学法用法制度

2024-10-15

学法用法制度（共12篇）

学法用法制度篇1

学法用法制度

为了贯彻落实党中央、国务院提出的依法治国建设社会主义法制国家的基本方略，提高工作人员的法律素质和依法行政、公正司法的能力和水平，推进依法治市工作进程。特制定本制度：

一、理论学习集中学法制度。每年至少安排2次以上集体学法活动，每次学法时间不少于2小时。办公室要把学法内容列入理论学习学习计划之中，认真做好学法记录，并对学法情况进行检查、通报。

二、法制讲座制度。结合工作和形势需要，就有关重要政策和法律问题，开展专题法律知识学习。建立健全日常工作人员学法和其它学法制度。每年至少举办1次法制讲座。

三、法律知识培训制度。把法制教育列入整体培训计划，精心组织实施。根据形势和任务要求，按时参加上级举办的各种法制专

题

培

训

班。

四、自学法律制度。结合环境卫生管理的工作性质与特点，联系工作实际，确定学习内容。坚持自学，持之以恒，并主动接受各种形式的辅导，努力提高学习效果。

五、重大事项决策法律咨询制度。增强依法决策、依法办事的自觉性，在重大事项决策之前应进行法律咨询和论证，健全和完善法律顾问制度，充分发挥法律顾问在决策中的参谋作用。

六、学法情况登记制度。对学法情况及时进行登记，主要记载参加学法、法制讲座、法制培训、法律知识考试以及平时自学法律知识等方面情况。

各部门要结合岗位职责和工作开展需要，推动学法经常化。坚持以自学为主的方法，联系实际制定学习计划，明确学习任务，要利用国家宪法日、法治宣传月、法律颁布实施纪念日等重要节点开展形式多样的学法活动，推动经常性学法不断深入。充分运用国家工作人员网络在线学法用法及考试系统，做好日常学法各项工作，推动机关工作人员学法常态化。注重湖口政府网站、微信公众号等网络媒体在学法中的运用，创新学法形式、丰富学法渠道。

学法用法制度篇2

首先是学法。这是对各类公职人员的素质要求。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。法治体现社会主义价值观的核心观念。国家工作人员,特别是教育工作者要带头学法,国家已把宪法法律教育列入国民教育体系,普及法律知识,从青少年抓起。大中院校、中小学都要设立法律知识课程。一是要学习宪法,这是我们国家的根本大法,也是国家的立法基础。作为公民要通过学习宪法知道自己的人身权、财产权、基本政治权利有哪些,经济、文化、社会等方面的权利是什么,同时也要明白公民的义务和责任。二是学习与自己生活工作相关的部门法,如行政法、民商法、经济法、刑法、劳动法、诉讼法、科教文卫法等。三是学习地方性法规。很多有立法权的地市根据本地区的情况,依据宪法制定了各种地方性法规,同样具有法律约束力。只有学好这些法律知识,才能提高自己的综合素质与修荞。

其次是守法。这是对公民素质的基本要求。学习法律就要懂得遵守法律,人人对法律都要有敬畏之心,维护法律的尊严。从国家和政府层面要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;从公民个人层面,要做到尊重法律、遵守法律、维护法律,言有所戒,行有所止。在法律面前人人平等,不允许任何人践踏法律的尊严。贪赃枉法的官员是他们无视法律的约束;杀人抢劫的罪犯是他们无视入权;交通肇事的司机多是违反交通法规,如此等等。法律是最底的道德,只有守住法律的底线,才能保证作为公民的权利和人格。

最后是用法。这是学法、懂法的目的。我们生活在法治社会里,各种社会、象庭、关系无一不是法律关系。我们应该习惯生活在法律生活当中,凡_先从^的角度去考量会用法律的观念去思维。在自身合法权益受到侵害时,要善律的武器,利用法律的规则,通过协商、调解、投诉、敎V/※讼等一系列法律手段来?合法权益,用法律保护自J

学法用法，依法从教篇3

近些年来，校园安全事故时有发生，未成年人被不法之徒控制卖艺、乞讨的现象屡见不鲜；更有甚者，拐卖男童去砖厂做苦力，拐卖女童去卖淫。不少青少年沉迷网络不能自拔，少年犯罪呈低龄化趋势……种种令人担忧的迹象向我们敲响警钟：加强法制教育迫在眉睫。对中小学生进行法制教育是贯彻国家教育方针、维护中小学生合法权益的客观要求，也是预防青少年犯罪的有效途徑。对学生进行法制教育是否有效、得法会直接影响人才培养的质量；对学生进行法制教育是社会、家庭和学校的共同责任。不过，在这一过程中，教师扮演着主要角色。所以，教师不仅要努力学习文化知识，不断提高业务能力，还要认真学习法律知识，学法用法，依法从教，当好学生的引路人和保护神。

学习《中华人民共和国教师法》，就能明白自己的权利和义务。例如，《总则》第三条：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。《总则》第四条：“各级人民政府应采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。”在《教师法》第二章里，对教师的权利和义务有更加具体的规定。

在学习了《中华人民共和国教师法》的基础上，我们还要认真学习《中小学教师职业道德规范》，并努力践行。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆。”学习“规范”，我们能进一步认识到：作为一名教师应该做到“润物细无声”，必须爱字当先。心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生。教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中，教师要能够站得起来，也要能够蹲得下去，让学生敬而亲之，而不是敬而远之；在与家长相处中，教师要努力做到沟通中相互了解，交流中达成共识。

在学习这些法律法规的过程中，能让自己的思想和心灵得到提升，法律法规为我们从教者指明了前进的方向，提出了实现的目标。在学习中对照，自我反思，在寻找差距与不足中正视自己，修正自己。这是我在学习和实践中所得出的体会。

