高考生物学霸学习经验与考试技巧

高考生物学霸学习经验与考试技巧（共10篇）

高考生物学霸学习经验与考试技巧篇1

高考英语学霸学习方法技巧

1、在积累的过程中，体会到语言学习的乐趣

英语学习首要是跟住老师、认真听课。而且课上一定要记笔记，因为英语单词(尤其是动词)用法往往很多，如果不记录下来很容易记错记混。同时，笔记的重点应该落在单词含义的理解和语境应用上。很多单词的汉译是相同的，但在英语中使用时在使用对象、褒贬意等方面可能会有细微的差别。如果想要英语表达用词准确地道，就一定要加以重视。另外还要记准各种语法并且定期复习，毕竟大多数语法规定是不存在争议的，在固定知识上丢分很不值当。再者扎实的语法基础对语法填空和书面表达都有很大帮助。

高一高二阶段尽量多积累词汇量，毕竟一门语言考察的是理解，而词汇量是理解的基础。同时不要忽视固定搭配和熟语俚语的积累，对理解文章非常有帮助。高三就可以开始练习各种高级句式的使用并多积累高级词汇了,需要注意的是用在作文中的高级词汇不宜太冷僻。

有兴趣的同学还可以在闲暇时间听一听英文歌、看一看美剧英剧英文电影、啃一啃原版书，这些不止会让你积累到更多知识，更会加深国家文化方面的认识。

英语绝不是一个考死记硬背能搞定的学科，它需要一点兴趣、一点好学、一点毅力，以及很多耐心。

2、以良好的心态和坚持不懈的精神度过高中生活

平日里走路或坐车多听些英语听力，以增加语感。(可以听新概念3课文或将全国三套卷子近几年的完形填好空后，整段录下来，反复听)

学有余力的话，可以考虑逐篇背诵新概念三课文，不求多，但坚持至少每周一篇。背之前要多听，听熟后再背诵。利用清晨，效果最好。背时要大声朗读，可以模仿原文语调。如果真的都能背得滚瓜烂熟，那英语基本就无敌了。

如果遵照上述两条，就能拥有丰富的语感及很强的能力，也就不再需要大量刷题。高三上学期，每周保证两套题即可。高三下学期时，尽量两天一套，保持手感。用碎片时间做即可，也可在两个理科之间做，换换思维。做套题后，要将模棱两可的语法知识、单词、词组整理下来。由于高三时间紧张，大家基本没有时间回看英语错题本。可以考虑买一个可以随身携带的小本子，遇到知识点即记下，用碎片时间记忆，效果会很好。

3、刷题者终会失败真英雄必展雄风

语言水平的提高，从来是循序渐进的过程。需要积累沉淀，多记单词，多背短语，不要太功利，老是想高考会不会考，只要是用得上的，争取将它记住。高一和高二，课业不繁重，记忆上多下功夫，从而让英语不需要若干轮的复习，也是为高考和四级六级打下良好的基础。注重基本的语法规则和易错点，使自己养成老外的思考习惯，(尽可能)避免中式英语。

英语，和语文一样，是一项慢工，你不要急于求成。很多同学认为英语简单，不愿把时间分配于英语，这无可厚非，也并不妨碍你得一个还算好看的分数。但要143.8以上的高分来拯救你的其他科目还需钻研揣摩，这时许多同学又难免钻入题海，其实无大裨益。的确，题目数带来熟练度，但也仅限于熟练度，用它来谋求能力的提升事倍功半。我们更需回归知识本体，永远不要忘记积累，弥补弱项。课余时间，可以进行老师叮嘱的语言点整理，也可以背诵作文的高级词汇，高分短语···包括写作模板，太重要了。作文草稿重复修改润色，一笔一划地从答题卡的第一行写到倒数第二，三行为止。

越到最后，越忌套路。不论何时，只要英语能力够了，也不必纠结于模考的成绩起伏，毕竟时间有限。坐在高考的考场上，忘记前几科的得意或沮丧，以敬畏的眼光仔细扫过每一个字母，以前做过的非高考题统统忘却，你只需要平静地，自由地完成每一道题。

高三英语复习五大方法

一、回归课本，重抓基础

英语基础知识的复习要以课本为基础，对课文中反复出现的语言知识，进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。告诉你英语复习是为了运用知识，而网络化的知识则是更便于运用，这也更利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材知识进行层层挖掘，才能有希望把知识形成网络。这有利于英语实际运用能力的提高，并且在应考中运用自如。

二、加强阅读，提高能力

在高三英语复习的过程中，如果仅仅靠死记硬背，强化训练，沉浸在“题海战术”中是很难出好成绩的。高三学生要根据自己的实际情况，制定出切实可行的英语复习计划。其中，语篇学习最应该引起学生的足够重视。高三课本的题材广、内容新颖、知识覆盖面宽。因此，学生应该充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题。不断提高自己的英语阅读能力，开拓知识视野。同时，文章内容如果新颖还能提高学生对英语的学习兴趣。

三、精选习题，高效训练

高三学生英语基础差，想要提高应该结合高考考点具有针对性的加强联系。高三复习的时间特别紧凑，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语的交际能力，从而收到事半功倍的效果。

四、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

五、多练习阅读理解和完形题，少做单选题;

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

高考生物学霸学习经验与考试技巧篇2

【关键词】类型；策略；方法；技巧；能力

分析历年高考考题，理科综合卷生物部分命题的最大特点就是题型的稳定性，第一部分为选择题，每小题6分共计30分；第二部分为简答题和实验题，共42分。虽然从去年开始已经实行新课程标准，将生物部分的总分从原来的72分调整为90分，考试题型也作了部分调整，但第一卷依然为选择题，比以前多了一个小题，每小题6分共计36分；第二卷由必考题和选考题两部分组成，共计54分。可以这么说，不管是执行老课标还是新课标的高考，选择题都是必考题，所占分值也较高，而选择题只有一个正确答案，对考生来说属于风险较大的题，既容易得分也容易丢分，所以提高考生做选择题的技巧和方法，是帮助考生提高考试成绩最有效的途径之一。

