班级三风建设方案

班级三风建设方案（共5篇）

班级三风建设方案 篇1

13财务管理9班

财务管理9班班 级 三 风 建 设 方 案

周林焕班级三风建设方案

财务管理9班

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，财务管理9班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期后半学期学风建设计划。

班风建设目标：

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

一、加强班风建设。

“政治过硬，学习领先，管理到位，全面发展。”将是我接下来工作的宗旨，班级良好班风的建设要靠同学们共同努力才能完成。

我们重点抓集体主义建设，具体从下面五个方面入手：（1）在主题班会中分析问题，认识不足，提出建议；

（2）班团委鼓励和发动同学们积极参加团校学习、党校学习、党骨干学习，向党组织靠拢；

（3）组织集体活动，寓教于乐，让同学们在集体活动中培养集体精神；

（4）倡导寝室精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、讲团结将学习的寝室氛围；（5）班团委组织老师、优秀学长与同学们进行经验交流，以解决同学们的疑惑，知道同学们进步。

二、加强制度建设。

执行学校规定的制度是我们应该履行的责任，加强班级管理制度的建设也是我们应该履行的义务。加强班级管理制度的建设的根本是加强班委的能力建设。

班级工作重在班委，而班委是一个团队。本学期中，我们首先要做好本职工作，各司其职。其次是要加强合作，改善上半学期班委们不善于合作的现象，要合作就要加强交流，建立信任，拥有共同的目标，后半学期中我会积极主动沟通各位班委，并在工作中建立班委之间的联系。最后，要继续培养班委们积极向上的心态，班委的心态对班级至关重要的影响，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而影响周围同学的心态，建立班级的的自信。班委的数量占班级人数的1/4，也就是每个人只要积极的去影响身边两个人的心态，那么班级的精神状态就会有极大的改观。

三、加强文化建设。

倡导“刻苦钻研进取、积极求索创新、求真务实奉献、团结协作共进、争先创优竞技、惜时勤奋敬业、诚实守信有德、优质高效理事、与时俱进发展”的班级文化。要形成班级内良好的文化建设，就要从日常工作做起。大学是个相对比较自由的环境，但这却对班级日常工作提出了更高的要求。对于我们来讲，最重要的是信息的及时和流通。后半学期会沿袭上半学期的信息传达QQ、微信，尽量做到及时，确保同学们的利益。在各项工作和活动中，首先要保障同学们的基本利益，同时还要按时完成学校安排的任务，所以要做好各项统筹和安排。继续建设本班QQ和微信，使其成为同学们交流和信息共享的平台。坚持每月一次的班费公开。在日常生活中，在卫生、安全等方面，对学校的精神要传达具体、到位。

四、加强组织建设。

一个班级的精神面貌如何，关键在于班级的组织建设。

(一)思想方面（组织纪律）：

1、努力配合各个班委做好学校和学院交给的各项任务，做好班级、个人绩效考核工作。积极组织班上同学参加团课，接受爱国主义教育及先进思想的熏陶，进一步向党组织靠拢。

2、积极组织班委会议，团结班委及时找出班级近期发生问题和困难，并开展讨论找出解决问题的有效方法。

3、积极筹备各项活动，关心同学，深入各个寝室了解同学们的动态、收集同学们的意见，定时汇总整理制定各阶段工作目标。

(二)活动方面：

1、积极筹备每月校团委所制定的主题团组织生活，不断创新通过不同方式使同学们不仅能提升思想认识又能加强团队协作精神。

2、多举行文艺、体育方面的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅能使同学们较充分地利用课余时间，减少虚度光阴的情况，还能促进同学之间的友情，增强班级的凝聚力。

3、征集活动，可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

4、设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。每天对出勤、等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。

5、收集意见，根据大多数人的意见对具体活动地点、方案以及备用方案进行详细的制定。

6、积极组织同学参加学校及各院系举行的各类文体活动，并对参加者给与一定奖励。

7、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。

8、积极配合学院的工作，落实到实处。只有在积极配合学院工作的前提下，先进班级的建设才会少走弯路才能使班级建设上升到更高的层次。团结协作，建设优秀创新班级；政治过硬，建设制度完善党团；确立目标，建设勤学好问学风；诚实守信，建设争先创优文化建设。

五、“三风建设”的建设以及相关活动的推广宣传

1.配合其他班委积极开展班级学风建设，例如组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好的学习氛围。

2.对学院举办的提高同学精神面貌的讲座做好对内宣传工作。

3.班级开展主题团日活动力求让更多的同学参与到活动中来。活动之后，配合团支书做好总结工作。

4.给班级同学提供网上交流平台，如：建立完善班级校友录、飞信、QQ群、微信，同学们可以在上面自由交流学习经验、生活感悟等，在一定程度上可以加强班级凝聚力。

广东科技学院财经系财务管理9班 2013年11月15日

校园“三风建设”实施方案 篇2

一、指导思想

开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。

二、“三风”建设活动的组织机构

1、成立组织

（1）成立校“三风”建设领导小组。

领导小组：

组

长：

副组长：

成员：

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。[莲 山课件 ]

（2）下设“三风”建设办公室。

三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由余锋担任办公室主任。

①学校校风检查小组：

组

长：

组

员：

②教师教风检查小组：

组

长：

成员： ③学生学风检查小组：

组

长：

成员：

三、实施步骤

“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。[莲 山课件 ]

（一）、宣传发动阶段

开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

（二）分步实施阶段

全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施

（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风

①组织全体学生：

学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》。

②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展;③开展丰富多彩的才艺展示活动;④结合我校“十大禁令”，积极创建“十无”校园

（1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；

（2）教室、寝室无不干净、整洁现象；

（3）无奇装异服，无染发、烫发现象；

（4）无翻墙外出，无夜不归宿现象；

（5）无打架斗殴现象；

（6）无用餐插队现象；

（7）校园无打牌、公共场所无吸烟现象；

（8）男女同学交往无不文明现象；

（9）校园内无使用手机现象；

（10）无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。[莲 山课件 ]