《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法规，明确提出了教师应当做及不可为的言行，以及对学生要平等的原则。品读条文，对照自己，就能够规范自己的言行，在教育教学中平等对待每一个学生，为学生营造既宽松，又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在轻松愉快中得到发展。

教师学法用法，通过对学生的法制教育，提高学生的法律意识，不仅能提高学生的自我保护能力和抵制不良习气的能力，还能让学生在家长和邻里面前当个小小的法制宣传员。可见，教师学法用法，其作用会发生于课堂内外。

记得前些年，我担任初二的班主任，初二是初中阶段的“多事之秋”，初二学生的思想处于“半生不熟”阶段，叛逆情绪强烈。那是一个初秋，新学期开学一个多月，有两个三十岁左右的男子在我校周边转悠了好几天，利用放学后的时间与一些学生搭讪，听说是招工。后来，我发现我班有两位长得漂亮但不爱学习的女生与他们有了联系，并听信了他们的话，想离家出走，弃学而逃，跟着这两个人去找所谓的高薪工作。

在这紧要关头，我一方面找这两位女生谈话，做她们的思想工作，教育她们谨防上当受骗，误入歧途，一方面步行十多里山路，与学生家长取得联系，和家长一道与所谓的招工人员交涉，明白地跟他们说即使是招工，也不能招收未成年人，这是违法的。这是一个教师学法用法的典型事例，将此次所谓的招工，也许是一场骗局遏制在萌芽状态中，将这两名花样年华的女生拉回了正确的人生轨道。现在，其中一个在湘乡城里开精品店，生意做得风生水起，另一个在宁波工作，都成了贤妻良母，对社会有用、充满正能量的人。

教师学法用法，依法从教，义不容辞。去年下期刚开学的时候，一位头发花白、面容憔悴、泪光闪闪的六十岁上下年纪的女子，手里牵着一个六、七岁的小女孩在和校长诉说着什么。一打听，原来是这么回事：小女孩的爸爸妈妈前不久离婚了，可是谁也不养这孩子，她成了父母双双健在的孤儿。在校长面前哭诉的是她的外婆。外婆说看着这么小的外孙女没人要、没人管很心疼，于是她把这小女孩领回了家，承担了抚养义务。可是家境贫寒，小女孩的外公又身患重病，将不久人世，希望学校给予经济援助。

针对此案例，应该说法律援助比经济援助更为重要，可小女孩的外婆没有法律概念，作为刚上一年级的这个孩子当然也不知道她的父母遗弃她是在犯罪。《中华人民共和国婚姻法》第三十六条明确规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。”这对夫妻离婚了，他们双方对于刚满六岁的女儿能不管不顾、说不要就不要吗？这个小女孩是无辜的、可怜的；这个外婆是善良的、艰难的，但如果她懂法，就能拿起法律的武器，为外孙女争得应有的权益，也为自己减轻经济负担及心理压力。我们指导这位善良的外婆：向市妇联请求法律援助！

这一事例又一次证明教师学法用法，能为学生乃至家长排忧解难，维护学生的合法权益。

公务员学法用法制度篇4

一、加强通用法律知识和履行职责相关的专门法律知识学习，不断提高公务员运用法律手段解决问题的能力。

二、加大公务员培训力度，定期开展社会主义法治理念教育、专门法律知识轮训和新颁布法律法规专题培训。

三、坚持和完善法律知识考试考核制度，将公务员依法办事情况作为公务员任职、晋升的重要依据。

企业领导学法用法联席会议制度篇5

一、总则

为促进“五五普法”和强化企业管理人员带头学习法律知识，不断增强依法治企的本领，沙溪镇普法办最近出台了沙溪镇企业领导学法用法联席会议制度。

二、会议性质

企业领导学法用法企业联席会议是综合性的会议。企业领导联席会议学习法律知识的计划，将纳入联席会议的学法内容与企业领导阶段性中心工作紧密结合，增强了法律知识的学习运用对实际工作的针对性和指导性。

三、会议形式

1、坚持集体学习与分散自学相结合，专题发言与专题学习相结合；

2、规定每次企业领导联席会议前安排20-30分钟进行集体学习，每季度至少一次；

3、由相关部门在会前确定学习内容、准备好辅助资料，将学习内容提前通知与会人员，并邀请好会议学法活动主讲人员；

4、为保证学习效果，每次专题学习原则上只学习一个方面的法律、法规和规章；

5、鼓励班子成员和列席企业领导联席会议的有关人员搞好自学。要求参加联席会集体学法人员在参加集体学法前要自行预先学习，边学习边思考，带着问题参加集体学习，要结合自身的工作性质、特点和工作实际学法，并将有关知识应用到实际工作之中，不断提高依法治企的能力和水平。

四、会议组织和时间

1、会议组织：由镇普法办组织召开；

2、会议时间：每季度的首月上旬；

3、参加人员：镇相关领导、镇普法办工作人员、企业管理人员及相关人员。

五、会议内容：

1、镇普法办讲解有关法律法规和政策；

2、镇普法办通报上季度全镇企业管理人员学法用法等方面的情况；

3、普法办简要汇报上次联席会议有关要求的落实情况，并就促进企业健康发展出谋划策；

4、普法办针对会前由企业反映的问题予以回应，提出相应的处理计划；

5、讨论本次会议中反映的问题，商定相应的解决措施。

六、会议要求：

1、各企业按规定时间向镇普法办提交书面会议材料；

2、镇普法办在会议三日前将各企业提交的书面会议材料汇总分类后转发给相关企业；

3、每次联席会议形成会议纪要，按规定时间向市普法办提交书面会议材料。

七、建议各企业将企业管理人员参加企业领导学法用法联席会议的情况纳入年底考核内容。

八、本制度自二00六年三月一日起执行。

体育局全体干部职工学法用法制度篇6

第一条为贯彻实施依法治国建设社会主义法治国家基本方略，开展好学法用法治理工作，不断提高全局干部职工的法律素质和依法办事能力，使我局干部职工学法用法治理工作规范化、制度化、科学化，结合我局实际，制定本制度。

