感恩,无处不在-高中作文

感恩,无处不在-高中作文（通用12篇）

感恩,无处不在-高中作文 篇1

感恩无处不在作文14篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的感恩无处不在作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感恩无处不在作文1

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。感恩无处不在。

一位生活贫困的男孩，为了积攒学费，挨家挨户推销商品。他的推销进行的很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水喝，开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给他一杯浓浓的热牛奶，男孩和着泪水把牛奶喝了下去，从此对人生重新鼓气了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那所医院，大夫顺利的为妇女完成了手术,救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女，正是多年前在他饥寒交迫时，给过他那杯热牛奶的年轻女子，他决定悄悄为她做点什么。

一直在为昂贵的手术费发愁的妇女办理出院手续时，在手术费用单上看到这样七个字：手术费，一杯牛奶。那位昔日美丽的年轻女子没有看懂那几个字，他早已不再记得那个男孩和那杯牛奶了。然而这又有什么关系呢?

俗话说:受人滴水之恩，当涌泉相报。感谢父母给予你生命;感谢老师把知识无私的传授给你;感谢帮助过你的人，在你最需要帮助时伸出援助之手。。。;就连对你不满的人也要感恩，是他们的不满，使你有了前进的动力。

让我们共同感恩，因为感恩无处不在。

感恩无处不在作文2

感恩，一个简简单单的名词，却散发着无比强大的力量。

羊有跪乳之恩。还曾记得那只如阿吉拉姆的羊，也有过跪乳之恩的感谢。是的，又有那只可爱的小羊未曾经历过呢？当听到或看到时，我的心不由的被震撼了。那一个个动人的场面，有谁不会觉得有一个剑在刺着那颗幼小的心灵呢？漫步在如瀑了红地毯的枫之路上，抬头望去，看着一只只养在归入，以向母亲表示感谢，谁又能不说感恩无处不在？

狗懂得感恩。在一条小巷里，发现没人，便扔了刚刚从KFC里买的汉堡——看着那一块大肥肉。忍不住要吐。刹那间，一条身上有着乱蓬蓬的毛的狗向我飞奔而来，我下了个踉跄（都怪我自恋，原来是冲肉呀！不过自恋总比自卑好）。当他叼着那块油腻腻的肥肉，又以猎豹的速度回到母亲身边，把肉送到母亲的嘴里时，谁又能不说感恩无处不在？

当然人也懂得感恩。虽然说报纸上有许多负面报道，但好人还是大多数的救赎前几天的《温州日报》上那个孝子吧！他住在荒无人烟的僻远山区，每天走二十里路去城里打工，为的是给那有80高龄的老母亲治病，他可谓是“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多……”他却没有一丝怨言，整整一年呀！原本肥胖的他已瘦的皮包骨，所以谁又能不说感恩无处不在？

感恩，一个复杂而又简单，通俗而又深奥的词语。它无处不在。

感恩无处不在作文3

说起感恩这个词，大家肯定都深有感触。对父母养育之情的感恩;对老师教导之情的感恩;对同学帮助之情的感恩……感恩在生活中无处不在，书中也有关于感恩的故事。

《感动小学生100个故事》同学们一定不陌生，这本书由赞扬父爱母爱的，有歌颂革命先烈的，可让我难以忘怀的还是小学生乔治。“乔治看见自己的妈妈每天早出晚归地打工赚钱，夜晚还要辅导自己的功课，好几次都流下了感动的泪水。他想送给妈妈一份礼物，每天做完了功课都出去收废品……最后乔治买了一枚胸针送给了妈妈。”多么感人的故事，我读完了他竟情不自禁地流下了感动的泪水。乔治一个和我一般年纪的孩子为了报答母亲的养育之恩，去捡垃圾、去翻破烂，如果换作是我，是千百个不愿意。一枚小小的胸针蕴含了治对母亲的感激，浸透了他辛苦的汗水，寄托了他对母亲说不完道不尽的爱。

读了乔治的故事，不禁让我想起了表妹。记得有一次，表妹看见奶奶天还没亮就起来了，又是洗衣烧饭，还要拖地洗碗，完了还要照顾自己，忙得不可开交。吃晚饭的时候他端起了奶奶的饭碗，一口一口地喂她吃饭。表妹那时才只有三岁，就懂得了感恩，她感激奶奶对自己的.抚养之情，那时的表妹就知道了知恩图报的重要。

“感恩的心……”每当我唱起这首歌都会流下感动的泪水，心想这个世界上缺少了爱，就犹如一座坟墓。我也要感恩父母的养育之情，老师的教导之恩，感恩无处不在。

感恩无处不在作文4

感恩，是每个人的基本道德修养，是每个人应有的责任与义务。

所谓感恩，无非就是怀着感谢他人的心去散播这种精神，感恩是中华民族自古以来长存的优秀品质。感恩伤害过你的人，是他们让你变坚强。感恩帮助过你的人，是他们让你变自信。感恩身边的每个人每件事，感恩无所谓大小，无所谓快慢，无所谓早晚。感恩是美好生活唯一的动力与基础，唯有感恩，才能让你走向正确的道路，唯有感恩，才能照亮你前进的每一步路。

感恩，说简单也不简单，说难也不难。给父母递杯开水，给父母捶捶背，揉揉肩，对父母是一种感恩；每天按时认真完成作业，对老师是一种感恩；对他人说声谢谢，是对社会的一种感恩。感恩，无处不在，只要你善于发现，善于收集，善于完成这项任务，你的生活将处处存在着感恩。想让他人感谢你，你就得先去感谢别人，对他人真心的说一声谢谢。只有这样，别人才会尊重你，才会感谢你。

正如我们口中传唱的歌曲《感恩的心》一样，“感恩的心，感谢有你，把握一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢有你，花开花落，我们一样会珍惜……”感恩之花绽放，我们就应该好好的保护，不让感恩之花有一点瑕疵。直到我们老死终死，我们都应该把这种感恩的精神发扬到底。

感恩之花将永远绽放，感恩，让生活更美好。让生命之花随着感恩之花一同绽放，为我们的人生点缀出更美好的景色！

感恩无处不在作文5

感恩无处不在，其实只要你细心观察，仔细玩味，就会懂得感恩。感恩不一定要特地的去读一本书，全篇通章的写感恩的书，而随意掀开一本书的扉页，你也会感受到感恩究竟是什么。

《三国演义》这本书也许在你认为是古时候将士们、王侯们之间充满争斗与厮杀的一部具历史性的小说。对，没错，《三国演义》的确是刻画兵家常事这方面居多，但再仔细品读，你会发现一幕幕感恩的画面也会浮现于脑海之中。

