关于张泽同志晋升小学数学高级教师

关于张泽同志晋升小学数学高级教师（精选9篇）

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇1

关于张泽同志晋升小学数学高级教师的综合推荐材料

张泽，男，生于1964年3月6日，现年49岁，汉族，大专文化程度。1984年9月参加工作，任教29年，一直担任班主任和教研组长。2002年9月获省语委会普通话测试取得二级乙等合格证，2001年2月被仪陇县职改办批准为小学一级数学教师。

该同志自参加工作以来，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”。有强烈的事业心、责任感和进取精神，坚持教书育人，为人师表。勇于开拓创新，讲职业道德，守职业纪律，精职业技能，尽职业责任。坚持新课标的学习，不断探究新的教学策略，有较高的理论素养。坚持教学“六认真”，有独特的教学风格，积极参加教研活动，多次承担校级的教研主讲，上示范课、竞教课，撰写教研论文，在片区、学校教研会上交流，并受到相应级别的奖励，教育教学成绩显著。

该同志一直担任小学数学等学科的教学工作，他所教的学科在县质量监测中成绩优秀。2009-2010年度承担小六数学教育教学和班主任工作，获小学阶段教学质量检测数学学科三等奖；2010-2011年度承担小六数学教育教学及班主任工作，获小学阶段教学质量检测数学学科一等奖、获县

“先进班集体”称号；2011-2012年度承担小六数学教育教学及班主任工

作，获小学阶段教学质量检测数学学科二等奖、获市 “优秀教师”称号。

该同志加强理论学习，在教学实践中不断总结，该同志严格履行了小

学一级教师职责，指导和培养新教师成绩显著。论文《认识几分之一》，《有效性数学课堂的德育渗透》、《如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度》等多篇论文在《仪陇教研》上交流。《浅谈提高小学数学教学质量的几点心得》在《中国科教创新》导刊上发表。指导的中青年教师邱术梅、邓红勤、彭发容等已相继成长为校级骨干、县级骨干教师。

该同志2008-2009学年度年度考核结果为“优秀”，2009-2010学年度

年度考核结果为“优秀”，2010-2011学年度，年度考核结果为“优秀”，2011-2012学年度，年度考核结果为“优秀”，2012-2013学年度，年度考核为“优秀”。我校二O一三年十月八日学校召开考评小组会议，应到8人，实到8人，严格按仪陇县教育中级职称考核量标量化获112.65分，名列第一位，符合小学数学高级教师任职条件。成绩已公布七天，无群众举报反映，大家一致同意推荐该同志晋升小学数学高级教师。

仪陇县歧山小学校

二○一三年十月十八日

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇2

张颖，女，汉族，生于1972年10月，现年41岁，大学本科学历。1992年7月毕业于四川营山师范学校，通过参加国家高等教育汉语言文学专业专科考试，于1995年12月获得汉语言文学专业专科文凭。后来又参加函授学习，于1999年6月获得四川师范学院的汉语言文学教育专业的本科文凭。1992年7月至1994年3月，在营山县老林完小担任初中语文教学工作。1994年4月至1996年8月在营山老林中学担任初中语文教学工作，1996年9月至2002年8月在营山双河中学担任语文教学工作，2002年9月至今在营山职业高级中学担任高中语文教学和班主任工作。2000年12月被南充市职改办评为中学语文一级教师。

该同志从教二十多年来，一直扎根于农村教育。热爱党的教育事业，认真践行“三个代表”和“科学发展观”，工作履职尽责。团结同志，为人正直，甘于平凡，乐于奉献。在教育、教学、教研、教改，指导帮助青年教师和语文教研工作等方面均取得了显著成绩。多次被学校及县级主管部门评为优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员。2011年被评为第二届南充市教育系统学科带头人，2012年被评为南充市中小学市级骨干教师。该同志一直战斗在教学第一线，担任班主任工作多年，承担了多届毕业班的语文教学工作。

在教学工作中，紧扣学科特点，不仅传授给学生语文知识，更加强注重培养学生树立正确的人生观、价值观。教学中始终做到以人为本，面向全体学生，着重培养学生的思维能力、创新能力、自学能力，全面提高学生的语文素养，使学生在各个方面得到均衡发展。

