鲁教版九年级数学上册全年教学计划

鲁教版九年级数学上册全年教学计划（共9篇）

鲁教版九年级数学上册全年教学计划 篇1

第二章直角三角形的边角关系单元测试

一.单选题（共10题；共30分）

1.sin45°的值等于()

A.B.C.D.2.如图，已知直角三角形ABC中，斜边AB的长为m，∠B=40°，则直角边BC的长是（）

A.msin40° B.mcos40° C.mtan40° D.3.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，AC=2，则cosA的值是（）

A.B.C.如图放置，则

D.4.正方形网格中，的值为（）

A.B.C.D.2 5.用计算器验证，下列等式中正确的是（）

A.sin18°24′+sin35°26′=sin54° B.sin65°54′-sin35°54′=sin30° C.2sin15°30′=sin31° D.sin70°18′-sin12°18′=sin47°42′ 6.四个规模不同的滑梯A，B，C，D，它们的滑板长 250m，200m，（平直的）分别为300m，200m；滑板与地面所成的角度分别为30°，45°，45°，60°，则关于四个滑梯的高度正确说法（）

A.A的最高 B.B的最高 C.C的最高 D.D的最高

7.（2015•巴彦淖尔）如图，一渔船由西往东航行，在A点测得海岛C位于北偏东60°的方向，前进40海里到达B点，此时，测得海岛C位于北偏东30°的方向，则海岛C到航线AB的距离CD是（）

A.20海里 B.40海里 C.20海里 D.40海里

8.若cosα=，则锐角α的大致范围是（）

A.0°＜α＜30° B.30°＜α＜45° C.45°＜α＜60° D.0°＜α＜90°

9.如图，在Rt△ABC中，斜边AB的长为m，∠A=35°，则直角边BC的长是（）

A.msin35° B.mcos35° C.D.10.（2014•泰州）如果三角形满足一个角是另一个角的3倍，那么我们称这个三角形为“智慧三角形”．下列各组数据中，能作为一个智慧三角形三边长的一组是（）

A.1，2，3 B.1，1，C.1，1，D.1，2，二.填空题（共8题；共24分）11.如图，当太阳光与地面成55°角时，直立于地面的玲玲测得自己的影长为1.25m，则玲玲的身高约为________ m．（精确到0.01m）（参考数据：sin55°≈0.8192，cos55°≈0.5736，tan55°≈1.428）.12.如图，某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树顶C的仰角为60°（A、B、D三点在同一直线上）．请你根据他们测量数据计算这棵树CD的高度是________ 米．（结果保留根号）

13.如果α是锐角，且tanα=cot20°，那么α=________ 度．

14.小虎同学在计算a+2cos60°时，因为粗心把“+”看成“﹣”，结果得2006，那么计算a+2cos60°的正确结果应为________

15.小明乘滑草车沿坡比为1：2.4的斜坡下滑130米，则他下降的高度为________ 米．

16.在△ABC中，∠A=120°，AB=4，AC=2，则sinB的值是________

17.（2016•荆州）全球最大的关公塑像矗立在荆州古城东门外．如图，张三同学在东门城墙上C处测得塑像底部B处的俯角为18°48′，测得塑像顶部A处的仰角为45°，点D在观测点C正下方城墙底的地面上，若CD=10米，则此塑像的高AB约为________米（参考数据：tan78°12′≈4.8）．

18.cos240°+cos2α=1，则锐角α=________度．

三.解答题（共6题；共42分）19.（2015•泸州）如图，海中一小岛上有一个观测点A，某天上午9：00观测到某渔船在观测点A的西南方向上的B处跟踪鱼群由南向北匀速航行．当天上午9：30观测到该渔船在观测点A的北偏西60°方向上的C处．若该渔船的速度为每小时30海里，在此航行过程中，问该渔船从B处开始航行多少小时，离观测点A的距离最近？（计算结果用根号表示，不取近似值）．

20.如图，某人在一栋高层建筑顶部C处测得山坡坡脚A处的俯角为60°，又测得山坡上一棵小树树干与坡面交界P处的俯角为45°，已知OA=50米，山坡坡度为12（即tan∠PAB=12，其中PB⊥AB），且O、A、B在同一条直线上.（1）求此高层建筑的高度OC.(结果保留根号形式.)；

（2）求坡脚A处到小树树干与坡面交界P处的坡面距离AP的长度.(人的高度及测量仪器高度忽略不计，结果保留3个有效数字.)

21.已知，如图Rt△ABC中，AB=8，BC=6，求sin∠A和tan∠A．

22.如图，为了测量河宽，在河的一边沿岸边选取B、C两点，在对岸岸边选择点A．测得∠B=45°，∠C=60°，BC=30米．求这条河的宽度（这里指点A到直线BC的距离）．（结果精确到1米，参考数据2≈1.4，3≈1.7）

23.如图分别是某型号跑步机的实物图和示意图，已知踏板CD长为2米，支架AC长为0.8米，CD与地面的夹角为12°，∠ACD=80°，（AB‖ED），求手柄的一端A离地的高度h．（精确到0.1米，参考数据：sin12°=cos78°≈0.21，sin68°=cos22°≈0.93，tan68°≈2.48）

24.小明想测量位于池塘两端的A、B两点的距离．他沿着与直线AB平行的道路EF行走，当行走到点C处，测得∠ ACF=45°，再向前行走100米到点D处，测得∠ BDF=60°．若直线AB与EF之间的距离为60米，求A、B两点的距离．（结果保留三位有效数字，参考数据： 2 ≈1.414； 3 ≈1.732.）

答案解析

一.单选题

1.【答案】B

【考点】特殊角的三角函数值

【解析】

【分析】根据

即可求解．

【解答】故选：B． ．

【点评】本题考查了特殊角的三角函数值，解答本题的关键是掌握几个特殊角的三角函数值．

2.【答案】B

【考点】解直角三角形

【解析】【分析】根据锐角三角函数的定义解答即可． 【解答】∵cos40°=，∴BC=AB•cos40°=mcos40°． 故选B．

【点评】本题考查锐角三角函数的定义：在直角三角形中，锐角的正弦为对边比斜边，余弦为邻边比斜边，正切为对边比邻边．

3.【答案】B

【考点】锐角三角函数的定义

【解析】【分析】根据锐角三角函数的概念直接解答即可． 【解答】∵Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，AC=2，∴cosA=故选B． =．

【点评】本题考查锐角三角函数的概念：在直角三角形中，正弦等于对边比斜边；余弦等于邻边比斜边；正切等于对边比邻边．

4.【答案】A

【考点】锐角三角函数的定义

【解析】【分析】作EF⊥OB，则求cos∠AOB的值的问题就可以转化为直角三角形边的比的问题． 如图，作EF⊥OB，则EF=2，OF=1，由勾股定理得，OE=．

=

故选A.【点评】本题通过构造直角三角形，利用勾股定理和锐角三角函数的定义求解．5.【答案】D

【考点】计算器—三角函数

【解析】【解答】利用计算器分别计算出各个三角函数的数值，进行分别检验 ．sin70°18′-sin12°18′=sin47°42′ ．

故选D.【分析】本题考查三角函数的加减法运算 ．

6.【答案】B

【考点】解直角三角形的应用-坡度坡角问题

【解析】【解答】A.的高度为：300×sin30°=150（米）．

B.的高度为：250×sin45°=125 ≈176.75（米）．

C.的高度为：200×sin45°=100 ≈141.4（米）．

D.的高度为：200×sin60°=100 ≈173.2（米）．

所以B的最高 ．

正确的是

故选：B.【分析】利用所给角的正弦值求出每个滑板的高度，比较即可 ．

7.【答案】C

【考点】解直角三角形的应用-方向角问题

【解析】【解答】根据题意可知∠CAD=30°，∠CBD=60°，∵∠CBD=∠CAD+∠ACB，∴∠CAD=30°=∠ACB，∴AB=BC=40海里，在Rt△CBD中，∠BDC=90°，∠DBC=60°，sin∠DBC=∴sin60°=，=20（海里）．，∴CD=40×sin60°=40×故选：C．

【分析】根据方向角的定义及余角的性质求出∠CAD=30°，∠CBD=60°，再由三角形外角的性质得到∠CAD=30°=∠ACB，根据等角对等边得出AB=BC=20，然后解Rt△BCD，求出CD即可解答．

