父爱亮丽的风景线作文

2024-10-13

父爱亮丽的风景线作文（共8篇）

父爱亮丽的风景线作文篇1

亮丽的风景线作文15篇

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的亮丽的风景线作文，欢迎大家分享。

亮丽的风景线作文1

当你和姚明或NBA的球星站在一起的时候，你一定会发现你自己有多渺小，多特殊，多微不足道。当你和比尔·盖茨或世界首富站在一起的时候，你一定会发现你自己有多面红，多耳赤，多想找一个隙缝进去一样，心想太没面子了。当你和周杰伦或一些歌星站在一起的时候，你一定会发现你自己有多光荣，多自豪，多与众不同。

当你和他们相比较过后，是多亮丽的一道风景线，你说是不是年轻的朋友？

去年暑假我到成都，在一个溜冰场里玩耍时，见一个大人带着一个小男孩到这里来玩，他们相并地坐在观众席上。我不能确定他俩是父子还是舅侄的关系，我只猜他们是亲戚。

那小男孩，那富有特色的黄种人，在观众席上由唯的刺眼，光彩照人。但可能他不过十一二岁的光景，看上去是个可爱的小孩，引我长久的注意，宛如一道风景线一般。他戴着平顶耐克花帽，帽檐下端正地露着长脸。白中透红的脸颊。眼睛上有着金黄的长睫毛，显出和平也秀美，但是有点装帅。

我向来有种癖气见了有趣的小孩总想和他亲热，做好同伴，若不能亲热，便随时亲近亲近也好。正当我想靠拢过去的时候，他的几个好朋友抢先了我前一步，于是我只好退回到我自己的桌位上

从他和他的几个朋友的言行举止中，我感受到这个小男孩将来一定有很大的发挥空间，因为他尊重别人的自尊心，不用言语去伤害别人。嫉妒心也不是很强。但就是有点装帅。但他在我的心目中应该算是一道风景线。

但如果你停止了奋斗，你就停止了生命，就停止与姚明或其他NBA的球星，比尔·盖茨或世界首富周杰伦或群星站在一起的机会。也就没有了风景线，也就在人们的眼中消逝了。

凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么清脆葱绿！我们的感情世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盛而瑰丽！

年轻的朋友，祝你永远都在人们的心目中是一道最亮丽，最刺眼的一道风景线！

亮丽的风景线作文2

“新学期，新气象。”现在如果你行走在实验小学里，会发现很大的变化，尤其是每间教室外面的窗台上都多了一道亮丽的风景线—彩色书架。

书架整体呈长方形，长度和窗台一样长，高度大约半米，校领导为了让我们一眼就爱上书架，还把书架里面摆书的地方做成了各式各样的图形，有长方形、正方形、三角形，平行四边形……颜色各异，漂亮极了，远远望去就好像是一幅五彩斑斓的图画。如果你仔细观察，就会发现另一个让你感到惊讶的：几十间教室，没有一间教室外面的书架是相同的。真是别出心裁啊！

为了丰富我们的书架，孙老师让我们每人带一本书，放到书架上，以便同学们共享班里的读书资源，不过前提是准弄丢，不准带回家。以前我们想看什么书，都得自己掏钱去买，现在可好了，那么多的书里面肯定有好多自己喜欢的，不用花钱就可以阅读到这么多书，真是太幸福了。

以前每次下课，同学们都会聚集在一起玩各种各样的游戏，有打卡的，有捉迷藏的……现在一下课，你就会又一个惊奇的发现，在楼道里孩子们打闹的情景基本看不见了，更多的是同学们席地而坐，抱着书在那津津有味地看着，十分安静，那时候，时间仿佛都停止了，周围的一切好像都停止了，比上课还要安静，同学们那眼神里都闪烁着求知的光芒。每次都是听到上课铃声响了，才依依不舍的放下书走进教室去上课。

“读书破万卷，下笔如有神。”我们要把读书当成人生的一部分，我们的生活才会更加精彩，成长在实验小学的我们真的是太幸福了。

亮丽的风景线作文3

炎炎夏日，艳阳高照。

池塘中荷花开放，有的，却含苞待放。

绿的叶，粉的花儿。

池塘中的池水碧绿清澈，荷叶荷花的倒影映在河中，并不像有些小河，河水呈灰色。

突然间，原本清澈的小河上，出现了一个饮料瓶，与荷花荷叶放在一池水中，实在不和谐。

岸边围着的人群突然间楞了一下，拿着手机拍照的妇女，当拍到那突兀的饮料瓶时，都不约而同的放下了手机，停止了录像、拍照。“这谁扔的？太没素质啦！”一位大汉大声叫道。经过这位大汉的吼喝，其他的人也开始议论纷纷：“哎，这谁扔的？”“不知道。”“真没素质。”“会不会是个小孩？”“谁知道呢？”......就在大家满脸怒色的时候，一个大约25岁的青年人吼道：“我扔的，怎么了？这水是你们的？”大家登时停止了讨论，把愤怒的眼光投向了那个青年人，令人意想不到的是，那青年竟然并无一丝悔意，反而满脸得意。

依旧是那位大汉吼道：“你知不知道，这水，是我们这里的人十年来共同努力维护的，今天怎就被你糟蹋了？”这我们才知道，这位五六十岁的大汉，原来是这里的池塘维护人员。

不等青年开口反驳，大汉已经跳入水中，去捞饮料瓶了。那个饮料瓶尚未离开我们的视线。

那位大汉极熟悉水性，在水中就如一条鱼。不一会儿，他就游到了饮料瓶子旁边，捞起了瓶子。

回到岸上，其他工作人员忙扶着那位老汉，老汉不停咳嗽。

原来，在这十年中，这位老汉就是这样维护这里的池水的！

太阳高照，十分炎热。

一池荷花荷叶，花花绿绿，固然美丽。但是，我觉得，那位老汉才是这炎炎夏日中最亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文4

国庆假期，我们一家人来到了井陉西北部的仙台山游玩。爬到主峰，成片的黄栌树映入眼帘，火红的叶子被阳光照得格外鲜艳。游客们争先恐后地与红叶合影。我突然发现对面山区的红叶恰巧形成了一个“心”形图案，我连忙喊爸爸“爸爸，快看，那一大片红叶正好凑成一个心形。”游客们纷纷朝我手指的方向望过去，“真是太美了。”咔嚓、咔嚓，爸爸给我留下了珍贵的照片。

正当我们惊叹大自然的鬼斧神工时，旁边的一位老爷爷走进了我的视线。老爷爷约五六十岁，身穿一套老式的已经洗得发黄的中山装，一手拿着一个大铁夹子，一手拎着一个大塑料袋，正弯着腰捡拾着路边的垃圾。他的脸红彤彤的，豆大的汗珠顺着额头流淌下来，看见前面还有垃圾，老爷爷又弓着腰缓缓地向着山顶走去。这么大的年龄往返于海拔一千多米的山上，我不禁被他的体力所折服，更为他保护环境的毅力所感动。正因为有了老爷爷这样的环境守护者，才使这美丽的风景呈现在我们的面前。我弯下腰捡起了自己刚刚扔下的苹果核。相信，老爷爷的这份守护会感染更多的人。

下山了，听到远处一位母亲的呵斥“不要往山下扔垃圾，这样是不道德的。”孩子红着脸，把手中的杂物扔进了垃圾箱，微风吹着红叶，沙沙作响，仿佛在说：“知错就改就是好孩子。”

阳光洒在下山的路上，我觉得分外轻松。此时，我的脑海中浮现出的不仅是对面山上美丽的心形的红叶区，更有老爷爷的坚守和年轻母亲言传身教的斥责。如果说红叶是美丽的风景，那么老爷爷爱护环境的行动就是一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文5

人生如船，在茫茫的大海上航行，随时会被突起的风浪卷入无底深渊。

人生如烛，在无边的黑暗中跳跃，随时会被骤来的风吹灭。人生如礁石，在海边默默地伫立，随时面临风暴的洗礼。

人生在世，常常会面临各种各样的挫折和打击。有些人被失败所吓倒，他们再也不敢挑战失败；有些人被失败所束缚，他们萎靡消沉，一蹶不振；也有的人，在面临失败的挫折时，不被失败所左右，他们调整自己，善待失败，成为另一道亮丽的风景线！

曾经看过这样一则故事：一位科学家做实验，他把一只蜜蜂和一只苍蝇分别放在两个玻璃容器里，容器瓶口朝下，在靠近桌子边缘的地方留有一条窄窄的缝隙。接下来的故事你也许会猜到：蜜蜂想飞出去，它拼命地向上飞，但一次又一次地被玻璃撞得头昏眼花，最后筋疲力尽地死在了容器里。而苍蝇呢，在向上飞的过程中遭受了几次打击后，及时地调整方式，安全顺利地从那小小的空隙处逃生。

从这个故事里，我们不难看出调整的重要，由动物想到我们人类，我们人类中不也有着很多这样的苍蝇和蜜蜂吗？

项羽自刎乌江的故事想必大家都不陌生，勾践卧薪尝胆三千越甲吞吴的佳话我们也一定知道。同是一代遭受重大挫折的帝王却有着截然不同的命运。为什么会这样？原因很简单，只要

及时地调整自己就行。勾践失败后并没有被失败打倒，他调整好自己的心境，决心重振旗鼓，东山再起；而项羽却觉得无颜面对江东父老而自刎。他在调整面前是弱者，所以最终他还是生活的弱者，是成功的弃儿。

所以，面对挫折与失败，我们应该让自己从失败的阴影中走出来，调整好自己，整装待发。这样，我想我们的人生应该从此灿烂辉煌。

或许失败的阴影还笼罩着你，或许你还很忧伤，但请你相信自己，调整好自己，让我们满怀信心地迎接下一轮挑战！

亮丽的风景线作文6

吃完晚饭后下楼散步，弟弟妹妹和我都骑着一辆小车，欢快地往远处跑。

一路边走边看。妹妹突然一惊：“好多花！”我往前跑去，瞬间也呆住了。拐角过去的整条路上竟全都是红叶李。花开的是那样茂盛！远远看去，白中带粉，嫩嫩的，一大片，柔柔的，就像一大朵云朵，让人看了想扑进去睡上一觉。有一些红叶李还未开放，那小小的花苞如球一样，是那样的粉嫩，这粉不是一般的粉，而是淡淡的浅粉，甚至比浅粉更加的浅，那种百看不腻的粉，都能让人的心慢慢融化。

天渐渐暗了下来，变成了一片墨蓝，我最喜欢这时候看花草，朦朦胧胧，看不清楚，却能实实在在地感受到处处充满生机，一切春意盎然。叶子也冒新芽了，深绿上面托着浅绿，就像一幅有层次又用了渐变色的画；枇杷树那深绿色的叶子上面承着青绿色的新叶，这新叶就像一朵小小的花；迎春花在风中摇晃着，有点羞涩，却依旧在告诉大家：“春天要来啦！”

天完全暗了下来，该回家了。在路上，我们骑着车，抬起头。“星星！”弟弟突然大喊。真的！我看见星星了！虽小，却明亮，也并不孤单，还有几个同伴在陪着它望着我们。我们已经很久都没有看到过星星了。我再也没有忍住，摘下口罩，大口大口地呼吸着新鲜空气，把所有的花香都吸了进来，大喊：“春天要来啦！”