第二条每年根据普法部门的安排和本单位实际，制定好学法用法工作计划。

第三条领导干部中心学习组成员和学法用法治理领导小组成员实行带头先学一步，起好骨干辅导作用。

第四条认真组织学习传达有关学法用法依法治理工作会议精神和文件，学习各年度《干部学法用法读本》等普法内容。

第五条坚持集中学习和个人学法相结合，集中学习人员为中心学习组成员和各科干部职工，学习学时达到普法部门的要求。

第六条认真做好集中学习记录和各种文件资料的规范管理。

第七条积极参加普法部门的培训学习，辅导好全局干部职工的学习。

第八条积极参加学法用法知识竞赛和普法学习宣传活动。

第九条依法建立健全本局各项规章制度，依法行政。

第十条坚持学法用法考试考核制度，完成好每年的考试、考核、验收工作任务。将干部职工学法用法情况作为年度考核、任职、定级、晋升的重要依据。

第十一条坚持年初有学法用法计划，年中有检查督促落实，年终有总结制度。

第十二条投入必要的经费，购买必要的读本和资料，保障学法用法治理工作正常开展。

第十三条本制度自公布之日起施行。

学法用法制度篇7

国家立法是国家进行稳定发展的基础，国家法制建设的建立和实施都是为了实现民族强大和社会的安定繁荣，但是依法治国的理念的建设和施行在很大程度上要决定于社会民众对于国家法律相关知识的了解和使用认同程度。

二、知法学法用法的重要意义

社会中由生活的人众多，每个人对于生活的认识都不相同，每个人在社会中都扮演着各自的角色，为了更好的扮演自身多扮演的那个角色，有时会和别人存在矛盾和冲突等情况。因此为了社会在一个大标准的约束下，变得更加安定和秩序井然。因此为了为社会提供一个便于大家遵守和维护的大的社会标准，就需要国家法制的约束。为了使依法治国的观念更加深入人心，为了使依法治国的相关知识和理念在大众中的普及认识度和知识接受程度不断提升，都需要依靠相关的法制思维和一定的约束方式等共同作用实现。

加强社会法制观念，首先需要明确并且确立相关的法律标准，然后在日常法律的使用和维护中，加强那个对于法律约束力的建设，使依法治国的观念深入人心，同时不断提升法律在广大民众心中的重要性和约束力强度，使广大群众对于法律的约束力和执行力等都产生认同感，然后是广大民众不自觉的遵守和学习相关法律，并且按照法律相关理念等进行社会活动；第二，要激发广大人民群众对于我国法律的认同感和学习意识，定时开展法律知识讲座培训等，在广大群众心中建立起初步的法律知识基础，并且在学习的过程中，帮助广大群众建立乏力思维和灌输维护社会稳定的安全社会意识，使人们对于国家法律的态度从遵守向尊敬转变，调动广大人民对于国家法律学习的积极性，使我姑法律和法制社会的建设逐渐从被动建设到主动建设过度，增加广大人民群众的社会责任意识等，促进社会的安定和稳定运作。

三、认识法律建设的重点

在我国社会主义的见过指导思想的领导下，国家党政的建立和国家法制的建立起最要的作用是实现为人民服务的思想，因此对于法律的编写、确定和制作都需要坚持以人为本的思想，坚持民主的治国思想。同样国家和党政的思想只有通过在不断的社会治理的过程中被体现出来，因此国家进行法律建设，其中涉及相关的国家党政、依法治国和广大民众成为不可分割的整体。三者之间必须实现彼此联系和作用，才能从整体上实现依法治国的理想，建立是国家民众认同的社会系统，同时支持国家党政的不断前进和发展。

在上述三者之间的关系阐述时，要注意党政国家等领导人要在执法过程中坚持以民为本和执政为民的两大思想，全心全意为人们服务，使人们在日常的生活中不断受到来自于国家法制建设的恩惠，从而对国家法律，国家党政以及社会等产生强大的认同感；其次，党政国家领导人在执政治国过程中要按照已发治国的思想来进行，对于社会中每一个社会角色平等看待，在执政执法的过程中，坚决按照国家法律规定的程序和事项陆续进行，不在执政过程中利用职权的便利行个人私欲，确保国家法律建设和实施过程中一直保持公正和公平，从而使国家法律的建设不断在社会中得到认同和尊敬，在不断实践的过程当中在广大民众心中和社会中建立起国家法律的威信；最后，在国家程序发展和维护社会安定稳定的发展的过程中，还需要保持已发治国和执法为民之间的协同统一关系。依法治国是对人民群众第三，执法为民与依法治国内在统一。执法为民，是民众在日常的生活中，按照法律约定的不断受到来自与社会的关注的支持，使其生活得到保证和相关保障等，而依法治国是在法律建设的基础上，为了维护社会的安定和稳定，使国家的人民生活在一个稳定的社会环境中，为了缓解社会中的各种矛盾出现的频率和发生等，从而建立的对于每一个社会角色都进行要求和需要的社会法制，因此执法为了是一实现人们稳定生活的获得价值，而依法治国是在人们在社会中获得相关价值时，需要共同承担社会安定维护的责任[3]。

四、实现法律全面融入社会的相关措施

1、思想由遵守向尊敬法律转变

目前对于国家的治理和法制的建设，一般是进行强制性的文件对某些事件不断定义标准从而陈列出各种法律约束条款，使民众在日常的生活过程中以及在社会中的各种活动都受到来自于国家相关法律的约束，从而使每个社会角色在法律的约束下，共同实现维护社会稳定的目标，但是目前国家广大民众对于法律的认识还停留在遵守的层面，正是因为如此，国家民众对于法律内容指挥从表面直观的进行信息读取，然后将法律的相关约束内容加入到日常的生活中去，平常民众不会读国家法律中陈列的相关条款的出现追溯原因，因此只是在社会中形成了遵守法律的敬畏心理。但是目前国家法律的建设要逐渐将建设方向从遵守法律向尊敬法律转变。在日常生活张，通过实践活动等加强国家法律在民众心中的威信度和信仰的建立，从而主动实现和维护国家法律的实施推行，从而达到知法、懂法、守法、维法的境界。

