大学入学演讲稿

大学入学演讲稿（通用8篇）

大学入学演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

伴随着鼠年胜利的欢声，我们昂首阔步踏进了充满机遇的牛年。

经过一个寒假的短暂修整，我们再一次集结在聿怀这片土地上，整装待发。面对新的开始，怀揣新的希望，肩负新的任务，接受新的挑战。

回首走过的，机电系在专业基础上开展了各式各样的技能展示活动，元旦开展的“少年强则国强，少年富则国富。展我机电风采，描绘美好明天”主题元旦庆祝活动中展示出机电业余生活，与格式各样的机电电子产品。

新的一年开始了，我们忘记过去小小的成绩，唤醒春季播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”那么请问亲爱的同学，在这个春季里，你打算播下什么样的种子呢?

机电系的生活，只言片语是不可能描述得了的。木棉花再一次掉落在你已打扫干净的地板上，请不要介意。因为多年后你将会记起那棵高大的木棉树，还有当时你气恼的表情;如果跑道上的你已筋疲力尽，请不要放弃，咬牙撑过终点，你将会真实地体验奋斗的滋味;如果你放学时夜幕已一片漆黑，请不要抱怨课业的繁重，教室里那盏亮着的灯会温暖你的心扉。往昔的一切恍若昨日，但我们不应沉湎于过去，更应从中看到今日的责任与使命。

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校机电系全体同学向学校做出以下几点庄严郑诺：

1、在行为礼仪方面，严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、在安全与纪律方面，一定按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。

3、在学习方面，珍惜在学习的机会，把握每一天，不让青春留下遗憾。认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并为自己理想的目标奋斗。

4、大一年级的同学们，马上就会面临毕业，进入社会实习。因此，更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。成功一定属于勤奋的人们!

同学们，心随我动，我心飞翔，奇迹无处不在!让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，去创造出更多的奇迹。一同畅想商贸学校的美好的明天!谢谢大家!

大学入学演讲稿 篇2

关键词：新生,大学,纪律,安全,心理健康

入学教育是大学新生步入校园后的第一堂课, 是帮助他们了解大学生活、树立新的奋斗目标、尽快完成由一名中学到大学生转变的重要途径。入学教育的成功, 依赖于入学教育的途径与方法, 更有赖于入学教育的内容。如何开展新生入学教育, 使学生在进校后能够从中受益, 明确学校相关规定, 从而规范自己的行为, 也是每个老师和领导最为关心的话题。因此, 我个人对新生入学教育有一些新的看法, 以供大家讨论。

一、崭新的大学生活

大学不是高中生活的延续。大学生活是学生在人生中一个重要的转折点和成长经历, 不再是高中生活的延续。以前的高中生活只有一个单一的目标:“考大学”, 所有的生活学习都为了这一个目标转, 学生处在一种家长、老师的高压下学习, 很难有自己的掌控权。而进入大学以后, 学生可以有自己的目标定位, 学习生活更为自由, 进入完全自主的状态, 可以朝着自己喜欢的目标奋斗。进入大学后, 同学们都会感到, 学习内容, 学习要求, 学习视野, 思维方式, 管理模式, 生活方式都跟高中生活完全不一样。

二、纪律教育

虽然说大学生活比高中的生活有了更多的自主性, 但是学校同样要根据自身的条件特点制定相应的条款来规范、约束学生的学习生活。道德是告诉你应该做什么, 而校纪校规是警示你什么不能做。一直以来, 对学生思想素质的教育往往是通过思想教育来进行的, 但仅仅依靠思想教育显然是不够的。思想教育是通过正面说理, 宣传正确的思想观念、道德规范, 提高学生的思想觉悟和主管认识, 从而达到“内化”的目的, 进而达到学生遵纪守法, 努力学习的主动性和积极性。同样, 行政管理在学生综合素质的培养和提高中也起到至关重要的作用, 它将思想教育在学生的日常学习生活中规范化, 条文化、制度化, 从而对大学生的日常行为加以正确引导。因此校纪校规成为强制执行了一项重要内容。每年, 学生因违反相应的学生管理条例而被处罚的有很多。在刚踏入大学的新生来说, 学好学校的管理条例是相当必要的。

三、安全教育

近几年来, 全国各高校因忽略安全问题或对安全重视不到位而造成的人员伤亡和财产损失的事件在各大报纸和网络中经常出现。对新生进行人身、生活、财产安全等方面的教育、组织新生学习《安全管理条例》, 并剖析典型事例, 增强新生的安全防范意识, 严格要求, 严加管理是十分必要的, 且是现在每个学校最为重视、也最为头疼的问题。安全责任重于泰山。安全影响稳定, 稳定影响秩序。安全是学校工作的重中之重, 而且需要全校师生的支持和密切配合。为了学生的安全, 学校在对新生教育时要要求大家从小事做起, 从身边事做起, 规范自己的一言一行。

四、心理健康教育

1. 新生中容易出现的不良心理问题。

由于受到学习内容, 学习要求, 学习视野, 思维方式, 管理模式, 生活方式等诸多方面的巨大改变, 很多新生出现了各种对大学生活不同的反应。正所谓“天才不是第一天生下来就是天才的”, 换言之, 一名优秀的、合格的大学生不是一进校门就是的。他本身有一个逐渐的适应过程。很多同学在才进校门时就不同程度的出现“大学适应不良症”。生活的变化。不论是从生活环境还是生活方式上来说, 都跟以前的高中时期大相径庭。以前很多时候家长都会帮助孩子处理好各种生活上的问题, 比如“吃什么”、“穿什么”、“怎么花钱”、“某天安排什么样的活动”等等。可现在全部要由自己处理, 很多同学感到了焦虑, 没有归属感。学习状况的变化。从紧张的中学阶段过渡到自由度较高的大学, 教学形式、学习内容、学习条件、学习方法都有了很大的变化。特别是从某些地方上考试大学的学生来说, 也许过去你的成绩一直在当地名列前茅, 有一种鹤立鸡群的感觉, 可进入大学后发现, 比自己成绩好的人比比皆是。这样就会造成这类学生的失落感。人际关系的变化。在中学时期的人际交往显得较为单纯、单一, 都是自己的父母, 亲戚, 同学、老师;可到了大学, 天南海北的同学有着自己不同的家庭背景, 成长环境, 秉性脾气大为不同, 大家素昧平生。刚开始也许大家会觉得新鲜, 可时间久了, 各自间操着自己的方言, 难以适应, 难免会有孤独感。管理方式的变化。大学是讲求个性的地方, 学校不会给学生施加更多的压力。在管理上就比高中时期自由了很多。“在大学, 完全靠的就是自觉。”最典型的是:也许很长一段时间学生才会见到教授某种课程的老师一次, 也许隔段时间才能见到自己的辅导员。大学实行的就是自主管理, 学生全权安排自己的时间、金钱, 决定自己的发展方向。但是, 大学生有他特殊身份多规定的内涵。想要当好“自己的主人”就必须要有一种责任意识, 学会对自己的意识和行为负责。忽视对自己的“管理”, 时间长了, 就使自己成为了“没有责任心”的人。