一、做高考生物选择题的一般方法

做任何事情，成功的关键就是能否找到正确的解决方法，做高考生物选择题也是如此，尽管选择题的题型多样，但其解题方法却可以归纳为以下几种：

1、仔细审题，找出关键词语。高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选擇题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。

2、明确限制条件，缩小答案范围。限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括：①限定种类，如时间、原因、影响等；②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等；④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

3、挖掘隐含条件，完善题干信息。隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。

4、排除干扰信息，找准命题意图。干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。正如教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的“干扰项能反映考生的典型错误，且看上去似乎有理，不要错得太明显”、“应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”。故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。

5、克服思维定式，防止“生路熟走”。有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定式的错误。因此，越是“熟题”，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。

二、做高考生物选择题的基本技巧

1、直接判断法。直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。基础知识类试题主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握。

2、淘汰排除法。淘汰排除法是指从排除谬误人手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的解题方法。具体操作方法有以下几种。

(1)排除知识、表述、逻辑错误的选项，选项的描述本身错误或包含部分错误的要排除，但逆向选择题除外，选项描述有逻辑错误的也要排除。

(2)排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。这种方法适用于解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。

3、对比推理法。对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而作出正确评判的方法。这类方法适用于选项相近或者类似的选择题，此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究竟应该选哪个时也常常采用这类方法。

4、图文转化法。对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。

5、逆向思维法。逆向思维法是指跳出常规思维模式，以另类角度从不同侧面思考问题，这样有时会很容易找到解决问题的方法。逆向思维法有时类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题。

高中生物学霸经验之谈篇3

√吃透教材，定期复习，适当拓展...高中生物省一等奖（第三名），全国联赛银牌，12年高考，高三生物摸底考试从来没有低于70过（72满）。

其实生物是基本上最接近文科的学科，不难发现的是，中国的大部分教材都很荒谬，等让人不知所以，或者讲得容易，考得糊涂。

但是高中生物是例外，高中生物教材（一般指人教版）。高中教材适当的图片，以及很详细的文字描述，真的是比较适合中学学习的教材。高二参加竞赛的时候，某些时候觉得不熟悉的时候，会发现看高中教材居然能够给一个详尽的解释，也算是比较庆幸吧..（后面发现我们班的同学都这么做。）

生物学习过程中，在考试过程中，有时候会遇到这种情况：感觉某次某几个知识点特别特别难，考试的时候绞尽脑汁都想不出来，但是一旦考完来翻翻教材，会发现不是知识点本身难，是我们忽略了知识点，是我们首先放弃了它...高中生物和其他科目不一样的地方在于，涉及的面比较广，生态系统，内环境，细胞，遗传学等各方面对有涉及。而且，大部分知识之间的相关性并不大，所以不会存在前一部分学不会影响之后对这种情况。

高中生物除了遗传学要计算的那些题目要用一些数学知识之外，不会像物理与化学一样涉及较多的数学理论，要求强大的数学基础。所以，一般班上，其他理科学的不好并不代表生物学不好。

个人觉得，高中生物信息：

1:吃透教材，不能落下任何一个部分，教材的知识点，图片，后面的科普等都不要放过 2:因为涉及面太广，记忆曲线往往比较低，所以要经常性的熟悉教材知识，不然稍不留神就可能忘的一干二净

3:五三好像就是一本不错等练习题，当然，要是觉得吃不够，自己可以找找江苏或者上海等生物模拟题、肯定会受益匪浅

4:条件允许的情况下，看课陈阅增老先生的《普通生物学》，相信会给你带来不一样的收获……

√学生物的奥义所在：看图片！最好别背书。看图学生物！对！生物必须是靠图片学的！而且看纪录片！

以前CCTV9有《人体的秘密》《子宫日记》什么的，看一集相当于学了两节课，而且心不累。

仔细看书你就能发现生物课本里面的图片有多么丰富（看到班里居然有女生嫌图片恶心，把图片都拿便利贴挡住，然后问我怎么学生物？）

初二的时候，就对生物感到浓厚的兴趣，当时在贴吧看到某博士生科普微生物知识，他一直强调看图才能讲生物，一直上大量图片。

生物相对其他学科，算是最最贴近生活的科目，最容易与生活联系而且实用，尽量把内容与自己的身体构造，生活环境联系。不要为了记下而背知识点，而是把知识点联系到生活里去理解。

你有时间去列一张知识表去总结？呵呵呵，你去把线粒体叶绿体照着书画一遍，保证你对它的构造一清二楚！

找不到我的笔记本了，考完好像借给亲戚了，里面60％的页面都是自己手绘的图，剩下的是考试比较死磕的课本原句，不许错字漏子那种句子。

没必要把它当课本，当做一本科学书，就当想弄清自己的细胞咋长的一样，带着兴趣去研究图片，别背！真的！越背越有敌意！

√说方法其实很简单，就是不停看书加题海战术，跟别的科目不同，生物要以课本为核心，然后放开了做题，大部分都是浅层次理解，好像只有基因等几个地方需要深入琢磨，做大题需要把那几个热门知识点学透，然后就是刷题。其实理化生只有物理难度大，其他两门主要以做题和记忆为主，技巧性的东西少

√做笔记。我从第一堂生物课开始记笔记，一共三代笔记本。一代，就是一个草稿本。课堂上为了跟上老师，保证有时间思考和回答老师提问，就在草稿本上狂草，包括板书和未板书的有意义内容。二代，备课本。下课后利用课间十分钟将狂草内容整理誊写到备课本上，这个过程需要精神集中，不要为了誊写而誊写，回顾一下课堂内容。三代，利于长期保存的本子。第八天，将二代笔记誊写到三代笔记本，慢慢来，把忘了的东西搞清楚，去芜存菁，保证睡觉前完成。以后做题过程中拿不准的翻一下第三代笔记就是了。