2、全面推进法治宣传

全面建立法治建设社会，人民群众是建设的主体，只有全面实现广大人民去找你红对于国家法治社会建立的认识，才能真正在全面范围内建立法治社会，合适实现全民懂法、知法、尊法的局面。因为要完成全面法治国家和法治社会的建设，首先需要针对广大人民群众进行相关知识的传输和基础认识的建立，使广大群众对于法治社会等都具有基础的认识；其次是要定时由相关地县及城市中，开展当地小范围的知识培训和讲授，并在学习的过程中，帮助人民建立全面正确的对于法治社会的认识和相关的法治观念等，为全面推行和建立法治国家和法治社会打下知识和认识的基础，为广大人民群众对于国家建立的法律治理的观念等产生认识和认同创造基础的懂法律和知法律的基础；最后要注重加大法治建设和法治管理观念的宣传，对广大人民群众的法律知识进行普及，使广大人民群众对于国家法律有一个基础的认识和了解，加强国家法制建设和法律普及的实现，除了正规规范的书面文件的形式，还可以通过对各种电子媒介的使用，设置各种形式的教育内容等开展法律知识的介绍和普及，使人们在日常的生活过程中，逐渐形成法治思维，为实现国家社会全面依法治理创造条件。

3、建立标志性人物，强化领导标志

（一）加强法治知识建设

领导人一直对于整个组织的发展状态等有着非常重要的影响，并且随着国家相关部门和国家领导人对于法治建设越来越重视，并且指出在之后国家党政的工作中，要注意给予法治意识强，且执法手段和意识强劲的领导干部更多的建设和发展的机会。由此可以得到相关信息，国家党政领导人对于依法治国建设和法制建设的决心，以及国家部门在选择和决定领导干部时，对于领导人的法律知识储备、对法制社会建设的认识，以及相关的执法手段是否坚决强硬等非常关注。正是因为如此，在这样的社会大环境下，党政部门的领导提升自身法律知识的储备和加强对于法治社会建设的认识等不仅可以对于社会法制建设和实现贡献出自己的力量，提升自身的社会贡献的价值，同时还关系到自身职场的发展前景等。因此国家党政领导人对于法治社会建设和依法治国思想等要不断思考和行动，不断学习系统的法律知识，并且将学到的相关法律知识在日常的执政各管理中进行实践运用，促进国家法制建设的发展，推动国家法制社会建设活动的发展进程。

为了使国家党政领导人等不断对自身能力进行充分和补充，可以定期组织相应级别的国家党政领导人定期开展法律知识的培训和进行系统学习，同时结合当前社会中出现的法律事件等对于当前社会法律进行更深层次的学习和了解，以便其在之后的工作过程中，能够通过对于法律知识更深的了解来进行相关事件的处理，促进国家党政领导人在日常的工作过程中形成尊法学法、守法、用法的相关理念。

（二）积极建立典型形象

对于人们的学习习惯来说，有很多不能直接从全面、详细、抽象的书面知识中进行更深层次的学习和理解，反而更能通过实际事例等来对相关知识进行进一步的理解和消化，因此组织国家党政领导人学习相关法律知识，并将其法律知识和理念应用到实际工作过程当中，因此在组织学习过程的当中，要树立典型的教育形象。对于表现比较好，学习认真，工作贯彻落实实施力度大的领导要进行宣传表扬，使其在今后的工作过程中不断强化；同时还要注意反面教材的建设，对于学习不认真，表现不好，在实际工作过程中没有认真贯彻落实法律治理理念的，要给予适当的惩罚和警示，防止大众学习其行为。

4、全面法治氛围建立

对于任何知识的学习和使用，氛围的营造和环境的建立都死非常重要的。人总是能够在周围环境的影响下，从而对自身的行为意识等进行改变，使其变得更加迎合大众的普遍口味。因此对于法律知识的学习上面，也需要在社会中全面建立起法律知识的学习氛围，在社会中全面开展学法、尊法、守法的大环境，促进民众为了更加子啊社会集体中更加贴近大众生活而改变自身，重视法律知识的学习和法律的使用和维护。

五、结束语

要更深层次的实现国家依法治国，需要关注国家社会中的主体人物的法治建设，与此同时，还要注意国家领导人对于法律知识的掌握、使用以及相关治国理念建设和工作使用维护等行动，综合实现依法治国的全面推行。

学法用法制度篇8

第一章

总

则

第一条为提高国家工作人员依法执政、依法行政、依法办事的能力和水平，推进国家工作人员学法用法制度化、规范化，结合林场实际，制定本实施办法。

第二条通过完善和落实国家工作人员学法用法制度，促进国家工作人员进一步增强法治意识和法治观念，牢固树立法治信仰，做尊法学法守法用法的模范和表率，严格依照法定权限和程序行使权力、履行职责，在法治轨道上推动各项工作，努力形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。

第三条本规定所指国家工作人员，是指国家机关中从事公务的人员，国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员，以及其他依照法律从事公务的人员。

第二章

主要制度和措施

第四条健全完善局党委（党组）中心组学法制度和十三道沟林场学法制度。坚持领导干部带头尊法学法，把宪法法律法规规章列入各党支部学习计划，组织开展集体学法。落实长白森经局政法办公室专题学法制度。凡涉及经济发展、社会稳定和人民群众切身利益等重大决策前以及重要法律法规规章出台后，应通过邀请专家辅导解读等方式学习相关法律法规规章。

