社区未成年人保护工作计划范文

社区未成年人保护工作计划范文（通用11篇）

社区未成年人保护工作计划范文 篇1

2008年XX社区未成年人保护工作计划

根据街道办事处关工委关于未成年人维权工作要求，并结合工作实际，在维护未成年人合法权益工作中，将充分发挥职能优势，进一步完善制度，进一步细化措施，进一步贴近社区老人，为我社区的未成年人依法维权，为维护社会稳定，促进“三个文明”协调发展，构建社会主义和谐社会，特制定未成年人维权保护工作计划如下：

一、用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。社区市民教育学校利用寒暑假的有利时间在未成年人中组织开展“八荣八耻”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。

二、切实加强未成年人法制宣教工作

开展普法宣传活动。以学习《未成年人保护法》为主线，充分利用好“5.30世界无烟日”、“6.26国际禁毒日”、申奥成功纪念日、“12.1世界艾滋病日”、“12.4法制宣传周”等纪念日，开展大规模主题宣传教育活动；并有效整合资源，加大社会宣传力度，综合运用板报、宣传栏等多种形式，不断丰富法制宣传教育的载体，扩大教育的覆盖面，在全社会营造青少年健康成长的良好法治环境。

三、切实维护好未成年人合法权益。

认真实施好《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》、《教育法》和《环境保护法》，深入开展法制宣传和打假维权进校园活动，提高青少年维权意识，建立青少年法律援助中心，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

四、减少和预防青少年违法犯罪

1、扎实推进“未成年人零犯罪社区”创建活动。积极探索服务和管理社会闲散青少年的有效途径。启动全区闲散未成年人社会调查工作，努力做到底数清、数字准，根据摸底调查情况，建立重点服务对象数据库，为开展有针对性的社区预防工作奠定基础。协助社区建立一支由共青团组织、社区工作人员、社会团体、离退休老同志、社会热心人士参加的专兼职结合的工作者队伍，根据社会闲散青少年的特点开展面对面、个性化和人性化的服务，积极遏制青少年违法犯罪。

2、积极参与社区综合整治工作。积极配合有关部门，坚决打击黄、赌、毒等危害青少年健康成长的社会丑恶现象和行为，不断优化青少年健康成长的社会环境。

XX街道XX社区居委会

2008年1月10日

社区未成年人保护工作计划范文 篇2

( 一) 公权力机关未明确未成年人社区矫正人员的权利

康均心、李娜在《现代法学》中指出在社区矫正过程中要注重切实保护未成年人的人身和心理, 未成年人心身尚未成熟, 又极易受到侵害 (1) 。对他们的人权保障更需注重, 但是在实践中, 仍然存在侵害未成年人权的可能。《社区矫正实施办法》指导了未成年人社区矫正的工作, 在很多方面都给了指导性意见。不过毕竟这是我国初步进行的矫正改革, 这部实施办法尚不完善, 在具体操作中还是会出现一些不适应现实社会的地方。虽然其中有对未成年社区矫正人员的权利保障条款, 但是未成年人其实会受到诸多方面的侵害, 零星的几条概括条款不足以全面保障其合法权益。再比如其中提到的社区工作人员, 没有具定义什么是社区工作人员, 社区工作人员又对谁负责等, 规定的还是比较模糊的, 这样从管理等级来说, 未成年人的权利如果被这些社区工作人员侵害又该如何救济?

( 二) 矫正队伍的职业化水平和专业化程度不高, 未成年社区矫正人员的人权得不到可靠保障

社区矫正工作者一般包括志愿者为代表的、社会辅助人员、社区居委会成员和以司法助理员、各地派出所干警为代表的国家基层公职人员 (2) 。但是这样的组合, 他们在保障未成年人的人权时是可能存在漏洞的。比如从国家基层干警或者基层的司法助理来看, 本身有着法律基础, 但是社区矫正毕竟是作为一种刑罚方式, 是需要执行力予以维护的, 基层司法助理很难得到这种执行力。而派出所干警可能被赋予执行力, 但是还要保障对未成年的心里辅导和教育。基层干警学历无法与专业教师相比, 对未成年犯的文化教育、成人教育或者劳动技能教育方面会有所欠缺。在偏远地区的农村当然依靠农民来担任社区矫正的工作人员, 农民因为经济条件的制约, 司法服务意识欠缺, 很少能有农民自愿参加社区矫正工作中。实践中, 在农村中的社区矫正工作往往由村干部担任, 但是村干部的本职工作繁杂, 没办法全心全意投入司法矫正工作中。

二、未成年人社区矫正人员人权保障途径

刑法作为国家法治的重要组成部分, 直接关涉公民的基本人权, 人权保障是刑事法治理念的基础性要求 (3) 。

( 一) 加强教育宣传, 强化人权意识

加强对人权的宣传教育、普及人权保护观念, 这就要说到理念的创新需要思想的启蒙, 而思想的启蒙需要依赖教育, 人权思想的启蒙同样需要依赖人权教育, 通过人权的教育提高全社会权利保护意识和尊重人权的意识, 强化大家的人权观念, 使全社会树立正确的人权观念, 弘扬尊重和保护人权的理念。

( 二) 建立教育基地, 为保障人权打下坚实的基础

建立教育基地的目的是为了帮助未成年社区矫正人员方便接受心理矫正和教育。教育基地为他们量身打造再教育计划, 不至于让他们脱离社会, 丧失受教育的机会。本来未成年人就应该学校接受教育, 但是误入歧途, 国家不能就此放弃他们。所以建立教育基地, 能让他们重新学习, 开展新的生活和工作, 不至于陷入与社会脱离的尴尬局面, 防止了给社区矫正人员造成心理偏差, 减少了被社会抛弃的挫败感, 避免了引起新的社会问题。

( 三) 加强心理辅导, 帮助其形成对权利的正确认识

对未成年人的心理辅导必不可少, 未成年人心智尚不成熟, 虽然犯过之后有极强的悔罪表现, 能很好的总结经验教训, 但是不可避免的会给他们的心理造成创伤, 带来心里阴影。还要给他们打预防针, 避免重复犯罪的可能。社会上纷繁复杂, 未成人一次两次可以抵住诱惑, 但是无法保证长期“清白”, 很可能再次被犯罪分子利用, 和他们沦为同道中人。为了避免这种情况的出现, 在实施社区矫正的过程中应当附带对未成年人心理辅导的项目, 这项工作的主要任务是引导犯罪的未成年人认识到自身存在的心理问题, 认识到犯罪的严重性, 矫正不良的心理因素, 培养健康乐观的人生态度和世界观, 有勇气正视自己的缺陷和不足, 敢于面对困难和解决问题, 健康向上的对待生活。