请君回想，我们所熟知的关羽、诸葛亮、赵云与徐庶等这一些人，他们的故事哪一个不是我们妇孺皆知、家喻户晓的，再仔细深思熟虑之后，你就会发现，这些故事都个个离不开感恩。

比如说，关羽为何在与兄弟失散之后又面对曹操所给的令人心动的财富的诱惑也绝不降曹，而为了嫂夫人们的安危才被迫暂时降于曹操呢？全凭一个“恩”字，因为他感恩于大哥刘备对他的兄弟恩情。再说那曹操败走华容道，诸葛亮派已签下军令状的关羽前去杀掉最后军心大散的曹操军队。而为何关羽不顾军令状也要放曹操呢，还是一个“恩”字，他感恩于曹操的宽厚待遇。难道这不是感恩吗？

“鞠躬尽瘁，死而后已”已是机智过人的诸葛亮的代名词，可他又为何超出常人想象的忠心耿耿呢？他是为了报刘备三顾茅庐的知遇之恩。男生心目中的偶像——赵云更是为了保知遇之恩而不顾性命的在曹操百万大军中冲杀着保护阿斗，自此闻名于长坂坡一战。

回想过后，在纵观生活，感恩亦是无处不在！

在坐公交车时，你也许会偶然发现残疾军人在公交车上被很多人让座，这又是为什么呢？这还是感恩他们感恩于残疾军人以前为国家为人民所奉献了自己那刚强的身躯，那残缺的身体并不被人嘲弄，而是被人所尊敬！

在回家的路上，我偶然发现一个小男孩手里拿着一个棒棒糖对着他的妈妈说：“妈妈，今天老师教我们学会感恩，所以我想送您一个棒棒糖来报答你的养育之恩！”那位妈妈的眼睛里溢满了泪花。这么小的孩子都知道感恩，真让人感到温暖无比。

这件事相信同学们都做过吧，在教师节那天努力表现的很好，让老师开心欣慰，并且当老师上课时走进教室，齐声呐喊：“祝老师教师节快乐！”还有一些同学给老师送上了鲜花这又是为了什么？这还是为了感恩我们感恩于老师的教育之恩！

母亲节就更不用说了。不过说到母亲节，我又想起了《三国演义》里徐庶为了母亲冒险赴曹营的故事。天下的养育之恩多的成为了不可数名词。

普天之下，无论古今，何时何地，或大街小巷，或家中学校，或身旁心中……感恩无处不在！

感恩无处不在作文6

说起感恩我便不由自主的想起一首歌《感恩的心》，歌词是这样的：“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱......”朋友们感恩是一种品德，我们要学会感恩。

我们要感恩，感恩父亲，是您们给予了我生命，是您们供我生活，又是你们把我送入知识的海洋。十年风雨，十年岁月，是您们把我们养大成人，而自己，却为了我们失去了青春。黑发人变成白发人，岁月把你们的额头印上了深深的波纹，而这一切，你们都是为了我。记得有一次我英语考的差点没及格回家后，您们用棍子打我，打得我又哭又嚎，当时我恨您们了，后来慢慢的我就明白了，你们是爱我的，打在儿身，痛在娘心。每打我一下，父母心中就像针扎一样痛，这时我暗暗发誓：我要好好学习，天天向上。我将来一定要感恩，感恩您们对我的养育之恩。

我们要感恩，感恩老师，是您把我们从什么都不懂的幼儿，让我们成为知识丰富的少年。让我们学习，识字，知识，知道人间是非。让我们成为对国家，对世界有用的人。您天天伴随我们成长，带我们跟上时代的步伐，让我们的大脑变得充实，有着知识。我要感恩老师，感谢您教我们读书识字。

我们要感恩，感恩朋友，感恩同学。俗话说的好：“在家靠父母，在外靠朋友。”有了朋友就不会孤单，有了朋友就是有了生活的伴侣。有了朋友就是有了知己。朋友可以帮你解除烦恼，可以减轻负担，可以把你从痛苦忧伤带出，进入快乐的天地。

学会感恩，学会感恩他人，让生活更加美好。

感恩无处不在作文7

感恩无处不在。它像一朵盛开的花儿，幽香万里；感恩无处不在，它像冬日的阳光，温暖人心；感恩无处不在，它像秋季里的风儿，让人神清气爽；感恩无处不在，它像……

感恩无处不在，我感恩我的朋友，在我伤心委屈没人谈心时，是朋友为我排忧解难。有一次我不小心把妈妈的手机玩坏了，妈妈狠狠的训斥了我一顿，我伤心透了，哭着跑了出去，在路上我遇见了我的知心朋友--王楠。我向王楠倾诉着我的心里话，王楠告诉了我的“解法”，我豁然开朗，兴奋的跑回家。

感恩无处不在，我感恩我的父母。有时候父母的一句温暖如春的话，就会让你在伤心的阴影中走出了。有一回，因为考试时我没有认真检查试卷，所以考的very惨。放学回家的路上，我拿着如重石般的试卷，慢慢地走着，我很不想回家，担心一回到家就会受到父母的双打。终于到家了，我及不情愿地打开大门走进去，告诉了爸妈我考的分数。出人预料的事发生了，爸妈并没有说我，而是和蔼的说：“没关系！下次再努力！失败是成功之母嘛！”就是这句话，让我不断努力，好好学习！

感恩无处不在……

感恩无处不在作文8

“感恩的心，感谢你我……”这首歌家喻户晓，人人都会唱。其实，生活中感恩无处不在。

上次吃晚饭，我们全家五口人围着圆桌上开开心心地吃着热腾腾的饭。正当大家吃得津津有味的时候，爸爸夹了一些菜放进奶奶的碗里，奶奶会心地笑了。

一天傍晚，妈妈买了一些菜给外婆送去，外婆拿了菜，对妈妈说：“天不早了，家里饭还没烧呢，快回去吧！”妈妈说：“妈，天冷了，要多穿几件衣服，感冒了就不行了！如果衣服不够暖，我给你买去。”

爸爸的爱是用动作传递的，妈妈的爱使用语言传递的。虽然传递的方式不同，但对长辈深深的爱是相同的。爸爸的爱如同棉袄，挡着风寒；妈妈的爱如同小背心，是温暖贴心的。

春天，土地给大树提供营养，让大树茁壮成长。而到秋天时，落叶如蝴蝶般落到土地上，滋养着土地。

大树是小鸟的栖息之所，他给予小鸟一个温暖的家。小鸟不忘报恩，用粪便滋润了土地，让大树更好地成长。

爱漫游在世间，才使世界变得美好。虽然爱的方式不同，可总有一股浓浓的爱在世间传递。

感恩无处不在作文9

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； 高山感恩大地，因为大地让它高耸． 感恩无处不在。

一位生活贫困的男孩，为了积攒学费，挨家挨户推销商品．他的推销进行的很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水喝，开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给他一杯浓浓的热牛奶，男孩和着泪水把牛奶喝了下去，从此对人生重新鼓气了勇气．许多年后，他成了一位著名的外科大夫．

