教师存在问题与整改措施方案

教师存在问题与整改措施方案（通用16篇）

教师存在问题与整改措施方案 篇1

一、个人基本情况分析。

自1998年师范毕业至今，工作十多年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，我的教学经验增长了不少。但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感写出高质量的教育随笔。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的数学知识，全面提升自己的素养。

2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为了一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。

每天分时段读书，必须完成一定的阅读量;扩大读的范围，我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。

在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。

5、利用现代化辅助教学。

由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为名师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，在三年的成长中虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力，使自己通过三年的磨练，能更胜任今后教书育人的工作。

教师存在问题与整改措施方案 篇2

1 煤炭机电设备管理中存在的问题及原因分析

1.1 煤炭机电设备管理不到位

煤炭机电设备管理中存在的问题首先就表现在煤炭机电设备管理不到位。煤炭机电设备管理不到位主要是指很多的煤炭机电单位设置了煤炭机电管理部门, 但是没有充分的发挥煤炭机电管理部门的作用, 并且煤炭机电管理部门的工作人员只是把所有的经历都用在了煤炭机电的生产方面, 没有发挥机电管理部门的积极作用。造成煤炭机电设备管理部门没有充分发挥作用, 主要是由于两个方面的原因造成的。首先是由于煤炭机电管理部门的领导对煤炭机电设备管理部门的不重视。煤炭机电管理部门的领导人思想观念比较陈旧, 一味的注重煤炭机电设备的管理与生产, 在煤炭机电设备管理部门方面投放的精力比较少。甚至一些领导人还一味的削减煤炭机电设备的管理人员, 使得煤炭机电设备的管理人员不足, 起煤炭机电设备管理部门的作用发挥不到位。其次就是由于煤炭机电设备的管理人员在担任煤炭机电设备管理部门职位的时候, 身兼数职, 表现的非常的不专业。这也是导致煤炭机电管理部门作用发挥不到位的重要原因。即使有的一些煤炭机电设备管理人员设置了煤炭机电设备管理部门, 其工作人员也多, 但是工作人员在机电设备的管理方面是相当不专一的, 缺乏足够的机电设备管理知识和经验, 也会导致机电设备管理不到位。如果煤炭机电设备管理这一方面的作用发挥到极致, 并且这方面的问题得到了解决, 对煤炭机电设备的管理以及发展就有着积极的作用。

1.2 煤炭机电设备管理人员素质不高

煤炭机电设备管理人员素质不高也是煤炭机电设备管理中存在的问题之一。目前, 在煤炭机电设备管理中一些工作人员的素质是比较低的, 并且其文化水平和文化素质也是比较低的。甚至好多的煤炭机电管理部门的岗位上拼硬的都是一些技术比较低下的临时工, 缺乏专业的训练以及专业的技能。煤炭机电设备的管理人员, 文化素质低下, 其安全意识比较淡薄, 没有能够安稳的工作。再加上煤炭机电设备也没有对这些工作人员进行专门的知识训练与技能训练, 使得工作人员在这个过程中的工作落实不到位。这也就使得机电设备的管理人员在工作单位的时候只是流于形式, 没有真正的发挥到作用。同时这也会给煤炭机电设备管理部门带来一定的安全隐患。这主要是因为煤炭单位是一个高风险, 低收益的单位, 好多的技术人员都不愿意在煤炭单位工作, 也就是说煤炭机电设备管理部门在吸引技术人才这方面显的比较薄弱。吸引的大多数是文化素质比较低, 专业素质不够硬的一些临时工, 这些临时工缺乏一定的专业知识以及安全防范意识, 在煤炭机电管理部门真正发挥作用的时候起不到应有的作用和效果。还有就是煤炭机电设备管理的培训部门没有对这些工作人员进行严格的, 专门的培训, 影响到了煤炭机电设备管理的效果, 同时也影响到了国家煤炭机电部门的正常运作。因此, 煤炭机电设备管理部门的问题应该急需得到解决, 只有这样才能够进一步的促进煤炭机电设备管理的正规化, 规范化以及制度化方面的运转。

1.3 煤炭机电设备保养不到位

煤炭机电设备管理中存在的问题还表现在煤炭机电设备保养不到位。随着经济的快速发展以及经济利益的不断驱使, 煤炭企业或者是煤炭单位把所有的精力都运用到煤炭企业或者是煤炭单位的经济生产上, 在煤炭机电设备的保养方面投入的精力和时间是比较少的, 甚至对煤炭机电设备的运用都处于超负荷运转。煤炭企业的煤炭机电设备没有得到更新换代, 反而是应煤炭单位经济利益的驱使, 不停的生产与加工。这就会使得煤炭机电设备处于一个高负荷的状态之下。再加上煤炭机电设备的检查与管理缺乏一定的措施或者是制度方法规范, 这就是的煤炭机电设备保养不到位。造成煤炭机电设备保养不到位, 主要的原因在于煤炭机电设备的领导对此不重视, 不注重煤炭机电设备的进一步管理与更新。还有一个原因就是煤炭机电设备管理的制度落实不到位。有的一些煤炭机电设备的管理制度在落实的过程中没有严格的按照标准来, 也没有充分的落实机电设备管理制度。除此之外, 还有一个重要的原因就是煤炭单位的外部环境。煤炭单位的外部环境是比较恶劣的, 粉尘比较大, 对煤炭机电设备的腐蚀也是比较大的, 如果不经常对煤炭机电设备进行擦洗或者是对煤炭机电设备进行定期的检查, 也会造成煤炭机电设备的保养不到位, 也会使得煤炭机电设备的不到更好的保护。因此, 为了煤炭企业机电设备的长远发展以及长远的运转, 煤炭单位应该对机电设备进行定期的检查以及定期的管理, 促进机电设备的正常运转。

2 如何解决煤炭机电设备管理中存在的问题

2.1 加强煤炭机电设备的安全管理工作

要解决煤炭机电设备的安全管理工作, 首先就应该加强煤炭机电设备的安全管理工作。怎样才能够扎扎实实地做好煤矿机电设备安全管理工作呢?煤矿机电设备安全的过程管理必须严格执行科学的标准。首先应该制定安全目标, 建立健全责任制度和坚决执行安全奖惩考核制度。煤炭机电管理的各个科室部门应该准确的科学地做出自己的安全目标。其次, 还应该积极地开展安全隐患和危险源的分析与控制。最后, 强化煤矿机电设备安全现场管理, 认真执行巡回检查和交接班制度, 严格遵照制度来实行, 如果一旦出现紧急情况, 就应该及时的解决。还应该加强对工作人员处理紧急事件能力的训练, 以此来加强煤炭机电设备的安全管理工作。

