领导学习交流

领导学习交流（共10篇）

领导学习交流 篇1

领导讲话学习心得-领导讲话学习心得 学习领导讲话心得

每次学习赵总讲话都会有新的心得体会和新的想法，激励我在工作上前进和奋斗。今年学习了赵总的年终讲话，体会和心得尤其如此。认为我们今年在工作中要紧跟赵总的步伐和听从赵总的正确指挥，努力奋进，开创我们大鲁南的新辉煌。

我认为我们要想大力发展我们公司，促进我们公司事业的发展，最终使我们鲁南走向辉煌，就需要我们跟在赵总正确的领导下，努力工作，积极发扬我们伟大的鲁南精神。使我们的公司新的成功迈向更高的成功，从一个辉煌走

向新的辉煌，最终让我们的企业，我们的队伍走向新的希望，变得更加强大和富强。所以我们在以后的工作中要努力地奋斗，要紧紧地团结起来，要负起责任抓好一下工作要点。

在安全上，我们要抓好安全工作。安全工作是我们所有工作的重点，也是我们做好生产工作的前提。所以我们要认识到安全工作在我们生产和生活中的重要性，要切实地抓好我们的安全工作，使我们的生产在安全的前提下顺利地、安全地运行。同时，我们还要明白安全工作还是我们节约的一个重要方面，是我们工作中最节约的部分。正是从这个方面说，我们要要求好我们的职工和我们自己，认识到工作的重要性和必要性。使我们的安全工作在我们日常工作中切实地落实起来。促进我们生产的良好运行，促进我们生产的最大节约。

抓好员工的思想工作，对我们来说是很要必要的，我们要重视这方面的工作。我认为要想保证我们生产工作的顺

利进行和安全工作的顺利开展，就必须保证好和做好员工的思想工作，使员工认识到自己工作的重要性。因为我们的员工是我们生产一线工作的实施者，是我们生产一线的劳动者，是我们问题的发现和回馈者。所以我们员工思想认识正确了、明确了，我们车间里无论是安全工作、生产工作，还是宣传工作等等都能很好地开展和运行。所以我们要切实地抓好员工的思想工作，使我们员工的思想引向一个健康的、良好的、端正的发展方向，并很好地促进我们公司工作的良好发展和强大的发展趋势。

在工作上，我们要负得起我们的工作责任，担当好我们的工作义务。这个方面对我们来说很重要，也很有必须引起我们的重视。领导讲话学习心得一方面，我们要在生产中要求我们自己加快生产工艺的改进和优化，使我们的生产工作可以大幅度地优良化，提高效率，节约生产成本。使我们可以用最少的成本，为公司创造更好的效益和利益。促

进公司更好、更快地发展。另一方面，我们要努力、勤奋地工作，要用自己对我们工作的热情和热爱，全身心地投入到我们的工作中。在努力的工作建设中积极地建设我们的鲁南，和我们团体。同时我们还要在工作中发现和寻找工作中存在的问题和隐患，并及时地给予纠正和改进，使我们的工作和我们的车间里面的工作可以更好、更快地发展。达到一个我们比较满意的状况。

加大、加强员工的培训和人才的培养工作。我认为这个看似不是很重要的问题，恰恰需要我们非常重视起来。就员工的培训工来说就很有必要性。无论是新老职工都需要我们不断地、反复地加强员工各方面的培训工作。一方面，我们的公司里的各种设备和要求在不断地更新与更替，这就很有必要要求我们的职工不断地学习和进步，要不断地接触新的知识。特别是在安全和认证等方面的要求，很有必要要求我们职工不断地学习和培训。另一方面，我们的职工

在长期的工作中，思想和思维不断地老化，对过去学习过的知识在不断地淡忘，这就很有必要要求我们抓好我们员工的培训工作。同时，我们还很必要抓好人才的培养工作。我们应该清楚地认识到，我们在工作中，人才对我们工作的重要性和必要性。没有一个合格的、我们需要的人才，我们的工作就无法很好地开展和进行。所以，我们在新的一年里要抓紧人才的培训和栽培，使我们的人才能够满足我们工作上的的需要，能够担当的起我们在工作上需要的地方。保证我们的工作顺利地开展和运行。

积极地、紧紧地团结在赵总和公司的周围，努力做好赵总和公司安排的工作。站在今天的我们清醒地发现和认识到我们公司发展的历史和历程中的瑰宝。那就是我们只有、只要紧紧地团结在赵总和公司周围，努力工作，积极发展我们的事业，发扬我们鲁南精神，我们的公司的事业就会朝着一个良好的局面蒸蒸日上地发展，我们的公司就会走

向强大，我们就会赢取一个新的辉煌。所以我们在当前和以后的工作中要继续保持这个作风和传统，继续紧紧地团结在我们赵总和公司周围，努力做好我们的工作，尽好我们的责任，更好地促进我们公司工作的发展。同时，我们还要继续发扬我们公司伟大的鲁南精神，要认识到鲁南精神对我们工作的重要性。所以我们鲁南人要继续发扬、继承和壮大我们鲁南精神，使我们的鲁南精神在我们这里继承和发扬下去。

领导学习交流 篇2

关键词：黑龙江,领导干部,学习力,领导力

一、学习力提升领导力

学习力推动着人类社会快速地向前发展。从原始社会始,人类在与大自然的斗争中,通过实践认识再实践再认识的反复过程,学习到了征服和改造自然与提高自我的能力,推进着社会快速发展。随着人类经验的不断积累,人们的学习力是呈几何速度变化,这是由于经济社会发展的需求所致。进入信息社会,当代世界的学习力越发重要,人类需求日益广泛和提高,而自然资源却逐渐减少,人们对其争夺必然越来越激烈。“目的就是一切”,为此,竞争手段层出不穷,此时,学习力更加凸显,它给予胜利者以必胜的保证。

历史上,杰出的领导者都具备其非凡的特殊能力。原始社会氏族制时代,要求骁勇善战的人作为首领;到了奴隶社会,随着文明的发展,学习力成为主导,蛮力退居其次;封建社会更是变成“劳心者治人,劳力者治于人”,[1]为维持既得利益,“上智与下愚不移”,读书学习成为贵族的特权,老百姓凭体力低人受辱;到了资本主义,资本主导一切,为取得最大利润,首先要提高劳动者素质,普及教育,提出“人生而平等”,人的等级被拥有金钱多寡所替代,学习力为能力和获取价值提供了可靠的保证。

近现代社会,成功者都看重学习力,革命导师率先垂范。马克思是个革命家,但同时是一名学者,除撰写大量著作文章外,其《资本论》对资本主义社会进行了深刻的剖析;列宁在十月革命前后写下了许多论著,为俄国革命作了充分的理论准备,领导苏俄胜利后,一再要求学习、学习再学习;毛泽东一生手不释卷,从战争年代起就提出“没有文化的军队是战胜不了敌人的”,他博古通今,领导中国进行了一次次的历史实践运动;改革开放以来,邓小平、江泽民、胡锦涛等每一代新领导人,都强调学习的重要性,都身体力行地践行着学习力提升领导力。

学习力与领导力的关系,首先是理论和实践的关系,理论指导实践,学习力功底如何直接影响着领导力;其次是基础和上层建筑的关系,“万丈高楼平地起”,没有一个坚固基础,就没有高楼大厦;第三是能力与发挥的关系,中国有句俗语,“没有金刚钻别揽瓷器活”,在其位要谋其政,否则浪得虚名,误人误己误国。没有充分的学习力,就没有胜任的领导力。

