班级国家励志奖学金评审报告

班级国家励志奖学金评审报告（精选12篇）

班级国家励志奖学金评审报告 篇1

2011-2012学年*****************班 国家励志奖学金评审报告

*********学生资助工作相关文件下发后，本班级高度重视，组织成立了评审小组，本着实事求是、公开、公平、公正的原则，认真落实各项政策规定及要求，现将国家励志奖学金评选情况报告如下：

一、评定依据

依据《*********学校国家励志奖学金评审细则》、《*****学院2011-2012学年国家奖助学金评审方案》，在本班评选出家庭贫困、综合测评成绩较好、条件符合的学生上报。

二、评定程序

(一)宣传。在班级内宣讲国家励志奖学金申请及评

定的相关细则，使同学们了解国家励志奖学金相关事宜并根据自身情况申请

(二)申请。根据国家励志奖学金相关材料、学生个

人综合素质成绩表以及班级同学日常行为表现日志，学生结合自身情况提出申请，递交申请相关材料，申请人员:****

(三)评定。班级内成立评审小组，由评审小组依照

国家励志奖学金评审相关文件要求对申请人员进行评定。并产生结果。

（四）公示上报。结果产生后，在班级内进行公示，公示无异议后，由申请人将相关材料准备齐全后，由班主任签字后将最终结果上报到院里。

三、评议小组。

评定小组人员****** **** *** ***。监督：**** *** *** ****。以上人员为各寝室代表，由各寝室推荐产生。总监督指导：班主任***。

三、名额分配

根据****学校的国家励志奖学金名额分配方案，我班名额为*人。

四、评定结果。

在班主任的指导下，评审小组成员本着公平公正公开的原则，严格依据国家励志奖学金的相关评定文件，对我班申请人员进行评定。国家励志奖学金班级最终推荐上报人员：*** ***。

＊＊＊＊＊班班委会

2012/10/10

班级国家励志奖学金评审报告 篇2

关键词：国家励志奖学金,贫困生,评审

国家励志奖学金以其独特的双重标准, 充分体现了我国资助政策“资助、育人”的目的。那么, 在评审过程中, “奖”与“励志”究竟何以为重呢?笔者结合华南理工大学广州学院 (以下简称“我院”) 在国家励志奖学金评选中遇到的困惑, 展开了一系列思考。

一、何为国家励志奖学金

国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见》而设立的。根据《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》规定, 国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科 (含高职、第二学士学位) 二年级 (含二年级) 以上学生中品学兼优的家庭经济困难学生。其申请基本条件有: (1) 热爱祖国, 拥护中国共产党的领导; (2) 遵守国家法规法律, 遵守学校规章制度; (3) 诚实守信, 道德品质优良; (4) 在校期间学习成绩优秀; (5) 家庭经济困难, 生活俭朴。

二、国家励志奖学金评审条件分析

高校贫困生是指高等学校中由于家庭经济困难, 无力支付教育费用 (包括学费、生活费、住宿费、书费等) , 或支付教育费用很困难的学生。2014年3月5日全国“两会”上, 李克强总理在政府工作报告中宣布, 今年“贫困地区农村学生上重点高校人数再增长10%以上”。

据统计, 2014年贫困地区农村学生上重点高校人数已超过31万人。这些仅仅只是全国重点高校的贫困地区农村学生, 除此之外, 还有其他来自各城市的贫困学子, 还有普通高校、民办高校、高职学校等院校的贫困学子。据教育部统计, 2014年各类高等教育在校生总规模已超过了3146万。

可想而知, 高校贫困生规模之大是毋庸置疑的。当然, 并不是家庭贫困就能获得资助, 国家励志奖学金的受益人群在家庭贫困的条件上, 还有一点就是品学兼优。

笔者认为, 奖助学金工作的开展与大学生素质综合测评有着密不可分的关系。大学生综合素质测评是依据学生素质教育的目标, 对学生素质教育实施的条件、过程及其结果作出的价值判断。学校一般通过对学生智育、德育、文体等各方面综合的考察, 根据其在测评中的排名以及教师和学生的评价, 决定校内奖学金的评定。而校内奖学金的评定则为其他奖助学工作的开展提供了实质性的依据。

例如, 我院国家励志奖学金评选的基础条件为大二以上 (含大二) 的家庭困难的三好学生, 也就是说其规定申请者必须获得学校“三好学生”荣誉称号的贫困生。

三、国家励志奖学金评审工作的开展

我院国家励志奖学金的评审工作是建立在贫困生建档和学生综合测评工作的基础之上的。贫困生建档工作一般于每年3月至4月开展, 我院采用四级评审制。

在评审过程中, 学生本身提出申请, 上交《家庭经济情况调查表》《本科生经济状况测评指标》, 由班主任主持, 由班长 (或团支书) 和经民主推选 (全班学生85%以上出席推选产生) 出的5至9名办事公正的同学组成 (群众参与率不得低于50%) 班级评议小组进行班级评审, 并上报至各年级负责人, 再由各年级根据班级认定情况进行审查排序, 且对评审记录保存备查。学院成立领导评审小组, 院长作为负责人, 各教研室负责人、班主任、辅导员为小组成员, 针对各年级情况进行贫困生认定最终审核, 校级评审机构起到监督作用。以2013~2014年度为例, 我院现有学生1007人, 成功建档的学生在100人左右, 比例约为10%。学生综合测评工作一般于9月至10月开展, 分为学生自评、班级评议、学院评议、学校评议四部分。其中本科生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成, 分别比重为60%、25%、15%。经过各方评审及公示, 2013~2014年度, 笔者所在学院学生共有228人获奖, 其中符合申请国家励志奖学金者167人。

