初中通往广场的路不止一条读后感

初中通往广场的路不止一条读后感（精选11篇）

初中通往广场的路不止一条读后感 篇1

《通往广场的路不止一条》读后感

在书的陪伴下我知道了一个又一个的故事，令我印象最深的是一片富有哲理的文章，《通往广场的路不止一条》，《通往广场的路不止一条》读后感。

这个故事讲的是作者的父亲教育孩子：“孩子，生活就是这样，假如一条路到达不了目的地的话就可以换一条路试试，生活也是这样。”

阅读这个故事使我深深地体会到做人做事都要坚持不懈，如果一条路不能走就可以新开创一条路，读后感《《通往广场的路不止一条》读后感》。

在生活中我也遇到过一件这样的事。

一次数学考试，求梯形面积，我怎么也做不出来，特别烦，尤其是老师说：“没做完的抓紧时间，做完的快检查，时间不多了。”的时候，我更是心急如焚，骂道：快想啊！死脑子！我把笔一甩，靠在椅子上，把头仰起来想清醒一下大脑，突然，我混沌黑暗的脑子像有了一个灯泡，把乌云赶走了，只留下一个灿烂无比太阳。我把试卷倒过来，反着看，“高、上底、下底、长度”就都展现在我眼前了，我轻轻松松的根据信息做了出来，这时时间也到了。老师一声令下，我们把试卷交了上去。

生活也是这样，荆棘的山中本没有路，走一次就有印记，走的人多了，这块山上就有了路。

上帝把所有的门都关上了，也会留一扇窗给你，只要你能从窗里爬出去，那么就能找到灿烂阳光。

通往广场的路不止一条 篇2

关键词 教育；路

一、初步感知

（一）请大家轻轻地打开书，自由读课文，听老师的要求：（1）借助拼音读准字音；（2）不理解的词语借助工具书或联系上下自主解决。（二）出示词语进行检测：（1）自由读；（2）开火车读；（3）齐读。（三）让我们把这些词语放回课文中再来读读课文，请大家默读课文，边读边想：课文主要讲了什么内容？（课文先回忆小时候，我随父亲登上高塔，看通往广场的街道，父亲告诉我通往广场的路不止一条，随后记叙了我在人生道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使我取得了成功）。

二、学习课文

（一）父亲为什么说通往广场的路不止一条呢？请大家仔细读读课文的第1自然段，并根据描述一个简单的图示，来讲讲其中的道理。（请学生上黑板画后讲讲）（二）请大家对照课文中的句子来看图，你觉得这幅图哪些地方还需要修改？（大屏出示句子）（光多就能说是星罗棋布吗？“星罗棋布的意思是像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布”，形容数量众多，散布的范围很广，在广场的四周都应该有村庄）是这样吧，这就叫“星罗棋布”……（还应该画一些横着、竖着的街道，形成一个蛛网，因为课文中说街道是“如蛛网般交叉的”）是这样吗？（三）通过上面的画，你发现这两个词有什么相同点吗？（都表示很多很多）那他们有不同点吗？（星罗棋布可能表示一点一点的东西，如蛛网般表示一条条的东西）你能举个例子吗？形容城市里的高楼大厦，房屋就可以用星罗棋布，形容城市里的马路很多就可以说如蛛网般交叉。（四）你理解的真好！星罗棋布的村庄，如蛛网般交叉的街道构成了广场周边的景象，所以作者和父亲站在广场中央的塔上，往下看——生齐读：脚底下星罗……（五）现在展现在我们面前的就是一张网，网的中心是广场，四周都通往广场的道路，我们的生活就像一张网，网的中心就是我们要达到的生活目标，那么通往这个目标的道路有多少条呢？（无数条）因此我们可以说，通往生活目标的路不止一条，正是因为这样父亲告诉作者——大屏出示句子：通往广场的路……（六）是的，通往广场的路不止一条，假如你发现走这条路不能到达目的地，你会怎么办？（另辟蹊径）（七）作者在生活中是如何另辟蹊径的呢？请大家根据自学提示学习课文4—11自然段。