第五条可充分利用召开党总支会议、党支部会议等各种会议的时机，结合会议议题，在会前组织领导干部学习相关法律法规。各党支部会议每年安排集体学法不少于4次。

第六条各级各部门抓好领导干部集体学法、集中辅导的同时，领导干部要加强自学，每人每年学法时间应不少于40个学时，并联系工作实际，坚持撰写学法笔记或学法体会，以增强学法用法实效。

第七条坚持和完善法治培训制度。把法治教育纳入干部教育培训总体规划，明确法治教育内容和要求。

（一）把宪法法律作为各级部门、各科室、学法用法制度，纳入主题班培训课程，完善法治课程体系建设。

（二）把法治教育纳入工作人员初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训必训内容，列入培训计划，结合不同类型培训实际情况，设置法治教育培训课程，加大法治内容比重。一个月（含）以上的进修班或培训班，应当安排一定的法律知识课时。

（三）单位、各部门、各科室结合党总支中心工作和工作实际，邀请法律专家、学者以法治讲座形式对工作人员进行专题集中学习辅导。每年举办全场副场级以上领导干部依法行政专题研讨班不少于2次；单位每年组织专题法治讲座不少于3次，推动学法活动不断深入。

第八条实行法律知识考试制度。坚持县、局统一考试与自行考试相结合，并根据实际情况采取开卷或闭卷方式进行。

（一）局依法治场工作领导小组办公室根据有关要求和工作计划，适时组织全场工作人员法律知识统一考试。单位、各部门、各科室根据工作需要和职业岗位特点，组织开展包括领导干部在内的工作人员法律知识考试。

（二）单位组织(劳资)要将工作人员学法用法考试纳入干部考核管理内容，与考核工作相结合。考试结果作为工作人员任用、晋升、奖惩的重要依据之一。凡不参加干部学法用法考试的，劳资部门在进行考核时对其暂缓确定考核等次；对考试(含补考)不合格者，当年考核不得确定为优秀等次。

（三）积极推行网络课堂、网上考试和微博、微信等新媒体新技术在法律知识考试中的运用。

第九条积极推进单位建立法律顾问制度，建立林场法制机构人员为主体，吸收专家和律师参加的法律顾问队伍。各部门领导干部要切实增强依法决策意识，在重大事项决策之前学习相关法律，进行必要的法律咨询和论证，充分发挥法律顾问在决策中的参谋作用。参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险。

第十条推行领导干部述法制度。把学法用法和推进法治建设情况作为领导干部述职重要内容，纳入考核整体工作中，述法内容应包括：

（一）带头学习法律，提高法律素质情况。主要考评在学法工作中，参加中心组学法和网络学法、法律培训及学法考试、自学法律法规的情况；开展法治教育情况。

（二）重大事项依法决策情况。主要考评领导干部在本单位、本部门重大决策中实施依法决策的情况；形成的决议、决定和规范性文件有无与法律、法规、规章相抵触的情况；有无因违反法律、法规、规章，造成损失和社会不良影响的决策。

（三）依法执政和依法行政情况。主要考评主要领导履行法治建设第一责任人职责情况；分管领导推进法治建设和依法行政工作的情况及成效；领导干部在工作中有无违反党纪、法律法规行为；有无因不当行政行为引发的行政纷争、行政诉讼案件、行政复议案件和群体性上访事件；有无执法投诉被确认为不作为、乱作为，并受到处理的案件；有无败诉案件；有无被确认为不公正、不作为、不文明的执法投诉案件；有无引发不良后果的涉法涉诉上访事件；主管场长、主管负责人出庭应诉、参加质证情况等。

（四）个人守法的情况。在工作之外个人日常生活中是否遵守法律，有无违纪违法行为的情形。

述法考评内容可根据林场法治建设工作部署和工作实际有所侧重。

第十一条完善学法用法考核评估制度。把工作人员学法用法情况作为法治创建和精神文明创建活动的重要内容，增加在创建考评体系中的分值权重。单位及其工作人员出现违法违纪案件造成不良影响的，取消该单位参加相关评比表彰的资格。

第十二条深入推进林场法治文化建设。积极组织开展法律知识竞赛、学法用法演讲、法治论坛、法治书画摄影作品展、法治文艺等丰富多彩的活动开展法治宣传教育。充分利用单位网站、内部刊物等平台，开辟法治宣传教育网页、专栏，不断拓宽国家工作人员学法用法的渠道和空间。

第三章

主体职责

第十三条林场落实国家工作人员学法用法制度的责任主体，负有推动本部门、本单位国家工作人员学法用法的职责义务：

（一）将国家工作人员学法用法工作纳入本单位工作计划，制定工作方案，完善工作措施，明确责任分工，在人、财、物等方面给予有力保障。

（二）建立健全本单位党党总支学法、法治培训、法律知识考试、述法等长效机制。

（三）将本单位学法用法工作计划、工作开展情况分别于每年第一季度、第四季度报同级普法依法治理工作领导小组办公室备案。重点工作开展情况及时报告。

第十四条十三道沟林场、党总支、各支部、各科室等职能部门应按照“谁主管谁负责”的原则，根据工作职能和管理权限，加强对国家工作人员学法用法工作的组织、指导。

（一）党总支负责把宪法法律法规规章纳入干部培训规划，建立推行领导干部述法制度，加强领导干部学法用法考核结果在干部提拔任用和管理工作中的运用。

（二）党支部负责监督落实党支部学法制度，加强党支部讲师团建设，做好学法用法工作的舆论宣传。

（三）劳资部门负责工作人员学法用法的指导和监督，把法治教育纳入国家工作人员的培训计划，增加法律知识在公务员录用、初任、任职等考试和日常培训中的比重。

（四）林场法制部门负责落实各部门学法制度和林场法律顾问制度，并将其纳入依法行政考核。

（五）林场党总支负责所有的日常学法用法工作。第十五条各部门和普法依法治理工作领导小组办公室在党总支的领导下，具体负责国家工作人员学法用法工作的组织、协调、指导、监督、检查等工作，履行监督指导主体责任：

