电子商务复习材料

电子商务复习材料（通用8篇）

电子商务复习材料 篇1

第一章

一、E-Commerce与E-Business的区别

（1）E-Commerce是指实现整个贸易过程中各阶段贸易活动的电子化，被称为狭义的电子商务，主要是指借助计算机网络进行交易活动；E-Business被称为广义的电子商务，时利用网络实现所有商务活动业务流程的电子化，不仅包括了E-Commerce面向外部的所有业务流程，还包括了企业内部的业务流程。（2）E-Commerce集中于电子交易，强调企业与外部的交易与合作，而E-Business则把涵盖范围扩大了很多，从E-Business的角度看，前景非常广阔。

二、电子商务中信息流、资金流和物流的相互关系

三者的关系可以表述为：以信息流为依据，通过资金流实现商品的价值，通过物流实现商品的使用价值。物流是资金流的前提和条件；资金流是物流的依托和价值担保，并为适应物流的变化而不断进行调整；信息流对资金流和物流运动起指导和控制作用，并为资金流和物流提供决策的依据。

三、电子商务对企业经营管理的影响（1）树立企业形象

（2）改变企业的经营理念

（3）为企业开拓市场创造了机会（4）改变企业的竞争方式（5）改变企业的组织形式

（6）改变了企业的经营方式，提高了运营效率（7）提供个性化服务（8）减少了中间环节

（9）提供更有效的售后服务

第二章

一、电子商务技术设施的3个层次（P19）（1）网络层

（2）信息发布与传输层（3）一般商业服务层

二、电子商务应用的4个支柱（P19）（1）公共政策（2）技术标准（3）网络安全（4）法律规范

三、企业电子商务系统的基本组成（P20）（1）电子商务应用系统

（2）电子商务服务平台：包括电子市场、支付网关接口、客户管理、认证接口（3）电子商务基础平台：包括网站管理、事务管理、数据管理、安全保障、中间件

（4）企业内部信息系统：包括管理信息系统（MIS）、企业资源计划（ERP）、办公自动化（OA）、供应链管理（SCM）等

四、电子商务发展的外部环境（P23）（1）信息基础设施（2）金融电子化水平（3）网络安全保障

（4）电子商务的法律规范

（5）电子商务的标准化体系建设

（6）保证电子商务发展的物流配送系统

五、电子商务发展的内部环境（P24）（1）企业领导的重视程度（2）企业信息化水平（3）人员素质

六、企业与消费者之间的电子商务模式（P25）按实质内容和交易对象来分：

（1）企业与消费者之间的电子商务模式（B2C）：指企业以互联网为主要服务提供手段，实现公众消费和提供服务，并保证与其相关的付款方式的电子化的电子商务运营模式。

（2）企业与企业之间的电子商务模式（B2B）：指企业通过内部信息系统平台和外部网站将面向上游供应商的采购业务和面向下游代理商的销售业务有机地联系在一起，从而降低彼此之间的交易成本，提高顾客满意度的商务模式。（3）企业与政府之间的电子商务模式（B2G）：政府机构通过互联网进行工程的招标或政府采购；政府为企业通过网络办理征税、报关、出口退税、商检等业务。（4）消费者与消费者之间的电子商务模式（C2C）：特点是消费者借助网络交易平台进行个人交易，实践中较多的是进行网上个人拍卖。网络拍卖是卖方借助拍卖网站通过不断变换的标价向购买者销售产品的行为。

第三章：电子商务网络技术基础

一、网络软件的分类 网络系统软件：控制和管理网络运行及网络资源使用的网络软件，他为用户提供访问网络和操作网络的人机接口。

网络应用软件：某一应用目的而开发的网络软件

二、互联网接入方式

(1)ADSL接入：是不对称数字用户环路的简称，是目前电信系统普遍采用的宽带接入方式。下行率2~9MB/s，上行率640KB/s~1MB/s(2)DDN接入：利用数字信道来传输数据信号的专用网络。64KB/s~2MB/s(3)有线电视电缆接入：双向传输(4)光纤接入：100MB/s~10GB/s(5)无线接入：

1)固定接入方式：微波、卫星、短波

2)移动接入方式：手机上网、手提电脑通过无线网卡上网

三、物联网

通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，将任何物品通过有线与无线的方式与互联网连接，进行通信和信息交换，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。

四、EDI 电子数据互换（EDI）企业内部和企业的合作伙伴之间，以结构化的、计算机能直接识别的方式，通过计算机网络来传输商业信息。（无纸化贸易）

第五章 电子商务安全

CA CA是认证机构的国际通称，它是对数字证书的申请者发放、管理、取消数字证书的机构。

公开密钥基础设施（PKI）

公开密钥基础设施是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务提供一套安全基础平台的技术和规范。

安全套接层（SSL）

安全套接层是一种传输层技术，由Netscape开发，利用数据加密技术，确保数据在传输过程中不会被截取及窃听，可以实现浏览器和服务器之间的安全通信。

安全电子交易协议（SET）

SET是一种以信用卡为基础的、在互联网上交易的付款协议书，是授权业务信息传输安全的标准，它采用RSA密码算法，利用公钥体系对通信双方进行认证，用DES等标准加密算法对信息加密传输，并用散列函数来鉴别信息的完整性。

电子签名原理：

如果你是一个大型网站的管理员，你的服务器会受到哪些不安全因素威胁？如何防范？ 服务器安全

1.操作系统安全

2.服务的访问控制与管理 3.防火墙与入侵检测 4.数据库安全

5.服务器的物理安全 如何防范：

1.保障账户密码安全

2.养成良好的网络使用习惯

3.使用 第三方支付平台支付货款 4.访问诚信论坛与防骗专家

如何识别与防范电子商务交易风险？ 电子商务交易风险的识别 1.从信息内容上辩别真伪 2.查询企业信用记录 3.从论坛搜索相关信息 4.查询诚信指数及评价 5.通过搜索引擎搜索

6.通过工商管理部门网站查询 7.通过手机归属地判断 8.专业性测试

电子商务交易风险的防范 1.户密码安全

2.好的网络使用习惯

3.使用 第三方支付平台支付货款 4.访问诚信论坛与防骗专家 遭到网络诈骗后的应对策略 1.搜集、保留诈骗证据 2.及时报警 3.进行投诉

第六章

电子支付：是指单位或个人通过电子终端，直接或间接向银行业金融机构发出支付指令，实现货币支付与资金转移的行为。电子支付系统的构成：(1)客户

(2)客户开户行(3)商家

(4)商家开户行(5)支付网关(6)银行专用网(7)CA认证中心 电子货币：是以金融电子化网络为基础，以商用电子化机具和各类交易卡为媒介，以电子计算机技术和通信技术为手段，以电子数据（二进制数据）形式存储在银行的计算机系统中，并通过计算机网络系统以电子信息传递形式实现流通和支付的功能的货币。电子货币类型：