（2）增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设

注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。

加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。

全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导；

（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。

强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。

进行宿舍内文化建设及学风建设。由各寝室室长负责，制定寝室文化建设和学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步

充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。

全体学生都要求做到以下几方面：

学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。

学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。

学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。

参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动。[莲 山课件 ]

尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。

（三）总结表彰阶段

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：校师德标兵十名（教师），最受学生欢迎教师38名；“三风”建设先进班集体（10名），男女文明寝室各十间，“三风”建设学生标兵（38名），校园文明学生（190名）。

四、“三风”建设活动的具体要求：

1．各小组长是抓“三风”建设的负责人。各小组要制定“活动”每一个阶段的实施方案。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2．校委会成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。

3．全校师生人人发动、全员参与。

4．建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。

5．学校要将开展“三风”建设的情况要作为干部、教职工考评，学生学分认定的主要依据之一。[莲 山课件 ] 莲山课件

班级三风建设方案 篇3

良好的教风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标，特制订本方案。

一、建设目标

以抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质，通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，校风好”的目的。

二、组织领导机构

三、主要内容 教风建设主要内容：

1、加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。

2、抓教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。

3、抓教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。

4、抓教师的服务意识，关心爱护学生。校风学风建设主要内容：

1、抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。

2、抓学生的思想政治教育，弘扬中华民族的传统美德，形成高尚的情操，塑造美好的心灵，促进学生健康成长。

3、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的兴趣特长。

4、抓好班级日常管理，开展好“文明卫生”班级竞赛评比活动。

5、抓好考风整顿，端正考风，严禁作弊行为。

四、活动安排

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开教师和学生动员大会，学生会发出倡仪书。

2、组织教师、学生学习有关制度方案，并自查反思，写好反思整改材料，班上要制定好班风学风建设方案，成立“三风”建设委员会，检查督查本班情况。各班要经常开展批评和自我批评活动。

3、召开“人人齐参与，建设好班风”的主题班会。

（二）第二阶段：整顿落实阶段

1、对照常规管理制度，进行督察，检查落实。

2、开展“我与学校共成长，我为学校争光荣”的演讲比赛活动。

3、进行“三风建设”通讯报道活动，宣传典型事迹。

4、师德师风民主评议。

（三）整改总结提高阶段

1、写出一份总结汇报材料，总结前段工作，进一步提出后阶段的建设整顿措施。

2、评选文明标兵并表彰

八坝小学加强三风建设实施方案 篇4

为进一步促进我校教师能力提升，学生全面成才，校园和谐发展，形成作风正、教风硬、学风浓的育人氛围。根据县教育局和县人民政府教育督导室《强化‚三风‛建设提升教育形象实施意见》（永教字文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，以改革创新为动力，以制度建设为重点，以强化管理为基础，改善作风、端正教风、浓厚学风，全面提高教学质量，提升教育形象，办好让人民群众满意的优质教育。

二、总体目标

深入推进‚三风‛建设，通过教风建设，加强教师师德修养，塑造敬业爱生、为人师表的良好形象，建设一支德才兼备、业务精良、让人民满意的教师队伍，形成‚团结进取，敬业爱生‛的优良教风；通过学风建设，促进学生良好学习习惯养成，激励学生发扬刻苦学习、奋发进取的精神，营造良好的学习和生活氛围，形成‚刻苦自强，立志成才‛的优良学风；通过加强工作作风建设，营造奋发图强、积极向上的工作氛围，提高学校管理水平和工作效率，促进学校内涵发展。以教风带动学风，以良好的教风、学风促进‚当文明教师，做文明学生‛优良校风的形成，全面提升教育教学形象。

三、具体措施

（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设 坚持以教育为主导，以活动为抓手，解决教风中存在的问题，通过开展师德教育，强化常规管理，落实教学责任，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

1.开展多项活动，强化常规管理，加强教师师德建设。

一是推行‚二进‛（进家庭，进学生宿舍）活动。政教处安排好班主任及科任教师每学年到每一位学生家里进行一次家访和高中班主任及科任教师进宿舍关注、关心寄宿生的学习和生活工作。二是开展‚四项关爱‛行动。政教处安排落实好‚关爱特殊学生‛、‚关爱留守儿童‛工作；教务处安排落实好‚关爱特长学生‛工作；党支部做好‚关爱特困学生‛工作。三是开展‚四个一‛主题活动。8月份教务处组织举行一次新教师上岗宣誓仪式；3月份行政办组织举办一场‚忠诚履责，爱生乐教‛师德演讲比赛；7月份政教处组织一次‚师德案例‛征集评选活动；9月份行政办举办一场师德先进事迹报告会。四是领导小组采取定期和随机查看的方式，开展‚六查六看‛自查自纠活动。一查依法执教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违法言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改作业等现象；三查严谨治学，看在教科研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为；四查廉洁从教，看有无借职业之便谋取私利，有无收受教辅材料回扣，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象。五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查工作纪律，看工作期间有无上网聊天、玩游戏等不良行为。五是领导小组督促各处室、教研组严格落实市局‚五要‛、‚七不准‛、‚二统一‛和‚一严抓‛要求。‚五要‛为：要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。‚七不准‛为：不准在校园内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在工作日午间（有晚自习的晚间）饮酒；不准在校外组织有偿办辅导班，从事职业化家教；不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。‚二统一‛为：统一着装，统一佩戴胸牌。上班时间教师服装要统一，做到整齐划

一、端庄得体，对内给学生树立良好的表率，对外树立良好的教师形象。‚一严抓‛即：严抓教育教学常规及改革要求。六是建立健全师德考核机制。建立教师职业道德考核制度，完善师德激励和约束机制，加大对师德的监管力度，将教师职业道德考核结果作为教师业务考核、评聘分开、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。