此刻，我们的春天来了，是那花，那树和那条路带来的；武汉的春天来了，是医护人员们带来的；中国的春天来了！是所有的中国人民带来的！谢谢所有正在抗击疫情的人们！春天要来了！你们就是那花，那树，那条路，那道亮丽的风景线！

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

亮丽的风景线作文7

在漫长的生命长河中，时间在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬间却刻在了我们心中，他也许不是那么的令人震撼，也没有那么的精彩动人，而在我们心中却是那么的美好。

在我的心目中，有一幅美好的画面。

在一条繁华的街道上，有一位老人正在颤颤巍巍、步履蹒跚地走着，他的头发花白，皱纹满脸，眼睛眯成一条线，有些驼背，拄着一根拐杖，在寒风中一点一点地挪动着，仿佛风一吹就要跌倒似的。

突然，人们好像听到了“澎——”的一声，大家不约而同的把目光转向了那位老人，果然是老人摔倒的声音。

每个人都听见了，也看见了。但始终没有一个人愿意上前扶起老人。

就在这时，从人群中走出一位大约二十岁左右的小伙子，他想上前扶起老人，却被旁边的一个中年人拦住了。

“别去，听我的！”

“为什么？”小伙子不解。

“以前我也像你一样，遇到这种情况我也会上前帮忙，但是……”中年人开始讲述他的故事，“但是几个月前的一天，我不再这样做。同样是这样的情况，我把老人扶起来后送到了医院，他的儿女赶来后，认为是我把老人撞倒的……”

说到这里，小伙子打断了中年人的话，并坚持要帮助这位老人。中年人无奈地叹了口气，挥了挥手：“也罢。去吧，去吧……”

小伙子来到老人面前，小心翼翼地把他扶起来，捡起掉落在老人身边的拐杖，看到老人还很清醒，便关心地说道：“我送您回家吧。”老人艰难地点了点头。这时，小伙子脱下了身上的外套，给老人披上，接下来便搀扶着老人向远处走去，直至消失在人们的眼底。

“赠人玫瑰，手有余香”，帮助别人是快乐的，我们应该学习小伙子的可贵精神——即使不被别人所认可，也要坚持自己的想法，同时，我们也要做一个乐于助人的人，让自己的行为也成为别人心目中一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文8

碧蓝的大海，清澈见底的海水，波光粼粼，小鱼小虾都能看得清清楚楚，洁白柔软的沙滩，沙子很细，脚踩上去软绵绵的，沙子从脚丫缝里挤出来，像走在海绵上一样。海滩上一把把大伞五颜六色，一张张宽大的躺椅在大伞下睡大觉。沙滩漫延着伸向原始森林，森林一望无际，一座座排成队的大山巍然屹立，棵棵参天大树守卫在这里，一派生机勃勃的景象……这是我脑海中一道亮丽的风景线。

碧绿的大草坪上，一股清新的草香钻进我的鼻孔，一株株小草都是在努力地向上长，一朵朵小花们争相开放，一棵棵蒲公英挺立在草地上随风摇摆，一阵风吹过，呼——一个个小伞兵便飞了出去，去开始自己新的旅程。小鸟在天空自在地飞翔……这是我笔下的一道亮丽风景线。

南京迎来了青奥会，这段日子里，抬头看天比以往蓝了，彩霞也绚丽多彩了，空气变的清新了，深吸一口，都有森林的味道。城市干净了，路上看不见垃圾。交通出行也更通畅了，车水马龙也不见拥堵。人们的精神面貌也焕然一新。就连老年人也充满了朝气，大广场上，小区里，随着一阵阵悠扬的音乐，大爷大妈们脚步统一，满面红光，欢快地跳着广场舞。大家都以饱满的热情，欢迎五洲四海的朋友们。……这是我眼前看到的一道亮丽风景线。

虽说是梦想，但有时梦想也会实现的。眼前的一切，它就在我身边，是那么的新鲜，那么的活泼，那么的真实，那么的亮丽。我爱这道最美的风景线。

亮丽的风景线作文9

听说情侣园重新开门了，我和妈妈也准备去那里走走看看，来个南京情侣园半日游。

还没走进园门，我就已经被吸引住了，一块大理石面板上写着“花卉园”几个字，在绿草地的衬托下，显得更加醒目，透出一股清新的气息。大门的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方来客。

我们从大门进入，沿着左边的道路往里走。一条春意盎然的小径出现在我们眼前，上书“花庭院”三字，在这条小径旁的椅子上休息一下，打个小盹，真是再好不过的了。继续向前走，一个淡雅的小湖显现在了我们眼前，湖里并没有太多的装饰物，只有湖中央有一个巨大的莲蓬雕像，莲蓬里果实颗颗饱满，好像马上就要迸裂出来一样，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映衬下显得格外雅致。几只蜻蜓正趴在上面做着美梦，正可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远远望去，通往环湖路的门已经打通，路两旁开满了五颜六色的花，满眼的绿草地尽收眼底，一个人躺在草地上，闭上眼睛开始遐想，任微风浮过脸庞，任思绪游荡。睁眼一看，仿佛云也不动了似的，鲁迅先生的“停云小憩”的感觉也正是如此吧。小路的尽头，便是环湖路了，路两旁高大的梧桐树在微风的带动下，飒飒地唱起了赞歌……

园子里碧水清山，在这天然的氧吧里，每个人的脸上都挂着笑意，欣赏着美景。这道亮丽的风景线给人们带来了愉悦，带来了好心情。

亮丽的风景线作文10

不知从何时开始，我家养的一棵迎春竹失去了往日的活力。这件事，还要追溯到今年冬天……

春节快要到了，人们都在忙忙碌碌地装饰着自己的家。我和奶奶逛超市的时候，远远地看到了一盆迎春竹。翠绿的叶子生气盎然，我们小心翼翼的把它请到了家里。摆在吧台上，顿时使不太明亮的厅里增添了一抹绿色，在这个寒冷的冬季由于它的到来竟然有了春的感觉！我十分细心地呵护它，每天给它浇水。迎春竹好像懂得我的心意，也十分努力的生长着，成为了家里一道亮丽的风景线。

可是，刚刚过完年，再看这棵迎春竹时，不禁令我大惊失色，原本还绿油油的竹子现在已经发黄，明显没有了往日的活力。刚开始，我还以为是过年的时候太忙了，没有仔细地照顾它。

在以后的日子里，我除了每天给它浇水，在有太阳的时候，我还会把它拿到阳台上晒太阳。但是无论我怎样细心照料，迎春竹不但没有好转，它的叶子也开始脱落，竹身也慢慢地枯萎。我百思不解，为什么我这样尽心照料后的竹子反而没有了生机呢？我认为它过不了多久就会离开人世，只好把它放在阳台的角落里……

春天到了，家里又种了许多花。

在我忙着帮爷爷浇花的时候，依稀觉得阳台的角落里有点点绿色，赶紧过去看——原来被我遗弃的这一棵竹子竟然用它那顽强的生命力爆发出了令人难以想象的奇迹，它不仅活了下来，而且抽出了丝丝嫰芽。

这一次，我们把它和其它花儿一起放在阳台上，让它自由的生长。和那些姹紫嫣红的花儿的相比，它虽然没有美丽的花朵，但是迎春竹骄傲的抬起头，用那朴实的绿叶使自己脱颖而出。在炎炎夏日，迎春竹依然郁郁葱葱，它是冬日的暖阳，是夏季的清凉！更是我家一抹亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文11

走进九台，走进九台市内的四小学，你便会发现“一道亮丽的风景线”那是一面高大笔直的墙，长约十米，墙身上有着三个醒目大字，《留念墙》。

从远处看，这只能算是一面有着多种色彩的墙而已。可是，当你走进它时，可就不一样了，强身上可以看到那些同学用彩笔写的名字和对母校的祝福。当然不只这些，还有许多同学共同完成的画面，处处表达对母校的依依不舍的留念之情。

其中，那些简单的文字与画面却表达着浓厚的依依不舍之情与母校的祝福之声。比如一位六年一班名为李红的同学写道：母校是我人生的转折点；一位六年五班的女同学写道：母校，虽然我不舍，但我还是要离开了，我一定时刻想念您的。其中更有许多是祝福老师的，比如一位王刚的同学写道：老师，是您为我在小学之路上为我遮风挡雨，在六年中，您变得苍老了，而我却变得更加升级盎然，更加精神焕发。老师！您永远是我最尊敬的人。

跟这些祝福相比，那些画面虽然没有这么隆重，却也凝聚着同学们的一份真情与对未来美好的憧憬。

同学们异想天开，在《留念墙》上画下了一幅幅令人感动的图画。其中有一幅名为未来的校园，在这幅画上画着一坐高大。隆重。典雅的教学楼，可以看得出来，这些画无不凝聚着同学们的心血。

同学们用自己的方式表达了自己的不舍，对母校的留念之情跃然纸上。也为这里留下了一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文12

秋天是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。我们趁着这秋色，放下了手中的笔，甩开了学习的烦恼。坐上大巴，闯入被秋包围的世界。

来到八卦田门口，看到一个牌子，上面写着：“八卦田遗址公园”。中间架起一座桥，穿过去便能观赏到美丽的田园风光，感受到秋天的生机勃勃。往前走，映入眼帘的是“八卦图的中心——水稍和麦子，分别占中心的一半，其它庄家就平均分布在八卦的周围，有土豆、蘑菇、番薯等，成了一幅唯妙唯俏的八卦阵。沿着蜿蜒的石子路，不经意间抬头发现路的两边树的`颜色不同，一边是深绿色，一边是浅绿色，正好对应太极的阴阳。

远远望去，成片成片的桂花如同金色的海洋，点缀上淡雅的香气，感觉自己已经沉浸在花海中。在这美丽的花海里，有人放飞好看的蝴蝶风筝，风筝忽高忽低，如同真正的蝴蝶采蜜。在桂花丛中，停着几只蜜蜂，它们快乐地在花上跳舞，吸允这鲜花的精华，如此美景不正是”莫羡三看桃与李，桂花成实向秋荣”。

湛蓝的天空，映着黄的、紫的、绿的海洋，深深叫人陶醉。在清澈的小溪里，小鱼成群结队地游来游去，黑压压的一片，在水里玩做迷藏呢！行人高兴地拿着瓶子抓小鱼，小鱼儿吓得四处逃散。此时已经到了正午，于是便坐在一块邻近的草地上休息，打开各自的饭盒。

吃完午餐开始了各种游戏，就这样，我们把欢乐的时光和足迹留下来，把灿烂的笑容带走。秋游，我童年中一条亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文13

阳春三月，大地回春，百花齐放，在白石厦村委会门口有一棵高大的木棉树，枝干粗壮，犹如一条条绿色的绿化带，正是阳春季节，木棉树上开出了朵朵小花，红的似火，粉的似霞，从远处看，像一团火，像一片火焰，美极了！吧并且还不时发出淡淡沁人心脾的清香。一阵风吹来，树枝摇摆着，犹如一位美丽的少女在翩翩起舞，那是一道亮丽的风景线。

清晨，阳光明媚，鸟语花香，小鸟在枝头欢快地叽叽喳喳地叫着，似乎在向人们唱着一首动听的歌曲，上学的路上，看见一群红领巾，穿着整洁的校服，背上书包，在中队长的带领下，正准备过马路，这是在学校后面的红绿灯所看到的一幕。突然，红灯亮了，大家停止了脚步，绿灯又亮了，这时，从对面走来的老爷爷，大家都争先恐后地搀扶老爷爷过马路，并有礼貌地说了一声：“爷爷再见！”这是一群生活在城市的孩子，他们遵守交通，助人为乐，珍爱生命，那是一道亮丽的风景线！