照此方法，我一次月考，60多分；二次，70多分；三次，94分；以后，霸占年纪第一。切忌：题不要买，老师给的足够了，多了没时间做；背题，凡事背题的都会死的很惨，平时成绩不错，但高考很差，因为高考没有现题的！高考没有现题的！高考没有现题的！1:“死去活来”，就是记死活用。

生物记忆的方式呢有很多种，这里举几个例子。a联合书上的图像和所需记忆内容的位置，这样的话印象会比较深刻，当然也比较容易忘记，所以说要不断的复习。

b有发现生物的乐趣，生物书上的乐趣。这样的话，也更有利于自己去建立一个对生物的兴趣，比如说咱们生物书上，有一个，奥特曼,感觉还挺神奇的。这也就联想的记忆把内容与实际联系起来，与你感兴趣的东西联系起来，就感觉记忆变得非常的轻松。c当然这种联想的记忆，只是适用于一些非常特殊的片段。并不能适用于大体的知识。所以就我个人而言，把基础知识，学牢固，才最有效果。这就要求是在老师讲课的时候，自己把内容领悟清楚，理解清楚；但不是死记硬背，死记硬背的东西容易忘记，经常忘记还会让自己感到身心疲惫，使自己丧失了信心，甚至丧失了对生物的兴趣，相反的，如果是理解下来了，那么这个印象就非常的深刻而不容易遗忘。

2:归纳总结，进行提纲式的总结。这个方法的比较适用于高三的学生。

来图了，字比较丑，不要介意啊！

当然这是一个比较细致的提纲，为了便于记忆，下面也有一个简单的

3:拥有一个自己的错题集，没有必要把所有的题目都抄下来，错了一个选项，或者觉得哪个选项自己容易错，就把那个选项，抄成一句话，记在本上如下还有一点，忘记写了，非常重要，就是填空题，一定得用标准的话去填，这就要求把书在记熟了的基础上在将他它背得更加“官方”，无可避免的有一些“脑筋不好”的阅卷人，改的死死的，你知道怎么填却被扣了分，这也是非常的可惜啊！

√作为一个高中时期两年生物课代表、高考生物全国卷一错一个填空题（反正我对答案后是这样的）、大学生物专业7年本硕、刚入职的高中生物教师兼班主任，我可以来简单分享一下我高中是怎么学习生物的（仅限常规学习）。

我个人理解高中生物学科相对于数理化三科而言，知识内容相对简单、所需要的逻辑思维能力相对较弱但知识体系比较复杂，零散知识点及识记内容较多，可以说学完高中生物，学生已经对从微观领域的分子到宏观领域的自然界都会有基本的了解了，再加上初中所学的生物知识（不过我相信大家上了高中除非搞竞赛，初中知识肯定忘得差不多），整个生物领域从古典到前言都会有了解了。不过近年来看各地高考题以及模拟题可以清楚的发现生物高考题特别是后面的实验题开放性越来越强，这对学生的能力要求越来越高。仅仅是对课本知识记忆及理解可以帮助你得到一个较好的分数，但若想对这门学科拔高则对知识体系的串联以及各个知识点的灵活应用能力要求较高。

结合我当年对生物学科的学习以及这门学科的近况，首先我想说的是若是你想要提高生物学科的成绩，你至少是不能对其有排斥的心理，当然这句话适用于所有学科。高中生物知识非常零散，但总体而言三本必修课本还是遵循一定的体系的，所以仔细分析每章节的内容，心理有一个大概的了解，将有助于你记忆各章节的知识点。

然后，还是话说回来，相对于数理化，生物学科对计算要求较低、逻辑思维要求较低，熟记课本上所有的重要语句并对重要的定义进行理解，在做题过程中特别注意各种遇到的“例外”“典例”。只要完成这个过程你的选择题部分基本没问题，并且可以让你取得一个不错的分数。

接着是多做题，起码多看看题目的解答，实验设计体开放性比较强，若是没有一定的题目积累很容易找不到答题思路、或者容易漏掉一些重要的语句。最后就是整理错题本，高中生物选择题部分往往一道题会考察很多个不相干的知识点（例如：下面哪个选项是正确的），这种题出题很简单，但答对需要非常完善的知识体系，不要忽视这种题。每当做过这种题，都把那些容易混淆的句子积累下来，不管你当时是答对还是答错，只要是那种句子都积累下来！耗费的时间很少，但坚持下来将会是你高考前复习的重要资源！

提醒一点就是，最好不要在生物学科上耗费太多的时间，数理化英语更值得你去花更多时间来学习，生物只要把上课的内容记住并理解，外加少量的题目既可。

√曾经初高中生物成绩前茅，而花费的学习时间最少（只是上课听好，考前复习好），有个小秘诀不知是否适用所有人：

生物知识在每个知识点几乎都有插图的，每次听课的间隙里，结合老师讲的理论和插图，把生理过程按图在大脑里运行一遍（就是大胆想象不要在乎对错），概念性的东西也在心里把它和这些图关联起来，不仅知其然，也知其所以然，考前也按这个思路去复习，这样考试就轻松了。

当然本人对生物比较有兴趣/兴趣/兴趣（重要的事说三遍），小时候很喜欢把野毛桃嫁接成蜜桃或李子，还在同一棵梨树上嫁接出三种梨，后来还真的长出3种果子来。

√

√刚好看到这一类的问题。

对于生物这门学科，要背的很多（废话）当然，死记硬背是不行的，主要还是要靠理解（那个黑我大生物是文科？！虽然背的相对略多啦。）

比如吧，为什么那个豌豆性状是9：3：3：1呢，因为是两个性状的概率混一起去了。可以用数学概率解释，恕我不多说。又比如为何植物叶绿体有双层膜？（叶绿体本是蓝藻结果被裹（吃）进来当叶绿体了！所以有双层膜！）

