定远小学教师培训工作汇报

定远小学教师培训工作汇报（共10篇）

定远小学教师培训工作汇报 篇1

定远小学教师培训汇报材料

（2017年5月）

为了培训出业务精、能力强、有创新、有造诣的教师，全面提高教师的综合素质，大面积改进教学工作，升华教学质量，全力推进我校继续教育培训工作持续深入的开展，我校教师培训工作以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以“甘肃教师学苑”、“乡村教师工作坊”“千进八百”等为载体，采取“走出去、请进来”的策略，按照“面向全员、突出骨干、强化校本”的工作思路，实施教师信息技术应用能力提升工程，完善以 “国培”、“省培”、“市培”、“县培”、“校培”的五级培训模式。2016年完成教师培训240余人次，其中集中面授60余人次、远程网络培训140余人次、校本培训40余人次。现将我校中小学教师培训工作情况汇报如下，请各位领导批评指正：

一、师资队伍现状

我校现有教职工45人，专任教师44人。专任教师中大专及以上学历43人,中师学历1人，学历合格率100%。

二、培训主要做法

（一）提高认识，健全组织，切实把教师培训工作抓紧抓实

多年来，我校按照省、市、县（区）有关文件的要求，不断加强培训工作的组织领导，建立了由校长任组长，分管副校长为副组长的教师培训工作领导小组，培训领导小组定期开会，研究在新形势下开展教师培训工作的措施，不断增强培训工作的针对性和时效性，把中小学教师培训作为加强教师队伍建设、促进基础教育改革与发展的重要措施，列入了重要议事日程。根据学校实际，就教师培训工作进行了详细的安排和部署，确保了教师培训工作的顺利进行。

（二）严格制度，建档立卡，着力提升教师培训积极性

我们严格执行国家、省、市教师继续教育培训制度，全面落实教育部《中小学教师继续教育规定》，实施教师培训与教师职务聘任相结合，教师培训与教师职务晋升相结合，切实落实教师继续教育证书制度，建立了教师培训档案卡，提高了科学管理水平。教师年度培训不合格者，本人年终考核不合格。凡未取得教师继续教育合格证书者，不得晋升高一级职称。

（三）狠抓校本培训，积极探索校本培训工作的新途径 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是进一步提高教师的师德素养和教育教学业务能力。近几年来，学校从师德教育、教师的素养、基本功技能进步练习、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训，并积极探索校本培训工作的新途径。如通过听课、评课、看作业、查教案，规范教学管理把握教改方向；请我们学校自己的“名师”给青年教师上指导课，促进青年教师的专业化成长；通过“师徒结对”，合作研讨、集体备课、上课等活动，培养青年教师的业务水平。

（四）加强过程管理，切实提高培训质量

加强对教师培训的过程管理。按照上级文件要求，在开展的教师培训工作中对教和学两方面实施了计划指导下的全方位监控及反馈改进。要求每位参加培训的教师都必须完成培训心得一份；所有外出培训人员，认真完成规定的作业并留档备查；培训教师如果培训不合格，学校不得给予报销相关费用。通过这些举措，教师学习目的性也强了，课堂教学效率明显提高。

（五）加大经费投入，切实保障教师培训落到实处 严格落实公用经费的5%用于教师培训，同时积极向高新区争取专项教师培训经费，用于教师外出培训，解决教师在培训中存在的各种困难。各级各类培训费用严格按照上级相关精神按予以报销，从根本上解决了教师培训的后顾之忧。

三、取得的实效

近年来，我们高度重视教师专业成长，努力拓宽教师专业发展途径，促进教师专业发展。

一是国培、省培、市培项目的集中培训和网络培训，提升了受训教师的教育理论水平，转变了教学理念，积累了较为丰富的教学技能与方法。

二是送教下乡、乡村教师访名校、金钥匙导师团送培进校、进城跟班跟师、名师大讲堂等活动，促进了教师的教学实践，提升了教师的教学水平。

三是网络研修与校本研修的结合，拓宽了广大教师的研修渠道，加快了教师专业发展的步伐。

总之，学校通过继续教育、外派学习、校本培训等不同形式，让教师不断“充电”，不断更新观念，接受新思想，了解新动态，使用新手段，以提高教师驾驭新教材和实施新课改的能力

四、存在的问题

（一）部分上级安排的臵换脱产研修项目未考虑到学校实际。我校师资本就紧张，顶岗教师难以正常到位，顶岗教师存在专业不对口、臵换时间不同步甚至不选派顶岗教师等问题，影响了我校正常的教学工作。

（二）部分教师对培训缺乏正确理解，另外考评机制不健全，导致教师培训只是为了积累继续教育学分，学习力度不够，培训成为形式，尤其是网络培训。

（三）部分培训机构课程设臵不够科学，知识性、讲授式课程较多，一线优秀教师课例及点评等实践性课程较少，很多培训内容的设定与农村教育现状脱离，使得部分教师“心动”但无法行动。

定远小学

2017年5月15日

教师培训工作汇报 篇2

一、学习情况：

在这一周的学习中，我们听取了来自师范大学的部分优秀教授的讲座，听取了几位上海名师的报告，听取了卢湾区中山学校的两位教师的讲课。

师大中文系教授、语文教育研究中心主任为我们作了题为《语文课堂教学设计》的报告。郑老师针对语文课堂设计的方方面面给我们做了讲解，特别对于教学目标的设计做了详细的讲解。郑老师认为，设计教学目标，首先要分析教学需要“在这种条件下需要教学吗?如果不需要教学，那么应运用什么样的弥补策略?如果有必要开展教学，那么应该教些什么?谁是教学的预期对象?教学应达成什么目标，即最终应让学习者表现出什么样的业绩行为? ”其次，设计教学目标要遵循以下原则：

1、目标是正确的，符合该学科的教学内容，符合该年段的教学内容。

2、目标是具体的，具体的才是明晰，具体的才是可达成的，具体的才是可检测的。

3、目标是弹性的，学生是不一样的，每个阶段的任务是不一样的，教学的契机是不一样的。

4、目标应该是集中的，课堂学习的时间是有限的，学习的本质是一个建构的过程。

5、目标应该是连续的，某项具体目标的分解和逐步达成，数项具体目标的关联和融合，教学内容逐步扩展、深化、提高，教学内容根据学生学习情况及时调整，结果必须互相关联，反映同样的价值倾向，在每一个教学部分，这些目标应该尽可能按照这样的顺序制定，即每一目标应建立在它前面目标的基础上，并成为后面目标的基础。其目的是让这些目标构建出一个能力梯度。

师范大学教授、教育部语文课标研制工作组核心成员为我们作了题为《中国古代诗词教学新视野》的报告。方教授的报告，首先就诗词对于我们每个人人文素养的提高作用做了阐释：中国古诗词可以丰富人的精神世界，提高人的思想和道德的修养，使人受到美的熏陶，有助于创新思维能力的提高，对诗词的个性解读可以发展人的个性；其次详细解读了中国古代诗词教学中的几组概念：意象与意境，母题与意蕴，独感与共感，主旋律与多旋律；最后方教授重点就一些经典诗词做了独特的主题解读。方教授对于古典诗词的最新解读，让我大开眼界，拓宽了我们的思路，帮助我们”俯瞰”我们常教学的古诗词。对我们是一种文学素养的提升。