摘要：近年来, 未成年人犯罪比率不断提高, 未成年人犯罪群体成为犯罪群体中的组成部分。未成年人自身具有特殊性, 本身心理发育不健全, 不能完全判别是非。同时, 社会不良气息对他们的腐蚀性比较大, 当他们权利受到侵犯时不知如何维护, 一气之下容易选择暴力行为甚至极端的暴力行为, 把自己推向了犯罪的道路, 同时也给他人和社会造成了巨大的危害。本文将从现状出发, 对社区矫正与人权保护的关系进行分析。

关键词：社区矫正,人权保护,未成年人

参考文献

[1]周湘斌.社会工作充权视角下的释犯社区矫正政策分析[J].北京科技大学学报, 2005 (4) .

[2]张明楷.刑法学[M].北京:法律出版社, 2011:491.

[3]赵秉志.全球化时代中国刑罚中的人权保障[J].吉林大学社会科学学报, 社会科学, 2006 (3) .

未成年犯社区矫正工作主体研究 篇3

关键词：社区矫正人员；职权；地位；队伍建设

一、我国若干社区矫正试点地区矫正工作主体的特点、不足及原因

（一）北京、上海等试点地区社区矫正工作主体的特点

（1）北京建立了“专群结合”的模式。北京模式是指由北京社区矫正工作领导小组及办公室在社区矫正工作试点过程中创造出的一种符合国情、符合首都实际情况的工作模式，该模式是对原有的由公安机关作为执行主体的社会服务型工作的继承和完善。其特点为：第一、在实际工作中，“以政法委统一领导，司法局组织实施，法院、检察、公安、民政、劳动和社会保障等相关部门协作配合，司法所具体执行。”第二、重视专业矫正人员，具体是由司法所干部，抽调的监狱劳教警察组成专业的社区矫正人员执行矫正、管理、监督、教育工作。第三、在当地社区中选聘一些人员作为协管员，协助专业矫正人员进行与矫正有关的辅助性工作。第四、充分动用社会力量，一些法学家、知名学者、退休干部、高校学生都纷纷加入到社区矫正的队伍中，作为志愿者为被矫正人员提供力所能及的帮助。

（2）与北京模式相比较，上海的社区矫正工作更注重运用社区的力量，主要是在“政府主导推动下，社团自主运行，社会多方参与”的思路下通过政府购买服务的形式进行的。上海市在社区矫正工作中探索出了社区矫正“执法主体”与“工作主体”的适度分离运作模式，执法主体由监狱、公安系统的干警、司法所的干部组成，专职从事社区矫正执法工作。而工作主体则以面向社会招聘的社区矫正社会工作者为矫正的主体，以民间社会团体的形式参与到社区矫正工作中，具体的社区矫正工作由这些与政府签订协议的社会非营利社团的工作人员去做。依据《小康社会：从目标到模式——2004年上海社会发展蓝皮书》的理论，上海在2004年1月正式注册成立了“上海市新航社区服务总站”，并聘用了专业化的社工队伍，正式参与社区矫正工作，这些受雇人员经过一段时间的工作，取得了社区服刑人员的广泛认可，他们主要提供一些有关教育、心理及政府政策信息咨询等帮教服务，新航社区服务总站的设立标志着具有上海特色的社区矫正工作模式的初步形成。同时，上海在开展社区矫正工作中也有大量志愿者人员的加入，志愿者主要是从事社会帮教工作，为被矫正者提供服务。

（二）我国若干试行社区矫正地区社区矫正工作主体的不足、原因及启示

北京的社区矫正队伍在工作中主要依靠司法所干部、抽调的监狱劳教干警等人员担任专业的矫正工作，只强调了执行主体并无专业性的工作主体。由于这些人员平时的工作性质特殊，不熟悉未成年犯的生活环境，所以并不能够很好的和社区的有利因素结合。特别是监狱干警，他们常年从事的是监禁方式的监督、管理、教育，对于被矫正人员及其原本生活的社区并不了解，与社区有关组织未必能进行很好的沟通，社会资源得不到很好的利用。

上海在社区矫正工作队伍构建方面的尝试是很前卫的，它积极向西方发达国家学习，突出了社区矫正应充分利用社区资源的本源性。社工队伍社会化运作的模式，整合了社会的各种人才，体现了社区矫正的内在要求与特色，有利于与被矫正人员进行互动沟通，可以帮助矫正其犯罪心理和行为恶习。但是上海主要靠政府购买服务的方式进行，行政执法味道浓厚。未成年人本来就是很容易受到外界影响的一个特殊群体，他们好奇心强烈，学习、效仿的能力也很强，上海在进行社区矫正工作中大量的吸收社会人士，其组成人员比较混杂，且素质参差不齐。这类人员通常只是短期的受雇于政府，并没有长期从事社区矫正工作的职业规划，这种工作人员的不稳定性对社区矫正工作的开展是极为不利的。

二、 未成年犯社区矫正工作主体的任职与管理

（一）未成年犯社区矫正工作主体的组成

（1）专业的执法人员。在未成年犯社区矫正工作中必然应该有专业的执法人员從事一些宏观方面的工作，笔者将这类人员归入国家公务员队伍行列。这些人员都可称作社区矫正官员，他们都是国家公务人员。所以笔者建议应结合我国的政治体制，将未成年犯社区矫正专业执法人员定位为国家公务人员，视为监狱系统普通科员。将这类工作者归入监狱社区矫正办公室未成年犯社区矫正小组，主要负责有关未成年犯社区矫正的程序性工作，所以对于专业执法人员的录用条件就应当按照《中华人民共和国公务法》（以下简称《公务员法》）的规定来严格要求，按照《公务员法》第二十一条，对他们进行录用时应有严格的程序，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。

（2）帮教人员。帮教人员担任社区矫正教育的中坚力量，是矫正成功与否的关键。对于帮教人员应采取公立学校在编教师的组织形式，以教师队伍为主。参照《中华人民共和国教师法》第十条的规定，招聘热爱教育事业，具有良好的思想品德，大专及以上学历，有教育教学能力并且取得中学教师资格的人员。因为他们并不是国家公务员，所以应当根据各地方教育部门和人事部门的招考要求，参加学校招聘教师的考试，按照各地方招聘简章要求的规定，一般考教育学、心理学、新课改、教育法规等内容，其他科目与技能视要求而定。

