东升小学打造名校、造就名师的总体思路。我校始终坚持把师德师风建设作为创行业新风、保证学校可持续发展的一项重要内容来抓，学校计划将通过演讲比赛、征集“我的成长故事”、评选“十佳教师”“爱岗敬业教师”等活动，深入、持久、广泛地开展加强师德师风建设，通过活动，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。为加速教师的专业性成长，我们每都开展全员参与的教师课堂教学竞赛，在本的师德师风教育活动过程中，我校将开展了第五届“畅想杯”课堂大赛，本次竞赛将贯穿全期始终。

（篇二）

深入贯彻学校师德师风建设的政策、方针，大力营造我院浓厚的师德师风建设氛围，按校有关文件精神，精心组织，统筹安排，创新思路，在我院教师队伍中广泛开展了师德师风建设动员活动，活动明确了一个中心，突出了两个重点，实现了三个突破，着力于四个加强：

一．明确“一个中心”，即开展师德师风建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为中心。我国现行的教育是社会主义教育，在这一大环境下,在社会主义人民教师中开展师德师风建设活动就必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为中心并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；

少犯错误，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。在我院2001年7月7日的动员大会上，我院党总支郝兴洲书记，何火娇院长等校党政领导都强调了明确这一中心的重要性与意义，并在其他活动中强调这一中心，领导的重视及采取的措施，使我院教师统一了思想，提高了认识，并决定抱住这一中心不放松，将其落实到实处。

二．突出了两个重点。突出了师德师风建设的目的和意义。我院党总支郝兴洲书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革和以展的根本保证，开展师德师风教育就是提高教师队伍的整体思想，道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育，落实培养‘四有’新人根本任务的重要举措。”因此是否能实现这一活动的效果，教师队伍对师德师风建设的目的和意义认识的好差是关键。为解决这一关键，我们一是重点抓责任意识，通过学习《中华人民共和国教育法》，《国务院关于深化教育改革，全面推进教育的决定》等材料，使广大教职工真正意识上认清了社会主义人民教师的历史责任感和使命感。二是重点解决实际问题，我院采取“教职员工汇报，领导深入了解”的形式，对我院教职员工思想上存在的问题，生活上存在的顾虑，教学上存在的矛盾作了深入的了解，并力求在最短的时间内通过各种有效途径解决这些实际问题。通过这些有力措施使我院教师“乐于教学，安于施教”，突出了师德师风建设的基本要求。在思想上郝书记指出：“‘师德师风’建设要以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持以法治教，以德治教相结合，以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以提高教师职业道德素质为核心，以教书育人，爱岗敬业，热爱学生，为人师表为重点，增强正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人，以身立教的社会责任感，应做到贯彻方针，依法治教；

爱岗敬业，精心施教，热爱学生，关心学生，勤奋好学，严谨治学；

团结协作，尊重他人，联系学生，共同育人；

作风正派，廉洁从教；

品德高尚，为人师表。在实际活动中，何院长则结合我院实际，对停调课、作风拖拉，实验辅导，值班问题，实验课、责任心等问题对教师提出了具体要求。通过学习领导的讲话，进一步振奋精神，深化认识，把握大局，明确方向，切实将师德师风建设落实到了实处。