该同志能熟练运用现代教育教学手段施教，多次在校、县上公开课、示范课。每堂课都上得生动活泼，目标明确，重点突出，有较高的示范性。2007年11月在全县高中语文课堂教学竞赛中获得二等奖，2011年10月在全县高中语文课堂教学竞赛活动中荣获一等奖。2013年又参加了市教科所举行的说课竞赛，成绩优异。自任中教一级以来，教学效果更是明显。所教高2005级1班、3班，高考成绩优异，学生语文平均分名列营山职业学校第一名，其中3班的司林江更是以125分的高分，位居全县职业学校语文单科成绩榜首。所教高2011年1、2班，语文结业考试学生成绩全部合格，并且优生率达到了15％。

该同志在传授给学生基础知识的同时，还积极组织学生参加各种课外活动。如学校的阳光文学社、艺体培训班、以及加入青年志愿者队伍，让他们在课外活动中，巩固课堂知识，学以致用，增进与人的交际沟通能力。并多次组织指导学生参加各种演讲比赛，语文知识竞赛和作文竞赛。2011年辅导学生刘玲丹在南充市

2011年“安全在我心中”安全教育征文比赛中，荣获南充市高中组二等奖。

2013年辅导学生李林凤在全校征文比赛中荣获一等奖。她本人获优秀辅导教师奖。

该同志在担任班主任工作期间，时时处处严格要求自己，率先垂范，处处以身作则，善于抓住青少年的心理、生理特点，注意对学生良好行为习惯养成的培养，关心学生心理健康，关爱贫困家庭学生、留守学生，做他们的知心朋友。班团活动丰富多彩。所带班级班风正、学风好，升学率高，被评为“先进班集体”、“学生示范班”。

该同志接受新事物的能力较强。在教研、教改方面也取得了不错的成绩。在担任教研组长期间，积极参与学校的教研教改，大胆摸索，勇于创新，走科研兴教之路。他利用业余时间，勤耕不辍，发表了一些经验文章。2005年7月写的经验论文《语文教学中不可忘视熟读和背诵》获市级二等奖。2009年7月在《中学生学习报》教研版发表了论文《学好语文重在养成良好习惯。2009年10月在《作文指导报》上发表论文《分辩字形正误的几种常用方法》。2010年6月在《刚坚少年报》教研版发表论文《怎样备好一堂语文课》、《观察与写作》。2010年7月经验文章《四步教学法之我见》获县级教师论文一等奖。2013年4月在《素质教育》发表论文《对高中语文传统文学教学的几点看法》获国家级一等奖，在《基础教育课程》发表的论文《语文教学中如何引导学生学会积累》，也荣获国家级一等奖。

在指导和培养青年教师方面，该同志作为语文教研组长、市级骨干教师、市级学科带头人，带头履职尽责，通过辅导、示范、讲解、指导等形式，组织年轻教师积极投身于教材教法研究，大胆进行课堂改革，广泛开展说课，上合格课、竞教等活动，提高了教师的业务能力，先后指导万华、胡清华等青年教师的教育、教学、教研工作，她们现均已成为我校合格的高中语文教师。

总之，该同志政治思想好、业务能力强，爱岗敬业，教学教研成果突出，为学校教育、教学、教研及班级管理工作做出了突出贡献，是一位合格的优秀的人民教师，其学历、高中语文教师资格，中学语文一级教师任职年限、普通话、继续教育、计算机、班主任工作考核评价。任职期间，考核结论符合晋升中学语文高级教师的任职条件。经全体教师民主评议，学校职称考核小组严格考核，考核结果公示7天，群众无异议，学校职称考评小组民主表决，一致同意推荐张颖同志为中学语文高级教师。

