小三班安全教育工作计划

小三班安全教育工作计划（精选10篇）

小三班安全教育工作计划 篇1

大余县水城幼儿园二○○八——二○○九学年

小三班安全工作计划

《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。而作为家长来说，家长将幼儿交到教师手里，最希望的是幼儿在幼儿园里愉快安全的生活。可是小班幼儿年龄小，自我保护意识较差，这就意味着教师要担负更大的责任。因此我们根据本班实际情况制定计划如下：

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1.坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，与其家长沟通。

2.利用晨间谈话时，再次检查幼儿随身携带的物品有无危险，帮助幼儿保管晚上让家长带回 虽然保健老师有晨检可是本班有些幼儿会将东西藏的很隐蔽，等教师不注意时偷偷拿出，这时如果是细小物品会很容易塞进耳朵或者鼻孔里，危险就会发生，因此我们在保健教师之后又设第二道防线，利用晨间谈话鼓励幼儿自己交出，或者要求小朋友互相“监督”之下让幼儿将藏住的物品拿出，交老师保管一天，傍晚来接时交给家长带回。

3.晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全，鞋带是否系好，接着检查运动器械或者玩具是否安全。幼儿在进行户外活动之

前总是很兴奋，这种情况之下，一些细小的环节也能引发大事故，因此户外活动时也要进行检查，避免安全事故的发生。

4.教育教学活动时，教师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，不离岗，密切注意幼儿的行动。有些幼儿行为缺乏自觉性，往往喜欢在老师不注意时故意做些危险动作，因此教师应该全身心投入。

5.幼儿盥洗时，分组进行，一个教师在厕所里注意观察，帮助幼儿，一个教师则在活动室里关注其他幼儿，减少安全隐患。在进行分组盥洗时，往往由于厕所地滑容易出事，教师就会多关注，可是剩下的幼儿又会因为不在教师的视线范围内而起哄，更容易出事，所以这一环节应该两位教师分工合作。

6.开饭时注意，预防烫伤幼儿，一定要把汤晾温后再盛给幼儿。

7.注意电器及危险物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。

8.把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药，以免误食。确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。喂药前还应与另一位教师沟通以免过量。

9.幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床，午睡时注意巡视。虽然早上已经将幼儿带来的东西都拿出，可是也应该预见到，上午活动期间，有的幼儿会将活动室的玩具悄悄藏在口袋，等到上床之后拿在被窝里玩，稍不注意也会发生意外，因此教师午睡

要不断巡视而且注意观察，就能及时发现。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。尤其是服药幼儿。

10.把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

11.对幼儿及家长进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。我们班还有一部分家长会让幼儿自己拿药上来，有时有的家长还让幼儿拿些危险的玩具来玩，这是家长缺乏安全防范意识，我们应当面指出并利用家园联系栏提醒其它家长。

12.严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

13.户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

14.教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

1． 教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2． 为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。

一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。

3． 教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随

便离开家长或集体。

4． 教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5． 户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让

幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6． 教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时

候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7． 教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8． 在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。幼儿教育是一项比其他领域的教育更琐碎、需要责任心的工作。我们唯有更加细心地观察、照顾，耐心地教育孩子，孩子才能健康快乐地成长。“孩子们健康快乐每一天”，这就是我们小三班老师们的共同心愿！

小三班安全预案 篇2

为了让家长放心的把幼儿交给我们，让每一位家长都能把一个健康的幼儿接回家，班级安全工作就是幼儿身心健康发展的根本保证。特此制定班级安全预案：

1、入园环节：晨检要坚持一看、二问、三摸、四查，不得马虎。

2、做操环节：教育幼儿要一个跟着一个走，保持间距，不能拥挤。

3、教育活动环节：教师在组织活动时做好充分准备，向幼儿交代清楚安全要求，对幼儿进行自我防护的教育。

4、课间活动环节：有机组织，科学安排，将所有幼儿放于视线之内，防止幼儿互相碰撞和奔跑跌伤。

5、入厕、盥洗环节：管理好并教幼儿正确使用洗涤用品，教育幼儿一个跟着一个的排队，不推不拥挤，防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

6、饮水环节：饮水桶里的水要保持温热，幼儿接水接大半杯，防止烫伤幼儿。

7、户外活动环节：活动前先检查场地、设备和幼儿衣着，消除安全隐患。教育幼儿在活动场地不奔跑、不推挤，一个跟着一个有次序地上下滑滑梯，按规则玩玩具。孩子活动时，不得坐着或闲谈，要选择便于监护的适宜位置，随时走动巡视，谨防意外。

