三风建设方案(麦地山小学)

三风建设方案(麦地山小学)（共8篇）

三风建设方案(麦地山小学) 篇1

大石河村小学“三风”建设的规划与要求

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使学生全面、主动地发展，努力培养德、智、体、美、劳诸方面发展的具有创新精神和实践能力的合格加特长的“四有”新人，学校教育教学工作要努力以校园“三风”建设为基础，不断强化育人措施，拓宽育人途径，提高育人质量。具体要求是：

一、校风建设要求

1、加强校园精神文明建设。学校要以依法治校和综合治理工作为基础，以德育工作为中心，努力营造一种“和谐健康、务实上进”的良好校风。

2、积极开展争创“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”活动，以“三创”活动，促进校风建设工作，创设良好的育人环境。

3、进一步按“岭南文化”美化育人环境，使我们的校园成为学生健康成长的乐园、书声琅琅的学园、环境优美的花园、温馨育人的家园。

4、要加强“三化”校园工作，做到绿化有规划，美化有计划，净化有措施，努力争创“四无”校园，即校园内无一片纸屑，无一句脏话，无一人违纪，无一人辍学。

5、丰富学校德育教育内容，拓宽德育工作途径，强化德育工作措施，改进德育工作方法，促进校风建设。

6、不断完善常规教育制度，力争达到早操无人指挥步伐一致，广播操队列整齐动作一致，集合站队快、静、齐，行动一致。

7、发挥少先队主阵地作用，不断丰富校园文化生活。宣传栏期期主题鲜明，“校园之声”广播站天天节目新颖，校园文化宣传栏月月出版，兴趣活动周周开展。

二、学风建设要求

1、“勤学好问、全面发展”必须成为我校学生学习的奋斗目标。

2、努力营造一种“好好学习、天天向上”的学习氛围，激励学生爱学、乐学、会学。积极开展“比、学、赶、帮”活动。

3、要注重培养学生良好的学习习惯，使学生具有勤学好问、积极进取的学习精神。

4、教育学生在学习中，要爱动脑、勤动手、勇于实践、敢于创新。

5、经常教育学生，学习中有明确的目标，有端正的态度。

6、注重英语和计算机教学，进一步激发学生学习英语和计算机的兴趣，调动学生好学上进的积极性，激发他们的求知欲，由“要我学”变为“我要学”。

三、教风建设要求

1、要努力培养一支业务能力强，职业道德高尚，德才兼备的教师队伍，大力倡导“严谨求实、诲人不倦”的校风。

2、教师要坚持因材施教的原则。对学困生要有爱心和耐心，循循善诱，教育和帮助他们进步。

3、教师要严格按“师德八条”要求自己，做到不歧视和体罚学生，做到对待学生一视同仁。

4、大兴教研之风，要以教改促教研，抓教研提质量，课题研究教师到位，措施到位，总结工作到位。

5、教师要不断更新教育教学观念。改进教育教学方法，掌握现代教育教学理论，提高应用现代教育技术的能力，不断获取现代教育技术信息。

2010大石河村小学 年8月

三风建设活动方案 篇2

领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育教育的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，全面贯彻党的十七大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚年级的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我年级的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。

二、建设目标

通过努力使我年级领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成爱生、乐教、务实、创新的教风；学生形成乐学、博习、躬行的学风。通过年级三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高。

三、组织机构

（一）成立“三风”建设领导小组： 组 长：徐 辉

副组长：白李强 王孝贤

成 员：各班班主任 各学科教研组长

（二）为便于分块组织实施，特成立三个实施小组。

1、领导作风建设实施小组： 组 长：徐 辉

成 员：白李强 王孝贤

2、教学建设实施小组： 组 长：王孝贤 成 员：各学科教研组长

3、学风建设实施小组： 组 长：白李强 成 员：各班班主任

四、工作措施

（一）领导工作作风建设措施： 主要是通过“三抓”“四讲”来实现领导工作作风的转变； “三抓”即：

1、抓政治学习：一学政治理论，二学业务理论。要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每学期联系思想实际和工作实际作总结。

2、抓作风建设：领导班子每期至少召开二次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。

3、抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制。

“四讲”即：

1、讲原则，树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲 ；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非，领导班子要努力形成团结有为的战斗集体。

3、讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划。务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。

4、讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）教风、学风建设措施

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，把教师的思想统一到“教书育人、建功立业”这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查相结合管理，对有违反学校常规管理制度的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处罚。