2. 如何让学生在进校时就建立起良好的心理。

正确认识自我。我是一个什么样的人?我需要什么?我能做什么?我要得到什么?我的目标是什么?……这一系列的问题都摆在学生的面前。人的一生都在不断的找寻自我, 时间自我, 完善自我。正确的处理自我的问题是每个大学生不容回避的课程。能进入大学的人都很优秀, 大家在同一起跑线上, 关键的问题是, 如何定位自己, 一切从头开始。这种认识不仅仅是对仪表容貌, 更多的是对自己能力, 性格、品德、人生观价值的一种探讨。充满自信的人永远是最美的, 更知道让大家如何去欣赏自己的美。构建自己的奋斗目标。有目标的人就不会无聊, 有目标的人就不会感觉生活没有意义。大学生应该是有理想, 有目标的人。拥有目标就拥有美好的明天。关键是看自己如何付出, 付出多少。一定要保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。有了兴趣和欲望就能够自觉地徜徉在浩瀚的知识海洋, 吸取新知识, 发展多方面的能力, 提高自身的综合素质, 也能更好的适应社会的需求。正视挫折。遇到挫折时我们会很困惑, 但这也是一次挑战, 又或许就是一次机遇。当“风雨”来临时, 我如何才能找到“避风港”。痛苦是必经之路, 要得到欢乐, 就必须能够承受痛苦和挫折, 我们不止拥有痛苦的体验, 也更要拥有把不幸变为幸福, 把令人心痛的缺陷变为新力量的机遇。只要我们有足够的勇气并保持快乐的心, 就可以得到最珍贵的收获。正确的与人交往。人属于社会性的, 群居的动物。在与人的交往中可以实现个人各种需求。如何才能与来自四面八方, 有着不同方言, 不同家庭环境、不同成长背景、不同生活习惯的同学和谐相处, 从而达到和社会上形形色色的人相处, 这也是新生的必修课程。大学的人际交往不再像高中时期单纯, 单一, 需要处理的各种矛盾也随之增加。大学生要处理好父母关系、师生关系、同学关系、社团圈、老乡圈、学习圈、娱乐圈等各方面的关系, 让他们应接不暇。良好的第一印象、爱心助人、交往有度、善于倾听、适度请教问题、得体优雅的谈吐、学会赞扬他人、正视别人的批评、帮助别人做决定、勇于承认错误等都是处理好人家交往的必要手段。

大学入学教育探讨 篇3

【关键词】大学；入学教育；模块化教育

the Discussion on Entrance Education of University students

LV Jing-bo

【Abstract】the studies plan, corresponds with the occupation plan, what refers to is carries on the reasonable plan in the school student to oneself in the school period study profession the behavior. The studies plan the relations which develops in the future with the student, like hits the ground with to construct the tall building the relations, the ground hits is reliable, the immediate influence the quality which constructs to the tall building.

【Key word】university student; Studies plan; Employment

【中图分类号】：G473 【文献标识码】：B

【文章编号】：1009-9646(2008)03-0029-02

大学学习的过程，同时是一个人从“学生”到“社会人”转变的过程。在大学里，学生将要面对许多在此前的学习过程所没有接受到的重要转变，面对许多此前所没有经历过的重要跨越。例如，学习的方式要从原来的灌输和接受式转变为自我的主动学习、学习内容要从原来的基础知识转变为专业和技能学习、心理状态要从原来“无责任的少年”转变为“承担社会责任的青年”、从原来的血缘家庭生活要转变为集体生活、从以个人为中心要逐步转变为以社会为依托，等等。特别是到了二十一世纪，社会转型、文化嬗变、知识创新，大学生面临着诸多的重要人生课题，在大学里，每位学子的道德修养、精神境界、审美境界都将经历一次升华。而大学生在刚刚踏入大学殿堂的时候，往往显得茫然失措，因此，对大学生实施入学教育，是引领大学生正确开始大学生活的重要、必要的一课。

1 大学新生所要面临的 “转型”

概括起来，大学生在其刚刚进入大学校园的时候，面临着从高中到大学的转型，这种转型主要有：

角色转变：从“高中生”转变为“大学生”，面临着完全不同于以往的要求。

学习方式的转变：从“灌输式的教师讲授学习”转变为“自学为主的自主学习”。

知识习得的转变：从“普通基础知识习得”转变为“专业知识习得”及“创新创业知识的习得”。

生活方式的转变：从“家庭生活”转变为“半社会化的集体生活”。

个性发展的转变：从“无个性状态”转变为“充分重视个性化发展”。

管理方式的转变：从“严格管理”转变为“自我管理、自我教育、自我约束”。

这些转变，深刻地影响着大学生自身的发展，能否适应这种变化，成为大学生能否健康成长的重要条件。

2 实施大学入学教育的重要意义

大学入学教育是大学生入学的第一堂课，也是学校应当纳入教育教学计划的重要一课。

2.1 实施入学教育能够帮助大学生适应不同于以往各类教育的学习和生活方式。迈入高校的大门，大学生将面临许多重要的变化，诸如学习方法的转变、心理状态的转变、生活方式的转变、习得知识的转变，等等。在入学时大学生接受这方面的教育，就能够有利于迅速地适应这些转变。

2.2 实施入学教育能够帮助大学生迅速地了解专业，以更好地完成学业。知识和能力的习得是学生时代最为重要的任务，然而大学又不同于中学，大学的学习应当主要以自学为主，对大学生进行入学的专业教育，可以帮助大学生较快地了解自己所要学习的专业，了解今后专业的应用方向和前景，并据此规划自己的学习方向。

2.3 大学时代是一个转型时期，大学生通过大学时代的生活和学习，完成为未来社会生活所需的知识和能力准备，在入学时就接受这方面的教育，有利于激励自己抓紧有限的时间，努力获取相关知识和能力，从而在踏入社会的时候不致茫然无措。

2.4 在入学时大学生就接受集体生活的教育，有利于其主动地去为“共同生活”做好心理准备。现代生活从本质上说是一种集体生活，“学会共同生活”就显得十分必要，大学生牵系着国家和民族的未来，更应当具备共同生活的能力。

因此，大学生活是人生的重要转型时期，这一时期对于大学生来说十分重要。首先，大学生要在这一时期完成从一个高中学生到大学学生的转变，在学习方式、学习内容、素质养成、审美培养方面通过大学生活来完成，其次，大学生要在这一时期完成就业后踏入社会的基本准备，要学会生存、学会生活、学会做人、学会做事、学会共同生活。通过大学入学教育，使大学生对其将要进入的大学生活有一个基本的了解，是十分必要的。

3 实施大学入学教育的对策

在当前的大学入学教育中，普遍存有教育体系松散、不系统、不科学的问题。解决这一问题，必须从建立系统、规范的入学教育模式入手。这里提出一种入学教育模式的建议。这种模式的核心是：大学入学教育“套餐化”，或者说，大学入学教育“模块化”。简言之，就是把大学入学教育的内容分为五大模块，其中的每一个模块的内容既自成体系，又有机联系，通过五个模块的教育，使学生在较短的时间里达到初步认识大学，做好“适应大学生活和学习”的心理准备的目的（如图1）。