8、日常生活中：教育幼儿知道不能碰电插座等电器，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

9、对幼儿所穿有绳及小珠，小饰物（易脱落）的衣服及时处理，建议家长不要让孩子穿拉链裤子，不要在衣服上戴别针等。

10、午睡环节：入睡室前检查幼儿衣袋，不带任何物品进入寝室。午睡期间教师不断巡视，发现幼儿不良动作和不正确睡姿立即纠正。

11、离园环节：提醒家长，为了孩子的安全，请家长排队接孩子；并做到一人一卡制，接孩子须持有接送卡，如出现特殊情况，需接到家长通知信息才可将幼儿教育他人之手，确保幼儿在幼儿园期间的安全。

12、一日最后环节：教师下班离开教室时，认真检查教室个角落及电器开关、门窗、插座等，看是否已将电源切断，是否将门窗关好，以上工作均以做到方可下班。

小三班

小三班学期计划 篇3

(2012.9—2013.1)

小三班

准格尔旗十一幼儿园

二○一二年九月

班 级 工 作 计 划

新学期如约而至，本学期我担任小三班的班主任，这也是我毕业以来第一次担任班主任的工作，面对这么大的一个班级我不知道自己是否可以很好的胜任这份工作，尤其是如何去做好一个好的班主任工作，面对这46位可爱的脸孔我知道自己需要很多的时间去熟悉，去了解他们。对于小班的幼儿，他们的自理能力不是很好，有些事他们需要靠老师的帮助去完成，没有上过幼儿园的他们对幼儿园感到陌生，每位幼儿都不愿意离开父母上幼儿园，同时不能很好的参与教师组织的各项活动，在生活自理方面也不是很好；在语言表达方面，孩子们都不能积极与老师、同伴交流。所以为了让自己的班级工作做的更好，自己的业务水平有更大的进步特定班级工作计划如下：

一、班级情况分析及工作重点

本学期幼儿人数46人，男孩23名，女孩23名。有两幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。

二、逐月安排

九月：

1、做好开学初各项准备工作。

2、主题“我爱幼儿园”、3、加强幼儿一日常规训练。

4、师生动手创设环境，迎接国庆。

十月：

1、主题活动：我自己

2、开展活动;我爱拍皮球

3、对幼儿进行德育教育。

十一月：

1、指导幼儿参与区角活动

2、家长开放日活动

3、主题活动：天气凉了

十二月、一月：

1、庆新年联欢活动

2、做好各项期末收尾工作

3、主题活动：迎新年

三、具体工作与实施：

（一）教育教学

1、根据《纲要》精神，认真制定月、周计划、区域活动计划等，合理安排幼儿一日活动，坚持保教并重，有计划、有目的地开展各

项活动。

2、根据《纲要》结合本班孩子的实际情况，教师采用各种教学形式进行灵活教学。

3、关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答

4、与家长密切配合，共同促进孩子健康成长。

（二）、常规方面：

一个好的习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路，养成一个什么样的习惯对孩子来讲极为重要，可以说是孩子们以后成长和发展的方向和前进的目标。习惯教育不仅是知识的传授，而要与实践相结合，不断地将大众要求转化为个人的需要并用来支配自己的行动，才能真正的养成良好的行为习惯。所以在开学前我们就拟定学期常规计划，通过我们的计划，让幼儿形成了一整套常规模式，如上厕所，喝水排队，进餐、午睡时应遵守的纪律，每天不用老师提醒，培养幼儿能养成良好的行为习惯。

（三）、保育工作：

1、保育员教师做好新生入园的情绪安抚工作。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；

2、整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

3、培养良好的生活卫生常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

4、坚持认真填写带药登记、消毒登记等各项表格，并配合保健医做好幼儿保健工作。

（四）、安全工作：

安全对于幼儿园是很重要的，当然，对于一个班也是不能忽视的，所以我们教师的安全意识很强，在学期计划的时候安全工作也应计划在内，坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，加强常规管理，培养幼儿养成良好的行为习惯，了解安全的重要性，教育幼儿不去危险的地方等，还要为幼儿提供舒适、安全的环境。

（五）、家长工作：

利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等；利用教室门口的“温馨家园”把一周内所学内容、家长协作等让家长了解孩子在园学习情况，通过一些生活小常识，争取做到家园共育；利用家长开放日等一些大型活动，让家长了解孩子在园的一日活动情况，并且及时进行反馈；虚心听取家长的合理的意见和要求，取得家长的认可得到家长的支持。

（六）、班级教师：

我作为班主任老师，要努力团结班级老师，统一意见，起好带头作用，在思想上我要积极进取，努力学习不断的使自己的文化知识和专业技能得到提高，并且丰富自己的教育教学经验，积极配合幼儿园领导完成教育教学任务。班级内我们要做到：

