塔头社区未成年人教育工作总结

塔头社区未成年人教育工作总结（共13篇）

塔头社区未成年人教育工作总结 篇1

沈北社区未成年人教育工作总结

2006年，沈北新区青少年教育、社区教育、未成年人保护工作以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神为指导，根据市青教办的工作要求，认真开展各项教育活动。

一、校外教育工作

1、加大投资力度，建好青少年校外活动场所。2006年，教育局又投资30万元扩建望滨素质教育基地，完善了6000平方米的活动场所，增加400平房米的居住面积，接待能力达700人。2006年，接待学生6000余人。

2、积极开展社会公益日活动。2006年2月22日和8月

22日，沈北新区中小学有46700名学生以小组为单位，深入乡镇、村屯，进行清除小招贴、杂草、打扫卫生等公益活动，收到感谢信367封、照片627张，区新闻媒体进行了报导。

3、积极开展校外活动。收到“三有三为”征文2734篇；

青少年航模84个；小发明小制作设计方案123个；火炬奖影评527篇。“八荣八耻”故事征文5236个；举行“”珍爱生命，远离毒品”画展33场；红军长征70周年纪念征文3652个。

4、夏令营活动丰富多彩。组织2000多名学生参加了

科学宫、儿童活动中心、极地海洋馆的科普活动、二、社区教育工作

1、为形成全民学习、终身学习的学习型社区，学校组织16个学生宣传小组，到社区进行宣传教育活动，发放宣传单1万余份；街第二小学、第一小学、市七十五中学为龙头开展社区教育研究、创新工作，重点开展《学习型社区建设与社区教育发展研究》的子课题——《学习型社区与学习型家庭评估研究》的科研任务。又以街三小等十二家市优秀家长学校为后备队伍全面普及社区教育工作，工作取得了很大成效。

2、规范家长学校，加强“三位一体”的教育效果。2006年，根据市青教办的要求，进一步规范了全区33个家长学校，要求做到有计划、有教案、有交流、有总结；并有19个学校参加了省家长实验校的科研工作。街三小在省家长学校“评优树标”活动中受到市青教办领导的一致好评。

3、整合社区教育资源，加大各级各类教育设施、场所向社区居民开放的力度。我区现每月都开展一次“校园开放日”活动，家长可以到学校听课、参观、交流。同时，清水街道办事处、新城子福宁社区、虎石台团结社区的场所、设施已对社区居民开放。

三、未成年人保护工作

1、健全制度，明确责任。三月十日，教育局召开了

全区教育系统未成年人保护工作会议，局主要领导同33所中小学和6家局直单位的领导签定了责任状。

2、创建社区未成年人保护工作维权站的工作。2006年，在福宁社区、工农社区创建两个未成年人保护工作维权站。

3、2006年6月3日，区政法委关主任在83中学报告厅给全区800多名班主任做了《预防未成年人犯罪》的培训报告会，效果非常理想，区新闻媒体进行了报导。

3、2006年，各校的档案建设进一步完善。组织机构和活动纪实都非常健全和及时。

4、组织全区校长和教师进行岗位安全考试；全区三万多中小学生人手一本《安全知识手册》，办手抄报2000余份，出板报100期次，开主题班会100余回。现我区未成年人保护工作领导重视、家长重视、学生重视，人人讲安全、处处说安全，安全意识已深入人心。

5、“六.一”前夕，开展了“不良行为远离我”（《预防法》宣传活动）和“告诉你我的权利”（《未保法》宣传活动）。继续开展每年六月、十一月的法制宣传月活动，6月累计出宣传板报145期，集中广播177次。

6、2006年11月，区青教办组织近万名师生观看了《黑白记忆》禁毒教育影评；沈阳市中小学生法律知识竞赛第3名；收到“发生在我身边的安全故事”征文642篇。

7、加强了“特殊群体”的调查和研究工作，继续深化“后进生 ”帮教工作。今年3月份，全区开展了新一的“特殊群体”的调查工作，共统计出此类学生1400余人。6月份，组织典型的班主任教师进行了帮教经验交流。

塔头社区未成年人教育工作总结 篇2

关键词：社区,未成年人,教育功能

社区是一个复杂的有机体, 以往人们大都把社区环境看作提供吃、住、行、购、玩的相应地域, 不太关心附着于它的对人们、尤其是对未成年人思想品德、政治观念所具有的重要影响。因此, 作为一名社会教育工作者更应注重对环境加以利用和改造, 创造良好的健康的环境, 发挥其在素质教育过程中的积极作用, 积极寻找可行性途径与社会各方面达成共识, 达成协调统一。

一、社区及其对未成年人的教育功能

社区教育作为一种正在探寻的新的教育形式, 其功能性的探讨对于我们给予其适当的定位, 理顺其在教育系统的地位和作用, 以至寻求家庭教育、学校教育和社会教育的合力发展具有重要的作用。具体而言, 社区教育承担着以下四个功能。

1.政治功能。

社区教育的政治功能主要是通过宣传党和国家的政策、法令、培育社区未成年人的闲暇时间, 满足未成年人的成长需求, 从而加强未成年人的思想政治、法律法规等教育, 维护社会的稳定健康的发展。

2.文化功能。

无论是良好的社区人文环境和自然环境, 还是居民之间的积极互动的人际环境, 都是社区教育中用隐性课程的实施和加强来实现的。社区教育利用这些场所, 对社区未成年人进行革命传统教育等方面的辅导和讲座, 极大地传播了我国的传统文化和社区文化, 从而发挥应有的文化功能。

3.教育功能。

社区未成年人教育的出发点和归宿是育人, 社区教育对于社区未成年人教育功能主要是通过提高未成年人的科学素养、文化水平和公德意识来实现的。社区教育通过对社区未成年人进行理想信念教育、社会公德、家庭美德教育等, 培养社区未成年人的思想道德意识。

4.服务功能。

社区教育的服务功能主要是通过服务社区未成年人, 落实社区未成年人的现实需要及将来需要, 发挥辖区单位及青教组织的作用, 切实为未成年人做实事, 做好事, 做成事, 将教育内容的现实性和前瞻性相结合, 从而促进社区建设, 拓展社区服务领域来实现的。

二、当前, 社区对未成年人教育存在的主要问题

1.社区综合素质不高。

社区综合素质是社区居住环境好坏的重要体现, 包括社区日常生活条件、日常生活管理、治安状况、流动人口情况、居民素质、社区氛围等, 社区综合素质不高会影响未成年人正常的生活, 对他们的个性产生消极影响, 或者会进一步发展他们在家庭环境中已经形成的不良个性品质, 甚至促使他们逐渐产生违法犯罪心理。

2.社区文化市场环境不良。

根据相关调查表明, 在社区文化环境中, 如果网吧、游戏厅、录像厅经常充斥着暴力和色情内容, 甚至经常通宵达旦营业, 致使一些未成年人有家不归, 终日痴迷于游戏中的惊险刺激和录像中的男欢女爱, 久而久之, 未成年人在不良文化的熏染下, 沾染不良习性, 降低学习兴趣, 出现厌学、逃学的现象, 乃至走入歧途。

3.社区中的人际交往不良。

社区中的不良人际交往, 特别是未成年人群体内的不良交往, 不仅使错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯等得到强化, 而且还可能形成地域性的不良群体或犯罪团伙。

4.社区教育工作不到位。

社区不仅给人们提供一个居住、休闲和娱乐的环境, 而且还承担着对社区未成年人进行教育指导的重要任务。社区教育工作做得全面、细致, 能够提高社区未成年人的思想道德素养, 为未成年人的成长营造文明健康的环境。相反, 则反之。

三、发挥社区教育功能的有效举措

1.提高社区工作人员的素质。

整合社区内的政府职能部门资源, 建立一支能够长期开展工作的社区青少年教育工作队伍, 配备从事教育学、心理学、社会学、法学等方面研究的专门人员, 为未成年人做好智力支持和实际服务。