8.【答案】C

【考点】锐角三角函数的增减性

【解析】【解答】解：∵cos30°=∴cos45°＜cosα＜cos60°，∴锐角α的范围是：45°＜α＜60°． 故选C．

【分析】理解几个特殊角的度数以及余弦值，根据余弦函数随角度的增大而减小即可作出判断．

9.【答案】A

【考点】锐角三角函数的定义

【解析】【解答】解：sin∠A= ∴BC=msin35°，∵AB=m，∠A=35°，cos45°=，cos60°=，且＜＜，故选：A．

【分析】根据正弦定义：把锐角A的对边a与斜边c的比叫做∠A的正弦可得答案．

10.【答案】D

【考点】解直角三角形

22【解析】【解答】解：A、∵1+2=3，不能构成三角形，故选项错误；

B、∵1+1=（2），是等腰直角三角形，故选项错误； C、底边上的高是 =，可知是顶角120°，底角30°的等腰三角形，故选项错误；

D、解直角三角形可知是三个角分别是90°，60°，30°的直角三角形，其中90°÷30°=3，符合“智慧三角形”的定义，故选项正确． 故选：D．

【分析】A、根据三角形三边关系可知，不能构成三角形，依此即可作出判定； B、根据勾股定理的逆定理可知是等腰直角三角形，依此即可作出判定； C、解直角三角形可知是顶角120°，底角30°的等腰三角形，依此即可作出判定；

D、解直角三角形可知是三个角分别是90°，60°，30°的直角三角形，依此即可作出判定．

二.填空题

11.【答案】1.79

【考点】解直角三角形的应用

【解析】【解答】玲玲的身高=影长×tan55°=1.25×1.428≈1.79（m）。故答案为：1.79。

【分析】本题考查了解直角三角形的应用、正切的概念、计算器的使用。

12.【答案】53

【考点】解直角三角形的应用-仰角俯角问题

【解析】【解答】解：∵∠CBD=60°，∠CBD=∠A+∠ACB，∴∠ACB=∠CBD﹣∠A=60°﹣30°=30°，∵∠A=30°，∴∠A=∠ACB，∵AB=10，∴BC=AB=10，在R△BCD中，CD=BC•sin∠CBD=10× 32=53 ． 故答案为53 ．

【分析】首先利用三角形的外角的性质求得∠ACB的度数，得到BC的长度，然后在直角△BDC中，利用三角函数即可求解．

13.【答案】70

【考点】特殊角的三角函数值

【解析】【解答】解：∵tanα=cot20°，∴∠α+20°=90°，即∠α=90°﹣20°=70°． 故答案为70．

【分析】根据一个角的正切值等于它的余角的余切值即可求解．

14.【答案】2008

【考点】计算器—三角函数

【解析】【解答】解：∵a﹣2cos60°=2006，∴a=2007．

∴a+2cos60°=2007+1=2008． 故答案为：2008．

【分析】根据错误的运算先确定a的值，然后求出正确的结果．

15.【答案】50

【考点】解直角三角形的应用

【解析】【解答】解：∵坡比为1：2.4，∴BC：AC=1：2.4，设BC=x，AC=2.4x，则AB=AC2+BC2= x2+2.4x2=2.6x，∵AB=130米，∴x=50，则BC=x=50（米）． 故答案为：50．

【分析】根据斜坡的坡比为1：2.4，可得BC：AC=1：2.4，设BC=x，AC=2.4x，根据勾股定理求出AB，然后根据题意可知AB=130米，求出x的值，继而可求得BC的值．

16.【答案】2114

【考点】解直角三角形

【解析】【解答】解：根据题意画出图形，如图所示，过C作CD⊥BA，交BA延长线于点D，∵∠BAC=120°，∴∠CAD=60°，在Rt△ACD中，∠ACD=30°，AC=2，∴AD=12AC=1，根据勾股定理得：CD= AC2-AD2=3，在Rt△BCD中，CD=3，BD=BA+AD=4+1=5，根据勾股定理得：BC= CD2+BD2=28，则sinB= CDBC=328=2114． 故答案为：2114 ．

【分析】根据题意画出图形，如图所示，作CD垂直于BA，交BA延长线于点D，在直角三角形ACD中，利用邻补角定义求出∠CAD=60°，进而确定出∠ACD=30°，利用30度角所对的直角边等于斜边的一半求出AD的长，利用勾股定理求出CD的长，由AD+DB求出DB的长，在直角三角形BCD中，利用勾股定理求出BC的长，利用锐角三角函数定义即可求出sinB的值．

17.【答案】58

【考点】解直角三角形的应用-仰角俯角问题

【解析】【解答】解：如图所示：由题意可得：CE⊥AB于点E，BE=DC，∵∠ECB=18°48′，∴∠EBC=78°12′，则tan78°12′= ECBE = EC10 =4.8，解得：EC=48（m），∵∠AEC=45°，则AE=EC，且BE=DC=10m，∴此塑像的高AB约为：AE+EB=58（米）． 故答案为：58．

【分析】直接利用锐角三角函数关系得出EC的长，进而得出AE的长，进而得出答案．此题主要考查了解直角三角形的应用，根据题意得出EC的长是解题关键．

18.【答案】50

【考点】互余两角三角函数的关系

22【解析】【解答】解：∵cos40°+cosα=1，∴α=90°﹣40°=50°．

【分析】根据锐角三角函数的概念，知：互为余角的两个角的余弦平方和等于1．

三.解答题

19.【答案】解：过点A作AP⊥BC，垂足为P，设AP=x海里．

在Rt△APC中，∵∠APC=90°，∠PAC=30°，∴tan∠PAC=CPAP，∴CP=AP•tan∠PAC=33x．

在Rt△APB中，∵∠APB=90°，∠PAB=45°，∴BP=AP=x． ∵PC+BP=BC=30×12，∴33x+x=15，解得x=153-32，∴PB=x=153-32，∴航行时间：153-32÷30=3-34（小时）．

答：该渔船从B处开始航行3-34小时，离观测点A的距离最近．

【考点】解直角三角形的应用-方向角问题

【解析】【分析】首先根据题意可得PC⊥AB，然后设PC=x海里，分别在Rt△APC中与Rt△APB中，利用正切函数求得出PC与BP的长，由PC+BP=BC=30×12，即可得方程，解此方程求得x的值，再计算出BP，然后根据时间=路程÷速度即可求解．

20.【答案】解：（1）∵∠OCA=300，∠COA=900，OA=50 ∴OC=503（2）作PD⊥CO 设PB=x,则AB=2x,OB=DP=50+2x,CD=503-x 00∵∠PCO=4

5，∠CDP=90，∴CD=DP 50+2x=503-x, x=

AP=5·503-13=5015-53≈27.3

【考点】解直角三角形的应用-坡度坡角问题

【解析】【分析】解直角三角形的应用-坡度坡角问题

21.【答案】【解答】解：在Rt△ABC中，由勾股定理，得 AC=AB2+BC2=10，sin∠A=BCAC=610=35；

tan∠A=BCAB=68=34．

【考点】锐角三角函数的定义

【解析】【分析】根据勾股定理，可得AC的长，根据在直角三角形中，锐角的正弦为对边比斜边，正切为对边比邻边，可得答案．

22.【答案】解：过点A作AD⊥BC于点D．如图所示： 在Rt△ACD中，∵∠C=60°，∴tanC=ADCD=3，∴CD=33AD，在Rt△ABD中，∵∠B=45°，∴tan∠B=ADBD=1，∴AD=BD，∵BC=BD+CD=30米，∴AD+33AD=30米，解得：AD=15（3﹣3）≈19．

答：河的宽度约为19米．

【考点】解直角三角形的应用

【解析】【分析】作AD⊥BC与D，由三角函数得出CD=33AD，AD=BD，由已知条件得出关于AD的方程，解方程即可．

23.【答案】解：过C点作FG⊥AB于F，交DE于G．

∵CD与地面DE的夹角∠CDE为12°，∠ACD为80°，∴∠ACF=∠FCD﹣∠ACD=∠CGD+∠CDE﹣∠ACD=90°+12°﹣80°=22°，∴∠CAF=68°，在Rt△ACF中，CF=AC•sin∠CAF≈0.744m，在Rt△CDG中，CG=CD•sin∠CDE≈0.42m，∴h=0.42+0.74=1.156≈1.2（米），答：手柄的一端A离地的高度h约为1.2m．

【考点】解直角三角形的应用

【解析】【分析】过C点作FG⊥AB于F，交DE于G．在Rt△ACF中，根据三角函数可求CF，在Rt△CDG中，根据三角函数可求CG，再根据FG=FC+CG即可求解．

24.【答案】试题解析：过点 A作AM⊥EF，过点B作BN⊥EF，垂足分别为点M、N

在Rt ΔACM中，∠ACF=45°，AM=60米 则CM=60米 ∵ CD=100米 ∴ MD=40米

在Rt ΔBDN中，∠BDF=60°，BN=60米 则DN= 603=203 米 ∵ AB //EF ∴∠ BAM= ∠ AMB= ∠ BNM=90 °∴四边形AMNB为矩形 ∴ AB=MN=40+ 203 米

∴ AB ≈74.6米

【考点】解直角三角形

【解析】【分析】试题分析：过点，然后通过解直角三角形求解即可.