2014年, 我院共收到国家励志奖学金申请约40份, 但分配名额为20人。由于各年级、各专业所学课程数目、类别不同, 笔者将名额具体分配到各班级, 并设置各班机动名额, 由学院进行调整。经过最终评审, 2013~2014年享有国家资助的学生约占全院学生12%, 其中国家励志奖学金的学生约占2.8%。

四、国家励志奖学金评审工作的思考

笔者在国家励志奖学金评审工作的开展中遇到这样一个案例:学生陈某与李某皆符合国家励志奖学金的申请条件。陈某为学生干部, 家庭经济情况为一般困难学生, 在本年度已获学校二等三好学生称号;李某为普通学生, 家庭经济情况为困难学生, 在本年度已获学校三等三好学生称号;两人其他表现情况与条件相当。

经研究, 最终决定李某获得该年度国家励志奖学金。通过此案例, 我们可以发现, 国家励志奖学金既要奖励学习成绩及能力上的强者, 又要资助经济地位上的弱者, 在实际评审过程中“奖优”还是“助困”, 政策执行者很难权衡把握。

笔者认为, 首先, 国家励志奖学金是基于助困基础上的奖优。国家励志奖学金与其他奖学金的区别即在于“励志”二字, 国家的资助政策首要目的是为了帮助经济困难学生完成学业。

其次, “励志”并不仅仅只是帮扶家庭贫困的学生, 还在于使国家的奖励能够激发家庭困难学生向学的斗志, 为其他学生提供榜样的力量。在高校奖助学工作的开展中, 经常出现一种情况, 学生拿到资助后, 并没有将资助用于学业相关的花费, 而是用来请客、攀比。

笔者身边有这样一个例子, 2011级的女生刘某, 生活俭朴、学习成绩优异, 在大二时获得了学校二等奖学金及国家励志奖学金。老师和同学都为其高兴, 家人也感到骄傲。刘某拿到奖学金后, 并没有用于学习或维持日常生活, 而是买了当时最先进的一部手机。

面对这种情况, 我们应该反思, 奖助学金本是用来资助困难学生完成学业的, 但学生却并未意识到资助背后的意义, 奖助学金本身也失去了本身的榜样作用。鉴于此类情况, 我院在奖助学工作的开展, 尤其是国家励志奖学金的评审中, 加大了教育与引导, 并在资助发放后, 进行监督。一旦发现受资助学生存在奢侈生活、挥霍浪费等行为, 学校有权利停发或追回已发放的奖金, 发挥其对学生学习生活的激励和保障作用。

最后, 通过感恩教育, 树立学生自立、自强意识。对于很多无法想象的贫困, 资助也许总是杯水车薪。在很多贫困生的求学路上, 国家的资助为他们摆脱窘境提供了有力支撑, 但是一家之贫, 恐怕不是资助所能解决的。在国家励志奖学金的评审过程中, 学校应对学生进行感恩教育, 鼓励他们自强不息、为家庭分忧、为社会贡献力量。

班级国家励志奖学金评审报告 篇3

关键词：国家励志奖学金；评审条件；奖优；助困

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）08-0041-02

国家励志奖学金是由中央和地方政府共同出资设立，用于奖励资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中品学兼优的家庭经济困难学生[1]。“品学兼优”和“家庭经济困难”的二元评审条件给实际操作带来一些困惑，容易滋长“弄虚作假”、“伪贫困”等不良现象。

一、对国家励志奖学金性质及教育功能的探讨

《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》规定，国家励志奖学金是用于“奖励资助”“品学兼优”的“家庭经济困难”学生。“奖励资助”四个字体现出国家励志奖学金的目的：一是“奖优”，奖励品学兼优学生；二是“助困”，资助家庭经济困难学生。可见，国家励志奖学金兼具奖学金“奖”和助学金“助” 的双重性质，那么它到底是属于奖学金的范畴还是助学金的范畴？在学生学习生活中能起到什么教育作用？

奖学金和助学金虽同属于学生资助体系，但是从文件规定和实际操作来看，它们是有区别的：奖学金是奖励品学兼优学生，评定依据包括思想表现、学习成绩等在内的综合测评成绩；助学金的目的是资助家庭经济困难学生完成学业，主要以家庭经济困难程度作为评定原则。国家励志奖学金虽然兼具“奖励”和“资助”的双重作用，但首要评审条件是“品学兼优”，根本目的是奖优、励志，它应属于奖学金的范畴。

国家励志奖学金不仅能对获奖学生起到物质资助的作用，更重要的是能对学生进行激励和导向教育。具体来说，有两大教育功能：一是表彰激励。国家励志奖学金覆盖面小、额度大，评价的首要指标是品学兼优，是学生心目中认可度比较高的奖励和荣誉，就获奖学生而言，能够使他认识到通过自身努力来体现自我价值，能激励他进一步的发展。二是榜样示范。国家励志奖学金的设立，不仅要表彰激励品学兼优的家庭经济困难学生，更重要的是在广大学生中树立一个学习标杆，起到榜样示范作用，进而促进良好学风和校风的形成。

二、国家励志奖学金评审条件存在的问题

《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》，以及各省教育部门制定的国家励志奖学金管理实施细则，都明确规定评选条件，但在实际操作过程中仍存在一些问题。