（1）默读课文4—11自然段思考这儿自然段讲了一件什么事？作者遇到了什么困难？是怎样克服困难另辟蹊径的？（2）在这件事情中作者的心情有哪些变化，用一线画出作者心情变化的词句。接受订货单时心情怎样？（3）出示句子：我大喜过望……（什么是大喜过望？从哪看出作者是大喜，联系课文说说从哪看出是“大喜”而不是一般的高兴，带着大喜过望的语气读读）（4）然而要在两周内交40件毛衣，单靠戴维安太太显然不行，所以作者心情变成什么样子了？（用一个词来概括“垂头丧气”你能带着垂头丧气的语气读读吗？）（5）后来作者请来了20位心灵手巧的妇女来编织，两个星期后—40件造谣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此——出示句子：一条时装的河流，源源不断……（这句话什么意思，源源不断说明什么？作者的心情怎样？你能用一个词来概括吗？能把你的这种感受读出来吗？）（6）作者从“大喜过望”到“垂头丧气”再到“大喜过望”（喜上眉梢）从中我们看到作者最终取得成功的原因是她能——另辟蹊径，因为她父亲的教诲中懂得——出示句子：通往……（7）作者在生活中还遇到过什么困难，她又是如何另辟蹊径的呢？请大家按刚才学习第一件事的方法自学12——13自然段。（这部分讲了一件什么事？遇到了什么困难？怎样另辟蹊径？）a、不得已的情况下她举办了怎样的时装展？（能用一个词来概括吗？与众不同，别出新裁，另辟蹊径）；b在面临困难的情况下，作者能另辟蹊径，想出与众不同的时装展，没有想到这次时装激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝的人们前来订货，（络绎不绝什么意思）。（8）源源不断的时装运往世界各地，络绎不绝的人们前来订货，作者最终突现了自己的梦想——做一名时装设计师，事实证明——生读：通往广场的路不止一条，同时她也深深地懂得了一个道理：生读：通往广场的路不止一条……（9）你从这段话又明白了什么？（同桌先说说，然后指名说）（10）达到目的地的途径的确不止一条，当一条路走不通的时候，我们要积极地去想办法走另一条路，战胜困难，才能取得成功，文中的“我”正是从父亲的这句话中受到了教育，才取得了成功，父亲的教导也使我一生受用。

出示句子：父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。父亲什么样教导让我一生受用不尽的是什么？

A、破折号在这起什么作用？（解释说明）

B、为什么说父亲的教导让我一生受用呢？（父亲的教导，帮助我战胜了许多困难，获得了很多成功）

初中通往广场的路不止一条读后感 篇3

上完这堂课后，我不由得想起自己。我在做一道数学题时，就只停留在一种方法上，爸爸过来一点拨。哦！我怎么就想不到，还有另一种解法。生活也是这样，多少发明家也是试验多少次才成功的呀！

我还想到了一个关于“通往广场的路不止一条”的故事。有两个孩子，一个喜爱弹琴，想当音乐家。一个喜爱绘画，想当美术家。但不幸的是，爱好绘画的眼睛瞎了，喜爱弹琴的耳朵聋了。但经过一位老人的指点，爱好绘画的改为学弹琴，喜爱弹琴的改为学绘画。最后，两个人都成了有成就的人。

“通往广场的路不止一条”，生活也是这样，假如你发现这条路不能达到目的地的话，还可以思考选择另一条路走。人生的路上不可能一帆风顺，面对困难，我是放弃，还是继续向终点前进。我都应该明智地另谋出路，说不定，柳暗花明又一村，出现在眼前的是一片新天地呢。成功往往属于那些永不放弃的人。

通往广场的路不止一条反思 篇4

这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，并懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服困难，当再一次冲破艰难、历经苦难后，脚下的路就会多一条。

在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题入手，要求学生通过阅读、分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，激活他们探究问题的能力。在老师稍做点拨后，学生基本上能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。

为了加深并拓展学生的思想认识，在品味课文的基础上，我还有意让学生想象：如果，你长大后没有实现自己的理想，如何面对失败？如果你长大后实现了自己的理想，而你的同学却遭遇了失败，你将如何劝慰他？通过对这一问题的广泛讨论，学生对“条条道路通罗马”这一道理有了更直观的理解。

为了让学生领悟文中的哲理，我让学生通过阅读，解决问题：“作者是怎样克服种种困难的？从作者的身上你体会到了什么？”学生慢慢体会到作者之所以能克服种种困难，那是因为父亲的教导记在心中。一下子文中蕴含的哲理便浮出水面，学生真正体会到了。文中的重点句：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话给了我们人生极大的启示，这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻，需要细细体味，才能明白其中的道理。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。我想：这些道理对一个人的一生影响极大，要是能让学生体会内在含义，真是让学生一生受用。

读《通往广场的路不止一条》有感 篇5

西安市灞桥区宇航小学 五（4）鹿俊聪

指导老师

蔡亚妮

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为五位壮士的精神而赞叹。

1941年秋，在七连六班的五位战士是为了掩护群众和部队主力，痛击敌人。最后把子弹都打完了，没有了武器，想到了用石头砸，直到最后英勇跳崖。这是多么强烈的民族精神，他们一心只想着部队主力和群众，却没想到自己的安危。这样的英雄难道不值得人赞叹吗？