鲁教版九年级数学上册全年教学计划 篇2

一、创设情境, 质疑激趣

在缤纷世界里有着许多圆的影子, 请列举几个生活中的例子。 (汽车的轮子)

你见过这样轮子的汽车吗?假如你开着装有这些轮子的汽车感觉会怎样? (轮子为三角形、正方形、矩形等)

从古到今, 汽车的轮子都做成圆形, 这说明圆与三角形、正方形、矩形等有着本质不同, 那么什么是圆呢?它有哪些特性呢?今天我们就一起走进圆的世界。

二、类比探索, 概念形成

(一) 概念形成一 (圆的定义) 。

1. 类比一:

以前我们学过许多基本的几何图形, 请说出几个 (三角形, 四边形, 多边形) ?以三角形为例, 它是怎么定义的?三角形的边是由线段组成的, 那么圆是由什么线围成的?

2. 类比二:

怎样的封闭曲线才是圆呢?

3. 操作逼近一:

怎样画一个圆? (用圆规可以画圆)

体育老师要在操场上画一个圆, 圆规又太小, 你有什么好的办法和建议?

刚才我和这位同学的画圆方法, 其本质是使一些点到某个固定的点距离相等。

现在你会给圆下定义了吗?

4. 操作逼近二:

老师把一个圆形的纸片折叠一下, 问:现在这个图形是圆吗? (强调:在同一个平面内)

5. 归纳总结, 内化知识:

在同一个平面内, 线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周, 另一个端点P所经过的封闭曲线叫圆。

(1) 圆的表示方法:

(1) 圆心, 半径, 以及圆的记法。 (2) 要确定一个圆需要两个条件:确定位置 (由圆心确定) ;确定大小 (由半径确定) 。

(二) 讨论合作, 了解各成员。

我国是个多民族的国家, 在这个大家庭中有许多成员。圆也一样, 有许多家庭成员, 下面我们就来了解这些成员。

(1) 如图, 点A处有一点蜘蛛想到点B处抓一只小虫, 它有几条路可走?哪条路最近?

圆的家庭新成员:弦、直径 (与半径的关系) 、圆弧、半圆 (临界值) 、劣弧、优弧 (意义和记法) 。强调:一条弦对应着两条弧。

(2) 考考你:如图, (1) 请写出所有的弦。 (2) 请写出所有的优弧, 劣弧。

(三) 合作交流, 理解等圆 (探究―讲解) 。

请画一个半径为2cm的圆。

以前, 我们学习过三角形的全等, 而全等的实质是什么? (两个三角形能够完全重合)

把你所画的圆与同桌的圆叠一叠, 你有什么发现?

判断两个圆全等要几个条件? (一个条件:半径相等。得出等圆的定义。)

三、合作交流, 共同探索点与圆的位置关系

(一) 直击台风罗莎。

例:强台风罗莎于10月7日15时30分在浙闽交界处登陆。七级风圈半径300千米范围属危险区域。

设计流程:

(1) 如图, 在一个平面内有7个村庄, 你知道哪几个村庄在危险区域内?

(2) 提供的信息中, 哪句话提示我们解决这个问题要知道哪几个要素? (台风的中心和台风影响的半径)

(3) 哪些村庄处在危险区域?你是怎么判断的?

(二) 小结点与圆的位置关系。

点与圆的位置关系:如图, 设⊙O的半径为r, 点到圆心的距离为d。若点A在圆上, 则:d=r;若点B在圆内, 则dr。

(三) 赛一赛。

已知⊙O的面积为25π,

四、应用新知, 体验成功

(一) 试一试。

1. 在直角三角形ABC中, ∠C=90°, AC=3cm, AB=5cm。若以点C为圆心, 3cm为半径有一个圆, 试判断点A, 点B与⊙C的位置关系。

2. 在直角三角形ABC中, ∠BAC=90°, 若以BC为直径画一个⊙O, 问点A是否在圆上, 请说明理由。

教学流程:要知道点A是否在圆上, 实际上是要知道⊙O是否经过点A, 该如何确定这个圆? (以直角三角形斜边中点为圆心, 斜边一半为半径画圆) 直角顶点A是否在圆上, 为什么?

拓展:如图, 在直线L取一点P, 使△ABP为直角三角形, 这样的点P有几个?

(二) 例题教学。

例1:如图所示, 在A地正北60m的B处有一幢民房, 正西80m的C处有一变电设施, 在BC的中点D处是一古建筑。因施工需要, 必须在A处进行一次爆破。为使民房、变电设施、古建筑都不遭到破坏, 问爆破影响面的半径应控制在什么范围内?

设计流程:

(1) 爆破的影响面是怎样的基本图形? (圆)

(2) 若爆破影响面半径为120m, 行吗?若爆破影响面半径为100m, 行吗?

(3) 解决这个问题的关键是什么? (要知道点C、D、B与爆破面的位置关系)

(4) 把你思考告诉老师。

(5) 学生尝试解答, 反馈后讲评。

五、课堂小结, 形成结构

这节课你有什么收获?你最感兴趣的是什么?你还有什么疑惑?

六、异想天开, 拓展思维

利用今天所学的圆及相关的符号, 设计一个美丽的图案, 并写上一两句贴切、诙谐的解说词。

参考文献

[1]马复.设计合理的数学教学[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[2]许芬英.义务教育数学课程标准 (2011版) 解读, 2012.

鲁教版九年级语文目录 篇3

1、沁园春·雪（毛泽东）

2、雨说（郑愁予）

3、星星变奏曲 江河

4、外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐（济慈.5、桂林山水歌（贺敬之）

综合性学习雨的诉说

单元综合 第二单元

6、谈生命（冰心）

7、那树（王鼎钧）

8、地下森林断想（张抗抗）

9、人生（勃兰克斯）

10、落叶（贾平凹）

综合性学习关爱我们的社区

单元综合 第三单元

11、孔乙己（鲁迅）

12、蒲柳人家（节选）（刘绍棠）

13、卖蟹（王润滋）

14、变色龙（契诃夫）

15、热爱生命（节选）（杰克·伦敦.综合性学习走进小说天地

单元综合 第四单元

16、晏子使楚（《晏子春秋》）

17、芋老人传（周容）

18、童区寄传（柳宗元）

19、西门豹治邺（褚少孙）

20、陌上桑（《乐府诗集》）综合性学习破除生活中的迷信

单元综合 第五单元

21、诫子书（诸葛亮）

22、西湖游记两则（袁宏道）

23、墨池记（曾巩）

24、少年中国说（梁启超）

25、上枢密韩太尉书（苏辙）

综合性学习人间自有真情在

单元综合 本册综合

九年级语文下册

第一单元

1、诗两首

2、中国的土地（刘湛秋）

3、我用残损的手掌（戴望舒）

4、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）

5、外国诗两首

综合性学习脚踏一方土

单元综合 第二单元

6、智取生辰纲（施耐庵）

7、杨修之死（罗贯中）

8、范进中举（吴敬梓）

9、香菱学诗（曹雪芹）

10、连升三级

综合性学习金钱，共同面对的话题

单元综合 第三单元

11、威尼斯商人（节选）（莎士比.12、变脸（节选）（魏明伦）

13、枣儿（孙鸿）

14、音乐之声（节选）（勒曼）

15、陈毅市长（节选）（沙叶新）

综合性学习乘着音乐酌翅膀

单元综合 第四单元

16、大道之行也（《札记》）

17、触龙说赵太后（《战国策》）

18、捕蛇者说（柳宗元）

19、卖柑者言（刘基）

20、黄生借书说（袁枚）

综合性学习说服的艺术

单元综合 第五单元

21、曹岁刿论战（《左传》）

22、李广（司马迁）

23、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》.24、愚公移山（《列子》）

25、《诗经》两首

浙教版九年级上册数学教案 篇4

2.?根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目. 教学目标

了解一元二次方程根的概念，会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解决一些具体问题. 提出问题，根据问题列出方程，化为一元二次方程的一般形式，列式求解;由解给出根的概念;再由根的概念判定一个数是否是根.同时应用以上的几个知识点解决一些具体问题. 重难点关键