1、每周定时召开班务会，总结上周的工作情况，讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本周的工作内容。

2、三位教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保育工作。

3、三位教师互相帮助，取长补短.4、配合保育员做好卫生保健和消毒工作。

相信通过我们三位老师的共同努力可以顺利完成以上计划目标，在具体实施过程中进行简单整改，争取做得更好，愿小三班的幼儿在我们的共同呵护下茁壮成长！

小三班

准格尔旗十一幼儿园

小三班亲子采摘计划 篇4

【时间】2012年9月29日上午8：30——中午返回幼儿园。

【地点】

【参加人】小三班幼儿及家长，班级老师：李老师、杨老师、刘老师、王老师

【形式】亲子采摘

【目标】

1.感受大自然中各种植物的变化，通过挖花生、白薯，感受到劳动的快乐。

2.愿意和成人一起活动，增进亲子的感情

【准备】

1.经验准备

⑴安全：

1、统一在前门上、下车，杨老师和刘伟静老师负责车上家长和孩子入座，刘莹和王月，李建在车下催家长抓紧时间上车。

2、老师带有班级幼儿家长通讯录，班级带班牌，确保有特殊情况第一时间与家长联系。

3、活动前给幼儿做好安全教育，活动中不离开家长和老师。在园中学会认识自己的班牌知道找老师活动。教师在活动中分工明确照顾到全体幼儿和家长。

4、如在活动中遇到意外伤害等事情，教师立即联系王主任老师，由保健老师先做处理后视情况再送医院。

⑵ 知识、能力、情感：

1.培养幼儿自己的事情愿意自己做（自己背书包，自己走不让家长抱）

2.活动中喜欢和大家一起游戏，感受集体秋游的乐趣。

3.通过秋游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

⑵幼儿探究的问题：

1、花生、白薯的是什么样的？什么颜色？

2、花生、白薯长在什么地方？怎么把它取出来的？

【安排】（针对班级活动写流程）

1、老师8:10到园带好活动的用品（纸巾、通讯录名单、相机、班牌等），随后8:20到幼儿园门口接幼儿及家长集合，杨老师领队，刘莹和王月老师在中部，李老师和刘伟静老师在后。集合后核对幼儿和家长人数，没来的幼儿马上联系情况。

2、在车上李老师向家长介绍本次活动的内容及注意事项（家长活动中需要配合和指导幼儿内容）。

3、下车后集合队伍，先入厕。和导游一起组织幼儿活动。班级老师分队前、中、后指导家长和幼儿。

4、带领幼儿进行采摘，提示家长和幼儿再挖的过程中注意安全。

5、李建班级整天负责，刘莹负责全程的拍照，杨明明和王月负责观察幼儿，刘伟静提示家长行为。

6、活动结束后集合，老师清点人数，乘车返回。

小三班班务工作总结 篇5

（2008年9月—2009年1月）

时间飞逝，转眼间半学期已经过去了，在这半年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体总结如下：

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同与家长召开了新生家长见面会，了解了幼儿的个性，幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班大部分幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

二、卫生保健、常规教育

因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长。在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较

关注，每天保证按时让幼儿喝水。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

在日常生活中，我们重视小班幼儿的常规培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。

三、教育教学

1、我们班三位老师深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

3、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

4、合理的安排幼儿一日生活，加强体格锻炼，注重各年龄段幼儿体育课、早操、户外组织的强度与密度，每月组织幼儿一次外出活动，不断增强幼儿的体质，做好特殊儿童的日常护理及矫治，不断改进幼儿的护理、幼儿生活自理能力、教育教学活动的配班方式和技巧，促幼儿各种能力的发展。

5、本学期还开展了“好宝宝”的评选活动，发现宝宝的闪光点。

每周一的升旗仪式上为评选到的宝宝颁奖，让幼儿更增强了积极性。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，并创建了班级QQ群，利用业余时间更多的与家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、定期进行电访，打电话或发短信。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我们的工作中。如11月开展“拾秋活动”，10月的“三生教育展示活动”，1月的“元旦亲子运动会”让家长参与到幼儿园的亲子活动中，家长们不仅体验到了亲子活动的乐趣，还了解了幼儿在园的表现及情况。