师范大学教授教育部语文课标研制工作组组长为我们作了题为《关于语文课程改革主要内容的思考》的报告。巢教授倡导读书，把读书看作是语文教学的第一要务，强调语文课程的功能特征“工具”与“人文”价值并重。他认为，语文教学要与时俱进，但不是所有的作品都换成新的，文言文的选录，主要是给学生一些文学修养的熏陶，传承优良传统。巢教授强调语文的积累：重点课文熟读、背诵，并想办法让学生愿意背、主动背；小学阶段背诵篇目温习、“复背”；三年内至少读好一部长篇名著，做到精读；更得注重日常的积累充分利用好积累本，摘抄本。

巢教授对于我们的语文教学提出了很好的建议：

1、努力涉及学生感兴趣的语文学习活动：在学生对原有的学习内容、方法等产生审美疲劳之前，就设法提出新的目标，引进新的内容，调整学习方法。

2、引导学生适时梳理学习的重点内容：边学边温习，联系新的内容，温故知新，每隔一个阶段进行一次盘点，温习、归类存档，领悟知识、经验和各种新信息之间的联系。3、应正确认识和处理学与教的关系，不能首先考虑这一课如何讲，那一课如何表演，应该应盯住学生的学。

上海师大附中副校长、

特级教师为我们作了题为《重建当代，写作教学的价值体系》的报告。余老师的思想很先进，一点都不做作。结合高考满分作文中出现的问题，对我们进行了作文教学的指导。并对我们初中作文教学提出了他的宝贵建议：引导将阅读资源、生活资源转化为我们的写作资源；多写实的东西；写议论文要就事论事；引用名言名句作为理论论据造成本末倒置，不能代替自己的观点和论据；写议论文要具体的说理。

上海市虹口教师进修学院院长、特级教师为我们作了题为《让语文教学回归本原》的报告。马老师和我们探讨了以下问题：当下语文教学的基本状况，语文教学的本原何在，尊重满足提升学生的需求和特征，遵循重视研究文本的意义和特点。马老师的报告很有特色，他以自己的公开课为例，不断的进行自我剖析，教给我们许多上课的实用道理。

师范大学副教授赵志伟为我们作了题为《作文教学的问题与对策》的报告。赵教授为我们分析了现在的作文现状，剖析了问题的根源，并提出了对策：

1、转变观念，诗无达诂，片面追求“达诂”，让学生对语文无趣。

2、积累写作材料。

3、写身边事。

4、对学生宽容，允许学生编造，要编的“意料之外，情理之中”。

5、要指导学生修改。

6、要求要严，评分要松，要舍得打出满分。

7、写好下水文。

上海市语文教研员谭轶斌为我们作了题为《初中语文阅读教学问题与对策》的报告。她指出现在的语文教学缺乏语文味，并就“为什么会产生“泛语文”“非语文”现象？”作了分析。谭老师就小说、诗歌、散文的文本特色进行了详细的解读。

我们到卢湾区中山学校听了两节课，分别是谭老师的《维也纳森林的故事》和陈老师的《马来西亚的雨》。

二、学习所得及以后的打算：

在学习当中，我时刻感受着这些教授和名师们的先进的思想，感受着他们对于现在语文教育的思考。

通过这次的学习，我感触比较深的是：

1、关于语文味：大家都在提语文课现在缺失了语文味，大家都在强调语文课一定要上出语文味，那么如何上出语文味就是我们最应该思考的。

2、关于教学目标的设计---感触最深，收获最大：教学目标的设计一定要遵循正确性以及具体性的原则。我以前的目标设计经常出现模糊不够具体这样的毛病，以后要根据郑老师讲到的内容好好思考好好改进。

3、关于上课：“每天上课，要想想让学生收获什么”，这是我们每个教师上课前都该思考的问题。

4、关于现在的课改模式：一定要在理论与实践相结合的基础上进行课改，不能够生搬硬套，将学到的先进经验与我们自身的实际相结合。

定远小学教师培训工作汇报 篇3

这次，我有幸听到了全国著名教育专家肖成全、李建平、严先元等生动有趣的讲座，参观了成都师范银都小学、龙江路小学、盐道街小学等5所国家级重点小学，观摩了省特级教师周学静等人的富有诗意化的课堂教学。因而我无比激动。

我羡慕献课老师很强的综合素质，课堂教学犹如春风细雨，真实而有效。羡慕所到学校的硬件条件好，环境优美，校园布局富有个性，文化氛围浓厚。如：盐道街小学楼梯间有这样的警示语：知识雨露育我，智慧阳光照耀我；走进盐小，你是盐小的主人，走出盐小你是盐小的骄傲；我要飞得更高（德育光荣）；心会跟爱一起走（主席台）等。整个校园优雅，富有个性，具有品位。尤其是成都师范银都小学，建校只有6年，是一所充满阳光和活力的年青学校。它由成都师范学校和高新区政府共同联办，学校体制是公办民助，从原来的只有两个年级的学校扩建到两个校区的规模，现有公办教师83名，它全面推行小班教学，每个班学生人数不超过30人。老师都很年青，整个学校人均年龄不到30岁，个个青春靓丽，让人赏心悦目。他们每月工资收入一般的老师每月是七、八千元，高的达一万元。的确让人心动。

定远小学教师培训工作汇报 篇4

近几年来，我市坚持以科学发展观为指导，始终把教师队伍建设作为教育发展的重中之重，以“教师素质年”，“教师培训年”等活动为载体，努力促进教师专业化成长，相继开展了新课改、教师教育技术能力、骨干教师、班主任等培训，并在全体教师中开展了校本研修、教师读书、技能竞赛等活动，创办了研修茶座网，为教师搭建了展示交流的平台。特别是今年，我们围绕创建全国教育强市的总体目标，启动了 “名学校、名校长、名教师”培养工程，在提升教师整体素质、推动济源教育内涵式发展方面迈出了坚实的一步。

国家中西部农村义务教育学校教师远程培训是教育部为充分发挥农村远程教育工程和教师网联作用，提高农村教师教育教学能力，全面提高教育质量的提供的一次专项培训。8月份，我市继2010年之后再次被确定为教育部2010年中西部农村义务教育学校教师远程培训项目市。在暑期培训任务较重，工作量较大，培训时间较紧的情况下，我们因地制宜，科学安排，精心组织，使整个培训工作达到了预期效果。现将具体情况汇报如下：

一、实施概况

我市现有中小学165所。其中，普高8所，职业学校4所，初中32所，成建制小学121所，教学点28个，在校学生10余万人。现有教职工6600余人，其中农村专任教师3500余人。

我市是国家农村远程教育工程项目市，“农远工程”配套设施小学111套，初中24套。根据教育部的安排部署和我市实际，我们按照“全面参与，就近设点，适当集中”的原则，在全市以乡镇中心校为单位设12个混合学习培训点，组织全市3000余名中小学教师参加了培训。有1100余名教师进行在线学习，2100名教师参加混合学习。