1.重点：判定一个数是否是方程的根;

2.?难点关键：由实际问题列出的一元二次方程解出根后还要考虑这些根是否确定是实际问题的根.

教学过程

一、复习引入

学生活动：请同学独立完成下列问题.

2

问题1.前面有关“执竿进屋”的问题中,我们列得方程x-8x+20=0

列表：

问题2列表：

3

老师点评(略) 二、探索新知 提问：(1)问题1中一元二次方程的解是多少?问题2?中一元二次方程的解是多少? (2)如果抛开实际问题，问题2中还有其它解吗?

22

老师点评：(1)问题1中x=2与x=10是x-8x+20=0的解，问题2中，x=4是x+7x-44=0的解.(2)如

果抛开实际问题，问题2中还有x=-11的解.

一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根.

2

回过头来看：x-8x+20=0有两个根，一个是2，另一个是10，都满足题意;但是，问题2中的x=-11的根不满足题意.因此，由实际问题列出方程并解得的根，并不一定是实际问题的根，还要考虑这些根是否确实是实际问题的解.

2

例1.下面哪些数是方程2x+10x+12=0的根? -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4.

分析：要判定一个数是否是方程的根，只要把其代入等式，使等式两边相等即可.

2

解：将上面的这些数代入后，只有-2和-3满足方程的等式，所以x=-2或x=-3是一元二次方程2x+10x+12=0的两根.

2

例2.若x=1是关于x的一元二次方程a x+bx+c=0(a≠0)的一个根,求代数式(a+b+c)的值

2 2

练习:关于x的一元二次方程(a-1) x+x+a-1=0的一个根为0,则求a的值

点拨:如果一个数是方程的根,那么把该数代入方程,一定能使左右两边相等,这种解决问题的思维方法经常用到,同学们要深刻理解.

例3.你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗?

222

(1)x-64=0 (2)3x-6=0 (3)x-3x=0

分析：要求出方程的根，就是要求出满足等式的数，可用直接观察结合平方根的意义. 解：略

三、巩固练习

教材 思考题 练习1、2.

四、归纳小结(学生归纳，老师点评) 本节课应掌握：

(1)一元二次方程根的概念;

(2)要会判断一个数是否是一元二次方程的根;

(3)要会用一些方法求一元二次方程的根.(“夹逼”方法;平方根的意义) 六、布臵作业

鲁教版九年级思品期末模拟卷二 篇5

（一）姓名理想成绩

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.纪念毛泽东同志诞辰周年学术研讨会”9月16日在北京召开。本次研讨会的主题为“毛泽东与中华民族的伟大复兴”。()

A 100B 110C 120D 12

52.获得2013诺贝尔和平奖。获奖理由是“为表彰其在全面销毁化学武器方面的贡献”。这是挪威诺贝尔委员会第次将和平奖颁发给机构组织。（）A禁止核武器组织；23B禁止化学武器组织；24C禁止核武器组织；25D禁止化学武器组织；25 3.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻又一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”这是一种（）A.艰苦奋斗的精神B.承担责任，不言代价与回报的奉献精神 C.见义勇为的精神D.拾金不昧的精神

4.期盼正义。维护正义是所有善良人的共同心声，实施正义行为不做非正义的事是做人的基本要求。下列行为属于正义行为的有（）

①汶川地震后个别商家大幅提高矿泉水价格 ②小明买到过期食品，及时向有关部门举报 ③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”④发现某游客在大佛景区乱扔垃圾，小王立即上前制止 A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④ 5.下列行为属于积极承担责任的有（）

①李明照顾生病的母亲，承担了家中的大小事务 ②王维和父母一起给“希望工程”捐款 ③张艺看到有同学被勒索赶紧躲开 ④小华面对初三繁重的学习任务，仍然担当起了学习委员的重任 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

6.党的十七届三中全会强调：农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。只有坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重，才能不断解放和发展农村社会生产力，推动农村经济社会全面发展。下列说法正确的是（）

A.农民是国家的主人B.三农问题是我国一切工作的中心

C.改革开放是强国之路D.中国共产党代表中国最广大人民的根本利益

7.我国是一个统一的多民族国家，56个民族广泛分布在祖国的四面八方。经过长期的经济文化交往，个民族人民形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。我国处理民族关系的原则是（）A.民族区域自治B.大杂居、小聚居

C.民族平等、团结、共同繁荣D.尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯 8.对右图的正确理解是（）

①人类无序开发，地球不堪重负 ②停止破坏环境，发展循环经济 ③走可持续发展的道路④禁止开发一切资源，保护环境 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

9.《感动中国》节目寻找震撼心灵的精神力量，因此也被媒体誉为“中国人的精神史诗”。举办“感动中国人物”评选及表彰活动，有利于（）

①弘扬和培育伟大的民族精神 ②确保社会生活实现绝对公平和永远正义 ③弘扬社会正气，促进社会和谐 ④促进社会主义思想道德建设

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

10.北京残奥会开幕式令世人感动，残疾演员轻盈美丽，如梦如幻的表演，在超现实的时空景观中演绎灿烂生命、讴歌顽强精神。这启示我们要（）

①珍爱生命，积极实现自己的人生价值

②主动关爱他人，珍爱身边的每一个人③增强责任意识，努力做一个只对自己负责的人 ④正确认识挫折，增强承受挫折的能力 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 11.社会主义初级阶段我们应树立的共同理想是（）

A.全面建设小康社会B.建设节约型社会C.实现共产主义D.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家

12.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者自愿把人生最美好的一段年华，留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（）①要勇于放弃自己的个人理想 ②应具有强烈的社会责任感 ③要树立崇高的社会理想 ④要具有艰苦创业精神 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

13.“千年等一回，种田不纳税；走进新农村，就有新感觉；吃穿不再愁，网络处处有；盖起安居楼，骑着摩托到田头；带着手机去放牛，政通人和乐悠悠。”这首民谣反映出（）A．现阶段我国社会的主要矛盾已经解决B.我国已实现了全面建设小康社会的目标

C.全体人民共享经济建设成果，走共同富裕道路 D.我国已消除贫富差别，实现社会公平

14.当前，随着后危机时代的到来，贸易保护主义进一步发展，我国经济发展将面临更为严峻的挑战。为有效应对这一挑战，我们应该（）

①加强与世界各国的合作，共同应对挑战 ②扩大内需，实现社会经济稳定发展③切实履行责任，树立起负责任大国形象 ④暂停对外开放，以减轻金融危机的影响

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 15.上海世博会吉祥物由汉字“大”演变而来（如图），寓含上海世博会拥有海纳百川的博大精神，而取名“海宝”是招来“四海之宝”之意。“海纳百川”和“招来”四海之宝”，强调的是（）A．我国的治国方略B.我国的兴国之要C.我国的强国之路D.我国的立国之本

16.下面能体现“三个代表”重要思想的是（）

①我国九年义务教育免收学费 ②人民生活总体上达到小康水平③经济总量跃居世界前列 ④我国面临严峻的人口、资源、环境问题

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

17．“十二五”规划纲要指出：“倡导文明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与我国国情相适应的绿色生活方式和消费模式。”这里的“国情”主要指我国