四川省营山职业高级中学职称评审领导小组 组长：

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇3

高级农艺师的综合推荐意见

张丛述，男，现年41岁，大学文化，中共党员。1992年7月毕业于四川省南充农业学校土化专业，同时分配到大竹县土肥站工作，1998年1月调大竹县植保植检站工作。2005年10月评聘为农艺师。2002年6月于四川农业高新技术与管理专业本科班毕业，2001年3月至2007年6月任大竹县植保植检站站长，2007年6月至今任中共大竹县植保植检站支部支记。2005-2010职称考核为“称职”。

该同志热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，能深刻理解和贯彻执行党的各项方针、政策，能自觉遵守国家的各项法律、法规和单位的各项规章制度，尊老爱幼，团结友邻，与同志关系融洽，工作踏实，认真负责，能吃苦耐劳，以身作则，特别是任站长以后，廉洁自律，处处以党员标准严格要求自己，高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行“三个代表”和“科学发展观”。

该同志任农艺师以来，虚心好学，不断向老同志老专家请教，经常深入田边地角观察病虫发生规律，监测病虫发生动态，不断提高自己的业务水平，带领全站职工进一步解放思想，转变观念，紧紧围绕“控害减灾”这个中心，狠抓病虫监测预报，农业植物有害生物疫情普查，大力推广病、虫、草、鼠害的综合防治，特别是绿色防控新技术，有效控制了病、虫、草、鼠的发生危害，圆满地完成了上级下达的各项任务，工作绩效明显，为我县农业的丰产增收，农产品质量安全做出了重要贡献，其主要业绩如下：

1、1998年，该同志参与实施的达川地区《100万亩稻麦病、虫、草、鼠综合防治技术》项目，获四川省农业厅“丰收奖”三等奖。

2、2000年，该同志参与实施的《四川省水稻病虫草鼠综合防治技术》项目，获农业部全国农牧渔业“丰收奖”二等奖。

3、2001年，该同志主持的《无草害工程和“毒饵站”灭鼠技术》项目，获四川省植保站“新技术推广先进个人”。

4、2002—2003年，该同志参与实施的《优质稻油无公害标准化生产技术应用》项目，获大竹县2003科技进步奖二等奖，2003达州市科技进步奖三等奖。

5、2004年，该同志主持的《IPM示范县建设》项目，获四川省农业厅植保站“IPM示范县建设先进集体”。

6、2005年，该同志参与的《2005年农作物重大病虫综合防治技术示范》项目，获省植保站“植保工作先进集体”；该同志主持的农业植物有害生物疫情普查，获省植检站“植物检疫工作先进单位”。

7、2006年，该同志主持的《防治水稻白背飞虱药剂田

间配套应用技术试验》，获省植保站“农药田间试验先进单位”。

8、2007年，该同志主持的《大竹县5万亩苎麻化学（克无踪）除草示范园》项目，辐射带动全县苎麻化学除草面积21万余亩，挽回苎麻总产量3128吨，挽回产值1498万元，此项技术现已全面推开，备受广大麻农的好评。

9、2008年，该同志参与的“生物导弹”防治玉米螟虫示范和主持的480克/升毒死蜱乳油防治稻纵卷叶螟的药效试验，获四川省农业厅农药检定所“农药生测试验先进集体”。

10、2009年，该同志参与的《四川省鼠害的防控与监测》项目，获省植保站“鼠害防控与监测先进集体”。

11、2010年，该同志参与的测报工作，完成了上级各部门下达的各项任务，获省植保站“重大病虫监控先进集体”。

12、2010年，该同志参与的植保新技术通联工作，获全国农技推广服务中心“植保技术推广通联工作先进单位”。

鉴于该同志的政治表现、工作能力、业务水平和工作业绩，符合《农业技术人员技术职务试行条例》第八条、十三条规定的高级农艺师任职条件，同意该同志晋升为高级农艺师。

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇4

尊敬的评审组领导：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，专科学历。1987年8月参加工作，先后在岔河乡（旧寨小学、进宝小学、文山小学、田心小学、岔河中心完小）任教。于2002年6月晋升为小学一级教师。在教育教学岗位工作的26中，1年担任中心小学办公室主任、13年担任完小校长、11年担任班主任。

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与上级文件精神保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为做好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的最前列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。时时刻刻严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研

