语文五年级上学期期中

语文五年级上学期期中（共8篇）

语文五年级上学期期中 篇1

五年级语文上学期期中复习题

一、基础知识(30分)

1、我会在加点字的正确读音下面打上“√”。(3分)

根茎(jìngjīng)歼灭(jiānqiān)祈求(qíqǐ)

刹那(shàchà)剖开(pōpōu)提防(tídī)

2、我能看拼音写词语，并能把字写得正确、端正。(8分)

pángbó jūgōng mànyán shuyǔ

()()()

késu àonǎo róngyào liánmǎn

()()()()

3、我会仔细比一比，再组词。(8分)

辩( )俊( )载()催()

辨( )骏( )裁()摧()

4、照样子，根据字的不同义项组词(4分)

足：①满，充分(心满意足)②值得()③脚()

临：①靠近，面对()②到达()③将要，快要()

款：①有大钱的人()②诚恳()③经费，钱财()

5、我能选择正确的关联词或者词语填空。(7分)

矗立 耸立 屹立肃立站立

①五位壮士()在狼牙山顶峰。

②人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部

③三十万人一齐脱帽( )，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

④他( )在那里，一动不动。

只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……

李源是个优秀的少先队员，他()学习勤奋，()很爱体育。()有多忙，他()坚持晨跑，所以他的身体一直很棒。他经常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设作贡献。(3分)

二、基本技能：按要求写句子。(9分)

(1)历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物(改病句，用修改符号在原句上修改)

(2)小树挺立在校园中。(改成比喻句)

(3)锡兵怎么会忘记自己的职责呢?(改为陈述句)

(4)加标点：(6分)

国王问汤姆你父母是什么样的也像你这么小吗

不汤姆说我的父母是穷苦的农民他们长得不比别人大也不比别人小

你到我的宝库里拿点金银给你的父母国王笑着说

三、积累与运用(共11分)

(一)按课文内容填空：(6分)

1.根据诗意“红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常是事”，写出诗句，。

这首诗的诗题是，作者是。

2.《小麻雀》是苏联的著名作家写的。他的代表作有长篇小说.

(二)根据积累到的内容填空：(5分)

1.爸爸的性格太直爽，妈妈常常说他是：。

(请写上合适的歇后语。)

2.我能默写《暮江吟》中含有比喻的.诗句，瞧：，。我还知道作者是唐朝的，作者在这首诗中抒发的感情。

四、阅读感悟(27分)

(一)课内阅读(14分)

天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.

果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩.

1.这两段文章选自作者是。这两段文章按照的顺序写的.

2.找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句.

():

3.文中描写日出时动作的词语有(3分)

4.给下面的多音字注音并组词.(4分)

刹()()冲()()

()()()()

6.划“”的句子主要采用了的修辞手法。“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地”描写海上日出的动态，生动地写出了。请将划线句子进行缩句：

(3分)

(二)课外阅读献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围

巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1.将文中括号里不恰当的词划去。(3分)

2.用横线画出文中的比喻句。(1分)

3.照样子写词语。(2分)

香喷喷(ABB)_________谆谆教导(AABC)____ ____

4.写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)

______ ______ ____________

5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?(1分)

____________________________________________________________________

6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(4分)

(1)_________(2)_________(3)______

这三件事是有内在联系的，因为他们是按__________顺序写的。

五、笔下生辉(21分)

同学们最近又游览过哪些景点吧?请你把印象深的一次经历写下来。

要求：突出所写景点的特点，把游览时的真实感受表达出来，语句通顺、条理清楚、中心突出。字数要求在400字以上。

语文五年级上学期期中 篇2

1. 用“√”在括号里选择正确的读音、汉字。

呐喊(nà là) 聪颖(yǐng yǐn)

吮吸(yǔn shǔn) 混沌(hùn hún)

造(形 型) 金(碧 壁)辉煌

2. 认真读拼音,将字、词端正匀称地写在括号里。

二、积累运用新天地。(32分)

1. 词语过关卡。

(1)给下面带点的字选择正确的字义,将序号填在括号里。

A.严阵以待()①对待②等待③招待 B.应怜屐齿印苍苔()①可怜②爱惜 C.乌江天险重飞渡()①又一次②重量③重要

(2)选择正确的词,填在下面的括号内。

感叹 叹息 挺立 屹立

不但……而且…… 因为……所以……

①一座座巨大的角锥形建筑物巍然(),傲对碧空。

②万恶的旧社会使阿炳饱受折磨,无尽的()伴随着他度日如年。

③文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。

(3)根据语境填写合适的词语。

①新学期,班里来了一位年轻帅气的老师,你准备用哪些四字词语来描写他的仪表和神态?______、______

形容一个人的口才很好,我们可以用______、______这样的成语。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕!”这句话中______是新词。我还知道的新词有:______、______。

③请你写出几个含有“看”的意思,但不含有“看”字的词语。

______、______、______。

2.句子欢乐谷。

(1)把下面的句子补充完整。

①礼到人心暖,______。

②______,屈指行程二万。

(2)人们都说秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。(换一种说法,不改变句意)