教师：刘薇

白红丽

王晶

小三班家长工作计划10、9 篇6

一、情况分析

我班共有22名幼儿，其中男孩12名、女孩10名。从家访情况来看，三代同堂以及平日起居由祖辈照顾的占绝大多数。大多数幼儿没上过托班，基础较差。由于幼儿来自不同的家庭，日常生活及学习习惯方面差距较大，年龄的差距也造成幼儿在各方面的能力上有所相差。大多数的家长们对幼儿园比较陌生，对幼儿在园的一日活动也不太了解。我们的家长都很年轻，部分家长非常注重孩子的家庭教育，为孩子买了许多的教育书籍、VCD、益智玩具等，但大多数家长育儿经验较为缺乏。家庭中，祖辈们的分量很重，溺爱孩子的现象比较普遍，对孩子的一切存在包办代替，也存在家庭教育分歧的现象。孩子入园的接送，基本以祖辈为主，因此与教师间的交流相对较少。因此，为了更好地开展家长工作，取得家长对我们工作的支持与配合，达到家园共育的目的，特制定家长工作计划。

二、工作目标：

1、家园共同努力，做好幼儿刚入园适应集体生活的工作。积极缓解幼儿的 心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园，乐意与老师和同伴亲近。

2、引导家长以正确的教养方式来培养孩子，既不溺爱，也不过高要求。

3、确保与家长间的沟通畅通，及时互动了解幼儿在家、在园的生活学习情况，增进彼此的了解和理解，促使双方达成幼儿教育的共识，提高家长们参与家 园共育工作的主动性、积极性。

4、引导家长积极配合班级工作，发挥家长资源，实现家园共育。

三、具体工作安排：

9月份

1、开展家访活动。开学初做好新生入园的家访工作，与新生进行简单交流，掌握每一个新生的生活习性、喜乐爱好。让老师、幼儿、家长三者之间都有所沟 通，为入学做好准备。

2、召开新学期新生家长会。通过家长会，让家长对新学期的教学工作、家 长工作、幼儿一日生活活动及其它情况都有一定的了解。

3、及时填写并发放幼儿“成长手册”。通过这本家园联系册，如实向家长、教师反映幼儿一日生活的情况，反馈幼儿在园、在家的一些情况，实现同步教育，促进幼儿发展。针对个性偏差的幼儿，老师家长及时沟通，做到个别教育与集体 教育相结合，并对教师工作提出要求与建议。

4、开辟家园联系专栏。利用班级门口的“家园窗”，精心设计家园板报，定期向家长宣传正确的育儿经验和方法，及时的反映班级活动情况与幼儿学习生活 情况。

十月份

定期为家长开放活动。

十一月份

组织“亲子游”社会实践活动。

十二月份

召开“育儿沙龙”知识讲座。一月份

向家长开放半日汇报活动。

小三班第二学期教学计划 篇7

2014年2月——7月第二学期

经过上学期的学习生活，我班大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力和学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。我们将结合新《纲要》的要求，借鉴陈鹤琴先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；在促进幼儿全面和谐发展的同时，根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作计划如下：

一、教学工作目标：

（一）动作发展培养

能手、膝着垫自然地向前爬，身体协调地走。吃饭时，能双手端碗喝汤，不把汤撒在衣服或桌上。学习握蜡笔朝一个方向大片大片地 1

涂色。初步学习按一定的规律穿两种颜色的木珠。会将橡皮泥搓长、搓圆、压扁。学习粘贴，会把不同质地的纸撕成长条。

（二）语言发展培养

幼儿愿意在集体活动中单独回答老师的问题。会用语言表达自己的需要。愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。学会正确使用礼貌用语，如“请坐”、“谢谢""对不起”等。能根据自然的观察经验，说出春天有哪些变化。

（三）情感发展培养

幼儿热爱春天，运用多种感官感知大自然的美。在园内和外出活动时，不随意踩踏草地、乱摘花草。乐意关心别人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，帮助同伴拍尘土等。

（四）生活习惯培养

继续培养幼儿能独立吃完自己的一份饭菜，保持桌面的整洁。午睡时自己脱鞋子、解衣扣。会独立地洗手，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

（五）游戏习惯培养

幼儿进出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。愿意帮助老师一起收拾玩具。

（六）艺术养成培养

幼儿能对环境中的节奏，音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣，并有自由创造的表现。乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。喜

欢参加美术活动，能大胆的尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。乐意在成人的帮助下，学习正确使用和整理材料。

（七）科学培养

培养幼儿对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。乐意并能比较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。能区别两个物体的上下、里外、前后、远近。

二、保教工作目标：

扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生。合理安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好进餐习惯的培养。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在墙上乱画。培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。坚持晨、午检，发现不安全因素及时处理。密切关注孩子的精神面貌，对于病儿按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。继续加强幼儿的常规培养，在区角活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在结构区投放不同材料，丰富课余生活。建立幼儿