一天，一位病情严重的妇女被转到了那所医院，大夫顺利的为妇女完成了手术，救了她的命．无意中，大夫发现那位妇女，正是多年前在他饥寒交迫时，给过他那杯热牛奶的年轻女子，他决定悄悄为她做点什么。

一直在为昂贵的手术费发愁的妇女办理出院手续时，在手术费用单上看到这样七个字：手术费，一杯牛奶．那位昔日美丽的年轻女子没有看懂那几个字，他早已不再记得那个男孩和那杯牛奶了．然而这又有什么关系呢？

俗话说：受人滴水之恩，当涌泉相报．感谢父母给予你生命；感谢老师把知识无私的传授给你；感谢帮助过你的人，在你最需要帮助时伸出援助之手；就连对你不满的人也要感恩，是他们的不满，使你有了前进的动力。

让我们共同感恩，因为感恩无处不在。

感恩无处不在作文10

各位同学，大家好。我是来自北海小学506班的张珂颖，我这次演讲的主题是：感恩无处不在。

感恩是谷穗对大地的弯腰；感恩是鱼儿对生养他的河流的话语；感恩是蘑菇对那一场春雨的微笑；感恩更是展翅高飞的雄鹰对天空的恩情。

大家都背过“谁言寸草心，报得三春晖”都知道要感恩父母对自己的养育之恩。是的，父母是世上最关心你的人，在你哇哇学语时教你说：爸爸、妈妈；在你开始学走路时，他们跟在身后，用那温暖的大手呵护着你，让你不会摔跤；在你不会自己拿勺子时，他们耐心地，饿着肚子，喂给你那入口即化的米粥。父母是在你伤心时的安慰，在你成功是的提醒，在你失败时的鼓励。父母在我们年幼时为我们付出额一切又一切，在长大后的我们是报答不尽的。连那乌鸦都会反哺，懂得感恩，而我们这新一代的小学生怎么可以忘记父母为我们做的一切呢？

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰。”自古，称赞老师的诗句就有许多，我们也背过，老师就是一直默默无闻的坚守着自己的岗位，不停地辛苦付出，在学生一二年级时，不厌其烦地一遍又一遍的教我们拼音；在学生三四年级时帮我们练排球；在学生五六年级时，一个个晚上，点着灯，批改那写的满满当当的试卷。他们为了学生努力工作着，不停地忙碌着。

同学们，行动起来，感恩无处不在！

感恩无处不在作文11

鱼儿感恩水给它的一片天地，小草感恩土地给它的温暖怀抱，雄鹰感恩蓝天给它的翱翔空间。世界万物都会感恩，更何况我们人类呢？感恩是我们最宝贵的情感，是最高尚的品德。

我们首先要感恩父母，是他们予以我们生命，让我们来到这个丰富多彩的世界。大哲学家孔子曾经说过：“百善孝为先，孝为人之本。”意思是做人首先要孝敬父母。确实是这样，父母从我们出生的那一刻开始，就接受了一份沉重的任务——照顾我们。他们每天无怨无悔地照看我们，为了我们愁白了头发，为了我们加深了一道道皱纹，却不图回报。

其次，我们应该感恩我们人生中第二个父母——老师。老师是人类心灵的净化师，他教给我们做人的道理，教给我们丰富的知识，当我们面对人生的交叉路口时，老师总会引领我们选择正确的道路。老师就像辛勤的园丁，培育着我们，看我们茁壮成长。老师也像一只领头雁，带领我们这些小雁，飞过艰难险阻，飞过重重难关。

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”父母、老师、同学以及其他人的帮助更加让我们感恩。作为一名小学生，作为祖国的花朵、美好的明天，我们应该尽自己所能去感恩和帮助他们。只有感恩别人，别人才会感恩你，所以，我们要懂得感恩，学会感恩，感恩世界上曾经帮助过我们的人，让感恩无处不在。

感恩无处不在作文12

感恩是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶......拥有了感恩，我们的生活变得更加美好。

有一次，我因为妈妈做的早餐不好吃，就跟她吵了架。最后出门上学的时候，连“再见”都没说就走了。到了学校，我一直都很郁闷。上课光走神，下课同学叫我玩，我也不去，而是呆呆地坐在那里发呆，心里一直想着妈妈......到了下午，放学了，我来到屋里开始写作业，可我怎么都写不下去。心里那件事就像魔鬼一样缠绕着我，所以，我的心中出现了一个念头：我应该向妈妈道歉。我突然精神大振，坐在那里等妈妈下班回来。妈妈回来后，我走到妈妈跟前低声说：“妈妈，都是我不好，不好好吃饭，还跟你吵架，请您原谅。”话音刚落，妈妈就把我拥入怀中，狠狠地亲了我一口。我也和妈妈和好了，高兴地去写起作业来。

到了晚上，妈妈给给我做了“爱心晚饭”，真是太美味了！我细心的品尝着妈妈做的饭，感受到了爱的味道。吃完晚饭后，我继续写着作业。不一会儿，妈妈给我拿来了我最爱吃的芒果干，妈妈把它放到我的嘴里，我感觉到了幸福的甜蜜。我开心笑了，妈妈也笑了。妈妈，我从心中感恩您......

感恩无处不在作文13

感谢阳光，给予我们了温暖；感谢大地，给我们生存的地方；感谢花草，让我们的视觉拥有美的享受；感谢树木，给我们提供新鲜的氧气。

在生活中，值得我们去感恩的其实有很多，甚至一些看起来与我们无关紧要的东西，其实都与我们息息相关。

我不敢说，一个懂得感恩的人是一个完美无瑕的人，但我敢肯定一个懂得感恩的人至少是一个孝敬的人，因为他懂得父母的含辛茹苦，他懂得珍惜父母给予的爱。

感恩，不仅局限于人与人之间，在动植物身上也存在感恩。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，当垂柳长到一定程度时，枝叶会往下垂，这可是植物界众所周知的秘密，如果把它这一特性给予一个合理的解释那便是感恩。有些植物在扎根完之后，枝条便垂下来，长得越高，垂条就越长，因为它懂得感恩，在长成参天大树之后仍然不会忘记为它输送养料的根。

感恩——— 多么普通的字眼，却包含了无限深意。感恩父母，哪怕是天冷时的一句问候；感恩大地，也许是多植一棵树，多种一棵草……其实感恩很简单，只要拥有一颗感恩的心，便会付诸行动。所以我们要学会感恩，从现在做起，从点滴做起！

