哲觉二中2012中考教学质量分析Microsoft Word 文档

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哲觉二中2012中考教学质量分析Microsoft Word 文档 篇1

哲觉二中2012年中考教学质量分析

一、取得的成绩

2012年我校参加中考人数为360人，平均成绩305.55分，500分以上者10分，400分以上者60人，其中孔杰以565分成绩进入全县前100名，和2011年中考相比有所进步。

二、存在的问题

语、数、英、理综四科成绩不平衡，文科综合科有很大一部分学生没能上到A、B等级，各学科存在不少问题。

语文学科总体成绩相对其他学科要好，但基础知识部分不扎实，作文写作能力训练不足；数学学科总体成绩偏差，基础知识抓得不够扎实，题型训练还有待于进一步改进；英语学科及格率不高，高分不多，听力训练不到位，英语写作能力有待于提高，理科综合科总体成绩不理想，实验操作重视不够，课堂教学有待于创新提高；文科综合科总体成绩不够理想，课堂教学方式有待于改进，学生查找资料及答题能力培养不够。

三、整改措施

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。要落实新课程改革的教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行创新教学，坚持因材施教，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。

2、开展教学教研工作，根据今年中考情况，认真研究中考动向，畅通中考信息，教学时突出重点，着力培养学生的能力，做到有的放矢。针对各学科的不足之处，及时查缺补漏，不断弥补和完善。

3、学校领导、班主任及科任教师常与初三毕业生交流，多鼓励并根据不同学生的不同情况提出学业方面的要求，调动他们学习和复习的积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人，保持乐观向上的人生态度。

4、落实教学工作责任制，分管校长与教务处、教研组长、班主任、任课教师签订教学工作目标责任制，以确保毕业教学质量落到实处

四、今后努力方向及预期目标 1、2013年，我校毕业班有420多名学生，学生水平参差不齐，优秀生比例较小，绝大部分学生由于各种原因，基础知识水平薄弱。针对这些实际情况，成立2013届毕业班教学工作领导小组，校长任组长，全面指导九年级毕业班开展教学工作，扎实稳步抓好九年级的教育教学，力求20136年的中考在各个方面取得佳绩。

2、加强对学生开展理想、信念教育，做好学生的思想教育，以“五心教育”来激励学生，帮助他们树立信心。

3、召开师生共同参与的学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。同时要特别注意关注后进生，力争让每个学生在中考中都有所收获。

4、加强领导，齐抓共管。毕业班的各项工作由校长负总责并由分管教学工作的副校长主抓，班主任主要负责学生日常的管理工作并及时向有关处室报告情况，全体课任教师对年级的事务均有提出意见、建议的权利和义务。同时，有关行政领导蹲班督查、协助各班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

5明确奋斗目标，完善激励机制。根据我校学生实际情况，争取在2013年的中考取得较好的成绩，缩小与兄弟学校差距，让更多的学生走入高一级的学校继续学习，为他们以后的人生道路打下一个坚实的基础。在各项评优评先中率先考虑毕业班教师，给予精神鼓励，同时根据学年末各项工作完成的状况向各位毕业班教师发放奖教金，在物质上给予毕业老师实实在在的奖励。

哲觉二中

2012年7月14日