党中央颁布《关于加强党的执政能力的决定》,强调党和政府的执政能力,那是针对中国经过开放以来,随着经济社会深入发展,中国社会各种问题和矛盾呈现出来,有些问题和矛盾是可以通过领导艺术得以化解和冲淡的,但是,许多地方由于领导力的问题,使得一些事件复杂化和扩大化,使党和政府的公信受到危害。中国现在出现的许多乱象,除去体制因素外,很大一部分原因是一些人特别是领导者学习力出现问题,由于“无知”,才敢枉法,才能寡鲜廉耻。

从所掌握的情况看,我省各级领导干部的学习力不尽如人意。笔者于2003—2004度主持一项省规划办哲学社会科学的课题:我省经济社会发展中的领导者素质问题研究。在研究中,曾对我省一些地区的领导干部进行过问卷调查,其中填写问卷的有厅级领导干部25人,处级领导干部近200人,科级干部130人,范围涉及有省、市、区与县及农场等,尤其是在省市党校的调查,其学员来自各个部门,涉及面较广,足以反映我省各级领导干部的真实状况。

从调研的情况看,我省各级领导干部读书时间普遍较短,其读书时间每天超过3小时的不足10%,绝大多数在1~2小时内。如果我们将其看报纸的时间算做读书,在如此短时间内仔细阅读,恐怕连一份报纸都不能看完,更何况一本书或比较专业的书。那就是说,我省的各级领导干部是没时间读书学习的。除了本职工作外,业余时间都用在其他方面,读书学习早已置诸脑后。调研报告虽已过去若干年,但其对于今天还是具有现实意义的。

追往抚今,用学习力提升领导力仍然是一门不可或缺的功课。从媒体中揭露出的领导干部违法乱纪事件上看,只要他们略懂一些相关知识和法律常识,就完全可以避免犯错误。正所谓内功深厚,抵得侵蚀。我省各级领导干部加强学习力,依法办事,是我省各项事业发展的根本前提。

二、学习力打造新动力

吉炳轩同志说,“学习重在固根强基。”“要通过学习,打牢思想理论根基,打牢执政本领根基,打牢作风形象根基,提高我们的领导水平。”[2]学习是为了应用,理论应到实践中去检验。应该说,领导力在黑龙江有其历史传统,是我们的优势所在,应充分予以发扬。

黑龙江是个移民省,在上世纪初至50年代的半个世纪中,是封闭的龙江向世界展现自己之时,也是龙江开放变革的时期。新中国建立了完善的计划经济体系,经过战火和动乱的人们,尤其闯关东的千百万人民,希图安定的生活,感觉今胜于昔,吃穿住皆有保障。“父母在,不远游”,为生存,迫使他们不顾封建纲常伦理背井离乡来到黑龙江,他们都是些最贫困下层,像一盆散沙洒落龙江大地,通过有计划管理,凭借勤劳双手,过着温饱生活的同时,为社会和国家作出了他们应有的贡献。

解放初,我省各级领导干部以一颗赤诚之心,坚决执行贯彻上级领导指示,尤其是面对新任务,以最大责任心实行领导力。龙江干群一条心,过着较富庶生活,创造过闻名全国的佳绩。在解放战争时期,黑龙江作为战略后方,有力支援全国解放;新中国建立后,作为原字号资源大省,为社会主义建设作出巨大贡献,所有这些都是同勤奋的学习力及坚定的领导力分不开的。

今日的领导力非彼领导力,是后者的继续与提高。今日的领导力是新的历史时期下所实行的,并非过去那种军事和半军事化的,而是在民主和法治氛围中进行,不仅还要贯彻执行上级指示精神,还要具有创造性地发挥,也就是说,具有创造精神,开展创造性工作。

当今时代的领导力,要依法行使。社会主义民主法治社会,以人为本,各级领导干部早就不是封建社会的父母官,他们都是人民公仆。只有摆正领导和群众的关系,“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,领导力才能有的放矢,才能不出现偏颇。

学习力和领导力相辅相成,古人尚且知道“活到老,学到老”,在信息爆炸的当今时代,不但产品更新换代快,人们的思想观念同样如此,“与时俱进”这就需要各级领导干部要跟上时代步伐,学习、学习不断地学习,加强学习力。在经济社会发展过程中,管理越来越趋向专业化,要求各种专家型人才脱颖而出,竞争和淘汰机制没有铁饭碗,学习力是我们站稳的根本保证,领导力是向更高处攀登之阶梯。

参考文献

[1]杨伯峻.孟子译注.滕文公:上[M].北京:中华书局,1962.

学习才能领导 篇3

会学习是领导者的看家本领

关于学习，中外一些伟人都有一些精典的表述。列宁曾经讲过，“学习、学习、再学习”。毛主席对学习的论述也非常多，比如“学习的敌人是自己的满足”。江泽民讲终身学习。著名作家王蒙在论学习时也有这样一段话：“学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”中国的古彦语也说：“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”古今中外，无不把学习看做是人生的第一本源。特别是随着改革开放和社会形势的发展，近几年在我们的国家引入了一个新的理念，就是要建立学习型组织。我们党提出要建设学习型政党、建立学习型的社会。中国铁路工程总公司党委对干部学习抓得很紧，特别是对党委中心组的学习和领导干部的学习都有具体要求。目前社会的发展体现在四新上：即新技术多，新材料多，新理念多，新管理多。在这种情况下，不学习就要落后，落后就意味着被淘汰。因此，领导人员要高度重视学习培训，把学会学习作为自己的第一本领。

企业领导人员加强学习培训的重要性表现在：

一是形势和任务的需要。我国的社会形势发生了根本性变化，国家已经从计划经济转向市场经济。在市场竞争中，没有一个竞争不与学习有关，归根到底是学习的竞争，谁占有知识多，在竞争中就会占有主动。现在抓干部的学习培训是企业自身发展的需要。

二是全面提高领导班子和领导人员素质的需要。毛主席曾经讲过：正确的政治路线确定之后，干部就是决定的因素。班子是一个团队，是一个整体，班子的素质取决于成员的素质，如果把班子的功能进行划分，至少包括两个方面：一个是实战，一个是谋划。实战，是说我们做的日常管理工作；谋划，是讲我们如何做好明天的工作。对班子来讲，谋划比实战更重要。学习主要就是解决谋划的问题。就企业领导班子的实际情况来看，多数属于实战尚可，谋划欠缺。谋划欠缺，从根本上来说，就是眼界不高，不够开阔，就是和掌握的知识不对称，说到底，就是学习得不够，存在着认识上的不到位，是知难行易。过去在评价领导班子的时候，往往说，这个班子是务实的班子，是实干的班子，这是不全面的，只说出了班子功能的一部分，更重要的是要看班子高瞻远瞩的能力，预测发展的能力，运筹帷幄，决胜千里。这些能力都来源于学习。俗话说：好男人忠孝两全，两件事读书耕田。普通老百姓尚知读书学习重要，作为企业的领导人员更应该认识到这一点。今天我们学习，就是为了谋求发展。

三是建立现代企业制度和现代产权制度建设的需要。关于现代企业制度，就是四句话，叫做“产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学”。这四句话包括多少问题在里面，等我们去研究和解决，都需要知识、计谋和魄力做支撑。关于现代产权制度，就是“归属清晰，权责明确，保护严格，流转顺畅”。这比现代企业制度更前进了一步。制约发展的根本问题就是产权问题，在我们这样一个一股独大、国有绝对控股的情况下，如何改变这种状况，这是个根本性的问题。这些都是新知识，不学习，没有办法去解决实际问题，这些都促使我们要认真学习。要学习现代企业制度、现代产权制度、科学管理制度等等，要学习的知识太多了。越是学习，就会越觉得自己掌握的知识太少了，越不学习越感觉自己的知识够用了。这恰恰说明，了解的知识太少了。

