播音主持专业大学生电视台的实习总结

2024-06-04

播音主持专业大学生电视台的实习总结（精选11篇）

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇1

大学生播音主持实习总结

因为这档节目和“税”联系比较密切，而且专业性较强，假如你不懂国家基本税收政策，没有及时了解税务工作最新方针就会一头雾水，不知如何下手。刚开始的几天每天晚上我都会上网查询和税收有关的知识，了解什么叫个人所得税，什么叫进出口退税。与此同时经常和台里老师询问学习出镜采访的要领和方法。

1、电视台不是港湾，是战场

电台播音主持实习开始几天之后主编让我跟随台里记者在郑州二七广场对过路行人进行随机采访，老师示范之后就交给了我，说真的以前采访对象都是学校认识的同学，现在突然变成采访陌生人虽然表面镇定可是心里还是一个劲的打鼓，刚开始的时候遇到了一些路人不愿意接受采访，那就继续找下一个目标，有些路人面对镜头结结巴巴说不出我们想要的内容，有些是长篇大论的说却不点题需要你引导他，那天天气很热，再加上第一次采访心里有点紧张，简单的街头采访耗费了我们不少的时间，采访完了后背全是汗水。回到台里交到后期去剪辑，牛老师剪完之后才发现一个多小时的采访能用的只有短短几分钟而已。晚上下班之后钱老师(记者)和我聊天他说：当你拿起话筒和你的受访人谈话时，他们没有把你当成实习生而是把你当成真正的记者，这个时候你的自信就显的更加重要，电视台不是港湾，是战场。仔细想想假如自己在学校没有把专业知识学好学扎实，那么真正到了电视台再让别人教你是不可能的，到时候不仅会让别人看不起你还会耽误了自己的前程。

2、机会总是给有准备的人准备的在学校的日子真的很幸福，老师手把手的交给你专业方面的知识，如果你有地方做的不好老师会耐心的告诉你教你，但是来到电视台就不同，虽然你是一个实习生不是真正的主持人，可台里的老师不会主动告诉你要做什么，事前要注意什么问题。只有靠自己去留心观察认真学习，在电视台如果自己不主动汲取知识，谁都不会告诉你。“机会总是留给有准备的人”这句话可能是我这次实习感触最深的了。

我所在的节目属于日播节目，节目不仅要求质量，而且要求速度。在我来的第二个星期节目主持人因为一些原因不能主持，通过出镜记者的推荐，加之我学的就是播音主持专业，主编看过我的采访后决定让我试试，当时听过之后很兴奋，因为机会真的来了，可是也有一些担心，毕竟自己只是一个大一的学生，但是想到台里既然愿意让我试试的机会就代表别人还是相信我，还是看好我的。于是拿到主持稿子的当天晚上我就积极准备，虽然台里演播室有提字器但我还是把串词背下来。第二天下午化妆师给我化好妆后因为自己的充分准备还是信心十足的开始了。过程中毛病也不少，有些语言不够口语话，语气不够亲切等等，在录制的过程中电视台老师在一旁耐心的指导我，短短的几百字因为自己的小小紧张还是浪费了不少时间，最后还是圆满完成，至少自己对自己的表现还是挺满意的。通过剪辑交给主编看过之后，他给我提了一些专业上的意见，也得到了他的肯定，最开心的是他说，你们学校的学生上手很快啊!那个时候再想想在学校韩老师每天早上要求我们练声，心里特别的感激她。

通过此次播音主持实习经历，我懂得要做的是在学校努力不断完善自我，充实自我，当自己达到了一定水平机会来了就能充分把握，有一句话说的很好“如果你没有那么大的脑袋，就算给你个大帽子你也带不好”通过这件事我理解了“机会总是留给有准备的人”这句话的真正含义。

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇2

【关键词】电视播音主持专业；训练；意义

1 播音方面的基本功日常训练的重要意义

播音腔，播音语速和播音稿的审阅是播音主持专业的三个重要基本功。不同的节目在播音腔方面的要求是不同的。例如对于新闻的播音，不同于一般的电视主持。由于新闻的严肃性以及客观性，其要求播音主持人在播音的腔调上也应该尽量字字珠玑，把握一定的分寸。因此，在播音腔上，新闻播音主持应保持轻重恰当、不涩不粘、不浓不谈的语调；在语势也应该保持平稳；在逻辑也要保持一定的严密性；而在语词上也能够进行充分的融汇贯通以及灵活运用等。新闻播音主持从这些多方面基本功的巩固与塑造，不断的提升自身的语言驾驭能力，并对其语言内涵进行丰富。

随着人们生活节奏的加快，为了满足人们对于新闻信息量的需求，新闻播音主持的语速也在逐步的加快。根据相关的数据统计，我国新闻播音员的平均播音字数为300字左右每分钟。但新闻播音主持在对播音语速进行提升的同时，还不能为了一味的追求快，而使整个播音变得含混不清。这不仅不能够将新闻信息有效、及时的传递给新闻信息的受众，在一定程度上还会造成一定的拖沓和懈怠感觉。因此，对于新闻播音主持语速的提高应该是一个循环渐进的过程。审稿过程中，作为一个播音主持人应该做到“一检三思”。所谓的“一检”分析稿件的内容是否正确，其具体的逻辑思维是否顺畅清晰。此外，在这个检查的过程中，也是要求新闻播音主持人对整个的播音稿件做到进一步的熟悉和了解，避免在播音过程中由于对稿件的不熟悉所带来的播音失误。所谓的“三思”是将稿件放到大的形势政策背景和具体的节目中，并从受众的角度对稿件进行一定的考虑。并及时发现稿件中存在的问题，进行及时的更正。从而保证整个播音过程的准确性和精确性。