图1 大学入学教育的五个模块

上图所列的五大模块的内容又含有自成体系的内容（如图2）。

图2：大学入学教育模块结构

模块一为“认识大学”。作为一名当代大学生，在其进入丰富多彩的大学生活时，十分有必要对大学有一个初步的比较明确的了解。因此，这部分主要讲述大学的产生对于社会发展和进步的重要意义、大学的历史演进过程、现代大学的教育结构，同时，特别强调在入学期间比较全面地了解大学生所在的大学，使学生能够全面了解学校的历史、现状和环境，把握校园精神，身体力行，积极参与学校的管理和建校活动中，参加到有教养的人们的行列，使学生懂得作为一名当代大学生的使命，懂得如何做一名符合时代要求、社会发展和自身提高要求的合格的大学生。

模块二为“大学管理”。进入大学，其管理方式将从高中时代的“严格管理”方式转变为“松散管理”，以学生的自我管理、自我教育、自我约束为主，大学生只有了解大学管理，才能够自觉地融入到大学的生活和学习中。本部分讲述高等教育管理体制和高等学校管理体制、高校行政管理系统、思想政治工作系统、教学组织系统、学生管理系统、后勤管理系统、大学学籍管理、大学公寓管理及学生管理的基本制度等，目的是使学生对大学的管理有一个明确的了解，以便于今后的学习和生活。

模块三为“大学学习”。进入大学，在学习内容上从高中阶段“普通知识的学习”转变为“专业学习”，在学习形式上从“灌输式的教师讲授学习”转变为“以自学为主的自我学习”，很多大学生在进入大学后不能适应这种变化。本部分介绍大学的专业、大学的学习方式、大学学习环节，特别注重介绍图书馆的利用及劳动与社会实践的重要性，因为大学生的学习毕竟仍然是其最重要的任务，而自主的学习也不同于以往的学习，并且，在学习之余，还要参加劳动与社会实践，以获得今后参与社会活动和生活的基本训练。

模块四为“大学生活”。在高中阶段，学生尽管也有班级式的集体生活，但其主要仍以“家庭生活”为主，除上课之外，主要仍生活在家庭中，对社会生活、集体生活的认识少之又少。进入大学，这种“家庭生活”将必然地转变为“半社会化的集体生活”，据调查，相当多的学生难以适应这种变化，甚至因此而产生许多的社会问题。本部分向大学生介绍所面临的新环境、大学生心理卫生、大学班级生活、群体集体生活、共青团及学生会组织与活动等，导引大学生积极参与学校的各种集体生活，并在较短的时间里适应这种生活，为今后的社会生活进行基本的训练。

模块五为“大学文化”。在高中阶段，学习是学生唯一的任务，即使有些活动也仅仅是学习的点缀，进入大学，将有极其丰富多彩的文化活动供大学生选择参加，大学生将从原来的“无个性状态”转变为“充分重视个性化发展”，大学将通过自自身凝重的校园文化，对大学生进行熏陶，促其养成。本部分讲述大学的校园文化，鼓励学生积极主动地参与校园文化建设，形成个性。

以上内容，在实际的实施中，可称之为入学教育的“五份套餐”。通过这五份套餐，将入学教育纳入大学教育的重要组成部分，内容上非常系统，形式上灵活多样，课堂教育和课外养成相结合，第一课堂和第二课堂相配套，能够在较短的时间里，使大学生普遍了解大学学习和生活，尤其是促进大学生能够迅速地适应从“高中生”到“大学生”的转变，迅速地融入大学的学习和生活中而不致迷惘，在心理承受能力、参与第二课堂和校园文化建设、进行自我教育、自我管理、自我约束等方面得到很好的认知，促进学生的健康成长，并对促进大学生从“校园人”到“社会人”的转变起到良好的作用。

另外，大学入学教育不仅仅是入学之后一周或两周的事情，在实际操作中，应当有目的的把大学入学教育分为集中教育阶段、深化教育阶段和教育总结阶段。

集中教育阶段：始自入学报到，终于正式上课，大约两周时间，主要以集中宣讲和实践教育两种基本方式进行，集中宣讲主要就国防教育、安全教育、规章制度教育、卫生教育、大学生活方式教育等内容进行，附以必要的声像资料和典型材料；实践教育主要指军训、公寓管理和在军训期间开展的文体活动。两种教育方式交叉进行。

深化教育阶段：指学生对大学入学教育所涉及的内容进行全面参与、体认的阶段，如课程学习、人际交往、日常行为、社团活动、生产劳动、社会实践、勤工助学等，这一阶段从正式开课到第一学期结束，持续一个学期的时间。

教育的总结阶段：指第一学期后的回顾反思阶段。学生主要依据期末考试成绩和综合测评成绩，对整个入学后的第一学期的行为进行回顾反思，从而对集中教育阶段的教育内容主旨进行再学习、再认识。

参考文献

[1] 王务均. 浅谈加强新入校大学生教育管理工作的途径和方法[J]甘肃行政学院学报 , 2005,(02) .

[2] 郭建平. 大学新生入学教育对策浅析[J]中国地质教育 , 2004,(01) .

[3] 王宇飞,陈文华. 如何做好新生入学教育[J]教育与职业 , 2004,(14)

[4] 侯晓蕙. 大学新生问卷调查及教育问题剖析[J]广州航海高等专科学校学报 , 2006,(02)

[5] 文敏. 浅谈大学新生入学教育[J]湖北教育学院学报 , 2005,(04)

[6] 黄强,邹洋,许妮,邓元熙. 大学新生入学教育之我见[J]文教资料 , 2007,(10) .

大学生入学演讲稿 篇4

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在不断进步的时代，越来越多人会去使用演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编收集整理的大学生入学演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生入学演讲稿 1

各位年轻的朋友：

大家好！

如果有人问你：什么是精彩？你会怎样回答？战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热？对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

记得走进大学的第一天，辅导员就告诉们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的＂读书无用论＂也早已被热火朝天的＂考研＂、＂考证＂热吹得无影无踪。时代已经将新一代的青年推向了社会的最前沿。因此，要寻找属于这一代人的精彩。

为了活得精彩，要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺，路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋！传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。这多少有一些悲壮。但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩！

为了活得精彩，必须拥有知识和技能。知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了我们身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说＂机遇留给有所准备的人＂，那么，年轻的朋友们，让我们早早准备。

为了活得精彩，还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾说，＂不满是向上的灵魂＂。时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。没什么铁饭碗，没什么保质期。无论什么时候，都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。只有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。

永远究竟有多远？没有人知道。只是历史长河中的小小一滴水。然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自己喝彩，没有理由不活得精彩！都将老去，但不是为了永远的青春而来，而是为了感受不同的青春而来。从现在开始，让我们活得精彩！

谢谢大家！

大学生入学演讲稿 2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

伴随着鼠年胜利的欢声，我们昂首阔步踏进了充满机遇的牛年。

经过一个寒假的短暂修整，我们再一次集结在聿怀这片土地上，整装待发。面对新的开始，怀揣新的希望，肩负新的任务，接受新的挑战。

回首走过的08年，机电系在专业基础上开展了各式各样的技能展示活动，20xx年元旦开展的“少年强则国强，少年富则国富。展我机电风采，描绘美好明天”主题元旦庆祝活动中展示出机电业余生活，与格式各样的机电电子产品。

