(鲁教版)四年级语文上册期末测试题及答案

(鲁教版)四年级语文上册期末测试题及答案（精选5篇）

(鲁教版)四年级语文上册期末测试题及答案 篇1

鲁教版四年级语文上册期末测试题及答案

班级 姓名 分数

一、给下列汉字注音。（5分）

（）（）（）（）（）（）（）（）埋 葬 穿 梭 波 澜 壮 阔

（）（）（）()（）（）（）（）流 畅 茁 壮 疲 惫 不 堪

（）（）（）（）凝 视 谦 逊

二、把下列词语补充完整。（10分）

骨（）如（）迷（）不解（）吞虎（）

（）牙（）嘴 绿树（）（）（）()天日

（）天（）地（）（）绊绊（）气十（）

（）（）雄伟 突（）森郁

三、你喜欢古诗吗？试着完成下列问题（24分）

1．默写《望洞庭》。

--1--

。。（2分）解释第二句的意思：

。（2分）解释词: 和：。（1分）潭面：。（1分）2．填空，并解释诗句意思。

①春风又绿江南岸。（1分）

。（1分）②风一更，雪一更。（1分）

。（1分）3．试着把下列诗词补充完整，并找到作者与之相连。（10分）①，长河落日圆。黄庭坚 ②落木千山天远大。张九龄 ③，带雨云埋一半山。杜 甫 ④浮云终日行。王 维 ⑤，切切故乡情。辛弃疾

四、根据要求改写句子。（4分）

1．我们来到一望无际的大草原。（缩句）

。2．汹涌的河水紧贴悬崖咆哮。（缩句）。

3．他对我说：“记者，你见过外星人吗？”（保持意思不变，改为陈述句）。4．王刚认真地写完了语文作业。（改为被字句）。

--2--

五、用修改符号修改下列病句。（4分）

1.春天，在花园里种下了一粒花籽。

2.天空中飘着五彩缤纷的白云。

3.狂风暴雨下个不停，真叫人害怕。

4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

六、阅读。（21分）

（一）橡 树（意大利）达·芬奇

花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树阴挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大喊：

“快把这棵可怜的榛子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。

“我不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄（è）运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人，它的美貌使得其他的树木只留下一个个树墩。

可是有一天刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而风遇不到一棵树阻拦，畅通无阻，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在了地上。

1．联系上下文写出下列词语的意思。（2分）

--3--（1）与日俱增：_____________________________________________（2）厄 运：______________________________________________________ 2．在橡树眼中，榛子树、无花果树、果树分别是什么样的?请选短文中的有关词语填空：（_________）的榛子树，（_________）的无花果树，（_________）的果树。（3分）

3．概括短文的主要内容。（3分）

______________________________________________________ _______________________________________________________________ 4．橡树为什么会倒掉？从中，你受到了什么启示？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

（二）___________________________ 一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”

风回答：“ 孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”

1．给短文加个题目。（2分）

2．联系上下文，解释下列词语。（2分）

惋惜：__________________灰飞烟灭：___________________________ 3．短文反映了火柴什么样的品质？（）（1分）（1）好出风头，想炫耀自己。

（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。

--4--（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。

4．你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？（写出两个）_____、_____。（2分）5．风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？（3分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、作文。（30分）

题目： 我明白了一个道理

提示：通过记叙一件事，说明“我”明白了一个道理。这件事可以发生在学校、家里、社会上。可以自己悟出或在同学、老师、父母等的启发和帮助下明白了一个道理。

要求：1.把事情起因、经过、结果写清楚，重点把“经过”部分写具体；

2.有中心、有条理，内容具体，语句通顺，书写工整；

3.文中一律不能出现真实的校名、人名。

参考答案

一、给下列汉字注音。略

三、你喜欢古诗吗？试着完成下列问题

1．默写《望洞庭》。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

解释第二句的意思：远远望去，洞庭湖和君山的颜色就像白银盘里放着一个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

--5--解释词: 和：和谐这里指水色和月色融为一体。（1分）潭面：指湖面。2．填空，并解释诗句意思。

①春风又绿江南岸，明月何时照我还。（1分）

春风又一次吹绿了江南河岸，这明月啊什么时候照着我又回还。（1分）②风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（1分）