（3）志愿人员。各行各业的人员都可以为社区矫正工作出力尽责，共同维护社区安宁，促进社区繁荣发展和文明进步。志愿者是社会工作的主力军，我们鼓励社区力量积极的投入到未成年犯的社区矫正工作。但是未成年犯社区矫正工作的志愿服务不能流于形式，就连志愿者人员也需要进行认真选择，并不是所有具有爱心、热心的人士都能对未成年犯进行帮助。

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（二）未成年犯社区矫正工作主体的素质要求

（1）执法人员，对于执法人员来说法律赋予了他们一定的权力。因为他们担任的是国家公务人员的角色，负责矫正工作的程序性以及矫正方案的制定等工作，所以对于这类人员的素质要求更严格。他们从事的是涉及未成年犯的工作，所以不能采取先统招再集中培训的方法，应当在报考公告中载明：报考人员应具备本科以上学历；有社会学、教育学、法学等专业知识；从事过社区矫正的个案经验；品德优秀身体健康；无犯罪前科等。除应具备一般刑事执法者的政治素质、业务素质、身体素质外，笔者认为要从事未成年犯的社区矫正工作还应具备以下素质：掌握在社区中执法的基本内容和要求；把握在社区中对未成年犯进行矫正的特点与规律；学会一般社会工作者具有的工作能力和工作方法；结合具体情况制定与改进符合未成年犯特点的矫正方案；学会不断提高在社区矫正工作中的创新意识。

（2）帮教人员，帮教人员是未成年犯社区矫正的中坚力量，对他们的素质要求要高于志愿人员。在职业技能方面：要热爱社区矫正工作，具有奉献的精神，对待问题青少年能够给予尊重，用自己的坦诚去换取未成年犯的以诚相待。要求对所教学科具有系统的、扎实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，并做出显著成绩。善于根据未成年犯的特殊心理进行品德教育，并且有参与过未成年犯社区矫正的个案经验，懂得未成年犯社区矫正工作的内容。能够综合的运用社会学、心理学、法律的知识耐心的对待未成年犯提出的问题，不从事对未成年犯不利的行为。能够及时地与执法人员进行交流，向执法人员汇报被矫正对象的情况，与执法人员一起努力帮助未成年犯早日完成矫正，重归社会。

（3）志愿人员，志愿者在未成年犯社区矫正中是一支不可忽视的力量。因为是无偿的提供帮助，所以对于这类人员的素质要求相对于执法人员与帮教人员较低。但是他们也应时刻谨记未成年犯是个特殊的群体，需要的是帮助，是平等的对待而不是束缚与管教。要能保持工作的热情，具有高度的奉献精神。最好能有从事过社会公益事业的经验，有良好的沟通能力、处理纠纷的能力、熟悉相关法律知识。能在工作中不断充实、增强自己并有不断创新的意识。

（二）未成年犯社区矫正工作主体的考核

考核是指对未成年犯社区矫正工作主体在工作业绩、政治思想素质等方面进行考察与评价，考核应当遵循：“公平公正、注重实绩、平时与定期相结合的原则”。帮助提高工作主体人员的工作水平、工作成绩、和工作质量，充分发挥工作人员的潜能和积极性，以求未成年犯社区矫正效果的早日实现。

（1）专业执法人员，因其是国家公务人员，所以应当按照《公务员法》的有关规定，对其进行严格的考核。《公务员法》第三十三条规定：对公务员的考核，按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。主要分为两种，定期考核与平时考核。定期考核要以平时考核为基础，定期考核的结果应当以书面形式进行公布，并作为对其职务、级别、工资等进行调整的依据。

（2）帮教人员，因其是受雇于教育局的人员，受教育局的领导，所以对于帮教人员的考核主要由教育局来进行。可以参照《事业单位工作人员考核暂行规定》的相关规定，重点在德、能、勤、绩四个方面，由教育局领导结合其工作性质与实际情况进行。同样，考核的结果也应作为对帮教人员进行奖励与惩戒的标准。

（3）志愿人员，志愿者从事社区矫正工作完全是出于个人的意愿，并不是其职责所在。虽然他们并不属于哪一特定的机关或部门，但他们是在社区委员会进行登记的人员，所以对于志愿人员的考核就应当由当地的社区委员会进行，当然对于他们的考核相比较专业执法人员与教养人员，考核的要求會低很多，主要依照社区委员会制定的《社区志愿者协议》进行考核。将考核的结果作为测评志愿人员工作能力，及对其进行一定奖励的标准。

（三）未成年犯社区矫正工作主体的责任认定

（1）执法人员，执法人员是国家公务人员，所以对于执法人员的奖惩就应按照《公务员法》第八章与第九章的规定来进行。对于在工作中表现突出者、有杰出贡献者都应该给予一定的奖励。奖励坚持神精奖励与物质奖励结合，以精神奖励为主，物质奖励为辅。对于在工作中失职、违规违纪、侵害未成年犯合法权益者，视情节给予相应的惩处，并追究民事、刑事责任。惩戒是管理的必要手段，有利于约束工作主体的行为，保障了社区矫正工作的有序进行。

（2）帮教人员，帮教人员的工作受教育局的领导，就应当遵守所属教育局对于人事考核、奖惩的规定。对于工作中表现出众，成绩优秀者，给予相当于本单位职员同样的奖励，也应当以精神奖励为主。同样地，若其在工作中有违规违纪的行为，可以酌情给予相应的处分，情节严重者教育局可以单方解除聘用合同，并追究其民事、刑事责任。

（3）志愿人员，志愿者虽是自愿从事社区服务的人员，不隶属于国家行政的管理，但对于在工作中表现良好者，按照《社区志愿者协议》都应给予一定的奖励，带动其工作的积极性，更好的为社区矫正工作提供帮助。当然若其不遵守《社区志愿者协议》的规定，给社区工作的开展带来不利者就应当将其剔除出志愿者名单，情节严重者追究其相应民事、刑事责任。

（四）未成年犯社区矫正工作主体的奖励

未成年犯社区矫正执法人员与帮教人员，专职于矫正工作。付出劳动的同时，理应获得相应的报酬，所以建立完善的薪酬制度，对于主体更好的开展工作也是很重要的。

（1）执法人员，未成年犯社区矫正的执法人员属于一般公务人员，其薪酬只需严格按照《公务员法》的相关规定，通常能够获得保障。当然由于工作性质的特殊性，也应考虑具体情形，给予基本工资以外的津贴、补贴和奖金。