______

(3)请你为“校园读书节”设计一条公益用语。

______

(4)仿写句子。

例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是______,我将______。

3. 趣味标点。

(1)给下面的句子加上标点。

中国儿童报 少年报 语文报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸

(2)试给下句加上不同的标点,表达不同的意思。

你说不过他也得说

A.表示一个人说:______

B.表示两个人都说:______

4. 课文传真室。

(1)《二泉映月》是一首用______演奏的乐曲。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱______,他爱______,他爱______,他爱______……

(2)水是珍贵的。课文《水》中写道:“水,成了______。”看到水,我们想到的成语有:______、______。水是美丽的。你看,“卷地风来忽吹散,______。”水也能显现英雄本色:“红军不怕远征难,______。”《大江保卫战》中“哪里有洪水,哪里就______,哪里有______,哪里就有军徽闪耀。”

(3)《上下五千年》记录了中华民族近5000年的漫长岁月里发生的许多曲折动人的故事,如:司马迁发愤写《史记》、______、______。我国自古以来有很多著名的书法家,如:何绍基、______、______。

三、阅读理解与感悟。(20分)

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前跟我来到城里。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”

我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。

第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月的稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也没有舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深深地印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。

第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,每一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我感悟到原来家庭成员之间的爱,也需要表达。

感恩之习,不仅给我创造了生机,也给我的女儿带来了希望。耳濡目染中,7岁的女儿也学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了贺卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。

啊,感恩之习竟如此神奇!

1.联系上下文理解下面词语的意思。

不善言谈:______

耳濡目染:______

2.“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”这句话中加点的字读音是:______,用这个字的另外两个读音分别组词:______、______。

3.文中画线句子的意思是()

A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。

4.短文写了侄儿向______感恩,“我”向______和______感恩,______向______感恩。

四、习作百花园。(30分)

题目:那次,我很______

七年级数学上学期期中模拟试题 篇3

一、选择 （每题4分，共48分）

1.一个有理数的平方是正数，这个有理数是（）.

A.正数B.负数C.非零数D.非负数

2.适合a=a3的有理数a有（）.

A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个

3.下列说法正确的是（）.

A.非负有理数即是正有理数

B.零表示不存在，无实际意义

C.正整数和负整数统称为整数

D.整数和分数统称为有理数

4.稀土元素有独特的性能和广泛的应用，我国稀土资源的总储藏量为1 050 000 000吨，是全世界稀土资源最丰富的国家，将 1 050 000 000吨用科学记数法表示为（）.

A.1.05×1010吨 B.1.05×109吨

C.10.5×108吨D.0.105×1010吨

5.下列说法错误的是（）.

A.若x=1，则|x-1|的值为零

B.绝对值最小的数是零

C.绝对值相等的两个数相等

D.若 a<0，则|a|=-a

6.下列说法正确的是（）.

A.多项式3a-5b+1的项是3a，5b，1

B. 和3a2-ab+b2都是多项式

C. 和 都不是多项式

D.3a2b4-a5+2ab-4是六次四项式

7.若x≠0，y≠0，且 x2y3+kx2y3=0，则k的值为（）.

A.0B. C.-D.1

8.若a<0，ab<0，计算|b-a+1|-|a-b-5|，结果为（）.

A.4B.-4 C.-2a+2b+6 D.2a-2b-6

9.下列计算中，正确的是（）.

A.x2·x4=x8B.（2a2）3=8a6

C.（a+1）2=a2+1D.（±4）2=±16

10.若8a3bm÷28anb2= b2，则m，n的值为（）.

A.m=4，n=3 B.m=4，n=1

C.m=1，n=3 D.m=2，n=3

11.设a，b都是有理数，则下列命题中，正确的是（）.

A.若a≠b，则a2≠b2B.若a>|b|，则a2>b2

C.若|a|>|b|，则a>bD.若a2>b2，则a>b

12.已知a，b为实数，且ab=1，设M= + ，N= + ，则M，N的大小关系是（）.

A.M>NB.M=NC.M

二、填空 （每题4分，共20分）

13.把下列各数用“>”号连接起来：-4 ， ，0.7， ，-0.7，-4，2，0.

.

14.2.088万是精确到位，它有个有效数字.

15.若|a|=3，|b|=5，且ab>0，则|a+b|=.

16.已知x+y=7，xy=12，那么代数式x2y-x2+xy2+x2的值是.

17.若8÷ 2=2n，则n=.

三、计算

18.（每题6分）计算 + .

19.（每题8分）计算1×- + ×- + ×- +…+ ×- .

20.（本题8分）已知a2x3+ax2-4x3+2x2+x-1是关于x的二次多项式，且多项式4a+b的值是12，求多项式5a2b-6ab-3ab2-2的值.

21.（本题10分）一只球从a米高的地方落下，着地后弹起到 米的地方，第二次落地后又弹起到 × = （米）的地方……当球第八次落地时，这只球经过的路程的和为多少米？

参考答案

一、1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.C8.B9.B10.A11.B12.B

二、13.2> >0.7> >0>-0.7>-4>-4 14.十415.816.8417.5

三、18.±2或0.（提示：分情况讨论）19.- .20.略.（提示：先求出a=2，b=4，然后代入求值即可）21. 米.