2 多听是增强语感的关键

聆听，指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”多指下级对上级，晚辈对长辈。聆听也是言语沟通学中重要组成部分，听的能力不是天生就有的，而是可以后天训练的。在各种场景下聆听是沟通的重要环节，可以说没有聆听就没有沟通。当我们能真心地倾听他人说话，可以给对方提供“心理空气”，满足对方精神上的需求，这时我们才能集中精力和心力，去解决问题，或发挥影响力。有效的聆听是高效率企业的象征，这对企业的发展可谓事关重大，其回报将是巨大的，包括经济的、技术的、政治的和社会的。这种对心理空气的需求，影响着生活中每一方面的交流。真正理解他人也能帮助对方理解自己。相互交心，相互提供“心理空气”，相互积蓄情感账户，互相信赖和信任，聆听就成了有效沟通的桥梁。视唱练耳是音乐教育的基础课，对于从事音乐工作的音乐人，无论是学还是教，无论是声乐学习、表达，还是器乐练习、演奏，它都是一门必修课程，是必须掌握的基础。视唱练耳的主要任务是发展听觉，使学生能辨别音的高低、长短、音色、节拍和调式调性，以增强他们的音乐记忆力，训练学生的读谱能力，使他们在接触丰富的音乐语汇时，培养其节奏感、音高感和音乐感知力。在声乐教学中，为更好的辅助唱，需要大量地训练听。那么在以“沟通”为核心能力的主持人的培养教学中，又怎能忽视“听”的训练。在播音主持艺术专业传统的经典教程中，即兴口语部分从口语体与书面语的差异入手，通过口头详细复述、口头简要复述、口头创造性复述、口头描述以及口头评述的训练，建立起即兴口语表达的基本能力。这对学生建立口语表达的基本思路、基本语态起到了立竿见影的效果，尤其是对有文本的文稿处理和半文本的策划处理有着积极的作用。但是，在一问一答、一对一答的无文本的连续的话轮中，仅仅靠封闭式的，自我状态的言语组织恐怕不能圆满地完成沟通。这时，“听”的重要性便凸显出来了。主持人要把话说得恰到好处，就要在倾听中让对方产生讲话欲，把所想所思都能敞开心扉说出来，了解对方意思，注意对方意思，注意对方反应，以利找到新的提问切入口；就是在倾听的过程中想一想自己的话怎么说，怎么让说出的话引起对方的兴趣，抓住对方的注意，以利于即兴构思，随机应变。

3 良好的演播状态来自于日常的良好的自我沟通

自我沟通也称内向沟通，既信息发送者和信息接受者为同一个行为主体，自行发出信息，自行传递，自我接收和理解。隐蔽的自我，这部分自我是别人知道或者看得清楚的，可你自己却看不见。潜藏的自我，这部分的自我信息和自我意识是只有自己知道，不原意跟别人袒露。未知的自我，指的是那部分别人不知，自己也不知道的我。主持人拿起话筒走到镜头前：一种新鲜感促使自己的注意力在高度集中，一种兴奋感促使自己的想象力在思维转动，一种真诚感促使自己的感受力在充盈展现，一种自信感促使自己的表现力在潜心涌动。主持人的这种演播状态也就是对主持人在镜头前，话筒前的当众状态的详细描述。结合“自我沟通”，主持人从生活状态到当众的演播状态的转变是，从自然状态下“物质自我”的沟通场景向工作状态下“社会自我”的沟通场景的转换。因为电视节目主持人的形象和表现是一种“社会自我，所以在训练培养主持人的过程中，这个转换的训练尤为重要。作为一个播音工作者这方面有关的日常训练是被忽视的。这个转换做的好的从业者会被称赞为“悟性好”，而做的不好却可能给自己贴上“状态不好”的标签，久而久之在前进的道路上自暴自弃。这时，便需要自我进行很好地引导影响自我进行“自我沟通”，帮助自我完成沟通环境的转换。

参考文献

[1]王文静.浅析播音主持人应具备的职业素养[J].大众文艺，2011（20）.

[2]樊玉龙.新闻播音主持的艺术风格研究[J].大舞台，2011（12）.

[3]包静玲.浅谈播音主持的文化修养[J]. 戏剧之家（上半月），2011（12）.

[4]马嘉.论播音主持的艺术魅力[J].戏剧之家（上半月），2012（04）.

[5]房艳凡.广播播音主持教学的创新与思考[J].群文天地，2012（09）.