3、加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。

4、夯实每一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

（三）学风建设具体措施

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。通过班会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书、爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关心每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、严格班级考核制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、每月开展一次学生的学习经验交流会（表彰大会），通过考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。

5、扎实开展好团队主题活动，全面提高学生的思想素质。

6、班主任要及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。

7、各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。

五、几项要求

1、各班级及全体教职工高度重视并积极参与年级“三风”建设活动，要充分认识加强年级“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保年级“三风”建设达到预期目的。

2、围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义。二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿年级“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“爱国、求真、严谨、勤奋”的校风；三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

Xx中学“三风建设”方案 篇3

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针、教育法规，不断加强和改进学校校风、师德师风和学生学风建设，促进学校教育教学质量的提高和学生健康的成长。

二、目标

形成“善教、至正、协作、高效”的教风，“尚礼、笃志、乐学、善思”的学风和“尚善、勤勉、和谐、创新”的校风。

三、“三风”建设活动的组织机构

1、成立校“三风”建设领导小组。

领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx xxx xx

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。

2、设“三风”建设办公室。

“三风”建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由xxx担任办公室主任。

（1）学校校风检查小组：

组长：xxx

组员：xxx xx xx

（2）教师教风检查小组：

组长：xxx

成员：xx xx xxx

（3）学生学风检查小组：

组长：xx

成员：xxx xxx xxx

四、实施步骤

“三风”建设是一项每学期都要开展的常规工作，实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。

（一）宣传发动阶段（每学期第一个月）。

开展“三风”建设，实行全员发动，人人参与。一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的、意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装，舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各宣传阵地的作用，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

（二）分步实施阶段（每学期第二、第三个月）。

全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施：

1、加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。

组织全体学生：

（1）学习《中小学生日常行为规范》，学习《中小学生守则》。

（2）开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展。

（3）开展丰富多彩的才艺展示活动。

（4）积极创建“六有（课堂有纪律、课间有秩序、待人有礼貌、心中有他人、人人有爱好、人人有进步）”和“六无”（课堂无迟到、早退、打瞌睡等现象；教室、清洁区无卫生死角；无奇装异服现象；无打架斗殴现象；无违法、违纪现象；无损坏公物现象）校园。教育引导学生养成良好的文明行为习惯。

2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设。

引导教师用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生。建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。

（1）注重师德建设。一要扎实开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题活动，通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。

（2）加强教师教学规范引导。坚持常规工作“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动）、“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），推进教学常规管理的科学化与规范化，探索课堂有效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化。

（3）积极开展教学交流活动。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内实施“青蓝计划”，开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

（4）推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。

（5）全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。

3、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风。

坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。

（1）进行理想、目标教育。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标，树立远大理想。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。

（2）强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，着力营造良好的学风气氛。

（3）充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教导处

要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向上，以良好的精神风貌展示自我。

（4）以“学习型班级公约”为内容，教育学生做到：

学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无一起安全事故发生。

学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。

学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。

参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加校本课学习，积极参加文体活动。

尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，发扬团队精神，树新风，做有用人才。

（三）总结表彰阶段（每学期第四个月）。

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：学校师德师风标兵10名（教师）；“三风”建设先进班集体（5个）； “三风”建设学生学习之星（48名），学生校园文明之星（48名）。

五、“三风”建设活动的具体要求

1．各小组长是抓“三风”建设的负责人。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2．校领导班子成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好其他教师，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。

3．全校师生人人发动、全员参与，重点工作放在教风和学风的建设方面。

4．建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。

5．学校要将开展“三风”建设的情况要作为考评，学生评优的主要依据之一。

会计系三风建设实施方案“ 篇4

为了深入贯彻落实学院学生处学工【2011】9号文《关于深入开展校风、班风、学风建设的通知》精神，积极营造学院迎评促建的良好氛围，激发我系学生奋发向上、自发学习、自主管理、自我教育，努力形成良好的班风、学风和校风，切实提高我系学生综合素质，为国家和社会培养更多优秀会计人才，根据学院加强“三风建设”的总体部署并结合我系学生工作实际，特制定本方案。我系将以主人翁的姿态积极投入到“三风建设”工作中，以崭新的姿态迎接国家教育部的评估。