成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、让幼儿爱上幼儿园

三、安全工作

幼儿的安全是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

（1）严格执行晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药。

（2）幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以免滑倒、摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。

（3）教给幼儿一些安全防范方面的知识，设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

（4）告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使教师心中有数，以免幼儿丢掉。

（5）户外活动时不挤、不推、不追，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

（6）幼儿离园时，做好接送卡的使用工作。

四、家长工作

（一）“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家 长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也

请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。

（二）个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

（三）向家长汇报孩子的进步和存在的问题，也及时地反馈幼儿在家的表现，使家长更加地了解，能更好地教育好孩子。利用电话联系，做好日常家访及联系工作。

相信在我们三位老师的共同努力下，家长的大力支持下，我们的教育教学工作会很顺利的开展下去，孩子们在小三班这个大家庭里会健康、快乐地成长！

冯金梅 杨艳机 徐素英

小三班安全教育工作计划 篇8

一、情况分析：

（一）孩子情况分析：

1、幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好、动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，大部分孩子能自如地爬、跑、双脚向上跳。

2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，孔叶雨、张艺涵、黎羽佳等几个孩子的语言表达能力较强，而文彦轲、彭永盛等孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。

3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别孩子如：欧洛屹、申楚然等不爱说话、不参与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。

（二）家长情况：家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有的家长偏重幼儿知识技能方面。

二、班级管理

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。

3、定期和不定期召开班务会，针对工作中发现的问题，及时地进行探讨，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品（书包、衣物等）；教室、寝室物品及玩具摆放整洁有序。

5、认真做好园领导安排的各项工作，如玩具消毒工作、交接班工作记录、个案追踪、观察与反思记录、家园联系制度。

三、本学期主要工作任务及实施措施

（一）保教配合，促进幼儿生活身心健康。

秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、本班根据学校制订户的外体育锻炼时间和场地安排，保证每天2小时的户外体育活动。

2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。

3、坚持每天早操及日光浴活动。

4、注重平时观察，有目的地开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。

5、保证为幼儿提供足够的饮用水，每次下课后及时提醒有喝水。

6、对个别体质较弱、年龄小的幼儿加强关注与护理注意适当的运动量。

（二）强调班级常规，形成良好生活学习习惯。

1、运用讨论交流、故事等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。

2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。

3、根据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。

4、积极配合幼儿园开展各项工作。

四、加强家园联系工作

1、做好每个孩子的家访工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对本班的孩子进行一定的了解。

2、定期召开家长开放日、家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

3、争取家长配合，充分发挥家长委员的作用，由家长委员组织大家外出秋游，做到家园良好互动。

4、开通家园热线，随时接受家长来电咨询，沟通交流。

5、对班上孩子采取便条和电话联系等方式，与其家长进行沟通，便于家长及时了解幼儿在园情况，配合教育工作。定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿经验和方法

6、利用互班级QQ群共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见、建议，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

7、建议家长让孩子带幼儿图书到班上，与同伴共同分享，鼓励家长每天抽一点时间陪孩子阅读图书。

五、环境创设

（一）本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

（二）充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域和墙饰。

六、教育教学目标

（一）学期生活目标

1、帮助新生尽快熟悉园里各项活动环节及一日生活作息常规。

2、知道一些简单的自我保护方法，有初步的安全防范意识。

3、继续学习一些简单的生活卫生技能，并养成初步的行为习惯，如洗手洗脸的方法。

（二）切实做好礼仪教育教学工作。

1、抓好礼仪教学常规，让幼儿养成良好的规则意识。

2、培养幼儿对礼仪教育的兴趣。

3、有目的、有计划的进行礼仪教学活动。

（三）学期个体目标

１、对新生进行家访，基本了解幼儿生活习惯，性格特点、兴趣爱好等。

２、针对幼儿发展情况，加强薄弱方面的培养，如动手能力、语言表达训练。、根据个别体弱、年龄小、能力差的幼儿，采取相应的措施并进行追踪观察，给予适当的帮助。、家园联系配合共同纠正个别幼儿吃手、挑食等不良习惯。

（四）具体安排如下：

9月份：接待新生入园，帮助全班幼儿尽快适应幼儿园生活，学做新操，加强常规管理，有目的、有计划地对幼儿进行礼仪教育、安全卫生教育、我爱学语言、我爱学数学教育，召开家长会，选好家长委员，鼓励家长加入班级QQ群，为家长们提供一个互相交流的平台。向家长宣传秋游的意义，由家长委员组织本班家长和幼儿去秋游，家长自愿参加。