四是企业持续发展的需要。按照新的科学发展观来发展企业，要讲以人为本，要实现基业长青、百年不衰，都必需学习。企业在生产经营活动中，要研究资产，更要研究人。研究人，就要研究思想，只有学习先进的思想，才有先进的管理和措施，才有创新力。思想有多远，路就能走多远。怎样才能产生新思想和新理念，回过头来，还是学习的结果。没有学习，就产生不了好的思想。企业生产经营管理、改革发展稳定的任务都很繁重，需要一批又一批德才兼备、有胆、有识、有学的优秀人才，这些人才主要是靠培养、培训，通过学习培训提高素质。

企业领导要带头学习

建立学习型企业，做知识型员工，需要企业领导带头学习，成为学习的模范。现在，许多新的东西等待我们去学习、去探索、去实践，许多新的问题等待我们去回答、去解决。这对领导人员的理论素养、领导能力和知识储备都提出了更高的要求。作为企业领导人员，如果放松学习，思想就会落后于形势。时代在前进，社会在进步，科学技术日新月异，新事物层出不穷，靠惯性工作不行，靠吃老本也不行。要及时地充电、加油，才能方向明、后劲足，跟上时代的步伐。充进来的电，加进来的油，在一定条件下，都能转化为能量，转化为动力。所以我们说，知识就是力量，也是一种能力。领导人员开会要决策问题，下去要解决问题，要对所担负的工作提出思路和建议，如果没有一定的理论水平，没有扎实的业务知识，没有对情况的透彻了解，那么你发表意见、指导工作、处理问题、提出建议，就容易出问题。

今天的学习是为了干好明天的工作。说学习耽误事，说学习耽误工作，这个说法是不全面的。磨刀不误砍柴功。学习就是为了把明天的事情做得更好。所以，要加强学习，学好才能干好，这是一个辩证的关系，学习本身对我们来讲也是工作。

学习是硬指标，是真功夫。对于企业领导人员来讲，对于管理人员来讲，为什么叫干部，为什么叫管理人员，就是你要管人、管事，要让别人接受你的管理，你就要比别人高，不如人家怎能管人家。要管事，就要懂事，自己都不明白的事，怎么能让别人明白。干部有一个自己干的问题，也有一个指导别人干的问题。要把学习问题作为干部工作的重要内容之一，作为干部考核的内容之一，建立述学、考学、评学的新机制。述学，就是干部述职时要专门对学习问题进行述职。评学，就是要对干部的学习进行测评，特别是对领导班子成员，要把学习作为一项测评内容。考学，就是要定期不定期地对干部进行考核和考试。

要善于学习，善于自学，使学习成为一种爱好。在学习问题上，领导人员要发挥带头作用，善于观察和思考，提高观察问题和思考问题的能力。

学习的目的在于运用。作为企业领导人员，不是为了学习而学习，而是必须努力把学习与工作实践紧密给合起来，真正把学到的知识转变为实际工作能力，不断提高新形势下认识事物的水平和改造世界的实践能力，才能使自己达到学习的最高境界。要想学有所成、学有所获，必须勤于思考，善于结合，关键要在解决实际矛盾和存在问题上动脑筋下功夫。只有把学习成果应用到实际工作中去，才能逐步提高对新形势下客观事物特点和规律的探索把握能力，才能不断增强对各种热点、难点、重点、苗头性、倾向性问题的积极化解能力，进而自觉运用科学理论指导工作实践，创造性地完成各项任务，实现理论修养与工作能力的全面提高。

学习要做到理论与实际、学习与运用、言论与行动、继承与创新相统一，反对教条主义和经验主义。理论联系实际，实践是桥梁，转化是关键。首先要把所学的理论转化为科学的思维方式。要善于把科学的理论转化为观察、思考、分析问题的立场、观点和方法，在用理论指导实践的过程中，发展认识，升华认识，更好地指导实践。其次，要把所学的理论转化为对客观实际的正确把握。要用马克思主义的立场、观点和方法，去观察和思考问题，把领导工作建立在对工作环境、对象等客观实际的正确把握上下功夫，把“实际是什么”搞清楚。这样，才能真正做到有的放矢，学以致用。第三，将知识转化为指导工作的思路和方法。这是理论联系实际的关键环节，是理论向实践转化的一个飞跃。第四是转化为改造主观世界的决心和能力。要在不断改造客观世界的同时改造自己的主观世界，自觉地以“三个代表”重要思想为指导，认真学习先进的理论知识和管理技术，并在实际工作中加以深化发展，不断提升自身理论修养，真正成为求真务实、理论联系实际的学习型领导。

（作者系中铁电气局集团公司党委书记）

领导干部学习交流会发言 篇4

在当前各项工作年终冲刺扫尾的关键阶段，我们集中时间举办全县领导干部学习交流会，主要目的是深入学习和研讨总书记系列重要讲话和十八届xxxx全会精神, 贯彻落实省委十二届六次全委扩大会议、市委全委扩大会议以及省、市主要领导干部研讨班精神,进一步解放思想、凝聚力量,以更加饱满的热情、更加坚定的决心、更加过硬的作风,加快推进各项改革,为全面建成小康社会奠定坚实基础。下面,我从两个方面,谈一些认识和体会,与大家共同交流。

一、关于总书记系列讲话和党的十八届xxxx全会提出的新思想、新论断、新要求

党的十八大以来，总书记在不同场合发表了百余篇重要讲话，在改革发展稳定、内政外交国防和治党治国治军等各个方面，提出了许多富有创见的新思想、新论断、新要求，深入阐释了党的十八大精神，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题。如在全面深化改革方面,总书记指出,实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境；改革开放只有进行时、没有完成时,停顿和倒退没有出路等。在推动科学发展方面,总书记指出,发展是解决中国一切问题的金钥匙,以经济建设为中心任何时候都不能偏离；要把发展的立足点转到提高质量和效益上来等。在维护社会稳定方面,总书记指出,和谐稳定是社会发展的前提、人民的企盼,只有社会稳定,改革发展才能不断前进,只有改革发展不断推进,社会稳定才能具有坚实基础等。在加强党的建设方面,总书记围绕“打铁还需自身硬”,对党要管党、从严治党作出了系统的阐述,重视程度之高、强调频率之多、告诫要求之严、推进力度之大,令全党上下深受触动、深为警醒。习总书记的系列讲话，是中国特色社会主义理论体系的新发展，是新一届中央领导集体的执政方略，是在新的历史起点上实现新的奋斗目标的基本遵循和行动指南，为全面深化改革提供了理论依据和思想动力。十八届xxxx全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，从经济、政治、文化、社会、生态文明等方面部署了全面深化改革的主要任务和重大举措，在改革理论和政策措施上与习总书记系列重要讲话精神一脉相承、内在统一。主要表现在三个重大突破。

一是国家治理理念的重大突破,就是推进国家治理体系和治理能力现代化。《决定》指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这个总目标揭示了改革的方向，是全面深化改革的总引领，是必须把握好的第一位要求。中国特色社会主义是我们党带领人民长期奋斗的根本成就，是当代中国发展进步的根本方向。完善和发展中国特色社会主义制度，要求我们通过深化改革，不断自我完善和发展，不断焕发中国特色社会主义制度的生机活力。国家治理体系和治理能力是一个国家制度和制度执行能力的集中体现。国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域一整套紧密相连、相互协调的国家制度和法律法规；国家治理能力则是运用国家制度管理社会各方面事务的能力，包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面的能力。《决定》提出国家治理体系和治理能力现代化，是一个重要的理论创新。推进国家治理体系和治理能力现代化，就是要通过深化改革，使中国特色社会主义各方面制度和体制机制更加科学、更加完善，实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化，不断提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。