（1）储值卡型电子货币（磁卡，IC卡）

（2）信用卡应用型电子货币（贷记卡或准贷记卡）（3）存款利用型电子货币（借记卡，电子支票）（4）现金模拟型电子货币（电子现金，电子钱包）

电子现金：是一种表示现金的加密序列数，它可以用来表示现金中各种金额的币值。

智能卡：又称集成电路卡，是一种将具有微处理器及大容量存储器的集成电路芯片嵌装于塑料基片上而制成的卡片。智能卡可以用来进行电子支付和存储信息。网上银行：又称网络银行，在线银行，是银行业务在网络上的延伸，它利用数字通信技术，以互联网为基础交易平台和服务渠道，在线为客户办理结算，查询，对账，行内转账，跨行转账，信贷，投资理财等传统服务项目，使客户可以足不出户就能够安全便捷地管理活期和定期存款，支票，信用卡及个人投资等。第三方电子支付平台：是指一些和各大银行签约，具备一定实力和信誉保障的第三方独立机构，在银行监督下提供交易支持平台。它采用规范的连接器，在商家和银行之间建立连接，从而解决买家，卖家，银行之间的货币支付，资金清算和统计查询等问题。

移动支付：也称为手机支付，就是允许用户使用其移动终端（手机）对所消费的商品或服务进行账务支付的一种服务方式。移动近场支付：是指消费者在购买商品或服务时，即时通过手机向商家进行支付，支付的处理在现场进行，使用手机射频，红外，蓝牙等通道，实现与自动售货机以及POS机的本地通信。

互联网金融：是指依托于支付，云计算，社交网络以及搜索引擎等互联网工具，实现资金融通，支付和信息中介等业务的一种新兴金融。

第七章

网络营销：是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。它以现代营销理论为基础，借助互联网，计算机通信和数字交互式媒体，运用新的营销理念，新的营销模式，新的营销渠道和新的营销策略，以达到开拓市场，增加盈利为目标的经营过程。

网络营销的说明：

（1）网络营销不是孤立存在的。（2）网上销售不等于网络营销。

（3）网络营销的目的并不仅仅是促进网上销售，很多情况下，网络营销活动不一定能实现网上直接销售的目的，但是可能促进网下销售的增加，并提高客户忠诚度。

（4）网络营销的效果表现在多个方面，如提升企业品牌价值，加强与客户之间的沟通，拓展对外信息发布的渠道，改善客户服务等。（5）从网络营销的内容来看，网上销售也只是其中的一个部分，并且不是必须具备的内容，许多企业网站根本不具备网上销售产品的条件，网站主要是作为企业发布产品信息的一个渠道，通过一定的网站推广手段，实现产品宣传的目的。

网络营销常用的方法：搜索引擎，电子邮件，即时信息，博客，微信。客户关系管理：是企业在营销，销售和服务业范围内对现实的和潜在的客户关系以及业务伙伴关系进行多渠道管理的一系列过程和技术，最终实现提高客户获得，客户保留，客户忠诚和客户创利的目的。常见网络广告定价模式：

（1）CPA（Cost Per Action）每次行动的成本，即根据每个访问者对网络广告所采取的行动收费的定价模式。对于用户行动有特别的意义，包括形成一次交易获得一个注册用户，或者对网络广告的一次点击。

（2）CPC（Cost Per Click）每次点击的成本，即根据广告被点击次数收费。（3）CPM(Cost Per Mille)每千次印象成本，即广告条每显示1000次（印象）的费用。

（4）CPO（Cost Per Order）每个订单（交易）成本，根据每个订单（每次交易）来收费的方式。

（5）PPL（Pay Per Lead）按引导付费，即根据每次通过网络广告产生的引导付费的定价模式。（6）PPS（Pay Per Sale）按销售业绩付费，即根据网络广告所产生的直接销售数量而付费的一种定价模式。网络广告制定的步骤（1）确定网络广告目标（2）确定网络广告预算（3）广告信息决策

（4）网络广告媒体资源选择 网络广告的效果测评：

最主要的测评方法：每千次印象成本CPM 广告效果评估的目的：通过检查广告投放是否达到之前预估的效果以及执行过程的效果，通过对网站的监控以及投放站点的报告，来评估投放广告的效果，以及不同位置的广告对宣传的贡献率，不仅可以对前一阶段广告投放的效果作出总结，还可以作为下阶段调整和改进广告策略的重要依据。网络广告指标：广告浏览数，点击率，回应率 对广告效果评价方法：第三方监测，内部软件

电子商务复习材料 篇2

1 绪论部分

这部分主要是对这门课程做宏观的介绍, 让大家对本课程的内容和要求有个了解。

(1) 材料科学的四要素:成分-组织/结构-制备工艺-性能, 这四个要素贯穿了整过材料科学。

(2) 工程材料的分类 (按照成分) :金属材料、高分子材料、陶瓷材料、复合材料四大类。

(3) 课程的目的及要求:熟悉工程材料的基本理论知识和性能特点, 合理选材, 正确选择加工方法及加工工艺路线。

(4) 本课程的内容 (四大块) :复习的时候可以顺着这四大块慢慢回忆。

(1) 材料的性能指标:第1章;

(2) 材料科学与工程的基本理论:第2～6章+第13章;

(3) 具体各种工程材料:第7～12章;

(4) 学习的目的及要求:学会选材, 第14章。

2 材料的性能及应用意义

这一章是本书的第一大部分, 主要讲述了材料的性能 (主要是力学性能) , 包括弹性、刚度、塑性、强度、韧性、硬度、疲劳强度、耐磨性等。通过低碳钢的拉伸试验曲线可以把这几个指标很好的理解:

(1) op阶段:涉及到两个指标:弹性和刚度, 这两个指标相反, 弹性好, 刚度差。同时应注意刚度的影响因素。

(2) sk阶段:这一阶段是塑性指标, s、k两点对应的横坐标越长, 塑性越好。

(3) ok阶段:就是整个曲线阶段可以说是对强度的一个诠释 (抵抗变形和断裂的能力) , 具体的强度有σs (σ0.2) 和σb, 强度在曲线上对应的是纵坐标, 即应力值。

(4) 韧性:该指标比较综合, 是整个曲线 (o到k) 与原点及横坐标的面积, 它是变形和断裂前吸收的功:力和位移的乘积 (即强度和塑性的乘积) 。所以, 只有强度和塑性都好, 韧性才好。比如拉面, 塑性很好啊, 但是强度不够, 所以韧性也不好的。

这一章要注意透彻理解各个指标的概念及其影响因素等, 也要注意它们之间的逻辑关系。如上面提到的韧性和强度、塑性, 还有硬度和强度, 硬度好强度一定就好?答案是不一定, 比如第五章学到的过共析钢, 当含碳量在1.0%左右时候, 继续增加含碳量, 硬度继续增加, 但是强度却下降, 原因是有网状渗碳体的存在。所以, 要注意前后知识点的链接, 也要注意对于实际问题要实际分析。

3 材料的结构

从这一章开始就主要讲述材料科学的基本理论知识了, 而且理论知识这几章没有绝对的联系, 就是相对比较孤立 (除了第五章和第六章, 这两章有一定的联系) , 实际上这几章是金属材料几个不同方面的理论知识:结构+结晶+变形与强化+Fe-C相图及热处理+表面技术。

这一章主要有两部分:晶体结构理论+晶体缺陷。

(1) 晶体结构这部分, 先从科学研究的思维来理解晶格、晶胞、晶格常数这几个概念, 就是为了研究问题的方便一步一步的简化, 如同高中物理把一个物体看成一个支点一样。另外, 常见金属的晶体结构要知道, 比如Al是面心立方结构, 所以其塑性比较好, 第四章就讲到材料的变形, 哪些材料塑性好和其结构有关。