感恩无处不在作文14

母亲，不只是简简单单的一个称呼，她是在雨天为你撑开伞遮风挡雨的那个人；她是在炎热的夏季，为你带来一阵阵凉风，让你舒缓身心的那个人；她是在你感冒时，为你担惊受怕、甚至衣不解带照顾你的那个人；她就是让你的舌尖时常享受到美味佳肴的那个人……母亲给予我的爱无时不有，无处不在。

母爱在水中。记得那个酷热的暑假里，妈妈为了能让我感觉到凉爽，决定去带我学游泳，游泳馆距离我们家很远，每天我和妈妈都要顶着烈日等公交车。走到游泳馆我就可以扑进水中快乐嬉戏，从大汗淋漓的外面环境进到凉习习的水中顿感神清气爽，身心的惬意无法言说。然而妈妈却只能站在外面仅有的一扇窗口往里看，当我的目光和妈妈的目光相遇的那一刻，我心里即高兴也有些酸酸的感觉。妈妈一站就是一上午的时间。我想我只有认真刻苦的训练才能不辜负妈妈关切的目光。就这样十多天的时间，在妈妈关爱的目光中，在妈妈始终如一的站立中，在妈妈一路陪行中，我学会了游泳。从此以后，妈妈经常带我去游泳，真得让我感觉到母爱似水啊！

母爱在空中。一个星期天妈妈带我去铁山公园玩，因为我平时就胆小，妈妈为了锻炼我的胆量，让我和她一起坐飞机，我看着那些被飞机带上高空的人们，顿时就胆怯的往后退缩，紧握住妈妈的手也不由自主的想挣脱掉，妈妈用力握着我的手，手握手的温暖，给了我信心和勇气。我随妈妈坐上了飞机，系好了安全带后，飞机就起飞了。我紧闭双眼，只感觉风呼呼地裹着我的身体。妈妈鼓励的话语此时在我耳边想起：“儿子，你慢慢睁开眼睛看看，你会看到一个另你惊喜的画面”。我缓缓地睁开眼睛，我不敢相信眼前的美景，我们在飞机最高点飞行，铁山公园的全貌尽收眼底。而且，我再也没有了那种恐惧。是母爱让我犹如插上了美丽的翅膀，在梦想的天空中展翅高飞。

母爱在文具店里。一个星期六，我吵着让妈妈给我买一块能准确记时的表，妈妈就用电动车带着我穿越整个城市去寻找。妈妈已经累的疲惫不堪了，却还是没有停下来寻觅的脚步，终于功夫不负有心人，在一个文具店里我们找到了那块表，而且仅此一块。妈妈二话没说就给店主说我们就要这款表。经店员调试完后妈妈给我戴在了手腕上，我这时感到手上有母爱蜂拥而至，我被幸福感久久的包围。

母亲是“于儿”离不开的水，给我一个美丽温馨的家；母亲就是我心中的菩提树，让我在自己的人生路上豁然开悟、明辨善恶、顿悟真理。真水无香，母爱无痕。

感恩,无处不在-高中作文 篇2

一、个性化阅读教学的导入需要巧妙的切入点

在个性化阅读课堂中,文本的切入点是个性化阅读有效性的突破口,是高效完成教学目标的最佳捷径。因此,寻找巧妙的切入点是创设导入环节的着眼点。

教学同一篇课文,可以从不同的地方切入,但教学效果却大不一样。笔者曾听过三位教师执教的赛教课《林教头风雪山神庙》:

甲引导学生给全文分段落,以理清文章的结构作为突破口;乙根据课文注释,简介《水浒传》的经典内容,点评其中的精彩刻画;丙则抓住标题中“风雪”一词切入,让学生思考完整回目“林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场”。

教学效果反馈比较:第一种切入,学生对新课文(长文名著且节选)未做深入理解,如此不易诱发其深入学习的兴趣,难以激发学生继续探究课文的热情。第二种切入,执教者似乎考虑到学生的兴趣,然而学生对于四大名著之一的《水浒传》了解泛泛,兴致寥寥,如此切入很难把学生牵引到理解文章的内容和深刻内涵这一教学主旨上来。而第三种突破,我们就可以看出它的优势。其优势如下:

1. 以学生学习文本为中心,旨在激发学生的兴趣。《林教头风雪山神庙》系古典名著节选。教师以对标题中“风雪“理解的切入,可以最大化地引起学生的注意和兴趣,以此诱发学生的探究欲,实现以学生学习文本为中心的个性化阅读。

2. 以教学重点为主要导向,旨在创建高效课堂。《林教头风雪山神庙》的教学重点应该是“了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性”。教师以对标题中“风雪”理解的切入,通过引导学生对“风雪”动词性的理解:“风雪”可以理解为“愤怒地雪耻”,“雪”本有动词的义项,含“洗刷”之意。如此,学生就可以初步把握到林冲由逆来顺受到奋起反抗的性格变化。

3. 以研读文本为主要核心,不游离文本,不脱离文本。在《林教头风雪山神庙》中,“风雪”既是故事发生的重要线索,也是文中主要刻画的自然环境,同时“风雪”恶劣的自然气候暗喻黑暗的社会政治。教师以对标题中“风雪“理解的切入,可以让学生初步把握到文本中人物所遭受的险恶境遇,进而理解文本中“官逼民反”“逼上梁山”的主旨。事实证明,任何个性化阅读都必须建立在文本之上,游离文本,甚至脱离文本,无异于空中楼阁,画饼充饥。

切入点的选择,必须依据学生学习文本为中心;必须整体把握教材的重点和难点;必须以研读文本为主要核心。这样,才能把学生引入教学情境,使他们深入理解课文的内容与情感。

二、个性化阅读过程是整体阅读文本的过程,不是“碎片化阅读”的过程

个性化阅读倡导学生可以依据自己独特的情感经历生活经验,自由地联想尽情地想象品味探究,从而达到不同层面多元化的解读。但在个性化阅读教学中,常常出现“用自己的方式朗读课文,你想怎么读就怎么读”;“用自己的感情体会课文,你想怎么理解就怎么理解”。如此,造成学生杂乱无章的碎片式阅读,进而产生学生误读错读文本的现象,违背了我们倡导个性化阅读的初衷。

“整体阅读”,既不是学生解读文本时答案的统一性,也不是集体赏析文本时所思所想的一致性。此处的“整体阅读”是在个性化阅读教学中,学生对文本探究所具备的整体问题意识。那么如何才能做到最大限度的整体阅读呢?执教者在预设教学生成时必须做到以下三点:

1. 问题的设计必须兼顾文本内容与单元目标的整体性。我们都知道教学问题的设计依据教学内容的重点难点而生成,而难点重点是建立在单元目标之上的。所以个性化阅读的教学问题设计,必须兼顾文本内容与单元目标的整体性。