每个星期六日的早晨，陪妈妈买菜总会经过万福广场，俗话说得好：”一年之计在于春，一日之计在于晨。“广场上那些晨练的爷爷奶奶们不甘落后，瞧！十几个五十多岁的奶奶们，穿着红衣裳，犹如初升的太阳，优美的舞姿，潇洒的身影，真是”夕阳无限好！“，再瞧，那边十几个五十多岁的爷爷们正在练太极，看他们那熟练的动作，柔中带刚，真是老当益壮啊！这么精彩的表演，引来了许多观众们的驻足观看，那是一道亮丽的风景线！

在生活中，只要我们留心观察生活，用心感受生活，就会发现身边许许多多的感人事迹，正是那些不起眼的小事，汇成了都市里一道道亮丽的风景线！

亮丽的风景线作文14

从我记事的那天起，就经历了许许多多的事情，有的事情与我擦肩而过，有的事情则深深地印在了我的脑海里。在今年的定州市中小学运动会开幕式上，我们五年级同学表演了武术操，那是我的骄傲，那是全体五年级老师的骄傲，那是我们学校的骄傲。每当回想起来都由衷的感到幸福。

记得那是一个下午，老师突然召集五年级的学生到操场集合，一个一个的把位置排好，排好之后，老师们说练武术操。老师们一点一点地教我们做，一个劲地叮嘱我们：认真做，做标准！本以为只练一天，但是到了第二天、第三天……同样是这样，从那以后，我们每天盯着太阳练习，又累又热，身上一点力气也没有。校长鼓励我们：要认真做，做好了就不练了，相信自己！我们练习了足足有一个半月，在这一个半月中迎来了教育局、体育局的两次观摩指导。在不知不觉中，一个半月过去了。我清楚的记着，在即将到一中表演的前一天，校长对我们说：“明天一定把自己最好的一面展示出来，要好好做，做标准。成败在此一举了。”

付出就有回报，在赛场上我们不但动作到位，还不时变化着队形。一会变成风车，一会变成“米”字，一会又变成一本打开的书。这精彩的表演赢得了定州各级领导的好评，赢得了现场观众共雷鸣般的掌声。

这次表演是我小学生涯中一代亮丽的风景线，我希望尽自己的所能，传承武术文化，弘扬奥运精神，让我们的武术操发扬光大。

亮丽的风景线作文15

绿道，是小榄最美的地方之一。最近，这个地方又一次“刷”满了朋友圈。为什么要说“又”？看看下面的内容你就知道了。

秋末，向日葵盛开的时节。小榄菊花园的工作人员在绿道边的荒地上种植了上千棵向日葵。白天，向日葵对着太阳，美丽动人，令人陶醉其间；晚上，借助路灯，可以看见向日葵精神抖擞地直立着。这满地的向日葵吸引了许多爱花爱美的游客前来游赏。这一片黄澄澄的花海就在江边，江水澄清，水、花相衬，美不胜收。引得不少游客拍照留念，发到朋友圈，故说立即“刷”满了。

不知不觉，春天来了，向日葵的花期也结束，不再引人关注。但是，黄花风铃开花了，仍然是实在绿道附近，一排排的黄花风铃迎风怒放。风铃木的花是黄色的，黄得秀，黄得美。不少花朵散落在地上，铺成了一条黄澄澄的地毯。不少游人捡起地上的花朵，做成花环，戴在头上，拍照留念，发至朋友圈。顿时，绿道又成为了朋友圈的主角。不少游客也随着朋友圈的信息慕名而来，欣赏风铃花的美丽。可惜，黄风铃的花期很短，只有区区十几天噢。还没有参观过这些黄风铃的人们，要抓紧时间了。

绿道，一年四季会变换不同的亮丽的风景。请你们有空也到绿道走走吧。但在参观这些景物时，要爱护景物，不随便毁坏原貌，不乱扔果皮纸屑，让我们也做一条文明的“风景线”。

父爱亮丽的风景线作文篇2

———英特尔全球教育总监Brian Gonzalez

一、“颠倒的教室”从何而来

萨尔曼·可汗, 一位不是科班出身的教育工作者, 最初为了辅导表妹 , 借助网络将录制的教学视频上传到You Tube。在网友的赞扬和鼓励声中 , 他开始在家制作各种小型教育视频讲座上传到网上, 受到广泛欢迎, 拥有数以百万的观众。可汗这样形容自己的使命:“要加快不同年纪学生的学习步伐。有着这样的想法, 我们希望向任何人分享对他们有用的材料。”

视频一旦上传至网络, 任何人在任何时间、任何地点就可以免费观看讲座。每天晚上, 学生可以在家把观看视频作为家庭作业, 通过它学习新知识, 第二天白天再在课堂上提出问题、合作探究、练习巩固。他的方法被人们称作“颠倒的教室”。

二、“颠倒的教室”颠倒了什么

1.“颠倒的教室”颠倒了教与学的顺序。

传统课堂的教学形式是“课堂讲解+课后作业”, 颠倒课堂的教学形式是“课前学习+课堂研究”。前者是课堂上, 教师传授新知识, 学生一起学习, 课后通过练习巩固知识, 同时检测学习成效, 即“先教后学”。后者是课前自主学习, 课堂上教师可以以学定教, 对学生的共性问题进行点拨或引导学生共同探讨, 充分调动学生的积极性, 即“先学后教”。“先学后教”课堂模式从形式上产生了根本转变, 教师从“传授”变成了“解惑”, 学生从“被动学”变成了“主动学”, 体现了真正意义上的生本教育。

2.“颠倒的教室”转换了教师与学生的角色。

传统课堂上, 教师是知识的传播者和课堂的管理者, 学生是被动接收者。颠倒的课堂上, 教师是学习指导者、促进者, 学生是主动研究者和知识的意义构建者。事实上, 目前课堂依旧是“以教师为中心”, “以学生为中心”很难落到实处。颠倒课堂做到了真正的“以学生为中心”, 做到了“因材施教”。当然, 并不是说教师的角色完全可以被电脑取代, 变得不重要, 而是角色有所改变而已。

3.“颠倒的教室”改变了教学形式。

传统课堂教学是知识传授的过程, 虽然也有“自主学习”、“合作探究”、“能力提升”等环节, 但更多的是教师讲解传授 , 师生互动、生生互动的时间较少。有的教师要求学生预习, 而学生往往有依赖心理, 反正老师会在课堂上讲, 并不会真正把预习落到实处。颠倒课堂是知识内化的过程, 是解惑的过程, 学生活动的时间大大增加, 传统的家庭作业成为课堂教学的核心, 还能将所学知识运用到生活中, 解释或解决生活中的问题, 学以致用。

三、“颠倒的教室”有何优势

1.课前, 教师能了解学生对知识点的掌握情况。

在“颠倒的教室”中, 学生课前已经登录教学平台, 完成知识的初步授受过程。教师可以登录平台, 了解每个学生在家学习的完成情况, 哪些学生观看了教学视频, 哪些学生完成了检测, 哪些学生没有完成学习, 哪些学生学习有困难。教师可以锁定学习有困难的学生, 锁定有共性的学习问题, 有针对性地及时调整课堂形式, 制定教学方法和策略, 更有效地开展课堂教学, 从而提高教学效率。

2.课上, 教师更注重学生知识的内化和深度理解。

传统课堂上, 主要完成知识的单向传授, 学生对知识的内化需要通过课后作业完成, 如果遇到困难, 往往缺少教师的指导和帮助。颠倒课堂上, 由于知识传授已经初步完成, 再加上教师已经对学生在家的学习情况了如指掌, 教师可以引导学生通过讨论、质疑、交流等方式, 自行解决自学过程中的疑难问题, 可以设置一些练习当堂完成, 教师个别辅导及时答疑解惑。这个过程是学生主动思考、解决问题的过程, 最终达到对知识的深度理解和能力的提高。

3.课后, 学生仍能反复观看视频, 不受时间与空间的限制。

不管视频也好, 学习资料也好, 都一直挂在网上, 学生可以随时随地学习。此外, 一些基础较差的学生或需要回顾知识的学生, 可以根据自己的学习, 反复地、放慢节奏地在线学习; 一些由于生病、参加实践活动等原因无法上课的学生, 也可以在线学习, 从而跟上学习进度。

四、“颠倒的教室”如何更好地开展

“颠倒的教室”是教育技术应用的一个新热点。近几年, “颠倒的教室”在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎, 也有一些比较成功的案例。笔者在教学实践中开始尝试这种教学模式, 要确保更好地开展教学, 需要以下方面的支持。

1.信息技术的支撑。

从教师制作教学视频、学生在家观看教学视频到个性化与协作化学习环境的构建, 都需要计算机硬件和软件的支持。

(1) 硬件

学校信息化硬件配置需要提升, 例如配置高性能服务器和一定数量的摄像机, 增加网络宽带的接入量。学生课后需要通过电脑和网络学习。对于一些缺乏硬件条件的学生, 学校应该提供相应的设备支持, 例如学校机房应在课余时间对学生开放。

(2) 软件

教师要全面控制课程的所有设置, 配置灵活的课程活动, 如论坛、测验、资源、问卷调查、作业、专题讨论等, 需要一个功能强大的软件平台。魔灯是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统, 能够很好地解决这个问题。魔灯可以管理内容元件, 设计教育训练, 同时, 加强学习者的历程纪录, 让老师深入分析学生的学习历程。另外, 教师可以定义自己的评分等级, 在论坛和作业打分。

2.全方位的支持。

(1) 学校教师的支持

国家一直在强调实施素质教育, 为学生减负, 但限于中考的升学压力, 一些学校仍以应试教育模式帮助学生提高学习成绩。因此, 实施颠倒课堂这种需要学生在课后花费大量时间的教学模式, 需要学校在教学时间安排上予以支持。

微视频是“颠倒的教室”课前预习环节的重要载体, 需要一线老师团队合作, 花大量的时间和精力设计、开发制作、管理。教学设计环节, 教师要根据各班在线学习的情况进行设计, 不同班级有不同的方案。课堂教学环节, 教师需要更多地引导学生一起交流、讨论、探究、演练等, 促进学生的知识内化。

(2) 学生家长的支持

学生家长的思想意识需要转变。对于一些自控能力不强的学生, 家长需要督促, 慢慢培养其在家自主学习的习惯。

总之, 传统课堂教学模式必将发生变革, “颠倒的教室”可能成为未来教学模式之一。需要注意的是, “颠倒的教室”不是“在线视频”、“在线课程”的代名词, 不是让学生盯着电脑屏幕孤立地无序地学习。这种模式的全面铺开, 需要一线教师不断地尝试、摸索、实践、反思, 完善这种体现生本教育理念的教学模式。

摘要：“颠倒的教室”, 一种全新的创新教育模式, 和我国的教育改革不谋而合, 为教学改变带来了新的思考和启示。“颠倒的教室”如何发展而来?“颠倒的教室”颠倒了什么?“颠倒的教室”有何优势?本文就以上问题进行深入解读, 并阐述“颠倒的教室”教育理念在教学中实践的条件和应注意的问题。

关键词：颠倒的教室,生本教育,魔灯平台,微型视频课

参考文献

[1]焦建利.教育技术学自留地[Z].http://www.jiaojianli.com/.

[2]凯一·威伯利.萨尔曼·可汗[J].译者, 阮东.美国:时代周刊.