2.加强社区环境综合整治。

社区工作人员通过建立未成年人档案数据库, 了解未成年人的思想动态, 对出现不良行为的未成年人及时帮教, 并提供矫治不良心理的机会, 构建家庭、学校及社区相结合的教育体系, 通过家长引导、学校教育和社区帮助, 促使未成年人矫正其犯罪心理和行为恶习;深入开展禁毒宣传教育、校园及周边环境综合治理活动, 净化校园周边环境;深入实施进城务工青年培训计划, 积极做好流浪乞讨未成年人的救助管理工作, 维护未成年人合法权益。

3.利用阵地加强主题教育。

一是注重发挥各类教育基地的作用。在两假、节假日和重大节假日期间, 组织社区未成年人到文化、教育等部门提供的就近活动场所, 通过讲座、等多种形式, 对青少年学生进行党史和长征历史教育;二是充分发挥辖区内博物馆等爱国主义教育基地的作用, 开展好未成年人思想道德教育活动, 使未成年人接受积极向上的文化熏陶, 在潜移默化中提高他们的综合素质。三是有效发挥社区内的宣传栏、黑板报等作用, 在社区营造良好的文化氛围, 倡导社会主义基本道德规范, 促进良好社会风气的形成和发展。

4.组织开展健康有益的未成年人社区活动。

一是组织丰富多彩的活动, 提升青少年学生文化品位:通过开展拥军优属、扶弱助残等活动, 在青少年学生中倡导社会公德, 家庭美德, 引导他们在社会做一个好公民, 在家里做一个好孩子, 在学校做一个好学生;通过义务劳动、志愿服务、道德评议等实践教育活动, 培养青少年的服务意识和奉献精神;通过素质拓展、生存自救等综合素质拓展实践活动, 培养青少年团队精神, 磨练青少年意志, 强化青少年适应社会的能力。二是通过专家授课、青春期教育、心理咨询等多种形式, 向广大未成年人普及自我保护知识。引导未成年人遵守《网络文明公约》, 不迷恋网上游戏, 不沉迷于网吧, 培养青少年学生正确的上网意识和网络文明行为。

总而言之, 在社会主义市场经济转型时期, 不管社区环境发生什么样的变化, 要坚持以马克思主义道德品质教育环境论为指导, 在看到社区对未成年人教育作用强化的同时, 也要看到社区未成年人能动地改造环境的作用也在强化;在承认社区环境对社区未成年人教育影响和冲击加强的同时, 也要充分发挥社区未成年人教育影响和改造社区环境的作用, 使社区未成年人教育在复杂的国际国内环境中发挥“生命线”的作用。

参考文献

[1]陈正良.社区环境对青少年的德育效应.宁波大学学报.

[2]邵连展.关于加强社区青年思想政治工作的探讨.河北青年管理干部学院学报.

[3]王富贵.正确认识德育教育中的“大气候”与“小环境”.济南大学学报.

[4]叶金生.社区经济论.企业管理出版社, 1997.

[5]黄利君.社区教育概论.沈阳出版社, 1992.

[6]厉以宁.21世纪我国社区教育的路子如何走.社区教育.

[7]胡秀锦.论社区教育的几个基本理论问题.成人教育, 2002, (12) .

农村未成年人社区教育初探 篇3

关键词 农村；未成年人；社区教育

中图分类号：G775 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）17-0074-02

1 社区教育内涵

社区教育最早由美国的杜威提出，是指在社区范围内，利用各种教育资源，针对社区居民，开展的特定教育，旨在提高社区居民素质、促进社区和谐的活动。从社区实际出发，挖掘、整合社区的各类教育资源，学校、家庭、社会人人参与，形成强大的社区合力，丰富群众文体生活，提高居民的文化素质，是我国和谐社会建设的应有之义。 如今社区教育已成为终身教育体系重要组成部分。

2 农村未成年人社区教育现状

随着农村办学条件和教学水平的改善，城乡学校教育的差别迅速缩小。但学校教育仅仅是教育的一个部分，而且当下学校教育教学以考试为中心，不同程度上影响了少年儿童德智体各方面的全面发展。在双休日、节假日，家长无暇管教，未成年人无处可去，或沉迷于电视网络，或在村内游逛，不利于未成年人的成长。完整的教育应该是寓于学校生活、家庭生活和社会生活为一体。因此，应当突破传统的以学校为中心的教育制度，探索一条新途径，构建政府主导，社会广泛参与的社区教育模式，让广大的农村少年儿童在课余时间能够健康成长。

3 构建农村未成年人社区教育体系

理顺关系，健全组织机构 目前农村许多地方没有社区教育机构，即使有也限于附设在成人学校，仅是挂牌，由于制度不健全、人力物力所限，形同虚设。

建设完善组织领导机构，是推进农村社区教育良好运行的首要举措。以政府为主导在人力物力财力予以支持，构建县区社区教育学院—乡镇社区教育中心—村民学校为主的的组织机构，设置专门社区教育工作者，全面负责社区教育具体工作的组织实施。

整合资源，打造社区教育阵地 农村现有的社区教育资源虽不如城市丰富，但只要深入挖掘合理整合，能够满足农村未成年人社区教育地开展。具体可以开拓以下阵地。1）以村民活动中心与农家书屋为基础，打造村级未成年人活动中心。目前，每个村庄都建有村民活动中心和农家书屋。国家投入了很多文体设施。但由于缺乏专人管理，大多处于闲置状态。如果政府主管部门出台相应政策，村委会协调，专人负责，定会成为未成年人活动的乐园。

2）以乡村中小校为基础，筹建乡村少年宫。由于政府的投入，现在农村中小学办学条件得以极大改善，场地及文体设施齐全。但在双休日、寒暑假，中小学校园处于闲置状态，若业余时间开放，少年儿童虽得以发展，但教师的休息又无法保证。政府可以出台相关政策，加大投入，在乡村学校开设少年宫，设置专职人员，负责开展相应活动。

3）开拓农村民办社区教育阵地。社区教育政府投入是一方面，吸收民间资本投资农村，引导社会力量承办农村社区教育。如今社会力量办学在城市已经方兴未艾，无论是文化课辅导还是音乐、美术、书法、舞蹈、体育应有尽有。教育行政部部门出台相关政策，适当降低在农村社会力量办学门槛，规范引导民间资本投入农村社区教育，特别是在文体艺术方面，不但可以弥补农村学校艺体教育的不足，而且可以繁荣农村文化事业。

不拘一格，打造农村社区师资队伍 没有一支优秀的师资队伍，教育便无从谈起，农村未成年人社区教育更是如此。社区教师一方面要求思想道德水平高尚，同时文化知识扎实兼具文体艺术方面特长。由于农村社区教育的特殊性，师资队伍建设更要革新理念，积极探索，力求造就一批热爱农村、关心未成年人成长的专兼职教师队伍。目前成功的做法主要有：

首先，构建专职教师队伍。社区教育学院、社区教育中心要制定选拔教师任职条件，选拔具有专业性、技能性、责任性强的中青年骨干担任社区教师，投入社区教育岗位。健全师资培训考核制度，对现有人员岗前培训、岗位考核，督促教师自觉学习新知识、新技能，来适应农村未成年人社区教育的新需求。支持鼓励社会力量办学单位引进优秀专业人才，同时对教育活动的开展给予监督管理。

其次，选聘兼职教师。在实际的工作中，多方联动，选聘农村中热爱教育的党员干部、劳动模范、法律工作者、乡村医生等担任兼职教师，利用他们的闲暇时间，发挥他们的优势，弘扬他们工作生活中真善美，讲解传授与自身业务相关知识技能。有利于少年儿童全面接触到社会，也有利于推动新农村建设工作的开展，实现双赢。

最后，组建社区教育志愿者队伍。社区居民是社群教育的参与者，其中村两委成员、优秀中小学教师、在校大学生，这些人多数热心公益事业，不计报酬。充分调动他们的积极性，组成社区志愿者队伍，发挥他们的特长，为社区教育贡献力量。