领导学习档 篇5

尤其是在进入莱钢集团后，厂区各种标语和口号，如“与顾客共谋发展，与员工共创辉煌”、“让同行信服，让世界瞩目”、“小胜是智，大胜是德”、“培训是职工最大的利益”这些无处不在的标语，让人听起来非常入耳，且宣传栏制作的非常精美大气，让人感受到了莱钢集团浓厚的文化氛围。在莱钢集团工会景部长向我们简要介绍了近几年莱钢的迅猛发展和企业班组建设情况后。我们参加了由景部长组织的创建学习型班组学习，在景部长的讲课中真实地反映了莱钢人为什么要进行企业班组建设，怎样通过军训、办新世纪大学，来锻炼职工的体能，提高技能及工作效益，不断探索创建学习型企业的精神，使我对莱钢人能够提出的“炼钢先炼人”这样口号，充满了深深地敬意。

学习完成后，我们又实地参观了几个优秀班组的建设情况，走廊悬挂的各种获奖书法、绘画、创业人员的相片，优秀班组室内文化氛围浓厚的布局，使我进一步体会到莱钢在职工中树立的“工作学习化，学习工作化”的新学习观，既增长了知识，又开阔了视野，感觉收获很大。

接着我们在莱钢领导的带领下，对熔炉车间进行了参观，先进的科学技术，使我惊叹钢铁工人的巨大力量，上万吨的熔炉随着钢铁工人鼠标的轻轻晃动，有条不紊地生产着，原先想象中的熔炉车间，是钢铁工人们手持铁锨挥汗如雨地将矿石运入熔炉，想不到的是完全用电脑进行操作，若大的车间内只有几个技术人员在环境清洁的办公室里一丝不苟地操作着电脑，“严细实快、精益求精”的企业作风，在这里得到了充分的体现，我们是隔着一层玻璃通廊观看的，生产线上不时有烟气升腾，火星四溅，120万吨的熔炉，能够常年安全地生产，莱钢人没有过硬的技术，先进的装备及超前的企业文化建设是不可能的。

领导学习交流 篇6

8月22日至23日，锡山区领导干部学习会在市委党校举行。市委常委、区委书记徐劼在学习会结束时讲话中提出，领导干部就是要勇担责任，正确把握所需承担的领导责任，尽心尽职承担领导责任。区委副书记、区长朱爱勋主持学习会。区领导吴富生、周积生、华炳泉在主席台就座。

徐劼在开班仪式上作动员讲话。徐劼说，在锡山加快推进转型优化跨越发展的关键时刻，区委举办这次领导干部学习会是履行工作职责的需要，是做好当前工作的需要，是干部长远发展的需要。希望各位同志要珍惜这次机会，增强学习的紧迫性和自觉性，努力成为勤于学习、善于学习的典范。要正确处理好学生与领导、工作与学习、理论与实际“三个关系”，力求多学深学；要珍惜学习机会，争取学以致用；要遵守学习纪律，展示良好形象，真正做到学有所悟、学有所获、学有所成，为切实担负起“两个确保”、“两个率先”建设的历史任务打下坚实的思想和理论基础。

学习会上，原省发改委主任，现任南京大学教授、博士生导师钱志新结合锡山实际就当前经济形势及其对策进行专题辅导，上海市委党校陈尤文教授以生动详实的事例讲解了“一把手”素质的构成与提升，省委党校柏骏教授深入分析了社会转型时期突发事件的应对与处置。三个讲座视野开阔，信息量大，既有较强的理论性，又有现实的针对性；既有宽广的全球视野，又有生动的个案实例。在集中听取专题讲座后，与会的领导干部分4个组，围绕安排的学习内容进行了热烈讨论。大家普遍感到，通过学习，进一步开阔了眼界，统一了思想，丰富了认识，明确了方向，坚定了信心，增添了斗志，对面临的形势有更加清醒的认识，对肩负的责任有更加深刻的把握，为加快推进锡山的转型优化跨越发展奠定了更为坚实的基础。

徐劼在学习会结束前作了总结讲话。徐劼强调，领导干部就是要勇担责任。责任，就是对自己所负使命的无限忠诚和忘我坚守。领导干部作为决策者和管理者，是否具

有强烈的责任心，直接影响到决策水平和工作成效。责任对于领导来说，既是基本的素质要求，更是事业成功的保证。领导就是责任，责任重于泰山。一是实现跨越发展的目标，要求我们勇于承担责任。站在新的起点，推动新的发展，创造锡山新的辉煌，是历史赋予我们这一代人的神圣使命。面对宏观新形势，面对人民新期待，面对发展新目标，我们既感机遇难得，又感责任重大，唯一的选择，就是尽心尽力，尽职尽责，努力为党的事业、为锡山的事业贡献自己全部的聪明才智。二是担负引领发展的职责，要求我们勇于承担责任。领导就是带领和引导，从某种意义上说，领导干部就是一面旗帜，一根标杆，一块镜子，具有很强的导向性和示范性。贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，使我们的责任更大了、担子更重了、要求更高了。唯有勤勤恳恳为民、兢兢业业干事，才能不辱使命、不负重托。领导干部既然从政，就要坚持执行党的主张和要求，就要引领发展、富裕百姓、促进和谐，就要团结凝聚各方力量和智慧，努力使锡山在新一轮发展中勇立潮头、走在前列。三是破解制约发展的难题，要求我们勇于承担责任。今年以来，宏观经济形势发生了急剧变化，碰到了许多新的情况、矛盾和问题，更需要我们拿出更强的责任、更大的勇气和更高的智慧，去应对挑战、破解难题、解决矛盾、推动发展。我们锡山的干部，都有创新创业的本领和能力，如果再加上“明知山有虎，偏向虎山行”的责任和风范，就能在披荆斩棘中无往而不胜。

徐劼强调，要正确把握所需承担的领导责任。领导干部是党的路线、方针、政策的执行者和落实者，是科学发展、转型发展、和谐发展的组织者和推动者。作为各级领导干部来讲，“两个确保”、“两个率先”的目标能否实现，锡山的各项工作能否开创新的局面，关键就看我们履行职责的情况。主要领导尽主要领导的责任，一般干部尽一般干部的责任，无论大责任、小责任，大家都恪尽职守，尽职尽责，我们的事业就一定会成功地推向前进。一是担当推进发展的责任。发展是硬道理。推进发展是党和人民赋予领导干部的第一职责。作为锡山的“父母官”，把锡山发展得更好更快，是义不容辞的应尽职责，也是为官执政的首要任务。二是担当改善民生的责任。领导