五年级语文上学期期末试题及答案 篇4

一、积累与运用： 1.看拼音写词语。

fēn fù feì xū jǐn shân pō fù shâng míng()()()()qí qū dàn shēng sù jìng zhǎn dīng jiã tiě()()()()2.把成语补充完整，并任选两个成语写一句话。

舍（）取（）（）（）不休 诗情（）（）众志（）（）披（）斩（）举世（）（）3.用“___”标出下列成语中的错别字，并改正。

万古常青（）兴高彩烈（）不动生色（）功无不克（）中流底柱（）大显伸手（）4.选择合适的词语填空。

鼓舞 鼓励 鼓动

（1）孩子需要经常________，这样才会不断进步。（2）雷锋精神曾________了一代又一代人。

（3）在他的_______下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_________。

（2）爸爸正在闭目_________一段很优美的乐曲。（3）老师对他那种刻苦学习的精神大加________。5.按要求写句子。

再（）再（）同仇（）（）一如即往（）再接再力（）

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（把反问句改成陈述句）____________________________________________________________（2）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）

__________________________________________________________________（3）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词语把两句话合成一句话）________________________________________________________（4）做笔记丰富了我的记忆力，增强了我的理解力。（修改病句）

_______________________________________________（5）在同学们的帮助下，使我顺利地完成了这个任务。（修改病句）

________________________________________________________ 6.句子万花筒。（补充句子或按要求填写）

（1）爱亲者，不敢恶于人；_______________________________。

（2）__________________________，万事功到自然成。

（3）悠悠天宇旷，________________________。

（4）____________________________，自满十事九空。（5）__________________________，非宁静无以致远。（6）宝剑锋从磨砺出，_____________________________。

（7）“_______________________，大渡桥横铁索寒。”选自毛泽东的作品《__________________》。

（8）《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》分别描写了_______、_______、_______三个不同季节，不同景色，但都表达了诗人___________________之情。

二、阅读与思考:

（一）课内阅读。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

圆明园中，有_____________的殿堂，也有__________的亭台楼阁；有象征着_____________的“买卖街”，也有象征着____________的山乡村野。园中许多景物都是________各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林。还有很多景物是_______古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。_____________，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；_______________，仿佛置身在幻想的境界里。

1.在“_____”上按照课文内容填上合适的词语。

2.给带点的字选择正确的解释。

（1）风景名胜（）：A.超过 B.优美的地方 C.能担任、能承受 ．（2）举世闻名（）：A.用鼻子嗅 B.知道 C.有名望 ． 3.本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出____________________，表现作者对圆明园毁灭的_________,从而更能激发人们对侵略者的_________和对我们祖国的____________。

4.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩写句子）

__________________________________________________________________ 5.看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中华少年，你有什么感受？

_____________________________________________________________________

（二）课外阅读。

_________________ 这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转(zhuǎn zhuàn)身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（浮现 呈现）着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着„„

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上„„原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的，还有他的杈子枪„„

从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。1． 请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。2． 在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

3． 4． “形容心神不定”可用文中______________一词来概括。按要求写词语。

近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）

5． 简要概括本文的主要内容。

______________________________________________________________ 6.读句子“夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着„„次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。”思考一下：老猎人当时可能在想些什么？ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7.读了短文后，你有什么感受，请写下来。

_______________________________________________________________________________

三、快乐习作。题目：难忘______________ 要求：回忆一下，生活中有哪些令你难忘的呢？一个人？一件事？一节课„„请先将题目补充完整，然后再写下来。要写出真情实感，注意内容具体，语句通顺，字迹端正。

五年级语文答案及评分标准

满分120分，卷面分5分

一、（56分）

1.（0.5x20=10分）吩咐 废墟 谨慎 颇负盛名 崎岖 诞生 肃静 斩钉截铁 2.（每空0.5，造句各1分，共10分）

参考（答案不唯一）： 舍生取义 喋喋不休 诗情画意 再接再厉

众志成城 披荆斩棘 举世闻名 同仇敌忾

3.（每字1分，合计8分）

万古长青 兴高采烈 不动声色 一如既往 攻无不克 中流砥柱 大显身手 再接再厉 4.（每空1分，共计6分）鼓励 鼓舞 鼓动 观赏 欣赏 赞赏 5.（2分X5=10分）6.（每空1分，共计12分）

敬亲者，不敢慢于人 滴水能把石穿透 切切故乡情 虚心万事能成 非淡泊无以明志 梅花香自苦寒来。金沙水拍云崖暖 七律·长征 春 秋 冬 思念家乡、亲人

二、29分

（一）（16分）1.(8分)金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 田园风光 仿照 根据 漫步园内 流连其间 2.（1分）B B 3.（4分）侵略者火烧圆明园的罪行 惋惜 仇恨 热爱 4.（1分）圆明园是园林。5.（2分）自豪（合理即可）

（二）13分 1.藏羚羊的跪拜（合理即可）2分 2.2分 乞求 浮现 zàng zhuǎn 3.1分 忐忑不安 4.2分 5.2分 6.2分 7.2分

语文五年级上学期期中 篇5

本次期中考试本班共参考11人，其中90分以上5人，80——89分有5人，70——79分1人，平均分为88.3，及格率为100%。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。一、学生掌握知识情况分析

本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三、四单元为主的。涉及的内容有方程，观察物体，公倍数和公因数，小数乘法，小数除法，找规律。试卷共有八个类型的题目，填空，判断，选择，直接写出得数，计算，列式计算，开心动手，解决问题。