三．三个突破。一是活动在组织形式上有了突破，即突破传统的领导全程讲话，教师记笔记，写总结的形式，而是先开动员大会，明确思想，统一认识，指出重点，教师自觉、自发地组织学习讨论，互相交流、互相学习，可组内讨论，也可组外讨论，还可以通过bbs，e-mall，qq等因特网交流方式。我院教师采用多种方式结合，打破常规，创新思路，取得良好的效果。二是在活动内容上有突破，即突破就活动内容论内容的方式，发散开来，采取“深入体会最根本的，学习最基本的，解决最关键的”的指针指导活动的内容，力争在最少时间内取得最好效果。“深入体会最根本的”即深入体会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的精髓，这是师德师风建设的根本方针，只有深入体会这一方针，才能将师德师风建设落实到实处，对这一方针，“嚼而不烂”、“学而不精”或“只懂不通”就会使师德师风建设浮于表面，就会使活动意义背道而驰。“学习最基本的”即学习《江泽民关于“三个代表”的重要讲话》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等基本学习材料，通过学习明确责任，强化意识，才能使师德师风建设中教师有据可依，有的放矢。“解决关键的”即解决理论与实际存在的问题，“实践是解决真理的唯一标准”，只有理论无实践是空想主义者，只有实践无理论是育毋主义者。只有走理论指导实践，从实践中升华理论，才能使活动良性发展，因此在活动中，强调理论与实践相结合，各教师在学习理论的同时，不断地反省自己，与之比较，寻找差距，寻求方向。三是活动效果上有重大突破。活动中，我院教师自觉上交个人总结、汇报、学习体会、共计＿＿篇，我院教师纷纷表示，通过活动深化了认识，找到了差距，明确了努力的方向。他们纷纷表示今后不辱使命，加压争先，增强学习，为“人类灵魂的工程师”争辉。

四．着力于“四个加强”。通过这项活动，我院在取得成绩的同时，全体教职员工也明确了我院师德师风建设需加强之处。一、加强教师学习力度：在思想政治素质上，广大教师应按校、院有关要求，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等的学习，加强对社会主义方针、政策的学习，不断的增强个人的思想政治素质；

在专业学习上，应不满足于现有的教学、科研成果，不断的增强对新事物，新知识的学习，紧跟专业知识的前沿之处。二、加强岗位责任意识，教育是社会主义现代化建设的基础与保障，广大教师应站在历史的高度来审视教育，审视自己，不断地强化个人岗位意识，做到“乐于教书，安于教书，乐于育才，积极育英才”。三、加强创新意识，江泽民同志指出：“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为为人师表的教师不能默守陈规，循规蹈矩，要有“敢于创新”的大气魄，不断地推进我校甚至我国教育事业的不断向前发展。四、加强对师德师风建设长期性、艰巨性的认识。师德师风建设不是某一个人、某一段时期的事情，是一项长期的系统的工程，其伴随着我国社会主义事业的发展而发展，具有长期性、艰巨性，因此我院教职员工应以“三个代表”为指导，与时俱进，开拓创新，将师德师风建设贯穿个人教育事业的始终。

（篇三）

根据我院《化学与环境工程学院开展“心系中国梦，做好引路人”为主题的师德主题教育方案》的具体要求和安排，现将活动进行情况总结如下：

一、召开化工学院**师德师风建设工作会

4月27日下午，我院于主教楼a01-210院会议室召开了以“心系中国梦，做好引路人”为主题的**师德教育动员会。我院院长侯绍刚、副院长宋海霞、副院长牛永生等出席本次动员会，我院全体老师参加了此次会议。

会上，侯院长首先宣读了《关于在全省教育系统开展“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育的通知》。接着，侯院长结合党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神，强调我院将进一步强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，并指出我院将举办师德教育主题征文活动、“诵经典﹒颂中华”经典诵读大赛”、师德师风优秀案例评选、师德学习交流活动等。

最后，侯院长指明我院将以师德教育为核心，建立健全师德师风建设，使老师们充分认识加强师德教育的重要性和紧迫性。希望各教研室、各实验室平台负责人积极选送先进典型，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊师重教的良好师德建设氛围。

二、开展“诵经典﹒颂中华”经典诵读大赛

经过三个星期的准备与选拔，4月25日下午，我院吕志昆老师、任小敏、王科洋、刘苗、王瑞琰、张雅琦、陈克宇、宋建州学生代表参加由校党委宣传部、工会、学生工作部、团委联合主办、文法学院承办的安阳工学院第一届“诵经典·颂中华”经典诵读大赛决赛。吕志昆老师获教师组三等奖，刘苗、王科洋等获学生集体组三等奖。