2.2 提高煤炭机电设备管理人员的素质

要解决煤炭机电设备的安全管理工作, 其次就应该提高煤炭机电设备管理人员的素质。机电设备的管理人员应该运用新的、先进的思维观念去观察本企业机电设备管理工作中出现的新问题、新情况。煤矿机电设备管理人员不但要学习设备维修的管理理论, 而且要学习现代化机电设备管理理论。煤炭机电设备的管理人员还应该走出去, 去别的先进的单位学习方法, 学习人家现今管理单位的经验, 并且与先进的煤炭机电管理部门进行积极有效的沟通。还可以组织一些机电设备管理的专家或者是学者到单位组织讲座, 让更多的煤炭机电设备的管理人员参与到管理之中, 来提高煤炭机电设备管理人员的素质, 并且掌握更多的技术。从而为机电设备的管理人员创造一个良好的环境。

2.3 加大对煤炭机电设备的管理力度

加大对煤炭机电设备的管理力度, 也是解决煤炭机电设备管理中存在的问题的解决措施之一。加大对煤炭机电设备的管理力度指的是完善煤炭机电设备的管理制度, 落实煤炭机电设备的管理制度。还有就是定期的对煤炭机电设备进行检查与维修, 来保证煤炭机电设备的安全运转。还有就是煤炭机电设备的管理人员应该严格的落实制度, 做到不迟到不早退, 认真对待机电设备管理中的每一项工作, 严格要求每一项程序, 严格要求每一位工作人员。

3 结语

总之, 煤炭机电设备的管理直接回影响到煤炭企业的经济效益以及煤炭企业的前景发展, 甚至直接会影响到煤炭企业的顺利生产与长远发展。因此, 加强煤炭企业的机电设备的管理, 对企业的发展有着深刻的意义, 同时也对企业的发展有着积极地作用。煤炭企业应该着重的发展煤炭机电设备的管理, 加强对煤炭机电设备管理的质量与管理的水平, 只有这样才能够进一步的促进煤炭机电设备的管理与发展。

参考文献

[1]张茂军.浅谈现代煤矿机电设备管理[J].中国煤炭网, 2008.

教师存在问题与整改措施方案 篇3

一、学习上存在的问题与整改的措施

他们刚刚来到学校，满校园满教室都是藏语一片，很少同学说汉语，初次与老师们交谈只是看着老师微笑，不会用汉语表达自己的意愿，即便会说，那也只是简单的日常用语而已，面对这一现状，如何进行汉语授课，这就对老师们的教学和学校的管理提出了挑战，学校本着人性化的教育管理，提出了“夯实基础，放慢节奏，分层教学，整体提高”的教学目标。本人针对这一学校目标，采取了相应的整改措施，对全班同学进行了一次语言大检查，经检查发现不会说汉语也听不懂汉语的同学占全班三分之一，不会说汉语但能听懂汉语的同学占全班三分之一，会说也能听懂汉语的同学占全班三分之一，弄清这些后，与科任老师会晤，制定方案，采取恰当有效的措施分层教育，力求在一节课中做到每位同学都有收获，哪怕是会说一句汉语，会写几个汉字，会读一段汉语，都是他们的进步，及时鼓励表扬他们，调动他们的学习积极性，开发潜能，激发求知欲。例如：我班有这样一位学生叫阳清拉毛，她来到异地求学，非常珍惜这来之不易的机会，老师一上课就问这问那的，不会读的汉字几乎全部用藏文标注，然后大声朗读。冰冻三尺非一日之寒，他坚持不懈地努力着、奋斗着，一学期之后她的学习成绩有了明显的提高，不但能读课文、解答数学题，而且能写出感情真挚的文章。同时，为了使同学们尽快适应汉语教学，与同学们约法三章，谁在教室里说藏语，谁就去做打扫卫生、洗拖把、擦黑板等之类的活。

二、纪律上存在的问题与整改的措施

俗话说，家有家法，校有校规，制度是管理人的法宝，对于管理“三江源”移民子弟学生更离不开制度的约束。他们经常旷课、迟到、早退等自由散漫，根据学生的特点，每开学之际学校认真总结上学年存在的问题，部署本学期整改的措施，根据学校的安排，结合学校的相关规章制度本人采取相应的措施，要求同学们参政议政，发扬民主制定切实可行的班级文明公约张贴在教室里，并设置“表扬栏”与“批判栏”，以“哭”和“笑”为标记，让同学们互相监督，班主任老师为总裁，在违纪违规和好人好事的同學后面画上“哭”和“笑”，学会让学生自己管理自己，一周后大家评比谁管的最好，谁还要指正，使它成为无声的老师，时时提醒他们，教育他们遵纪守法。对于那些天生好动性格暴躁又无局无束的同学，在全班统一要求的前提下，适当降低对他们的要求，允许他们犯错误，从错误中吸取教训改邪归正。

三、生活上存在的问题与整改的措施

没有爱就没有生活，没有爱的生活就缺乏精神食粮，伟大的教育家高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的教育才是真正的教育。”要关心爱护学生成长就要追踪学生的衣、食、住、行之中，当然对“三江源”的学生更是那样。他们在衣、食、住、行中存在很多问题，因为他们特殊的生存环境，造就了特殊的家庭结构，特殊的文化素养，他们从一望无际的草原来到高楼大厦林立的城市，一切的一切都感到好奇，为了使他们尽快适应新的环境，接受新老师、新同学，采取了相应的措施。本人放下了老师的架子，以一名朋友的身份走进了他们的心田，手把手教给他们饭盒的洗刷，餐具的摆放，被褥的叠放等，时时处处做到“四勤四到”，即：腿勤、眼勤、嘴勤、手勤；腿到、眼到、嘴到、手到，发现问题及时解决，使他们养成了文明就餐，科学的饮食习惯。为了使他们安心学习，经常对学生问寒问暖，拉拉家常，了解他们的风土人情，摸摸他们的头，看看他们的首饰，此时无声胜有声，学生就把老师看成心灵的归宿，师生之间默默架起了一条沟通的桥梁，于是个别同学开始打开感情的闸门倾诉着一个个动人的故事。例如：我班有一位名叫多日卓玛的学生，有一次，她拉着我的衣服对我说：“老师我有心理话可以对你说吗？”，我说那当然，她就开始说起了“我很羡慕别人有爸爸妈妈，而我的爸妈不知是什么样子”，那你与谁生活？是奶奶呀，奶奶没有告诉你吗？是的。我思索着没有直接回答什么，开玩笑的说“把我当妈妈你就是我的丫头啦，这还不好吗？”，如今，与她相依为命奶奶病了，她似乎要放弃求学的机会要回家，本人不断的开导她，鼓励她，要克服困难，战胜挫折，做一名生活的强者。由于给予了她精神上的安慰，生活上的照料，在一次短信中她这样说“老师在我的一生当中有两个人最爱我，一个是你，一个是奶奶，我虽然没有领悟母爱，但我深深感到你的爱就是母爱。”每当节日来临，搜集素材，布置小黑板，让同学们了解每个节日背后蕴藏的生动故事。同时，准备一些象征性的礼物送给他们，使他们一次又一次地感受到班级的温暖，缩短师生之间的差距。