A.社会生产力水平还比较低B.是世界上发展最快的国家之一 C.资源和环境形势依然严峻D.社会主义具体制度还不完善 18.全国人民代表大会制度（）

①是我国的根本制度 ②是我国人民行使国家权力的机关 ③直接体现了我国人民民主专政的国家性质 ④是我国人民行使当家作主的政权组织形式

A.②③B.③④C.①③④D.①②③④

19.被誉为“中国第一考”国家公务员考试，2011年考试报名人数为1415138人，竞争比例高达87.3:1。这种通过公开招考录用公务员的做法（）

①有利于维护社会公平②有利于全体社会成员平等地获得利益 ③能够为每个人的发展进步提供平等的权利和机会 ④不利于社会的和谐发展和长治久安

A.①②③B.①④C.②③D.①③ 20.漫画《人与自然》说明（）

A．自然界蕴藏着丰富的资源可供人类使用 B．破坏自然环境必将危害人类的生存

C．要保护环境就必须停止对自然资源的开发 D．人与自然界的动物之间没有本质区别

二、非选择题（共60分）21.分析说明题

材料：李安启突然听到“抓小偷，救命！”的呼叫声，接着见一名浑身是血的受害人在追赶三名持刀歹徒。李安启立即冲上去，一脚将一名歹徒踢倒在地。这时另两名歹徒拿刀朝李安启扑了过来，李安启同三名歹徒展开了搏斗。三名歹徒心生畏惧，慌忙逃窜。李安启忍住剧痛追出二百多米，看到有群众去追歹徒时他又返身回来救助受害人，把受害人送到医院。李安启面部被刀戳穿，面部神经严重损伤。从那时到现在，李安启先后经历六次手术，身体仍未完全恢复。他的事迹感动了社会各界，当地群众自发为他捐款„„在第九次全国见义勇为英雄和先进分子表彰大会上，李安启示唯一获“全国见义勇为英雄”称号的山东人。（1）英雄李安启身上有哪些优良品质感动社会各界？（4分）

（1）英雄李安启的行为对社会具有那些积极意义？（4分）

（2）我们中学生面对非正义行为应怎样做？（4分）

22.价值判断题（下列各题都包含一定的价值标准或是行为选择，请予以判断，并简要说明理由，每小题4分）（1）赵兰家的附近住着一位孤寡老人，最近身体状况愈来愈差，赵兰想帮助老人，又考虑到自己学习紧张，就打消了帮助老人的念头。判断：（）理由：

（2）工信部公告显示，18个行业2010年淘汰落后产能（高能耗、高污染）共涉及企业2087家，其中陕西86家。判断：（）理由：

（3）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是要与世界接轨，充分汲取其他民族的优秀文化营养。判断：（）理由：

23.国庆长假，九年级学生小天一家人在爷爷家吃饭，爸爸说：“都是国家的政策好，我自己办的工厂今年又扩大规模了。”小姨说：“都是改革惹的祸，让我们原来的企业倒闭了。”妈妈说：“我不管你们那么多，只要能挣钱，就是好样的。”

（1）爸爸说的话中所指的政策指的是什么？（2分）

（2）小姨说的话对吗？你认为我们应如何对待改革？（4分）

（3）请你评析一下妈妈所说的话。（4分）

24.材料一：从1921年中国共产党成立以来，带领人民实现了新民主革命的胜利，建立了新中国。新中国成立后，党带领人民坚持社会主义道路，从一个一穷二白的贫穷国家，发展到今天的初步繁荣富强，办成了一系列大事，喜事，难事。

材料二：中国共产党领导人民在革命、建设和改革的各个历史时期，不断丰富和发展着中华民族精神。（1）阅读材料一，你能得出哪些结论？（4分）

（2）我们青少年应该怎样弘扬和培育民族精神？（6分）

25.材料一：全国人口普查主要数据

材料二：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010 一2020 年）》 在提到我国教育发展战略目标时指出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4 年提高到13.5 年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5 年提高到11.2 年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009 年翻一番。（1）图一显示出的我国人口的哪一变化令我们“忧”?(2分）简要说明理由。（4 分）

（2）图一、二显示出的我国人口的哪些变化令我们“喜”?(2 分）出现这些可喜变化的原因有哪些？(2 分）

（3）谈谈实现材料二中的目标对我国经济社会发展的重要作用。（4 分）

鲁教版九年级数学上册全年教学计划 篇6

一、单项选择题

1．“发展是硬道理”，下列关于“发展”的说法正确的是（）

①发展就是指经济的发展②发展必须以经济建设为中心

③发展必须坚持深化改革④发展必须相信和依靠人民群众

A．①②③④B．②③④C．①②④D． ①③④

2．从2001年至今连续七年，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，对为我国科技事业发展作出突出贡献的科技工作者进行表彰和奖励。这充分体现了党和国家（）

①对社会主义精物质建设的高度重视②实施科教兴国战略的坚定决心

③对我国科技事业的高度重视④把发展科技作为中心任务的坚定决心

A．②③④B．①②④C．①③④D．②③

国际化的海尔已是一家具有辐射全球市场能力的跨国公司。它从八十年代的名牌战略、九十年代的多元化战略，到今天的“走出去”战略，即国际化战略，一步一个脚印，步步成功。据此回答1~2题

3．当年海尔打造“名牌战略”的成功，是由于（）

①海尔产品价格高②海尔的经营者和劳动者素质高

③海尔十分注重企业的信誉和形象④海尔产品售后服务好

A．②③④B．①②③C．②④D．①③

4．今天，海尔实施“走出去战略”（）

①适应了我国对外开放进入新阶段的客观要求②适应了经济全球化趋势的要求③符合市场经济开放性、竞争性的内在要求④符合了我国政府提出的扩大经济技术合作的要求

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

5．2007年7月5日二十时零八分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将“中星六B”通信卫星送入太空。此次发射是中国“长征”系列运载火箭的第一百零一次飞行。下列认识正确的事（）

①是我国经济发展、社会稳定、综合国力增强的重要表现

②是我国积极实施科教兴国战略取得的重大成果

③说明我国在航天科技领域成绩显著

④进一步证明科学技术是第一生产力，是我国一切工作的中心

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

6．实施科教兴国战略，要求我们（）

①尊重知识，尊重人才②坚持教育为本，大力发展教育事业

③把科技教育作为国家一切工作的中心④落实“科学技术是第一生产力”的思想

A．①③B．①③④C．①②④D．②③④

7．到2010年，我国万元GDP能耗将比2005年下降20％左右，万元工业增加值取水量将下降35％，15种主要矿产资源产出的GDP将提高25％左右。“十一五”期间我国建设资源节约型社会目标的确定，是从___________________出发的（）

A．科教兴国战略B．人才强国战略C．可持续发展战略D．西部大开发战略

8．对漫画《新“愚公移山”》理解正确的是（）

①违背了可持续发展战略

③我国的人均资源占有量少

②要增强对所面临的人口问题和资源问题的严重性的认识

④人多力量大

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

9．这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判，你认为下列观点正确的是（）

① 碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。”

② 天晴朗说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路。”

③ 草花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。”

④ 不毛之地说：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。”

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

10．在我国七大水系中，有一半的河段被有机物或重金属污染，86％的城市河段水质污染超标，全国35个较大的淡水湖，有17个遭到严重污染。这些事实表明（）

A．我国的水环境污染问题日益突出B．我国的大气污染十分严重

C． 我国的水土流失日趋严重D．我国的生物多样性受到严重破坏

11．2006年，独臂英雄丁晓兵、蓝领专家孔祥瑞、排爆专家王百姓、气象学家叶笃正、好军医华益慰、著名学者季羡林、爱心大姐林秀贞、阳光少年黄舸、青岛爱心群体微尘、慈善家霍英东等人获得“感动中国”人物。这一切给我们的启示是（）

① 每一个中华儿女都应当成为我国民族精神的传播者、弘扬者和建设者

② 弘扬和培育民族精神更多表现在日常工作中的爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨上③ 青少年应当自立自强，勇于进取，承担对自己、对家庭、对社会的责任