新的一年开始了，我们忘记过去小小的成绩，唤醒春季播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”那么请问亲爱的同学，在这个春季里，你打算播下什么样的种子呢？

机电系的生活，只言片语是不可能描述得了的。木棉花再一次掉落在你已打扫干净的地板上，请不要介意。因为多年后你将会记起那棵高大的木棉树，还有当时你气恼的表情；如果跑道上的你已筋疲力尽，请不要放弃，咬牙撑过终点，你将会真实地体验奋斗的滋味；如果你放学时夜幕已一片漆黑，请不要抱怨课业的繁重，教室里那盏亮着的灯会温暖你的心扉。往昔的一切恍若昨日，但我们不应沉湎于过去，更应从中看到今日的责任与使命。

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校机电系全体同学向学校做出以下几点庄严郑诺：

1、在行为礼仪方面，严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、在安全与纪律方面，一定按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。

3、在学习方面，珍惜在学习的机会，把握每一天，不让青春留下遗憾。认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并为自己理想的目标奋斗。

4、大一年级的同学们，马上就会面临毕业，进入社会实习。因此，更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。成功一定属于勤奋的人们！

同学们，心随我动，我心飞翔，奇迹无处不在！让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，去创造出更多的奇迹。一同畅想商贸学校的美好的明天！谢谢大家！

大学生入学演讲稿 3

尊敬的学校领导：

我是大1会电8班的一名学生，我是[xxxxx]人,我叫[xxxxx].我性格开朗，出事沉着，果断，能够顾全大局。今天我很荣幸也很自豪地来表达自己由来已久 的愿望：“我要加入学生会”我想大家郑重承诺，：“如果我入选成功，我将尽力完成学校老师和同学交给我的任务，让大家喜欢上融入到我们这个集体中。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团体，在学校管理中起很大的作用，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为同学老师服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。是个很好的锻炼自己的机会.假如我成为一名学生会中的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，我进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待没一件事，要进一步提高责任心，再工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，多听别人的意见，做到有错就该，多接受别人好的意见，坚持自己对的原则。在学生会利益面前，坚持以学校。大多数同学的利益为重，决不以公谋私。并且我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己待人正直、公正办事；要求自己严于律己、宽以待人；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！

我知道，再多灿烂的话语也只不过是再卖弄自己的才华，我是一个北方的女孩，从小生长在小镇的我有着农民一般朴实的性格，我坚信朴实的行动是成功路上的基石，只有朴实的行动一步一个脚印再能带我走向成功。希望领导能给我一次机会，让我用行动证明我的价值。谢谢！

大学生入学演讲稿 4

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

我叫xxx，来自信息工程与自动化系应用电子2班，今天有机会作为代表在此发言，我感到非常荣幸和无比激动。首先，我代表获奖学生对所有关心培育我们的领导、老师以及帮助鼓励过我们的同学致以最诚挚的谢意，是你们的关怀与支持才有我们今天的收获。

在青春的大学里，多彩的舞台上，你我都在思索现在，畅想未来。我们用热情和汗水谱写自己的人生路。

现代社会是一个崇尚礼节与和谐的社会。能力和素质是两个概念，能力是挥出去的一把锋利的剑，素质则是握住剑柄的手。面对现代社会对高素质、高技能型人才方面需求的现状，在进入大学校园后，我们要把握自己兴趣所在，明确目标，坚定不移的学习。学习专业知识，熟练专业技能，提升自我思想品质，积极投入社会实践，备战未来。

我们的专业可能不同，但我们却有一些共同的人生信念：对于学习，我们始终以扎实掌握知识为目的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”快乐和兴趣是一个人成功的关键。而大学正是一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，我会更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。

大学，大代表广博，学代表学识。大学出去的人一定要有广博的学识才能算得上是真正的大学毕业生。从大学的第一天开始，我们就必须从被动转向主动，成为自己未来的主人，积极地管理自己的学业和将来的事业，做好人生和职业生涯规划。作为大学生，最重要的我认为还是学习，学生第一要事是学习，学习好了才能做其他的事情。毕竟现在是知识，信息第一的时代，有了知识你才能改变，得到自己想要的，实现自己的梦想。

学校优美的校园环境，明确完善的校风，校训；现代化的教学设施，宽松的学术氛围为我们创造了一个良好的学习环境；思想崇高，学识渊博的教师们让我们如沐知识的春风；意气风发，刻苦努力的同学们充满着青春的激情。可以说，我们正是学习成长于这样一个积极向上，朝气蓬勃的环境和集体之中。

尊敬的各位领导，老师，亲爱的各位同学，作为十佳大学生，成绩只能代表过去，新的征程在前方等待着我们。我想，所有获奖的同学都不会沉浸现在的鲜花和掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，在校园精神文明创建活动中争当模范，让我们勇敢地肩负起当代大学生的历史使命，自觉加强“三个代表”重要思想的学习，并深入学习实践科学发展观，努力掌握科学文化知识，不断提高自身的综合素质。亲爱的同学们，让我们一同抱着一颗坚强勇敢的心用自信与乐观来展示平凡的美丽，托起明天的太阳！

大学生入学演讲稿 5

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是经济管理学院财务专业的欧阳若兰。今天我要演讲的题目就是《我要加入外联部》。我很荣幸有机会在此演讲，在此感谢所有给予我这个机会的老师以及师兄师姐们。

踏入大学校门的前一夜，父亲跟我说过这样一句话：如果你想成为一只搏击长空的雄鹰，就不要怕天空中暂时的阴霾。这句话我一直记在心中，他时刻鞭策我前行，也让我不断寻找锻炼我还有些稚嫩的翅膀的天地。而今天，我之所以会站在这里来发表演讲，我感触很深。每个人都有第一步，我认为踏入外联部，就是我走过蹒跚学步，迈向展翅搏飞的第一步。外联部是一个比较特殊的部门，是联系社会与学院的桥梁，工作一定很辛苦，但也一定是锻炼我翅膀的摇篮。我相信，这里，就是我展现才华，服务大众的最好平台。

我愿做学院与外界联系的桥梁上一颗永不生锈的螺丝钉，成为一条七彩的纽带，以我饱满的热情，坚强的毅力，实事求是的工作态度去迎接每一次挑战。我一定会利用这次机会，把外联部当做我人生中展示能力的一个重要舞台，把自己最优秀的一面展现给大家，为师兄师姐们服好务。为此，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和参加社会实践的满腔热情。当然，我如果没有入选，我也将一如继往的全力支持外联部的工作。因为我爱这个团体，因为爱，所以我要竭尽全力的去做。如果我有幸当选，我将借鉴师兄师姐的宝贵经验，进一步发扬光荣传统，实事求是的为同学服务，并将与风华正茂的同学们团结协作，与时俱进，锐意改革，充分发挥好外联部应有的作用，在工作中寻找快乐，在前进中寻找动力，只有这样，才会无愧于我们终将逝去的青春！

师兄师姐们，我相信你们的精彩工作一定会让我大开眼界的，但是我会以自己的实际行动和能力向大家证明选择我是正确的。请相信，在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的工作一定会做得更加出色！