一、“三风”建设领导小组： 组 长：单昭祥 副组长：蒋昕 周明辉

组 员：李裕民 陈泳浩 陈肖威 吕伍 成翠雄 李文丰 余国师

陈晓明 黄振宇 陈飞允 各班班主任

领导小组负责本系“三风”建设的方案设计，建设动员和方案实施，监督检查和评比，奖惩和总结等工作。

二、“三风建设”的主要内容（详见广东海洋大学寸金学院学工【2011】9号文《关于深入开展校风、班风、学风建设的通知》）

1、加强迎评促建宣传。

2、加强思想政治教育。

3、加强学生行为引导。

4、加强学生课堂考勤。

5、加强优良班级建设。

6、加强学生公寓管理。

7、加强纪律安全教育。

8、加强校园文化建设。

三、“三风建设”的措施

1、做好宣传发动工作。全系党组织（党支部）、团支部动员起来，在“三风建设”和“迎评促建”中发挥先进模范作用。以“我为班风建设做贡献，我为迎评促建做贡献”为主题，开展主题党日、主题团日和主题班会活动，务必使每位党员、团员和同学都深刻理解建设“班风学风”建设和“迎评促建”的重要意义，以饱满的热情、高度的责任心和主人翁精神投入到“三风”建设和“迎评促建”工作中去。

2、切实加强“班风”建设。“三风”的核心和落脚点在于“班风”。制定和实施《会计系班风建设考核办法》是我系加强班风建设的重要举措，各班要按照该办法的有关精神建设好班级，争创优秀班级。系团总支、学生会要根据该办法完善“班级考勤管理办法”、“教室卫生评分办法”、“学生宿舍考核评分办法”、“班会、团活动评分办法”等相关配套制度。

班风学风建设有赖任课教师的积极配合，教工支部要在教工中广泛宣传，履行教师职责，抓好课堂纪律，特别是严肃对待学生考勤，要落实好出勤情况再在“课堂考勤表”上签名，杜绝不负责任签名的现象。对学生在课堂上玩手机、睡觉现象要有作为，玩手机的警告一次之后要没收手机，睡觉的要登记名字，做出平时成绩扣分、综合测评扣分处理，累教不听者交班主任和辅导员处理。

3、落实“文化强系”的方针。十七届六中全会上胡锦涛总书记提出：文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。同样道理，文化也是会计系的凝聚力和创造力的来源，培育和发展会计系文化，尤其是会计系精神文化，是促进会计系的各项工作，特别是班风建设工作和迎评促建工作的强大助力。因此要做好以下工作：

开展“会计精神”的大讨论，结合专业特点、会计人才特色和时代特征，在全系师生中组织“会计精神”的探讨，用凝练的文字把她概括表达出来，用“会计精神”来引领我们全体会计人不断前进。各班开展“班级精神”的讨论，概括形成各具特色的班级精神，各班通过原创或者改造的方式创作、选定体现班级精神的“十大”班歌，组织会计系“唱响班级精神，共创会计辉煌”“班歌演唱比赛”活动。

四、“三风建设”的要求

1、班委、团支委是班风学风建设的具体执行者，实践者和领头人，应积极主动，创造性地开展工作，把“班风学风建设”作为核心工作来抓，注重成效。

2、辅导员、班主任是班风建设的主要责任人，负责对班级班风建设的指导和实施，对班风的结果负责。

3、团总支、学生会是“三风建设”的主要推动者、管理者、监督者和考核者，要公平、公正、公开地开展各项考核工作，客观如实地反映各班的班风建设情况。

4、系主任是系“三风建设”的主要责任人，负责协调教风、学风、班风的相互促进，做到教学相长。党总支副书记负责“班风学风”建设工作的具体实施。

5、全系上下要高度重视，群策群力，团结协作，全力以赴抓好“三风建设”和“迎评促建”工作，力争把会计系建设成真正培养人才的强系。

会计系

小学三风建设情况总结 篇5

回顾这一年我校的三风建设情况，可谓是全校师生团结一致，共创文明，写下了历史上新的一页。具体表现是：

一、建设高品位的校园文化，为师生工作营造良好氛围。

校园不仅是师生学习、工作、生活的地方，更是师生精神成长的家园，这个家园应当是整洁、美观而温馨的。我们应当把校园建设成移步即景的美丽庭园，绿树掩映，鲜花飘香，课间午间更有悠扬的音乐、悦耳的歌声传送，各种传递人类精神文明的书籍随手可及，置身其中，便是一种美的享受；应当把校园建设成充满人文气息的文化场所，让一草一木、一墙一道皆成世界。这样的校园文化可以从不同的角度和层次愉悦地汲取精神食粮，来丰富知识，开阔眼界，提高素养，培养情操，塑造理想的人格，使校园文化建设的陶冶功能在潜移默化的过程中实现其预期的发展目标。这样的校园，值得让师生品味生活、享受学习、珍惜工作。