（一）奖优还是助困，政策执行者难以权衡把握

国家励志奖学金既强调“品学兼优”，又要面向“家庭经济困难”学生；既要奖励学习成绩及能力上的强者，又要资助经济地位上的弱者。由于个体教育经历和主观能动性存在差异，以及国家励志奖学金评审条件的客观规定性和受奖对象的有限性，导致“品学兼优”学生和“家庭经济困难”学生之间的对应度不高，因此，它并不能很好地解决品学兼优学生的奖励问题和家庭经济困难学生的资助问题。在评审过程中，存在这样三种情况，很难对“优秀”与“贫困”进行权衡。一是“优秀”而“不贫困”的学生。这类学生思想表现和学习成绩都很优秀，因国家奖学金名额过少未能评上，也因家庭经济条件比较好而没有申请家庭经济困难认定。如果评，就缺少“家庭经济困难”这个硬性条件，不能体现国家励志奖学金“资助”的作用，家庭经济困难学生会认为抢占他们的资助资源而觉得不公平；如果不评，就发挥不了国家励志奖学金“奖励”的功能，他们难免会产生心理上的不平衡感，认为自己的努力得不到认可。二是“贫困”而“不优秀”的学生。这类学生家庭经济比较困难，但是因其不利的家庭背景及受教育经历，尽管平时很努力，综合测评成绩还是相对偏低，无法享受到国家励志奖学金有限名额的资助，故国家励志奖学金“助困”的理念难以实现。三是“优秀”的“伪贫困”学生。这类学生平时表现和学习成绩都很优秀，若严格按照家庭经济困难认定标准，应该不属于困难的范围，但是受5000元钱的诱惑，加上家庭经济困难资格认定的人为因素很大，他们争相申请家庭经济困难学生的资格认定，导致“伪贫困”的优秀学生获得国家励志奖学金的现象层出不穷。

（二）家庭经济困难学生资格认定具有主观性，操作性不强

为认真做好高校家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证各项高校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，2007年教育部、财政部颁发《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，对家庭经济困难学生进行界定：“家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生”。在对家庭经济困难学生进行资格认定时，学生须提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和家庭所在地乡、镇或街道民政部门签字盖章的《高等学校学生及家庭情况调查表》，各年级或专业成立以辅导员和学生代表等组成的评议小组，评议小组根据学生提交的材料，以学生家庭人均收入对照学校所在地省级教育、财政部门确定的认定标准，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真评议并确定各档次经济困难学生资格[2]。该文件明确规定家庭经济困难学生认定的标准和程序，但是具体操作性不强，主观随意性比较大，认定过程中仍存在一些问题。

1.家庭经济情况调查表和当地政府相关部门的证

明材料，证明力和可信度不高。对学生进行家庭经济困难资格认定，首先要弄清楚哪些学生的家庭真正困难，而最容易调查清楚学生家庭经济状况的是当地政府，也就是说，地方政府有关部门出具的证明理应最为权威有效。然而，遗憾的是，由于当前诚信普遍缺失，加上费用无需地方掏腰包，因此，那些开具证明的有关部门一方面可以顺手做人情，另一方面还可以趁机收取一定的费用，甚至是只要收费，证明随便开，以至于开出的证明早已失去一级政府的诚信意义[3]。

2.认定方法单一，民主评议不够深入。目前关于家庭经济困难学生的认定，主要采取民主评议方式，即“学生申请——评议小组讨论评议——学院审核——学校批准”。评议小组成员虽然对学生的经济情况比较了解，但如果日常消费都是在学生消费能力范围之内，就不会有什么反对意见，民主评议仅仅是形式上的程序而已。一般情况下，提交《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》的学生，就会被认定为家庭经济困难。

3.学生家庭经济情况存在地区差异性和家庭特殊

性，统一的数值认定标准难以衡量。根据《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，各省级教育、财政部门对学生家庭经济困难认定标准作了规定，即家庭人均月收入不超过多少。由于我国不同地区、城乡之间经济发展不平衡，收入水平差异很大，即使是同一地区，学生家庭收入来源、经济负担等情况也存在很大差别，因此用统一的数值认定标准很难准确地对学生进行家庭经济困难资格认定。

三、对国家励志奖学金评审条件的思考和建议

为了促进高等教育公平，国家建立了一套比较完整的“奖、助、贷、补、减”的资助体系，其中只有国家奖学金是面向全体学生，其余都与家庭经济困难学生挂钩（如图1），而且除了国家助学贷款是有偿资助外，其余都是无偿资助。因此，“家庭经济困难”这个身份能够带来很多经济利益，学生们争贫困、要贫困的现象屡屡发生。

国家励志奖学金仅次于国家奖学金，但它和“家庭经济困难”息息相关，没有考虑到“家庭经济不困难”品学兼优学生的现实利益，导致学生之间的矛盾日益凸显，争议的焦点集中在“家庭经济困难”上。为彰显国家励志奖学金的奖励作用，尽可能遏制“伪贫困”等现象的产生，促进班级和校园的和谐发展，笔者认为有两条途径可以选择：一是对现有的评审过程进行改进和完善。已有相当多的研究者提出很好的意见和建议，如切实把握学生的家庭经济情况，严格进行家庭经济困难认定等。二是对现有的评审条件进行改进，即评审对象由家庭经济困难学生转向全体学生（如图1建议的学生资助体系）。在“富二代”、“官二代”问题层出的今天，家庭经济困难的优秀学生需要精神奖励和物质资助，同时家庭比较富裕的优秀学生也需要别人的认可和肯定。国家励志奖学金只有强调学生包括思想表现、学习成绩等在内的综合能力，才能使评审目的更加清晰，评审条件及程序更加简化，而且能消除诸多影响国家励志奖学金制度和谐与公平的因素，实现“励志”的目的。

参考文献：

[1]教育部、财政部.普通本科高校、高等职业学校国家励志

奖学金管理暂行办法[Z].财教（2007）91号.