（2）帮教人员，帮教人员通过与教育局签订雇佣合同进行工作，所以对于他们的薪酬理应由教育局领导结合其工作量的大小、当地的经济发展水平来灵活确定。薪酬过低或过高都不利于工作的开展。

（3）志愿人员，志愿者是无偿的提供帮助，所以不必给付其相应的劳动报酬。但是志愿者在进行工作的时候难免有必要的开支，那么当地政府、社区委员会应当对这一部分开支进行报销。对于志愿者虽然不需要支付相应的薪酬，但并不代表着对于工作表现突出者不能给予适量的补贴与奖励，如：通讯费、交通费、伙食费、津贴等。同时还需要政府与社区委员会制定科学合理的报销、补助费用制度，并严格执行，避免不法之人假借志愿工作之名寻求财富的捷径。

2011年社区未成年人工作计划 篇4

未年人工作是社区工作的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2011年，我们将积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展未成年工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人健康成长的工作模式和方法，逐步形成特色，努力开创未成年教育新局面。结合辖区实际情况，经社区未成年人工作领导小组研究决定，制定如下本工作计划。

一、夯实工作队伍，提高队伍素质

根据工作需要，及时补充、调整社区未成年人工作领导小组。加强社区未成年人领导小组成员的思想道德、科学文化素质、专业业务素质培训，不断提高工作人员责任感和积极性，广泛动员和吸纳社区热心居民、志愿者队伍积极参与到未成年人工作中，使未成年人教育工作经常化、制度化、规范化。

二、依托社区资源优势，强化思想道德建设

开展定期不定期的思想道德教育。整合社区和单位优势资源，定期对社区青少年开放图书借阅，免费开放社区文化信息资源共享工程，使社区的青少年在课余时间、寒暑假有一个属于自己的安全、文明、健康的社区文化活动空间。

三、打造工作特色，丰富活动内容

丰富社区“青少年之家”活动内容，加强未成年人之间的沟通交流，适时组织青少年开展爱国主义教育、革命传统教育和思

想道德教育等。除此之外，还将组织青少年开展一些更加贴近生活、贴近实际的活动，比如：处理应急突发事件的个人防护技能知识、交通安全用知识等，使青少年不断提高个人综合素质。

四、关爱弱势群体，加大帮扶力度

社区未成年人保护工作计划范文 篇5

XXXX年，我社区要继续贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕关于《双水碾街道办事处未成年人思想道德建设实施方案》的通知，创新形式、创新内容，并结合自身工作实际，加强协调，认真组织开展好未成年人思想道德建设工作。

一、健全工作机构，切实加强组织领导

继续把加强未成年人思想道德建设工作列入重要议事日程，进一步健全以社区主任为组长，社区工作人员为成员的领导组织机构，具体负责此项工作，全面加强组织领导，确保工作顺利推进。

二、创新宣传形式，丰富宣传内容

积极探索未成年人思想道德建设规律，关注我社区、学校等领域德育工作的重点、难点、热点问题，认真策划、精心组织，积极开展宣传报道。要坚持用科学发展观统领未成年人思想道德建设工作，要紧密联系广大青少年的思想实际和生活实际，深入小区、学校，及时宣传报道我社区在未成年人思想道德建设工作中涌现出的好经验、好案例、好典型，充分展示我社区未成年人思想道德建设工作的新进展、新气象、新面貌。

四、广泛开展活动，切实加强舆论引导

社区未成年人教育工作制度 篇6

一、社区未成年人教育工作由社区团支部负责，学校协助建立相关

工作、会议等制度。以便长期有效的开展。

二、社区应却实加强对此项工作领导，确定每一个工作人员具体负

责此项工作。

三、社区未成年人教育要以社区为主，学校学习家长代表共同参与，相关工作再征求社区关工委负责人，学校校长，家长的意见的基础上共同确定。

四、开展社区未成年人教育的目的是加强社区，学校，家庭的联系，共同搞社区未成年人区内教育，特别是未成年人思想道德教育。要建立大手拉小手带动社区未成人健康成长。

五、社区未成年人教育的职责与内容：

1.定期的走访未成人家里，多与家长沟通，一起努力做好未成年

人的思想道德教育。

2.经常与未成年人沟通，了解未成年人的思想动态，研究对未成年人教育措施。

3.开展调查研究领导小组会议，正确的引导未成年人思想道德教

育。为社区，校外的未成年人献计献策，为社区未成年人教育

社区未成年人教育工作会议记录 篇7

幸福社区未成年人教育工作会议记录

会议时间：XXXX年6月16日

会议主题：总结上阶段工作，部署下阶段工作

会议主持人：孙月侠

参加人员：全体居委会干部

会议主要内容：

孙月侠对上一阶段未成年人教育进行总结，并提出了不足和需要改进的地方，上阶段有的活动与未成年人教育工作联系还不够紧密。

近期准备组织一些未成年人活动，丰富未成年人的工作。

社区未成年人心理咨询室工作制度 篇8

一、咨询室工作人员要在规定的时间内，按时到岗，保持咨询室工作的经常化、规范化。

二、咨询人员接待访者时，必须热情周到，无条件接待来访者。

三、在咨询或者辅导时，须学会倾听，并做好工作记录。

四、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

五、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

六、咨询人员针对一般心理问题进行辅导，若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。如遇到心理问题较严重的要转介到专业医院就医。

七、咨询室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

八、辅导测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。

九、咨询人员要爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，券门窗、做好安全保卫工作。

十、本咨询室工作时间安排为：星期六（或者星期日）：上午9：00——11：30。预约的按约定时间约谈。心理咨询师：

社区未成年人保护工作计划范文 篇9

2011年未成年人思想道德教育工作活动计划

我社区根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》，认真贯彻落实。

未成年人思想道德教育工作的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和北京市关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标；以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进未成年人思想道德教育工作。

未成年人思想道德教育的工作目标：

注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、社区教育功能，广泛吸收国内外有益教育经验，德育资源实现有效整合；

依法管理，立足建设，德育工作持续健康发展。

为此，第二社区与周边辖区学校共同努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系，坚持四重一突出。五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和社会实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广大教师、德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系；学校德育工作投入和保障体系。四重一突出是：重在建设；重在基础；重在创新；重在实效；突出特色。