大学生入学演讲稿 6

尊敬的各位领导、老师、同学们：

梦想如诗，高亢低沉，聆听，动听悦耳；

未来似花，光彩夺目，咋看，心旷神怡；

大学如画，艳彩浓淡，感触，耀眼辉煌。

今天站在这里，我带着感悟、带着憧憬，希望能和你们一起见证我的勇气，见证我的梦想，以此表达我内心深处的那份对大学的感情，那份执着与追求。

荏苒时光，岁月痕迹。不知道走过了多少个春秋，也不知道徜徉了多少个冬夏。曾经的我，一面奋笔疾书于题海，一面展望未来大学生活方向；也曾幻想考上理想大学的场景，也曾奢望美好大学里澎湃而来的生活。时而大学生活的字眼，总会在懈怠的一瞬间充斥着我的大脑。有人说大学生活是绚丽多彩的，也有人说大学生活却是无聊孤寂、浪费时光的。但是，我希望我的大学是充实的，是缤纷多姿的。我也只相信我会眷恋这一首唯美的诗歌，一辈子都无法重新书写的潇洒小说。

过去的`路途中，无论你是否拥有过欢歌笑语，或是幸福快乐，这都已成为永远逝去的记忆，何不抛开过往？摆在我们面前的，有新的老师，新的同学，还有新的梦想。面对这一切，我始终时刻准备着，我会整装待发，迎接新的学期，感受新的开始！

在座的同学们，请大声的告诉我，曾经的你们也是否幻想到了自己的大学？我以为，大学是一幅书卷般空白的画面，而那大学生活便是你手中的彩色笔和调色盘，你可以播种希望，点缀梦想，也可以信手涂鸦，用智慧和热情描绘出你自己的七彩未来。无论这幅画卷是青春激扬，还是提笔书写的自信刚强，正当四年时光，飞逝离去的时侯，我们每一个新生会是教育家，会是艺术家，都将收获各自的风采，拥有属于自己，最美丽的画发卷。

我赞叹“吹尽狂沙始到金”的不屈毅力，我深信“直挂云帆济沧海”的傲然勇气，迎接人生中的风风雨雨，感受人生中的花花世界，一句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，我会坚信一分耕耘，一份收获，一句“天行健，君子以自强不息。”我会奋发努力、勇往直前。直到迎来收获的那一天。

如今，我成长在这片肥沃的土地上，尽情用我的生命书写着属于我的梦想旅途，我会在路旁留下微笑，留下歌唱，为每一个努力追求的人助威呐喊，其中也为自己，为自己，实现梦想！

我会跟着飞奔的时间老人，等待和蔼可亲的他，在回眸的一瞬间赐予我成长的诗篇！

美好的未来，没有理由不走下去，我一心希望我的大学，有一个动人的开场，充实的过程，完美的谢幕！我始终相信梦的远方就是天堂！

大学生入学演讲稿 7

各位领导，老师，同学们：

大家晚上好，非常高兴也很荣幸，能站在这个讲台上，参加学生会主席的竞选，今天我竞选的职位是学生会主席。过去的工作经验和能力的积累，使我觉得自己有能力肩负这一重任，调解好老师和同学们之间的关系，组织好我系各项活动，丰富同学们的生活，相信在领导和老师以及各位同学的支持下我会很好的完成各项工作。

对于学生工作我是有着深厚的感情的，在初，高中时代我曾担任过班长的工作，获得了不少经验，一进入大学校门我就主动的加入了院学生会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的学生工作的经验使我对学生会的结构和运作有一定的了解，也充满了热情，我自信能担任好学生会主席一职。

如果我当选了汽车系学生会主席，我将作好自己本职工作，在系领导、老师的指导下，以狠抓学风、班风建设为方向，积极开展学生思想教育，努力提高本系学生的整体素质。“求真，务实，开拓，创新”，将我系的学生工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几点：

1：做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，帮助T5级新生更快更好的适应在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长久的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。浓厚我系学习氛围，使同学们充分认识到“勤学积淀才干，奋斗铸就未来”的理念。并选拔一批成绩优异的同学成立学科兴趣小组，帮助同学解答学习过程中遇到的困难。

2：使学生会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们在学习生活中的切实状况和存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与系领导面对面进行交流，鼓励并引导同学们参与到本系学生工作的讨论中，为学生工作添砖加瓦。在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，及时向系领导反映同学们的心声，积极探讨解决问题的方法；在针对“抵制日货”等一些敏感问题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。

3：正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。充分发挥“英语角”等特色小组的榜样作用，开展形式多样的学习娱乐活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车系文字，听到汽车系声音，了解汽车系文化”成为现实，为汽车系打开一个又一个的交流窗口。

4：完善学生会内部的例会制度，做好各项会议的记录工作。精简学生会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地分配到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让学生会每个成员得到充分的锻炼。

如果我竞选成功，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任学生会工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。

我期待你们的信任。

谢谢大家！

大学生入学演讲稿 8

尊敬的老师、同学们：

大家早上好！

很高兴在国旗下与大家相聚。今天，我演讲的题目是“理想呼唤行动，勤奋铸就成功”。

记得曾经读过这样一篇文章：10岁时，他的梦想是成为一名歌手；20岁时，他的梦想是在全美演唱。30岁时，他的梦想是成为一名全能的音乐家。40岁时，他的梦想是成为一名世界级的音乐大师。他就是现代音乐之父昆西·琼斯。是理想，呼唤着他，鞭策着他，让他继续努力，继续奋进，从一个无名小卒逐渐长大，最终成为名人，成为大师。理想，可以号召行动，使人成功，因此，作为祖国未来的接班人，我们是否应该树立起自己的理想？

良好的开端是成功的一半。设定目标，你就向成功迈出了第一步。然而，仅仅有理想是不够的，更重要的是努力工作。因为，勤奋铸就成功。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。罗马不是一天造成的。是的，为了实现自己的理想，我们必须付出自己的辛勤汗水。因为“春华秋实”，只有努力，才能收获。学术上，古今中外，无一例外：爱因斯坦整整七年建立相对论的理论基础；爱迪生为了寻找做灯丝材料，整夜工作，摘录40000多页的信息，1600多种矿物和6000多种植物，终于灯光闪耀；伟大的药理学家李时珍，花了27年时间编纂了一本超过100万字的《本草纲目》。

勤奋成就成功。我对此有深刻的理解，记得在期中考试的上半学期，我考得并不理想。然而，在那之后，我努力进取，制定了一个周密的学习计划，做了很多课外练习，当我遇到一些我不理解的问题时及时咨询老师，最终在期末考试中获得了全班第一名。

越努力越幸运。因此，我们应该从现在开始，抓紧时间，努力学习，因为只有这样，我们才能学到一些东西，为未来打下坚实的基础。

理想呼唤行动，勤奋铸就成功。树立理想，并不断为之奋斗，就会有成功，就会有辉煌的人生。

大学入学演讲稿 篇5

大学英语服务于高等学校非英语专业本科生，是大学整体教育中的一个有机组成部分。作为大学生的一门必修的公共基础课程，大学英语是以语言知识与技能、学习策略和跨文化交际为主要教学内容，它包括独立的英语课程以及相关的第二课堂活动等。大学英语帮助学生掌握英语这一语言交际工具，同时还与他们的国际意识和文化素质的培养有密切的联系。因此，大学英语也是一门提高学生综合人文素养的重要课程。