2.开展教学研究，落实教学责任，促进教师专业成长。

一是加强名师培养。实施‚青蓝‛工程，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动和辐射作用；实施‚名、优、特‛教师工程，建设专家型人才队伍；采取学科研讨、教学竞赛、结对帮扶、‚走出去、请进来‛等方式，开展青年教学能手、骨干教师和学科带头人等评选活动，开设名师课堂，培养一批业务精、素质优、境界高的教师队伍，形成推动学校全面发展的核心力量。二是打造高效课堂。开展课堂教学模式大讨论活动，推动教学模式创新，构建自主、合作、探究的课堂，引导学生主动参与、大胆质疑，关注学生的学习状态和个体差异；采取推门听课制度，不定时抽查教案和作业，实行随机抽查和定期检查相结合；广泛开展课堂大比武、教学反思评比、课堂技能竞赛等活动，不断提高教师基本功；加强实验技能教学，培养学生动手能力；合理运用教育技术，开展生动形象的教学；大力倡导课后反思，通过自我评价、自我诊断，不断提高课堂教学水平；切实加强区域和校际交流，取长补短，优势互补。三是狠抓校本教研。积极践行‚学中思，思中悟、悟中行‛的专业成长理念，广泛开展富有实效性、针对性的教研活动和课题研究、案例研究、行动研究等校本教研活动。积极开展多形式、多层面的教学反思、同伴互动和专业引领，增强问题质疑和反思能力，提升教师教研能力。强化教师的专业培训，使教师专业素质提升持续化、长久化；四是加强质量监控。一要提升教研组活动水平。继续实行领导联系教研组制度。立足课堂教学，扎实开展教研活动，重点通过听评课活动、课堂教学模式、课题研究、学校课程等开展教学研究，力争教研成果要有新的突破。二要重视教学质量分析。抓好毕业年级月考、期中期末考的质量分析工作。五是落实目标责任。对照教学质量责任管理目标，强化管理，落实规范学校办学方向、办学行为、质量提高、责任追究等环节的要求，教务处将教学责任目标分解至年段、班级，并延伸到每个教师。加强教师教学过程的管理，把教师教学成绩作为考核、评聘晋升、绩效工资发放的重要依据。

（二）要以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设 坚持育人为本的原则，以提高学生的综合素质为中心，开展丰富多彩的学风建设活动，形成以学校为主导、学生为主体的学风建设新格局。

⒈开展主题教育。一是开展学生日常行为规范养成教育。政教处根据学生日常行为规范中存在的突出问题，指导班级有的放矢地开展主题教育。充分利用班会、宣传栏、板报、校园广播等阵地，通过举办‚好习惯伴我行‛征文大赛、‚文明标语征集‛、知识竞赛、手抄报评选等活动，真正使《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容深入人心，引导学生养成良好的文明生活习惯。二是抓好传统纪念日的宣传教育活动。结合国家的重要节日、纪念日及民族传统节日开展读书会、报告会、主题班会等多种形式的活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。三是开展‚五比五促进‛活动。即‚比纪律，促进良好言行举止养成‛，‚比学习，促进良好学习方法养成‛，‚比成绩，促进团结互助风气养成‛，‚比刻苦，促进吃苦耐劳作风养成‛，‚比文明，促进良好精神风貌养成‛等活动，引导学生积极进取，奋发向上，提高整体素质。

⒉发挥榜样力量。充分发挥学生的榜样作用，每学期开展‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛、‚文明班级‛、‚文明宿舍‛等评比活动；班级广泛开展‚守法之星‛‚纪律之星‛、‚学习之星‛、‚进步之星‛、‚文明之星‛等校园之星评选活动。利用板报、广播、宣传栏、互联网等多种途径，大力宣传学生中的先进典型和突出事迹，在学生中掀起‚学习先进，争当先进，赶超先进‛的热潮。通过发挥榜样的力量，达到学生自我教育、自我矫正的目的，促进良好学风的形成。

⒊重视培优补差。牢固树立以生为本的理念，对‚优秀生‛实行导师制，每周至少进行1次有针对性的辅导和训练，促进学生在各类学科竞赛中获奖。科任教师制定‚提优、推中、促差‛措施，强化对‚优秀生‛、‚学困生‛和‚特殊生‛的动态化、个性化管理，开展‚结对子‛、‚一帮一‛、‚多帮一‛等活动，开展谈心活动，帮助后进生解决实际困难和问题，增强他们的学习信心。

⒋加强德育建设。政教处制定学风督查管理制度和办法，组织、指导、检查、评定各班学风建设活动的开展，重点督查学生着装、出勤、上课、纪律、考试、活动等表现情况，并将督查结果与学生的综合素质评定及评优评奖挂钩。着力落实‚四自‛（自我教育、自我管理、自我服务、自我约束）要求；把好三个关键关口（把好勤奋关，养成善于质疑的学风；把好作业关，养成独立思考的学风；把好课后自学关，养成自觉学习的学风）；严格落实‚七要‛（要诚实守信、礼貌待人，要遵规守纪、文明健康上网，要刻苦学习、积极向上，要专心听讲、勤于思考，要注重学习环节、做到乐学善学，要遵守交通法规、不违章骑车、过马路走人行横道，要爱护公用设施、爱惜庄稼、花草、树木）和‚七不要‛（不要顶撞长辈无礼不孝，不要盲目攀比吃穿玩乐，不要抄袭作业考试作弊，不要携带手机进入校园，不要浏览不良网站信息，不着奇装异服、佩戴首饰，不要拉帮结派、滋事打架）要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习风气。

（三）要以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化作风建设

⒈提升服务水平。一是加强家庭教育工作，提高家庭教育指导水平，强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。二是开展‚五好班子‛创建活动，进一步强化学校服务职能。

⒉加强作风建设。一是落实校领导兼课、听课制度。校领导任教学科为所聘职称学科，任教学科成绩不低于同年段同学科成绩的平均水平，认真接受县局定期对校领导兼课情况进行督查考核。校领导及中层干部每学期听课不得少于50节，参与教研活动每学期不得少于4次。二是开展校领导‚四个一‛活动。每学年阅读一部教育专著，撰写一篇教育管理或教学论文，参加一次各学科质量分析会，举办一次专题培训讲座。三是接受并落实县局实施的校长目标考核制度，努力完成教育督导考核管理目标。