10月份：加强常规管理，有目的、有计划地对幼儿进行礼仪教育、安全卫生教育、我爱学语言、我爱学数学教育，开展主题活动《快乐幼儿园》，组织幼儿进行主题环境创设，组织幼儿参加反恐安全演练。

11月份：加强常规管理，有目的、有计划地对幼儿进行礼仪教育、安全卫生教育、我爱学语言、我爱学数学教育，开展主题活动《健康娃娃》，组织幼儿进行主题环境创设，组织幼儿参加园里进行的消防安全演练，进行家长开放日活动。

12月份：加强常规管理，有目的、有计划地对幼儿进行礼仪教育、安全卫生教育、我爱学语言、我爱学数学教育，鼓励家长参加幼儿举行“家庭亲子才艺展示”活动，组织幼儿参与幼儿园开展的“迎新年幼儿画展”活动，通过年节食物的吉祥意义，了解特有的饮食文化，初步了解餐桌礼仪与卫生习惯，建立良好的饮食习惯与态度。

2015年1月份：加强常规管理，有目的、有计划地对幼儿进行礼仪教育、安全卫生教育、我爱学语言、我爱学数学教育，做好班上各项工作总结。

小三班安全教育工作计划 篇9

开心

炎炎的夏季又来临了，孩子们在清脆的铃声中道别了一学年来的幼儿园学习生活。回顾当日，孩子们从紧紧拉着爸爸、妈妈的衣襟哭哭啼啼的走进班上到放开爸爸、妈妈的手带着笑容跑进教室，从拿着衣服哭着找妈妈穿衣服到自己动手折起自己的被子，从歪着小脑袋羞涩地走到台上挺着胸膛骄傲的唱歌、跳舞、时装表演……我们两位老师心中不由泛起阵阵的喜悦。本学年我们在领略《新纲要》的同时，根据班级幼儿特征，给予有针对性的教育活动，采取确实有效的措施和多样化的手段，促进幼儿在德、智、体、美诸方面的发展。

一、建立良好的师生、同伴关系，形成愉快的集体生活氛围。

《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见一个愉快的集体环境对幼儿有多么的重要。为了让幼儿能够适应并喜欢集体的生活，消除分离焦虑的情绪，我们做了不少的工作。首先，为幼儿创设一个良好的生活环境。我们根据幼儿的年龄特点购买和制作了充足的玩具投放到每个区角，激发幼儿对幼儿园的兴趣；设计了主墙饰《高高兴兴上幼儿园》教育幼儿要高高兴兴地上幼儿园；开展各种有趣的游戏和活动激发幼儿上幼儿园的愿望……同时我们老师及阿姨每天都热情地接待每一位幼儿，悉心照料他们的生活，使幼儿生活在一个充满爱心的环境中，特别是对一些情绪反复较严重的幼儿，我们更是给予了更大的爱心，并特别到家中进行家访，与家长取得共识，同步配合使幼儿消除了分离焦虑，并爱上了幼儿园。许多家长说孩子现在连星期天也吵着要上幼儿园，有时生病了也坚持着要来。其次，我们制定了适合本班幼儿实际的一日生活常规，根据不同的幼儿提出不同的要求。正如《规程》中指出的：遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性全面发展。我们深刻地领会“因材施教”的观念和丰富的内涵，做到看中的是每一位孩子在原有水平上的提高，而不是某种理想化的标准。如我们在班里开展的“手拉手”活动，由能力强的幼儿带能力弱的幼儿参加活动，既让新的幼儿能较快地适应集体的生活，又增 进了同伴间的感情，以自身的实践领会了互助友爱的涵义。而后在此基础上再逐步提高要求，“强弱并举”，让每个幼儿能够愉快的学习生活，并富有个性的发展。

二、创设轻松的语言环境，鼓励幼儿大胆尝试，让幼儿想说、乐说、会说。

幼儿离开父母进入幼儿园这一新的环境中，通常会产生一种焦虑或恐惧心理，造成有些幼儿变得少言寡语，胆小而不敢参与活动，不爱说话也不爱交往，因此让幼儿乐意与人交谈，提高语言表达能力就成为了我们工作的一个重点。我们通过创设轻松、愉悦的语言环境并开展丰富多彩的语言活动，如故事《小兔乖乖》、《拔萝卜》；儿歌《想妈妈》、《布娃娃》、《小池塘》，看图讲述《小鸡和小鸭》等，简短而有趣的谈话活动，“我喜欢的玩具”“我最喜欢的人”“我的好朋友”等让幼儿交流，引导幼儿学习普通话，鼓励幼儿大胆发言、大胆与老师和同伴交谈，多想多问多说，锻炼他们的口述能力；开展用普通话讲故事比赛的活动，与家长配合指导幼儿学讲故事，让孩子有表现自我的机会，并给予物质奖励来鼓励幼儿，促使他们想讲，爱讲，会讲，体验语言交流的乐趣；原先大约有50%左右的幼儿只能听懂很基本的普通话，甚至有的是一句也听不懂的，现已100%能听懂普通话，不会说的也已能用普通话进行简单的交流；大部分的幼儿能坚持使用普通话与同伴、老师交往。