教育活动内容的开发 农村社区未成年人教育活动内容，要根据本地实际开发适合农村未成年人特点的相应课程。既要尊重家长和未成年人自身的要求，又要保证青少年健康成长所需。但要特别注意避免出现“借社区教育之名为中小学生补课”的行为。目前比较成熟的有以下做法：

1）传统文化道德教育、乡土乡情教育。目前广大中小学都在大力推广国学教育，应该肯定这既弘扬了中华文化，又使广大青少年受到传统道德的教育，有益于未成年人的成长。但不容否认，不少学校为了应付检查评估，挤占教学时间，冲淡了教学内容。不妨在社区教育中开设国学教育，让青少年学习传统文化，继承中华优良的民族传统，培养高尚的民族情感，弘扬中华民族传统美德。河北省唐山市迁西县的国学村马家沟便是典范。同时可以结合家乡特点（比如文物古迹、爱国主义教育基地、家乡名人、非物质文遗产等）开展热爱农村热爱家乡的乡土乡情教育。

2）开展文体艺术活动。开设合唱队、书画组、手工制作室等社队活动，弥补农村中小学教育的不足。除了传统音体美教育，开展剪影、舞蹈、泥塑、书法、工艺制作等活动，培养未成年人正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。开展拉丁舞、跆拳道、健美操、乒乓球、羽毛球等体育游戏活动，吸引少年儿童参与健身运动，使每一个孩子至少掌握一种的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。

3）开展生动活泼的社会实践活动。社会实践活动是中小学生的必修课，然而由于条件所限，学校开展有局限性，不妨将此项内容与未成年人社区教育相结合。通过引导未成年人科普阅读、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养他们爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。围绕普及生态文明知识，组织开展 “爱我家乡、美化家园”等生态文明实践活动，引导未成年人参与公共卫生，植树种草，培养环保意识。通过组织田园体验、乡镇企业参观、帮扶孤寡老人等活动，引导广大农村未成年人走向社会，感受幸福生活，感悟未来责任。

总之，教育是一项系统工程，社区教育是其重要组成部分。未成年人教育社区化也是校外教育的一种趋势。探索农村未成年人社区教育模式，调动青少年参与社会活动的积极性，满足青少年成长成才的需求，是新农村建设的必然要求，更是促进教育公平的需要。

参考文献

[1]厉以贤.社区教育的理念[J].教育研究，1999（3）：22-24.

[2]邵红.社区青少年教育资源开发与运用创新[J].中国社区教育，2013（4）.

[3]张斌，单永贵.浅谈农村社区教育活动的有效开展[EP/OL].[2013-11-18].http：//www.js-study.cn/a-22191-2.html.

[4]戴建国.农村社区教育的“经营”意识与策略[J].成人教育，2013（2）：86-88.

[5]吴国庆.农村社区教育的实践与思考[J].管理观察，

社区未成年人教育工作会议记录 篇4

会议时间：2009年1月18日

会议主题：布置下阶段工作

会议主持人：王玲慧

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

1、由居委会主任刘秋束对上一季度未成年人教育工作进行总结，上一季度我们组织的未成年人讲座、未成年人活动的内容和质量都很好，而且未成年人教育宣传栏也受到了居民的好评，都说内容即丰富又符合实际。本季度要再接再厉，继续把未成年人教育工作组织好。

2、现在正值学生放假期间，我们要多组织活动来丰富学生的业余生活。

3、充分利用未成年人教育宣传栏的作用，来宣传各种常见病的预防。

会议时间：2009年6月7日

会议主题：总结上阶段工作,布置下阶段工作

会议主持人：王玲慧

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

1、由居委会主任刘秋束对上一阶段的未成年人教育工作进行总

结，第一季度居民对我们组织的未成年人讲座非常满意，具有一定的针对性。

2、部分居民反映未成年人教育宣传栏中图片较多，有的内容不太符合实际，我们要在以后的工作中进行改进，多些文字内容，尽量和居民的生活有关。

3、要认真分析上一阶段工作中的不足，认真总结、分析，使未成年人教育工作更加完善，更符合居民的生活和要求。

4、认真规划

XXX社区未成年人教育工作会议记录

会议时间：2007年1月8日

会议主题：总结上阶段工作、布置下阶段工作

会议主持人：XXX

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

1、居委会主任对上一季度未成年人教育工作进行总结，并布置新一季度的工作。

2、第二季度整体效果还不错，未成年人讲座、未成年人教育宣传栏、未成年人活动等等都得到了社区居民的一致好评。

3、近期举办一场未成年人消夏文艺演出，用来未成年人的业余生活。

XXX社区未成年人教育工作会议记录

会议时间：2007年6月11日

会议主题：总结上阶段工作，布置下阶段工作

会议主持人：XXX

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

居委会主任对上一季度未成年人教育工作进行总结。上一季度各项未成年人工作表现不错，均得到了居民的一致好评。

10月份是慢性病多发期，早晚温差大，气候干燥，特别是儿童和老年人，抵抗力弱，非常容易感冒。本季度的重点要放在流行病的预防上，宣传秋季各种常见病的预防。

在此期间，要求居民要加强体育锻炼，增强自身的免疫力，近期举办一场居民与动会，让大家活动活动，锻炼锻炼身体。

XXX社区未成年人教育工作会议记录

会议时间：2008年1月5日

会议主题：总结上阶段工作，布置下阶段工作

会议主持人：XXX

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

居委会主任XXX布置2008年的未成年人教育工作，要求在2007年的基础上更好的开展未成年人教育工作。每季度更换一期未成年人教育宣传栏。

把各种知识竞赛、文艺演出、各种宣传活动与未成年人教育工作

结合起来，使居民在娱乐的同时，也学到一些未成年人小常识。利用各活动发放与未成年人教育有关的材料，发放要有多样性和针对性。

XXX社区未成年人教育工作会议记录

会议时间：2008年6月16日

会议主题：总结上阶段工作，部署下阶段工作

会议主持人：XXX

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

XXX对上一阶段未成年人教育进行总结，并提出了不足和需要改进的地方，上阶段有的活动与未成年人教育工作联系还不够紧密。

近期准备组织一些未成年人活动，丰富未成年人的工作。

继续做好后半年未成年人教育宣传栏工作，内容一定要丰富、易懂、让居民特别是未成年人人群容易接受。

塔头社区未成年人教育工作总结 篇5

一、加强社区活动场所建设，打造社区思想道德建设基地 建设“少年之家”、“放学来吧”、“快乐童韵”等工作平台，成立了由社区书记、社工、退休党员、退休教师组成的义务辅导员队伍，并制定了相关工作制度，有效解决了学生放学后、家长下班前及节假日未成年人的失管失教问题；社区阅览室有适应未成年阅读的图书，定时开放，组织青少年借阅，使他们增长科学知识和社会知识；利用橱窗、板报等宣传安全、法制知识，使广大未成年人随时随地受到教育。

二、建立多元投入机制，开展丰富多彩的教育活动

将未成年人思想道德建设工作经费纳入财政预算，实行专项划拨，专款专用；各职能部门积极争取经费，加大投入；社会各界及群团组织积极资助，拓宽了筹资途径。

与社区周边的中小学共同制定了针对性强、符合学生年龄段特点的活动方案，开展了“我们的节日”、“传唱优秀童谣，做一个有道德的人”、撰写论文“争做社区小主人”、“征集家教格言”等主题实践活动，不断丰富充实教育活动内容，提供学生展示自己的舞台，培养孩子乐观向上、自信阳光的品质以及合作精神；举办“周末青春舞台”、“周末青春赛场”文艺演出，以孩子们喜闻乐见的形式进一步深化社区青少年思想道德建设，培育社

区青年文化活动品牌；组建了学生志愿者队伍。每到寒暑假，小学生义务劳动小分队就到社区巡逻，发现不文明现象和不良行为及时制止，清捡白色垃圾、帮助孤寡老人擦玻璃搞卫生、帮助社区出板报等。