二、具体做法

1、加强领导，精心组织。7月份，接到省教育厅转发的教育部文件后，我们立即行动，在济源教育网上转发了相关文件，并召开专题会议传达文件精神，成立了以局长助理、教研室主任李伯勇同志为组长，以师训科长、教师进修学校校长为副组长，业务骨干为成员的领导工作小组，在认真研讨教育部办公厅下发的教师厅函[2010]4号文件的基础上，制定了我市的具体实施方案。

8月6日组织各镇（街道）中心校业务校长、师训专干、进修学校有关人员参加了由教育部师范司、中央电教馆组织的全国2010年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的视频会议和启动仪式，就培训目的、培训内容、时间安排、培训形式、培训要求及考核等作了详细的安排和部署，安排远教管理人员和技术人员调试好接收设备，积极动员教师参加培训，做到任务落实到人，责任落实到人，学员通知到人，指定班主任并做好培训的安全和后勤保障工作，为8月10日培训工作的正式开展做好一切准备。

2、健全制度，强化管理。为使培训工作有效实施，我们健全了培训的管理制度，一是由各镇（街道）师训专干担任班主任工作，具体负责班级管理工作，二是要求各镇（街道）按学科选拔优秀的教师做为班级辅导员，具体负责学员的学习、研讨和作业辅导等。三是建立对教师的考核制度，从出勤、参加研讨、作业完成情况等方面对其进行考核，严格执行评价指数：出勤占30%，研讨与作业占40%，笔记占20%，心得占10%，并颁发相应的学时证书。为此，我们又对实施方案进行细化，要求各单位定人员、定时间、定地点、定进度、定主题，各培训点统一学员考勤、统一作业数量、统一研讨内容，统一考核比例。如每个专题完成不少于300字的作业两篇，写出不少于1500字的学习心得一篇等，确保培训质量。

3、过程监控，务求实效。为保证培训工作不走样，不走过场，8月11日，领导小组成员分成三个小组深入到各中心校具体检查指导，对各单位的培训方案提出改进意见，对各单位的技术操作提供帮助。8月13日，领导小组又召开各单位负责人，听取各培训点工作开展情况的汇报，反馈各检查小组检查情况并提出改进措施，并就共性问题展开讨论，对下一阶段的组织方式进行统一要求，有力促进了培训工作的顺利开展。

在具体的工作中，各镇（街道）中心校根据自已的实际情况制定了培训方案，针对各校实际采取以“学校集中培训”为主，“校际组合培训”和“自主培训学习”为辅的形式进行组织，大学科分散，小学科集中。同时主动创造性地开展工作，如轵城中心校的班级辅导员作业分析制度、五龙口中心校的远程学习与校本研修相结合制度、大峪中心校的兼课教师跨学科研讨制度等，都有力促进了培训工作的健康开展。

三、培训收获

连续两年，我市参与了国家组织的中西部农村义务教育学校远程培训，同时参加了国家中西部远程班主任培训项目和省教育厅组织的教育技术能力远程培训项目，可以说，利用现代远程信息技术对教师实施培训已经取得了令人注目的成效。一是可以组织大规模的培训，不受人员、空间的限限制，让更多的教师参与到其中来；二是远程教育的实施，为中小学教师和学生提供了优质的学习资源，特别是“农远工程”教师培训项目的实施，给我们的教师带来了精采的案例，先进的理念、方法和手段，有效地提高了培训质量；三是方便教师就近学习，减轻了工学矛盾，节约了培训经费，有效降低了培训成本。其所具有的培训模式新颖、快捷、多元、高水平、互动共生的优势是其他培训所无法达到的。目前，我市义务教育学校教师远程培训工作已接近尾声，在为期6天的培训过程中，教师们都非常珍惜这次国家级培训机会。克服了天气炎热的困难，放弃假期，全身心投入到培训中，他们认真听取专家视频讲座，与指导教师、班主任、教师进行广泛的交流与对话，积极讨论，撰写心得，提交作业，始终保持了高度的学习热情。河南省电教馆的刘伟峰老师招募网上辅导教师，我们济源的学员踊跃参与，李志君、常鸿雁、王海江、李维强等老师除了保质保量完成自已的学习任务外，还承担起网上的学习辅导工作。每天有许多老师凌晨一两点钟还在网上学习讨论。还有的老师休假在外，也利用在线学习方式积极参加学习。由于本次培训专家阵容强大，内容贴近教师的教学实际，指导切合教师的专业发展需求，教师满意度较高。轵城三中韩静老师写到：“该怎样去激发学生的学习兴趣，怎样做好中小学数学的衔接问题，怎样创设适合学生发展规律的教学方法等讲座，专家结合具体的课例深入浅出的讲析，让我觉得炎热的夏季不再枯燥！”有许多教师都希望这种培训的机会再多些，最好成为常态化。

近年来，“农远工程”的实施进一步提高了教师对现代远程技术应用的认识，增强了广大教师特别是山区、偏远教师利用远程信息技术获取优质培训资源和教育资源的渴望。为解决这一瓶颈，今年我市启动了“教育强镇”创建活动，加大市、镇两级政府对教育设施现代化的投入力度，今年政府投入300余万元为20所中小配备计算机教室和多媒体教室，新添计算机600台。思礼为全镇每个教师配备了笔记本电脑，深山区邵原镇采取以奖代补形式确保了全镇350名教师人均一台计算机，教师计算机的逐步普及为我市今后开展远程培训奠定了坚实的基础。

四、问题与建议

目前，利用现代远程技术开展教师培训已经成为一种必然趋势，但由于地域分布，设施配备、活动组织等因素的影响，在一些方面还需要进一步完善。

一是进一步加强农村学校设施建设。就我市农村来说，虽然近几年硬件设施有了较大发展，但设施老化严重，许多学校网络设施条件较差，不能满足师生学习需要，国家和地方应加强“农远工程”实施力度，进一步加大投入，尤其要加强校园网的建设，为提高教师素质和教学质量提供更好的条件保障。

二是科学合理安排时间。农村教师队伍的一个特点就是跨学科多、兼职教师多、课程安排较多。有的教师连续培训，负担过大，在一定程度上影响培训效果。可否将培训科目适当分散，与平时的教育教学活动结合起来，贯穿整个教育教学的全过程，便于教师的消化吸收。

三是加强对培训教师的管理。在线学习由于不受时间、空间的限制，并且教师可以反复学习交流，目前是受教师欢迎的一种学习方式，但其自由度较高，不易管理。作为学习的平台，必须有完善的后台管理手段，必须有基层管理人员如班主任，辅导教师等的全程参与，并能够对相关数据进行分析和统计，才能对培训教师进行有效调控。但此次在线学习的平台功能不够完善，基层管理人员没有权限，也没有具体的数据分析，不能对教师培训情况有效监控。学习的平台应做好培训资源建设和管理服务，基层应利用管理服务做好监控，上下配合，才能确保培训的质量。

四是进一步加强资源建设。中西部农村义务教育学校教师远程培训之所以能够受到教师的欢迎，关键是为广大教师提供了优质的学习资源，培训内容直面课改，直击课改中的问题与困惑，贴近教学实际，贴近课堂，正是教师们在课改中渴求解决的问题。我们迫切希望能够给我们提供更多的学习和培训资源，让广大教师在学习培训中不断提高教育教学能力，提高自身素质。