[2]教育部、财政部.关于认真做好高等学校家庭经济困难

学生认定工作的指导意见[Z].财教（2007）8号.

班级国家励志奖学金评审报告 篇4

评审细则的通知

各系学工办：

按财政部、教育部和市财政局下达的2010-2011学年国家奖学金、国家励志奖学金、北京市国家助学金的有关通知，我院2010-2011学年国家奖学金人数2（2010年标准）名，国家励志奖学金人数83（2010年标准）名，北京市国家助学金人数345（2010年标准）名。

国家励志奖学金用于资助高校全日制本专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生，标准为每人每年5000元。北京市国家助学金用于资助高校全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生，助学金分两等，一等助学金标准为每人每月450元，二等助学金标准为每人每月230元，每年按10个月发放。为保证此项工作的有效进行，现将具体细则通知如下：

一、基本申请条件

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

（三）诚实守信，道德品质优良；

（四）申请国家奖学金学生在校期间学习成绩特别优秀，无挂科，无违纪记录，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

（五）申请国家励志奖学金学生在校期间学习成绩优秀，无挂科，无违纪记录，家庭经济困难，生活俭朴，积极参加社会实践活动。

（六）申请北京市国家助学金学生在校期间勤奋学习，积极上进，无违纪记录，家庭经济困难，生活俭朴，积极参加社会实践活动。

二、家庭经济困难学生资格的认定

（一）家庭经济特别困难的学生：必须持有《最低生活保障证》、《烈士证》、《五保户证》、《社会福利机构监护证明》等证明材料。

（二）家庭经济困难学生：需要提供县级以上民政部门出具的家庭经济困难

1证明。

（三）对无法提交相关证明的家庭经济困难学生，由所在系出具情况说明材料，由学院认定为家庭经济困难学生。

三、申请与评审

（一）评选工作坚持公平、公开、公正的原则；

（二）申请奖助学金的学生应为在校生一年级、二年级以上（含二年级）的学生；

（三）具体评审标准，以《耿丹学院学生综合测评实施办法》为准。

（四）同一学年内，申请并获得国家奖学金的学生，可同时申请并获得国家助学金；

(五)同一学年内，申请并获得国家励志奖学金的学生，可同时申请并获得北京市国家助学金；

（六）国家奖学金和国家励志奖学金不能兼得；

（七）国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，北京市国家助学金按月发放到受助学生手中。

各系学工办应按照通知的要求认真落实各项工作，做好申请学生的资格认定，及时提交相关信息，保证学生资助工作的按时、有序开展。

班级国家励志奖学金评审报告 篇5

国家励志奖学金评审办法

国家励志奖学金是党和政府对大学生的关爱，是激励高等学校家庭经济困难学生勤奋学习，努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展的一项奖励措施。根据国家和省的有关文件精神，结合我院实际情况，特制定本评审办法。

一、评审对象

国家励志奖学金评审对象为我院二年级以上（含二年级）的在校学生。

二、名额和标准

每年省教育厅相关部门分配给我院国家励志奖学金名额确定后，由学工处提出名额分配方案报院长办公会批准后下达给各系。名额分配可适当向学风、班风好的班级和系倾斜。国家励志奖学金奖励标准按国家制定执行。

三、申请基本条件

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导；

（二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

（三）诚实守信，道德品质优良；

（四）在校期间学习成绩优秀，综合评定成绩在班级困难学生中排名前5名；

（五）家庭经济困难，生活俭朴。

四、申请时间

申请国家励志奖学金的学生于每年9月30日前，根据本办法规定的基本申请条件及其他有关规定，向学院提出申请。在规定的时间内未提出申请的，视同主动放弃权益。

五、评审原则及程序

（一）国家励志奖学金实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的原则；

（二）二年级以上学生综合素质测评完成后，向所在系提出书面申请，详细

说明申请理由，填写相关表格，并提交由县级以上民政部门出具的家庭经济困难证明；

（三）评审工作由系评审委员会组织，以班为单位开展。各班评审小组根据学生的家庭经济状况、思想品德、学习情况以及遵守校规校纪等情况指标对申请人进行评议，并根据所分配的名额按1：2－3的比例拟出推荐人名单，组织全班学生投票产生获奖学生名单，并填写《武汉信息传播职业技术学院国家励志奖学金班级评审原始记录》。投票可采取无记名投票或举手表决方式进行；

（四）系评审委员会对各班上报的获奖名单进行复审，复审的主要内容是：班级评审程序是否符合规范、获奖人学习成绩和综合表现是否符合要求、家庭困难状况是否真实。复审名单确定后，将复审名单在申请人所在班级张榜公示三天。公示无异议后由系评审委员会组织填写《武汉信息传播职业技术学院国家励志奖学金评审表》并签署意见；

（五）各系将评审结果用《湖北省获国家励志奖学金名单备案表》汇总后（含电子文档）连同附表1、2、3装订好，在规定的时间内报送学工处；

（六）学工处根据各系报送的资料进行审核。审核的主要内容是：班、系评审程序是否符合规范、资料是否完整规范、获奖人有无班、系尚未掌握的其它情况。学工处审核无异议后，将审核名单张榜公示五个工作日，并公布公示电话和意见反映渠道。公示无异议后报院长办公会审定。由学工处将审定结果上报省教育厅。