夜的静谧更显示了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情的打断，思乡之情油然而生，睡意全无。3.课外诗词积累很重要哦，试着把下列诗词补充完整，并找到作者与之相连。（10分）①大漠孤烟直，长河落日圆。王 维 ②落木千山天远大，澄江一道月分明。黄庭坚 ③浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。辛弃疾 ④浮云终日行，游子久不至。杜 甫 ⑤悠悠天宇旷，切切故乡情。张九龄

四、根据要求改写句子。（4分）

1.我们来到草原。2.河水咆哮。

3.他问我有没有见过外星人。4.王刚认真地把语文作业做完了。

五、用修改符号修改下列病句。（4分）略

六、阅读。

（一）1．随着时间一天天地增长。形容不断增长。2．不幸的遭遇;苦难的时运。

3．（可怜）的榛子树，（讨厌）的无花果树，（枯枝败叶）的果树。4．略 5．略

（二）1．过于疼爱等于扼杀

2．惋惜：风对点燃的火柴即将灰飞烟灭表示同情、可惜

灰飞烟灭：燃烧的火柴消失净尽。3．（3）4．略 5．略

--6--

--7--

苏教版四年级语文下册期末试题 篇2

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

(鲁教版)四年级语文上册期末测试题及答案 篇3

学校：班级：姓名：得分：

一、看拼音写词语。(10%)

jíyǔmián yánmánɡ lùlúnliúxiünruî（）（）（）（）（）dàimàntü xiànzhün yǎnɡfányǎnsìnûâ

（）（）（）（）（）

二、查字典，把正确的序号填在括号中。(2%+4%)

1、“鲜”有两种读音：①xiün ② xiǎn下面的词语该怎样读？ 鲜艳（）鲜明（）鲜为人知（）新鲜（）

2、“新鲜”在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体，D、少见的。给加点的词选择正确的解释：

①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!（）②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。（）③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。（）④雨后的空气真新鲜。（）

三、基础平台(27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）

1、“香九龄所当执”，告诉我们要

2、按要求写成语(至少写四个)：

有描写学习态度的：有形容人的说话的：

3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要„„，；

4、根据课文内容填空：

①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是。③ 樟树不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。

无论．．是还．是，它们总是

那么。用带点的关联词写一个句子：（《宋庆龄故居的樟树》）④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语、、，想到了一句名言警句⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是，还想到了一些描写黄河的古诗词（请写出两句）

5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家、、四、处处留心：《感冒灵说明书》。（4%）

[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。[用法与用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。[储藏]密封保存[有效期]一年

读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。①小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。（）②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。（）③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！” 说着就给爸爸拿了两片。（）④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。（）

五、口语交际（3%）

你的好朋友非常想参加庆祝“六•一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕活，奢侈的恶习，会耽误你们的前程。”

出丑。这时，你会这样鼓励他⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。

六、阅 读（20%）

（一）“生命桥”（片段）（7%）

顿时山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥那情景是何等的神圣

1、给上面一段文字加上合适的标点。（2%）

2、那情景是怎样的？（2%）

⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧！

1、把可以搭配的词语用线连起来。（4%）

树立情操健康的恶习培养需求耐心地成长

3、文中把比作（3%）

（二）我想有个“高级妈妈”（13%）

①“世上只有妈妈好”。是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。②什么样的妈妈是高级妈妈呢？

③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。

④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：“优裕的生

陶冶能力独立地教导了解理想奢侈的生活

2、给短文分段，用 ‖标在下面的序号后。（3%）

①②③④⑤⑥⑦⑧

3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为（3%）

4、读了这篇小短文，我想对妈妈说（3%）

七、作文部分（30分）

请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。巧得很，一只小狐狸走了过来„„

期末试卷参考答案：

一、给予绵延忙碌轮流纤弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐

二、1、①、①、②、①

2、D、B、A、C

三、1、能温席孝于亲孝顺

2、略

3、略

4、①内举不避亲，外举不避仇。②小娃撑小艇，偷采白莲回。③粗壮四面八方远远的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要与团结、亲情有关即可。⑤稍公略

5、略

四、×√××

五、略

六、（一）

1、。！

2、面对危险，其它羚羊像老羚羊那样凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。（大概意思答对即可）