定远小学教师培训工作汇报 篇5

刘燕工作室省级骨干教师培训跟岗学习汇报

文/台山市台城第一小学 廖钧宏 根据《广东省中小学骨干教师省级培训实施方案》的要求，围绕基础教育改革发展和中小学教师队伍建设的目标，建立起高校、市县教师培训机构、中小学“名师工作室”三位一体的省级中小学骨干教师培训培养体系，大力开展骨干教师省级培训，全面提升教师队伍的整体素质和水平。培训工作分四个阶段。第一阶段主要集中在高校进行理论学习、第二阶段主要进入“名师工作室”跟班学习和实践、第三阶段在所在单位自主学习和实践研究、第四阶段再集中高校进行论文答辩和结题、成果展示。 本次跟岗学习是培训的第二阶段，刘燕工作室成员来自中山、珠海、江门和云浮等市县共10人，非常荣幸跟随名师刘燕校长学习。 刘燕工作室跟岗学习成员小组合影 本次跟岗学习得到中山市杨仙逸小学的领导和师生的大力支持，特别是黄丽仪校长、陈树德主任等仙小领导和教师给予我们最大的支持和帮助，在学习和生活中无微不至的照顾和关心。曾令鹏、谢明初和吴国辉等教育教研专家作为培训顾问给予我们极大帮助和指导。 中山市杨仙逸小学黄丽仪校长在听课和对工作室工作指导 【跟岗学习】 本次跟岗学习主要是安排学员研讨课、“迁移”理论研修与课题研究、教材研修和开发优秀课例等学习和实践活动。进入“名教师工作室”进行跟班学习，在专家引领和名师指导下，着眼于提高科研意识和科研能力，提升自身教学理论水平，形成自己教学风格。 1、学员研讨课 跟岗学习的第一、二周都安排了学员的研讨课和常态课，要求学员先自己准备一节公开课，课后集体研讨、反思、打磨。然后再第二次上，通过前后对比，深入分析我们课堂教学的每一个环节，不断提高学员的研课能力和业务水平。在这个活动过程中，还有原中山市教育局教研室教研专家吴国辉老师和来自杨仙逸小学、中山市石岐区其他学校的教师，有效创设了一个平等对话、真诚交流的教研平台。工作室主持人刘燕校长的精辟点评和对教材的深刻理解，让我们心服口服，受益良多。 来自中山石岐中心小学的陈玉婷在上汇报课 来自珠海市斗门区第二小学的周秀明在上汇报课 刘燕校长的精彩点评 教研专家原中山市教育局教研员吴国辉老师给学员指导评课 小组成员在评课和研讨 来自云浮市新兴县实验小学的盘水杰在评课和讨论 中山市石岐区的其他学校老师和教学骨干也参与工作室的学习研讨 特别是从刘燕校长的示范课中，让我们真正领略到她从容驾驭课堂的名师风采，她的课堂处处充满着教学的智慧，她善于调动学生的学习兴趣，善于在关键的知识点上提出有探索空间、有挑战性的问题来启发学生积极思考，并能巧妙地、不留痕迹地处理课堂的生成问题。 走进刘燕校长的课堂是一种享受 举重若轻，名师风范 从容驾驭课堂，处处充满智慧 2、“迁移”理论研修与课题研究 数学知识的学习与应用离不开“迁移”，如何教才能促进学生数学知识的更好“迁移”是我们这个工作室重点研究的课题。因此，“迁移”理论与小学数学教学的研修与课题实验是我们本次培训的重点，在谢明初教授和刘燕老师的具体指导下，结合自身的教学实践，我们尝试从认知心理学的角度，探索基于“迁移”理论的小学数学教学设计，根据这一课题，学员们设计了不同领域的课题研究。跟岗学习阶段安排了“迁移”理论文献学习和学员子课题开题。在第一周的星期五举行了学员三级子课题开题报告会，有幸请到广东教育学院数学系副主任、广东省课程改革指导委员会专家、中科院心理所205课题核心成员谢明初教授参加我们的开题报告会。谢教授对我们每个课题都提出了许多宝贵的意见和建议，使我们进一步理解“迁移”理论的内涵和明确要努力的方向。我们将在“为迁移而教”的理念指导下，根据迁移理论，努力探索能够帮助学生更好实现数学知识迁移的教学设计方法，提升我们的教学质量，让我们的.学生更聪明、更灵活、更有智慧。 广东教育学院谢明初教授指导学员进行课题研究 来自台山市台城第一小学的廖钧宏在做课题开题报告 来自中山市三角镇中心小学的冯建青在做课题开题报告 来自江门市紫茶小学的丁玉华在做课题开题报告 来自开平市长沙澄江小学的吴柏青在做课题开题报告 来自罗定市罗城小学的李灼南在做“迁移”理论研修汇报 来自云浮市邓发小学的高惠仪在做“迁移”理论研修汇报 来自珠海市香洲区第十二小学的丘志珊在做“迁移”理论研修汇报 3、教材研修 教材研修主要是通过对小学数学课程标准的学习和理解，对人教版、苏教版和北师大版三种版本教材的深入分析和对比，探索不同版本教材的知识呈现和编写特点，从而提高整体把握教材和驾驭教材的能力。在研修过程中刘燕老师给予我们极大的帮助和支持。我们十位学员原来任教的教材各不相同，我们各自都只了解自己使用的版本教材，我们甚至连其他版本的教材见都没有见过。刘燕老师确立的教材专题研修，将我们的弱势转化为强项。通过学员间的交流、讨论、介绍，每位学员对另外自己没有使用的两个版本的教材都有了较多的了解。一个人要独立研究三个版本共36本教材那是件艰巨的任务，是非常艰难的事，可是在这短短的三周研修期间，我们10位成员加上工作室的2位成员每人专攻某一个年级上或下册的三种版本教材，通过分工合作，互相支持，高效地完成研修任务。通过对三种版本教材的比较研究，开阔了我们的视野，提升了我们用教材教、创造性地教的能力。 4、开发优秀课例，与当地教师交流研讨 通过理论研修与课堂实践，在刘校的指导与帮助下，每一位学员们都开发了一节优秀课例，10节优秀课例中有6节拍成了录像课，其余4节也做了教学实录。有五位学员的课在杨仙逸小学进行了汇报展示，另五位学员的课深入到镇区或面向全市汇报。丁玉华和吴柏青两位老师带课到中山市东区汇报展示，与中山市东区的数学教师们进行了深入交流，周秀明老师带课到黄圃镇汇报展示，与黄圃镇的数学教师们进行了同课异构研讨，几次汇报展示都得到了极高的评价，一位老师兴奋地在博客中写到：“一天的收获比自己摸索两年，悟两年还要多”。今天陈玉婷和丘志珊两位老师代表我们工作室学员在这里向中山市小学数学老师上汇报课，每一节课都倾注了刘燕老师的心血。我们通过这样的活动，走出工作室，将我们的思考和研究辐射到镇区、全市，我们的课也许并不完美，但一定能够起到抛砖引玉的效果。 工作室成员到中山市东区柏苑小学与东区数学教学骨干进行教学研讨。 图为江门市紫茶小学的丁玉华和开平市长沙澄江小学的吴柏青在上展示课。 工作室成员到中山市黄圃新地小学与数学教学骨干进行教学研讨 【收获与感言】 通过三个星期的跟岗学习，在刘燕校长这位名师的感染和熏陶下，我们的的学科理论和人文素养得到进一步的提升。更重要的是从刘燕校长那里学到了对教育的热爱，对工作的一丝不苟和对学术的执着，“学高为师，德高为范”正是刘燕校长的真实写照。我们在自己的工作岗位上，会以刘燕校长为榜样，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。 工作室成员与谢明初教授合影 “迁移”理论研修汇报 认真听课 现场研讨 备课评课 踊跃发言 编审：刘燕老师 摄影：廖钧宏