（一）、填空共14分，7道小题，涉及内容有扩大和缩小倍数，乘法分配率，平均数，小数乘法，小数除法，循环小数。从答题情况来看，学生答题不尽人意，全对的没有，得分平均为13.2分。失分最多的是第一题在计算0.36×1.5时，应看作（）×（）来计算，积是（）；第七题6.9808080···是（）小数，可以写作（）。这两道题上，学生概念没记清，教师在以后的教学中应加强概念的理解。

（二）、判断题共10分，得分平均为9.1分，主要丢分的题是第三题3.285285是循环小数（）；第五题在乘法中，积可能小于其中一个因数（）。第三题是概念题，第五题是乘法因数与积的问题有些难度。

（三）、选择共10分5道小题，得分平均分为8.2分，设计了用字母表示数，求近似数，简便计算，余数，前四题几乎没有丢分，失分最多的是5题2.83÷0.27的商是10，余数是（）。由于学生对概念理解不清，将余数选成0.13。

（四）、直接写得数共9分9道小题，得分平均分为8.4分，错的题主要是学生做题时粗心，小数点点错。

（五）、计算共16分8道小题，得分平均分为14.1分，主要内容有列式计算和脱式计算。其中脱式计算包括简便计算，失分最多的是29.6-16+42÷40和3.45×102这两道题，学生做错的地方主要是计算错误。

（六）、列式计算共6分4道小题，得分平均分为5分，主要内容是文字题。错的最多的题是第三题14的五倍，加上6与7的和。错误的的地方主要是加法算错。

（七）、开心动手共10分2道小题，得分平均分为7.8分，主要内容是观察物体。错的最多的题是第二题，主要是学生空间想象力的培养不够。

（八）、解决问题共25分，平均得分22分。内容有连乘解决实际应用题，列方程并解答实际问题。第五题绿化小组计划每天收集树种7.5千克，21天完成任务。实际每天收集10.5千克，实际用了多少天？（列方程解答），其中第五题丢分最多，主要是方程列错。还有的错误是单位没写或写错。

二、存在的问题

学生

（一）、学生学习数学的习惯欠佳。

1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识

2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，如，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。

3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。

（二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。

我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。

（三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，如比较聪明的王佳新学习积极性都不高，竞争意识差，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。

学生的学习习惯的养成，还有待加强。从这次考试的试卷来分析，我们发现几个问题：

1、学生存在粗心大意的毛病。

2、学生的书写质量不高。

3、考试完了好不能做到认真检查。

4、成绩出来后只看重分数，而不知道去分析、总结考试的得与失。在教育教学的过程中对落实问题不够注重。这次考试就很明显的反映出很多知识点，老师都是讲了多次，学生也做了多次，但考试时，学生却还是做不来。很多纪律，班主任都是反复强调，但很多学生却还是要违反纪律。教师 ；

1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象

2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。

（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。

我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。

（二）、抓学生的学习习惯

1、课堂上认真听讲，精力集中，主动思考问题，并积极回答问题，声音洪亮。

2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

（三）、钻研教材，提高课堂教学质量

1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。

2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注记名后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。

三、抓好单元过关。

1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。

2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的能力。

总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量，争取在期末本班数学平均分在上升一个层次。

聚宝小学 温宏伟

七年级上学期期中联考语文试卷 篇6

下列词语中加横线字的注音全对的一项是

A、嘹亮(liáo)黄晕(yùn) 棱镜(líng)咄咄逼人(duō)

B、吝啬(lìn) 澄澈(dèng) 着落(zháo)花团锦簇(cù)

C、窠巢(kē) 碣石(jié ) 干涩(sè ) 一霎时(shà)

D、淅沥(yī) 草垛(duó ) 应和(yīng) 疲倦不堪(kān)

下列词语中没有错别字的一项是( )

A、酝酿 婉转 涵萏 花枝招展

B、贮蓄 慈善 静谧 喜出望外

C、朗润 高邈 干涩 翻来复去

D、憔悴 烂曼 絮叨 各得齐所

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )

A、中华民族久经磨难，生生不息，形成了今天繁荣进步的民族大家庭。

B、和几个姐妹，打扮的花枝招展拖着美美的旅行箱，到梦想中的购物胜地风光购物。

C、老师一遍一遍的给我讲这道题，就是想我把他弄懂，这不是有点咄咄逼人么。

D、大年初一天刚刚亮，我就迫不及待地起床去赚红包了。

下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )

A、朱自清的散文《春》抓住春天最有代表性的景物，有顺序地描绘了五幅画的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

B、老舍在《济南的冬天》中抓住“温晴”这一特点来写冬天的济南，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。

C、《雨的四季》是优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端正沉静、冬雨的自然沉静，抒发了作者对生命和大自然的热爱之情。

D、《观沧海》里的诗句“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，可以看出曹操是一个善于幻想的人。

二、其他题

仿写

母爱：文人笔下永远的话题，是世界最纯朴无私的爱。

结合语境，把文段补充完整。

有人说：母爱是春天的一场雨，润物细无声;有人说，

母爱是夏天的一屡微风，送来一丝清凉;有人说：母爱是 ， ;有人说：母爱是 ， 。

三、现代文阅读

阅读片段，回答问题。

⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。

⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

⑺他说完，便站起来，走进房里去了。

⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，――而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

⑾他们都等候着;太阳也升得更高了。

①选文出自散文集______________，该书原名_____________

②从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?