六、评审人员组成（一）系评审委员会的组成。系评审委员会由系主任、副主任、学生工作负责人、辅导员组成。系主任任评审委员会主任，主持评审工作；

（二）班级评审小组的组成。班级评审小组由辅导员、团支书、班长和2—3名学生代表组成。辅导员任组长，主持评审工作。

七、发放及管理

（一）中央及省主管部门的资金到位后，由学院财务处按教育厅核准的学生名单按月直接发放到获奖学生手中，获奖学生未交清学费的，奖学金可充抵学费；

（二）根据有关文件规定，财务处对国家励志奖学金实行分帐核算，专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应接受上级财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督；

（三）获奖者用国家励志奖学金请客酗酒或奢侈浪费等，一经发现，停发奖学金；

（四）获奖者在获奖期间如有违法违纪行为，即刻停发奖学金，并视情节轻重予以追缴已发放奖学金等处理；

（五）弄虚作假者，一经发现，取消其国家励志奖学金获奖资格，追缴已发放的奖学金，并按照我院《学生手册》相关规定给予纪律处分；

（六）追缴或停发的奖学金进入学校奖学金专款账户，下学年使用。

八、其他

（一）同一学年内，家庭经济特别困难的学生在申请国家励志奖学金的同时可以申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。严禁将一个奖项在多个同学之间平分；

（二）国家励志奖学金获奖情况将记入本人档案，由学院发给获奖证书；

（三）本办法由学工处负责解释；

化工化学系国家奖学金评审报告 篇6

关于评选2011—2012年国家奖学金评审情况的报告

学生资助管理中心：

为贯彻落实2011—2012学年国家奖学金评选工作在化工化学系的顺利开展，按照学院《延安职业技术学院关于评远2011-2012学国家奖学金、国家励志奖学金和2012—2013学国家助学金的通知》文件精神，化工化学系 2011—2012国家奖学金评审工作已经结束，现将本次国家奖学金的评审工作的总体情况报告如下：

一、本国家奖学金评审小组： 组 长：薛建成

副组长：刘建成、徐仿海 主 任：王向川、王永丽

成 员：艾小燕、路 静、冯晓荣、雷 伟、薛 静、张纪红、郭莉皎、高 炜、杨延军、张怀梅

办公室：209 职 责：负责评选2011—2012学国家奖学金评选的具体组织和审核工作。

二、本国家奖学金名额分配：

10石化1班和10石化2班两个班推荐1个；10应化班和10煤炭两个班推荐1个，最终参加系部联评。由系部评选1个审报学院资助管理中心。

三、本国家奖学金评审程序：

本化工系在总结2011年评选国家奖学金的工作经验基础上，本次更加重视评审程序的严密性，认真缜密地组织填写《国家奖学金申请审批表》。在此基础上，本根据学院《延安职业技术学院关于评远2011-2012学国家奖学金、国家励志奖学金和2012—2013学国家助学金的通知》。宣传学习、班级学生资助认定（评议）工作小组评议认定、系部学生资助认定（评议）工作小组评议审核，并在全系范围内进行公示，如异议，组织上报。

四、本国家奖学金公示情况：

本化工系国家奖学金的初审结果于10月12--10月15进行公示。由于基础工作比较扎实，没有同学对公示结果提出质疑，工作进行顺利。

五、本国家奖学金评审结果：

本化工系国家奖学金的评审结果为王菲同学。

国家励志奖学金个人先进事迹报告 篇7

尊敬的领导：

您好！我是教育科学系10级学前教育一班的***。很高兴能够在上一学年获得国家励志奖学金。

时光荏苒，不知不觉大学生活即将过半，在过去的一年多时间里，我学到了很多也成熟了很多。自进入大学校门以来，我就下定决心一定要努力，不能让大学四年虚度。所以我一直都尽自己最大努力积极参加各类活动。

不断努力不断超越

从一开始我就不认为自己比别人优秀，但我相信通过自己的努力我可以超越别人、超越自己。我常常告诉自己：有志者，事竟成!

首先，在专业知识学习上，我一直以积极认真的态度对待，脚踏实地，走好每一步，上课认真听讲，课后积极复习，不仅仅满足课本知识，更注重拓宽专业视野，学习和了解专业前沿知识和研究领域。在英语学习上，我抓住课堂学习的同时，利用大量时间学习英语，因为英语成绩优秀，在过去的几个学期里，每逢有英语类竞赛我都积极报名参加。并取得优异成绩。通过一年不懈的付出与努力，终于在大一下学期的期末考试中取得了第一名的好成绩。综合排名也是名列前茅。

由于家里条件不是太好，所以我不仅平常在学校努力学习课本知识，还利用周末时间到市区的辅导班找了兼职。这

样一来，不仅减轻了我的生活负担，也使我学到了很多在学校学不倒的东西。从中学到的教学经验增进了我对课本理论的理解，也在平常课堂上的试讲活动中得到了充分应用，也得到了老师和同学们的一致好评。

帮助别人快乐自己

在日常生活中，我严格要求自己，凡事做到尽善尽美。热心帮助同学，与同学相处十分融洽。并在上学年末班级“三好学生”评选中以相当高的票数当选。

积极参加技能项目，不断提高创新精神

在平常课堂学习中有试讲活动，我经常是小组长，带领大家一起探讨学习。课外我还组织同学参加科研项目，学习研究实验室开放项目。这对于我对于大家都无疑是一个很好的锻炼。

热爱生活，用激情点缀自己的大学生活

我兴趣爱好广泛。自大学以来，我先后报了高级育婴师班，考取了高级育婴师资格证。今年又报了肚皮舞班，大大丰富了我的课余生活。体育课选修了自己最爱的健美操，还报名参加了校运会的开幕式表演。经常与同学采编一些俄节目，参加系里 的各种晚会。利用课余时间在寝室卖点儿小东小西，周末去辅导班或做其它各类兼职都大大丰富了我的生活。我的大学生活充实而精彩!