教师存在问题与整改措施方案 篇4

问题及整改措施（教师发展中心）

依据学校开展“三严三实”专题教育工作安排，对照 “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，教师发展中心结合实际工作查找问题，并在规定时间内进行整改落实。现将具体情况汇报如下：

（一）主要问题

一、为青年教师创造平台。

学校多关心和激励青年教师的发展和培养，关心他们的成长，多给青年教师创造一些学术交流、培训、外出学习、访问学者的机会。

二、提高教师教学水平。

加强教师专业理论与教学能力培训，开展更多教学观摩、竞赛以及教研活动，进一步提高教师教学水平。

（二）整改措施

根据我校现阶段的客观实际以及教师教学能力提升的规划目标，整改内容具体将包括以下几个方面：

一、提升教学理念与方法。结合我校“应用型高校”的整体定位，在校内开展与之相符的教学理念与创新方法的全面研讨；对于形成的研讨成果，依托教师发展中心的各项教师培训活动，逐步推进到具体教学实践中。

二、实施新进教师教学能力提升行动。中心组织对新进教师的规章制度、教学规范、教学技能等进行系统培训，加大指导帮扶力度，以促进帮助新进教师适应岗位工作。

三、举办专题教学、科研讲座与培训。为了提升广大教师的教学科研技能，中心邀请校内外知名专家学者开展10余场教师职业发展与成长、教学策略与方法、科研能力提升等方面的专题讲座或培训，进一步提高教师的教学科研能力。

四、选派教师国内外进修学习。选派优秀青年骨干教师到具有竞争力的高校对口专业脱产进修学习，旨在提高学科专业基础知识和教育教学能力以及学科研究能力。

五、举行教学评比活动。教师发展中心为推动学校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，拟举办教师微课教学比赛，以促进教师教学水平的提高。

六、举办教师教学沙龙活动。教师发展中心牵头组织开展教学沙龙系列活动。通过与青年教师尤其是新进教师面对面进行沟通交流，和青年教师分享宝贵的教学经验和教学技巧，分享优秀教师成长道路上的点点滴滴，促进青年教师快速成长为优秀教师。

（三）完成情况

在2016年底前完成情况如下:

一、建立教师培训制度。制定《*************教师发展中心职责》、《*************教师培训考核培训办法》、《外送教师出国研修》等制度，通过制度约束来提升教师教学水平。

二、面向中青年教师，举办教学专题培训班、专题研讨会、教学经验交流会、教学沙龙等不同形式的活动，开展由专家指导的教师、教学实习与实践、教学研究与交流、教学论坛等活动，研讨教学问题，交流和分享成功经验。

三、鼓励中青年教师积极参与教研教改活动。支持有研究能力的中青年教师参加社会的学术研讨、论文交流活动，广开培养教师应具备的实践教学能力。通过这些措施，提升中青年教师的教学能力与科研水平。

四、举办出国培训研修班，为青年教师出国访学提供培训。为服务我校教师出国访学、双语教学、英文文献阅读及与国外学者交流，提高教师英语听说读写能力，提高国际学术交流水平，进而提升师资队伍整体素质，2016年9月中旬-12月下旬，教师发展中心面向我校中青年教师举办出国英语培训班，全校共有50多位中青年教师报名参加本次培训。

五、教学学术项目立项。为进一步深化人才培养模式改革，促进优质教学资源应用与共享，全面提高我校教学质量与本科人才培养质量，激励教师教学发展，营造重视教学的氛围，教师发展中心组织关于提升教学学术能力专题立项申报工作。在2016年有7个教学学术项目通过立项评审。

总之，在学校党委的领导下，在学校各部门的关心支持下，教师发展中心一定能尽快克服在“三严三实”方面的突出问题，坚持即知即改与专项整治相结合、跟踪督查与强化问责相结合，巩固深化与健全制度相合，提高工作效率，以教育实践活动的积极成果推进学校教学工作再出新成效。

教师存在问题与整改措施方案 篇5

一、物理复习课存在的问题

1．把教材视为“圣经”，照本宣科炒剩饭

复习时当然要以教材为主，抓住知识点，可不少教师照本宣科，把教材的内容又讲了一遍，课后题又让学生做了一遍；结果把复习课上成单纯的知识回忆课，课堂上只是把学生过去所学知识再回忆一遍，将复习变成了旧知识的重教。

2．只注意罗列知识，不注重知识间的内在联系

复习课教学的基本原则应是“温故知新、提高能力”。“温故”是复习课的首要任务，但温故绝不是将所学内容重讲一遍，有的教师只注意罗列知识，却不知道“温故”的目的是为了“知新”，即将旧知识进行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，将分散的知识系统化。

3．抛开教科书，随心所欲陷入题海，大量解题，所选例题指向不明，要达到的目的不清

4．做试卷，逐题讲试题，教师包讲到底，学生不爱听

每一部份复习结束后，进行一下阶段测试是必要的，但有的教师待学生做完试卷后，逐题讲解，从第一题讲到最后一题，一题不落，结果是“教师累够呛，学生急够呛”浪费了学习时间，致使课堂效率低下。其实教师应该就试卷中的重要疑难问题进行讲解，其他基础性的问题留给学生就可以了，不必面面俱到。

二、整改措施

1．明确考点抓基础

复习课教学与新授课教学一样，首先应领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、考试考点、教学目的与要求，备课时既不能超要求，也不能降低要求。这里必须防止两个极端：

一是防止抛开教科书，搞“题海战术”；

二是防止把教科书看成“圣经”，照本宣读炒剩饭。

重视基础，关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。复习阶段注意基础是重要的一环，分析历年来我区中考试题，我们会发现：基础知识所占分量最大，易、中、难题的分值比例大约是6：3：1，但学生往往在这方面往往失分多。所以强化“双基”是复习的重中之重。

2．突出重点抓关键

复习也要主次分明，次要的可略讲，“蜻蜓点水”一带而过或是让学生自己阅读；重要的重点的要应详细讲，一定要讲清讲透，要抓住关键。初中物理的力学和电学部分是中考的重点，是关键，应把主要精力放在这两部分上。只有复习好这两大部分，中考时才能取得较好的成绩。光学部分比重不大，但凸透镜是这部分的重点合考点，应着重复习。

3．巧设习题抓训练

课堂练习是教师训练学生能力的手段，也是教师得到反馈信息的途径。练习近平铺直叙、势必会引导学生死记硬背；练习过繁，对学生心理上是一个打击；练习过多，会使学生陷于题海，难于应付。在总复习中时间紧张，如果各科都搞题海战术，学生就会疲于做题，不能自拔。所以复习课中的练习题必须要精心设计，所选练习题要具有一定的代表性。通过每个题要达到解决一类问题的作用，以达到举一反

三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点，又要有梯度有层次，由简到繁、由难易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣，这样才能调动各类学生的积极性。