究与探讨：备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生；考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在具体教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

总之，在教育教学工作中，得到了学校领导和同事们的关心支持，工作能力和思想认识有了极大的提高。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评，多次被评为县、乡级优秀教师、先进教育工作者（详见原件）。在此，感谢学校对我工作的大力支持，感谢领导给我提高管理能力的机会，今后，我将以更饱满的热情投身于工作中。虚心学习，勇于创新，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学高级教师的要求，特提出晋升小学高级教师的申请，请评审组领导审阅批准为谢。

申请人: 中心完小

李忠祥

晋升小学高级教师述职报告 篇5

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。由我所撰写的《浅析新课改后教学方法的改进》、《浅谈新课标下的语文课堂》等论文分获省市区优秀论文;在辽宁省陶行知研究会所主办的“走进新课程”研讨课评比中获得二等优秀课;参与研究学校的校本课程的开发与实施，获得了国家教育部专家组评审鉴定验收。

从教之初我一直担任班主任工作，并一直担任高年级的语、数教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力。在2004年送走了我的第一个毕业班，一个令我骄傲的班级，尽管他们依旧参差不齐，可是两年的时光孩子们都成长了，他们团结向上，积极进取，改变自我赢得了尊重，那一年班级被评为区优秀中队，同时为校赢得了教学质量提升奖。

在班主任工作实践中，自己充分认识到作好班主任工作一是有高度责任心和使命感，二是讲究用科学的方法对班级进行管理。在班级管理工作中主要体现在“严”，“细”，“恒”和“教师表率”上狠下功夫。

首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严谨的学习态度。还要求自己本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材旋教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化在信念，并逐步付于行动。因此，我对每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己逐一对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。

其次，对一些比较调皮的学生，先进行电话家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的工作就有了一个好的开头。我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会上详细讲解，宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规，我就严格地按照班规的具体条款，对学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识，班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明，这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，在严格的纪律约束下，学生就会像军队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育，对后进学生再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班这样的春季教学班，我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多教育、多谈心、多关心、多鼓励。班上的学习风气、纪律等都有上进。大家都尝到了“严师”给他们事带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。

再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好的且有一定工作能力的学生担任班干部，并制定班干部工作条例，对班干部工作条例进一步学习，理解。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在每一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。在本期中由于自己的工作和同学们努力，学校组织的墙报比赛中分别获取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外在处理学生问题时更要“细”，重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，主动了解情况，与家长的联系。

第四，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终有感召转化的一天。

最后，做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人没有常驻着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，教师自己必须先做到：要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到课堂和寝室，下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以教师为榜样，坚持早到，做好每一样应做好自己的本职工作。课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

总之，班主任应有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。班主任只要心中有学生，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，班主任工作就会做得更好。

要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。社会要求高素质的教师，作为大专生的我没有理由懈怠，在挥手告别出为人师的岁月，情感波折的无语过后，我加快学习的步伐，自学考试冲刺到即将拿到学士学位的阶段。专业知识的获得，除了领导、同事的指点，仍需自我学习、实践。于是通过书籍结识颇多的教育家，在品味他们的思想结晶的同时，勇于实践自己的设想，《班主任工作漫谈》中提到培养学生效率意识，我开展“1分钟换座”活动，让学生体会在悄无声息中高效利用时间;在学生的期刊上发现培养孩子爱心的“护蛋、摔蛋”行动，我更是积极倡导，用信心与耐心为学生的每一次成长领航、护航。我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。

教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

审视自己这9年的工作历程，也几度在寻找自己区别于别人的印记，渴望更多的专业知识、专业技能的汲取。可我却也逃不过年轻教师的浮躁，每每遇到困难就“退堂鼓”轰鸣，做不好时总会有埋怨与悔恨，在教学技巧上“跟风走”，有时很迷惘，到底教育是怎样的艺术?这时总会想膜拜一位教育专家，找个好师傅手把手地教我。感觉自己真是个坎井一口，仰慕大海的深度。