作者单位

呼伦贝尔市广播电视台内蒙古自治区呼伦贝尔市 021000

播音主持实习总结篇3

如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。通过这次毕业实习提供的社会实践锻炼大舞台，上演学生向职场人士的转换的舞台剧，在这场舞台剧中我学会了如何转变角色、如何为人处事，而我学到的这些经验，相信会让我终生受益，并使我在大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力铺垫。

二、虚心请教，不断学习。

毕业实习结束之后，一颗浮躁的心慢慢归于平静，但不缺乏激情。刚从学校步入社会的我有一颗不安静的心，而慢慢地适应播音与主持艺术专业岗位工作后，我最大的体会就是个人的发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工作的许多小事上，从细节处入手。在就业竞争激烈的今天，除了要加强自己的理论素质和专业水平外，更应该加强自己的业务技能水平，这样我们以后才能在工作中得心应手。知识更新太快，靠大学里播音与主持艺术专业学习一点知识肯定是不行的。我们要在以后的工作中要勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己要虚心请教他人，并做好笔记认真的去理解分析。没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰！

三、摆着心态，快乐工作

这次实习我也领悟到学生和职场员工的区别。工作说不辛苦那是假的，参加工作后让我进一步领悟到生活中的本质东西，即你要成功，你想得到你所希望的状态，首先你必须付出十二分的努力，正所谓：台上一分钟台下十年功。实习以后，我们才真正体会父母挣钱的`来之不易。工作是艰辛，但工作的态度一定要快乐。我最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界也不是一份平淡，不是一片空白。实习的工作是忙碌的，也是充实的。生活的空间，须借清理挪减而留出，心灵的空间，则经思考领悟而扩展。当我转身面向阳光时，我发现自己不再陷身在阴影里。我开始学着从看似机械重复的实习工作中寻找快乐，我快乐实习工作着，游刃有余。