4．面向全体，扶优培差

复习课要贯彻“因材施教”的原则，采取的方法是：统一授课，分组练习，个别辅导。课堂复习教学原则是：立足中等生，提高优等生，扶持学困生。复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高。对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握大纲的基本知识外，还要进行横向提高；对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。

5．注重联系，专题复习

物理知识与知识间存在着互相联系，前一部分知识为后一部分知识引桥铺路，后一部分知识又往往是前一部分知识的深化与完善，打破章节的限制，拓展知识的相互覆盖面，有助于掌握知识的内在联系，系统巩固知识。对学生复习中普遍存在的难以理解的共同性问题，有针对性地进行“专题”复习，释疑解难，补缺补漏。如电路故障专题，电路中电流电压变化专题，设计应用专题，实验探究创新专题等，学生对这些专题有强烈的求知欲望，课堂气氛活跃。“专题”复习将有限的复习时间发挥最大的效益，注重思路，方法和技巧的指导，深化了课本内容，锤炼了学生的思维能力，将知识与能力有机结合起来。提高了学生的素质。

6．重视实验，学以致用

教师师德整改方案措施 篇6

教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

自身主要存在问题有：

工作作风欠踏实。

主要原因：作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了学习兴趣。

在学习了《师德师风》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀教师的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。

我的整改措施：善学、严己、慎独。

1、要善学。积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

2、要严己。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。

3、要慎独。“慎独“是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符合优秀教师要求。善于密和老师们成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的意见，积极改进。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

师德师风整改措施

今年下半年以来,根据省教育厅的有关文件精神和市教育局的师德师风教育活动实施方案的要求,前两个阶段(集中学习阶段和对照检查阶段)的教育活动已经结束。在前两个阶段的教育活动过程中，本人通过认真学习，结合党员保持先进性的教育活动中的收获，个人的党性水平、师德水平和思想政治素质得到了提高。通过自我进行深入剖析、接受群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分熟悉到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

一、整改的任务目标

1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。

2、实践“三个代表”重要思想，强化组织观念和责任意识，模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。

3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务治理的有关法律法规知识，进一步提高自己的治理能力和领导水平。

4、强化为人民服务的思想，提高为人民服务的质量，从身边的小事做起，认真贯彻执行省教育厅、市教育局的关于加强中小学教师队伍建设的有关政策和要求。,5、强化大局观念，增强奉献意识和使命感。

二、下一步的整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们蓬莱地区的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。我预备从以下几个方面进行认真的整改。

首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和治理能力。努力做到熟练把握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步树立群众意识、服务意识，增强当一名人民公仆的意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。

第三，树立正确的权力观。要清醒地意识到自己手中的权力是党和人民赋予我们的，是用来更好地为人民服务的，只有这样才能不断地提高自己的服务能力和治理水平。

第四，要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。,通过学习，今后要严格按照党员领导干部的标准要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的的工作业绩，要始终把人民的利益放在第一位，想广大人民群众所想，急广大人民群众所急。

教师存在问题与整改措施方案 篇7

1 县级种子管理中存在的问题

1.1 经营的种子品种杂、乱、多, 质量参差不齐

自种子市场开放以后, 种子市场特别活跃, 种子经营门店快速增多。目前, 只要是经过合法工商登记注册后, 就可以在相应的区域自由生产销售种子。由于经营门店小且多, 缺少一个能根据县里农业的生产特点在技术上起指导作用的龙头大企业;在种子经营上也以收购代销为主, 进货渠道也相对复杂, 种子质量参差不齐, 进而出现了市场上农作物种子品牌杂、乱、多的局面, 给粮食安全生产埋下了隐患。种子经销户之间竞争激烈, 导致一些种子经营市场比较混乱。

1.2 引进新品种的控制较困难

每个优良品种都有其最适宜的种植区域, 而区域的选择需要经过相关试验论证, 因此新品种的引进与推广应该按照科学的方法和相关程序完成。但由于现阶段种子多元化的经营方式、复杂的经营渠道, 使得很大一部分经营者对引种制度、引种程序不清楚。然而绝大多数的农民群众对种子的鉴别选择能力又非常有限, 于是未经审批就先引进推广的现象总会出现。违反了试验—示范—推广的引种程序, 也给农业安全种植带来了一定的隐患。有时即使符合引进推广程序, 但是又缺乏相关试验论证和示范场地。现阶段的新种试验及示范工作多是靠种子引进企业自己完成, 缺少监督及科学引导, 很难得出客观的试验评估, 造成新品种的推广与农业实际脱节严重。不够突出的农作物主体品种, 也不利于农民群众对于种子优劣的识别, 影响优良品种的大面积推广。

1.3 种子管理法规不够完善

由于县级种子管理站对种子市场只有管理权, 但是不具备执行权和处罚权, 使得在管理方面显得力不从心, 在处理种子纠纷问题时比较被动。县级种子管理部门与农业综合执法部门缺乏协调机制, 虽然各级主管部门要求实现综合执法, 以避免浪费执法资源, 执法责任不清等现象。但因缺少长效监管机制, 农资市场监管只依靠季节性的集中治理, 造成长时间的管理缺失, 对于种子市场管理效果不明显。

2 针对以上不足的整改措施

科技兴农、服务“三农”, 是种子管理部门的职责和义务。种子的质量优劣是农民群众最关心的问题, 也是影响作物增长增收的关键因素之一, 对种子管理中的不足进行改进, 切实保障农民的利益不受侵害是种子管理中的一项艰巨的任务, 具体改进措施如下:

2.1 切实落实《种子法》, 规范种子市场管理

针对种子经营者过多, 种子经营市场混乱这一问题, 应该在种子管理工作中, 对经营资格进行严格审查, 淘汰掉素质差的经营户, 引导扶持一批专业性强、信誉度高、有一定生产经营规模的企业。这样才能建立起一个规范的便于管理的种子市场。要严格审查进入县域内品种, 严把品种登记备案关, 从源头上杜绝假冒伪劣种子进入市场。

2.2 加强品种管理, 依法引种推广

针对引种的控制较难这一问题, 要建立起一套严格的引种制度, 确保引进的品种适宜本地种植。严格落实《种子法》的相关规定, 规范种子的生产和经营, 保证品种的知识产权不受侵犯, 健全完善相关制度。加强引种推广工作的规范化建设, 新品种的引进必须按照“试验—示范—推广”程序科学进行, 做好新品种的试验示范监管工作, 为新品种的引进推广奠定基础, 保证得出客观的科学依据。普及农民群众适宜当地种植的新品种相关知识。要注意准备足够的试验、示范经费。

2.3 强化种子质量监督检验工作

针对种子质量检测设备落后, 只用肉眼进行检查这一问题。需要种子管理部门强制监管, 要求经营者在上市前必须经过种子质量监督检验机构的抽检, 经检验合格的种子才准予其销售, 对不合格种子一定不准其上市销售;在农作物种子的销售季节, 种子管理部门要不定期对当地销售的每一个品种的种子进行随机抽检, 严把种子质量检验关, 对不合格的种子要坚决清理退市。通过严把种子质量检验关, 把假种子及不合格种子控制在耕种前, 真正从源头上杜绝假种子和未经审定的种子, 确保农民群众的利益。

总而言之, 要完善县级种子市场管理体制, 就要配备足够的人员、设备和资金;建立健全种子执法管理中的各项规章制度, 接受社会监督;改善办公条件, 配备交通、通讯工具和检测仪器;建立健全售后服务体系, 采取质量跟踪服务。以上措施能够确保广大农民用种安全, 为农业发展、农民增收保驾护航。

“国以农为本, 农以种为先”。种子质量的优劣直接影响到粮食增产、农民增收、农业增效、农村稳定。只有找对管理中存在的问题, 种子管理工作才会有发展的出路。

参考文献

[1]郭群利.浅谈新形势下的县级种子管理[J].种子科技, 2011 (03) .