吕志昆老师朗诵了古代经典诗词《**楼记》，通过专业的诵读，饱满的情感，经典的魅力，使大家再次领略到了中华文化的迷人魅力。学生代表任小敏个人作品朗诵《致橡树》，声音恬淡优美，获得了全场的阵阵掌声。王科洋、刘苗等同学参加的集体作品朗诵《大堰河我的保姆》，情感饱满，语流畅达，淋漓尽致的传递出“母爱”的主题，观众备受感动。

此次诵读比赛对传承和弘扬民族优秀传统文化，激发全校师生对中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提高师生文化素养，构建和谐校园具有重要的意义。

三、建立健全师德建设长效机制

师德主题教育征文篇7

上课时我提了一个问题，有一名同学兴高采烈地说出了一个错误的答案，引得全班哄堂大笑，我非常生气地批评了他一句。他本来就不是一个非常活跃的同学，因为我这一句话，一整节课他都没有再抬起头来。情急之下，我只顾维持班中的纪律却打击了这位同学的积极性，挫伤了这位同学的自尊心。看着那颗低垂的脑袋，我仿佛看到了他那双委屈的眼睛，看到了他那颗被我伤到的心，看到了被我轻而易举摧毁的未来……这想法让我坐立难安，更让我寝食难安的是我不是第一次因为冲动而中伤到学生……我不得不怀疑一件事情：我是否是一个合格的老师？

我想到了自己看过的《中国新说唱》节目，来自新疆的那吾克热唱了一首三年前曾经在某个节目上演唱过的歌曲，嗨翻全场，燥热全场。这首歌评委给予了很大的认可，在节目最后那吾克热更是高票进入全国六强，那吾克热的声音在他胜利的背影后响起：“这首歌我曾在一个节目上表演，受到了很大的质疑，这三年我也在怀疑自己，处在人生的最低谷里。”

看这个节目时，我一直很佩服这些被命运眷顾的人，能拥有这样的天分是多么幸运的事情，让我这个平庸的人无比羡慕；能够拥有这样的舞台在天地间绽放自己像神一样的光芒，接受无数人的敬仰与崇拜，又让我这个平凡的人无比嫉妒。可不曾想在这样的神光之后他们也曾在无尽的黑夜踟蹰彷徨，不曾想到如此天赋异禀的背后也曾遭受怀疑并且质疑自己的能力。

什么样的人可以给他们这样的打击？

被称为专家的一群人，像我一样被奉做“权威”的一群人，像我一样无比普通但是被别人盲目的戴上了高帽子而且还不自知的一群庸庸碌碌的人。

在我意识到这个残酷的真相后，我突然后怕起来：在我的教学生涯我有没有用自己的鸡毛令箭给自己的学生判了死刑呢？我有没有用自己的无知浅薄中伤过他们的才华？我有没有因为自己的狭隘将他们的梦想扼杀在萌芽中？我不知道，或许是不愿意去想起自己曾经是如此的卑劣，不敢相信手中教书育人的教鞭成了抹杀灵魂个性的屠刀。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”过去的追悔莫及、不思悔改都没有了意义，如今的我只有痛定之后去斟酌自己的言辞，反思自己的行为。

最终，我觉得我要为自己的错误行为做点什么，我放下自己所谓的教师威严，诚恳地向这位同学表达了歉意。这位同学似乎很惊讶，他没想到一位老师竟然还记得自己的无心之举，甚至愿意为此道歉。他粲然一笑让我如释重负，就是这“一笑泯恩仇”让我更加惭愧。所以在道歉之外，我写下这篇文章，让这个经历变成文字来时时刻刻警醒自己：静坐常思己过。