⒊规范办学行为。一是规范课程设置。按照国家和省颁课程标准开齐开足课程，尤其要严格执行体育、音乐、美术、通用技术、信息技术、综合实践活动等课程及文体活动等方面的课时规定。二是规范招生行为，完全执行上级部门制定的招生政策，实施‚阳光招生‛。三是规范教学用书管理，按照义务教育阶段教辅材料征订发行模式管理使用教学用书。四是规范收费行为。严格执行收费政策，公示所有收费项目。

⒋推进校园文化建设。一是重视和加强精神文化建设。从‚修身、励志、笃学、敦行‛在办学精神出发，着力打造‚修身+技能‛的特色文化。二是完善制度文化建设。修订、完善、补充各项规章制度，形成凸显校本优势、体现校本意识、具有学校特色的规范有效的管理系统和制度体系。三是构建优美高雅的环境文化。精心打造办公室文化、班级文化、寝室文化、操场文化、餐厅文化等，充分利用黑板报、宣传橱窗、文化长廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现学校的教育理念，发挥校园广播、校刊和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造育人的良好环境和氛围。四是精心打造课堂文化。以‚全方位学习‛的课程理念为指导，积极进行关注学生的完整人生、幸福人生、快乐心灵的课程文化建设，推进‚书香校园‛建设，努力创设‚开门见书山，推窗闻书香‛的文化环境。

四、方法步骤

‚三风‛建设要坚持集中活动和常年活动相结合，集中活动分三个阶段进行：

（一）制定方案，动员部署阶段（2014年2月-2014年3月）。结合工作实际，制定‚三风‛建设实施方案和考评细则，健全完善各项制度，及时召开行政会、教职工大会，精心组织，周密部署，扎实开展‚三风‛建设集中治理整顿活动。

（二）查找问题，整改落实阶段（2014年4月-7月）。自查自纠，查找教师队伍中存在的‚走教风‛、‚吃喝风‛、‚玩乐风‛及违规补课、体罚或变相体罚学生、利用职务之便向学生推销教辅文具、违规收费、有偿家教等师生和群众关注的热点问题、突出问题，认真梳理分析，找准存在问题的原因，制定整改目标和整改方案，建立工作台账。

（三）检查评比，巩固提高阶段（2014年8月-12月）。对开展‚三风‛建设集中活动自查和总结，汇总活动资料，总结典型经验，建立长效机制。

五、措施要求

（一）加强组织领导。为切实有效地把‚三风‚建设活动落到实处，进一步规范学校教育管理，提升学校办学水平,特成立开展‚三风‚建设活动领导小组。

组 长：陈吉珍 副组长：郭天明

成 员：张国治 樊仲生 杨学年 陈玉平杨德梅 苏建成 何 林 柴明德 张国泰 王启中 南玉红

领导小组下设办公室，办公室主任由郭天明兼任，办公室设在学校行政办公室，负责日常工作。

（二）统一思想认识。高度重视‚三风‛建设工作，抓紧抓好‚三风‛建设工作，不图形式，不走过程，不做表面文章。

（三）营造浓厚氛围。坚持以正面宣传为主，利用校园网站和校刊、橱窗、电子屏、黑板报等媒体，宣传学校发展成果，宣传学校三风建设工作采取的措施和取得的成效，营造良好的育人氛围。

（四）建立督查机制。一是社会监督机制。向社会公开举报电话、设立投诉信箱、校长信箱，建立社会、学校、家长、学生‚四位一体‛的‚三风‛建设监督网络。通过学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守‚七不准‛和教书育人的工作情况。二是督促检查机制。通过深入课堂听课、抽检教案作业、召开师生座谈会、开展问卷调查和民主测评等，及时掌握‚三风‛建设情况。通过完善教师间互相听课与评课机制，开展教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作。通过落实行政值日、三处人员执勤、教师值班、学生督导，加强学生行为规范的巡查与量化考核，规范学生‚七要七不要‛行为规范要求，引导学生自我教育和自我管理。

（五）健全考核机制。实行‚三风‛建设考核评价制度，对照‚永昌县教育系统‘三风’治理整顿测评表‛、‚课堂教学观察表‛和‚校园校貌观察表‛实行自查自评，并制订‚教风‛、‚学风‛建设考评细则，将‚教风‛、‚学风‛建设情况纳入教师考核评价之中。做到每学期考核1次，考核结果作为教师绩效工资发放、考核、评先评优、职称晋升、职务聘任、教师交流等的重要依据。建立开放的评价体系，通过个人自评、教师互评、学生和家长评议、学校总评，对教师师德进行鉴定，并存入教师个人档案。

（六）落实奖惩机制。执行县局制定的奖惩制度：对当年被投诉2次以上，经查属实的教师，给予诫勉教育；对发生重大教学质量事故的教师，当考核定为不合格；对严重违反师德规定的教师，除当考核定为不合格外，依据有关规定予以处理。对学生违反‚七要七不要‛要求的，根据相关规定予以相应的纪律处分。

三风整顿方案 篇5

领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构建了一个学校的校风。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风就没有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程。是基础，就得抓实抓好。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定从2016年12月1日开始至2017年7月1日在各校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，“整顿三风，重塑形象”，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动特制定如下实施方案： 活动目的：

学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要通过半年的努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，进一步形成“求真、求知、求严”的校风。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“乐教、善教、勤教”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成 “爱学、会学、博学”的学风。通过整顿‘三风’建设，重新树立我校教育教学新形象。组织机构:

一、成立学校“三风”建设领导小组

组长:周庆辉

副组长:王新平杨银生

成员: 王俊青 王小宁 孟小强 张雨萍 年级主任及班主任

二、为便于分块组织实施，特成立四个实施小组

1.领导作风建设实施小组：

组长：王俊青

成员：教代会

2.领导班子建设实施小组

组长:周庆辉

成员:教代会

3.教风建设实施小组

组长:小宁

成员:张雨萍 陈国莲 任小兰 丁绣莉 4.学风建设实施小组

组长:孟小强

组长:年级主任及班主任

1 为便于对领导班子的监督、各项制度的通过，动员会后选出这次活动的教代会代表参与。另外，这次活动由王俊青老师临时担任。负责本次整顿活动的组织、策划、收集整理工作。整顿内容:

总的来看，我校的教育教学管理在稳中求进，进中求精。尤其管理上较以往上了更高的台阶，方方面面的工作有条不紊，还力求在精益求精。教学上培养出一支有活力，有精力，有信心，爱岗敬业的年轻队伍。在学校管理和教师们的极力配合下，学生们也遵规守纪，奋发向上，勤奋乐学。但是也存在一些不尽人意的欠缺之处，个别管理者、教师、学生的师德观、责任感、事业心还有待进一步提升，思想作风、工作作风、生活作风有待进一步加强。所以把整顿的内容归纳如下：

（一）重点解决校长、领导班子成员和学校管理中存在的问题：

1、解决校长办事不公开的问题。评优评先、职称评定、绩效分配、提拔使用等涉及教职工切身利益的事情，暗箱操作，不公开、不透明，考虑工作实绩少、掺杂个人感情因素过多。

2、解决校长作风不民主的问题。学校重大事情、重要决策，不上会研究、不广泛征求意见，主观臆断、自作主张。不定期召开例会研究学校事务，无教职工代表大会制度。

3、解决校长生活不检点的问题。工作日非公务接待饮酒、参与赌博、玩游戏、洗脚按摩、上娱乐场所等。

4、解决学校领导班子成员职责不明、责任心不强、工作主动性不够的问题。学校班子成员岗位职责模糊，工作消极被动，缺乏责任感、使命感。不用心想事、用心谋事，敷衍了事，成员之间缺乏有效沟通、协作，相互推诿，合作意识不强。

5、解决学校领导班子成员自由散漫的问题。不能坚守岗位，以开会、外出办事为名，经常随意外出。工作浮于表面，忙于接待应酬。尤其在教学工作中，不能以身作则，起不到引领带动作用。

6、解决学校领导班子成员学习不够、参与教学不够的问题。不学习、不培训，管理知识缺乏、教学业务不精。不按要求代课，不参加听课、评课及其它教学活动。

7、解决学校管理粗放的问题。学校缺乏基本的管理制度和日常规范，管理比较盲目和随意。规章制度不实用，流于形式，落实和检查不到位。教学常规要求不具体，检查指导不够，教学随心所欲。

8、解决学校人本管理缺失的问题。对困难教职工漠不关心、慰问少、照顾少、帮助不够。

9、解决学校经费开支不合理的问题。学校开支无计划，用于教学、教师培训经费比例过低。大手大脚，铺张浪费。公往私交，结伴吃喝。

10、解决执行上级规定不力的问题。对上级决策要求传达不及时、落实不力，执行不到位。对一些规定置若罔闻，随意更改。上级安排的工作置于脑后，执行不积极，不按时限要求完成。

（二）重点解决教师中存在的问题：

1、解决教师不热爱教育的问题。不能把教书育人当作事业，只是作为挣工资、混饭吃的职业。工作中没有全身心投入，而是为了完任务、交差事。千方百计找关系跳槽、转行，想尽办法脱离一线，到非教学岗位找清闲。

2、解决教师教学工作不认真的问题。工作不吃苦、敬业意识差、不上进、不投入，自由散漫，不认真备课、上课、辅导，作业批阅不及时，对学生缺乏必要的约束和检查。备课照抄参考、教案，教法单一陈旧，教学效果欠佳。布置作业不选择，以资料代替作业，学生负担重。

3、解决教师学习风气不浓、业务水平不高的问题。不注重政治学习、不钻研业务知识、不外出培训、不参加教研活动和业务学习。思想落后、知识老化、理念陈旧、教法单一，不能胜任教学工作，无法适应新课改要求。

4、解决教师不服从领导的问题。学校领导安排的工作任务不接受，该参加的活动不参加，挑肥拣瘦，我行我素。对学校的事漠不关心、麻木不仁，缺乏大局意识、集体观念。

5、解决教师纪律松弛的问题。不遵守学校规章制度，不按规定请销假，不按规定进行考勤、迟到、早退甚至旷工、脱岗。工作时间办私事、串岗聊天、玩扑克、打游戏、看电视、参与赌博等。

6、解决教师在编不在岗的问题。小病大养，无病呻吟，请谎假，长期在外打工、陪读。以年龄大、有病、专业不对口等为原因，借故不上班、不代课。

7、解决教师重教书轻育人的问题。对学生思想教育不够，只把精力放在完成教学任务上，对学生仪表礼貌、遵规守纪、诚实守信等方面要求不严、抓的不细。课堂教学渗透养成教育不足，思想品德课、班团队会利用得不好，课外活动开展少。

8、解决体罚学生的问题。对学生缺少爱心，教育方法简单粗暴、态度蛮横，不尊重学生人格，采取歧视、讽刺、挖苦、谩骂、体罚、变相体罚、停课等办法，教育、引导、关心不够。

9、解决老师以教谋私的问题。私心杂念重，利用工作之便谋求不正当利益。向学生乱推销或老师指定书目、指定书店让学生购买辅导资料、学具和其它商品。以营利为目的，强迫、动员、暗示学生参加有偿补课、辅导作业。用调座位等手段向学生及学生家长索要财物等。

10、解决为人师表差的问题。仪容不端，穿着不得体，坐着讲课。不讲究坐立行的姿势，讲话随意、不讲礼貌，酒后上课，在教室抽烟、接打手机，教师形象不佳。

（三）重点解决学生中存在的问题：

1、解决学生缺乏理想信念的问题。学生思想认识模糊，学习目的、成才观念不明确，不思进取，缺乏远大志向。认为学习只是为了考个好成绩，上个满意的学校，求个好职业。不能把自己的个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来。