列举——高考作文一道亮丽的风景篇3

【摘要】在作文中，最让人心动的就是出彩的语言，丰富的内容和整齐的句式，如此一来，事例的列举就担当起这个任务，它就像一道亮丽的风景线，令人眼前一亮，本文重点探讨了议论文列举的六种常用方法。

【关键词】作文教学例证列举写作方法

纵观各年高考作文，能让老师眼前一亮而为之振奋的亮点很多，比如整洁的卷面、美观的文字、畅达的语言、感人的事例、清晰的结构、鲜明的观点、深刻的感悟等，但仍有相当一部分同学的作文，事例贫乏，内容空洞，说理无力。如何解决这一难题，就变成了高中语文教学迫切需要解决的问题，我想，在作文中，最让人心动的就是出彩的语言，丰富的内容和整齐的句式，在此，事例的列举就能担当这个任务，它就像一道亮丽的风景线，点缀着篇篇扣人心弦的佳作。

列举，就是议论文中的举例子，举例子也要讲究一定的方法，说理的强与弱、好与坏、成与败，都与之有关，尽管文无定法，但是，有法总比无法好，这里我重点谈谈列举的六种方法，以期在写作实践中有所裨益。

一、事迹并列型

事迹的并列是作文中最常用的方法，也是最简单的方法，它是用简明的语言概括名人的主要事迹，从而大大增强文章的说服力。请看下面以“执着”、“回声”为话题的列举片断：

执着：历史记下了无数这样的“执着”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。这些先辈们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是执着得可爱，可敬！你看，夸父逐日，愚公移山，精卫填海；你看，“积土成山”，“水滴石穿”，“春蚕吐丝”；你看，“锲而不舍”、“面壁十年”；“皓首穷经”，他们的成功，哪一个不是执着……

回声：屈原一心为民实现清政，绝望之时，以身殉国，人民用划龙船吃粽子纪念他；司马迁冤受宫刑，含辱赋史，矢志不移，人民没有忘记他；鲁迅弃医从文，笔耕不辍，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，人民永远怀念他；小平同志冲破阻力，改革开放，祖国面貌，一日千里，人人品尝着改革的甘霖，享用着改革的硕果，人民永远敬仰他；任长霞扫恶打黑，除暴安良，死后十里长街白花胜雪，挽帐如云；袁隆平让世界远离饥饿被授予功勋科学家称号！是啊，这个世界，时时、处处、事事都有回声。

在事迹并列中，要注意事例的排列顺序，一般地讲，可以采用从古到今，先中后外的顺序，先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后写无名无据的，这样思维才顺畅。并列事例的多少、详略都可灵活运用。

二、名人诗句并列型

用名人诗句并列列举，就是选取典型的、能表现人物主要精神和文章主题的名句进行列举。它的好处是增强文章的文化品味，使得语言更精练，音韵更和谐，意蕴更深刻，更有说服力，从而赢得读者的青睐。下面三例很好说明了用名人诗句并列的好处。

牵挂：“慈母手中线，游子身上衣”，是慈母对游子的牵挂，“隔山隔水遥相问，”是对挚友的牵挂，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”是对妻子的牵挂，……

美：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是春的美，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是夏的美，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是秋的美，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的美。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，是朴素美；“曲径通幽处，禅房花木深”，是幽静美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是高洁美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是奉献美。微笑是美的，问候是美的、同情是美的，美，无处不在！

列举也可以用最能感动人的话语，可以是名人的，也可以是普通人的。请看在汶川地震中最让人感动的语言，以“感动”为题可以这样写：

“儿子，爸爸先救容易救的人”，这是民警李国林的胸怀。

“不救人，我会感到很惭愧”，这是12岁少年陈浩的心声。

“我没有时间悲伤”，这是王洪发震灾后失去15位亲人的话语。

“医生，求求你，让我为灾区献点血吧”，这是中国民众的心愿。

“求求你们让我再去救一个！”这是被迫撤离的消防战士的哭求。

“敬佩，中国人民的人格”，这是美国总统布什的评价。

以上文段都有一个共同的特点，就是全部采用了“是”字句，这是因为它们都是用名句作主句，用“是”字句更自然一些，当然我们也可以用“把”字句，用“当”字句，用“让”字句等等，不管用什么句式，只要顺利地引出名句就可以了。使用名句并列也要注意，选用的名句要为表现的主题和中心服务，要做到意向统一，不可为了句式整齐而胡乱凑数，不着边际。

三、对照列举型

对照列举是指采用正反、好坏、美丑、善恶两个方面进行对比列举论据的方法。它的好处是作者赞成什么，反对什么，一目了然，从而增强文章的说服力。对照列举型可以细分为正反型、正反正反型，如：

正反型：正反型可以是不同人的一正一反两个事例，也可以是一个人的一正一反两个事例。

如：面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民；老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去；王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”

正反正反型：这种方法是指正反举例后再正反说理。

如：岳飞用炽热的心灵选择了精忠报国，英名永载史册；而秦桧用罪恶的心灵选择了投敌叛国，臭名昭著。帕里斯用圣洁的心灵选择了献身医学，世人敬仰；而劳伦斯用狭隘的心灵选择了盗窃成果，受人唾弃。刘亦婷用纯真的心灵选择了热爱学习，成为众人嘱目的焦点；而王洋用自私的心灵选择了自尽摆脱学习，留下了无数叹息与遗憾……

四、整齐句式列举型

所谓的整齐句式列举型，就是指列举论据时，句式统一，字数相等，它的特点是短句，读起来上口，有力，文字少，容量大，文辞华美，可以使文章更有气势，当然这也是文章出彩的地方和让老师心动的地方，请看以下例子：

寻找：窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；马不停蹄，求的是富贵荣华……

整齐的列举，不只是在例证中使用，也可以在议论文或议论性散文的开头和分项列举分论点时使用，例如：2005广东满分作文《芳香永存》的开头：

那轻轻摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

列举的语言简单明了，情味浓，有建筑美，也有音韵美，受到老师的欢迎自然在情理之中。

五、画面细节列举

有时候，细节和画面无须解说，也无须议论，一看便知，它常常给人以心灵的震撼，使人永远难忘，只要把细节列出就可打动人心，这就是画面式并列列举，请看以《震撼》为题的一则短文：

震撼：2008年5月12日四川汶川大地震，在大灾面前，中华民族表现出前所未有的大爱、坚毅、勇敢、无私和无畏，一幕幕画面令人震撼。你看，都江堰市一废墟中母亲罹难，可女婴含乳头活了过来，毫发未损；你看，在地震中痛失爱妻的男子在极大悲痛中，用绳子将妻子的尸体绑在背部，骑着摩托车送她去太平间，努力给死者些许尊严；你看，在德阳市东汽中学救援现场，护士给埋在废墟中的女生秦静文注射救护针剂时，小姑娘用微弱的声音说：“谢谢阿姨，你快出去吧，这里危险。”你看，为了多救助一些伤员，我们的战士和党员五天五夜没有躺着睡觉；你看，东汽中学的救援现场两位被埋77小时的同学两人互相谦让先救对方；绵竹市一所幼儿园年仅21岁的女教师用自己柔嫰的肩膀承受着水泥板的重压，保护了身下幼小的生命，到死，保护孩子的姿势也未改变。你看，地震中丧失7个亲人的护士长黄琼拖着虚弱的身体仍坚持又做了100例手术。太多的感动，太多的震惊，让我们一次次泪流满面！

列举的主要目的，是增加文章的容量，增强说服力，丰富论据，使文章更加丰满，从而增强文章的气势。但是也要注意把握好“度”，列举的数量要恰到好处，少了显得单薄，多了有掉书袋之嫌，一般以3－6个为宜。最好句式一致，句子可长可短，短句并列可安排在前面，长句安排在后面。

六、论据的繁简互化

写作中，学生遇到的最大的困难就是作文论据的积累，那么如何才能记住真实具体的、有鲜明个性特征论据呢，靠死记显然不行，这就要讲究一定的方法，要求学生记准，但不一定要多，30-50个就行，特别是学会对论据繁简互化，平时多做一些训练。

1.化繁为简：有很多素材的文字量特别大，少则二三百字，多则上千字，这就要求我们学会浓缩论据，其方法是十二个字：抓住细节，提取要素，组织语言。

例一：

梦幻之子

盖茨小时候就表现出强烈的读书欲望和对问题的思考能力。7岁时，他最喜欢看的是那套《世界图书百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1／3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本里面藏着一个神奇和魔幻的世界。文字的符号竟能把前人和世界各地的人们无数有趣的事情记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长，……那么以后的百科全书不是越来越大，越来越笨重了吗？如果能造出一个魔盒来，只要小小的一个香烟盒那么大，就能把一大本包罗万象的大百科全书都收进去，该有多方便。

这个奇妙的思想火花，后来竟让他用实现了，而且那个“魔盒”比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。

这个材料的细节和要素为：

盖茨——7岁——《世界图书百科全书》——体重1/3——笨重——魔盒——芯片

简例为：盖茨7岁时经常几个小时阅读有他体重1／3的那套《世界图书百科全书》，他想如果发明一个魔盒把它装进去就好了，这个奇妙的思想火花，后来竟给他一块小小的芯片实现了。

例二：

梦想给人希望

北京有一家癌症俱乐部，癌症患者基本上是无药可救的，然而，这家癌症俱乐部却在不断创造着神话。他们当中陆续有人摆脱了癌症的困扰，不是死亡，而是痊愈。心理学专家通过调查发现了答案：凡是痊愈的人无一不是怀有强烈的梦想。他们梦想自己有一天痊愈，梦想自己有一天过上幸福的生活。正是这种梦想，给人以信心，给人以希望，给人以活下去的勇气，才激发人体自身的机能，神奇般地战胜癌细胞的扩散。

这个材料的细节和要素为：北京有一家癌症俱乐部——痊愈——心理学专家结论——梦想给人信心、希望、勇气、机能，梦想的力量超过药物。

简例为：北京癌症俱乐部数据显示，信念和梦想可以胜过药物战胜癌症。

2.化简为繁：这是化繁为简的逆向运用，只要记住写作素材的主要细节，稍加扩展就可以使素材更具体，更有力。

例三：

生命最后一分钟的最后三件事

素材细节和要素：

大连公汽702路司机黄志全——心脏病——生命的最后一分钟——拉闸——开门——熄火。

简例：大连公共汽车公司702路司机黄志全在心脏病发作时的生命的最后一分钟，拉闸——开门——熄火。他在平凡的岗位上感动了你我。

简例扩写：

大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他做了这样三件事——

第一件事：把车缓缓地停在路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸。

第二件事：把车门打开，让乘客安全地下了车。

第三件事：将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。

他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。

以上三例可以组织和浓缩为三个并列论据：

盖茨7岁时梦想把《世界图书百科全书》装入魔盒，他用芯片实现了；北京癌症俱乐部患者，凭信念和梦想痊愈了；大连702路公交司机黄志全在心脏病发作的生命的最后一分钟，拉闸——开门——熄火，乘客的安全如愿了。梦想造就了盖茨的成功，梦想使患者战胜了病魔，梦想让黄志全完成了心愿。梦想创造了人间奇迹！人啊，怎能没有梦想！

掌握了论据的繁简互化，在议论文的写作中就会如鱼得水，取舍自如。

并列列举在议论文中，每个段落都可用，一般来说是详写在前略写在后，如果全文只用简单列举，文章就显得空洞而肤浅，所以笔者认为本论部分第一段和第二段可详写，是具体和深度的体现，第三段可采用并列列举，是面上广度的扩展。本文的并列列举只讲的是议论文“摆事实”的方法，在摆完事实后还要议论和点题，这样才是完整的。所以要注意列举事实的量的控制，要留出讲道理的空间，在一篇800字左右的文章，本论部分安排三段的话，每段事实的字数控制在170字左右，否则“讲道理”就没有空间了，切记，例证的列举是为议论服务的，只有例证没有议论是议论文的大忌。

还需要指出的是，如果细分列举，还有很多方法，这里的六种是最常用的方法，希望本文能起到抛砖引玉的作用。

一道亮丽的风景线作文篇4

同行的一个阿姨说：“猴子很聪明。你从包里给它拿吃的，它就认为你的包里还有吃的，有时候它还会跟人抢包、抢照相机，抢跑后它把里面的东西翻腾出来，它认为没用了就会把包丢掉。所以在这儿不能轻易给猴子扔吃的。”妈呀!我哪知道这些呀!