正是基于这样的思考，本学期，我们在原来的基础上，进一步加强校园文化建设，在“精”字上下功夫——

学校的画廊，也作了重新调整，明确了校风、教风、学风，对面由原来的学生作品换成了名人名言。整体布局更为协调一致，显得庄重大方。对师生是一种无形的教育。

楼道上安全教育的标语时刻提醒学生安全重于泰山„„ 如今，再走进青龙小学的校园，你会发现校园文化环境真正体现了学校的办学理念、人文内涵及鲜明的个性特色，形成了鲜明的特色。学校借着普通的校园景致，创设着一种多姿多彩的教育情景，使师生在其中受到感化和熏陶，从不同的角度和层次汲取精神食粮，来丰富知识，开阔眼界，塑造理想的人格，使校园文化建设的陶冶功能在潜移默化的过程中实现其预期的发展目标。

二、创建一流的教师队伍，提升教师整体素养。

学高为师，身正为范。优秀的师资队伍是教育事业实现跨越发展的根本保证。今年我校师资建设以一个核心（师德建设）；两项工程（名师和优秀教师群体工

程）；三项机制（继续教育机制、青年教师成才机制、激励机制）；四项意识（名牌意识、服务意识、创新意识、团队意识）；努力打造一支师德高、结构优、业务精、创新力强、富有朝气的高素质的教师队伍。

(一)提升师德内涵。1.学习引路。

学习贯彻《公民道德建设的实施纲要》精神，认真执行《中小学职业道德规范》，树立学校典型，以榜样的力量激励人，师德教育效果明显提高。受到了领导和家长的广泛好评。2.活动突破。

开展了“双（学生、家长）评（师德问卷调查）活动，设立了“校长信箱”，开通了师德监督网络，营造了舆论导向正确，社会尊师重教，学校严格管理，教师加强自律，学生视为楷模”的良好氛围。开展了先进教研组、先进备课组、优秀办公室的评比，设立优秀班主任、课堂教学质量奖、教科研积极分子等单项评比活动。3.典型感染。

运用身边的人，身边的事进行思想教育，最具说服力。我们结合评先，把师德师风好、业务能力强的教师推荐出去，增强了师德教育的针对性、实效性，激活了教师奋发向上的热情。

(二)提高教师素质。

１.加强培训，转变教师观念。

课程改革将使教师队伍发生一次历史性的裂变，不仅要改变教师的教育观念，而且要改变教师长期以来习以为常的教学方式、教学行为。加强教师培训工作，提高教师队伍素质是课程改革成败的关键。我校采用通识培训与校本培训，集中式理论培训与互动式点拨培训相结全的方式，组织了多层面的多形式的培训活动。邀请专家、教研员到校进行专题讲座，目的让所有教师也能用新的教育理念来指导教学。还注意运用当地资源，充分发挥教师在培训中的作用，在全校实行“六课制”，即：研究课、评优课、师傅示范课、徒弟汇报课、校级展示课、随堂课。对于骨干教师，要求定期上展示课。2.鼓励进修，提高学历层次。

我们对于参加学历进修的教师实施奖励，鼓励他们不断充电，提高学历层次。

三、加强体验教育，提高学校德育工作的实效。

加强青少年道德教育是学校的一项重要工作，我校一直重视青少年的思想道德教育，除了培养一支素质较高的德育队伍，我们不断探索德育新方法、新渠道，不断提高德育实效。

（一）常规工作，培养良好行为习惯

今年，大队部继续推出常规“日日查，月月评，师生结合共管理”评比制度以及优秀班集体评比制度、班队工作考核制度及优秀辅导员评比制度。深入开展了“十佳之星”活动。对学生的行为习惯做到“抓住一点，重点落实”。还进一步完善了常规检查制度及检查的力度，做到有问题及时反馈，及时改正。大队部每月检查黑板报，真正做到让教室里的每面墙壁都为学生成长服务。红领巾监督岗随时抽查学生的在校礼仪，并利用校园橱窗进行有效宣传，为培养每一个队员的良好习惯服务。