以《祝福》为例,其目标之一是“欣赏小说中的人物形象,注意人物的成长变化、人物性格的形成”。于此,教师可以把文本探究环节放在解读祥林嫂的“眼睛”上,让学生找出文中描写祥林嫂“眼睛”变化的文字,并要求学生透过“眼睛”的变化体会“人物形象的变化、心理的变化、人生的遭遇”这三个层面的内涵,从而达到了解读文本与完成单元目标的整体性。

2. 问题的导向必须重视文本教学与课程标准的统一化。“课程标准”是个大方向,是语文教学的准则。要想提高学生独立的个性化阅读的能力,就需要按照《高中语文课程标准》的“从整体上把握文本内容,理解文本所表达的思想、观点和感情”。

以《兰亭集序》为例,基于课标“整体上把握文本内容”考虑,《兰亭集序》不只是对自然风物的客观描绘,更重要的是借此来抒发作者个人的感慨和志趣。因此,在品读探究时要从整体上感知文本,深入体会文本中的“乐———痛———悲”情感变化。

3. 教学生成、文本阅读与技能运用的三合为一。“学以致用、活学活用”,学习的最高目标在于运用。虽然我们执教者不可能全面掌控个性化阅读中的教学生成,但是我们可以尽可能地做到动态生成、文本阅读与技能运用的三合为一。

以王勃的《滕王阁序》为例,在课文中有一句:“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”这是文本中最富有思想意义的警语。笔者曾尝试以此为切入点,贯穿了听说读写训练的全过程。“读”即是让学生对此句熟读成诵,积累语言精华。“写”依据自己的感想,及之前学过的相似名言警句,写一段关于“穷且益坚”的作文。“说”即是各小组将组员在作文中举例的名人事例汇集,进行小组式的演讲比赛。

三、个性化阅读教学拒绝课堂活动的表面化

例如有的教师在执教《孔雀东南飞》时,让学生改编文本,以新编的形式演课本剧。在学生演《孔雀东南飞新编》中,文白夹杂的对白和对文中爱情观的扭曲误读,引得学生哄堂大笑。这时教师没有正确因势利导,还示范表演。如此“为活动而活动”的“个性化阅读”,干扰了学生对课文的学习,完全扭曲了个性化阅读的宗旨。

因此,教师在设计课堂活动时须注意以下三点:

1. 活动的特征必须以学生学习语文为核心。“以学生学习语文为核心”,既不能等同于“以学生为核心”,也不能异化为“以学习语文为核心”。“以学生为核心”的课堂活动会背离语文课程标准,从而丧失了语文课程的特点;“以学习语文为核心”的课堂活动,会违背新课改及个性化阅读教学中“以学生为主体”的宗旨。

例如在执教杜甫的《秋兴八首(其一)》时,笔者在导入环节,请学生分小组竞赛:比比哪一组积累的古今中外关于秋天的语句最多。这一环节设计,既可以让学生积累秋天景物描写的优美语句,又可以激发学生学习这首关于秋天的唐诗的兴趣,还可以在无形中让学生比较《秋兴八首(其一)》,与之前所学的秋天课文在感情基调方面有何不同。

2. 活动的准则必须是源自文本、立足文本、回归文本。语文课堂开展活动是为了学生更有效地理解文本的结构、品析文本的艺术特点、拓展文本的知识,所以个性化阅读的课堂活动不能脱离文本而展开。

例如在执教《林教头风雪山神庙》的第二课时中,笔者立足文本,选取张纪中导演的《水浒传》相关视频片段导入,然后请学生找出视频的情节与课文的情节之差异,加强对文本的梳理,从而达到源自文本、探究文本的教学目的。最后请学生们说明视频的情节与课文的情节不同的缘由及看法,于此顺理成章地回归到文本阅读中。

3. 活动旨在建构高效的语文课堂,提高学生的语文知识素养。例如我校语文组坚持开展的“课前五分钟”活动,旨在通过“今日时事”、“我来推荐”、“每日一词”等活动,作为常规课堂教学环节的“热身”。这样的活动既可以使学生“说”的主体性和创造性得到充分的展示和提升;又可以使学生获得表达的自信,大大促进了语文课堂的有效性。

四、个性化阅读教学必须杜绝教师在教学过程中的弱化、边缘化。

个性化阅读教学强调“学生本位”,但不是将教师弱化,甚至边缘化。教师关注学生的解读文本时,一定要建立在教师自身有效优质的解读上。关注个性化的“学”,必然先关注个性化的“教”。在个性化阅读教学中,师生二者之间应始终保持动态的平衡,在平衡中完成教学目标。执教者在教学过程中必须扮演好以下四个角色:

1. 做一个清醒的引领者。自从新课程改革以来,“教师是引领者”这一口号,已经深入每一个一线教师的心中,但是有些教师还是没有明了“引领”的含义。在个性化教学过程中,“文本的教学目标”就应该是我们这些引领者依据《高中语文课程标准》、《高考考试大纲》、教材单元目标、学情四合一清醒清晰清楚地制定出来的。独此一家,别无分店,否则就是教学失误。

2. 做架设学生与专家的桥梁。每一个行业都离不开专家的专业引领和评判标准。教育专家就是拿着高考指挥棒的魔术师,作为一线教师我们不能忽视他们所指定的相关标准(例如课程标准),不能无视他们所编著的教材用意(例如单元目标)。教师应该用专业素养架设一座沟通专家与学生两者的桥梁,让学生在高考独木桥中顺利通过,更让学生在个性化阅读中提高审美情趣,学会运用我们的语言文字。

3. 做一个理想的(解)读者。鉴于语文教材的特殊性与语文科目的功能性,笔者更乐意把我们一线教师看作是“读者”,而非“解读者”。我们的每一篇课文都是一个文学艺术的整体,是不可分的,更是不能肢解的。教师应该是一个理想的读者,引领学生品读赏析含蓄隽永的古典诗词语言。

4. 做语言文字乐园的坚守者。当今社会人心浮躁,信息膨胀,我们语文教师应坚守这一方净土、这一片乐园,坚信只要有人类的存在,就会有文学的出现;只要有文学的生成,就少不了语言文字的灵动闪现。从我们登上讲台的那一天起,我们就已然成为中华民族语言文字乐园的坚守者。

综上所述,我们在高中语文个性化阅读教学中应该要向维特根斯坦学习,学习他“贴着文字步行,不在云端跳舞”。

摘要：本文以一些片段教学为例,提出在高中语文个性化阅读教学中的四点思考,并提出相关对策。

关键词：个性化阅读,教学切入点,课堂活动,师生定位

参考文献

[1]陈旭远.新课程新理念[M].长春:东北师范大学出版社,2005.