人猴就这样对峙了好半天功夫，猴子一点也没有退让的意思。这时候过来两个大学生模样的哥哥，他们也过不去了。一个哥哥说：“找根棍吓唬吓唬它们，把它们赶跑。”说着就要撇路边的树枝，刚才说话的阿姨连忙制止了他们，说：“如果打猴子，很可能会招来更多的猴子来报复，那就麻烦了”。“那怎么办?”“等，人多了，猴子就害怕了”。

我们六个人跟猴子面对面地较着劲儿。又等了约莫十来分钟，后边一下子过来了十几位游客。大家朝着猴子大声喊叫，老猴子一看形势不妙，一转身溜跑了，其他猴子也跟着“头儿”溜之大吉。

小学作文《一道亮丽的风景线》篇5

一道亮丽的风景线

盼望着，盼望着，终于到间操的时间了，我高高兴兴来到又大又平的操场上，欢腾的操场上呈现出一道亮丽的风景----阳光体育跑步活动。老师告诉我：跑步活动不仅丰富了我们的课间生活，而且每天锻炼半小时，使我们健康地学习，幸福生活一辈子。我和大哥哥、大姐姐们跑大圈儿；小弟弟、小妹妹们跑小圈儿。领导带头跑，学生全体跑，教师跟着跑。特别是今天，空中飘舞着柔美的雪花，我们在雪中跑步，雪花亲吻着我的脸，空中一群白鸽飞过，别提我有多开心了！校园内的这一道亮丽的风景，让老师和学生都从中得到了快乐，增强了体质，陶冶了情操，增强了团队精神，激发了奋发向上的热情。真正做到了让所有学生都动起来、让每一位学生的激情都燃烧起来，践行了“健康第一”的理念。我爱学校，我爱跑步，我更爱校园内这一道亮丽的风景线！

一道亮丽的风景线作文2020年篇6

一道亮丽的风线作文（一）：

别人都认为大城市，名胜古迹才是风景线，我却不这么认为。我们这的小村庄也是一道风景线，看外观房屋密密麻麻充满了亲情的味道。从山上往下看许许多多的房屋堆成一个心的样貌。外观给人很温暖；里面更是让你叹为观止。刚走到村口就闻见了烙饼卷大葱的味道，间之后好浓得家的味道。

我从小就有一个愿望就是等长大去游玩所有名胜古迹，看最美的风景、吃最好吃的东西、尝遍人生无尽的欢乐。而我此刻却改变了所有的想法，外面的世界再怎样大、风景在怎样美他永远比不上自我身边的风景。这一个小村庄就是我人生的第一道亮丽的风景线。小时候我们荡秋千、扔沙包、抓蛐蛐、放风筝、搞恶作剧等还有很多好玩得。田野里的麦苗，你抬头往远处望全都是绿色，好像这个世界仅有绿色。这样的风景难到不美吗？美，这就是人们用汗水换来的是无价的美景。丰收的季节到了，果园里长满了水果，绿色的叶子中掺杂着红彤彤的苹果，你放眼望去，真的像世外桃源一样。这样的风景难道不美吗？美，这也是人们用汗水换来的。人生的风景有很多，你要善于去发现去摸索。这些都是我们成长经历的事情，为什么不把这些里视为你人生中最美的风景？

此刻从山上的一条小路走过，往下望这条风景线，仍在闪烁着光芒，依旧勾起我许许多多的刻骨铭心的回忆。这是一道寓含丰富感情的风景线。

一道亮丽的风景线作文（二）：

在漫长的生命长河中，时间在慢慢的流逝，可是生命中一些完美的瞬间却刻在了我们心中，他也许不是那么的令人震撼，也没有那么的精彩动人，而在我们心中却是那么的完美。

在我的心目中，有一幅完美的画面。

突然，人们好像听到了“澎——”的一声，大家不约而同的把目光转向了那位老人，果然是老人摔倒的声音。

每个人都听见了，也看见了。但始终没有一个人愿意上前扶起老人。

就在这时，从人群中走出一位大约二十岁左右的小伙子，他想上前扶起老人，却被旁边的一个中年人拦住了。

“别去，听我的！”

“为什么？”小伙子不解。

“以前我也像你一样，遇到这种情景我也会上前帮忙，可是……”中年人开始讲述他的故事，“可是几个月前的一天，我不再这样做。同样是这样的情景，我把老人扶起来后送到了医院，他的儿女赶来后，认为是我把老人撞倒的……”

说到那里，小伙子打断了中年人的话，并坚持要帮忙这位老人。中年人无奈地叹了口气，挥了挥手：“也罢。去吧，去吧……”

小伙子来到老人面前，细心翼翼地把他扶起来，捡起掉落在老人身边的拐杖，看到老人还很清醒，便关心地说道：“我送您回家吧。”老人艰难地点了点头。这时，小伙子脱下了身上的外套，给老人披上，接下来便搀扶着老人向远处走去，直至消失在人们的眼底。

“赠人玫瑰，手有余香”，帮忙别人是欢乐的，我们应当学习小伙子的可贵精神——即使不被别人所认可，也要坚持自我的想法，同时，我们也要做一个乐于助人的人，让自我的行为也成为别人心目中一道亮丽的风景线。

一道亮丽的风景线作文（三）：

每个人心中都有一道亮丽的风景，也许是一处风景；也许是一次活动中最精彩的时刻或是一个令你终生难忘的人……而我心中一道亮丽的风景，却是我们小区楼下一位毫不起眼的老人。

一次我提着一袋垃圾，细心翼翼地从一位坐在垃圾自行车上的清洁工经过时，清洁工抬起了那双稍带笑意的眼皮，做出一个优雅的请的姿势，接过我手中的那袋臭气冲天的垃圾，优美地转了个圈，把垃圾扔到垃圾车里，并微笑地对我说：“小朋友，再见！”

想起老人满脸的络腮胡子，豌豆大的小眼睛，却把事情想得很开，他一笑，脸上就布满了皱纹，那月牙儿般弯弯的眼睛，令人不禁淡然一笑。再看他那微驼的背，寒酸的衣服，整天充满了垃圾的臭味，但他还是微笑应对生活……可能因为老人身上的臭味，没人愿意靠近他，更别说拥抱，连和他说声“多谢”的人也只占极少数。望着他的背影，我带着淡淡的忧伤回到了家中。

每一天，我都从老人身边走过，并每次都提了一袋垃圾，老人还是做出了优美的“请”的姿势，然后转身把垃圾丢到了垃圾车内，我决定做一件勇敢的事，当他转过身时，我给了他一个大大的拥抱，“多谢你。”

“你不嫌弃我吗？”老人的眼里挂着泪珠，闪着泪光。

“你为我们做了那么多，我为什么要嫌弃你呢？”我疑惑地问。老人笑了，笑得那么灿烂。

之后，老人依然每一天在我家楼下等着我。等着大家，老人成了我们心中一道亮丽的风景，直到此刻，我们小区仍存有这独一无二的最亮丽的风景。

一道亮丽的风景线作文（四）：

从我呱呱坠地时起，当我第一次看到这个世界，感受到自我的存在时，我们为成为广袤无际宇宙一个渺小生命体骄傲和自豪，一个伟大的生命体开始了人生历程，开始了一道亮丽的风景。

在诗意盎然的春季，我是一株刚发芽的小草，在那最激动人心――破士而出的时刻，并没有引起太大哄动，但我带来了春的气息。这不是一道亮丽的风景线吗

在烈日炎炎的夏季，我是一场猛烈的暴雨，踏云而来，驽风而去，绝不淅淅沥沥，脱泥带水，是那样地气宇轩昂，潇洒自然，我融和了夏的豪迈。这不是一道亮丽的风景线吗

在北风萧瑟的秋季，我是一片枯黄的落叶，一阵风来，悠悠、悠悠地下落，打到泥泞的泥土上，我无怨无悔，把最终一丝营养留给根系，留给母体，带着爱与微笑走完了自我的一生。这不是一道亮丽的风景线吗

在白雪皑皑的冬季，我是一株腊梅，在严寒的季节里，盛开着与这个季节完全不符的颜色，释放着醉人的香气，寒风呼啸、疾驰。对于我还说，只是一首动听的交响曲，我继承了冬的高傲。这不是一道亮丽的风景线吗

在广袤的大草原上，我是那一只疾驰的黑马，对于萋萋草原，我有着那飞奔疾驰的飒爽;在无垠的天空上，我是那一只高傲的孤鹰，对于浩浩的天宇，我有着那捕击长空的豪迈;在主阔的海里，我是那一只孤的白鲨，对于茫茫的草原，我有着那游离不羁的追求………这不是亮丽的风景线吗

生命中正是拥有了这些亮丽的风景，才不会单调和孤独，才会越走越远，相信自我，活出自我生命中一道亮丽的风景。

一道亮丽的风景线作文（五）：

流星，本不起眼，但他在划过天际的那一刻，人们却会对它当做一个美丽的风景线；一个完美的向往；一个梦寐以求的事实。或许，这深浅不一的印记，回想起来却是一段完美的回忆。

很多人认为，风景线必须是靓丽的、缤纷的、充满完美的，其实，也未必如此。在旅途中，单一的风景线必然不可少，但在人生的旅途中，风景线却能够千变万化。人生就像一场没有终点的赛跑，快一分，慢一秒都极其重要，或许你正在准备时，别人已经出发；或许你正在出发时，别人已经看见了冠军的臂膀；或许你就差临门一脚时，别人已经和冠军相拥……虽说风景线不必须要在所有人的眼中发出金子般的光，可是，只要努力，你将会是自我心中最美的、最灿烂的风景线！

人生本是一张白纸，生活便是染色的油墨，在人生的道路上涂了浓墨重彩的一笔；人生本是一面明镜，他面前是什么样的人，那么他的风格就与那个人相吻合；人生本是一杯无味的水，因加糖而甜蜜，因加醋而酸涩……

想要伸手，捕捉美丽的风景，其实你根本捕捉不到，因为那一道你认为美丽无比的风景线已深深刻在了你的脑海中，永远挥之不去，永远，永远。

人生不必自怨自艾，只要你尽全力做了，做到了你心中的第一名，无需更多添加，你已是完美了，那么便足矣。

一道亮丽的风景线作文（六）：

今日是星期天，阳光明媚，我和爸爸去小镇上看望生病的姥姥。小镇上车水马龙，好不热闹。镇南街的两边摆满了令人口水欲滴的各种水果。

不远处，走过来一位穿着很讲究的中年男子，边走边看着路边摊位上的水果。他一不细心打翻了一个摊点的桃子，水灵灵的桃子顽皮地在马路上蹦着跳着，一瞬间就洒满了半个街道。这下可急坏了摊主，大声说让赔钱。我连忙挤过去看热闹，想看看这位潇洒的男子怎样去处理，是慷慨的扔下一沓钞票还是蛮横欺人。使我感到惊奇的是，中年男子并没有计较摊主的吵嚷和众人的指点，而是心平气和地让摊主别着急，和他商议解决的办法。

