小狗学叫

小狗学叫（精选7篇）

小狗学叫 篇1

续写小狗学叫

小狗跑啊跑，在一个宽广的大草原上停了下来，气喘吁吁的。它往前望了望，看见一只小母牛，小狗走过去问：“你能治好我的一个严重的病吗?”“你得病了?”小母牛好奇的问。“可不是!我不会叫!”‘什么?我想世界上没有比较更简单的.事了吧!你跟我学吧’“哞——哞——”

小狗跟着小母牛学了一天就完全学会了呢。一天，小狗在森林里一边走一边“哞哞哞”的叫。一只老虎的肚子咕咕直叫，一听见牛的叫声高兴极了，说：“我正想去找你呢竟然自己送上门了!”老虎急忙跑了过去，然而它竟然看到的居然是一直小狗，伤心极了!

老虎问道：“你这是干什么?”‘我正在练习叫呢，现在差不多学会了，你听我叫的多好!’说完，小狗又“哞哞哞”的叫了起来。

老虎听了笑得在地上直打滚，笑得它的肚子都痛了，说：“你这学得是牛叫啊!”小狗听了伤心极了。

小狗只好又去学叫了，走着走着，它看见了一只和自己长得差不多的狗，那只狗“汪汪汪”的叫着，小狗听着很喜欢，也跟着学了起来，一会儿就学会了。自从小狗学会了这个叫声以后再也没有人嘲笑它了，还说它叫得声音又打又好听，小狗高兴极了!

《小狗学叫》教学反思 篇2

一、预测单元，课文究竟让不让孩子们的预习和通读?

这是一篇略读课文，也是学习预测这一阅读策略的单元的最后一篇课文，有了前两篇课文的指导学习。本篇课文其实不用在课堂上让孩子通读或默读。通读和默读一来比较占用课堂时间，而且有部分孩子并没有真的去默读，他们在“随大流”中，其实是白白的浪费了自己的时间。二来，本单元就是学习预测这一阅读策略，提前让孩子们预习或者读了故事，孩子们的预测几乎全部都是被课文内容带着走，其实就失去了预测的意义。提前预习，就好像让孩子们“揣着明白装糊涂”，着实不合适。

二、如何在这篇文章中训练孩子们的预测能力?

训练孩子们的预测能力是本单元、本课的落脚点。如果孩子对这个故事完全没有概念，课文梳理也不能很好的进行，和张老师讨论中发现，我们可以让孩子们用快速浏览的方法，浏览第1至第9自然段，让孩子们知道故事的开端：小狗因为不会叫遭到别人的批评。进而在利用课文插图，让孩子们进行预测。(从54页的插图，可以预测出小狗在跟小公鸡学叫，从小狗的表情上可以看到，它很投入，很认真。从55页的插图上，可以预测出小狗心情不好，受到了打击。)依据两幅课文插图，孩子们的预测一定有跟原文的故事发展的一样的，也会有或多或少的跟原文中故事的发展不一样的，这可以让孩子们体会预测的多样性，感受一边阅读一边预测的乐趣。

三、三种结局应该如何处理?

课文里给了三种结局，分别是遇到了小狗遇到了小母牛、碰上了农民、听见了奇怪的声音“汪汪”。

我认为这三种结局除了引导孩子多方面、多角度的预测，还可以给孩子们提供写作训练点。例如，第一种结局，可以引导孩子们利用童话反复的特点，以课文为范式进行写作。第二种结局，可以提示孩子们加入语言、动作、心理的描写。第三种结局，孩子们很容易发现小狗找到了同类，找到了家，我们可以引导孩子们写结局时候，可以用上细节描写，来突出温暖、团圆的感觉。只是，我还有一个思考，这样的写作引导，是不是又给孩子们设了一个框框?

小狗学叫作文 篇3

狗跑啊，跑啊，它遇到了一只小灰狗，小狗把自己的经历告诉了小灰狗。小灰狗想了想，脸上露出了笑容。它高兴地说：“我可以教你啊!你只要张开大嘴，发出汪汪的叫声就可以了。小狗试了一次，可只能发出啊啊声，它后来试了很多次，终于学会了。小狗高兴极了，它见人就叫。后来人们怕它了，小狗也几乎不叫了。

可有一天，小猫不小心被一只狐狸捉住了。它不管怎么逃，都跑不动。这时，小狗扑了过来。奋力地汪汪叫着。狐狸被吓呆了，只好松开爪子，逃走了。因此，小狗和小猫成了要好的朋友。