干部必须对自己的角色作出正确的定位，牢固树立公仆观念，真正做到“常怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事”，在思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、行动上深入群众，在更深层面上认识民生，更大范围上关注民生，更高水平上改善民生，切实保障人民群众的经济、政治、文化和社会权益，不断提高人民群众的生活质量和幸福指数。三是担当抓好落实的责任。锡山的发展需要更多的实干家。每个领导干部都要切实负起狠抓落实的责任。对确定的重点工作、重要部署，要牢牢盯住，不管有什么困难，都锲而不舍，一抓到底，务求抓出实效。同时，要注意工作方法，注重从基础抓起，从源头抓起，从根本抓起，确保每项工作都能有条不紊地顺利完成。四是担当维护稳定的责任。化解矛盾，促进和谐，是转型期领导干部的重要职责，也是做好群众工作的关键。要更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，在实践中不断提高领导科学发展、服务人民群众、应对突发事件和驾驭复杂局面的能力。五是担当组织协调的责任。作为主要领导，要切实贯彻民主集中制原则，积极起好模范表率作用，同时要加强思想、组织、作风和制度建设，努力发挥每个干部的积极性和创造性，增强班子集体的凝聚力和战斗力，建设富有创新精神和实干精神的高素质干部队伍。各级领导干部要切实增强“公仆意识”，真心实意地服务发展、服务基层、服务企业，服务群众，努力塑造党政机关“为民、务实、清廉”的崭新形象。

徐劼强调，要尽心尽职承担领导责任。勇担责任是领导干部对待工作、对待生活的态度，是一种精神境界和价值追求。当前，严峻的发展形势、艰巨的发展任务、神圣的发展使命，要求我们各级领导干部进一步增强政治责任、端正履职态度、提高执政能力，自觉以事业至上的工作境界、务实高效的工作作风，勇担责任、履职尽责，努力为推动锡山经济社会更好更快发展贡献力量。一是勇担责任、履职尽责，必须大力更新履责理念。要确立以业绩论英雄、无功就是过的理念；确立以实际表现的官德、展示的能力作为检验标准的理念；确立能者上庸者下、岗位与职责相适应的理念。二是勇担责任、履职尽责，必须坚持问题到此为止。为了党和人民的事业，为了锡山的前途和未来，各级干部尤其是领导干部，不论处在哪个地方、哪个岗位，都要做到敬业、勤业、精业，把自己的一切融合到锡山事业发展之中，做出无愧于时代的业绩。三是勇担责任、履职尽责，必须始终怀有满腔热忱。要有甘于奉献的意识，要有敢于创新的意识，要有乐于服务的意识。同时，勇担责任、履职尽责，既要靠自觉，更要靠制度。重点要建立三个体系：一要建立职责清晰的责任分工体系，二要建立层级合理的责任运行体系，三要建立赏罚分明的责任追究体系。

校长的“现场学习领导力” 篇7

在提升教师“现场学习力”的过程中, 校长何为?校长应当如何发挥只有校长和学校管理层才能发挥的作用?更深一层次的问题是:因为有了“教师现场学习力的提升”这样一个新问题和新实践, 与过去相比, 校长领导与管理的能力因此有了什么不同?

在我看来, 校长的领导力将因此增添一项新的内容:“现场学习领导力”。

首先, 这种领导力表现在校长有“现场感”, 即对现场的敏感和倡导。这样的校长了解现场对教师发展的不可替代的价值。他深知, 教师专业成长的舞台主要不是在“书斋”和“书本”中, 而是在“现场”中, “现场”才是教师成长的土壤、空气和水。一个能够在自我教学现场、他人教学现场 (如各种公开课、研究课、示范课和观摩课等) 、日常教研现场 (如教研组、备课组教研活动等) 、跨校经验交流现场, 以及讲座、报告与培训等各种现场中, 有高度的专注力和思维活跃性的教师, 一定能够有广阔的发展前景。他有一个坚定的信念:只有先成为学习高手, 才能成为教学高手。所以, 有“现场感”的校长总是力图将教师的发展拉回到现场并置于现场之中, 带领和引导教师回到现场、基于现场、为了现场和改变现场。如果说, 我们希望教师是现场学习的高手, 那么与此对应, 我们期待的校长则是帮教师“培育现场”的高手, 他会千方百计地培育、营造最能促进教师有效学习的现场。

其次, 校长的“现场学习领导力”还表现在校长拥有一个核心理念:所有的“现场学习力”都指向“转化”。这一理念始终根植且贯串于教师的各种日常性的现场学习活动之中。持此信念的校长确信:“现场学习力”提升的根本在于转化———把现场中“听出来”的返回到现场中“上出来”、“做出来”。所有的现场学习都是“为转化而学习”, 衡量并评价教师是否具备“现场学习力”的根本在于他的“转化力”:有多少资源被转化到课堂教学实践中, 转化到他的血液、骨髓和呼吸中, 成为牢不可破的思维习惯和行为习惯。

再次, 校长的“现场学习领导力”体现在基于提升教师“现场学习力”的要求, 重建学校管理的机制和制度上, 它综合反映了校长培育教师学习现场并提升教师“现场学习力”的领导能力。他将围绕着转化来反思和重建学校已有的管理机制和制度:哪些机制和制度有助于教师转化, 哪些无助于甚至阻碍教师转化, 又该如何改变?在机制上, 他将形成从现场出发并回到现场的“分工负责与协作推进机制”、“评价反馈与激励完善机制”、“常规保证和研究创新机制”。与“机制之魂”相对应, 校长将以“制度之体”来承载并具体转化上述要求。例如:针对“他人的教学现场”, “新基础教育”实验学校提出的听课制度, 包含校内听课制度和校外听课制度两部分。前者要求在本校的研究课现场, 听课教师要做到“三个一”:发现一个亮点, 找到一个缺点, 提出一条改进建议。后者则规定外出听课回来的教师, 必须上两种课中的一种:样板课 (典范课) 或改进课 (移植课) 。这些制度跟进和制度设计对于教师在现场的学习表现提出了具体可行的要求, 从而把“想法”变成了“做法”。

向三位美国总统学习领导 篇8

这种做法持续了几百年，甚至上千年；自传，特别是传记，被当成了教材。但是大约三四十年前，这个古老的传统几乎戛然而止。自从“领导力”这个行当迅速发展，以及随之而来的数不清的中心、研究所、培训项目、课程、研讨会、工作室、经验交流会、教师、培训师、书籍、博客、文章、网站、网络研讨会、视频、会议、咨询师和教练都号称能够教人们如何领导，用传记学习如何领导的做法已经不流行了。人们现在都改为阅读关于领导力开发的作品、参加培训和教育，阅读伟大领导者的生活故事绝对是过时了。

如果要从最近出版的领导力方面的书籍中挑选几本最好的来加以点评，我宁愿采用“老派”的视角，最后选出了两本传记和一本自传。而且，虽然本文的目标读者群主要是企业的领导者，但是它讨论的却是三位政府领导——三位美国总统，他们都给今天的我们留下了遗产。换言之，这些书标志着领导力的学习重新回归一门人文艺术，就像人本身一样具有多面性和丰富的质感。

总的来说，这些书遵循了两条线索。第一条线索是时间顺序。罗恩·切尔诺夫的《华盛顿的一生》（Ron Chernow,Washington: A Life）的主题，是美国的第一位总统。埃德蒙·莫里斯的《罗斯福上校》（Edmund Morris, Colonel Roosevelt）的主题是西奥多·罗斯福，美国的第26任总统，在迄今为止的美国历史中，差不多处于中间点的位置。还有《抉择时刻》（George W. Bush, Decision Points），作者是乔治·布什，美国最近一位前总统，本书是他的自传。第二条线索是生命的跨度。切尔诺夫的书介绍了乔治·华盛顿的整个人生，但是重点放在了故事的开始，也就是华盛顿担任总统之前的时间。布什的书把重点放在了他在白宫的那段岁月，讲述了他认为是哪些重要因素影响了他在担任总统期间的表现。最后，莫里斯的书是他洋洋洒洒的三卷西奥多·罗斯福传记中的第三部，不仅介绍了“上校”(当年罗斯福很喜欢人们用这种方式来称呼他)卸任总统后的著名故事，而且不可避免地谈到了他的没落。