这些都是有原因的，只要记住最根本的东西（例如上例要用的基础数学计算 “1/4＊1/4=1/16双隐 1/4＊3/4=3/16一隐一显” 一样），最最简单的道理（双缩脲试剂是蓝色的因为化学成分是CuSO4)，就很容易学了~ 当然，还要有一定的兴趣，若觉得枯燥学不进去那也没办法，不过有时间就一定要多与自然接触，观察那些小动物啊植物啊什么的，这个个人觉得对于培养兴趣很重要。还有就是背的的确很多==，像是什么溴麝香草酚蓝甲基绿吡罗红的颜色变化各种实验里试剂的浓度百分比（95%酒精什么的。头痛！）温度控制等等。背吧，这个个人觉得没其他办法了，毕竟是化学成分决定这些（个人见解）。

还有，想拿分就偶尔做做小题，不用太久，一天几道选择题就好，一个个选项看，哪儿错哪儿对不要漏了，认真你就赢了啊！综上，本人现高三党，仅供参考啊> <。

 背课本吧同学，一定要注意细节啊同学，表述不同差别挺大的。 建立起自己的知识网络，生物真的是个系统工程。

 你对生物没有兴趣吗？不太理解对生物不感兴趣的原因。

 多做题吧。理解出题者意图，这个最重要了。有时候出题者也不是很严谨，需要你宽大的胸怀理解他们想考什么。当然高考这种情况较少。 有很多关于生物的纪录片很有意思，自己去搜一下吧。但有的时候不同国家或者不同版本对同一种事物说法不一样，解释也略有不同。为了考试还是以课本为主吧。参见1

√我初中生物不好，会考是b还是c忘了，本来只喜欢物理，到了高一，我的成绩不算烂，但是平时有很多违规违纪啊什么的，老师都不是很喜欢我。有一天考试前我随便看了看课本,背了一些知识点，本来不抱什么希望结果第二天的月考正好出了那些知识点，我全班第一。我们生物老师我记得很清楚，她夸了我。在那之前很少甚至可以说几乎没有老师夸我，我觉得，我要对得起她的表扬，于是我做了一件事，我把整本必修一都在很短的时间内背了下来,从那之后，背课本刷题，看相关课外书。我的生物一直稳居全班第一，年级前二十。后来发现对生物越来越有兴趣，也对脑科学，神经科学以及生物黑客等产生了兴趣。越学越有兴趣，前段时间参加生物竞赛拿了奖。虽然不是学霸，但我觉得对得起我的努力，竞赛大神就忽略这里吧。所以，一个好老师和兴趣真的很重要。

有人看我就放点学习方法，反正我觉得有些方法很有效嗯

更新：总结一下个人方法：1背课本，起码所有出现过的知识点全部背下来，能达到出那个知识点会想起来是哪一本哪一页的程度。尤其黑体字，一字不拉，必须全背下来。2在前期少做题，多背课本。没有扎实基础的做题只会越做越乱，我们班几个同学就是这样。生物刷题最好是基础差选择，基础好刷填空，尤其学习填空的答题思路和思维，语句。3把每一道选择出现过的正确选项当作结论记在课本相应位置上，那些没学过但是考到的知识也很重要。以上，希望对你们略有帮助！

√真的得多看书、多做题、做真题，所有的知识都是来源于教材的，在此基础上，也确实可以自己总结出一些个人经验(我是14，四川卷，不知道这些年改革是个什么情况，仅表述自己的做题经验，各位挑有用的看吧，没用就……算啦…)。

1.看答案啊看答案：对我来说，选择题就是要看答案啊看答案，填空题也要看答案啊看答案，当然是看答案的解析啦，对这一点，选则好的参考资料和试卷是很重要的，答案的解析一定要够清楚，能够看懂，如果看不懂，那就先回去啃一遍书吧！！

2.开脑洞啊开脑洞：所谓开脑洞，就是发散，这招适合选择题，如何发散呢？

例如14年四川卷第一题：在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是()A细胞的增殖与分化 B光能的吸收与转化 CATP的合成与分解 D基因的突变与重组

我的所谓发散就是通过一道题来回忆题里涉及和提到的知识(嗯…就这么简单…)。首先，题目说到的这一过程，我先想到这是选修内容中的细胞离体培养实验，简单回忆实验过程，实验的基础是植物细胞的全能性，那么接下来可以比较一下各种细胞的全能性了，叶肉细胞、花粉、卵细胞、干细胞是怎么怎么比较的，接下来又可以想想……卡~不想了，这道题再想下去可以做一节课了！好了再看选项吧，需要回顾的是：细胞分裂的方式和过程，细胞分化的定义，光合作用的阶段、过程、场所、原料和几个反应方程式等等等等等等。当你的思路到某一个点的时候突然断掉，想不出来，那么你又要去啃书了！啃书！

这样真的可以一道题一节课！！这招只适合有空的情况下，考试的时候千万别用啊！除非不做物理了。

3.啃书啊啃书：之前也提到了，试题都是基于教材的，特别是真题，不会就啃书是一定没错的。重要的一点是，不管大考小考，考试之前一定要啃书，个人经验是“啃啃分更高”，这个时候看书就要看自己平时不怎么看的，因为重点都在平时看很多遍，所以这时候就不重点看了，毕竟一张试卷不可能覆盖所有内容，所谓“考点”就是经常考的嘛，可是它也会出不常考的题嘛。其实我经常考试下来，发现自己错这些题答案出处都是可以在书上翻到的，不过是换了一种描述而已，如果不是自己笨，没看透，就是根！本！没！看！到！对于书上课后的生物发展史、生物研究、科学家生平故事等等不会考的内容，喜欢的话也是可以看看的，缓解一下压力，丰富一些知识也是不错的。