三、以德为先，注重良好品德行为的培养。

德育是幼儿园教育的重要组成部分，《规程》中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。所以我们十分注重良好品德行为的培养，将品德教育渗透在一日生活活动中，作为一项长期的工作来抓。我们根据小班幼儿的年龄特点，坚持正面教育，树立正面榜样。通过组织幼儿学习有关的儿歌、故事等让幼儿懂得什么是对的、什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。同时注意发现班中的正面事例（榜样）及时地表扬和宣传，激发幼儿学习好榜样的愿望，在班里形成团结友爱、文明礼貌的好风气。一学年来，幼儿的品德行为有了很大的改观，从任性、脾气暴躁到现在的有礼貌、守纪律，确实让人感到可喜。80%的幼儿懂礼貌，能正确地使用基本的礼貌用语，主动地问好、道别、道谢以及请人帮助等；大部分幼儿能友好相处、相互帮助，并有初步的集体荣誉感； 一些较为任性，生气时就滚地喊叫、甚至又踢又打的仕彬小朋友也改变了许多，家长都感慨地说：“还是老师有办法，让我的孩子变得懂事多了。”

四、开展丰富多彩的活动，为幼儿提供自我表现的机会。

儿童期自信心不足是常见的，往往表现得胆小，不能大方地在众人面前展现自己，即使是很有才能的幼儿也是这样。因此《纲要》中提出：为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。所以我们根据幼儿的特点举办了各式各样的活动，旨在通过这些活动让每一个幼儿都有表现自己的机会，培养其自信心。如组织幼儿参加学园开展的绘画比赛、拼插比赛、诗歌朗诵活动，年段举行的庆“六一”艺术晚会、趣味体育比赛和拍球比赛，以及班级开展的讲故事比赛、泥塑比赛和歌曲演唱等，都为幼儿提供了不同的表现自我的机会。在这些活动中我们发现孩子们越来越大方、越来越活泼。其自信心得到了锻炼，并从中体验到了成功的喜悦。

根据幼儿的兴趣和需要，季节时令等来确定主题，如：《小鸡一家》、《我给小鸡送礼物》、《我长大了》、《水果娃娃》、《花儿朵朵》鼓励幼儿参与环境布臵，让幼儿成为环境布臵的主人，充分利用一切资源，创设与主题教育相适应区域，并随着主题的深入而变换区域材料，并有目的地进行个别指导，使每位幼儿在不同程度上得到提高。我们还认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，根据本班的课题《在美术区域活动中培养幼儿的自主性》，我们在区角创设了艺术吧，根据幼儿整体的发展水平，有计划、有阶段性地投放材料，让幼儿自由地进行指点画、油泥压模、印章画、撕纸，让他们的自主性在这里得到充分的体现。现在孩子们的色感越来越好，在绘画和拼插活动中，幼儿在颜色搭配方面有很明显的进步。

五、密切联系家长，搞好家长工作。

在本学年里，我们加强了与家长的随时互通信息，交流看法的这条路线。全面了解孩子发展的情况，在教育中取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。所以学期初我们召开了家长会，向家长宣传有关的家教知识以及教会家长如何与幼儿园进行配合。而后我们通过全面的家访、电话联系、口头交流等方式及时地与家长反 馈、交流，取得家长的支持和配合，共同为促进幼儿的发展而努力。同时我们还开展了丰富多彩的活动邀请家长参加，如“庆六一”晚会活动、“家长开放日”活动，既让家长看到自己孩子的风采，又增强了家长与幼儿园、老师的情感联系，于是，越来越多的家长理解和支持我们的工作，使我们的工作得以顺利地开展。