定远小学新队员入队仪式主持词 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

甲：我们一直向往着今天，乙：在长辈的期望中戴上红领巾。甲：在鲜艳的队旗下庄严宣誓，乙：激动的一刻即将来临。甲：我们的期待如画 乙：我们的梦想成真。

合：现在我们宣布：“定远小学新队员入队仪式现在开始！” 甲：仪式第一项，全体立正！出旗、奏乐、敬礼！（音乐《出旗曲》起）

乙：仪式第二项，请同学们和我一起唱响《中国少年先锋队队歌》（放伴奏带）

甲：轻轻地回头，再看一看，看一看我美好的童年。乙：我们曾一起迎接每一个升起的太阳，甲：我们曾一起度过每一个愉快的日子。乙：老师教我们虚心、好学、团结友爱，甲：老师教我们诚实、勇敢、热心助人。乙：老师为我们开启一扇扇智慧的大门，甲：老师为我们指引一条条成功的大道。合：今天，就让我们一起，跨进少先队的大门，争当新世纪的雏鹰。

甲：仪式第三项，请少先队大队辅导员宣布新队员名单—（辅导员：经少先队大队部审核决定：一年级翟煜嘉、陆嘉馨、何紫萱等161名小同学被正式批准加入中国少年先锋队！让我们用热烈的掌声祝贺他们，并请他们到台前来。（掌声）（新队员在班主任的安排下依次进入指定场地。）

乙：仪式第四项，请六年级同学向新队员授红领巾——（音乐《运动员进行曲》声中，六年级同学双手托红领巾（大角向自己），授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺；→新队员还礼，表示感谢。→授标志者下场。音乐停）

甲：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。乙：戴上鲜红的领巾，我们的心啊，在激烈跳荡，甲：戴上红领巾，就多一份责任，乙：戴上红领巾，就要为它增光添彩。

甲：仪式第五项，请大队辅导员带领新队员宣誓。辅导员：（全体立正！请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献出一切力量！

宣誓人：XXX。）

甲：看那，星星在闪烁，乙：看那，火炬在燃烧，甲：胸前的红领巾在召唤我们，乙：召唤我们勤奋好学，甲：召唤我们顽强拼搏，合：迎接新世纪的挑战！

甲：下面有请大队辅导员宣布新中队成立及新中队辅导员名单。

大队辅导员：我宣布，定远小学少先队第十六中队、第十七中队、第十八中队成立，聘请何金花老师为第十六中队辅导员，翟煜嘉同学为中队长；聘请李玉霞老师为第十七中队辅导员，陆嘉馨同学为中队长；聘请程芸老师为第十八中队辅导员，何紫萱同学为中队长。

乙：下面有请大队辅导员授予中队标志，并为中队长佩带中队长标志。请少队部干部为新聘任的中队辅导员佩戴红领巾。

甲：下面，请新队员代表讲话（鼓掌）。乙：请少先队员代表讲话（鼓掌）。

甲：仪式第六项，请全体立正！请辅导员带领新队员呼号。（领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

乙：全体立正，退旗，奏乐，敬礼！（音乐《退旗曲》起）礼毕！

定远县张桥中学保卫科工作计划 篇7

一、指导思想

“以科学发展观为统领，按照办人民满意教育，规范办学、均衡发展的总体要求，以加强教职工队伍建设为重点，以强化各项管理为抓手，进一步巩固学校文化建设成果，进一步提升办学水平，进一步提高教学质量。”牢固树立“安全第一”和安全责任重于泰山的思想，努力开创学校安全、社会治安综合治理工作的新局面。

二、工作目标

严格贯彻上级文件精神，通过 “定期排查安全隐患、及时消除安全隐患”，“强化安全教育活动、强化安全管理和安全防范意识、强化安全防范能力”，认真做好安全事故的防范工作，确保校园安全稳定，营造和谐育人环境。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校师学生安全，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标。

三、工作思路

排隐患、抓好住宿生管理、强化学生公寓安全隐患排查、塑安全环境。

四、工作措施

(一)明确责任,提高认识

在明确校长是学校安全第一责任人的同时，明确“学校安全工作，人人有责”。每个部门负责人、年级组长、班主任对其部门的安全工作也是第一责任人。此外，全校教职员工也应该清楚的认识到学校安全工作，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障，是大家应尽的责任和义务。因此，全校教职员工必须提高认识，认真履行自己的职责。当发现安全隐患时，应积极主动的与学校或保卫科反映，确保校园安全稳定。

(二)建立健全机制，强化监督管理

为了确保校园安全稳定，建立七项安全制度，分别为《查验学生校牌制度》、《学生迟到登记制度》、《关门制度》、《来访人员电话确认并登记制度》、《巡查制度》、《突发事件及时上报制度》、《外来车辆禁止进入校园制度》，以上制度由我校领导及保卫科进行监督与管理，并加大执行力度。

1、《查验学生校牌制度》

保卫科值班人员负责在上学期间对全校学生校牌佩戴情况进行检查并登记。经认真核对学生信息后，登记未戴校牌或借校牌的学生姓名、年级班级、班主任。由保卫科按周进行统计并以表格形式下发给班主任。

2、《学生迟到登记制度》

保卫科值班人员负责对上学期间迟到的学生进行登记，登记学生校牌卡号、姓名、年级、班级。迟到学生未戴校牌的认真核对学生信息后再登记。

3、《来访人员电话确认并登记制度》

任何时间，来访人员必须经其所访人员电话同意并登记后方可进入。保卫科值班人员须严格执行确认制度和登记制度。没有相关人员电话同意，一律不准任何外来人员进入校园，包括放学期间。尤其注意冒充学生家长的人员和其他工作人员。

4、《巡查制度》

保卫科值班人员在教学期间，对校园认真巡视，主要巡视操场、食堂等场所。并在放学期间对校门口周围情况进行巡查。

5、《突发事件及时上报制度》

保卫科值班人员在校园内、校门、校门口周围若发现突发情况，以及全校学生、教职员工在校园内若发现突发情况，应积极主动对保卫科或当天行政值班人员反映，保卫科值班人员尤其要注意来访人员强行进入校园，及时上报，必要时与110联系。