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇4

会长、常务副会长、副会长、理事长、常务副理事长、副理事长、秘书长、常务理事、个人理事名单

会长：

李

丹

常务副会长：

铁

城（王铁城）

李瑞英（女）

副会长：

（以姓氏笔画为序）

中国广播电视协会常务副会长

译审

中央人民广播电台播音主持指导委员会常务副主任

播

音指导

中央电视台播音主持业务指导委员会执行主席

播音指导

湖北电视台节目主持人

播音指导

黑龙江人民广播电台节目主持人

主任播音员中国传媒大学播音主持艺术学院

教授

中央人民广播电台播音主持指导委员会副主任

播音指导

黑龙江电视台播音组组长、省播音主持研究会副主任主任播音员

福建省广播影视集团播音科科长

主任播音员广东电视台节目主持人

播音指导安徽人民广播电台栏目组组长

播音指导河北电视台播音部书记

主任播音员江西人民广播电台副台长

高级编辑中央电视台节目主持人

高级编辑上海电视台节目主持人

一级演员江西电视台副台长

主任播音员中央电视台节目主持人

播音指导

湖北人民广播电台播音主持管理组组长

播音指导广东南方电视台

总监

河北人民广播电台播音部负责人

一级播音员 *马

力于

霞（女）王

刚

方

明（崔明德）

文

燕（女，刘文燕）北京电视台节目主持人

主任播音员 *邓

辉 *王华伟（女）王泰兴 *毛锐玲（女）*白

岚 *史世海白岩松叶惠贤 *刘

宁朱

军 *刘

静（女）*汤

聪 *孙文洁冬

艳（女，牛彦彦）中央人民广播电台台播部副主任

播音指导

亚

妮（女，何亚妮）浙江电视台节目主持人

主任编辑

孙正平*毕述林刘思伽（女）*张

平张

齐（女）

中央电视台节目主持人

播音指导

吉林市广播电视局局长、吉林市电视台台长

高级编辑

北京人民广播电台首席节目主持人

一级播音员内蒙古人民广播电台播音指导委员会主任

主任播音员

云南电视台节目主持人

主任播音员

山东人民广播电台播音指导委员会副主任

首席播音员

安徽电视台新闻主播

主任播音员

江苏广播电视总台

省播研会秘书长

播音指导山西广播电视总台新闻制播部副主任

播音指导陕西电视台

省播音主持学会副会长

播音指导中央电视台播音组副组长

播音指导中国国际广播电台英语广播中心副主任

译审中国国际广播电台俄语部主任

译审中央电视台节目主持人

播音指导

陕西人民广播电台

省播音主持研委会会长播音指导

广东人民广播电台新闻中心播音监制

一级播音员吉林人民广播电台副台长

播音指导贵州电视台总编室播音管理科科长

主任播音员中央电视台节目主持人

播音指导

中央人民广播电台播音主持指导委员会副主任

高级编辑

淄博电视台节目主持人

一级播音员中国国际广播电台副总编辑

高级记者华东师范大学传播学院广播电视学系主任

教授中央人民广播电台副总编辑

高级编辑何

佳（女，何致玫）天津人民广播电台播音部主任

播音指导 *张

涵（萧涵）

张

培（女，查蓓莉）上海东方广播电台节目主持人

主任播音员 *杨

锦（女）*李江红（女）*李桂琴（女）*陈爱美（女）罗

京林少文范冰冰（女）徐

俐（女）*海

茵（女）*徐明珠（女）晨

光（刘国才）*谢

红（女）敬一丹（女）傅成励霍小语（女）丁邦英 *王

群王宴青苏日娜（女，蒙古族）内蒙古电视台播音部主任

主任播音员

柳

莺（女，刘英）武汉人民广播电台节目主持人

主任播音员

常务理事：（以姓氏笔画为序）

*白

玲（女）*白芳芹 *史建春 *全力军 *祁进举 *孙建章 *吉保邦吕焕斌 *孙殿功 *刘增胜

南方广播影视传媒集团总编辑、广东人民广播电台台长

一级文学编辑

贵州电视台副台长

江西人民广播电台新闻中心副主任

主任播音员石家庄人民广播电台副台长

高级编辑石家庄电视台副台长

主任记者（编辑）广州人民广播电台副台长

山东人民广播电台总编辑

高级编辑湖南广电集团副总经理

高级编辑河北人民广播电台播音科长

主任播音员中国农业电影电视中心党委书记

高级工程师

次仁玉珍（女，西藏电视台副台长

主任编辑藏族）汪

良 *杜

波 *陈

洁（女）

北京人民广播电台台长

播音指导吉林市电视台副台长

高级编辑

陕西人民广播电台播音科科长、台播音主持研究会会长

播音指导

中央电视台副台长

高级编辑

湖北人民广播电台总编室主任

主任编辑浙江传媒学院播音主持系主任

副教授中国广播电视协会秘书长助理

高级编辑太原电视台总编室主任

江苏广播电视总台副台长、省广电学会副会长、省播研会主任海峡之声广播电台台长

高级编辑天津人民广播电台台长

高级编辑福建省广播影视集团

董事长

南昌电视台制片人、主持人

一级播音员

*何大庆（晓何）西安人民广播电台节目部主任

主任播音员张长明 *李汉如张玉良张君昌 *张丽君（女）*张苏明 *张建平李英华（女）*陈坦汶 *沈怡育

*李宪法李晓华张晓爱（女）张惠建 *苏锐均李瑞英（女）*余瑞金周苏罗

京林少文周绍成房明震 *赵柏华姚

兰（女）施生田 *柳旭东祝丽华（女）*贾

宁 *海

青

铁

城（王铁城）*顾永生高国庆唐源涛崔

彬黄著诚 *曾

致 *舒

展 *蒋

煜敬一丹（女）*傅庆同傅成励

山西广播电视总台副总编

高级编辑中国传媒大学播音主持艺术学院院长

教授北京电视台总编辑

高级编辑广东电视台台长

高级编辑

甘肃广播电影电视总台副台长

高级编辑

中央电视台播音主持业务指导委员会执行主席

播音指导广东南方电视台副台长安徽广播电视局副局长

中央电视台播音组副组长

播音指导中国国际广播电台英语广播中心副主任

译审河南电视台台长

高级编辑

辽宁人民广播电台台长助理

播音指导厦门广播电视集团总编室主任乌鲁木齐市广播电视局局长

播音指导新疆电视台台长

高级编辑

吉林市人民广播电台台长

高级编辑山东电视台总编辑

高级编辑

天津师范大学国际女子学院播音与主持艺术系主任内蒙古人民广播电台台长

高级编辑

中央人民广播电台播音主持指导委员会常务副主任

播音指

导

内蒙古电视台副台长

高级编辑云南人民广播电台副台长

高级编辑湖北电视台台长

高级编辑

黑龙江广播电视局副总编辑

高级编辑广西电视台台长

高级编辑

湖南广播电视学会、省播音主持专业委员会负责人福建省广播影视集团

董事长安徽电视台播音科长

中央电视台节目主持人

播音指导安徽人民广播电台

主任播音员

中央人民广播电台播音主持指导委员会副主任

高级编辑

*程航英（女）*智黎明 *翟

量翟振江黎瑞刚 *白

山 *孙世圃 *吴

铭 *范

冰（女）*许

颖（女）

陕西电视台人事部副主任、播音主持学会会长

播音指导内蒙古广播影视局编委、总编室主任、学会秘书长江西电视台新闻部播音科科长

一级播音员天津电视台总编辑

高级编辑上海文广新闻传媒集团总经理

理事：

（以姓氏笔画为序）

新疆广电学会播音主持学会会长天津师范大学国际女子学院副院长

苏州广播电视总台新闻综合频率

首席播音主持长春人民广播电台副台长

*姬

彬（黎明）新疆人民广播电台省播音主持学会秘书长

主任播音员

唐山人民广播电台副台长、新闻综合广播总监

高级编辑

*阿力甫·尼牙孜

新疆电视台维吾尔语播音员

主任播音员（维吾尔族）*哈那提·毛林拜

新疆电视台频道总监、哈语播音员

播音指导（哈萨克族）*陈

虹（女）铁

城

上海东方广播电台新闻频率节目主持人

主任编辑个人理事：（以姓氏笔画为序）

理事长：

常务副理事长：李瑞英、张君昌副理事长：（以姓氏笔画为序）

汪

良、罗

京、林少文、敬一丹、傅成励

秘书长：

李瑞英

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇5

播音主持专业的教学属于“口耳之学”，语言表达课程更是如此，因此教师的专业示范很重要。很多教师本身就在一线，积累了多年的实践，示范对于学生来说既是一种引导，也是一种激发，同时也可以使学生慢慢学会运用自己的语言来进行创作。实践对于播音主持专业教学来说是更是不可或缺的，课上每个学生不仅要有一定的训练时间，课下还要有相应的练习作业，并且教师要依据每个人的情况进行指导。教师的实践对于学生的指导具有非常大的作用，因此教师应该重视自身实践的机会，增强创作能力。