[2]《中学语文教学参考》编辑部.中学语文教学参考[M].西安:陕西师范大学出版社,2014.

当感恩不在 篇3

然而，现在越来越多的优良传统被慢慢抛弃了，感恩就是其中之一。有一位孤寡老人，用自己每月300元钱的退休金和每天早出晚归拾荒赚来的钱，资助三个贫困大学生。在他们求学的几年中，每人都获得了老人几千元的资助。得到这些钱时，他们言辞动听，可是在他们大学毕业找到很好的工作后，竟无一人上门感谢老人。深圳著名歌手丛飞曾耗巨资资助了大量的贫困学生，但当他自己重病住院、经费十分困难时，他先前资助过的学生——其中有好几个已经大学毕业，有了收入很高的工作，有的就在深圳，竟然没有一个人来看他。有一个当年的受助者甚至没心肝地说：“他救助我是為自己出名，与我有什么关系？”这不能不说是社会发展的一种悲哀！

有位菲律宾老华侨，为了测验学生们的感恩之心，曾专门作过一个测验。他分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，他从中选定人选，作为他资助的对象。 家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给予那些配得到的孩子。”

名单很快就到了老人手里。老人让家人买了许多书，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠与是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来翻去也没有找到夹在书中的纸钞。只是在书中的第一页看到了老人亲笔书写的文字：赠予品学兼优的学生……落款处是老人的住址、姓名。家人大惑不解，却也不愿违背老人意愿，只好替他一一寄出那些书。

夕晖来去匆匆，老人常常莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透他所为何事。终于让家人读懂老人心的，是一张很普通的新年贺卡。封面上写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记得您。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子了。”家人恍然大悟，终于明白了老人这些日子郁郁寡欢的原因。他寄出去的书原来是块儿“试金石”，心存感激的人才会得到他的资助。

老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，而且也不配得到别人的爱。”

做人的境界如何确定？我认为，感恩是个重要尺度。

我很喜欢吟唱《绿叶对根的情意》：“我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。春风中告别了你，今天这方明天那里，无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你。请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意”。这美好的歌声让我领悟了感恩的深刻道理。

感恩无处不在作文 篇4

我们每个人都应该学会感恩，拥有一颗闪闪发光的感恩之心。不必抱怨生活的太多。曾经有一个女子想不开而跳河，一位老人发现后及时救起了她。在岸上，老人问她：“我出1000元买你的一双手，你愿不愿意?”那女子摇摇头，老人又问：“我用10000元买你的一双脚，你愿意吗?”那女子仍是摇了摇头。老人继续问：“我出十万元买你那双水灵灵的大眼睛，你会愿意吗?”那女子还是摇头。老人笑了：“既然如此，为什么要无端浪费自己宝贵的生命呢?”女子恍然大悟，再无求死之心。是的，我们都很健全，都可以每天沐浴着阳光，感受着拂面的凉风，有一双美景尽收的眼睛，有能力强大的四肢，为什么不珍惜这一切呢?为什么不感谢这一切呢?感恩的心，感谢生命。

我们每个人都应该学会感恩，保持一颗永不熄灭的感恩之心。感恩生活中的点点滴滴，感谢每个人对你的爱。也许是你最亲的家人。也许是你最亲的家人——父母、爷爷奶奶、外公外婆，也许是一个素不相识却给你帮助的陌生人，也许是在危急时刻伸出援手的左邻右舍。看看那些微不足道却很珍贵的点点滴滴，我们难道不应该为这些给予我们爱的人做些什么吗?最好的办法，就是感恩，知恩图报，为父母亲人做一些让他们欣慰的事，为需要帮助的人提供帮助，向邻居嘘寒问暖。举手投足之间，洋溢着感恩的本质——爱。感恩的心，感谢爱。

我们每个人都来感恩吧!感谢一株小草，是它，吸收空气中的二氧化碳，排出供我们生存必须的氧气;感谢一束阳光，是它，驱散无边的黑暗，让你的勇气战胜恐惧;感谢每一个人，是他们，组成了“人们”这个地球上大家族，感谢……

感恩,无处不在-高中作文 篇5

记得那是一个寒冷的下午，天上飘着洁白的雪花，在空中翩翩起舞，好像一个个白衣天使从天而降，美丽极了!但是那天妈妈生病了，爸爸在家陪妈妈，没有时间送我，所以让我自己去舞蹈班。我一路上直打喷嚏，冷极了。我哆哆嗦嗦地走到了舞蹈班。这时，一阵阵的温暖向我扑面而来，暖和极了。

很快，下课了，我一想到自己又要跑回家，情不自禁地打了个冷颤，天哪!外面那么冷，又要走路，怎么办呀?可是没办法，还是面对事实，听天由命了。这时，那些小伙伴已经走光了，就只剩下我了。我坐在沙发上发呆，开始胡思乱想起来：如果有人来接我该多好呀!开着车，开着暖气，看着外面的雪景，不得不让人痴醉啊!这时，有一个人忽然拍一下我的肩，我“啊”一声，把我吓一跳，转头一看，原来是老师啊!老师亲切地问：“怎么这么晚了还不回家?”我吞吞吐吐地说：“我，我，没有人，人来接我。”说话像嘣爆米花一样。老师听了，居然笑了笑，说：“没关系，我把你送回去!”我简直崩溃了!这是真的吗?真是出乎意料!我忙说谢谢，然后跟老师去推车。一路上，我们有说有笑，虽然还是寒风刺骨，但是我的心里却热乎乎的，没有一丝寒冷的感觉。

无处不在的教育感恩散文 篇6

儿子，当你能够理解抽象的词汇，你就开始接受“教育”。

我 :“为什么把玩具乱扔呢，能给我个理由吗?”