在三位作者中，有两位可以跻身美国在世的最杰出的传记作者行列：切尔诺夫在2011年凭借《华盛顿的一生》获得了普利策传记奖；莫里斯在1980年就凭借三部曲的第一部，《西奥多·罗斯福的崛起》，获得了这一奖项。切尔诺夫的书是大部头，他讲述的是一个完整的故事，从华盛顿的出生一直讲到他逝世，把他从一个乏味的偶像变成了一个有血有肉的人——一个复杂、有权威、魅力超凡、希望自己成为英雄的人。莫里斯的书几乎一样厚，但是没有那么引人注目，这倒不是因为它没有切尔诺夫的书写得或研究得那样好，而是因为，由于他把关注点放在罗斯福卸任总统后的生活，我们自然就感受不到这位领导者力量强大的一面。不过，这位上校卸任总统后的故事精彩纷呈。而这本书的价值就体现在，它展现了一个伟大的人物是怎样放松下来的，或者怎样不懈地走完自己的人生的。

布什的书则不同。首先，它是一本政治自传，具有很大的主观性。其次，它是一个业余作者写的（在其他人的协作下），作者还是出了名的没什么墨水。最后，它的作者和主人公在成年阶段最引以自豪的身份就是“好老弟”所以也就不用奇怪，《抉择时刻》的结构单调、文笔乏味，而且显然缺乏自我反省。但是，不管作为文学作品和批判性的分析有多少缺点，布什的书确实让我们看到了一个我们都了解的人：一个普通人，一个典型的德克萨斯人，由于他自己也无法说清的原因，最终在华盛顿呆了八年——作为美国的总统。

历史和环境

如果生活故事能够给我们提供启迪，那么这三本书能告诉我们哪些关于领导力的教训？

首先，历史很重要。所有的领导者都应该对过去发生的事情有所了解，对周围环境（包括切身的环境和更广泛的环境）发生的事情有所了解，对于前任的工作方式有所了解。在读这三本书的过程中，令我印象深刻的是，华盛顿和罗斯福从他们的博学(主要是靠他们自己的意志力获得的)中获益良多，而布什则由于比较没文化、缺乏信息和思想，特别是对于他不熟悉的人和地方缺乏好奇心，而显出很多不足。

第二，环境很重要。实际上，我自己用的领导力模型是用一个等边三角形来体现的，三个边分别代表“领导者”、“追随者”和“环境”。领导者的生活故事不仅仅是生活故事，它们也记录了这些领导者所生活的时代。环境和其他因素一样重要，共同造就了华盛顿的伟大，这样说并无损华盛顿的形象。切尔诺夫完全按照时间顺序记述了华盛顿果敢的一生；他依靠自己的力量登上了自己早年想象不到的巅峰；他有很多天赋，简直就是活生生的人生典范。但是不能否认，这位总统仍然要靠时势造英雄。

在环境中考察华盛顿，其实就是老话重提：伟大领导者的产生需要人物和时代的完美配合。虽然切尔诺夫的书号称给他的主人公注入了激情，但是它不可能不关注构筑了主人公所处环境的那些大变革。换句话说，它不仅记录了一场战争——美国与英国的战争——还记录了从18世纪50年代初到80年代末的几场战争。而且，由于这些冲突不仅具有军事意义，也具有政治意义，所以我们必须看到一个重要的事实——华盛顿作为军事领袖的成就和作为政治领袖的成就同样辉煌。实际上，他的政治领导完全依靠他在军事上获得的辉煌成就。

切尔诺夫为亚历山大·汉米尔顿写的传记是2004年最好的领导力书籍。他并不排斥领导力理论家关于“领导特质”的说法：领导者之所以成为领导者，是因为他们大量拥有某些特质，或者说特点，这些特质推动着他们不断向前。乔治·华盛顿有干劲、勇气、精力、正直和高水平的实用智慧。切尔诺夫写道，与他的同伴相比，华盛顿具有“过人的风度和卓越的判断力，在政治上更精明，还有无可匹敌的庄重举止……他完全具备一个领导者的气质。”

但是同时，要考虑到他生活的环境。在长达1/4世纪多的时间里，华盛顿在一连串不同的事件中都担任了领导角色：在法国和印度的战争中，他磨练了自己的军事才能，同时也掌握了政治和外交手腕，他后来一直因此而闻名；在第一次和第二次大陆会议期间，他和殖民地的精英建立起了私人和政治关系；在独立战争期间，他作为大陆军的总司令一举奠定了他的声望；在制宪会议期间，他是威严而克制的会议主席；最后，他毫无争议地被刚刚建立的选举团选为美国的第一任总统。

生存的欲望

关于领导的第三个教训是，有时候（并不经常，但是确实有时候）一个人是停不下来的，拥有与生俱来的力量。即使过了鼎盛时期，西奥多·罗斯福仍然是这样一个人，聪明而富有活力，是一个迷人的矛盾体，强烈热爱生活，以至于相比之下其他人都显得非常渺小，成为他的高大身影笼罩下的侏儒。《罗斯福上校》构成了西奥多·罗斯福人生的最后一章，这一章更多是讲他表面上的失败，而不是他的众多成功。最大的失败就是他没有成功地成为进步党（又叫公麋党）的总统候选人。他建立这个党有很多原因，其中非常重要的一点就是为了再次登上权力的顶峰。由于他的好斗，他与当时的杰出人物相当疏远，特别是那些政治上的对手，包括紧接着他就任的两位总统，威廉·霍华德·塔夫脱和伍德罗·威尔逊。

但是，读完这本书，我们很难说出西奥多·罗斯福有什么没有做到的，因为他的成就实在很多。他的生存欲望如此强烈，以至于只有死亡才能征服它——第一次死亡发生在第一次世界大战期间，他最小、最聪明也最钟爱的儿子昆廷；然后是他自己，在刚刚60岁的时候。罗斯福最突出的特点就是对知识的渴求。我们大多数人都知道他对冒险的渴望，这促使他奔赴遥远的大陆(非洲和北美)。此举举世闻名。同样著名的是——考虑到他一直强烈呼吁保护自然环境，也有点自相矛盾的是——他在那里猎杀了大量动物。我们可能不太了解的是，西奥多·罗斯福还写过将近40本书，并培养了众多领域的初步技能，其中很多都与自然界有关，但也不都是如此。举个小例子：莫里斯描述了这位前总统如何在位于长岛的家中寻找不同寻常的静谧和慰藉，还观察了42种鸟类——长尾鲛和苍鹭，食米鸟和猫鹊，草地鹨和红尾鹰。“所有这些鸟类，”莫里斯写道，“都被列在一份目录里，《长岛奥斯特湾部分鸟类笔记》。在20多岁的时候，他就不需要任何咨询完成了这项具有权威性的作品，独立写作并出版了它。”

以传统为起点

关于领导的第四个也是最后一个教训是，统治阶级绝不会消亡。1921年，德国社会学家马克斯·韦伯发表了一篇文章，分析了三种类型的领导者，其中一种就是传统的领导者。追随者认为，传统的领导者之所以有领导的权力，是因为他们是合法传统的合法继承者，比如王子继承他父亲的王位就属于这种情况。在某种程度上说，《抉择时刻》是个中庸的人写的一本中庸的书。阅读这本书，很难不得出一个结论——要不是小布什是一个合法传统的合法继承人，再过一百万年，也轮不到他当总统。