(2) 晶体缺陷这部分, 好比人的性格, 没有理想晶体, 没有完美的性格。根据几何特征的不同, 把晶体缺陷分了类:点、线、面。大家要知道常见的这几个缺陷实例, 如空位是点缺陷, 位错是线缺陷, 晶界是面缺陷。同时, 从科学的角度看, 更要注意这些缺陷的工程应用, 如点缺陷有利于材料的扩散, 置换固溶体、间隙固溶体的固溶强化;晶界越多, 晶体越细小, 这样会引起细晶强化, 这是目前为止大家知道的唯一一种可以同时提高强度及塑韧性的方法。所以第六章热处理加到部分形成的奥氏体晶粒要细小均匀, 不能太粗大。

位错带来的影响应重点注意, 有个图, 在第四章图4-17, 完美晶体强度很高, 但是实际晶体强度却低多了, 原来材料中存在位错 (有个托地毯的flash很好解释了这个问题) , 事实上这个问题当时困扰了材料界很长时间, 同时位错如果继续增加, 强度又会升高, 这是因为位错太多反而阻止位错的移动。这些实际上涉及到很多科学的思想, 电工学里面半导体导电原理也是如此, 当时日本有个学生按照老师说的金属提纯 (纯度越高导电越好) 做了很久都没做出来, 后来干脆掺杂一些元素, 结果导电性能急剧升高[2]。本章非晶材料的出现也是受这个思维的影响, 从后面第三章知道, 材料的冷却越快, 过度冷就越大, 所以结晶的晶粒就越小。有人就思考:冷却速度如果更快的话, 晶粒就越来越小。后来发现, 只要冷速够快, 材料的晶粒小到来不及行核和长大, 这样就没有晶体了, 就形成了非晶[3]。

4 材料的凝固和结晶组织

这一章主要是为第五章铁碳相图做准备, 主要介绍材料的结晶。工程材料主要是合金, 所以主要讲述合金的结晶, 但是合金结晶的过程比较复杂, 所以先讲述纯金属的结晶。纯金属由于成分是固定的, 所以其结晶过程用冷却曲线来表示 (时间-温度曲线) , 而合金, 是由许多固定成分的点组成的, 所以其结晶过程就是用相图来表示 (成分-温度曲线) , 对于某一个具体成分的合金其结晶过程, 同样是纯金属的冷却曲线表示。所以以后考试的时候, 让大家分析某一个具体成分的合金 (如含碳量是0.45%的共析钢) 的结晶过程, 就是要画出它的冷却曲线。

对于纯金属结晶过程, 要理解结晶条件、过程及晶粒控制。

对于合金结晶, 先要知道合金的相结构有两种形式 (固溶体和金属间化合物) , 这个是不同的概念, 如后面学到的铁素体、奥氏体、马氏体都是固溶体, 而渗碳体就是金属间化合物。分析相图的时候, 要确定是那个成分的合金, 然后从高温到低温一步一步分析, 降温过程中会发生哪些变化和反应, 又会有哪些组织的变化。

5 材料的变形断裂与强化机制

这一章比较独立, 主要讲述的是材料的冷热变形和材料的强化机制。

材料的冷热变形, 首先要理解冷热变形的区别 (再结晶温度为区分点) , 其实理解了冷变形, 热变形也就理解了。冷变形过程中, 组织和性能都发生变化, 发生哪些变化?这里有个重要概念“加工硬化”, 而材料产生这些变化后要改变这些变化可以用什么办法, 答案就是温度, 那么冷变形后的金属随着加热温度的升高, 组织和性能依次发生哪些变化?这些大家都要理解清楚。对于热变形, 存在不存在加工硬化现象, 为什么?如果假设存在又会怎么样?这样才会真正理解冷热加工。

对于强化机制, 书上写出了四种。这四种大家要理解, 比如第六章的调质处理, 就是在铁素体的机体上得到细小弥散状的渗碳体, 这样就得到弥散强化, 所以调质处理得到的回火索氏体组织的性能比正火得到的索氏体性能要好, 其实它们都是铁素体和渗碳体的机械混合物, 只不过组织形态不一样, 所以性能不一样, 从这点大家也就理解了组织在性能中作用。但是实际上工程材料的强化机制很多时候不是单一的强化机制。如后面第六章热处理淬火得到的马氏体, 马氏体为什么硬度强度高, 这是因为首先马氏体是过饱和固溶体, 所以产生固溶强化, 同时马氏体转变过程中由于冷速较快产生大量位错等缺陷, 所以又存在位错强化。用工程实例来理解机制, 一般理解起来比较深入, 也就觉得不太抽象。

6 铁碳合金相图及应用

这一章是本书的重点章之一。刚开始学的时候, 大家肯定感觉比较难以理解。主要是相图这个思维没有进入到大家的脑中。大家等大家学完了第六、七两章之后, 再回过头看第五章就觉得其实一点都不难。这里, 首先要理解这几章的逻辑关系, 理解好了, 第五、六、七这三章的宏观关系就理顺了。第五章是铁碳相图, 从成分上说只有Fe和C, 从结晶冷却的过程来说, 是平衡冷却 (冷速慢, 理想冷却) , 第六章, 成分也是Fe和C, 但是冷却过程不仅仅是平衡冷却, 更多的是非平衡冷却, 如淬火是水或油冷, 正火是空冷等, 事实上非平衡冷却是热处理的精髓所在, 只有非平衡冷却, 才会得到不同的组织, 从而得到不同的性能。而第七章, 从成分看, 不仅是Fe和C, 而有各种各样的合金化元素, 从结晶冷却的过程说, 也和第六章一样, 各种各样的冷却速度, 即得到的是非平衡组织。所以, 第五章是基础, 第六章热处理不改变成分, 但是改变冷却方式, 而第七章成分和冷却方式都改变。实际上工程上用的钢铁材料, 大部分像第七章那样, 即成分不再是只有Fe和C, 冷却方式不再是缓慢的平衡冷却, 而是根据实际需要的性能来决定成分和冷却方式。

分析铁碳相图的关键是共晶、共析相图 (这两个实际上差不多) , 而共晶相图实际上是由两个匀晶相图用一条温度线截断组合得到的, 所以最终的落脚点是要理解匀晶相图。从第三章知道, 关于匀晶相图的理解主要就两点: (1) 匀晶相图的液固两相区内, 某一具体温度时刻, 液固两相的成分可用液相线、固相线在横坐标来表示, 随着温度的变化, 液固两相的成分分别随液相线、固相线变化; (2) 匀晶相图的液固两相区内, 某一具体温度时刻, 液固两相的相对含量可用杠杆定律来计算。匀晶相图的实质就是这两点, 一个是液固两相的成分怎么确定, 一个液固两相的相对含量怎么确定。理解了这两点就理解了匀晶相图, 也理解了整个铁碳相图。

从考试的角度说这一章也是重点内容之一。铁碳相图大家一定要默记下来, 同时要会分析各种成分的合金的冷却结晶过程 (即从高温到低温一步一步怎么变化) , 还要会计算某些特定温度 (如727℃、常温等) 的组织或相的相对含量, 这些计算的原理都是杠杆定律, 找一个例题计算下, 其它的都会了。

参考文献

[1]王章忠.机械工程材料[M].北京:机械工业出版社, 2008.

[2]涂铭旌.材料创造发明学[M].成都:四川大学出版社, 2007.