1.弘扬和培育民族精神

以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神。

2.培养未成年人十个文明形象

每年选择一个专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪教育实践活动年年有突破，未成年人明礼仪行为年年有进步。经过3年左右时间的努力，让唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成长。

因地制宜开展综合实践活动。充分发挥研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。开展“四个一”活动，每年组织学生看一场电影，观摩一场艺术演出，参观一次教育场馆，参加一次社会公益劳动。落实每个中学生在中学毕业前累计完成一个月的社会公益服务的要求。

建立每三年一次的社区德育工作会议制度、表彰制度，每年一次的德育工作交流制度、建立相应的未成年人教育制度。

白云路街道办事处第二社区

街道办事处保护未成年人工作计划 篇10

未成年人权益保护工作计划

2010年少城街道党工委结合街道实际情况，自觉履行职责，充分发挥街道职能，切实做好未成年人保护工作，努力维护未成年人的合法权益，积极营造未成年人健康成长的良好氛围，为未成年人健康成长积极做出贡献，先将2010年街道未成年人保护工作计划制定如下：

一、完善组织网络，确保工作顺利展开

由街道党工委书记挂帅，街道党政办及其他科室，下属社区大学生志愿者积极配合组建街道、社区两级未成年人保护工作会，健全未成年人保护工作组织。

二、采取多种形式，开展未成年人法制宣传教育 在2010年，我街道将发动各级志愿者通过未成年人喜于乐见的设点发放宣传资料、组织法制知识竞赛等形式，开展未成年人法制知识教育，在未成年人中营造依法、明法的良好社会氛围。

三、协同职能部门，积极开展未成年人维权行动 积极开展“未成年人维权”活动。以街道综治办为载体在街道辖区内开展“未成年人维权”行动，重点展开未成年人维权宣传活动、未成年人帮扶慰问活动和禁毒宣传活动。

1、发挥未成年人维权岗位活动，以切实维护未成年

人合法权益。在全街道所辖所有社区内设立未成年人维权志愿者协会，定期通过图片展出、法制宣传等形式，对未成年人进行交通、安全、消防、禁毒、防盗抢等内有针对性的进行法制宣传教育活动。

2、配合相关单位加强学校周边网吧的管理，促进未成年人文明上网。2010年，我街道将积极配合区文体局等单位，强化辖区内学校周边环境进行大力整治，对学校周边的网吧、电子游戏厅、歌舞厅等公共场所进行有序、有效的监管。积极配合公安部门清理网络环境，打压黄、赌、毒等有害信息的空间，使未成年人们远离犯罪空间，在街道内的所有网吧、电子游戏厅、歌舞厅统一悬挂“未成年人不得入内”警示牌，以保证学校的正常教学秩序，为未成年人创造良好的社会治安环境。

四、发动社会力量，多方关爱未成年人

针对街道内流动人口商贩较多的实际情况，加强对外来未成年人的管理及关爱。联系驻区单位有效整合资源，以学校为主体，街道、社区、驻区单位三方参与，延伸至辖区内各学校、各院落，关爱教育到人头的模式，实现“外来未成年人离家不离爱”的工作目标。

少城街道党工委

小学未成年人保护工作总结 篇11

第一篇：20xx年小学未成年人保护

20xx年红旗小学未成年人保护工作总结

一年来，我们密切结合学校的实际，积极开展宣传《未成年人保护法》工作，使学生懂法守法，全体师生的法律意识不断加强，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛围，促进了学校健康协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。现将我校贯彻实施《未成年人保护法》工作情况总结如下：

一、认真学习，组织探究。

《未成年人保护法》颁布实施，为保护未成年人合法权益提供了法律保障。加大学习宣传，我校结合教师自培，将《义务教育法》和《教师法》等法律法规渗透入学习中。理解该法主要内容和精神实质，增强全体教师法律意识和水平。

二、学校与家庭相结合，校内与校外相结合，营造温馨和谐的保护未成年人的良好氛围。

在校内的各项教育中，充分渗透保护未成年人的思想，要求每一位教师都是未成年人的保护者。我们学校是无烟校，不仅要求男教师做到不吸烟，也动员家长做到走进学校不吸烟，真正保护好孩子的健康。校家委会成员也能积极参与学校很多工作，出谋划策；带领自己班级的家长们共同探讨，交流经验；带领孩子们走出家庭，深入社会，为孩子们做些努力。假期里，学校还派出教师来到居委，与居委会工作人员一起，采取灵活多样、生动活泼的方式，开展法制宣传工作。通过举办讲座、黑板报、组织知识竞赛等办法，提高了学生的法律责任意识。

三、突出重点，努力做好学校各项工作。

一是学校重视体育锻炼，确保未成年人能健康成长，切实保障学生每天锻炼一小时。

增强学生的身体素质，严格执行国家课程标准，保质保量上好体育课。尤其是本学期下半学期，进入了冬季。校领导与体育室共同研究，重新调整上课时间，将早上的晨操调换到了9：xx-10：02，让孩子们在阳光的沐浴下，尽情地锻炼。同时，早上的7：xx-8：xx安排“阳光体育活动”时间，鼓励同学们早起锻炼身体。而中午的午间休息以后，还分年级下操场开展体育活动。在这些时间段里，都认真落实好教师、运动项目，运动场地和器材，把集体体育活动落到实处。

二是切实减轻学生过重的课业负担，保证学生休息睡眠时间。

学校进一步深入研究校级课题，推进创生式教育改革，提高课堂的教育教学质量，提高学生的学习效率。

三是重视学生的心理健康教育。

我校有三位心理咨询资质证书的教师。(本站向您推荐：)在他们的带领下，各年级还有一位兼职心理辅导老师和专门的心理辅导室。根据未成年学生年龄和心理特点，定期开展全校性的广播讲座。对个别未成年学生性格孤僻、抑郁、自卑等心理问题，教师通过心理咨询发现孩子的问题，通过有针对的教育，让学生找到温暖和自信，让他们都能健康的成长。班班设立开心果，寻找班中的开心果学生，带动全班形成积极健康的心理状态。加强未成年学生心理健康教育和法制教育，确保未成年学生健康成长。

四是加强对未成年学生健康教育和指导，积极做好疾病预防等健

康教育。不定期开展卫生讲座，“窝沟封闭”、“冬季呼吸道传染病预防”，帮助学生学会保护牙齿，预防呼吸道疾病的具体方法。通过学生互助，以大带小的方式，让每一位学生掌握用眼知识和方法，认真组织学生做眼保健操，降低学生近视率。学校每一位任课教师都能在课上及时纠正学生的不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。