儿子，两岁的你能把单词与实物很好的联系，但“理由”是什么，确显然不明白，你困惑的看了看我，笑嘻嘻的抓了把“乐高”放在我手心，说:“妈妈，给你。”

这个阶段的你表现出最纯美的天真。像是你爸爸瞪眼和你生气，你都会笑得开心，还说：“比一比，看谁眼睛大。”

这几年没有争执、管教、叛逆，因为你还不懂“教育”，你总是能以柔克刚的.化解所有危机，直到有一天，你长大了。

当你已足够聪慧，在你的“教育”里除了 “礼貌用语”、“行为规范” 之外多了很多名词，“感恩”的出现，意味着不久它会成为“教育”中很重要的一个主题。

我很诧异，为什么当我的儿子没有物质回馈的能力时，你对别人所及的“好”，只用“感谢”就足够;而当我的儿子，可以做家务、做手工、用小手给妈妈捶背时，“感恩”就出现在每年开学季。

我是不是个另类的妈妈，我不需要你为我流泪，嘴里说着谢谢我的养育之恩;我也不需要你为我擦脚，手里捧着满是咱俩点滴的书信;我更不需要你发宏愿，为了我而去如何努力。

儿子，生育你是我的选择，养育不好是我的过错;为你做的一切不是让你亏欠，陪伴中的快乐也是我生命的宝盒;儿子，你千万不要为了我去生活，因为，那是自私和愚昧，你属于你，你的未来无比广阔。

我不喜欢用感恩来定义我俩的感情，一切都是平凡的相爱、平等的关怀，不需要突然间迸发的激烈感情，和集体扎堆的从众效应，这太不真实，太虚幻。

儿子，我们选择的生活不用你负责，你一定记着!爸爸妈妈也是平凡的人，论起内心的纯真还不及你半分，我们有什么资格需要你来感恩。

高中作文感恩节感恩的心作文 篇7

月亮对太阳说，谢谢你让我明亮，风筝对风儿说，谢谢你让我飞翔，我们心中总有一份感动无法释怀，感恩我清晨的朝霞，如黑夜中星光，装点着我们绚丽的人生。

感谢风雨，是它让我懂得了风雨过后必定有美丽的彩虹，感谢挫折，是它让我懂得了跌倒后还能再爬起来的真理；感谢伤害过我的人，因为他磨练了我的心志，感谢欺骗过我的人，因为他增长了我的见识，感谢生活，让我在漫长的岁月里拈起生命的美丽，因为感恩，才使得这个陌生的世界变的丰富多彩。

感恩父母。

父母是我生命中第一任老师，从“呀呀”学语到迈入中学，父母如同生命中的守护神，早上餐桌上的牛奶和面包都散发着幸福的味道。晚上，父亲站再小路口等候着我的回来。在我遇到困难时，他们总会开导我，告诉我跨过这一道坎，就会迎来成功。在我迷惘时，他们就像指路明灯指引着前进的方向，他们在外辛苦奔波，可却从不曾在我面前提起。在家中，我就像备受呵护的花朵，过着衣来伸手，饭来张口的生活。可是我从没忘记过生命的守护神，因为他们，我才有充沛的精力，才有健康的身体，身上流这和他们一样的血液。谁言寸草心，报的三春晖。感恩父母是每个子女的心愿。

感谢爷爷奶奶和亲爱的小天使。

13年来，爷爷奶奶付出的爱不比爸妈少，小时候，爷爷希望我是一名书法家。所以从小就教我写毛笔字，虽然我的字写的歪歪扭扭，可他从不责骂我半句。奶奶早那个在我生病的时候，守在我的身旁，在我学习时，总不忘给我送来热腾腾的牛奶。自从爱神维纳斯把小天使送来，使得这个家变得更加热闹了，在我回来时，他总甜甜地叫到姐姐，等我抱他时，他便笑哈哈地拍打我。等他喝牛奶时总是拉拉我的头发，好像要多一个人注视他才行，感谢爷爷奶奶和亲爱的弟弟，给我带来无限欢笑。

感恩老师。

自古以来，歌颂老师的诗句源源不断，那些像蜡烛一样的人们，不就是我们可亲可敬的老师吗？他们传授我们知识，帮助我们开阔视野，为我们展现了一个全新的世界。他们再课堂上津津乐道地与我们探讨识，幽默风趣的教学赢得了满堂喝彩，时我们紧张的学习气氛变得轻松活跃起来，他们把我们当作自己的孩子那样认真地教导我们，虽然他们有时晴装阴，但这些不都是爱我们的表现吗？学会感恩，是对老师的回报。

感恩同学。

亲如兄弟姐妹的朋友，那就是同学。在同一个班集体中，同学们互相帮助，共同营造了一个和谐有爱的大家庭，在学习中，你追我赶，在活动中，齐心协力，为班争光，是他们让我体会了真善美，是他们让我获得了最纯真的友情。感谢同学，是他们陪伴我度过了初中生活。

感恩高中作文 篇8

感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜，第一次体会感恩，是在《同一首歌特别节目——为印度洋海啸赈灾义演》上，当著名歌星陈红做着美妙的手语唱起那首《感恩的心》时，我仿若看到一个天生失语的小女孩在风雨中写下的坚强，内心为之一震;第二次领悟感恩，是在今年春节联欢晚会《千手观音》绚丽的舞台上，聋哑姑娘邰丽华与几位同样生活在无声世界里的同伴结为一体，用残疾的身躯挑战艺术的至境，用精湛的技艺表达对生活的美好渴求。当千只纤手曼颤，组成一幅盛世开屏图时，我的心灵被深深震撼。过年的时候，收到很多祝福短信，其中一条是这样写的：所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一群信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。新年快乐。虽然知道，幸福很难有具体的标准，每个人所追求的幸福都不同。但令我感动的是，这条信息把一颗感恩的心放在首位。很久了，总听见周围有人抱怨指责、牢骚满腹;也总会常常因为别人的一点小小失误而心有芥蒂。但当《感恩的心》在耳旁响起，我们才恍然：人之初，性本善。多年来的工作和生存压力，使我们原本拥有的所谓善，已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处，我们好像遗忘，可是又会常常想起。而拥有一颗感恩的心，才是我们的安身立命之本。

司马迁曾说过，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。遗憾的是，如今，随着经济条件的改善，一些人的物欲也膨胀了，变得越来越浮躁，作为中华民族传统美德之一的感恩意识正被他们在争名逐利中淡忘。扪心自问，我们可感恩的东西太多太多。大自然慷慨解囊，赐予我们美食，使我们的生命得以延续;祖国海纳百川，为我们在拥挤的人群中有序规划出一席安身立命之地;父母含辛茹苦，馈赠我们一段精彩的人生体验;师长谆谆教诲，缩短了我们运用人类文明成果的学习曲线;配偶相濡以沫，为辛苦奔波的我们提供了避风港;朋友肝胆相照，使我们延伸了生存空间，丰富了人生阅历;客户慧眼识珠，在众多的竞争对手中选择了我们，给我们提供了生存的土壤;领导苦口婆心，辛勤培育，使我们成为一名可持续提高劳动力价值的有用之材;部下精诚团结，成就了团队的一项项业绩......一直以来，感恩在我的心中只是感谢恩人的概念。恩人者，乃于己有大恩大德者。而最近的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层含义。那是在一家肯德鸡餐馆。中午就餐时，发现自己的右前方有三个八九岁的黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在他们的应允下，我坐在了他们旁边。从交谈中，我了解到他们和母亲暂住在上海。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问到：写给谁的?给妈妈我心中的疑团顿生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟只写了二三行。细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开的真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单词语。我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是表达他们的感激之意，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的点点滴滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴的热心帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解 …… 他们对许多我们认为理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。

是啊，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种处世哲学，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美丽，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩;心存感恩，你会永远充满自信和活力，并让快乐不期而至;心存感恩，你将在知足惜福中体验一种由宽容、善意、温情和和谐勾勒的美好情愫

感恩老师高中作文 篇9

除了父母，我们最应该感谢的就是我们的老师，老师对我们有教育之恩。下面是关于感恩老师高中作文，欢迎欣赏!更多精彩内容尽在作文频道。

作文一：感恩老师

老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人，我爱你——老师。

作文二：感恩老师

老师的.心，不是白银，远比白银更纯;不是黄金，远比黄金更足珍。老师的心，至纯至珍:是母爱，充满亲子情;是甘霖，滋润着片片幼林;是清泉，无私地供人吮吸。智慧的光芒，知识的结晶，宽阔的情怀。这便是——老师的心。

——(题记)

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，盼女成凤”之心，但是这种爱却滋润到学生的心里。老师，你们辛苦了!