3、弧线生命桥老羚羊用自己的身体做桥墩，把死的希望留给自己，把生的希望留给年轻羚羊，为年轻羚羊架起了一座生命桥。（大概意思答对即可）

（二）1、树立情操健康的恶习培养需求耐心地成长陶冶能力独立地教导了解理想奢侈的生活

2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

3、她不但培养孩子独立生活的能力，而且有计划、有目标地帮助孩子树立和实现远大理想。（大概意思答对即可）

4、略

七、作文评分标准：

情感真挚，表达清、通，错字不超过3个，错句不超过1句为优秀（25至30分之间）。

鲁教版四年级上册语文复习 篇4

一、读读写写：

洞庭

无暇

翡翠 船桨

攀登

泰山

骆驼 罗列

屏障

浙江 油桐 明艳

溪流

气势

仿佛

臀部

稍微

额角

擦伤

蜿蜒

依据

凉爽

高耸

透射

和谐

敬亭山

波澜壮阔

水平如镜

峰峦雄伟

红叶似火 拔地而起

奇峰罗列

形态万千

色彩明丽

危峰兀立

连绵不断

突兀森郁

无限生机

漓江

孔隙

嶙峋

溶洞

戈壁

山涧

幽静

萦绕

锦缎

矫健

离鞍

一簇

竹筏

乳汁

悠闲

重重叠叠

斑斑点点

独坐敬亭山

唐•李白

望洞庭

唐 刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

相看两不厌，只有敬亭山。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

二、形近字

绵（绵羊）

潭（潭水）

峦（山峦）

驮（驮着）

浙（浙江）

棉（棉花）

谭（姓谭）

恋（依恋）

驼（骆驼）

渐（渐渐）

簇（一簇）

漓（漓江）

拂（吹拂）

蜒（蜿蜒）

秦（秦朝）

族（民族）

璃（玻璃）

佛（仿佛）

蜓（蜻蜓）

奏（演奏）

奖（奖赏）

瑕（无瑕）

摇（摇摆）

浆（豆浆）

暇（空暇）

遥（遥远）

桨（木桨）

假（假如）

谣（歌谣）

三、多音字

shì(似的)

juǎn（卷起）

zhuàn(转动)似

卷

转

sì（相似）

juàn（画卷）

zhuǎn(转身)

yǐn(饮水)

chïnɡ(重叠)

hã(和气)饮

重

和

hâ(附和)

yìn(饮马)

zhînɡ(重要)

huo(暖和)

四、课文内容

1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。

《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。

2、《桂林山水》全文背诵。

作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。

作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。

3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段.本文是一篇游记,按游览的先后顺序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞

4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

5、园地一:：我的发现

认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如：《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林山的特点的句子、《记金华的双龙洞》中第三段描写溪流的句子、《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。

6、日积月累： 会背诵并且知道作者。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

第二单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

维持

财富

精湛

器重

属于 百货

崭新

喜悦

安慰

道德

号码

橡皮

教诲

尊严

逃难

善良

款待

例外

喉结

赞赏

捶背

僵硬

许配

拨电话

闷闷不乐

迷惑不解

面呈菜色

疲惫不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴 读读记记：

心扉

拮据

馈赠

天津

损伤

晾晒

耽误

宫廷

师傅

赚钱

掺假

闺女

讲究

受益

沉重

道谢

眼神

抱怨

鼓励

宽容

谦逊

驾驶

肥沃

梦寐以求

走街串巷

将心比心

二、形近字

维(维持)

使(使用)

拨(拨打)

诲(教诲)

尊(尊重)唯(唯一)

驶(驾驶)

拔(拔河)

悔(后悔)

遵(遵守)捶（捶背）

增(增加)

稍(稍后)

僵(僵硬)

喉(喉结)

锤（锤子）

赠(赠送)

捎(捎带)

疆(边疆)

猴(猴子)

憎(憎恨)

梢(树梢)

三、多音字

jū(拮据)mēn(闷热)xiāo(削皮)据 闷 削 jù(根据)mân(闷闷不乐)xuē(剥削)nán(难过)bǎ(火把)zā(包扎)难

把

扎 zhā(`扎针)nàn(灾难)bà(伞把)zhá(挣扎)jiǎ(假如)

xīng(兴奋)

jìn(禁止)

jiānɡ(将军)假

兴

禁

将

jià(放假)

xìng(高兴)

jīn(不禁)

jiànɡ(上将)