4.总结(其实就是背)：背一些自己总结的死点，出题都是要基于科学事实的，背一背常显遗传病有哪些、常隐有哪些、X显又有哪些。总结这些的目的主要就是节约时间(可以多做一道物理题啦！)，遗传题的时候都会让去根据系普分析遗传方式，可偏偏他又告诉了你那是什么病，这个时候还要去分析吗？总结的点可以来源于教材也可以是试题，遗传题也就是那几种模式生物，果蝇，水稻……，经常问果蝇的颜色基因，翅膀的长、截在哪个染色体上，这个时候直接背嘛，节约时间，对不善分析的同学也是极好的，不过还是要简单分析一下，好安心。

(这点好像遗传比较好用，下一点也是关于遗传题的。)

5.看点提高内容：对于遗传题，可以看看大学遗传学里对孟德尔比例的修饰，显性上位、互补作用、抑制作用等可以很好的解释那些被修饰的9：3：3：1的比例，这个百度一下就好，简单了解一下，对理解很有帮助，做题就好想多了，其实做的题量多了，完全可以自己总结出这些规律的。

√1.划重点。无论是刚进高一还是进高三了，对于课本和辅导资料都应该做一点圈点勾画，这方便你下次看书时能够把握要害，对做题也是有奇效。至于划什么，包括以下几点：概念中的限制性词句；专业名词；定量的要求；一个类别下的几个小项目。2.多看课本。我是2015年湖南考生，高三（其实是高中三年）的各种考试一直被一个特色题型折磨，它叫做：原文填空。嗯，没错，就是给出一句话挖出几个空让你填。这种题型的虐心之处在于，生物书上任意一句话都可能成为题目，从宋体正文到楷体小字，从课前导读到章末总结，就差把必修一第五章开头的小诗出成题了......但是这种搞法与其说是在抠字眼，还不如说是引导学生关注课本上的基本原理。就比方说兴奋在神经元内的传导，你敢说看一遍就可以理解到位了吗？现在回想起来，正是有这种题，才使得我们对一些重要知识点有更为透彻的认识。以至于到最后一年，老师给我们的建议是“每次考试之前把书翻一遍”。

3.知识网络图和图解。像呼吸作用、光合作用、减数分裂这种过程性很强的东西，用图解的方法可能会加深记忆，况且有的题目本身就是以图解为材料的吧。关于图解，你可以自己对照教材文字强行编出一套自己的图，但是我觉得书上的插图就足够了。至于知识网络图，这个根本没有正确答案可言，在于你自己在熟读教材的前提下的理解。就像必修三本书，我就觉得讲的是“生命系统”的几个层次，可能别人就不这样想；必修一有的人愿意一章接一章地总结，我就愿意“分子”是一个方面，“细胞”活动又是一个方面，总之见仁见智。知识网络图的意义就在于使你自发地以联系的观点看问题，多少有点用吧。（况且这种搞法以后也必然用得上）

4.做点题。学校的资料加上五三其实足够了，其它资料考完高考后你自己都会觉得只是心理安慰。做题一定要记事啊，像什么“用甘蔗（西瓜）和斐林试剂检验还原糖”这么明显的错误，错个三四次以后就要长记性了吧。当然咯，闲着无聊的话也可以做完以后挨个分析一下选项、题干，回忆一下相关知识点。

√我的高中生物几乎都是满分，别人怎么学的我不敢说，我自己的方法就是看课本，别去管重点，当兴趣看就是了，全部都看，其实并不浪费时间，尤其是那些小字部分，很有趣啊，连贯起来的知识才好记忆。我觉得像真正学好生物，像上面总结那种知识点，其实是忌讳的。对于系统知识掌握好的人来说，被知识点总结强化记忆，而对于不太开窍的人，无论如何也背不全的，越背越乱。

√1.看书，认认真真的看，看到能背下来，忘了再看 2.做题，做很多题，碰到不熟的知识点就翻书

3.总结归纳这种东西，临近高考老师会帮你弄的，各种参考书上也有，自己去看，不用自己刻意弄，可以稍微写点

4.做错的题目记在心里，要有印象

5.上课适当做做笔记，要做对自己有用的

√1.知识点！真正理解过程，演绎过程。

很多答主重点提到知识点，背课本，这非常重要，如果是高三党切记跟上一轮复习，并且当堂记住课上复习的内容，熟练掌握（重点在熟练），到二轮三轮知识融会贯通的时候，如果知识不熟练，你的效率比起熟练掌握知识的同学低很多。

在这里，知识点掌握可不要太死，比如基因的表达，光合作用，呼吸作用，你要在脑中演绎一下它的过程，然后添入记忆知识点，包括最细枝末节的知识点，最后汇总。一个单元完后再到一本书，再到高中生物，我自己总结高中生物是无机物（生物体元素组成）到有机物细胞，器官，组织，生物体，物种，群落，生态系统（大体这样哈，具体忘了不少）然后必修二再引生物体的遗传变异，追其本质balabala....总之形成具体体系，十分细致背知识点与体系整合，并且能演绎反应步骤，这样记忆深刻不容易忘（对我来说）

2.多做题，注意总结。好的解题思路和复习不到的知识点，找个本子记下来，多多总结，总结！（这条虽简单，但是要get到它的精髓呀！）

3.攻击自己薄弱环节，总结！像生物遗传要真正理解课本上的原理和其余变式，多练习，注意思路的总结！（思路而不是题）

剩下也没啥大法了，这些都需要下真功夫一步步来，我觉得生物只要是知识点烂熟于心，灵活运用，都没啥大问题~分数扣个五六分之内应该没问题，生物是特别扣字眼的，所以知识点和总结很重要，既要横向对比也要纵向对比...各位加油

√本人生物每次都是级一，所以来答一答这个问题。我用的是人教版生物书，这一版真的很不错。因为，它很详细。现在来说些干货。

1.就是笔记往书上记，地方不够贴便利贴，一定要贴到相关内容旁边，我一般就用红笔和黑笔，简单还明显。记笔记的时候既可以看遍书又能记下重点内容。等到复习的时候好好翻一遍书就ok啦。

2.闲着没事就看看书，有次考试考血红蛋白的结构，书上应该是在选修一上，旁边还有解释，我没看，妥妥死完。记下老师有时候提到的细节。然后，重点题多看一看，没准哪次考试就出了（除了高考…）