三、开展心理健康辅导，为学生健康成长护航

建立心理咨询室，配备了心理健康辅导人员，制定了相关工作制度和责任制度，开展了“周末青春课堂”等心理健康教育和心理辅导活动，着力构建学校、社区相结合的心理健康教育网络，基本形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。

四、打造网络阵地，开拓学生视野

社区活动中心建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施，安装了教育局统一设计的规范的电子阅读系统，学生可以在网上亲手检索书本上见不到的图文信息、阅读大量文学作品。健康有趣的电子书目帮助学生了解世界信息、开阔眼界。

五、建设家长学校，形成教育合力

利用家长学校不定期向不同层面、不同要求的家长进行专题讲座，如“怎样做一名合格的家长”等；组织家长和青少年共同学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防

未成年人犯罪法》等相关内容；开展“家长与孩子如何沟通”的座谈会，使家长们知法、懂法、理智，做朋友式的家长，从而促进未成年人思想道德建设由学校向家庭辐射。

六、开展经典诵读活动，营造浓郁读书氛围

以“经典开启智慧，诵读润泽童心”为主题，让国学经典走进学生心田。再结合学校的诗配画、手抄报等活动，促使学生的诵读由“量”的积累，达到“质”的升华，在充分汲取经典文化精华的同时，得到经典文化的浸润，达到修身养性，提高品位的目的。

塔头社区未成年人教育工作总结 篇6

工作计划

为了提高未成年人思想道德建设工作水平，提高全民素质，加大社区家庭教育工作力度，扩大家长受教育的覆盖面，广泛开展社区家庭教育指导和咨询服务等一系列工作，努力开创我社区家庭教育工作的新局面，特制定如下计划：

一、要做好社区家庭教育工作，首先建立社区家庭教育服务中心，组织一支社区家庭教育工作队伍。

二、确立社区家庭教育目标：教育孩子养成独立思考问题的能力和习惯，对孩子进行科学启蒙、科学教育，开展心理健康教育和法制教育，向家长们宣传科学知识，教育广大家长做到：知法、懂法、守法、相信科学、反对迷信，全面提高家长的素质，让他们用科学的家庭气氛，从而优化孩子的成长环境，使孩子从小树立起正确的人生观、世界观，学会做事、做人。

三、深入宣传正确的家庭教育观念，传播成功的教子方法和经验，普及儿童身心健康发展的科学知识。

四、大力加强法制教育，宣传《公民道德建设实施纲要》，提高家长自身的道德素质，切实依法承担教育子女的责任，依法施行家庭教育。

五、让家庭积极参加社区家庭教育活动，创造家长与孩子交流、沟通的环境，达到社区家庭二者配合，共同教育好孩子。

六、大力推广0—3岁的散居儿童家庭教育工作指导的经验，使各家长们意识到教育子女要从0岁开始，要从小做起。

七、进一步关注对特殊儿童（如残疾儿童、问题儿童等）、特殊家庭（如单亲家庭、特困家庭等）和流动人口子女的家庭教育，做到情况明，数字清，有名册、有统计。

XX社区居委会

社区老年人慢性病健康教育体会 篇7

1 健康教育的内容形式和方法

1.1 健康教育方法

(1) 设立教育橱窗、宣传资料等书面形式、讲座, 根据不同的季节利用宣传橱窗刊出常见病、多发病的预防、治疗知识, 将教育内容交给居民自己阅读。利用各种卫生宣传日设点宣传, 如世界卫生日、世界无烟日、红十字日等, 积极开展咨询活动。 (2) 利用公众传媒进行健康教育。组织专家到电视台、电台讲座, 定期开办退休老人专题讲座, 开办老年门诊健康咨询热线, 为老年人的健康问题出谋划策。利用公共传媒提供有关信息, 指导老人按时收听广播、收看电视, 提供有关刊物上的卫生保健文章供老人阅读, 并组织老人们集中学习。 (3) 采取个别教育的方法, 对特殊个体及家属进行疾病知识、自我监测及家庭照顾教育。 (4) 定期征求社区居民对健康教育活动及内容的意见或建议;随时询问社区居民对防病保健知识的知晓度, 以指导健康教育工作。

1.2 健康教育存在的问题

(1) 乡镇社区老年人健康观念陈旧, 参与健康教育的主动性不强。乡镇社区老年人由于受认知水平的限制以及文化程度偏低, 导致他们的健康观念陈旧, 绝大多数的社区老年人还只是持有“有病才去就诊”的陈旧意识, 没有意识到可以通过自身行为的改变去减少一些慢性病的发生。很少有人注意到通过自我生活方式的控制来维持健康, 自我健康责任意识淡薄, 缺乏学习健康知识的积极性。这种低文化素质状况可能给健康教育带来一定的负面影响, 即较低的文化水平以及与之相应的理解和接受能力必然影响健康教育的实际效果。 (2) 家庭经济状况及社会人际关系。许多家庭反映, 由于疾病引起家庭经济困难者有两个原因:一是收入不足;二是特殊治疗费用昂贵。当子女因照顾老人减少工资收入时, 经济困难加重, 不少老人因增加了儿女负担感到内疚。 (3) 针对社区健康教育行为, 老年人容易存在偏执情绪。老年患者年龄大、反应迟钝、容易遗忘, 对健康教育的内容不易理解, 尤其是有的患者性格固执, 即使理解, 也不愿改变自己过去的不良行为习惯, 如吸烟、饮酒、过度劳累等。

1.3 健康教育内容

(1) 养成健康的生活习惯, 注意生活规律, 早睡早起, 按时睡觉, 定时吃药, 戒烟酒; (2) 饮食指导, 合理膳食, 选择低盐、低脂肪、含纤维素高的食物和富含维生素的新鲜蔬菜、水果, 少食多餐; (3) 加强基础护理, 指导患者测量体温、血压、血糖, 自我监测病情, 掌握应急措施; (4) 运动指导及心理护理:患者掌握适度的运动方式, 如步行、打太极拳, 运动强度因人而异, 以不引起疲乏为宜; (5) 随身携带保健药盒, 以免意外发生; (6) 根据患者不同年龄、不同文化和个性特征进行心理干预。应针对患者的不同心理给予适当的安慰;耐心倾听患者主诉;保护患者隐私, 维护患者尊严;保持冷静的态度, 控制情绪, 忍受患者言语紊乱。

2 体会

2.1 制订适宜的健康教育内容

针对不同人群开展不同内容的健康教育, 内容包括疾病的特点、原因及其危害性、健康的生活方式、定时检测血压。正确认识非药物治疗与长期随诊的重要性和坚持终身治疗的必要性。

2.2 因人施教, 按需施教

采取多种多样的健康教育形式, 满足不同患者的需求。

2.3 提高护理人员健康教育的能力

在社区护理中, 护士与社区人群的联系最为密切, 这一特点决定了护士应该成为社区健康教育的主要承担者。不同患者对健康教育有不同的需求, 护士必须努力提高自己的业务水平, 掌握心理学、医学、教育学等边缘学科的基本知识, 提高自身知识水平, 更好地进行健康教育。在实施教育过程中应用通俗易懂的语言, 用适当的形式和方法讲解, 提高健康教育质量。

2.4 良好的护患沟通是健康教育取得成效的保证

老年人健康教育要有良好的护患沟通才能收到满意的效果, 有少数患者不愿配合, 经耐心解释、劝说才得以成功。必须有良好的护患沟通作基础, 使护患双方共同建立起一种指导-合作的关系, 相互理解、支持和尊重。我们同时应该了解到老年人健康教育一方面能协助个人提高对自身健康的认识, 培养其自尊心, 建立责任感;另一方面, 能促进社区的健康责任感, 对提高老年人的卫生知识水平和防病治病的能力具有重要作用。最重要的是让老年人认识到学会自身保健是免除疾病, 减少病痛, 增进健康的关键。因此为老年人提供健康教育尤为重要。