四、词语意思

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

惬意：满意，称心，舒服。

尊严：尊重庄严。

精湛：精深，指技术熟练、精通。

拮据：缺少钱。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。疲惫不堪：非常疲乏，不能忍受。

骨瘦如柴：形容身材很瘦，像木棍一样。

将心比心：设身处地为他人着想。

鹏程万里：比喻前程远大。

手不释卷：手里的书不舍得放下，形容勤奋好学或看书入迷。

五、课文内容

1、《中彩那天》让我们懂得守信比财富更为重要的道理。父亲面临的道德难题：是把汽车留下还是把车还给库伯。

重点句子：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

2、《万年牢》课文围绕父亲做糖葫芦讲了做糖葫芦、做生意、做人三件事。课文三次提到“万年牢”，分别指的是质量好、做生意实在、诚实可靠的人。

重点句子：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

3、《尊严》讲得是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。文中哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描 2 写来体现。重点句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

4、《将心比心》课文围绕“将心比心”讲了阿姨帮奶奶开门、妈妈体谅护士两件事。

重点句子：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

5、园地二：32页日积月累、会背诵默写。

言必行，行必果。《论语.子路》

与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

趣味语文：说“信”

确实的相信叫确信

非常的相信叫深信

坚决的相信叫坚信

忠实的信仰叫笃信

对自己怀有的信心叫 自信

履行自己的诺言叫守信 取得别人的信任叫取信

讲究诚实和信用叫诚信

第三单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

洋溢

允许

围墙

呼啸

明媚

增添

隆冬

孤独

训斥

覆盖

凝视

冷酷

愉快

拆除

剩下

伐木

告示牌

火辣辣

煤油灯

鲜花盛开

绿树成阴

鲜果飘香

狂风大作

雪花飞舞

草翠花开

睁大眼睛

读读记记：

喧闹

肩膀

铁锹

耕地

诧异

麦子

义务

木匠 木偶

表情

愣住

温柔

撒谎

魔杖

笑嘻嘻

兴冲冲

毛茸茸

枯枝败叶

龇牙咧嘴

勤勤恳恳

蹦蹦跳跳

可怜巴巴

二、多音字

yīnɡ（应该）

zuî（作家）

xiānɡ（相信）

应

作

zuï（作料）

相

yìnɡ（答应）

zuō（作坊）

xiànɡ（照相）

三、形近字组词

允（允许）

牌（牌子）

愉（愉快）

折（打折）

伐（伐木）

据（根据）

充（充满）

脾（脾气）

喻（比喻）

拆（拆开）

代（代表）

锯（电锯）

梅（梅花）

疑（疑问）

训（训练）

膀（肩膀）

调（调动）

融（融化）

煤（煤油）

凝（凝视）

驯（驯兽）

傍（傍晚）

凋（凋谢）

隔（隔开）

四、课文中心

1、《巨人的花园》：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、《去年的树》：告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。

3、《小木偶的故事》：告诉我们笑是很重要的,不过,要是只会笑，那可是远远不够的。

五、文学常识

童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》，共有210篇，整理者是德国的格林兄弟。其中包括《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》。

六、重点段落（要求：会背、会写）

1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。村里的孩子都喜欢到那里玩。

2、你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠（劳动），要靠很好地（尽自 己的义务），做出（对人们有益）的事情。

七、叠词

ABB

红彤彤

绿油油

黄灿灿

亮晶晶

AABB

整整齐齐

干干净净

清清楚楚

明明白白

ABAB

整理整理

研究研究

收拾收拾

打扫打扫

第四单元知识要点

一、重点词语

读读写写：

盲童

流连

穿梭

流畅

悄然

灵性

瞬间

扑闪

概念

弧线

述说 飞翔

权利

缤纷

飞蛾

骚扰

鼓动

跃动

强烈

欲望

冲破

坚硬

茁壮

规律

震撼

糟蹋

虽然

短暂

有限

听诊器

花繁叶茂

磕磕绊绊

多姿多彩

读读记记：

顽强

流淌 角膜 捐赠

器官

酷爱

拥抱

遵从

失明

领悟

寂寞

遗憾

气魄

清晰

孤零零

齐刷刷

清香袅袅

不假思索

热泪盈眶

与世长辞

重见天日

改天换地

傲然挺立

神气十足

怦然一震

二、多音字

pū（铺床）

tán（弹琴）

chïnɡ（重复）

qiǎo（悄然）

铺

弹

重

悄

pù（店铺）

dàn（子弹）

zhînɡ（重量）

qiāo（悄悄）

三、形近字组词

盲（盲人）

梭（穿梭）

弧（弧线）

扰（打扰）

珍（珍贵）

育（教育）

俊（英俊）

狐（狐狸）

拢（聚拢）

诊（诊断）

憾（遗憾）

狠（凶狠）

截（截断）

撼（震撼）

限（有限）

裁（裁衣）

四、课文中心

1、《触摸春天》：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

2、《永生的眼睛》：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有价值。

3、《生命 生命》：要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。

4、《花的勇气》：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

5、《手不释卷》：这个成语故事讲的是孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的故事。

五、重点段落〈要求：会背、会写〉

1、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

2、虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

3、71页的“日积月累”