3.找到做题技巧，像遗传那里，乘法法比棋盘法要快得多，遗传有个平衡公式就是算基因频率的公式（原谅我不知道它叫什么，就是完全平方公式）超级好用而且还很省时间。植物组培那里培养基的配比你可以自己编个顺口溜背（我背的是生长素对根，分裂素对芽blah blah）类似的还有很多，都可以这样做。

4.跑去问老师，我刚学遗传时跟智障一样，天天问，后来有一天突然就通了，啥问题都问，别限于课本，你想知道的，有时题目提到这玩意你会直接知道它，能省很多时间，如果老师不会的话就上网查，现在很多大学的课网上都有哒。多关注科学新闻吧，很多时候题目引言就会是这些，题目吧，会有关它的特性，这些特性的原因，你早就知道了，直接填。

5.联想，想到萤火虫，想到能量的图，想到ATP，呼吸作用，光合作用等等等等，考试时有次问免疫，那段时间正好看个医学小说，提到了，好开心啊。

√生非常必要的，要背的准确，有助于选择题的提高，也能快速找到大题的考察点。非常推荐画知识图表，有条理的写。要看完一遍书之后默写单元知识点，再对照书检查。这样非常有效果，成功把我的生物成绩从班级第一，提升到了…呃，还是第一…。√高三的时候突然换了一个漂亮的生物老师，声音好听，训人也感觉不出是在训人。我之前成绩一直是靠后包括生物，然后自己就感觉不爽了，为什么是靠后的啊，相当的不爽，初略的计划了下，就决定从当时最简单的生物入手。接下来一个月，每天五点多起床，五点半到教室开始看生物课本！是课本，看完一个章或一节后浏览笔记，看看课上老师都补充讲了啥，最后才用习题和做过的试卷来检测看的效果，一直到六点半班上的人陆续到了再进行毫无作用的晨读（所以英语一直不好），就这样坚持了一个月，整整一个月，生物突飞猛进，接下来的考试不出前十，甚至有一次第一，因为这个又对高中生物更喜欢更认真，如此良性循环。

后来发现这方法不错，想对其它科目也这样，可惜没坚持。

√把课本拿出来背一遍，每一个字都认真读，再小的字也要好好看

把大块的知识点整理成图，记图往往比记字要来的快，而且容易理解，用的时候也好变通。（图等我找到笔记本再发→_→）

还有就是，别不拿生物当一回事儿，90分就不是分了？

√生物这门学科具有很特殊的性质。理科中偏文，当初是抱着数学物理中喘口气的心态去学习的。生物就像理科爆炒辣椒旁边的清粥小菜，吃的顺开胃，吃不顺烫口。就我高中的经历来说，生物比起理、数更为分析理解型的学科，识、记、判别、归纳的能力更重要！

因为各种学习方法大家也了解了很多，这里就不赘述了，但是对于生物，一定再三强调的是，回归课本！回归课本！回归课本！先说说为什么: 首先，生物中的专有名词很多，我从初中开始很幸运地都是碰到非常好的生物老师，她们都喜欢做一件事情，通过练习让学生对各种词有一定的熟悉度。这种似乎看起来会被各种人喷的方法，其实是应试的时候保证你不会丢不该丢的分数的很好保障。我记得以前卷子上有各种纯合子、杂合子、纯种杂交、互交、反交之类的，第一次很多人看不懂题目(我们学校一直喜欢挑各种高考卷中的生词)错了整个遗传题...还有一次一个男生不会写睾丸的睾字，被老师骂了半节课，然后被我们笑了半年23333...当然你会问啦，这个跟课本有什么卵关系，绝大多数的名词在高考试卷题目或答案中出现的，一定在课本上出现过！！它可能是各种科学家做的实验内容(此处略去若干人名)，也可能是课本上练习的原词，甚至是资料库中的词语。

记忆的东西一点都不能做错，课本上有一些关于原因性的的语句一定要记清楚，比如当初我就写了无数次杂合子自交性状分离...有的答案就是原句。生物其实是很小气的科目，即使答的意思一样也有不给分的可能。答案一定要规范完整，书写严谨。

生物很重要的一块是实验，实验中重点的步骤就在书上，如果你有时间，不仅仅要熟悉这些步骤，更重要的是要理解每一步变化的原因以及操作的原理。我还记得之前有一个操作，关于两种病毒的各种离心好像，这个题目可以变出很多很多题型，但是只要你明白什么性质的物质会沉在试管底，不管题目怎么变都是不离其宗。接下来说说怎么做: 其实抛开个人情况谈学习方法就是耍流氓。但是耍流氓也有耍的各种门道，这里会给大家介绍两种主流流氓。

第一类人就是众人怒的刷题狗，也是很多人批评的题海战术。但是如果做完题没有归纳和总结，那么有那个时间不如泡妞。生物中的刷题最有用的部分，是生物基础题多而中难题通过训练也能做出来，它不是像理数那样一定要有举一反三识破原理的逆天才能，毕竟生物中要背的知识就很多了，这时候的刷题是让你知道哪些是重点，看书要看哪里，题目本身不重要，因为高考永远不会有一模一样的重题，但是一定会有考过无数次的考点。

刷题的时候懂得标注考点，题目错了或者不懂的翻书，看完一整个知识点以后学会从书中原句找到解答，而不是仅仅叫人讲题，因为听的懂别人讲的和你真的对知识点熟悉理解还有很长的距离，听懂只需要你不会太差有一定理解力就行，但不代表你下次一定会做。

最后，刷完总结非常重要，我的建议是，如果你发现某章中一个知识点不懂，那就代表着你整个章节至少还有十个知识点不熟。总结最好不要以卷子为单位(除非一章一卷)否则你的思路会很乱。这个具体可以参考五三或者王后雄，这两本总结的内容还是很不错的。