成功属于过去，立志为国家做贡献

在大学的第一年我就拿下了国家励志奖学金，这无论在荣誉上还是在生活上都给了我莫大的希望和动力。在接下来的几年里，我会继续努力，不断超越，为自己的未来而奋斗，也为汇报祖国和社会而奋斗！

2010级学前教育一班***

国家助学金评审制度 篇8

国家实施助学金政策，我校在进行招生时就广泛宣传，提前把党和政府的好政策传递给学生及学生家长，也正是由于国家助学金政策的出台，有力促进了学校的招生工作，广大学生踊跃报名读中职，为中职学生顺利完成学业提供了有力的经济保障。现就我校国家助学金的评审和发放制度制定如下：

一、评审依据：

为加强我市中等职业学校国家助学金的管理，确保资助工作顺利实施，学校成立了学生助学金资助工作评审领导小组和工作小组，领导小组组长由学校校长法人担任，由分管副校长任工作小组组长，由教务处主管此项工作，一名教务人员具体负责并落实。

政策依据： 依据津财教[2007]39号、42号文件政策标准开展国家助学金申请、审核、审批工作。

二、评审程序：

按照《国家助学金管理暂行办法实施细则》，我校制定了《东丽区职业教育中心学校学生资助工作实施方案》。确定了助学金审批工作具体操作流程。在时间紧、任务重的情况下，我们全力以赴，调动所有相关人员努力完成助学金申报、审批工作，使助学金尽快发放到学生手中，使此项惠民的好政策得到尽快落实。

第一，学习文件，吃透政策，落实分工

召开学校助学金工作会议。参加人员有领导小组成员、工作小组成员、专业组长、班主任。在认真学习领会文件精神的基础上，由工作小组组长具体布置工作任务和时间安排。

第二，评审程序：

班主任组织学生学习《申请指南》发放《申请表》

具体条件如下：

1．享受城市居民最低生活保障政策家庭的学生；

2．享受城市特困救助家庭的学生；

3．因突发事件（如遇重大自然灾害、家庭主要成员患重大疾病或遇意外使家庭丧失主要经济来源等情况）导致家庭经济困难的学

生；

4．孤残学生。

学生申报：上交户口本复印件、城市贫困证明材料

班主任收齐材料，对本班学生申报进行初审；

专业组长负责本专业组学生申报进行复验；

学校领导小组组织核查，确定享受国家助学金学生名单； 公示；

学校上报东丽区教育局中教科审批；

国家助学金对中等职业学校学生来说没有名额限制，只要符合评审条件都可以享受。

四、公示情况

1、公示情况：学生享受助学金情况名单，在学校公示栏中公示五天，使评审结果让每一个学生都清楚。

2、评审结果：学校评审小组按照公开、公平、公正的原则，由各班主任初审本班国家级合格学生，然后报评审小组审核，最后报学校助学金领导小组复审。在评审过程中坚决防止不正之风，杜绝弄虚作假行为。

天津市东丽区职业教育中心学校

班级国家励志奖学金评审报告 篇9

（试行）

根据国务院、财政部、教育部、湖北省人民政府、湖北省财政厅、湖北省教育厅有关文件指示，切实做好我院国家奖学金的推荐评审工作，帮助我院家庭经济困难学生（以下简称贫困生）解决学习和生活上的困难，保证其能正常学习和生活，顺利完成学业，结合《武汉交通职业学院贫困家庭大学生资助管理办法》，特制定本管理办法。

一、推荐评审对象

国家奖学金的推荐评审对象为我院全日制在校生中二年级以上（含二年级）的学生。

国家奖学金实行等额评审，每学年申请和评审一次。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。

推荐评审学生比例向艰苦专业进行适当倾斜，各级推荐评审工作中应确保国家奖学金获得者为学校特别优秀学生。

二、评选条件

国家奖学金的基本申请条件:

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

三、发放标准及形式

国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。

国家奖学金的推荐评审及发放时间按国家相关文件精神确定，学院财务处按时交由各系领取发放。

四、推荐评审程序

国家奖学金推荐评审学生比例按各系在校生人数结合各系贫困生比例进行确定。推荐评审具体程序为：个人申请、班级推荐、系部初审公示、院学工部汇总，最后由学院贫困生工作领导小组确定名单，报上级部门审批。确定名单在全院范围内进行公示，时间不少于五天。