对于学生来说，实践的作用就更加毋庸置疑了。播音语言表达课程的实践，在课堂内外都可以加以创新。如课堂内每个专业小组学生都可以不定期的举办各种主题的朗诵会，或与其他小组以组合的方式举办朗诵交流会。如“致青春”、“母亲颂”、“师生情”等主题，针对不同的主题大家可以一起交流创作心得，分享彼此的创作经验，从而让学生 “知彼知己”，为下一步的教学安排打好基础。

不同年级、班级之间等也可以采取汇报或“语言表达沙龙”的形式来丰富和延伸课堂教学内容。学校可以开展丰富的校内、外实践活动，给学生们提供尽可能多的平台和机会，检验、巩固学生的学习成果。在笔者几年的教学实践中，逐渐探索出了一条比较行之有效的实践方案。比如：每个月开展一次会课，每学期开展一次辩论赛、演讲比赛、朗诵大赛和主持人大赛，学期末时开展专业汇报演出，让每位同学找到发挥才能的舞台。

中国传媒大学徐树华老师在相关文章中提到，自开始，每天早晨7：00---8：20云南卫视都会播出由中国传媒大学播音主持艺术学院和云南电视台联合制作的早间资讯类节目《新看点》，其中在北京演播室制作的《主播新鲜看》板块由播音主持艺术学院师生独立承担制作。这次合作既打造了一个传媒亮点，也可以说是创造了一个播音主持艺术专业教育的新亮点，为播音主持专业教学模式的改革提供了一个生动的范例。这样的合作模式给了播音主持专业教学一个全新的启发，拓宽了课堂教学的思路。主持一线不仅是播音专业学生最向往的地方，也同样是最锻炼能力的地方。语言表达课程也同样可以采取类似结合的方式，比如加强与网络视频网站的合作，为不同单位、机构的舞台演出提供节目资源等等以增加学生的实践机会，真正让学生在实践中去感受和总结语言表达的规律，提高创作能力。

我国播音主持界一线中各个优秀的节目主持人，如白岩松、杨澜、崔永元、孟非，可能很多观众喜欢他们的原因是多种多样的，如白岩松的严谨、崔永元的幽默、杨澜的知性。但是有一点是毋庸置疑的，那就是他们的语言表达能力。因此，语言表达作为播音专业的基础课程，只有她过关了，才能更好的为以后的节目主持课程乃至胜任播音主持一线做准备。只有注重播音语言表达与实践相结合，才能更好的发挥课堂教学效果。

语言表达教学与多媒体的融合技巧：

科学技术的进步,多媒体在我们生活中的应用方便了大众的生活。在高校教学中，多媒体在课堂中的应用也发挥着越来越重要的作用，极大地丰富了课堂的教学。从教学手段上的创新到课堂中的互动，多媒体也无处不在。同时多媒体在播音主持专业教学中的应用同样为课堂教学带来了很大的改变。在语言表达的教学中，适当的运用多媒体如幻灯片和音效，可以让学生更为直观的了解语言表达课程的学科框架，更为通俗的了解表达技巧的理论定义，从而更好的与自身创作相结合达到事半功倍的效果。

在播音主持专业语言表达的课堂中，学生在进行朗诵训练时，由于自身阅历的原因，很难去驾驭一些作品，尤其是受困于情感的表达。如果教师在教学中采取启发和播放相关朗诵作品的影视资料等内容的形式，可以让学生更直观的了解作品所要传达的。学生在观看与该训练作品相关的影视资料时，那一刻被调动的情感是最为真实的。学生带着被启发出的真情实感与训练材料相结合，理解才是深刻的。语言表达训练中所讲的“内化于心，外化于行”的精髓才能让学生更好的理解与接受。

语言表达的课程教学中，我们采用的是大课和小课相结合的方式，专业大课精讲语言表达的专业理论知识、基本原理、基本规律。而小课则将学生分成各个小组，再由老师进行个别指导。同样，智能手机在生活中的普遍应用，对于我们课堂教学也带来很大的启发。现在大家都在使用的“微信聊天软件”，不仅方便日常生活中的交流，在语言表达的教学中如果运用得当，也会带来意想不到的效果。比如每个小课组可以建立一个微信群聊组，大家可以在课下随时交流心得体会，老师也可以在群里布置和收发作业，及时对学生作业存在的问题进行回复。从而形成一个良性的循环，提高学生的积极性和学习效率。

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇6

中国传媒大学初试指定稿件

（一）无人小岛：两个测绘老兵的最后一次生死历险

11月9日清晨，广州军区某测绘大队大地测量队中士杨凯和黄金波，携带一台GPS接收机，乘坐快艇至一座无人小岛执行数据观测任务。按照作业要求，数据接收分为4个时段，每个时段需24个小时。4天4夜风餐露宿的艰苦奋战后，成功近在咫尺。不料，8级大风骤起，带上岛的锅碗瓢盆、煤气炉等被风吹得满地翻滚，露营用的帐篷也被撕烂。

大风掀起4米多高的海浪，一排排向小岛压上来，海浪打在岩石上瞬间“长高”至10米，“赶快保护仪器！”杨凯和黄金波不顾危险，拿起各自的雨衣，迅速套在仪器上，并死死抱紧仪器。3分钟后，数据接收完毕。两人吃力地抬着仪器，躲到最高处的岩石缝内。此时，带上岛的干粮，仅剩下一包方便面。严峻的困境提醒他俩，这包方便面不到最困难时刻绝对不能吃。岸上的战友几次试图出海营救他俩，因风浪太大，都只能无奈返航。