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六、课文填空

1、《生命 生命》一文开头首先提出问题（生命是什么），然后列举了生活中的三件小事（飞蛾求生）、（砖缝冒苗）、（倾听心跳）；最后揭示生命的意义；虽然生命短暂，但是，我们 4 却可以让有限的生命体现出无限的价值。

2、安静的手指（悄然）合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！（睁着眼睛）的蝴蝶被这个盲女孩（神奇的灵性）抓住了。

第五单元知识要点

一、重点词语

读读写写：

沉寂

盘问

埋伏

凝神

呻吟

烧毁

执行

维护

壮烈

牺牲

卓越

沉浸

深情

凯旋

征衣 凝固

精通

经济

贡献

圣坛

弥漫

罪恶

勇敢

呼吁

制止

健康

甩开

蓬勃

滚动

习惯

垂头丧气

不慌不忙

杂草丛生

聚精会神

模模糊糊

兴致勃勃

以防万一

断断续续

永驻人间 读读记记：

木屑

堤坝

尘埃

宛转

芦苇

苇絮

打扮

脊背

枕头 手腕

硕士

威胁

梦幻

阻挡

祈盼

睁眼瞎

手榴弹

绿茵茵

飘飘悠悠

歪歪斜斜

不速之客

二、形近字

堤（河堤）

踢（踢开）

惯（习惯）

防（防止）

抢（抢先）

提（提醒）

剔（挑剔）

贯（贯通）

访（采访）

枪（机枪）

卓（卓越）

征（长征）

济（经济）

驻（驻军）

硕（硕士）

桌（课桌）

证（证明）

挤（拥挤）

住（住房）

顶（头顶）

消（消息）

挺（挺拔）

勇（勇敢）

用（使用）

硝（硝烟）

庭（法庭）

诵（背诵）

甩（甩开）削（剥削）

蜓（蜻蜓）

通（通知）

三、多音字

nínɡ（拧干）

dīnɡ（钉子）

jǐ（济南）

拧

钉

济

nǐnɡ（拧开）

dìnɡ（钉死）

jì（经济）

yù（呼吁）

de（好的）

吁的

dí（的确）xū（气喘吁吁）

dì（目的）

四、近义词

悲痛（悲伤）

赞扬（称赞）

公正（公平）

勇敢（英勇）

卓越（杰出）

宝贵（珍贵）

出色（优秀）

迎接（欢迎）

五、课文内容

1、《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期，小夜莺巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击队传递消息，消灭敌人的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《小英雄雨来》讲的是发生在抗日战争时期的故事，课文依次写了六个部分：雨来游泳本领高、上夜校学习、掩护李大叔、与鬼子斗争、河边的枪声、机智逃生。表现了雨来的机智勇敢和爱国主义精神。

3、《一个中国孩子的呼声》是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表

达了失去亲人的悲愤和对和平的渴望。

4、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，抓住我们熟悉的四种景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好与被战争破坏后的样子加以对比，揭示了战争给世界带来的破坏，发出了对和平的呼唤。

