小羊星找妈妈

小羊星找妈妈（通用2篇）

小羊星找妈妈 篇1

单元备课 学唱歌曲《小羊找妈妈》

学习《我是小小音乐家》 听赏《小羊找妈妈》，并进行律动的表演。

认识三个音DO RE MI。

用DO RE MI进行简单的音乐创作。通过欣赏，激发学生学唱音乐的兴趣和情感。第一课时 教学内容：学唱歌曲《小羊找妈妈》，认识三个音 教学目标：演唱歌曲《小羊找妈妈》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。

教具准备：钢琴 幻灯片 录音机

教学方法： 听唱法 欣赏法 教学过程：

（1）听唱歌曲《小羊找妈妈》

1、听赏歌曲

（1）听录音范唱《小羊找妈妈》 师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？

（2）请你跟琴唱一唱这几个音。

（3）教师演唱《小羊找妈妈》，让学生接唱歌曲中的音。

2、听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段。

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。

（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

（4）学习演唱二、三段歌词。

（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。

（6）全体演唱全曲二、三遍。

（3）音乐游戏

1、认识DO RE MI 的唱名位置。

2、跳房子游戏 DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师可以逐渐加快速度。

（4）演唱歌曲

1、在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或稀小组表演、个人表演。

3、进行歌词创编。

（5）师生共同小结学习内容，学习的效果。

教学反思：

1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。

2、认识小羊找妈妈并跟琴演唱。

小羊咩找妈妈 篇2

这天晚上，圆圆像往常一样闭着眼睛正等着妈妈来抱，耳朵却听到有什么“咩、咩、咩”地叫。她微微张开一只眼，看见一只小羊在床边。圆圆张大双眼，问：“小羊，小羊，你在这里做什么？”

小羊说：“我的妈妈不见了，我找不到妈妈，你做我的妈妈好不好？”

“我还小，不能做妈妈，你不用怕，我带你去找妈妈。”圆圆说。

“好啊，要到哪里找？我的妈妈是什么样儿？”小羊问。

“妈妈跟你一样，有四条腿。”

圆圆带着小羊找妈妈，遇到一只四条腿的动物。

“她有四条腿，她是我妈妈。”小羊说。

“她有四条腿，她是小白兔，她不是你妈妈。你的妈妈比你高。”圆圆说。

圆圆带着小羊找妈妈，遇到另一只动物。

“她有四条腿，又比你高，她是长颈鹿，不是你妈妈。你的妈妈没这么高，长颈鹿太高，你喝不到奶。”圆圆说。

“我的妈妈在那里，你看她有四条腿，比我高，又不太高，全身白，在吃草。”小羊一边说一边跳。

“她是在吃草，但她是白马，不是你妈妈。你的妈妈不是这样叫。”圆圆说。

“我的妈妈怎样叫？”小羊问。

“你的妈妈跟你一样咩、咩地叫。”圆圆说。

忽然圆圆和小羊发现，一群四条腿，比小羊高，全身白的动物在吃草，一边吃一边咩、咩叫。

其中一只羊忽然转过头，跑向小羊。小羊也跑向前，咩咩叫着：“妈妈！妈妈！”

小羊找到妈妈，圆圆也赶紧回家，免得妈妈找不到她。

果然，圆圆的妈妈正在房里找她，东找西找，找到床底下。

“圆圆，你跑到哪里去了？”妈妈一边笑一边说，“我还以为你被偷走了呢！”

圆圆上了床，抱着妈妈说：“妈妈，如果我变成一只小羊，走丢了，你会不会去找我？”

“不管你变成小白兔、长颈鹿，还是变牛、变马、变成北极熊。不管你在世界任何一个角落，妈妈一定会找到你，妈妈爱你，不会让你走丢的。”妈妈亲着圆圆说。