“这些桃子皮薄，摔坏了就卖不成了，你说怎样办？”摊主无奈的说。

“咱们先把桃子捡起来，把好的放一齐，摔坏的、砸烂的放在一齐，称了我付钱。你的桃子一斤多少钱？”中年男子问。

摊主回答道：“一斤一元五角。”

中年男子还价说：“一斤一元二角，咋样？”

就这样讨价还价后，双方达成一致意见，称了称，男子付了钱。

此刻，我觉得这个人真仗义，按市场价格把桃子买了，问题处理的也不错。之后，他把好桃、烂桃各装一袋，双手一提走开了。旁边好多人议论起来：看他着装像大老板，可烂桃也要，真有点想不通。

是啊，烂桃子已经不能吃了，还带走干嘛？我心里也在纳闷。只见他走到街角的垃圾桶前，把那袋烂桃子放了进去。看着他远去的背影，我敬佩之情油然而生。中年男子的做法，留给了我们太多的思考。这种思绪变成了街道上一道亮丽的风景线。

一道亮丽的风景线作文（七）：

我们的学校十分美丽，有碧波荡漾的游泳池，有鲜花怒放的花坛，有宏伟壮丽的科技大楼，但令我喜欢和难以忘怀的还是那学校里亮丽的风景线――育才桥。

育才桥在高段部的操场边，它呈梯形，十分宽阔，宽五米，长七米左右，我们十个同学并排走也不会觉得拥挤，育才桥十分坚固，是由钢筋、水泥和石子建筑而成的，我们学校四千多名教师和同学在上头走来走去也很安全。育才桥上的栏杆是深绿色的，有一米二三左右，上头刻着漂亮的花纹，栏杆时时刻刻保护着我们，不让我们摔下去；桥两边也有柱子，一边有九根，上头贴着橘黄色和蓝色两种颜色的瓷砖，看上去十分漂亮。育才桥上还摆放着各种各样的花草树木，你看，那石榴树正开着花，红艳艳的花朵宛如一团小小的红云，还不时引蜜蜂来采蜜；你瞧，那绿油油的棕树，充满了活力，充满了生机；桥的周围还有许多树木，梧桐树、黄角树长得十分地茂盛，几乎要把育才桥给遮住了。微风吹来，桥角的蔷薇花宛如一只只蝴蝶。育才桥的右侧有着“育才桥”三个金光闪闪而又夺目的大字。桥下是我的家乡那清澈见底、纤尘不染的巴川河，鱼儿在里面欢快地嬉戏着，流水潺潺，伴着声声鸟语，给人一种美的享受。下课时，同学们来到育才桥，望一望清澈的巴川河，心中的烦恼顿时消失得无影无踪。

每当站在育才桥上，我便又想起了以前的小桥，那时的桥很小，宽仅有两米左右，同学们和教师在上头走十分地不方便，还容易发生不安全事故，而此刻的桥又宽阔又坚固，再也不会像以前那样了。

每当我看到平坦的育才桥时，“一个脚印也不留”的感人故事就会想起。在修建育才桥的时候，李校长是亲自监督的，异常是桥刚铺好还没有完全干的时候，李校长怕桥面上被人踩上脚印，便一向守侯在育才桥的旁边，从午时守到傍晚，又从傍晚守到深夜，李校长默默地守着育才桥，只是为了让我们看到、走上平坦的育才桥，他真是一位无私奉献的校长呀!

每当我走过育才桥的时候，便会想起那辛勤的园丁――教师，教师不也是一座桥梁吗？她时时刻刻关心着我们，教我们知识，我们跨过教师这座“桥”，就会到达知识的彼岸，走进成功的殿堂。

啊!育才桥真不愧为学校里一道亮丽的风景线，我爱育才桥，我更爱我的学校!

一道亮丽的风景线作文（八）：

我见过许多美丽的风景线。清洁工每一天为我们打扫出干净的街道，交警叔叔每一天送我们过马路……但让我最难忘的还是这道风景线——一位敬业和善的牙医为我拔牙。

记得那个星期一，我发现我有一颗乳牙活动了但还没掉，新牙却长了出来。爸爸妈妈怕牙长歪，决定周六带我去拔牙。我心里十分害怕，脑子里全是疼痛，流血的画面。妈妈在一旁添油加醋地说：“我以前拔过一颗智齿，医生要先打麻醉针，再用小锤子敲，然后用大钳子拔，会流好多血，麻药劲过后还会痛。”我一听，更是恐惧。

周一到周五，每一天晚上妈妈下班回家，我就围着她闹，眼泪在眼眶里打转，嘴不停地重复着一句话：“我不想拔牙，我怕疼，我怕流血。”

在煎熬中，到了周六。爸爸妈妈带我来到二院的口腔科。走进去，我看见两位医生。一位在给病人修牙，身旁放着一大堆工具，我心中的恐惧又油然而生。一位穿白大褂带蓝口罩的医生和蔼可亲地问我：“你怎样了。”我说：“乳牙还没掉，新牙却长出来了。”我张开了嘴，只见她一手扶着我的头，一手用棉签轻轻触碰我的牙齿，眼睛专心致志地盯着我的牙。突然牙龈一紧，牙掉了下来。我的心里直乐，唉，早明白这么简单，我就不又哭又闹了。医生又关切地说：“此刻流血，一会儿就好了。”妈妈开始抖露我的丑事说：“他为了这件事又哭又闹了好几次呢。”医生笑了。她戴着口罩，我虽然看不见她嘴角的笑，但从笑眯眯的眼睛和眼角的皱纹里，能够看出她对能减轻病人的痛苦而高兴。那笑容，像三月拂在身上的风；像酷暑柳荫下的清凉；像秋日芬芳的菊花；像严冬温暖的火炉。

我挥手向医生告别，看见阳光撒在她的身上，显得格外温暖，这一道美丽的风景线在我心中矗立着，告诉我要做一个敬业和善的人。

一道亮丽的风景线作文（九）：

轻依初夏的温热里，看陌上风起，听微风低语，数时光过往的痕迹。让那风，那叶，那亮丽，那明媚，都婉约成丝丝柔情，绽放于心，自成一道风景。

人生处处是风景，你看过大海亲吻鲨鱼，看过黄昏追逐黎明，看过极光绚烂于天际，而我，看过那一道最亮丽的风景。那个老人。

那是一个初夏的午后，我与友人并肩走往去琴房的路上，阳光透过叶隙在地面斑驳成影，那叶子，油绿绿的，可爱极了，还有一簇簇的花儿，是毫不不俗气的淡紫，优雅大方地在风中摇曳。这天阳光正好，微风不噪。

忽地，一抹身影闯入我的视线，是一位拾荒老人佝偻着腰，翻着路边的垃圾箱，他那皱巴巴的满是污渍的衬衫，和肥大的裤子，以及脚上拖沓的布鞋，都与周围靓丽的风景格格不入。

我还友人对望一眼，心生怜悯，却有些不知名的怨气，真是煞了那靓丽的风景。

友人拉我要走，抬脚间，那老人收拾好袋子，在路边台阶上坐下了。我又被他衣袋里的一个活物吸引，停下脚步。

那是一只小奶猫，有着黄色斑纹，从老人衣袋探出头来，悄悄打量着周围，也可谓一道风景。老人见小奶猫探出了头，先用毛巾擦擦手，随即抚摸了小奶猫几下，满是温柔，我感觉周围的空气都柔软了。

之后，老人从另一边口袋拿出一个装着馒头的袋子，这也许是他唯一的午餐，老人撒撕下一点面包喂着小猫，小猫时而抬头望望老人。老人则微笑着。这一幕，与他们身后的鸟与花香毫不显得突兀。更多地是和谐，人与生命人与自然的和谐。

叶芝写下一句：总有一个人，还爱你虔诚的灵魂和你苍老脸上的皱纹。可爱的老人，与小猫温馨的一幕，便是一道亮丽的风景。我愿每一个生命都能被世界温柔相待。

那天阳光正好，微风不噪。繁花还未开至荼靡。而老人和猫却是我心中永恒不忘的风景。

一道亮丽的风景线作文（十）：

风景，在我的理解中不是永恒的，斗转星移，终会消失。

可那一天，我看见了一幅永恒的，最美的情感的风景。

“累不累啊”一位母亲说。

“不累”背着他的年轻人说：“妈妈，怎样样我们家乡还是很美丽吧”

那个老母亲似乎又高兴又悲伤。神情淡淡，她那苍白苍老的脸上不时有眼泪滑下。

我想：她是不是触景伤怀这么完美的景色还会流泪

这是老母亲去小解了。我也好奇的凑过去问了一问。

本来一问只是想问一问一些关于老母亲的一些事，但我惊奇发现那个年轻一只脚是假肢……

当时，我内心似乎被什么东西猛烈的撞了一下，一个腿有残疾的人居然能背着老母亲走这么远的山路!年轻人说：母亲因为患了病才想出来走一走的，可自我腿脚不便，只好叫儿子一道。当我问他，他的母亲得的什么病时，老母亲被小孙子蹒跚的搀扶着。我这时才明白他母亲的眼睛是瞎的……这时我才恍然大悟，眼泪不禁流下，这时我发现最美景不是险峻的山峰，红花绿草，而是这感人的“三人行”。身边的游客纷纷放下眼前虚无的风景全来帮忙他们，目光越来越多聚集在他们身上，这一催人泪下的场景是越来越多的人帮忙他们……

在那里，我似乎想了想在我身边的我的母亲，我有些愧疚……

这一催人泪下的风景，我永远也不会忘的，我也会好好孝敬父母的……

一道亮丽的风景线作文（十一）：

春花秋月是一道风景，蜻蜓点水是一道风景，雪飘人间更是一道风景。然而，生活中的风景线不仅仅是这些。

你是一道风景线，唐山十三农民兄弟。5月12日午时，在得知汶川地震后，几经辗转来到灾情最严重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。你们用最原始的方法不断寻找幸存者，只要哪里需要，你们就到哪里。

兄弟，你们用淳朴、善良的行动，在抗震救灾中展现了一道亮丽的风景线。你们是淳朴无私的化身！

你是一道风景线，金晶。在境外火炬传递时，几名藏独分子试图从中国火炬手中抢走火炬，干扰北京奥运会的火炬传递。坐在轮椅上的金晶应对暴行，毫不畏惧，用手紧抱着火炬，同时脸上露出骄傲的神情，手中的火炬最终未被抢走。你用那残弱的身躯捍卫了奥运精神，打动了所有的人。

金晶，你用美丽的微笑传递力量，让全世界读懂了奥运精神的神圣和中国人的骄傲。你是一道大写尊严的风景线，是一道爱国的风景线。你的心就像金子般闪闪发光。

你是一道风景线，神七航天员。我永远不会忘记你们的名字翟志刚、景海鹏、刘伯明，神奇发射成功后，翟志刚的那番感言仍刻在我的脑海中：使命光荣，充满挑战，结果圆满，我们为祖国感到骄傲。