67、《外来车辆禁止进入校园制度》

除我校教职工车辆、经我校或部门认可车辆、考试专用车辆、食堂送货车辆外，其他任何车辆禁止进入校园。进入校园的车辆应减速慢行。

7、《住宿学生夜间抽查制度》

(三)建立合理的“三防”

1、合理管理人防

保卫科现有科长1人，安全保卫人员3人。合理安排保卫科值班人员站好第一岗，及时纠正学生行为和认真巡视校门口周围环境。

2、合理完善物防

对校园围墙易翻地点进行加固和安放警示标志，配置完善的警用器材、防火器材、安全标志。

3、合理强化技防

在校园内建立监控系统，随时对校园进行监控，做到防患于未然。

(四)落实隐患排查与整改

对校园安全隐患进行排查，主要排查建筑物安全、消防安全、用电安全。对于排查与整改情况每周五上报校长室。

1、建筑物安全排查

正常情况下检查暑假开学八月底九月初，防寒保暖前的十月底十一月初。（重点检查：房屋基础、主体结构、屋架结构等重要部位以及门窗，做到检查细致，不留死角；检查及时记录，检查人员签字；检查结果及时上报学校。）

2、用电安全排查

每月校电工及保卫科对学校各种电器的使用，线路老化、裸露，插座、插头进行排查。

3、消防安全排查

每月认真对全校消防器材进行排查，对于灭火器过期的及时灌装。对于存在火灾隐患立即进行整改。

(五)做好与交通、公安等政府职能部门的沟通协作

对于利用我校资源无法解决的安全问题，保卫科及时与交通、公安等政府职能部门取得联系，进行沟通和协作，尽早排查安全隐患，营造良好的办学环境。

(六)每周工作重点

第一周：拟订本学期安全工作计划，确定本学期安全工作要点，第二、三周：严格执行学生校牌查验制度，并执行每周通报制度。

第四、五周：抓好并协调各方整治校园周边环境，登记住宿生。

第五、六周：中秋放假、国庆长假安全专题教育。“迎国庆”安全隐患大排查。布置中秋节、国庆节期间值班工作。

第七、八周：抽查夜间就寝情况

第九、十周：安全隐患大排查。为校秋季运动会做好安全保卫工作。

第十一、十二周：倡议走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，对住家比较近的同学劝其步行上学，严禁学生骑摩托车、电动车上学。

第十三、十四周：抽查夜间就寝情况。

第十五、十六周：管制刀具突击检查。

定远小学教师培训工作汇报 篇8

本页是最新发布的《扫黑除恶专项斗争培训工作汇报》的详细参考文章，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

根据县扫黑除恶专项斗争培训会会议精神，我镇高度重视，年 5 月 17 日书记深入传达了会议及文件精神，落实好会议作出的系列决策部署，镇党委、政府以高标准、严要求、重落实、强督查的举措力促会议精神贯彻落实。现将会议精神的学习贯彻落实情况报告如下：

一、严格要求，提高认识 为提高全体干部的认识，以贯彻全会精神为契机我镇严格按照要求组织传达会议精神。抓好扫黑除恶专项斗争。我镇充分利用会议、标语、电视等手段，深入宣传，营造贯彻全镇扫黑除恶会议精神的浓厚氛围。

二、强化组织领导 镇党委、政府高度重视，从镇干部中抽调精干力量，积极与上级部门和村社干部对接，成立了由镇党委书记任组长，党委副书记、镇长及党委副书记任副组长的扫黑除恶专项斗争工作领导小组，确保领导力度到位，同时明确责任，加大打击力度。

三、明确工作重点 坚持坚持有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱,无乱治基。把扫黑除恶与治安整治相结合,深入整治黄賭毒、盗抢骗及传销、非法信访等治安突出问题,重点聚焦省委、省政府《关于印发省开展扫黑除恶专项斗争实施方案的通知》指出的打击十类黑恶势力: 1.威胁政治安全特别是制度安全、政权安全及向政治领域渗透的黑恶势力;2.把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源侵吞集体资产的黑恶力;3.利利用家族、宗族、宗教势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓的村霸及采取暴力、威胁等手段在脱贫攻坚、农村经济社会事务中非法捞取不当利益等黑恶力;4.在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事的黑恶勢力;5.在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业、领域,强揽工程、恶意竟标、非法占地、滥开滥采的黑恶势力;6.在商贸集市、批发市场、车站码头、旅游景区等场所欺行霸市、强买强卖、收保护费的市霸、行霸等黑恶势力;7.操纵、经营黄赌毒等违法犯罪活动的黑恶势力;8.非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力;9.插手民间纠纷、充当地下执法队的黑恶势力;

10.境外******入境发展渗透及跨国跨境的黑恶势力。

四、加强舆论宣传 充分利用各种舆论宣传工具，个人简历打造扫黑除恶专项斗争舆论，广泛宣传开展扫黑除恶专项斗争的目的和意义，在各村广泛张贴关于依法严厉打击黑恶势力违法犯罪的通告，动员广大群众参与，做到专门机关与群众路线相结合，打一场扫黑除恶的人民战争。全镇共书写张贴扫黑除恶内容的宣传标语 19 条，悬挂大型宣传标语 1 幅，出墙报宣传栏 1 期，召开各级各类会议 3 余次，通过宣传活动，使扫黑除恶专项斗争工作真正达到家喻户晓，人人皆知。

五、突出打击重点 按照上级有关要求，结合我镇实际，制定我镇扫黑除恶专项行动实施方案，明确打击对象，以零容忍的态度，坚决依法从严惩治。

培训工作汇报 篇9

尊敬的各位领导：

液化部全体培训学员来到甘肃中石油昆仑燃气有限公司液化培训已半月有余，学员学习气氛浓郁，工作生活有序，与培训单位相处融洽，各项工作开展顺利。现将2013年4月23日至2013年5月8日期间的培训组织工作汇报如下：

一、培训前期准备工作：

1、出行安排：4月22日完成具体行程路线制定，并召开部门会议确定车票预订、明确安全纪律等注意事项。

2、住宿安排：4月23日到达兰州，联系蓝星公寓相关领导解决培训学员住宿问题，协商结果具体如下：a、原计划培训学员共23人（男14人，女9人），预订12间宿舍（后因2名女学员辞职，改为11间宿舍），按规定每间房俩张床，每张床40元，共21人，因女学员7人，需四间房，如果一个人住一间房按俩张床收费。后经请客协商，可其中一间房加一张床，现住十间房。b、由蓝星公寓提供能容纳全体学员的学习室以及桌椅、白板等相关配套设施。c、明确了住宿期间双方的责任与义务。

3、培训安排：与甘肃中石油昆仑燃气有限公司液化分公司有关负责领导召开培训前期准备会，根据培训期间学习内容，研究制定了培训工作日程安排。并讨论解决了培训期间我单位学员在培训单位就餐问题以及培训学员到达兰州后的交通问题。

4、学习安排：4月24日我单位全体培训学员到达兰州，完成全

体学员住宿安排。组织召开培训动员会，强调关于学习、安全、纪律等方面问题，以提高学习效率，保障人身安全，维护公司形象。

二、组织实施培训工作情况汇报：

1、4月25日至28日进行三级安全教育。在三级安全教育期间，培训单位相关领导及技术人员在安全知识、工艺流程、设备、仪表、规章制度等方面我单位对学员进行了全面系统的讲解，为我单位学员培训期间的学习生活提供了明确的指导。