我也时常问自己是否可以成为一名好教师，《教师心理学》一章节中列举了成为一名成功教育者的素质：有激励作用，生动活泼，富于想象力并热心自己所教的学科。这个句子中没有什么佶屈聱牙的词汇，也没有什么高屋建瓴的理论，可就是这么简单的事情我却感觉要用尽毕生的时间去学习、去实践，而我首先要去做的就是反思。波斯纳提出：“经验+反思=成长 ”教学水平想要有所增长就要不断的进行经验总结，反思不足，取长补短。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困。然后能自强也。故曰：教学相长也。”在讲台下坐着的看似是我的学生其实也是我自己的老师，教会我兼容并包，求同存异。我曾经把不爱学习的同学视为“眼中钉，肉中刺”，耳提面命没有一丝懈怠，但是收效甚微，常常有“哀其不幸，怒其不争”的痛惜。有的同学更是被我的严厉束缚得喘不过来气，双方剑拔弩张，课堂氛围压抑，教学成绩一塌糊涂。在我自己都觉得坚持不下去，以为这是我教学生涯的终点时，一个在我桌子上放着我修了很久都没有修好的溜溜球打破了这个僵局。一个平时不爱学习的同学晚交了作业，只好一个人偷偷地跑来交作业，看到我桌子上的坏了的溜溜球，顺手就给修好了。当我在玩溜溜球时，其他老师夸我心灵手巧，我不好意思地说了一句：我学生修好的。就在那一刻，我才真正地懂了孔子的“因材施教”。对啊，上帝虽然没有给他记忆的天赋可给了他灵巧的双手啊，我为什么要苛责一个学生把他们装进一个模子呢？为什么要磨平他的棱角让他们大同小异呢？“以人为镜，可以知得失。”这看似不完美的学生就是一面面镜子让我看到自己的不足和缺陷，时时学习改进。

“他山之石，可以攻玉。”或许我一个人不够优秀，但团队可以无敌。身边的教师高手如云，我常常自惭形愧，忝列教师队伍。仅仅一个语文组都让我受益无穷，王璟璟老师温和细致，赵媛媛老师活泼亲和，王晨老师严谨质朴，林钰老师勤学好问……她们不仅仅是我在一个屋檐下工作的同事更是守望相助的战友。知识上的一个疑问，杨琼老师一个点拨让我恍然大悟；管理上的一个难题，美娜老师三言两语让我醍醐灌顶。优秀的队伍让我看到了自己更多的改进方向，每一天都昂扬奋进。

师德主题教育总结篇8

一、认真组织转段动员，强化过程督查

为切实组织好反思评议阶段各项工作。我局于3月初组织召开了由各乡镇师训专干和师德活动负责人参加的转段动员会，会议由师训办李令月主任主持，局党委副书记吴伟到会作重要指示，吴书记要求各单位在第二阶段务必以严肃认真的态度，仔细认真的查找工作中存在的问题，本着对每位教师高度负责的精神，公平、公正的评议工作中的优缺点，以便今后把工作做的更好。会后各单位也积极行动，召开转段动员会，圣泉乡在动员会上组织全体教师观看师德师风教育活动的典范教材《师德启思录》并要求写出观后感。为把反思评议阶段的工作抓紧抓实，师训办的同志深入到各基层单位督查指导，并参与他们的民主评议活动，对于工作落实不到位，征求意见不广泛，自身问题查找不准确，原因剖析不到位的当场指出并提出改进意见。

二、着力抓好四项重点工作

首先，广泛开展问卷调查，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，面向社会倾听群众意见，查找师德师风方面的不足和突出问题，争取办人民满意的教育事业。其次，每位教师对照《规范》和《意见》的要求，进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告，报告要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻。第三，开展民主评议，以“五比五看”为主要内容，在教师之间开展相互评议，各单位根据本单位实际情况开展了各个层次的评议，龙城镇中心学校专门设计针对学校领导班子的表格，中心校人员到各校对校领导开展评议；县教师进修学校专门设计了对后勤人员的表格，从而使评议更有针对性，实效性。第四，在反思评议的基础上，实行师德承诺制度，要求每位教师向学校签订师德承诺书。为便于操作，师训办对以上四项工作统一印发表格，下发到各单位。