[2]王高勇.强化种子监督做大做强山西种业[J].种子科技, 2010 (09) .

教师存在问题与整改措施方案 篇8

1.课程教学实施的陈旧化

在教学中，部分教师只注重知识的传授，热衷于死记硬背的机械训练和生硬灌注的“填鸭式”传统教学理念，这极大地束缚了学生自由发展的空间，约束了学生个性的发挥，也悖于新课标的创新教学理念。

2.教学内容体系竞技化

在教学中还存在着大量的以竞技项目为主的内容，这些竞技项目不仅“难、繁、偏、旧”，而且不利于学生身体素质的全面提高和发展，妨碍了学校体育教学目标的实现和课程任务的完成。

3.教学过程的技术化

在教学过程中，过于重视运动项目技术的规范化，将以健身为主要目标的体育教学，变成一个运动技术传授过程，混淆了教学的目的和手段，而且因为练习难度的增加，挫伤了学生积极锻炼身体的热情和愿望。

4.教学方法公式化

在教学中过多强调教师授课的权威性、课堂气氛的严肃性和学生学习的被动性，方法单一、死板。在这样的学习环境中学生的学习积极性难以得到激发，创造性几乎无法表达，学生难以体验锻炼的乐趣，以致造成学生喜欢体育而不喜欢上体育课的尴尬局面。

5.课堂组织军事化

在课堂上往往过分强调体育教学的组织纪律，片面追求教学组织形式的一体化，以军事化教学模式来要求天真无忧的少年儿童，忽视了少年儿童的生理、心理特点，使体育教学成为机械的操练过程，失去体育教学真正的锻炼意义。

6.评价方法的单调性

在教学中由于忽视了学生的年龄差异、个体素质差异及学生的努力程度差异等，大多数教师运用内容单一、方法单调的评价形式去进行评价。如：重体能、知识与技能的量化评定，轻学习态度、情意表现与合作精神；重等级评价，轻人性化个性化的语言表述；重平时印象，轻教学过程中的实质评价。这样的评价方法不仅挫伤了学生学习的积极性，同时也伤害了许多学生的自尊心和自信心。

二、整改措施

1.明确新课标教学的培养目标

在教学中首先要转变传统的教学观念，确定新课标教学的教育理念，面向全体学生、全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，努力使每个学生都在不同程度上得到提高，促进学生全面和谐的发展。要注重学生的个性发展特点，让学生在学习中充分发挥主动性、创造性，在身心得到愉悦的同时培养学生乐于探究、勤于动手的品质，着力提高学生分析和解决问题的以及交流与合作的能力。

2.提高教师全面素质、充分发挥教师的主导作用

新课程改革的关键在于教师，课改中的新理念、新思维、新措施，最终需要体育教师去贯彻落实，因此，体育教师的专业理论知识是新课改实施的保障。体育教师要抓住这个良好的契机，不断更新和提高自己的知识水平，积极进修培训，主动学习新知识新理念，不断探索新问题，走终身学习的道路，以崭新的面貌去适应新课程改革的教学。

3.优化教学方法、掌握运动知识和技能

新课标的教学并不是说不重视运动知识和技能。认真学习和掌握运动知识和运动技能，可以提高学生对运动意义的理解，激发学生对运动的兴趣，为学生终身坚持体育锻炼奠定良好的基础。教师要精心选用教学方法，从改变课堂结构入手，以形式多样的游戏、情节丰富的故事来激发并调动学生参与活动的积极性，使学生在游戏活动中潜移默化地掌握基础知识和基本技能。

4.加强学生心理健康的教育

新课标的教学应重视学生的心理健康教育，使体育教学真正为健身、健心的教育目的服务。健身与健心都是体育教学中应该完成的任务，从某种意义上讲，健心比健身更重要。所以我们在体育教学中要建立一套培养学生身心健康的完善机制，加强教学过程中的义务监督，同时教育学生学会情绪调节的方法，并通过各种方法和手段树立学生的自尊心和自信心，促进学生心理的健康发展。

5.建立科学的评价制度

在教育中对学生的正确评价，可以培养人才、造就人才。教师在教学中要关注学生的发展，培养学生的自信心，淡化体育分数和名次的竞争，强化科学育人、全面育人的意识，要为每个学生的自主学习创造机会和条件。在评价中要注意学生成绩进步程度，充分体现学生在锻炼过程中的努力和提高，但也要有利于教师的“教”和学生的“学”，要把教师和学生作为评价的主体，分别实施自我评价、诊断性和形成性评价。

存在问题和整改措施 篇9

存在问题:

学生反映，体音美课时常被挤占。整改措施：

1.首先，我校教务处在排课上严格按照课时标准的要求(体育3节；美术1节；音乐1节)，开足开齐所有课时。

2.开学时，教务处就从体音美课的教学计划查起，要求每位老师对本学期的课时要有安排，有计划，要时刻做到心中有数。

3.定期检查体音美教师的教案，杜绝老师不备课而上课；同时，可以督促老师可以提前准备好上课的题材和素材。

4.针对学生反映问题，学校政教处面向九年级一班学生做了问卷调查。共发70份，收回70份，有效表70份。通过该调查表可以看出，现在我校完全按照上级要求，开齐开足所有课时，并不存在体音美课被挤占现象，而且被调查的百分之九十以上的学生觉得老师备课，上课认真，课型丰富多样，活泼有趣，大家很是喜欢。

（备注：佐证材料附后）

个人存在问题及整改措施 篇10

樊庙小学 扈本秀

开展思想作风整顿活动以来，本人对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下：

一、存在的主要问题和不足

在领导和同事的指导帮助下，自身素质不断提高，认真地完成各项工作和任务，但还有较大的差距。

一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。

二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”。

二、整改措施和努力方向

通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。

一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新情况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。

二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理 的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。