2、解决学习态度不端正的问题、缺乏学习的主动性、自觉性。课堂注意力分散、反应不积极，不能积极主动思考问题，偷看小说、玩游戏、搞小动作、作业敷衍了事、急于求成、书写潦草、抄袭答案、不按时完成。不懂得知识的共享和合作交流，读死书、懒于向老师和同学请教。

3、解决学生吃苦精神不够的问题。怕苦怕累，没有时间观念，贪睡、迟到、懒懒散散，不细心思考问题，不主动看书，厌学情绪严重。自控能力差，贪玩好耍。心不在焉，朝三暮四，得过且过，抄袭作弊。

4、解决学生不遵守纪律的问题。无故旷课，夜不归寝或半夜出逃。不遵守作息时间，说假话、请谎假，打人、骂人、骗人、欺负同学、拉帮结派、打群架、拿手机、向同学索要钱物、吸烟、早恋。课堂上交头接耳、说闲话、聊天、吵闹。

5、解决学生不注重文明礼貌的问题。不使用“对不起”“谢谢”等礼貌用语，在宿舍、教室、校园大声喧哗，公共场合举止不文雅。

6、解决学生不爱护公物的问题。有意破坏绿地、花草树木、桌凳，损坏同学书本、学习用品，乱写、乱画、乱刻等。

7、解决学生不讲究卫生的问题。洗脸、洗手、剪指甲、刷牙不勤、衣服不干净。乱扔垃圾、乱扔杂物、随地吐痰等。

8、解决缺乏交通安全意识问题。星期天骑自行车、摩托车在街上横冲直撞，跨越隔离栏。

9、解决学生不尊敬师长、孝敬父母的问题。对老师满不在乎，见面不打招呼、不问好，与老师对着干，甚至辱骂殴打老师。不做家务、自己的衣服用品不打理，不关心照顾兄弟姐妹，对父母横蛮任性。

10、解决沉迷于网吧网络的问题。上网吧、玩手机游戏等，沉迷网络虚幻世界。具体实施步骤:

此次活动从2016年12月1日开始至2017年7月1日结束，以后纳入学校的常态化工作。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主；最终达到重新树立我们学校形象为目的原则。具体分三个阶段进行：

第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（2016年12月1日------12月10日）

本阶段主要任务是：广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”的重要性和紧迫性，为提高整个教育活动奠定思想基础。

（一）制定实施方案。根据县教育科技局对“整顿三风，重塑形象”提出的具体要求，我们学校积极响应这一号召并结合自己学校的情况制定出切实可行的实施方案。

(二）召开动员会。根据县科教局安排，我校决定在12月7日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。并以标语和板报的形式明确此次活动的重要性和必要性。

第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（2016年12月11日-----12月31日）

在宣传的基础上，根据前面列出的整顿内容，认真查摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。根据自身岗位的不同，查摆问题各有侧重：

（一）学校领导、领导班子成员、教师及学生查摆的问题见前面整顿内容的各十条。(二）根据查摆的内容，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题产生的根源，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷、社会调查等方式广泛征求来自各方面的意见和建议，然后形成客观、真实的自查报告，为整改工作做好准备。

第三阶段：整改提高（2017年1月1日-----2017年6月20日）前两个阶段结束后，进入整顿规范和巩固提高环节。

（一）整顿规范（2017年1月1日--2月底）

本着实事求是的态度，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题的原则，使学校的各项工作走上规范。针对查出的问题逐条分析研究，形成以整改内容、措施、标准、责任人、具体要求、完成时限等为主的整改方案；建立和完善各项规章制度，使我校的校风、教风、学风达到整顿的要求，使整个工作在有序、务实、规范、和谐中前行。给学生、家长、社会留下好的印象。

（二）巩固提高（2017年3月初----2017年5月底）

在整顿规范的基础上，注重创新工作思路，突破阻碍学校发展的瓶颈，使学校工作上台阶、上水平。打造出康中的特色。

第四阶段：总结验收（2017年6月----7月1日）

学校要积极探索建立整顿“校风、教风、学风”的长效管理机制，明确责任。落实措施，切实巩固成果。对活动情况进行全面认真的总结，迎接县教育科技局的验收。实施要求: “整顿三风 重塑形象”，重在查找问题，着力整改落实，为使整顿活动切实抓出成效，特别做好以下工作：

（一）彻底改变校长的工作作风，打造一支有思想、精教学、会管理的校长队伍。（责任部门:教代会）

1、规范校长的工作行为。校长要坚持集体领导、科学决策、民主监督、切实做到政令畅通，令行禁止，认真遵守政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和各项规章制度，严格遵守吕梁市校长岗位职责十条规定、每学期要面向全体教师就职业操守、工作目标、工作纪律、廉洁自律等方面公开承诺，年终对照述职，并报上一级主管部门存档备案。

2、积极参与学校的教学工作。改变校长脱离教育教学，忙于接待应酬的“官员化”、“行政化”现象。校长要把主要精力放在教育教学上，经常深入教师、学生和教育教学全过程，发现问题、分析问题、解决问题、总结经验，校长每年听课80节以上、评课40节以上，听专家讲座不少于10学时，至少为教师作专题讲座1次。定期研究学校的教育教学工作，积极参加上级组织的专业培训和参观、考察活动。

3、坚守学校工作岗位。校长离校一周以内向局主要领导请假，一周以上经局长办公会议研究批准，不允许擅自离岗。县局将不定时查岗，记载校长的出勤情况，坚决查处“走读”校长。

4、建立校长和任期目标任务考核制度。按照“一年一档”的要求建立校长业绩档案，将校长的上岗情况、廉洁自律情况、政治业务学习情况、工作业绩等全面记录。每年对校长完成工作任务情况进行考核，考核结果作为校长绩效工资、表彰奖励、提拔任用、是否问责的依据。任职期满，进行任期目标考核，作为是否出任的依据。未完成工作任务和任期目标的校长要实行问责制度，给予相应处分、处罚以及解聘等处理。