大学英语教学目标

2003年12月，教育部制定了《大学英语课程教学要求》，将大学英语的教学目标确定为:“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。” 《大学英语课程教学要求》的教学目标强调培养学生的英语综合应用能力，以满足国家、社会和个人对英语的实际需要。具体来说，经过大学英语课程的学习，学生应能够用英语进行一般交际和沟通;能够基本听懂英语新闻（如中央电视台英语频道CCTV9）广播电视节目、一般性题材的英语讲座和本专业的课程;能够阅读一般性题材的英文书籍和报刊文章，借助工具书读懂专业资料;能够用英语写短文，对熟悉题材的简短文章进行翻译。

水产大学英语教学目标应力求实现《教学要求》总的教学目标，但根据对水产大学在校学生的特点，我们的具体教学目标为：

1）培养学生的听说的能力以及读、写、译等英语综合应用能力，使学生具有运用英语进行基本日常交流和一定学术交流的能力，2）培养学生一定的自主学习能力，为学生今后的终身学习打下一个较为坚实的基础。

3）培养学生具有一定的中西方文化知识和跨文化交流能力，提高学生的综合文化素养。教学要求

根据教育部制定的《大学英语课程教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这三个不同层次的要求是我国所有高等院校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的英语水平标准，其中一般要求是每个大学毕业生必须达到的目标。

1． 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。

2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。

3． 阅读理解能力： 能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

4.书面表达能力： 能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。

5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。

6.推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词

为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。

我们学校90%的同学要达到教育部规定的基本要求，但是为了贯彻分类指导、因材施教的原则，我们对不同专业的学生会有不同的教学要求，也就是说有相当一部分同学需要达到较高要求的标准。

课程设置：

自2004年开始，大学英语教学改革在全国高校陆续展开，大学英语教学改革的目的对老师来说是更新教学观念，适应教学新模式，学习现代教育技术，采用新的教学方法，调动学习兴趣，调整教学重点，教会学生学习。对学生来说是了解教改要求，适应新的教学模式，掌握学习策略，学会自主学习，增强学习主动性，提高英语的综合运用能力。我校在06级大学英语教学改革的基础上，继续进行教学改革。今年我们把食品学院、海洋学院、信息学院的班级作为教改班级，普通班级和教改班级在课程设置上有所不同，具体如下： 普通班级：英语综合课程、听说课程

教改班级：阅读课程、听说课程、写译课程

大学英语基础阶段的学习持续两年，共256个学时。

在两年的基础阶段学习结束后，我们在三、四年级开设大学英语5、6级的选修课及其它提高学生英语综合素养的选修课。

教学模式

我们的英语教学采用的是传统的课堂教学与多媒体、网络课堂教学相结合的教学模式，我们也把它称为第一课堂与第二课堂相结合的模式，第一课堂主要是由老师的讲授和师生的互动及学生与学生的互动组成，培养学生扎实的语言功底。第二课堂主要是学生通过天空网络教室及学校的电台进行自主学习，教师把课外英语学习资料放到网络教室，学校的电台播放听力材料，学生可根据自己的实际情况安排自己的学习时间。第二课堂在老师的指导下，由学生自主管理。

评估方式

我们对学生学习的评估不是以期末考试的成绩为最终的结果，学生的学习成绩评估分过程性评估和终结性评估两种。过程性评估是指学生的整个学习过程都被纳入监督、测评范围，包括课堂表现、完成作业情况、期中考试成绩、课外自主学习表现等等，终结性评估是指期末课程考试和能力水平考试，两者的总和即是一个学生得到的最终评价，两者的比例为过程性评估为40%，终结性评估为60%。

如何适应大学英语教学

1． 改变学习观念，摆脱应试教育的学习模式

高中时代，学生习惯了题海战术，学生，习惯了上课、作业、考试及活动均由老师统一安排，乍一离开这样的环境确有不适应之处，大学期间的英语学习需要自己积极主动，课外跟多的时间要靠自己去安排，要利用好平常零散的时间多读一些外文报刊以扩展自己的知识面和视野，考试时临时抱佛脚也许会管用，但得到的是分数，不是知识。从上大学的那一刻起，是图强还是沉沦，是平庸还是辉煌都由自己掌握。

2.根据自身的情况，制定短期和长期的目标,培养自己的自主学习能力

进入大学后，学生必须冷静分析自己在英语学习方面的优势劣势、，根据自己的实际情况，制定适合自己的学习目标和较为详尽的学习计划，比如我每天要完成多少阅读量，要花多少时间练习听力，只有把长期的目标分解到一个个短期目标中，才能一步步走向成功。这也是我们培养自己成为一个具有自主学习能力的人所必须要经过的一个过程。

3.充分利用已有的资源，培养自己的实际运用能力

新生入学演讲稿 篇6

今天我代表高一新生发言，感到十分荣幸，感谢领导、老师和同学们对我的信任！

像很多同学一样，今天是我们成长历程中一个难忘的节日。因为，从今天开始，我们可以骄傲地说：我们已是福中人！我们就是福中人！

一中中学是许多学子向往的地方。关于她的历史我们知道得不多，但是我们非常清楚，她曾经的辉煌正在等待我们去延续。两个月前，我们填报志愿郑重地选择一中中学时，就已经选择了用我们飞扬的青春和跳动的热情来续写她的光辉灿烂;今天，我们终于带着各自的回忆欢聚在这里，那么，就让我们并肩携手，迎风搏浪，一路高歌！

刚刚过去的三年已成为历史。如果说有成绩，那只能代表过去;如果自以为有不如意，它也不能代表未来。今天，我们站在新的起点，有了新的追求。在我们的心中，一中中学是一片热情而神圣的土地，或许，她不能给我们想要的全部，但是我们坚信，她会把那些奇妙的种子，悄悄地放在我们的手中，让我们用双手去创造未来，实现梦想！

同学们，其实天并不高，路也并不远。我们今天选择一中中学，是因为我们相信，心有多大，世界就有多大。都说高中生活像梦一样美丽，那么，一中中学就是我们梦开始的地方！

走进一中中学，我们风雨无阻，志在四方;

走进一中中学，我们脚步铿锵，豪情万丈;

走进一中中学，我们敢去踏平万仞山，掀起千层浪！

接下来的一千多个日日夜夜，让我们牢记所有热切的期盼，扬起梦想之帆，昂首阔步，用求知的艰辛和积累的快乐，来填充我们生命的颜色。愿一中中学这棵参天大树根深叶茂，笑傲蓝天，愿三年后我们的笑容像鲜花一样芬芳，如阳光一样灿烂！

最后，真诚地祝愿：老师们身体健康，工作顺利！同学们学业有成，梦想成真！

工科大学新生入学教育与专业引导 篇7

一、“90后”大学新生的总体特点分析

(一) 个人生活自理能力较差。

自2008年后, “90后”学生逐渐开始进入大学校园学习, 这一代学生出生和成长在一个较好的社会环境, 基本上是独生子女, 是家里的宝贝, 很多学生在家都是过着饭来张口、衣来伸手、衣食无忧的日子。高考前学习是他们的主要任务, 对于个人生活和家庭事务方面缺乏锻炼和培养, 加上部分父母对孩子的过分呵护溺爱, 以致在新生的思维中逐步形成了一种错误的认识——学生的任务就只是学习。新生在进入新的生活学习环境后, 没有了父母作为依靠, 什么事情都得自己去做, 一时显得不习惯, 有的新生甚至不知道该如何做。部分学生的自制能力较差, 对网络、游戏和社会上的不良行为等抵抗力较差, 容易误入歧途。作为大学的目标是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人, 因此在新生的入学教育上, 需要引导学生自理生活。