这使我想起了另外一个英雄——董存瑞。他也是用自己的生命换来了胜利。1948年5月25日，解放隆化的战争打响了。接到消息后，战士们奋力冲向隆化中学。战士们冲向隆化中学时，一座桥挡住了他们的去路，但是敌人却在那里筑了两面墙，成了一座暗堡。面对碉堡的凶猛火力，董存瑞毛遂自荐的情求去炸暗堡。在紧急关头，董存瑞用自己的身体做支架，致使被炸死。董存瑞用自己的生命换来了胜利。

初中通往广场的路不止一条读后感 篇6

学习目标

1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.教学重难点

1.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.2.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.课前准备 相关图片的课件.教学过程

一、课文导入

1、出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象.)

2、“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.3、请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容.二、学生整体感知：

童年受到教诲 自制毛衣，开创事业

人生两次印证

启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功

三、班内交流

师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么? 指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径.再读课文，加深理解

板书设计

童年受到教诲 自制毛衣，开创事业

人生两次印证

启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功

教学反思

通往广场的路不止一条教学设计 篇7

二、预习汇报，自读课文，整体感知：

通过预习，你知道文中的广场指的是哪吗？（罗马广场）谁能根据课前的预习介绍一下罗马广场。（一生说）师出示课件：这是罗马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是俯瞰整个城市广场的景色，条条大路都可以通向广场，现在你觉得通往广场的路不止一条可以用哪句谚语来概括——“条条大道通罗马”。【课件】 过渡：下面就请同学们在小组内根据昨天的预习情况，默读课文交流一下生字，词语理解及主要内容等。汇报：

1．学生读生字组词，教师出示课件再读。师强调 “挑”这个多音字，它有不同的读法，本文中读tiao.2．同学之间再交流一下对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

3．这篇课文主要讲了什么？（这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙切；随后记叙了“我”人生道路上的两次困境。面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。）

三、熟读课文，理清脉络。

指明分段读文，其他同学认真听，理清课文脉络。（看课文分几大部分，用||标出。）【四大段，见教参】

四、自主学习，精读感悟。

1．师：通往广场的路不止一条，是一篇极富哲理的文章，通过刚才的初读课文，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

【生自由发言】（父亲的话，我遇到的两次困难„„）

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。学习之前我们先来读读略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢？（一生读课件上内容）师：目标明确了就开始学习吧！

学生按自学提纲分组自学，教师巡视指导。

五、品读，引导理解含义深刻的句子

师：通过刚才的小组合作学习，你们有什么想和大家一起交流的？

1、交流：（两次困难）

第一次是——从毛衣入手设计时装时, 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。

第二次是——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果成功了。

小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教导，那就是———生跟读：（通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！）出示课件指名再读。再找两人背诵。谁愿意谈一谈你对这句话的理解：

2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题： ①通往广场的路不止一条。生活也是这样。（课件）

交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（课件）

（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）我们来齐读这一句话体会作者当时兴奋的心情。

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（课件）

（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）作者由喜变悲很懊恼，谁能用心来读作者的心情。

面对这次困难作者是怎么做的？（她迎难而上，积极进取，克服困难，取得成功。）师板书：【希望，努力】并说：正是因为作者心中有希望，并且靠自己的努力，所以她的梦想才得以实现。

④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（课件）

（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。）【鼓励：大家说的真好，同学们的自学能力越来越强了，老师为你们骄傲。】 师问：作者两次遭遇失败，却没有退步，她这种豁达乐观的心态，与父亲小时候对她的教导有没有巨大的影响？（生谈，感悟:人只要有顽强的意志就会战胜困难获得成功。）【板书：顽强意志战胜困难 成功】

如果你长大后没有实现自己的理想，你会如何面对失败？如果你长大后成功的实现了理想，而你的朋友却遭遇了失败，你如何劝慰她？（生畅谈）过渡：你还有什么想和大家分享的句子吗？

⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。（课件）

（条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。

师：是呀，人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。

六、拓展总结

同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。那么，你在生活中遇到过怎样的困难，你是怎么做的？（生谈）