三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

教师存在问题与整改措施方案 篇11

一、高校教师教学技能存在的问题

第一，不能很好的理解和处理教材、筛选和整合教学资源

一方面体现在教学文案不齐全。教学文案是为课堂教学、实践教学准备的文字材料。包括教案、授课计划、实验指导书、教学日志等。教案（又称课时计划或课题计划）是教师以课时或课题为单位编制的教学具体方案。规范、科学、完整的教案包含教学目的、教学内容、教学方法、时间分配、重点难点、语言运用、板书设计、例证案例、课件应用、复习指要、课堂组织以及课后分析等诸多方面。由于部分教师缺乏专门的训练，存在着教案格式不规范、内容单一、过少过简，甚至没有教案等弊端。

另一方面体现在部分教师只是把书本上的内容原封不动的搬到课堂中来，毫无新意和自己的思想而言，更谈不上把社会前沿的观点渗透给学生。这时的老师只是个应付学生的“朗读者”而非指引学生的带头人。

第二，课堂调控能力欠佳

有的教师对教学时间把控不准。在实际教学中，或是因为紧张，或是以自己的思维方式考虑问题，不考虑学生的接受能力，结果准备的教学时间用不完；部分人以自己的知识水平去估量学生的知识范围，认为某某内容很简单，根本不需要讲，导致觉得无内容可讲。

教师应该是一名优秀的“演员”，既能抓得住学生的眼球，同时又能传递感情和信息。而部分教师仅仅停留在我讲我的，底下的学生听不不听则无我无关。我们经常在大学课堂看到这样的情景，学生时不时地离开课堂，甚至消失大半。且不论这样的授课，作为教师的自己还能否有激情，但从学生掌控课堂的角度来讲，这样的教师就是不合格的。真正优秀的教师应该是能够把控课堂的，包括把控课堂的整体节奏、把控学生们听讲的情绪，并且适时和学生进行互动，与此同时还要让学生参与到课堂教学中来。只有这样的课堂才是有意义的课堂、才是高效率的课堂。

第三，过份依赖多媒体 。我们发现使用多媒体设备的教师越来越多。

有的老师缺乏对学科专业知识与多媒体手段的整合能力，结果导致多媒体教学的形式化，把丰富多彩的创造性教学过程变成了照屏宣科！课堂中同样存在这样的情景：老师整堂课只顾低头念课件上的文字，二没有时间抬起头和学生互动；还有的老师没有多媒体课件就不会讲课——原因在于把内容都罗列在课件上，而自己根本记不住这些知识；甚至于有的老师在课上用大量的时间才抄写课件上的文字……这样让学生如何忍受，这样我们这些高校教师情何以堪！

讲课一味用既方便又省事的多媒体课件讲课虽然课件很生动但对于学生来讲效果却不是很好。对于逻辑运算的教学内容多媒体课件所呈现给学生的是现成的东西，缺失了教师在讲台上逻辑运算的生动性，不能展现教师思维变化的过程和教师在演算过程中灵感火花闪现的过程，很多同学都反应不用黑板不利于理解和记忆。有些教学内容传统教学手段能完全满足教学需要也使用多媒体教学忽视传统教学手段的价值牵强使用多媒体技术造成多媒体教学效果不升反降。有些课堂内容属于教师根据上课的实际情况而随时调整的或者教师自己临时发挥的，多媒体教学手段就不能发挥作用了，这时还要运用传统教学手段给学生展现一个动态思维的课堂教学。当然有些教师轻视多媒体教学也是不对的，往往为了应付检查而生搬硬套地使用多媒体教学，达不到良好的教学效果。

第四，教态不当。有的教师在教学中呆板而缺乏激情，教学过程比较被动，且缺少活力，常常一节课多数时间都是低头教学，表情单一，缺乏教师应有的威信和感染力；有的教师在讲台上频频走动，干扰学生的听讲；还有的教师过于散漫，或不注意仪表，或双肘撑在讲台上，或用一根手指指指点点他人，显得毫无修养。

第五，语言组织及表达能力欠佳。

有的专业课教师学问很高，但是不能使用标准的普通话，导致教学中学生倾听效率底下，产生倾听的障碍。有的教师则对教学语言如何把握并不清楚，不能根据授课对象、课程性质、教学目的等灵活运用，缺乏启发性、吸引力和适度的幽默感，在运用教学语言陈述时的科学性、准确性较差，语言罗嗦、习惯性口头语较多、提问语及演示语等欠准确。

教学技能是教师培养学生的过程中具备的自身素质的综合体现，直接影响着课堂教学进度、教学效果、课堂氛围、师生关系以及教学质量。因此教学技能的问题不容小觑，基于以上存在的这些问题，我认为高校教师应从以下几个方面逐步培养和提高自己的教学技能。

一、端正工作态度

导致教学质量低下的根本原因在于工作态度的问题。工作态度是教师对所从事工作的认知、情感和意志。“态度决定一切”，态度与工作效率、工作热情直接相关。只有发自内心的热爱自己的本职工作，才会怀着敬业、积极、乐观的心态去努力工作，才会讲满腔的激情投向课堂，才会有决心和毅力去不断提高自己的教学技能水平。

二、积极参与教学改革

我们要改变传统的教学内容、教学方法与教育理念，要以就业为导向进行教学改革。教师们习惯的传统教学是被动地接受学校的课程安排，教师的教学缺乏自主性及个人长期规划。时至今日，还常有人对韩愈所讲的“师者，传道、授业、解惑也”大为赞赏与认同。孰不知，这种知识授受型的教师在知识变化速度越来越快的今天已越来越不合时宜。现今形势下教师只有不断反思，从实践者转化为反思者，才能培养出具有一定理论知识和较强实践能力的专门性人才。

三、提升教案的设计能力

教案的设计包括教学进度的安排、教学时间的分配、教学方法和教学手段的选择、教学内容组织和教学效果的总结等。教师应详细编写教案，在认真编写教案的过程中，不仅可以熟练掌握授课内容，而且要想象授课场景、搜集有利于教学效果的素材、准备知识点之间的过度和衔接。教学方案设计能力是取得良好教学效果的关键。

四、提升课堂教学活动的组织管理能力

课堂教学仍是目前只要的教学形式，其组织管理不仅要选择恰当地教学手段，维持课堂纪律，还要掌握学生的思想动态，调动学生的听课热情，营造良好的教学氛围，恰当处理教学中发生的偶然事件。教学的组织管理为教学创造了好的秩序，是教学活动有序进行、顺利完成的保障。

五、语言表达能力的锻炼

语言表达能力是教师逻辑思维、组织、处理教材以及运用语言文字等多方面能力的综合体现。准确严谨、生动形象、幽默风趣的语言以及抑扬顿挫的节奏感有利于渲染教学气氛、吸引学生听讲注意力、增强教學效果。然而自然、精准、生动、幽默的语言表达能力并非一朝一夕就能掌握，这需要广大教师在长期的教学实践中不断摸索、反思、总结。

六、树立教学反思意识

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。通过教学反思，教师可以进一步明确教学目标、理解教学内容、提高教学水平，有利于教学效果的改进。