（二）落实责任，密切配合，充分发挥学校领导班子的示范引领作用。（责任部门:校长室）

1、明确学校领导班子成员的责任。校长要大胆放手，合理分工，把工作任务具体分解、落实到每一个班子成员身上，一级抓一级，一级对一级负责，充分发挥班子成员的主观能动性。班子成员之间要随时沟通和交流，保持管理系统的畅顺和相互之间的协调配合。在学校规章制度面前要做到人人平等，要求教师做到的事情，领导首先做到，要求教师完成的任务，领导首先完成，真正在教师中起到表率作用。

2、学校领导要承担规定的教学任务。学校校级、中层领导按规定全部代课，校级领导代课节数达普通教师一半以上，中层领导代满工作量。业务副校长每年听课不少于80节、评课不少于40节、听专家讲座不少于10学时。其他领导最低要求，每年听课40节、评课20节、听专家讲座10学时，按要求参加学校的教育教学活动。

（三）建立和完善学校基本的管理制度，规范学校管理，逐步提升管理水平。（责任人:教导处）

1、完善学校规章制度。根据学校工作需要，从校园环境管理、教职工管理、学生管理、教学管理、行政管理、后勤管理等方面入手，建立健全学校的管理制度。力求制度建设能覆盖所有工作面，如教职工管理应包括《教职工请假制度》、《教职工出勤制度》、《教师代课制度》、《教职工考核、奖励制度》等等。制度建设要体现针对性、实用性、可操作性，确保学校教育教学工作有章可循、有规可依、有序有效进行，各项规章制度须经教代会讨论通过后实施。

2、把精细化管理落到实处。学校从领导到教职工都要有明确具体的岗位职责，大小事情都要根据职责逐级分解责任，把每件事都落实到具体人头上，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。各项工作都有明确的目标要求、有流程细节要求、有完成时限、有责任人、有督查人、有评比奖励。对规章制度里的规定，必须人人做到，学校的事情，件件有落实、件件有结果。

3、狠抓教学过程的管理。备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等是提高教育教学质量的几个主要环节，学校要在这几个环节上提出明确、具体的基本要求，加大管理和监督力度，进行量化考核，注重结果的使用，促进教学过程的有效落实。利用骨干教师引领教学常规工作，加强青年教师的培养，夯实教学常规工作执行的基础。

（四）建立科学的教师考评制度，调动广大教师工作的积极性和创造性。（责任人:教研室）

学校要建立教师政治思想、教书育人、为人师表、工作态度、职业道德、遵章守纪、承担工作任务、参与教育科研活动、课堂教学及质量、发表论文等全面的考评制度。把教学业绩和教学各环节作为考评的重点。实行教师互评与考核小组评价相结合。考核结果作为学校评模、职称评聘、提拔任用等工作的重要依据。

（五）建立学校学习制度、例会制度、教代会制度。（责任人:校长室）

1、创建“学习型”学校。学校领导和教职工的学习要有内容、有时间、有要求。学校领导集中学习每月不少于2次，个人自学每天不少于1小时。校长每年订阅一份《人民教育》和《山西教育》等教育刊物，每季度研读一本教育理论书籍，每年撰写一篇调研报告，每年在省级以上报刊公开发表一篇教育教学论文或调研文章，每年政治、业务学习笔记不得少于3万字。学校其他领导每年读一本教育专著，每学年在市级以上刊物发表1篇高质量论文，每年至少记录1.5万字的学习笔记。学校要建立教职工学习制度，积极开展师徒结对，岗位练兵，集体备课，听、评、说课等教研活动。结合教师实际开展教师教学基本功、教学技能过关等提高教学水平的业务活动。

2、建立学校领导工作例会制度。学校确定时间，每周召开一次校级领导班子例会。汇报上周主要工作进展情况、遇到的问题和本周工作计划，并针对问题进行分析、研究解决办法。部署安排本周工作任务，落实工作责任。传达学习县委、县政府及上级主管部门的重要精神和工作要求。

3、建立教代会，推行民主管理。学校都要建立学校教职工代表大会组织机构，按照程序正常运行。校长定期向教职工述职，接受教职工的评议和监督。教职工奖励考评办法、学校重要的规章制度、涉及教职工切身利益的事项等都要提交教代会或全体教职工大会讨论通过。学校领导要关心教职工的工作和生活，主动排忧解难。落实校务公开，设置校长信箱，广泛接收民意、接受监督。

（六）以教职工的实绩和贡献为依据，建立健全绩效考核运行机制。（责任人:教导处）

学校要改变平均发放绩效工资和象征性拉开差距的办法，制定充分发挥绩效工资杠杆作用的考核实施办法，真正体现“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工积极主动地完成各项工作任务。管理人员按照岗位特点，合理确定考核指标体系，乡镇中学校长的考核由教育科技局实施。

（七）加强师德师风建设，塑造一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。（责任人:政教处）

组织教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规、《中学教师职业道德规范》，学有所得。开展师德论坛活动，即在校内组织优秀教师开展师德教育社会论坛，动员家长开展师德家长论坛，邀请社会各界开展师德社会论坛，通过各种形式的论坛提升师德师风建设水平。选树一批师德师风建设典型，通过举办报告会、座谈会等形式引导教师树立良好师德师风，发挥典型示范作用。建立健全师德师风建设的管理、考核、评价和监督的长效机制，实行师德师风“一票否决制”。

（八）严明纪律、严格管理，确保教师队伍的稳定。（责任人:校长室）

1、全面清理在编不在岗人员。学校要对不上岗人员逐一进行排查，对外出经商打工、陪读等非正当理由请假以及无故不上班的人员，通知期限归队，并安排相应的工作。否则，按教职工管理规定，给予扣除工资、停发工资、辞退等处理。