你们的足迹印进辽阔的太空，当你们给世界问候时，给未来留下深远的回声。神七航天员，你们是一道象征着当代精神姿态与力量源泉的风景！

灾区有了唐山十三军民这道风景线，我们才取得抗震救灾的胜利；火炬传递中有了金晶的爱国深情，我们的火炬才能在整个世界熊熊燃烧；正是有了神七航天员的太空之游，我们的中国才能自立于世界科技的大舞台上。

只要你付出，你就会美丽，你就会成为一道“山清水秀”的风景。我想，我也会成为一道亮丽的风景线我坚信，我的梦想不是梦！

点评：你的文章已构成风格，最可喜的是，你能够紧扣时代脉搏选材，确实别具“慧眼”。好好努力，你会越来越好！

一道亮丽的风景线作文（十二）：

大家都明白沙漠吧，那地方一听就让人心寒，一望无际，黄色的金灿灿的沙子和天连成一线。并且那里昼夜温差异常大，白天烈日炎炎，晚上冷得要命，天气变化多端，一会晴空万里，一会，风沙飞舞弄的天地一片昏暗。弄不好晚上来个暴风雨什么的，但再怎样恶劣的地方仍有生物在那里生存。

为了适应沙漠环境环境这些生物已经有了坚强的意志和极大的适应本事。如果你成交通工具穿越沙漠你会看见有一排排的白杨树在狂沙中挺立着，远远望去就像边疆战士在站着军姿，一排排望去，是那摩的庄严。之后你会看到一些更为珍奇的植物，它们的叶早已变成了针刺状，为的就是留住更多的水份。它们开的花也不比别的植物差。还有一些动物，如：蛇、鹰、骆驼等。蛇在滚烫的沙子上横着爬，骆驼被称为沙漠之舟...它们为了适应环境学会了很多本领。它们的坚强，勇敢，使它们成为了沙漠上一道亮丽的风景。它们用自我的勇敢证明了自我存在的价值。也为这无边无际的沙漠增添了生机。在这样恶劣的环境下。还有生物在此生存。它们的存在让沙漠不再孤独。让大沙漠变得奇幻无穷，勃勃生机。它们是当之无愧的英雄。它们是无烟沙漠中的一道亮丽的风景。

每一处风景都是经过艰苦的奋斗，不懈的努力才构成的。也许有一天，有人会有一种羡慕的眼光，对你说：“啊！好一道亮丽的风景。”

一道亮丽的风景线作文（十三）：

风景是美丽的，是一个奇妙的境地，而我今日向大家介绍的是一道亮丽的风景线，因为这道风景线有着它的独特。这道风景线美在那里。一次，我和这道风景线一齐去参加竞赛，到了门口，门口旁写着“请带好铅笔、尺子、橡皮......”而我只是瞅了一眼，若无其事地走开了。考试开始了。我掏出文具盒，拿出尺子，咦？尺子呢？我开始有点着急了，我左翻翻，右找找，把书包翻了个底朝天，始终不见尺子的影子。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。

坐在我后面的那道风景线见我那么着急，疑惑不解地问:“士渊，你在找什么呀？”我急得直跺脚，说：“尺子不见了！”

正当我焦急万分时，听见从后面传来“啪”的一声，我转过头，只见这道亮丽的风景线把他的长尺折成两半，把其中的一半递给了我。当时，我激动万分，泪流不止。考试结束后，我十分感激他，并把那半截尺子还给了他。这道亮丽的风景线独特在他的心灵，这道风景线就是我多年来的好朋友。

一道亮丽的风景线作文（十四）：

都市，那一道亮丽的风景线

在生活中，只要我们留心观察生活，用心感受生活，就会发现身边许许多多的感人事迹，正是那些不起眼的小事，汇成了都市里一道道亮丽的风景线！

一道亮丽的风景线作文（十五）：

傍晚，天空飘出乌云，黑茫茫的，小鸟的叫声也没有了，好像世界末日那样，寂静的，没有声音，没有光线，这是一道亮丽的风景线吗？

寂寞的，孤单的，好像全世界仅有我一个人生存的，唉！原先这个世界多可怕的。

一个人躺在床上，看着窗外，看见一颗大榕树，发现这颗大榕树也是寂寞的，一个人生存在一个寂静的地方，阴风阵阵好像有鬼出现的那样，多么恐怖。看见它觉得很可怜，望上天空看见天空很多星星，星星是闪闪烁烁的，发出很温柔、很和蔼、很亲切的感觉，它慢慢的滋润我的心灵，好像和我打招呼一样。看过另一边，看见月亮，月亮圆圆的.好像一个西瓜一样，多么美丽啊！

发现这样美丽的风景，慢慢令我陶醉进去，吸引了我，看见大榕树，星星月光，他们都有不一样的特点，大榕树平时为人们遮风挡雨，它也没有怨言，星星它带给人们一道火焰，它滋润人们的心灵，带给人们的欢乐，月亮，它是伟大的，当到了晚上，它就出现，它给人们带来一道亮光，照下人们的路，为人们的路带上一道光明的路灯。

噢！我最终明白了，一道亮丽的风景线不是因为它的风景美，而是它们为人们服务的美，不管外面是黑暗的，可是人嘛拿出真心的帮忙，给人们一点温磬，这就是多么美丽，这个世界就有光彩，就又生机勃勃了。

大榕树、星星、月亮、它们都是我们的一道亮丽的风景线，让我们的世界添加一点光彩而美丽的风景线。

一道亮丽的风景线作文（十六）：

古往今来，祖国的山川胜迹数不胜数，那些名山名水能给人留下无限美丽的遐想，那些花草树木能给人留下一片乐趣。然而，能留在我心底的风景却仅有我的家，我家的欢乐生活。

小时候，父母都外出打工，而我就交托给了爷爷奶奶。那时，爷爷在街上拉三轮、修自行车……奶奶就和我们村的其他奶奶在一齐，在田里插秧施肥。我呢，十分调皮，经常跑到小伙伴家去玩，每一次都忘了时间。奶奶从田里走了出来，回家忙着做饭，饭一做好就东奔西跑的找我。而我一看到奶奶就要找到我了，我眼珠一转，打开柜子就往里钻。奶奶大声的叫我，我却一声不吭，最终小伙伴没忍住，告了密，我就被逮着了……

那天中午，奶奶在烧饭，我没乘机溜出去玩，帮着奶奶一齐烧饭。我拿了个小木头凳子，坐在灶台后面，左手拿一撮稻草右手也拿一撮稻草，看见火苗渐渐小了，就拼命往里塞

我目不转睛的看着火苗，不知不觉火苗越来越大，熊熊烈火直往外窜，随着我，“哎呦”一声，火苗飞身扑出，若不是我反应迅速一脚踩了上去，说不定就烧到屁股了。我急匆匆的吃过饭，提着裤腰就去田里找奶奶，突然一条二三十厘米的黑影窜过，我一屁股坐到了地上，在凝神一看是条蛇，估计是天凉了要避寒。随后我找到奶奶开口就说，“奶奶啊，吓死我啦，我刚刚看到一条蛇，一不当心就做到了地上，然后我就感觉凉凉的，还以为是尿裤子了。”奶奶哈哈笑了起来……

山水风景虽然美却没有感情溶于其中。我家的美景虽不及江山之美但充满着浓浓的欢乐。

一道亮丽的风景线作文（十七）：

记得孟子曾说过一句名言：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。可见尊老爱幼是中华民族的传统美德。社会上也十分重视尊老爱幼的美德，如：收留无家可归的孤儿，让他们感受到家的温暖；帮忙残疾人干力所能及的事，让他们感到不在无助，社会上还有许多这样的事。但有一件事，总浮此刻我的脑海里，难以望却。

记得那是一个万里无云的星期天，我匆忙地挤上公交车，好不容易才找到一个座位坐下，刚坐稳，车子就被挤得喘可是气来，仿佛将要被人们挤垮。在我的身旁，有一位年过七旬的老爷爷，双手拄着拐杖，站着摇摇晃晃，司机看见这情景，便叫大家给老爷爷让座，我想：如果我把位子让给老爷爷，我怎样办呢？这时我的脑子里仿佛有两个小人儿在吵架，一个说：“不能让，让了你就没有座位坐。”另一个说：“你得让座，你是少先队员，应当具有尊重老人的品德，所以得让。”正当我犹豫时，一个小妹妹站起来，说：老爷爷，坐我这儿来。”说着便扶老爷爷到座位上，自我站在老爷爷刚才的位置，不一会儿，司机来了个急刹车，小妹妹没站稳，摔了一跤，旁边的叔叔看见了，连忙把小妹妹扶起，关心地说：“小妹妹，没事吧？坐我那里。”可小妹妹却说：“没关系，我刚才不细心才摔倒，叔叔，还是你坐吧！”那位叔叔又说：“小妹妹，还是你坐，你人小，我站一会没事的。”小妹妹说：多谢。”车厢里的人顿时朝他们竖起大拇指，我看到这一切，羞愧极了，脸红得像个苹果，再也坐不住了，把座位让给车厢里的老爷爷，自我站在一旁。这时，我仿佛看见红领巾正对我微笑。

尊老爱幼，人间美德！这是心的呼唤，这是爱的奉献。让我们共同努力，共同行动，用心抚平爬满老人额头的皱纹，用爱抹去孩子写满童稚的眼睛，让世界亮成一盏明灯，让世间成最美的人间。

一道亮丽的风景线作文（十八）：

冷漠，失望，鄙视，悲哀……朋友们，这些都会在我们的生活中出现，伴随着我们一路成长.没有哪一条路是平坦的，每一条路上铺满的是荆棘而不是撒满了鲜花的.在应对这些问题的时候，也许我们会失去自信，为自我感到不公平.当我们去安慰他们的时候，其实不需要用太多的道理，不需要太多的壮言壮语去鼓励，只需要一个微笑就足够了.微笑是一种美丽的语言.当身边的亲朋好友感到失望的时候，只需要给他们一个鼓励的微笑，一个甜美的微笑就足已倒替了千言万语.给他们一个微笑，让他们用心去感受微笑拥有的力量，让他们明白，其实身边还有很多人在关心着他，这个世界还有很多完美的事物值得他们去留恋.地球每一天都在转动，太阳升起又落下，一切都会过去的.黑暗过去，即将到来的是黎明.微笑是一种美丽的语言，是需要我们去传递的语言.让我们的微笑去感染身边的每一个人，让他们感受到我们的欢乐，看到我们的热情与青春的活力.微笑是年轻的，因为年轻就是一本最好玩的秘籍，开窍了你就会发现奇迹，就像四季在这一刻交汇在一齐，体会四倍最年轻的魅力.而微笑就拥有了这一种强大的魅力，比天使之光更有魅力.微笑是无人可挡的强大的光芒，只要我们用微笑去行动，让微笑传递给身边的每一个人.那这个城市将会变成和谐的城市，而微笑就是一道绿色的风景线.一道亮丽的风景线作文（十九）：

本人酷爱篮球，一见到篮球就不想要命了!我可是从小就喜欢篮球了呢，大概是5、6岁的时候，有一天晚上3点钟了，爸爸爬起来看篮球比赛，吵得我睡不了觉，之后跟着爸爸看，就渐渐迷上篮球了。有一次比赛篮球，我为了提高自我的球技，就每一天晚上就练球，星期日都和朋友去球场练习配合，渐渐的篮球比赛就快到了，我就增加了篮球练习时间。到了比赛的那天，我的心跳跳的，总是想要是输了那该怎样半，我将如何应对同学，之后伙伴们一个个都来安慰我说：“颖，只要尽力了就不用害怕!我们支持你!”当时我顿时觉得我必须要赢，不然我对不起我的同学!结果那天我发挥了最佳水平，以12比9的分数战胜了对方，此时同学们一个个向我跑来，当时我已经不明白我的脸上是眼泪还是汗水了，只记得当时我莫名其妙的大笑着``````

我除了篮球好了以外，我还是全班的中心哦，一有喜怒哀乐，同学们都跑过来问我怎样了，并且最多的是男同学哦!班上最帅的男孩都来安慰我，弄得我身后简直就是一道道的冰眼。。在班上我就是一个开心果，我总是能把同学逗笑，并且我是班上最有福的人，男同学一有东西吃总是给我吃!哈哈好爽啊!怎样样啊

看了上头的你是否觉得我就是一个开心的女孩呢顺便告诉你一个秘密哦，我从小就不穿裙子!是不是很稀奇啊女孩子不穿裙子还是女孩子吗可是我真的不穿过哦!怎样样，你此刻是否觉得我是不是有点与众不一样呢我对这个不敢到疑问，因为我就是一道靓丽的风景线啊!