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇6

中江县兴隆镇中心学校 吴宽希

一、基本情况

吴宽希，1971年1月出生，男，汉族，专科学历。1990年7月参加工作，先后在中江县兴安乡初级中学校、中江县兴隆镇初级中学校工作，1995年6月取得函授数学教育专科学历，2006年12月被评聘为中学一级教师，现在中江县兴隆镇初级中学校担任初中数学学科教学工作，并兼任2015级班主任，累计做过14年班主任，中学连续教龄22年。

任现职以来，在上级教育主管部门的领导下，在老师们的指导帮助下，我出色地履行了中学一级教师的职责，圆满完成了教育教学、教研等各方面的工作，取得了一定的成绩。2007年7月获学校“优秀班主任”、9月获镇“优秀教师”； 2008年7月获校“优秀教研组长”、9月校“优秀教师”、9月获县“关爱留守学生工作先进个人”； 2009年4月主讲县级数学研究课获得好评；2009年9月被评为学校数学科“骨干教师”；2010年7月获学校“优秀教研组长”、7月学校“优秀共产党员”、7月获“全国中小学图书馆先进工作者”、9月获中江县委、县府“优秀学科教师”；2011年6月获镇“优秀共产党员”、7月获校“优秀班主任”、9月获县“优秀学科教师”、9月获“德阳市中小学教师全员岗位素质培训优秀学员”； 2012年4月主讲镇级数学研究课获得好评；2012年6月获校“优秀教研组长”、校“优秀班主任”、9月获县“优秀学科教师”等荣誉称号。2012年

7月、8月撰写论文《培养学生课堂参与意识，提高数学课堂教学质量》、《浅谈初中数学教学如何引导学生提问》公开发表。任现职期间，学校教师年度工作考核共3次为优秀，其余3年为称职。

二、思想政治及出勤情况

本人热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的科学发展观重要理论；坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致；能自觉维护党和国家利益，热爱集体，尊重领导，团结同志，作风朴实，忠诚于党的教育事业，以校为家，具有优秀的职业道德和良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的社会责任感，遵纪守法，与同志关系融洽，政治思想好；对《教师法》、《教育法》及其他教育政策法规做到认真学习和贯彻执行，关心爱护全体学生。在劳动纪律方面，我能自学遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退和矿工现象，做到了出满勤。不断加强自己的职业道德修养，在认真搞好教育教学工作的基础上，勤于钻研，积极加强业务进修，努力提高业务水平，多角度、多方位地完善自我，发展自我，以适应教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的需要。

三、教学、教科研工作

任现职以来，我先后担任了初2007级1、2班，2010级1、6班，2011级3、4班，2012级5、6班数学学科的教学工作；先后担任初2007级1班、2010级1班、2011级3班、2012级5班班主任工作；

兼任我校数学教研组长工作；同时还承担了校级科研课题《351循环交互式教学模式》研究的主研工作。

本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业、有良好的师德修养，有强烈的事业心和责任感，服从学校安排，勇挑重担。工作中，兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟；坚持既教书又育人，做到为人师表。班务工作有特色，坚持正面教育，坚持以高尚的人格力量感动学生，晓之以理，动之以情，用心灵的甘露去洗涤学生心灵的尘埃，关爱学生，帮扶困难学生，工作方法灵活，创新能力强，在学生面前的人格力量和亲和力强，所带班级班风正、学风浓，集体荣誉感强，从未发生违法、严重违纪和安全事故。深受学校领导和教职工的好评、学生和家长的信赖。多次被评为校优秀班主任。

作为数学教师，我具有扎实的专业基础知识和教育教学理论，能胜任初中各年级教学工作；兴趣广泛，知识面广，业务能力强，教学水平高，方法灵活，讲课倍受学生欢迎，能较好地调动学生的主动性和积极性，教学效果好，深受学校领导、师生和社会好评，是学校主要教学业务骨干之一。

（一）严格执行“教学六认真”，注重抓好教学过程中的各个环节。

教学过程是一个有机联系的整体，环环相扣，马虎不得，我在教学中特别注重抓好各个环节。第一，认真钻研课标、吃透教材、熟悉学生。数学新《课程标准》是指导教学，提高教学质量的纲领性文件，它规定了教学目标和内容等，而教材正是课标的具体体现；要搞好数