2、严格执行请销假制度。除因病、产、婚、事等正当理由外，其它情况一律不予请假。教师请假要严格执行交教体科字【2015】104号文件的规定，按照请假程序和审批权限履行相关手续。坚决杜绝校长越权批假、擅自准假的行为。对不执行规定的校长和有关人员要追究责任、严肃查处。学校要加强教职工管理，建立上下班签到、签退和上班期间实行查岗、查课制度。

3、合理配置学校教师资源。学校的岗位设置要科学合理，不允许设虚岗、设人情岗。非教学人员要控制在国家规定比例之内。因学科结构不合理等原因造成教师短缺，尽可能利用现有资源，安排相近学科教师代或由其他教师兼代。

（九）对学生进行理想信念教育，重视养成教育，培养学生的综合素养。（责任人:政教处）

1、开展学生理想信念教育。从发展学生的兴趣入手，开展歌咏比赛、演讲比赛、主题队会等活动，使理想教育渗透在各项活动之中。结合学校、社会、家庭等实际召开理想教育主题班会，通过各种形式的宣传教育，增强学生对祖国对民族的自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立为党为祖国为人民而读书的远大理想和目标。

2、狠抓学生行为习惯培养。学校要从《中学生守则》、、《中学生日常行为规范》教育入手，在学习、纪律、卫生等方面做出明细规定，采取监督和自律并举的形式，让学生在日常学习、生活中有章可循、有规必守，规范自己的举止行为。通过“禁止学生在校园或周边买吃零食”、“禁止学生带手机、游戏机进校园”、“做好个人、班级、公共区域卫生”、“引导学生远离网吧”等针对性强的教育，使学生养成良好的文明习惯和卫生习惯。通过“从一堂一堂课听起，从一道一道题做起”、“及时制订适宜的计划，实现学习目的”、“多思、善问、大胆质疑”等学习方法和技能的教育，督促学生学好各学科知识、掌握基本技能，养成良好的学习习惯。通过建立成长记录袋、成长档案等形式，对学生的成长情况进行全面、全程记录，作为学生综合素质评定与毕业的重要依据。

3、加强学校与家庭、社会的联系。建立“家长开放日”制度，组织家长进校园、进课堂、进餐厅等，让家长了解学校、关心学校、支持学校。定期召开家长会，定期举办家长培训会，通过家校联系卡、微信群、QQ群等方式，加强与学生家长的沟通和联系，让家长认识到学校开展学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，取得他们的支持与配合。加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。努力形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。

（十）加强学生管理，培养学生勤奋、刻苦的学习精神，激励优秀学生不断进步。（责任人:政教处）

1、强化学生日常管理。严格作息时间、严格考勤管理、严格课堂记录，加大学生学习过程的监管力度，尤其对学生课外学习要提出明确要求，布置具体任务，并建立学习档案，纳入综合素质评定。

2、培养勤奋刻苦的良好习惯。学校、班级设立“勤奋”表扬栏、“勤奋”专项奖，定期召开以勤奋为主题的班会。用身边的人和事、用勤奋名人故事激励学生。教学过程中，教师要鼓励学生克服困难，引导学生认真观察、勤于思考、勇于实践，善于发现问题、提出问题以及运用所学知识解决简单问题，潜移默化地培养学生勤奋刻苦的意志品德。

3、要为优秀学生脱颖而出创造条件。对学习成绩优秀的学生要重视强化意志、鼓励鞭策等非智力因素的培养，加强“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”的自理教育，注意学生情商的养成和发展，提高承受挫折的能力。在教学中渗透课外的知识，尽量满足优秀生的求知欲望。针对优生的不同特点分别给予具体指导和帮助，进行提 高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥学生的潜能。

4、要为家庭经济困难学生和学困生健康成长提供保障。

严格落实义务教育“两免一补”、家庭经济困难学生资助，继续实施贫困寄宿生营养餐改善计划。学校要专门针对学困生成立心理辅导室或确定专人负责、认真分析造成学困生学习困难的具体原因，努力给予更多关爱，帮助其树立信心，对学困生的进步及时给予鼓励，让每一个学生都能顺利完成学业，健康成长。

综合上述所有环节，最终归纳为： 1.加强领导

学校要从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕全县教育工作大局，统一思想，认清形势，以办好人民满意的教育为宗旨，高度重视“三风”活动，充分认识开展整顿活动的重要性和迫切性。

2.狠抓落实

按照本方案开展各阶段工作，认真组织学习多方查摆问题，努力查找根源，积极整改落实，并按阶段上报活动开展情况，科技局检查验收后希望能成为常态发展下去。.注重实效

整顿“三风”活动既要严格按照实施方案确定的方法步骤认真实施，又要吸收借鉴以往学习教育活动的做法和经验，积极探索符合实际、丰富多样、行之有效的活动载体，丰富活动内容，提升活动成效。在整顿“三风”活动中要坚持边学边改、边查边改、集中整改，确保活动有序稳步推进。同时，学校要注重创新工作思路，形成自身的工作特色，使整顿“三风”活动充分体现时代性、创造性。

4.统筹兼顾

本学期到下学期学校各方面工作十分繁重，要把整顿“三风”活动作为提升教育教学质量的强大动力，与规范干部队伍、教师队伍建设结合起来，与学校的各项工作任务紧密结合起来，与提升学校办学效益结合起来，与领导干部、教职员工绩效考核结合起来，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。

以上是通过“整顿三风，重塑形象”后达到的具体要求，每一项要求都有相应的责任部门严守把关，把各自所负责的具体工作按照阶段时限要求写出相对应的方案，以及反思、自查报告、整顿巩固提高情况、长效机制建立情况、工作总结等材料在阶段整顿结束后及时交回并上报。

说明：1.随后附些表册便于大家操作

2.认真、按时按照流程操作，至明年验收前把要求做的工作都不折不扣的交回并上报。

3.“三风整顿”办公室在每一阶段结束后都要以简报、图片的形式上报领导组和上级部门。