高考生物复习与情境材料的应用 篇3

情境材料的应用就是在课程目标的要求下,以建构主义理论为指导,把形成生物学知识和原理的有关实验事实和实验过程提供给学生,或者把生活、生产实践中发生的一些相关活动、现象等提供给学生,让学生在类似真实的环境中去感悟知识,去主动建构知识,达到帮助学生迅速而正确地理解教学内容的目的,同时通过心理的影响提高学生的学习。

一轮复习中可以大量使用情景材料教材中情景材料可分为三类::①科学史类情境.这类情境材料是以经典的生物学实验或生物学史上的重大发现为背景,在教材中数量多,占的篇幅也较大.。如”光合作用的探究历程”、“分泌蛋白的合成与运输实验”、“伞藻嫁接实验”等。②生产、实际类情境。这类情境材料多取自人们的日常生活、生产实际之中,并与教学内容有着密切联系。如“酶为生活添姿彩”、“健康的生活方式与防癌”、“细胞呼吸原理的应用”等。③科技热点类情境。生物教材并没有固守经典的生物学内容,而是适当融入了生命科学的新进展、新动态,并以此作为情景材料。如“干细胞研究进展与人类健康”、“国际人类蛋白组计划”、“细胞膜通道蛋白质的研究”等。

一轮复习中适时的应用情景材料可以引发学生提出问题进行探究,通过探究促进学生对知识的感知、建构,提高科学思维能力是情景材料的重要功能。在生物教材中具有丰富的能够引发学生探究的情景材料,如为学习基因的分离定律而提供的情景材料“孟德尔的豌豆杂交”。通过“实验”向学生提出“为什么” F1高茎,而没有矮茎?为什么F2中矮茎性状又出现了?F2中3:1的性状分离比是偶然的吗?教材通过情境引领学生探究,体验孟德尔的“假说”形成过程,进而再引导学生设计实验证明“假说”,最后总结出基因的分离定律。

二轮复习可适当应用情景材料例如在复习基因工程这一专题时,可以在上课一开始就提供抗虫棉与普通棉的对比照片,介绍我国的抗棉生产实践,使学生立即对抗虫棉发生兴趣,然后引出问题:抗虫棉是怎么培育出来的?紧接着以抗虫棉的培育过程为主线,让学生在探究抗虫棉的培育过程中,感知基因工程的概念以及相关的操作工具和操作过程。通过这样的生物学课程情境材料的应用,有利于学生主动学习,主动建构知识。然后再引导学生去理解转基因鲤鱼,转基因大豆等现象,以加深对基因工程及其应用的理解和掌握。

三轮复习可适当融入情境材料。高考生物的三轮复习是在高考之前一个月左右,这段时间主要是让学生练习综合试卷和高考模拟试题。我们老师在试题中可有意加入一些情境材料,让学生尝试分析,提高学生的解题能力。

电子商务复习 篇4

16供需链概念：围绕核心企业通过对信息流、物流、资金流的控制，把采购原料开始，到制成中间产品以及最终产品，最后到由销售网络把产品送到消费者手中的供应商，制造商，分销商，零售商到最终用户连成一个整体的功能网链形式。27 第一台计算机产生的地点 时间：1946年---电子数值积分和计算机数据单位转化：位、字节、字。1B=8bits1KB=1024M1GB=1024MB 33 网络按地理范围划分：局域网，广域网，城域网 36 网络传输介质：同轴电缆、双绞线、光纤、无线介质

常用网络硬件设备：网卡、普通调制解调器、集线器、交换机、路由器 57 网站主流开发技术：CGI、ASP、PHP、JSP 68 黑客攻击手段：中断、窃听、篡改、伪造

加密方法：对称（单钥密码体制、秘密密钥密码体制、对称密钥密码体制）非对称（双鈅密码体制、公开密钥密码体制、非对称密码体制）：

防火墙的技术，概念：是一种用来加强网络之间访问控制和防止外部网络用户以非法手段进入内部网络、访问内部资源、保护内部网络操作环境的特殊网络互联设备。主要作用于网络层和应用层。

虚拟网络概念：利用公共网络来构建的专用网络。

数字证书概念，认证中心：数字证书师网络通信中标志通信各方身份信息的一系列数据，起作用类似于现实的身份证，由权威机构颁发。分为个人证书、企业数字证书和软件数字证书。国外常见的认证中心有：Veisign、GTE Cyber trust、Thawte.国内有中国数字认证网，北京数字证书认证中心。

电子商务网站的主要功能：企业形象宣传、产品和服务项目展示、商品和服务订购、转账和支付、运输，信息搜索与查询、客户信息管理、销售业务信息管理、新闻发布、供求信息发布等。

网站建设原则：1整体规划、分步实施 2注重观念转变、加强人才培养

电子商务网站建设步骤：1网站的策划 2网站的设计与制作 3网站的测试、推广与维护。

电子商务网站设计要求：1网站内容布局有序合理、功能实用、操作简单2 20秒60KB原则3易于导航和使用4提供搜索引擎或网站地图5联系信息方便多样6 经常更新网页内容，保持新鲜感7符合网络伦理8网站浏览能兼容多种浏览器9网站链接无错误10 强大的并发处理能力11良好的容错性能12可扩展性强 13安全性好14 要有强大的后台支撑

需求分析概念：指在企业电子商务网站建设工程中，需求分析作为建站的第一阶段，任务是确定企业电子商务网站系统的综合需求。

可行性分析概念：指在当前所处的内外条件下，系统的研究工作是否已经具备必要的资源及其他的必要条件。

人：人才素质：1具有技术和商务两方面的知识 2熟知电子商务环境下商务运作方式和模式 3 具有完整的电子商务观 三种类型人才：技术型 商务型 战略型 136 CI中文（企业识别）：指网站的标志，色彩，字体，标语等。指企业为了给公众统一形象而使企业自身在其他领域内实现的统一形象的表达。基础内容包括：企业标准字体，企业标志，企业标准色，企业造型，企业象征图形，专用印刷字体，基本要素组合等等。

152 站点的维护（6.5.1 6.5.2）：主要任务：1发现并修改实效链接，维持站点内容各种链接的有效性 2及时更换信息 3确保页面内容和拼写的正确，维护企业网上形象 4维持与访问者的良好关系，及时反馈要邮件等

推广：1了解企业电子商务特点 2增加访问率 3站点推广方式（利用搜索引擎、利用广告联盟、电子邮件、论坛、网站联盟、传统媒体）4最大程度地宣传站点的网址 5策划网站链接推广泛度 6综合评价，适时调整

电子商务复习大纲 篇5

考试目的

1、电子商务基础理论的理解水平

2、电子商务个案的认知水平

3、电子商务个案的判断能力

4、清晰的逻辑，且能完善的表述案例的分析结论 考试形式  原则：以案例分析为主线，基础理论为基础，应用分析能力为要求，清晰表达结论为表现 

1、名词解释类型 

2、分析类型 

3、论述类型 

4、案例对策类

1、电子商务基础理论类  各个基本概念的理解（能简单举例说明） 电子商务， 网络营销  网络广告， 网络会展  域名， WEB2.0， 博客， 晒客， SNS， WIKI， 物流， 加密解密,  人肉搜索  数字签名， 域名争议， 数字报文摘要  等等越多越好