学教学工作，深入浅出地教给学生知识，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力，就必须吃透课标、教材和学生。因此，上课前我都认真钻研了数学课标，弄清了教学的目标、要求，并认真分析、理解教材，为备、教、批、导等奠定了坚实的基础，为学生准确灵活地学习知识、掌握知识进而转化能力做好了第一步工作。第二、坚持认真备好课，努力上好课。备好课是上好课的前提，备课在整个教学环节中至关重要。因此，在备课方面，我注重了备课的规范性、时效性，备出了针对学生实际行之有效的详细教案。在上课方面，我教态端庄自然，语言生动活泼，讲解深入浅出，方法得当，知识点落实。注重精讲多练，努力培养学生的自学能力。第三、认真加强辅导、作业批改和检测。对辅导工作，我求真务实，主要做到以下几点：①充分利用晚自习时间指导学生进行预习、复习，结合学生的实际教授学生知识。②指导学生对教材认真阅读，体会其精髓。③认真组织学生应用数学工具学科的特点，分析解决生活中的实际问题。④加强对学生作业练习的辅导，或集体、或个别纠正其中出现的问题，当面评阅学生作业，既肯定学生成绩又指出存在的不足以及提高的具体方法等。⑤充分利用其他时间找学生个别谈心，了解学生思想状况和学习状况，鼓励优生，转化学困生，指导他们的学习方法、解题的技能技巧，激发学生的学习兴趣和学习热情，努力使学生提高自己的学习成绩和学习能力。在辅导中我还特别注意因材施教，注重基础，坚持面向全体学生，使不同层次的学生都在原有的基础上得到一定程度的提高。作业批改及时细致，做到了全批全改。同时，我还十分重视教学

质量的检测反馈工作。每次检测后，我都能认真地对学生的试卷进行评阅并及时分析、评讲，针对问题及时调整自己的教学思路，改进教学方法。在评讲试卷时注意了知识的准确性和拓展性，注意了指导学生解题的方法技巧，特别注重了培养学生举一反

三、触类旁通的能力。在学校多次组织进行的教学常规检查中获得“优秀”。

（二）认真研究数学课教学特点，从实际出发，努力提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是一个学校的生命线，是一个学校的窗口和标志。为了提高教育教学质量，我不管是担任毕业班教学，还是非毕业班教学，都能认真钻研教材，把握住教学的重点、难点，摸索总结教育教学规律，仔细分析每一个学生的特点，根据学生实际，有的放矢地指导学生学习。始终坚持教书与育人并重，加强对学生的思想教育，想方设法提高学生学习政治的兴趣和学习积极性；关注全体学生、注重对“中差生”的转化，通过家访、谈心等方式给学生以爱的关怀，使之全面成长；以培养学生能力，提高学生素质为奋斗目标，注重教学效果。如针对当前学生普遍感觉数学课有些内容理论性较强，学生毫无兴趣的状况，我精心钻研教材，阅读大量的报刊杂志，收集许多数学科与经济、文化生活等联系的实例，教学中精心设计，充分利用现代教学手段，将数学知识和学生的生活实际、社会现象结合起来，丰富了课堂教学形式，激发了学生学习数学的积极性，提高了学习兴趣。作为班主任的我还能树立整体观念，与其他教师密切配合，共同努力，为学生的全面发展作出自己的努力。教学

中取得了优异成绩，所教的学科成绩名列我县农村初中前茅，近几年来所教的数学课成绩，在每学期期末统考中获同年级同学科之首。因为教学业绩突出，多次受到县教育局、县政府和学校的表彰，被评为 “骨干教师”、“优秀学科教师”、“先进教师”、“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“优秀教研组长”等荣誉称号。