为了确认这一点，在成为首席执行官之前，这位乔治·赫伯特·沃克·布什总统的儿子，塞纳特·普雷斯科特·布什的孙子，佛罗里达州长杰布·布什的兄弟，曾经两次被选为德克萨斯州州长。但是布什自己认为，他最初竞选州长，甚至从政的决心并不明显。为什么？因为他并不重视这次选举，他的简历很短，只写入了简短的（且凭借裙带关系的）从政经历，和微不足道的（且凭借裙带关系的）管理经验。这确实是个特别的“抉择时刻”——做一个政客——用他自己的话说：“我在父亲竞选和经营“游骑兵”棒球队的过程中的经验，磨砺了我的政治、管理和沟通技能。婚姻和家庭开阔了我的眼界。父亲现在已经远离政坛，我对他的落选很遗憾，但是获得自由的感觉更加强烈……我可以自由追求自己的道路了。”

小布什最迫切的需要就是离开老布什，并向老布什证明自己。“我可以自由追求自己的道路”这句话言犹在耳，这本书没有削弱人们对他的印象。恰好相反。读者会觉得，2011年9月11日，小布什获得了进一步的自由，不管代价多么悲惨；可以走自己的路，不管多么痛苦；可以建立自己的身份，不管多么具有争议。按照布什自己的说法，似乎他的总统生活、他作为一个重要人物的生活，是从那个重大的日子开始的：“在9·11事件之后，我制定了一个保卫国家的战略，那就是人所共知的‘布什主义’。”这个战略可谓多管齐下，其中第四个也是最后一个措施就是他留下的一项遗产。他把这叫做他的“自由议程”。自由议程要“以自由和希望取代敌人压迫和恐怖的意识形态”。布什的自传从戒酒开始——他写到了妻子劳拉如何督促他，她用“令人安静和宽慰的声音”问，他是否还记得他最后一次没有喝酒是哪一天。作为一个以这种方式写自传的人来说，布什算是做得比较成功，虽然这离不开他那个著名家庭的强大支持。

我把领导力的行当分为两个部分。一部分注重关于领导力的学问（about），也就是把领导看作一种智力探究的活动。另一部分看重学习如何领导（how），也就是把领导看成我们应该渴望获得的一种技能。生活故事能够满足两方面的需求：它们有教育和说明的作用，还能提供典范。罗恩·切尔诺夫的《华盛顿的一生》是我心目中近年来最好的一本领导力方面的书籍。但是还不仅如此。它是一本可以经久不衰的美国历史指南，是对一位伟人的细致刻画，是一本一流的读物。

领导力学习心得 篇9

彼得德鲁克认为，要成为管理的真谛不在于知，而在于行。他在著作和工作中倡导管理者要学会管理时间，然后管理自己，最后才能成为卓有成效的管理者。因为人与人最小的差距是智商，最大的差距是坚毅。在这个世界上，我们的自我感受和结局完全依赖于我们支持自己成为什么人，做什么事。

通常人总是要经历了才能长大, 多数人是后知后觉的，除了天才。摔倒了，在原地爬起来；迷失了，找回出发的方向；失恋了，痛定思痛之后重拾信心，然后在最美的华年里遇见最好的自己。在实践中总结经验教训，方法论的总结性结果结合到任何一项实践中总能发挥作用，学以致用；学前人，然后修正自我，发现问题就得变，求变，自变，变则通达，在压力之下优雅的向着既定目标前行。

一个人的行为是内在的体现。知，然后行；行，然后知。知行合一的去做人做事，成为一个强大的人才有能力带领一个组织走向壮大，披荆斩棘迈向成功。成为一个组织的领导者，决策力、组织力、执行力、创新力、影响力无不来源于兼容并蓄的积累，有容乃大的气度与格局，精益求精坚持不懈的追求。在有限地时间里和不断变幻中的空间里遵循自然规律，创造尽可能多的价值。很多人喜欢马克吐温的那句经典：这是最好的时代，也谁最坏的的时代。然而对于我们每一个人来说，我们所处的这个时代的每一天都是唯一无可替代的，这个时代最好或者最坏并不重要，重要的是在这个属于我们的时代得创造出属于我们自己的价值。

倾听内心的声音，信赖内心的声音，这是领导最重要的教训之一。一个体验不到任何乐趣的人，肯定是在做自己不愿意做的事。要么是为环境所迫，要么就是他自己犯了大错。普通人与勇士之间的根本区别就在于，勇士把一切都当做挑战，而普通人把一切都当作是赐福或诅咒。除非你愿意冒险，否则将遭受麻痹性的抑制，将永远也无法最大限度地发挥自己的潜力。要实现你的愿景，错误是不可避免的，那是走向成功的必然步骤。

我们必须要明白，这个世界只能靠行动而不是沉思来把握。在人的攀升过程中，最强大的动力就是在自己的成长中得到的快乐。喜欢做自己擅长的事情，而且在完成之后，喜欢做得更好。所以说，成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻。学习不是为了占有新的知识，而是为了成就新的自我。赫胥黎说：“要像一个小孩一样在事实面前坐下来，愿意抛弃任何先入为主的观念，谦恭地追随大自然的引领去任何地方或深渊，否则你将什么都学不到。”大部分的天赋仍旧是尚未充分发育的。

要成为一个领导者，在于要成为那个要成为的自己，充分利用自己—你所有的技能，天赋和活力，反思过往，规划未来，执行好当下，从而让你的远景得以展现，并且享受这个成长过程中乐趣。和固执于任何具体的抱负或愿望相比，更重要的是要对自己想要的生活方式有抱负，这样，其他的事情就会水到渠成，不至于让未知和恐惧挡住自己的去路。

那些我们称之为大师的人，都对自己的事业有着近乎不知羞耻的热情，那些踏上驾驭之路的人，都乐于冒险，乐于干傻事，譬如最有效的学习就是最像游戏的学习，学习如何成为游戏的操控者。

2013年5月27日

领导讲话学习心得 篇10

题记：近日，读到省市领导两篇文章，一是省委常委黄建国在《新湘评论》上发表的《青年干部健康成长应该把握好五个“度”》，提出青年干部健康成长应该做到“政治上有高度、思想上有深度、知识上有广度、心理上有气度、能力上有强度”。一是市委易炼红书记在《岳阳晚报》上刊登的《领导干部要以“五平”之心加强自身修养》。提出“待人接物要有平等之心、名利得失要有平衡之心、自我追求要有平稳之心、修身养性要有平和之心、谋事干事要有平实之心”。感觉两文立意高远，内涵深刻，对加强领导班子、领导干部思想作风建设和品行修养具有很强的针对性和指导性。两文所提出的观点，不论是做人、做事，不管是从事什么职业，值得我们一辈子去学习，一生去实践。人生有修为，精彩自不同。一个人的胸襟修为决定了做人做事的高度。成功与否，不在一时的轰轰烈烈，而在于平时细小的生活磨砺。因此，立志求高远，起步从低处，人生首要的是踏踏实实去做，实实在在的提高个人修养。

首先要学会做人。郑培民说过，做官先做人。做官一阵子，做人一辈子。一个干部不论大小，不论从事什么工作，立足于社会，做人是首要之事。现代社会是一个信息社会，是一个交流的社会，是一个协调的社会。任何一个人要做事、要成事，不可能闭户自锁，不可能独自完成。而需要与各类职业的人、各类利益 需求的人打交道。作为干部，从事行政管理工作，直接从事与人打交道的工作，直接从事协调各种不同需求、不同利益人群矛盾的一种复杂性社会性工作。持怎样的生活态度、持怎样的待人接物态度、持何种人生观都直如关系到形象、影响和声誉。