2、4月28日开始进入进行跟班学习，根据学员实际情况分成4组，分别跟培训单位运行一班、三班、四班、五班进行工艺流程、现场巡检知识以及实际操作学习。

3、因培训5月15日左右要进行一次停车检修，根据实际情况制定了为期半月的突击培训计划，主要内容有：学习PFD流程，根据PFD流程图熟悉现场设备作用，管道介质流向、参数、注意事项。

4、在休班期间安排合理的自习时间，早上9：00—12:00，下午14:30—17:30，晚上19:30—22:00，并在晚自习时间内由培训学员进行相关培训内容的讲解。

5、在安全、纪律等方面制定了详细的考核制度，不可私自在外闲逛、饮酒等，正当事由须向培训负责人请假，得到批准后方可外出，具体考核制度见附表1。

6、为了缓解紧张的学习气氛，增强同事之间的感情，在培训计划内添加集体活动时间（培训单位为5班倒，我们划分四个班并且只跟四个班，其中2班不跟）。在每一个大轮班的9日、19日、29日进

行集体活动，活动形式主要以打篮球、乒乓球等体育运动为主。

三、培训学员近期表现：

1、培训期间我单位学员始终注意维护公司形象，遵守培训单位各项规章制度，遵守劳动纪律，得到了培训单位领导和员工的一致好评。具体表现为学员上下班期间列队行进，安全帽、水杯、笔记本等个人物品整齐摆放，女同志的长发也盘到了头上，学员们认真听讲做笔记并积极发言就所学知识提出问题等，充分体现出了对24日培训动员会会议精神的重要性，并多次得到领导很高的评价。培训单位也在学习、生活等方面给予了我单位学员极大的方便。

2、严格执行交接班制度，规范填写交接班记录，相互讨论学习情况。对在班期间的细节也做了相关规定，要以一名员工的身份去工作和学习，对学习资料、工具、水杯等物品的摆放做了统一规定，要求学员注意保持卫生，只要发现地面不清洁就要及时清理。当班班组给下一个班提出至少三个问题，班组成员观点不同时及时向师傅或技术员及相关领导请教，不放过任何一个盲点。

3、起初因培训单位领导及员工与设计厂家签订保密协议，所以我们没有拿到相关具体的PFD、PID流程图和操作规程，后来学员通过培训学习期间的良好表现，以及和师傅们聚会等方式的积极沟通，现已拿到相关的PFD、PID流程图（PID只能在单位看），但操作规程还没有拿到手，在想办法去解决，并且正在按计划有序地进行培训学习。通过笔试、现场考试、个人讲课等方式初步体现了一定的培训成绩。

4、在多次查岗（因生活区0:30至7:00间大门关闭，不能进行查岗）过程中，班中纪律非常好，学员学习劲头高，未发现任何违规违纪现象。

四、在工作中遇到的问题：

1、在培训期间因两名员工辞职，造成培训资源及费用的浪费，如果再来两位学员由于劳保鞋（现有俩双42码的鞋）不合脚，如果来更多的学员，需解决劳保鞋等问题。

2、培训单位用电机驱动冷剂压缩机而我单位用汽轮机驱动冷剂压缩机，机组部分知识形成盲区。

3、因大部分学员未毕业，办理毕业手续请假时间过长而引起的培训效果下降以及培训费用多交的问题。

最后，请各位领导放心，液化部全体培训学员将以最大的激情参加日后的工作学习，刻苦努力，奋发向上。在培训单位遵守各项规章制度，积极维护公司形象，争取早日学有所成。

落款

培训工作汇报 篇10

工作汇报

（2 01 2年12月4日）01 2年，小满镇按照区农村劳动力技能培训工程的总体部署和统一安排，结合本镇实际，继续以培养农村使用技术人才为主线，在巩固去年培训成果的基础上，不断完善学

培训条件，优化师资力量，强化各项工作措施，扎实有效地 开展了劳动力技能培训工作。

一、基本情况01 2年，我镇紧紧围绕玉米制种、肉牛养殖、日光温室种植等农村使用技术培训，通过举办各类培训班。组织赴外考察学习、现场指导培训、进村入户面对面讲解、印发培训教材、刻录培训光盘、发放培训资料自学等形式，对农村劳动力进行了全面培训。至目前，共举办培训班148期次，其中：现场培训4期次，培训40人、80人次；集中培训144期次，培训2069人、6925人次，其中：农村劳动力就业培训709人；农村实用技术培训1331人（农作物栽培技术培训1 01 0人、肉牛及其它畜禽养殖技术培训2 00人，节水技术培训5 0人，农机具操作维修技术培训71人）；乡企从业人员培训25人。通过多渠道、多形式、多层次的开展培训，有力地促进了农业科技的推广应用，使广大群众及时掌握了农业科技知识及相关政策法规，为促进全镇经济、社会健康发展奠定了基础。

二、采取措施

1、广泛宣传、提高认识。充分认识开展“30万农村劳动力技能培训工程”是一条有效培养农村建设人才的途径，它可以直接迅速地将新技术、新成果转化为现实生产力，培养一大批学有所长的新型农民。因此，镇党委、政府充分利用各种会议、广播、简报等多种形式大力宣传农村劳动力技能培训工程的目的、意义，并编印宣传提纲下发各村委会，同时由镇政府下文，促使青年农民主动积极地参与培训，激发农民学科学、用科学的积极性。在培训中采用“自愿报名、兼顾分布”的原则，改变过去派人来学的老办法；在广泛宣传的基础上，本着每村有名额的原则，吸收“我要学”的农民自愿报名参加“30

万农村劳动力技能培训工程”培训，以发挥学员学习的内在动力。至目前，全镇共粘贴宣传标语4 5条，悬挂横幅21条，出黑板报89期，营造出了良好的氛围。同时，在市、区电视台、广播电台报道培训工作6场次；在甘肃农业信息网、张掖日报、张掖政务网、甘州在线等报刊网络上发表信息8篇次；报送简报1 6期，通过宣传扩大了培训工作的知晓率。

2、加强领导、健全制度。镇党委、政府高度重视“30万农村劳动力技能培训工程”，将其视为振兴农村经济、帮助农民科技致富的奠基工程。对此，镇党委、政府发挥好统筹功能，形成了农办、妇联、共青团、村委会等有关部门通力合作，齐抓共管的良好氛围。为加强“30万农村劳动力技能培训工程”的领导，组建了相应的领导机构，成立了由党政一把手亲自挂帅，深入一线，靠前指挥，农办、团委、妇联负责人参加的领导小组，对实施培训工程进行全面的安排部署，并围绕我镇经济发展思路，制定出行之有效的培训计划；由科技副镇长具体负责工程的实施工作，及时解决工作中遇到的实际困难和问题。并根据市、区实施要求制定出相应的制度，如组织管理、教学管理、考勤、考试、培训教师、学员考核、发证等，实行“有目标、有计划、有措施、有考评”的目标管理机制，从而保证培训工程的顺利实施。