（三）积极进行教研教改活动，不断改进教学方法，努力培养学生能力，用现代教育理论指导教学，推行素质教育。教学研究是一项科学实验活动，积极开展这一活动能有效地提高教学质量，培养学生能力。因此，我能积极主动的结合教学实际进行教研教改，为推进我校数学教学改革工作做出了有益的尝试，承担我校开展的“351循环交互式教学模式”的实验，并取得了良好的成效。并在教学中不断探索，努力改进教学手段和教学艺术，使两者互为补充，相得益彰。同时，注重理论与实践统一，充分挖掘教材中的德育因素，对学生渗透德育教育、审美教育，陶冶学生情操；积极承担研究课、示范课，独立承担过县、镇、校的公开课或研究课多次；还培养了从高校分配到我校的黄芸、向晓绿、何莉、袁刚等数学老师，使他们很快成了我校教学骨干；指导刘美玲等教师的班务工作，使之成为我校年轻的优秀班主任；我还积极总结自己教研教改的经验，写成文章，先后有2篇论文出版。

（四）工作业绩

在上级领导的关心培养下，在各级职能部门的指导下，在同事们的帮助配合下，由于自己的辛勤耕耘，无私奉献，自任中学一级教师以来，我在教育教学等方面均取得了突出的成绩。1、2007年2月至2007年8月，承担2007级1班班主任工作和2007级1、2班数学教学工作。2007级1班的学生参加市教育局组织的毕业升学考试获学校该年级数学科的第一名，因成绩显著，该班获得优秀班集体，我也获得优秀班主任荣誉称号。2、2007年9月至2010年8月，承担2010级1班班主任工作、先后担任2010级1、6班、2011级3班数学教学工作和数学科教研组长，在每期期末统考中，所教班级成绩优秀，名列学校同年级同学科的第一名。2009年学校开展“351循环交互式教学模式”的实验，积极探索导学案的编写，实验效果优异，2009年4月主讲县级数学研究课，起到了较好的指导作用； 2007年9月、2008年9月获镇“优秀教师”；2008年7月、2010年7月获校“优秀教研组长”；2008年9月获“中江县关爱留守学生先进个人”，2010年7月获校“优秀共产党员”，2010年7月获“全国中小学图书馆先进工作者”等。3、2010年9月至2011年8月，承担2011级3班班主任工作、担任2011级3、4班数学教学工作和数学科教研组长。2010年10月主讲镇级数学研究课，起到了较好的指导作用。在每期期末统考中，所教班级成绩优秀名列前茅。2010年9月获中江县委、县府“优秀学科教师”；2011年6月获镇“优秀共产党员”、2011年7月获校“优秀班主任”等。4、2011年9月至2012年8月，承担2012级5班班主任工作、担任2012级5、6班数学教学工作和数学科教研组长，成绩显著。2012年4月主讲镇级数学研究课，起到了较好的指导作用。2011年9月、2012年9月均获中江县委、县府“优秀学科教师”，2011年9月获“德阳市中小学教师全员岗位素质培训优秀学员”、2011年12月、2012年6月获校“优秀共产党员”、2012年6月获校级“优秀班主任”、2012年6月获校“优秀教研组长”等荣誉称号。

5、任现职以来，2007年、2011年、2012年的年度考核均为“优秀”，2008年、2009年、2010年为称职。

普通话达二级乙等。

综上所述，从被聘为中学一级教师以来，我能认真履行工作职责，圆满完成了中学一级教师的各项任务，教育教学和兼职工作都取得了显著成绩，获得了多种荣誉。当然，工作中不免也存在知识、经验不足等问题，自己愿在今后工作中进一步与时俱进，开拓创新，为自己的教育教学生涯再添华章，为祖国和人民培育出更多的合格人才！

晋升小学高级教师职务申请书 篇7

尊敬的各级领导：

我叫刘信斌，男，汉族，现年38岁，中共党员，大专学历。1995年7月参加工作，教龄10年。1995年7月---1999年12月在里程初中工作，1999年12月—2002年7月在里程小学工作，2002年7月—2003年9月在老马小学工作、2003年9月---今在里程小学工作。1998年8月被评为中学二级教师，2007年10月晋升为小学一级教师，履行小学一级教师职务已满5年，1999年12月受三台县教育局安排，到里程小学工作，先后担任中心小学教导副主任、教导主任，主抓中心校工作，分管教学教研、教改、教育科研、德育、四五普法、通联、电教试验、远程教育、幼教及办公室工作，同时担任数学科教学。2003年5月取得计算机应用能力和信息技术c级证书，近五年考核为：2007-2008为称职，2008-2009为称职，2009-2010为优秀，2010-2011为优秀，2011-2012为优秀。2009—2010考核为优秀班主任。历年来，均是所在学校的教学骨干教师。