1.把常规训练与“争当光荣护旗手”活动相结合

思想道德建设是少先队工作的灵魂，我校根据国务院关于加强未成年人思想道德建设的有关决议，继续在全校范围内开展十个道德好习惯的评比活动，并且把学校的每周常规训练重点和好习惯相结合，和“八荣八耻”相结合，每周的光荣护旗手就从班级好习惯明星中产生，利用集体晨会和学校的橱窗宣传他们的事迹，在全校范围内形成人人争当护旗手、人人争做好习惯明星的氛围。2.把常规训练与“节约从身边做起“活动相结合

今年是全国开展节约型社会年，根据团市委的相关号召，我们开展了以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，引导少年儿童积极参与节约型社会建设。并且举行了主题队会来深化教育。同学们通过网站、宣传画、小报等形式，了解了节约在当今社会的意义，人人做到节约从身边做起。3.重视三结合教育，营造全社会关心教育的氛围。

加强与德育基地辅导员的联系，我们邀请派出所、交警中队和关工委的校外辅导员为学生作安全教育讲座和思想道德教育讲座，受到了学生的欢迎。

我们根据学生的实际情况分年段有主题地召开家长会，共同探讨孩子的教育，并利用“三八”节契机，举行了 “家长学生评师德”“向家长开放教学活动”，让家长了解学校教学改革的情况，得到了家长的肯定。

（二）特色活动，搭建展示才能舞台 1.继续开展雏鹰争章活动

我们根据全国少代会的精神，简化了原来的雏鹰争章项目，每个年级都只规定了两枚必修章，其余的章目都有各中队根据自己的中队特点，和队员一起商量制定。这样，既有了针对性，操作起来又方便。2.丰富阵地活动内容

阵地是少先队的活动舞台，我们在原有的基础上，又新增加了“科技”“文学社”等活动项目，并且取得了一定的成绩。文学社有多篇文章在市级比赛中获奖，科技组参加各级比赛，都有不错的成绩，„„阵地活动既丰富了校园生活，又锻炼了队员的能力。3．隆重开展文化艺术节、科技节、体育节活动

五月份，我们重点推出了“校园文化建设”这一主题活动，活动时间长，内容多，参与的面广，活动分“在旋律里荡漾”“在时运里回味”“在文化里漫步”三大版块，分声乐、器乐、舞蹈、课本剧、读后感、摄影、书法、绘画等多个方面，并且评出了校园小歌手、小小书法家、故事大王、古诗大王、读书之星等多个奖项。大大提高了学生的各方面能力，很多学生也在这次活动中崭露头角。

十月开展了“和谐校园从读书开始”学生读书活动，师生捐书，开展读书漂流活动，由国旗下讲话拉开读书系列活动序幕，语文教研组想学生推荐百部优秀图书，受到师生的热烈欢迎。经典诵读比赛；“我爱读书”作文大赛；讲故事比赛等活动给喜爱读书的同学提供了展示自己的舞台。

四、加强学校整体建设，不断凸显学校办学特色。

特色是名校生命线，它能使学校赢得更广阔的发展空间，更有利于学生特长的形成和个性的发展。我校根据小学生身心特点和运动需求，以丰富学生生活、增强学生体质为目的而创设开展沙瓶操及绕沙瓶操等系列大课音活动先后获得一等奖、二等奖。学校还广泛开展科技教育、引导学生在科技科技知识中邀游，在实践创新中成长。学校科技特色小组在各类科技制作比赛中先后获得省市级团体二等奖、三等奖，有50余人次学生获得省市级以上科技活动一二三等奖。这些已成为学校一道亮丽的风景。

总之，在这一年内，我校在三风建设上迈开了坚实步子，取得了可喜的成绩。

三风建设方案(麦地山小学) 篇6

右水中心小学“三风”建设经验介绍

右水中心小学刘仁良

2012年是贯彻落实县教育工作大会精神和《会昌县教育发展五年（2011—2015）工作规划》的关键年，就在这生机盎然的三月，县教育局印发了《会昌县教育系统“三风”建设主题年活动实施方案》，为落实好《活动实施方案》，促使学校的校风校貌进一步改观，教师爱岗敬业精神进一步增强，学生良好习惯进一步养成，我校积极开展了一系列的“三风”建设主题活动，现将开展的工作汇报如下：