一道亮丽的风景线作文（二十）：

“下一个，请进。”听到这一声不知是要求还是命令的语言，我轻轻推门进去。望着空荡荡的屋子，心里一阵寒意。一张桌子后面有2个教师，桌前有一把椅子和一个谱架。屋内的东西和这宽敞的屋子很不成比例。教师挥手让我坐下，我依照往常的样貌，把歌谱放到架子上，但心里却不是那么坦然自若。我开始演奏，直至考试结束，心中还有些后怕。曲子完成得不错，于是我对同行的她笑了笑：“别因为我而有压力啊……”她会意，调皮地笑了笑。

15分钟过去了，我只能听到断断续续的音乐片段。又过了几秒，只听门咔哒一声开了，她一脸沮丧地走了出来。我急忙询问原因，然而她不语。半晌，她才一边大笑一边自嘲，我心里很不舒服。她应当也明白，于是，可能是为了让我放心，她给了我一个自信而略显成熟的微笑。

之后的每次乐器课，在一齐走向教室的“漫长”中，我眼前永远是一个奋起的她。纯纯而带有挑战意味的笑，我不禁感慨。她努力，最终几乎超越自我到无法再超越的地步。我叹气：“诶!你究竟是怎样做到的啊”“得了吧，除了你还有谁明白呢”

秋日，清风。寂静，彷徨。

同样的教室，同一个考官。我仿佛又回到了那一次一道靓丽的风景线作文500字一道靓丽的风景线作文500字。可是我是陪她来补考的。“下一个，请进。”她推门时，我清楚地看到了她那上扬的嘴角和意味深长的眼神。

教室内传来了热烈的掌声。

那天，她心境好得像只春天飞来的燕子，在我旁边一路蹦跳着。但我们只笑不语。

“嘿!你干嘛呐发什么呆啊”我一惊，抬头，看到的是一个熟悉的笑。

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写:阅读教学中的一道亮丽风景线篇7

是什么原因造成这一现象呢?只要认真反思我们的阅读教学,就不难发现,许多语文课堂上只一味注重学生品词析句、有感情朗读,而忽视“写”的环节。“写”的缺失,使我们的阅读教学成为一道“残缺的风景线”。那么,怎样弥补这种缺失?笔者认为,阅读教学要与作文教学有机结合。叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否符合法度,显然与吸收有密切的联系。”一篇课文无非是个例子,读一篇文章如打开一扇窗,可以呼吸到新鲜的空气。阅读是为了更好地表达,更好地习作。“劳于读书,逸与作文”,不就是读和写紧密结合最好的说明吗?

在阅读教学中,到底怎样有效进行读写结合呢?怎样真正让“写”成为阅读教学中的一道亮丽的风景线呢?笔者认为,教师要钻研教材,要充分挖掘教材内在的精髓,寻找读写结合的衔接点,设计出多样的小练笔。教材中有许多这样的衔接点,我们要充分挖掘。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己平时的一些做法。

一、续写,意犹未尽

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”同一文本,不同的读者有不同的感受,对文中人物的理解也会迥然不同。只有个性化地阅读,才能写出属于自己个性的文章。翻开小学语文教科书,不难发现,有些课文的作者有意识地在课文的结尾处给学生留下想象的空间。我们要充分利用这一空间,让学生练笔。续写,就是在学习了课文之后,对原文故事情节展开合理的想象,写出属于自己个性化的续写。如:苏教版六年级下册《聂将军与日本小姑娘》一文记叙了抗日战争时期,聂将军在战火中救出两个日本小姑娘,并设法将她们送往日军驻地的经过。日本人民称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。在课将要结束时,可以让学生想象40年后美穗子和她的家人专程来看望聂将军的情景。通过学生的笔尖,一个个有血有肉的形象展现在我们眼前,让我们真正体会到时间带不走情感。续写灵活易操作,能发展学生的想象力,提高学生写作的兴趣,深受学生的喜爱。

二、补写,锦上添花

小学语文教材中,不少课文常有意不把意思挑明说透,刻意留下“空白”,让读者揣摩;或因表达的需要,省略了一些内容,留下“空白”。在教学中,教师应该用好这些“空白”处,巧妙地激发学生展开想象,以习作的形式“补白”,锦上添花。这样既可使学生更深刻地理解课文内容,又丰富了学生的想象力。如:苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》第二段写道,肖邦的老师埃斯内尔送给肖邦一份特殊的礼物——装满祖国波兰泥土的银杯,希望他无论何时何地都不要忘记自己的祖国。肖邦接过银杯一句话也没说,只是热泪盈眶。这是作者有意识留下的“空白”。我们可以让学生尽情地想象:当时肖邦会说些什么?会想些什么?此时学生的想象力犹如开闸的江水一样,一只只小手举了起来。可见,学生的想象之门被打开后,说起话来就滔滔不绝了。这样的读写结合,既加深了学生对文本的理解,又提高了学生的写作能力,我们何乐而不为呢?

三、仿写,妙笔生花

儿童心理学表明,儿童学习技能的基本手段是模仿。仿写也可称之为“依葫芦画瓢”,即利用课文所提供的原型,让学生举一反三,加以模仿,创作出类似的短文。如:苏教版六年级下册《广玉兰》第三段用比喻、拟人的手法,生动地描绘了广玉兰花“含羞待放—刚刚绽放—盛开着一凋谢了”的四种不同形态。我们可以让学生在感受花开之美的同时,体会作者观察的细致,模仿这段结构,去写家乡的油菜花。同学们有了这个“引子”,就能妙笔生花了。这种以仿代写、以写促讲的方式,既有利于顺利完成由读到写的迁移,又有利于学生很好地掌握写作技巧,并逐步过渡到独立自主习作。

四、悟写,真情流露

悟写即是写感悟。古人云:“不动笔墨不读书。”在学生自读课文时,就要求学生边读边写“批注”或“感受”。学生在写的过程中产生情感共鸣,感情得到升华,形成特有的感受。写感悟可以使学生体验作者的情感,使自己的情感随着文中主人公的情感而变化。这样,一方面习作能力得到提高,另一方面更好地实现“工具性与人文性的统一”。情感比较浓的课文最适合写感悟了,可以针对文中某个环节,也可以是学完课文之后。记得学完《海伦·凯勒》之后,同学们都被这位身残志坚的小女孩深深折服,心中有道不完的赞叹,说不尽的感慨。此时,我心头一亮,立即布置了一道特殊的作业——“我做一天海伦”,即:让学生利用双休日在家里闭上眼睛洗漱、吃饭等,然后写感受。在特定的情境中,学生通过模拟场景,身临其境,感受到人在失明情况下的生活,与人物同呼吸、共命运,写成的一篇篇感悟型的习作言之有物,真情流露。

司马故里一道亮丽的风景线篇8

他们都是极普通的，没有豪言壮语，不善言谈，从他们饱受风吹日晒的黝黑的面孔上读出了刚毅和英武，从他们烈日下汗水湿透的衣衫上读出了执著和敬业，也从他们头顶上那闪光的警徽里读出了神圣和伟大。

韩城市公安局副局长、交警大队大队长赵勇是个待人平和的人。他大事讲原则、小事讲风格，在工作学习中，率先垂范，凡是要求民警做到的，自己首先做到；凡是要求民警不做的，自己保证不做。为了带好队伍，每一次集中整治，他都亲自参战，每一起重大事故他都亲临一线解决。他以严格的管理带出纪律严明的队伍，以人性的关怀凝聚一个温暖的集体，以创新的精神探索交通管理新举措，带领大队获得一个个殊荣。

为了加强队伍管理，年初，赵勇大队长与各科所队，各科所队与民警分别签定了“五条禁令”、“党风廉政建设”、“两车管理”和“一岗双责”等目标责任书。钢的班子带出了铁的队伍，从大队长到一线民警及协警，都以制度为“高压线”，不管是谁触了这条“高压线”都要受到“电击”，确保了队伍“零违纪”目标的实现。

抓服务群众需要就是命令

头顶庄严的国徽，心里时刻装着广大人民群众。这是韩城市交警大队奋发进取的动力源泉。有这样的动力驱使，群众才能真切感受到交通警察心贴心的服务和手拉手的温暖。在越来越重视服务的今天，韩城市交警大队全体民警努力践行着立警为公、执法为民的思想，不断创新服务群众的新举措，在管理中落实服务，在服务中实现管理。

大队坚持实行值日警官制、首问责任制，推进窗口服务四部曲。要求民警接待群众做到来有应声、问有答声、走有送声、事有回声。

为了更好地服务群众，在韩城市委、市政府的大力支持下，2009年11月，韩城交警大队建成了标准化办公大楼，建成了标准化的车管所，设立了事故处理大厅、交通违法处理服务大厅、交通指挥中心和民警教育培训中心，同时，为了进一步落实从优待警措施，协调建设民警住宅楼，解决了民警无房住问题，基础设施的加强，较好地改善了民警的工作学习和生活条件，进一步拓展了便民服务领域。

车管所服务大厅进行了优化设置，对各项业务进行了公示、告知；设置了书表区、导办台；业务实行一站式服务，一次性告知，一次性办结。2010年1月份，韩城交警大队率先在全市开通了小汽车办牌办证业务，极大地方便了当地群众，仅此一项，每年就可给当地群众车辆办牌办证和检审验节省1000余万元。

抓管理规范执法保平安

韩城，因为司马故里而闻名，因为韩城交警的奉献而有序美丽。星转斗移，日月如梭，绵延不断的城市交通，留下了公安交警任劳任怨、辛勤奉献的闪光足迹。

秩序管理中，大队把道路交通秩序管理与城乡环境综合治理工作有机结合，查隐患，促整改，规划停车场点，开展集中整治，保障了道路的安全有序。针对城区秩序管理难的问题实行弹性工作制，把警力集中于违法突出、，事故高发时段。加强了省道特别是事故多发点、段的管控，实行全天候不间断地巡查，保障了道路的安全畅通。

为了抓好对机动车和驾驶人管理，车管所进一步完善了机动车查验工作监督管理机制。同时，协调有关部门加强机动车生产、销售、登记、报废等环节的监督管理，加大交通违法处罚力度，有效地减少了交通事故的发生。有力地维护了人民群众的生命财产安全。

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