2、电子商务发展趋势类

 1，能根据个案，数据判断某行业，企业，群体在电子商务的发展方向 

2、能根据失败/成功的例子分析得

到可推广的经验 

3、剖析电子商务对个体群体的心理

影响，发展趋势

3、电子商务法规类



1、能根据网络基本准则，法规判断行为的对错 

2、能利用目前法规的现状提出盈利的方式 

3、对域名争议的问题有一定判断力



4、对网络知识产权，版权有一定的认识，能进行简要分析，举例。

4、电子商务安全类 

1、对电脑犯罪能进行识别 

2、回避自身企业，个人被侵犯 

3、规避电子支付交易风险 

4、针对案例内容进行一定的法律法

规分析



5、熟悉客户身份验证，资料完整性，保密性的相关原理。

5、网络营销类 

1、能分析网络营销对资源体系的需求 

2、能合理利用搭配离线，在线营销手段 

3、识别网络营销本质，并从4P,4S，中确定营销手段 

4、识别不同商品在网络营销中采取的营销手段 

5、识别目前的B2C,C2C,B2B常用营销手段 

6、分析各网络营销手段的资源限制及获利方法 

电子商务复习题 篇6

一．简答题

1．简述电子商务的概念及其特点。

答案：电子商务的概念：所谓电子商务，就是在网上开展商务活动——当企业将它的主要业务通过企业内部网（Intranet）、外部网（Extranet）以及Internet与企业的职员、客户、供销商以及合作伙伴直接相连时，其中发生的各种活动就是电子商务。电子商务的特点：电于商务具有虚拟性、跨越时空性和高效性等明显的特点 2．按照交易对象分类，电子商务分成哪几种模式？

答案：按照交易对象分类，电子商务具有以下三种基本的模式：

1、B2B，即企业与企业之间的电子商务；

2、B2C，即企业与个人消费者之间的电子商务；

3、P2P，即个人与个人之间的电子商务。3．简述电子商务的组成要素。

答案：电子商务系统包含三个关键组成要素：

–信息网：提供电子商务参与各方之间的信息传送与处理功能；

–金融网：提供交易各方在线或离线的支付功能；

–运输网：当商品是实体时，将其从—方传递到另一方。

电子商务是一个以信息网为载体的信息流，以金融网为载体的资金流和以运输网为载体的实物流所构成的有机整体。

4．简述B2B电子商务模式的演化与变迁过程。

答案：B2B电子商务模式经历了以下四个阶段的发展：第一阶段，EDI批处理阶段；第二阶段，初级电子商务阶段，在这一阶段，买方和卖方通过Web网站直接交易，省略了中间商，但是该阶段交易通常采取―在线浏览，离线交易‖方式。第三阶段，交易社区阶段，在这一阶段，大量的第三方网站把交易的各方集中在一个共同体中，我们称该共同体为交易社区。企业间的共同体创造了市场透明性，一旦买卖双方有规律的在交易社区从事贸易活动，交易的可能性就会大大提高，而交易社区本身也能产生价值，因为它为买卖双方节约了大量交易成本。第四阶段，合作贸易阶段，这一阶段在第三个阶段基础之上增加了贸易前、贸易中和贸易后的各种支持活动，并且能处理需求链和供应链中的各种复杂的工作流程，通过建立B2B电子商务中心，很好协调供应链和需求链，它是开展电子商务的最高阶段。

5．什么是“行业联盟模式”？其优点是什么？

答案：电子化采购联盟是目前最流行的BtoB行业联盟模式。其基本思想是一批公司集中在一起对采购流程进行优化，对供应商施加压力要求降低价格。这种模式可以是垂直的或水平的。

1)垂直电子化采购联盟。大多数CTE是垂直的，即所有的参与者属于同一个行业。其目的是为了支持购买和销售，但很明显由大型购买者所有和经营的市场一定是面向购买的。在每个电子化交易市场中可能有数万个供应商。

2)水平电子化采购联盟。在这种模式中，所有者和经营者是来自不同行业的大公司，它们的合作是为了改进应用于绝大多数行业的MRO产品的供应链。6．简述B2B/B2C模式对价值链的作用。

答案：

1、B2B冲击价值链上游，在电子商务环境下，通过在线市场或采购服务网站，产品制造商可以最快捷方式在全球范围内选择最佳的产品和最佳的合作伙伴。当价值链发展到高级阶段时，企业间传统价值链重组将衍生出代表网络经济里高度专业化及网络化的虚拟企业形式。

2、B2C重塑价值链下游，在电子商务环境下，客户既可直接在产品制造商的网上零售店购买，也可在网上商店购买，价值链下游的众多迂回环节将迅速削减，产品制造商与客户之间的距离将迅速拉近。7．简述电子商务对传统商务的影响。

答案：电子商务对传统商务的影响体现在以下三个方面：⑴销售方式，如传统的业务模式和流通程序发生了变化等；⑵流通技术，如出现了供应链技术；⑶流通组织结构，如物流得到了空前的发展等。

8．简述B2B的电子商务促进企业过程再造的内容。

答案：⑴要提高企业供应链管理的竞争力，必然要求企业过程的再造。对于B2B的电子商务，这个变革已不仅限于企业内部，而是要把供应链上的所有关系企业与部门都包括进来，是对整个供应链网络上的企业过程再造（BPR）。⑵B2B的电子商务的有效实施的关键是供应链在企业内外是否有效衔接、企业内部供应链的信息系统是否与企业内部的业务系统如ERP（企业资源规划）、CRM等有机结合在一起。9．根据企业间商务关系简述B2B电子商务的分类。

答案：1)以交易为中心的B2B电子商务，这种模式以企业之间的在线交易为主，关注的重点是商品交易本身，而不是买卖双方的关系。(2)以供需为中心的B2B电子商务，这种模式以企业之间的供需关系为主，关注的重点是生产过程与供应链，而不仅仅是商品交易。(3)以协作为中心的B2B电子商务，这种模式以企业之间的虚拟协作为主，不仅重视生产过程与供应链，而且更加关注协作企业虚拟组织中价值链的整体优化。在这种模式中，对产品的规划、设计、生产、销售和服务的整个过程，在世界范围内产生相关企业间最佳协作的组合，并且通过企业协作平台对整个产品生命周期中的业务活动提供有效的管理环境。

10．简述电子支付的特点。

答案：以计算机技术为支撑，进行储存、支付和流通；集储蓄、信贷、和非现金结算等多种功能为一体；可广泛应用于生产、交换、分配和消费领域；使用简便、安全、迅速、可靠；实施时通常要经过银行专用网络。11．简述数字产品的成本结构特征

答案：数字产品的成本结构特征可以概括为： –研究与开发成本高，生产制造成本低； –生产过程中固定成本高，变动成本低； –销售过程中生产成本低，销售成本高。–数字产品的沉淀成本高，边际成本低。12．简述数字产品的经济学特征。答案：数字产品的经济特征主要体现为： 1.非排他性；

2.易被定制化和个性化； 3.时效性； 4.网络外部性。

13．简述电子商务与物流的关系。

答案：电子商务和物流管理相互密切联系，相互促进，推动了管理向高水平发展。电子商务优化物流管理，表现在三个方面：(1)电子商务提供了技术支持

(2)电子商务提高了物流管理的效果

(3)电子商务帮助企业建立各种新型关系 14．简述SET协议的目标。

答案：订单和个人帐号信息在Internet上安全传输，保证网上传播的数据不被“黑客”窃取。•订单信息和个人帐号信息的隔离。持卡人的帐号信息和订单送到商家时，商家只能看到订货信息，而看不到持卡人的帐户信息。•解决多方认证的问题，不仅要对消费者的信用卡认证，而且要对商家的信誉程度认证，同时还有消费者、商家、银行间的相互认证。•要求软件遵循相同协议和消息格式，使不同厂家开发的软件具有兼容和互操作能力，并且可以运行在不同的硬件和操作系统平台上。•保证了网上交易的实时性，所有的支付过程都是在线的。二．论述题