2.5 社区护理健康教育应以“行为矫正”为核心

塔头社区未成年人教育工作总结 篇8

一、进一步加强社区建设，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。充分发挥社区建设在未成年人思想道德建设中的作用，把关心未成年人成长，为未成年人成长服务纳入社区服务的整体思路。充分利用社区现有的各种小型文化、教育设施，以及社区服务中心等，开展丰富多彩的，为未成年人喜闻乐见的服务项目，积极引导未成年人开展各类健康有益的活动。不断拓展未成年人服务项目，改善服务方式，提高服务质量和水平。通过开展深入细致的社区工作，不断提高社区的精神文明建设水平，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。

二、充分发挥各种社区组织的作用，开展社区未成年人道德建设工作。各种社区组织和民间团体都要通过多种形式，加强对未成年人日常的管理、教育和服务;充分发挥社区党支部的作用和基层广大党员在社区工作中的先锋模范作用，带领未成年人，积极投身社区健康向上的文体活动和各项公益事业;经常组织多种形式的社区志愿者活动，广泛联系和争取未成年人参与，使未成年人在共驻社区、共建社区、共享社区成果的实践中，经受磨练，接受教育;充分发挥社区民间组织在心理健康教育和法律服务中的作用，对有不良行为的未成年人开展有效的帮教工作。

三、大力开展社区教育，把未成年人的道德建设与社区的精神文明建设紧密结合起来。 第一，未成年人社区思想道德教育要在参与性、实践性、服务性、援助性、知识性、趣味性上下功夫，力求取得实实在在的效果。参与性就是让未成年人参与社区各项事务;促进共同参与的积极性;宣传共同参与的重要性;提高共同参与的自觉性。动员、组织依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，发展社区事业，促进两个文明建设。“社会事业社会力，大家事大家办”。只有依靠社区各个单位和居民群众特别是未成年人的合作、参与，才能达到未成年人文明社区建设的目的。动员未成年人参与营造良好的社区秩序，美化社区环境，使居民群众拥有安全、整洁、优美的生活空间。实践性指未成年人社区教育应注重实践教育，让未成年人参与实践活动，在动手、动脑的过程中增长知识，锻炼才干。如以“七无”和“四整洁”(“七无”即无卫生死角，无乱设摊点，无乱堆乱放，无乱贴涂写，无违章建筑，无袋装垃圾乱投放，无粪便满溢。“四整洁”即：四处环境整洁，车辆运行整洁，物品摆放整洁，从业人员卫生整洁)为标准进行示范区的环境整洁活动，充实社区教育服务的实际内容，改善社区风气，建立新型的人际关系，促进社会健康和谐发展。实践性的侧重点是组织青年文明社区志愿者，根据服务于社区的实际需要，建立维修服务队、医疗服务队、社教服务队、清洁服务队，开展家电维修、房屋维修、医疗保健、美容美发、环卫清洁等服务。对于特困家庭、残疾人、烈军属、单亲子女等，可进行“三定、二主动，一优先”服务(定时，定人，定服务内容;主动上门问寒问暖，主动征询意见;优先提供服务)。开展“辛苦我一人，满意千万家”活动，为社区送去光明，送去温暖。与特困户孤寡老人、单亲子女等结成对子，做到服务对象明确，服务人员稳定，服务项目具体，服务时间固定，使结对活动长期、扎实有效地开展下去。条件许可时，还可建立青少年治安巡防队，“参加一天巡逻，保我百日平安”;划分社区巡防区，坚持日夜流动巡逻，人人参与，用严格的安全防范措施，严密的保安管理行动;建立吸毒干预队，广泛开展严禁吸毒、预防吸毒活动，使小区成为无人吸毒、贩毒的一片净土，成为平安社区。援助性、服务性作为实践性的重要体现，在搞好敬老助残服务和“四个服务”，(即服务于党和国家工作大局、服务于社区群众基本生活需求、服务于建设与发展、服务于未成年人成长、成才)的同时，要特别注意发现有问题未成年人的家庭邻里，对有问题未成年人的生活学习给以必要的关心，对有问题未成年人的不良行为进行及时的干预。要组织退休教师以及志愿者对有问题未成年人进行专门的、个别的不良心理和行为矫正。组织社区内有关未成年人教育专家学者通过各种讲座或现身说法向易受伤害的未成年人传授有效保护的知识。还应组织社区内优秀的未成年人和易受伤害的`未成年人一起组成学习小组或开展游戏活动，以同龄群体的力量对易受伤的未成年人实施正面引导。要通过“五好家庭”、“文明楼群”等创建活动，督促失职的家长担起应尽的监护教育未成年人的责任。

以建立“邻里相识相助俱乐部”等形式，使居民由衷感到彼此是平等的，从而形成心态欢乐、气氛融洽的邻里关系。知识性指未成年人社区教育应有较大的知识容量，教育者要努力使未成年人通过社区活动，开阔眼界，拓宽他们的知识面。趣味性指未成年人社区教育要通过富有情趣的娱乐活动，要增强社区凝聚力，以吸引未成年人主动积极地参加社区教育活动，促进和谐的社区人际关系的形成，获得寓教于乐的良好效果。 第二，充分发挥社区精神文明建设的带动作用。社区与驻社区的学校应经常开展共驻共建活动，资源共享，共同改善社区人居环境，营造社区形象，提升社区品质。社区工作者要在未成年人经常活动的公共场所，向他们提供各种形式的辅导和道德教育服务;社区教育工作要覆盖全社区的未成年人，不留死角，真正做到不缺位，不遗漏;社区要专门增加补充面向未成年人的，贴近未成年人思想道德建设需要的优秀读物，通过建设学习型社区，为未成年人校外学习创造良好的条件;在社区建设中，把社区居委会和共青团、学联组织的工作结合起来，把未成年人的道德和思想政治工作寓于生动活泼的社区公益活动中;充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍在社区加强和改进未成年人的思想道德建设中的作用;深入持久地开展“少年儿童工作进社区”、“小手牵大手”等积极有益的活动，使未成年人在社区建设的过程中接受文明新风潜移默化的影响，为未成年人的健康成长创造条件。 第三，加大对未成年人社区思想道德教育的投入力度。未成年人思想道德教育工作十分重要，社区应当在其中发挥更大的作用。但是由于我县社区建设工作起步晚、基础差，有关未成年人思想道德教育工作的网络还不健全，阵地奇缺，经费严重不足。我们在充分挖掘自身潜力的基础上，还恳请有关部门加大对未成年人社区思想道德教育工作尤其是教育阵地的投入力度，为我县未成年人社区思想道德教育工作的顺利开展打好基础。

塔头社区未成年人教育工作总结 篇9

卫东社区位于加格达奇区城区中心地带，被誉为“兴安首府中心社区” 现有居民8077户，居民人口 21076人，其中18周岁以下的未成年人4092人。辖区有一所中学、两所小学，幼儿园11个。一年来，认真落实区委《关于加强未成年人思想道德教育的决定》，按照“教育为本、预防为主、从小抓起”的指导思想，建立健全由家庭、学校、社区三位一体的未成年人教育网络。社区结合实际，紧紧围绕“青少年健康成长”这一主题，组织开展“创建未成年人零犯罪社区”活动。社区未发生一起未成年人违法犯罪案件，我社区主要做了以下几项工作：

一、依靠 “五老、十大员”，建立健全“未成年人零犯罪社区”创建工作网络

一年来，社区把创建《未成年人零犯罪社区》活动列入社区综治工作计划，社区成立了以党工委书记为组长，综治主任、社区民警为副组长，社区其他委员和部分“五老”同志为成员的预防未成年人违法犯罪工作领导小组。以“五老、十大员”为骨干，社区居委会成立了主要由学校、居委会以及社区“五老”组成的社区创建领导小组，形成了家庭、社区、单位三级联动的教育网络。同时，大力加强社区“五老”志愿者队伍建设，组建了一支由23名“五老、十大员”组成的志愿者队伍，做到每个居民小区都有“五老十大员”从事法制宣传教育工作。此外，我们还利用社区家长学校，定期组织未成年人家长进行学习培训，提高家庭对未成年人法制教育的自觉性，使辖区内未成年人法制教育基本实现全覆盖，为做好预防未成年人犯罪工作打下坚实的基础。