5、园地五：日积月累里与战争有关的成语要求会写，基本理解意思。

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其无备

围魏救赵

声东击西

四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向无敌

第六单元知识要点

一、重点词语 读读写写：

幽芳

漂泊

唯独

顿时

慈祥

稀罕 离别

大抵

精神 品格

灵魂

骨气 民族 气节

磨难

欺凌

境遇

毕竟

所谓

梳理

珍藏

手绢

华侨

忧愁

丝绸

衰老

风欺雪压

能书善画

顶天立地

低头折节

颇负盛名

守望相助

日出而作

日入而息

读读记记：

衰老

玷污

秉性

眷恋 姿态

迷人

至少

邻居

成熟

完整

尤其

提前

潺潺

婀娜

舞姿

粼粼

波纹

干涸

点缀

螃蟹

浮现

潮湿

流通

舒服

印象

凉飕飕

颇负盛名

香飘万里

守望相助

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

二、形近字

州（郑州）

畔（耳畔）

流（流水）

聒（聒噪）

桥（石桥）洲（亚洲）

伴（伙伴）

梳（梳子）

括（包括）

侨（华侨）飘（飘落）

浸（沉浸）

棒（木棒）

帐（蚊帐）

哀（悲哀）

漂（漂亮）

侵（入侵）

捧（吹捧）

账（账本）

衰（衰老）呜（呜呼）

绸（丝绸）

愈（愈合）

缕（一缕）

魂（灵魂）

鸣（鸣叫）

调（音调）

愉（愉快）

楼（楼房）

魄（气魄）

稠（稠密）

榆（榆树）

搂（搂抱）

三、多音字

jiān（时间）

hái（还有）

jǐn（尽管）

xínɡ（行走）

间

还

尽

行

jiàn（间接）

huán（归还）

jìn（尽力）

hánɡ（行业）

ɡēnɡ（更新）

zhē（折腾）

fēn（分开）

mā（抹布）

更

折 zhã（打折）

分

抹

ɡânɡ（更加）

shē（折本）

fân（分外）

mǒ（抹去）

fãnɡ（缝衣服）

zhe（看着）

缝

着 zháo（着急）

fânɡ（门缝）

zhuï（着色）

四、课文内容

1、《古诗词三首》古诗词、古诗词的意思必须会背诵，会默写。

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石。诗人通过写景抒情，抒发了自己思念家乡之情。《秋思》的作者是唐代诗人张籍。诗人通过叙事抒情，表达了诗人思念家乡的感情。

《长相思》是清代词人纳兰性德写的一首词。这首词融写景叙事于一体，表达了边关将士思念家乡的思想感情。

2、《梅花魂》一课第13自然段要求背诵。

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在五件事上： 一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国；四是赠送梅图；五是送梅花巾。

3、园地六：我的发现认识拟人句（赋予事物人的言行、思想、感情等）。能写出几个拟人句。

日积月累：会背诵并且知道作者。

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

五、叠词：

ABAB：自言自语

百战百胜

一心一意

自由自在ABCC：得意扬扬

秋风习习

兴致勃勃

可怜巴巴

AABC：闷闷不乐

斤斤计较

恋恋不舍

栩栩如生

第七单元知识要点

一、词语 读读写写：

伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 踊跃 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 修改 规范 燥热 缩短 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力 振兴中华 模模糊糊 形单影只

读读记记：

崛起

余晖

楷模

洗漱 蒙眬

惬意 反驳

逻辑

冒昧

嫉妒

寂寞

判断

分析

告诫

飘飘然

筋疲力尽

和睦相处

患难与共

受益匪浅

年逾古稀

二、形近字组词

篇（篇章）

融（融洽）

辉（光辉）

棂（窗棂）

删（删除）遍（一遍）

隔（隔离）

晖（余晖）

灵（灵活）

珊（珊瑚）

燥（燥热）

拂（吹拂）

存（存在）

嗽（咳嗽）

逾（逾期）

诫（告诫）躁（急躁）

佛（仿佛）

荐（推荐）

漱（洗漱）

愉（愉快）

戒（戒尺）

三、选择正确的读音

阻塞（sâ）

负担（dan）崛（juã）起

吵嚷（rǎnɡ）洗漱（shù）

惬（qiâ）意

逻辑（luï jí）

冒昧（mâi）

嫉妒（jí dù）告诫（jiâ）

铿锵（kēnɡ qiānɡ）

四、近义词：

期待—期盼

推荐—推选

燥热—炎热

蕴含—包含

融洽—融合褴褛—破烂

反义词：

缩短—延长

融化—凝固

非凡—平凡

模模糊糊—清清楚楚

密密麻麻—稀稀疏疏

五、课文填空

1、“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代立下的志愿，表现了他博大的胸襟和远大的志向。

2、那片绿绿的爬山虎主要两件事：一是叶圣陶老先生给我修改作文；二是叶老先生请我去他家作客。从这两件事中可以看出叶老先生对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。

3、乌塔是一个自立意识和独立生活能力强，热爱生活的德国女孩。

4、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

5、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。书信是格式是：称呼、正文、结尾、署名、日期。

六、重点段落

1、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

2、第26课的最后三个自然段。

3、第143页的“日积月累”。有志者事竟成。（《后汉书》）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）·