1．试分析论述电子商务对企业的影响（必须举例说明）。

答案：电子商务对企业的影响表现在以下几个方面：⑴降低成本，企业实施电子商务的最明显的好处就是降低企业的各种运营成本，包括采购成本、库存成本、管理成本、交易成本和销售成本等。对企业来说，成本降低就意味着收益的增加。⑵有效的客户服务，⑶更大的市场机会，电子商务打破了时间和空间的界限，任何一个企业都可成为—个真正的跨国企业。

2．对比传统价值链的特征，分析论述电子商务环境下价值链的新特征。答案：电子商务下价值链的新特征

1.价值链缩短并虚化：信息社会生产方式的本质特征，是缩短生产和消费之间的中间环节，通过直接快速贴近目标来获取价值。

2.价值链内部呈扁平网络式结构：在电子商务中信息交流不再受制于时空限制，企业内部的销售、设计、制造和采购部门之间将沟通顺畅，界限模糊，管理跨度得以延伸。因此，企业集团领导体制从过去的多层金字塔式变成基于信息的扁平网络式——以事业部为经线，以制造平台、市场平台、行政平台为纬线进行管理。

3.信息可创造新的价值：在电子商务下的价值链中，信息不再只是起辅助性的支撑作用，信息将通过聚合、组织、选择、合成和分配后产生新的价值。

三．案例分析题

1．假设某个名称为―三星‖的制鞋厂可以通过三种渠道销售产品：―三星‖鞋厂在价值链各个环节上的生产数量、价格、成本、销售数量等数据如表所示：

表：“三星”鞋厂价值链各环节数据表 统 计 项 目 年产量 卖给批发商的品牌产品数量 直接销售的品牌产品数量 卖给其他鞋厂的非品牌产品数量 卖给批发商的品牌产品价格 直接销售的品牌产品价格 卖给其他厂家的非品牌产品价格 每双品牌鞋的生产成本 每双非品牌鞋的生产成本 每双鞋的销售成本 品牌管理总费用（用于促销，广告等）价值 / 价格 / 成本 100,000 70,000 10,000 20,000 160 200 64 42 40 24 7,200,000

请回答下述问题：(1)什么是价值链？

价值链为一系列连续完成的活动，是原材料转换成一系列最终产品并不断实现价值增值的过程。

(2)简述价值链再造与电子商务的关系。

企业价值链再造是厂商针对现有价值链的结构和业务流程各环节进行重新规划和整理，通过删除、合并、集成或新增业务环节实现价值增长的过程。电子商务通过“排挤中介”的效应达到价值链再造的目的。

2、美国PC机生产商戴尔公司基于电子商务技术改造其销售方式，改造前后的销售模式见下图。根据下图，结合所学知识，回答以下四个问题。

(1)何为“排挤中介”？何为“外包”？

所谓“排挤中介”是指，通过实施电子商务，使得企业的营销模式由分销商模式转变为直销模式。外包（outsourcing），就是厂商将价值链中的某一段或几段脱离出来交给外部专业公司来运营，而不是对价值链进行业务流程再造。(2)什么是价值链？

价值链为一系列连续完成的活动，是原材料转换成一系列最终产品并不断实现价值增值的过程。

3、AB集团是一家大型的批发企业，其经营范围包括服装、食品和日用品，其传统的销售对象是大型的零售商，但在建立基于互联网的销售平台之后，由于其价格优势吸引了大量的个人消费者。由于AB集团的潜在消费者中个人所占比例上升，使得其需要大量增加供应商的种类和数量，以满足消费者多变的需求。为此，AB集团拟建立基于互联网平台的供应链管理系统。请结合本案例回答以下问题。(1)何为物流？

物流的传统概念是仓储和运输，简称为储运。–物流涉及到货物沿着整个供应链的流通。(2)何为供应链？何为供应链管理？

供应链是相互间通过提供原材料、零部件、产品、服务的厂家、供应商、零售商等组成的网络。供应链涵盖了从生产原材料到最终消费者的所有相关商务活动，它包括原材料采购、产品生产、订单管理、库存管理、运输及客户服务。

供应链管理（Supply Chain Management）

–是对供应链中的信息流、物流和资金流进行设计、规划和控制，从而增强竞争实力，提高供应链中各成员的效率和效益。

–是确保顾客满意的一个主要环节，即保证在正确的时间把正确的产品/服务送到正确的地方。

–是在企业资源规划（ERP）的基础上发展起来的，–把公司的制造过程、库存系统和供应商产生的数据合并在一起，从一个统一的视角展示产品制造过程中的各种影响因素，把企业活动与合作伙伴整合在一起，成为一个严密的有机体。

电子商务复习材料 篇7

首先, 教师要把握好近几年来的中考或毕业考试地理试卷中与时事相关的材料分析题的命题思路和分值, 从而有计划地、有针对性地对学生进行专题训练。

从思路上看, 近年来, 地理学科时事地理材料分析题多是结合当前或近期国内、国外发生的与地理关系密切的时事或新闻事件, 时间跨度约为中考前一年左右, 目的是联系生活实际, 学以致用。从分值上看, 与时事地理相关的选择题和材料分析题所占分值在10～20分左右, 而且还有逐年增加的趋势, 如哈尔滨市2011年初中学业考试地理试卷中, 这类题共有7道, 总分值占了27分, 占试卷总分的27%, 这个比例是较高的。

其次, 教师要密切关注当前发生的与地理教学相关的新闻和时事, 并将其渗透到教学中来。对教材的灵活取舍和重组, 不仅拓宽学生的视野, 还能激发学生的学习兴趣, 让学生感受到地理知识就在身边, 学以致用, 提高教学效率。当然, 这也需要教师在设计试题时有所体现。

下面, 笔者就以中考试题中的时事地理材料分析题为例进行解析。

在哈尔滨市2011年初中学业考试地理试卷中, 第28题 (3分) 读图回答中, 给出了背景材料和图片, 如下:

2010年4月14日, 青海玉树县发生了7.1级地震。

(1) 玉树县的经度是96.7°E, 纬度是_____°N。

(2) 西宁位于玉树的_____方向 (填方位) 。

(3) 从上海把一批急救药品运往玉树, 最佳的运输方式是 ()

A、铁路运输B、航空运输C、公路运输D、管道运输

此题意在结合青海玉树地震这一时事, 考察学生对“根据经纬网定位、判定方向及如何选择合适的交通运输方式”三方面知识点的掌握情况。

【解析1】此题是考察学生对七年级地理上册第一章第一节《地球和地球仪》中经纬线认读这一知识点的掌握情况。根据题中给出的图示, 只要认真观察, 就能容易地看出玉树的纬度是33.1°N, 学生不用猜, 不用想, 只要从图中找就可以了。换句话说, 就是答案就在所给的材料中。如果材料中不给出北纬的表示符号“N”, 学生也可以根据青海属于我国34个省级行政区之一, 我国位于北半球, 从而判断出其纬度应是“北纬”。