二、注重实效，多措并举，广泛深入开展丰富多彩的“未成年人零犯罪社区”创建活动

自创建以来，我们紧贴社区实际，加强对未成人思想现状的调查，采取多种形式发放传单、图板文艺演出等丰富多彩的法制教育活动。

（一）抓普法教育，寓教于学，推动未成年人学法懂法。我们就配合学校组织“五老”作报告5次，参加人数3410人。其中“学党史、颂党恩、跟党走”1次参加50人。王春红给二小、育才小学和社区青少年讲法制宣传教育课2次有160人参加。罗万春到二小、五小讲雷锋生平和当代雷锋郭明义事迹2次，150人，刘占东在纪念“五四”青年节给扫墓青少年讲开发大兴安1次，受教育有50人。社区通过把爱国主义教育、革命传统教育和法制教育有机结合起来，使未成年人受到生动形象的教育，提高未成年人学法自觉性，大大增强了社区青少年及其家长的法律意识。

（二）抓舆论宣传，寓教于导，营造未成年人自觉守法氛围。一年来，社区与共建单位开展“大手拉小手、文明进社区”活动，去年一年共举办家长学校2期，150人参加。社区“五老’和青少年到世界广场，参加牢记4.17火灾教训、共创和谐平安家园宣传日活动，在活动上，并向群众发放了宣传单并向他们宣传消防知识，发放1000份传单。假期组织社区青少年开展读《中华魂》、《理想点亮人生》等书活动4次，参加100人。社区、居委会关工组织在北秀、九千三居委会，每季度给学生、家长、青少年播放教育光盘10次，参加150人。老少同乐次数11次。其中“趣味运动会、共创社区未来”1次。新春亲子联谊会1次，日高级中学学生到社区实践1次，春节联欢会1次，给宝宝进行早教1次、4.25老少读书日1次、“祖国伴我成长”书画展1次，广场庆建党90周年文艺晚会1次、关爱智障人士开展特奥运动会1次、庆祝建党90周年小广场卡拉ok1次，组织二小学生参观资源馆1次。大家通过一系列活动，用爱心关爱未成年人成长。

（三）抓义务监督，寓教于管，净化未成年人成长环境。多年来，“五老、十大员”志愿者队伍常年活跃在社区，是我们开展关工委工作的一支基本力量。一是当好文明监督员。我们组织“五老”十大员，作为文明礼仪义务监督员、网吧监督员向青少年及其家长发出文明礼仪倡议书，对各种不文明的行为进行劝阻。社区“五老”经常深入到后街背巷，深入到居民家中，劝戒青少年不参赌，不吸烟，不酗酒，不看黄色小人书和碟片。同时，他们还主动调解居民之间的矛盾，制止家庭暴力、赌博等不文明行为。老同志的举动，为青少年树立了典范，净化了未成年人的成长环境。我们辖区共有网吧8所，每月检查1次，假期集中检查4次共18次。还有不定期检查4-5人检查。从检查来看，有3个网吧有吸烟现象，告诫不带身份证2人，帮助网瘾青少年典型数1名。

（四）抓特困帮扶，寓教于扶，确保特困学生不失学。辖区内有11名特困学生，他们有的父母残疾、有的是单亲、有的父母重病。如果不让这些穷孩子有学上而流入社会，很容易沾染上不良行为，甚至走上犯罪道路。社区始终对特困学生给予特殊关爱，为这些特困生落实帮扶单位，使他们全部有学上。每到寒暑假，社区党工委及“五老”同志就主动与帮扶单位联系，落实特困生的学习费用。2011年，社区共关爱特困生资助4名，金额4000.00元。单亲子女，帮助数2名，金额400.00元。残疾儿童1名，资助金额1000.00元。其中专员办党支部、国家林业局驻大兴安岭森林集团公司森林资源办，为育才小学特困生穆媛、唐琳等同学各捐款400元。社区共帮助特困生9人，并发给衣服5件和学习用品等。“五老”李凤兰一人就每学期资助加区二小学生娄兰200元，省妇联儿童基金会举办的资助东宁县二小女童张丽娜310元。帮助单亲生孙洪强、吴洋等给他们洗衣服、做饭1年。常年给社区少年儿童义务理发。“五老”刘占东帮助育才小学三年三班霍金阳父母有病家境特困办理申请低保

三、立足长远，常抓不懈，努力创新“未成年人零犯罪社区”创建的长效机制

“未成年人零犯罪社区”创建，是一项长期的任务，必须持之以恒，常抓不懈。近年来，我们从制度建设、队伍建设、阵地建设入手，大胆实践，努力探索“未成年人零犯罪社区”创建的长效机制。

一是齐抓共管建立“未成年人零犯罪社区”创建制度。我们建立了驻区学校以及老同志参加，对创建“未成年人零犯罪社区”工作中存在问题、今后打算、活动开展等进行研究布置。社区的团组织制定“未成年人零犯罪社区”创建计划，并根据各年龄段青少年的特点，开展形式多样的创建活动，建立未成年人教育工作台帐，定期进行创建活动的总结、评比、表彰，使“未成年人零犯罪社区”创建工作落到实处。

二是强化组织领导建立“未成年人零犯罪社区”创建工作的激励机制。“未成年人零犯罪社区”创建工作是一项艰苦的工作，必须要有相应的激励机制，才能引导法制教育向更高目标迈进。几年来，我们在社区党工委的大力支持下，积极探索“未成年人零犯罪社区”创建工作的激励措施，建立以精神鼓励为主，物质奖励为辅的激励机制，推动“未成年人零犯罪社区”创建健康发展。对做出显著成绩的单位和个人，及时进行精神鼓励和表彰。如，九千三居委会老党员刘占东、李凤兰，北秀居委会罗万春、杨尚华、郎秀山、胡金良等长年为辖区和为青少年提供无偿服务，赢得居民的广泛认同。

三是沟通互信建立青少年救助机制。切实加强与青少年的沟通，掌握青少年的心理状态，是预防青少年犯罪的关键环节。社会上经常发生的青少年违法犯罪行为，分析原因往往是他们在困难、困惑的时候没有能够得到及时疏导与帮助，使青少年能够及时得到法律援助，排解忧愁。社区定期召开会议，对辖区内一些情况特殊的家庭，认真摸底排队，帮助他们解决实际困难。

塔头社区未成年人教育工作总结 篇10

近年来，九真社区围绕“发挥核心作用，建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进未成年人思想道德建设工作，取得了一定的成绩，我们的主要做法是：

一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记郑少华为主任，副书记施从华为副主任，社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容；三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。

二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。

三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，尽力为未成年人多办实事。未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，我们将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区未成年人思想道德建设工作提高到新的水平。

九真社区

塔头社区未成年人教育工作总结 篇11

2008年以来，我市各级民政部门认真学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（中发〔2004〕8号）文件精神，发挥主观能动性，努力构建以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的“三位一体”青少年思想道德教育网络，不断加强未成年人思想道德建设。

一、学习贯彻法律，构建组织网络，积极开展对流浪未成年人救助工作

我市民政部门认真学习贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》和《城市生活无着落流浪乞讨人员救助管理办法》.这两部法律法规，针对未成年人的特点，建立救助组织，构建救助网络，完善救助设施，注重教育引导，解决各种困难，积极开展对未成年人的救助工作。

（一）建立组织，构建网络，完善设施，积极开展对未成年人的救助。

流浪儿童救助保护中心已投资近1500万元新建了救助楼、教学楼和辅助用房，形成救助楼、教学楼、辅助办公楼等设施配套、功能齐全的救助机构，为开展未成年人救助和教育提供便利的条件。为防止被救助的流浪未成年人进站后受到外部影响，或受不法分子的利用及逃逸、互伤等情况的发生，我们注重救助站的硬件设施保护性建设，对流浪儿童救助保护中心的门窗进行了加固，开通了电视监控系统，添置了金属探测门。另外，还在内部管理制度上进行规范，严格落实责任制、考核制和登记制度，做到流浪未成年人进站有登记，出站有