三、通过本阶段的查找，共暴露出几类有代表性的问题：

①、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这项崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

②、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

③、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

④、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。

四、下一步工作打算：

①、针对以上查摆出的问题，重点抓好各单位整改措施的制定和落实，各单位要向社会公示查摆出的问题和限期整改日程。

②、健章立制，各地各校要结合实际建立健全师德建设的长效机制。

③、进行总结表彰，在总结和评估的基础上，评选一批“师德标兵”、“师德先进个人”和“师德先进单位”进行表彰。

师德主题教育方案（推荐）篇9

2010-2011学年师德主题教育方案

我校根据各级有关精神制定“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，进一步加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍师德修养，弘扬高尚的师德风范，树立教师崇高形象，根据区教育局《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育实施方案》精神，结合我校实际，特制定“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“学规范，强师德，树形象”为主题，以办人民满意的教育为目标，创新师德建设活动载体，认真落实《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬师德师风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支对党的教育事业忠诚、让人民满意的教师队伍，提升教育质量。

二、目标要求

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德师风的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我校各项工作又好又快发展。

三、活动安排

师德主题教育时间为2010年9月至2011年6月，共分三个阶段进行。

第一阶段：学习讨论阶段（2010年9月下旬——11月）

1、制定方案。学校在认真学习文件精神的基础上，结合实际，制定切实可行的师德主题教育方案。

2、宣传动员。各校组织召开全体教职工动员大会，辟橱窗、出

专栏、办简报、悬挂标语等各种形式加强宣传，形成良好的师德主题教育的环境氛围。

3、组织学习讨论。各校采取集中学习和自主学习的形式进行。学习内容为《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见和教育部师范司《中小学职业道德规范学习手册》等教育法规。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重、难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流。

4、严格考核工作。要强化考核，实行过程性考核。过程性考核主要考查教师参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会。

第二阶段：反思评议阶段（2010年12月——2011年2月）

1、问卷调查。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2、反思自查。在认真学习和问题调查的基础上，结合学校教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。

4、师德承诺。在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书。

第三阶段：总结提高阶段（2011年3月——2011年6月）

1、制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方

案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过师德专题教育活动，在整改的基础上，学校将结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖励制度等。

3、进行总结表彰。学校要认真总结师德主题教育开展情况，上报活动书面总结；在总结的基础上，评选表彰学校师德标兵；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

学习师德主题教育总结篇10

20xx年12月3日下午，小学全体教师开展了师德主题教育。本次活动，主要是学习和弘扬宋耀平、王滟娜老师的高尚品德和献身教育的精神，进一步落实和推动XX小学师德建设工作的常态化和长效化，规范和引导广大教师以德立身、以德施教，以德育德，全面落实立德树人的根本任务，建设政治思想过硬、师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍。

一、加强领导，周密安排。

按照安排，我们结合实际，对师德建设主题教育及时进行了部署安排，成立了以校长为组长，副校长为副组长，全体教师为组员的师德建设主题教育小组。

二、活动内容丰富。

1、观看宋耀平老师事迹视频

2、夏爱琼分享：《宋耀平依依不舍援疆情》

3、梁燕清老师分享：《学生联名信留下了“化学爸爸”》

4、罗敏惠老师用真挚的情感读《王滟娜老师写给孩子的一封信》

5、钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀平、王滟娜老师事迹材料，敞开心扉说出了自己的感受;还谈到本学校发生的优秀师德表现事例，挖掘体现高尚师德修养的身边人、身边事;最后谈了自身在师德修养方面可以改进和需要努力方向。

三、总结到位，增强使命感。

最后，高永能校长做了精辟的.总结。其中，高校长提到，我们全体教师要从政治高度看问题，从民族团结的大局出发;我们要学习和弘扬宋耀平、王艳娜老师的大爱和无私奉献精神;在日常工作中要做到让学生喜爱，家长认同，好好诠释如何对学生的爱。