五是学校专门配备一名教师，参与食堂的管理工作。

从菜单制定，整个制作流程，都有严密的监管，保证让学生吃得卫生，吃得营养。每学期我们都要专门召开学生座谈会，听取学生对食堂的意见。

六是从父母影响入手，抓好家庭教育。

家长是未成年学生的监护人，切实提高家长的责任意识和法律意识，是保障未成年学生健康成长的重要环节。学校通过家长学校、家庭互助苑活动、半日开放活动，指导提高家长教育子女的理念和方法，增强家长教育子女的责任和意识，自觉地以健康的思想品德和适当的方法影响和教育未成年人，引导未成年人积极参与有益的身心健康活动，从正面教育入手，避免他们误入歧途。同时学校还通过家长学校和学长委员会的渠道，让家长直接参与学校和服务管理、参与学生在校活动，使学校同家长及时沟通解决了家庭教育和学校教育相互脱节的弊端，较好发挥了学校、家庭、社会“三位一体”教育网络作用。

法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

红旗小学

20xx年12月

第二篇：鸭绿江街小学未成年人保护工作总结

鸭绿江街小学未成年人保护工作总结

为维护未成年人的合法权益，净化未成年人成长的社会环境，切实保护未成年人健康成长，结合我校实际，认真开展了一系列未成年保护工作，并取得了良好的效果。现将工作总结如下：

一、学校重视领导队伍建设，健全未成年人保护制度。

我校不断完善健全学校未成年人保护工作的领导队伍建设和制度落实，成立了以校长为组长、其它领导班子成员和班主任为组员的未成年人保护工作领导小组，领导小组定期和不定期地召开专题会议，分析未成年人保护工作中存在问题，并结合学校实际制定了《鸭绿江街小学保护未成年人工作实施方案》，积极构建学校与家庭、社区三位一体的未成年人保护工作网络，定期研究学生思想动态，密切注重未成年人保护工作中出现的问题，协调各方力量，妥善解决未成年人保护工作中出现问题。

二、加大宣传力度、积极营造未成年人保护工作的良好氛围。

学校重视校园文化、营造各利环境氛围，重视学生的基础道德和行为规范的训练和养成教育。为了提高学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力，进一步抓好教师值周制度、门卫制度、少先队值日岗等，培养良好的行为习惯。同时，学校结合实际，在校园内悬挂了“我们不仅要关爱未成年人的身体，更要呵护他们的心灵”、“净化未成年人成长的社会环境，切实保护未成年人健康成长”的标语，并制定了“未成年人保护工作十禁”的匾牌挂到每一个教室，切实让整个校园融入在良好的文化氛围中来。

三、向家长发放《告学生家长书》。

一个未成年人的健康成长离不开学校教育，更需要良好的社会环境和家庭教育。我校在开展未成年人保护工作注意与家庭教育形成合力，针对华小学生家长主要是进城务工的农民工这一特点，学校向家长发放了xx1份《告学生家长书》，向家长介绍了科学的家庭教育方法和在保护未成年人工作家庭教育应该承担的责任和注意事项。庭教育互相联系，形成良好的教育合力，全面推进未成年人保护工作的全面发展。

四、规范教师行为，健全未成年人保护制度。

学习积极通过党支部和工会等组织，抓住学习新的《中小学教师职业道德规范》的契机，加大对教职工的宣传教育力度，严格教师的教学行为，禁止教师歧视、体罚和变相体罚学生。通过一系列法规条例的学习，使教师提高认识，进一步明确法律赋予的各项责任，充分理解未成年人保护工作的重要性，明确保护的内容和要求，从而使教师更积极主动地参与未成年人保护工作来。

五、我校对未成年人保护的高度重视还体现在将形势教育、理想信念教育、社会实践教育等纳入班会和主题教育中来，同时向学生进行有关未成年人保护知识的宣传教育，增强学生的法制意识和自我保护意识。

课堂上积极通过思品课、晨周会、班队会等，有针对地进行宣传教育，提高学生认识，努力把未成年人保护工作贯彻到学校整个工作之中，充分发挥学校、家庭和社区的作用，为关心爱护青少年学生健康成长创造了良好的环境。

一学期以来，在皇姑区青教办的关心指导下，在全体教职工的共同努力下，我校的未成年人保护工作取得了良好的效果。学生的学习习惯逐步得到规范，学习积极性逐步得到提高，社会对未成年人的保护的保护意识也逐渐得到提高，相信在以后的工作中，在上级领导的关心支持下，在全社会的广泛参与下，我校的未成年人保护工作一定会更加协调发展，提高到一个新的高度。

未成年人保护工作总结

鸭绿江街小学

20xx-12-12

第三篇：常太中心小学未成年人保护工作总结

常太中心小学未成年人保护工作总结

一年来，在区教育局正确领导下，我校未保工作坚持“预防为主”的方针围绕服务未成年人健康成长和预防未成年人违法犯罪努力开展工作，本着讲求实效的原则和以人为本的工作理念，大力加强未成人的思想道德教育和法制宣传教育，在效维护了广大未成年人的合法权益。全校未成年人成长环境进一步优化，预防未成年人违法犯罪工作取得新的进展。现总结如下：

一、加强法制教育，提高防范能力

1、学校领导充分认识到新时期加强少年儿童法制教育工作的重要意义，意识到加强少年儿童法制教育是培养新世纪现代化建设人才的需要，是保护少年儿童合法权益，确保少年儿童健康成长的重要保证。按照上级要求，各小学都配备一名综治副校长和一名法制副校长，齐抓共管，切实加强对少年儿童的法制教育，开设法制、道德教育课程，做到计划、课时、教材、师资四落实。发挥学校主阵地作用，开展日常性教育。学校充分利用晨会、讲话、广播室、班会、队会、报告会、宣传栏、黑板报、简报等进行全方位的法制宣传教育活动。在学生中开展“与不良行为告别，做遵纪守法好学生”法制道德比赛，让每一位学生明确什么事该做，什么事不该做，保证每位学生日常行为有准则。

2、发挥综治副校长和法制辅导员的作用，开展专题教育，学校聘任镇综治办主任为学校综治副校长，镇派出所指导员为校外法制副校长，经常邀请他们到学校给师生上法制课和法制讲座。针对少年儿童的成长特点，帮助少年儿童了解与生活、学习和工作密切相关的法律知识，重点做好未成年人保护工作和预防未成年人犯罪的宣传教育。通过生动具体的案例和失足青年的现身说法，使少年儿童法制教育更加形象化、具体化。进一步增强学生遵纪守法意识和自我保护能力。