(二) 心理承受能力差。

现在的新生, 大部分都是经历单纯、成长顺利, 不曾为衣食问题所困扰, 面对困难与承受挫折的机会也较少, 因此缺乏遭遇困难与挫折的锻炼, 他们一般意志力薄弱, 心理承受能力差、抗挫折能力不强。有的学生在高中是学校的佼佼者, 进入强手如林的大学校园后, 由于各种原因昔日的优势不复存在, 自尊心和自信心均未得到满足, 从而导致挫折感的产生;有的学生自小娇生惯养, 被父母过分保护, 他们往往经受不住生活中的大小波折, 易产生心理挫折。当遇到挫折后, 这些学生便容易产生消极的心理反应, 如颓废、失望、苦闷、沮丧、焦虑、绝望等, 有的甚至心理失常走向绝路。[1]在大学新生军训过程中, 严格训练, 磨练学生的意志和毅力具有非常重要的意义。

(三) 人际交往能力差。

人际交往能力就是人与其他个人、群体等和谐相处的能力。现在的高校学生都是来自全国各个地方, 在生活习惯、性格、兴趣等方面有很多不同, 由此引起了同学间的交往障碍, 他们一方面不能敞开自己的心扉, 一方面又抱怨同学间缺少真诚。新生中有很大一部分是独生子女, 由于家庭和社会的影响, 做事以自我为中心, 不考虑周围同学的感受, 只知道要求得到爱护, 而不懂得如何去爱护别人, 他们虽然渴望友情, 渴望与人交往, 但又缺乏处理人际关系的技巧, 不能很好地处理与同学的关系, 也不知道如何处理和同学之间产生的矛盾。有些新生之间由于家庭环境差别较大, 相互容易产生自卑或自大的心理偏差, 因此在平时生活中交往起来会出现一些不可预见的问题。为了保证新一代的大学生全面健康成长, 开展大学生思想品德教育, 加强新生的集体主义教育和培养学生的团体意识显得十分必要, 发展学生社团, 可以为有共同兴趣的大学生提供交流平台和空间, 提高学生的交际和沟通能力。

(四) 对学习方式的转变不适应。

由于大学和高中的学习方式的转变, 有相当一部分学生容易放松学习, 或者找不到学习的方向, 抓不住学习重点, 学习起来感觉力不从心, 或者容易放纵学习, [2]从交通工程专业的新生出现的问题来看, 主要表现在:第一, 学习目标不明确。新生在进入大学之前的主要学习目标就是考取大学, 而一旦进入大学之后, 很多大学新生认为最终学习目标已经实现, 进入大学就是进入了人间天堂, 可以随便玩随便耍, 没有了学习压力, 思想上放松, 没有一个好的学习方向和目标, 漠视学习成绩等。第二, 学习方法不当。刚入学新生习惯了高中阶段的强化知识和大量的习题训练, 在新的环境中一时不能适应大学的教学方式, 也找不到适合自己的有效学习方法, 自主学习意识较弱等问题。第三, 教学模式变化产生的不适应。在以前的教育中, 老师每次课讲的内容都不会很多, 讲得慢而且仔细, 让大多数学生在课堂上就可以基本消化本次课的内容, 但是在大学课堂上就不一样, 由于大学几年需要学习的课程多, 不能像高中那样慢慢讲, 因此, 每次课上的内容就比较多、信息量大, 学生也不可能在课堂上就能记住所有的内容, 这样就要求学生在课堂上认真听讲, 记下重要的笔记, 课外去认真学习, 这是新生不适应大学教育学习方式的一个主要原因。

(五) 对所就读的大学的专业认识浅。

大学新生对自己专业认识较少是入学时找不到学习方向、目标的一个重要原因。在参加高考志愿填报时, 很少有学生是按照自己的兴趣和爱好来选择专业的, 绝大多数学生对自己填报的专业都不了解, 有的同学仅根据专业名字, 然后凭自我感觉就填报了专业志愿, 还有很多学生是由家长安排或亲戚朋友推荐选择的学校和专业, 因此他们就是进入了大学后对自己所学专业是一片朦胧。以交通工程专业为例, 2008级专业导论课作业中反映出学生真正了解交通工程专业的仅占5%, 有70%的学生是根据填报志愿上交通大学的交通工程专业名字较顺而选择这个专业。历年来交通工程专业学生的平均高考成绩在学校的各专业中的排名都在前3位, 从这点也可以看出学生在填报志愿时并未真正了解交通工程专业, 因此, 交通工程专业的新生专业引导教育非常重要。

此外, 现阶段的大学生功利性较强, 学生对专业的审视通常考虑专业的就业情况、发展前景、收入状况等, 对大学课程的学习也通常具有功利性, 不能全面了解大学课程设置的系统性和全面性, 也容易导致在以后的学习过程中, 出现对部分课程的懈怠, 不能达到专业人才培养的总体要求。

二、入学教育与专业引导对策

(一) 开展大学理想与目标的教育。

远大的理想是人生奋斗的方向, 能够让人不断地为之奋斗, 大学新生入学教育是人生观、价值观塑造的最佳时期。新生入学教育不仅是对学生进行学校各项规章制度和自己所学专业的基本情况、培养规格和办学特色的教育, 更应该将帮助学生尽快适应大学生活、了解专业方向及初步了解专业知识概况、确立新的奋斗目标作为其主要内容。[3]新生的入学教育不应该只集中在军训的时间里, 它应该贯穿于大学第一个学期的始终。对于刚入学的大学新生进行专业思想教育和专业学习方法的指导, 一方面可以请本专业较权威的专家介绍专业学科基础、发展动态并列出各阶段的必读书目, 使其对所学专业有正确的了解, 在课余时间有选择地去扩大自己的知识面并发展自己的兴趣;另一方面可以通过开展学习经验交流会, 邀请学习成绩优秀的高年级学生介绍经验, 让新生尽快了解大学学习的特点、要求, 找到适合自己的学习方法, 培养自主学习的能力。另外, 开展个人职业生涯规划, 使新生进一步明确自己的奋斗目标, 引导新生对自己进行全面分析, 认识自己, 了解自己, 找出自己的特点, 发现自己的兴趣、爱好, 明确自己的优势、差距, 树立远大理想, 确定自己不同阶段的奋斗目标, 并制定出为实现目标所需要的具体实施步骤, 使学生从中获取源源不断的学习动力。

(二) 突出综合素质与能力的培养。

在高中时期学校主要注重对学生知识的灌输, 而对于学生的综合素质和能力方面的培养就相对较少, 大学作为培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基地, 这就要求学生不但要学习好基础知识和专业知识, 综合素质与能力的提高也是非常重要的, 综合素质与能力的提高有利于学生毕业后的工作和学习, 这也是学校培养学生的一个重要目标。大学阶段不仅是知识的学习, 同时也是个人素质的全面发展的阶段, 合理引导新生通过加入学校的社团组织和在班级宿舍担任学生干部工作, 积极参与各项社会公益活动, 锻炼学生各方面的才能, 提高个人的素质, 达到个人素质和能力的全面发展。