（一）建立国家工作人员学法用法工作联席会议制度，定期研究、解决问题，合力推进工作。

（二）坚持点面结合、条块结合，突出行业、部门特点和需求，指导、推动各地、各部门开展专项法治宣传教育和依法治理工作。

（三）加强监督检查。建立工作报告、备案和通报制度。组织考核检查，开展工作效果评估，及时通报结果。并向党总支、劳资、精神文明创建考核等部门提供相关情况，配合做好有关考核工作。

（四）总结推广典型经验，定期开展表彰，鼓励先进。第十六条单位应高度重视，切实加强对国家工作人员特别是领导干部学法用法工作的领导，将其纳入经济社会发展总体规划和工作计划，作为法治宣传教育和干部教育培训规划的重点工作。主要领导干部切实履行第一责任人的职责，模范学法用法，带头推进本场、本部门、本科室学法用法工作。分管领导和责任部门应履行好相关职责，精心组织实施，做到安排、落实、检查、考核四到位。

第四章

附

则第十七条林场、各部门、各科室根据本实施办法，结合自身实际，制定实施细则。有关职能部门根据各自职责，制定完善相关制度。

第十八条本实施办法由综治维稳工作领导小组办公室负责解释。

第十九条本实施办法自发布之日起施行。

学法用法制度篇9

1C 2A 3D 4A

5C 6D 7ABC 8ABCD 9ABCD 10ABCD 11对

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17B 18D 19A 20B 21D 22A 23C 24A 25A 26ABCD 27ABCD 28ABC 29ABCD 30ABCD 31ABCD 32对

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44D 45B 46C 47D 48D 49B 50C 51D 52A 53C 54ABC 55ABD 56ABD 57ABC 58ACD 59ABCD 60对

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第二章

1D 2C 3D 4ABCD 5ABCD 6对

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10D 11D 12B 13ABCD 14ABCD 15ABCD 16BCD 17ABC 18ABCD 19ABCD 20ABCD 21ABCD 22BCD 23ABCD 24ABCD 25ABC 26ABCD 27对对

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对

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第三章

1D 2D 3D 4B 5A 6C 7D 8D 9B 10C 11A 12A 13C 14D 15B 16A 17B 18D 19D 20C 21B 22C 23 A 24AB 25BCD 26ABC 27ABD 28ABCDE 29AB 30ABCDE 31ABCD 32ABCD 33ABCD 34ABCD 35ABC 36ABC 37ABCD 38BCD 39ABD 40AB 41对

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第四章

1C 2A 3B 4A

5D 6A 7A 8C

9C 10B 11D 12D 13C 14C 15A 16

C 17ABC 18BCD 19ABD

20对

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第五章

1D 2A 3D 4B 5C 6A 7B 8D

9ABCD 10AB 11BCD 12

ABC 13ABCE 14CD 15ABC 16BCD 17ABC 18BCD 19AB 20错

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28C 29A 30B 31B 32C 33B 34AB 35ABC 36对

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47C 48B 49A 50A 51C 52ABC 53ABCD 54C 55D 56A 57C 58A 59B 60ABCD 61BC 62ABD 63

ABCD 64对

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71D 72A 73C 74A 75C 76D 77A 78

C 79C 80B 81B 82AB 83ABC 84ACD 85AC 86BD 87ABCD 88BCD 89错

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93A 94A 95B 96B 97BD 98AC 99ABCD 100ABCD 101ABCD 102ABCD 103ABCDE 104对

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110A 111C 112D 113B 114A 115ABCDE 116ABC

117ABCD 118AC 119ABCD 120AB 121ABCD 122ABCD 123ABC 124ABD 125ACD 126对

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133C 134D 135A 136B 137A 138C 139D 140ABCD

141ABC 142ABC 143ABCD 144AB 145ACD 146对

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152C 153D 154A 155ABCD 156ABCD 157ABCDE

158ABCD 159ABCD 160ABCDE

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168A 169D 170B 171A 172D 173A 174B 175D 176ABCD 177ABC 178CD 179BCD 180对

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187C 188A 189C 190B 191C 192B 193ABCD 194ABCD 195ABCD 196ABCDE 197ABCD 198ABCD 199错

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202D 203C 204B 205B 206B 207CDE 208BD 209ABC 210ABCD 211ABC 212ABC 213对

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218C 219D 220D 221C 222B 223B 224C 225ABCDE 226ACDE 227ABCD 228对

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233A 234C 235B 236A 237A 238D 239D 240C 241A 242B 243A 244ABCD 245ABCD 246ABC 247ABC 248ACD 249错

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254A 255C 256D 257ABCD 258ABCD 259对

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261C 262A 263A 264C 265D 266C 267B 268B 269C 270ABCDE 271BCDE 272ABD 273ABCDE 274错

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279B 280B 281C 282A 283A 284BD 285ABD 286BD 287ABCD 288错

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295C 296C 297C 298C 299ACD 300BCD 301ABC 302ABCD 303ABD 304CD 305BC 306ABD 307对

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316B 317A 318D 319C 320A 321D 322B 323D 324A 325B 326C 327C 328C 329C 330AB 331ABC 332ABC 333ABCD 334ABC 335ABC 336AB 337ABCD 338ABC 339标准

对

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347D 348A 349C 350C 351B 352A 353C 354B 355C 356C 357ABD 358ABCDE 359AD 360ABC 361ABCD 362ABCD 363ABCD 364对