四、综合性学习

综合性学习

七年级(3)班开展了“亮出真我风采”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。

(1)(慧眼识人)相逢是首歌，为了让同学们很快记住你，请用100字左右描绘一下自己与众不同的肖像

(2)(结识朋友)进入中学，老师安排你与王芳同桌，你很想与她结成新朋友。王芳也是一样。她主动走到你的面前说：“你好!我叫王芳，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个小球迷，我们俩同桌，今后请多关照。”你连忙握住她的手说：“ ________________________________________________ 。”

(3)(毛遂自荐)一家刊物社打算组织学生记者团，准备从在校学生中招聘一批小记者，如果你想一试身手，就请你以应聘者的身份向考官大方地推荐自己吧

五、句子默写

古诗文积累填空

(1)水何澹澹，__________ 。(曹操《观沧海》)

(2)我寄愁心与明月，___________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)__________ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(4)夕阳西下，___________。(马致远《天净沙、秋思》)

(5)夜发清溪向三峡，___________ 。(李白《峨眉山月歌》)

(6)《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物的诗句是：___________，____________。

(7) __________，落花时节又逢君。(杜甫《 江南逢李龟年 》)

(8)《论语十二章》中写出学与思辩证关系的句子是：___________，____________。

六、文言文阅读

阅读文言文《陈太丘与友期》，完成小题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释下列加下划线的字。

(1)太丘舍去 舍：(___________)

(2)去后乃至 乃：(___________)

(3)相委而去 委： (_________)

(4)下车引之 引：(_______)

2、翻译下面的两个句子。

(1)陈太丘与友期行，期日中。

(2)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

3、请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?

4、友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么?说出你的看法。

七、现代文阅读

阅读《春》选段，完成小题

散步

莫怀戚

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我。……一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去;那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

1、选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。

2、文中“委屈”的意思是________________________________。

3、文中划线的两句话反映了这是一个_________________________的家庭。

4、文中画波浪线的子句子属于什么描写?，并说明其作用。

5、“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”调换顺序成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。好吗?

阅读下面的文章，完成小题。

梯子

周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：爸爸，让我来吧!

爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：也好，让你来就让你来。

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的.。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：慢着!

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：怎么啦?

爸爸说：我先讲个故事给你听了，你再下来。

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。停了一停，爸爸继续说：我们也来照着做一次好不好?

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

爸爸喊了：一二三!

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎。

然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：爸爸，你为什么骗我?

爸爸笑出声来，爸爸说：爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

1、请用一句话概括本文的内容和主题。

2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。

笑→(___________)→(____________)→笑

3、下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

4、儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，为什么比刚才还要疑惑?

六年级语文上学期期中考试卷 篇7

ɡān biě duō suō diàn niǔ huǎn màn

()()()()

diǎn zhuì wān yán hàn wèi tān huàn

()()()()

2.给下面加点的字选择正确的读音，在下面划线。(3分)

整宿(xiǔ sū)仿膳(sàn shàn)誊(ténɡ yù)写

藐(miǎo mào)视 视浊(zhú zhuó)盔(kuī kuì)甲

3.把下面的词语补充完整。(3分)

守株待()()急跳墙 打草()()

猪肥羊()猴年()月 神气()()

4.给下面加点的字选择正确的解释，将序号填在后面的括号里。(2分)

“望”字在字典中有多种释义，如：①看，往远处看 ②拜访 ③希图 ④名望，声誉，等

(1)她是音乐学院一位德高望重的教授。()

(2)公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。()

(3)我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。()

(4)直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效的。()

5.在原句上修改病句。(4分)

(1)这座教学大楼十分破旧，非拆。

(2)北京奥运会上，中国代表团取得了金牌总数第一最多的好成绩。

(3)800米长跑比赛中，我第一个最先跑到终点。

(4)这种扰乱公共秩序，不讲礼貌，是可耻的。

6.按课文原文或“积少成多”填空。(5分)

(1)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心一齐欢跃起来。《开国大典》

(2)又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花，白色的花，紫红色的花，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》

(3)为人子。，习礼仪。能温席。爱父母，意深长。。手足情。、二、阅读(32分)

(一)伞的故事(12分)

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。如果走到半路上下起了大雨来，就会被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红了，那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说 妈 咱能买把伞吗 有伞就不会被雨淋了 妈妈沉思了一会儿，“买!咱买一把伞!”妈妈一字一句地说着。听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀?可是今天妈妈的话是那样坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦了。一早醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布?我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡?”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。我的眼泪夺眶而出：“妈，你别再熬夜了，我不要伞了!” “傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，妈妈从集市上卖了布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞!”啊，伞!我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。“妈”我一抬头，忽地，我看见了娘那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈!”泪水就从眼里涌了出来……

从此，这把黄油布伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲对我的那份深深的爱。

7.联系上下文理解“喜出望外”的意思。(1分)

喜出望外：

8.写出下面词语的近义词或反义词。(2分)

近义词：坚决()反义词：快活()

9.给短文的第二自然段加上恰当的标点符号。(2分)

10.用“ ”画出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。(1分)

11.请写出第三自然段的主要内容。(2分)