夜深了，岛上的气温直线下降，两人冻得瑟瑟发抖。为了打起精神，他俩不停地互相讲故事和笑话，有的笑话甚至讲了10多遍，直到笑不出声来。即便如此，他俩一直轮流将装备抱在怀里，丝毫不敢放松。因为一旦装备受损，里面的数据就会丢失。3天3夜后，风停了。中队长卢群和战友们赶来救援，看到两人虽然已精疲力尽，怀中的装备却“毫发无损”，眼泪不由地夺眶而出。其实，这场生与死的考验，完全是他俩“自找”的，因为离他俩退伍的日子已进入倒计时，队领导本着“照顾”的原则，并没有安排他俩去。可他俩三番五次请战，态度坚决，最终打动了队领导。这么做为啥？他俩笑笑：“就因为我俩是老兵。”(二)草原人民好军医郭纯

郭纯1955年出生，于1970年入伍，毕业于解放军第四军医大学。他扎根边疆少数民族地区，入伍40年、从医35年，坚持把为兵服务和为民服务结合起来，用民族团结的执著追求、赤诚大爱的真挚情感、淡泊名利的道德品质、忘我奉献的敬业精神谱写了爱党、爱国、爱人民的卫士之歌，为维护驻地稳定、促进社会和谐做出了突出贡献。他身患绝症后，每年坚持以虚弱之躯穿林海、涉大漠，为贫困地区群众巡诊送药。多年来，郭纯多次被**部队和内蒙古自治区表彰为先进医务工作者、优秀科技专业干部、优秀共产党员、中青年学科带头人、民族团结进步先进个人和道德模范，荣立二等功1次、三等功2次。

近日，内蒙古草原牧区温度骤降，**内蒙古总队医院院长郭纯带领医疗队冒着严寒到牧区巡诊。

时代先锋牧民巴特：郭院长经常来我们这，给我们老百姓看病，他是我们的赛额木其。“赛额木其”蒙古语的意思是好大夫，但好大夫郭纯却是一位直肠癌患者。

**内蒙古总队医院院长郭纯：我希望自己在有限的生命中能够为更多的患者解除病痛。为了救治更多的病人，郭纯每天都是第一个出现在医院，最后一个离开，最忙时一天要做12台手术。

**内蒙古总队医院政委郜彬：在病人眼里，郭院长的医术高，而且人品好，把命交给他，放心。

从医35年来，郭纯成功救治各族患者10万多人，带领医疗队巡诊400多次，行程20多万公里，先后建立6个医疗扶贫点，他用自己精湛的医术和高尚的医德搭起了一座民族团结连心桥。即兴评述：

1.我看超女 2.我的消费观 3.假如我是班长

4.你的同桌不喜欢你最好的朋友，你该怎么办？ 5.如何看待反腐倡廉

准备五分钟，不得写为题纲进行三分钟评述模拟主持：

1.体育类节目关键词：足球球迷观众 2.综艺类节目关键词：彩玲明星送礼 3.生活服务类关键词：水缸蚊子旅游主题讨论：

1.转基因食品的利与弊 2.面对不公平3.民族文化的兴衰

提供一份较经典的自备稿

自备文稿两点要求：一、一定要短小精练，建议不要超过２分钟（在目前考生这么多的情况下，你就是准备得再好，也不可以给你多少时间）二、一定要有起伏，不要选那些讲哲理的散文．要选一些比较有动感，有起伏的叙事文和诗歌（哲理散文有一个特点就是，不管谁读都不会读的很差，但是要读好，就很难了，如果你有４０岁，有那么深厚的阅历和经历哪怕水平一般也能读好．）长征史诗经典片段

“告诉我的亲人，我——死——了——” 又一个应用的魂魄离开了血肉的躯体，躯体跌倒在吞食生命的黑色泥沼。他的嘴边，伸着旁边战友的一只手，手心里是一把炒青稞，可他已不能再咀嚼，他的魂魄，已在那风中徘徊缥缈。他的双手依然把步枪紧紧攥牢，心里默默念叨故乡和亲人的名字：

“离开了光荣的红都，十个月的时光飞逝，我是一个转战万里的红军战士，怀着理想和英勇的战友一起远征，我们翻过了大山，闯过了江潮浩浩。如今我们来到着片茫茫的绿色大草原，告诉我的亲人，我倒在了光荣的长征道。”

初试：

指定稿件：

1、有关湖北神农架四季散文

2、关于风的散文

3、描写蜀南竹海的文章

4、关于书亭的文章（记不清是哪一天，在我每天必经的街角处多了一个书亭，很简陋。一块大木板上堆着很多旧书，木板后面坐着一个中年男人，四方脸，黑黑的，但线条很柔和，嘴唇厚厚的，穿着一件中山装，旧但却很干净。书亭里面有几把小凳子，经常有人在那儿打牌，和他说笑。他对经营书亭看起来不是很在意，他很悠闲。一日，我在他书亭前停下来，随意翻那些旧书，发现有日本川端康成写的《雪国》《古都》《千只鹤》，这是我很早就想读的书，就租下来。他给了我一条用硬质烟盒栽成的小卡片，作为租书证，上写押金五元，并告诉我租一本书无论多长时间看完，只收租费一元。我高兴的拿了书回家。只是后来那个小纸片也让我丢了，那书也让我带回了北方，没还成。心里总是有点惶惶的。。）