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373A 374A 375C 376AB 377ABD 378AB 379ABC 380ABCD 381ABC 382ABC 383AB 384AB 385对

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第六章

1C 2A 3D 4A

5D 6 B 7D 8B 9D 10A 11B 12A 13D 14A 15A 16C 17A 18D 19B 20

C 21D 22AB 23ABCD 24ABCD 25BCD 26ABC 27ABCD 28ABCD 29ABCD 30

AB 31ABCD 32ABCD 33ABCD 34ABCD 35ABCD 36ABD 37AB 38AD 39ABD 40ABCD 41BC 42ABD 43BCD 44ABCD 45ABC 46ACD

47ABCDE 48ABCD 49ABCD 50ABCD 51ABC 52对

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第七章

1A 2B 3C 4D

5C 6B 7D 8A

9B 10A 11B 12D 13A 14D 15C 16C 17A 18B 19C 20

D 21A 22B 23C 24D 25B 26B 27ABCD

28ABCD 29ABCD 30ABCD

31ABCD 32ABD 33ABC 34ABCD 35ABCD 36ABD 37ABCD 38ABCD 39BC 40ABCD

41CD 42ABCD 43BD 44

ABCD 45ABCD 46错

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第八章

1A 2A 3C 4B 5D 6C 7B 8D

9A 10C 11C 12B 13C 14D 15A 16B 17A 18A 19C 20

B 21B 22C 23A 24B 25C 26C 27D

28D 29B 30A 31A 32B 33A 34C 35D 36D 37B 38B 39

A 40D 41B 42C 43C 44A 45D 46B

47D 48C 49B 50A 51C 52B 53C 54A 55C 56B 57C 58

D 59C 60A 61B 62A 63C 64D 65B

66B 67A 68B 69B 70A 71D 72B 73C 74B 75D 76B 77B 78B 79C 80C 81

ACD 82ABD 83ABCD 84ABC 85ABCD 86BCD 87ACD

88ABC 89ABD 90ABCD 91ABCD 92BCD 93AC 94ABCD 95AB 96ABCD 97ABCD

98ABCD 99ABCD 100BCD 101ABCD 102BD 103ABCD 104ABCD 105BC 106BCD 107ABCD 108ABC 109ACD 110ABD 111ABCD 112AB 113CD

114ACD 115ABCD 116ABCD 117ABCD 118BC 119CD 120

BD 121ABCD 122ACD 123ABC 124ABD 125ABD 126ABCDE

127ABCD 128BCD 129ABC 130AD 131BC 132ABCD 133

ABC 134ABCD 135BD 136BCD 137ABC 138ABCD 139ABD 140BC 141ABC 142ABC 143ABD 144ABCD 145BD 146

CD 147ABD 148ABC 149ABCD 150ABC 151ABD 152ABC 153ABC 154ABCD 155ABD

156ABC 157ACD 158ABCD 159ABCD 160ABD 161ABC 162ABC 163对

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第九章

1A 2D 3C 4B

5D 6A 7C 8C

9B 10D 11B 12D 13A 14B 15BCD 16ABC 17BC 18CD 19AB

20ACD 21BCD 22ABCD 23ABC 24ABCD 25ABCDE 26

对

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第十章

1C 2A 3B 4D 5ABCD 6ABCD 7ABCD 8对

9错

10对

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12C 13B 14C 15B

16B 17B 18B 19C 20A 21C 22D 23C 24C 25D 26D 27

C 28C 29ACD 30ABCD

31AC 32BCD 33ABC 34

BC 35ABC 36BD 37AB

38ABC 39对

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学法用法守法材料篇10

我叫xxx在xxx工作，主要分管税收法规工作。近年来，我分管的工作在综合治理中强化内控机制建设，实现重点工作创新，规范执法行为，认真落实税收执法责任制，荣获市级“文明和谐单位标兵”、市劳动竞赛委员会“五一劳动奖状”等荣誉，在全市国税系统综合目标责任制考核中获“优胜单位”奖。

一、精心策划，认真制定学法用法守法的规划

个人的法律素养，直接影响着依法行政水平。作为分管税收法制工作的副局长，我首先是抓好规划和宣传。要求全体干部树立终生学习的理念，做到工作学习化、学习工作化。年初制订了学法计划，通过自学、集中培训、组织考试、领导带头学法、骨干带动学法等多种形式，组织学习有关的法律法规知识；建立重点税源直通车，开辟绿色服务通道，送税收政策到纳税人等以税法为核心内容的系列法制宣传教育活动，丰富了税务干部和纳税人的法律知识，提高了干部的法律素质。其次是强化守法意识。通过“干负责任的事业，做负责任的人”为主题的“如何落实责任”“守法从我做起”等大讨论，为每一名干部发放《责任比能力更重要》、《公务员法》、《廉政监督》等书籍，专门组织学习，用责任 1

心武装每名干部，做到在其位、谋其政、履其职、尽其责，热爱自己的岗位，敬畏自己的岗位，珍惜自己的岗位，用法学法守法型机关建设取得明显成效。第三是积极开展用法活动。成立用好税法活动领导小组和工作机构，落实税收各项法律法规，在资金十分困难的情况下，想方设法建起了阅览室等各类设施，“组织副科级以上干部参观全国检察机关惩治和预防渎职侵权犯罪巡回展”、积极参加市局组织的“党的知识廉政知识竞赛”等活动均获得了优异成绩，激发了税务干部工作和学习的活力和动力。