一、领导的高度重视是工作开展的重要保障。

为贯彻县教育局“三风”建设工作精神，学校领导高度重视这项工作。在上级文件精神指导下，中心小学立即成立了以校长为组长的“三风”建设工作领导小组，并召开班子成员会议，就开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。在此基础上，“三风”建设工作领导小组决定，在全体师生中开展“三风”建设活动：一是要统一思想，把“三风”建设的重要性深入到师生的心中；二是要大力宣传，把好学习关，通过组织师生学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的；三是把好方案制定关，组织全体教师学习县教育系统“三风”建设主题年活动实施方案和乡“三风”建设主题年活动实施方案（征求意见稿），广听

言路，群策群力，为制定实施方案（正式稿）打下了坚实基础。四是要认真负责，把好活动关。开展“三风”建设，关键在于扎实开展好各项工作，在活动中提高师生的素质，发挥教师的榜样作用，做出让学校全体师生摸得着、看得见的“三风”环境，为再创中心小学辉煌业绩做出应有的贡献。

二、切实可行的工作方案是工作开展的重要前提。我校在3月中旬，学校组织全体教师学习和讨论右水中心小学“三风”建设主题年活动实施方案（征求意见稿）。3月下旬，中心小学按照县局“三风”建设主题年活动实施方案，组织各村（完）小校长和中心小学行政人员学习讨论，确定中心小学工作思路，谋划工作方案。4月上旬，中心小学召开了“三风”建设动员大会。在动员大会上，校长亲自宣读《活动实施方案》，传达了教育局召开的“三风”建设动员大会会议精神，并在会上作了动员讲话和 “三风”建设活动的安排部署。结合“三风”建设的主要内容和学校开展的各项活动，要求全体师生应深入扎实地开展好“三风”建设活动，增强师生的凝聚力、创造力和战斗力，不断提升教育形象。动员大会的召开和《活动实施方案》的制定，极大地推进了我校开展“三风”建设活动的进程，为后期主题活动的开展提供了重要保证。

三、扎扎实实、认真负责的精神是工作取得成绩的根本途径。

4月至5月上旬，本着扎扎实实、认真负责的工作精神，我校相继开展了以下几方面的工作，在校内外产生了广泛的影响。

（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设：

1.在全乡小学推行教师学习《新课程标准》活动，让教师与教育发展接轨，提高教师业务素养。

2.在全乡各小学开展教师送教活动，促进教师的成长，努力为年轻教师创造更多的锻炼机会。

3.加强对各校教师的教学常规管理，规范教师的教学行为。

4.加强名师培养。积极实施教师培养成长计划，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动作用。

5.开展校际教师优质课比赛活动，推动教学模式创新，构建自主、合作、探究的课堂。

6.开展了教师基本技能（钢笔字、粉笔字）大比武活动。

7.抓住青年教师和骨干教师的培养，加强青年教师鼓励教师参加学历进修和业务培训。

8.教师间开展结对帮扶活动，徒弟学习师傅的教学经验，师傅学习徒弟的新教学理念，互帮互学，互相促进，提高全校教师的整体水平。

9.结合本校实际，开展校本教研和校本培训活动。我校

制定了校本培训计划。活动内容包括：组内学习新理论；反思教育教学活动；集体备课、上同头课；学习与观摩优秀课；互听互评课活动等。学校设立了语文教研组、数学教研组，英语教研组各1个，精心挑选业务能力较强、责任心较强，有一定组织与协调能力，有一定的教研与创新意识的骨干教师作为学科教研组长。组长负责制定教研活动计划，活动中召集组织并做好记录。

（二）以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设：

⒈开展主题教育，强化学生日常行为规范养成教育。通过利用宣传栏、板报、校园广播等形式，结合“三八”、“五四”、“清明”、“母亲节”等节日及“雷锋日”开展多种形式的活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

⒉充分发挥学生的榜样作用。通过“月检”、“期中检”、“文明班评比”、“文明寝室评比”、“知识墙报评比”等活动，各班广泛开展了“守法之星”“纪律之星”、“学习之星”、“进步之星”、“文明之星”等校园之星评选活动，在学生中掀起“学习先进，争当先进，赶超先进”的热潮，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，促进了良好学风的形成。

⒊重视培优补差。强化对“优秀生”、“学困生”和“特殊生”的动态化、个性化管理。要本着“低起点、慢起步、重习惯”的原则，做好学困生的转化工作。开展“结对子”、“一帮一”、“多帮一”等活动，开展谈心、家访活动。