新疆民警来救助站帮助沟通联系；对流浪未成年人存在的恶习，我们耐心教育帮助，有伤痛及时送医院医治。

二、利用爱国主义教育基地，加强对未成年人思想道德教育 利用爱国主义教育基地对未成年人进行思想道德教育，是《意见》赋予我们的职责，也是我们民政部门的义务。

（一）抓基础设施建设，提供教育场所。

目前，我市市、县管理的烈士陵园、纪念馆有11所，有2所国家级、5所省级爱国主义教育基地。各地陵园积极改进陈列方式和教育方式，适当采用声光电、场景、触摸查询等先进技术，使纪念馆的展示形式更为丰富，努力增强吸引力和感染力。今年市钟秀山烈士陵园共接待凭吊祭扫单位100多个，近5万人次，其中接待青少年学生39519人次。

（二）发挥德育基地作用，积极宣扬革命烈士的先进事迹。我们每年除在清明节接待党政军领导干部和社会各界代表来烈士陵园祭扫革命先烈外，还在学生寒、暑假期间，组织工作人员进社区、学校，免费为大中小学生放影革命战争题材的电影。各县（市）烈士陵园还经常组织革命烈士题材的图片进社区和学校进行宣传。全市的烈士陵园与200多所学校挂钩结对，成为青少年的德育教育基地。许多学校也主动与烈士陵园进行联系，把烈士陵园作为团员团日活动和少先队员入队活动宣誓的场所，进行爱国主义和革命传统教育，激发团员和少先队员们的爱党、爱国、爱社会主义的热情。全市的烈士陵园每年都要接待大中小学生约35万人次，其作用越来越大，将不断激励一代又一代的青少年投身建设祖国、报效祖国的滚滚洪流中。

三、发挥社区资源优势，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年思想教育网络

为把思想道德教育贯穿于青少年成长的全过程，市区各社区均与各中小学、大中院校结成了共建对子，做到把青少年教育的要求与社区建设的需求相结合。社区每年都要制订“青少年网络大赛”、“社区读书节”、“做小小交警”、“青少年模拟法庭”、“慰问军烈属”等青少年活动计划，在学生假期中，组织大、中、小学生定期到社区孤寡老人家中陪他们聊天，做一些日常性家务；帮助社区进行环境整治等，并及时在学校发放的参加社会实践意见卡上签署学生的社会实践表现，与学校、家庭一起对孩子进行思想道德教育，共助青少年健康成长。

（四）切实做好学校、家庭、社区“三结合”工作。

全市城乡社区深入开展和谐社区建设示范单位活动，积极创建特色社区，加强社区与学校和未成年人家庭的联系，切实办好家长学校、科技学校和校外辅导站，结合市级开展丰富多彩、小型多样的未成年人思想道德教育活动，开展了七大主题活动：

1、以歌颂伟大的中国共产党为主题，开展书法、绘画等活动；

2、以建国60周年为主题，开展“立志成才”教育报告会；

3、以学习中华民族传统美德为主题，开展传统美德演讲比赛；

4、以“继承烈士遗志，振兴伟大中华”为主题，组织未成年人参加红色旅游活动；

5、加强对全市城乡社区网吧、电子游戏经营场所的监督力度；

6、以树立科学教育人观为目的，组织“百场家教进社区活动”；

7、以革命传统教育和法制教育为主题，组织优秀影片进社区活动。

四、进一步提升流浪儿童救助保护人本教育水平

一是精细服务。继续开设对流浪未成年的思想道德教育的各项课程，保证课程举办的次数和时间。积极与专业的儿童心理辅导专家联系，聘请专家对工作人员指导、培训，计划举办3-4次。严格按照救

感。同时从实际出发，以重大历史事件、历史人物纪念日、重大节庆活动为载体，组织开展一系列有影响、有声势的活动。另外，烈士陵园也是全市中小学生开展团、队日活动、18岁成人仪式以及主题班会、座谈会等活动的重要场所。

（二）开辟爱国主义教育社会课堂，不断扩大覆盖范围。进一步增强教育基地的辐射力和影响面，在学校开设讲座、举办夏令营活动等，将教育内容直接送到青少年身边；把烈士陵园作为学校开展国防教育和学生军训的重要场所；组织报告会、座谈会等，把教育资源送到群众身边去；组织社区居民和学生参观一次南通监狱和戒毒所、听一堂法制讲座课、观看一场爱国主义教育题材的影片；综合运用文物、图片、史料等手段组织制作内容丰富、各具特色的书籍、图册、光盘等宣传品，免费赠送给全市大中小学，为学校组织学生开展活动提供完整可靠的信息和资料，取得好的教育效果。到社区和学校进行宣讲，创造良好的社会效益。另外，采取从社会公开招聘志愿者等形式，主动为青少年思想道德教育提供必要的社会实践场所，帮助广大青少年长知识、增才干，树立正确的世界观、人生观和价值观。

塔头社区未成年人教育工作总结 篇12

根据街道办事处关工委关于未成年人维权工作要求，并结合工作实际，在维护未成年人合法权益工作中，将充分发挥职能优势，进一步完善制度，进一步细化措施，进一步贴近社区老人，为我社区的未成年人依法维权，为维护社会稳定，促进“三个文明”协调发展，构建社会主义和谐社会，特制定未成年人维权保护工作计划如下：

一、用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。社区市民教育学校利用寒暑假的有利时间在未成年人中组织开展“八荣八耻”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。

二、切实加强未成年人法制宣教工作

开展普法宣传活动。以学习《未成年人保护法》为主线，充分利用好“5.30世界无烟日”、“6.26国际禁毒日”、申奥成功纪念日、“12.1世界艾滋病日”、“12.4法制宣传周”等纪念日，开展大规模主题宣传教育活动；并有效整合资源，加大社会宣传力度，综合运用板报、宣传栏等多种形式，不断丰富法制宣传教育的载体，扩大教育的覆盖面，在全社会营造青少年健康成长的良好法治环境。

三、切实维护好未成年人合法权益。

认真实施好《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》、《教育法》和《环境保护法》，深入开展法制宣传和打假维权进校园活动，提高青少年维权意识，建立青少年法律援助中心，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

四、减少和预防青少年违法犯罪

1、扎实推进“未成年人零犯罪社区”创建活动。积极探索服务和管理社会闲散青少年的有效途径。启动全区闲散未成年人社会调查工作，努力做到底数清、数字准，根据摸底调查情况，建立重点服务对象数据库，为开展有针对性的社区预防工作奠定基础。协助社区建立一支由共青团组织、社区工作人员、社会团体、离退休老同志、社会热心人士参加的专兼职结合的工作者队伍，根据社会闲散青少年的特点开展面对面、个性化和人性化的服务，积极遏制青少年违法犯罪。

2、积极参与社区综合整治工作。积极配合有关部门，坚决打击黄、赌、毒等危害青少年健康成长的社会丑恶现象和行为，不断优化青少年健康成长的社会环境。

XX街道XX社区居委会

塔头社区未成年人教育工作总结 篇13

做好未成年人工作

天宁区兰陵街道工二位于常州南门，是以老小区为主体的社区，常住人口7813人，其中未成年人有656人。近年来，社区未成年人增长教育工作在区、街道的领导和指导下，未成年人教育工作以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真落实街道党工委办事处的精神和要不求，围绕中心工作，全面加强社区精神文明建设，积极探索社区未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展社区未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了社区未成年人教育工作的全面开展。主要做法是：

一、加强组织领导，完善各项机制

1、党委重视，发挥核心作用，把关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，把社区未成年人教育工作摆上了重要议事日程，做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。