教师存在问题与整改措施方案 篇12

随着我国管道事业的蓬勃发展, 特别是近几年长距离、大管径天然气管道的建成投产, 为改善社会能源结构和生态环境做出了巨大贡献。压缩机站是输气管道的心脏, 管理运营好压缩机组是确保设备安全平稳运行的关键。

目前, 离心式天然气压缩机的驱动有燃气轮机驱动和变频电机驱动两种方式, 变频电机驱动方式以体积小、维护简单、使用效率高、无污染等优点成为行业的首选。但是, 我们生产所处环境都是易燃易爆场所, 小型电机直接选用防爆型就可以实现, 大型电机的防爆措施比较烦琐。由于机组检修或长时间处于备用状态, 环境中的可燃气体有可能进入电机内部, 如果绕组绝缘降低或其他原因产生火花, 就会发生电机爆炸事故。为了防止事故的发生, 可在电机外部安装一套正压通风系统, 在机组启动前进行干空气吹扫, 用清洁的空气置换电机内部的混合气体, 吹扫时间和置换的空气量根据需要设定, 吹扫结束后自动转换为正常操作, 在正常运行期间继续补充电机外罩产生的泄漏量, 使电机内部一直保持微正压, 周围环境的可燃气体无法进入电机内部, 起到防爆功能。

正压通风控制系统虽然原理简单, 但是它的好坏会直接影响机组的启动和运行, 下面西二线西段正压通风系统在投产过程中出现的典型故障进行分析并提出了解决措施。

2 故障现象描述及原因分析

2.1 重复吹扫

西气东输二线西段乌鲁木齐、瓜州、永昌三座电驱站在投产测试过程中, 正压通风系统反复出现如下两个问题: (1) 当开关打到吹扫完成模式时, 突然出现低压压力报警; (2) 虽然吹扫已经完成, 但吹扫会重新开始。

通过调查发现, 上述两个问题是由于以下原因造成的:

(1) 发生上述故障时正压通风控制单元的门多处于关闭状态。

(2) 吹扫完成时, 在吹扫单元内的空气由调节器瞬间排空, 同时吹扫单元的进口压力瞬间增加, 见图1所示。

(3) 当吹扫单元的进口压力增加到4-5mbar甚至更高时, 压力开关发出故障。

(4) 正常情况下, 吹扫完成时, 进口压力维持在0-1mbar。

综上所述, 出现此类问题是由于正压通风控制单元的进口压力增加导致。

2.2 机组在运行过程中压力突然下降

西气东输二线西段瓜州站在投产测试过程中, 1#、3#机组正压通风系统在机组正常运行过程中出现了如下现象:

1#、3#机组运行80小时之后, 吹扫压力降低同时电机跳机。在重新启动之后, 发生相同的现象。

为了分析压力下降的原因, 我们对运行中电机的内部压力进行了测量, 测量点如图2所示, 分别为:

(1) 电机内低点压力;

(2) 电机内高点压力;

(3) 控制单元箱体内压力。

通过对上述3个测量点的压力进行测量发现, 从机组开始运行到机组跳机, 正压通风控制单元内部压力上升的同时, 电机内部压力也随之上升, 如图3所示。

经过分析导致上述现象的原因为:因为空气吹扫装置内管路的漏气增大, 造成空气吹扫装置内的压力上升, 导致CLAPS SENSOR误动作, 如图4所示。

CLAPS SENSOR是为了电机内的压力保持稳定, 调整供应风量, 由于CLAPS SENSOR的误动作, 造成电机内部压力上升至释放阀的动作设定值所以, 释放阀打开造成电机内部压力低下, 导致跳机。

3 处理措施

3.1 重复吹扫处理措施

在调节器处安装空气软管便于调节器排出的空气排出正压通风控制箱, 目的是为了防止进口压力的增加, 改造图5所示。

通过改造没有再出现重复吹扫的问题, 为了防止其他机组出现类似问题, 将西二线西段3座站场12台机组都进行了相应改造。

3.2 对压力突降的处理措施

(1) 对漏气处进行了处理。

(2) 将空气排出口处的盖子更换为开口面积更大的盖子, 以便漏出的空气能顺利排出, 如图6所示。

通过改造没有再出现运行中的跳机问题, 为了防止其他机组出现类似问题, 将西二线西段3座站场12台机组都进行了相应改造。

4 结束语

文章通过分析西气东输二线三座电驱站压缩机组, 在投产调试过程中正压通风系统存在的问题, 并找出了解决措施, 在现场进行了实施, 通过实施消除了此类问题的发生, 为机组的可靠运行提供了保障。

摘要：西气东输二线西段三座电驱站12台TMEIC 18MW的电动机采用的是正压防爆方式, 在投产测试过程中乌鲁木齐压气站3#机, 瓜州压气站1#、3#机多次出现电机内部压力高导致压力释放阀动作, 导致机组停机。通过对电机空气吹扫系统进行研究分析, 最终得出了压力释放阀动作的原因, 提出了整改措施, 在现场进行了实施, 通过改造彻底解决了该问题, 并将另外9台电机同时进行了改造, 避免了其他9台电机出现类似的问题, 文章主要对压力释放动作的原因及改造方案进行了阐述。

关键词：电动机,正压防爆,压力释放

参考文献

[1]韩延军.电驱压缩机站电机正压通风控制系统介绍与故障分析[J].电气防爆, 2009, 24 (4) :36-39.

[2]TMEIC电机手册[Z].2010.

党员存在问题及整改措施 篇13

在“两学一做”学习教育中突出问题导向，可谓抓住了当前党建工作、推动濮阳发展的“牛鼻子”。市委在“两学一做”学习教育工作会议上明确提出，要坚持问题导向，以解决问题为牵引开展学习教育，针对问题“改”。全市各级党组织和全体党员只有牢牢树立问题意识，把解决问题贯穿于学习教育全过程，才能真正在学习教育中有的放矢，取得实效。 针对问题“改”，前提是发现问题，找准问题。发现问题并不可怕，如果看不到问题，才是最大的问题。各级党组织和全体党员，要结合各自思想工作实际，根据中央提出的“五个着力”要求，进行深查细照，精准对焦，给自己一个清晰的“自画像”，做到见人见事见思想，把问题找准，把原因找透。把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量，重点解决好理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等问题。 针对问题“改”，就是要立行立改见成效。查找问题是基础，最终目的是解决问题。强调“要盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”

各级党组织和全体党员要针对查找出的问题，列出问题清单，建立整改台账，逐项列明整改措施、整改责任人、整改时限，落实工作责任，认真组织推进。对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。要坚持新老问题一起改，把解决问题同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，驰而不息地纠正“四风”、整治群众身边的不正之风，使群众不断看到变化、切实增强信心。要立足标本兼治，力争通过解决一个问题来解决一类问题，同时要巩固整改成果，把实践中的好经验好做法固化下来，及时总结查摆整改成效，推动制度建设常态化和长效化，扎紧制度的“笼子”。 “两学一做”是为了解决问题，解决问题才是最好的学习教育。当前，全市经济社会发展任务繁重，濮阳处在爬坡过坎、奋力赶超的重要关口，转型升级是否顺利，创新驱动能否取得重大进展，改革是否深入，是濮阳能否取得赶超发展的关键所在。因此，全市广大党员在“两学一做”学习教育中，一定要按照中央的要求，坚持“四讲四有”，争当“五个先锋”，立足本职岗位，肩负起时代赋予的责任和担当，勇于直面问题，对问题真正改、彻底改，以良好的党风带动政风民风，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会进程中建功立业。