(三) 加强学生管理与师生沟通工作。

《高校学生辅导员行动指引》中指出, 辅导员是人生发展的导航人, 学习成才的指导者, 心理健康的辅导者, 学生权益的保护者, 教学科研的承担者。[4]辅导员是大学新生健康成长的指导者和引路人, 是学生的基层领导、组织管理和协调者。辅导员要充分发挥作用, 履行好职责和义务, 为新生上好大学的第一堂课, 引导新生明确自己的发展目标, 同时在生活中关心新生, 积极主动帮助新生解决在新生活中碰到的问题, 在思想上开导和解释新生在新生活中产生的困惑和疑问。目前的学生辅导员主要是公共管理的辅导员, 缺乏了解学生专业的辅导员, 在新生入学阶段的引导中, 难以从专业的角度引导新生尽快进入大学学习的角色。因此, 建议在工科大学生辅导员设置中, 应尽量按照专业设置专业辅导员。为了使新生能更快地了解自己选择专业的方向、内容, 如何选择专业课程等, 学校应提供新生与专业教师沟通的渠道, 促进了解与交流, 便于新生能更好更快地进入专业学习提供良好的条件。2004年, 重庆交通大学交通运输学院试点开展青年教师兼职学生班主任的做法, 为新生和专业教师之间架起了沟通的桥梁, 实践表明, 该年级的学生英语、计算机的过级率达到90%以上, 班级的学风和集体凝聚力都好于新生阶段无专业教师担任班主任的班级, 差异非常显著。

(四) 开展专业教育激发学生学习专业的兴趣。

专业课的学习是每个学生在大学几年的学习重点, 这也是他们在入学时最关心的问题, 很多新生虽然选择了这个专业, 但是这个专业在理论上要学一些什么内容, 在实践中又如何结合理论, 这都是新生关心的问题。在专业培养计划中, 设置专业导论课程, 可以在新生入学时开展专业引导教育。从交通工程专业导论课的安排来看, 利用导论课为新生讲解交通工程学科的内容及方向和前沿、交通工程课程的设置及如何进行选课、交通工程学科的学习要点及方法这三个方面的内容, 这样就可以使学生比较清晰地知道自己的专业的方向、专业课程是如何设置的、有些什么内容、该如何选择专业课程及专业课学习的要点和方法, 有利于学生对专业知识的学习。

(五) 学习方法转变的引导。

高中与大学学习的差异及如何适应是专业导论课程的重点内容之一, 在导论课上讲解高中生活及学习方式与大学生活及学习方式的区别, 如何很好地适应现在的生活, 找到有效的学习方法, 并借鉴以往学生的成功和失败的实例来让新生自己分析和思考自己该怎样做才能做到最好。通过讲解及与学生的交流, 可以让学生初步熟悉大学的生活及学习方式, 更快地适应大学的学习生活, 养成一个良好的习惯, 为以后的学习和生活奠定一个好的基础。对本专业的就业形势及去向, 是学生除学习以外的最关心的问题, 对于绝大多数学生来说, 上大学就是为了以后能有个好的工作, 好的收入, 通过对本专业就业形势及学生的就业去向的讲解, 让新生了解目前自己专业的就业形势, 可以在一定程度上增加学生的学习动力, 让他们及时改正高中时认为只要考上大学就可以随便玩的错误的想法, 有利于新生树立好好学习的决心, 初步规划自己的学习蓝图, 确定学习目标, 为以后走上工作岗位奠定坚实的基础。

(六) 专业引导与导论课的设置建议。

从交通工程专业2004级设置了兼职专业教师辅导员的效果来看, 年轻专业教师在新生入学的专业引导中有重要作用, 可以促进学生更快地适应专业学习和树立奋斗目标, 帮助新生了解基础课程和专业课程的学习任务, 制定学习计划。让学生感觉到老师的关心和指导, 顺利地从高中的学习过渡到大学学习。从多年的新生教育经验中发现, 专业导论课对大学新生非常重要, 是新生入学教育与专业引导的重要环节, 专业导论课的开课时间应该在新生军训结束后的第一周比较恰当, 学时安排应该在32学时左右较为恰当, 这样可以安排参观实现, 建立直观的感受。从交通工程专业导论课的经验来看, 8学时的专业导论课在专业引导和专业教育方面不充分, 导致学生对专业认识不够或者不全面。

三、结语

认真做好大学新生的入学教育工作, 是大学生成长的关键。新生入学熟悉环境后, 学校、辅导员及专业教师应通过座谈会、报告会和专业导论课等形式向新生进行入学教育及专业引导, 使他们在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标。有了明确的目标, 就有了明确的奋斗方向, 就能够使自己很好地完成大学的学习任务, 完成一个从高中生到大学生的转变, 使自己成为德智体美全面发展的一代新人。

摘要：大学新生入学教育与专业引导对大学新生的角色转变和专业认识有重要作用。通过分析90后大学新生特点的共性, 针对工科大学专业的特点, 提出了工科新生辅导员应具有专业知识, 专业教师做兼职新生辅导员, 开设专业导论课, 介绍专业的内涵、学科前沿及人才需求, 吸引新生的学习兴趣和对专业的认可, 引导新生制定大学学习生活的目标, 提高自身素质与修养, 为大学四年的学习做出良好的开端。

关键词：大学新生,入学教育,专业引导,专业导论课

参考文献

[1].黄希庭.大学生心理健康教育[M].上海:华东师范大学出版社, 2004

[2].闵卫国, 钱素华.论大学新生对学校环境的适应能力[J].云南师范大学学报 (教育科学版) , 2001, 2

[3].杨菁, 邵建防.大学新生入学教育研究[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2006, 4

哈佛大学的一道入学试题 篇8

题目：请在下面这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后，在横线上的空白处填上恰当的图形。

分析：乍一看图1中的六个图形，相信许多人有点不知所措。因为从图形表面上似乎看不出什么规律，甚至连这些图形都让人觉得陌生，除了第三个是“8”字形，最后一个是倒三角形，尚在我们的一般印象中，而其余4个就显得特别古怪离奇，正因为此，许多考生面对这几个令人困惑的图形无从下手，殊不知，这正是哈佛考察学生观察和判断能力的用意所在。

只要你仔细观察和耐心琢磨。你很快会发现这6个图形的共同特点——都是轴对称图形，有了这个发现为前提，问题就找到了突破口，沿着这个前提继续观察、深入分析每个图形，我们就不难发现问题的关键：图形的右半边，依次是数字l，2，3，4，5，最后一个当然是7，这样问题就迎刃而解，题中这些图形符号存在的规律是：阿拉伯数字l-7和它们的对称图形的组合，既然如此，横线在第六个位置，因此它上方空白处应画的图形是数字6及其对称图形的组合。如图2，这个答案是不是有点眼熟?没错，很像一只翩翩起舞的蝴蝶，它恰如其分地反映了顺利解答者的心情，就如同一只蝴蝶轻盈过关般愉快。