④ 中华民族精神源远流长、博大精深，是凝固不变的

A．①②③④B．①②④C．①③④D． ①②③

12．截止到目前为止，中国南极冰盖考察队克服种种艰难险阻先后23次对南极进行实地考察，获取了第一手资料，并到达了南极冰盖的最高点。下列对此认识正确的有（）

①这是人类艰苦创业精神的又一种体现②这体现了我国科技工作者勇于探索、勇于创新的精神③中国只有抢占南极，才能独享南极资源④这体现了中华民族自强不息、勤劳勇敢的伟大民族精神

A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③

13．时下的中国，“七夕”拼不过“情人节”，“重阳节”火不过“母亲节”，连“端午节”、“中秋节”近年来也越来越冷清，与传统节日的落寞相比，西方的节日显得越来越火。2006年12月24日的“平安夜”，25日“圣诞节”异常火爆，街市到处人满为患。造成这种现象的主要原因是（）

A．中华民族传统文化已经过时了B．西方文化优于中华传统文化 C．人们对中国传统文化认识不足D．中华民族传统文化后继无人

15．2006在中国举办了“俄罗斯”年，2007年在俄罗斯举办“中国年”。中俄两国互办“国家文化年”活动利于（）

A．推动中国特色社会主义文化的发展B．博采世界各国文化之所长

C．弘扬中华民族的传统文化D．世界了解中国，提高对外开放水平

A．①②③④B．①②C．②③D．④

二、简答题

16．2007年7月12日南方农村报讯：近日，在国际上被誉为“杂交水稻之父”的中国工程院院士袁隆平主持的第三期超级杂交水稻亩产900公斤小面积试种已经在龙岗试验成功。

袁隆平以对民族、对国家、对社会的拳拳责任心和深沉执着的爱，在科学道路上百折不挠、锲而不舍。他所成就的杂交水稻，被国际上誉为中国的“第五大发明”、“地球上的第二次绿色革命”“东方魔稻”。而77岁高龄的他依然在田间奔走、在水中泥里跋涉，持之以恒地继续着他的研究，不断圆着他那永不满足地“超级水稻梦”。

结合热点材料，请简要回答：

（1）我要学习袁隆平的哪些优良品格？

（2）为践行袁隆平精神，我们在日常生活中应该怎样做？

17．我国人口占世界人口的四分之一，因此，严格控制人口增长是我国的一项重要任务；而北欧一些国家却鼓励多生孩子，并且国家拨款给予奖励。

阅读以上材料，回答下列问题。

（1）我国和北欧一些国家人口问题上制定不同政策的依据是什么？

（2）说明人口过多给我国带来的影响。

（3）指出解决我国人口问题应采取的基本国策是什么？其目的和具体要求是什么？

三、分析说明题

18．2007年3月，两会相继在北京召开。某中学九年级（6）班看完十届全国人大三次会议开幕式后，开展了一次“时政讨论会”。

一位同学说：“温家宝总理一再强调要保持经济平稳较快发展，给人们留下了深刻印象。发展是硬道理，发展永远是解决一切问题的关键，经济工作什么时候都不能放松。”

另一位同学说：“总理说要着力推进改革开放，更好地利用国际国内两个市场，两种资源。我国所在的企业已经开始这么做了，成绩很好，中国加入世贸组织后，要进一步进军国际市场，不开放没有出路呀！”班主任说：“必须建立和谐社会，不和谐不行，必须全社会都重视，都参与。”

（1）为什么说“经济工作什么时候都不能放松”？第一位同学的话体现了党在社会主义初级阶段基本路线的哪一点？

（2）第二位同学说“不开放没有出路呀”，为什么这么讲？请联系教材知识予以回答。

（3）什么是和谐社会？你能联系实际谈一谈吗？

鲁教版九年级数学上册全年教学计划 篇7

邢燕

班级现状分析

本学期我担任四年级二班的语文教学工作。所教班级四十五名学生。部分学生的语文基础较差：拼音不认识，因而一般的汉字学生不会读，更谈不上阅读和写作了。

教材结构

本册共有课文40篇，精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。

教材有八个专题，每一个专题单元都有导语、课例、语文园地三大部分。每组开头都有导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由四篇文章组成，其中精读课文后，有思考练习题，略读课文前有一点连接话，将前后课文连接起来，并提是略读课文的学习要求。在一些课文的后面安排了“资料袋”或者“阅读连接”，提供了课文的背景资料，丰富学生的阅读。

本次要求识字204个，会写186个。要认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出，要求会写的字，安排在精读课文里，以方格的形式排列。为了便于复习检查，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括：读读写写

读读记记两栏。读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成，读读记记是由是由精读和略读课文中要求认识的词语组成的。

教学目标

本册旨在通过精美的选文，在语言学习的过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观；在识字写字、阅读教学、口语焦急、作文、综合性学习等的学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本的学习要达到的主要目标： 识字方面

1．识字202个，会写186个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔字临摹字帖。

阅读

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达轻易的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。口语交际

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚名报地讲述见闻，并说车自己的感受和想法。

作文

8．留心周围事物，勤于书面表达；能把内容写的比较清楚、具体；会写简短的书信、便条；能修改习作中的有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，能有目的的2搜集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。

教学内容和教学建议 一 识字、写字教学

精读和略读课文中的绳子都注音，学生识字并不困难，可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读懂的生字或易混的生字做指导。在教学中，要是要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文总的生字，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字典读准确，培养独立识字能力，老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。

会写的字安排在随堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形做重点指导，引导学生用识字规律认记生字。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各部件之间间架结构，把字写的端正，美观，提高写字的速度，养成良好的写字习惯。学生的写字重在求质。对于要写的绳子、精读课文中出现的新词，老师引导学生随时抄写，及时听写检测；也可以就词语盘点中的词语，进行巩固。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养其书写兴趣和爱好。二 阅读教学

本册既要完成中年级的阅读学习目标，又要为高年级的阅读做准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。

1．精读课文的教学（1）指导朗读，默读。

给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。

本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快，更有利于训练思维，要培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并能对课文中不理解的地方提出疑问，教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程，教学中要给学生充分的时间来默读，循序渐进的提高默读要求，把训练落在实处，不能急于求成或流于形式。

（2）精读词句，积累语言

词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。

（3）精读内容，体会思想感情

要根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、文中泡泡语等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。精读课文，一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是要阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。；同时，还要在教师重点讲解和与同学交流阅读感受的过程中，理解课文内容，体会课文思想感情。最后，教师还要教给学生阅读方法，提示阅读思路，引导学生用圈点、批注、勾画等方法，读思记课文中需要重点领悟的部分。

在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意思，让学生自主完成学习的过程，并得出结论。教师可做重点指导和点拨，不可用现成的结论代替学生的思考；同时要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择。略读课文的教学

本册安排了15篇略读课文，根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充；略读知道却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。

一是内容上，理解的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意，”只要抓住重点，、难点理解就可，词句的理解不作为要求

二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中学的知识与方法，自己把课文读懂，并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法，提高阅读能力。

略读教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是表达方法上的，引导学生讨论交流。

还要结合泡泡语的提示：比如《万年牢》中课文三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？是有关课文内容的理解题目，可以作为引领全文学习的思考题。

3选读课文的教学

教师可提出要求并酌情检查，通过引导和交流促进阅读，对主动阅读的学生，要予以鼓励，引导学生在课外更多、更广泛地阅读。三

口语交际应该注意的问题： 1 激发学生的表达欲望

要根据话题内容，设计导入方式，组织教学，引导学生兴致勃勃地参与练习，另外要鼓励学生表达，不要打断学生讲话时的思路，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生思维能力。交际中，注重语言的规范和指导

随时规范学生的口头语言，还可以有针对性的点拨指导

在互动交流中，要让学生学会倾听，要听明白别人讲的主要意思，还要就不理解的地方向人请教，有不同意见的要与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完，另一个人再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。面向全体，训练到位 把口语交际训练延伸到日常活动中 5 引导评价，提高语言能力

四习作教学

特点 1 拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间写实、想象等多种作文类型重视习作后的交流与评改

注意：1 启发学生，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣

感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯

让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

鲁教版九年级数学上册全年教学计划 篇8

分式与分式方程综合测评

一、选择题（每小题3分，共30分）

1.下列各式：(1﹣x)，，其中分式有（）

A.1个　　　　　　B.2个　　　　　　C.3个　　　　　D.4个

2.计算(a2+1)0等于（）

A.0　　　　　　B.1　　　　　　C.a2+1　　　　　D.[来源:学科网]