五、推荐评审工作的原则要求

1、各系要高度重视，精心组织，积极做好宣传发动工作，把申报、推荐过程作为一项思想教育活动，使全院学生充分认识活动的意义。

2、国家奖学金推荐评审发放工作将始终坚持公开、公平、公正原则，接受全院师生的监督。

3、各系应根据本管理办法制定本系的具体实施方案，报学院备案后实施。

4、各级推荐、上报名单应广泛征求意见，实行公示制度，公示内容要包括姓名、班级、奖金数额及举报电话、联系人等。

班级国家励志奖学金评审报告 篇10

今年9月新一轮的研究生国家奖学金评审工作即将开始，今天教育部、财政部联合发布了评审办法。根据评审办法，研一学生可以参评，研究生在基本修业年限内还可多次获得该奖学金，全国学生资助管理中心将为获奖者颁发国家统一印制的荣誉证书。

研一新生、公派出国留学研究生可以参评

根据评审办法，研一学生可以参评，这与本专科生国家奖学金大一新生不具备参评资格的`情况不同。评审办法提出，对于新生可重点考察研究生招生考试相关成绩及考核评价情况，并兼顾其在本科阶段取得的突出成绩。此外，在基本修业年限内，因国家和单位公派出国留学或校际交流在境外学习的研究生，仍具备研究生国家奖学金参评资格。

直博生和招生简章中注明不授予中间学位的本硕博、硕博连读学生，根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与研究生国家奖学金的评定。在选修硕士课程阶段按照硕士研究生身份参与评定;进入选修博士研究生课程阶段按照博士研究生身份参与评定。

有学术不端行为的研究生不能参评

据教育部相关负责人介绍，研究生出现以下任一情况，不具备当年研究生国家奖学金参评资格：一是参评学年违反国家法律、校纪校规受到纪律处分者;二是参评学年有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实的;三是参评学年学籍状态处于休学、保留学籍者。

学术型研究生和专业学位研究生评审各有侧重

教育部相关负责人强调，高校应根据学校自身情况，以研究生的道德品质和学习成绩为基本条件，科学合理地制定研究生国家奖学金评审指标体系。对学术型研究生，评审标准应偏重考察其科研创新能力和体现创新能力的科研成果;对专业学位研究生，评审标准应偏重考察其专业实践能力和适应专业岗位的综合素质。

唐官屯中学国家助学金评审细则1 篇11

第一条为贯彻《天津市普通高中国家助学金管理办法》精神，创建和谐校园，促进教育公平，确保不让一名在校学生因贫困而辍学，进一步强化和规范助学金管理，特制定本细则。

第二条学校成立助学金评审工作领导小组。李祥民校长为组长，贾汝鹏为副组长，成员为各处室主任，领导小组下设办公室,贾汝鹏兼任办公室主任，姚增智、李俊胜、李向东为副主任，赵建秀为办公室工作人员。

第三条助学金资助对象为家庭经济困难学生。资助面不低于在校生总数10%，优先资助孤、残学生，城乡低保家庭或持《特困职工证》家庭学生，革命烈士或因公牺牲军人子女，少数民族家庭经济困难学生、单亲、无房住户，近两年家庭遭天灾人祸，父母重病家庭等。

第四条申请高中助学金的学生应具备以下基本条件：

(一)热爱祖国，拥护中国共产党领导。

(二)遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度。

(三)诚实守信，道德品行优良。

(四)勤奋学习，积极上进。

(五)家庭经济困难，生活俭朴。

有下列情形之一者，不得享受助学金：

(一)在校外租房学生。

(二)有手机的学生。

(三)受过学校处分，除分未撤销的学生。

(四)经常吃零食、用钱大手大脚的学生。

(五)上网吧的学生。

注：评定助学金时，不与成绩挂钩。

第五条国家助学金主要用于受助学生的学习和生活费用开支，根据家庭情况可分为三个等级，一等助学金每生每年2000元，二等助学金每生每年1500元，三等助学金每生每年1000元。

第六条每年新生入学教育时，学校对贫困生进行摸底。在今后三年中，助学金实行滚动管理，每学年进行一次审核，对已脱贫家庭和特殊情况下新的致贫家庭以及违反有关规定的及时进行调整。

第七条助学金申报程序为：

1、学校召开班主任会议传达《天津市普通高中国家助学金管理办法》和《唐官屯中学国家助学金评审细则》，由各班班主任负责宣传到每一个学生。

2、学生提出书面申请，说明家庭困难情况理由，由任课教师、班会民主表决，按得票多少排序。

3、班级按指标数上报人选，填写助学金申请表(班主任、分管校长把关签字)。

4、将上报学生名单交教务处审核学籍。

5、由助学金评审工作领导小组对各班推荐学生逐一进行家访并到村委会调查贫困情况。

6、由助学金评审工作领导小组研究确定受助学生名单和等级。

7、召开班主任会议，由助学金评审工作领导小组通告受助学生名单和等级，最后确定评审结果。

8、由助学金评审办公室对外公示受助学生名单和等级（五天），公示结束后将名单和证件交会计室，由会计室负责办理受助生银行卡并将助学金按学期发放到学生银行储蓄卡。

9、由助学金评审办公室按规定时间将有关表格和文件上报教育局。

10、助学金评审办公室要建立专门档案，将受助学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况按建档备案。

第八条助学金评审纪律：

1、校内教职工子女或近亲学生申报助学金一定要在申报表中备注栏中注明，以便核实。

2、学生材料弄虚作假的查实后，给予记过以上处分，并追究相关人员责任。

3、指标分配，层层到底，任何人不得扣留指标机动使用。

4、助学金要实行专款专用，专帐核算，并接受审计、监察部门检查和社会监督，对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留助学金的将按有关法律法规处理。