第二类人就是传说中扫地僧人物，平时不大做题但是考试绝对牛逼。我发现这种人有一个特别，他虽然不爱做作业但上课一定会听，他的书永远比作业本旧，他们也不怎么做笔记，只是在书上画几笔就有高分。其实这种人才是人之精英啊...因为我是凡人所以不大懂他们的世界，简单说两句吧，班上每次前5就有2.3个人是这样的，找他们问问题的时候眯眯眼就说，“啊！这个书上有啊~” “哪有”众人问

“这两个不是一样的吗？”他回答。“％@×∩％∧％……”

“哦！！这样！”

这种人有很强大的联想思维，说白了就是透过题目看原理的能力。这就不说了，因为我毕竟也不懂~ 以上文字~蛮写作为交流，本人作答的时候已经是高考一年后的学生了，学术错误请见谅！另外，大家蛮看，有用的择优而取吧~

√最重要的是看课本！真的特别重要！你把生物书背熟了！就比差不多2/3的人要学的要好了！

第二理解理解每个实验每张图每次知识点间是怎么样串联起来的有什么共同之处理解了记忆就不在话下

第三要细心注意知识点间的区别书上的小字什么的要印象深刻注意细节！很重要！还有看题目，每个字都要看清不然就会失去分数！

第四兴趣一样重要其实生物很有趣本人就是建立在星期上的听老师讲的时候才知道原来有些东西是这样用科学解释的会很有趣

我在这里弱弱地装一下逼我考过全班第一 …差一点点就年段第一了…这梗还被传了好久… 不说了

√高中理综试卷，生物90分满分，每次都85以上，好害羞呀（≧∇≦）

高考数学学霸学习方法篇4

比如概念、定义、定理、公式等，这是数学学习的基础所在，一定要做好查漏补缺，这也是为什么极客数学帮会为学员们提供第二课堂的福利的原因。

(2)数学思想及解题技巧

学霸高考学习计划表怎么写篇5

1，苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度;

2，把握“弯道时间”(假期收心，脚踏实地);

3，鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石;

4，时间分配+错题本;

5，低谷怎么办?心态最重要;

02、学习态度论

有人说“青春就是用来奋斗的”，有人说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。

9年前的我，初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。

有人说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱，没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学子奋笔疾书，起早贪黑的学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。

在这里，你知道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙”，“付出就有回报”，体现的淋漓尽致。

天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会，就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。

就拿我自己说吧，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时间没比别人少花，可成效并不大。

其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力里。当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微。

但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时，你会有横扫千军的感觉。

03、改变不了环境，那就适应它

成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办?

没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。

04、建立自信心

记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。

其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，得数学者的天下，所以数学是左右总成绩的重要科目。

高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言。

虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪怕进步一点点，是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击的夸我聪明，没错。

高考生物冲刺阶段的学习方法篇6

一、回归课本，夯实基础，构建知识网络，是高考生物冲刺阶段的首要任务

很多学生认为，临近高考，只有努力做题才能锻炼解题思路，提升解题能力，他们自认为课本知识已经熟烂于心了，不用在教材知识点上再浪费时间，其实不然。

高考试题年年有变，而且越来越趋于灵活，形式出现多样化，但是解题所依据的生物学基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是考生们高考取胜所必备的。学生要对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样即使在考试中遇到新的问题情境，也能规范、准确地答题。

笔者建议考生要根据考试大纲的要求，实行“地毯式”清理，全面复习所有知识点，不放过任何一个死角。可将一个体系的知识通过一条主线联系在一起，进行复习；将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，进行全面系统的复习和巩固。

二、要少做题，精做题，有针对性地做题

高考冲刺阶段要少做题，精做题。做题的针对性主要体现在：一是对正在复习的专题进行重点训练；二是强化自己学习薄弱环节(如实验设计类试题)的训练；三是注重能力性试题(如图表类专题)的训练。特别需要指出的是，学生在做题时要把握好试题的梯度性。基础比较薄弱的学生，尽量不要在这个时候做那些能力拔高的试题。在知识巩固阶段，做这样的试题一方面没有实际价值；另一方面，如果学生解不出来，便会大大削弱其学习的积极性，严重打击学生对高考的自信心。因此，此类学生应该要以基础试题作为重点练习的对象，基础知识掌握了，能力才能得到进一步提高。而对于基础较好的学生，在夯实基础的前提下，可以有针对性地做一些提升能力的试题，进一步强化较为薄弱的环节，但切记不要太难，数量也不能太多，否则只会适得其反。

三、考生要有意识地提高自己两个能力

1.审题能力

高考生物试题给出的信息可以蕴涵在文字中，也可以蕴涵在图表(包括模式图、示意图、曲线图、数据表格等)中。在平时的学习中要深刻理解、掌握每个核心概念的关键词，对这些关键词要准确把握，帮助我们在做题时去分析问题、理解题意；要有深入分析图表、数据、曲线的意识，排除干扰信息，细心找出隐含条件，提取有效信息。

2.表达能力

用准确的生物术语表述答案，这一点在新课改下2009年、2010年、2011年的高考试题中体现得尤为突出。从每年高考阅卷的要求来看，很多考生语言表达不准确、不规范，导致答题失分。在平时的作业和训练中不要避开大型的非选择题，或只是看看参考答案，这样会使考生失去很多训练自己语言表达的机会，而这些题往往是最有区分度的。

四、考生要注重实验，加强实验与探究能力的培养

众所周知，生物学是以实验为基础的一门学科，各种各样的生物学实验为学生提供了认知的学习背景，从而激发他们的学习兴趣。借助实验还可以训练学生的科学思维方法，培养学生的多种能力(如思维能力、创新能力等)。因此，考生要注重实验，加强实验与探究能力的培养。

课本中涉及很多实验，加强对一些经典实验，如噬菌体侵染细菌实验、植物生长素的发现等实验的剖析，分析其原理、每一步操作的目的，对实验现象和结果进行科学的解释等，这些都是培养、锻炼考生分析问题、解决问题等思维能力的好素材。

