2018_2019学年高中语文第3单元北宋的旧曲新声课时分层作业11贺铸六州歌头(少年侠气)

2018_2019学年高中语文第3单元北宋的旧曲新声课时分层作业11贺铸六州歌头(少年侠气)

2018_2019学年高中语文第3单元北宋的旧曲新声课时分层作业11贺铸六州歌头(少年侠气) 篇1

课时分层作业11 贺铸 六州歌头（少年侠气）

一、基础运用层

1．下列加点字注音全都正确的一项是()A．簿书(bù)

．倥偬(cōnɡ)．B．肝胆(ɡān)．鹖弁(biàn)．C．笳鼓(qié)．一诺(nuò)．D．酒垆(lú)．

冗从(rǒnɡ)．

归鸿(hónɡ)．翘勇(qiào)．七弦(xián)．长缨(yīnɡ)．飞鞚(kònɡ)．嗾犬(sǒu)．矜豪纵(jīn)．寒瓮(wènɡ)．D [A项，倥偬(zǒnɡ)；B项，翘勇(qiáo)；C项，笳鼓(jiā)。] ．．．2．下列词句中没有错别字的一项是()

【导学号：61612071】

A．死生同，一诺千金重 B．春色浮寒瓮，吸海垂洪 C．明月共，漾孤蓬 D．不请长缨，吸取天骄种

A [B项，“洪”应为“虹”；C项，“蓬”应为“篷”；D项，“吸”应为“系”。] 3．下列加点词解释有错误的一项是()A．肝胆洞 ．B．推翘勇 ．C．矜豪纵 ．D．闲呼鹰嗾犬 ．A [A项，洞：洞悉。] 4．下列对《六州歌头》的理解，不正确的一项是()

【导学号：61612072】

A．下片作者倾吐了他志在杀敌报国，但却效忠无路的抑郁与悲愤。B．“笳鼓动，渔阳弄”指外邦又兴兵入侵了。C．“思悲翁”是说作者想起了自己去世的父亲。D．上片着重写少年武士们性格中的“侠”。

C [C项，“思悲翁”是指作者想起了那些一心想杀敌的将士们。] 5．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)贺铸《六州歌头》一词中具体表现少年交友及性情的词句是“____________，_______________，_______________，______________”。

(2)贺铸《六州歌头》一词抒发词人空有满腔热情却报国无门，空遗余恨的词句是“____________________，__________________，________________。

洞：洞穴 翘：出众 矜：自以为能 嗾：呼唤

____________________，__________________，________________”。

(3)《六州歌头》上片回忆青少年时期在京城的任侠生活。“______________，______________”两句是对这段生活的总括。

(4)《六州歌头》下片“__________________，__________________”两句点明了当时宋朝正面临边关危机。

【答案】(1)肝胆洞 毛发耸 立谈中 死生同

(2)不请长缨 系取天骄种 剑吼西风 恨登山临水 手寄七弦桐 目送归鸿(3)少年侠气 交结五都雄(4)笳鼓动 渔阳弄

6．用下面语段的句式仿写一句话，要求另选对象，表达一个集中的意思。字数可稍有不同。

【导学号：61612073】

如果说贺铸的《六州歌头》犹如须发怒张的关西大汉，那么柳永的《雨霖铃》就像风情万种的江南少女。不同风格的诗词流光溢彩，才形成了文学天地的瑰丽与繁荣。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿写能力。解答此题要注意选择合适的对象加以比较并表达出一个集中的意思。

【答案】(示例)(1)如果说贝多芬的《命运交响曲》犹如奔腾的江河，那么舒伯特的《小夜曲》就像淙淙的小溪。各种形式的乐曲竞相鸣奏，才构成了音乐世界的丰富与美妙。

(2)如果说洛阳的牡丹犹如富贵的公主，那么水边的芦花就像清丽的村姑。姿态各异的花草争奇斗艳，才形成了大自然的缤纷美丽。

7．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：

奋斗 团结 梦想

建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。

【答案】 示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

二、阅读提升层

8．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

【导学号：61612074】

六州歌头 贺 铸

少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸，立谈中，死生同，一诺千金重。推翘勇，矜豪纵，轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。

似黄粱梦，辞丹凤，明月共，漾孤篷。官冗从，怀倥偬，落尘笼，簿书丛。鹖弁如云众，供粗用，忽奇功。笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。

(1)本词上片既有概括描写又有具体铺叙，词人给我们塑造了怎样的人物形象？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 上片写少年侠气，笔酣墨饱，塑造了一位肝胆照人、一诺千金、豪纵使酒、骁勇无比的侠士、义士和豪士形象。