【解析2】这是个利用经纬网判定方向的问题。可以假想成西宁所在的经纬线已画出, 即其纬线与33.1°N平行, 其经线与96.7°E平行, 这样, 玉树和西宁两点所在的经纬线就构成了经纬网。根据经纬网地图上, 上北下南, 左西右东来判定, 西宁在玉树的“北”和“东”, 合起来就是西宁在玉树的东北方向。

【解析3】此题的考点是八年级地理上册第四章第一节《逐步完善的交通运输网》中, 如何正确地选择恰当的交通运输方式。题目中有两个关键因素, 一个是上海到玉树“路途遥远”, 另一个是要运送“急救药品”, 属于急需或贵重类的物品, 所以, 应选择航空运输, 即选择答案“B”。

又如, 在黑龙江省龙东地区2011年初中毕业学业统一考试地理试题中, 第54题 (5分) 的材料分析, 是这样的:

2011年入夏以来, 一向雨水充沛的长江中下游地区与往年相比, 气候发生反常现象, 降水大量减少。我国湖北、江西、江苏等省份遭受了严重旱灾。这些省区都是我国重要的粮食生产区, 因此今年粮食产量将受到严重影响, 经济损失巨大。为了缓解旱情, 胡锦涛总书记亲临现场指导抗旱工作, 各省投入数亿元, 积极采取人工降雨、抗旱水源工程建设和节水灌溉等措施, 以解决人畜饮水和基本农田抗旱用水。

(1) 本地区属于我国东部地区, ___气候显著。

(2) 我国除旱灾外, 另一种严重的气候灾害是___。

(3) 本地区主要的粮食作物是___。

(4) 这种气候反常现象, 除了自然原因外, 也与人类对环境的破坏有关。在环境保护方面, 你能做到哪些? (至少两点) ____________。

此题是以长江中下游地区的灾旱这一事实为引子, 列举出一系列问题, 属于综合考察学生对地理知识学以致用的情况。

【解析1】题中所说的“本地区”就是材料中所说的“长江中下游地区”, 根据已学的八年级地理上册33页图2.15, 可知本区属于亚热带;再根据本区属于沿海地区, 是季风气候, 可以得出结论:亚热带季风气候显著。当然, 学生也可根据所学的八年级地理上册第42页图2.26———“我国不同的气候类型”图中得出正确结论。这个答案是材料中没有的, 要学生根据已学的知识来回答, 学生只有对所学知识点掌握牢固, 才能答对。

【解析2】本题是对“我国是一个旱涝灾害频发的国家”这一知识点的考察。根据材料中所说的“旱灾”, 以及“一向雨水充沛”“反常现象”两个关键词, 很容易想到我国除旱灾外, 另一种严重的气候灾害就是涝灾。当然, 也可答“洪涝灾害”。

【解析3】这是一个关于我国农作物分布的问题。在八年级地理下册第五章第二节《北方地区和南方地区》中, 明确指出了秦岭—淮河以南, 即南方地区的粮食作物以水稻为主, 题目中所说的本区就是长江中下游地区, 即南方地区, 其主要的粮食作物就是“水稻”。

【解析4】这是一个主观试题, 是对所给材料的拓展, 考察学生学以致用的能力, 只要学生抓住“环境保护”这一主题, 从它入手答题, 关键是把握好“能做到”这一采分点, 就可以得2分, 每一点1分。比如“节约用水, 不浪费水”“植树造林, 爱护草坪”“不乱扔垃圾和废电池, 节约用纸”“践行低碳生活, 骑车上学”等等, 均可。

综上所述, 可以看出有关时事地理的材料分析题, 答案通常来源于3种渠道:在题目所给的图文材料中找出;根据所学的知识作答, 相当于填空题;依据题目要求, 围绕主题进行主观回答。所以, 学生在答题时切忌随意猜测作答。

下面是笔者自己设计的几个有关时事地理的材料分析题, 与同行们交流:

1. 读材料回答 (10分) :

材料一:

材料二:2012年2月27日, 中国海军第十一批护航编队从青岛胶州湾某军港解缆起航, 奔赴亚丁湾、索马里海域接替第十批护航编队执行护航任务。这是中国海军自2008年12月开展护航行动以来, 第一次由北海舰队组织执行护航任务。

(1) 写出名称:

城市: (1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

国家:C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿E＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2) 目前, 因核问题引起世界关注国家B是＿＿＿＿＿, 其首都是＿＿＿＿＿＿＿。

(3) 2012年2月27日, 中国海军派出舰队第＿＿＿＿＿＿＿次执行护航任务, 目的地是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案: (1) 麦加、耶路撒冷、麦地那、埃及、土耳其、沙特阿拉伯 (2) 伊朗、德黑兰 (3) 11、亚丁湾、索马里海域。

2. 阅读材料回答 (4分) :

2012年2月26日, 四川省攀枝花市连续的干旱使平地镇平地村出现用水困难, 自来水停水, 唯一的水库平地水库也已经基本见底, 村民们只能在水库库底挖井取水。

2 月28日, 云南石林遭遇的干旱已造成全县4万多人饮水困难。截至1月29日, 全县81座小型水库坝塘已干涸32座, 1万多亩庄稼绝收。据当地村民介绍, 自去年6月份以来石林就没有过彻底的降雨, 每天只能去8公里外的地方取水。

(1) 从材料中可知, 2月份我国旱情最严重的地区属于四大地理区域中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿地区。

(2) 对我国农业生产影响最严重的气候灾害是。

(3) 云南省所在地属于我国地势三级阶梯中的第＿＿＿＿阶梯。

(4) 四川省的简称是＿＿＿＿＿＿。

参考答案: (1) 南方 (2) 旱涝灾害 (3) 二 (4) 川或蜀。

3. 阅读材料回答 (7分) :

材料一:中新社南极中山站2011年11月29日电 (记者阮煜琳) 经过26天、7 800海里的海上航行, 中国第28次南极科考队29日抵达中国南极中山站。

材料二:昆仑站地处南极内陆冰盖最高点———海拔4 093米的冰穹A地区, 位置确定为南纬80度25分01秒, 东经77度06分58秒, 高4 087米, 位于南极内陆冰盖最高点冰穹A西南方向约7.3公里。这也是中国继在南极建立长城站、中山站以来, 建立的第3个南极考察站。

(1) 我国在南极洲建立的3个科学考察站是、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2) 南极洲的暖季是＿＿＿, 我国到南极洲进行科学考察的最佳时间是＿＿＿＿月。

(3) 南极地区是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以南的广大区域。

(4) 当阳光直射赤道时, 南极洲的昼夜长短情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案: (1) 长城站、中山站、昆仑站 (2) 11月—次年3月、2 (3) 南极圈 (4) 昼夜等长。

电子商务复习材料 篇8

一、把准要求，选好材料

(一)把准高考要求

《2009年浙江省普通高考考试说明》对英语阅读能力的考查作了明确的表述，“要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的文字材料以及公告、说明、广告等(生词量不超过3％)，并能从中获取相关信息。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度”。如此全面、具体的表述，为英语阅读教学和备考提供了明确的指导和依据。