一年来，我们认真地贯彻新《纲要》的精神，深入观察、细致了解每位幼儿，并充分尊重、相信他们，促进了每个孩子原有基础上的进步，但不可避免地也存在着些不足之处：

1、词汇量偏少；在看讲中的描述能力还有待加强。2.在动手能力上幼儿发展个别差异悬殊太大，还有待进行个别教育。

小三班班级总结 篇10

2010年小班下学期班长论谈

小二班 黎晓

回顾这学期，我们班的五位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况分析：

在新生刚入园时我们便召开了新生家长会，在家长会中，我们分工合作，们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，我也引入的深圳的优点制作了“幼儿一日生活一览表”让家长不需要问老师就能了解到孩子的一日生活情况。针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失，团结合作的完成各项工作。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。范老师、邓老师虽然年纪都比较大了，但是对于工作依旧是兢兢业业、尽职尽责，而且经验丰富，保育工作做得非常到位，所以我们班的因感冒缺席的人数特别少，出勤率非常高。小谭老师这半年来都在忙于结婚、装修的事宜，琐碎的事情比较多，但是她从未因为家里的私事耽误过工作，每天按时上班下班，即使是加班也从未推辞。刚开学的时候真的帮了我非常多的忙，也让我这个班长很快的熟悉了环境，理顺了班级工作。正是我班老师这种合作意识、合作精神、高责任心、奉献精神及班级荣誉感，一学期来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学

本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动。

五、主题教学 主题活动一：（九月份）（2）体育教学

小班体育教学由邹勇老师执教，他利用有趣的教学活动、丰富的教学材料，让孩子在学中玩，在玩中学。通过抓、捡等活动，训练孩子的精细动作，锻炼孩子的小肌肉群，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练孩子的大动作，锻炼孩子的大肌肉群的发展。屈老师上课风趣幽默，孩子们都非常喜欢上屈老师的体育课。（3）常规教育

团结精神也表现在常规教育上，在常规教育上，我们五位老师要求尽量一致，统一要求，如：怎么搬椅子，吃饭的要求是什么等等。我们都会在周一班会上协商。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，如：“星星光荣榜”，每月评比不同的宝宝九月份是礼貌宝宝，十月份是学习宝宝，十一月份是能干宝宝等等。给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

3、在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。但是常规培养也是我们班的一个弱项，我们将多向老教师请教，更好的管理好班级，我们也时刻不断的努力。（4）环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置。首先向家长征集了照片，制作了“全家福”主题墙，并把孩子的个人照贴在全家福的旁边，更加显得亲切。我们还把孩子的大头照配上不同的动作，做成活灵活现的大合照。整个墙面的材料非常丰富也是孩子非常熟悉的，孩子们都非常喜欢。自由活动时总是三五成群的在观看照片、介绍照片呢。

三、班级活动的开展上的团结

本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班和做开展了“自己的事情自己做”、“我长大了”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家孩子是长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

12月11日，我们向家长进行了半日活动的开放，向家长展示了孩子在园半日活动的情况，开展了两个精彩的教学活动：打击乐活动《小羊》、语言活动《小动物的伞》，我们利用有趣的课程设计、丰富的教具等向家长展示了孩子学习的情况，展示了老师的教学水平，展示了幼儿园的风采。保育和教育分工合作明确，配合默契，正个半日活动流畅自如。家长们非常满意，也充分的相信老师，充分的相信幼儿园，充分的相信他们的选择没有错。12月20日下午，我们开展了“迎圣诞包饺子”亲子活动，活动前我们做了大量的前期准备，三位老师共同商量，制定了详细的计划，每位老师分工合作。在活动正式开展前，我们先召集家长开了一个小会，说明活动注意事项，并把家长分成六组，每组选出一位组长负责，活动中我们向家长讲解了饺子的包法，活动后我们给家长和宝宝送去了祝福。整个活动尽然有序，每个人脸上洋溢着幸福、祥和的笑容。此次亲子活动虽然是我们小二班第一次举行这样的活动，但因为前期准备工作充分，老师分工明确、配合默契，家长积极参与、素质很高，所以此次活动非常成功！

四、卫生保健工作

我们是一个新生班级，卫生保健尤为重要。我们尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们五位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，相互提醒，相互沟通，做到每个孩子的每天的情况五位老师都了解。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们五位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

五、家长工作

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

1、新生入园处我们组织召开了“新生家长会”，在家长会中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

2、新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，每周我们都将幼儿的一日生活或者学习活动进行拍摄，通过九叶网上传至网页上，让他们感受孩子入园后的种种变化。

3、家园练习册也是我们跟家长联系的重要途径之一，每两周我们都会认真、详细、真实的为每个孩子写评语，并提出下周的希望，也会仔细的、工整的写上上两周的学习内容，歌曲都写上曲谱和歌词，这样方便家长在家给孩子复习学习内容。为了让家长更详细的知道下周我们需要注意的或者是需要配合的是什么，每两周也会写上下周要家长配合的事宜、注意的事情等等。

4、我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；

5、为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作。我们五位老师特别的团结，合作也非常愉快，配合也非常默契，下学期我们也将继续延续这种团结、合作、默契的特点继续努力，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！