观建华中学集体备课有感

观建华中学集体备课有感

观建华中学集体备课有感 篇1

今天下午，我们建三江英语三期高研班有幸来到哈尔滨市建华中学观摩七年级英语组集体备课。建华中学七年组共有8名英语老师。这些老师给人的第一印象都是精力充沛，年富力强，工作敬业，勇于钻研。

集体备课伊始，由备课组长主持，主备教师负责对本单元内容进行详细的解析和说明。然后，详细讲解每一课的教学设计，设计意图和教学流程，并说出在备课过程中的困惑和难解的地方。再由同组教师集体研讨，大家集思广益，共同解决问题。备课时，教学副校长全程跟踪，一起参与研讨，显示了建华学校对集体备课的重视。

有感于建华学校良好的集体备课氛围，感受到他们务实创新，不断超越的钻研精神深深的让我感动。

集体备课作为一种教研形式，具有教研工作的共同特点，那就是着力形成一种教研氛围。教师在教学过程中随时都会遇到问题，如果能随时进行交流和探讨，那么这种非正式的集体研讨对教师会更有实效。因此要突破时空界限，让集体备课常态化。教师备课要立足实际，求同存异，相互借鉴，自我完善。集体备课既要达成学科教学的相对一致性和较高程度的科学性，又要保持教师教学的相对独立性，不至于教师产生将他人的观点、教情、学情强加给自己的感受，从而积极主动地参与活动，提高技能。要达到这个目的就要关注教师富有个性的教学设计。集体备课作为一种教研形式，能够帮助教师实现课堂教学的有效性，而教师的个性化教学必须是在有效的课堂中形成。