3.下列分式属于最简分式的是（）

A.B.C.D.4.分式有意义的条件是（）

A.x≠0

B.y≠0

C.x≠3

D.x≠－3

5.用科学记数法表示的数－3.6×10－4写成小数是（）

A.0.000

B.－0.003

C.－0.000

D.－36

000

6.将分式方程1－＝去分母整理后，得（）

A.8x+1＝0　　　　　　　　　　　B.8x－3＝0

C.x2－7x+2＝0　　　　　　　　　D.x2－7x－2＝0

7.下列约分正确的是（）[来源:学_科_网Z_X_X_K]

A.＝1+　　　　　　B.＝1－

C.＝　　　　　D.＝

8.若＝，则的值等于（）

A.B.C.D.5

9.有一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为v1

km/h，下坡的速度为v2

km/h，则他在这段路上、下坡的平均速度是（）

A.km/h

B.km/h　　C.km/h　　D.无法确定

10.红星市东方生态示范园计划种植一批核桃，原计划总产量达36万千克.为了满足市场需求，现决定改良核桃品种，改良后平均每亩产量是原计划的1.5倍，总产量比原计划增加了9万千克，种植亩数减少了20亩，则原计划和改良后平均每亩产量各多少万千克？设原计划平均每亩产量为x万千克，则改良后平均每亩产量为1.5x万千克.根据题意列方程为（）

A.－＝20

B.－＝20

C.－＝20

D.+＝20

二、填空题（每小题3分，共24分）

11.当x＝＿＿＿时，分式无意义.12.分式，－的最简公分母为＿＿＿.13.若分式的值为0，那么x等于＿＿＿.14.计算：＝＿＿＿.15.若与的值相等，则x＝＿＿＿.16.如果分式的值为正整数，则整数x的值有＿＿＿个.E

D

C

B

A

F

H

G

17.关于x的分式方程－＝0无解，则m＝＿＿＿.18.如图，从一个边长为a的正方形纸片ABCD中剪去一个宽为b的长方形CDEF，再从剩下的纸片中沿平行短边的方向剪去一个边长为c的正方形BFHG，若长方形CDEF与AGHE的面积比是3∶2，那么＝＿＿＿.三、解答题（共46分）

19.（每小题4分，共8分）计算：

（1）(1－)÷；

（2）(2ab2c－3)－2÷(a－2b)3.20.（每小题4分，共8分）

（1）先化简，再求值：

(－)·，其中x＝4.（2）先化简(+)·，然后选择一个你喜欢的数代入求值.21.（每小题4分，共8分）解下列方程：

（1）+＝4；

（2）x－3+＝0.22.（6分）一根长为1

m、直径为80

mm的圆柱形的光纤预制棒，可拉成至少400

km长的光纤.试问：光纤预制棒被拉成400

km时，1

cm2是这种光纤此时的横截面积的多少倍？（结果用科学记数法表示，保留到0.1，要用到的公式：圆柱体体积＝底面圆面积×圆柱的高）

23.（8分）若关于x的分式方程+2＝有正整数解，试确定a的值.是的.我们在清运了25吨后，由于居民的加入，使清运的速度比原来提高了一倍.喂！师傅，你们是用5小时完成这次清运活动的吗？

24.（8分）在争创全国卫生城市的活动中，东城市“青年突击队”决定义务清运一堆重达100吨的垃圾，后因附近居民主动参与到义务劳动中，使任务提前完成.下面是记者与青年突击队员的一段对话：

通过这段对话，请你求出青年突击队原来每小时清运多少吨垃圾？

[来源:Zxxk.Com]

附加题（20分）

25.（10分）已知A＝－.（1）化简A；

（2）当x满足不等式组且x为整数时，求A的值.26.（10分）问题探索：

（1）已知一个正分数（m＞n＞0），如果分子、分母同时增加1，分数的值是增大还是减小？请证明你的结论.（2）若正分数（m＞n＞0）中分子和分母同时增加2，3，…，k（k＞0，且k为整数），情况如何？

（3）请你用上面的结论解释下面的问题：

建筑学规定：民用住宅窗户面积必须小于地板面积，但按采光标准，窗户面积与地板面积的比应不小于10%，并且这个比值越大，住宅的采光条件越好，问同时增加相等的窗户面积和地板面积，住宅的采光条件是变好还是变坏？请说明理由.参考答案：

一、1.A

2.B

3.C

4.C

5.C

6.D

7.C

8.C

9.C

10.A

二、11.12.10xy2

13.1

14.－

15.6

16.4

17.0或－4

18.提示：因为长方形CDEF与AGHE的面积分别为ab和c(a﹣c)，所以ab∶c(a﹣c)＝3∶2.又c＝a﹣b，所以＝.整理，得3b2＝ab.所以＝.三、19.解：（1）(1－)÷＝(－)·＝－·＝·＝1.（2）(2ab2c－3)－2÷(a－2b)3＝2－2a－2b－4c6÷a－6b3＝2－2a－2－(－6)b－4－3c6＝2－2a4b－7c6＝.20.解：（1）(－)·＝·＝x+2.当x＝4时，原式＝6.（2）(+)·＝[+]·＝+＝＝.当x＝1时，原式＝＝1（求值结果不唯一，注意x不能取0，－2，－3）.21.解：（1）方程两边乘(2x－3)，得x－5＝4(2x－3).解得x＝1.检验：当x＝1时，2x－3≠0.所以，原分式方程的解为x＝1.（2）

方程两边乘(x+3)，得(x－3)(x+3)+(6x－x2)＝0.解得x＝.检验：当x＝时，x+3≠0.[来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com]

所以，原分式方程的解为x＝.22.解：光纤的横截面积为1×π×÷(400×103)＝4π×10－9（m2），所以10－4÷(4π×10－9)≈8.0×103.答：1

cm2约是这种光纤的横截面积的8.0×103倍.23.解：方程两边乘(x－2)，得1－ax+2(x－2)＝－1.解得x＝.因为分式方程有正整数解且a为整数，所以2－a＝1或2，解得a＝1或a=0.检验：当a＝1时，x＝2，此时，x－2＝0，即原分式方程无解；

当a＝0时，x＝1，此时，x－2≠0，所以x＝1是原分式方程的解.所以a=0.24.解：设青年突击队原来每小时清运x吨垃圾，根据题意，得

+＝5.解得x＝12.5.经检验，x＝12.5是原方程的解且符合题意.答：青年突击队原来每小时清运12.5吨垃圾.25.解：（1）

A＝－＝－＝－＝＝.（2）不等式组的解集为1≤x＜3.因为x为整数，所以x＝1或2.因为A＝，所以x≠1.当x＝2时，A＝＝＝1.26.解：（1）分数值增大.证明：因为－＝，又m＞n＞0，所以＜0.所以＜，即分数值增大.（2）

鲁教版九年级数学上册全年教学计划 篇9

《北京》文章采用总分总的写法主要从天安门、立交桥、柏油马路、名胜古迹、公园、高楼大厦等几个地方介绍了北京的美。表达了人们对祖国首都的热爱。

这篇课文最大的特点就是要通过朗读感悟北京的美。我在上课的 时候把主动权交给学生，学生分组讨论认为北京哪个地方最美，是从哪个词或哪句话读出来的，划出来汇报交流。然后老师根据学生的汇报指导重点段落，在引导学生品读感悟北京的美时，觉得力不从心，不知道怎样处理了，虽然在课外我收集了许多北京的图片在课上给学生欣赏，当图片播放的时候，学生们也表现出了极大的热情，纷纷发出赞叹，但光是通过看图理解，学生虽然有一种身临其境的感觉，但老师没有很好的把学生的那种感觉和语言文字结合起来，学生对语言文字把握理解还不到位。

教学是一个学习的过程，通过这节课我发现自己的课堂还有很多需要改善的地方，在以后的教学中只要能吸取所长，不断改进，相信课堂会更精彩。

《欢庆》是二年级上册第三单元的一首小诗，诗歌描写了十月一日全国人民祝福祖国妈妈生日的情景。文中写道：“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗臶，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。”“十三亿孩子，欢庆这美好的日子……”