2、成立了社区未成年人教育领导小组。组长由社区主任，党委书记担任，全面协调社区成年人教育工作，委员由社区成员以及社区离退休人员组成，定期期召开未成年工作会议，研究工作措施，形成合力，确保社区成年人教育工作机制正常运作。

3、成立了社区成年人教育机制。为加快社区未成年教育建设，完善未成年人教育机制，利用社区党员学校、市民学校、家长学校、法制学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办法律法规教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教 育讲座等活动，从而提升了社区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足社区未成年人学习和受教育的需求。

4、成立社区阳光驿站工作组，进一步推进社区未成年人思想道德建设工作，充分发挥社区在学校、家庭、社区“三结合”教育体系中的纽带作用，搭建未成年人社区活动的阵地和平台，以活动为载体，组织未成年人开展各项活动，为未成年人健康成长服务，二、利用社区资源，形式多样教育

1、利用社区宣传阵地，强化社区教育从娃娃抓起的理念，强化未成年人教育意识。充分利用黑板报、橱窗、科普画廊等主要宣传阵地，向广大居民大力宣传未成年人教育工作的意义、目的和重要性，通过广泛宣传，提高居民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。

2、开办社区家长学校，利用社区家长学校，请家长汇报自己孩子的成长情况，邀请社区退休的高级教师赵荣海来家长学校任教，社区组织家长开展思想品德的教育，怎样当一个好爸爸、好妈妈等行为知识讲座。通过家长学校教育，使家长懂得，要用高尚的行为来规范自己，对于孩子的成长过程，家长是第一个老师，是父母将孩子带给社会，给孩子勇气和信心，教孩子怎样做人，家长是孩子们最直接的引导者，家长的言行，最能影响孩子的成长，所以做家长的，要不段提高自身的素质，规范自己的行为，给孩子做榜样。

3、为牢固树立未成年人遵纪守法，文明道德规范的观念。使未成年人健康成长，社区利用社区市民学校、青少年法制 学校，在青少年暑寒和节假日期间，组织组织青少年开展多样形式的公民道德、文明礼仪、心理咨询、健康讲座、法制教育等讲座。社区民警丁晓东为社区青少年法制讲座。社区民警丁晓东结合近年来出现的青少年违法犯罪的案例，详细地为青少年学生分析了青少年违法犯罪的心理、动机和原因。他用生动的案例讲了青少年提高加强自身法制知识的重要性，同时也列举了几种常见的青少年犯罪类型，如盗窃、抢劫、故意伤人等，除了在法律定义上让大家明白了什么样的行为构成犯罪行为。还结合一些未成年，以身试法，误入歧途的典型案例，引发未成年人的深思，具有很强的针对性和说服力。要使未成年人健康成长，就要从娃娃抓起，要求严于律己，确保身心健康成长，培养未成年人从小做一个知法、守法、用法的好少年。邀请社区转业军人离休干部同志为青少年作国防知识教育讲座。通过学习，增长了他们的国防知识，长大后做保卫祖国，支持国防建设的接班人。通过和各类讲座未年人增长了法制知识，增强了法制观念，青少年也纷纷表示要遵纪守法，努力学习，从小养成良好健康的生活方式，长大后做一个有益于国家和社会的栋梁之材。

4、建立网吧义务监督员队伍。加强网络文化建设，由社区老党员志愿者组成网吧义务监督员队伍，加强对辖区内网吧的监督，规劝未成年人远离网吧，督促网吧经营者合法经营，促进网络文化健康发展，从而共同承担起保护青少年健康成长的责任。

三、社区阳光驿站，活动丰富多彩 建立了一支有75人组成的未成年人工作小组，充分发挥“五老”的作用，共同参与和做好社区的未成年人工作，教育关心和帮助青少年健康成长，社区树立强化未成年人教育工作的理念。社区阳光驿站，紧紧抓住寒、暑假的契机，加强对未来成年人教育活动，为社区青少年广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践活动、德实现活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境，使广大未成年人的综合素质不断提高。

1、近年来，寒假期间组织青少年开展各类活动。邻里守望，义务治安巡逻、当一名护绿小卫士、参加慰问特困家庭活动，为孤老、独居老人开展助老活动帮助老人打扫居室，为老人送春联。“迎新春闹元宵猜灯谜”活动等活动。暑假期间，组织青少年参观革命历史纪念馆。到常州市消防支队特勤中队体验军营生活，聆听消防官兵为青少年作中小学生消防知识讲解，参观消防宣传站消防图片展示，增强了青少年的消防意识，提高了青少年的消防安全意识及自救、自护的能力。为配合争创全国文明城市的活动，组织青少年开展社区组织的“大手牵小手共建文明城，创建文明城市 争当文明市民 从我做起活动，当起了创建文明义务宣传员，向居民群众宣传争创文明城市的意义和目的。为弘扬中华民族传统文化，激发青少年的看书、读书的能力，提高青少年的学习意识。为提高青少年的书法兴趣，社区利用书画室提高青少年书法水平，社区“五老”志愿者沈维开、余元超、邹治鉴等老师为青少年讲解书法的要诀，使表少年掌握书法的枝巧。受溢非浅。

2、社区设立影视室、网络室，增设电脑12台。利用网 络室、影视室，积极引导青少年绿色上网。开展青少年参加“小手拉大手，健康网络行”主题活动。社区网络指导员 让青少年们体会了社区电脑的绿色上网功能。向他们解释了绿色上网业务为青少年们提供的包括不良信息过滤、不健康网站屏蔽等功能及其保护青少年的作用。接着，他们通过让青少年浏览网上关于青少年上网成瘾导致悲剧的新闻实例，让他们直观认识到上网成瘾对成长的严重危害和能够导致的严重后果。并介绍了许多兼具知识性与趣味性的网站。同时，针对活动中发现的青少年大都只会利用网络的娱乐功能的现象，指导员向大家重点推荐和介绍了童年博客服务，倡导广大青少年与父母一起建立自己的博客，通过发表日志上传图片等方式记录展示自己成长的点点滴滴。青少年们在活动中表现出了极大的学习兴趣。

活动后，青少年们纷纷表示，自己今天更充分的认识到了网络可能带来的负面影响，承诺自己将会养成良好的上网习惯，正确利用网络，还表示自己将回家建议父母给家里的电脑开通绿色上网服务。社区将动员全社区居民共同为青少年营造一个纯净、优良的网络空间。让绿色上网的良好风气在社区青少年中广为传播。

3、以人为本、关注弱势群体子女教育。社区贫困家庭的孩子，牵动着社区教育成员的心，社区在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与相关部门领导联系，为特困同学寻求最大的帮助。为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。近年来每年社区为困难家庭子女开展助学活动。同时组织未成年人开展“少年手牵手”、邻里亲、邻里近、邻里互助活动，贫困家庭金晨，父母离异，父亲判刑，母亲改嫁，从小就跟随奶奶生活在一起，家境十分困难，社区组织青少年开展抚贫帮困活动，慰问困难少年，当青少年到金晨家慰问时，他十分感动。表示好好学习，做一个诚实和道德的好少年。本次活动，教育青少年从小关心他人，树立互帮互助互爱的道德品德。使用表少年懂得用爱心点燃贫困少年的希望，用大家的力量托起明天的太阳。

通过社区通过开展开展丰富多彩的活动，使青少年的假期生活得到充实。让未成年人在得到学校、家庭教育的同时，体味社区教育的情趣。通过参与社区组织的各项活动，使个人才能得到展示、思想意识得到净化，意志品质得到磨练，从另一个侧面反映出社区未成年人教育的成果。

回顾近年来的工作，我们的体会是：只有努力学习，积极进取，与时俱进，不断提高我们自身的综合素质和工作能力，不断地丰富我们社区未成年人教育的内容，才能促进社区未成年人教育工作的发展；只有脚踏实地，热心服务，使我们的教育活动贴近未成年人，贴近实际需要，贴近现实生活，我们才能在创新中谋求发展，才能顺利开展未成年人教育工作并取得进步

工人新村第二社区