（三）以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化校风建设：

1.提升服务水平。一是中心小学领导深入校本部和各村（完）小学校，调研研究解决学校的实际困难和教职工反映强烈的热点、难点问题。二是严格执行工作负责制，确保了问题的高效落实。三是强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。

⒉加强作风建设，规范办学行为。一是规范了校长和学校中层领导请假制度。二是按照国家和省颁课程标准开齐开足课程，规范了课程设臵。三是规范收费行为，严格执行收费政策，所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。

3.推进学校文化建设。一是根据实际及时修订、完善、补充了各项规章制度，形成了具有学校特色的规范有效的管理系统和制度体系。二是各校充分利用校园的每一个角落，对校园人文环境进行精心设计，充分利用黑板报、宣传橱窗、文化长廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现学校的教育理念，发挥校园广播的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造育人的良好环境和氛围。三是积极推进“书香校园”建设，坚持每学期开展“读书节”活动。

4.树模范、榜样，以点带面促进师生教与学的积极性。学校在每次的“月检”、“期中检”结束后，迅速评选“模范教师”和“榜样学生”并召开表彰会，让他们在会上谈经验、讲方法，使得全体师生受益，从而起到以点带面的促进作用，在师生中，营造起人人争先进的学习氛围。

四、实事求是进行自查活动是工作提高的高效捷径。中心小学把加强“三风”建设作为学校工作的重要内容，积极把握有利时机，狠抓“三风”建设。校本部、各村（完）小、各班、各年级组邀请乡人大代表、行政领导、老教师代表、家长代表等相继召开了“三风建设”民主生活会，会上学校领导、教师、学生都认真剖析自身存在的问题和缺点，并根据这些问题提出了整改措施。对存在的问题和缺点学校办公室专门进行了汇总，并安排挂点领导进行督促，已达到整改提高的效果。

三风建设方案(麦地山小学) 篇7

校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校历史和优良传统的和谐结晶，是校园文化的重要组成部分，是广大师生开拓进取的精神旗帜。

我校结合自己的实际情况，提出“正校风、强教风、抓学风、”的工作思路。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。

一、领导班子率先垂范、向校长看齐，正风气

打铁需要自身硬，以校长为首的领导班子，自身的风气正，学校的风气就正，首先是校长要做好表率。有人曾说，校长喜欢打麻将，这个学校的老师就会打麻将成风；校长喜欢喝酒，这个学校老师就会喝酒成堆；校长喜欢什么，老师们就会跟什么，校长喜欢读书，这个学校的书香味就浓。

学校领导班子成员向全体老师承诺，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，每人都争做一个文化人。

领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的教育教学的氛围，教风直接关系到教学质量的高低,对学生的世界观、人生观有着深远的影响。

通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

二、正校风，动真碰硬，公平正义

公平对待每一位教师、在制度、权力面前人人平等，去除特权思想，激发每一位老师上进心和拼搏精神。老师的职称、评优、评先以实绩说话，教育教学质量的管理坚决打假，奖优罚劣。

公平对待每一位学生，使每一位学生都能充分发挥自身的潜能，创造最优异的成绩，在全校园形成人人争先创优、蓬勃向上的良好空气，从而使每一位孩子都能在阳光明媚、自由平等的良好环境中朝气蓬勃，快乐成长。

三、强教风，雷厉风行，乐于从教

一个学校的教风决定其校风。给每个孩子提供充分发掘自身潜能、不断锻炼成长的平等机会；给每个孩子创造德、智、体、美全面谐调健康发展的良好条件。这句话是讲一是教育公平问题。另一方面是教育失衡问题。

老师公平，每个班级的老师权衡分配，不设什么最优组合；学生公平，不分什么好差班。

课程教育公平，坚决开足开全课程。在教育内容方面，不忽视德、智、体、美全面谐调健康发展！小学是一个人性格形成的关键时期。性格决定命运，性格不仅决定一个个体学生的命运，还决定一个民族、国家的命运。一个缺乏远大理想和宽阔胸怀的人，一个缺乏坚强意志和创造思维的人，注定是一个庸俗落后的人！国学大师季羡林说过，我们不仅需要知识，还要能力。可是，一些学校却缘木求鱼，舍本逐末，只注重书本考分，根本不重视德、体、美等方面的教育。学校大大减少体育课、课外活动时间，有的学校甚至连搞一些祭扫烈士陵园、给敬老院做好事等活动都没有,理由是怕出事。这种对学生因噎废食、失职失责的行为，是很难培养出德、智、体、美全面谐调健康发展的良好学生的。