教学时，我充分利用了国庆节60年大庆，让孩子看阅兵式，感受国庆节盛大的节日气氛，孩子们沉浸在节日幸福的气氛中。在教学《欢庆》这首小诗时，我让孩子们结合自己看到的内容想象，在十月一日这个美好的日子里，我们的祖国还将呈现哪些欢天喜地的景象？从而再去理解小诗，学生理解感悟的更深。

《我们成功了》这篇课文描写的是２００１年７月１３日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。教学时我觉得最重要的是指导学生把课文读准确、读正确、读流利，最好能读出感情，同时认字识词、积累语言。教学时我利用早读时间领着学生预习课文，充分的预习后课上的比较顺，在学生读流利的基础上，抓住“我们成功了！我们爱北京！祖国万岁!”这几个感叹句指导学生体会人们当时激动高兴的心情，指导学生有感情的朗读，学生读的很到位。

看雪

本节课前两个目标完成的一般，第三个目标完成的不好，教学这种课文我一直就很犯愁，怎样让学生在思想上有提升，特别是低年级的孩子？学生不理解台湾回归、祖国统一，甚至不知道台湾，老师应该怎样引导学生？学生不理解老师只好说完后了事。

识字4 成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最简洁的成语，把思想感情表达得淋漓尽致。借助 本课教材引导学生进一步了解成语，激起阅读、积累成语的兴趣，并能在阅读和交流中，悟出生活的哲理。生字时，让学生通过生字与熟字比较，认识字形。朗读课文，以诵读为主。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。运用朗读、质疑、讨论、想象的学习方式，让学生把知道的文中成语故事讲给同学听，掌握知识，启迪思想。

本课很多成语非常绕口，字音较难读，学生在掌握时难度较大，出错的很多，而且个别成语含义深刻，学生理解有一定困难，虽然有的同学知道一些成语的意思，但很多同学还是不太明白，需多加指导。

《坐井观天》这则寓言故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。在教学本课时，我重点让学生读中体会，通过让学生看图理解，教师少讲，学生多读多说。了解青蛙和小鸟所处的不同位臵。同时引导学生不要嘲笑青蛙，因为对于低年级的学生来说，他们会不自觉的嘲笑青蛙。

在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句，让孩子们在读的过程中思考领悟。

15小柳树和小枣树教学反思 在教学本课时，我尝试用小组辩论的方式，比较小柳树和小枣树的多方面的不同，如性格特点，前后表现，效果不错。在指导朗读时，重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。风娃娃教学反思

学习本课我先让学生观察课文中的插图，观察风娃娃的可爱与傻气。在引导学生读准生字、读通课文后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事”做了哪些好事？做了哪些坏事？让学生讨论，在讨论中理解课文。

17酸的和甜的教学反思

本课是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。在教学时我利用连环画让学生感知课文内容，学习生字。由于是逐段逐段的学习，学生对课文的整体感知不到位，我上课时也没抓本课的中心。同时在教学本课时由于上的比较仓促学生没充分的预习，导致学生在上课时读的不好。

18《称赞》教学反思

教学这篇课文时我抓住“称赞”，让学生读、悟，带着真诚，体会情意。学会称赞别人，发现别人的优点。并设计了小卡片让学生写写自己小伙伴的优点，学生很愿意写，受表扬的同学美滋滋的，表扬了别人也很快乐。

19蓝色的树叶教学反思

本课内容贴近儿童的生活，在教学本课时我让学生先自学生字、读通课文，然后让学生交流自己学习的收获，学生学习的兴趣很高，课堂上不再光是老师讲，学生听，或者老师讲个别学生参与，学生充分自学，老师指导自学方法，效果还不错。

20纸船和风筝教学反思

课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。

在教学中我以松鼠和小熊的情感变化为线索,以黑板上简洁的简笔画和课件为主要手段进行教学，让学生理解松树和小熊住的位臵及纸船和风筝代表了什么。

21从现在开始教学反思

本文富有儿童情趣，故事情节比较吸引人，在教学这一课时，我把朗读指导作为重点，让学生去体会角色的心理，读出人物的个性特点。读出狮子大王至高无上的感觉等，抓住课文中的重点词句，让学生朗读体会。

22窗前的气球教学反思

一个飘在窗前的气球，对躺在床上的科里亚来说，就是一声问候一张笑脸，一阵惊喜。

在教学本课时让学生体会科里亚的心情，孤独、无奈、高兴，体会气球代表的情谊。

23假如教学反思

在教学这一节课时，可能是课文的基调老师没有把握好，在学习第三小节时我说到：西西的腿没了，你有什么感受？学生说的不好，还有几个调皮的小男孩偷着笑，我觉得这节课上的太失败了。现在的孩子怎么了？

24日记两则教学反思

在教学本课时，学生预习的很好，所以在上课时学生理解的很充分，体会到了关爱别人。教学时重点让学生学习日记的格式和写法，课后指导学生写一次日记，让学生养成写日记的习惯。

25古诗两首教学反思

在教学这两首古诗时，我把教学的重点放在了第二首古诗上，因为第一首古诗在学生背诵古诗文时已经讲解过了。在教学赠汪伦时，我让学生理解诗意，想象古诗描绘的景象，同时结合学生的生活实际，理解好朋友离别时的不舍和情意。课后我让学生搜集离别诗，让学生交流背诵。

识字7教学反思

本课是以拍手歌的形式出现的，共十小节，字数相同，读起来押韵，朗朗上口，学生很喜欢读。在教学时重点指导学生背诵，根据学生的记忆特点，我指导学生分层背诵，进行拍手背诵，学生记的很快。

26红领巾真好教学反思

这是一首小诗，在教学时我注重了让学生读，在读中体会小鸟的快乐，感受小学生的爱心。在课堂上注重朗读指导，争取在课堂上让学生背诵下来。本节课课文插图很好，教师要很好的利用。

27清澈的湖水 教学反思

本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。在教学这课时我先抓住课文中描写的美丽的景象，让学生读、感受美，通过感受美再和小男孩不美的行为进行对比，和小洁美好的心灵进行对比，从而知道美好的环境需要大家共同爱护。不足之处，在教学时对于课文的整体性把握的不好，对于故事学生没有整体感知。

28浅水洼里的小鱼教学反思

读着本篇课文被小男孩的行动感动，小男孩明知道捡不完，却一个劲的捡。在学习本篇课文时我重点让学生理解一条一条，几百条、几千条，学生理解了，本篇课文也就明白了。最后拓展的时候让学生谈谈本篇课文最让你感动的是什么？说说理由。学生说的很好，理解的也很到位。父亲和鸟教学反思

本篇课文的题目是父亲和鸟，但作者并没有直接写父亲是怎样保护鸟的，而是通过叙述父亲对鸟的深层理解来表现父亲爱鸟。通过让学生理解父亲对鸟的感情，让学生体会对鸟的保护，感受人与自然的和谐，让学生多读，用心体会，学生会有更深的感受。

30我是什么教学反思

本节课尝试让学生在小组内自学，学生自学的较好。特别是专家小组自学的很充分，同时专家小组检查的很好。本篇课文我抓住我会变这一中心问题，指导学生理解课文，朗读课文，学生在有感情的朗读课文的同时，可以有重点的指导学生背诵一些段落，重点指导学生背诵一二三段。

31回声教学反思

童话是孩子们最爱读的.本课采用童话的形式介绍回声的知识,让学生重点在朗读中体会课文.我在 教学时让学生多种形式读课文,自由读,小组读,默读,分角色读等,学生读的很到位.本课生字较简单,比较好认,我在学生读通课文的基础上在让学生认读.32 太空生活趣事多教学反思

本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成奇特的原因奇妙的安插在第三段.这些有趣的事情学生有很大的吸引力.因此在教学这一课时我充分的利用学生的好奇心,引导学生读好,使他们能把课文读好,学生在这一节课上积极性很高,读的也很好.识字八教学反思

本课由八个词语组成,既让学生识字,又让学生了解古老的神话故事和当代的科学成就,丰富了知识,开阔了视野,教学时重点抓好识字,写字,同时指导好学生朗读,感受语言的韵律美.课下让学生搜集神话故事.33、活化石教学反思