3、强化培训，夯实基础。为保证培训取得实效，镇党委、政府加大培训投资力度，进行教学设施建设，设置专用教室，购置电脑、投影仪、电视机、DVD、桌椅等教学设施，营造培训氛围。建立了金城村精品玉米制种培训基地、五星村瓜菜套种培训基地、五星村日光温室种植培训基地、希望牧业肉牛育肥培训基地、黎明村肉育肥培训基地、康宁村高原夏菜培训基地、店子闸村仔猪繁育培训基地、王其闸村肉牛育肥培训基地等，及时满足培训及实习需要。培训教师的素质高低、直接影响到学员素质的高低．因此，我镇聘请既有实践经验、又适合做教学工作的市、区中高级职称以上的专家8人、镇农林站专业技术人员6人、农民科技指导员9人组成师资队伍，进行巡回讲座，同时还聘请当地及各兄弟乡镇的“土专家”、“田秀才”、“种养大户”进行现身说法，迅速将理论转变为现实，千方百计提高学员的学习积极性。

4、创新方式，注重实效。结合实际，按照适时、适才、适地的原则，积极探索培训方式。一是结合农时展培训。把培训贯穿农业生产全过程，及时围绕农业生产产前、产中、产后各个环节，根据农民群众白天忙于务农务工、晚上相对空闲和季节性空闲的实际情况，灵活确定培训时间，编制培训计划，下派培训师资，采取小班化、现场式对从事设施农业、肉牛养殖、林果栽培等产业的农户开展农时关键技术送培到村活动，使培训效果最大化。二是用好载体抓普及。每月8日安排1 6个村的远程教育接收站管理员，根据培训计划下载资料，组织党员和社员代表集中观看，普及科技知识、宣传惠农政策。至目前视频播放15 0场次，参加培训1 55 0人（次）；各村制定农家书屋借阅制度，利用现有图书资源，定期向村民开放，共借出农村实用技术和法律的相关书籍3000多本，扩大培训对象的覆盖面。

5、完善机制、监管并重。镇党委、政府把“30万农村劳动力技能培训工程”的实施纳入全镇经济社会发展规划和年度工作计划，列入分管领导及村干部的任期目标和岗位责任制中。在组织农民培训中，加强培训的组织纪律，设立培训考勤纪录薄。在培训中注意发挥青年农民的作用，引导鼓励青年农民积极参加各级、各类科技培训项目，更好地发挥青年农民的作用。积极抓好联乡包村挂项制度的落实，今年分配我镇联乡包村挂项的技术干部7人，其中养殖2人、种植5人，在抓好平时的技术指导的同时，每一季度将技术人员联乡包村挂项开展技术指导的情况向区培训班报告，通过发放“联系服务卡”，开展电话咨询、现场指导等多种形式，切实提高了联系人种、养殖水平，大大增加了经济效益。

6、培育人才、典型引导。一是严格开展培训认证。完成2 011年农村实用技术培训合格证的填写和认证；二是认真开展实用人才推荐评选和职称评定工作。选拔推荐认定农村实用人才165人，推荐评定技术职称49人。三是加强对农民科技指导员的管理。按要求调整农民科技指导员结构，根据各村产业实际年内调换、上报农民科技指导员9名，并对其进行培训，建立健全科技指导员现场指导制度，对指导情况做到全程跟踪，现已完成现场指导54场，1080人次。四是

积极树立“土专家”、“田秀才”、“致富能人”等典型，通过带领群众观摩学习，现身说法，引导农民加快产业结构调整，发展设施农业，拓宽增收渠道。

三、存在问题

虽然我镇农村劳动力技能培训工作取得了一定成效，但也存在一些问题。一是宣传力度不够，部分群众对劳动力技能培训认识不足，参加培训的积极性不高。二是培训基地基处较差，资金来源少，没有足够的资金用于培训工作，培训基地标准不高，设施还不够完善，离区级培训基地的要求还有一定差距。三是抽调的专业技术人员技术水平还需进一步提高。四是培训方式比较单一，有待于进一步提高和创新。五是集中定期教学培训困难，学习和种地冲突明显，影响培训工作的社会服务性。

四、下一步工作打算

1.强化宣传，营造氛围。充分利用各种媒体，结合当前开展的冬季劳动力技能集中培训工作，通过开展科普讲座、发放宣传材料、面对面入户宣传等宣传方式进一步加大宣传力度，营造浓厚的培训氛围，不断提高广大群众参加培训的积极性。

2.加强领导，靠实责任。加强对村委会培训工作的组织领导，定期不定期的开展督促检查工作，确保培训有序开展，确保培训任务完成。

3.加大投入，提质增效。千方百计筹措资金，加大投入，不断完善培训设施，力争将培训基地建成设施完善、师资雄厚、技术一流、示范效应显著的高标准区级培训基地。

4.创新方法，提高实效。不断创新培训方式，探索培训新方法，总结新经验，突出培训重点，提高培训质量。及早做好今后培训计划安排，多措并举，全面抓好农民急需的实用技术培训，最大限度的培训农民，提高农民技能素质，确保培训工作取得实效。

5、统筹兼顾，全面提高。提高工作统筹协调性，努力做到中心业务工作两不误。

五、建议

“30万农村劳动力技能培训工程”实施工作任重道远，围绕如

何提前基本实现农民和农村现代化的目标，以增加农民收入为中心任务，进一步深入实施农民培训工程，建议从以下几个方面进一步加强培训工作：

1、多方筹措资金，加大政府投入力度，推进全面实施。确立以政府投入为主渠道、各有关部门多方筹措的农民科技培训投资格局，努力加大农民培训工作的投入力度，强化农民培训的基础地位和政府行为，依托农科教中心、党员远程教育终端多渠道多形式开展培训，大力发展农村职业教育，逐步建立农村终身教育体系。

2、进一步加强科学管理，努力提高全面实施的成效。一方面要科学组织，精心策划，适应当地农民教育特点，讲求实效，使“30万农村劳动力技能培训工程”真正成为提高农民素质，增加农民收入，且让广大农民认可的“实效工程”。另一方面，用好项目经费，把有限的农民培训经费切实用到农民培训工作上，为农民办实事，使“30万农村劳动力技能培训工程”真正成为政府的“民心工程”。

3、切实加强管理人员师资的培训。在一定的时期内，尽快建立健全农民培训管理机构人员及师资培训机制，不断适应新形式下的农民培训工作需求，通过轮训各级管理人员及教师队伍，努力提高其政策、业务素质，切实保证“3 0万农村劳动力技能培训工程”的持久、健康实施。

4、建立健全培训后的跟踪配套扶持措施。几年来的实践告诉我们，要把培训更深入、更持久地进行下去，需要不断总结，制定和完善农民科技培训工程的跟踪配套扶持政策和措施，要从政策、技术、信息等方面不断加强对受训学员的支持，积极为学员创造条件、切实帮助他们尽快成为新世纪农业科技致富的带头人，创造条件、切实帮助他们尽快成为新世纪农业科技致富的带头人、中坚户和先导农户，更好地发挥培训工程的示范作用和持久效益。