二．净化社会空气，倡导健康文明的生活方式。学校利用德育阵地，进一步打击“法轮功”邪教组织活动，把它作为净化社会风气、保护未成年人权益的切实举措来抓，开展“校园拒绝邪教”等活动，通过专题讲座、科普宣传、演讲比赛等方式，大力揭批“法轮功”的反动本质，在全社会倡导健康文明的生活方式，有力地保护了未成年人的身心健康。

三．加强毒品预防教育

毒品的危害，不仅关系个人的健康和生命，而且关系家庭的幸福存亡，关系社会的安全发展。目前，青少年吸毒已经成为一个的严重问题。毒品预防教育是生命教育的重要组成部分，重视并做好此项工作，是学生自身健康发展的需要，是国家法律法规赋予学校义不容辞的责任。2

一是营造“珍爱生命，拒绝毒品”的育人外环境。

我校以“6〃26”国际禁毒日为契机，大张旗鼓地开展毒品预防教育的活动，让远离毒品警钟长鸣。

二是发挥少先队组织的教育功能。

少先队委员们收集了有关毒品知识，向学生发放了“如何识别和预防毒。在校内举办禁毒图片展；向全校师生发出“抵制毒品，参与禁毒”倡议，组织4—6年级学生开展了主题为“远离毒品珍爱生命”的毒品预防观后感征文活动，使同学们对毒品的危害有了进一步的认识。

三是组织学生开展了主题为“珍爱生命、拒绝毒品”的小报展评活动。

用学生自己创作的智慧成果作为德育素材，进行宣传教育。

四是开展“禁毒——法制教育进校园”百人签名活动。

通过对毒品的了解，让学生提高防毒意识。通过签名，提高学生的责任感，使命感，使毒品预防教育受到实效。五是充分发挥家长资源优势开展家庭毒品预防教育，通过组织召开家长会、发放“告家长书”等形式，向全体家长发出自觉抵御毒品的倡议，并配合学校，共同努力，构筑防毒拒毒的“钢铁长城”，为少年儿童学生营造健康向上的成长大环境。

六是聘请了退休姚老师作为我校的禁毒法制校外辅导员。

每年定期请姚老师来校给学生作禁毒教育专题讲座，用触目惊心的青少年吸毒案例来教育学生，让学生明白吸3

毒的危害，教育学生如何拒绝毒品，敲响校园防毒、拒毒的警钟。

四、加强未成年人保护工作

当前，未成年人保护工作面临着新的机遇和挑战，呈现出许多新的特点和许多困难，我校做了以下几方面工作：

1．我校充分利用国旗下讲话、广播、宣传栏、黑板报，认真学习、宣传和贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》这两部法律。形成“全员、全程、全方位”贯彻“两法”的良好氛围。加大宣传力度，依法尊重和保障未成年学生受教育的权利，尊重未成年学生的人格尊严，禁止体罚和变相体罚学生，并努力做好预防和减少学生违法犯罪工作，为学生创造一个良好的环境。

2．优化未成年人成长的环境，联合相关部门进一步加大距离学校2xx米以内的“三厅两室一吧”的打击力度，加强文化市场管理，特别是互联网的管理。在校内大力宣传，使学生明白进入营业性歌舞厅、网吧等场所的危害，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、生活观；积极配合当地公安、文化、工商等有关部门加强对干扰学校正常教学秩序，特别是影响未成年人健康成长的各种隐患的打击力度，净化校园周边的社会环境。

3．突出重点，切实预防未成年人犯罪。对于行为习惯较差的后进生，我校继续坚持帮教制度，定人、定时、定4

责任，充分利用新课程改革的大好环境，采取行之有效的教育方法，抓好后进生的转化工作。

(1)我校认真执行《未成年人保护法》，切实保护未成年人的合法权益，开展各种形式的帮助活动，非常注重对生进生进行“严”、“爱”并重的教育管理，并把它们作为预防青少年犯罪的重中之重来抓。学校实行班级量化管理，每天给学生在校期间的行为亮分，按周汇总，授予流动红旗，并开辟批评告示栏，把学生中尚存的不良行为及时暴光，以此警示他人。

(2)学校开展“一帮一结对子”活动，每一位课任教师负责转化一名后进生，给后进生找差距，定目标，鼓干劲，帮助后进生切实解决思想和学习困难。工作中我们坚持尊重后进生人格，维护他们的自尊心，坚持正面教育和鼓励为主，使他们没有失落感，永远保持朝气蓬勃、积极向上的精神状态。定期召开家长会，加强家访，密切家校联系，共同探索预防未成年人犯罪的有效途径，用爱心呵护后进生，感化后进生。在校学生1xx0多人，一直保持“零”犯罪率。

学校未保工作任重而道远，我们决心以党的十七大精神为指导，在上级教育主管部门领导下，与时俱进，扎实工作，用我们的实际行动和真诚付出，为教育这一方净土描出更亮更美的蓝天。

二〇一四年六月二十五日5

第四篇：xx小学未成年人保护工作总结09-10学年(上)

xx小学20xx年未成年人保护工作总结

我校“未保”工作以“三个代表”重要思想为指导，以教育常规年、教育年为契机，紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教学秩序为宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制，全面推进依法治校进程，为我校全面推进素质教育保驾护航。

一．加强未成年人保护工作。

当前，未成年人保护工作面临着新的机遇和挑战，呈现出许多新的特点和许多困难，我校做了以下几方面工作：

1．认真学习、宣传和贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》这两部法律。形成“全员、全程、全方位”贯彻“两法”的良好氛围。加大宣传力度，依法尊重和保障未成年学生受教育的权利，尊重未成年学生的人格尊严，禁止体罚和变相体罚学生，并努力做好预防和减少学生违法犯罪工作，为学生创造一个良好的环境。

2．继续优化未成年人成长的文化环境，加强文化市场管理，特别是互联网的管理。在校内大力宣传，使学生明白进入营业性歌舞厅、网吧等场所的危害，正确引导学生正确的世界观、人生观、生活观；积极配合当地公安、文化、工商等有关部门加强对干扰学校正常教学秩序，特别是影响未成年人健康成长的各种隐患的打击力度。