档案存放存在问题及整改措施 篇14

公路工程档案是公路建设活动中形成的原始的、图物相符的、有保存价值的真实记录和实际反映。档案管理作为公路工程管理的一部分，直接关系着工程的质量。

一、存在问题：

（一）少数施工单位片面理解工程施工质量与工期的重要性，不注意档案材料的形成、积累和管理。使有些工程档案资料残缺不全。很多工程建设中进行收集整理的档案却留待工程结束才突击整理，各种材料混杂一起，增加档案管理工作的难度。

（二）工程档案管理制度不健全。一些项目施工单位、监理单位等。由于档案意识不强。不重视档案管理制度的订立和落实。

（三）档案存放的设施有待完善。

二、整改措施

（一）建立档案管理制度，提高施工单位和监理单位对档案管理的重视。下达管理文件，要求各单位在工程前期就做好档案的整理和存放。

（二）加强与各方之间的沟通，清扫移交中人为设置的障碍。理顺建设方、施工方、监理施工资料移交途径，按要求移交档案。

（三）档案存放设施已完善。

合同管理存在问题及整改措施 篇15

一、合同未写签订日期、开竣工日期

要求项目部排查每份合同，关注合同签订细节，发现不完整合同及时改正。

二、租赁合同方面：

1、租赁物返还出租方现场签认人员没有授权委托书

2、租赁物结算单出租方签字人员没有授权委托书 要求项目部自查正在履行合同授权事项，发现上述问题即时与对方联系，索要授权委托书，防止无权代理现象。

3、租赁期满合同履行完毕后应签订结算单

租赁物使用完毕，立即与出租方签订结算单，将数量、价款、租赁时间等重要内容固定在纸面上。

4、租赁合同未明确租赁期限

项目部在签订租赁合同时不应写“租赁期到工程结束”，应大致约定一个期限，如实际履行中超期，可再签订补充协议。

三、皮炮项目采购合同、租赁合同经项目部评审时，增加由分包队伍签字确认，签字人员需有授权委托书，防范合同风险。

四、合同台账混乱

合同分类建台账，租赁合同、采购合同、分包合同分开记录，合同履行台账内容再详细些，物资设备台账按局物资

设备要求细化。

五、项目部缺少法律规章制度

处法律事务工作规章制度不一定适用于各项目，各项目要结合实际情况制定本项目制度，将各部门职责明确。

六、存在合同未经评审现象

处法律事务管理制度已明确，对外签订合同必须经各部门评审方可签字盖章生效。

七、合同评审表日期在合同签订日期之后，合同存在先签订后评审情况

签订合同是为了履行过程中防范风险发生，要求各项目部在合同签订前先经过处各部门评审。

教学常规存在问题及整改措施 篇16

各处室、年级组、备课组：

2017年3月8日下午，县教体局工作组前来我校对开学工作进行了检查，对我校开学所做的部分工作予以了肯定，同时指出了存在的诸多问题：1.教师教学状态不佳，部分教师无教案上课；2.教案批阅不及时，二次备课不够深入，对课堂教学组织的指导性不强；3.教师对《课程标准》学习不够深入，《课程标准》未入脑入心；4.教师教学计划不完备，对教材分析、学情分析、目标任务、教学工作重点、方法措施等制定不够详实，缺乏指导性；5.教学反思流于形式，应付现象普遍存在。

针对工作组指出的以上问题，现制定如下整改措施，请各备课组组织老师认真学习，对出现的问题进行整改，教导处、年级组将进行彻底的检查，检查结果在电子屏及教职工会上予以通报，并将检查结果纳入年度考核中。

1.第三周备课组会由组长组织全体成员学习《课程标准》，同时将《课程标准》补充记写在教学计划前面，要将《课程标准》熟记于心并严格按照《标准》实施有效教学。各包组领导对《课程标准》的掌握与理解情况进行检查。

2.对所任课程的教案进行完善，包括所涉及题目的预做、二次备课情况（教材的分析、学情分析、教学思路、体现以学定教，在教法优选、学法指导上下功夫），对教学中的闪光点、存在的问题与不足、改进的方法与措施、学生学习状态及问题、再教设计等问题进行反思，认真、详实记写“教学反思”，以期加速专业化的成长进程，提升教师的思维品质。教导处在第四周进行全面检查并公布检查结果。

3.要求全体科任教师一定要带教案上课，教导处将跟踪检查，一经发现未带教案上课者，将在全校范围作为教学事故进行通报批评。

4.全体科任老师重新制定本学期教学工作计划，教学计划要有指导性，计划中要体现三维目标、对学生的基本情况分析、教师分析、本学期教学目标与任务、教学工作重点、方法及措施、进度计划等内容，特别强调要有课程标准中的要求。重新制定的教学计划于第三周星期二下午以备课组为单位收交各包组领导处审查签字。

5.要求全体科任老师按时到校，按时签到，严禁他人代签。要按时上课，提倡课间3分钟候课，教师要以饱满的精神集中精力组织好教学，用普通话授课，服装整洁、仪表端庄、举止适度、教态可亲。学生课内作业时巡回指导。上课期间不接打电话、不坐着上课、不吸烟、不拖堂、不得以任何理由中途离开教室，不得擅自停课、调课或请他人代替上课，不得迟到、早退或旷课。音乐、体育、美术、劳技、安全课教师组织教学的有效时间不得少于20分钟。若出现上述任何一种情况即视为教学事故。

教学中要正确处理教师主导与学生主体的关系。充分发挥好教师是课堂教学的组织者、指导者和促进者的作用，遵循教学原则，遵循学生认知规律，讲授力求少而精；要充分发挥学生的主体作用，让所有的学生参与教育与教学过程，要强化课堂训练，保证训练时间，丰富训练形式，提高训练实效。

教学中要注重面向全体学生。要合理确定教学起点，注重夯实基础，培养能力，确保教学内容、课程标准、三维目标落实到位。要特别兼顾“两头”，保护、调动所有学生学习积极性，让每一个学生都能得到发展。

要正确处理好预设与生成的关系。所有的课堂教学必须根据教案的备写充分预设，杜绝随意式教学。在实施教学的过程中，根据学生的学习实际，随机调整预设。要充分重视课堂上即时性生成，丰富教学资源，展现教学机智。

6.各处室负责人、备课组长负责对本办公室上墙的各种表册、文字材料重新核查，发现文字错误及时予以更换。