二、结合工作实际，突出综治和学法用法守法工作重点不断提高行政能力，是构建依法行政的关键，一切执法过程必须在法律法规的范围内进行。我在具体实施过程中一是加强规范性文件清理工作。对本级机关出台的税收规范性文件和地方政府行文的涉税事项认真梳理，严格把关，确保规范性文件的合法有效。进一步增强了全局干部的依法行政意识，提高了规范执法能力和依法行政水平，从源头上有效防控了执法风险。二是狠抓各项制度建设。通过风险排查、风险评估等步骤，明确了7个科室、45个岗位职责，完善了22项工作制度，出台了税收巡查管理、房地产企业所得税管理等方面8项业务文件和要求，确定了20个重点工作流程图，基本建立了一套涵盖税收工作方方面面、关联性强、易考核、易兑现的规章制度。三是规范税收执法程序和文书的使用。建立了房地产、商贸企业等四个税收管理文书范本，要求内容齐全，手续完善，逻辑关系正确，建立了税收文书资料目录，对税务行政处罚、增值税一般纳税人认定、税收基础档案等创建目录，重点对税收执法程序和文书使用之间的关系做了详细的规定，明确法律依据时限要求，进一步提高了执法水平，对推进依法行政起了积极的作用。

三．创新工作方法，增强综治和学法守法用法的效果一是商贸企业管理取得实效。在广泛调研分析的基础上，我积极收集有关商贸企业的各项税收政策，汇编和制定了一系列有关商贸企业管理的制度和办法，对辖区内商贸企业实施“分类分级”管理，把商贸企业分成重点监控、强化管理、一般管理三类，结合不同税源的不同特色，分别制定针对性的控管方案，实行税源专业化管理；对重点监控类企业进一步实行两级监管细化管理对象，突出管理重点，实施差别化管理的工作思路，积极探索票货款一致性工作的实际运用，取得了明显的成效，形成了对商贸企业有效的税源监控体系。

二是房地产企业纳税评估成绩突出。我具体指导出台了房地产企业管理办法，在实践中充分利用第三方信息，建立房地产企业的信息共享机制，在加强房地产企业所得税管理上有所突破。尤其是对房地产企业进行了税源专业化管理模式试点，实行内部专业化分工，强化纳税评估的思路，加大

政策落实力度，使得房地产税收出现大幅增长。在去年的所得税汇算清缴期，建立了以收集房产办理、营业税、契税缴纳情况等涉税信息的，通过对ctais中的纳税人申报资料和涉税信息数据进行判断，及时发现问题，提高税源管理的效率和监控能力。2013年企业所得税增长较快，累计完成2470万元，同比增长56.53%，增收892万元，企业所得税收入占总收入比例为50.40%。房地产企业所得税占到全部税收比重23.01%。

学法用法竞赛方案篇11

学生学法用法知识竞赛活动方案

为深入推进法制宣传教育活动，检查各班级学科教学渗透法制教育工作的开展情况，引导师生牢固树立“学法、知法、守法、用法”的意识，进一步提高认识，确保学科教学渗透法制教育工作切实开展，法制渗透目标顺利完成。经校办公会研究决定，在我校开展小学生学法用法知识竞赛，现制定竞赛方案如下：

一、竞赛时间：

2012年9月17日下午4:00——5:00

二、竞赛活动地点：

中心校多功能教室

三、参加竞赛对象：

三至六年级各班抽取5名学生

四、竞赛方式：

1、三至六年级各班与9月16日上报参加竞赛的学生名单。

2、学校在9月17日早晨宣布抽取学生名单。

3、比赛采用笔答方式进行，笔试时间为60分钟。

五、竞赛内容：

小学生法律知识竞赛题

六、奖励方式：

分年级按成绩评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，颁发奖品奖状。

七、活动要求：

1、各班级要高度重视此项工作，认真准备，选拔学生，严禁走过场敷衍了事。

2、各班级必须按要求选拔学生参加，禁止缺席、弃权。

3、各班级选拔学生于9月17日下午3：50到多中心校功能教室集合，4：00准时开始。

小吉场镇中心小学校

学法用法工作计划篇12

为全面深化我村“六五”普法工作，进一步落实好“法律进农村”的法制宣传活动，重点提高农村广大人民的法律素质和法治意识，增强其依法办事、依法管理的能力和水平，带动和促进农民普法教育的开展，有效的化解农村社会基层矛盾纠纷，促进农村社会稳定，特制定本工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义新农村建设，着眼构建和谐农村的客观需要，以提高农农民的法律素质为目的，进一步增强村“两委”成员自觉学法、懂法、守法意识，不断提高其依法办事、依法管理的水平和能力。同时把法制宣传教育与开展“平安创建示范村”创建活动结合起来，全面推进农村基层民主法制建设，努力营造浓厚的法治氛围，为建设社会主义新农村提供强有力的法治保障。

二、学习内容

农村社会比较复杂，村“两委”成员的学法内容要把那些事关农民群众权利义务，与农民群众日常生产、生活联系紧密的法律法规作为重点内容，广大群众也同时进行学习法律知识，不断深入学习，学以致用。以“六五”普法规划为

基础，全面展开，突出法律知识学习的关联性、针对性。

1、重点开展学习《宪法》和宪法修正案的内容。

2、为进一步健全和完善选举制度和监督机制，重点学习《选举法》、《村民委员会组织法》等与农民群众权利义务相关的法律法规。

3、积极学习与农民群众生活和农业生产有关的法律知识，包括《农业法》、《土地承包法》、《水法》、《森林法》、《种子法》、《动物防疫法》等。

4、学习《土地管理法》、《人口与计划生育法》和《环境保护法》等，使农民群众的合法权益得到保障。

5、学习《刑法》、《治安管理处罚法》、《信访条例》等与维护社会稳定有关的法律知识。

6、宣传学习《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《收养法》、《合同法》、《劳动法》、《税收征收管理法》、《消费者权益保护法》等与人们群众生活和经商相关的法律知识

7、社会类有关法律法规，主要是学习《残疾人保障法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《妇女权益保障法》、《老年权益保障法》等。

三、工作要求

1、成立村“两委”成员学法用法领导小组，落实责任，明确分工，各司其职，切实将这次学法用法活动的各项措施