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师你们阳光般的笑容给我以安慰，将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂;当我怀着疑惑的心面对一道难题时，你们耐心细致的给我讲解解题的思路，将我那颗困惑、堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中;当我怀着惭愧的心面对错误时，你们意味深长的教给我做人的道理。你们将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对挫折的信念中;当我怀着失落的心面对失败时，你们天使般的来到我身边给我以勇气与希望。将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中也带进了成功的大门里;当我怀着喜悦的心对待成功时，你们善意的提醒给我以谦虚、上进。

老师是太阳底下最神圣的职业。你们像一支无私的蜡烛，照亮别人前进的道路，却燃烧了自己。你们是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导我们如何做人、处事;是火种，点燃下一代求知的欲望;是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长。使我们变得坚强、无所畏惧;是工程师，在荒原上筑起高楼大厦;是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

鲜花感谢雨露，因为雨露让它滋润;雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸……我要感谢我敬爱的老师!感谢你们一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们一直以来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们;如粉笔般消磨自己，给予我们知识;如桅杆般挺立，把我们引向成功的彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这一艘艘载满希望与期盼的船只乘风破浪，躲过那一道道暗礁般的难题，到达明亮的知识殿堂。你们为我们付出得太多太多了，深似大海，高如蓝天。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。

感谢你们对我的谆谆教诲!将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向你们祝福——我敬爱的老师!

作文三：感恩老师

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，秀山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多的人特别是我的老师。

老师的爱，叫做师生情，这种情，是人世最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时，教导我的，是老师，当我遇到难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师，一个赞扬的眼神，使我万分开心，一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。

感恩父母高中作文 篇10

在一个小山村里，一个小男孩从小和妈妈相依为命，由于妈妈的悉心照顾，尽管生活艰难，但儿子仍然觉得生活是那么快乐。有一天，妈妈生病了，下半身瘫痪，儿子伤心地哭了，他决定要像妈妈以前呵护他那样地照顾妈妈。

如果上学时，只有妈妈一个人在家，他非常不放心，怕妈妈有事，于是，他想带着妈妈去上学。可是一个体重只有50斤的孩子，怎么能背得起体重100多斤的母亲呢？儿子想了很多办法，还是不行。日子一天天过去了，临上学的时间越来越近，他决定要背着石头去上学，很多人看到这里可能都会像我一样产生疑问，儿子为什么会有这样一个想法呢？原来，儿子是想锻炼身体，要背起100多斤的妈妈。同学们不知道他这样做的原因，都嘲笑他，可是儿子还是坚持了下来，妈妈知道后，说：“儿子，你是最棒的！”故事到这里没有结束，这个小男孩依然在坚持着……

高中作文：感恩父母 篇11

现在懂事的我应该做一些力所能及的事来报答他们，我要做一道能让爸爸、妈妈开心的小菜来报答养育了我11年的父母。虽然，不是什么重要的东西，但可来表达我的敬意。

直到有一天，时机终于来了，今天爸爸妈妈会晚点回来。趁这个时间我努力做着那一道菜，过来好久------他们终于回来了，我让他们尝了一下，他们说：“很好吃，我们感到很高兴，你长大啦！也懂事了。”

感恩母亲高中作文 篇12

车间中的闷热，工作的繁重使您疲惫不堪，回到家中，那么爱干净的您竟连澡都没有洗，便一头扎在床上，晕晕沉沉，昏昏沉沉地睡了过去。半小时不知不觉地过去，天上的太阳也许累了吧!也昏昏沉沉的带着光芒回家了，是要把阳光铺满床铺睡个好觉吧!我早早地做好晚饭，等待母亲起床吃饭。饥饿终于把您从梦中拖起，您撑着疲惫的身体，坐在桌前扒着饭。“妈，我吃饱了想出去散散步!”我小声的开口，生怕大一点的声音也使您疲惫。您转眼看着天，突然分不清夕阳朝霞，“这么早就出去散步啊!天还黑着呢!这才几点啊!晚上再去吧!”我看看钟表，钟表滴答滴答的报时时，我不禁一笑，您也朝钟表望去，待看清时间，不禁失声地笑起来!“等会儿，我吃饱了，陪你去!”您努力地使声音听起来不再疲惫，但它仍然席卷了整个话语，您也有所觉察，不等我辩识规劝，便赶紧拉着我走了出去。我又心疼又着急，“你歇着吧!我就在家门口走走就回来!”我终于挣脱了那只牵着我的有力的手。您慈爱的笑笑，不再说话，但又默默地牵起我那的只手走了出去。街上的登已经亮了，我和您的影子印在地上，错落的变化着。您的目光却从灯下转移到我身上，那疲惫神情早已消失，投向我的只有爱的芬香，我的心儿沉醉了!无限的暖意化为花瓣围绕着我，浸染着我……

妈妈，您还记得那次散步的情景吗?也是这样的晚上。我无意向您透露了对象棋的微小的喜爱，却又促使了您的劳累，本来就疲惫不堪的您竟向父亲请教，学起了象棋。以后的晚上，我邀请您去散步时，您不再答应，却转身邀我去下象棋……您可是对象棋一直不感兴趣啊!哪怕亲朋好友围着您，央求您，您也一直推脱……可您为了我……这是太阳从西边出来了吗?还是您这颗太阳一直在西边等我?还记得吗?那次我们饭后散步，村子里，街灯下，竟有人在下棋?我不由地停住了脚步，定定地站在那里，忘却了时间!十分钟，半小时，两个小时……时间慢慢地过去，您终于忍不住打起了哈欠，而我依然沉浸在棋局中。九点的铃声准时响起，盛夏的微风轻轻地扑倒我的脸上，皎洁的月光下，我看到了您的微笑，您的宠爱!我的妈妈!