后来，小狗重新叫了起来，但它只在合适的地方叫，人们越来越喜欢小狗了。

小狗学叫续写 篇4

“你跟我学，”那条大狗说，“就得早上练，晚上练，中午练，听明白了吗？”“汪汪汪，汪汪汪，”那条大狗叫了几遍，小狗也叫，可声音却是：“啊呜，啊呜。”大狗接下来告诉了小狗：“要从嘴巴发出声音，自然发出来就行了，不要太刻意！”

小狗就这样练了一天，可是没有一点儿成就，小狗连续练了三天三夜，最终，小狗的叫声一点儿，一点儿的，变得标准，最终成了会叫的狗！

小狗学叫续写作文 篇5

于是它下定决心学叫，它去和小鸡学叫，它叫了一声可他发出的叫声是：“喔喔喔”的声音，小鸡只好让山羊教小狗叫。可是小狗跟着山羊叫了几声发出的声却是：“咩咩咩”的声音。山羊听这声音不像小狗叫的声音，就找来了小兔子的朋友丽丽，没想到丽丽是一只小狗。

丽丽一看见小狗就问：“你好!朋友你叫什么名字”小狗说：“我没有名字。”丽丽连忙说：“那我帮你取一个吧!”小狗开心的回答说：“好啊好啊!”那你叫月月好吗?小狗说：“好的。”“那我们现在开始学叫吧，月月”丽丽说。好的，小狗回答道。你听我是这样叫的：“汪汪，汪汪。”小丽叫了几声，你学会了吗月月?小丽问道。小狗开心的回答说：“我学会了，学会了，我现在就叫给你听，汪汪，汪汪。”小狗叫了几声。小丽说：“月月你真棒!这才是我们狗狗该有的叫声啊!”

小狗学叫续编作文 篇6

小狗看见后吓得躲了起来。咦，那个小动物为什么和我长得差不多？难道……

他趁猎人没有注意，就悄悄走过去，把那只和自己长得差不多的小动物救了出来。

“谢谢，谢谢你！”那只小狗用微弱的声音说道。

“不用谢，你家在哪里？我送你回家。”说完，小狗就把背了起来。

路上，小狗好奇地问：“你为什么和我长得差不多？”

那只小狗笑着说：“怎么，你的同类都不认识了？”

“同类？你说我们是同类？那狗会叫吗？”

“当然会叫，我会叫你也会叫呀！”

小狗连忙叫了起来，发出喔喔的声音。那只小狗听了，笑了起来：“朋友，你这不是狗叫，是鸡叫！难道你不会像狗一样叫吗？”

“我……我……我不会，你可以教我吗？”小狗低下头不好意思地说。

“当然可以啊，回到家我就教你！”那只小狗连连点头。

不一会儿，他们来到那只小狗家。它的爸爸和妈妈见到孩子终于回家来就哭了起来：“绵绵宝贝，你这是去哪里了？我们到处找也没找到，都快急死了！”

绵绵说：“我被猎人打中了，还是这只小狗救了我。”他的爸爸妈妈拉起小狗的`手，连声说道：“真是太谢谢你了，以后就在我们家住吧！”

小狗激动地说：“啊？好……好……好啊！”

从此，小狗快乐地和绵绵生活在一起，他们一起玩，一起看守家门，快乐极了！

小狗学叫 篇7

突然，发现那名农夫直冲向他，还用狗链把它给栓住了。农夫得意的想：要用它来保护母鸡和公鸡，免得他们都被黄鼠狼吃掉。

到了晚上，黄鼠狼们偷偷摸摸的来到母鸡和公鸡的鸡舍里，把好多鸡都给吃了，还把母鸡的蛋一个一个给的拿走了。小狗看了，它想大叫，把黄鼠狼吓跑。可是，它只会“咕咕叫”和“喔喔叫”，但这些对黄鼠狼根本没有用，只会让黄鼠狼更加的高兴。第二天早上，农夫看见鸡全部都没了，就连一根鸡毛都作文不剩。更不用说蛋了，连一片小小的鸡蛋壳都不剩了。当时农夫火冒三丈。用木棍把小狗打得哇哇大哭，小狗说：“对不起，我不会叫。”夫惊奇的说：“什么?你不会叫?狗天生就会叫。”小狗说：“我也不知道，我生来就是这样的。”农夫又说：“你为什么不去学呢?”小狗说：“我不知道狗怎么叫。”农夫说：“那我教你吧!”小狗高兴的回答：“好的。”过了一天又一天，小狗每天刻苦练习，终于，小狗学会了叫，就非常高兴。