根据上级相关文件要求，我符合晋升中级教师职务的要求。特申请晋升小学高级教师职务。

此致

敬礼

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇8

李永会同志任职以来，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责。

在教育教学工作中，认真备课、上课，认真批改作业，深钻教材，探索教法，细心辅导学生，态度温和，及时总结教学经验并将其上升为理论，并运用于课堂教学，积极参加课改，坚持参加继教学习，不断提高自己的业务能力及学识水平，积极参加学校各项教研活动，主动承担公开课，能客观评价教师课堂教学。所教学科效果好，深受师生好评。关心爱护学生，管教管导，积极参加学校各项活动，乐于承担学校分配的工作。完成学校交给的教育教学任务。

经全面考核，符合黔南人通[2007]86号文件1—6、7、8条1—3款晋升条件，经过2007年7月8日职评小组会议通过，同意推荐该同志晋升中学二级教师职务。

克度中学职评小组

关于张泽同志晋升小学数学高级教师 篇9

大家好!

首先感谢区里领导对此事的重视。也感谢我校领导近日来为此事操心。

我是教育战线上的一名老兵。至今教龄已满28年。我是1984年参加工作，2001年晋升为小教高级职称。并且一直在一线担任班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报：

一、加强自身学习，提高自身素养。

为了提高自己的知识水平，我从1987年—2004年长达13、14年的时间取得了中函、民师、专科、本科的结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短，记得20xx年6月15日—19日我有幸参加了赴沈阳“全国生本教育理论与实践研修班”的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课，通过我的精心准备，以及校领导的指导、同事们的帮助、这节课受到了局领导的好评。第二天张校长特意告诉我说局领导特意打电话对你这节课十分肯定。听了这句话我的心里感到十分安慰。作为一名老师我成功了。

二、认真做好班主任工作。

我担任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任费还很低，在这种的情况下我一如既往。无怨无悔。记得20xx年4月12日、由于身体的原因我在吉大一院做了手术出院后，虽然身体还是很虚为了不让领导为难，我仍然接回自己的班级。坚持到放假。从未向领导提出任何困难。我所带的班级无论是其中、还是期末考试，学生的成绩都是名列同年级组前茅。

我班的班级管理也是有条不紊，在我精心的管理下，爱心的感召下，我们班的班风正，学风浓。受到科任老师和领导的一致好评。经常是流动红旗班，多次荣获校级“先进班集体” 的称号。

当班主任的同时，我还教语文数学两科。为了提高自己的教学水平，我总是认真备好每一节课，钻研教材，研究教法，让学生在课堂上掌握扎实的知识。我们班有38名学生，是村小同年组班级学生的4倍。为了鼓励学生的学习劲头，我和在座的每位老师一样不知花费了多心血。

一份耕耘，一份收获。我们班的学生成绩在历年来的全镇通考中一直位居榜首。在2007年被评为镇优秀教师，同年被市教育局评为优秀班主任。20xx年被朝阳区政府评为优秀教师。还多次在考核中被评为优秀。20xx年又被评为朝阳区一星级班主任。

三、科研成果方面

在教育教学的同时，我还注重科研的开发。不断把教学中的点点滴滴写成科研论文。多篇论文被评为优秀教育成果一，二等奖。同时获得论文证书10多篇。

当然，我的成长和成绩的取得是离不开校领导的培养和鼓励的。成绩只属于过去，在以后的工作中我仍会继续努力，为永春的教育事业发挥自己的余热。

最后，我相信领导和同志们会给我这个辛苦劳累在一线30余年的老班主任、一个公平公正的评价。也给那么多等待晋高的班主任们一点信心、一丝希望。

谢谢大家。

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