第八单元复习要点

一、词语 读读写写：科学 辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 鱼缸 衣裳 栏杆 境界 厂徽 聋哑 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 全神贯注 疑惑不解 信心十足 莫名其妙 读读记记：

哲学 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 开垦 婴儿 坚毅 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 仪态端庄 莫名其妙

二、形近字组词

略（省略）榜（榜样）港（香港）微（微笑）罢（罢工）络（网络）傍（傍晚）巷（小巷）徽（厂徽）赏（欣赏）娇（娇气）缸（水缸）绣（绣花）骄（骄傲）缺（缺少）秀（清秀）

三、多音字

de（好的）jìn(禁止)ɡânɡ（更加）的 dí（的确）禁 更

dì（目的）jīn(不禁)ɡēnɡ（三更）zháo（着急）yīnɡ（应该）liǎo（了解）

着 zhuï（沉着）应

了

zhe（看着）yìnɡ（答应）le（好了）

四、人物特点

伽利略：不迷信权威，执著追求真理。罗丹：对工作全神贯注，对艺术执著追求。

聋哑青年：勤奋专注、画技高超。父亲：执著、勤奋。

五、近义词

清澈（澄清）

鲜艳（鲜亮）

细致（精致）

秀气（清秀）

聚集（聚拢）

赞叹（赞美）

六、课文填空

1、伽利略带着疑问反复试验得出的结论是：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

2、伽利略的公开试验让大家明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

3、因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

4、之所以鱼游到了我的纸上，是因为先游到了我的心里。这两句话是因果关系。

七、园地

1、“我的发现”中引号的作用。

2、背诵“日积月累”。

雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴 知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为

一暴十寒

寸进尺退

有始无终

(鲁教版)四年级语文上册期末测试题及答案 篇5

触摸春天（教学设计）

一、课前游戏

1.闭着眼睛找座位，谈感受。（体会盲人的生活）情境谈话

2.情境：一束杜鹃花，插在水壶里。一次性杯子里的豆芽。（科学课做的实验）

谈话：同学们，你们看到了什么？仅仅是花吗？

在你眼里，春天是怎么样的？

在我们身边，还有一些不幸的人，他们什么也看不见，包括如此美丽的春天。看不见，春天就消失了吗？不，他们可以——触摸春天！（板书课题）

指导读课题：珍惜地、轻轻地、惊喜地

二、初读课文

过渡：现在，就让我们跟着那位特殊的盲女孩——安静，一起去触摸春天吧。

自由地轻声读课文。

要求： 1、读通课文。、划出特别的句子（对安静的描述与“盲”不符的）

三、感悟重点语句

找到那些特别的句子了吗？（根据学生的回答，出示，引导感悟）

1、安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

理解：穿梭 流畅

安静为什么能在小区的花园里走得这么流畅？（热爱生活，经常在花园流连）

2、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

教学

理解：极其准确

丝毫不差地伸向月季花，又说明什么？（一直在“观察”这朵月季，触摸它，关注它每一天的变化热爱生活）

3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（重点）

理解：悄然 奇迹

睁着眼睛的蝴蝶竟然被盲女孩抓住了！这是多么神奇，是一个令人震撼的奇迹啊！朗读：惊讶不可思议

是什么，使她创造了奇迹？——神奇的灵性！因为热爱生活，热爱生命，产生的灵性！

闭上双眼，现在，你就是安静，什么也看不见，慢慢伸出你的双手，悄然合拢……

这一刻，你感受到了什么？心里怎么想？（这是什么？怎么会动啊？是一个生命。……）

这是一次全新的经历，是她完全没有过的体验。多么珍贵的体验！

朗读第 4、5 节。

4、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

理解：许久 张望

安静的内心世界多么丰富！

许久说明什么？（喜爱 留恋）为什么放飞蝴蝶？（热爱生命 珍惜生命）

蝴蝶飞走了吗？

朗读第 6 节。

三、领悟中心

教学

上帝对你关上了一扇窗，一定悄悄为你打开了另一扇窗。安静的眼睛虽然看不见，但她拥有一颗能看见一切的心灵！像安静这样，虽然身处逆境，但依然热爱生活，坚强乐观的事例，你能说说吗？（生举例，师补充）

听了这些事例，你想说些什么？

出示中心句：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

齐读，再齐读。

如果让你接下去说一句话，你会说什么？

板书：

触 摸 春 天

热爱 → 灵性 → 奇迹