初中通往广场的路不止一条读后感 篇8

一、读拼音写词语

jī

fā

kāi

mù

biān

zhī

sù

jìnɡ

（）（）（）（）

nǎo hǎi

dìnɡ

ɡòu

（）（）

二、给加下划线的字选择正确的读音。

塔顶（dǐng

dìng）

和蔼（ǎi

gě）

教导（jiāo

jiào）

午宴（yàn

yān）

特殊（zhū

shū）

挑拨（tiāo

tiǎo）

三、辨字组词。

堂（）

塔（）

蛛（）

试（）赏（）

搭（）

株（）

拭（）环（）

记（）

炒（）

货（）坏（）

纪（）

妙（）

贷（）珠（）

骗（）

幕（）

择（）蛛（）

编（）

墓（）

绎（）

四、把下列词语填写完整。

与众不（）

源源不（）

心灵手（）

依依不（）

（）罗（）布 络绎不（）

垂头丧（）

大喜过（）

筋疲力（）

（）（）不同

五、根据句子意思写出相应的词语。

1、像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。

（）

2、所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（）

3、心思灵敏，手艺精巧。（）

4、形容过往的人或车辆连接不断。（）

六、选词填空。

启迪

启示

启发

1、课堂上，老师（）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

2、从跳蚤身上我们得到（），制作了老鼠夹。

3、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（）。

七、缩写句子。

1.我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。________________________

2、缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。__________________

3、一个大胆的念头在脑海中闪现。_______________________________

4、那朵幸福的云突然消失______________________________________

八、下列句子是比喻句的打“√”。

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。

（）

2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

（）

3、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（）

4、脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。

（）

九、阅读课文，填空：

1、父亲的教导让我一生受用不尽——___________________________！

2、假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以_______________

___________________________。

通往广场的路不止读后感 篇9

《通往广场的路不止一条》这篇课文讲了“我”的父亲教导“我”通往广场的路不止一条，生活也是如此。“我”一直记在心里，长大以后做了服装设计师“我”想了一个办法把意见精美的毛衣穿上去参加一位时装商人的午宴时装商人立即订购了四十件，可是单是维黛安太太织是不够的，这时“我”就去想尽办法找到了二十位妇女织好毛衣，可当“我”要办一个时装展时，所有的缝纫姑娘们在挑拨下跑光了，“我”就让模特们穿上未织好的衣服，来购衣服的人络绎不绝。

“我”两次遇到困难都想到了父亲的话而让自己摆脱了困境。

“通往广场的路不止一条。”在每一件事上都可以用到，因为一个办法不行，还可以用别的方法去解决，你总会想到解决办法的。以“我”为榜样，作者积极向上的生活态度，通往广场的路不止一条。我想更深刻的含义是也许一条路到不了，但是几经曲折还是会达成目的，也许这就是条条大路通罗马的原因吧!

通往广场的路不止读后感300字 篇10

世界上有着许许多多那密密麻麻、星罗棋布的村庄，如蜘蛛网般交叉的街道，一条条都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解决问题办法很多，就像那些街道，数也数不清，只要你不懈努力，找准方向，终能到达目的地。

生活中，我们是不是也应该像作者一样呢，我们应该学会自己的事情自己做，要学会自己动脑子解决问题。有一次，我在写数学题，写到培优题的时候我不会写了，一想老师一定会吵我的，急的都快哭了，妈妈进来了，看了看这道题，说：“加减乘除都不行，可以用假设啊！”“对啊，我怎么没想到。”我一下子就把题做出来了，第二天老师还叫我上讲台给大家讲呢！

通往成功的路不止一条作文 篇11

今天，(作文培训班)老师神秘地走进教室，一本正经地在黑板上写下了“巧辩鸡蛋”四个字。我们班的同学顿时议论纷 纷起来，有的说“老师要搞什么名堂啊?”有的说“肯定又要写作文了，哎!”......

这热闹的气氛持续了许久，就在这时，老师亲切的说：“我们今天来一个巧辩鸡蛋的‘会议’。”

一 摇

热闹一下子变成了议论。这时，一位女同学自告奋勇地举起了手，并用清脆响亮的声音说道 ：“老师，可以用摇的方法，生的鸡蛋会‘低声细语’，而熟鸡蛋则‘默不作声’。”老师点了点头，并用手在下面摸什么东西。突然，老师像孙悟空变鸡蛋一样在手中变出了两个分别是生、熟的鸡蛋，让那位女同学来证实那种说法。只见那位女同学从容不迫的来到讲台，不紧不慢的拿起两个鸡蛋，并在自己的耳边摇了摇。得出的答案是：蛋壳颜色深点的是深的，蛋壳颜色浅点的是熟的。

二 转

“还有别的方法吗?”老师提高了嗓门。就在这时，一位男同学信心十足地举起手，也响亮地回答道：“可以用转的方法，如果是熟的，便会‘翩翩起舞’，如果是生的，便会‘慢慢吞吞’。”老师也请他来证明，只见他拿起鸡蛋，用力一转，果然转的飞快，而另一个鸡蛋却如一位老奶奶一样，转地十分缓慢。得出的答案和上一位同学一样——

做了这个实验，我深受感悟，原来分辨鸡蛋也有许多方法。