(2)这首词中词人感情一波三折，结尾三句笔锋突转，体味这三句中词人的情绪有了什么变化。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 结尾三句，词人的情绪由慷慨激烈转为悲凉舒缓，在游山逛水、抚琴送客中宣泄壮志难酬、报国无门的悲愤、沉郁之情，这样使整首词更加深沉动人。

9．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

芳草渡 贺 铸

留征辔，送离杯。羞泪下，捻青梅。低声问道几时回。秦筝雁

[注]

促，此夜为谁排。

君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。

【注】 雁：雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．同是送别词，柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉；这首词主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。

B．“捻青梅”的“捻”字是“用手指搓转”的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞，低首捻梅的形象。

C．词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。

D．这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。C [C项，“用一种幽怨的语气”分析有误，“和烦恼，寻个便，送将来”是女子对丈夫的关怀，女主人公让丈夫把烦恼给自己送来，体现出的是一种令人感动的为对方着想的牺牲精神，所以“幽怨”是没有依据的。](2)这首词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请简要分析。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 此题分析“抒情主人公形象”。首先注意诗下的注释，“雁”的解释；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。动作、神态描写的具体词句主要有“留征辔，送离杯”“羞泪下，撚青梅”“低声问道”，由此可准确判断出抒情主人公的形象为女子，“留”“送”“泪下”“捻”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。通过这些，不难把握人物形象。

【答案】 ①这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象；②主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象；③“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。

10．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

【导学号：61612075】

将进酒·城下路

贺 铸

城下路，凄风露，今人犁田古人墓。岸头沙，带蒹葭，漫漫昔时流水今人家。黄埃赤日长安道，倦客无浆马无草。掩函关，将函关，千古如何不见一人闲？

六国扰，三秦扫，初谓商山遗四老。驰单车，致缄书，裂荷焚芰接武曳长裾。高流端得酒中趣，深入醉乡安稳处。生忘形，死忘名，谁论二豪初不数刘伶？

【注】 ①商山遗四老：又称“商山四皓”。西汉初立，他们四人隐居商山，不为汉臣，后来在名相张良的劝说下入世。②裂荷焚芰：是指四皓应聘出山自毁高洁。③接武：犹言接踵。武：足迹。④二豪：指贵介公子、缙绅处士。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()A．本词起句写景，描绘了凄风冷露之中古人坟墓成耕田之景，写出了时间的沧桑巨变和词人的黍离之悲。

④

①

②

③B．函谷关时平则开，时乱则闭，对于这一现象词人用“开函关，掩函关”代指朝代的更替，写出了时间的悠长。

C．“裂荷焚芰接武曳长裾”这一句是对商山遗四老的细节描写，展现了他们表面恬淡，实则热衷权势的丑态。

D．本词虽怀古伤今，但所咏史事、人物的时间跨度很大，表现的是一种在古代社会中带有普遍性的历史现象。

E．本词写景、叙事、抒情相结合，运用比喻、借代、反问、对比等修辞手法，表达了词人“深入醉乡安稳处”的志向。

AE [A项，“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹，也找指国破家亡之痛，不符合本词所表达的思想感情，E项，词中没有运用“比喻”的修辞手法。](2)有人说“本词是作者在饱经人生忧患之后对历史、社会和自我的沉思”，对于这一观点你有何看法？请简要分析。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答本题，应从词句的含意入手分析，特别是词中的抒情议论句，这是理解词人情感和思想的关键。词的上阕以“千古如何不见一人闲”这一问句收尾，是对前句描写的长安道上的人的评论，函谷关开了又关，关了又开，任凭时局动荡，他们只关注“无浆马无草”的现状，只热衷于自己的权势，这里有词人对热衷权势者的批判。下阕中，“高流端得酒中趣，深入醉乡安稳处”讲的是只有高人名士才能真正领会酒的情趣，沉入醉乡睡到安稳宁静之处，体现了词人超然物外的情怀。“生忘形，死忘名”，词人认为人活着就应放浪忘形，死后也无须留名，可见词人已经看破红尘，这是对自我的沉思。这首怀古词重在借古讽今，批判当朝争名夺利的行为，抒发自己的高雅情怀。明确了这一点，结合词句分析即可得出答案。

【答案】 本词以愤慨、嘲讽的口吻描写了历史上一生忙着追求权势和名利的人，“千古如何不见一人闲”写出了词人对这类人的批判。“高流端得酒中趣，深入醉乡安稳处”表达出词人淡泊名利、超然物外的襟怀。词人借古讽今，批判为了实现自己的野心和贪欲而争名夺利的行为，“生忘形，死忘名”是词人看破红尘的沉思。