3．突出重点，切实预防未成年人犯罪。对于行为习惯较差的后进生，我校继续坚持帮教制度，定人、定时、定责任，充分利用新课程改革的大好环境，采取行之有效的教育方法，抓好后进生的转化工作，毫不松懈地做好控制流失学生的工作。

二．净化社会空气，倡导健康文明的生活方式。

学校利用德育阵地，进一步打击“法轮功”邪教组织活动，把它作为净化社会风气、保护未成年人权益的切实举措来抓，通过专题讲座、科普宣传等方式，大力揭批“法轮功”的反动本质，在全社会倡导健康文明的生活方式，有力地保护了未成年人的身心健康。

三．加强毒品预防教育

（1）依法治校，加强领导，全面落实毒品预防教育工作

毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福存亡，关乎社会的安全发展。目前，青少年吸毒已经成为一个严重的问题。毒品预防教育是生命教育的重要组成部分，重视并做好此项工作，是学生自身健康发展的需要，是国家法律法规赋予学校义不容辞的责任，因此，我校已经把毒品预防教育作为学校德育工作的一项重要内容，纳入，并积极探索。

全员育人的组织网络是学校实施毒品预防教育的重要保障。我校成立了毒品预防教育工作领导小组，由校长任组长，支部书记任副组长。组员由教导处、总务处少先队、全体班主任、校家长委员会主任组成。

（2）、聚焦课堂，增强学生“拒绝毒品，做文明守法公民”的意识

1）、开设毒品预防教育课，禁毒图片展、提高防范意识。

2）、发挥品德与社会、班队会等课程和师资资源优势，让毒品预防教育和课程有机整合，让学生收到更多的禁毒教育，增强防毒意识。

（3）、注重实践，增强学生“珍爱生命，创健康美好人生”的意识

（4）、有效利用家长、社区资源，共同开展毒品预防教育

四、开展形式多样的活动，加强学生的自我防范意识

1、根据上级要求，结合本校的实际情况，开展“日”、“综治宣传月”、“交通安全宣传周”、全国安全宣传日”等系列活动。

2、开展“5、12应急避险疏散演练”、“11、9消防疏散演练”、“防踩踏疏散演练”等活动，加强学生自我防范意识。

3、与社区、派出所、街道联手做好安全宣传教育活动。

4、暑假开展“三进”活动，加强防溺水、交通等安全教育。

第五篇：未成年人保护工作总结

未成年人保护工作总结

20xx年我校未成年人保护工作在区教体局的领导下，在辖区派出所的积极配合下，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕创建“安全文明校园”的总体要求，认真贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》把未成年人保护工作和学校安全工作作为一项重要工作来周密部署，认真实施，扎实工作，确保全校师生安全，圆满完成了各项任务。现将一年来的工作总结如下：

一、加强法制教育，增强学生的权利义务意识、公民意识、自觉守法意识，提高学生的思想道德素养和法律素质。

（1）开展法制教育、做好预防未成年人违法犯罪工作。本，根据学生特点，重点开展“法在我心中”主题系列活动，及时做好预防未成年人违法犯罪工作。

（2）加强毒品与艾滋病预防教育。毒品与艾滋病预防教育也是实施生命教育的重要内容，学校把此项工作落实到正常教学工作中去，并与校园文化、自护自救和创建安全文明校园等工作结合起来。

(3)加强心理健康教育，注重对辍学学生的复学管理；加强青春期教育，防止青春期性心理不成熟造成的偏差行为和后果；完善对行为偏常学生的帮教制度，采取结对、建卡等一系列有效措施，有针对性地做好转化工作。

二、强化校园治安及师生安全工作：

1、抓责任落实，明确安全工作责任。我校领导深深认识到，确保全校师生员工的生命财产安全是做好教育工作的前提，也是维护

安全稳定的重要环节。我校把安全工作作为头等大事来抓，做到警钟长鸣、常抓不懈。学校与各处室、年级、班级明确学校安全工作目标管理责任状，并层层分解落实，明确安全责任及安全工作指标。为加强对学校安全工作的领导，我校成立了以陈涛校长为组长、黄玉梅副校长为副组长的创建“平安校园”安全工作领导小组，建立了安全领导机构，形成了安全工作一把手负总责，安全办具体抓，职能部门各司其职、各负其责的工作格局。学校多次召开安全工作专题会议进行动员部署，并对安全工作督查整改。学校每个月都要进行全校安全工作拉网式检查，同时根据季节特点，抓好饮食卫生安全、交通安全、消防安全、活动安全等工作。

2、抓安全教育，提高自我保护意识。学生的安全教育工作是是学校安全工作中十分重要的一环，为增强学生安全防范意识，提高学生安全防范与自护自救能力，学校十分重视加强学生的安全教育工作，经常利用课堂、讲座及广播、黑板报、宣传栏等多种形式对学生进行交通安全、饮食卫生安全、消防安全、用电安全、防雷击安全、防歹徒袭击、如何逃生与报警等安全知识教育，使学生掌握必要的安全常识，养成良好的安全习惯，增强遇险时自求逃生等防范能力。为了切实有效地加强对学生进行安全教育，重视做好每年一度的全国小学生安全教育日活动，坚持不懈地开展“减灾防灾”逃生演练活动。寒、寒假前学校印发《致家长的一封信》，以此教育学生并请家长配合共同做好节假日期间学生游玩、交通、饮食等各方面的安全教育与管束工作，以有效地防止减少各类意外事故发生。

3、抓制度建设，构建安全工作机制。为从制度上加强安全工作并抓好落实，重视学校安全建章立制工作，努力使学校安全工作沿着制度化、规范化、科学化、法制化轨道迈进，我校主要建立健全了以下制度：（1）安全责任制度，每年与各年级组签定了安全责任状并层层分解。（2）建立外出大型活动与校内重大活动申报审批制度。进一步明确师生外活动及校内大型活动审批各类工作机制，切实把好师生活动安全关。（3）建立校园安全定期检查制度。规定每月进一次安全自查制度，以便及时发现问题排除隐患。（4）建立重大、特大安全事故预案，遇事能及时妥善处理各种重大、特大事故。

4、抓安全督查，促进安全措施落实。为保证学校安全工作的落实，我们不断加大对学校各项安全工作的监督检查力度，今年，我们每个月都开展一次学校安全工作检查。如结合开学初常规工作检查对学校安全工作进行检查，对供电设施、仓库、实验室、阅览室、会议厅等人员集中场所或可能造成安全事故的场所以及易燃易爆危险品存放保管进行全面检查，对发现的问题，立即落实整改措施。

南圣中心学校