小学教给孩子的不能仅仅是书本知识，更重要的是去着力培养他们良好的性格和健全的人格，要培养他们会做人、会交往、会生活、会学习、会锻炼，等等。小学教育的目的关键是塑造人，而不是学知识。因而老师的教学、教育很关键！要鼓励老师在课堂上高效教学，对孩子要真心教育，对工作要用心对待!一个在课堂上病歪歪的、没有一点活力、没有一点精神的老师，如何吸引学生的眼球，怎能教出优秀的学生？对优秀的教师，多表扬，多鼓励，多搭建平台，让其展示！对投机取巧，不务正业的，拈轻怕重的人要人人劝说，敢于教育，促其进步！

四、抓学风，一着不让，乐学多思 学风是在教风影响下形成的学生学习的整体风气。我们的小学教育不能仅仅给他们“鱼”，更重要的是给他们“渔”，要从小培养学生在“勤读书”的同时“敢思考，多实践，争创新”的良好习惯。我们要教育孩子，不要做知识的努力，要勇于做知识的主人！要鼓励学生勇敢地迈开胆怯的双腿，去追求知识的幸运星。要会举一反三，逐类旁通，要温故知新，要学会运用所学知识去分析解决新问题，去发明和创造新事物。

抓学风，首先要从学习习惯抓起，双十条，是我校的主要抓手之一。好的习惯，让学生终身收益，对学习得帮助更是如虎添翼。

五、活动载体，厚实给力

让各种活动承担起其教育的力量，让学校校风、教风、学风成为一个有机的整体。以活动促学生健康发展，以活动促老师优秀发展，以活动促学校良性发展。

通过班队会、演讲、体育活动、讲故事、读书征文、朗诵比赛、优秀作业展览、青年教师基本功大赛、优质课展评等各种途径，加强让全体同学从中受益为自己的成长、优秀而感到骄傲自豪！

三风活动方案 篇8

加强学校“校风、教风、学风”（以下简称“三风”）建设，打造优良的校风、教风、学风，是我校打造文化校园、推进精细管理、加快发展的重要途径。为进一步加强我校的“三风”建设，促进学校良好“三风”迅速形成，特制定本实施方案。

一、指导思想

我校“三风”建设以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，遵循教育规律，以端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。

二、目标：

形成“诚信、务实、勤奋、创新”的校风，“博学、勤思、善诲、敬业”的教风和“勤奋、求实、团结、守纪”的学风。

三、组织机构

成立学校“三风”建设领导小组： 组

长： 副组长： 成员：

四、工作措施

（一）校风建设措施：

1．全面树立服务意识，积极创建和谐校园。通过座谈会、意见箱等各种渠道，加强交流沟通，及时了解师生思想动态，听取师生合理意见、建议和要求，努力推进校风建设。

2．加强学校管理，进一步细化管理分工，做到事事有人管，人人有事做。认真抓好《进修学校绩效工资考核方案》、《班主任考核方案》等制度的执行工作，采取平时与学期末相结合的办法，认真抓好教育教学过程评估，建立对教师教学效果的激励机制。

3．实行校务公开制度，是学校民主管理的重要形式，是促进党 风廉政，师德师风建设有力举措。我校始终坚持校务公开制度，建立健全教代会制度，切实发挥教代会职能作用，凡学校重大决定，方案都经教代会认真讨论后实施。

4．建立一支作风过硬，素质良好的教师队伍，学校制定绩效工资考核方案，教职工岗位职责，教师工作量化评估等制度，以进一步规范办学行为。

（二）教风建设措施：

1．狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、授业解惑”这个要求上来。

2．不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3.积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过岗位练兵为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

4.夯实每两周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。5.学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导带班导护制度落到实处。

（三）学风建设措施

1．加强学生理想信念教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想信念教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2．班主任要教育学生养成良好学习习惯，使学生爱读书、会读 书、读好书，爱学习、会学习、学得好。任课教师要切实关爱所有学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个学生进步成长。

3．团委要扎实开展好的团队主题活动，全面提高学生的思想素质。

4.班级工作要坚持日检查，日公布，周总结，月评比，促进各班的学风向好的方向转化。

五、几项要求

1．全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。

2．围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气；三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。