12.“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。”“我”为什么舍不得扔掉它?(2分)

13.“妈”我一抬头，忽地，我看见了娘那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈!”泪水就从眼里涌了出来……

高一年级语文上学期期中考试试题 篇8

环境美学应该说是自有人类以来就存在的。有人就有环境,有环境必然有环境美,有环境美就意味着环境审美观。长期以来环境审美之所以较少被人们谈及,不是因为它不存在,而是它为别的论述特别是为自然审美观所代替。准确地说,环境审美隐含在自然审美观之中。

渔猎文明时代,人们逐水草而居,对关涉人类生存的自然界已有强烈的自觉意识,但这个时代只能说是环境意识的萌生期。人类的环境意识是在农业文明时代建立的,因为有了农业,人们才定居下来,才有了家。农业文明的一个重要现象就是生产与生活紧密联系,农民居住在田园,生产在田园。家庭人员不仅担任着不同的生活角色,也担任着不同的生产角色,这些不同的角色均是不可少的。农业文明时代的环境审美意识体现出了一种原始的生态平衡的意味。

工业文明的建立是由农民走向城市开始的。人类的主要生活环境由农村转为城市,城市环境与农村环境大不相同,这种文明培育的环境审美观念只能建立在以建筑为主体的城市景观上,而不再是兼具田园风味的自然山水景观。对于这种环境,进入城市的农民们在日常生活上由不适应到适应,在审美情感上由惊奇到赞美。而随着工业文明弊病的逐渐凸显,人们与这个主要由钢筋混凝土组建成的人工环境的关系发生了变化:日常生活上不再适应,审美情感上则转为厌恶甚至诅咒。人们渴望着新的文明,这个文明至少在观念上也部分地在实践上出现了,它就是生态文明。人们同时也在渴望着新的环境审美观——生态文明的审美观。

生态文明的审美观强调审美的一种重要性质:生态与文明的共生。从总体上来看,人类仍然在向自然索取资源,但这种索取增加了一项重要的内容与意义,那就是同时在对自然回赠,具体来说,就是力促自然生态平衡的修复与维持。现今人与自然的关系为共生,两者相互作用,相互生成:一方面自然满足人的需要,表现为自然向人的生成;另一方面人满足自然的需要,参与自然生态平衡的修复,表现为人向自然的生成。文明本质上是对自然的改造,这种改造本是破坏生态的,现在要求文明不破坏生态,而且参与已破坏的生态的修复,这说明生态与文明这一对天敌在更高的层面上实现了统一,这种统一的实现,只能是共生。它是文明的,也是合乎生态的,在一定意义上,生态文明的实质是人代自然或助自然司职——司生态之职。

人类传统的审美观均是漠视动植物的生命的,即使重视动植物的生命,也是站在人的立场上,黑格尔就强调动植物的生命只有在见出人的生命意味时才美。生态文明的审美观却不是这样认为的,它重视的是生态自身的意义。换句话说,动植物有它的生存权利,包括展示其美(当然这美是在人看来的)的权利。人当然可以欣赏这种美,但人要尊重这种美,这种尊重就是要明白,这种美其实并不是为人的,而是为动植物自身的。

在生态文明审美观中,生态平衡成为自然环境审美的核心。长期以来,人们对于自然环境的审美忽视了生态平衡,一味地从人的立场和利益的角度来欣赏和评价自然环境美。一些具有破坏生态平衡性质的自然美由于其感性形式能愉悦人类而得到人们的正面评价;而从生态文明的审美观来看,不论这种破坏生态平衡的自然景观的外在形式多么悦耳悦目,都不能给予其正面的评价。

生态文明审美观特别重视荒野的审美价值。荒野对于人类具有重要意义。首先,荒野是生命之根。不仅人的肉体是荒野锻造出的产物,人的精神也是从荒野中得以诞生的。以巫术为突出特点的原始思维,还有以神灵崇拜为灵魂的情感与理念,均来自人们对荒野的感受。其次,荒野是维系地球上自然生态的骨干力量,正是因为地球上尚有不少的荒野存在,这个地球的生态系统基本上还能运转。试想,如果喜马拉雅山不再是荒野,而是成为类似黄山那样的旅游胜地了,那么整个地球上的生态会遭到如何巨大的破坏!重视保护荒野,为地球留下更多的荒野,既需要从科学上认识到荒野的重要性,也需要有新的审美观来欣赏荒野。因此,生态文明审美观的出现不仅为环境审美开辟了一个新天地,而且会深刻地影响到整个社会的审美风尚。

(摘编自陈望衡《再论环境美学的当代使命》)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )

A.隐含在自然审美观之中的环境审美,在人类诞生之时就已存在,它常常被别的论述所代替,较少被人们谈及。

B.渔猎文明时代,人类对自然环境的依赖性很强,对关涉自身生存的自然界已有强烈的自觉意识,环境审美意识也在此时萌生。

C.农业文明时代,家族环境、自然环境和工作环境合为一体,家庭成员兼任生活和生产角色,其环境审美意识有一种田园牧歌式的情调。

D.人类的环境审美观念随着人类文明的发展而变,基于工业文明日益显现的弊端,人类有了找寻、建立新的环境审美观的强烈诉求。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )

A.如今人同自然的关系为双向生成,人类向自然索取资源,同时需积极参与对自然生态平衡的修复与维持。

B.文明的本质是对自然的改造,这种改造会造成对生态的破坏,所以生态与文明是完全对立的,并且无法统一。

C.黑格尔认为动植物的生命美与不美,只取决于能否在其中见出人的生命意味,这是站在人的立场上来看的。

D.生态文明审美观秉持的生态公正原则,一定程度上是对人与诸物种的生命价值及地位的一种重新审视和反思。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )

A.“请留下鲜花供人欣赏”的标牌变为“请让鲜花开放”,其实是对鲜花自有其开放权利的承认,人应该尊重这种权利。

B.重视荒野保护,既需要从科学上认识到荒野对于人类和维系地球自然生态的重要性,也需要有新的审美观来欣赏荒野。

C.自然景观的外在形式给人带来的愉悦审美感受固然重要,但只要它破坏生态平衡,人们就不能给予正面的评价。

D.生态文明审美观的出现符合时代背景,利于人与自然和谐相处,这不单是审美欣赏的问题,更关乎人类的生存。

二、古代诗文阅读(38分)

(一) 文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。(19分)

韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：“能事我乎?”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。

文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡县夜还袭城文帝自北门出仓卒夕军人扰乱文育亦未测文帝所在唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于中又往慰劳众军文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山，浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。

文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子高宿卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异平，除假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都镇领军府。文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。

(节选自《陈书》)

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A.张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱/文育亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命/酬答于中/又往慰劳众军/

B.张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱文育/亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命/酬答于中/又往慰劳众军/

C.张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱文育/亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命/酬答于中/又往慰劳众军/

D.张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒夕/军人扰乱/文育亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命/酬答于中/又往慰劳众军/

5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。

B.“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。

C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。

D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。

B.子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。

C.子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。

D.子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分，每小题5分)

(1)及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。

(2)及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。

(二)阅读下面一首唐诗，完成8-9题。(11分)

别王百谷

袁宏道

河上清霜雁字斜，西风匹马又天涯。

锦帆泾②绕郎官舍，冠子桥③通处士家。

好事每供挥林下塵④，清斋长谷前茶。

东邻不是无姝子，眼底何人解浣纱。

【注】①本诗为作者将要离开苏州时所作。②锦帆泾：苏州城内的河名。③冠子桥：苏州城内的桥名。④塵：古书上指鹿一类的动物，其尾可做指拂尘。魏晋清谈名士多执此物。

8.下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)( )

A.首联的“清霜”、“雁”、“西风”等意象点明送别季节为秋季。

B.颔联的“郎官”和“处士”点明诗人和王百谷的身份，二人同为官场之人。

C.“好事”句写诗人和王百谷经常在一起像魏晋名士一样挥塵清谈。

D.“谷前茶”是指谷雨前的茶。诗中以清斋品茶来体现王百谷的清疏绝尘、情趣高雅。

E.“浣纱”本义是洗衣衣服，常用来代指西施。诗人以西施自比，抒发了怀才不遇之愁。

9.本诗表达了作者哪些情感?请结合全诗简要分析。(6分)

(三)古诗文默写(8分)

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荆轲刺秦王》荆轲在告别时所吟唱的诗句：_____,_____。

(2)《泊秦淮》中，表现诗人担心国家安危，借古讽今的诗句是：“_____，_____。”

(3)李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“_______，______。”

(4)《沁园春·长沙》旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：_____，______。

三、语言文字应用(23分)

11.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是3分

①大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效、低耗、无污染的新能源，政府责无旁贷。

②如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。

③他下笔处总有水泽之感，竟令人无从辨别这到底是画家亲历过的山水还是这山水源自那魂牵梦萦的神游之境。

④小长假期间，开车自驾游的市民特别多，有很多家庭倾巢而出，离开繁华喧嚣的都市，尽情享受天造地设的自然美景。

⑤自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在5分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。

⑥这本应是一场实力相当的比赛，然而京安足球队经过与对手90分钟的激战，却兵不血刃，最终取得胜利。

A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①④⑥

12.下列句中，没有语病的一项是()3分

A.抗生素虽然对治疗严重的传染病和危及生命的细菌感染类疾病非常重要和必要，然而过度使用会使细菌产生抗药性，给公众健康造成严重威胁。

B.面对群发短信，人们排斥的不是问候，而是怕这来得太“快”得问候打了折，更怕复制的祝福语和同质化的问候关心降低了“心灵的温度”。

C.湖南卫视明亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。

D.自去年12月份以来，全国出现了大面积的雾霾天气，一、二线城市局部区域的PM2.5值甚至爆表。呼和有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。

13.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是()3分

商品经济的发展和市民阶层的崛起，① 促成了价值观的深刻变化，② 也激发了人们对个人利益认识的觉醒，反映在伦理思想上，③ 对人性的来源、内容和本质作了新的理论概括。其理论形式④ 不尽相同，⑤ 都这样或那样把“利欲”纳入人性范畴，⑥ 对其自然合理性作了明确的肯定。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 不仅 还 还 虽 却 也

B / 而且 还 尽管 但 也

C 不仅 而且 就是 虽 但 并

D / 更 就是 尽管 却 并

14.下列句子中，语言表达得体的一项是()(3分)

A.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。

15.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)