5、有关江南水乡描述的文章主题讨论：

1、孩子该如何关心家长

2、当你遇到心里压力时如何缓解

3、如何看待全面发展

4、如果考试面试失败

5、高考之后的愿望

6、三人行必有我师

7、谈书生气

8、广交朋友的利弊

9、如何看待男女分校

10、你对坦率的认识

11、展现个性和团结协作的关系

12、通俗和庸俗

13、心目中的魅力男性

14、如何看待中学生学习偏科

15、主持人的职责

16、如何看待选秀活动

17、我最喜爱的运动员

18、对现在的中学生甚至是小学生选班花作评

19、我的家乡 20、谈交流

21、路见不平拔刀相助

22、孝敬父母

23、春节应该怎样过

24、什么时候心情不好，你该怎么办

25、大学生就业与创业问题复试：（即兴评述）

1、有关大学生见义勇为

2、中国青少年协会对中、日、美、韩等国家儿童有关成绩、金钱、外貌等看法的调查

3、对信用卡服务的看法

4、中国年轻人过七夕仍沿袭国外情人节的方式，对此的看法

5、关于父母对子女溺爱导致子女失去相应的自理能力和缺乏爱心这一现象的看法

6、节约用水方面

7、关于读书的看法

8、关于家长送新生现象的看法

9、把《雷雨》搬上荧屏，对此看法

10、关于高中生大学生寒暑假整容的评论

11、盲目消费

12、压岁钱

13、有关春节前人们大量购买黄金制品现象的报道

中国传媒大学播音主持培训---新闻评论与即兴评述话题精选

1、“网民问责”反映了监督不力？

2、“伪娘”文化等反串之风应该封杀？

3、“下跪”谢师恩的形式您提倡吗？

4、各银行向个人收“数钱费”是否合理？

5、你赞成“校园禁穿黑丝袜”吗？

6、约束言行、穿着是否等于建设校园文明？

7、遇到看病开一毛钱处方，该喜还是该忧？

8、成才标准是为国家做多大贡献还是考取名校？

9、电视相亲节目被叫停，你怎么看？

10、学校该不该强行实施校服制？

11、超市女工内急用赠品手纸被罚1500元是否合理？

12、唐骏“学历门”谁是谁非？

13、高考加分政策该改善还是该取消？

14、新生报到时，被拒绝入学，电子档案与纸质档案谁是谁非？

15、“非法经营者”谢朝平

16、民航系统200多名飞行员经历造假 103人来自深航

17、“大师”李一遭揭批 “闭关”应对舆论漩涡

18、成龙陷入“代言门”、“挺菲门”和“诈捐门”

19、开封高考生因教育局忘提交志愿“被落榜” 20、解密养生大师张悟本神医神话

21、“国学天才”、8名复旦教授与省招办之间的较量

22、各地语文课本删除大量经典文章引发争议！

23、陈光标表示身后将“裸捐”：中国富人绝不做守财奴

24、中科大拟清退307名党政干部等在职研究生

25、河南商城蜱虫咬人致死引恐慌 09年曾爆发未受重视

26、食用小龙虾可使人致病

27、郭德纲事件的是非与教训

28、北大天才毕业生放弃麻省理工奖学金入寺修行

29、“女要富养，男要穷养”引争议 30、央视综艺节目新栏目名引非议

31、大学生军训该不该取消？

中国传媒大学历年艺考考题

中国传媒大学历年艺考考题举例:

1、你看过哪些文学作品？举出你喜欢的一部，谈谈你个人的观点。

2、以下作品哪些是你看过的？选出其中一部谈谈你个人的看法。①《红楼梦》②《三国演义》③《简·爱》④《安娜·卡列尼娜》

3、王朔的作品你看过哪些？谈谈你的看法。

4、举出你看过的一部鲁迅作品，谈谈你的看法。

5、中学课本里选了很多杨朔的散文，你是否喜欢？谈谈你个人的看法。

6、谈谈你对余秋雨散文的看法。

7、你是否看过王小波的作品？请谈谈你个人的看法。

8、举出五个你最喜欢的作家及作品，挑选其中的两位，分析他们的作品。

9、你最喜欢的中国作家是谁？为什么？

10、你最喜欢的外国作家是谁？为什么？

11、人我是否看过金庸的小说？你是怎么看待武侠小说的？

12、你怎么看待琼瑶的小说？

二、广播电视类

13、你最近看过哪些电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。

14、你最近看过哪些电影？举出其中一部，谈谈你的看法。

15、你看过哪些张艺谋的电影？谈谈你对张艺谋电影的看法。

16、举出三部以上你比较喜欢的国产片，变谈你的看法。

17、举出最喜欢的两部中国电视剧，谈谈你的看法。

18、举出你看过的香港电影，谈谈你的看法。

19、举出你看过的香港电视剧，谈谈你的看法。20、举出你看过的台湾电影或电视剧，谈谈你的看法。

21、谈谈你对港台剧的印象。

22、你是否喜欢港台的武侠剧？为什么？

23、你是否看过日本电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。

24、国内播放了不少韩国电视剧，你是否看过？举出其中一部，谈谈你的看法。

25、你是否看过《焦点访谈》？谈谈你的看法。

26、谈谈你对《快乐大本营》及其它综艺类节目的看法。

27、谈谈你对《东方时空》的看法。

28、假如让你设计一个中学生频道，你会怎样设计？

29、假如让你创办一个中学生电视栏目，你会怎样设计？

30、你以为现在的中学生最关注什么？假如让你设计一个谈话性节目，你会怎样设计？

31、假如要拍摄一部中学生题材的电视剧，你觉得应该怎么拍？请当场讲述一个有关学学生生活的故事。

32、谈谈你对中国古装戏的看法。

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇7

考生必须按网上提示和要求如实填写本人报名信息。考生注册名、密码为查询报名状态和考试信息的凭据，请妥善保管。

(2)邮寄材料：材料统一使用A4纸规格(需简单装订)。材料包括：

•网上报名系统生成的报名表，贴好照片(1寸免冠近照)，由所在中学填写相关意见、加盖公章。

②户籍所在地省级招办高考报名后发给的《2016年普通高校招生艺术专业考试通知书》复印件。

③身份证(无身份证者须提供有效临时身份证或提供贴好本人近照的户口簿复印件且由户籍所在地派出所在照片上盖章)复印件。

④相关证书复印件。

只有同时完成网上报名和提供完整书面材料，报名方有效。

考生书面材料须于1月15日前(以当地邮戳为准)用邮政特快专递寄(送)到我校学生工作处招生办公室，信封正面请注明“艺术类报名材料”，并于1月14-22日再次登录我校网站，确认报考资格审核情况，下载打印流程表，并按要求参加我校组织的专业考试。报名材料恕不退还。

四、专业考试

南京考点报到及测试情况如下。

1、报到时间：2016年1月23日

官网：/zsw)

播音主持实习报告篇8

中国国际广播电台( CRI )创办于 1941 年 12 月 3 日，是中国向全世界广播的国家广播电台。其宗旨是“向世界介绍中国，向中国介绍世界，向世界报道世界，增进中国人民与世界人民之间的了解和友谊”。电台目前使用 43 种语言( 38 种外语和汉语普通话及 4 种方言)向全世界广播，共有 38 种外语干部近800 人，编辑记者以及专业技术人员等近600 人，外籍工作人员 100 余人。

我们实习所在的部门是华语环球广播中心的广客闽潮节目部。华语广播是中国国际广播电台使用母语向世界各地华侨、华人和港澳台同胞及其他人士传递新闻信息的主要渠道，其对象是海外华侨、华人、港澳台胞，中国驻各国使领馆人员，中国驻外机构人员、劳务合作人员、远洋海员、中国留学人员，新移民，以及懂汉语和正在学习汉语的外国人士。现在，华语台共有编辑、记者、播音员和节目主持人 68 名，设立了包括广州工作站在内的 10 个华语台台属机构。

根据各自使用的方言，我们几个实习生被分别分配到潮州话、客家话、广州话三个不同的节目部。实习的第一天，除了办好实习报到手续之外，便是回办公室熟悉领导、同事们的称呼和职务，并由每个节目部的负责人给我们介绍节目的制作流程，分配实习的工作任务。

我所在的潮州话节目部，从周一到周日，每天都有固定的对外广播节目，其中，除了每日必有的“特色新闻”之外，还有时事报道、中国周刊、世界周刊、潮汕艺苑、工夫茶座、四海潮人、听友信箱、今日侨乡、五彩周末、乡音乡韵、在中国旅游、侨讯专递、动感中国、视点、经济纵横等栏目。

电台播音主持实习报告篇9

从XX年年10月开始，我从事了一段时间的文秘工作，这看似与所学专业关系不大，但是文秘工作却体现了我在大学期间其他各种知识和综合能力的掌握情况，比如说新闻写作。在担任文秘工作时，我工作积极，主动配合同时做好各项工作，并主持了一次工作会议，这也为我所学的播音主持专业提供了一次展示的机会。在担任文秘时，我的表现也得到了领导和同事的一致好评

2010年3月，我找到了一份与自己所学专业对口的实习工作，在上海艺声网络科技有限公司产品部担任主持人。这是一家网络电台公司，主要的听众为网络游戏的玩家。实习期间，我工作认真负责、勤奋好学，并且能很好的把所学的专业知识运用到实际的工作当中去。在担任主持人一职时，每天都准确无误地完成了直播节目，今后我会更加努力，争取不出错。我能在时间紧迫的情况下，加班加时完成各项任务。我严格遵守公司的各项规章制度，与同事和睦相处，我的工作表现得到了大家的共同肯定。

2个月的实习，我已顺利通过了公司的考核。将来我会更加努力工作，学以致用。

播音主持专业大学生电视台的实习总结篇10

摘要：探究电视台播音主持语言艺术特征其主要目的是为了能够在提高播音主持人专业水平过程中发挥出作用。只有明白了播音主持语言艺术特征以后，我们才能更合理地对这些语言艺术特征加以利用，吸引更多的观众，提高电视台的收视率。由此可知，《电视台播音主持语言艺术特征探究》这一课题具有重要的研究意义。为此，笔者从电视台播音主持的语言特点分析入手，对研究电视台播音主持语言艺术特征的作用进行了深入地分析，并在此基础上全方位、深层次地探究了电视台播音主持人语言艺术特征，最后探讨了关于合理应用电视台播音主持语言艺术特征的策略。