加强实验与探究能力的培养还要求考生：重视实验过程的操作(课本实验)；重视实验过程的思考(实验原理、假设、预期、方法步骤、结果与结论)；重视实验过程的表达(文字、图、表格等多种形式)；分清探究性问题的性质(验证或探究、结果有无预测，是否需要讨论等)；重视实验的正确思维方法、实验设计的过程和原则(如对照原则、单一变量原则、可行性原则等）等；关注科学史和科学方法。加强实验设计中实验方法的运用，重视新课标中的模型知识与各种科学方法的应用。

五、考生要关注生物科技发展与生产和生活实际间的联系

教育改革的目的是提高学生“学以致用”的能力，而高考三个“有利于”的思想则是其本质意义的真实体现。近几年全国各地高考理综试题都有一个重要的特点，即科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考改革的必然产物，在未来的高考中这一点会继续体现。这要求考生要多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面地模拟现实。复习时，要善于从各种媒体中获取有关生命科学发展的重大热点信息，如基因图谱(诊疗)、细胞全能性、细胞癌变机理与治疗、艾滋病、生态农业等问题，培养自己摄取有效信息、迁移信息的能力。

高考生物学霸学习经验与考试技巧篇7

抓住解题“题眼”，多看时评写好作文

来自广州外国语学校的李彦熙是广东省高考文科的前十名，是广州高考文科状元，已被北京大学录取。个子小小的李彦熙是个典型的“学霸”，说起备考经验头头是道。

“文科最重要的就是数学和文综，数学总结题型和解决方法很重要，文综则要注意将三个科目融会贯通，记忆的时候要讲究方法。”

背诵政治知识点令许多文科考生抓狂。李彦熙的秘笈是“抓提纲、抓目录”;历史科则要抓住选择题，“对于每道选择题的选项对与错的原因都要弄明白，要抓得到解题的‘题眼’”，而问答题，每次做完题目的时候，要仔细研究参考答案，搞清楚对方是从什么观点出发;至于地理科，则要根据专题，对同一个地理问题下不同地区的发展状况进行比较和总结。

提到最关键的语文作文题，李彦熙表示，语文作文最忌跑题，考生要注意作文的要求和范围，不要与文题相悖。她认为素材积累很重要，但并不赞同考生读市面销售的专门的素材书。“广东高考作文多考察议论文的写作，建议备考的师弟师妹可以多看看时评，这样有利于自己形成逻辑性强、简明而有力的论点和论述思路。”

二、理科

重视基础知识，不要大量“刷题”

来自广东实验中学的广东省理科高考高分生黄冠尧，已被清华大学录取。相比李彦熙，他没有很具体的复习秘笈，却告诉大家很关键的复习大方向。

“理科复习要注重基础。在高考备考的第一轮复习中，大家要一直紧跟老师的进度有序地对相应的板块进行复习，既不要操之过急，也不要落后拖沓。”黄冠尧也认为，数学和理综是理科考试比较难的两个科目，平时需要做大量的练习和积累来提升自己的能力。

黄冠尧笑言：“做理科题需要一定的‘智商’，但其实‘智商’是可以练出来的。”黄冠尧用生物学科知识来解释“智商”，他认为其表现是由先天的“基因”和后天努力的“环境”共同决定的。

“先天优势有很大作用，但后天努力更加重要。”黄冠尧认为，理科数学考题难易区分度很大，“要做到简单题保证得分，难题尽量拿分。”对于理综，他建议要把握做题的节奏：每一科的题目做多久，留多长的时间供自己检查都要平时养成习惯，这样考试时才不会慌。“我每次考试都是把手表调快5分钟，留时间来检查重点。”

需要强调的是，黄冠尧并不赞成大量“刷题”的题海战术，他认为课本的基础知识是十分重要的，因为不仅许多填空题的出题思路是源自于课本，而且课本知识还常常是解题的基础和关键。

三、习惯

规律的作息，有技巧地做笔记

良好的生活和学习习惯令考生的备考轻松自如。来自广东实验中学的石乐义老师现场透露，“黄冠尧平时的作息很有规律，学习计划性强，这是一个高中生非常珍贵的品质。”此外，黄冠尧还常常会在课后对课堂上的问题进行发散思考，对基本知识以外的东西不断追问、讨论，深入研究。他还习惯对知识的相关点、相似度进行联系与思考，加以总结、提炼，以加深自己对学科的认识。

李彦熙也有自己一套行之有效的学习习惯。她说，上课做笔记要讲究一定的技巧，要抓住老师在课堂开始和即将下课时对课程所做的总结和强调。“如果老师说什么你就记什么，你的笔记会没有重点。”李彦熙说。李彦熙还表示自己每个星期都会对所学知识做一次整理，以确保很好地掌握每一个知识点。

四、心态

要把高考看成跟平时一样

广州外国语学校的老师严明堂认为，备考后期很多考生的知识水平已相差无几，这个时候，考生的心理素质起着关键作用。“老师、家长要培养孩子良好的心理状态，让他们在考试面前能够轻松应考。”

据介绍，李彦熙的成绩一直名列前茅，但有时不稳定，容易受心理因素影响。但今年高考在调整心态后，成绩有很大的提升。一模因为紧张发挥不好，只有620分左右，调整状态后，二模考到了648分，到高考当天，就一点都不紧张了。

李彦熙说，高考前夕，很多同学都回家复习了，但她还坚持留校住宿，“高考就跟平时一样，这是我爸妈跟我说的”。严明堂老师也表示，在备考后期，广州外国语学校的老师们还常常陪伴考生们打羽毛球、散步等，鼓励学生在备考之余适当放松。

五、家庭教育

父母多”放养“，不干涉学习

值得关注的是，他们的父母多采取的是放养式的教育。

李彦熙和黄冠尧都表示，父母对自己的关爱体现在生活上，从不跟自己强调学习与分数的重要性，也从不会对自己寄予过高、过重的期望。