第九条助学金实行滚动管理，贫困生除入学时进行摸底外，每学年进行一次审核，对已脱贫家庭和特殊情况下致贫家庭以及违反有关规定的学生及时进行调整。

第十条其它未尽事项，由助学金评审领导小组决定，本细则解释权在助学金评审领导小组。

唐官屯中学国家助学金评审领导小组2010年12月23日

有关时间要求：

1、12月25日，完成全校贫困生摸底工作，并下达受助生指标。指标数：各班级按学生总数的10%确定。

2、12月26日，贫困生提出资助申请。

3、12月27日，任课教师、班会民主表决推荐受助人员。

4、12月28日，填写申报表，班主任、分管校长签署意见。

5、12月29日，学校助学金评审工作领导小组审核受助人员名单。

6、12月31日，公示五天。

7、2011年1月4日，将名单汇总表和学生申请表报县教育局。

8、月日，会计室到教育局办理取款手续并按期发放到受助学生手中。

初步测算

国家励志奖学金励志征文 篇12

阳光透过窗户斜斜的洒进教室，暖洋洋的。刚出窖不久的瓷器整齐的码在架子上，看着自己的小作品，我心中的自豪感油然而生。我喜欢泥巴在我手中逐渐成型的感觉，我喜欢这种忙碌而充实的校园生活，我喜欢现在的一切。

我是xxxxxx的学生，作为xx的一份子，能在这里学习生活，对我来说曾是一种奢望……我的父母是下岗工人，7岁那年他们就离异了。父亲组建了新的家庭，开始了新的生活。母亲含辛茹苦的把我养大，生活的压力如刀痕一般在她脸上留下了岁月的痕迹。所以自小我便懂得了父母的艰辛，每一分钱都是来之不易的。我知道每年的学费对我的家庭来说是一笔不小的开支，母亲虽然嘴上不说，但我心里明白。直到后来，我幸运的得到了国家和学校的资助，使得我家的境况改善了很多，我在学校的生活也变得相对轻松了一些。

我知道，能读上这所大学，机会来之不易，所以我一直告诫自己要刻苦学习，奋发向上，秉承着求真务实的精神，拿出最好的成绩回报母亲回报国家和学校。每次上课我都会选择一个跟老师特别近的位置，有什么不懂的知识都会及时向老师请教。课下我会利用有限的时间，到图书馆翻阅相关专业资料，每一天都在忙碌与紧张中度过，每一天都感觉充实而满足。一份付出一份回报，大一上学期期末考试我获得了艺术设计学院09级综合分全年级第一的好成绩，此后的第二学期成绩仍然在年级中名列前茅。当我骄傲的把这消息告诉母亲时，她只是微笑的用手摸了摸我的头说：“好好学习，以后做个对社

会有用的人。”这句话母亲时常挂在嘴边，原本我并不在意的话，第一次如此深的触动了我，我抬起头，隐隐在她的眼中察觉到了泪水。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，大学给了我展示自我的空间，大学给了我放飞梦想的平台。忙碌的学习之余，陪伴我的是丰富多彩的校园生活。

大一刚开学时我通过面试加入了大学生宣传中心和摄影协会两个学生组织。通过参加组织的活动我得到了很多的锻炼，学到了很多的东西，更结识了许多朋友。特别是宣传中心，作为一个刚成立不久的学生组织，她身上所散发出来的蓬勃朝气以及新生事物所具有的积极向上的精神都深深令我着迷。我所在的宣传部门时常会接到学校大型活动的宣传任务，每一次我都会拿出百分百的干劲，用心去完成。这个组织在不断成长，我身在其中，也在不断地走向成熟。这一切的实现凭借的是国家和学校的资助，没有他们，也许如今我还在梦想的边缘徘徊。

我心里明白，不能仅仅依靠国家和学校的帮助而满足于现状，人要变得坚强，首先要学会自立。为了帮助母亲排解生活上的压力，一次偶然的机会我做起了校外兼职。我在街边发过传单，在餐厅当过服务员，我并不觉得丢人，因为我在靠自己的双手养活自己，也给了自己一个提早接触社会的机会。后来放假的时候，经朋友介绍我在苏宁电器当起了临时导购员，卖诺基亚的手机。一块工作的大都是三十岁左右的姐姐，她们在平时都特别的照顾我，时不时的会交我一些赚钱的方法：比如手机是有底价的，卖的时候如果能够以超出底价的价

位卖出那就能够拿到更多的回扣；有些类似电池和手机链 屏保膜等手机附件原本是店家搭配手机送给顾客的，而营业员却可以瞒着顾客以高价卖给他们。其实这些只是这个行业内普遍现象中的零星一点，但我却始终做不来。我总是老老实实的按商家的标准价格卖出手机，并送上所有应该配给的零部件。姐姐们一开始都责怪我太傻，但后来她们也都认可了我这些“傻乎乎”的行为，并很亲切的叫我“小蓝”，像动画片里蓝精灵一样傻且善良，我很喜欢这个昵称。我也牢记这个称呼，不断地提醒自己应该怎样做人，如何处事。

工作的积攒在一定程度上减轻了母亲的负担，学校的奖学金也相对解决了我一些困难，令我在今年开学时如数缴纳了学费。但缴完学费后我们家也不得不面临着新的难题。学费的支出花光了家中的积蓄，而愈来愈紧张的学习使我不得不放弃了在外面的兼职，生活仿佛都回到了最初的轨道。想着母亲日渐紧皱的眉头，我的心里着实难过。在万般无奈的情况下，辅导员张老师及时了解到我的困难，主动找到我，鼓励我在本学期申领国家助学金……