易书记在“五平”中首先讲到“待人接特要有平等之心”就非常切合我们的工作和生活现实。自古以来在中国为政，都有做父母官的概念，为官高人一等的意识根深蒂固。而这种意识与我们的服务宗旨与自由平等的观念格格不入。做官不再是父母官、不再高人一等。而是公仆，是人民的勤务员。要树立服务意识，首先要树立平等观念。平等的观念要出自内心，要真实，真诚。我们常讲接待群众要做到“一张笑脸、一声问候、一杯茶水、一个座位”。这“四个一”既是标准，也非标准，靠我们用心去做，而不是象京剧一样让它程式化，使之僵硬化。不能变成，一张笑脸笑比哭难看，一声问候恶狠狠。这都不是真正的平等，而是形式、做作。俗话讲“人情练达即文章”，老百姓是很讲人情世故，你做假作秀人家一看就知道了。你这时候讲平等，人家心里早就打鼓了：不多为难我就好了，平等我是不奢望了。所以说平等必须是发自内心的，形式上也许是职业化的，但处理上必须是朋友式的，这是一个态度真诚的问题。

要学会做人，重要的一点，还要学会进退。人生不如意十之八九，如何看待自己生活、事业等等，要有一个良好的心态，也就是易书记“五平”中所说的“修身养性要有平和之心”。心平气 和不是那么容易做到的。经济快速发展，利益诱惑加大，人际差距不断增加，都是容易导致不“平和”的因素。尤其是行政干部，既面临内部晋升加薪的竞争，同时又在协调着社会不同阶层群众的利益，有时弄不好，就把自己协调进去了。结果弄成，弱势群众的困难看不到，自己的不足不知道，老板的潇洒羡慕不得了。学习讲起心得高调得很，私人谈起来惆怅得很；干起工作觉得无聊得很，有好处捞时兴趣大得很。如此一来，面对金钱美女诱惑自然只怨爹妈少生了两只手。个人认为，修身养性关键是要为自己设定底线，定好位。设好底线，就是明确那些东西碰不得。俗话说得好，犯法的事不做，有毒的东西不吃。作为干部首先要遵纪守法。只有这样对于不义之财、不义之举，我们才不会羡慕，才会反对，也才能阻止自己不当的欲望。其次要遵守道德规范。过去的宗法统治，士大夫既是官僚，同时也兼道德楷模，负责道德教化事宜。所谓道德沦丧往往是从官僚开始的。所以为官要自觉遵守道德规范。过去讲十义“君敬、臣忠、父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义”，包涵我们现在所讲的如何处理上下关系、家庭关系、社会关系，十义也对应我们现在所提倡的职业道德、家庭美德。中国自古讲究“礼”和“仁”，所以现在对干部考核提倡要看八小时以外。在国外，也常常有政要因一些不守道德之举而被迫下台。把握好底线，就明白了什么不能做。

接下来就是要定好位，明白自己做什么。要定好位，重要的就是面对人生的得失，那么“平衡心”不可或缺，也就是“心理 上要有气度”。没有气度，不仅谈不上成功，恐怕也被气病了。我们常说做人是最难的，难就难在人有千面，在自己的单位，你可能是领导，指挥别人，但跳出单位在上级面前你又是下级，接受领导；在自己的小家里，你是丈夫，是父亲，回到父母那里，你永远是他们牵挂的儿子；在弱势群众眼里，你生活富裕是领导高高在上，在老板面前，你自感穷得不好意思；在同学的记忆中，你曾是弄潮儿，是他们佩服的班长，混入社会，他们倒成了达官贵人，你都不好意思参加同学会了。人就是这样的，处于大大小小的圈子里，在这个圈子里你是中心点，到了那个圈，你又成了边缘人。有的人由于定位不好，就会在转圈中迷失方向，失去自我，或得意或失态。个人觉得如果能在付出上多些努力，在获得上少些计较，在功名上少些远大目标，在工作上多些精益求精。当多大官、发多大财不应设定为人生目标，平凡、自然、快乐应作为生活追求。这样反而无心插柳柳成荫，会有意想不到的收获。

其次要学会做事。会做事包括两个层面，一是态度，二是能力。态度是主观能动因素。没有人生来会做事，都有一个学习的过程，有一个想事谋事的过程。态度积极则会主动去学去想，干事效率效果当然不同。态度消极，则只是被动应付，效果自然差强人意。在工作中，也没有从来面对工作就是消极的人，有的人年轻时积极些，有的人觉得领导不重视就消极些，有的人看到好处就积极些，有的人看到有难度就消极些，积极和消极与获得的多少有了密切的关系，在某种程度上成了利益驱动。具体到行 政上，有些现象比较普遍。年轻时态度积极的较多，年龄到了坎快退了时消极的多些；在等待提拨或有希望提拨时积极的较多，到了年龄坎或者提拨无望的时候消极的较多。凡此种种，有的不仅仅是态度问题，还滑到了犯罪，过去有59现象，到现在又进一步往前提了。积极与消极不仅仅是一种工作状态，而是一种人生态度，是对自身价值追求的一种体现。我们常听人讲，有追求是好事，就怕过了头。话很朴实，其实也就是易书记所讲的“自我追求要有平稳心”。过去讲无欲则刚，实在很对。我们很多人如果没有追求不会出事，往往是倒在自己的追求上，失败在自己的追求上。当领导希望再大一点，最好三十正处，四十正厅，五十省部。而没有想到干部的层次也就是金字塔，塔尖上只站得个把人。要想站到塔尖，已超出个人努力的范畴，恐怕更多的是尽人事听天命了。所以追求必须“平稳”，“稳”则不倒。人一旦倒了，所有的追求也就成了白搭。所以说“平稳”二字值千金，也合符中庸之道。有了平稳之心，我们面对工作就不会时冷时热，就不会将工作附加成追求个人利益的工具，心无杂念，才能心无旁骛，才能建立良好的职业操守，才能树立为民服务的意识，才能做好自己应该做的事。平稳不是消极，而是脚踏实地；平稳不是平庸，而是求真务实。

学会做事，态度很关键，重点在于做，也就是谋事干事。为什么谋事干事要平实？个人理解为做事的心态和方法的结合。干事前要谋事，而不是蛮干。谋而后定，就是讲决策的重要性。作 为行政干部，负责一方面或一地区事务，都是切关百姓利益。一个决策的好坏关系一地一时发展。讲究谋事也就是要克服过去“三拍”现象。谋事干事如何做到“平实”？个人认为就是要深入调研、切合实际，不急功近利，不骄躁冒进。在实际工作中浮于表面，抓政绩工程、形象工程的太多了。为什么会这样，就是缺少平实之心，干事不是专注于事，而是关心事后面的利益，关心自己的升迁。不少人做事，专抓领导关心的热点、容易出成绩的亮点，长期性的、有难度的避而不管。这不是认识问题，其实是干部心态问题，干事的态度问题。目的不同，做事的方法就不同。如同我们经商一样，讲究的是和气生财，有大局概念，而不是注重一时的一文小利。要做到平实，干部就要俯得下身，敢于抓小事、细事。要象温总理所说的，群众事无小事，穿衣吃饭于个人是小事吧，于政府那就是最大的事。仓禀足而知礼仪，做不好群众的小事，就不可能有和谐的大局。有了平实的态度，从小事做起，积小流成大海，业绩自显。老子说得好“图难于其易，图大于其细。天下难事，必作于易。天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”如果我们每个干部安心做好自己的本职工作，作好自己的份内事，那么我们党的事业一定会蒸蒸日上。