(二)选好阅读材料

《普通高中英语课程标准》要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源，要积极利用报纸、杂志、电视、网络等丰富的教学资源，拓展学习和应用的渠道。《2009年浙江省普通高考考试说明》明确列出了社会、文化、环境、科技、社会热点等24个话题项目。因此，教师在选取阅读材料时，应根据考试要求和学生实际，把握阅读教学的时效性，多角度、多渠道地选取难度接近或稍超出学生当前英语水平的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，让学生接触新的词汇、语言形式和语法结构，体验学以致用的快乐。这样既把握了时代的脉搏，又培养了学生的阅读能力，进而提高学生的综合语言运用能力。

二、优化设计，灵活处理

根据“考试说明”要求，选择好阅读材料后，在高考复习教学中，教师可以参照高考题型进行灵活处理，找到提高阅读和应试能力的最佳平衡点。

(一)灵活处理词汇，奠定阅读基础

众所周知，词汇认知是提高阅读能力的基石，是阅读教学至关重要的第一步。在阅读教学中，教师可灵活处理词汇，帮助学生跨越词汇障碍，从而奠定阅读基础。可尝试按不同策略进行如下词汇分类处理：

(1)较难、生僻但不足以影响全文理解的词汇，备课时直接用学生已知的简单词汇替换，或不做处理；

(2)较难且影响文章主要信息理解的词汇，可酌情给出中文或英文释义，使学生一目了然；

(3)影响到文章理解、并在各种题材的阅读中高频率出现的词汇，指导学生通过各种途径猜测其含义；

(4)教材中已学过、学生掌握欠佳但考试中经常出现的活跃词，进行同义词记忆搜索、近义词用法辨析、造句等发散练习。

如下是经过笔者处理过的一段文字，括号中的内容是对学生在阅读中的词汇要求。

As the bus rumbled(headed)south，they beganto notice Vingo，He sat lin front ofthem，dressed in aplain(根据上下文猜测)，ill-fitting(根据构词法猜测)suit，never moving，his dusty face masking(根据上下文猜测)his age，He chewed(给出中文释义：“咀嚼”)the inside of his lip a lot，frozen into somepersonal COCOOn(不做处理)of silence.

日积月累，学生的词汇量随着阅读量的增加逐渐扩大，猜词策略也日趋完善，对生词的恐惧感也逐渐消失，阅读速度和信心就会大大增强。

(二)强化语篇推理，跨越信息鸿沟

新高考对学生通过分析、推断，补全语篇中故意设置的信息鸿沟的能力要求也越来越高，典型的题例如新增的自选模块测试题。然而，学生在做这类题目的时候，往往局限于某句话或某一行，断章取义，缺乏逻辑推理能力和语篇意识。为了提高学生通过语篇分析补全所缺信息的能力，可设计下列两种阅读训练形式。

1补全单词或词组

教师可挑选浅显易懂、叙事清晰、情节完整的美文给学生欣赏，但不必每次都给出全文，可在全文中挖去单词若干(视篇幅而定，10到20个较为合理)，让学生在通读全文、了解文章大意后补全所缺信息。如：

Alight drizzlewasfalling asmy sister Jill andIran out of the Methodist Church，________to gethome and play with the presents that Santa had_______for us and Our baby sister，Sharon，Acrossthe street from the church was a Pan American gasstation where the Greyhound bus stopped，n was_______for Christmas，but I noticed a familystanding outside the locked door，huddled under thenarrow overhang in an_______to keep dry，1wondered briefiy why they were there but then for-got aboutthem asI racedt0 keep upwith Jill.

第一个空格填eager或hurrying，部分学生没有考虑句子结构错填为eagerly或hurried。第二个空格填left，但大多数学生都因没有注意到for而填了given。第三个空格填closed，由于没有分析故事发生的时间Christmas及下文的locked door，学生的答案五花八门。第四个空格相对较难，旨在让学生了解in an attempt to do sth这个词组。

这样的训练不仅培养了学生的语篇能力，还检测了学生对于已知词汇的运用能力。为了提高训练的有效性，教师在选择词汇设置空格时应注意以下方面：

a合理控制篇章整体难度，注重被选词汇所含信息的有效性，选取关乎文章大意的实词；

b选取学生对其意思、用法和搭配都比较熟悉的常用词汇，特别关注常用但学生极易用错的词汇；

c不要过分局限于很细的语法现象，多选取与上下文及篇章理解有关的词，注重学生篇章意识的培养。

2还原所缺句子

阅读是读者和作者通过文本双向互动交流的过程。作者通过语篇将其所要表达的意图、目的传递给读者，读者通过阅读、分析、归纳、推断等获得

语篇的含义，发挥主观能动性，通过对语篇的理解，最终达到“先见林后见树，既见林又见树”的目的。

在阅读教学中，教师应特别强调文章主题、段落主题句、文章框架的分析和总结。新高考自选模块测试题05题对学生的这种能力带来了更大更新的挑战。针对这种挑战，教师要引导学生养成多关注文章或段落的主题句、句群或段落间的过渡句及提炼文章主题的习惯，在阅读过程中凭借储存在头脑里的已有知识进行深层次的思考、判断和推理，这样才能将所选句子正确放回原处。

(三)学生设计问题，筛选有效信息

步入高三，毋庸置疑学生已做了大量的习题，对于出题的形式、规律已经熟稔于心。因此，可让学生尝试从命题者的角度，以小组为单位就某篇阅读材料自行设计一些问题，题型可以灵活多样。除了上面提到的补全信息题型外，学生还设计了下列阅读理解题目：

(1)考查单词意思，如：What does the underlinedwordmean?

(2)考查文章细节信息，如：Which of the following statements is true?

(3)考查文章主旨，如：n Call be inferred fromthe passage that_______.

(4)揣摩作者意图，如：The writers attitudetowards the topic is_______.

(5)分析文章框架，如：What will the writer continue t0 talk about?

通过设计问题，学生更好地掌握了文章主题，有效地筛选信息，从而提高了阅读应试能力。与此同时，教师应积极引导各组间的合作探究，仔细揣摩文章主题，逐步完善，力求所设问题的科学性和有效性。

(四)交融阅读写作，提高语用能力

写作是学生最为薄弱的能力，但写作能力的提高绝不可能闭门造车，一蹴而就。没有大量的语言输入，写作水平很难提高。在精选阅读材料的基础上，教师还可开发其写作功能，引导学生积累语言知识和经验，研究文章遣词造句和写作技巧，品味文章精髓，逐步形成并建立起英语所特有的思维倾向和表达方式，自然生成表达地道、行文流畅的文章。以奥巴马的获胜演说“Change Has Come toAmerica”为例，学生在教师引导下仔细品读之后，在不久之后的关于向父母感恩的写作训练中，很多学生模仿或引用了其中地道优美的表达。如：

You have endured sacrifices for me that I cannot begin to imagine.

Without your unyielding support，I wouldnthave gained so much.

I love youmorethanyou canimagine.

It is your unyielding support that made me whoI am.

I am forever grateful for what youve sacrificedto get it done.

如此优美的表达自然得到了教师的高度肯定，也更加促进了学生背诵优美表达、读以致用的积极性。

此外，还可结合当前热门话题选择阅读材料，并在读后分小组就此话题组织讨论，课后将讨论结果重新组织、撰写成文。如在阅读完“Obama：FDAtoo slow in tracking tainted food”后，笔者引导学生结合三鹿奶粉事件，就food safety话题展开讨论。之后简要介绍讨论结果并发表自己对食品安全的看法。学生在阅读文章的过程中掌握了关于食品安全及其措施的表达，经过讨论后基本达成共识，言之有物，写之有据，降低了写作难度，提高了写作质量。