自助式养老是今年来人们在探寻的一种新型的养老模式。显然，不依靠政府养老，这就使政府在一定程度上摆脱了沉重的养老负担。而熟悉的人们在一起生活，就不会发生矛盾;不会发生矛盾，人们的心情自然就舒畅;这样，每个人都能延年益寿，长命百岁。

①熟悉的人在一起，不一定就不会发生矛盾。

②

③

16.仿照下面画线的句子，在横线上续写三个句子，要求：内容与“人生”“微笑”的话题有关，句式与画线句相同。 (6分)

人生如酒，有了微笑的美酒便飘着有人的醇香。

四、写作(50分)

6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：(1)自选角度，自拟标题，自选文体。(2)不少于800字。(3)不得套作，不得抄袭。

答案1. B解析：本题考查理解文章内容的能力。B项偷换概念,这一时期萌生的是环境意识,而非环境审美意识。

2. B解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项曲解文意,根据原文“这说明生态与文明这一对天敌在更高的层面上实现了统一,这种统一的实现,只能是共生”,可知生态与文明并非完全对立且无法统一,共生是实现二者在更高层面上统一的唯一方式。

3. C解析：本题考查分析和概括作者在文中的观点态度的能力。C项扩大范围,生态文明的审美观与传统审美观存在较大差异,原文中有“从生态文明的审美观来看”的限制。

4.选A 张彪自剡县夜还袭城，文帝自北门出，仓卒夕，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子高在侧，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答于中，又往慰劳众军。

5：选A “总角”指的是未成年时梳的发髻，不分男女。

6：选B “文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登”是文帝曾经做的梦，并不是事实。

7、(1)等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。(得分点：“稍”“决”“平”各1分，句意2分)

(2)等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。(得分点：“益”“论”“任”各1分，句意2分)

8.BE B项二人身份不同。“处士”：本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。E项“诗人自比西施”有误，应为诗人把朋友王百谷比作西施。

9.①羁旅游漂泊之愁。首联写清霜大雁，西风匹马，作者又要浪迹天涯，表达了漂泊之苦。②依依惜别之情。中间两联写作者和朋友常相往来，彼此对于各自居所周围的景物十分熟悉，常在一起交谈饮茶，离别在即，依依不舍。③对王百谷怀才不遇的惋惜之情。尾联以西施之美来比喻王百谷之才，无人了解王百谷之才，友人才华得不到施展，作者深表惋惜。(每点2分，共6分。)

10风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花

黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

11答案：A ①责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人 ②言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理 ③魂牵梦萦：形容思念情切 ④倾巢而出：出动全部力量，贬义词。此处不合语境。⑤排山倒海：形容力量强，声势大。 ⑥兵不血刃：兵器上面没有沾血，指未经交锋而取得了胜利。此处不合语境。

12答案：B A“虽然”要放在“抗生素”前面。C 偷换主语，应把“自”挪到“湖南”前面D 不合逻辑，应将“不”去掉。

13答案：C 根据上下文意可知，①②是递进关系，③表示解释，④⑤表示转折，⑥表示递进

14D A项“笑纳”是客套话，用于请别人手下礼物。此处用来指自己手下别人的礼物，不恰当。B项“绵薄”是谦辞，指自己薄弱的能力。“绵薄之力”是一种较为谦虚的表达方式，尽管帮助了，却说是只帮助一点点，一般用于自己。此处用来形容别人，不恰当。C项“光临”是敬辞，称宾客来到。此处用来形容“我”，不恰当。

15答案：2.不发生矛盾，人们的心情不一定就舒畅。

3.心情舒畅，不一定都能延年益寿，长命百岁。

16答案：人生如书，有了微笑的书籍便有了丰富的内涵;

人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩;

人生如歌，有了微笑的歌声便多了动人的旋律;

作文【题解】

材料是一个新闻事件，先点出事件引发了一场争论，然后简单叙述事件。写作要求中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、妈妈、考生中任选一人，也可以综合其中一个、两个或三个人的看法和做法;对人物观点和做法可以赞成，也可以反对，言之有理即可。但在立意判断时应该研究本则材料的特殊性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系紧密。概括句暗示了(其实也指明了)出题人的意图，本次作文的基本立意范围——规则与人情，事例中也隐含了一个重要信息“考生违规，考场工作人员坚守规则，不为人情所动”。

【立意方向参考】

切题(依据既符合范围，又切合材料)

1.规则至上，人情不能动摇规则

2.人情可以完善或改变不合理的规则

3.规则中应该蕴含人情味

4.不违规则，不失人情

5.严守规则，彰显公平是最大的人情

合题(依据切合材料内涵即可，可以脱离概括句的范围)

1.为人处事应未雨绸缪或早作准备(考生因自行车坏了只迟到两分钟)

2.遭遇意外应理性处理(考生想翻墙进入考场)

3.做人不能没有自尊(妈妈下跪)

4.母爱是伟大的(妈妈为孩子进考场求情下跪)

5.忠于职守，认真尽责(考场工作人员不准迟到考生进场)

6.固守规则，不知变通(考场工作人员不准迟到考生进场，导致该考生缺考)

【参考译文】

韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，在小时候他就容貌美丽，看上去像个妇人一般。他在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗?”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。(子高)生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉(文帝)，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领悟其意旨。等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。

文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将之引入文育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。